制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

生物備課組工作計劃博客 高三生物備課組工作計劃篇一

根據(jù)高中生物課程標(biāo)準(zhǔn),，以必修學(xué)業(yè)水平考試說明為依據(jù)展開教學(xué),。抓好起始教學(xué)，提高高一新生對生物學(xué)這門新課程的興趣,，夯實學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能,、提高生物學(xué)科素養(yǎng)。保證學(xué)業(yè)水平測試成績在市內(nèi)同層次學(xué)校前列,，并使學(xué)生都能通過學(xué)業(yè)水平測試,。

二、工作要求：

針對以往的工作經(jīng)驗及教訓(xùn),，我們準(zhǔn)備做好以下工作,。

1、從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容,。只有從宏觀上加以把握,，才能更好地抓住教學(xué)的主動權(quán)，了解章節(jié)內(nèi)容的地位,，使自己的教學(xué)思路更加清晰明了,。

2、從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮,，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性,，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。

3,、充分利用教材的特點,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人,，使用研究性學(xué)習(xí),、探討性學(xué)習(xí)的方法。

4,、認(rèn)真把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié),。備課要多花時間，要離得開書本,，要洞悉書本內(nèi)容,，只有深入才能淺出。與學(xué)生加強(qiáng)互動性,，要高度重視書本知識,，在學(xué)生現(xiàn)有的知識水平上布置適量有效地練習(xí)。

5,、要充分利用好教室內(nèi)的多媒體平臺和實驗室的設(shè)施,，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效率,。

6、在教學(xué)上,，要注意向他人取經(jīng)學(xué)習(xí),，組內(nèi)成員要經(jīng)常相互聽課。取人之長,，補己之短,。組內(nèi)教師要分工合作，共同承擔(dān)考試,、練習(xí),、補差等工作，保持相同的教學(xué)要求和進(jìn)度,。

7,、在思想上，努力提高意識,，通過各種途徑學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的內(nèi)涵,，并應(yīng)用到工作和生活中,。

8、不斷提高思想境界,，提高個人師德修養(yǎng),，起到為人師表的作用,，樹立榜樣,。

三、工作內(nèi)容：

根據(jù)以上要求,，我們必須落到實處,，做到穩(wěn)步開展各項工作，我們計劃：

1,、每周組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)1次,，利用周五教研時間

2、每周組織學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念1次,，利用周五教研時間

3,、每周組織集體備課2次，主備人員確定,，充分發(fā)揮集體的力量,，確定的教學(xué)內(nèi)容、確定教學(xué)方法,、確定作業(yè),、多媒體使用等。每個教師至少做到二級備課,。

4,、教師每周聽課2節(jié)，新教師不聽課堅決不上課堂

5,、除教學(xué)內(nèi)容以外我們工作態(tài)度保持高昂,，積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)校的管理工作,，比如值周,。

6、教學(xué)過程中不斷滲透環(huán)境與生物的關(guān)系,，既提高生物素養(yǎng),，又培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。

7,、每周利用網(wǎng)絡(luò),，學(xué)校組織的機(jī)會學(xué)習(xí)“社會主義核心價值觀”1次，提高思想認(rèn)識,。

8,、每周學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)材料1次，督促全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)準(zhǔn)確落實。

我們?nèi)M成員會努力工作,，完成學(xué)校和家長交給我們的任務(wù),。

生物備課組工作計劃博客 高三生物備課組工作計劃篇二

朱梅紅高二（5、6,、7,、8）班生物教研組長

張海婷高二（9、10,、11）班,，初一（2、3）班,、高一備課組長

許金桃高二（12,、13、14）班

陳平高二（1,、2,、3、4）班,、通用技術(shù)實驗員

本學(xué)期生物教學(xué)任務(wù)非常艱巨,，學(xué)習(xí)內(nèi)容是整個第三模塊“穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”，及第二模塊,。爭取在可能的情況下開展學(xué)業(yè)水平測試的第一階段復(fù)習(xí),，能夠爭取開始選修三內(nèi)容的教學(xué)?？陀^上,，授課時間緊，教學(xué)內(nèi)容多,，面臨學(xué)業(yè)水平測試,。主觀上，由于功課繁多,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與用來學(xué)習(xí)生物的學(xué)習(xí)時間都不能樂觀估計,。

1、學(xué)習(xí)《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，落實集體備課制度,，進(jìn)行課件、教學(xué)案例,、習(xí)題等方面資料的積累和整理,；

2、研究高二會考和高三高考的方向,，組織組員出好個章節(jié)的考試和測試,、期中,、期末考試試卷和模塊考試試卷；

3,、落實公開課的開設(shè),，加強(qiáng)新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業(yè)成長,；

4,、本學(xué)期完成必修2的部分內(nèi)容和必修3的全部內(nèi)容，為第二學(xué)期的水平測試做好準(zhǔn)備,。文科班面對高二水平考試,，爭取100%過關(guān),。理科班在完成水平考試的基礎(chǔ)上,，夯實雙基，面向高考,，考點內(nèi)容都要求把握,。重點班還要增加一些難度，訓(xùn)練學(xué)生的各種能力,。

工作重點是抓住課堂,，增加課堂的思維容量與吸引力，提高課堂教學(xué)的有效性,，在完成教學(xué)任務(wù)的同時,，讓學(xué)生在知識和應(yīng)試技能方面都有所提高。

1,、集思廣益,，加強(qiáng)集體備課，使教學(xué)案更合理有效,。

2、在課堂教學(xué)中注重多途徑的方法指導(dǎo)、注重利用概念圖等形式對知識與方法進(jìn)行總結(jié)與概括,，形成知識網(wǎng)絡(luò),。

3、本模塊涉及實驗需要開展的雖然不多,，但是其中蘊含的科學(xué)方法,，科學(xué)思想，科學(xué)探究能力等卻很重要,，我們備課組將加強(qiáng)探討“如何以文本為載體,，使學(xué)生掌握并理解科學(xué)方法，科學(xué)思想,，科學(xué)探究能力,，提高生物學(xué)素養(yǎng)”,。

4、利用課件,、學(xué)案等手段開展形式多樣的課堂教學(xué),，以問題串的形式開展教學(xué)時，注意問題的有效性,，適當(dāng)增加課堂討論,。同時結(jié)合生物學(xué)史及現(xiàn)代科技發(fā)展的事實，教育,、引導(dǎo)學(xué)生解決實際應(yīng)用性問題,。

5、加強(qiáng)對經(jīng)典試題的研究,，做好信息收集,、整理工作。

6,、加大對后進(jìn)生的關(guān)注與幫助,。

1、開展小課題研究內(nèi)容,，有高一高二年級承擔(dān),，負(fù)責(zé)教師朱梅紅、宋研,。其他教師參與協(xié)助,。與研究性學(xué)習(xí)及學(xué)生活動聯(lián)系，由教師確定小課題研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，學(xué)生來參與完成,，并由學(xué)生組織匯報過程及結(jié)果?！掇D(zhuǎn)基因食品的安全及現(xiàn)狀》《

2,、新教材的教研活動作為工作的重點。每位教師認(rèn)真參與學(xué)校及教研組組織的各類遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記,，一學(xué)期不少于3次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，交2—3篇培訓(xùn)心得,。

生物備課組工作計劃博客 高三生物備課組工作計劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

1.學(xué)生發(fā)展。貫徹學(xué)?！耙詫W(xué)生的發(fā)展為本”的育人理念,，以學(xué)生為主體，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、自主性,，加強(qiáng)學(xué)生自主建構(gòu)知識能力和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),，重視對學(xué)生進(jìn)行人與生物圈和諧發(fā)展的教育。

2.教師發(fā)展,。進(jìn)一步提升本組教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力,，加強(qiáng)組內(nèi)教師團(tuán)隊意識的培養(yǎng)，為教師的個人發(fā)展和專業(yè)成長奠定基礎(chǔ),。

3.學(xué)校發(fā)展,。踐行 “課改”行動計劃，開展生物課堂教學(xué)的有效性探索,。扎實抓好本期生物教學(xué),。

二、具體工作和措施

1.進(jìn)一步規(guī)范集體備課活動

(1)規(guī)范活動時間和地點,，定周五下午為集體備課時間,，活動地點定在生物集備室。

(2)規(guī)范集體備課主題,，結(jié)合本組實際情況,，備課組活動主要以研究備課為主，注重教學(xué)過程的設(shè)計,，注重學(xué)案的設(shè)計,，注重教學(xué)反思和教學(xué)后記,。

(3)規(guī)范集體備課的分工和責(zé)任,，備課組成員根據(jù)統(tǒng)一的分工安排,，在活動中要發(fā)揮自己應(yīng)有的作用,，主備人認(rèn)真扎實的備好課并講解,，輔備人積極主動的評議,、討論,。

2.聽課評課

(1)聽課時全體參與,，要更關(guān)注學(xué)生的學(xué)，不局限于組內(nèi)的互相聽課,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會并認(rèn)真作好記錄。

(2)評課時由備課組長主持評課,，要實話實說,，注意汲取他人經(jīng)驗,，找出不足，發(fā)現(xiàn)問題大家一起反思,，提出解決辦法,，然后應(yīng)用于教學(xué)實踐中去。

生物備課組工作計劃博客 高三生物備課組工作計劃篇四

為提高我校生物教學(xué)水平,，貫徹執(zhí)行教務(wù)處和教研室制定的各項措施和教改方案,，特制訂本學(xué)期高二生物備課組教學(xué)計劃，主要任務(wù)是：既要完成教學(xué)任務(wù),，又要根據(jù)本學(xué)科的特點加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)教育,，完成既教書又育人的任務(wù)。具體工作主要有以下幾點：

生物雖然是理科學(xué)生的必考科目,，但也是文科生這學(xué)期水平考試的必考科目,。由于各方面的原因，在學(xué)習(xí)過程中大部分學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，基礎(chǔ)知識掌握不夠,、不牢，在新知識的教學(xué)過程中如果涉及到以往的知識內(nèi)容,，經(jīng)常出現(xiàn)遺忘的狀態(tài),；不過，由于已經(jīng)是高二下學(xué)期,，雖然在時間和精力的分配上最少,，但多數(shù)學(xué)生對知識的求知欲有所增強(qiáng)；其中重點班級比普通班好些，在課堂上能與老師互動,，配合老師完成教學(xué)任務(wù),。

