心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧。

參觀學(xué)校心得體會(huì)500字 參觀學(xué)校心得體會(huì)篇一

我總是認(rèn)為,，教師講得越細(xì),，學(xué)生學(xué)得就越容易,，課堂教學(xué)效率會(huì)更高,。但是這樣做會(huì)養(yǎng)成許多學(xué)生不動(dòng)腦筋的習(xí)慣,，只是被動(dòng)地聽課，不愿主動(dòng)地學(xué)習(xí),。而“先學(xué)后教”的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生自學(xué)幾分鐘就開始根據(jù)自學(xué)提示完成自學(xué)檢測(cè)，不會(huì)的再回頭看例題或相互討論,，最后完成當(dāng)堂測(cè)試。這樣,，學(xué)生自學(xué)積極性更大,，效率更高，真正地突出了學(xué)生的主體地位,。通過聽永威老師兩節(jié)課的學(xué)習(xí),，我體會(huì)到“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這種教學(xué)模式有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn):

1,、使師生得到了解脫,。從上課到下課，學(xué)習(xí)的全過程都是讓學(xué)生自學(xué),，教師由原來的講授者變成了組織者,，不但解放了學(xué)生，而且解放了老師,，解決了老師講得累,、學(xué)生聽得苦，老師滿堂灌,、學(xué)生不想學(xué)的問題,。

2、學(xué)生自學(xué)能提高教學(xué)效率,。以前我們總是惟恐學(xué)生學(xué)不會(huì),，就細(xì)講、細(xì)講,、再細(xì)講,，重復(fù)了一遍又一遍，耽誤了許多時(shí)間,，效率當(dāng)然談不上,。而讓學(xué)生先自學(xué)，再檢測(cè),，就促使學(xué)生不得不深入地動(dòng)腦去學(xué),，自己去找出解決問題的辦法，辦法找到了,，知識(shí)也學(xué)會(huì)了,。

3、有利于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。由于老師規(guī)定學(xué)生自學(xué)幾分鐘之后就要自己做出練習(xí)題,，學(xué)生就有一種緊迫感，如果不努力看書自學(xué)就會(huì)落后,，只有爭(zhēng)先恐后地動(dòng)腦學(xué)習(xí)。

4,、有利于轉(zhuǎn)化落后生,，培養(yǎng)優(yōu)等生,，縮短差距,。由于教師不講，學(xué)生自學(xué),，教師就有了足夠的時(shí)間去了解落后生,，針對(duì)個(gè)別情況個(gè)別輔導(dǎo)。而優(yōu)等生本身知識(shí)就學(xué)得牢固,，理解得深刻,，再加上能給別人做講解，做別人的老師,，更激發(fā)了他們的成就感,、積極性，會(huì)更愿意努力學(xué)習(xí),。

5,、有利于減輕學(xué)生的課下負(fù)擔(dān)。課堂上學(xué)生由于自主學(xué)習(xí),，理解深刻,，就能當(dāng)堂完成作業(yè)，課下不需要進(jìn)行大量的題海戰(zhàn)術(shù)，就能夠舉一反三,，運(yùn)用自如,，節(jié)省出的時(shí)間還可以進(jìn)行其它方面的練習(xí)

“能在課堂上掌握的東西不留到課后”、“今日事今日畢”,、“適時(shí)溫故知新,，鞏固提高”。課本上所學(xué)的知識(shí)達(dá)到人人過關(guān),，人人滿分,。把老師講學(xué)生聽變?yōu)閷W(xué)生先學(xué)，等于給學(xué)生建了四道防線,，教師,、學(xué)校都認(rèn)真把關(guān)，認(rèn)真對(duì)待每天沒學(xué)好的知識(shí),，就不會(huì)出現(xiàn)平時(shí)不注意,，考試時(shí)發(fā)現(xiàn)問題嚴(yán)重，積重難改,。行知識(shí)傳授時(shí)，實(shí)行“四清”,，即堂堂清,、日日清、周周清,、月月清,。嚴(yán)格要求師生做到“能在課堂上掌握的東西不留到課后”、“今日事今日畢”,、“適時(shí)溫故知新,，鞏固提高”。課本上所學(xué)的知識(shí)達(dá)到人人過關(guān),，人人滿分,。把老師講學(xué)生聽變?yōu)閷W(xué)生先學(xué)，等于給學(xué)生建了四道防線,，教師,、學(xué)校都認(rèn)真把關(guān)，認(rèn)真對(duì)待每天沒學(xué)好的知識(shí),，就不會(huì)出現(xiàn)平時(shí)不注意,，考試時(shí)發(fā)現(xiàn)問題嚴(yán)重，積重難改,。

總之,，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這種教學(xué)模式如果能夠恰當(dāng)?shù)恼莆铡⑦\(yùn)用,，不但能體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，還能全方位的提升學(xué)生素質(zhì),，值得我們學(xué)習(xí)運(yùn)用,。

參觀學(xué)校心得體會(huì)500字 參觀學(xué)校心得體會(huì)篇二

新時(shí)期，新氣象,，受新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展思想的指導(dǎo)與感染,，我們帶著期盼、激情至永平縣各學(xué)校尋寶取經(jīng),！

根據(jù)新時(shí)代教育發(fā)展需求,，在順濞鎮(zhèn)中心學(xué)校及各領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們參觀了永平縣龍門村完小,、官上完小,、龍門中心完小、永平思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，博南鎮(zhèn)華僑完小,、曲硐完小共6所學(xué)校。在參觀活動(dòng)中,，深入學(xué)校,，通過實(shí)地參觀考察，我們感受頗深,。更感受到了永平縣在在新時(shí)期均衡發(fā)展方面所取得的巨大成功。現(xiàn)將外出學(xué)習(xí)中自己的所見,、所聞,、體會(huì)及今后自己在工作中努力的方向總結(jié)如下：

永平參觀的第一所學(xué)校龍門村完小，潔凈舒適的校園環(huán)境,，到處彰顯特色的校園文化,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理，濃厚的教育氛圍,，和諧發(fā)展的班級(jí)管理文化,，精細(xì)化、人文化的管理制度,，規(guī)范化,，條理化的工作流程和細(xì)致的工作給我留下了深刻的印象。

校園墻體文化做得非常完善,，做到了校園里每一塊展示欄,、每一個(gè)墻面都在展示學(xué)校的風(fēng)格風(fēng)采,，每一個(gè)走廊樓梯、每一個(gè)過道,、每一個(gè)角落都在教育學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生合格優(yōu)秀的習(xí)慣。班級(jí)文化各有風(fēng)采,，每個(gè)班級(jí)都以“xx中隊(duì)”為名貼在教室門口,，把班級(jí)詳細(xì)信息貼在教室門口，班級(jí)信息包括班主任（每個(gè)班設(shè)有正副兩個(gè)班主任）,、班風(fēng),、班訓(xùn)、班級(jí)目標(biāo),、班級(jí)理念以及班級(jí)風(fēng)采,。每個(gè)班教室里各種文化豐富多彩，每個(gè)班級(jí)貼有學(xué)生報(bào)到冊(cè),，報(bào)到冊(cè)包含各學(xué)生詳細(xì)信息,。教室內(nèi)板報(bào)信息經(jīng)常根據(jù)實(shí)際更換。

教師教育教學(xué)的管理同樣也是非常標(biāo)準(zhǔn),，教師辦公室的布局和諧規(guī)范,，學(xué)校課程總表放大專門制作成板掛在辦公室一目了然，根據(jù)村小實(shí)際情況自己學(xué)校由自己的“教師教育教學(xué)管理手冊(cè)”,，“班主任管理手冊(cè)”,，做到了腳踏實(shí)地，責(zé)任到人,，規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾砝蠋煟芾韺W(xué)生,。學(xué)校各功能室的管理使用很規(guī)范,，每一個(gè)功能室的布置和格局安排以及工作記錄都非常規(guī)范細(xì)致，功能室文化也做得非常標(biāo)準(zhǔn),，所有課程表和負(fù)責(zé)人信息都公布貼在室外門口,。學(xué)校很重視閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，每周安排閱讀課之外,，組織全校師生每周三下午第六節(jié)集體閱讀,。他們的圖書室閱覽室都布置得很規(guī)范，每一個(gè)書柜都是以文學(xué)類,、科學(xué)類等分類入架,，每個(gè)班教室還有圖書角、書櫥,。學(xué)校還經(jīng)常組織各種形式的吟誦活動(dòng),。

第二所學(xué)校官上完小特色功能室做得非常完美獨(dú)到,，地方課程開設(shè)得很有特色，是以官上當(dāng)?shù)孛烂麨椤半x天空最近的古樹茶葉”開展茶藝為主,，設(shè)有一間非常理想很有特色風(fēng)格的茶室作為培養(yǎng)學(xué)生茶藝,，茶藝教師全是接受過專業(yè)學(xué)習(xí)研究的茶葉行家。另外,，這所學(xué)校的書畫室非常精美，師生書畫合理布置在書畫室,，有的掛畫,，有的裝框，各種風(fēng)采,，飽含一個(gè)學(xué)校的文化底蘊(yùn),，展示了學(xué)校教師學(xué)生的文藝才華獨(dú)具一格。實(shí)驗(yàn)儀器保管室很值得我們學(xué)習(xí)借鑒,，所有儀器分類入柜,，柜上明確貼有教學(xué)儀器詳細(xì)分類管理標(biāo)簽?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室門外一目了然貼著三至六年級(jí)科學(xué)應(yīng)開展的實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，?shí)驗(yàn)記錄非常詳細(xì)全面規(guī)范。另外,，計(jì)算機(jī)教室的安裝非常合理,，安裝電腦時(shí)先在地板上裝修了一層禁電板層，所有電線,、數(shù)據(jù)線都布置在禁電板層下面,，整個(gè)教室看不到任何線路，非常清秀整潔,，安全系數(shù)也很高,。

