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教師職業(yè)道德論文摘要 教師職業(yè)道德論文1500字篇一

“為人師表,，教書育人”教師這一職業(yè)是神圣的,，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng),、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù),，傳道,、授業(yè)、解惑是他們的天職,。這段時光學(xué)校組織了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí),，規(guī)范的資料有六條，即：愛國守法,、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí),。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的職責(zé),，也是規(guī)范教師的育人行為,，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn),。透過反復(fù)學(xué)習(xí),，我覺得《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題,，師德的核心問題是“愛”,。

首先是要愛教育,。我們所從事的是教育事業(yè),。愛教育,，就是要愛國守法,、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧,，更不是事事以報酬的多少來衡量自我的工作,。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛,，才能腳踏實地,、默默奉獻(xiàn),，對學(xué)生負(fù)責(zé),、讓家長滿意,。

其次是愛自我。教師愛自我就是要有用心的人生態(tài)度,，既然我們選取了教育事業(yè)，就要對自我的選取無怨無悔,，不計名利,，用心進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),。用自我用心的人生觀,、世界觀去影響學(xué)生、改造幼兒,。

最后是愛幼兒,。這是教師所有“愛”的歸宿點。教師對幼兒的“愛”務(wù)必是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,，恩師般高尚純潔的愛,。崇高的師愛表此刻對幼兒一視同仁，絕不厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心”俱到,，即“愛心,、耐心,、細(xì)心”。

愛教育,、愛自我,、愛幼兒，是一種以人為本的基本道德要求,。只要每一位教師不斷地完善自我,、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā),，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作,，就能無愧于教師這一光榮稱號,，就是對《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。

教師職業(yè)道德論文摘要 教師職業(yè)道德論文1500字篇二

學(xué)期我園根據(jù)上級部門關(guān)于加強師資隊伍建設(shè)的要求,，以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo),，根據(jù)本園實際，加強了理論與實踐的引領(lǐng),，加強了“教”與“學(xué)” 的研究,，對本園教師進(jìn)行了為期一年的教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)研究,、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，取得了良好的培訓(xùn)效果,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、主要工作進(jìn)展與成效

（一）、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點，開展生動的師德教育活動,，加強師德建設(shè)

師德是一切教育教學(xué)活動開展的靈魂與前提,。師德培訓(xùn)是我們開展園本培訓(xùn)的一個重要抓手：一年來，我園堅持以師德建設(shè)為中心,，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),，以學(xué)習(xí)貫徹十六大精神為動力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《浙江省學(xué)前教育管理指南》精神為主線,，以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點，開展生動的師德教育活動,，加強師德建設(shè),。我們在暑期師德教育時開展了“做家長滿意的教師”師德演講比賽，讓我們的教師愛滿心間并諸如教育教學(xué)以活力,。組織了教師認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大精神,，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師以德治教的自覺性,。力爭形成愛生敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn)、團結(jié)協(xié)作,、教書育人的職業(yè)道德,。同時，并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),，經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想?yún)R報,、交流和座談會，凈化教師的思想和言行,，堅決杜絕做有損師德的事,。同時，提高教師的安全意識,，有高度的責(zé)任感，教師真正做到為人師表,、身正為范,，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴,。還開展了“說說身邊的師德故事”專題系列學(xué)習(xí),，通過對具體案例分析使教師受到啟發(fā)，并讓教師在工作中反思,，通過教學(xué)實踐,，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認(rèn)識理解。

（二）,、積極響應(yīng)《教師素質(zhì)年實施方案》,，不斷探索開拓新路,，全面培養(yǎng)注重實效

1、讀書活動,。本學(xué)期我園對教師一如既往的要求,，要求教師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書籍并寫讀后感。在本學(xué)期,，教師至少要完成一本理論書籍的讀后感,。

2、博客開設(shè),。我園教研組率先開設(shè)了博客,，而今年又新增了兩名教師開設(shè)博客，朱菲菲和林智老師,，同時也達(dá)到了上級要求的每年新增2%的要求,，博客的開設(shè)提高了教師的學(xué)習(xí)能力和寫作能力。

3,、新教師的基本功升級活動,。本學(xué)期我園對未滿三年的7位新教師進(jìn)行了基本功考核，考核內(nèi)容為三字,、三課?，F(xiàn)場給內(nèi)容寫三字：鋼筆字、毛筆字,、粉筆字,，三課：每位教師制作一份課件，課件的領(lǐng)域為數(shù)學(xué),，而且必須是自己本年段的教學(xué)內(nèi)容,；平時的日常教學(xué)，其他教師可以隨時進(jìn)行推門聽課活動,；還有一課就是要向全園教師進(jìn)行展示活動課,，本學(xué)期至少兩次的展示活動。

4,、中年教師基本功升級活動,。我園中年教師有王清平和吳建樂兩位教師，本學(xué)期升級活動安排為現(xiàn)場設(shè)計教案活動,，我們提供題目,、領(lǐng)域，讓他們倆現(xiàn)場寫出教案,，當(dāng)場上交,。

5、形式多樣的教研活動。幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量,，是全面實施素質(zhì)教育的生力軍,，是高素質(zhì)的幼兒教師，對她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng),。因此在培訓(xùn)前,，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計劃，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高,，有了可靠的保證,。