本學(xué)期理科班教學(xué)內(nèi)容主要是生物選修3《現(xiàn)代生物科技專題》本模塊的內(nèi)容包括基因工程、克隆技術(shù),、胚胎工程,、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程五部分,。文科班這學(xué)期主要是復(fù)習(xí)必修1至必修3的內(nèi)容,，迎接6月份的海南省水平測試。

選修3模塊以專題的形式著重介紹現(xiàn)代生物科學(xué)和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的研究熱點,、發(fā)展趨勢與應(yīng)用前景,，以開拓學(xué)生視野，增強(qiáng)科技意識,，激發(fā)學(xué)生探索生命奧秘和熱愛生物科學(xué)的情感,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物學(xué)奠定基礎(chǔ)。由于本模塊所涉及的領(lǐng)域?qū)儆诟呖萍嫉膬?nèi)容,，技術(shù)復(fù)雜且進(jìn)展迅速,，學(xué)生不可能在短時間內(nèi)有深入的理解，因此在介紹各種生物技術(shù)時,，更側(cè)重技術(shù)的生物學(xué)原理,。關(guān)于各工程的具體操作技術(shù)則從簡，不做重點,，只讓學(xué)生作一般性了解,。

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路和呈現(xiàn)方式：

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路的惟一依據(jù)是高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)中本模塊的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和活動建議。有幾方面是必須遵循的,。它們是：

以學(xué)習(xí)專題方式來呈現(xiàn),。即基因工程、克隆技術(shù),、胚胎工程,、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程,。盡管前四個專題存在互相聯(lián)系與滲透的關(guān)系，但仍各自作為獨立的專題來學(xué)習(xí),。

具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)予遵循,。五個專題合起來，具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為17項,。即在知識性目標(biāo)上以了解水平為主,；在情感性目標(biāo)上以經(jīng)歷水平為主；技能性目標(biāo)體現(xiàn)在活動建議中，主要是參觀,、調(diào)查,、資料收集、交流討論,、專題綜述等,。所以這樣規(guī)定，是因為內(nèi)容均屬現(xiàn)代生物科技的前沿,，已經(jīng)很深了,，宜實事求是、量力而行,。

活動建議部分,，只能加強(qiáng)，不應(yīng)削弱,。因此,，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路，是在貫徹高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)上述三方面的原則要求下,，突出以下各點：

（1）確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性

現(xiàn)代生物科技專題的內(nèi)容,，都是當(dāng)前發(fā)展非常迅速的領(lǐng)域。作為教學(xué)內(nèi)容,，不易把握好分寸,。為做到基本原理準(zhǔn)確，實例可靠,，技術(shù)方法相對全面,，教師要不斷進(jìn)行資料的查閱和備課組的集體合作。

（2）斟酌教學(xué)內(nèi)容的適用性

格局教學(xué)內(nèi)容適用性的“度”,，可以適當(dāng)?shù)脑鰷p或調(diào)整,。

（3）體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有序性

這里的有序性，主要指符合學(xué)生認(rèn)知過程的有序性,。由于教材以專題形式呈現(xiàn),，似不可能在各專題間尋求其系統(tǒng)和有序，主要體現(xiàn)于每一專題中各內(nèi)容的安排符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,。

（4）創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的機(jī)會

盡可能的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生利用周末休息的時間對本模塊的相關(guān)知識進(jìn)行多反面的搜集和查閱，不希望本模塊的學(xué)習(xí)變?yōu)榻處熤v解的單一教學(xué)模,。

教學(xué)方法以講授,、啟發(fā)、探究,、討論,、小組合作及引導(dǎo)為主,，并根據(jù)實際情況指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)撰寫綜述報告等。

具體措施：

（一）,、備課

備課是上好課的基礎(chǔ),，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：

1,、認(rèn)真研讀課標(biāo),，把握難度要求。

2,、重視基本概念和原理的教學(xué),，把握好基礎(chǔ)性，避免教學(xué)變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動,。

3,、重視圖片和流程圖的學(xué)習(xí)，多問學(xué)生為什么,，加強(qiáng)理解和記憶,。

4、注重形成網(wǎng)絡(luò)化和結(jié)構(gòu)化的知識結(jié)構(gòu)體系,。

5,、圍繞生物科技與社會的關(guān)系，切實組織好資料搜集分析,、討論和辯論等活動,。

集體備課安排：

（二）、上課

上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，不僅要求具有淵博的知識,，而且要掌握進(jìn)行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。應(yīng)做到：

1、教學(xué)目標(biāo)明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行,。

2、教學(xué)內(nèi)容必須正確,。要把基本概念,、基本觀點，正確無誤地傳授給學(xué)生,。

3,、做到分清主次，突出重點,，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng),，快慢適中,。

4、教學(xué)方法得當(dāng),。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新,。

（三）做好課后輔導(dǎo)工作,，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)或練習(xí)。

教學(xué)進(jìn)度見后頁

7—12班的進(jìn)度一樣,，現(xiàn)在已進(jìn)行復(fù)習(xí),。二個多月的時間要復(fù)習(xí)必修1、2,、3三本書的內(nèi)容,，而且每周才2節(jié)課，時間緊,，任務(wù)重,。我們復(fù)習(xí)時采用練習(xí)和課本相結(jié)合，基本上是每周一講,，然后通過練習(xí)鞏固,，老師再作針對性進(jìn)行講評。每復(fù)習(xí)完一個單元進(jìn)行一次單元測試,，夯實基礎(chǔ)知識,，提高學(xué)生的解題能力。在6月之前一定要復(fù)習(xí)完畢,，并進(jìn)行兩至三次的模擬考,。

生物備課組工作計劃博客 高三生物備課組工作計劃篇五

為了提高高二生物教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程改革的全面實施,，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,，老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神，全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，本備課組本學(xué)期的主要計劃和內(nèi)容如下。

以課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程理念為指導(dǎo)思想,，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),，提高教學(xué)質(zhì)量，樹立新課程的基本理念和現(xiàn)代教育思想,，提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。按基礎(chǔ)教育課程改革要求,，進(jìn)一步強(qiáng)化課改在素質(zhì)教育中的核心地位，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，牢固樹立以人為本,、為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的意識，變單一的知識傳授者為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,。

1,、認(rèn)真完成本學(xué)期的課堂教學(xué)任務(wù)。在包組教干和科組長的指導(dǎo)下全組人員共同努力完成高二年級的教學(xué),、教研,、教改工作。

2,、加強(qiáng)集體備課,，利用備課組活動時間，開展新課程教學(xué)研討,，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人,。

3、積極參加聽課,、評課和學(xué)校教研活動,，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力,。

1、完成必修1的教學(xué)任務(wù),。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研教材，改變舊的教學(xué)理念,，開展好促優(yōu)補弱工作,。

3、認(rèn)真組織周考,、月考,、中段考、期末考等,，抓配套練習(xí)的檢查工作,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的緊迫感和積極性。

4,、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí),，在教學(xué)活動過程中實現(xiàn)知識、情感態(tài)度與價值觀,、能力三個方面內(nèi)容的滲透,，是我們備課組的目標(biāo),。

5、每周開展一次集體備課,，輪流說課,。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，將教材歸類,、分項，采用"集體備課,，一人執(zhí)教,，集體評議，改進(jìn)教案,，再行教學(xué),，不斷完善"的連動式備課、上課的方式進(jìn)行,。

6,、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運用，切實提高現(xiàn)有現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率,。每位教師都要研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)改革,，積極制作課件。改進(jìn)教學(xué)手段和方法,，提高課堂教學(xué)效率,，發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。

7,、深入開展教學(xué)科研,，組織開展各類優(yōu)質(zhì)課評選活動和教學(xué)論文評選活動，每位老師積極按時完成每學(xué)期撰寫論文的工作,。

9月3——9集體討論和制定本學(xué)期的教學(xué)計劃和安排教學(xué)任務(wù)

11月1———4討論期中考試的出題范圍,、方法，復(fù)習(xí)方法等

11月1——14期中考試復(fù)習(xí)

11月中旬期中試卷分析

加學(xué)校教學(xué)開放周活動集體備課,；集體討論“信息傳遞”的教學(xué)方法和需增加的內(nèi)容

12月底商談期末復(fù)習(xí)計劃,、期末復(fù)習(xí)

元月閱卷、試卷分析

生物備課組工作計劃博客 高三生物備課組工作計劃篇六

本學(xué)期初中生物備課組工作將以新課標(biāo)為指南,，積極配合學(xué)校的教學(xué)計劃的要求開展各項工作,，繼續(xù)大膽推行課程改革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,，并在教學(xué)實踐中努力去體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，確保各項工作目標(biāo)的實現(xiàn),。

1,、加強(qiáng)生物實驗教學(xué)，演示實驗必做,，學(xué)生實驗創(chuàng)造條件也得盡量多做,，以培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦及創(chuàng)新能力,。

2,、加強(qiáng)課堂教學(xué)，立足課堂,，提高效率,，注重學(xué)生的行為習(xí)慣教育。

3,、提高教師業(yè)務(wù)能力,，提高課堂效率，力爭使學(xué)生成績有明顯提高,。

（一）進(jìn)一步強(qiáng)化集體備課制度,，提高課堂教學(xué)效率

1、本學(xué)期本組將根據(jù)學(xué)校要求,，進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課制度,，嚴(yán)格按照教導(dǎo)處的集體備課要求，做到共同探討,，相互協(xié)作,，發(fā)揮集體的智慧，教案格式規(guī)范,，要有教師,、學(xué)生活動的體現(xiàn)，要有二次備課,，積極撰寫教學(xué)反思和教后感,，以利提高各成員的整體素質(zhì)。

2,、繼續(xù)開展好每次的公開課,，要求開課教師精心準(zhǔn)備，其他教師主動積極地幫助開課教師出謀劃策,，屆時主動聽課,，并利用教研活動時間及時評課，能指出其優(yōu)缺點,，以便取長補短,，共同學(xué)習(xí)，共同提高，使上課和評課都成為精品,。

