總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

班主任月末工作總結(jié)篇一

我擔(dān)任的是初一年（2）班的班主任,，班上現(xiàn)有學(xué)生51人,，男生30人，女生21人,，本地學(xué)生和外地學(xué)生的比例基本持平,。剛接手班級(jí)，就受命帶隊(duì)出去軍訓(xùn),，為了能盡快地認(rèn)識(shí)和熟悉學(xué)生,，我隨身帶著學(xué)生花名冊(cè)，仔細(xì)觀察學(xué)生軍訓(xùn)時(shí)的態(tài)度和表現(xiàn),，在他們休息時(shí),，走入他們中間，與大家聊天,。就這樣,，在回校正式上課一周后,，我便將本班學(xué)生認(rèn)識(shí)完全。而在第一周的班會(huì)上,，為了進(jìn)一步了解學(xué)生的性格,、特長(zhǎng)等各方面，我讓學(xué)生每人寫了一份自我介紹,，資料包括姓名,、興趣愛(ài)好、曾擔(dān)任職務(wù),、曾獲獎(jiǎng)項(xiàng),、家庭住址，家長(zhǎng)姓名及聯(lián)系電話,，這些信息,，為我之后的因材鼓勵(lì)，家校聯(lián)系,，帶給了很好的保障,。

思考到初一年的學(xué)生充滿活力，對(duì)新的陌生的群眾和環(huán)境可能會(huì)不適應(yīng),，于是,，我在第一周就盡快地將班級(jí)布置起來(lái)，從班級(jí)禮貌公約,，學(xué)習(xí)園地,，宣傳欄到衛(wèi)生角，都是我用心構(gòu)思和挑選的,，采用文字和圖片相結(jié)合的形式,，使學(xué)生不至于覺(jué)得光是文字太過(guò)枯燥，也使整個(gè)教室顯得個(gè)性有生氣,，使學(xué)生慢慢喜歡上這個(gè)新的班群眾,。而班訓(xùn)，我定為“相親相愛(ài)一家人”,，不管你在紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)如何，我們都要團(tuán)結(jié)同學(xué),，像兄弟姐妹一樣相親相愛(ài),，營(yíng)造一個(gè)和諧的大家庭。我還利用課堂,，及時(shí)地介紹我們的學(xué)校,，讓學(xué)生盡快了解新校園的一些主要結(jié)構(gòu)，比如升旗臺(tái),、食堂,、音樂(lè)室,、實(shí)驗(yàn)室的位置等等。

一個(gè)重新組合的群眾,，首先要營(yíng)造出良好的班風(fēng),。于是，第一個(gè)月,，我經(jīng)常是拿班級(jí)禮貌公約的資料來(lái)時(shí)刻提醒著學(xué)生們,，幫忙大家盡快熟知班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定。尤其當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律時(shí),，我會(huì)及時(shí)糾正,，并讓其學(xué)習(xí)禮貌公約來(lái)自我反省，在反省中受教育,，約束自己,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

“火車跑得快,，全靠頭來(lái)帶”,，一群好的班干部，能夠以身示范,，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,，使班風(fēng)純正。因此,，本期共推選了兩輪班干部,，第一輪由我指定，管理一個(gè)月,；之后的一個(gè)月,，由學(xué)生共同民主選舉。我經(jīng)常教育他們樹立為群眾服務(wù)的光榮感和職責(zé)感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。而我，則做他們的強(qiáng)大后盾,。一學(xué)期下來(lái),，不少班委經(jīng)過(guò)鍛煉，組織和管理潛力有了顯著提高,，班級(jí)的管理效果良好,。班委會(huì)分工明確,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，每日的值日班委盡職盡責(zé),，及時(shí)向我匯報(bào)當(dāng)天班級(jí)狀況,，使我能夠及時(shí)地了解學(xué)生，了解班級(jí),，并及時(shí)地解決一些問(wèn)題,。每個(gè)班委都能自覺(jué)維護(hù)班群眾利益，增加職責(zé)感和榮譽(yù)感,。

有句話說(shuō)：“抓在細(xì)微處,，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微,，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效,，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。早到校,、兩操,、大掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織,，嚴(yán)格要求,，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真,、一絲不茍。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然,。例如課前三分鐘,，預(yù)備鈴一響，學(xué)生就自覺(jué)地回到教室,，準(zhǔn)備上課所需的材料,。

我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé),。這樣,，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待,，共同決策,，使學(xué)生感覺(jué)到班級(jí)的事也有他們的一部分。透過(guò)分級(jí)管理,，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。我則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾,。透過(guò)自我管理,，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理潛力,，又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性,，自制力。

我與學(xué)生交流的主要方式：

一是透過(guò)課堂上的普遍教育,；

二是在個(gè)別問(wèn)題的談話及處理中,；

三是透過(guò)周記。

而個(gè)別談話和周記是我與學(xué)生進(jìn)行情感交流的重要窗口,，也是進(jìn)行行為矯正和思想教育的重要陣地,。而學(xué)生十分喜歡周記這種方式。例如我在學(xué)生周記中的批語(yǔ)有：

1,、祝賀你,，期中考試取得了優(yōu)異的成績(jī)。你的學(xué)習(xí)是不用老師操心的,，但作為班干部,，你的組織潛力和管理潛力還有待提高哦。大膽一點(diǎn),，多多鍛煉,！

2、你這兩周的紀(jì)律表現(xiàn)有明顯的進(jìn)步,，老師相信你,，只要你堅(jiān)持，提高自我控制潛力,，會(huì)做得更好,！

3、你的學(xué)習(xí)不錯(cuò),，但平常似乎比較沉默寡言,，上課也很少看到你主動(dòng)舉手發(fā)言，人要學(xué)會(huì)用心和勇敢,，加油……

學(xué)生在遇到失敗,、受到挫折時(shí)，更期望有人去理解他,，這時(shí)班主任若能及時(shí)地表示關(guān)切,、理解，伸出熱情之手,，力所能及地幫忙學(xué)生排憂解難，必然會(huì)獲得比平時(shí)更難以獲得的良好效應(yīng)——學(xué)生對(duì)班主任的感激，進(jìn)而是尊敬,，師生間的情感會(huì)更加貼近,。

對(duì)于學(xué)生的教育，我以鼓勵(lì)為主,。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，我經(jīng)常會(huì)對(duì)自己說(shuō)“人無(wú)完人，如果學(xué)生個(gè)個(gè)表現(xiàn)良好,，那便不需要我這個(gè)老師了”,。所以，我個(gè)性注意以同齡人的心態(tài)去尊重他們,，理解他們,，寬容他們。我們班實(shí)行的是“自首制”,，學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，要主動(dòng)找老師，自己把事情的經(jīng)過(guò)講清楚,，然后在老師的指導(dǎo)下,，他認(rèn)識(shí)到其中的錯(cuò)誤，證明對(duì)此事的態(tài)度和將來(lái)的表現(xiàn),。我覺(jué)得教育的目的不在于批評(píng),，而在于讓學(xué)生從中受教育，自我反省和用心改正,。而這一過(guò)程,，又恰恰督促學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的好習(xí)慣，一學(xué)期下來(lái),，效果明顯,。

馬克·吐溫曾說(shuō)“只憑一句贊美的話，我就能夠充實(shí)地活上兩個(gè)月”,。所以,，對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)兒,，我都會(huì)及時(shí)地表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。尤其是班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。他們通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,，思想活躍而又任性好動(dòng),，對(duì)班群眾正常的學(xué)習(xí)生活秩序有必須影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí),，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他,、關(guān)心他、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),，并及時(shí)地鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，幫忙他們重拾自信心,，對(duì)班級(jí)事務(wù)能用心地參予,。我還注意發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，例如喜歡畫畫,，擅長(zhǎng)畫畫的,，我便有意地讓他們多參予黑板報(bào)的工作；寫字工整的,，多把一些文字的工作交代給他等等,，透過(guò)特長(zhǎng)的展示激發(fā)了他們的用心性和自信心，使其在其它方面也有了顯著的進(jìn)步,。

