總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

一年級(jí)班主任年度工作總結(jié)個(gè)人篇1

我覺得作為一個(gè)小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任，既要管理好這個(gè)班級(jí),，又要去關(guān)心每一個(gè)孩子的身體,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況,。如果光靠一個(gè)人的努力，是心有余而力不足的,，所以班干部的培養(yǎng)和使用,，就顯得尤為重要。班干部在班級(jí)中的作用非常重要,，這些小助手所發(fā)揮的核心作用和榜樣作用對(duì)班級(jí)良好班風(fēng)的形成有很大影響,。以班干部的管理來帶動(dòng)全班的管理，這樣會(huì)起到事半功倍的效果,。所以在這學(xué)年,，我著重在班干部的培養(yǎng)上。

在接手這個(gè)班級(jí)時(shí),，通過一段時(shí)間的觀察,，我先確定了馬思雨、王若婳,、王宇超這3個(gè)小朋友為培養(yǎng)的對(duì)象,。因?yàn)槲矣X得這3個(gè)小朋友，首先,，他們的思想素質(zhì)好,。只有思想素質(zhì)好，才會(huì)有是非觀念,，有責(zé)任心，能關(guān)心集體,，能以身作則,，這樣才能在同學(xué)中有威信、有影響,，才能成為班級(jí)的帶頭人,。

其次，學(xué)生要以學(xué)為主,，作為一名班干部,，首先應(yīng)該明確自己是一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生的頭等任務(wù)。學(xué)生學(xué)生干部只有知識(shí)素質(zhì)過硬,，才能在學(xué)生中站穩(wěn)腳跟,，才能帶領(lǐng)和幫助其他同學(xué)共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)然,，對(duì)于學(xué)習(xí)成績,，不一定挑選最優(yōu)秀的，較好的即可,。

當(dāng)然,，班干部的選拔必須以一定的能力素質(zhì)為基礎(chǔ)。這3個(gè)小朋友的能力還是蠻強(qiáng)的,。

在剛開始的時(shí)候,，就以預(yù)備鈴響起之后為鍛煉時(shí)間，在這3分鐘里,，我請(qǐng)馬思雨站在講臺(tái)上管理,，哪個(gè)組的孩子最先做好課前準(zhǔn)備，就給哪個(gè)組加一顆星星,。在這3分鐘里,，只要馬思雨站在講臺(tái)上，孩子們必須是安安靜靜的,。

能管好這3分鐘后,，接著就是午餐后的時(shí)間了，在這半個(gè)多小時(shí)里,，孩子們可以自由安排自己的時(shí)間,，可以畫畫、看書,、做手工,。但是一定要安靜。

早上早讀時(shí)間,，我也請(qǐng)這3個(gè)小朋友輪流管理,。

在孩子剛開始管理的時(shí)候，我一直在一旁協(xié)助他,，但是千萬別當(dāng)著孩子們的面當(dāng)眾指出他的錯(cuò)誤,，而是把他叫到身邊來，悄悄地告訴他該怎么做,，教給他方法,。這樣既教給了孩子方法，也不會(huì)破壞他在孩子心中的威信,。

我也教給孩子可以模仿老師,，當(dāng)老師在管理小朋友的時(shí)候,，你可以觀察模仿，這樣做的好處就是,，孩子可以很快的學(xué)會(huì)管理的方法,，并且有模有樣的，還有你可以從孩子管理的時(shí)候去發(fā)現(xiàn)自己的問題,。因?yàn)橛幸淮挝揖桶l(fā)現(xiàn)孩子在管理的時(shí)候語氣很兇,，我在下面聽著挺不舒服的。我就反思,，我好像平時(shí)也會(huì)這樣和孩子說話,，那孩子聽了心里肯定也不好受，以后我自己就注意了,。

當(dāng)然,，老師既然要讓孩子當(dāng)小老師進(jìn)行管理，那么在孩子管理的時(shí)候就要給他足夠的空間,，可以有他自己的想法和方法,，只要這種方法是可行的，有效果的,。而且,，老師要學(xué)會(huì)慢慢地隱形，比如早讀的時(shí)候,，我一般到校都比較早,，一開始我一來學(xué)校就進(jìn)教室，后來覺得小老師能管好小朋友了,，我就開始慢慢地減少在教室的時(shí)間,，經(jīng)常去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，而不是一直坐在里面,，讓孩子養(yǎng)成自覺地習(xí)慣,。

