總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

中班級班主任總結(jié) 中班班主任上學期總結(jié)篇一

這學期我擔任高二（3）班的班主任，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，許多工作在年級組的領(lǐng)導下走在前列。先將這學期我的班主任工作總結(jié)如下：

開學的第一件事,，就是要盡快地熟悉了解班里的學生的思想動態(tài),，在盡量短的時間里能讓學生死心塌地呆在學校，穩(wěn)定生源。走近學生,，讓學生覺得班主任平易近人,，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作,、了解學生有個良好的開端,。

其次，再以通過班級活動,、勞動,、課堂表現(xiàn)等觀察了解學生，“聽其言,，觀其行”是了解學生的最基本方法,，特別要注意學生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價,。

客觀地講,，每個學生都有他的“閃光點”，也有缺點,，不少的班主任（包括我有時候也是這樣,，這是人之常情。）存在偏愛優(yōu)等生,、班干部,，不信任后進生等錯誤觀念，在沒有詳細了解事情的情況下,，聽信一面之詞做出判斷,，使一些學生與班主任產(chǎn)生對立情緒。

一,、教師處事不公平,；

二、教師不尊重學生的人格,，特別是后進生,；

三、教師批評學生與事實有出入,。

反之敢于承認錯誤的老師是最受學生歡迎的老師,。可見,，班主任遇事要冷靜,，批評學生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學生的錯誤做法,，也要一分為二地肯定學生的優(yōu)點和進步,。這樣學生容易接受,，老師的教育目的也容易達到，千萬不能因為他是后進生而隨意批評,，在學生眼里,，不論是優(yōu)等生還是后進生，他們都是同學,，在人格上是平等的。

在工作中,，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想，甚至紀律有些差,，但在部分學生中有一定威信的學生以特殊的關(guān)愛,。其實這些人往往在某一方面有專長,，我們只要給這樣的學生多些表現(xiàn)自我的機會,，理解他尊重他,，他們一定會將班主任安排的工作做好。比如接班后,，我首先在那些難纏的學生入手,，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢，引導他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,，如何利用自己的優(yōu)勢,，如何維護班集體的榮譽等等，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友,。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效,，不但個人紀律好了，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉(zhuǎn),。其實對這一類學生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了,，這種評價會使這一類的學生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學生的成長,。

通過與學生家長建立聯(lián)系,，了解學生在家的表現(xiàn)，可以幫助班主任全面了解學生,，對學生做出全面正確的評價,。同時利用一切可能的機會與學生家長面談，如：家長送生活用品給學生時要通過我找學生的機會,；也有許多是家長主動找我的,，因為聽學生回家說班級有了新班主任,，并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子,，讓老師來了解其子女特點。）,。家長對班主任產(chǎn)生信任感,，這對了解學生和教育好學生很重要,。做過班主任的都有這種感覺，家訪——可以使很多家長,、學生跟班主任的感情往往有進一步加強，對班主任的工作,，他們也會積極配合與支持,。由于全面了解學生,，班主任給學生的評價也比較準確,，相互信任,、相互尊重、相互理解就會形成,。

前面提到的一些評價學生的方法,，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價。其實要真正的,、從根本上去完善,、正確評價學生，就一定要有規(guī)范化管理,，更能促進學生的自我評價,。它與經(jīng)驗式管理相比，具有更突出的優(yōu)點,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、管理目標清晰明確化。

管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提,，將管理行為目標化,、具體化,，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上,，具有明確的指向性,，可使班干在工作上，避免重復,、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn),，工作的成績和失誤一目了然，可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù),，減少主觀因素在其中的作用,。

2、管理行為可操作化

規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準,，使學生知道應(yīng)當怎樣做,。從思想上轉(zhuǎn)變學生以促進學生自我管理和自我評價。

3,、民主管理,、評價客觀化

班級工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點就是公正與否的問題,，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,，它為評價者提供了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評價的客觀性,，正如上面的例子，學生最終的行為在轉(zhuǎn)變,，這些都是學生有目共睹的,，可以作為學生評三好、評先進及德育考核的重要依據(jù),，從而避免了班主任工作中的主觀,，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信,。（在量化管理方面本學期由于時間的關(guān)系做的不是很好,。）

總之，對學生的了解,、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容,。只有做到正確評價學生，班主任工作才能得以順利開展,，這是做好班主任工作的前提,。

世界上的愛各種各樣，教師對學生的愛是一種理智型的愛,，要讓這種愛深入學生的心里,。班主任與學生朝夕相處,，深入細致地了解學生，真心實意地關(guān)心學生,，充分尊重,、信任學生，嚴格地要求學生等都是對學生的愛,。對學生的評價是其中的一種愛,。教育心理學家認為，班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛,，不僅是個人之間的一種態(tài)度,，它蘊含更多的社會內(nèi)容，具有廣泛的社會意義,。班主任對學生的態(tài)度常常反映學生所在集體,，甚至是社會對他的某種評價。因此,，學生往往把班主任對自己的關(guān)懷,、愛護、信任,、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起,。班主任的這種情感實際上就轉(zhuǎn)化為一種社會環(huán)境因素在每個學生心目中不同尋常的心理份量。由此可見,，班主任的愛對教育好學生是多么重要,！

教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣,。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學生作為“教育的奧秘”,，他的座右銘是“把整個心靈獻給孩子們?！庇薪?jīng)驗的班主任都會有這樣的體會,，當學生意識到班主任是真心愛護他、關(guān)心他,，為他操心時,，無論你是耐心的幫助，還是嚴肅的批語甚至是必要的斥責,，學生都會樂意接受,。這就是所謂“親其師，信其道”,，

沒有愛便沒有教育,，班主任唯有心里時刻裝著學生，尤其是后進生心里才能有你這個老師,，愛之深切,，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣,、信心和激情。老師即使學生的朋友,，又是學生的師長,。

班主任對學生任何時候都要嚴格要求。常言道：“嚴師出高徒”,、“教不嚴,，師之惰”、“嚴是愛,，松是害”,。缺乏嚴格要求，放任自流,，是對學生不負責任,。班主任對學生的要求應(yīng)該嚴而有度，嚴而不厲,?！岸取本褪欠秶⒎执?。嚴但不能超過一定的范圍,，嚴要有分寸。

班主任一句話有時能改變一個學生的一生,。引用一位學生的話就是：“您的‘有三分鐘熱血,，就有可能有五分、七分……,?！刮矣辛藢W習的信心，我要趕上去,！”

中班級班主任總結(jié) 中班班主任上學期總結(jié)篇二

本學期班主任工作本著以教學為主,，很抓紀律衛(wèi)生,，開展了各種形式的活動,，*完成教育教學工作。具體工作如下：

一,、早自習利用晨會總結(jié)前一天的學生表現(xiàn)情況以及學生中的紀律衛(wèi)生,，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進取,，克服工作和學習上的不足,，為新的一天的學習生活指引航標。

這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,，能按時按點的,，按部就班的上好課和晚自習,，*的完成教學任務(wù)。

二,、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定,，還不夠成熟，尤其進入高二的學習,，內(nèi)容難度加大,，對于象我班的程度較差的學生來說難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉,。為了讓學生樹立信心和學習斗志,，我主要做了這些工作：

1.班會早會對學生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置,，讓學生保持良好的心態(tài),，同時給學生創(chuàng)設(shè)良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活,。

2.個別談心,，這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界,，了解他們所做所想,，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果,，從本學期來看的確收效很大,。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級率,。

3.尋求與家長的密切配合,，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,，使學生敞開心扉,，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱,，全身心的投入到學習中來,。