以崗位培訓(xùn)為載體，圍繞各種活動,，注重抓好教師的校本培訓(xùn),。每2周組織一次年段教研活動，從教學(xué)實際出發(fā),，集體協(xié)作,，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題,，解決問題,。早期閱讀教學(xué)采用普通話二甲的專門教師負(fù)責(zé)的形式，并且在一個學(xué)期每個年段定一個活動進(jìn)行專題研討,。讓教師在研討中提高,，讓幼兒在活動中體驗。繼續(xù)進(jìn)行《湖嶺家鄉(xiāng)美》農(nóng)村園本課程開發(fā)市級課題研究,，讓幼兒在《竹子,、牛排》、《湖嶺工藝品》,、《春種秋收>>等湖嶺特色教育活動中得到良好的愛家鄉(xiāng)教育,；安排的送教下鄉(xiāng)、全片區(qū)的幼兒教學(xué)研討會,；每學(xué)期都組織開展公開課觀摩課活動,，通過聽課、評課,，兩個學(xué)期的說課評比等引導(dǎo)教師拓展教學(xué)新思路,、新方法。每周早期閱讀與課題研究各一次觀摩課,，并組織教師自評、互評,，通過積極組織安排園內(nèi)園外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動，加強教師專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，加強其它技能鍛煉：上半年開展了自彈自唱比賽,、撰寫說課稿,、上學(xué)期的學(xué)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比、本學(xué)期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽,、教師講故事比賽,、教師早賽年輕教師簡筆畫比賽等教師技能內(nèi)活動，以提高教師對自身技能的重視和再修煉,。

二,、采取走出去、請進(jìn)來的方式加強教師學(xué)習(xí)：

4月份邀請了市安陽教育學(xué)區(qū)周維敏老師進(jìn)行《如何有效實施早期閱讀》的專題講,；4月份我園派吳林芬老師赴杭州進(jìn)行為期4天的美術(shù)教學(xué)培訓(xùn),，回園后向全體教師做學(xué)習(xí)報告；6月份分批參加了溫州市幼兒園《早期閱讀》優(yōu)質(zhì)課評比暨聽課活動,；暑期陳美珍教師參加國際象棋培訓(xùn),，并在本學(xué)期讓全體教師參加陳美珍主持的培訓(xùn)；9月份邀請溫州名校長周維平老師做《研究幼兒》課題知識專題講座,；10月份吳林芬教師參加第二屆學(xué)科中心組考核并在接下來2年內(nèi)參加各類學(xué)習(xí),；十一月葉領(lǐng)媚教師赴杭州參加崗位培訓(xùn)；12月分朱菲菲教師赴南京參加高級研修班學(xué)習(xí),；十月份三年內(nèi)新教師參加瑞安的《與指南同行》的研討會學(xué)習(xí),；全體教師參加進(jìn)修進(jìn)學(xué)校的幼兒園教師全員培訓(xùn)活動等等各類的學(xué)習(xí)活動開闊了老師的視野、增長了見識,，老教師們在組織教學(xué)活動中教學(xué)的形式,，并開始嘗試創(chuàng)新教學(xué)了。新教師通過入職培訓(xùn)和以老帶新,，跟蹤指導(dǎo),，公開活動評析等方式使其盡快適應(yīng)工作，扎實工作,，創(chuàng)新工作,，進(jìn)一步提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì)、研究和解決問題的能力,。

教師獲得主要成績：廢舊物制作的“智能骰子棋與磨粉機”參加溫州市廢舊物制作大賽,，其中智能骰子棋被推薦參加浙江省里的比賽；朱菲菲教師參加瑞安市演講比賽,、歌唱比賽均獲得二等獎,；陳美珍、董小露教師獲得瑞安市論文三等獎,；13名年輕教師代表幼兒園參加湖嶺學(xué)區(qū)的“歌唱祖國”大合唱,、參加湖嶺鎮(zhèn)政府三八與七一舞蹈演出,；朱菲菲、林智,、王晚霞教師赴林溪鄉(xiāng)幼兒園進(jìn)行送教指導(dǎo),；陳美珍、陳旭珍,、吳林芬,、陳愛琴在湖嶺鎮(zhèn)幼兒教育研討會上做活動展示陳美珍、王晚霞,、阮麗亭,、黃雋穎老師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比中表現(xiàn)突出獲得學(xué)區(qū)一等獎；教師參加鎮(zhèn)政府慶三八節(jié)婦女聯(lián)歡會表演舞蹈〈偶然〉被評為優(yōu)秀節(jié)目,；陳美珍,、陳愛琴老師受學(xué)區(qū)邀請對林溪鄉(xiāng)中心幼兒園的老師進(jìn)行活動指導(dǎo)等。

三,、 積累經(jīng)驗,，反思不足，努力實現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化

通過一年的培訓(xùn),，教師們都結(jié)合自己的教學(xué)實際撰寫了內(nèi)容不盡相同的反思隨筆等,，并在課題研究中自己設(shè)計了許多教案，以便在課題研究期間期間進(jìn)一步深入研究,，為今后走向“科研型”教師的角色奠定了基礎(chǔ),。使本期園本培訓(xùn)收到一定預(yù)期的培訓(xùn)效果。

但我們知道我們課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開始,，我們有計劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾,；各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進(jìn)一步思考，在課程實施中,，大部分教師的水平處于實踐操作層面,，研究、總結(jié)的能力相對薄弱,；教師在進(jìn)行教學(xué)活動實踐之后,，反思的能力欠缺，常常不知道該如何反思自己的教學(xué)行為,。

在集體教學(xué)活動的開展中,，教師對領(lǐng)導(dǎo)聽課以及不同層面的公開活動準(zhǔn)備比較充分，但在平時的教學(xué)活動中,，有應(yīng)付過關(guān),、盲目隨意的現(xiàn)象；

