時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

生物備課工作計劃中班 高三生物備課組工作計劃篇一

以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作,，注重對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進(jìn)行反思,，并采用行動研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式,。

莫洪君

組員：陳亞端李俊鄭志勇吳延慶

生物實驗室準(zhǔn)備室

1．學(xué)習(xí)《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，落實集體備課制度，進(jìn)行課件,、教學(xué)案例,、習(xí)題等方面資料的積累和整理；

2．研究中考,、會考和高考的方向,，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷,；

3．落實公開課的開設(shè),，加強(qiáng)新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業(yè)成長；

4．結(jié)合我校生物教學(xué)實際情況和新課程改革中出現(xiàn)的實際問題,，對我組的研究課題進(jìn)

行調(diào)整,，積極貫徹學(xué)校關(guān)于“以課題規(guī)范科研，以科研指導(dǎo)教改,，以教改促進(jìn)教學(xué)”的教,、研、改一條龍整體工作思路,。

1.備課組長按照教學(xué)計劃,，選定主講教師后，由主講教師準(zhǔn)備講課的內(nèi)容

2．備課組長組織教師集體備課,，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想,、教學(xué)目標(biāo)、

重點(diǎn)和難點(diǎn),、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等,，然后由大家集體討論研究，提出改進(jìn)意見,，完善講授,、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)

3．任課教師根據(jù)集體備課意見，結(jié)合本班實際,，認(rèn)真修改,、制定教案、學(xué)案4．認(rèn)真填寫集體備課記錄,，經(jīng)備課組長,、主講人、記錄人簽名后存檔,。

5．備課組成員全體參與聽課,，課后由備課組長主持評課，大家一起反思,，提出解決辦

法,，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度,，然后,，將理論應(yīng)用于教學(xué)實踐中去。通過行動法研究模式,，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升,。（與課題研究、論文撰寫相聯(lián)系）

省略

生物備課工作計劃中班 高三生物備課組工作計劃篇二

為了提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實施,，進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革,，切實解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。現(xiàn)制定本學(xué)期備課組的計劃如下：

1,、堅持貫徹學(xué)校以“學(xué)生的發(fā)展為本”的育人理念,，以學(xué)生為主體，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、自主性,，加強(qiáng)學(xué)生自主構(gòu)建知識能力和科學(xué)探索能力的培養(yǎng)，重視對學(xué)生進(jìn)行人與自然和諧發(fā)展的教育,，提高學(xué)生的思想品質(zhì),。

2、努力提高本組教師的教學(xué)理論水平,，深入研究課改理論,，更新教學(xué)觀念,，結(jié)合教學(xué)實際,，努力提高教學(xué)效果。

1,、在科組長的指導(dǎo)下完成初二年級的教學(xué),、教研、教改工作,。

2,、深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念,，結(jié)合教學(xué)實踐,，堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，努力提高教學(xué)理論水平,。

3,、每周一開展一次集體備課、研討新教材,，輪流說課活動,。

4、制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度,，參與教學(xué)管理,，檢查教師的教學(xué)質(zhì)量。組織教師互相聽課,、評課,，共同提高教學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量，為上好每堂課努力,。

5,、抓好實驗教學(xué)工作,。認(rèn)真學(xué)習(xí)實驗教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變觀念,，將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學(xué)觀,，注重對學(xué)生實驗?zāi)芰蛯嶒炈仞B(yǎng)的培養(yǎng)。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)容和舊內(nèi)容比較,，對新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析,，把握其深度和廣度。

2,、加強(qiáng)集體備課,，做到每周定時進(jìn)行備課，共同探討教學(xué)中碰到的題目,，明確教學(xué)任務(wù),，力求充分體現(xiàn)“探究式教學(xué)”新理念。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,，探索和改進(jìn)教法,，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo)，備出的課要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，能培養(yǎng)學(xué)生的能力,，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

3,、教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”,，即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程,，優(yōu)化教學(xué)手段,，優(yōu)化教學(xué)效果；堅持啟發(fā)式教學(xué),，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子,，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實效性,，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)實驗教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學(xué)觀,，注重學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng),，設(shè)計實驗評價標(biāo)準(zhǔn)。積極參與課改,，讓班級教學(xué)充滿活力,。

5、積極參加教研活動,，加強(qiáng)教師之間的交流,，博取眾長，提高備課組教師的業(yè)務(wù)水平,。

6,、由于初二面臨初中畢業(yè)會考，所以在按時完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)的同時,，還要有效利用學(xué)習(xí)資料,，在課堂上精講多練，讓學(xué)生把握扎實的基礎(chǔ)知識,、基本技能,，爭取在會考的時候取得好的成績。

生物備課工作計劃中班 高三生物備課組工作計劃篇三

以學(xué)校工作意見和教務(wù),、教科處等工作計劃為依據(jù),，以提高教學(xué)質(zhì)量和教研質(zhì)量為目標(biāo),，以發(fā)展教育的理念為指引,，以學(xué)校教學(xué)工作實施方案為指南，以生物教學(xué)大綱和學(xué)業(yè)水平測試綱要為依據(jù),，目標(biāo)是對教學(xué)大綱范圍的基本知識和基礎(chǔ)技能進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)教學(xué)模式理論性和實踐性研究探索，改進(jìn)教學(xué)方法,，更新教學(xué)手段,，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、積極探究,、樂于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個新臺階,。

