在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。
給初中老師的作文篇一
與書相伴六年,，我已是初二的中學(xué)生了?；厥淄?，一路走來,，在我身邊陪伴我的不僅僅是親人，更有一位位可親可敬的老師,。
呂老師,，我小學(xué)五年級的班主任，雖不算年輕,，但很漂亮,，明亮的眼睛，飄逸的卷發(fā),，最令人難忘的,，還是她孩子般的笑臉。
在充斥著清香的暖風(fēng)中,，又一個學(xué)期要結(jié)束了,，夕陽瀉進(jìn)了教室，照在課桌上,，照在講臺上,，照著呂老師的臉龐。粉筆“擦擦”響,，空氣中彌漫著絲絲的清草香,。為了明天的家長會，我和呂老師放學(xué)后正在“加班”布置教室,。黑板上一朵五色的小花,，使我不禁想起了美麗的童話——小女孩和七色花。安靜的教室,，安靜的教學(xué)樓,，安靜的操場，安靜的校園,，似乎在金色暖陽的催眠曲中睡著了,。我慢慢地想，慢慢地畫,，享受這美好的時光,，和呂老師在一起的時光,。呂老師幽默風(fēng)趣,，愛笑，喜歡同我們談笑風(fēng)生,，更喜歡給我們講她自己的經(jīng)歷,，將知識和情感灌輸給我們。呂老師的笑,，活潑又動人,，就像春天里綻放的花朵,。課堂上，呂老師聲情并茂地朗誦,，把我們的思緒帶到了巍巍泰山,，浩浩江河，層層密林……她明亮的眼睛活潑地眨著,，長長的睫毛如同卷曲的花蕊,，上揚(yáng)的嘴角蕩漾著迷人的笑容，雙頰的紅暈使她顯得容光煥發(fā),，我們陶醉在她獨(dú)具特色的課堂上,。多么美的笑容啊。課余時,，操場上歡跳著的同學(xué)中間,，那個蝴蝶般的身影就是親愛的呂老師，她快樂的笑著,，跳著,，身旁也是一群笑著、跳著的孩子,?？鞓返男β曉诓賵錾峡栈匦６嗝磩勇牭男β暟?。想著這些畫面,，一幅“春景圖”不知不覺展現(xiàn)在眼前?！斑?，畫的真好?！卑橹@句話的,，還有呂老師的微笑，在陽光的照耀下,，格外的動人,。
當(dāng)我和呂老師并肩走出校門，夕陽的余暉染紅了半邊天,，一邊湛藍(lán),，一邊火紅，就像凡高的畫一樣絢爛,，像呂老師的微笑一樣明艷,。
親愛的呂老師，不管我將來走到哪里,，我都會永遠(yuǎn)記著您,，記著您對我說過的每一句話,，記著您那一張微笑的臉，在金色的夕陽下,，笑得那么美,，那么美……
給初中老師的作文篇二
我的學(xué)習(xí)生涯中上過無數(shù)堂課，隨著時間的流逝,，許多我已經(jīng)慢慢淡忘了,，但有一堂課卻令我記憶猶新，至今難忘...
老師是辛勤的園丁,，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂,，釀造美味無比的蜜;老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向,。每當(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的詩句,，我都會想到我們的班主任。
我與梅老師認(rèn)識至今已有七八年了,。還記得那一節(jié)課,，我們的小手中都拿著彩色粉筆，來到操場上,，梅老師手把手地教我們畫出我們心中的高樓,。那是小學(xué)的第一節(jié)美術(shù)課，而梅老師就是我的第一任美術(shù)老師,。
他們,，在我成長的過程中起著無比重大的作用;他們，當(dāng)我取得一點(diǎn)點(diǎn)成功哪怕只是進(jìn)步的時候,，露出欣慰的笑容;他們,，當(dāng)我失意或沮喪的時候，用那親切的話語鼓勵我;他們,，攙扶著我一步一步踏實地走向成功,。
人們通常把童真的還只比喻成幼苗、花朵,、小樹等,，而培育這些幼苗、花朵,、小樹的老師就像園丁一樣,，用智慧、愛心和汗水澆灌,、培育,、呵護(hù)著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂,，姹紫嫣紅,，茁壯成長。
短暫的一個學(xué)期,，我在僑中的生活多姿多彩,。歷歷在目的入學(xué)場景，勾勒出無限美好的思憶,。
我們的語文老師有一張清秀的臉龐,，戴著一副白框眼鏡，來上課時總有一個課代表陪著,，如同配了一個秘書,。工作之余，還愛看看電影,，打打游戲,，聽聽音樂....