在課題研修中：組長課題研修的專業(yè)引領(lǐng)不夠,；教師的自我要研究的實效性還不夠,，在研究的力度以及深度上還不夠，教師有研究意識,，但在具體的操作中不能提升自己的經(jīng)驗。怎樣才能有效解決以上問題，仍需要我們不斷實踐不斷探索,，才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系,。

總之,，教師培訓(xùn)是我園的一個系統(tǒng)工程,，需要我們不斷努力，不斷探索,，每個教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，樹立生命不息教研不止的思想。在下學(xué)期的工作中,，我們更應(yīng)加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)與督促管理,，激勵教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，克服困難,，提高綜合能力,，促進(jìn)幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展。

教師職業(yè)道德論文摘要 教師職業(yè)道德論文1500字篇三

作為一名剛剛畢業(yè)參加工作初為人師的新教師,，第一次接觸繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn),，很是新鮮,，這次培訓(xùn)的主題是《教師職業(yè)道德素養(yǎng)》，來的真是及時,，感覺是給我今后的教師生涯添上了必不可少的一筆,，并作為指明燈不斷引領(lǐng)我前進(jìn)。通過學(xué)習(xí),，我充分認(rèn)識到加強教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性,。以下是我的一些學(xué)習(xí)心得：

一 、愛崗敬業(yè),。

俗話說“干一行愛一行”,，既然我們已經(jīng)選擇了教師這個職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)作畢生的事業(yè)來干,。一個不熱愛自己的崗位,，不熱愛自己的職業(yè)的人，是不能在人生中成就一番事業(yè)的,。我們只有熱愛自己的工作,，愛崗敬業(yè)，才能實現(xiàn)自己的人生價值,，才能在教育活動和人生浪潮中有所收獲,。

二 、關(guān)愛學(xué)生,。

成為一名普通的高中教師只有一個多月,，但我已經(jīng)深深愛上了我的班級，我的學(xué)生,。雖然他們有時候很不聽話很調(diào)皮,，但是既然社會和家長把他們交給了我，他們就是我的孩子,，我怎么忍心怎么舍得不愛他們呢?我認(rèn)為一名合格的教師最基本的就是要愛學(xué)生,，要讓他們感覺到愛的存在，要給他們一個有安全感和幸福感的生活和讀書環(huán)境,，這樣,，孩子們才能夠在校專心學(xué)習(xí)，茁壯成長,，成就未來,。試問，如果一個教師連愛人都不會,，又怎么育人呢?又怎么有資格教書,、為人師表呢?

三 、教書育人,。

教師不但要讓學(xué)生學(xué)到知識,，更重要的是育人,。何為育人?育人就是把人生上的哲學(xué)傳授給孩子，所謂傳道授業(yè)解惑,，這“傳道”其實就是育人,。但是，我們在育人的時候,，自身的道德素質(zhì)是前提,，德育是育人的前提，如果我們連自己的德育都沒有搞好的話,，拿什么育人?

四 、為人師表,。

“學(xué)高為師,，身正為范”，高中的孩子說小不小,，說大不大,，他們雖然具有了一定的是非判斷能力，有自己的主見,，但畢竟他們都還是未成年人,，在很多問題上缺乏正確的判斷能力，這時候,，教師的一言一行,，一舉一動都會直接影響到他們，在潛移默化中給予他們耳濡目染的影響,。

五,、 終身學(xué)習(xí)。

創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂,，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力,，我想說，創(chuàng)新也是一個教師進(jìn)步的靈魂,，是一個學(xué)校興旺發(fā)達(dá)的不竭動力,。而創(chuàng)新最重要的就是要不斷地學(xué)習(xí)。不斷學(xué)習(xí)能讓我們與時代同步,，能讓我們感受到知識帶給我們的快樂,。學(xué)生們也是如此。有句話說“給學(xué)生一滴水,，老師得有一桶水”,，學(xué)生在不斷的進(jìn)步，不斷吸收新的知識,，而作為教師如果停滯不前,，當(dāng)你的“一桶水”已經(jīng)給完的時候,，你還能拿出什么?為了自己，為了學(xué)生,，請時刻保持創(chuàng)新的態(tài)度,，不忘終身學(xué)習(xí)。

以上是我的一點小小的心得體會,，在教學(xué)工作及日常生活中,，還有很多東西值得我去摸索，去挖掘,，去學(xué)習(xí),，我會時時以此次培訓(xùn)的基本宗旨和理念要求自己，做一名受家長歡迎,、學(xué)生喜歡,、國家放心的合格中學(xué)教師!

教師職業(yè)道德論文摘要 教師職業(yè)道德論文1500字篇四

職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會責(zé)任感的具體表現(xiàn),，它要求老師的職業(yè)理想--忠誠教育事業(yè),，教書育人；職業(yè)情感--熱愛學(xué)生,， 誨人不倦,；職業(yè)規(guī)范--團結(jié)協(xié)作、為人師表,。因此,，作為一名人民教師，面對跨世紀(jì)的人才培養(yǎng)所提出的更新,、更高的要求,，我們應(yīng)全面貫徹國家的教育方針，時刻對自己提出嚴(yán)格要求,，積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí),，培養(yǎng)高尚道德情操。

一,、樹立事業(yè)心,，增強責(zé)任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè),，獻(xiàn)身教育事業(yè),。