3,、強(qiáng)化聽課制度，所有成員每周都要主動聽課1節(jié),，認(rèn)真填寫教導(dǎo)處設(shè)計的聽課,、評課紙上的內(nèi)容，通過聽課取長補短,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高業(yè)務(wù)水平,，并通過評課,，來提高教學(xué)水平。

（二）進(jìn)一步實施課程改革,，努力提高教學(xué)質(zhì)量

1、組織本組成員,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等課程改革教育理論,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)對教師角色轉(zhuǎn)變的認(rèn)識,，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，倡導(dǎo)學(xué)生主動、探究,、合作學(xué)習(xí),。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，積極參加各類培訓(xùn),，會熟練使用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，積極參加課件制作培訓(xùn),，并能熟練制作課件,，學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)上獲取新知識和解決問題、交流合作的能力,，變別人的經(jīng)驗為自己的體驗,，做到資源共享，能力共長,，教學(xué)水平共進(jìn),。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究，努力提高業(yè)務(wù)水平

1,、本學(xué)期每位成員要積極撰寫論文,，力爭每人至少撰寫1篇發(fā)表的論文，每星期寫一篇教學(xué)隨筆,。

2,、積極參加教研組活動,，多研究，多討論,，爭取考試中取得好成績,。

3、加強(qiáng)勞動紀(jì)律教育,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度,，嚴(yán)格上下班制度，服從分工,，協(xié)助學(xué)校搞好各項工作,。關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,，為人師表,，樂于奉獻(xiàn)。

生物備課組工作計劃博客 高三生物備課組工作計劃篇七

一,、工作思路：

依據(jù)本學(xué)期學(xué)校,、教導(dǎo)處及科組的工作計劃，以提高生物科教學(xué)質(zhì)量為核心,，全面提高教師個人業(yè)務(wù)素質(zhì)水平,，努力做到：求真務(wù)實，保質(zhì)高效,，力求突破,，促進(jìn)全體教師的全面發(fā)展。

二,、組員組長：陳國謙

組員：黃日旺,、嚴(yán)星秀

三、時間與地點：

高一二樓級組室

四,、工作任務(wù)：

1.學(xué)習(xí)和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的全部內(nèi)容和教學(xué)大綱,。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx年高考考試大綱，明確各章節(jié)的知識點和考點,。

具體要求：

①全面掌握高一生物課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)

②明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位

③了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學(xué)科的關(guān)系

④確定本章節(jié)教學(xué)的深度,、廣度，突出重點,、難點問題的解決,。

⑤制定有效的評價標(biāo)準(zhǔn)

五、備課組的計劃：

1,、備課組長按照教學(xué)計劃,，選定主講教師后，由主講教師準(zhǔn)備講課的內(nèi)容

2、備課組長組織教師集體備課,，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想,、教學(xué)目標(biāo)、重點和難點,、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等,，然后由大家集體討論研究，提出改進(jìn)意見,，完善講授,、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)

3、任課教師根據(jù)集體備課意見,，結(jié)合本班實際,，認(rèn)真修改、制定教案,、學(xué)案

4,、備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長主持評課,，大家一起反思,，提出解決辦法，并結(jié)合新課程改革,，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后,，將理論應(yīng)用于教學(xué)實踐中去,。通過行動法研究模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升,。(與課題研究,、論文撰寫相聯(lián)系)

生物備課組工作計劃博客 高三生物備課組工作計劃篇八

一、教材分析

高中生物新課程分為必修和選修,，共六大模塊,，高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1：分子與細(xì)胞模塊。參照生物課程標(biāo)準(zhǔn),，共需36課時,，共六章，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：走進(jìn)細(xì)胞,、組成細(xì)胞的分子,、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的輸入和輸出,、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用和細(xì)胞的生命歷程,。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本知識，以及細(xì)胞研究的新進(jìn)展和實際應(yīng)用，這些知識內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ),。

二,、學(xué)情分析

高一學(xué)生通過初中生物課的學(xué)習(xí)，對于生物學(xué)應(yīng)該有了一定的了解,，但由于多數(shù)學(xué)校不開設(shè)生物,，學(xué)生缺乏必要的生物知識基礎(chǔ)，因此給教學(xué)帶來很大困難,。這就要求我們在開學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性,，要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，多做實驗或觀看實驗視頻,，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究。

三,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

通過本模塊的學(xué)習(xí),，學(xué)生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細(xì)胞中物質(zhì),、能量和信息變化的統(tǒng)一,，細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等,，有助于辯證唯物主義自然觀的形成,。通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、歸納,、總結(jié)分析能力；通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取,、判斷和利用能力,；通過評價，培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力和評價能力,；通過課堂練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生對于知識的應(yīng)用能力、發(fā)散能力和遷移能力,；通過對知識的學(xué)習(xí),，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動性，增強(qiáng)學(xué)生對于自身的了解和對社會問題的關(guān)注,。

四,、具體措施

1、在包組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成各項教研,、教學(xué)工作,。

2,、全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實驗)》，結(jié)合本組實際,，進(jìn)行教學(xué)改革,。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求,，利用備課組活動時間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法,。

3,、組織好每周年級組集體備課，定時間定內(nèi)容定主備人(具體分工見教學(xué)進(jìn)度表),，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想,、教學(xué)目標(biāo)、重點和難點的確定和解決策略,、教材處理方式和講授順序,、訓(xùn)練習(xí)題選擇和知識的檢查及落實、高考要求等,，然后由大家集體討論研究,，共同分析教材，研究教法,，探討疑難問題,，提出改進(jìn)意見，完善講授,、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn),、對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點突破難點,，以及做好教后反思。

4,、完成實驗班限時練習(xí)編寫,、批閱和評價工作以及普通班課堂筆記和練習(xí)的檢查。

5,、認(rèn)真做好新的教師傳幫帶工作,，新教師要經(jīng)常聽老教師的課，備課組長也要跟蹤聽新教師的課,，使他們迅速成長,，盡快達(dá)到學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和要求，以適應(yīng)一種教學(xué)發(fā)展的需要,。

6,、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,，切實提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師認(rèn)真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式,，積極制作課件,，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率,，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用,。

7、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,，組織本組教師積極參加內(nèi)質(zhì)網(wǎng)互動平臺,，積極參加網(wǎng)絡(luò)問題的研討，取人之長,，補己之短,。

8、配合生物學(xué)科組搞好本學(xué)科集體教研工作,，切實為提高學(xué)校生物整體教學(xué)水平和高考備考工作而努力,，興教研之風(fēng)，樹教研氛圍,。

9,、完成本學(xué)期新課程學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和評價工作。

新學(xué)期我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致,，勤溝通,，勤研究，重探索,，重實效的原則,，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下，認(rèn)真地完成各項教研任務(wù),。

生物備課組工作計劃博客 高三生物備課組工作計劃篇九

一,、教學(xué)常規(guī)

1、教學(xué)進(jìn)度計劃,。

本期有效教學(xué)時間只有19周左右的時間,，七年級根據(jù)教材要求，需要23周;八年級六月中下旬將進(jìn)行畢業(yè)會考,。據(jù)此,，七年級力爭完成“七年級(下)”的教學(xué)內(nèi)容，;八年級在五月初完成“八年級(下)”的教學(xué)內(nèi)容,，然后進(jìn)入會考復(fù)習(xí),。

2、加強(qiáng)集體備課,。

1)集體備課要求做到定時,、定點,、定人：

定時：周一下午為機(jī)動教研活動時間，周三上午為常規(guī)備課時間,。每次活動不得遲到早退;

定點：活動地點無特殊情況固定在四樓多媒體教室,。

定人：每次集體備課必須有中心發(fā)言人，由本組教師輪流擔(dān)任,。

2)中心發(fā)言人事前必須寫好發(fā)言稿,，并打印一式三份，組內(nèi)人手一份以便討論存檔,。發(fā)言主要圍繞上周教學(xué)總結(jié),、本周教學(xué)強(qiáng)調(diào)、下周教學(xué)研討等三個方面進(jìn)行說明,。

“上周教學(xué)總結(jié)”主要結(jié)合本人教學(xué),，對組內(nèi)情況進(jìn)行分析總結(jié)，包括心得,、反思,、改進(jìn)意見等;“本周教學(xué)研討”主要結(jié)合上周情況強(qiáng)調(diào)本周需要注意、改進(jìn)的事宜;“下周教學(xué)研討”主要包括教學(xué)安排,、教案分析,、重難點討論等方面

3)通過集體備課，在進(jìn)度,、目標(biāo)和要求,、教學(xué)內(nèi)容、重難點,、例題習(xí)題的五個“統(tǒng)一”的前期下,，根據(jù)班級差異，做到有的放矢,。

3,、堅持聽課交流。

除了按照學(xué)校要求完成每周聽課以外,，每月要組織本組教師輪流集體聽課一輪,。

二、本期教學(xué)計劃

本學(xué)期按照教委安排自然教學(xué)為十九周,，對本組時間較緊。

七年級按標(biāo)準(zhǔn)教學(xué),，需要44課時,、22周時間。本期除開節(jié)假日及月考時間,，實際授課時間不足18周即36課時,。而七年級下冊內(nèi)容,，章節(jié)性較強(qiáng)，知識點相對對立,，很難合并內(nèi)容,，老師上課要揪住重點。

八年級本期將進(jìn)行結(jié)業(yè)考試,。具體情況是：八年級上冊還有至少4課時內(nèi)容沒有結(jié)束,，所以時間相當(dāng)緊——為了有效利用時間，解決方案兩條：1,、進(jìn)相關(guān)知識合并起來講解;2,、每堂課主要講會考知識。

總體復(fù)習(xí)安排如下：五月中旬前結(jié)束新課,，后第一周進(jìn)行一次摸底考試,，并由此開始全面復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)階段,，安排三次診斷性考試,。

