時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧,！什么樣的計劃才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
心理咨詢師工作計劃 心理咨詢工作計劃篇一
一、指導思想
心理咨詢室根據科室自身的特點和工作性質,，堅持“以人為本,，健康第一”的工作理念，本著服務學生健康,、促進學生心理發(fā)育的服務思想,，認真做好個體心理咨詢和心理健康教育，為促進和諧校園,、和諧班級,、和諧團隊建設，為創(chuàng)兩型學校做出自己的貢獻,。
二,、工作思路
1、根據學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律,，面向全體學生有針對性地實施教育;
2,、面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識,，使心理素質逐步得到提高;
3,、關注個別差異，尊重學生的尊嚴和價值,，根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導,，提高他們的心理健康水平;
4、尊重學生,，以學生為主體,，充分啟發(fā)和調動學生的積極性,。積極做到心理健康教育的科學性和針對性相結合;
5,、面對全體學生與關注個別差異相結合;
6、預防和矯治相結合;
7,、教師的科學輔導和學生的主動參與相結合;
8,、助人與自助相結合;
9、心理輔導過程對學生所作的“自我暴露”,，輔導員應嚴守秘密,，不宜對外公開當事人的姓名和事件。
三,、主要工作方向
1,、加強心理咨詢室軟硬件建設
我校心理咨詢室的建設還在初級階段，軟硬件建設還不是十分到位,，各項規(guī)章制度有待于完善,，硬件上需要添置一些必須的物品以利于心理教育和心理咨詢工作的開展。根據工作需要逐步完善各項制度,，比如咨詢室的管理制度等等,。完善心理測量軟件，搜集和整理適合學校教師和學生的心理測評軟件,，積極開展心理測量工作,。硬件上根據學校計劃和工作安排，逐步申請購置咨詢室的用品,，比如飲水機,、電腦等等。
2,、積極開展心理咨詢工作
心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一,，我們積極開展針對學生和老師的個體咨詢和針對學生的團體咨詢。幫助教師和學生梳理心理問題,，釋放個人情緒,，促進教師和學生心理健康水平的提高，提高工作效率和學習效率，為和諧校園建設做出積極貢獻,。
心理咨詢是針對少數(shù)有心理問題的學生而進行的心理咨詢,、心理訓練活動，它面向少數(shù)學生,，立足于矯治,。主要方式：
(1)個別咨詢。它著眼于少數(shù)問題學生,、側重運用行為矯治和心理治療方法達到輔導疏通心結的作用,。個別咨詢的程序包括學生自訴、診斷分析,、調適矯治和效果反饋四個環(huán)節(jié),。方式有面談,、電話,、通信等途徑進行,。在我校成立了心理咨詢室,、開通心理咨詢熱線、設立心理咨詢信箱,，配備心理咨詢教師,。
(2)電話咨詢,。是指利用通話方式給予學生忠告，勸慰和指導,。由于通話具有隱秘性,，咨詢的學生基本上都能敞開自己的內心世界，尋求解決實際問題的答案,。
(3)書信咨詢,。其優(yōu)點在于不受時間限制，學生可隨時通過信件訴說自己的苦惱或愿望,。那些不善言辭,，或較為拘謹?shù)膶W生常常選擇這種形式。面對學生進行心理健康教育是工作重點,。本學期心理咨詢室將主要通過以下形式開展心理健康教育：
3,、抓好講座、心理健康班會
心理講座是有效的心理教育途徑,，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果,，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢.講座在學校心理健康教育中是較為可行的,，其一可以面對眾多學生,，在中、小學心理健康教育中有很大的發(fā)展空間,。心理咨詢室將充分利用學校的多媒體教室,，根據學生的年級、年齡的特點,，結合班級的實際情況,，制定相應的心理健康班會課，配合班主任做好學生工作,。針對留守兒童,，開展以關愛,、自立自強為主題的心理健康教育,。
四,、心理咨詢工作要求
(一)心理咨詢室的常規(guī)工作
1、認真上好每一堂心理課,，使學生對心理健康有一個正確的認識,，充分挖掘學生的主觀能動性,，由不情不愿到發(fā)自內心的需要;