教書是手段，育人是目的,。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家,，是人類靈魂的工程師,。“以情育人,，熱愛學(xué)生,；以言導(dǎo)行，誨人不倦,；以才育人,，親切關(guān)心；以身示范,，尊重信任”,。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感,，對待學(xué)生,，管而不死，嚴(yán)而不厲,，愛在其中。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒,?！庇终f：“嚴(yán)是愛，寬是害”,。對學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以,，對學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度,，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求。慈,，就是對學(xué)生要關(guān)心,、愛護、寬容,、尊重,。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,，使學(xué)生全面發(fā)展,。 “熱愛關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛，是教師的理智感,、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國,、對人民,、對黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任,。教師要與學(xué)生平等相處,，尊重學(xué)生、信任學(xué)生,、愛護學(xué)生,、保護學(xué)生。教師對學(xué)生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

二、作為教師,，要不斷提高自身素質(zhì),，在教育教學(xué)中，要妥善處理師生關(guān)系：（1）要給予學(xué)生特殊的關(guān)心和愛護（2）不得體罰和變相體罰學(xué)生,，因為體罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕,，造成性格殘暴，不服從教育，因此,，教師必須充分認(rèn)識《教師法》,，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不得對學(xué)生進(jìn)行體罰或者侮辱人格的行為,。（3）不得歧視學(xué)生,，對于班級個別調(diào)皮、成績差的學(xué)生,，老師要積極進(jìn)行

三,、職業(yè)理想是人們從事職業(yè)活動不可缺少的精神支柱，是推動人們朝著職業(yè)生涯的高層次不斷攀登的強大動力,，職業(yè)理想和職業(yè)道德,，二者相互關(guān)聯(lián)，密不可分,，職業(yè)理想中的方向意識,、價值意識、責(zé)任意識,，本身就是人的道德意識的重要組成部分,，對一個人全部職業(yè)道德的形成具有至關(guān)重要的意義。從調(diào)查中我們看到,，青年教師中絕大多數(shù)是愛崗敬業(yè)的,，有堅定的理想信念，精神面貌是積極向上的,，他們的人生觀、世界觀是正確的,。但在部分青年教師中存在一些問題,，與素質(zhì)教育的氛圍不夠相稱，將有礙“以德治國”基本方略的實施,，必須給予及時糾正并加以正確引導(dǎo),。那么在實施素質(zhì)教育的條件下，當(dāng)代的中國教師應(yīng)當(dāng)樹立一種怎樣的職業(yè)理想呢?

總之,，作為一名人民教師,，我們應(yīng)在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，共同努力,，將自己的“光芒”照向每一位學(xué)生,，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，同時,，應(yīng)對學(xué)生充滿希望,，要做到“尊重與信任，有耐心和愛心”。

教師職業(yè)道德論文摘要 教師職業(yè)道德論文1500字篇五

“學(xué)高為師,，身正為范,。”教書者必須先為人師,，育人者必先行為示范,。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德就是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。做為一名教師，只有具備了良好的師德,，才能以德治教,，以德育人，才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的典范,，才能用自己的一言一行影響和教育學(xué)生,。又一次學(xué)習(xí)了新修訂的《教師職業(yè)道德規(guī)范》，使我更深的認(rèn)識到:教師要教書育人,，必先要提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),，只有具備了高尚的道德情操，才能成為一名合格的教育工作者,。

一,、要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一個學(xué)生

熱愛自己的工作崗位,，這是教師必須要具備的良好品德,。如果連這點都沒法做到，那么這一輩子都很難成為一個優(yōu)秀的老師,。既然干了這份工作,，就要對這份工作負(fù)責(zé)。要不計名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，力求干好自己的本職工作。不求,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

熱愛自己的工作,，還體現(xiàn)在對學(xué)生的熱愛上,。愛，是教育的基礎(chǔ);沒有愛,，就沒有真正的教育,。作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識,，更要給予愛,。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”,。一個不愛自己學(xué)生的教師,，不僅干不好自己的工作，更不是一個好的教師,。

我們面對的是一群天真可愛的孩子,，由于他們年齡小，沒有形成一定的習(xí)慣,，所以他們總會犯這樣,、那樣的錯誤。這時,，我們就要寬容的對待他們,，給他們改正錯誤的機會。愛孩子,，還要學(xué)會信任,、鼓勵、安慰孩子,，給他們創(chuàng)造良好的發(fā)展、成長氛圍,，用自己的溫暖與真心去打動每一個孩子,。特別是那些學(xué)困生，更要用平等的眼光看待他們,，更要給他們更多的愛心,。只有愛才能教育好孩子。愛崗位,、愛學(xué)生,，才是教師應(yīng)該努力培養(yǎng)的基本道德品質(zhì),。

二、嚴(yán)格要求自己,，做學(xué)生學(xué)習(xí)的表率

“教師是學(xué)生的榜樣”,。我在多年的教師崗位中發(fā)現(xiàn)，教師的一言一行的確能深深影響著學(xué)生,。教師的舉止言談,、道德修養(yǎng)、處事方法,、性格愛好,，都給學(xué)生以潛移默化的影響。因為小學(xué)階段的孩子,，年齡小,，沒有很強的是非觀念，模仿能力特別強,，所以他們往往把教師當(dāng)作自己的學(xué)習(xí)楷模,。正是在這種模仿與影響的過程中，他們的性格,、愛好,、品質(zhì)、修養(yǎng)等也在逐步形成,。教師對學(xué)生的這種影響甚至是終身的,。正如教育家加里寧所說的:“教師的世界觀，他的品行,、他的生活,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生?！币虼?，教師更應(yīng)在學(xué)生面前起到表率的作用，在平時的工作,、生活中嚴(yán)格地要求自己,，注意自己的一言一行，注意自己工作態(tài)度和方法,，給學(xué)生做個好榜樣,，用自己良好的行為規(guī)范和師德修養(yǎng)去教育感染學(xué)生，以此培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和修養(yǎng),，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