第三參觀了龍門鄉(xiāng)中心完小，這所學(xué)校同樣建設(shè)有豐富多彩的校園文化,，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的功能室之外,，這所學(xué)校的心理疏導(dǎo)室做得非常細(xì)致，這所學(xué)校心理疏導(dǎo)室以“親情小屋”為名,，室內(nèi)設(shè)計(jì)布局非常溫馨和諧,。另外設(shè)立了專門的檔案室，所有的學(xué)校檔案都做得非常詳細(xì)規(guī)范,。

此次活動(dòng)參觀了每一所學(xué)校的餐廳以及餐廳文化,，食堂每一種文化都在給學(xué)生做正確的教育提示，學(xué)生管理非常嚴(yán)謹(jǐn),，龍門鄉(xiāng)中心完小的校長(zhǎng)介紹確確實(shí)實(shí)落實(shí)做到了校長(zhǎng)帶頭親自監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成三個(gè)一粒米的尺度的好習(xí)慣,，三個(gè)一粒米的尺度具體是：桌上不準(zhǔn)掉一粒米飯,，碗里不準(zhǔn)剩一粒米飯，桶里不準(zhǔn)倒一粒米飯,。食堂吃飯這樣嚴(yán)格要求養(yǎng)成認(rèn)真吃飯的習(xí)慣了,，校園順理成章就能做到“無零食學(xué)校”,，學(xué)校里一律不吃零食,，一律不帶入一分錢。這樣整個(gè)校園衛(wèi)生就自然清潔干凈了,。

第四所參觀的是永平思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，是正在建設(shè)中的永平重點(diǎn)項(xiàng)目的一個(gè)新學(xué)校工程，工程在建設(shè)的有教學(xué)樓,、圖書館,、實(shí)驗(yàn)樓、食堂,、教師周轉(zhuǎn)房,、體育館、藝體樓,、學(xué)生宿舍等,，屬于很理想的一個(gè)新學(xué)校。

第五參觀了博南鎮(zhèn)花橋村完小,，這所學(xué)校也是新搬遷,，部分功能室和學(xué)校項(xiàng)目正在建設(shè)中，除了幾個(gè)學(xué)校共同存在的優(yōu)勢(shì)之外,，這個(gè)學(xué)校我們還可以借鑒學(xué)生走廊和教師花草花盆的規(guī)范化管理,，他們?cè)O(shè)計(jì)了所有花盆同意大小，統(tǒng)一上架,。另外學(xué)生宿舍安置了每床一儲(chǔ)物柜,，床下焊接了一臺(tái)擺鞋臺(tái)，所有被褥口鋼,、毛巾、臉盆都統(tǒng)一,。所有教師都安置了衛(wèi)生柜,，所有衛(wèi)生用品規(guī)范擺放入柜，所有樓房樓梯下都做了裝修,，樓梯上下每一個(gè)墻面都貼有具有教育意義的樓梯文化,，而且還考慮到了樓梯下空間的有效使用，設(shè)計(jì)成了下棋點(diǎn),，整個(gè)布局非常完美整潔舒服,。

第六參觀的曲硐完小是我們此次活動(dòng)參觀的最后一站,，這所學(xué)校同樣建設(shè)得非常好，管理非常完善,，我們參觀過程中雖然學(xué)生已放學(xué)回家,，各功能室負(fù)責(zé)人熱情詳細(xì)的做了個(gè)功能室的發(fā)展管理等具體情況。尤其是美術(shù)室除了畫畫之外設(shè)計(jì)了許多用玉米,、花生,、葵花子、其他五谷雜糧等簡(jiǎn)單普通的素材以粘貼包裝等方式設(shè)計(jì)成了各種有趣的花樣,，完美獨(dú)特有風(fēng)格,，能發(fā)掘師生獨(dú)特思維，還能給大家?guī)碓S多驚喜,。樓梯文化許多都是師生作品,，設(shè)計(jì)在了統(tǒng)一大小的相框中，還把地方特色美食特產(chǎn)也成像裝框掛畫作為樓梯文化,，既美化豐富了校園文化,，也把地方特產(chǎn)做了宣傳推廣。另外,，這學(xué)校獨(dú)有特色的一點(diǎn)還考慮到了把校園原貌和校園現(xiàn)貌分別做成模型,，擺放在專門房間，讓人更詳細(xì)直觀的了解學(xué)校的歷史和發(fā)展,。

以上是我參與此次活動(dòng)的所見以及部分感想,，此行中我有感于永平縣師生團(tuán)體，他們?yōu)榫饨逃l(fā)展做出的工作令人嘆服,。我有感于每個(gè)每個(gè)學(xué)校卓有遠(yuǎn)見的校長(zhǎng)和老師,，他們辛勤并創(chuàng)新性的工作，把學(xué)校的特色品牌做得好,，做得實(shí),，永平的孩子是幸福的，永平的教育是豐實(shí)的,。

反思我們的工作,，其實(shí)我們也一直在努力，為實(shí)現(xiàn)教育基本均衡發(fā)展,，我們認(rèn)真思考布置教室文化,，墻體文化，但是我們努力并不夠?qū)I(yè),，在考慮建設(shè)并需要考慮目前資金投入的限制,，教學(xué)樓正在建筑項(xiàng)目中，預(yù)備做功能室的房間現(xiàn)在還當(dāng)著學(xué)生教室使用,，在均衡發(fā)展相關(guān)工作中我們小心翼翼而又背負(fù)了許多羈絆,。均衡教育發(fā)展,，需要在制度化與人性化雙向管理方面做更多的探索與實(shí)踐。以特色促均衡是今后的方向,，我們將會(huì)不斷學(xué)習(xí),，繼續(xù)探索，抓緊落實(shí),，做到更精細(xì)化、規(guī)范化、更加嚴(yán)峻,、更加細(xì)致,，力求做到教育基本均衡發(fā)展。我們的學(xué)校,、我們的孩子們不落后與這不斷進(jìn)步的時(shí)代,。

學(xué)校好比一個(gè)人才加工廠,，工廠生產(chǎn)的是產(chǎn)品,，學(xué)校培養(yǎng)的是學(xué)生,。工廠要想生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品要有一支思想、技術(shù)過硬,、作風(fēng)優(yōu)良,、進(jìn)取心強(qiáng)的高素質(zhì)管工隊(duì)伍。而學(xué)校要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的,、合格的學(xué)生要打造一支品德高尚、團(tuán)結(jié),、和諧、善于學(xué)習(xí),、有思想,、有愛心,、有奉獻(xiàn)精神的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。在教育均衡發(fā)展中,，我們也將不斷提升自我，這一次國(guó)家統(tǒng)一均衡發(fā)展工作中得利的不只是學(xué)校,、學(xué)生,，自關(guān)鍵的還是我們老師自身也不斷的工作探索與學(xué)習(xí)中也發(fā)掘了自己的潛力,，提高了自身的工作技能，不斷交流當(dāng)中培養(yǎng)了自己的交際技能,，提高了自身吧素養(yǎng),，也看到了自己的不足之處，找到了自自我發(fā)展的方向,。

世界是我的,，也是你的，但終歸是下一代的,，唯有不忘初心,，才能展望未來，才能方得始終,！

參觀學(xué)校心得體會(huì)500字 參觀學(xué)校心得體會(huì)篇三

接到校領(lǐng)導(dǎo)通知,，于11月6日下午前往吳江特殊教育學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，在去特殊學(xué)校之前,，我并沒有真正接觸過聾啞或智障的兒童,，我也并不知道原來在我們吳江區(qū)還有這樣一所特殊的學(xué)校，在跟隨大部隊(duì)前去的路上我懷著強(qiáng)烈的好奇心,，心想著那里到底會(huì)有怎樣的學(xué)生怎樣的老師,，和我們不一樣嗎？但是回來后,，這種好奇心被深深的反思代替了,。

剛到那所學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹了學(xué)校的基本情況以及學(xué)生狀況,，更多的告訴我們辦學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo),。從校領(lǐng)導(dǎo)的介紹中，我知道了這是一所規(guī)模越來越強(qiáng)大的學(xué)校,，但是學(xué)生卻越來越糟糕,，從一開始純粹的聾啞學(xué)生到現(xiàn)在中重度智障學(xué)生，學(xué)生的變化可想而知,，校領(lǐng)導(dǎo)告知我們有的學(xué)生生活自理能力有問題,，有的學(xué)生自制能力不行，有的學(xué)生還會(huì)有怪異行為,，有個(gè)別的甚至?xí)泄粜孕袨?，但是這些并不是他們能控制的，因?yàn)檫@是一群特殊人群,，這到底要怎么教育呢,？同時(shí)又有一個(gè)問題跑進(jìn)我的腦海里，智障學(xué)生怎么學(xué)習(xí)呢,？想想自己現(xiàn)在在正常的學(xué)校中碰到的正常的學(xué)生都沒辦法好好管理,。