我用心地與各學(xué)科的教師聯(lián)系,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并對(duì)個(gè)別偏科的學(xué)生,，請(qǐng)科任老師個(gè)性指點(diǎn),。而課下,，我也會(huì)單獨(dú)為個(gè)別學(xué)習(xí)比較薄弱的學(xué)生補(bǔ)補(bǔ)課,。但由于學(xué)生基礎(chǔ)差,，底子薄,，有時(shí)用了的耐心,，十分的愛(ài)心,，投入超多的休息時(shí)間和精力,，效果卻并不明顯,。而大多數(shù)學(xué)生,，對(duì)于不懂的知識(shí),，并不敢去請(qǐng)教老師。所以我在班上分成四大組,，提出組內(nèi)互幫互助,，組間學(xué)習(xí)競(jìng)賽，對(duì)于每一科每一次的考試,，都以整組的平均分來(lái)作比較,，實(shí)行獎(jiǎng)罰制。這一實(shí)行,，不少組內(nèi)學(xué)習(xí)好的同學(xué),，為了取得整體的勝利，主動(dòng)去幫忙學(xué)習(xí)差的同學(xué),，而學(xué)習(xí)比較不自覺(jué)的同學(xué),，為了不拖累本組平均分,，也較之以前學(xué)習(xí)來(lái)得用心，全班的整體學(xué)習(xí)氣氛調(diào)動(dòng)起來(lái)了,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，對(duì)學(xué)生教育離不開家長(zhǎng)的配合。我重視與家長(zhǎng)的溝通,，坦誠(chéng)相待，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn),。我高度重視，幫忙家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題,，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的用心性，配合學(xué)校教育好孩子,。例如：有學(xué)生早上上學(xué)經(jīng)常性地遲到,，問(wèn)其原因，學(xué)生說(shuō)總是自己聽(tīng)鬧鐘起床,，但學(xué)生畢竟還小,，有時(shí)不能自制，于是我請(qǐng)家長(zhǎng)辛苦一點(diǎn),，早上幫著叫醒孩子,，督促孩子準(zhǔn)時(shí)出門上學(xué)，在家長(zhǎng)的幫忙下,，該生遲到現(xiàn)象明顯改善了,。因?yàn)槌踔袥](méi)有晚自習(xí)，所以家庭作業(yè)也是老師所頭痛的一個(gè)方面,，在開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，我便明確地提出，請(qǐng)家長(zhǎng)晚上多抽出點(diǎn)時(shí)間,，檢查孩子的作業(yè),，而我們班的學(xué)生，每個(gè)人都有備一本記事本,，專門用來(lái)記錄當(dāng)天所布置的作業(yè),，家長(zhǎng)可根據(jù)這個(gè)來(lái)檢查孩子作業(yè)的完成狀況。而每次與家長(zhǎng)聯(lián)系,，我都會(huì)客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生,，做到憂喜參半，并重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,，請(qǐng)家長(zhǎng)跟老師一齊鼓勵(lì)學(xué)生,，幫忙學(xué)生樹立自信,，更加用心地表現(xiàn)。

在這一學(xué)期里,，我跟每個(gè)家長(zhǎng)都透過(guò)電話,，且更多的時(shí)候，是家長(zhǎng)們主動(dòng)來(lái)電詢問(wèn)孩子在校的紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等各方面表現(xiàn)狀況,。有時(shí)孩子在家表現(xiàn)不好了，家長(zhǎng)也會(huì)來(lái)電與我商量,，期望透過(guò)雙主努力,，一塊教育好孩子。而我們班家長(zhǎng)會(huì)的到位率到達(dá)96%,，而未到位的兩位家長(zhǎng),，因?yàn)槌霾睿瑏?lái)電請(qǐng)假,，并在回來(lái)后主動(dòng)與我取得聯(lián)系,。在家校聯(lián)系這一塊，由于家長(zhǎng)們的配合,，我們共同到達(dá)了對(duì)孩子教育的良好效果,。

本學(xué)期，我班共獲得流動(dòng)紅旗15次,；在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，獲得初中部的“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”；在“一·二九”歌詠比賽中,，獲得初中部“三等獎(jiǎng)”,；另外，本班學(xué)生用心參予省,、市,、校各種比賽，取得了可喜的成績(jī),。如蔡杭溪同學(xué)一人獲得省市電子制作比賽的五項(xiàng)大獎(jiǎng),；宋海霞同學(xué)獲得晉江市政治小論文比賽的三等獎(jiǎng)，等等,。

生活好像萬(wàn)花筒,，班主任的生活則像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全,。工作是瑣碎,，繁忙的，然而做好班主任工作能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè),。的教育改革家魏書生曾這樣說(shuō)過(guò)：“班級(jí)像一個(gè)大家庭,，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫忙著，互相鼓舞著,、照顧著,，一齊長(zhǎng)大了，成熟了,，便離開這個(gè)家庭,，走向了社會(huì)?！痹谂c學(xué)生相處的這半年里,，我在各方面都取得了進(jìn)步，潛力得到了加強(qiáng),。而與此同時(shí)，我很慶幸我所在的年段,，有著一批優(yōu)秀的班主任,，她們耐心地教我，為我樹立了許多榜樣,，使我能站在更高的起點(diǎn)來(lái)努力,，在她們的影響和幫忙下，使我不斷地成長(zhǎng),。但由于我的經(jīng)驗(yàn)不足,，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得不夠,，還存在一些問(wèn)題有待解決,。今后，我將再接再勵(lì),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷充實(shí)自己，一如既往地用“愛(ài)”溝通,，用“心”教育,，把全部的愛(ài)傾注在學(xué)生身上，我深信只有真誠(chéng)地愛(ài)人,，才能執(zhí)著地被愛(ài),！只有愛(ài)的教育，才能真正使學(xué)生與自身的生命得以升華,！

班主任月末工作總結(jié)篇二

本人于一九九六年六月畢業(yè)于肇慶教育學(xué)院化學(xué)系,。同年七月到南海市小塘鎮(zhèn)高級(jí)中學(xué)擔(dān)任化學(xué)教師。一九九九年被評(píng)定為中學(xué)化學(xué)二級(jí)教師,，至今已滿四年,。20xx年七月調(diào)入南海一中工作,。在參加工作的幾年中，我一直都能服從學(xué)校的工作安排,，愛(ài)崗敬業(yè),，盡心盡責(zé)，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù),。下面本人對(duì)從教幾年來(lái)的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),。

光陰如梭，一年的工作轉(zhuǎn)眼又將成為歷史,，回首即將過(guò)去的一年,，平凡、忙碌而充實(shí),。在不斷學(xué)習(xí),、進(jìn)步的同時(shí)自身素質(zhì)和專業(yè)技能也上了一個(gè)新臺(tái)階。一年的結(jié)束孕育著新一年的到來(lái),，新的一年意味著新的起點(diǎn),、新的挑戰(zhàn)。昂首期待未來(lái),，總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn),。在新學(xué)年來(lái)臨之際，現(xiàn)把這一年的工作總結(jié)如下：

先說(shuō)說(shuō)我這一年來(lái)的成長(zhǎng),。首先,，對(duì)編輯工作更加熟悉，工作更加得心應(yīng)手,。與此同時(shí),，對(duì)報(bào)紙的質(zhì)量也嚴(yán)格要求，杜絕不合格,、質(zhì)量差的稿件出版,；在保證報(bào)紙正確率的同時(shí)也做到精益求精，選稿以及加工稿件保持做到新穎,，抓住小學(xué)生的眼球,。

其次，加強(qiáng)與作者的交流溝通,。高質(zhì)量的報(bào)紙需要一批高質(zhì)量的作者隊(duì)伍,。一年來(lái)，在保持老作者隊(duì)伍的基礎(chǔ)上發(fā)展了一批優(yōu)秀的教研員,、特級(jí)教師以及教學(xué)骨干,，這些新生力量給我們的報(bào)紙帶來(lái)了新活力，也使我們的報(bào)紙更有了權(quán)威性。新的作者對(duì)于我的工作也給了很多指導(dǎo),，讓我在工作中也學(xué)習(xí)到很多東西,，讓我更有信心勝任這份工作。

學(xué)生智力,、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,，在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度,，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生,，鼓勵(lì)后進(jìn)生。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,，重點(diǎn)給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),，提高他們的自學(xué)能力，鼓勵(lì),、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí),，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度,、提高學(xué)習(xí)難度,，爭(zhēng)當(dāng)“領(lǐng)跑者”。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在,，經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步,，放大他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情,，再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡(jiǎn)單有效的鞏固知識(shí)的技巧,，盡可能使他們感覺(jué)到“付出總有回報(bào)”。

第三,，與同事間的溝通更加融洽,。或許有人會(huì)認(rèn)為這算什么呢,？我們?cè)谝黄鸸ぷ骶鸵馕吨覀兪且粋€(gè)團(tuán)體,，雖然我們的工作合作性不是很強(qiáng)，但是一個(gè)和諧融洽團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)體在工作中會(huì)取得更大的成就,。一個(gè)同事?lián)碛械馁Y源,，分享以后大家都會(huì)擁有。兩年多的相處磨合,，讓我們更加知悉彼此,，校對(duì)中遇到拿不準(zhǔn)的問(wèn)題大家一起討論，互校中出現(xiàn)不同的觀點(diǎn)大家一起研究……

回首過(guò)去的一年,，雖然在思想上,、學(xué)習(xí)上,、工作上取得了新的進(jìn)步，但是工作中仍存在很多不足之處,。首先,，報(bào)紙熟悉了，難免會(huì)有些輕視,。加工稿件中認(rèn)為很有把握的內(nèi)容在校對(duì)中容易忽視,，覺(jué)得很不會(huì)出錯(cuò)的地方往往隱藏著錯(cuò)誤，以后要多多注意這方面的內(nèi)容,。