二、積極配合科任老師的課堂教學工作,，解決好科任老師與學生的關(guān)系,，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學次序,。

三,、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決,，女寢要好一些,，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步,。

四,、開展好各項活動，本學期運動會上,，積極調(diào)動學生參與的積極性,，發(fā)揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難,，盡所能,，取得總分第四名的好成績。

在學生十月一的詩歌朗誦的比賽,，以及征文活動中都取得好成績,，激發(fā)學生的學習熱情和求知*。

總之,，本學期工作成績是肯定的,，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),，為把班主任的工作做得更好而努力,。

中班級班主任總結(jié) 中班班主任上學期總結(jié)篇三

本學年在學校領(lǐng)導的安排下，我擔任了高三x班的班主任,，主要是配合協(xié)助xx老師做好班級管理工作?，F(xiàn)將我一學期擔任班主任的工作情況總結(jié)如下：

每天早讀，我都會在xx到校,，在上早讀前檢查學生打掃衛(wèi)生情況以及督促學生盡快進入早讀前的學習狀態(tài),；在開學之初和x老師共同管理下午增加的第五節(jié)自習課；每天堅持看課間操,，督促學生準時,、整齊、認真地做操,；加強對學生課堂管理,，對遲到、請假,、曠課的學生及時和班主任溝通,，了解和反映情況,，做到對每一名同學負責,；注重學生儀容儀表的檢查，在平時就嚴格要求學生著裝、配飾,、發(fā)型要符合學校規(guī)定,，對不符合要求的學生進行批評教育；堅持每天批改學生練字作業(yè),。

根據(jù)年級組要求,，我和學生共同為班級編寫出了富有班級特色的宣誓詞；我和學生一同參與了班級文化墻的設(shè)計與制作,；我校迎接自治區(qū)德育達標校復驗以及申報自治區(qū)德育示范校的檢查驗收時,，我積極配合協(xié)助班主任做好各項工作。

作為一名教師,，我深感作為一名教師的言談舉止對學生的影響,，所以在平時，我嚴格要求自己,，絕不辱罵學生,，平等對待每一位同學。處理學生問題,，努力做到客觀公正,，實事求是。尊重每一位學生,，不以成績?yōu)闃藴?，一視同仁。在培養(yǎng)學生自信心的同時,，也不忘提醒他們戒驕戒躁,，再接再厲，腳踏實地,，全力以赴,。對于犯錯誤的同學，總是真誠寬容相待,，給學生留有反思和自我教育的機會,，讓他們知道人非圣人，孰能無過,，重要的是怎么看待錯誤,。

高三x班是理科班，有部分學生對語文不感興趣,，偏科嚴重,。針對這些同學，在每次月考后或平時我都找機會和他們談?wù)務(wù)Z文學科的重要性,、特點以及學習方法,，并詢問他們在語文學習方面存在哪些困難，我會指導他們擬定合理的學習計劃，并傳授一些學習的方法,。在我的幫助與鼓勵下,，有一部分同學已經(jīng)對語文產(chǎn)生了興趣，樹立了學習的信心,，還有的同學在這學期的三次月考中,，成績一直在進步,，非常令人欣慰。

存在不足：在班級管理上參與得不多，也不夠深入細致,；對待學生不夠熱情,，與學生的交流不夠廣泛,，對學生了解不夠全面,，不夠深入；在工作上還需要更積極主動一些,。

中班級班主任總結(jié) 中班班主任上學期總結(jié)篇四

擔任班主任以來,，本人始終堅持以人為本和以人的發(fā)展為本的教育理念，注重對學生行為習慣的培養(yǎng)和思想觀念的引導,，努力構(gòu)建和諧健康,、積極向上的班集體。在十年的班級教育管理實踐中,，本人實現(xiàn)嚴與愛的結(jié)合,，踐行了剛?cè)岵娘L格——以剛性管理規(guī)范學生行為習慣，磨練學生意志,，注重矯正教育和挫折教育,；以柔性管理培育學生個性品質(zhì)，提升學生精神境界,，注重感恩教育和情感教育,。三年帶班的過程中，我提出了“家?；ピL”的理念,，逐步探索出了由“先管后理、管在理上”到“捆綁評價,、自主管理”的初中班級管理模式,，并進行積極的實踐，取得了較好的效果,。我所培養(yǎng)的優(yōu)秀學生曾在各類活動中,，能力突出，備受好評,，所帶班級各方面成績進步較為明顯,。在班風學風建設(shè)上,，我能夠積極探索，不斷反思總結(jié),，注重班級計劃的落實和班法班規(guī)的制定執(zhí)行，強化班級的組織功能和競爭意識,，善于培養(yǎng)班干部,，班風學風較好，具有一定特色,。所帶班級曾多次獲得“文明班級”稱號,，集體活動中班級學生屢次獲獎，受到廣泛好評,。我曾多次在學校班主任會議上就班級工作思路,、初三中考沖刺工作等交流經(jīng)驗，連續(xù)多次獲得學校優(yōu)秀班主任和表揚班主任稱號,。

擔任班主任以來,他一直在思考怎樣做一個輕松的班主任,，也一直在探索班主任的簡約高效的工作方式。鑒于此,，三年來,，我摸索出一套屬于自己的班級管理模式：即“玩在初一”、“學在初二”,、“拼在初三”的三階段班級運行模式,。本人在具體的班級管理工作中采用“整體把握——局部梳理——重點解決”的工作思路。接下來針對初三階段采用的“捆綁評價,、自主管理”的模式,，本人就一個學年的實踐探索，現(xiàn)試作簡短的四句話總結(jié),。

我秉承“一切從實際出發(fā)”的思想,，由學生的具體學習情況和個性特點入手，和班委會商量制定班法班規(guī),，民主表決通過生效,，并督促全班學生按章執(zhí)行，且執(zhí)法必嚴,，違法必罰,。同時，為了將學生的表現(xiàn)和自己的利益掛鉤,，以引起學生對法規(guī)的高度重視,，我實行了學分幣的獎罰方式，緊緊的依靠班干部狠抓落實,，堅持走依法治班之路,。因此,，學生在這樣一個賞罰分明、公正嚴明的班級環(huán)境中定將會振奮精神不斷進取,。由初三下學期的區(qū)一?？荚嚭腕w育中考可以充分印證依法治班所產(chǎn)生的實效。南湖區(qū)一?？荚囍?，我班年級前十名有五位同學，而體育中考中我班非滿分同學僅有7人,，居年級第二,。

我對所帶班級始終堅持“少找客觀理由，多做反思工作”的原則,，努力培養(yǎng)學生自信自立自強的性格,。對學生不盡如人意的地方，有時要聲色俱厲的呵責,，有時也要耐心細致的分析,，也可以站在局外人的角度激將以喚起其自尊……因為，我認為愛學生的方式不僅僅是一種,，尤其對現(xiàn)在的學生,。例如，在初三上學期我班在成績上處于落后狀態(tài)時,，我曾站在局外人的角度分析班級與兄弟班級的差距主要是日常行為和著裝上,，為此班干部召開緊急會議對班風學風進行整頓，并制定了相應(yīng)的期末奮斗目標,。

在學生取得較大的成功時,，我會適機為學生舉行相應(yīng)的活動以表示慶祝，并將學生的熱情和精神轉(zhuǎn)化為今后的學習動力,，使學生獲得巨大的成就感,。我曾在每一次重大的考試和活動中，預(yù)先為班級設(shè)計奮斗目標,，以激發(fā)團體的內(nèi)驅(qū)力,，調(diào)動學生積極性。記得我曾在中考前設(shè)定七字工作方針,，讓學生奮力拼搏,，最終效果明顯。而針對體育中考中學生所表現(xiàn)出來的拼搏精神,，我則是抓住閃光點進行大力宣揚,，讓班級學生充分認識到集體的力量——學生們把一次次活動中所表現(xiàn)出的精神稱之為“911精神”，充分調(diào)動了集體中所蘊藏的潛力,。