這次的參觀,，最讓我印象深刻的就是在這個(gè)校園里，沒有追逐吵鬧,，沒有歡聲笑語,，沒有朗朗書聲，甚至連正常的語言交流都沒有,。在這樣一所特殊的學(xué)校,，在這樣一種特殊的環(huán)境下，老師們到底怎么管理的呀,？老師們要有怎樣的仁愛之心呢,？用心做教師這個(gè)職業(yè)的人都能體會(huì)到教師的責(zé)任和辛苦，那么他們呢,？需要付出比我們更多的責(zé)任和辛苦,，一個(gè)數(shù)字1有可能要教一兩年甚至更多年、一個(gè)簡(jiǎn)單的彎腰動(dòng)作有可能要做上千萬遍,、一首簡(jiǎn)單的兒歌或許怎么都教不會(huì),。老師們毫無成就感，如果是我,，我真的不會(huì)選擇放棄這個(gè)職業(yè)嗎？所以不禁佩服起這里的老師,，跟他們比起來我們的埋怨到底算什么,？

隨后，我們跟著校領(lǐng)導(dǎo)參觀了教室,，一個(gè)教室就幾個(gè)人,，但是我被這些有缺陷的學(xué)生積極努力的精神感動(dòng)了，一路上,，還能聽見他們?cè)诤啊袄蠋熀?，阿姨好”，多禮貌的孩子啊,，自己班級(jí)的學(xué)生見了我,，有的還不會(huì)主動(dòng)過來說句“老師好”呢，我想他們是想要在我們面前好好表現(xiàn)一番,，讓我們看到他們的閃光點(diǎn),。雖然他們身體殘缺，但是心靈卻很純凈,。有的人智力殘障,，卻比誰都清楚地理解這個(gè)世界；可有的人智力健全,，卻被這個(gè)世界玩弄著,；有的人雙耳失聰,，卻比誰都聽得懂我們的內(nèi)心；可有的人雙耳完好,，卻怎么都聽不懂對(duì)的聲音,。

短暫的特殊學(xué)校之行，讓我們學(xué)到了很多,，感悟了很多,，同時(shí)也非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)能給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們知道在這個(gè)世界里還有更多這樣的特殊人群等著我們?nèi)カI(xiàn)愛心,！讓他們感受到社會(huì)給他們的真愛,。

參觀學(xué)校心得體會(huì)500字 參觀學(xué)校心得體會(huì)篇四

參觀參觀即是以看為主，學(xué)校乃教書育人的地方,，是知識(shí)的發(fā)酵地,。下面是小編為您帶來的是教師參觀學(xué)校心得體會(huì)，希望對(duì)您有所幫助,。

3月16日 隨從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起來到杜郎口中學(xué),，在這里我目睹了杜郎口中學(xué)開放的課堂，所有的學(xué)生在同一時(shí)間里用心靈講述課堂的故事,，課堂形式多種多樣,，甚至五花八門，“臺(tái)上”學(xué)生或表演,或唱歌,，或講解,，或朗誦，小品,，相聲,，辯論賽，小組展示等多種形式交相輝映,?！芭_(tái)下”學(xué)生或蹲，或站,，或坐,，地上，課桌上,，板凳上擠成一團(tuán),，聚精會(huì)神，津津有味,，課堂氣氛熱烈而不失和諧,。杜郎口的課堂發(fā)言幾乎不用舉手，學(xué)生站起來就說,，說完自己坐下另一個(gè)接著說,，但是學(xué)生的參與熱情很高,，常常會(huì)遇到兩個(gè)甚至幾個(gè)學(xué)生同時(shí)發(fā)言，這時(shí)老師也不調(diào)解,，學(xué)生說上一句半句的就會(huì)有人讓出來,。這樣的課堂：沒有老師的呵斥，沒有老師的監(jiān)督,，沒有老師的“諄諄教導(dǎo)”,。課堂完全是學(xué)生的舞臺(tái)，老師混雜于學(xué)生中間常常很難辨認(rèn),。這里的課堂完全是學(xué)生自覺的激情投入,。他們愛課堂，愛知識(shí),，愛學(xué)習(xí),。他們的思想活躍，想象力豐富,，敢想敢說,，敢于提出自己的觀點(diǎn)，敢于反駁他人的意見,。

杜郎口中學(xué)之所以有如此精彩的課堂,，他們的學(xué)生之所以有如此自信的表現(xiàn)，應(yīng)該歸功于他們學(xué)校的一套行之有效的教學(xué)模式—“三三六”教學(xué)模式,?！叭苯虒W(xué)模式以學(xué)生在課堂上的自主參與為特色，課堂上的絕大部分時(shí)間留給學(xué)生,，老師僅用極少的時(shí)間進(jìn)行“點(diǎn)撥”,，他們把這種特色叫做“10+35”（教師講解少于10分鐘,，學(xué)生活動(dòng)大于35分鐘）或者“0+45”（教師甚至不講解）,。三個(gè)特點(diǎn) ：立體式、大容量,、快節(jié)奏,；三大模塊：預(yù)習(xí)、展示,、反饋,；.課堂展示六環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo),、分組合作,、展示提升、穿插鞏固,、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng),。只有充分預(yù)習(xí),，才會(huì)有豐富多彩的課堂展示，課堂活動(dòng)才有意義,。預(yù)習(xí)課上老師提出目標(biāo),，學(xué)生自學(xué)討論，教師點(diǎn)撥,。展示課則以問題為載體,，展示自己對(duì)知識(shí)的理解拓寬思維和提升能力。展示課上,，先把學(xué)案內(nèi)容分塊給小組研討,，然后組內(nèi)討論，再把答案及解析過程板書到黑板上供別組同學(xué)參閱,，別組同學(xué)可以根據(jù)提示或者個(gè)人見解對(duì)該組的答案提出異議,。這種方式極大的改變了中下層學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而優(yōu)秀生在組內(nèi)教別人也是在檢查自己的學(xué)習(xí)水平和表達(dá)能力,，對(duì)其將來在社會(huì)上參與工作可以提前學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)如何競(jìng)爭(zhēng)。

正如他們學(xué)校老師所介紹的“讓弱生 保底,，優(yōu)生拔高”,。反饋課，對(duì)前面的知識(shí)進(jìn)行反思和總結(jié),，對(duì)預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行回歸性的檢測(cè),。本環(huán)節(jié)尤其突出“弱勢(shì)群體”,讓他們說、談,、演,、寫，進(jìn)一步檢查落實(shí)情況,，能否達(dá)到三維目標(biāo),。這一環(huán)節(jié)主要利用好“兵教兵”、“兵練兵”,、“兵強(qiáng)兵”戰(zhàn)略,，促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展。

雖然杜郎口的成功就經(jīng)驗(yàn)不一定完全適合我們,，但是我想,，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)根據(jù)自己學(xué)生的特點(diǎn),，將杜郎口的成功經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)應(yīng)用到自己的教學(xué)中去,。

參觀學(xué)校心得體會(huì)500字 參觀學(xué)校心得體會(huì)篇五

短暫的慈利一中之行，給我留下了深刻的印象。20xx年高考660分以上8人,，600分以上一百多人,，升旗時(shí)緊張有序的合作，教室里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,、學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的熱情,、與教師交流時(shí)教師的執(zhí)著深深地震撼了我。

體會(huì)一,、學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情如何調(diào)動(dòng)起來,？這是我一直思考并實(shí)踐的問題。在田稻我已有一定的認(rèn)識(shí),，在慈利更驗(yàn)證了我的答案,，那就是“從人格上去尊重每一個(gè)學(xué)生”。雖然簡(jiǎn)單,，卻正中要害,，道出了教育教學(xué)的真諦。課堂教學(xué)中不存在歧視和嘲笑,，而是欣賞和佩服,、肯定。學(xué)生得到充分尊重了,，學(xué)生都有學(xué)習(xí)信心了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就被充分調(diào)動(dòng)起來了。再就是通過一些具體措施激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),。一是劃分學(xué)習(xí)小組,，小組長(zhǎng)每天負(fù)責(zé)檢查各同學(xué)的預(yù)習(xí)情況和學(xué)習(xí)掌握情況，使每天所學(xué)的知識(shí)都能及時(shí)鞏固,。二是課堂上做到參與無錯(cuò)的觀念：培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識(shí),、評(píng)選課堂積極分子等。三是小組間開展學(xué)習(xí)評(píng)比,，每個(gè)學(xué)生都為自己所屬的集體負(fù)責(zé),，盡量維護(hù)集體的榮譽(yù)。四是及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)制度,。這與我們田稻的做法也基本一致,。

體會(huì)二,、教師把自己融入到學(xué)生中去,，不再是高高在上的師道尊嚴(yán)者，用民主開放的思想和行動(dòng)去開啟學(xué)生的智慧,，在他們的課堂上,，沒有講臺(tái)，沒有權(quán)威，沒有高高在上的老師,，更沒有滔滔不絕的講解,。老師起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，這里教師真正成為“導(dǎo)師”,，為學(xué)生構(gòu)建知識(shí)的引路人,，課堂上教師更多的時(shí)候是在了解在傾聽，當(dāng)然,，這也決定于慈利一中學(xué)生的比較好的素質(zhì),。

體會(huì)三、在教學(xué)中,，要給學(xué)生一個(gè)足夠的空間,，從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中,，要充分挖掘?qū)W生的潛力,，就要把課堂還給學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得成功的快樂,，進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望,，在快樂中學(xué)習(xí)，從而提高教育教學(xué)效率,。

體會(huì)四,、學(xué)生互相幫助,，活動(dòng)自由,。討論式的學(xué)習(xí)，使問題可以通過學(xué)生間平等的合作討論來解決,，使學(xué)生的成績(jī)不會(huì)有太大的差距,，都能學(xué)得會(huì),、聽得懂。他們上課討論,，坐,、站均可，聽講都集中到前面,，使他們的好動(dòng)得到宣泄,。上課學(xué)得會(huì)，氣氛和諧,，不是端坐在那里一動(dòng)不動(dòng)的被動(dòng)的聽,，這樣，就不會(huì)感覺乏味和疲憊,，而是一種愉快的學(xué)習(xí),。