第二,，缺少經(jīng)典欄目的設(shè)立。一份報(bào)紙要常新,，緊緊吸引讀者的眼球,，就要要求它要有新穎的欄目。對(duì)于欄目的創(chuàng)新需要在工作中總結(jié),，還要多聽(tīng)聽(tīng)讀者的意見(jiàn),，在這一點(diǎn)，我做的還不夠,，需要加強(qiáng)與讀者的聯(lián)系,！

工作沒(méi)有最好，只有更好,?！皼Q心再接再厲，更上一層樓”,。雖然我們做了很多,，但是還有好多需要完善的地方。今后我要進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，戒驕戒躁。一定將自己的工作完成得更出色,，為報(bào)社的發(fā)展盡自己最大的努力,！

班主任月末工作總結(jié)篇三

本學(xué)期，我擔(dān)任高一,。四班的班主任工作,，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級(jí)教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下,，各項(xiàng)工作順利開展,，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的成績(jī),，為了將來(lái)能更好地工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

古人云：“親其師，信其道”,，作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，身教重于言教,，所以,，我首先嚴(yán)格要求自已，提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。一直以“公正,、無(wú)私、真誠(chéng),、博愛(ài)”作為自已的為師準(zhǔn)則,，班級(jí)以“友愛(ài)、團(tuán)結(jié)和班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃”為名,，我公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛(ài)的班級(jí)管理工作中,。用“心”帶班，對(duì)學(xué)生愛(ài)心,、信心、耐心,、恒心,、精心、細(xì)心,、狠心,。半年來(lái)，由于我的全身心投入,，也贏得了學(xué)生對(duì)我的信任,，這是我做好班級(jí)管理工作的基礎(chǔ)。

記得在新生入學(xué)的第一天,，即xx年年8月12日那天,，我在班級(jí)的黑板上寫下這樣一句話:在未來(lái)的日子里,我將與你們并肩耕耘理想,共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿,也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來(lái)到高一四班的每一位學(xué)生都有所進(jìn)步,有所提高,以實(shí)現(xiàn)你們的理想!算是送給我們一年四班學(xué)生的見(jiàn)面禮，可沒(méi)想到這短短的一句極普通的的話語(yǔ)立即拉近了我與原本還不熟悉的學(xué)生之間的關(guān)系，也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛藢⑶斑M(jìn)的動(dòng)力和方向,，同時(shí)為我將來(lái)的班級(jí)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

我教育學(xué)生先學(xué)會(huì)做人再學(xué)會(huì)求知，安全教育也時(shí)刻掛在嘴邊,。我堅(jiān)持每天很早到校,，先到學(xué)生宿舍再下班，多了解學(xué)生的情況,，多觀察學(xué)生的變化哪怕是細(xì)小的變化,，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)解決,，防患于未然,，到班后我主要是查學(xué)生的到校情況，察學(xué)生到班后的狀態(tài),，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡,，就要及時(shí)查明原因，對(duì)確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日,，對(duì)那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生,，及時(shí)加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來(lái),，以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中,。

這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范,，我就先耐心地教他們,，如何做好值日工作，班級(jí)物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學(xué)之初,，我利用主題班會(huì)的形式詳細(xì)講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等,。同時(shí)向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度，約束了學(xué)生在各方面的行為,，強(qiáng)化班級(jí)管理,。為了保障有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念,、時(shí)間觀念和衛(wèi)生觀念,，特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律，要求自習(xí)課上,，老師來(lái)與不來(lái)都要一樣安靜,，有專門班級(jí)干部負(fù)責(zé)，保證班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律,，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ),。同時(shí)我要求全班學(xué)生在早自習(xí)開始前十五分鐘必須準(zhǔn)時(shí)到校先上自習(xí),，中午和下午的小自習(xí)全班學(xué)生必須全部上，杜絕無(wú)故缺席等,，通過(guò)這些強(qiáng)化措施,，開成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間互相幫助,，比學(xué)習(xí),、比紀(jì)律。

對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,，了解他們的所做所想,，這樣能使教育抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果,，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大,，在每一次考試之后我都會(huì)利用大量的休息時(shí)間找學(xué)生談話，分析得失,，并提出努力和改進(jìn)的地方以及下一次考試的目標(biāo),。對(duì)于有思想的學(xué)生或是違紀(jì)的學(xué)生，我也經(jīng)常和他們促膝長(zhǎng)談,，進(jìn)行有針對(duì)性的教育,，也達(dá)到了教育的目的，本學(xué)期,，和學(xué)生的各類談話共計(jì)108人次,。

針對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下，我主動(dòng)找各科任都是尋求解決的對(duì)策,，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生,，并及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績(jī)。同時(shí),，我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí),，即有好的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置,，保持良好的心態(tài),，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

本學(xué)期,，在學(xué)校的各類活動(dòng)及兩次考試中,，我們四班也取得了一些成績(jī),，在開學(xué)之初的軍訓(xùn)中,，由于全體學(xué)生的團(tuán)結(jié)及努力拼搏特別是教官的誨誨教導(dǎo)下，,，四班取得了“優(yōu)秀作訓(xùn)班”的稱號(hào);在校秋季田徑運(yùn)動(dòng)大會(huì)上取得了“精神文明班級(jí)”的稱號(hào),，通過(guò)這些活動(dòng),，不僅展示了一年四班學(xué)生的風(fēng)采，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力,，同時(shí)也促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí),，因此，在高一實(shí)驗(yàn)班的第一次月考中,，四班在三個(gè)b班中取得了總平均分第一的好成績(jī),，班級(jí)全體同學(xué)的成績(jī)都有了很大的提高。在期中考試中,，我們四班的總平均分再次位居b班之首,，并比同類班的平均分高出十多分，也鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣,，為期末能取得更理想的成績(jī),，全班同學(xué)都在努力著。積極配合學(xué)校,，成功召開了家長(zhǎng)會(huì),，并贏得了家長(zhǎng)對(duì)我及學(xué)校工作的大力支持。

班主任月末工作總結(jié)篇四

好多年沒(méi)當(dāng)班主任了,，剛擔(dān)任班主任心里有些惶惶不安,，班主任工作千頭萬(wàn)緒，自己還要擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué),，擔(dān)心自己能力不夠帶不好班級(jí),，也有一些“雄心壯志”，希望自己所帶的班級(jí)是一個(gè)積極向上的集體,。

于是在開學(xué)初就設(shè)想了一系列的方案：確定值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，把班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)分配到每個(gè)人。盡量讓學(xué)生參與管理班級(jí),，鍛煉學(xué)生的能力,，同時(shí)也可讓自己在繁瑣的班主任工作中適當(dāng)解放出來(lái)，因?yàn)槲耶吘惯€有2個(gè)班的數(shù)學(xué)要教學(xué),。從這學(xué)期學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看,，大部分學(xué)生還是相當(dāng)負(fù)責(zé)，做得非常好,，也有個(gè)別學(xué)生責(zé)任心不夠強(qiáng),，做事虎頭蛇尾。下學(xué)期應(yīng)該多樹立榜樣與典型,，希望能帶動(dòng)大多數(shù)學(xué)生主動(dòng)參與到班級(jí)管理中來(lái),。

作為新班主任，這學(xué)期我重點(diǎn)利用家校路路通和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,。二年級(jí)的學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要,，因此我經(jīng)常給家長(zhǎng)發(fā)信息,，要求家長(zhǎng)督促孩子在家養(yǎng)成良好的習(xí)慣，比如：在家專心完成作業(yè),，作業(yè)后自己收拾學(xué)習(xí)用品,，適當(dāng)?shù)貛椭议L(zhǎng)做一些力所能及的事情，控制看電視的時(shí)間,。

我還及時(shí)地把學(xué)生在校的情況和家長(zhǎng)交流,，把學(xué)生的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步都通過(guò)短信的方式告訴家長(zhǎng)，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)上有問(wèn)題或者在家表現(xiàn)不佳,，家長(zhǎng)也會(huì)通過(guò)短信的方式和我交流,。這學(xué)期我曾兩次被網(wǎng)校評(píng)為“互動(dòng)之星”，有老師曾問(wèn)我,，這里面有什么竅門?我并不知道這里面是否有竅門,，但我所做的只是真誠(chéng)的為學(xué)生考慮，全身心的為學(xué)生付出,，因此家長(zhǎng)也給了我極大的支持與信任,。

作為班主任，我就如一個(gè)大家庭的家長(zhǎng),，我愛(ài)著每個(gè)孩子,，但是我也會(huì)有所偏愛(ài)，我偏愛(ài)著那些特殊的孩子,，我努力地想改變他們,，我為他們付出更多的心血。