現(xiàn)在的學生多少會有自私思想和懶惰思想,，為了培養(yǎng)學生的團隊精神,，克服自私和懶惰思想的影響，我始終堅持捆綁評價的方式,，以增強自主管理的有效性,。在班級制度中，我制訂了關(guān)于團體獎懲的條例,，采用“連坐”和“同甘共苦”的原則,，使學生在團體中學會約束自己、提高自己,，最終實現(xiàn)了學生管學生的“自主管理”模式,。

中班級班主任總結(jié) 中班班主任上學期總結(jié)篇五

對我來說,，這一年是比較累的一年，因為學生的年齡特征,，因為踐行課堂改革,，然而一切的付出都有收獲。我將去年的工作總結(jié)如下：

一,、幫助學生轉(zhuǎn)變思想,，轉(zhuǎn)變學習方式,，適應(yīng)新課改的課堂模式,。 初二下半年,，學校開始進行大刀闊斧的課堂改革,，學校上下決心很大，課改伊始,，首先從形式上各班就開始了迅速的改變以便于課堂改革得以順利進行。調(diào)座,，分組,，重置組長、班委等等,。形式上的東西好辦,，重要的是學生的學習思想、學習策略,、學習方式上的改變,。我不斷學習其他學校和其他老師的經(jīng)驗,，自己多思考，慢慢地轉(zhuǎn)變了學生的獨學思想,，配以相應(yīng)的評價方式,，即使班里以前比較靦腆的孩子也漸漸適應(yīng)了以展示為主的課堂和群學的學習方式。

二,、未雨綢繆,，及時對初二學生可能出現(xiàn)的不良心理做好防備，給學生以良性心理暗示,。 初二開始,，越來越多的學生踏入了青春期，我課余認真研讀青少年心理書籍,，遇到別的班出現(xiàn)的狀況會考慮如果我遇到的話,，應(yīng)該采取怎樣的處理方式才能達到最好的效果，并及時在班里分析別班的事例,，給學生們好的心理暗示,，所以本班在本學期較少發(fā)生打鬧事故，也沒有一例通過學校處理的嚴重事件,。我曾在班里上過關(guān)于早戀,、同學之間，師生之間矛盾,，青春期逆反心理等方面的主題班會,。效果良好。

三,、營造良好的班風學風,，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。首先,，我以身作則,，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表,，以良好的形象率先示范,，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。 其次,，強調(diào)道德品質(zhì)的重要性,，多給大家介紹一些關(guān)于道德方面的名言警句和實例，對學生加強自律也起到了很好的作用,。 還有,，加強小組長的培養(yǎng)，帶動小組學習的積極性,。 另外,，伴隨課改的評價方式,，班級文化的設(shè)計設(shè)有評比欄，每天更新,，讓學生保持競爭力,。利于良好學風的形成。

四,、加強后進生的轉(zhuǎn)化 通過課改,，發(fā)動所有學生投入到學習中，設(shè)置一幫一,，不放棄每一個學生,。對有進步的后進生多表揚，課余找他們談心,，多鼓勵,，先給他們樹立信心，再想辦法逐步轉(zhuǎn)化他們的思想,，進而提高成績,。本學期本班涌現(xiàn)出多名進步很大的后進生,。

五,、密切家校聯(lián)系 學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞,，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞,。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道,，也難以解決,。因此，有必要密切聯(lián)系學生家長,，和學生家長多談?wù)?，了解學生在家中的表現(xiàn)，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn),，共同督促學生認真學習

中班級班主任總結(jié) 中班班主任上學期總結(jié)篇六

炎炎的夏日來到了,讓所有人都盼望的暑假已在眼前, 一學期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了,。經(jīng)過了一個美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了,，長大了,，也更加懂事了，因為他們知道自己就要成為大班的哥哥姐姐了,?；仡欉@一學期的工作，回顧和孩子們相處的每一天,，有辛勤付出的汗水,，也有成功欣慰的快樂?，F(xiàn)將這點點滴滴做一個回顧總結(jié)，以此來反思不足,，展望未來,。

今年，我班的幼兒人數(shù)上升至41人,，其中有幾名幼兒的今年才轉(zhuǎn)來我班的插班生,，進入中班下學期后，大部分幼兒已經(jīng)有了相當好的生活自理能力,。特別是過了新年,，他們喜歡自己的事情自己完成，以次來向大家證明已經(jīng)長大一歲了,，更能干了,。抓住幼兒渴望長大的契機，我們在一日生活各環(huán)節(jié)中改變了以往指導幫助的做法,，更多的是加以觀察引導和鼓勵,，讓幼兒在日常中學習鍛煉、不斷提高,，體驗自己的能力,，對自己有自信。針對孩子好表現(xiàn)的年齡特點,，我們也經(jīng)常組織一些小小的比賽,，如午睡起床時我們開展穿衣服、疊被子比賽,，放學前十分鐘,，我們也經(jīng)常開展整理衣服比賽，孩子們非常有興趣,，在參與中能力也在不斷提高,。一個班里孩子的發(fā)展總是會有很大差異，我班也是如此,。有少數(shù)的幼兒由于家長的過分溺愛,，習慣了衣來伸手、飯來張口,，依賴性很強,，在活動中往往和別的孩子有一定的差距。對于這樣的孩子,，我們?nèi)焕蠋煾冻隽烁嗟年P(guān)心,，重點培養(yǎng)他們的能力，讓他們也有所發(fā)展。

班上大部分孩子體質(zhì)很好,，但也有個別幼兒是過敏性體質(zhì),，比如說：杜恩瑤 經(jīng)常感冒咳嗽；上幼兒園幾乎也是三天打魚兩天曬網(wǎng),，各方面發(fā)展都不理想,，我們經(jīng)常性地做好與家長的思想交流，尋求利于孩子發(fā)展的有效方法,；和孩子家長密切聯(lián)系,，尋求補救辦法，使孩子在本學期進步很大,。

由于個體差異,、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同，每個孩子的發(fā)展水平也各不相同,。在對待孩子上,，我們都做有心人，積極關(guān)注孩子的每個舉動,，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點,。如我們發(fā)現(xiàn)：陳幟棟小朋友雖然調(diào)皮，但他有富有愛心,，能主動幫助一些有困難的小朋友,；但也有很多小朋友雖然在學習等方面的能力較差，但是他的自理能力是很強的,；針對這些孩子們身上的閃光點,，我們常加以表揚,，鼓勵其他孩子向他們學習,。在得到了老師和同伴的肯定后，他們的自信心都得到了增強,。同時我覺得我們班的小孩禮貌特別的好,，只要發(fā)現(xiàn)那個小朋友有禮貌馬上當著全班對他進行表揚，王灝霖就是一個特別好的列子,。比如我們老師端飯菜班上小朋友都會說老師您辛苦啦,，我們就馬上教育孩子在家里也要對爸爸媽媽說。因為他們上班也很辛苦,。聽著感覺很欣慰,。我們老師也會把幼兒 的獎懲制度制定下來，在學習當中起到了很大的作用,，特別是寫字方面,，有特別大的進步。