三、公開課初步計劃

1,、組內(nèi)每位一定上一堂公開課,。

2、可告訴學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來聽課指導(dǎo),。

3,、歡迎任一位教師來聽課。

生物備課組工作計劃博客 高三生物備課組工作計劃篇十

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期初中生物備課組工作將以學(xué)校工作為指南,，積極配合校長室及各處室的要求開展各項工作，繼續(xù)大膽推行課程改革,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,，并在教學(xué)實踐中努力去體現(xiàn)以人為本的教學(xué)理念，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，確保各項工作目標(biāo)的實現(xiàn)。

二,、總體目標(biāo)

1,、加強(qiáng)生物實驗教學(xué)，演示實驗必做,，學(xué)生實驗創(chuàng)造條件也得盡量多做,，以培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦及創(chuàng)新能力,。

2,、加強(qiáng)課堂教學(xué),，立足課堂，提高效率,，注重學(xué)生的行為習(xí)慣教育,。

3、初二年級要盡早做好中考復(fù)習(xí)打算,，準(zhǔn)備在四月中旬完成新課內(nèi)容的教學(xué),，四月下旬開始著手進(jìn)行總復(fù)習(xí)，同時做好實驗考查的準(zhǔn)備工作,。初一,、二年級在期中、期末考試及中考中爭取全市前兩名,。

三,、具體措施

(一)進(jìn)一步強(qiáng)化集體備課制度，提高課堂教學(xué)效率

1,、本學(xué)期本組將根據(jù)學(xué)校要求,，進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課制度，嚴(yán)格按照教務(wù)處的集體備課要求,，做到“四定”,、“四統(tǒng)一”、“四研究”,，共同探討,，相互協(xié)作，發(fā)揮集體的智慧,，教案格式規(guī)范,，要有教師、學(xué)生活動的體現(xiàn),，要有二次備課,，積極撰寫教學(xué)反思和教后感，以利提高各成員的整體素質(zhì),。

2,、繼續(xù)開展好每周的公開課，要求開課教師精心準(zhǔn)備,，其他教師主動積極地幫助開課教師出謀劃策,，屆時主動聽課，并利用教研活動時間及時評課,，能指出其優(yōu)缺點,，以便取長補短，共同學(xué)習(xí)，共同提高,，使上課和評課都成為精品。

3,、強(qiáng)化聽課制度,，所有成員每周都要主動聽課1~2節(jié)，認(rèn)真填寫教務(wù)處設(shè)計的聽課,、評課紙上的內(nèi)容,，通過聽課取長補短，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提高業(yè)務(wù)水平，并通過評課,，來提高教學(xué)水平,。

(二)進(jìn)一步實施課程改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量

1,、組織本組成員,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等課程改革教育理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，加強(qiáng)對教師角色轉(zhuǎn)變的認(rèn)識,，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生主動,、探究,、合作學(xué)習(xí)。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，積極參加各類培訓(xùn)，會熟練使用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，積極參加課件制作培訓(xùn),，并能熟練制作課件，學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)上獲取新知識和解決問題,、交流合作的能力,，變別人的經(jīng)驗為自己的體驗，做到資源共享,，能力共長,，教學(xué)水平共進(jìn)。

(三)進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究,，努力提高業(yè)務(wù)水平

1,、本學(xué)期每位成員要積極撰寫論文，力爭每人至少撰寫1篇或1篇以上獲獎或發(fā)表的論文，每星期寫一篇教學(xué)隨感,。

2,、積極參加教研組活動，多研究,，多討論,，初一教師爭取在新課程的實施過程中在全市起帶頭作用，初二年級的教師爭取在結(jié)業(yè)考試中取得好成績,。

3,、加強(qiáng)勞動紀(jì)律教育，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度,，嚴(yán)格上下班制度,，服從分工，協(xié)助學(xué)校搞好各項工作,。關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生，為人師表,，樂于奉獻(xiàn),。

生物備課組工作計劃博客 高三生物備課組工作計劃篇十一

本學(xué)期高三生物備課組共有成員5名：黎永紅、劉潔群,、黃延芳,、鐘淑敏和肖苑文，本學(xué)期我們備課組以新課程改革標(biāo)準(zhǔn)下的教育理念為指引,，以學(xué)校教學(xué)工作實施方案為指南,，努力實施和推進(jìn)高中生物課程改革，改變原有教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率,，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、積極探究、樂于合作的精神,，使生物教學(xué)科研上一個新臺階,，主要從以下幾方面開展工作：

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，優(yōu)化課堂教學(xué)

1,、本學(xué)期按學(xué)校的安排生物班每周7節(jié)，理科基礎(chǔ)每周2節(jié),，文科基礎(chǔ)每周1節(jié),，按照教務(wù)處所提出的課堂教學(xué)要求：高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，加強(qiáng)集體備課,，面向全體,，認(rèn)真上課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，把每一堂課都上成是優(yōu)質(zhì)課,。

2、每節(jié)課后要認(rèn)真寫好教學(xué)反思,，總結(jié)本節(jié)課的得失，以提高課堂教學(xué)水平,。

3,、進(jìn)一步發(fā)揮備課組在年級的教學(xué)核心作用，強(qiáng)化備課組在年級學(xué)科教學(xué)管理職能,。健全集體備課,，做到“四統(tǒng)一、五定”,，每次科組活動都要有主講人,，要求有講稿、有課件,、有所講內(nèi)容的整體構(gòu)思,、有教學(xué)設(shè)計、教學(xué)目標(biāo),、重點,、難點，同時能對自己所主講內(nèi)容提出有價值的問題,，體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo),。第1、7,、13,、19周主講人黎永紅，第3,、9,、15周主講人肖苑文,，第5、11、17周主講人劉潔群,，本備課組老師要相互聽課，取長補短,，使自己的的業(yè)務(wù)水平更上一個臺階,。每位教師聽課至少十二節(jié)，備課組長不少于二十四節(jié)。

4,、利用備課組活動時間,，開展新課程教學(xué)研討，結(jié)合本年級學(xué)生的實際情況,，討論在當(dāng)前形勢下的課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)方法及手段,，每次研討都要有中心內(nèi)容。

5,、力拔優(yōu)秀學(xué)生和力推各班臨界生,，認(rèn)真落實每周星期三晚修第三節(jié)的生物基礎(chǔ)知識測試，測試后及時批改及時反饋,。

6,、注重加強(qiáng)與兄弟學(xué)校間的交流，了解兄弟學(xué)校的備考動向,，取長補短,。

二、堅持務(wù)實創(chuàng)新,，繼續(xù)課改實驗

1,、每逢單周為備課活動時間，每次活動都有中心發(fā)言人發(fā),，發(fā)言人要根據(jù)發(fā)言內(nèi)容,，認(rèn)真準(zhǔn)備。

2,、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢,，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合，更新教學(xué)手段,，進(jìn)一步完善科組課件庫建設(shè),，開發(fā)新教材所適應(yīng)的課件，并做到資源共享,。

三,、深入開展教學(xué)科研

1、每位教師積極參與科級的教研課題的研究,。

2,、每位教師每個學(xué)期要寫一篇教學(xué)論文及一學(xué)年上一堂研究課。

生物備課組工作計劃博客 高三生物備課組工作計劃篇十二

一：日?；顒?/p>

1,、教研活動

我們生物學(xué)科組活動，保留傳統(tǒng),。具體落實到"三定;四備;五統(tǒng)一"三定：定時間;定內(nèi)容;定中心發(fā)言人,。四備：備學(xué)生;備教材;備教法;備學(xué)法,。五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度;目的;要求;作業(yè)與練習(xí);檢查與考試

要求：加強(qiáng)備課組內(nèi)的交流，利用多種途徑,，使各任課教師信息通暢,。有數(shù)量：每周一第一節(jié)課組織一次教研活動(含初一教研活動)，形式多樣,。有質(zhì)量：以課改研究為重點內(nèi)容,，每次有主題。

2,、業(yè)務(wù)進(jìn)修

積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修,，不斷學(xué)習(xí)新的教育、教學(xué)理念,，努力使自己成為學(xué)習(xí)型教師,，促進(jìn)自身的專業(yè)化發(fā)展。

3,、常規(guī)工作

本學(xué)期在常規(guī)教學(xué)方面，每位老師不斷加強(qiáng)課堂教學(xué)策略與方法的研究,，高學(xué)生興趣,，讓歡聲笑語進(jìn)課堂，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。并堅持總結(jié)與交流,，撰寫教科研小論文。

我們生物學(xué)科組本學(xué)期繼續(xù)在孫主任的引領(lǐng)下,，加強(qiáng)對二期課改課堂教學(xué)的探索,，并結(jié)合《洪水中學(xué)教師課堂教學(xué)改進(jìn)計劃和實施記載》的撰寫，有助于我們生物學(xué)科貫徹課改理念,，注重實踐與應(yīng)用,，提高教科研水平。

組內(nèi)教師加強(qiáng)合作備課,，整合地理課與多媒體教學(xué),，多媒體的使用率達(dá)到80%，體現(xiàn)新教材的精神,，主要體現(xiàn)師生互動,，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。此外,，加強(qiáng)powerpint等軟件在課堂上的應(yīng)用,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。廣泛運用現(xiàn)代教育技術(shù),，使學(xué)習(xí)過程直觀形象,，學(xué)生學(xué)起來輕松愉快,，增強(qiáng)教學(xué)效果。

4,、參與校教學(xué)展示與活動課開設(shè)

按學(xué)校課程中心安排,，各位教師應(yīng)積極都參加教學(xué)展示。每人每學(xué)期上1節(jié)組內(nèi)公開課,。每人完成20節(jié)聽課,。

每位老師根據(jù)自己的特長，開設(shè)相應(yīng)的活動課,，力爭做到一專多能,，提升自己的教學(xué)水平。

二：學(xué)習(xí)培訓(xùn)

我們的工作已出現(xiàn)"瓶頸"現(xiàn)象,，必需尋求新的突破,。學(xué)習(xí)培訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，改進(jìn)教學(xué)的有效途徑,。在孫主任參觀過新課程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與交流。這也是我們生物組本學(xué)期工作中的一件大事,。我校是農(nóng)村中學(xué),，應(yīng)改換了教學(xué)方式，以非常有特色的"探究式"教學(xué)模式,，經(jīng)歷了一段轟轟烈烈的改革,，終于立于不敗之地，而聞名于全市,。它的特色是：