現(xiàn)在，我們班級(jí)中的馬思雨,、王若婳,、王宇超這3個(gè)小朋友都可以在班級(jí)管理中獨(dú)擋一面了，別班的老師也經(jīng)?？洫?jiǎng)我們的小老師可能干了,，只要小老師在，教室里可安靜了,，都在自己看課外書，沒有一個(gè)人吵吵鬧鬧的影響別人,。

除了這3個(gè)能干的小干部外,，我也盡量班級(jí)中的小朋友每個(gè)人都安排自己的事情做，要讓他們明白，班級(jí)是我們共同的家,，要經(jīng)營好這個(gè)班級(jí),，必須每一個(gè)人出力才能做好。一大半的孩子我都安排了值日生工作,，剩下的一小部人在中午的時(shí)候也不閑著,，有的人要擦教室外面的瓷磚，有的人要整理飯盒,，有的人要整理圖書,，教室里的電風(fēng)扇電燈也有人管理，只要教室里沒人就要全部關(guān)掉,，飲水機(jī)也有人管理,，早上開晚上關(guān)，從沒有忘掉一天,。

我覺得我現(xiàn)在記性可差了,，總是會(huì)忘了一些小事，但是自從我把班級(jí)交給孩子們管理之后,，我可放心了,，他們會(huì)把自己的事兒完成的可好了，從不會(huì)落下一次不做,，甚至還會(huì)提醒我做事呢,。

我覺得我現(xiàn)在做一個(gè)“懶懶”的班主任，可幸福了!

一年級(jí)班主任年度工作總結(jié)個(gè)人篇2

上學(xué)年,，我第擔(dān)任了一年級(jí)的班主任工作,。面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)不乏淘氣與愚昧的孩子,，如何讓他們健康,、快樂地成長，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢?這曾是我所深思的,，在實(shí)踐中我也想了不少辦法,，做了一系列努力。

一,、真誠,、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng),、貪玩,。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的,、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要而棘手問題,。我認(rèn)為,，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些;在班內(nèi)開展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，每周定時(shí)評(píng)比,，表彰先進(jìn),，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,，進(jìn)行培養(yǎng),、指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作,，協(xié)助教師完成一些工作,，如：早讀，午睡等,。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,，平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生,，期待他們的進(jìn)步,。

二、關(guān)愛,、賞識(shí),，真誠為友

每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解,，被尊重,。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子,，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,，平等地進(jìn)行交流，傾聽孩子的訴說,，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂,。一位教育家曾指出,，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,，經(jīng)常同他們個(gè)別談心,，從學(xué)習(xí)、心理,、家庭等處了解學(xué)生,。班中有一個(gè)叫“玉金”的小朋友，養(yǎng)父患有精神病,，爺爺,、奶奶基本上不識(shí)字。由于今年使用的新教材比較難,。剛開始學(xué)習(xí)她有一些不適應(yīng),，并常對(duì)奶奶說：我讀書肯定讀不好，別的小朋友都有爸爸,、媽媽教,，我沒人教。我了解情況后多次找她談心,，漸漸地她對(duì)學(xué)習(xí)樹立了信心,，學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了，學(xué)習(xí)成績也逐步提高,。

三,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個(gè)班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多,。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,。要用自己對(duì)差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),，多與家長聯(lián)系,，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展,。

四,、把握尺度，嚴(yán)慈相濟(jì)

意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫到：“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害,，正如身體的營養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣,。”班里有幾個(gè)很聰明,，但非常調(diào)皮的小男孩,。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心,，聽之任之,，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息,。一次,，班里幾個(gè)平常成績、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇,。我得知后,，立即找他們談心，講道理,，并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們,。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己,，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步,。

做好班主任工作，不是一件容易的事,，雖然自覺想了不少辦法,，下了不少功夫，但效果卻并不明顯,。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,，努力把工作做得更好。

五、工作概況

我任海軍小學(xué)一年級(jí)的班主任工作期間,，我盡力履行班主任的各項(xiàng)工作職責(zé),，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生,，使學(xué)生們得到了鍛煉,，得到了教育。主要感受有：