學期初，我們根據(jù)幼兒的興趣,、年齡特點,，以《六大領(lǐng)域》書為主，有針對性的制定了本學期的主題內(nèi)容,，在實施過程中,，我們又會和中班組的老師一起通過教研活動討論交流主題的開展情況，并共同商議做出合理的調(diào)整,。本學期我們從幼兒感興趣的話題,、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中開展了《春天的顏色》,、《春娃娃》,、《狼和小羊》、《城里來了大恐龍》,、《今天真奇怪》》《荷花姐姐的傘》的主題活動,，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,，及時提供豐富的,、操作性強的、符合幼兒探索需要的區(qū)域材料,，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用,，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入,。

1,，主題游戲活動使幼兒各方面的能力有了提高。

在主題活動開展時,，我們總會和孩子一起生成與主題相關(guān)的游戲,，為幼兒提供豐富有效的材料，并且經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料,，引導幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動探索、學習,。幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間,，活動中注重引導，不斷增添相關(guān)內(nèi)容,，鼓勵幼兒探索,、發(fā)現(xiàn)，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用,，幼兒活動的興趣很高,。如在《老狼老狼幾點鐘》的主題游戲中,，孩子的興趣就非常大，能表演出小羊看到大灰狼抓小羊的那種 害怕的表情,。豐富了他們的表演能力 ,。他們自己在課余時間也會在同伴面前進行大膽的表演。

2,、結(jié)合主題,，利用有價值的社區(qū)資源

幼兒可以通過自身與周圍環(huán)境的相互作用建構(gòu)他們的知識經(jīng)驗。由此可見,，周圍環(huán)境對幼兒的影響是巨大的,。在開展主題活動時，充分挖掘和利用社區(qū)資源,，是幼兒獲得豐富知識經(jīng)驗的又一重要途徑,。在開展交通工具的主題活動中,我們組織幼兒外出參觀了客運站，一路上和孩子們認識了馬路上各種交通標記,我們也發(fā)現(xiàn)孩子們從實際中獲得的經(jīng)驗會記得特別牢,。在開展商店的主題時,，我們又帶孩子上街參觀了各種各樣的商店，我們在游戲中的內(nèi)容也是他們在參觀后經(jīng)過討論開設(shè)起來的,，這樣的學習方式拓展了幼兒生活和學習的空間,。在每次參觀活動中，我們都積極提供機會引導幼兒與參觀環(huán)境,、材料進行互動,，充分發(fā)揮參觀活動的教育價值。

挑戰(zhàn)麥克風是本學期我們班新增的活動項目,，每周玩一次,，我們重點訓練幼兒在集體面前大膽地唱歌，一有空就會請孩子來唱,，幾乎是一個也不放過,，許多平時膽小的孩子在活動中也鍛煉了自己，使他們變得更有自信了,。通過這一活動,，我發(fā)現(xiàn)孩子們都喜歡上了唱歌，上音樂課也比以前更認真了,。有收獲的就是美術(shù)了，以前我一直覺得美術(shù)是我們班孩子的弱項,，但是通過這學期開展的美術(shù)興趣班,，我們班上幾乎是一半的孩子在學，就通過這個我們把美術(shù)拿入了教學的重點,，每個幼兒都有非常大的興趣 自然而然就很大的提高,。

1 、切實做好常規(guī)性的家長工作，積極爭取家長資源,，豐富主題活動,。

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任,使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面的形式通知家長,，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)及需要配合的事項,。

每個主題活動即將開展，我們通過家長會向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動,，還有需要家長一起配合孩子完成的一些事,，使每位家長了解班級正在開展的活動，從而更好的配合我們主題的開展,。比如我們的自然角家長們就很積極的從家里帶來一些 植物,，有的甚至還去買了帶到學校。這點可以說明他們在關(guān)于幼兒的話題上很積極,。

在我們?nèi)焕蠋煹墓餐ο?，孩子們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯仡櫿麄€學期,，我們發(fā)現(xiàn)孩子在以下幾個方面取了可喜的進步：

1,、午餐進步較大，在老師的引導下,，孩子們都能基本做到不掉飯菜在桌上,，地上，用餐環(huán)境有了很大的改善,。

2,、本學期，幾位攻擊性較強的幼兒是我們老師的重點關(guān)心對象,，我們通過與家長的密切配合和聯(lián)系,，使這些幼兒有了不同程度的進步，飛飛進步最大,，現(xiàn)在打人推人的習慣基本改掉了,，上課進步更大，非常積極,。很多幼兒在這方面進步也很大,。

3、幾位膽小,、動手能力差的幼兒如何秋彤,，在老師和家長共同關(guān)心鼓勵下,，有了很大的進步，建立了自信心,，與其他孩子之間的差距越來越小了,。

4、在游戲方面,，由于我們開展了主題游戲,，隨著主題的開展，游戲內(nèi)容,、提供的材料一直在不斷更新,，而且許多游戲都是于幼兒日常的活動，使他們參與更積極了,，通過主題游戲,，幼兒各方面的能力都有很大提高。

但我們也發(fā)現(xiàn)班里還有許多不足之處,，我們有必要在繼續(xù)前進之前,，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進目標：

1,、 在學習習慣上,，依然有少數(shù)幼兒注意力不易集中，有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋,，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等,。象陳科宇，冉思宇幾位孩子上課思想不集中,，做作業(yè)時需要老師反復的教,。象陳幟棟等幾位幼兒雖然理解能力較好，但上課坐不住,，經(jīng)常影響課堂紀律,。

2、 在課間或戶外活動時,，有些孩子自我保護能力差,，過于調(diào)皮，存在著很大的安全隱患,。

3,、 不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書,，圖書角的圖書破損較嚴重,，因此,下學期要加強閱讀習慣的培養(yǎng)。

我們也將在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢,，重點抓不足之處,，在前行中不斷反思，相信通過我們的共同努力,，孩子們會在大班更上一個臺階,。

中班級班主任總結(jié) 中班班主任上學期總結(jié)篇七

一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風,，加強班級管理，深入全面地了解學生,。

一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力,，讓學生學會規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,。另一方面，我自己也以身作責,，努力做學生的榜樣,，跟班勤，管理方法得力,，班風正,、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。本學期的幾次月考,，各項管理也都取得了較好的成績。

二,、培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),，凈化學生的心靈,，加強對學生的思想政治工作，努力培養(yǎng)合格學生,。為了配合政教處的工作,，我經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,。

三,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

四、抓好基礎(chǔ)差學生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使他們以失敗者來,，以勝利者走。

在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時對他們加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

五,、積極開展好文體活動,，做好課間操、眼保健操,，保護學生視力,，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率,。高中學生學習任務(wù)比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高,。

中班級班主任總結(jié) 中班班主任上學期總結(jié)篇八

本學期,，我班在學校的領(lǐng)導、各位老師的幫助下,，以及54位同學的齊心協(xié)力下,，順利地開展了各項活動，完成三個教育專題的工作,。

學期初我們在班會課上為進一步實施“精凈敬進競”的班風展開民主討論,，。（分別代表精益求精,、干凈,、尊敬、進步,、競爭,。精益求精是勇攀高峰；干凈是文明的體現(xiàn),；尊敬讓我們氣質(zhì)非凡,；進步讓我們不斷邁向夢想的彼岸；競爭的年代,，人們將想法埋于心底,。之所以將競爭放于最后,，是因為我們認為純潔的友誼和人們心底那份美妙的真誠更勝于競爭所帶來的誘惑。）制定了第二學期的奮斗目標是： 1各科考試成績在全校力爭拿第一,；2要成為學校的文明班級,；3同學之間團結(jié)友愛、互相幫助,、共同前進,。