1,、全面開放、豐富多彩的課堂,。

2,、積極主動、好學(xué)善思的學(xué)生,。

3,、刻苦鉆研、開拓創(chuàng)新的教師,。

我們?nèi)绱俗瞿康?，就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生物教學(xué)和教研組建設(shè)的經(jīng)驗,。

三：學(xué)生自主學(xué)習(xí)的探索

自主學(xué)習(xí)是生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個重要的理念,，是適應(yīng)時代發(fā)展要求的一種學(xué)習(xí)方式，也是我們生物組老師思考討論并探索的一個重要的課題,。我們將采取以下一些策略進(jìn)一步探索學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。1,、創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)環(huán)境，營造民主和諧氣氛

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，還學(xué)生自主權(quán),，信任學(xué)生，賞識學(xué)生,，讓學(xué)生在自主探究中培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì),，這是新課程下的老師必須樹立的學(xué)生觀。因此,，在生物課堂教學(xué)中,，教師要充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的獨立性和自主性，要"創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展",。我們著重打造師生互動,、平等對話、學(xué)生合作探究的教學(xué)氛圍,，使學(xué)習(xí)環(huán)境更加輕松愉快,，讓學(xué)生真正的參與到學(xué)習(xí)過程中來，從而讓學(xué)生在民主和諧的地理課堂中變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。

2,、設(shè)計生物問題情境,，激發(fā)主動學(xué)習(xí)興趣

課堂教學(xué)需要情境的支持,。教學(xué)中要盡可能地創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，讓學(xué)生在具體的情境中實現(xiàn)知識的學(xué)習(xí),。因此,，教師要善于抓住新知識的生長點，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知的"最近發(fā)展區(qū)",，為學(xué)生提供豐富的背景材料,，從學(xué)生喜聞樂見的實情、實物,、實事入手,，采取做游戲、猜謎語,、講故事,、放光碟等形式，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境,，引起學(xué)生內(nèi)部認(rèn)知活動的矛盾沖突,，使學(xué)生"疑"中生"奇",，"疑"中生"趣"，由被動地接受知識轉(zhuǎn)化到主動地獵取知識,。

我們?yōu)閷W(xué)生準(zhǔn)備了豐富的視頻資料,，如"生物世界"、"動物世界",、"宇宙探秘",、"探索與發(fā)現(xiàn)"節(jié)目。這些都是學(xué)生非常喜歡的節(jié)目,，開拓他們的視野,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。

3,、倡導(dǎo)合作交流方式,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

以問題來引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和行為，以開展活動來引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知動機(jī)和行為,。無論是為認(rèn)知而展開活動,，還是為活動而進(jìn)行認(rèn)知，都是促使學(xué)生為認(rèn)知而展開自主學(xué)習(xí),。學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)和技能品質(zhì)的發(fā)展目標(biāo)都能得到落實,。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)具體表現(xiàn)為個人的思考探究和與同伴合作學(xué)習(xí)。個人的思考探究,，是同伴間開展合作活動的基礎(chǔ),。開展合作學(xué)習(xí)的活動，不僅僅是為了認(rèn)知,，還在于培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的合作意識和技能,。引導(dǎo)學(xué)生組成合作學(xué)習(xí)小組，互相交流,，各抒已見,，教師在學(xué)生力所不及處適時點撥。在師生之間,、生生之間形成了多邊交往,，而且互動關(guān)系健全。

我們在假期看過一種稱作為"三三六"教學(xué)模式,，該模式的理念也體現(xiàn)了關(guān)注生命,、關(guān)注實踐的教育觀，主體自主發(fā)展的學(xué)生觀,。

前"三"為："立體式,、大容量、快節(jié)奏"整體性教學(xué),。

后"三"為自主學(xué)習(xí)"預(yù)習(xí)-展示-反饋""三大模塊"

"六",，即展示模塊"六大環(huán)節(jié)",，分別是：預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo),、分組合作,、展現(xiàn)提升、穿插鞏固,、達(dá)標(biāo)測評,。預(yù)習(xí)交流，明確目標(biāo)的環(huán)節(jié),，可以通過學(xué)生交流預(yù)習(xí)情況,、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo);分組合作，即教師口述將本節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)平均分到小組內(nèi),，一般情況下每組只完成其中一項即可;展現(xiàn)提升,，各小組根據(jù)組內(nèi)討論情況，對自己組的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行講解,、分析等;穿插鞏固,，各小組結(jié)合組別展現(xiàn)情況把自己組沒能展現(xiàn)的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行鞏固練習(xí);達(dá)標(biāo)測評，教師以試卷或紙條的形式檢查學(xué)生對學(xué)習(xí)任務(wù)的掌握情況,。4,、融入日常生活實際，提供操作動手機(jī)會

"回歸生活,，體現(xiàn)生活性是新課程課堂教學(xué)的基本特征,。"生物課堂教學(xué)要力求以學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗為實例，把生活經(jīng)驗生物化,，把生物問題生活化,，通過觀察、操作,、思考,、交流等一系列活動,，使學(xué)生認(rèn)識到生物與顯示現(xiàn)實世界的聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實社會現(xiàn)象，關(guān)注社會熱點問題,，讓學(xué)生把他們在課外獲取的信息帶到課堂上,，解決書本問題，把書本上獲取的知識用于解決實際生活中的問題,，理解生物知識的意義,，認(rèn)識生物的使用價值。我們重視學(xué)生直接參與解決問題的實踐,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。

以上是我組本學(xué)期工作的幾點構(gòu)想,，但具體落實，需要我們腳踏實地地努力,。我們生物組老師將注重發(fā)揚團(tuán)隊精神,，向各位同行學(xué)習(xí)，不斷充實,、不斷超越,，力爭使今后的工作再上一個臺階，在各方面有更大突破,。

為了提高我校生物教師的教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)新課程改革的全面實施,，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神,，全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，在今年生物會考中取得優(yōu)異的成績,，本學(xué)科組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：

1.本學(xué)期的工作重心是會考,、新教材學(xué)習(xí)、交流,。

2.備課組制定好本年級生物教學(xué)進(jìn)度表,，取得統(tǒng)一。

3.利用學(xué)科組活動時間,，開展新程教學(xué)研討,，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人，并寫出自己的有質(zhì)量的心得體會文章至少一篇,。

4.每周周一各備課組開展一次集體備課,。集體評議，改進(jìn)教案,，再行教學(xué),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

5.組織教師互相聽課,、評課,，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

6.組織教師參加組內(nèi)示范課和公開課交流。

7.繼續(xù)研究課題,，進(jìn)行階段性總結(jié),。

8、本組教師能積極參加有關(guān)論文評選、刊物投稿和其他競賽活動

9.研討分期,、期中,、期末試題制卷，出題,、質(zhì)量分析,。

10.初二生物老師加強(qiáng)對__年考試大綱的研究和會考試題的研究

周次內(nèi)容相關(guān)人員備注

11.學(xué)科組會議，制訂學(xué)科組和個備課組計劃

2.學(xué)科組本學(xué)期工作重點,。

3.刊物發(fā)表約稿,。組長全組成員

31.開展新程教學(xué)學(xué)習(xí)、研討,。

2.組織初二學(xué)生備考生物第一次階段考試,。

3.初二教師會考研討會。全組成員

51.初一教師公開課交流

2.繼續(xù)研究課題,，進(jìn)行階段性總結(jié),。全組成員

71.研究__年會考大綱和高考試題的研究與分析

2.新教材學(xué)習(xí)交流、研討,。

3.市級以上課題,、項目申報。

4.市級小課題實施情況階段性總結(jié),。全組成員

9期中考試安排,，出題、制卷全組成員

111.繼續(xù)研究課題,，進(jìn)行階段性總結(jié)

2.新教材學(xué)習(xí)交流

3.教學(xué)質(zhì)量分析,。全組成員

131.市級小課題結(jié)題。

2.新教材學(xué)習(xí)交流全組成員

151.省級課題階段性總結(jié)和匯總,。

2.新教材學(xué)習(xí)交流全組成員

171.青年教師高考技能考試

2.期末考試安排,，出題、制卷

3.初二會考備考準(zhǔn)備,。

生物備課組工作計劃博客 高三生物備課組工作計劃篇十三

一,、工作思路：

依據(jù)本學(xué)期學(xué)校、教導(dǎo)處及科組的工作計劃,，以提高生物科教學(xué)質(zhì)量為核心,，全面提高教師個人業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，努力做到：求真務(wù)實,，保質(zhì)高效,，力求突破,，促進(jìn)全體教師的全面發(fā)展,。

二、組員組長：陳國謙

組員：黃日旺、嚴(yán)星秀

三,、時間與地點：

高一二樓級組室

四,、工作任務(wù)：

1.學(xué)習(xí)和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的全部內(nèi)容和教學(xué)大綱。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)20__年高考考試大綱,，明確各章節(jié)的知識點和考點,。

具體要求：

①全面掌握高一生物課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)

②明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位

③了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學(xué)科的關(guān)系

④確定本章節(jié)教學(xué)的深度、廣度,，突出重點,、難點問題的解決。

⑤制定有效的評價標(biāo)準(zhǔn)

五,、備課組的計劃：

1,、備課組長按照教學(xué)計劃，選定主講教師后,，由主講教師準(zhǔn)備講課的內(nèi)容

2,、備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想,、教學(xué)目標(biāo),、重點和難點、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等,，然后由大家集體討論研究,，提出改進(jìn)意見，完善講授,、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)

3,、任課教師根據(jù)集體備課意見，結(jié)合本班實際,，認(rèn)真修改,、制定教案、學(xué)案

4,、備課組成員全體參與聽課,，課后由備課組長主持評課，大家一起反思,，提出解決辦法,，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度,，然后,，將理論應(yīng)用于教學(xué)實踐中去。通過行動法研究模式,，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升,。