2、每天定時,、定人堅持做好“心理咨詢室”的開放工作;
3,、做好入學新生心理測試;繼續(xù)建立和完善學生心理檔案;
4、對于年級中反映的心理狀況異常的學生給予重點關注;
5,、特別關注生活在特殊家庭中的學生;
6,、及時為“尖子生”提供有效支持;
7、與班主任老師共同學習有關班級心理輔導的內容;
8,、主動作好與家長的溝通互動;
9,、搞好心理輔導的科研工作，開設講座;
10,、根據心理咨詢情況,，及時與老師、家長取得聯(lián)系,，共同引導學生,。
(二)心理輔導工作在學校領導的關心指導下，除了做好常規(guī)工作外,，在思想,、組織、宣傳,、硬件等方面進一步做到規(guī)范,。
1、作為心理輔導老師首先在思想上要以學生發(fā)展為本,，要充分認識到學生不規(guī)范的行為或多或少都與心理問題有關,，都是自己份內的事，要主動出擊而不僅僅是“守株待兔”,。
2,、要大力宣傳心理健康的重要性，建立宣傳工作的四個體系：面向全體教師,、面向全體學生,、面向家長、面向心理偏差學生設立一個心理健康宣傳周,，利用廣播,、黑板報,、知識競賽等，推動全校師生共同關心心理健康問題,。
3,、在組織上要給予落實，擬建立學校心理宣傳,、保健兩條三級網絡,。
建立學校心理宣傳三級網絡：
班主任——全校教職工(一言一行都跟學生的心理活動有關)
學生社團——學生自主活動(心理輔導的目的就是助人自助)
心理咨詢室——“悄悄話”信箱
建立學校心理保健三級網絡：心理信息員——班主任——心理輔導室
(1)每班設有心理信息員，在班級中關心同學,、團結同學,，在各方面起表率作用;但要注意保密性，有情況及時反映,。
(2)班主任充當學生的心理健康保健醫(yī)生,，及時反映情況。
(3)面向全校學生,，每天中午,、放學后向學生提供心理輔導的時間。
4,、在硬件上要進一步落實：信箱,、電話、網絡,、心理咨詢室等,。
5,、嘗試社會化,。學校、家庭,、社會都是環(huán)境,，對學生心理健康很重要，讓學生了解社會,，才會確定自己的人格,。在條件成熟的情況下，組織學生開展走進社會等活動,。
當今中小學生的心理健康正越來越受到人們的關注,，中小學生年齡小，學習,、生活上碰到的困惑,，有時無法自行解決，長期如此會產生心理上的障礙,。此時確實需要教師的及時引導,、幫助,，我們學校心理咨詢室正是為解決學生的心理問題服務的，為了使心理輔導進一步得到普及并更好地為學校實施全面素質教育服務,，特制訂如下工作計劃：
一,、指導思想
以學校的工作計劃、德育計劃為指導,，通過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導,，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學生向更高的心理健康境界發(fā)展，達到“助人自助”的教育效果,。
二,、輔導目標：
1.通過多種形式的宣傳，讓學生正確認識和對待心理輔導,，普及心理輔導工作,。
2.密切與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相成,。
3.認真細致地做好疏導和跟蹤輔導工作,，力求在個案上有所突破。
4.采用科學的管理手段,，使輔導工作更加規(guī)范,。
三、輔導宗旨：
留下你的煩惱,，帶走我的微笑
四,、輔導形式：
個別輔導、團體輔導,、家庭輔導
五,、輔導計劃：
(一)常規(guī)工作：
1.綜合運用多種輔導形式，以個別輔導和團體輔導為主,，以點帶面,。
2.利用各種宣傳手段，普及心理保健常識,?？赏ㄟ^板報、廣播,、講座等,，讓廣大學生懂得日常心理自我保健，并增強心理健康意識,。
3.建立學生心理檔案,，更好地、更全面地記錄學生情況,，并做好保密與保管工作,。
4.學生特殊情況反饋制度,，建立與班主任的雙向反饋，必要時還與學生家長,、任課教師取得聯(lián)系,，以保證輔導的綜合成效。
(二)開放時間：
每周一至周五上午10:30-12:00及周二下午17：30-18:30(其它時間的咨詢輔導由學生另行預約)
(三)心理健康活動
三月份：
高血壓的預防宣傳講座
“沒有你不行”七年級團體輔導活動
四月份：
心理健康教育黑板報“我的底盤我做主”
心理健康教育班會活動
五月份：
教師解壓心理健康講座
心理健康教育班會活動
六月份：
“如何微笑面對中考”心理健康講座—九年級
《面對中考,，我們微笑》期刊發(fā)放