1,、學(xué)習(xí)《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》，落實集體備課制度,，進(jìn)行課件,、教學(xué)案例、習(xí)題等方面資料的積累和整理,；

2,、研究會考和高考的方向,，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷,；

3,、開展“高效課堂課堂教學(xué)模式評比”活動，落實公開課的開設(shè),，加強(qiáng)教師之間的交流與合作,，促使教師的專業(yè)成長；

4,、加強(qiáng)生物奧賽輔導(dǎo)工作,，開展好生物第二課堂活動，豐富學(xué)生的生物知識,；

5,、精心組織和配合學(xué)校做好“五個一”活動和08—09學(xué)年教壇新秀決賽等工作。

（一）務(wù)實創(chuàng)新,，加強(qiáng)能力培養(yǎng)學(xué)生

1,、夯實基礎(chǔ)，努力實現(xiàn)大綱與教材的基本要求,。

注重培養(yǎng)學(xué)生扎實,、全面的基礎(chǔ)知識和基本技能；注重學(xué)科重要及主干內(nèi)容,，緊扣教學(xué)大綱,，緊扣教材。

2,、強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng),。

依托教材和大綱，注重學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng),，特別要重視教材中的實驗和知識研究過程中科學(xué)家的'研究方法,；努力培養(yǎng)學(xué)生獲取知識、處理信息以及原理表達(dá)能力,，推理能力,，分析綜合能力。

3,、注重實驗,，強(qiáng)調(diào)能力。(近年新教材高考生物實驗設(shè)計題比重較大)

注重實驗教學(xué),，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實驗的理解能力,，設(shè)計和完成實驗的能力，用圖表表述實驗和對實驗方案評價能力,。

（二）堅持不懈做好常規(guī)教學(xué)

1,、貫徹教學(xué)常規(guī),，加強(qiáng)備課組職能，充分發(fā)揮備課組在年級教學(xué)的核心作用,，健全集體備課落實“三定,、三備、五統(tǒng)一”措施,，提高備課效率,。

2、把集體備課落到實處,，具體做法如下：

①將教材劃分,，確定出重點(diǎn)與難點(diǎn)以及備課內(nèi)容。

②將內(nèi)容分配給各教師,，并確定好主講人,。

③由主講人談教材的處理意見，然后由大家討論,，最后形成教案的核心,。

④對教學(xué)方法、教學(xué)手段,、典型例證,、同步訓(xùn)練、跟蹤測試作出統(tǒng)一的規(guī)定,。

⑤在教學(xué)框架和教學(xué)核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步形成教案,，每人精心設(shè)計一個教案，由全組討論后共同使用,。

3,、每位教師聽課不少于二十節(jié)，組織老師相互聽課評課,，并對課堂教學(xué)進(jìn)行課題評議，及時反饋給上課老師,，及時地了解到自己的長處和不足,，促進(jìn)新教師的成長。

4,、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢,，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合，更新教學(xué)手段,，進(jìn)行一步完善高二課件庫建設(shè),，積極開發(fā)教材所適應(yīng)的課件，并作到資源共享,。

5,、在高二年級組織好競賽輔導(dǎo),，由專人負(fù)責(zé)，各任課教師共同承擔(dān)競賽輔導(dǎo)工作,。

6,、成立月考、周練命題小組,，提高試題質(zhì)量,，實行面批制度。

（三）深入開展教學(xué)科研

每位老師都要參與教研課題的研究,，積極參加省,、市、學(xué)校課組工作,，安時完成每學(xué)期撰寫論文等各項工作,。

生物備課工作計劃中班 高三生物備課組工作計劃篇四

為了提高本組地理教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實施,，進(jìn)一步深化高中地理課堂教學(xué)改革,，本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：

1、集體備課的基本流程是:教師提前備課——每周星期天集體備課——教師細(xì)備,。做到“集體備課,，集體評議，改進(jìn)教案,，再行教學(xué),，不斷完善”的連動式備課、上課的方式,。

2,、集體備課的具體要求是——“四定”、 “五備”,同時注意搞好“五統(tǒng)一”,、鉆透“五點(diǎn)”,、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題”,。

(1) “四定”：定時間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,。

(2) “五備”:備教材、備教參,、備大綱,、備考綱、備學(xué)生。

(3) “五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)題、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一單元測試,。

(4)“五點(diǎn)”:重點(diǎn)、難點(diǎn),、知識點(diǎn),、能力點(diǎn)、教育點(diǎn),。

(5)“兩法”:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法,。

(6)“兩題”:課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題

3、在集體備課時,，我們將主要討論上課內(nèi)容,、重點(diǎn)、難點(diǎn),、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方,、教學(xué)策略等等，經(jīng)過各抒己見,充分討論,形成比較一致的意見和實施教案,。各位老師在這一教案的基礎(chǔ)上,，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實施,、總結(jié)和反思,，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。保質(zhì)保量按時完成地理集備任務(wù),。