生物備課組工作計劃博客 高三生物備課組工作計劃篇十四

為了提高高一的教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)新課程改革的實施，本備課組努力以發(fā)展教育的理念為指引,，以學(xué)校教學(xué)工作實施方案為指南,，努力推進(jìn)高中生物新課程改革，構(gòu)建有學(xué)科組特色的新課程體系,，改變原有教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段,，提高教學(xué)效率,，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究,、樂于合作的精神,，使生物教學(xué)科研上一個新臺階。具體工作計劃如下：

一,、教材分析

高中生物新課程分為必修和選修,，共六大模塊，高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1：分子與細(xì)胞模塊,。參照教學(xué)大綱,，共需36課時，共五章,，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：研究元素與化合物,、糖類的分類和功能、脂質(zhì)的分類和功能,、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能,、核酸的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞的分類,、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞質(zhì),、細(xì)胞器,、細(xì)胞核、生物膜,、物質(zhì)的跨膜運輸,、酶和atp、色素提取分離,、光合作用過程和應(yīng)用,、細(xì)胞呼吸、細(xì)胞增殖,、分化,、衰老,、凋亡、癌變等內(nèi)容,。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本知識,，以及細(xì)胞研究的新進(jìn)展和實際應(yīng)用,，這些知識內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ),。

二、學(xué)情分析

高一學(xué)生通過初二生物課的學(xué)習(xí),，對于生物學(xué)有了一定的了解,，但中考只占二十分，這造成了一種錯誤定位：生物課不重要,，是副科,。這就要求我們在開學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性，最直接的是參加兩類大型考試的說明,，教師在教學(xué)中應(yīng)占主導(dǎo)地位,，要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，多做實驗,，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究。

三,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

通過本模塊的學(xué)習(xí),，學(xué)生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細(xì)胞中物質(zhì),、能量和信息變化的統(tǒng)一,，細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等,，有助于辯證唯物主義自然觀的形成,。通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、歸納,、總結(jié)分析能力;通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取、判斷和利用能力;通過評價,，培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力和評價能力;通過課堂練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生對于知識的應(yīng)用能力、發(fā)散能力和遷移能力;通過對知識的學(xué)習(xí),，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動性,，增強(qiáng)學(xué)生對于自身的了解和對社會問題的關(guān)注。

四,、具體措施

1.全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實驗)》,，以《江蘇省普通高新課程實施指導(dǎo)》為引導(dǎo),，結(jié)合科組實際，進(jìn)行教學(xué)改革,，規(guī)范教學(xué)過程,。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求,，利用備課組活動時間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法,。

2.每周備課組長組織教師集體備課,，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo),、重點和難點,、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等，然后由大家集體討論研究,，提出改進(jìn)意見,，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)

3.備課組成員經(jīng)常參加聽課,，課后由備課組長主持評課,，大家一起反思，提出解決辦法,，并結(jié)合新課程改革,，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后,，將理論應(yīng)用于教學(xué)實踐中去,，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。

4.進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,，切實提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率,。每位教師認(rèn)真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，積極制作課件,，改進(jìn)教學(xué)手段和方法,，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用,。

5.在教學(xué)上,，要注意向他人取經(jīng)學(xué)習(xí)。珍惜外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會,，做到有付出一定要有收獲,。善于聽課，取人之長,，補己之短,。

6.深入開展教學(xué)科研,，組織開展各類優(yōu)質(zhì)課評選活動和教學(xué)論文評選活動，每位老師積極按時完成論文的撰寫工作,。

生物備課組工作計劃博客 高三生物備課組工作計劃篇十五

一,、基本情況

本學(xué)期高一年組生物組由三名教師組成，分別是：李云紅,、思曉慶,、馬兵華。任課情況是：李云紅任303----307,、310和316共7個班的生物教學(xué)工作,，周課時16節(jié);思曉慶擔(dān)任301,、302,、308、309,、312,、313、314共7個班的教學(xué)工作,，周課時16節(jié);馬兵華上311和315兩個班的課,，共4節(jié)。

二,、指導(dǎo)思想

為了高一生物教學(xué)取得優(yōu)異成績,，促進(jìn)新課程改革的實施，本備課組全面貫徹學(xué)校和年級要求,，以《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針,，構(gòu)建有科組特色的新課程體系。依據(jù)學(xué)校工作要求,，以研究和實事求是的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)及新課程改革中出現(xiàn)的問題,，落實集體備課制度，以課堂教學(xué)為主要陣地,，面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要，因材施教,，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展,引導(dǎo)組員對新課程標(biāo)準(zhǔn),、會考和高考的研究，提高課堂教學(xué)效率,，加強(qiáng)新老教師之間的交流與合作,，促使教師的專業(yè)成長。根據(jù)生物學(xué)科的特點和學(xué)生實際,，特制定新學(xué)期高一生物組工作計劃如下：

三,、教學(xué)目標(biāo)

對于教材,，主要任務(wù)是完成高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、dna分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能,、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用及現(xiàn)代生物進(jìn)化理論等知識的學(xué)習(xí),。本模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、dna分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能,、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用等知識,，主要是從細(xì)胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性;選取的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論和物種形成等知識，主要是闡明生物進(jìn)化的過程和原因,。學(xué)習(xí)本模塊的內(nèi)容,，對于學(xué)生理解生命的延續(xù)和發(fā)展，認(rèn)識生物界及生物多樣性,，形成生物進(jìn)化的觀點,，樹立正確的自然觀有重要意義。同時,，對于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展,、增進(jìn)人類健康等方面的價值，也是十分重要的,。本模塊明確指出學(xué)生的認(rèn)知對象是生命系統(tǒng)──包括細(xì)胞,、個體、群體,、生態(tài)系統(tǒng)等各個層次;認(rèn)知目標(biāo)就是理解不同層次生命系統(tǒng)的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),、發(fā)展和變化規(guī)律、各組分間的相互作用,、系統(tǒng)與環(huán)境的相互作用,，主要是揭示生物在代代繁衍的過程中，遺傳物質(zhì)是如何傳遞和變化以及是如何起作用的,，也可以說是從基因的視角來達(dá)成上述認(rèn)知目標(biāo),。

對于學(xué)生，由于學(xué)生已有一定的知識基礎(chǔ),，對本學(xué)科有自己的思維方式,，對科學(xué)探究過程有所了解，并能運用這一方面知識解決一些實際問題,。本學(xué)期的科學(xué)教學(xué),，要使學(xué)生更能在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué),，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣

對于教師，要提高高一生物教師的教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)新課程改革的全面實施，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,，老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神,，全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：繼續(xù)堅持貫徹“抓中間,，促兩頭，面向全體,、夯實基礎(chǔ)”的戰(zhàn)略思想,。注重“雙基”，踏踏實實地進(jìn)行基礎(chǔ)知識,、基本技能的教學(xué),，并做到及時反饋鞏固，一步一個腳印打好基礎(chǔ);在完成基礎(chǔ)知識教學(xué)的前提下,，逐步通過有針對性的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)科能力,。爭取在全市統(tǒng)考中取得優(yōu)秀的成績。

四,、具體措施：

1,、首先,，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的有關(guān)理論,，領(lǐng)會新課標(biāo)的精髓實質(zhì)，明確新課標(biāo)的目的要求,，把握新課標(biāo)的教學(xué)方向,，使得學(xué)科教學(xué)有的放矢，做到事半功倍,。從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容,，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學(xué)思路更加清晰明了,。從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容,。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性,，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性,。

2、嚴(yán)格執(zhí)行“教學(xué)五認(rèn)真”的要求,，做到充分備課,，認(rèn)真上課，精心布置作業(yè)和批改作業(yè),，耐心輔導(dǎo),，準(zhǔn)確地考查評定。生物科學(xué)是非常人文的一門學(xué)科,，自己要認(rèn)真研究高一學(xué)生的心理狀況,，只有全方位地把握學(xué)生的情況,，才能真正做到因材施教，取得教學(xué)上真正的主動,。

3,、充分利用教材的特點，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,，變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人,，多用研究性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的方法,，同時也要使教學(xué)更富有人文色彩,。

4、加強(qiáng)直觀教學(xué)法的應(yīng)用,，充分利用各種多媒體手段,，提高課堂教學(xué)的效果。

5,、精心安排實驗,，想方設(shè)法開足開全教材中的實驗，使學(xué)生學(xué)會生物學(xué)實驗的一般方法,，提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

6,、在教學(xué)上，注意向老教師取經(jīng)學(xué)習(xí),，多聽課,，細(xì)心領(lǐng)悟?qū)W習(xí)，取人之長,，補己之短

五教學(xué)活動計劃：

集體備課時間：每周五下午第8—9節(jié)課

集體備課地點：高一年級四樓辦公室,、

集體備課內(nèi)容：(1)交流、評議并完善各類教學(xué)計劃;

(2)討論,、分析教材的特點,、重點、難點和疑點;

(3)對典型例題的選擇,，對作業(yè)試題的設(shè)計;

(4)對教學(xué)方法的研究和討論;

(5)了解,、研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，尤其是轉(zhuǎn)化困難生的情況;

(6)強(qiáng)調(diào)“六統(tǒng)一”(即教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一,、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,、教學(xué)重點

難點統(tǒng)一、教學(xué)方法統(tǒng)一,、學(xué)法指導(dǎo)統(tǒng)一,、作業(yè)統(tǒng)一)。

生物備課組工作計劃博客 高三生物備課組工作計劃篇十六

一、工作目標(biāo)：

根據(jù)高中生物課程標(biāo)準(zhǔn),，以必修學(xué)業(yè)水平考試說明為依據(jù)展開教學(xué),。抓好起始教學(xué)，提高高一新生對生物學(xué)這門新課程的興趣,，夯實學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能,、提高生物學(xué)科素養(yǎng)。保證學(xué)業(yè)水平測試成績在市內(nèi)同層次學(xué)校前列,，并使學(xué)生都能通過學(xué)業(yè)水平測試,。

二、工作要求：

針對以往的工作經(jīng)驗及教訓(xùn),，我們準(zhǔn)備做好以下工作,。

1、從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容,。只有從宏觀上加以把握,，才能更好地抓住教學(xué)的主動權(quán)，了解章節(jié)內(nèi)容的地位,，使自己的教學(xué)思路更加清晰明了,。