三、培養(yǎng)自己的工作熱情,，用積極的態(tài)度去工作

許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們:成功取決于積極主動的心態(tài),。而教師的積極情緒,、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上,，不斷進(jìn)取,。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響,，促進(jìn)他們健康快樂地成長,，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán),。反之,，如果教師做事懶散，處世消極,，那么,，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋，打不起精神,，自然也不能很好地茁壯成長,。

如今，由于社會對教師更高的要求,，教師自身工作任務(wù)的繁重,，工作壓力的加大，使很多教師產(chǎn)生了對工作的厭煩情緒,，對工作的熱情不高,，這在很大程度上影響了我們工作的質(zhì)量，也不利于學(xué)生的發(fā)展與成長,。作為教師,，我們應(yīng)該認(rèn)識到這種現(xiàn)狀對教師自身發(fā)展、對學(xué)生成長的不利,，要學(xué)會克服自己工作中的困難,，以積極樂觀的態(tài)度看待自己的工作,，努力去完成自己的教育教學(xué)任務(wù),，實現(xiàn)教師價值與學(xué)生成長的雙贏,。

四、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，走終身發(fā)展之路

總之,，通過多年的教學(xué)工作和此次的新師德規(guī)范的學(xué)習(xí)，我更加明白了:教育孩子的真正目的不在于傳授多少課本知識,，最重要的是教會他如何做人!作為一名教師，要教會學(xué)生做人,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。“育人先育己,，育己重育德,。”因此,，我會用教師職業(yè)道德規(guī)范時刻的鞭策自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!讓我們帶著愛和責(zé)任走下去吧!

教師職業(yè)道德論文摘要 教師職業(yè)道德論文1500字篇六

究竟什么是“道德”呢?現(xiàn)代意義上的道德就是指一定社會用以調(diào)整個人之間以及個人與社會之間關(guān)系的一種行為規(guī)范。

道德,，它不同于由國家制定或認(rèn)可,，采用國家強制力保證實施并具有強制性的法律。道德是依靠社會教育,、社會輿論,、風(fēng)俗習(xí)慣以及人們內(nèi)心信念的力量來實現(xiàn)。道德調(diào)節(jié)的突出特點,，在于要求個人作出必要的節(jié)制和犧牲,，即道德的實現(xiàn)是以個人或多或少的自我犧牲為前提。有人這樣比喻,，道德是一種精神法庭,，良心是無形的“法官”，任何不道德的行為都難以逃脫它的“審判”,。

“職業(yè)道德”是社會道德的重要組成部分,，是一定社會的道德原則和規(guī)范在職業(yè)行為和職業(yè)關(guān)系中的特殊表現(xiàn)，是從業(yè)人員在職業(yè)活動中應(yīng)該遵循的道德規(guī)范以及應(yīng)當(dāng)具備的道德觀念,、道德情操和道德品質(zhì),。具體包括職業(yè)觀念、職業(yè)情感,、職業(yè)理想,、職業(yè)技能、職業(yè)紀(jì)律和良心,、作風(fēng)等方面內(nèi)容,。職業(yè)道德一般具有廣泛性、具體性,、穩(wěn)定性,、一定程度的強制性等特點。它與社會公德,、家庭道德共同組成社會主義道德主體,，即人們常說的“三德”。

教師,，是太陽底下最光輝的職業(yè),。教師,，是培養(yǎng)學(xué)生的專門人員。教師把人類社會所積累的生產(chǎn)勞動經(jīng)驗,、科學(xué)文化知識,、以及一定的思想觀點和行為規(guī)范，傳遞給年輕一代,，使他們成為能接替上一輩的事業(yè),、延續(xù)社會發(fā)展的新一代。很多思想家和教育家對教師就有過不同的解說,。比如“師者,，教人以道者之稱也”。韓愈還專門著有《師說》一文,，論述了教師的任務(wù)應(yīng)是“傳道”,、“授業(yè)”“解惑”。加里寧說：“教師是人類靈魂的工程師”,。教師肩負(fù)著民族與國家的重任,，作為教師的我們應(yīng)該怎樣做才能不辜負(fù)國家和人民的殷殷期望呢?我認(rèn)為首要的是必須提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)。教育學(xué)家陶行知曾指出：“要人敬必先自敬,，要人重必先自重”,。教師要自敬自重，就必須得加強自己的職業(yè)道德修養(yǎng),。

“教師的職業(yè)道德”,，是教師在從事教育勞動的職業(yè)生涯中，必須遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則,?！敖處煹穆殬I(yè)道德”，是教師整個道德品質(zhì)的重要組成部分,。國家要強盛,，必須化大力氣發(fā)展人民教育事業(yè)。教師要忠誠于教育事業(yè),，要愛教樂業(yè),。教師熱愛自己從事的教育事業(yè)，就要熱愛自己所教的學(xué)生,，“愛生”是最基本的行為準(zhǔn)則,。教師只有熱愛學(xué)生，才能對學(xué)生“循循善誘”,、“誨人不倦”和“因材施教”,，才能把學(xué)生真正培養(yǎng)成“四有”新人。教書育人單靠個體的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒有教師集體的共同努力,，教師的任務(wù)就無法完成,。教師之間應(yīng)當(dāng)親密團結(jié)，互相支持,，努力克服舊社會遺留下來的文人相輕、相互猜疑和業(yè)務(wù)封鎖等不良習(xí)氣,。教師要重視在業(yè)務(wù)能力、道德面貌和世界觀等方面自身的提高,、發(fā)展,，并嚴(yán)格要求自己，特別是思想和道德修養(yǎng)方面的提高更為重要,。