慈利一中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)獨(dú)具特色，教師實(shí)踐了“我的課堂我負(fù)責(zé)”、學(xué)生實(shí)現(xiàn)了“我的課堂我主宰”,。在學(xué)習(xí)面前充滿自信,，展示自主，笑對(duì)人生,。學(xué)生得到充分尊重了,，每個(gè)人都有了學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)的積極性被充分地調(diào)動(dòng)了起來,，在學(xué)習(xí)中品嘗快樂,，在快樂中繼續(xù)學(xué)習(xí)。慈利一中的成功我想就是源于此吧,。

參觀學(xué)校心得體會(huì)500字 參觀學(xué)校心得體會(huì)篇六

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家下午好！今天,，我很高興在這里為大家匯報(bào)這次赴山東省濟(jì)寧市學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)和我個(gè)人對(duì)高效課堂的一些想法與認(rèn)識(shí),。不當(dāng)之處，還望和大家給于批評(píng)指正,。 20xx年10月11日至20日,，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織安排下，我們一行10人從學(xué)校出發(fā)奔赴本次學(xué)習(xí)目的地—山東省濟(jì)寧市進(jìn)行了為期十天的學(xué)習(xí),。在這短短的幾天時(shí)間里,，我們先后在濟(jì)寧一中新校區(qū)、濟(jì)寧一中老校區(qū),、濟(jì)寧學(xué)院附屬中學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí),。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動(dòng)，聆聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座,，另外還參與了濟(jì)寧一中新校區(qū)課堂教學(xué)聽課評(píng)課活動(dòng),。這次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā),，受益匪淺,。下面主要談?wù)勎以趨⒂^學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)感受和收獲：

1.規(guī)劃合理，高端大氣,。

最吸引我的是它們的校園文化：一個(gè)個(gè)整體的規(guī)劃,，創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生勇于進(jìn)取的文化氛圍，古今中外的名人名言隨處可見,，當(dāng)?shù)孛说乃芟癯闪四瑹o言的教育者,，每一塊墻壁、黑板,、樓梯,、暖氣包、甚至于每一塊草坪,、每一個(gè)花壇他們都合理地的有效地利用,，每一個(gè)角落都洋溢著教育的激情。學(xué)校在公寓樓及教學(xué)區(qū)都有開水和溫開水,，在實(shí)驗(yàn)室,、音樂美術(shù)舞蹈等各功能室、模擬動(dòng)物園到處能體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷,。

新校區(qū)規(guī)劃立足于二十一世紀(jì)教育的發(fā)展趨勢(shì),，著眼于可持續(xù)發(fā)展的客觀需求，追求高水準(zhǔn)的素質(zhì)教育特色及文化教育氛圍,。堅(jiān)持“標(biāo)準(zhǔn)化,、現(xiàn)代化、信息化,、人文化,、生態(tài)化、國(guó)際化”,，科學(xué)前瞻,、以人為本，高起點(diǎn),、高水準(zhǔn)規(guī)劃,，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與未來、整體與局部,、功能與環(huán)境,、效率與效益的和諧統(tǒng)一?？傮w風(fēng)格既體現(xiàn)百年老校的文化積淀,，又突出現(xiàn)代化名校的時(shí)代神韻；既彰顯儒家文化,、運(yùn)河文化的熏染特色,，又與湖光水色、生態(tài)自然的北湖新城融為一體,；既充滿儒雅凝重的學(xué)院書香,，又飽含活潑健康陽光人文的青春氣息。

整個(gè)校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍,，從校園到宿舍,，從操場(chǎng)到教學(xué)樓，從走廊到教室,，讓學(xué)生成為校園的主人,，讓學(xué)生的名言,、作品和榮譽(yù)成為激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn)則,。如"請(qǐng)享受無法回避的痛苦",，“沒有艱辛，便無收獲”“投資未來的.人,，是忠于現(xiàn)實(shí)的人” “正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來,，緊張而積極，你的收獲會(huì)讓你更加喜悅” ,，"腳踏實(shí)地山讓路,，持之以恒海可移" ,。這些名言會(huì)激勵(lì)學(xué)生嚴(yán)于律己,，做事堅(jiān)持不懈，很實(shí)用,。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性,，利用教室走廊墻壁，隨時(shí)給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì).

進(jìn)入三所中學(xué),，學(xué)校干凈整潔,，校園和草坪看不到紙屑等垃圾，讓人感到特別清爽,，來到教學(xué)樓上,，精彩紛呈的走廊文化，讓我們倍受啟發(fā),，每個(gè)班級(jí)都有一個(gè)別致的名字,，班級(jí)宣言，班級(jí)制度措施,，班級(jí)才藝顯示,。班級(jí)的文化將班級(jí)的東西展示在全校師生的眼皮底下，有利于他們的重視和執(zhí)行,，也有利于學(xué)生自覺遵守紀(jì)律,，班級(jí)的才藝展示讓他們感到有才藝的驕傲和自豪，促進(jìn)他們積極進(jìn)取,。

1.教師的敬業(yè)精神

在課堂隨機(jī)聽課活動(dòng)中,，教師課堂教學(xué)都十分規(guī)范，課堂組織緊張有序,，當(dāng)堂訓(xùn)練扎實(shí)有效,，而且各個(gè)教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現(xiàn),。他們一定做出了艱辛的努力,，才會(huì)有今天的收獲,。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學(xué)習(xí),。

教師設(shè)置了他們的課堂時(shí)間分配為：讓學(xué)生自學(xué),、討論、展示約30分鐘,、教師指導(dǎo),、點(diǎn)撥,、答疑約10分鐘,、請(qǐng)學(xué)生自結(jié)、鞏固,、檢測(cè)約5分鐘,。他們的教室是真正意義上的“學(xué)室”、“學(xué)堂”而非“講堂”,，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人,，教師往往退居幕后，他們的任務(wù)是一旦學(xué)生點(diǎn)撥出錯(cuò)或不到位才出手幫助,，教師變教為啟,，變教為幫。我們觀摩到的每一堂課,，教師首先呈現(xiàn)的是學(xué)習(xí)目標(biāo),，所有學(xué)科的第三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)都是：激情投入、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(或享受學(xué)習(xí)的樂趣),然后是導(dǎo)學(xué)案批改信息反饋,其次是站立討論,、展示,，再次教師點(diǎn)撥，最后鞏固,，作業(yè)是完成本堂教學(xué)知識(shí)訓(xùn)練案或下一節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案,。我們無不被學(xué)生學(xué)前良好的自學(xué)習(xí)慣、很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和學(xué)堂上精彩的展示感動(dòng)著,。

3.集體智慧的結(jié)晶----導(dǎo)學(xué)案

導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過程,。知識(shí)點(diǎn)挖掘細(xì)致，我所聽到的英語學(xué)科三節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性,，學(xué)生的主體性,，很有實(shí)效性。課間通過和幾位任課老師的交流,，從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高,。值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)。

三．育人方式多樣,，注重特長(zhǎng)生培養(yǎng)

濟(jì)寧一中有自己的學(xué)生樂隊(duì),、舞蹈隊(duì),、武術(shù)隊(duì), 隨時(shí)可以應(yīng)對(duì)校內(nèi)外的才藝表演。濟(jì)寧學(xué)院附屬中學(xué)有自己的電視臺(tái), 主持人均是該校的學(xué)生,。另外, 該校還有一支小解說員隊(duì)伍, 遇到校外領(lǐng)導(dǎo)等人員去參觀, 學(xué)?？梢噪S時(shí)把這支隊(duì)伍拉出來一展學(xué)校的風(fēng)采.所有 這些方面非常值得我們好好借鑒。

最值得的我感動(dòng)的是這次李秋生校長(zhǎng)給我高中部高三年級(jí)共捐贈(zèng)高考教輔資料62冊(cè),，合計(jì)人民幣2444.2元,。當(dāng)我回到高中部告訴大家這一好消息時(shí)，所有教師真是比過年還高興,。在這里,，我代表所有高中部教師對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持表示衷心的感謝。同時(shí),，我也代表高三所有教師在此保證,，我們會(huì)充分利用這些教輔資料，決不會(huì)辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望,。在高三的最后沖刺階段,，我們會(huì)比以往更加努力，我們會(huì)更加用心鉆研教材,，爭(zhēng)取在明年的高考中讓我們的學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)學(xué)校,、教師和家長(zhǎng)。另外,，這些材料不僅是我們高中部財(cái)富,，也是我們學(xué)校的財(cái)富。其他年級(jí)的教師也可以借閱,，我們將好好保存并利用這批材料,，讓它們發(fā)揮最大的作用。

最后,，我再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，使我真切地了解到了其它學(xué)校的教育現(xiàn)狀，有機(jī)會(huì)解讀了先進(jìn)的教育,、教學(xué)理念,，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我許多教育靈感,。為今后的工作指明了方向,，相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響,。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程,，為做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作提供幫助和支持!