心理輔導站應在原有工作的基礎上,，真誠面對學生，扎實開展工作,，爭取在輔導面上略有擴大,，在輔導成效上有所突破。
為了進一步貫徹落實中共中央關于開展黨的群眾路線教育實踐活動精神以及教育部頒布的《中小學心理健康教育指導綱要》與《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神,，促進和加強學生心理健康教育工作,，提高心理健康教育的科學性和實效性，結合我校實際,，制定本學期學校心理健康教育計劃,。
一、指導思想
根據中學生教育的特點和心理發(fā)展的規(guī)律,，通過多種途徑認真開展新式多樣的心理健康教育活動和指導,，幫助學生認識心理健康的重要性,獲取心理健康的初步知識，樹立正確的人生觀,、世界觀,、價值觀，培養(yǎng)“自尊,、自信,、自強”的信念，促進學生青春期人格的健全發(fā)展,，使學生能健康快樂地學習和生活,，為今后學習生活打下良好基礎。
二,、工作思路
1.面向全體學生，立足于學生發(fā)展性,、預防性的心理健康教育,，做到預防、疏導為主,，干預,、治療為輔,。
2.認真開展宣傳,，不斷普及心理健康知識,，營造積極、健康,、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境,。
3.尋找解決問題學生問題的途徑和方法,。掌握學生心理,，捕捉學生的即時心態(tài),，抓住教育契機,，促進師生的情感溝通,，有利于提高學生的原認知,，達到問題行為的改變，學習習慣和行為規(guī)范的培養(yǎng),。
4.密切與政教處,、教導處,、團委,、班主任聯(lián)系，將心理健康教育工作很好地與學校的德育工作有機結合,。
5.認真細致地做好個別咨詢與輔導工作,，力求在個案上有突破。
6.不斷強化咨詢室建設,，爭創(chuàng)優(yōu)秀咨詢室,。
三,、主要工作
1.認真開展宣傳教育,，不斷普及心理健康知識
本學期，是我校心理健康輔導中心啟動運行和心理健康教育課程開設的第一學期，因此首要的工作任務是通過校園廣播,、板報,、宣傳欄等多種渠道和方式，廣泛宣傳普及心理健康知識,，宣傳學校開設心理輔導中心并開展心理健康教育的重要性,不斷擴大心理健康教育工作的影響,，吸引更多學生走進心理健康教育輔導中心，及時與輔導老師溝通交流,，認識悅納自我,，不斷提高自己的心理健康水平，使其掌握更多的心理自助方法和技巧,，營造積極,、健康、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境,。
2. 加強心理學教師隊伍建設,，不斷提高自身素質
積極倡導心理輔導教師通過網絡、書籍和報刊等渠道,，不斷學習,，進一步提高認識，充實自我,，掌握基本的心理輔導知識,、方法、形式等,，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,，豐富教學策略，提高教育教學水平,。
3.重視咨詢室的常規(guī)建設,，努力發(fā)揮“助人自助”的職能。
(1)積極有效地開展個別心理咨詢與輔導工作,。心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一,，我們充分利用課外活動時間，積極開展針對學生和老師的個體咨詢和針對學生的團體咨詢,。做好學生的個別輔導工作,，為來訪的學生提供咨詢，對學生在成長,，學習和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導,，充分發(fā)揮心理咨詢的作用，幫助他們排解心理困擾,，消除不良情緒，解除心理障礙。
咨詢方式：電話咨詢,、書信咨詢,、網絡咨詢、面對面交流等,。
咨詢性質：公益 免費
咨詢時間：每周星期一至五下午4:30-5:30集中對學生開放,。
咨詢地點：學校實驗樓四樓 “心靈驛站”
(2)做好心理健康測評和普查工作。運用心理咨詢室的專業(yè)測評軟件,，對高一年級學生進行一次全面的心理健康測評和普查工作,，建立心理檔案，并能有所側重地進行跟蹤調查,。通過建立學生心理檔案,，有利于教師或班主任迅速找出一些學習生活適應困難和成長中存在嚴重困惑的學生，依據學生的心理進行輔導,，從而提高教育與輔導的效率,，提高教育的針對性，同時有利于預防學生的心理疾病,，貫徹防重于治的方針,，體現(xiàn)發(fā)展性指導的原則，而且可以形成學校,，家庭的教育合力,，幫助學生家長了解其孩子的心理特點，及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾,。