2、從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容,。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮,，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性,。

3,、充分利用教材的特點，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,，變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人，使用研究性學(xué)習(xí),、探討性學(xué)習(xí)的方法,。

4、認(rèn)真把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié),。備課要多花時間,，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容,，只有深入才能淺出,。與學(xué)生加強(qiáng)互動性，要高度重視書本知識,，在學(xué)生現(xiàn)有的知識水平上布置適量有效地練習(xí),。

5、要充分利用好教室內(nèi)的多媒體平臺和實驗室的設(shè)施，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效率。

6,、在教學(xué)上,，要注意向他人取經(jīng)學(xué)習(xí)，組內(nèi)成員要經(jīng)常相互聽課,。取人之長,，補己之短。組內(nèi)教師要分工合作,，共同承擔(dān)考試,、練習(xí)、補差等工作,，保持相同的教學(xué)要求和進(jìn)度,。

7、在思想上,，努力提高意識,，通過各種途徑學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，并應(yīng)用到工作和生活中,。

8,、不斷提高思想境界，提高個人師德修養(yǎng),，起到為人師表的作用,，樹立榜樣。

三,、工作內(nèi)容：

根據(jù)以上要求,，我們必須落到實處，做到穩(wěn)步開展各項工作,，我們計劃：

1,、每周組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)1次，利用周五教研時間

2,、每周組織學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念1次,，利用周五教研時間

3、每周組織集體備課2次,，主備人員確定,，充分發(fā)揮集體的力量，確定的教學(xué)內(nèi)容,、確定教學(xué)方法,、確定作業(yè),、多媒體使用等。每個教師至少做到二級備課,。

4,、教師每周聽課2節(jié)，新教師不聽課堅決不上課堂

5,、除教學(xué)內(nèi)容以外我們工作態(tài)度保持高昂,，積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)校的管理工作,，比如值周,。

6、教學(xué)過程中不斷滲透環(huán)境與生物的關(guān)系,，既提高生物素養(yǎng),，又培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。

7,、每周利用網(wǎng)絡(luò),，學(xué)校組織的機(jī)會學(xué)習(xí)“社會主義核心價值觀”1次，提高思想認(rèn)識,。

8,、每周學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)材料1次，督促全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)準(zhǔn)確落實,。

我們?nèi)M成員會努力工作,，完成學(xué)校和家長交給我們的任務(wù)。

生物備課組工作計劃博客 高三生物備課組工作計劃篇十七

一,、學(xué)情分析

生物雖然是理科學(xué)生的必考科目,，但也是文科生這學(xué)期水平考試的必考科目。由于各方面的原因,，在學(xué)習(xí)過程中大部分學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，基礎(chǔ)知識掌握不夠、不牢,，在新知識的教學(xué)過程中如果涉及到以往的知識內(nèi)容,，經(jīng)常出現(xiàn)遺忘的狀態(tài)；不過,，由于已經(jīng)是高二下學(xué)期，雖然在時間和精力的分配上最少,，但多數(shù)學(xué)生對知識的求知欲有所增強(qiáng),；其中重點班級比普通班好些，在課堂上能與老師互動,，配合老師完成教學(xué)任務(wù),。

二,、教材分析

本學(xué)期理科班教學(xué)內(nèi)容主要是生物選修3《現(xiàn)代生物科技專題》本模塊的內(nèi)容包括基因工程、克隆技術(shù),、胚胎工程,、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程五部分,。文科班這學(xué)期主要是復(fù)習(xí)必修1至必修3的內(nèi)容,，迎接6月份的海南省水平測試。

選修3模塊以專題的形式著重介紹現(xiàn)代生物科學(xué)和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的研究熱點,、發(fā)展趨勢與應(yīng)用前景,，以開拓學(xué)生視野，增強(qiáng)科技意識,，激發(fā)學(xué)生探索生命奧秘和熱愛生物科學(xué)的情感,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物學(xué)奠定基礎(chǔ)。由于本模塊所涉及的領(lǐng)域?qū)儆诟呖萍嫉膬?nèi)容,，技術(shù)復(fù)雜且進(jìn)展迅速,，學(xué)生不可能在短時間內(nèi)有深入的理解，因此在介紹各種生物技術(shù)時,，更側(cè)重技術(shù)的生物學(xué)原理,、 關(guān)于各工程的具體操作技術(shù)則從簡，不做重點,，只讓學(xué)生作一般性了解,。

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路和呈現(xiàn)方式：

1、設(shè)計思路

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路的惟一依據(jù)是高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)中本模塊的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和活動建議,。有幾方面是必須遵循的,。它們是：

以學(xué)習(xí)專題方式來呈現(xiàn)。即基因工程,、克隆技術(shù),、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題,、生態(tài)工程,。盡管前四個專題存在互相聯(lián)系與滲透的關(guān)系，但仍各自作為獨立的專題來學(xué)習(xí),。

具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)予遵循,。五個專題合起來，具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為17項,。即在知識性目標(biāo)上以了解水平為主,；在情感性目標(biāo)上以經(jīng)歷水平為主；技能性目標(biāo)體現(xiàn)在活動建議中,，主要是參觀,、調(diào)查,、資料收集、交流討論,、專題綜述等,。所以這樣規(guī)定，是因為內(nèi)容均屬現(xiàn)代生物科技的前沿,，已經(jīng)很深了,，宜實事求是、量力而行,。

活動建議部分,，只能加強(qiáng)，不應(yīng)削弱,。因此,，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路，是在貫徹高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)上述三方面的原則要求下,，突出以下各點：

(1)確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性

現(xiàn)代生物科技專題的內(nèi)容,，都是當(dāng)前發(fā)展非常迅速的領(lǐng)域。作為教學(xué)內(nèi)容,，不易把握好分寸,。為做到基本原理準(zhǔn)確，實例可靠,，技術(shù)方法相對全面,，教師要不斷進(jìn)行資料的查閱和備課組的集體合作。

(2)斟酌教學(xué)內(nèi)容的適用性

格局教學(xué)內(nèi)容適用性的“度”,，可以適當(dāng)?shù)脑鰷p或調(diào)整,。

(3)體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有序性

這里的有序性，主要指符合學(xué)生認(rèn)知過程的有序性,。由于教材以專題形式呈現(xiàn),，似不可能在各專題間尋求其系統(tǒng)和有序，主要體現(xiàn)于每一專題中各內(nèi)容的安排符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,。

(4)創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的機(jī)會

盡可能的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生利用周末休息的時間對本模塊的相關(guān)知識進(jìn)行多反面的搜集和查閱，不希望本模塊的學(xué)習(xí)變?yōu)榻處熤v解的單一教學(xué)模,。

三,、教學(xué)方法及措施

教學(xué)方法以講授、啟發(fā),、探究,、討論、小組合作及引導(dǎo)為主,，并根據(jù)實際情況指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)撰寫綜述報告等,。

具體措施：

(一)、備課

備課是上好課的基礎(chǔ),，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施,。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：

1、認(rèn)真研讀課標(biāo),，把握難度要求,。

2、重視基本概念和原理的教學(xué),，把握好基礎(chǔ)性,，避免教學(xué)變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動。

3,、重視圖片和流程圖的學(xué)習(xí),，多問學(xué)生為什么，加強(qiáng)理解和記憶,。

4,、注重形成網(wǎng)絡(luò)化和結(jié)構(gòu)化的知識結(jié)構(gòu)體系。

5,、圍繞生物科技與社會的關(guān)系,，切實組織好資料搜集分析、討論和辯論等活動

集體備課安排：

(二),、上課

上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進(jìn)行政治思想教育,，傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到：

1,、教學(xué)目標(biāo)明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

2,、教學(xué)內(nèi)容必須正確,。要把基本概念、基本觀點,，正確無誤地傳授給學(xué)生,。

3、做到分清主次,，突出重點,，分散難點，抓住關(guān)鍵,，詳略得當(dāng),，快慢適中,。

4、教學(xué)方法得當(dāng),。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新,。

(三)做好課后輔導(dǎo)工作,，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)或練習(xí)。

四,、教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)進(jìn)度見后頁

五,、文科學(xué)業(yè)水平測試

7—12班的進(jìn)度一樣，現(xiàn)在已進(jìn)行復(fù)習(xí),。二個多月的時間要復(fù)習(xí)必修1,、2、3三本書的內(nèi)容,，而且每周才2節(jié)課,，時間緊，任務(wù)重,。我們復(fù)習(xí)時采用練習(xí)和課本相結(jié)合,，基本上是每周一講，然后通過練習(xí)鞏固,，老師再作針對性進(jìn)行講評,。每復(fù)習(xí)完一個單元進(jìn)行一次單元測試，夯實基礎(chǔ)知識,，提高學(xué)生的解題能力,。在6月之前一定要復(fù)習(xí)完畢，并進(jìn)行兩至三次的模擬考,。

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生物備課組工作計劃博客 高三生物備課組工作計劃篇十八

為做好20--年高考的備考工作,，使--屆的學(xué)生能獲得較好的成績，需制定周密且可行的教學(xué),，抓住每一個細(xì)節(jié),，抓實每一個過程。

一,、教育教學(xué)策略

(一)抓全體,，顧重點、關(guān)愛每一位學(xué)生

抓全體就是不放棄每一個學(xué)生,，抓重點就是心中有重點工作對象,。我們學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)較弱，人人希望達(dá)線是不切實際的，為此教學(xué)中我們時刻必須做到心中有重點,，關(guān)注重點學(xué)生的每一道作業(yè),，每一次訓(xùn)練，每一次考試,。在教學(xué)過程中以民主,、誠懇的態(tài)度對待學(xué)生;善于以適合的方法引導(dǎo)學(xué)生，注意從學(xué)生的角度來思考問題,，容易接受學(xué)生的合理建議，相信學(xué)生的能力,，尊重學(xué)生的思想感情,。

(二)加強(qiáng)集體備課

備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。首先,，加強(qiáng)集體備課,，將其落到實處，而不是流于形式,。備課組成員就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,、本節(jié)知識中的重點、難點,、疑點,、有關(guān)重點難點的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇,、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強(qiáng)合作研究,，在教學(xué)中不斷反思，不斷改進(jìn),。其次,、強(qiáng)調(diào)每個老師就每一課內(nèi)容備個案，各抒己見,，百花齊放,，而且就各個班學(xué)生不同的特點，備教法和學(xué)法,。