1,、抓好德育工作,。

首先我將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育,、法制教育,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的班風(fēng),。除了班會(huì)課進(jìn)行正面宣傳教育外,，課外還聯(lián)系實(shí)際，用講故事的方法教會(huì)孩子們做一個(gè)好人,，優(yōu)秀的人,。在當(dāng)班主任以前我總以為班會(huì)課就是說教、強(qiáng)制灌輸?shù)哪Ｊ剑?/p>

通過班隊(duì)開放日的活動(dòng)的開展,，我才知道班隊(duì)也可以采取比較靈活的形式,，給學(xué)生更多的主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中,、在不知不覺中愉快地接受了教育,，并且他們的組織能力、表演能力等多方面的能力都得到了鍛煉,，正所謂“一舉多得”,。除了重視班會(huì)課以外，我注意將德育工作納入正常的制度建設(shè)中,，根據(jù)我校的校規(guī),，結(jié)合本班實(shí)際與學(xué)生建立了班級(jí)獎(jiǎng)懲制度。另外,，組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)如感恩活動(dòng),、春游、游園活動(dòng)等形式多樣的活動(dòng),，讓學(xué)生在這些活動(dòng)中得到了集體主義,、紀(jì)律與安全、團(tuán)結(jié)友愛等各方面的教育。

2,、抓好班干部隊(duì)伍建設(shè),。

班團(tuán)干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大,。班干部素質(zhì)高,，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好,，良好的班風(fēng)就能形成;反之,，則影響惡劣，良好的班風(fēng)就無法形成,。因此對(duì)于班干部隊(duì)伍建設(shè)我一向非常重視,。人選是一個(gè)關(guān)鍵，如何選出合適的干部來呢?我認(rèn)為必須采取民主集中制的原則,，根據(jù)班上學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)選?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字,。同時(shí)給予班干部一定的權(quán)利,。我對(duì)班干部要求特別嚴(yán)格要求，對(duì)他們的工作既要指導(dǎo),，又要放手讓他們?nèi)プ?，沒有限制得很死，我著重樹立班干部的威信,。通過一個(gè)學(xué)年的鍛煉,，我班產(chǎn)生了較為優(yōu)秀、有能力的班干部,，例如：楊艷薇,、王正妍、黃家樓,、黃婷,、余潤思等同學(xué)。讓我的班工作輕松了很多,。

3,、抓好班集體建設(shè)。

一個(gè)班級(jí)的好壞,，從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來,。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩，增強(qiáng)凝聚力,，這樣才會(huì)有良好的班風(fēng),。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,、關(guān)心集體、關(guān)心他人,，讓大家都能感覺到班集體就是一個(gè)溫暖的大家庭,。作為班主任，主動(dòng)到學(xué)生中去,，了解他們,，關(guān)心他們，與他們交朋友,，特別是對(duì)于潛能生,，更應(yīng)主動(dòng)接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理,，利用賞識(shí)教育,，經(jīng)常鼓勵(lì)他們多學(xué)一些知識(shí)。要組織一個(gè)良好的班集體,，還應(yīng)該和學(xué)生家長打成一片，取得家長的支持和理解,。我通過面談,、家訪、電話聯(lián)系,、開家長會(huì),、家長委員會(huì)等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系和交流，及時(shí)了解家長的想法和反饋,。一年來,，我的工作贏得了家長的贊同和支持。

一年級(jí)班主任年度工作總結(jié)個(gè)人篇3

我已經(jīng)擔(dān)任了一年的班主任,，相比起一年前,，總覺得自己懂得了許多，明白了如何進(jìn)行班級(jí)工作,，雖然班級(jí)的工作做的不是很好,，但是總有了自己的想法。我知道班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位,，其管理水平的高低,，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用,。

一年級(jí)的小朋友還是很小,，所以很多事情都需要老師的指導(dǎo)、管理、調(diào)配,、服務(wù),，這樣學(xué)生才可以學(xué)到東西，學(xué)生才可以在學(xué)校生活中健康快樂的學(xué)習(xí),。為此,，我主要從以下幾點(diǎn)來做：

一、做到“勤”