在班上我們繼續(xù)開展了勤勞節(jié)儉的活動。同學們把平時喝剩下的礦泉水瓶收集起來,，到廢品回收站回收,，既保持了教室衛(wèi)生，又為班級增加了班費資金,，用于更有意義的地方（給班級訂閱《我們愛科學》《中國少年報》等有益的書刊,。）同時我們還開展了廢紙收集行動。我嚴格要求學生的日常行為規(guī)范,，見到老師要主動問好,，看到校園、教師中有紙屑要主動撿起來,，每天要佩戴好紅領(lǐng)巾等等,。大部分同學都能按照要求做好，自覺遵守學校的規(guī)范,。

經(jīng)過對同學們學習習慣的培養(yǎng),，又有了共同的奮斗目標，同學們就像一家人一樣,，比以前更加努力學習,，為升中學做好準備，打好更牢固的基礎(chǔ),。在期末我們開展了復習迎考交流會,，大家共同分享學習的方法，成績優(yōu)秀的同學更親自傳授學習的技巧給成績不理想的學生,，使他們掌握更多的考試技巧,，希望在考試中取得優(yōu)秀的成績。

學期伊始,，我就對原班班干做了相應(yīng)調(diào)整,，鼓勵隊干大膽開展工作，中隊的集體榮譽感大大增強,，全體隊員目標一致,，紛紛表示要為班集體爭榮譽。另外，通過對班隊干的鍛煉,，也培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學生干部,，如葉成燕、李宗輝,、瞿祖娟等,，其中葉成燕等多位同學在學校組織的多次活動中獲得好成績。

“星光大道”行為管理制度,，經(jīng)過學校和老師的宣傳動員后,，同學們都養(yǎng)成了良好的行為習慣。本學期我對本班的這一項制度進一步進行了調(diào)整,、完善,。在“星光大道”中重新開辟了四個專欄：“衛(wèi)生星”、“責任星”,、“作業(yè)星”、“進步星”,，對于表現(xiàn)突出,，獲星的同學在《家校聯(lián)系卡》上蓋上榮譽章，讓家長及時了解學生的進步,。通過評比活動,，對同學起了很大的促進作用，班風初具規(guī)模,。許多同學都有了很大的進步,，對自己的不足之處也有了更大的認識，并及時改正,。 在“爭當文明班”的評比活動中,，同學們都積極投入：上學遲到的現(xiàn)象大大減少了；每天同學們都能穿著整齊的校服和佩帶紅領(lǐng)巾或隊徽,；不再帶與學習無關(guān)的東西回校,；打架的情況也很少出現(xiàn)；多次獲得?！傲鲃蛹t旗”,。

在本學期里，本班在努力提高學科總成績的奮斗目標引領(lǐng)下,，積極開展了班級比一比活動,。還在班級設(shè)立了“每日一張”復習原地，建立了班級語錄“一進教室就學習,，廢話留在教室外”,，班干部會議中把“考前心理疏導”列為重要議題，展開討論，本學期的多次抽測中我班均名列前茅,。

同時我們還積極參加學校組織的各項活動,。運動是我班的弱項，但我班同學有的是出色的集體榮譽感,，集體凝聚力,，在運動會上我們班的運動健將拼的最猛，啦啦隊員喊得最響,，喜獲“接力賽”第二名,，800米400米兩個第一，兩個第二,。在校六一”三歌“比賽中,，我們班的同學經(jīng)過努力又榮獲第一名。還有多名同學在書法比賽,、縣六項全能比賽,、縣手抄報比賽、縣科技小制作比賽中獲獎,。學生在活動中不僅學到了知識,，更增強的組織能力、表演能力,、交往能力等等,。

本學期，我們把班級文化建設(shè)的陣地拓展到了網(wǎng)上,。我在個人主頁上開辟了留言專欄,，學生之間，師生之間在網(wǎng)上暢所欲言,，大家都愿意把心理話在留言專欄中說一說,，促進了彼此的溝通，加深了彼此的感情,，也促進了班級文化建設(shè),，促進了良好班風的形成。

平時我十分鼓勵和支持同學們參與各項校外比賽,，如作文和書畫,、電腦小報創(chuàng)作比賽，經(jīng)常動員同學們把寫的好的文章投稿到報刊雜志上發(fā)表,。 在本學期,，我們班共有八位同學獲得獎項。她們經(jīng)過自己的努力,，獲得了各類型的獎項,。包括有：孔晨瑤同學被評為“縣十佳雛鷹少年”,，陳訥敏同學在市羽毛球比賽中獲雙打第一。周游在縣講故事比賽中獲二等獎,，李茂在縣六項比賽中獲得二等獎,。在學校三歌比賽中我班同學表現(xiàn)出色，獲第一名,。在學校運動會比賽中,，雖然體育是我班弱項，但全體同學團結(jié)一心,，努力拼搏,，喜獲總分第二。在在學校月抽測和期中測試中我班語文數(shù)學英語都名列前茅,。

通過一個學期的努力,，在很多方面我們班的同學都有了很大進步，班級目標出色完成,。學生們也即將踏入中學的大門,，希望他們在六（3）的經(jīng)歷能幫助他們更好的適應(yīng)中學生活，取得更大的進步,。同時,，我也會繼續(xù)努力，做得更好,。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,。

中班級班主任總結(jié) 中班班主任上學期總結(jié)篇九

本學期,，我擔任初一年級六班班主任工作。在學校領(lǐng)導的支持下,，在政教處老師的配合下以及各位任課老師的指導下我順利地完成了學校布置的各項任務(wù),。

一、注意養(yǎng)成教育和思想品德教育的培養(yǎng),。我經(jīng)常利用課余時間和班會給學生讀有關(guān)如何做人,，如何協(xié)作的文章及故事，讓學生通過講自己身邊的事來互相感染,。在我接任班主任伊始,，就對學生進行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的教育,，向他們宣讀各種規(guī)章制度的全文,，使學生充分認識到這些規(guī)章制度的重要性。并結(jié)合班級的實際制定各種有針對性的班級規(guī)章制度,，張貼上墻,。讓學生明確哪些事該做,，哪些事不該做，在明辨是非的同時,，不斷增強自制能力,。

二、注意班干部的培養(yǎng)

要培養(yǎng)良好的班集體,，使之形成一個積極向上,，努力學習，團結(jié)和睦的集體,，進行班級管理是重點，開學初我通過班會形式由學生民主投票,，選取一批威信較高,，有一定工作能力的班干部隊伍。對待班干部,，我積級引導,，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則,。另外，定期召開班干部會議,，發(fā)現(xiàn)并討論解決出現(xiàn)的問題,，同時布置工作和任務(wù)。這樣,，由于班干部的積級配合及以身作則,，班級受到好的帶頭作用，取得了較好的成效,。

三,、注重班級文化的建設(shè)

指導和引導學生設(shè)計了班級文化，每期的手抄報讓每個學生有了展示自我的機會,，同時提高了學生的自身素質(zhì),。整個版面的設(shè)計，更是展示了學生的才華,。班級量化的設(shè)計,，給學生提供了競爭的機會。班級的學習氛圍更濃了,。

四,、積極參加并組織并開展多項活動，豐富學生視野

通過參加各項活動,，豐富了學生的知識面,，培養(yǎng)了學生的興趣,，提高了學生的實際動手能力，且促進學生學習的興趣和培養(yǎng)團隊精神,。我發(fā)動學生積極配合學校參加了健美操,、太極拳、美術(shù)作品比賽,、手抄報比賽,、英語單詞競賽和語文朗誦競賽等活動，極大的提高了學生的學習興趣,。同時增強學生們的班級凝聚力,，使我班形成了一個團結(jié)的整體。