參觀學(xué)校心得體會(huì)500字 參觀學(xué)校心得體會(huì)篇七

10月24-25日，我們一行幾十人在王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下一同參觀考察了靜寧縣阿陽中學(xué)及靜寧三中,，對(duì)于這些教學(xué)成績(jī)突出的學(xué)校有了進(jìn)一步的感悟和了解,。為此我在這里很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們組織的這次參觀學(xué)習(xí)的活動(dòng),?？梢哉f這次活動(dòng)對(duì)我的觸動(dòng)很大,。因?yàn)樗麄儍?yōu)越的辦學(xué)條件,、先進(jìn)的教育設(shè)施,、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學(xué)理念,、精簡(jiǎn)高效的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)等都值得我們?nèi)ネ魄?、學(xué)習(xí),、借鑒。下面是我這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的心得： 阿陽中學(xué)

學(xué)校占地面積雖然不是很大,，但是教室,、辦公室、功能室,、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所設(shè)施一應(yīng)俱全,，活動(dòng)區(qū)、教學(xué)區(qū),、休息區(qū)條塊分明,，總體布局一目了然、科學(xué)合理,，從進(jìn)入大門到各區(qū),、室走馬觀花的參觀和隨意提問中了解到，其教育教學(xué)設(shè)備的時(shí)代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞,。從這所學(xué)校的規(guī)化示意圖來看都是高起點(diǎn),、大手筆的杰作，我個(gè)人認(rèn)為這所學(xué)校能收到良好的辦學(xué)效益和社會(huì)效益,，都有力地證明了投入的必要性與產(chǎn)出可能性之間有著深層次的聯(lián)系,，使得該校在成就教育教學(xué)事業(yè)上贏在了起跑線上。學(xué)習(xí)這所學(xué)校,，我們應(yīng)該努力爭(zhēng)取更多的政府投入和社會(huì)投入,，加大力度更新教育教學(xué)設(shè)施，多角度,、全方位,、有

步驟,、科學(xué)性地規(guī)劃好學(xué)校，建設(shè)好學(xué)校,，為學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展打好基礎(chǔ),、理好思路。

對(duì)于阿陽中學(xué)我是早有耳聞,，但并沒有去過,。那天我步入校園，心情是無比的激動(dòng),。處處可見的雕塑,、誠信教育、感恩教育,、勵(lì)志教育,、安全防范教育等宣傳欄彰顯了學(xué)校高度重視德育教育。參觀學(xué)生宿舍,，宿舍布置溫馨,，就象一個(gè)個(gè)小家。學(xué)校從細(xì)微處著眼,，使校園文化氛圍一氣呵成,，浸透著濃濃的書香氣息和強(qiáng)者之音，其感染性,、號(hào)召力無時(shí)不在向廣大師生潛移默化中熏染,，這種“文化立校”的崇高立意使校園凸顯出的德育氛圍不能不令人折服,。這一點(diǎn)上,，非常值得我們學(xué)習(xí)。我們要努力構(gòu)建一個(gè)良好的文化育人環(huán)境,，促成文化在教育上發(fā)揮潛移默化熏染的功能,，持之以恒地抓好校園文化環(huán)境建設(shè)，堅(jiān)定“十年樹木,，百年樹人”的信念,，盡管任重而道遠(yuǎn)，但前途必將是繁花錦簇的光明,。只要是學(xué)校,，只要是育人的場(chǎng)所，都值得我們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

在阿陽中學(xué)與老師們交流時(shí),，談到有效課堂教學(xué)校長(zhǎng)說出了她們學(xué)校的教學(xué)理念是“先學(xué)后教”我當(dāng)時(shí)一聽就蒙了,，不明白這有什么炫耀的。“先學(xué)后教”不是提了多年了嗎,。后來去聽七（4）班的課我才恍然大悟,，哦！原來這就是真正的先學(xué)后教：

老師先把教學(xué)目標(biāo)拋給學(xué)生,，學(xué)生根據(jù)目標(biāo)自行學(xué)習(xí),，當(dāng)學(xué)生把全部解決不了的問題暴露出來后，老師才去引導(dǎo)去教,。我想這樣做不僅能挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，還真正體現(xiàn)了把課堂交給學(xué)生這個(gè)新的教學(xué)理念。老師不用擔(dān)心學(xué)生學(xué)什么,，怎么學(xué),。學(xué)生的學(xué)習(xí)也有了目的，知道學(xué)什么了自然也就快樂了,。你想,學(xué)生學(xué)習(xí)快樂了自然成績(jī)也隨之提高,，成績(jī)提高了老師也跟著輕松快樂了。

參觀學(xué)校心得體會(huì)500字 參觀學(xué)校心得體會(huì)篇八

上周末,，我們?nèi)w高中老師遠(yuǎn)赴慈利一中參觀學(xué)習(xí),。因身體欠佳，一路暈車嚴(yán)重,，心情有些郁悶,。好不容易到達(dá)目的地,，下車走進(jìn)校門,，“第一流學(xué)府，高素質(zhì)人才”幾個(gè)大字映入眼簾,，一下子勾起我的好奇心,，怎樣的學(xué)校把這樣的題字赫然放在門口。

首先我們?cè)谛@中瀏覽了一圈,。300畝的學(xué)校由教學(xué)區(qū),、活動(dòng)區(qū)和生活區(qū)三個(gè)功能區(qū)組成，簡(jiǎn)單明了相得益彰,。整個(gè)校園綠意黯然,，和諧溫馨。宣傳櫥窗里的優(yōu)秀學(xué)生,，讓人看得心生羨慕,。但是，看了這些后也沒覺得有什么特別讓人振奮的,，心想畢竟是省級(jí)示范學(xué)校,，慈利縣最好的高中，這樣也不足為奇。

看完學(xué)生的升旗儀式后,，黃校長(zhǎng)要我們?nèi)?huì)議室聽報(bào)告,。在辦公樓進(jìn)門的地方看到了一個(gè)制作很精美的海報(bào)，是本校的一位歷史老師的講座,。我順便問了一下慈利一中的老師,，這樣的講座學(xué)生喜歡嗎？他們說學(xué)生非常喜歡,，不僅座無虛席,，還常有學(xué)生站著聽完。是??！學(xué)生不正是需要用我們自己中華民族深厚的歷史和文化底蘊(yùn)去感染嗎？

進(jìn)到會(huì)議室,，屏幕上正在播放學(xué)校去年百年校慶時(shí)制作的光碟,，我特意坐在了靠前的座位。以前對(duì)慈利一中沒有任何感知,，可是看了后由衷地感嘆,，這真是一個(gè)歷史悠久底蘊(yùn)深厚的學(xué)校！校長(zhǎng)宋岳峙為校訓(xùn)“剛健樸誠”題寫的跋文鏗鏘有力,，道出了學(xué)校治學(xué)思想的精髓,。敬佩和感動(dòng)之情油然而生！有著如此大氣的辦學(xué)理念的學(xué)校怎會(huì)培養(yǎng)不出高素質(zhì)人才,？

接下來,，校長(zhǎng)介紹了現(xiàn)在的慈利一中，面臨著省城四大名校搶生源的情況,，學(xué)校仍然每年都有學(xué)生考上清華,、北大，一本,、二本上線率達(dá)60%,，確實(shí)很不容易。最后我們分學(xué)科與老師們進(jìn)行了交流,，讓我感觸最深的是,，慈利一中的老師真是年輕有為、年富力強(qiáng)……自己真是老了,！

從慈利回來后我就一直在思考一個(gè)問題：我們學(xué)校喊出的口號(hào)是“一切為了學(xué)生的終極發(fā)展,。”那么到底怎樣做才是對(duì)學(xué)生的未來負(fù)責(zé)呢,？是“拿高分?jǐn)?shù)”重要,，還是“學(xué)會(huì)做人”重要,？是少數(shù)幾個(gè)優(yōu)生重要，還是全體學(xué)生重要,？怎樣處理“死讀書”和“全面發(fā)展”的關(guān)系呢,？怎樣才能把學(xué)生培養(yǎng)成品德高尚、對(duì)社會(huì)有用的人呢,？……我覺得這是我們?nèi)ｎI(lǐng)導(dǎo)和老師們都應(yīng)該認(rèn)真思考認(rèn)真面對(duì)的問題,！

參觀學(xué)校心得體會(huì)500字 參觀學(xué)校心得體會(huì)篇九

尊敬的老師們：

大家下午好！

**年4月19日到21日,，我們一行10人由教研處周德梅主任帶隊(duì)前往河北石家莊參加了“**影響中國(guó)全國(guó)十大課改名校典型課特色經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)暨全國(guó)課改名校精英中學(xué)高效“6+1”課堂全面精彩展示活動(dòng)”,。用此次活動(dòng)點(diǎn)評(píng)專家江蘇省教科院常務(wù)副院長(zhǎng)周長(zhǎng)平教授的話來說：此次活動(dòng)節(jié)奏快、內(nèi)容多,、密度大,。而參加了這次活動(dòng)確實(shí)讓我獲益良多，收獲滿滿,。

到了精英中學(xué)后,，我先是同善瑜賢老師一起聽了一節(jié)高中課改名校典型課：由四川綿陽市東辰國(guó)際學(xué)校熊施帆老師上的語文課《念奴嬌.赤壁懷古》。熊老師的課上得很精彩,。然而讓我感到驚訝的不是老師扎實(shí)的教學(xué)基本功和精湛的教學(xué)藝術(shù)而是精英中學(xué)學(xué)生們高漲的主動(dòng)探究,、大膽質(zhì)疑、踴躍展示以及貫穿課堂的激情互動(dòng),。此時(shí)在我心中留下了一個(gè)疑問：是怎樣的教學(xué)培養(yǎng)出了學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),、敏捷活躍的思維以及良好的學(xué)科素養(yǎng)？在接下來的兩天時(shí)間里當(dāng)我親身走進(jìn)精英中學(xué)的課堂,，親歷他們的集體備課活動(dòng)中,，我終于找到了答案：這是精英中學(xué)辦學(xué)理念的碩果：激情教育、高效課堂,、精細(xì)化管理,，特別是他們高效“6+1”課堂教學(xué)模式改革。