如我班一個(gè)學(xué)生,，開學(xué)初我就了解到他好動(dòng),，上課坐不住，課間又特活躍,。于是一開始我就表現(xiàn)出特別喜愛(ài)他的樣子,，常常會(huì)走到他身邊摸摸他的頭，督促他坐好,，認(rèn)真聽(tīng)講,。每次他總給我一個(gè)天真的笑容，但不到一分鐘就又恢復(fù)原樣了,，于是課間我找他談話,，要求他堅(jiān)持一天上課坐端正，我就給他獎(jiǎng)勵(lì),，還和他拉勾,，可是一節(jié)課后又堅(jiān)持不住了。

再換招,，讓他練習(xí)坐,，課間找一個(gè)上課也沒(méi)坐端正的學(xué)生，要求他們比賽,，誰(shuí)坐得時(shí)間長(zhǎng),，堅(jiān)持了5分鐘后，他說(shuō),，太累了,，又告失敗。怎么辦呢?真的有點(diǎn)失望,，對(duì)自己的無(wú)能,，對(duì)他的“堅(jiān)決不改”。再試試嚴(yán)厲批評(píng),，告訴他,，老師不喜歡上課不認(rèn)真的孩子。對(duì)我有了點(diǎn)懼怕與躲閃,，但是效果也不明顯,，于是只能靠上課多督促，多提問(wèn),，盡量讓他集中思想,，不過(guò)這孩子在做班級(jí)事務(wù)時(shí)他卻是非常負(fù)責(zé)的，每次都是認(rèn)認(rèn)真真地做完,，才肯離開,。

有些孩子課間也不省心，玩一些危險(xiǎn)游戲,，于是和語(yǔ)文老師商量著,，建立班級(jí)圖書角，開展讀書活動(dòng),，讓孩子們與書交朋友,，同時(shí)還允許他們帶棋，利用中午的休息時(shí)間讓學(xué)生下棋,。這一招還真靈,，絕大多數(shù)孩子課間能主動(dòng)看書，中午休息時(shí)也很少有出去鬧的,，大部分學(xué)生在教室看課外書,、下棋。那最調(diào)皮的學(xué)生也非常愛(ài)看書,，但是他容易分心,，于是我給了他一個(gè)體面的借口，請(qǐng)他有空時(shí)坐在辦公室里看書,，然后我把兒子的一些課外書一本本的帶來(lái),，讓他閱讀,。開始看書時(shí)也會(huì)分心，有老師走動(dòng)常常會(huì)去看,，一聽(tīng)到鈴聲就急急離去,，但漸漸的他看得投入了，愛(ài)上了書,，每次都是認(rèn)認(rèn)真真看著,，鈴聲響了我提醒后才依依不舍的放下書本。

在和這些孩子相處的這半年中,，我努力的做著一切,，為了他們我放棄許多休息的時(shí)間，為了他們我丟下了自己孩子的學(xué)習(xí),，為了他們?cè)S多人說(shuō)我不值得,。可是當(dāng)我和這些孩子在一起時(shí),，我感受到了他們的天真與可愛(ài),，我感受到了他們內(nèi)心的渴望;我看到了孩子們的努力，也看到了他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,。半年來(lái)所有的勞累與委屈都在這一刻消逝,，我是二(4)班的班主任，我是他們的家長(zhǎng),，我憑著班主任的責(zé)任與良心,，愛(ài)著我們班的每個(gè)孩子，為著每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng),，我無(wú)怨無(wú)悔,。

以上內(nèi)容由提供，如果您覺(jué)得本站的信息還不能完美解決您的問(wèn)題,，可以聯(lián)系我們,，我們將在第一時(shí)間內(nèi)為您解答。

班主任月末工作總結(jié)篇五

元旦已過(guò),，按照公歷算的話,，已經(jīng)是20xx年了，但是學(xué)期尚未結(jié)束,，期末考試仍未進(jìn)行,，在這當(dāng)口，盤點(diǎn)一下本學(xué)期的班主任工作,。

本學(xué)期學(xué)生升到高三了,，我也自然就升級(jí)為高三（4）班班主任，這個(gè)物理地理組合，49個(gè)男生,，10個(gè)女生,，我們一起走過(guò)了一年半了。

暑假里的時(shí)候就已經(jīng)在思考這高三一年應(yīng)該怎樣度過(guò),？開學(xué)初也就制定了本學(xué)年的一個(gè)德育計(jì)劃,，把整個(gè)一年分成四個(gè)階段，具體措施如下：

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生剛升入高三,，內(nèi)心有沖動(dòng)，有熱情,，有強(qiáng)烈的成功愿望,，同時(shí)又有些畏懼，擔(dān)心吃不了高三的苦,，承受不了高考的壓力,。這是剛升入高三年級(jí)學(xué)生的普遍心理。

工作思路：

1．入軌教育,。班主任工作的起點(diǎn)要低,，通過(guò)多種方式幫助學(xué)生盡快適應(yīng)高三生活，否則學(xué)生會(huì)感到茫然,，不知如何起步,。班主任可以這樣做：像對(duì)待剛進(jìn)入高中的學(xué)生—樣，從入門抓起,，從細(xì)節(jié)抓起,，講清楚每一個(gè)學(xué)習(xí)、生活環(huán)節(jié),。

2．理想教育,。高三的學(xué)習(xí)與升學(xué)直接相關(guān)，因此要充分利用好班會(huì)和課下的談心,，做好學(xué)生的思想工作,，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想。理想高遠(yuǎn),，才能有長(zhǎng)久的動(dòng)力,。這一時(shí)期的理想要高、要大,，哪怕空一些也沒(méi)有關(guān)系,，關(guān)鍵是要和學(xué)生剛升入高三時(shí)的豪情萬(wàn)丈相映成輝。

3．生活紀(jì)律教育,。生活紀(jì)律方面要強(qiáng)化高一,、高二時(shí)形成的“一日生活制度”。

進(jìn)入高三后，學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),，如認(rèn)為只要能把學(xué)習(xí)抓上去,，其他的都可以不管不顧。如果不扭轉(zhuǎn)這些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),，就會(huì)影響到班級(jí)工作的順利開展,，最終也會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

班主任應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,，高考是一個(gè)系統(tǒng)工程,，成功的獲得是意志力、應(yīng)變能力,、身體素質(zhì)等多方面因素綜合作用的結(jié)果,。因此，班級(jí)管理中對(duì)學(xué)生生活紀(jì)律的要求,，不但不能放松,，還要比高一、高二時(shí)加強(qiáng),。

4．學(xué)法指導(dǎo),。高三生活的第一個(gè)階段，各科都要講授新知識(shí),，這時(shí),，學(xué)法指導(dǎo)方面應(yīng)重點(diǎn)講解如何更好地掌握新知識(shí)，協(xié)助各科教師完成好教學(xué)任務(wù),。

學(xué)生特點(diǎn)：經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生的激情漸漸歸于平淡，再加上幾次考試,，有些學(xué)生的成績(jī)不理想,，心理壓力逐漸加大，有的甚至產(chǎn)生放棄的念頭,；而大多數(shù)學(xué)生的成績(jī)?cè)谶M(jìn)步,，上大學(xué)的愿望越來(lái)越強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)更加努力,、刻苦,。這時(shí)班中會(huì)出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。

工作思路：

1．責(zé)任教育,。班主任要使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到,，學(xué)習(xí)不僅關(guān)系到個(gè)人的前途，更關(guān)乎父母的期望,、老師的囑托,、學(xué)校的榮譽(yù)和作為社會(huì)公民的義務(wù)。只要道理講得透，學(xué)生一定會(huì)被感動(dòng)并受到鼓舞,，也會(huì)明白自己肩負(fù)的責(zé)任,。

2．心理調(diào)節(jié)。

（1）用榜樣的力量激勵(lì)學(xué)生,。利用班會(huì)等活動(dòng)講一些平凡人歷經(jīng)坎坷,、堅(jiān)持不懈，最終達(dá)成愿望的故事,。班主任自身或以往所教學(xué)生的實(shí)例往往最有說(shuō)服力,。

（2）指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整目標(biāo)。組織學(xué)生討論分析自己剛?cè)敫呷龝r(shí)的目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)的差距,，再進(jìn)行調(diào)整,，以切合自己目前的學(xué)習(xí)狀況。

（3）引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)困難,。面對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的種種困難和學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的情緒問(wèn)題,，班主任可選擇一些勵(lì)志的格言,，如《孟子》中“天將降大任于斯人……增益其所不能”等,，統(tǒng)一貼在學(xué)生的課桌上作為座右銘，或以醒目的字體貼在教室的墻壁上,，進(jìn)行耐挫折,、抗挫折教育。

（4）引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)快樂(lè)學(xué)習(xí),。比如可借用魏書生老師的方法教育學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí),，使學(xué)生做到“知學(xué)”、“好學(xué)”和“樂(lè)學(xué)”的有機(jī)統(tǒng)一,。