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長;蒼鷹感恩長空,，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地;因為大地讓它們高聳;我感恩我的老師,，因為老師打開我知識的大門讓我在知識的海洋遨游。在我成長歷程中,，濃濃的師愛陪伴我的左右,，
老師，您好!這六年來,，我們這些猴子們讓您添了不少苦,，我真想說："謝謝您，老師和您相處的每一天,，我仍歷歷在目,。曾對您存有不滿，曾對您懷有怨氣;但我也曾對您存有愛慕,，懷有敬佩,。無論曾幾何時，我曾做什么,，都不曾改變,，我對您的愛。老師,，謝謝您,！
給初中老師的作文篇三
和張老師一起走過的日子，是我最難忘的日子,。
小學(xué)的張老師是四年級開始教我們語文的,。她中等身材，短發(fā),，大眼睛,，愛笑,，笑起來很美，我和同學(xué)們都很喜歡她,。
有一次,，老師說和我們做個游戲，游戲名叫“我做你猜”,，老師事先把成語寫在紙條上,，兩人一組，一個人負(fù)責(zé)表演,，另一個負(fù)責(zé)猜成語,。大家高興地?fù)屩鴪竺龊跻饬?，第一個竟然是我這個內(nèi)向文靜的男孩,。我走上去隨手抽了一個紙團(tuán)，小心打開給老師看過后,，我想了一會兒,，我就在講臺上來回跑動起來，同學(xué)沒猜出來,，我急得滿頭大汗,，于是我又舞動著手，抬起腿不停的跳,，終于有同學(xué)猜中了：手舞足蹈,。我們高興的歡呼著，跳躍著,，真得感謝張老師給我這個鍛煉的機(jī)會,，讓我收獲了成功，收獲了快樂,。
我在班里很膽小,，不愛說話，遇到問題總愛哭,。有一天,，一個同學(xué)把墨水弄在我的衣服上，我怕回家媽媽批評我,，急得哭了起來,，這時老師走過來，對我說：“不要哭,，哭是不可能解決問題的,，哭過以后你的衣服會變干凈嗎？以后不要因為一件小事情哭，作為男子漢你應(yīng)該學(xué)會冷靜處理問題,，學(xué)會堅強(qiáng)……”從那以后,，每次遇到難事，我都會強(qiáng)忍淚水,，因為我還有個名字叫“男子漢”,。
張老師常讓我們?nèi)ビH近大自然,。記得五年級時,，她帶我們在岷江河邊秋游。我看見一塊大石頭,，想搬起來搭灶,，卻搬不動，這時張老師幫助了我,，可是石頭搬開卻出來三只蛤蟆,，把我嚇得魂飛魄散，老師幫我把蛤蟆趕走了,，安慰了我一會兒,，我定了定神，才開始搭灶生火,。
我們把菜放下去,，過了一會兒，菜好了,，我高興地去邀請老師過來品嘗,，老師過來品嘗了說：“嗯，真好吃,，你們誰做的哈,，在家是和誰學(xué)做的啊，還有誰還可以做其他的菜式哦,？”同學(xué)們都大聲的說會做什么菜和誰學(xué)做的菜,，就這樣我們在歡聲笑語中渡過了這一次愉快的秋游。
和張老師一起走過的日子過得真快啊,，我很感謝我的老師在這三年里來對我的關(guān)心和幫助,。