五,、做好與課任老師的協(xié)調(diào)工作,。在班級管理工作中，及時與任課老師溝通,，協(xié)調(diào)老師與學生之間的關(guān)系,，使同學們的各門學科得到全面發(fā)展。

六,、做好與家長的溝通工作,，通過打電話和發(fā)短信的形式，對學生所出現(xiàn)的問題及時與家長聯(lián)系,，家校共同教育,。

七、參加了學校的自主管理模式試點班,，在班內(nèi)展開了自我管理,，自主學習的活動，通過評選優(yōu)秀小組和個人,，激發(fā)了學生的學習積極性，主動性,，班干部的工作能力,、責任感也增強了。

八,、在學校組織的各項活動中,，我班均獲一等獎，精神文明班級,，文明禮儀先進班級等,。

九、狠抓弱勢學生的學習與思想,。在教育教學中,，我經(jīng)常與弱勢學生談心,，樹立他們的自信心，在班內(nèi)開展一幫一活動,，力爭不讓一個學生掉隊,。

十、利用課余時間為我的學生做了兩個數(shù)字故事,，拉近了和學生之間的距離,，給了學生莫大的動力。

總的來說,，我班較開學有明顯進步,，無論學習氛圍還是學生的工作熱情、文明禮儀,，責任感都有了明顯的提高,。班級凝聚力加強了，我想這次期末成績一定會有大的提高,。

中班級班主任總結(jié) 中班班主任上學期總結(jié)篇十

本學期,，我擔任八年級4班的班主任，自開學以來,，我一直在思考如何做好班主任工作,，代號班級，現(xiàn)將工作總?cè)缦拢?/p>

1,、用“心”育人

“愛就是教育”,。我認為，學生是一個個有著豐富個性,、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約學生,，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通,、相互信任,、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在,，學生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任。對于學生,，要給予信任,，引導他們，自主管理,，這樣的班級,，才有上進性。

2,、班主任應(yīng)該熱愛學生,，是學生的主心骨。

只有這樣,，學生才能不僅把自己當做老師,，更把自己當做朋友、兄長和父母,。我們應(yīng)該用自己廣博的知識,、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生。我們應(yīng)該會花功夫與學生建立友好關(guān)系,，傾聽學生的心聲,。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學生樹立理想,，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習,。我們應(yīng)該關(guān)心學生，了解學生,，研究學生,，注重學生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學生學會求知,、學會做事,、學會做人、學會共處,。因此,，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學生的心理特征,，不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導學生全面,、健康成長,。我們應(yīng)該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知“激勵”的價值,，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識,。

3,、班主任應(yīng)該與教師團協(xié)作，共同戰(zhàn)斗,。

班主任是本班教師集體的核心,，對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關(guān)系,，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào),。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成,。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,，讓學生愛戴教給他們知識的老師。

班級是一個整體,，各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要,。班主任對學生所學的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用,，在工作上關(guān)心,、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境,，使任課教師心情愉悅,。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,，反饋學生對課任教師的意見和要求,，只有這樣，班主任才能與教師團協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗,，才能產(chǎn)生神奇的力量。

本學期,，班級部分同學學習主動性不強,，上進心缺乏，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好,，有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫,，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。

1,、不斷向優(yōu)秀教師請教,，借鑒他們先進的管理方法。

2,、深入學生中,，關(guān)心他們的生活、學習，從實際情況掌握個人的個性,，循循善誘,，讓他們各盡其能。

3,、定期舉行各類班級活動,，增進班級凝聚力，形成具有班級特色的班風,、學風,。

總之，“一切為了學生,，為了一切學生,，為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任,，我想只要我留心,，每天工作，每天創(chuàng)新,，每天反思,，每天積累，就一定能夠取得理想成績,。

中班級班主任總結(jié) 中班班主任上學期總結(jié)篇十一

20xx年相對我而言,，是不平常且極具意義的一年！在這一年里,，我要完成自己生命中所必須經(jīng)歷的數(shù)樣大事,，可以說是充實又忙碌的！在此,，我首先真摯地感激學校各位領(lǐng)導和同仁對于我的關(guān)心和諒解,，感激給予我的提醒和幫助，真心說一聲：“謝謝,！”

個人事情盡管較多,，但我可以負責任的向各位領(lǐng)導保證：我對于教育教學工作的熱情和激情并沒有減低，對于班級工作的追求并沒有降低,，對于自己專業(yè)成長的進步并沒有放松,，我一直在努力著！寫這份班主任工作小結(jié)之前,，我又把我的班級工作計劃仔細閱讀了一遍,，對照學期初計劃認真評價自己本學期班主任工作的得失！現(xiàn)將20xx至20xx年第一學期教育教學工作小結(jié)如下：

做的好的地方有：

在實施個人考核的基礎(chǔ)上,，在學期初根據(jù)調(diào)研成績,、平時作業(yè)情況和表現(xiàn)、男女生比例等，將全班同學按不同層次搭配成組,，設(shè)立小組負責人，實行以小組為單位的捆綁考核,。各小組討論建立小組名稱,、口號、目標等,，樹立“組榮我榮,，組辱我辱”的思想觀念！在各小組內(nèi)部,，個人獲得加分,，該小組也能相應(yīng)加分，這樣就會受到小組組員的贊揚,；個人扣分,，相應(yīng)小組也會扣分，就會受到小組組員的批評和指責,！每月末評比,，獲得優(yōu)秀小組的組員都會受到加分獎勵！此舉極大的刺激了每個同學的管理熱情和參與熱情,，班級不再是班主任和某些班干部的,，而是每個同學的！這是本班實施班級民主化管理的一個重要抓手,！

為了使班級考核能得以正常進行,，制度建設(shè)迫在眉睫。開學初特意召開班委會和學生會議,，討論制定班級考核的細則,，全班同學全票通過。在實施過程中,，我們又根據(jù)實際情況,，不斷優(yōu)化，如教育新政實施以來,，在對于緊抓常規(guī)考核的基礎(chǔ)上,，我們加大了對于自主學習這塊的考核權(quán)重，如晚自習前早倒班自學,、文科背書默詞情況,、作業(yè)質(zhì)量、雙休日測試,、課堂參與,、調(diào)研比較（這塊側(cè)重與自己上次比較）……都納入小組考核，事實證明，有了完善的制度保障,，有法可依,，有矩可循，學生明確了考核內(nèi)容,，表現(xiàn)自然就上規(guī)矩了,！

考核的模式，是要讓每個同學能體會到評比所帶來的沖擊,，我班的考核不是單純的優(yōu)秀,、良好等，而是運用了“星級”評比的模式,，設(shè)立“五星級”,、“四星級”、“三星級”,，給所有小組和個人機會,，哪怕你不是最好的，只要你付出了,，你就可能獲得應(yīng)有的獎勵,！這樣做既鼓勵和褒獎了表現(xiàn)好的同學和小組，而且對于一些表現(xiàn)尚可的小組和個人也是促進,，他也能感受到老師和同學們的肯定,，自己付出了有回報，從而更好的表現(xiàn)自我,，爭取更高的榮譽,，也吸引了更多的同學參與到班級考核爭“星”中來！

有考核就有結(jié)果,，為了更好的“揚善”,，表揚優(yōu)秀小組和個人，班委會設(shè)立“考核基金”,，定期一評,，給予表象優(yōu)異的、有明顯進步小組和個人物質(zhì)獎勵（學習用品為主,，上面有老師的簽名和祝?！吹侥玫姜勂返耐瑢W喜氣洋洋的表情,，分明體會到了一種被肯定,、被尊重的榮譽感；一些沒有拿到獎品的同學,，眼里分明露出了些許的羨慕和渴望,，又多了一份堅定,，“下次我也要拿獎品”！此舉極大地調(diào)動了學生的參與熱情與向上的積極性,！