1,、勤觀察：每天趕學(xué)生的早讀,，中午，眼保健操,，課間操,，搞清潔衛(wèi)生時(shí)間，集合時(shí)間我總在學(xué)生身邊,，看看他們的行為,、表情，聽聽他們的講話,，從中了解一些學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、了解學(xué)生個(gè)性、了解班級(jí)中的種種問題,。對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn),、寒暖病痛、意外受傷,、甚至家庭沖突等等看在眼里記在心中,。

2、勤交談：對(duì)于學(xué)生的點(diǎn)滴變化都記在心里,，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步,，有缺點(diǎn)錯(cuò)誤，行為有偏差,，家庭有變故時(shí),，都及時(shí)和他們談心，肯定好的,，給以鼓勵(lì);指出錯(cuò)誤,，于以糾正。

3,、勤與家長聯(lián)系：家訪是維系學(xué)校教育,、家庭教育、社會(huì)教育的韌帶,，是提高教學(xué)質(zhì)量的潤滑劑,，也是推進(jìn)教育事業(yè)全面發(fā)展的催化劑,。它能密切學(xué)校與家長的聯(lián)系，有利于形成家校協(xié)調(diào)一致的教育合力,，有利于溝通和消除家長,、學(xué)校、老師,、學(xué)生彼此之間的某些誤會(huì),，推進(jìn)教學(xué)工作的順利開展。所以老師要做好和家長的聯(lián)系工作,，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好。在家長來接送孩子時(shí)候,，我都會(huì)和他們談?wù)?，可以讓他們了解他們的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也可以讓我了解孩子在家里的表現(xiàn),。那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教,。班里有幾位同學(xué)在校外毀壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵,，在課堂上不認(rèn)真聽講,，這種情況需要老師和家長一起努力，在家長的配合下,，他們有了很大的改變,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

二,、處理好管與放的關(guān)系。

雖然一年級(jí)的小學(xué)生很小,，但是老師也應(yīng)該處理好“管”和“放”的關(guān)系,。老師要管很多事情，小到學(xué)生的坐立行走,，穿著打扮,，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)狀況,，品德情況以及班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展,，如果老師事必躬親，早晚跟班,，無所不管,，甚至充當(dāng)“管家”、“警察”或“保姆”的角色,，這種管理有利,，但弊大于利,，管得過多過死，容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng),，創(chuàng)造性弱,，獨(dú)立性差，缺乏自我教育與自我管理能力,，也容易使班主任陷于雜務(wù),，疲憊不堪，不利于自身的完善與發(fā)展,。

陶行知說：“教是為了不教”,，魏書生認(rèn)為：“管是為了不管”。其思想從根本上說,，是要充分發(fā)揮學(xué)生在教育管理中的主體作用,，做到“管放結(jié)合”。

具體而言,，班主任要管的方面主要包括：制定班級(jí)的長期目標(biāo),，把握班級(jí)工作的整體思路，培養(yǎng)一支強(qiáng)而得力的干部隊(duì)伍,，并加以指導(dǎo)監(jiān)督;做好個(gè)別學(xué)生及全體學(xué)生的思想工作,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，向心力,，協(xié)調(diào)多方面關(guān)系,，形成教育合力。

學(xué)生能干的,，班主任堅(jiān)決不要做,。在做好以上工作的同時(shí)，班主任要大膽放手,，把一些具體事務(wù)派下去,，要相信學(xué)生的能力，放手讓他們?nèi)プ?，如果學(xué)生做差了,，老師要記得及時(shí)和他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，防止下次再出現(xiàn)這樣的情況,。班主任要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性,，分工授權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生參與管理,，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力,。

三、要做到“真”

1,、真老師：陶行知先生說：“千教萬教,，教做真人;千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人?！睂W(xué)生的眼睛就像攝像機(jī),，耳朵就像錄音機(jī)，大腦像計(jì)算機(jī),。老師的一言一行,，學(xué)生看在眼里，記在心中,，所以我們老師說話,，動(dòng)作要小心一些，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生的榜樣,，有句話說：什么樣的老師有什么樣的學(xué)生,，每個(gè)老師帶出來的學(xué)生都是不一樣的，好多學(xué)生不僅讀書,、寫字像你,，你細(xì)細(xì)看去，連他們說話,、動(dòng)作,、神態(tài)都有點(diǎn)像你呢!所以，你必須站得直,，坐得正,，衣服要整潔，扣子要扣齊,。老師以身作則去做,，盡管他們嘴巴硬，但心中不得不服,。