(3)加強輔導中心工作室及其制度建設,。本學期工作重點是布置好心理健康教育工作室建設，添置有關設施設備,，充分運用多功能音樂減壓放松椅,、沙盤游戲和發(fā)泄室設備等做好學生的個體和團體輔導;建立并整理好學生心理檔案，完善學生心理檔案制度,，收集整理相關材料和書籍,，完善心理健康教育工作室的檔案資料。
(4)設立“心靈之聲”信箱(qq,、電話),，對個別學生的困惑進行解答和個體輔導。
4.開設心理健康課和團體輔導課,充分發(fā)揮課堂主渠道作用. 心理健康課是針對全體學生進行的心理健康教育活動,，是培養(yǎng)學生積極心理品質,，促進學生健全人格發(fā)展的主陣地。因此,，要積極發(fā)揮課堂主渠道作用,，根據不同年段學生的特點每月每班最少開展一次系列性、主題性的心理健康教育課及團體輔導活動，讓心理健康教育走進課堂,，形成教育合力,。
5.開展心理健康講座，針對性地進行心理疏導和團體輔導
心理講座是有效的心理教育途徑,，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果,，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，某些心理問題在特定的年級或班級具有普遍性,，為了避免單純個別咨詢的重復低效率,，所以應該加強校園心理講座。本學期,，心理咨詢室將根據年級部的學生特點出發(fā),，有步驟、有計劃地開展一系列有針對性的心理講座,，為同學們切實解決一些問題,。主要針對以下幾個方面開展工作：
(1)新生適應問題的心理健康教育;
(2)青春期的心理健康教育;
(3)人際關系障礙的心理健康教育;
(4)學習困難及厭學的心理教育;
(5)網絡成癮等問題的心理健康教育。
6. 關注教師心理健康,，不斷解決師源性問題
鑒于當前學生中產生一些心理障礙有不少是師源性的,，而近年來經調查，教師的心理健康狀況也不容樂觀,，為豐富教師的心理知識,，提高心理學涵養(yǎng)和科研意識。本學期,，心理健康輔導中心在加強對學生的心理疏導的同時,，也將關注教師群體的心理健康問題。第一,，充分運用咨詢室的資源和設備(多功能音樂減壓放松椅和發(fā)泄設備)幫助教師進行心理減壓,、調控和放松;第二，適時請進心理專家來校傳授經驗,，針對難點熱點的心理現(xiàn)象,、問題開展講座。幫助教師加強對自我心理行為的控制和調節(jié),，不斷完善,、提升自我，以健康,、積極的心理狀態(tài)更好地為為學生服務,。
四、具體安排
三月份 ：
1.制訂并討論學期心理輔導工作計劃,。
2.好心理健康輔導中心啟動前的宣傳和建設工作,。
3.精心籌備心理健康輔導中心的啟動運行工作
四月份：
1.心理咨詢室開始開放(每周一至周五下午4：30——5：30),。
2.高一年級開展一次心理健康測評和分析工作，并建立心理檔案
3.心理咨詢室的再建設和再完善工作,。
五月份：
1.開展“5.25”心理健康節(jié)系列活動
2.高三年級舉辦“釋放壓力,，科學備考”考前減壓及團體心理輔導,。
3.在《教研動態(tài)》出一期《減輕壓力的30個點子》,。
六月份：
1.根據測評普查結果，針對性的進行一次個別心理輔導,。
2.“如何調控不良情緒”心理健康教育講座(高一年級) 七月份：
1.做好學期總結及資料積累和個案分析
2.做好心理檔案整理工作,。
以上是我校心理健康教育工作的初步計劃，由于我校心理健康工作正處于起步階段,，難免有疏漏和不合理之處,，屆時將根據具體情況和相關領導老師的指導不斷補充、完善,，使計劃得到有效的落實,。相信乘著“黨的群眾路線”的強勁東風，通過我們的不懈努力,，學校心理健康教育活動會愈辦愈好,。
一、指導思想
在上級教育思想的指導下,，以“尊重學生,，服務學生，發(fā)展學生”為指導,，以提高學生心理素質為目標,，做好學校的心理健康教育工作，從而更好服務學生,，促進全體學生心理健康發(fā)展,。
二、主要工作和措施
(一),、做好學生日常的心理咨詢服務,。
1、 做好學生日常的心理咨詢服務工作,，每天開放心理咨詢室,，做好學生的來訪接待和咨詢工作。對于問題較明顯的學生,，堅持個案的跟蹤,，及時與家庭聯(lián)系。(心理咨詢室于雙周的周二及周四下午5：00―――6：00下午開放,，心理輔導老師有鄭老師,、李老師,、余老師、王老師,、李老師,、王老師)
咨詢途徑：
學生自愿前往咨詢(團體咨詢?yōu)橹?