教師的責(zé)任重大,，也要求教師的職業(yè)道德修養(yǎng)應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他職業(yè)。我認(rèn)為：教師的職業(yè)道德修養(yǎng)應(yīng)從以下幾個方面努力：

一,、要緊跟時代步伐,，重視教育信息的收集，要有創(chuàng)新的思想.在市場經(jīng)濟時代,，教師要緊跟上時代發(fā)展步伐,，敢于和善于接受新鮮事物，變封閉型思維為開放型思維,，敢想敢干,，不斷地為自己確立新目標(biāo)，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作,。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會里,，時間就是金錢，效率就是生命,。因而,，教師的各項工作都必須體現(xiàn)出高效率，要惜時如金,，追求時間的節(jié)儉。要重視信息。在當(dāng)今信息時代,，信息對每一個教師都非常重要,，掌握了信息就可以了解事物的最新發(fā)展動態(tài)，就可以為自己的工作提供參考,，減少盲目性,。因此，作為教師,，必須重視對信息的收集,，不僅收集與本專業(yè)有關(guān)的信息，也要收集非相關(guān)信息,，來開拓視野和思路,。要完成一項工作，總不會一帆風(fēng)順,，會遇到阻力和挫折,，作為教師要有百折不撓的毅力，要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),，努力完成既定任務(wù),。教師還要解放思想，不斷創(chuàng)新,。當(dāng)今的辦學(xué),，必然會遇到許多新情況、新問題,，要解決這些問題既沒有現(xiàn)成的答案,，也沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗，需要我們教師大膽實踐,，勇于創(chuàng)造,。

二、要以身作則,、為人師表,，作出楷模

教師職業(yè)的特殊性表現(xiàn)在他們的工作對象是可塑性強，模仿性強的兒童和青少年,。由于教師的工作對象不同于其它任何行業(yè),，決定了教師職業(yè)具有較強的表率性。教師的一舉手,，一投足,，對學(xué)生有著極大的影響。古今中外的教育家都強調(diào)教師要具有高尚的精神境界和道德品質(zhì),，要以身作則,，為人師表,。孔子說：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從”,?！安荒苷渖恚缯撕?”,，大教育家陶行知也強調(diào)正人必先正己,。可見,，教師凡要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)當(dāng)做到,；凡要求學(xué)生不能做的,，自己先堅決不做。教師要嚴(yán)于律己,，要從小事做起,，在各方面作出表率：以高尚的人格感染學(xué)生，以整潔的儀表影響學(xué)生,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生,，以博大的胸懷愛護學(xué)生，使自己的一舉一動,，一言一行,，都要修養(yǎng)到不愧為人師的地步。只有這樣,，才能發(fā)揮教育的威力和作用,，才能使學(xué)生“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”,。也才能如絲絲春雨，滋潤幼苗,，對學(xué)生起潛移默化作用,。比如很簡單的一件事，不準(zhǔn)學(xué)生抽煙,，一個叼著煙的老師去制止正在抽煙的學(xué)生抽煙,，那效果就可想而知了。你對學(xué)生講一百條抽煙的害處,，但你老師自己抽煙,，學(xué)生心里不笑話你老師才怪。再比如，教師對他所講授的學(xué)科積極熱情,，就會強烈地影響學(xué)生對這一學(xué)科的態(tài)度,。而當(dāng)教師對所講授的學(xué)科馬虎了事，毫無熱情時,，學(xué)生也很少愿意學(xué)習(xí)這門課或很不愿意學(xué)習(xí)這門課,。

三、做好學(xué)生的心理醫(yī)生

每個人在他（她）的一生中,，總會有這樣那樣的心理障礙,。教師要教好書，育好人,，使學(xué)生健康成長,，光去“傳道授業(yè)解惑”做個“教員”是不夠的，還要做學(xué)生的心理醫(yī)生,。教師作為醫(yī)生的角色當(dāng)然包括教師應(yīng)在一切合適的機會均等下教會學(xué)生健康的知識,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣和糾正不良的習(xí)慣,。我這里更強調(diào)的是心理健康的保健醫(yī)生的作用,。有不少學(xué)生有心理障礙，這些心理障礙嚴(yán)重地威脅了學(xué)生的成長,。而心理障礙的產(chǎn)生除了個人與社會的一系列因素之外,，在很大程度上，教師在這方面的無知,、忽略與失當(dāng)是不容忽視的,。因此，教師應(yīng)首先深刻地認(rèn)識到科學(xué)教學(xué)的意義,，不僅要使學(xué)生學(xué)到科學(xué)文化知識與技能,，更要幫助他們培養(yǎng)出正確的思維能力，在對待社會,、人生,、專業(yè)等方面能保持一種健康向上、實事求是的精神,。教師還要花些時間和精力去學(xué)習(xí)心理學(xué)方面的知識,，看一些心理障礙案例的書籍，從而掌握一系列具體的心理健康及診治方面的知識,，積極預(yù)防和誘導(dǎo),，使學(xué)生在健康優(yōu)雅的校園生活情調(diào)中生活、學(xué)習(xí),，陶冶性情,，增強學(xué)生的健康,。