2,、真榜樣：榜樣的力量是巨大的。每一階段學(xué)生的思想發(fā)展不同,，根據(jù)具體情況,，提供學(xué)習(xí)的榜樣,。除了自己要成為學(xué)生模仿的榜樣外,，還要在班中為同學(xué)們尋找榜樣，學(xué)習(xí)上的,，紀(jì)律上的,，使他們學(xué)習(xí)有“真榜樣”，行動(dòng)有方向,。

3,、真學(xué)生：學(xué)生畢竟是學(xué)生,，對(duì)一些知識(shí)接受快，丟的也快,，學(xué)習(xí),、行為存在反復(fù)的現(xiàn)象，所以老師要記得從旁協(xié)助他們,，讓他們記住他們應(yīng)該記住的知識(shí),，行為等，老師要記得在晨間談話,，主題班會(huì),，午休或課間等時(shí)間向?qū)W生重復(fù)述說，以增加他們的印象,，從而記住,。

以上就是我這一學(xué)年所做的工作，雖然班級(jí)并沒有取得什么好的成績,，但是學(xué)生還是有點(diǎn)滴的進(jìn)步,。在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，努力向其他老師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn),，把自己的班級(jí)工作做的更好!

一年級(jí)班主任年度工作總結(jié)個(gè)人篇4

作為一年級(jí)班主任，多少有些苦,，有些累,，但我下定決心，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

對(duì)學(xué)生實(shí)施應(yīng)試教育，還是素質(zhì)教育的外延便是交給孩子兔子,，還是,。素質(zhì)教育不是口號(hào)，也不僅僅是一桿槍,，而是要教給孩子使用這桿槍的方法,、技能;是能夠用這桿槍、用自己的能力和努力去獵取一只兔,、二只兔,、無數(shù)只兔。能夠用這桿槍得以謀生,。這個(gè)淺顯的道理卻是在我已當(dāng)了班主任之后才領(lǐng)悟到的,。初次當(dāng)上班主任，想到五十個(gè)孩子都將被我領(lǐng)導(dǎo),，心中有一種激動(dòng),，說不上高興。因?yàn)槲抑肋@些孩子剛從幼兒園升上來,，很多東西都還不懂,，都還得讓我耐心地傳授。對(duì)于是交給孩子兔子,，還是教給孩子?我選擇了后者,，于是我既是老師，又成了教官,。

針對(duì)兒童心理的現(xiàn)有水平,，應(yīng)該去幫助提高或者更快更好的開發(fā)他們的潛能。因此我采取了一種既形象又活潑的方法：搞競(jìng)賽,，鼓勵(lì)和激發(fā)他們的好勝心,，培養(yǎng)他們的求知欲望。讓他們?nèi)ビH自嘗試和體驗(yàn)通過自己付出的多種努力而最終取得勝利的那種興奮和愉悅,。應(yīng)該說這種欣喜是能讓他們久久難忘而引起時(shí)?；貞浀摹＿@是訓(xùn)練的結(jié)果,。

其次是培養(yǎng)干部,，讓各處干部管到位,，層層負(fù)責(zé),。我覺得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心,，他們不但要對(duì)自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對(duì)別人的責(zé)任感,。每個(gè)干部分管到位,，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對(duì)他們實(shí)行一幫一的政策,，學(xué)習(xí)自覺的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行幫助,。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中,，也有過一些過失,。

但我覺得事物的發(fā)展就是在這種失敗和成功之間不斷前進(jìn)的。只有不斷積累,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，才能邁出有力的第一步，走向成功,。我相信,，我教給孩子們的，已由他們自己獵到兔子了,，今后還會(huì)獵到更大更多的兔子,，以及比兔子更好的東西。