高效“6+1”課堂教學(xué)模式是精英中學(xué)校長(zhǎng),、全國(guó)中學(xué)十佳卓越校長(zhǎng)——李金池校長(zhǎng)依據(jù)精英中學(xué)的校情，博采眾家之長(zhǎng),，創(chuàng)造性的推出的一套課堂教學(xué)改革模式,。所謂高效“6+1”就是通過課堂上環(huán)環(huán)相扣、次第展開的六個(gè)環(huán)節(jié)“導(dǎo),、思,、議、展,、評(píng),、檢”和課下的“遷移運(yùn)用”環(huán)節(jié)，最終實(shí)現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的“自主合作探究”課堂范式的實(shí)操運(yùn)用。高效“6+1”模式被專家,、同行譽(yù)為繼洋思模式和杜郎口模式之后的全國(guó)第三大課堂模式,。以學(xué)生為中心，我的課堂,，我做主在這一模式中得到了充分體現(xiàn),。

在精英中學(xué)的參觀學(xué)習(xí)讓我受到了極大的震撼。從**年學(xué)校開始實(shí)行課堂教學(xué)模式改革到今天已經(jīng)有三,、四年的時(shí)間,，從“三五”課改到“33575”模式的形成，學(xué)校采取種種措施推動(dòng)改革的進(jìn)行,，**一中的課堂正在慢慢發(fā)生著改變：學(xué)生們的座位變了,，上課的方式變了，但是老師們包括我自己在內(nèi)內(nèi)心的困惑是乎也更多,、更大了,。到底什么樣的課堂才符合新課程改革的要求？怎樣才能讓學(xué)生成為課堂的主角,，體現(xiàn)以學(xué)生為中心,？老師要講到那種程度才做到了真正的“放手”？怎樣在保持本學(xué)科學(xué)科特點(diǎn)的情況下做好課改與高考的銜接,？種種問題困擾著我們,，使我們的課改看著轟轟烈烈，但實(shí)際上卻任重道遠(yuǎn),。帶著這些問題我來到精英中學(xué),，在精英中學(xué)的親眼所見、親耳所聞使

我對(duì)這所僅僅在三年時(shí)間里迅速崛起的學(xué)校不由產(chǎn)生贊嘆和敬服之情,，并由此引發(fā)了一些思考,，也得到一些啟示：精英中學(xué)“6+1”模式和我們的“33575”模式十分接近，但是為什么我們的改革沒有產(chǎn)生那么明顯的效果,？

6+1課堂的做法可概括為兩點(diǎn)：一是“精心”,；二是“放手”。這是我認(rèn)為我們最值得借鑒的地方,。

“精心”主要體現(xiàn)在備課：實(shí)際上無論是上好一節(jié)6+1的課還是一節(jié)“33575”的課,，我認(rèn)為備課都十分重要。在精英中學(xué)集體備課要求做到“三備兩研”：在初備時(shí)要求每一個(gè)組員要精心分析自己的學(xué)生,，精心設(shè)計(jì)思和議的問題,，并且設(shè)計(jì)怎樣突破重點(diǎn)與難點(diǎn)，還要考慮課堂的突發(fā)事件,。在接下來的集備中老師按資歷由淺到深依次發(fā)言,，老師們?cè)诼爠e人發(fā)言時(shí)對(duì)自己的教案做修改補(bǔ)充,，然后由備課組組長(zhǎng)組織全組老師定出每個(gè)環(huán)節(jié)的最佳方案，集集體智慧于本節(jié)課,。

集體備課中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是修訂導(dǎo)學(xué)提綱,，做提綱時(shí)要求以考綱為準(zhǔn)，以學(xué)情為基礎(chǔ),，以夯實(shí)基礎(chǔ)為目標(biāo),，做到基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的全覆蓋，突出重點(diǎn),。關(guān)鍵是學(xué)生能通過提綱上的導(dǎo)向性信息能通讀課本,，填寫常考的知識(shí)點(diǎn),，并能夠記準(zhǔn)記牢,。重點(diǎn)的內(nèi)容設(shè)置梯度，使學(xué)生能自學(xué)或討論,，能答出規(guī)范的答案,，達(dá)到基本能夠掌握。高考的頻點(diǎn)可以以總結(jié)的形式出現(xiàn)在提綱上,；或改編成題的形式讓學(xué)生在合作探究時(shí)分析掌握,。

在初備和集備后還有復(fù)備，要求組員認(rèn)真分析提綱上的問題你要如何操控,，重點(diǎn)怎樣讓學(xué)生突破,，如果說初備是上好課的基礎(chǔ)，集備是課堂高效的一個(gè)保證,，那么復(fù)備就是課堂成功的關(guān)鍵,。

我自己參加了一次他們高一年級(jí)的集體備課，整個(gè)過程中老師們討論熱烈,，不是作秀,，是真正的交流。

“放手”主要體現(xiàn)在課堂：

首先是在“思”的環(huán)節(jié),，這個(gè)過程中要求教師不僅要督促學(xué)生認(rèn)真的思考,，還要注意學(xué)生思的情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生做導(dǎo)學(xué)提綱的共性和個(gè)性的問題,，為議,、展、評(píng)做準(zhǔn)備,。這個(gè)過程要“放手”，讓學(xué)生獨(dú)立思考,，獨(dú)立完成,，開放學(xué)生的思維,。

其次在“議”的環(huán)節(jié)，老師在學(xué)生充分思考的前提下,，指導(dǎo)學(xué)生議,，比如課本上的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的填空，可以不議,，幾乎都能填對(duì)的不議,。其次學(xué)生開始議后老師盡量做一個(gè)聆聽者，不在某一組那里指手畫腳,，不評(píng)價(jià)學(xué)生議的對(duì)與錯(cuò),，不打斷學(xué)生們的議，不把老師思想灌輸進(jìn)去,。老師可以在議的過程中找出要展的對(duì)象,，比如學(xué)生共性的問題，聽學(xué)生議的過程的錯(cuò)誤說法,，這可能就是本節(jié)課的易錯(cuò)點(diǎn)和易混點(diǎn),，老師對(duì)應(yīng)提綱做好相應(yīng)的記錄，為展或評(píng)打基礎(chǔ),。

在“展”的環(huán)節(jié)：不同的課堂展的方式和方法雖有不同,，但總的要求是要學(xué)生大膽展示，提出自己和小組的觀點(diǎn),，老師不要打斷,、不要代勞，相信學(xué)生,，放開學(xué)生,，給學(xué)生充分展示的機(jī)會(huì)。尤其讓學(xué)生展示共性的問題或比較規(guī)范的答案,。

根據(jù)精英中學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合我們歷史組的實(shí)際，我覺得今后歷史組的教學(xué)教研工作重點(diǎn)可以從兩方面進(jìn)行改進(jìn)：

1,、切實(shí)抓好集體備課環(huán)節(jié),，集中全體備課組老師的智慧，大家團(tuán)結(jié)一致使集體備課切實(shí)有效,，特別是必須認(rèn)真打造導(dǎo)學(xué)問題和限時(shí)訓(xùn)練題,。針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生解題的能力和歷史學(xué)科素養(yǎng)。集體備課中不僅要考慮到白天的正常上課,，還有考慮到下午的第四節(jié)和晚自習(xí)的合理利用,，怎樣在保證取得最好的教學(xué)效果的前提下盡量不留負(fù)擔(dān)在課后。

2,、課堂是屬于學(xué)生的,，必須還給學(xué)生,，此間老師也要適時(shí)展現(xiàn)自己的價(jià)值。因?yàn)闆]有傳統(tǒng)的現(xiàn)代化只能走向虛無,，方法是次要的,，主要的是要有目標(biāo)和決心。相信學(xué)生,，放開學(xué)生,，給學(xué)生充分展示的機(jī)會(huì)。這如何做到,，僅靠小組,，肯定不夠。所以,，我們老師還要考慮出一套針對(duì)學(xué)生管理的強(qiáng)力做法,。才會(huì)讓那些不懂事不開智的學(xué)生也不得不去投入。精英的成功就是它能牢牢地抓住學(xué)生,，從早到晚,，刻苦學(xué)習(xí)。有時(shí)間和狀態(tài)的保證,，成績(jī)必然會(huì)提升,。

教師費(fèi)盡心思地“講”。抵不過學(xué)生發(fā)自肺腑的“研”,，教師耳提面命的“教”,，趕不上學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的“學(xué)”。精英中學(xué)之行,，讓我領(lǐng)略了教改的作用,，更加堅(jiān)定了教改的信心。陳然,，一種模式肯定不能適合學(xué)生的多種需求,，今后，我將認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真實(shí)踐,，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)中超越他人，在借鑒中構(gòu)建自己,。只要我們大家齊心協(xié)力,，我相信，**一中也一定能創(chuàng)造出奇跡,！

謝謝大家,！

參觀學(xué)校心得體會(huì)500字 參觀學(xué)校心得體會(huì)篇十

平時(shí)自己只知道整天瞎忙，不注重學(xué)習(xí)，自己也想把工作做好,，但不知道如何去做,。幸好9月29日上午,，我們學(xué)校49名教師在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，有幸赴望城金海參觀學(xué)習(xí)。通過半天的學(xué)習(xí)和參觀,，使我心中敞亮的許多,，也給我以后各方面的工作指明了方向，帶來了動(dòng)力,。