班級考核原先操作中,，是每月一評，周期較長,，某些學生意志力較薄弱,，往往堅持一周、兩周還行,，一個月對于他來說太長了，因此這部分同學的表現(xiàn)進步緩慢,，我為此而思考對策,。正好有次班主任沙龍學習王華老師給我們印發(fā)的學習材料中有篇關(guān)于某位班主任治班經(jīng)驗之談，上面有條每周“喜報”制,！這一下把我的難題給解決了,，心動不如行動，立馬動手設(shè)計喜報模板,，在班級宣布以后的考核按周考結(jié)合月考進行,，每周一小結(jié)，每月一總結(jié)（結(jié)合學校的班級考核）,。每周發(fā)布喜報,，對于表現(xiàn)優(yōu)異及進步的同學發(fā)布喜報，對于表現(xiàn)停滯不前或嚴重滑坡的同學發(fā)布警報,；每月結(jié)合個人和小組拿喜報的次數(shù)和表現(xiàn),、學校的班級考核進行每月一大評，總結(jié)當月的工作,，并對于下月的工作進行布置和強調(diào),！這樣做周期縮短了，效率提升了,，效果也顯著了,，很多同學都在短期時間內(nèi)取得了明顯的進步，如莊程浩,、倪軍,、李超等！同時也引起了相當一部分家長朋友的注意,，他們認為這樣做反饋及時,，自己能一目了然地了解子女的在校表現(xiàn)，紛紛給予高度評價,！

考核要維持其公正,、公平性,，全班各小組各推選2名同學擔任班級值日班長，對于全班同學的表現(xiàn)進行監(jiān)督和評價,，值日班長每日填寫值日班長登記表,、做值日感言（全班宣讀）、上報班主任老師,，同時接受全班同學監(jiān)督（透明化）,，真正做到了公平、公正,，公開,！學生在評選過程中沒有任何異議，對于評選結(jié)果表示支持和贊成,！

本學期本班的學生構(gòu)成比較復雜,，存在著一部分單親家庭的孩子，如華文子赟,、李廣平,、凌源、湯問等,，這些孩子缺少家庭的關(guān)愛,，他們對自我的要求不高或者沒有要求，家長又無暇顧及他們,，形成了他們的自由散漫,、不思進取的現(xiàn)狀。更有甚者,，如李廣平,，不具備住宿的自理能力，生活不能自理,。因此本學期在他們身上傾注了大量的精力,、時間和熱情，畢竟他們也是很可憐的孩子,，小小年紀就沒能接受到完整的愛,，如果班主任老師再嫌棄、放棄他們,，他們就完了,。正是出于這份愛護，我覺得對于他們的任何付出都是值得的,，我努力,，我無悔。一個學期下來,，他們的表現(xiàn)都獲得了長足的進步,，也讓我覺得付出沒有白費,，如李廣平在生活上已經(jīng)可以基本自理（會刷牙、洗腳,、鋪床,、疊被子……）了，學習上也有了很大的進步,，英語能考到70分左右了,；華文子赟進步也是很大的，從歷次調(diào)研來看,，他的學習成績呈上升趨勢,，期中考試甚至考到了年級中上游；凌源原是一個特調(diào)皮愛搗蛋的孩子,，對于學習成績很不在乎,，但是現(xiàn)在的他很是在乎學習成績和在老師同學心中的地位，問問題的習慣較好,，屢次受到老師和同學的表揚，自信心也足了……

班級還有一些品行表現(xiàn)較差的同學,，如鮑超,、周陽等，家庭過于溺愛,，父母對于其缺少管教方法,，束手無策。對于這部分同學,，我也是盡力勸導,，耐心施教，同時積極聯(lián)系家長,，形成合力,，努力促進其健康成長。經(jīng)過一學期的努力,，這部分小孩也有了一些進步,，如周陽，原來數(shù)學和英語只能靠三四十分,，現(xiàn)在能考到六七十分了,，學習態(tài)度也有了長足的進步；鮑超從原來的作業(yè)不寫到現(xiàn)在的作業(yè)也能按時上交了……這些同學的表現(xiàn)同樣讓我感動,，讓我的夢想“陽光照到每個角落”得以初步實現(xiàn),！

在每次調(diào)研后，都會積極召開任課教師碰頭會,，及時找出班級中存在的問題,，思考解決舉措,，為下一階段的工作開展指明方向?？v觀屢次測評,，班級學科發(fā)展還是較平衡的！

需要關(guān)注的地方：

1,。班會活動的開展沒有計劃中定的那么豐富,，這是我要自責的地方。很多時候都是利用班會課進行了班級常規(guī)教育和學風教育,，加上本學期驗收工作比較多,，處理一些雜事也比較頻繁,。下學期一定要在這方面加強研究,，努力上好班會課！當然本學期,，班會課也是有了一些突破,，如加入了德育電影的欣賞和班級聯(lián)歡會等活動,，從形式上得到補充。

2,。班級個人成長記錄檔案抓的不夠徹底,。應(yīng)該說，學期初到中段,，對于此項活動一直抓得比較緊,。讓學生堅持寫每日反思，并對于部分同學的反思跟蹤檢查給予反饋,，王華老師稱之為“道德長跑”,！此舉確實有效，在一段時間內(nèi),，全班同學取得了明顯的進步和好轉(zhuǎn),！就在這個時候，適逢學校驗收,，因為上面有違規(guī)內(nèi)容,，暫告中止，之后也就再也沒有拿起,，實在是遺憾,！在下學期中，這個“長跑”我想會一直跑下去,，讓學生每日反思,，每日進步！我也爭取在每天都能給每個同學留下一些只言片語,，鼓勵其繼續(xù)奮勇爭先,！

班主任工作的隨想及努力方向

1,。德育工作需要層次性，本學期的思路是著重在制度建設(shè),、班風學風建設(shè)上做文章,，建立健全班級考核機制，努力打造一支具有良好行為,、學習習慣的優(yōu)秀班集體,。下學期的思路是在精神文明建設(shè)上做文章，在緊抓考核的基礎(chǔ)上增加一些人性化的東西,，如勵志教育,、感恩教育、大聯(lián)歡等內(nèi)容,，采用多種德育手段,，創(chuàng)設(shè)多種活動，拉近老師與學生,、學生與學生之間的距離,，進一步增強學生的集體榮譽感和對班集體的依戀感！

教學方面

一,、本學期中,，我積極響應(yīng)校長室和教導處的號召，大力推進課堂模式改革,，在組內(nèi)的學習中率先支持，并在英語教研活動中第一個就課堂結(jié)構(gòu)改革上試驗課,，在組內(nèi)引起廣泛的關(guān)注和討論,；基本模式確定之后，又積極報名參加支顯宗中學一日公開課活動,，所上的7aunit5grammar一課,，受到聽課教師的一致好評，充分體現(xiàn)了課堂結(jié)構(gòu)變革所帶給學生學習方式的轉(zhuǎn)變和學習效果的提升,！

二,、本學期中，我堅持學習英語教學方面的理論,，認真研究張思中外語教學法,，并認真做好學習筆記，有了一些學習心得,，想在下學期教學實踐中初步嘗試,！待具體實踐后再做小結(jié)！

三,、我堅持做好教學常規(guī),，備課,、二次備課、聽課,、反思……,，能做到課課有反思！為學校迎接各項驗收,、檢查做好自己的分內(nèi)工作,，貢獻自己的綿薄之力！