一年級(jí)班主任年度工作總結(jié)個(gè)人篇5

人們常說班主任是天底下最小的主任,，而這個(gè)小小的主任管的事卻很多,，累啊，煩啊,，都是實(shí)實(shí)在在的,。我從事班主任工作十年，經(jīng)歷了各種酸甜苦辣,，笑過,，哭過，無奈過,，失落過,，抱怨過，同樣也伴隨著快樂,、欣慰,。盡管有這樣那樣的感受，但說心里話,，做班主任還是有快樂的,，雖然繁忙雖然有時(shí)做那么多的工作未必有人能看見，但跟孩子在一起，簡(jiǎn)單,，不累心,，而且自己每天所做的事都是實(shí)實(shí)在在有意義的的，現(xiàn)在越發(fā)的有這樣的感受,。我讓自己愉快地工作,，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)生活。孩子的事特小,，但需要老師嘴勤,、腿勤、手勤,、甚至還要耳聰目明,，現(xiàn)將接班以來以來的班級(jí)工作情況匯報(bào)如下：

一、主要成績

(一)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用,。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段,，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞,，不但影響孩子的生活,、性格、行為等,，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,，甚至?xí)绊懞⒆拥膶怼Ｒ虼?，我把班?jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,，我是從以下幾個(gè)方面做的：

1、低起點(diǎn)

一年級(jí)的學(xué)生,，只有六,、七歲，他們年齡小,，依賴性強(qiáng),，動(dòng)手能力差，加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女,，長輩寵愛有加,，大多習(xí)慣不好，有的甚至刁鉆任性,。而且,，絕不能低估他們六七年以來從父母或是從家庭那里形成的一些意識(shí)和習(xí)慣，這時(shí),，教育切不可太心急,，要給孩

子時(shí)間,，也要給自己時(shí)間。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”,。只有耐心,，對(duì)學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)低，教師學(xué)會(huì)換位思考,，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受、掌握情況,，學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí),、循序漸進(jìn)，步步走好,。也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心,。如剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè),，為了克服學(xué)生對(duì)做作業(yè)的畏難情緒,，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè);并只提兩個(gè)小要求：做作業(yè)時(shí)一不講話,，二不玩,，只要做到了，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子,。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿足感,、成就感。這個(gè)要求做到了,，再提新要求,。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺(tái)階，使其不斷進(jìn)步,。

2,、細(xì)要求

一年級(jí)學(xué)生，天真活潑,，以形象思維為主,，對(duì)抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度,。為此,，我對(duì)學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng),，要細(xì),，要實(shí)，要學(xué)生一聽就懂,，知道做法,，操作性強(qiáng)。有時(shí)學(xué)生上課開小差了，做小動(dòng)作了,，隨便講話等,，我說“小眼睛”，學(xué)生馬上接著說“看老師”,，有效地提醒,、督促了不守紀(jì)律的孩子。

3,、強(qiáng)訓(xùn)練

提出了一些細(xì)小的要求,，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話一句,。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格,，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為,，我按學(xué)校的要求要說話要輕,，走路要輕，不推別班的門,，室內(nèi)不亂喊亂叫,，不隨便撕紙，外出做操要走整齊,，同學(xué)之間不踢不挖不咬,，天天跟蹤知道他自己意識(shí)到才罷休。雖然剛開

始時(shí)花時(shí)多,，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練,，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺行為,，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,，效率也提高了。

4,、常評(píng)價(jià)

一年級(jí)的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià),。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時(shí)細(xì)心觀察,，好的,、進(jìn)步的及時(shí)表揚(yáng)，我對(duì)他們的表揚(yáng)有時(shí)是一種贊許的微笑,，有時(shí)是一次親昵的撫摸,，有時(shí)是一張精美的小粘貼，有時(shí)是一句：寶寶,，你做得真好!,。

5,、勤引導(dǎo)

一年級(jí)的學(xué)生天真活潑，對(duì)小學(xué)生活充滿好奇,，但他們明辨是非的能力較弱,，有時(shí)不知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的,。這就要班主任老師的指引和教育,。剛開始學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠快速適應(yīng)學(xué)校的生活,，我充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，讓他們?cè)趦?nèi)心深處明白哪些行為是對(duì)的，哪些是不對(duì)的,。面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點(diǎn),、范圍小一點(diǎn),、內(nèi)容實(shí)一點(diǎn),，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育，農(nóng)村孩子說話嗓門大,，也不知道要在校園里輕聲細(xì)語,，右側(cè)通行，每天在學(xué)校養(yǎng)成了一點(diǎn)好習(xí)慣,，回到家里家庭習(xí)慣和環(huán)境使他們第二天幾乎忘了要怎么做,，只能是每天用眼神用語言用手勢(shì)再告誡,，雖然他們做的還不夠好，但我相信他們會(huì)越來越好的，要給他們時(shí)間,。