(三)精選習(xí)題,、強(qiáng)化訓(xùn)練，做到全面復(fù)習(xí)

試題設(shè)計上講究適量,、適合測試目標(biāo),，以夯實基礎(chǔ)為主要目標(biāo)。同時重視對學(xué)生比較,，圖表分析,、實驗等答題能力的培養(yǎng)。練習(xí)的批改上講究細(xì)致、實效,，學(xué)生的每一份練習(xí)都是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的真實反饋,，在訓(xùn)練的基礎(chǔ)上做到快反饋，對訓(xùn)練中的每一個問題或集體或個別能進(jìn)行矯正或強(qiáng)化;及時調(diào)整教學(xué)策略和手段和教學(xué)進(jìn)度;能把學(xué)生取得的進(jìn)步變成有形的事實,，使之受到激勵,，樂于接受下一次學(xué)習(xí)，使學(xué)生的生物學(xué)習(xí)進(jìn)入良性的循環(huán)軌道,。

(四)吃透教材,，研讀考綱，精心設(shè)計每一堂課

高考要取得好成績,，平時吃透課本,、研讀考綱就顯得相當(dāng)重要和必要。那么,，如何吃透課本呢?其一是將課本讀“薄”,，刪減高考不可能考或極小可能考的內(nèi)容，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，提高備考的效度,。其二是每一單元圍繞單元知識重點、難點,、知識結(jié)構(gòu)構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)行單元檢測且及時反饋，了解學(xué)生疑難,、改進(jìn)教學(xué)策略,。針對我校學(xué)生基礎(chǔ)不扎實的實際情況，在第一輪單元復(fù)習(xí)時基本課本順序為主線條,，從落實基礎(chǔ)知識開始,，提高學(xué)生的基本技能，逐漸提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，從而提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量,。

二、備考策略

1,、認(rèn)真研究20--年省普通高校招生考試生物學(xué)科考試說明,，使自己在備課過程中目標(biāo)明確，考試層次了如指掌,，避免在備考中手腳忙亂,。

2、第一輪復(fù)習(xí)重在夯實基礎(chǔ),，適當(dāng)放慢速度,，順利過渡。教師應(yīng)依據(jù)普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，理清教材中的知識點,，對高考考什么要做到心中有數(shù),，在復(fù)習(xí)中讓學(xué)生知道高考考什么知識點：重要的，基本的知識點也就是核心內(nèi)容有哪些,，各個知識點的要求層次要交代給學(xué)生,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中目標(biāo)明確，有針對性學(xué)習(xí),。目標(biāo)定在梳理課本知識,，加強(qiáng)和鞏固對教材知識的理解，并及時解決仍有疑問的知識點上,，幫助學(xué)生建立起自己的生物學(xué)知識網(wǎng)絡(luò),，要求每個考點過關(guān)。

3,、復(fù)習(xí)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握核心概念，規(guī)律的理解,。核心概念反映了一個人對生物科領(lǐng)域中核心的基礎(chǔ)內(nèi)容的掌握和應(yīng)用水平,，是一個人掌握現(xiàn)有生物學(xué)理論所必須的，又是高校深造的基礎(chǔ),。因此,，對核心概念需要一次性肯定的準(zhǔn)確理解，掌握概念的內(nèi)涵和外延,，不能似是而非,。對規(guī)律的理解則要求學(xué)生弄清楚規(guī)律適用的對象和范圍，既不能不敢用,，又不能形成思維定勢,，到處都用，造成錯誤,。

4,、復(fù)習(xí)中為提高學(xué)生的審題能力、解題能力和答題的規(guī)范性,，要針對每一個知識點選擇典型例題進(jìn)行解析,，要不斷對一個知識點變換考察模式，并尋求解答,。課堂要求做題要少要精,，重在學(xué)生的思考，做完后及時分析,，做到學(xué)生理解透,。

5、加強(qiáng)對學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。近年來高考試題都十分強(qiáng)調(diào)考生的實驗?zāi)芰?。有的題目是改正錯誤的實驗步驟,、有的是要求設(shè)計實驗步驟、有的要求預(yù)測實驗結(jié)果或分析實驗現(xiàn)象等,。這些題目從到結(jié)果的分析都是開放的,，有利于提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新精神，真正是在考能力,。教師講實驗,，學(xué)生背實驗肯定不行;照著教材的實驗設(shè)計依樣畫葫蘆做實驗也不行。在實驗教學(xué)中我們必須讓學(xué)生真正弄懂實驗原理,，弄清實驗中每一步設(shè)計的科學(xué)依據(jù),。要讓學(xué)生掌握整個中學(xué)階段生物學(xué)實驗所涉及到的一些科學(xué)實驗的基本方法，如對比實驗法,、單因子實驗法等,。

6、為檢測復(fù)習(xí)效果,，以便及時發(fā)現(xiàn)問題,，在每一章復(fù)習(xí)結(jié)束后，都要進(jìn)行單元測試,，每月進(jìn)行一次綜合測試,，以幫助學(xué)生建立學(xué)科內(nèi)知識的綜合。

(1)單元測試題出題請以本單元的基礎(chǔ)內(nèi)容為主,，并注重知識點的聯(lián)系,，綜合題不宜出太多：月考試題以本月學(xué)習(xí)的內(nèi)容占有60%—70%的份額，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ),，進(jìn)行知識點變式訓(xùn)練,，在前面的幾次月考中(若第一次月考分班除外)，當(dāng)月前面所學(xué)的占20%比例,，其余未復(fù)習(xí)到的占5%—10%左右,，綜合題不宜太多，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)生物的興趣,，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。月考還要注重考慮上次月考中學(xué)生出現(xiàn)的普遍問題進(jìn)行出題。后幾次月考則注意知識的縱橫聯(lián)系,，加強(qiáng)學(xué)生的綜合能力,。

(2)出題老師請?zhí)崆耙恢艹龊妙}，交備課組審核后印發(fā)給全年級使用,。

(3)單元測試講評盡量不占用日常課時,，充分利用晚修時間進(jìn)行,。

生物備課組工作計劃博客 高三生物備課組工作計劃篇十九

一、工作思路

以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作,，注重對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進(jìn)行反思,，通過集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧,，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式,。

二、工作任務(wù)

1,、學(xué)習(xí)和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的全部內(nèi)容

2,、按照課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)基本要求的規(guī)定，認(rèn)真鉆研教材 具體要求：

①全面掌握高中生物課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)

②明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位

③了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學(xué)科的關(guān)系

④確定本章節(jié)教學(xué)的深度,、廣度,，突出重點、難點問題的解決,。

⑤制定有效的評價標(biāo)準(zhǔn)

生物備課組工作計劃博客 高三生物備課組工作計劃篇二十

一,、教學(xué)常規(guī)

1、教學(xué)進(jìn)度計劃,。

本期有效教學(xué)時間只有19周左右的時間,，七年級根據(jù)教材要求，需要23周,；八年級六月中下旬將進(jìn)行畢業(yè)會考。據(jù)此,，七年級力爭完成“七年級(下)”的教學(xué)內(nèi)容,，；八年級在五月初完成“八年級(下)”的教學(xué)內(nèi)容,，然后進(jìn)入會考復(fù)習(xí),。

2、加強(qiáng)集體備課,。

1)集體備課要求做到定時,、定點、定人：

定時：周一下午為機(jī)動教研活動時間,，周三上午為常規(guī)備課時間,。每次活動不得遲到早退；

定點：活動地點無特殊情況固定在四樓多媒體教室,。

定人：每次集體備課必須有中心發(fā)言人,，由本組教師輪流擔(dān)任。

2)中心發(fā)言人事前必須寫好發(fā)言稿,，并打印一式三份,，組內(nèi)人手一份以便討論存檔,。發(fā)言主要圍繞上周教學(xué)總結(jié)、本周教學(xué)強(qiáng)調(diào),、下周教學(xué)研討等三個方面進(jìn)行說明,。

“上周教學(xué)總結(jié)”主要結(jié)合本人教學(xué)，對組內(nèi)情況進(jìn)行分析總結(jié),，包括心得,、反思、改進(jìn)意見等,；“本周教學(xué)研討”主要結(jié)合上周情況強(qiáng)調(diào)本周需要注意,、改進(jìn)的事宜；“下周教學(xué)研討”主要包括教學(xué)安排,、教案分析,、重難點討論等方面

3)通過集體備課，在進(jìn)度,、目標(biāo)和要求,、教學(xué)內(nèi)容、重難點,、例題習(xí)題的五個“統(tǒng)一”的前期下,，根據(jù)班級差異，做到有的放矢,。

3,、堅持聽課交流。

除了按照學(xué)校要求完成每周聽課以外,，每月要組織本組教師輪流集體聽課一輪,。

二、本期教學(xué)計劃

本學(xué)期按照教委安排自然教學(xué)為十九周,，對本組時間較緊,。

七年級按標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，需要44課時,、22周時間,。本期除開節(jié)假日及月考時間，實際授課時間不足18周即36課時,。而七年級下冊內(nèi)容,，章節(jié)性較強(qiáng)，知識點相對對立,，很難合并內(nèi)容,，老師上課要揪住重點。

八年級本期將進(jìn)行結(jié)業(yè)考試,。具體情況是：八年級上冊還有至少4課時內(nèi)容沒有結(jié)束,，所以時間相當(dāng)緊——為了有效利用時間,，解決方案兩條：1、進(jìn)相關(guān)知識合并起來講解,；2,、每堂課主要講會考知識。

總體復(fù)習(xí)安排如下：五月中旬前結(jié)束新課,，后第一周進(jìn)行一次摸底考試,，并由此開始全面復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)階段,，安排三次診斷性考試,。

三、公開課初步計劃

1,、組內(nèi)每位一定上一堂公開課,。

2、可告訴學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來聽課指導(dǎo),。

3,、歡迎任一位教師來聽課。