以上就是我對于本學期教育教學工作的反思和小結(jié),，我相信經(jīng)過了這學期,，我將更為堅定、更為堅強的沿著自己的教育教學夢想走下去,，生命不息,，追求不止，為把一（3）班打造成一個最好的班級而努力,；為使自己成為一個學生喜歡,、領(lǐng)導放心、家長滿意的好教師而努力,！

中班級班主任總結(jié) 中班班主任上學期總結(jié)篇十二

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了,?；仡欉@學期，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結(jié)協(xié)作下,，取得了較好的成績,。本學期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務(wù),。下面我把這學期的工作做一個總結(jié),。

本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律,，團結(jié)同志,，熱愛集體，服從分配,，對班級工作認真負責,，在工作中努力求真、求實,、求新,。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動，做好各項工作,，積極要求進步,。愛崗敬業(yè)，做到耐心,、愛心,、公平、尊重地對待每一個孩子,。

（一）教育工作

在教學中我深知要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,，我備好每一節(jié)課,。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施,。關(guān)注全體幼兒,，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時激發(fā)幼兒的情感,，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。積極地參加公開課和各種競賽活動,。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新的活力。

1,、在教育教學活動中,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件，提供充足的操作材料,。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中,，認知和掌握事物的特征與屬性,。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗,，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力,。

2、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n,，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作,。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗,，每月撰寫教育隨筆,，以提高自身能力與寫作能力。

3,、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習,，更好地因材施教,，因人施教，認真領(lǐng)會了新《綱要》精神,。

4,、認真填寫周、月計劃及各種表格,。

5,、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析,、有目標,、有記錄、有反饋,。

6,、根據(jù)制定的活動目標、內(nèi)容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié),，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力,。

（二）保育工作

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系,，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動,。教育幼兒關(guān)心集體,，關(guān)心同伴，禮貌待人,。對幼兒進行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,，并同家長密切聯(lián)系,，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),，對幼兒進行因材施教,，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣,。

1,、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練,，使幼兒的生活習慣,，學習習慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

2,、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,，做到地上無灰塵、紙屑,，窗明幾凈,，被褥整潔舒適。

3,、嚴格衛(wèi)生保健制度,，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作,，保證了玩,、用具的衛(wèi)生、安全使用,。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作,。

4、強化幼兒健康意識,，保證了幼兒進餐時心情愉快,。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食,，不偏食,，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒,。

5,、勤為幼兒剪指甲,，避免抓傷的安全事故發(fā)生,。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育,。

6,、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量,。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣,，進入午睡室后，不吵鬧,，盡快入睡,，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好,。

7,、經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展,。

（三）安全工作

安全工作是最重要的工作之一,。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責,，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,，我做到了以下幾點：

1,、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力,。不吞食異物,，不玩火、水,、電,，不從高處往下跳，不亂爬高處,，不吃生人的東西,，不跟生人走，發(fā)生危險時,，會大聲呼救,。

2、嚴格晨檢制度,，不讓幼兒帶不安全物品入園,。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥,。

3,、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到,，謹防意外事故的發(fā)生,。

4、做好交接班工作,，認真填寫交班內(nèi)容,。

（四）家長工作

1、主動親切地與家長溝通,。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在園的情況。

2,、使用家園聯(lián)系冊,、電話多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況,，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作,，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切,。

3,、讓家長參與到我的工作中。在主題教學活動中,，我開展了開放日活動,，讓家長來園觀察孩子，和孩子共同完成一項工作,，這活動不僅能促進我與家長的關(guān)系,，而且還能讓家長更了解我的工作。與特殊兒童的家長密切聯(lián)系,，使記錄得到較好的結(jié)果,，真正的幫助到幼兒。

4,、做好多數(shù)幼兒的家訪工作,，隨時了解幼兒的發(fā)展狀況，并制定了適宜的教育措施,，并記錄家訪情況,。更好地做到家園同步教育。

5,、與家長進行了密切溝通,，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學育兒知識，提高了家長,、社會對幼教工作的了解與認識,，配合幼兒園做好保教工作,。

總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小,。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學習新知識,，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學方法,，學習老教師的教學經(jīng)驗,。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育,，注重幼兒自身能力的培養(yǎng),。并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步,。與配班教師團結(jié)協(xié)作,，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法,。在教學活動中因材施教,，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育,。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，積極地進行專題研究，積極地參與各種競賽學習活動,，力求把日后的工作做得更好,！

中班級班主任總結(jié) 中班班主任上學期總結(jié)篇十三

轉(zhuǎn)瞬間一學期又過去了，想想這一學期,，自己付出了很多,，回報了很多，積極參加學校組織的活動,，獲得很好的成績,，為了更好的帶好這個班，現(xiàn)將這一學期以來的經(jīng)驗教訓總結(jié)如下：

作為一名班主任,，要尊重學生人格,，善于進行“換位思考”，關(guān)心學生學習的細微變化和點滴進步,，及時地加以引導,、表揚、鼓勵,，使學生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感,。班主任的信任能喚起他們的自尊心,、自強心，激勵他們發(fā)奮學習,，戰(zhàn)勝困難,，產(chǎn)生強大的內(nèi)在動力。

學生是渴望賞識的,，很難想象一個成天被挑剔的人,，會不垂頭喪氣，會有成就感,，會充滿信心,。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活，勇于實現(xiàn)自我的人才,。所以班主任應(yīng)該多給學生一點笑臉,，多給一點贊揚，讓學生在自信中成長!

教育學生實質(zhì)上就是要告訴學生哪里做的對,，哪里做的不對!如果學生已然知錯,，就不需要再教育了。為了更好地處理學生出現(xiàn)的問題,，班主任可以先讓學生為自己“辯護”,，這樣可以避免未弄清楚狀況就下結(jié)論，使得學生感覺受到委屈,，表面應(yīng)付,，心里不服。也容易贏得學生,，使他們樂于與你交流,，便于問題的解決!

在實際的教育工作中，只要班主任在與學生的交往中注意調(diào)查研究,，摸準學生的思想脈搏,，掌握學生心理活動規(guī)律，善于捕捉教育時機,，教育工作就會更加主動,、有效。尤其對后進生來說更為重要,。

1,、捕捉學生“閃光點”。對后進生來說,，他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發(fā)的心理需要,。班主任不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現(xiàn)，而是應(yīng)主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件,，誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感,，哪怕只是閃電般的那么一瞬間,，也往往是后進生轉(zhuǎn)化的時機。

2,、選準教育時機,。在教育時機未出現(xiàn)時，班主任要耐心等待,，當教育時機到來時,，要抓住契機進行教育，因為此時教育學生,，最容易被學生接受，教育效果,。

后進生的轉(zhuǎn)化工作對一個班級來講是重中之重,，在做好這一工作的同時，優(yōu)等生的教育鼓勵工作同樣也不能忽視,，優(yōu)等生教育好了,，有了學習的動力，你就會為轉(zhuǎn)化后進生贏取更多的時間,，同時也有助于良好學習風氣的形成!在5班的管理上,，我更多地將工作重心放在了后進生的轉(zhuǎn)化上，以至于一些優(yōu)等生并沒有真正的抓住,，成績起伏不定!同時,，優(yōu)等生的教育管理要比對后進生的管理難度更大，這些學生多多少少都有一些壞毛病,，而且這些人往往最不能理解老師的付出,，不懂得感恩!抓不住這些學生，對我們整個班級都是不利的,。

總之,，一年來，干了一些工作,，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，如：學生學習兩極分化嚴重,，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，揚長避短,，爭取更大的成績,。