(二)創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍。

把微笑送給學(xué)生,。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。面對(duì)一年級(jí)的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生遇到困難時(shí),，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我會(huì)用微笑送去寬容。做老師的希望學(xué)生都能各個(gè)出色,，將來都有一個(gè)光輝燦爛的前程,，都能出人頭地本是無可厚非的，但必須承認(rèn)：不是每一位學(xué)生都能成為出類拔萃的人物,，這個(gè)社會(huì)除去少部分“將軍”外,，還需要大量的“士兵”,，絕大部分學(xué)生都將成為和你我一樣的社會(huì)勞動(dòng)者。他們?cè)趯W(xué)校里更需要被培養(yǎng)的應(yīng)當(dāng)是善良,、團(tuán)結(jié),、積極、樂觀等優(yōu)良品質(zhì),，老師們不能一味在分?jǐn)?shù)上對(duì)他們進(jìn)行評(píng)價(jià),，不能因?yàn)樽⒅胤謹(jǐn)?shù)而忽略了對(duì)以上素養(yǎng)的培養(yǎng)，不能因?yàn)橛捎谥橇υ驅(qū)W不好,，就天天揪著不放,。否則，老師們的成就感將局限得多,，由工作帶來的快樂也就少得可憐了,，更可怕的是這樣的學(xué)生將更容易產(chǎn)生一些畸形心理，如自卑或分?jǐn)?shù)高于一切等,。要讓孩子知道也許我不能成為一條大道,，但我能做條小路，如果我不能成為太陽,，但我能做顆星星,。決定成敗的不是你尺寸的大小，而在做一個(gè)最好的你!

(三)給予孩子班級(jí)管理的機(jī)會(huì),。

在班級(jí)管理中,，成立了班委，讓班委的同學(xué)參加班級(jí)的管理,，讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理,、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班級(jí)不同層次的管理,，使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長,、值日班長都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸，與老師交流,、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力,。

(四)及時(shí)做好與家長的交流勾通工作。

好多家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比,。一年級(jí)有相當(dāng)部分文化水平較低的家長,，對(duì)學(xué)生的家庭教育存在過于溺愛的傾向，為此,，在接管這個(gè)班還沒有開家長會(huì)的情況下,，我給家長打電話，從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,，向家長介紹了孩子的學(xué)校情況,、學(xué)校對(duì)孩子的行為要求,，跟家長進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的心理交流，認(rèn)真疏導(dǎo),，細(xì)致說理,，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任,、支持和配合,，鼓勵(lì)家長主動(dòng)跟我聯(lián)系，我對(duì)家長說：你可以每天給我打電話,，家長表示擔(dān)心我會(huì)煩,，我說我絕對(duì)不會(huì)煩的相反我會(huì)很感謝你，因?yàn)槟隳苤鲃?dòng)的來了解自己孩子的在校情況,，取得了家長的積極配合,，實(shí)效明顯。

二,、不足之處

1,、由于孩子們小，我給他們的寬容多于嚴(yán)厲所以我班學(xué)生的紀(jì)律不是最好的,。

2,、由于農(nóng)村的條件關(guān)系,，孩子的視野狹小,，至使教育效果不太好。

三,、今后努力的方向

1,、隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。通過講故事,、做游戲,，評(píng)紀(jì)律星、創(chuàng)新星,、才藝星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂,，成為學(xué)習(xí)的小主人。

2,、用耐心與愛心來感化和教育孩子,。

一年級(jí)班主任年度工作總結(jié)個(gè)人篇6

我擔(dān)任一年級(jí)一班的班主任和語文教學(xué)工作，已經(jīng)一年了,。在這一年的工作中,，我始終堅(jiān)持以人為本，以養(yǎng)成性教育為主,，抓習(xí)慣促養(yǎng)成,，時(shí)刻讓學(xué)生做課堂學(xué)習(xí)的主人,，做班級(jí)管理的主人，發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能,，從而使我的課堂教學(xué)和班級(jí)管理工作獨(dú)具特色,。為以后能夠更好的開展教育教學(xué)工作，現(xiàn)將一年來我工作的得與失總結(jié)如下：