走進(jìn)學(xué)校,，給我一種感覺，不管是老師,，還是其他工作人員,，都是那么認(rèn)真。我想,，就是他們的這種精神,，才讓學(xué)生喜歡，讓家長(zhǎng)放心,，讓社會(huì)承認(rèn),。短短的時(shí)間就把一所民辦學(xué)校管理的這么出色。

我們首先參觀了他們的早讀,，孩子們和老師們個(gè)個(gè)精神飽滿,，專注讀書，絲毫不受我們走來走去的影響,?！傲鶄€(gè)零”做的讓我們嘆為觀止。

我是一名數(shù)學(xué)老師,，我最注重的是數(shù)學(xué)課堂,，在這半天時(shí)間里，我聽了三堂數(shù)學(xué)課,。分別是三年級(jí)李雙老師,，四年級(jí)周運(yùn)老師和六年級(jí)程艷老師的課。她們的課,，給我指明了通往“151”課堂教學(xué)模式的道路,，讓我弄清了“151”模式的具體操作。三年級(jí)李老師的課,，常規(guī)教學(xué)中滲透閃光教學(xué)模式,，老師先講清楚教學(xué)思路和重點(diǎn)，再讓學(xué)生根據(jù)老師的思路和要求試著自學(xué)、對(duì)學(xué),、群學(xué),；讓學(xué)生去板展；以及老師到位的點(diǎn)評(píng),。四年級(jí)周運(yùn)老師的課和六年級(jí)程艷老師的課堂上,，“151”閃光模式教學(xué)就十分明顯了。課堂上盡量做到：

1,、將時(shí)間權(quán)還給學(xué)生,，讓學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)占據(jù)整個(gè)課堂，學(xué)生的參與度要高,。

2,、將學(xué)習(xí)權(quán)還給了學(xué)生，課堂上出現(xiàn)學(xué)生兩兩成對(duì)在一起邊講邊練的場(chǎng)面,，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)解決問題,。

3、將話語權(quán)還給學(xué)生,，學(xué)生說出來的才是學(xué)生的,，課堂上讓學(xué)生去表達(dá),；耐心的聽學(xué)生回答、細(xì)心的觀察學(xué)生交流,、精心的指導(dǎo)學(xué)生互助。

4,、將探究權(quán)還給學(xué)生。老師要選準(zhǔn)探究學(xué)習(xí)的切入點(diǎn),，盡量讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程,，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新能力,，老師不要害怕時(shí)間不夠用,。

5、將教學(xué)權(quán)送給學(xué)生,。首先是學(xué)友講,，如果“學(xué)友”遇到不會(huì)的問題,，“師傅”就負(fù)責(zé)把“學(xué)友”教會(huì)，如果“師傅”也不會(huì)，先向其他“師傅”請(qǐng)教，再教會(huì)自己的“學(xué)友”，如果“師傅”們都不會(huì),，最后由老師講解,。整堂課以學(xué)生自學(xué)互助為主,，以學(xué)生教學(xué)生為主。努力打造適合我們學(xué)生的“151”閃光教育高效課堂。

其次,，讓我看到了他們學(xué)生的行為習(xí)慣特別好,。每位孩子臉上都洋溢自信、樂觀的神采,。他們衣著整潔大方,，待人文明有禮，尤其是敬的隊(duì)禮非常標(biāo)準(zhǔn),，陽光,。還有是他們的座位，特別干凈,、整齊,。從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)，一個(gè)樣,。想到一年級(jí)那些小小的人兒都能將自己的座位收拾的那么干凈,、整齊,，就忍不住的對(duì)他們稱贊。讓我稱贊的還有他們的無聲食堂,，尤其是食堂吃飯一年級(jí)的也是無聲,，自己放好餐具，也不擁擠,，不像我們這倒飯排隊(duì)擠又急,，每吃完就搬著飯碗站在那,，他們是吃完一個(gè)走一個(gè)，我覺得特別值得借鑒,。

通過這次的學(xué)習(xí)，不僅讓我看到了自己在教學(xué)上的不足,，也給我前進(jìn)的道路上指明了方向。更讓我有了壓力和動(dòng)力,。

參觀學(xué)校心得體會(huì)500字 參觀學(xué)校心得體會(huì)篇十一

20xx年11月14日,學(xué)校組織高中部所有老師去慈利一中交流學(xué)習(xí),。我們一下車就被美麗大氣的校園吸引了:綠樹成蔭,花草滿園,清新淡雅,整潔大方,布局合理,格調(diào)高雅。我們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下仔細(xì)參觀了學(xué)校的教學(xué)區(qū),、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū),參觀了一周一次的升旗儀式,并聽取了校領(lǐng)導(dǎo)就學(xué)校概況,、辦學(xué)理念,、管理措施等方面所做的報(bào)告。隨后,各科室負(fù)責(zé)人和各學(xué)科教研組長(zhǎng)與我校老師進(jìn)行了座談交流,。我主要是與主管高三年級(jí)的朱校長(zhǎng)探討了高三的具體管理措施,。在慈利一中沒有聽到老師上課,這是一個(gè)不小的遺憾。但通過參觀校園文化,聽取領(lǐng)導(dǎo)講座,進(jìn)行座談交流,使我受益匪淺,現(xiàn)將我的體會(huì)列舉幾點(diǎn)如下:

在學(xué)校管理和班級(jí)管理的每個(gè)細(xì)節(jié)中都注重了學(xué)生的自主管理,。每個(gè)處室都有一個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)分管一個(gè)年級(jí),每個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)都有自己的“學(xué)生秘書團(tuán)”,這些“學(xué)生秘書團(tuán)”成了學(xué)校管理的眼線和落腳點(diǎn),。這在一定程度上減少了老師們和班主任們的工作量,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識(shí),以至于學(xué)校的花草樹木在沒有任何警示語的情況下,也沒有學(xué)生進(jìn)行破壞和采摘。這不能不說是學(xué)校管理的最高境界,。他們每天第八節(jié)自習(xí),老師不進(jìn)堂,便于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。每周一、三,、五第七,、八節(jié)連堂自習(xí),便于組織周考,。反思我們的做法,有太多地方值得商榷。盡管我們也有“學(xué)生會(huì)”,有“文明站崗”有“值日干部”,但對(duì)于學(xué)生的自主管理和培養(yǎng)方面力度很不夠,尤其是對(duì)全體學(xué)生的思想教育,、品德教育,、未來教育太少,以至于難以發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。我們連午休都是班主任寸步不離地象保姆一樣地守護(hù)著,、監(jiān)管著,更不用說其他方面了,。

“習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)”?！皩W(xué)生沒學(xué)好,不是不聰明,而是因?yàn)闆]有形成良好的習(xí)慣”,。“養(yǎng)成教育就是要讓學(xué)生知道什么時(shí)間做什么事,使學(xué)生合理安排學(xué)習(xí),、生活和鍛煉時(shí)間,并形成習(xí)慣”,。 朱校長(zhǎng)認(rèn)為,學(xué)生在高中時(shí)的習(xí)慣是完全可以通過教育而得到改變的,但錯(cuò)過了這個(gè)階段就可能無法再改變了。因此,學(xué)校狠抓對(duì)高一新生的養(yǎng)成教育,“基本上在高一就完成了對(duì)新生的養(yǎng)成教育,以后管理就輕松多了,?！痹诔Ｒ?guī)管理方面,高三與高一高二無區(qū)別,作息時(shí)間無變化,課間操、眼保操,、衛(wèi)生保潔每天檢查,體育活動(dòng)和課外活動(dòng)照常進(jìn)行,。朱校長(zhǎng)說,學(xué)生的活動(dòng)本來就不多,主要就是運(yùn)動(dòng)會(huì)和元旦文化節(jié)活動(dòng)。常規(guī)管理的放松會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)的放松,。

朱校長(zhǎng)介紹,有競(jìng)爭(zhēng)才有成績(jī),學(xué)校制度的引領(lǐng)是關(guān)鍵,他們?cè)诮逃虒W(xué)方面都有一些常規(guī)制度,年級(jí)組必須遵照?qǐng)?zhí)行,。例如,在學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)偏方面,雙管齊下,一方面,全年級(jí)有專門的培優(yōu)輔導(dǎo)教師和奧賽培訓(xùn)教師,統(tǒng)一培優(yōu)理科前50名的數(shù)學(xué)、外語,、物理、化學(xué)和文科前30名的數(shù)學(xué),、外語,、地理。另一方面,培優(yōu)補(bǔ)偏目標(biāo)分指標(biāo)到班,實(shí)行了帶“研究生”式的承包優(yōu)生和后進(jìn)生方法,每個(gè)課任教師承包1-2個(gè)學(xué)生,包學(xué)習(xí),包思想,包生活,承包教師全方位管理自己的承包對(duì)象,。學(xué)生弱科是教學(xué)木桶原理中的漏點(diǎn),糾偏醫(yī)瘸,使優(yōu)生揚(yáng)長(zhǎng),后進(jìn)生補(bǔ)弱,你追我趕,互相競(jìng)爭(zhēng),水漲船高,。同時(shí),學(xué)校通過對(duì)老師的考核和評(píng)價(jià)激勵(lì)老師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),學(xué)校對(duì)老師們的考核都是以班級(jí)管理和所教班級(jí)成績(jī)?yōu)橐罁?jù)的。用朱校長(zhǎng)的話說,就是讓老師們?cè)谕嗉?jí)和學(xué)科組的老師們的競(jìng)爭(zhēng)和合作中掙扎,。只要有成績(jī),你就有位置,只要成績(jī)好,什么事也不用找,。經(jīng)濟(jì)待遇、政治待遇,、評(píng)優(yōu)樹先提干,完全向一線傾斜,完全向成績(jī)傾斜,。一直堅(jiān)持“用崇高的理想激勵(lì)教師、用學(xué)校的發(fā)展凝聚教師,、用合理的待遇獎(jiǎng)勵(lì)教師,、用濃厚的感情留住教師”作為管理教師的總原則,。