班主任老師推薦
輔導老師訪談
2、設立“心靈之窗”信箱,，做好學生的心理咨詢和心理訓練工作,。
3、每月開設一期“心靈之聲”廣播,，對全校學生進行心理輔導知識講座,。
4、開設心理咨詢網站,隨時向學生開放,。
(二),、開設心理輔導講座。
本學年,，主要通過書籍和網絡來充實心理健康教育的相關知識,，結合青春健康教育、人際交往,、學習壓力等內容,，通過多媒體教學，開設心理輔導講座,積極為學生提供知識指導和幫助,。
(三),、認真做好心理咨詢室來訪者的記錄工作。但對咨詢案例的情況要進行保密,，不得任意傳播,，以免給學生帶來更多的心理壓力。
(四)心理輔導員要認真學習心理健康教育的相關知識,，在缺少專業(yè)書籍的情況下,，主要通過網絡等媒體來充實相關知識，為做好心理咨詢工作打下堅實的知識基礎,。
(五)加強同兄弟學校心理健康教育者的聯(lián)系,。
一、指導思想：
認真貫徹濰坊市關于學校心理健康教育的有關精神,，根據小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識,，促進學生人格的健全發(fā)展,。
通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念,，改進教育,、教學方法,，改進班主任方法，提高德育工作的針對性,，學科性和實效性,，為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。
二,、具體目標
1,、注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作,。
2,、重視心理咨詢室的常規(guī)建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用,，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動,、普及,、教育等工作。
3,、做好班級保健的培訓工作,。
4、不斷豐富教師的教學策略,，有效提高教育教學水平
5,、重視心理輔導試點班的實踐研究工作，以點帶面開展研究活動,。
6,、認真開展心理健康教育試點班的課程活動。
7,、做好家長輔導學校的心理健康知識講座,。
8、充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育,。
三,、主要工作
(一)加強教師隊伍建設，提高自身素質
1,、組織教師學習有關心理健康教育資料,，進一步提高認識，充實自我,，掌握基本的心理輔導知識,、方法、形式等,，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,，不斷豐富自己的教學策略,，提高教育教學水平。
2,、繼續(xù)通過家委會,、家長會組織學習學校心理健康教育的有關內容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性,，不斷地提高家長對學生進行心理健康教育的素質,。
(二)認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。
1,、加強心理咨詢室的常規(guī)建設,，做好學生心理咨詢工作，并能有所側重地進行跟蹤調查,，建立心理檔案,。
咨詢途徑：
(1)學生自愿前往咨詢(團體咨詢?yōu)橹?
(2)班主任老師推薦(個別輔導為主)
(3)輔導老師訪談
2、出一期有關心理健康教育的手抄報,。
3,、每學期對學生進行兩次心理輔導知識講座。
4,、在家教指導活動中,，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶,，使家校教育形成合力,，促進親子溝通，進一步提高學生的心理素質,。
5,、積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用班會進行心理健康教育,。
(三)加強心理健康教育學生骨干隊伍的建設,。
對各班的學生心理保健員定期進行培訓活動，充分發(fā)揮心理保健員的能力和作用,。
(四)重視試點研究,，增強科研意識
1、試點班老師要善學,、勤學,，階段性地進行調查研究和分析，并在班主任例會中進行交流,，幫助他們不斷提高認識,、開拓思路、更新方法,。
2,、試點班進行心理健康教育活動，幫助學生從中領悟心理健康之重要,。
3,、試點班要重視調查分析、研究,，并進行個案分析,，不斷地積累資料，逐步在校內進行推廣,。