3．學(xué)法指導(dǎo),。期中考試后，各科基本上都進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段（高三都是三輪復(fù)習(xí)）,。第一輪是對(duì)高三知識(shí)的復(fù)習(xí),，內(nèi)容比較貼近高考，因此難度比授新課更大,。班主任可在班會(huì)課上以自己所任學(xué)科為例,，對(duì)第一輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)、要點(diǎn)等進(jìn)行歸納并細(xì)致講解,，同時(shí)在學(xué)法上給予指導(dǎo),。如果對(duì)其他學(xué)科了解不夠，班主任還要和科任教師協(xié)調(diào)好講解的時(shí)間和方式,。

學(xué)生特點(diǎn)：經(jīng)歷了高三剛?cè)雽W(xué)時(shí)的豪情萬(wàn)丈到期中考試以后的低落與崛起,，寒假之后，學(xué)生會(huì)真切地感受到高考的臨近，多數(shù)學(xué)生都有放手一搏的打算,。這時(shí)學(xué)生的心理也更趨成熟,，自我要求更加嚴(yán)格。

工作思路：

1．親情教育,?？衫煤龠M(jìn)行親情教育，增強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí),、報(bào)答父母的決心和信心,。開學(xué)后要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在假期中的表現(xiàn),，并就家長(zhǎng)在學(xué)生備考階段應(yīng)起的作用,、應(yīng)注意的問(wèn)題等，進(jìn)行一些必要的指導(dǎo),。

2．心理調(diào)節(jié),。要繼續(xù)重視學(xué)生心理狀態(tài)的觀察與調(diào)整，可重點(diǎn)進(jìn)行耐挫折教育,。寒假過(guò)后,，模擬考試的密度加大，學(xué)生成績(jī)的起伏也會(huì)增加,，對(duì)此,，一方面要及時(shí)矯正學(xué)生對(duì)考試意義和目的的不正確認(rèn)識(shí)；另一方面可有意識(shí)地加大試題的難度,，使學(xué)生適當(dāng)受挫,，以鍛煉他們的耐挫力和意志力。

3．分類指導(dǎo),。班級(jí)工作與學(xué)法指導(dǎo)上要注意將班會(huì)與分類推進(jìn)相結(jié)合,。在班會(huì)上講一些普遍性問(wèn)題，在分類推進(jìn)工作中解決個(gè)別的,、幾個(gè)人的或是某一類學(xué)生的問(wèn)題,。尤其要注意做好尖子生和潛能生的思想工作。

學(xué)生特點(diǎn)：臨近高考,，大多數(shù)學(xué)生會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，積極備戰(zhàn)。但是,，有一部分學(xué)生會(huì)認(rèn)為成功在握而有所放松,，也有一部分學(xué)生可能感到升學(xué)無(wú)望而放棄努力，把時(shí)間精力轉(zhuǎn)向交友等事情上,。

此外,，因面臨畢業(yè),，即將分別，照相,、寫紀(jì)念冊(cè)等各種事情相繼出現(xiàn),，所以，這一階段班主任的工作會(huì)變得與高三開始時(shí)一樣繁瑣,。

工作思路：

1．強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí),。要明確地告訴學(xué)生：只要還沒(méi)有離開學(xué)校，就仍是學(xué)校的學(xué)生,，就應(yīng)該遵守紀(jì)律,，做好學(xué)生應(yīng)該做的一切。同時(shí),，仍然要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對(duì)任何一例違紀(jì)事件，都要認(rèn)真對(duì)待,、嚴(yán)肅處理,，以保證在最后階段任何一個(gè)學(xué)生都不會(huì)出現(xiàn)意外事件。

2．尊師愛(ài)校教育,。學(xué)校是學(xué)生生活了三年的地方,，留下了他們奮斗的足跡，灑下了他們努力的汗水,。學(xué)生畢業(yè)前夕,，班主任應(yīng)至少召開一次以“尊師愛(ài)?！睘橹黝}的班會(huì),，目的是使學(xué)生通過(guò)討論，對(duì)學(xué)校的教師以及多年來(lái)為他們的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的其他教職工的工作有一個(gè)總體認(rèn)識(shí),，從而讓他們懷有感恩之心,、留戀之心。

3．學(xué)法指導(dǎo),。一模之后,，學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)該重點(diǎn)放在考試能力的培養(yǎng)上。班主任可結(jié)合學(xué)校組織的規(guī)模較大的考試,，重點(diǎn)講解如何備考,，大到心理狀態(tài)的調(diào)整，小到草稿紙的使用,，細(xì)到每一個(gè)環(huán)節(jié),，都要仔細(xì)講解，力求讓每一位學(xué)生都做好最充分的準(zhǔn)備,，能夠在考試中應(yīng)對(duì)自如,。

4．自信教育,。心理狀態(tài)的調(diào)整，特別是自信心的樹立,，是這一時(shí)期工作中最重要的內(nèi)容,。要使學(xué)生相信自己，同時(shí)又要保持一顆平常心,，自信而從容不迫地迎接最后的考試,。

困難1、晚自習(xí)不上,，雙休日不補(bǔ)課的沖擊,。高一、高二學(xué)生雖然辛苦,，每天都來(lái)上晚自習(xí),，雙休日補(bǔ)課一天半，但是都適應(yīng)了?，F(xiàn)在到了高三,，本來(lái)應(yīng)該更努力，誰(shuí)知道政策規(guī)定不允許上晚自習(xí),，雙休日不準(zhǔn)補(bǔ)課,。很多學(xué)生一下子變得很茫然，盡管從內(nèi)心深處知道現(xiàn)在應(yīng)該努力學(xué)習(xí),，但是如此松垮的作息時(shí)間仍然讓許多學(xué)生無(wú)論是態(tài)度還是精神方面松懈了很多,，于是吃過(guò)晚飯的時(shí)候，我看到在外面閑逛的,、溜冰的甚至去網(wǎng)吧的都有了,，雙休日布置的作業(yè)，周一收起來(lái)看,，那哪能算作業(yè)?。亢?jiǎn)直就是三歲兒童的漫畫,。

如此狀況下,，我不得不設(shè)計(jì)了一張雙休日作業(yè)計(jì)劃表，讓學(xué)生認(rèn)真填寫,，希望他們計(jì)劃好雙休日在家的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間,，同時(shí)我還利用周日下午召開部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，提醒他們多關(guān)注一下自己的孩子,，并督促孩子雙休日在家合理規(guī)劃時(shí)間,，做到勞逸結(jié)合。但即便如此,，學(xué)生雙休日在家的作業(yè)效果仍然要比在學(xué)校差很多,。

困難2,、學(xué)生上網(wǎng)吧事件。

盡管我把高三學(xué)生管理?xiàng)l例向?qū)W生做了說(shuō)明,，并明確上網(wǎng)的弊端,，但雙休日在家的學(xué)生，仍然有人去上網(wǎng)吧,。我們班上的陳同學(xué),，我一度以為他在學(xué)習(xí)上已經(jīng)投入了不少，但還是被發(fā)現(xiàn)上網(wǎng),。我找他談過(guò)后,，他保證今后再也不上網(wǎng)了，于是我將學(xué)校的處罰降到最低：回家反思一天,，學(xué)校告誡一次,，并再三跟他說(shuō)：做個(gè)言而有信的男生！

困難3,、mp4帶入教室,。有學(xué)生將這樣學(xué)校規(guī)定嚴(yán)禁帶入的東西帶入，被發(fā)現(xiàn)后死活不肯交出來(lái),。于是我只得對(duì)他說(shuō)：鑒于你這樣的態(tài)度,，那下面你就不用讀書了，回家吧,。

我和他很友好的進(jìn)行了一些談話,，然后將他送上回家的汽車，臨上車,，他還對(duì)我說(shuō)：希望期末考試可以回來(lái)考一下,。

在家反思了2天后，他居然主動(dòng)打電話給我說(shuō)：還是想讀書,。我讓他爸爸帶著他來(lái)到學(xué)校,，三方面說(shuō)清楚,，要他必須做到3點(diǎn)：

1,、交出mp4，由我保管到高考結(jié)束,；

2,、不能以任何理由不做雙休日在家的作業(yè)

3、英語(yǔ)單詞的默寫必須如實(shí)上交,。（之前他的英語(yǔ)默寫從來(lái)不交）

高三年級(jí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是中學(xué)學(xué)習(xí)生活的終點(diǎn),，又是跨入新生活的起點(diǎn)。做高三班主任是一次苦旅,，但也是一個(gè)收獲的時(shí)期,。

高三班主任既肩負(fù)著協(xié)助學(xué)生順利完成“鯉魚跳龍門”的重任,，又背負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大家長(zhǎng)的殷切囑托，同時(shí)還擔(dān)負(fù)著整個(gè)社會(huì)的高度期望和關(guān)注,。為了更好地完成高三班主任這一光榮而又艱苦的使命,，在班級(jí)管理中，除了忘我地工作,，更重要的是講求科學(xué)的工作方式和有效的工作方法,。這是我做班主任并樂(lè)此不彼的根源所在。