熱愛學(xué)生，全面育人,，為人師表”這是對教師的基本要求,。樂于其業(yè)，善于其業(yè)的基礎(chǔ)是對學(xué)生的愛,。愛的真諦是尊重和相信每一個學(xué)生,，要把學(xué)生作為一個具有人格的人來對待。教師尊重和相信學(xué)生,，才能培養(yǎng)起學(xué)生的自尊心和自信心,。學(xué)生有了自尊、自信,，才能形成和諧愉快的師生關(guān)系,。師生關(guān)系良好，才能促成集體的良好關(guān)系的形成,。學(xué)生有安全感,、寬松感、愉快感,，就能有效地發(fā)揮教師在“快樂教學(xué)”中的主導(dǎo)作用，促使學(xué)生生動,、活動,、主動地得到發(fā)展。

教師職業(yè)道德論文摘要 教師職業(yè)道德論文1500字篇七

作為一線年輕教師,，學(xué)習(xí)完《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，感到任重道遠(yuǎn)。老規(guī)范共八條,，新規(guī)范已精簡成現(xiàn)在的六條,，但是內(nèi)容更為充實，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求和時代特征,，“愛”和“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂,。

作為工作在教育崗位上年輕教師，應(yīng)如何去體現(xiàn)職業(yè)道德規(guī)范的基本要求呢?我們認(rèn)為首先要“心系教育,，具有為教育獻(xiàn)身的精神”,。從歷史發(fā)展長河看，教師是人類文明的傳播者,，是社會進(jìn)步的橋梁和紐帶,，人類的文明發(fā)展源遠(yuǎn)流長，但如果沒有教師,，他就會斷線,，就會枯竭,；人類的社會生活代代相傳，但如果沒有教師,，它就會陷入愚昧,，陷入野蠻。正是教師平凡的工作,，連接著老一輩和新一代,，連接著人類的過去和未來。從個人成長的命運看,，教師又是人生幸福的和操縱者,，教師從事的職業(yè)是崇高的、神圣的。但教師職業(yè)勞動的特點,，又決定了教師工作的平平凡凡,，瑣瑣碎碎，默默無聞,。教師沒有令人羨慕的財富和權(quán)力，沒有顯赫的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。

自然,，作為人民教師,，這就必須把國家和人民的利益放在首位，必須熱愛和忠誠于人民的教育事業(yè),，必須具有把自己的全部才華,、知識，青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念,、決心和勇氣。正因為如此,，人們一提起教師,，才把他與園丁,、人梯,、鋪路石聯(lián)系在一起，這既是對教師工作極為崇高,、極為重要的肯定,，也是對教師工作提出的更高要求和目標(biāo)。應(yīng)該說,，教師勞動的本質(zhì)特征在于奉獻(xiàn),，師德的精髓也在于奉獻(xiàn)。

其次是“把愛撒向?qū)W生”,。教育事業(yè)的基本任務(wù)是育人,，教育事業(yè)中最基本的人際關(guān)系是師生關(guān)系。因此,，一個教師對人民教育事業(yè)的熱愛,、忠誠和獻(xiàn)身精神，只有通過熱愛學(xué)生,，教書育人的具體行動才能體現(xiàn)出來,。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸?！彼迷娨话愕恼Z言十分確切地指明了教師對學(xué)生施加影響的方式和途徑,。他還說,，“我生活中最主要的東西是什么?我毫不猶豫地回答：對孩子的愛。這一點自己也深有體會，愛自己所從事的事業(yè),，愛自己所教的學(xué)生,。這里需要說明的是，教師對學(xué)生的愛,，不是屬于親緣關(guān)系，不是出于個人需求,，而是來源于對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感,，這是一種特殊的,、充滿科學(xué)的,、普遍持久而又深厚的愛。這種愛具體表現(xiàn)為教師對學(xué)生特有的一種親近感、期望感和獻(xiàn)身的熱忱。這種愛可以為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍，可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁,，可以轉(zhuǎn)化學(xué)生自身學(xué)習(xí)和進(jìn)步的內(nèi)在動力。正像一位同事所說：“有時自身感到很疲乏,，當(dāng)一走進(jìn)教室見了自己的學(xué)生,，不知從什么地方那個勁兒就上來了,。”我們認(rèn)為這就是一種愛的力量,，有了這種愛,，什么金錢,、享樂將會被拋于九霄云外。教育是愛的教育,，沒有對學(xué)生的愛就沒有真正成功的教育,。就不可能建立起師生之間平等、和諧,、融洽的關(guān)系,，獲得學(xué)生的信任，贏得學(xué)生的支持,，提高教育和教學(xué)的成效,。

其三要做到“細(xì)微之處樹榜樣”。一名優(yōu)秀的人民教師,，除了忠于事業(yè),，關(guān)心熱愛學(xué)生之外，還必須自覺地高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自己,。教育家夸美紐斯指出：“教師的任務(wù)是用自己和榜樣教育學(xué)生,。”也就是說,，身正方能影子不斜,。特別是小學(xué)教師，在學(xué)生的心目中,，老師是智慧的象征和人格的化身,，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，教師的思想,、言行,、作風(fēng)和品質(zhì)，每時每刻都在影響著學(xué)生,，對學(xué)生起著潛移默化的作用,。所以要以身作則，為人師表,，要求學(xué)生做到的自己首先要做到,，要求學(xué)生不做的，自己首先不做,。學(xué)校無小事,，處處是教育，學(xué)高為師,，身正為范,，欲正人先正己。同時作為一名教師,，就努力使自己得到全面的發(fā)展,，努力形成一種健康,、完好的、和諧的人格：德才兼?zhèn)?，言行一致,，不拘小?jié)，聰明過人,，舉止穩(wěn)重等等,。

總之,，從事了教師職業(yè),，就意味著我們整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。特別在新的歷史時期,，作為一名教師,，一定要時刻銘記自己的職業(yè)道德，工作中履行職業(yè)道德,，才真正稱得起是一名教師,。