1,、加強(qiáng)課堂管理力度，堅持啟發(fā)式教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

2,、繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，落實好讀圖識圖填圖能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)。

3,、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，作業(yè)當(dāng)堂消化,，必做題全批全改,，做好使用的“旁批”。

4,、每課寫好教學(xué)反思,，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步,、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身,，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師,。

5、課堂活動時,，結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法,，根據(jù)學(xué)生能力分配任務(wù)，使小組成員都能參與其中,，最終使不同層次的的學(xué)生都能有所收獲,。

6、及時反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的,。為了吸取經(jīng)驗,，總結(jié)教訓(xùn)，每課寫好教學(xué)反思,，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步,、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身,，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師,。

1、積極開展公開課活動,，組織好教師聽課,、評課、議課,。

聽課時要有：

（一）課前要有一定的準(zhǔn)備工作,。

（二）聽課要認(rèn)真觀察和記錄

（三）聽課后要思考和整理；評課時要從：

一）從教學(xué)目的上分析

二）,、從處理教材上做出分析

三）,、從教學(xué)程序上分析

四)、從教學(xué)方法和手段上分析

五),、從教師教學(xué)基本功上分析

六),、從教學(xué)效果上分析，等6個方面入手,；

2,、共同探討歸納本冊教材知識要點(diǎn)、難點(diǎn),、遷移點(diǎn),，明確教材體系和知識結(jié)構(gòu)。

3、做好課題研究的準(zhǔn)備工作,。各教師認(rèn)真分析和總結(jié)教學(xué)中的疑難問題,，尋找共性問題，進(jìn)行分析歸納,，醞釀小課題,，旨在提高

4、做好各類測試的復(fù)習(xí)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明,，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好測試的組織,、閱卷,、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。每次測試之后,，組內(nèi)第一時間探討測試的反饋情況,，分析其中得失，利用集體備課認(rèn)真分析個中原因,，懲前毖后,，查漏補(bǔ)缺，絕不諱疾忌醫(yī),。

生物備課工作計劃中班 高三生物備課組工作計劃篇五

本學(xué)期九年級科學(xué)備課組工作,，將圍繞學(xué)校教學(xué)工作計劃，根據(jù)九年級科學(xué)學(xué)科教學(xué)的具體特點(diǎn),，注重狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,，深化課堂教學(xué)改革，并進(jìn)一步加強(qiáng)校本主題教研活動,，以“基于問題的有效教學(xué),，探索學(xué)習(xí)規(guī)律”為主題，力求進(jìn)一步提高教師素質(zhì)和科學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。具體工作主要有以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)學(xué)業(yè)考試信息的材料,。

2,、組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫教學(xué)論文,。

1,、認(rèn)真按時開展備課組活動，確定中心發(fā)言人,。在備課組活動中進(jìn)行多種形式的教學(xué)研究活動,，如說課,、聽課,、討論評課,，或進(jìn)行主題教研活動等。

2,、加強(qiáng)集體備課和資源共享,。按照備課和課件制作分工安排，每人認(rèn)真完成任務(wù),，及時上傳到備課組資源站,。在使用非本人制作的課件、教案時一定要做修改,。

3,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作。課堂中要體現(xiàn)學(xué)校校本教研的主題“基于問題的有效教學(xué),，探索學(xué)習(xí)規(guī)律”,。在平時教學(xué)中要滲透一些復(fù)習(xí)方法，加大密度,，培養(yǎng)學(xué)生尋找規(guī)律的能力,。構(gòu)建有效的知識網(wǎng)絡(luò)、提高作業(yè)含量與中考方向吻合,。

4,、加強(qiáng)試題研究。由于即將面臨學(xué)業(yè)考試,，教師除了認(rèn)真完成新課教學(xué)外,，還要積極研究近幾年的中考試題，探索提高復(fù)習(xí)有效性的方法和途徑,。

5,、加強(qiáng)培優(yōu)和扶后工作。不僅要重視優(yōu)生的培養(yǎng),，而且要注重對后20%學(xué)生的幫扶,，“抓兩頭、促中間”使我們平時的教學(xué)能真正體現(xiàn)面向全體學(xué)生,。

6,、控制考試的次數(shù)。一學(xué)期單元檢測6次,，階段性檢測一次,，期末檢測一次。

1,、重視對首次接任九年級的教師的培養(yǎng)工作,，多提供各種機(jī)會,，使他們極快熟悉九年級教學(xué)工作。

2,、青年教師要書寫教學(xué)反思,，30周歲以下的教師一周一篇、35周歲以下的教師二周一篇,，并及時上傳學(xué)科博客,。

3、35周歲以下的青年教師要積極參加命題,、教學(xué)案例,、論文比賽。

4,、青年教師要積極在組內(nèi)開公開課,。