班主任月末工作總結(jié)篇六

本學(xué)期,，擔(dān)任一（2）班班主任工作,，重點(diǎn)工作是培養(yǎng)新生的行為習(xí)慣。

配合年級(jí)老師完成了：

1,、填寫《學(xué)生,、家長(zhǎng)情況登記表》，了學(xué)生性格愛(ài)好,、身體狀況,，了解家長(zhǎng)文化程度、性格愛(ài)好,、對(duì)教育理念的認(rèn)識(shí),，掌握第一手資料，有利于盡快熟悉學(xué)生,，彼此適應(yīng),。

2、家長(zhǎng)培訓(xùn)工作,，邀請(qǐng)了家庭教育專家給家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),，在教育理念上達(dá)成共識(shí)，有利于學(xué)生健康成長(zhǎng),；

3,、完成了《學(xué)生情況登記表》、《學(xué)生通訊錄》,，為了方便科任教師及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，教室前后墻都張貼了學(xué)生通訊錄，體現(xiàn)班級(jí)管理人性化,。

1,、開學(xué)初，在家長(zhǎng)協(xié)助下粉刷了墻壁,，美化了教室,，教室左側(cè)文化主題：《弟子規(guī)》伴我成長(zhǎng)，古典文化和現(xiàn)代教育相結(jié)合,，是本學(xué)期也是今后的德育方向,；后墻中間一棵枝繁葉茂的“大樹”使人感受到蓬勃的活力,。

2、樹下左右分別張貼了《個(gè)人評(píng)比》《小組評(píng)比》表,，個(gè)人評(píng)比中,，以鼓勵(lì)進(jìn)步（福娃）、提醒錯(cuò)誤（黃牌）為主,，進(jìn)步的同學(xué)步步高升,，最先到達(dá)頂點(diǎn)的同學(xué)獲得一面紅旗，然后繼續(xù)前進(jìn),，向下一面紅旗進(jìn)軍,。得了黃牌的同學(xué)得趕緊努力，爭(zhēng)取得到五個(gè)福娃抵消一個(gè)黃牌,。有突出表現(xiàn),、取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)還可以獲得金光閃閃的小星星。小組評(píng)比制度主要以值日,、兩操,、作業(yè)為競(jìng)賽項(xiàng)目，注重同學(xué)集體協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng),。

3,、右側(cè)墻按照學(xué)校要求設(shè)計(jì)板報(bào)，“顛倒歌”“安全歌”“猜一猜”……內(nèi)容豐富有趣,，朗朗上口,，學(xué)生在舉手投足間感受文化氣息，學(xué)習(xí)課外知識(shí),。班級(jí)文化給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了溫馨,、快樂(lè)、上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境,，有利于學(xué)生身心健康,！

4、我們還組織學(xué)生開展了“比穿衣”“比收書包”等自理能力的比賽,，訓(xùn)練學(xué)生“輕,、快、好”的習(xí)慣,。

在學(xué)校,、科任教師的協(xié)助下，開展了系列親子活動(dòng)：

1,、親子賽跑、親子跳繩,，家長(zhǎng)和孩子的感情更深了,，老師和家長(zhǎng)的距離也拉近了,。

2、親子誦讀,，參加學(xué)校組織的《經(jīng)典誦讀》活動(dòng),，邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參與，共同感受弟子規(guī),，共同關(guān)注孩子成長(zhǎng),！

3、填寫成長(zhǎng)日記：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、班主任,、科任教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)共同填寫的成長(zhǎng)日記《心語(yǔ)》,，記錄了家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望，孩子對(duì)學(xué)校,、班級(jí)以及上學(xué)以后的感受,。成長(zhǎng)記錄記載著家長(zhǎng)殷切希望與孩子成長(zhǎng)的足跡。

本學(xué)期,，和學(xué)生共同討論,，制定班級(jí)管理責(zé)任制度，小到勞動(dòng)工具的擺放,，大到兩操檢查,、牛奶的發(fā)放，都有專人負(fù)責(zé),，安全委員負(fù)責(zé)監(jiān)督,、檢查安全隱患；衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生,。每個(gè)同學(xué)都是小干部,，每個(gè)同學(xué)都參與班級(jí)工作，做到各盡所能,，各顯其長(zhǎng),。定期進(jìn)行崗位責(zé)任檢查，及時(shí)給予糾正,、示范,、鼓勵(lì)、評(píng)價(jià),，加強(qiáng)學(xué)生責(zé)任心的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己！

五,、反思探索,，繼續(xù)努力：

經(jīng)過(guò)大家共同努力，按計(jì)劃完成了各項(xiàng)工作,，也取得一些成績(jī)：沒(méi)發(fā)生一起安全事故,；參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，我班汪用昆獲得跳繩第一名,；參加學(xué)校班級(jí)文化評(píng)比,，我班獲得第一名；參加學(xué)?！督?jīng)典誦讀》比賽,，我班取得二等獎(jiǎng)；《故事大王》比賽,，我班獲得三等獎(jiǎng),。

也存在一些問(wèn)題：個(gè)別學(xué)困生輔導(dǎo)不夠?qū)W生參加集體活動(dòng)活潑有余，家訪,、家長(zhǎng)會(huì)形式還需多樣……

班主任工作是煩瑣的,，我要牢記陶行知的教導(dǎo)：千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人

平凡的工作中堅(jiān)定信念,，和學(xué)生共同享受生命成長(zhǎng)的快樂(lè),！

班主任月末工作總結(jié)篇七

時(shí)間過(guò)得好快，學(xué)期又臨近結(jié)束,，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,，下面把本學(xué)期所做的的工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

初二了，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,，如我班xx、張逸幾位雙差生,，他們常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,，不再需要許多條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈，如,，上課不專心聽(tīng)講,，不遵守課堂紀(jì)律,，甚至逃課，課后作業(yè)不能及時(shí)完成,，星期天經(jīng)常上網(wǎng)吧,。針對(duì)這些現(xiàn)象,，作為老班主任老師的我，總是動(dòng)之以情,，曉之以禮,，適時(shí)地在學(xué)期初,，召開班會(huì),，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí),，在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中點(diǎn)滴,，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。

我能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,，同學(xué)生進(jìn)行談心，及時(shí)解決問(wèn)題,，積極會(huì)同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。此外，針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,，開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、讀書,、讀報(bào)等活動(dòng),，并結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo),，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀，奮斗目標(biāo),，積極開展文體活動(dòng),，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中,，例如10月份的義賣活動(dòng)，全班44為學(xué)生都積極參與,，在活動(dòng)中,，同學(xué)們都鍛煉了自己的能力，感覺(jué)很開心,。又如,，11月份的運(yùn)動(dòng)會(huì)，許多學(xué)生都積極報(bào)名,，并在運(yùn)動(dòng)會(huì)上奮力拼搏,，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，最終取得了年級(jí)總分第三名的好成績(jī),，好多位學(xué)生都拿到了最高5元錢的獎(jiǎng)勵(lì),。

班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班值日干部做主任助理的手法,，鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí),，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,，積極提高學(xué)生的處理事情的能力,。

最后，能積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)了解,、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生,。

堅(jiān)持每天至少一天信息通過(guò)校信通發(fā)給家長(zhǎng),，及時(shí)的讓學(xué)生家長(zhǎng)了解、掌握自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況情況,，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的,。

在管理方面，還缺乏更加科學(xué),、民主,；學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大,，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握,，關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,，如，xx同學(xué)由于自己缺乏自信心,，竟然賴在家,，不肯來(lái)學(xué)校讀書了。今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。

班主任月末工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，我擔(dān)任高一（11）班班主任工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在學(xué)生科,，教務(wù)科等科室的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。在從事德育教學(xué)過(guò)程中,，有順利也有挫折，有成功也有失敗,，既有困惑,，也有啟迪，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作經(jīng)驗(yàn)做如下總結(jié),。

能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的,。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動(dòng),，才能收到較好效果,。

在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

開學(xué)初,，由于班級(jí)教室的重新調(diào)整,，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁,，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,，富有教育意義。在具體布置時(shí),，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),，從大處著眼，小處著手,，制定班級(jí)文明公約,，張貼名人名言,，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。并設(shè)立評(píng)比欄,。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面,。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄,。

進(jìn)入高一以后,，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部,，我積級(jí)引導(dǎo),，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則,，“各守其位，各司其職,，各盡其責(zé)”,。另外，定期召開班干部會(huì)議,，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題,，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,，由于班干部積級(jí)配合,，以身作則，從而帶動(dòng)全班,，收到了較好的成效,。

學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境，又沒(méi)有升學(xué)上的壓力,，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來(lái),，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái),，如曠課等,，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道,。

我的具體做法是：

1,、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度,。

我借助主題班會(huì)、演講會(huì),、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng),，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》,，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴校徽,、穿好校服,，不穿拖鞋，每天自行檢查,、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果,。