教師職業(yè)道德論文摘要 教師職業(yè)道德論文1500字篇八

本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并進(jìn)行了詳細(xì)的解讀,，讓我受益很多,。新規(guī)范一共分為6條：1、愛國守法,；2,、愛崗敬業(yè)；3,、關(guān)愛學(xué)生,；4、教書育人,；5,、為人師表；6,、終身學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到加強教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性,。以下是我的學(xué)習(xí)體會,。

首先，要愛崗敬業(yè),。熱愛教育事業(yè),，這是對教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，力求做好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

其次,，要加強學(xué)習(xí),。對教師而言，只有不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，才能教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學(xué)習(xí),，做到厚積薄發(fā),，精益求精，時刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來供給學(xué)生“一碗水”,。同時也要注重加強政治學(xué)習(xí),，比如學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī),，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,，努力使自己成為一個道德高尚的人。

第三,，要以身作則,。教師的一言一行、一舉一動對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，學(xué)生們都喜歡模仿。為此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做。只有嚴(yán)于律已,，以身作則,，誨人不倦，才能讓學(xué)生心服口服,，才能把教師當(dāng)成良師益友,。

總之,，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生,。我要努力從思想上嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，切實用高尚的人格魅力影響人,，用崇高的師德師風(fēng)塑造人，用扎實的知識儲備教育人,。

在今后的教學(xué)工作及日常生活中,，我會時時以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,，做一名優(yōu)秀的教師,！

教師職業(yè)道德論文摘要 教師職業(yè)道德論文1500字篇九

職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會責(zé)任感的具體表現(xiàn),，它要求教師的職業(yè)理想是忠誠教育事業(yè),，教書育人；職業(yè)情感是熱愛學(xué)生,，誨人不倦,；職業(yè)規(guī)范是團結(jié)協(xié)作、為人師表,。所謂“學(xué)高為師,、身正為范”，教師是人類靈魂的工程師,，是青少年學(xué)生成長的引路人,。因此，作為一名人民教師,，面對新世紀(jì)的人才培養(yǎng)所提出的更新,、更高的要求，我們應(yīng)全面貫徹國家的教育方針,，時刻對自己提出嚴(yán)格要求,，積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高尚道德情操,。

教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到青少年的健康成長,，關(guān)系到國家的前途和民族的未來。在大力倡導(dǎo)社會文明,、弘揚優(yōu)良職業(yè)道德,、構(gòu)建和諧社會的今天,，師德建設(shè)已成為學(xué)校隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。

《教師十條禁令》中的核心問題為師德問題,，師德的核心問題是"愛",，這種"愛"必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛,。它表現(xiàn)在：當(dāng)學(xué)生受到挫折,、處境困難的時候，給學(xué)生以同情,、關(guān)懷,、體貼和幫助；當(dāng)學(xué)生生病的時候,，主動噓寒問暖,，送藥送飯；對待學(xué)生的提問,，耐心細(xì)致,，和藹可親地給予解答；尊重每一位學(xué)生的人格,，不體罰或變相體罰學(xué)生,；對學(xué)生嚴(yán)格要求，幫助樹立正確的世界觀,。將教書和育人有機的統(tǒng)一起來,。

現(xiàn)在，教育問題再次成為人們議論的焦點,，還存在著不尊重學(xué)生的主體地位,，不尊重學(xué)生的人格，甚至諷刺,、挖苦,、體罰學(xué)生等違反師德的行為，造成了一些負(fù)面影響,；有不能正確對待優(yōu)勝劣汰的競爭氣氛和機制,，不能正確對待同事，不能合作共處,；有些由于種種原因,，不具備良好的心理素質(zhì)和樂觀向上的生活態(tài)度，不能以飽滿的精神狀態(tài)和美好的教師形象去吸引,、感染,、教育學(xué)生。端正行風(fēng)，是實施素質(zhì)教育,、提高教育教學(xué)質(zhì)量,、辦好讓人民滿意的教育的根本舉措，是時代賦予我們教師的歷史使命,。

學(xué)習(xí)也使我更認(rèn)識到了教師“教師職業(yè)道德新10條”的必要性和重要性,。教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的"向師性"，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。教師的思想感情,，處事哲理、人生觀點,、道德境界,、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象,，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響,。這就要求政治教師言教、身教,，并且做到身教重于言教,。孔子說："其身正,，不令而行,；其身不正,，雖令不從,。"學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象,。教師的一言一行,，一舉一動，往往被學(xué)生看在眼里,，記在心里,，模仿在行動上。教師的人格影響,，不僅對學(xué)生在校起作用,，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以,，教師需要處處為人師表,，從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率。"要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),，自己就必須學(xué)而不厭,，手不釋卷,；要學(xué)生認(rèn)真勞動，自己必須熱愛勞動,；要學(xué)生講文明禮貌,，自己必須談吐文雅，遠(yuǎn)離粗俗,。凡要求學(xué)生做到的自己首先做到,，風(fēng)要求學(xué)生不做的自己堅決不做。"勿以惡不而為之,，勿以善小而不為",，教育無小事，事事見真理,，因此,，教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人,，以整潔的儀表去影響人,，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛護人,。只有這樣，才能保證教書育人的實效,，學(xué)生才會"親其師,，信其道"，進(jìn)而"樂其道",。

所以,，我們教師只有對自己嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí),，加強修養(yǎng),，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,，更好地培育"四有"新人,，不辜負(fù)黨和人民賦予的光榮歷史使命。