由于這次學(xué)習(xí),未能與慈利一中的任課老師們進(jìn)行直接的交流,因此在學(xué)科教學(xué)方面沒有多少收獲,都是教學(xué)管理方面的。他們的經(jīng)驗(yàn)介紹,我們每一位老師都聽得認(rèn)真,想得深入,私下交流中與我們的學(xué)校管理制度進(jìn)行比較分析,。也許有些東西是相通的,但是在老師們的體會(huì)中肯定有著太多的不同,。希望我們每個(gè)人能夠進(jìn)行認(rèn)真的再學(xué)習(xí)再反思,將這些精髓應(yīng)用到我們的教學(xué)管理中,使我們的學(xué)校更加發(fā)展壯大。

參觀學(xué)校心得體會(huì)500字 參觀學(xué)校心得體會(huì)篇十二

本月13-14日,我們高中部教師及部分行政后勤人員一行60余人,在黃慶達(dá)副校長(zhǎng),、劉翔貴副校長(zhǎng)帶領(lǐng)下,前往慈利一中參觀學(xué)習(xí),。我們通過參觀、聽報(bào)告,、座談交流等方式,重點(diǎn)了解了慈利一中的校園環(huán)境,辦學(xué)設(shè)施,、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)理念,、學(xué)校管理,、辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)生活動(dòng)等方面的情況,。

走進(jìn)校園,整潔寬闊的中心廣場(chǎng)讓我們眼前一亮,。“嚴(yán)謹(jǐn)勤奮文明創(chuàng)新”的校訓(xùn)和中國(guó)科學(xué)院院士陳能寬題寫的“第一流學(xué)府高素質(zhì)人才”題詞非常醒目,。學(xué)校的升旗儀式,、占地40畝的運(yùn)動(dòng)區(qū)、學(xué)校的宣傳欄,、優(yōu)雅的校園環(huán)境都給我們留下了深刻的印象,。在學(xué)校會(huì)議廳,慈利一中的校領(lǐng)導(dǎo)向我們介紹了學(xué)校的概況:慈利一中始建于1906年,已有105年的辦學(xué)歷史。新校區(qū)占地302畝,分為教學(xué)區(qū),、運(yùn)動(dòng)區(qū),、生活區(qū)三個(gè)區(qū)域。辦公樓,、教學(xué)樓,、科技館、圖書館,、體育館,、學(xué)生公寓等建筑分布合理,教學(xué)設(shè)施先進(jìn)。學(xué)校有60個(gè)教學(xué)班,高一,、高二,、高三每個(gè)年級(jí)20個(gè)班,學(xué)生3200多人。由于270多個(gè)教師的努力工作,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升:20xx年高考660分以上的學(xué)生有8人,600分以上的學(xué)生119人,本一上線280余人,本二上線600余人,。達(dá)到了近60%的本二上線率,。考入清華北大的尖子生每年至少有3人,多的達(dá)到9人,。

在參觀學(xué)習(xí)中,感觸很深的一點(diǎn)就是,他們很重視對(duì)各種優(yōu)秀學(xué)生的表彰,重視給學(xué)生提供展示自己的舞臺(tái),活動(dòng)開展很規(guī)范,很注重影響力,。套用他們的話就是“要么不辦,要辦就要辦的轟轟烈烈”,。在他們的走廊大廳、教室墻壁,、櫥窗專欄到處可見學(xué)生自己的各種優(yōu)秀作品,獲獎(jiǎng)名單和照片,。這些都在無形中激發(fā)了學(xué)生積極參與、樂觀向上,相互競(jìng)爭(zhēng)的良好精神風(fēng)貌,有助于塑造和激發(fā)學(xué)生的各種愛好,發(fā)揮學(xué)生的潛能,。更為重要的是能在校園里形成一種樹正氣,知榮辱的風(fēng)尚,。

由此可見,我們也應(yīng)在這方面加大工作力度,結(jié)合我校實(shí)際和學(xué)生綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容,在期中、期末增設(shè)多種獎(jiǎng)項(xiàng),讓更多的有才能的學(xué)生得到表彰和獎(jiǎng)勵(lì),以此貫徹我校一直所倡導(dǎo)的多方面發(fā)展,、多方面挖掘人才的教育理念和評(píng)價(jià)觀,推動(dòng)新課改的貫徹落實(shí),。

慈利一中在常規(guī)管理上有自己的特色,溫馨優(yōu)美的校園環(huán)境給參觀者留下了非常深的印象,而這絕對(duì)離不開那簡(jiǎn)直可以稱之為極致的考核評(píng)分項(xiàng)目和細(xì)則。每個(gè)教室的門上都貼有“最清潔”之類的紅紙條,增強(qiáng)了班級(jí)的責(zé)任意識(shí)和榮辱意識(shí),我本人認(rèn)為非常不錯(cuò),。我校老師和慈利一中的各部門領(lǐng)導(dǎo),、各學(xué)科教研組長(zhǎng)進(jìn)行了座談,就教育教學(xué)中的有關(guān)問題進(jìn)行了深入的討論和交流。

我們了解到那里的老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,非常重視培優(yōu)工作,一個(gè)任課老師負(fù)責(zé)幾個(gè)優(yōu)秀學(xué)生,責(zé)任到人,卓有成效,。這也是我們需要學(xué)習(xí)的地方,。總之,本次外出學(xué)習(xí)給我的觸動(dòng)很大,、很多,我將繼續(xù)根據(jù)所見所聞,不斷總結(jié),并進(jìn)而改進(jìn)自己的工作,。

參觀學(xué)校心得體會(huì)500字 參觀學(xué)校心得體會(huì)篇十三

20xx年4 月26 日到××學(xué)校學(xué)習(xí)交流，分別進(jìn)入課堂聽課,，參觀學(xué)校的一些設(shè)備及資料讓我感受深刻,，現(xiàn)從以下幾方面說說我的心得體會(huì)：

首先×××的綠化做得好，讓人在校園有一種美的享受,；其次他們學(xué)校的標(biāo)語用得很恰當(dāng),，如有一則關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語“你扔掉的是垃圾，我拾起的是品質(zhì)”,，這一標(biāo)語讓學(xué)生體會(huì)到丟垃圾可恥,，拾垃圾光榮，所以師生就會(huì)自覺地彎下腰去,；另外在走廊轉(zhuǎn)角處展有學(xué)生的毛筆字以及部份詩詞及三字經(jīng)的解釋，這有利于提高學(xué)生的寫字能力和語文素養(yǎng),。

聽了×老師的課后,，我覺得×老師也是一個(gè)平凡的人，教學(xué)也是平凡的,，但這平凡中蘊(yùn)含著獨(dú)特,，這種獨(dú)特是一種學(xué)習(xí)的榜樣，他的教學(xué)態(tài)度莊重而大方,，神態(tài)和藹可親,，語言生動(dòng)而充滿激情,。從他課上的舉手投足之間，嚴(yán)然是學(xué)生的良師益友,，是教師學(xué)習(xí)的典范,，年紀(jì)輕輕卻有專家一樣的教學(xué)功底，真是難得,。平時(shí)上課時(shí),，我也想盡量展示我的親和力，我也為此一直在努力,，聽了唐老師的課,，我才覺得那種大方，平易近人的良師,，他是用心在教學(xué),、用心靈與學(xué)生溝通。

從評(píng)課到走近**一小的陳列室,，讓我深深體會(huì)到他們教學(xué)才是真正的研究性學(xué)習(xí),，首先談評(píng)課，他們的評(píng)課教師顯得相當(dāng)專業(yè),，語言表達(dá)既準(zhǔn)確又富有活力,，對(duì)課堂上的方方面面進(jìn)行一一剖析，有利于教師的提高,，更有利于教師隊(duì)伍整體的提高,。另外，他們陳列室存放的資料相當(dāng)齊全,，也很有價(jià)值，特別是把師生的隨筆裝訂成冊(cè)對(duì)外開放,，還有我覺得他們學(xué)校的讀書活力搞得有聲有色,，讓我深深折服，完全落實(shí)到實(shí)處,，如：每班級(jí)都有相應(yīng)的任務(wù),，低年級(jí)背讀古詩，中年級(jí)背讀三字經(jīng),、千字文,，高年級(jí)側(cè)重于四書五經(jīng)，每周每班選一名閱讀高手,，而且在讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí),，效果非常好，當(dāng)然從展示出來的東西我們看到不僅內(nèi)容生動(dòng)有趣，而且字也是一種美,，給人美的享受,。

總之，本次學(xué)習(xí)交流使我受到很大的啟發(fā),，以后的教學(xué)中,，我將把我所學(xué)到的、悟到的做法和想法用于課堂,，同時(shí)我還要更努力的學(xué)習(xí)其他關(guān)于教育教學(xué)的知識(shí),，盡量來彌補(bǔ)自己的不足，使自己的課堂教學(xué)實(shí)效化,、科學(xué)化,，努力做一名能為學(xué)生發(fā)展提供幫助的良師。