2、注意樹立榜樣,。

俗話說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn),，不如親身示范,。”榜樣的力量是無(wú)窮的,。人微言輕放主任言行舉止特別重要,，要求學(xué)生不遲到，不曠課,，班主任首先要做到,，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到,，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則,，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表,。

3、注意寓教于樂(lè),，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為

心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力,、感知能力、認(rèn)識(shí)水平,、興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成,，因此,，具有廣泛性、多樣性,、綜合性的特點(diǎn),，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動(dòng),，寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),，能提高教育管理的可接受性。

為此,，我先后開過(guò)多次主題班會(huì),，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》,、《理想與信念》,、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》,。還開過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，舉辦過(guò)語(yǔ)文知識(shí)搶答競(jìng)賽，說(shuō)成語(yǔ)故事比賽,，古典詩(shī)歌背誦比賽等,，效果都很好。

教育是一門藝術(shù),，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是的尊重”,。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,，又給予他們的尊重,，才能把班主任工作做好。俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài),，寵是害,，不教不導(dǎo)要變壞?！备咭?班有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生,，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn),，先前,，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感,，其實(shí),，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后,，我改變了方法,，對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心，卻忽視了嚴(yán)格要求,，結(jié)果班風(fēng)渙散,，面對(duì)這種局面，我苦苦地思索,，尋找解決問(wèn)題的良策,，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教，明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài),，以愛(ài)動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求,，又要給予的尊重,。

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單*班主任顯然是不夠的,，而要先*各種力量的齊抓共管,。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校,、社會(huì),、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力,，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪,，或電話聯(lián)系,，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(zhǎng)的支持,，收到了良好的效果,。

總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒,，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法?/p>

班主任月末工作總結(jié)篇九

時(shí)間總是匆匆而過(guò)，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾,，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),，心中還是倍感欣慰,。這是我擔(dān)任本班班主任的第一個(gè)學(xué)期，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，班級(jí)管理已取得一定的成效,，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級(jí)情況也較正常,。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí),，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果，將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階,。

1,、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作,，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課,。其次，采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,，及時(shí)了解反饋,。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，提高其重視度,。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，針對(duì)個(gè)體制定措施,，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。

2,、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)現(xiàn)象,，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率,。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

3,、在班級(jí)中樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手,，樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的動(dòng)力，只有在競(jìng)爭(zhēng)中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而達(dá)到共同進(jìn)步,。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)：主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競(jìng)賽的表現(xiàn),，班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,，其他任課老師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何。

2,、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。

3、建立互助組：以互助小組,、1+1小組（對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）,、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

我班有位同學(xué)叫岳連升，成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò),，但其由于家庭的種種原因造成了其獨(dú)特的性格。性格非常內(nèi)向,，心理承受能力特差,，曾有一次去騰頭實(shí)踐活動(dòng)，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾,，一氣之下便逃了出去,，害得老師同學(xué)找了半天也不見(jiàn)人影。據(jù)其他任課老師也反映，他有過(guò)激的行為,，當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突,，老師處理時(shí)，她表現(xiàn)出來(lái)就是,，低下頭一聲不吭,，眼睛直愣著，非常敵意,。有一次,，真把我嚇壞了。我無(wú)意去教室,，見(jiàn)他趴在桌上哭,，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實(shí)在受不了了,。我一見(jiàn)不妙,，馬上領(lǐng)他到辦公室，叫他先靜靜心,。我又回到教室,，問(wèn)清了事情的真相。原來(lái),，有同學(xué)在說(shuō)她媽媽是,。于是我先作了全班同學(xué)的工作，我在同學(xué)面前分析了她的性格,，我們應(yīng)該顧及別人的感受,，將心比心，別說(shuō)別做傷害別人的話和事,，并叮囑他們?cè)谒媲耙貏e小心,。隨后，我有回到辦公室做他的工作,，我并沒(méi)問(wèn)剛才發(fā)生了什么事,，見(jiàn)她沒(méi)了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事,，與她開開玩笑,，思想?yún)R報(bào)專題剛開始比較累，后來(lái)氣憤慢慢緩和,。我便與他說(shuō)：“我也和你說(shuō)了那么多我的事情,，其實(shí)你也可以把好多事情告訴我的，別老憋著,，不管是快樂(lè)還是委屈,，我們可以一起分享,。你不想說(shuō)也沒(méi)關(guān)系，我看你作文寫得挺好的,，也可以像剛才那樣寫下來(lái)給我看啊,。”沒(méi)想到他點(diǎn)點(diǎn)頭,。雖然要改變一個(gè)人不是那么容易的一件事情,，但我還是看到了他的進(jìn)步。做了一年的班主任,，我覺(jué)得自己還不是那么的穩(wěn)重,，有些時(shí)候還是容易急噪，做事后勁不足,，但我想總結(jié)是為了更好地工作,，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時(shí)候還是快樂(lè)的,！

班主任月末工作總結(jié)篇十

我是從本學(xué)期開始擔(dān)任402班班主任的,，也是自走出校門以來(lái)第一次擔(dān)任班主任工作，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,，讓我感覺(jué)到,，班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭,，成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同,，性格、愛(ài)好,、特長(zhǎng)各有千秋,，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌,、守紀(jì)律,，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作,。

“人活著是要有點(diǎn)精神的!”沒(méi)有目標(biāo),，沒(méi)有追求，哪來(lái)動(dòng)力?為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志,，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實(shí)際的班級(jí)奮斗目標(biāo)：沒(méi)有等出來(lái)的輝煌,，只有拼出來(lái)的美麗。本學(xué)期初,，我班在總結(jié)前一學(xué)年成績(jī)的基礎(chǔ)上,，同學(xué)們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)!目標(biāo)的確立無(wú)疑對(duì)學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用,。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，我結(jié)合平時(shí)“班級(jí)文化建設(shè)”在班級(jí)立下班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、進(jìn)取,、勤奮,、奉獻(xiàn)。號(hào)召大家必須團(tuán)結(jié)一致,，刻苦學(xué)習(xí),，為班級(jí)爭(zhēng)光做貢獻(xiàn)。經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力,，實(shí)際上,，他們沒(méi)有辜負(fù)我的期望。一學(xué)期下來(lái),，我班的各項(xiàng)工作完成得比較出色,，深受相關(guān)各科任老師的好評(píng)。

眾所周知,，一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

班集體的常規(guī)管理是一種變動(dòng)管理為相對(duì)穩(wěn)定的靜態(tài)管理式,。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理,，是提高班級(jí)整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛,，好勝心強(qiáng),，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對(duì)學(xué)生的這種心理特征,，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí),，讓學(xué)生在各項(xiàng)評(píng)比中鍛煉自己的意志，提高自己的心理承受能力,，并做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,。為較好地達(dá)到這一教學(xué)效果，在班內(nèi)開展規(guī)范評(píng)比活動(dòng),，建立一套完善的評(píng)估機(jī)制,，用量化的形式進(jìn)行管理。我在班內(nèi)開展形式多樣的的比賽,，將學(xué)生的日常行為規(guī)范進(jìn)行量化評(píng)比,。以此激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成,。

首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境，我叫班干部在教室的黑板上每天寫上一句名言如：讀書不是為了學(xué)習(xí),，而是為了生活,。這也就是給了學(xué)生一些目標(biāo),，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí)，這些目標(biāo)使學(xué)生信服,。在一個(gè)大目標(biāo)下每個(gè)學(xué)生再制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。這樣在內(nèi)心深處，學(xué)生明白學(xué)習(xí)是為了自己,，他們就能夠提高自己的讀書欲望,，自動(dòng)自發(fā)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)我還在班會(huì)課激勵(lì)同學(xué)們的學(xué)習(xí);其次,，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成,，我要求班干部早上一到教室第一步就是拿出書來(lái)讀，所有的班干部,、同學(xué)都將注意力集中在書本上,，會(huì)使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來(lái)，其它陸續(xù)來(lái)的同學(xué)會(huì)受到前面同學(xué)的影響,，對(duì)別人的行動(dòng)感到一股無(wú)言的壓力,，也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛;最后，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣,，烏申斯基說(shuō)過(guò)：“教師個(gè)人的范例,，對(duì)學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?！睂W(xué)生對(duì)教師有著一種特殊的信任和依賴感,，接受和承受教師的權(quán)威。班主任的自身素質(zhì),、道德修養(yǎng),，客觀上就是班級(jí)群體乃至班級(jí)中每一個(gè)體的楷模。因此,，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教,，為人師表，以良好的形象率先示范,，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。我?guī)缀趺刻旆艑W(xué)后都給呆在班上的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，讓他們看在眼里,，記在心里,，以教師為榜樣對(duì)照、激勵(lì)著自己,，使他們?cè)僖矝](méi)有一句怨言,，而是開開心心地留在教室里學(xué)習(xí)，從而形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。雖然自己很累,，但一看到同學(xué)們一次次地進(jìn)步,，心里別提多高興了。

我相信不管是怎樣的班級(jí)都會(huì)有問(wèn)題生,，一些班主任在學(xué)生發(fā)生問(wèn)題后,，急于解決，或找學(xué)生家長(zhǎng)告狀,，或到學(xué)校德育處尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問(wèn)題后,，大多數(shù)學(xué)生的心理會(huì)很敏感,、很脆弱。如果再找家長(zhǎng)和學(xué)校去刺激他們,，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果,。通過(guò)實(shí)踐，我覺(jué)得,，事情發(fā)生后,，不要急于采取行動(dòng)，而要靜下心來(lái)思考,。想一想,，為什么會(huì)發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問(wèn)題的過(guò)程中有哪些不足,。如果自己能解決,，就不要找學(xué)校、家長(zhǎng),。常言說(shuō)得好：十個(gè)指頭都有長(zhǎng)短,。對(duì)于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心,，要長(zhǎng)期用真情去感化他們,。我班有位同學(xué)是一個(gè)連他的家長(zhǎng)都對(duì)他失去信心的學(xué)生，每次對(duì)他進(jìn)行批評(píng),，他都是一副無(wú)所謂的樣子,，雖然我并沒(méi)有因此而放棄對(duì)他的教育，而是特別注意關(guān)心他,、愛(ài)護(hù)他,，但一段時(shí)間后并沒(méi)有引起他的任何反映。但是,，隨著時(shí)間的推移,，我和我的學(xué)生都感覺(jué)到他身上的變化，雖

然自己很累,，但一看到同學(xué)們一次次地進(jìn)步,，心里別提多高興了,。

我相信不管是怎樣的班級(jí)都會(huì)有問(wèn)題生，一些班主任在學(xué)生發(fā)生問(wèn)題后,，急于解決,，或找學(xué)生家長(zhǎng)告狀，或到學(xué)校德育處尋找解決的辦法,。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問(wèn)題后,，大多數(shù)學(xué)生的心理會(huì)很敏感、很脆弱,。如果再找家長(zhǎng)和學(xué)校去刺激他們,，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過(guò)實(shí)踐,，我覺(jué)得,，事情發(fā)生后，不要急于采取行動(dòng),，而要靜下心來(lái)思考,。想一想，為什么會(huì)發(fā)生不該發(fā)生的事情,，自己在處理問(wèn)題的過(guò)程中有哪些不足,。如果自己能解決，就不要找學(xué)校,、家長(zhǎng),。常言說(shuō)得好：十個(gè)指頭都有長(zhǎng)短。對(duì)于調(diào)皮搗亂的學(xué)生,，需要有耐心,，要長(zhǎng)期用真情去感化他們。我班有位同學(xué)是一個(gè)連他的家長(zhǎng)都對(duì)他失去信心的學(xué)生,，每次對(duì)他進(jìn)行批評(píng),，他都是一副無(wú)所謂的樣子，雖然我并沒(méi)有因此而放棄對(duì)他的教育,，而是特別注意關(guān)心他,、愛(ài)護(hù)他，但一段時(shí)間后并沒(méi)有引起他的任何反映,。但是,，隨著時(shí)間的推移，我和我的學(xué)生都感覺(jué)到他身上的變化,，雖然這種變化不是一蹴而就,，但是，他的發(fā)展方向讓我和家長(zhǎng)看到了希望，冰心老人說(shuō)：有了愛(ài)就有了一切,。我相信,，只要不嫌棄學(xué)生，不吝嗇愛(ài)的付出,，有血有肉的學(xué)生總能夠感到溫暖與關(guān)懷,，總有浪子回頭的一天，雖然我們可能只是這改造學(xué)生過(guò)程中的一個(gè)接力者,，但是,，只要這一棒能堅(jiān)持到底，學(xué)生就會(huì)朝著我們希望的方向成長(zhǎng),。

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的,，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道,，也難以解決,。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),，和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),。

本學(xué)期通過(guò)與家長(zhǎng)電話或面對(duì)面地交流與溝通，特別是利用了家長(zhǎng)會(huì)這一個(gè)契機(jī)與平臺(tái),，我們科任老師和家長(zhǎng)之間進(jìn)行了一次成功而有效的交流,，對(duì)班級(jí)后半學(xué)期的管理起到不可忽視的作用。

總之,，班主任工作既是挑戰(zhàn)也是磨練,，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在我擔(dān)任班主任工作期間給予我的幫助與支持，讓我及時(shí)糾正不合適的做法,。讓我積累了相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn),，我將十分珍惜這來(lái)之不易的寶貴經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作和學(xué)習(xí)中,，學(xué)以致用,。

班主任月末工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任了高二（21）班的班主任,。這學(xué)期我們班成為了一個(gè)文管特長(zhǎng)班,，總共46個(gè)學(xué)生，與普通的文化課班級(jí)有所區(qū)別?；厥滓粚W(xué)期來(lái)的班主任工作,，我始終本著對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng),、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)任的態(tài)度開展工作,，過(guò)程有快樂(lè)也有辛酸，結(jié)果較為充實(shí)有效?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下：

在班級(jí)管理過(guò)程中我認(rèn)為師生交流是非常重要的,，尤其是班主任，更要深入了解學(xué)生的動(dòng)態(tài),、想法,。"嚴(yán)師出高徒"這話沒(méi)錯(cuò)，但這還不夠,。班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的,。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過(guò)程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色,。班主任是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。作為藝考生,，等待他們的是一個(gè)五彩的世界,，他們腳下的路在哪里？他們將走向何方,？班主任是他們走向理想之路的引路人,。對(duì)高中生的他們來(lái)說(shuō)需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說(shuō)教,，他們需要的是能夠理解,、信任他，與他平等對(duì)話,，伴他成長(zhǎng)的引路者,，解惑人。

其次,，抓好學(xué)生的思想教育工作,，教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼Ｈ魏我幻麑W(xué)生,，我們首先要教給他們的是做人的道理,，道理教得好，他們受益的將是一輩子,。因而,，我充分利用好每周一班會(huì)課時(shí)間，對(duì)于一周來(lái)班級(jí)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，指出學(xué)生存在的不足之處,，就事論事,，講明道理，并提出相應(yīng)的要求,；利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育,。尤其是加強(qiáng)對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的思想教育，要求他們學(xué)會(huì)做人的道理,；努力營(yíng)造積極,、健康、向上的和諧班集體,。

再次,，是讓學(xué)生自主管理。學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人,，對(duì)問(wèn)題的理解會(huì)更接近,，因而他們更容易溝通。作為班主任要善于把問(wèn)題擺在學(xué)生面前,，引導(dǎo)學(xué)生出主意,，想辦法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問(wèn)題的能力,，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的,。本學(xué)期開學(xué)后,，班委重新組合，在原有的基礎(chǔ)上略有改變,，同學(xué)們都積極主動(dòng)的爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)小主人,。他們的共同努力下，我們班的常規(guī)工作取得較為明顯的效果,。在班主任工作中,，我盡可能減政放權(quán)，這使得他們的主人翁意識(shí)明顯增加,，班級(jí)凝聚力也不斷增強(qiáng),。

最后，也是最重要的一點(diǎn)即抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的,。特別是相對(duì)于高二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，離高考還有一定有時(shí)間,，而這段時(shí)間對(duì)于他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)非常重要,。藝術(shù)特長(zhǎng)生普遍對(duì)文化課不怎么感興趣，一心撲在他們的專業(yè)課上，忽略了文化課在他們今后的高考中也扮演中非常重要的角色,。為了能讓他們?cè)趦赡暌院蟮母呖贾胁灰蛭幕n的成績(jī)抱憾終身,，我想方設(shè)法來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)：

1、20xx年文管組班初期,，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不端正,，作風(fēng)散漫，經(jīng)常利用監(jiān)控觀察他們?cè)诎嗉?jí)的表現(xiàn),，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生上課睡覺(jué),，者走神，立即對(duì)他們提出警示,。經(jīng)過(guò)半年的努力,，這個(gè)學(xué)期學(xué)生的許多好的行為習(xí)慣都有所改善。同學(xué)間也能實(shí)現(xiàn)相互監(jiān)督,，共同努力,。

2、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng),，經(jīng)常利用晚自習(xí)時(shí)間或者課間休息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足,。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，我常鼓勵(lì)他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展,。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,，我能鼓勵(lì)他們慢慢進(jìn)步。而對(duì)于后進(jìn)生,，要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上,，努力向前。

3,、加強(qiáng)與科任教師的交流,，配合科任教師的工作，把班主任,、科任老師和學(xué)生揉成一條繩,，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。

4,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通,。對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長(zhǎng)交流,，對(duì)他們的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng),，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作,；而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好孩子,。

以上是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧,。當(dāng)然，在管理班級(jí)的過(guò)程中還存在著些許的不足,。對(duì)于一名工作一年多的班主任來(lái)說(shuō),，我知道還有許多東西需要我去學(xué)習(xí)，我也將不斷提高自我,，突破自我,，努力提高自身水平，爭(zhēng)做一名合格班主任,。