首先,，抓好常規(guī)教育工作,。剛上一年級(jí)，我就給學(xué)生言明他們的身份已變化,，由幼兒園的幼兒轉(zhuǎn)變成小學(xué)階段的學(xué)生,，逐漸進(jìn)入到理事、求知的時(shí)期,，其中必須改掉以前的好多壞習(xí)慣,，樹立新心思想。如：在生活中能夠自己穿衣洗漱;在學(xué)習(xí)中能獨(dú)立完成自己會(huì)做的作業(yè)與練習(xí),，并且要養(yǎng)成見人問好,、離別再見、樂于助人的好習(xí)慣,。一切好的行為是成就優(yōu)秀學(xué)生的先決條件,，所以，我盡自身最大的努力去引導(dǎo)學(xué)生,，向優(yōu)秀邁進(jìn),。

第二，課堂習(xí)慣的培養(yǎng),。對(duì)于一年級(jí)的孩子來說,，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作中的重中之重，也可以說是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵,。在課堂上我采取多表揚(yáng),、多鼓勵(lì)的方法，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣與上進(jìn)心,。對(duì)于讀得好的同學(xué),，讓大家鼓掌以示獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生得到極大的滿足感,，從而增強(qiáng)他們的自信心,。在課堂教學(xué)中關(guān)注全體學(xué)生，讓每個(gè)人都參與其中享受成功的樂趣,。如：陳啟浩同學(xué)因基礎(chǔ)太差,，在語文學(xué)習(xí)中困難重重，因此我對(duì)他加強(qiáng)輔導(dǎo),，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間給他超乎簡(jiǎn)單的字,、詞,、題、句,，讓他讀,、寫后給予肯定與贊揚(yáng)，讓他充滿信心,，主動(dòng)加強(qiáng)語文的學(xué)習(xí),。

第三，我努力做到用我的細(xì)心去關(guān)注每一個(gè)孩子,，給他們家一般的溫暖,。我每天都做好“一看、二摸,、三問”,，“一看”——孩子們是否到齊，身體精神情緒是否正常,?！岸薄路欠翊┑倪m當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”——身體有沒有不舒服?學(xué)習(xí)或生活中有沒有遇到什么困難?

第四，加強(qiáng)學(xué)習(xí),。要給學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的時(shí)代,，為更好地適應(yīng)教育教學(xué)工作,，教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，擁有長流水,。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老,，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端,。在教學(xué)中我虛心請(qǐng)教其他老師,，做到有疑必問，有難必求,，積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，同時(shí)多聽其他老師的課,，做到邊聽邊思,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)自己的教學(xué)。

總之,，從進(jìn)校到現(xiàn)在,，孩子們從什么都不懂到會(huì)表達(dá)，會(huì)交流,，會(huì)做值日,。這一學(xué)年下來，學(xué)生已逐漸適應(yīng)了小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活,，并能比較自覺的遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，作為老師的我已盡了最大努力來完成學(xué)校交予我的工作。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，和學(xué)生一起成長。

一年級(jí)班主任年度工作總結(jié)個(gè)人篇7

20__年度,，我主要擔(dān)任了一年級(jí)(2)班的班主任和語文教學(xué)的工作,。面對(duì)新的工作，我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，積極努力的學(xué)習(xí),，向身邊的經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教，從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況總結(jié)如下：

一,、教學(xué)工作：

1、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。學(xué)校邀請(qǐng)了經(jīng)驗(yàn)豐富的黃永敏教研員來校指導(dǎo)，在每次的教研活動(dòng)中,，我都有所收獲,，從而明確了今后教學(xué)的方向。

4,、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

二,、班主任工作

1、要想把班級(jí)管理好,，首先要有好的干部班子,。因此，我及時(shí)確定了班里的小干部,，并經(jīng)常性的對(duì)其進(jìn)行教育,，使他們?cè)诎嗉?jí)中起到了表率帶頭作用，也使整個(gè)班級(jí)的良好的班級(jí)風(fēng)氣及學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以形成,。此外,，我還注重學(xué)生平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)開展班會(huì)進(jìn)行討論，我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。通過師生的共同努力,，我班在五項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽成績中名列前矛;在《詩露詞雨》考級(jí)活動(dòng)中也是通過人數(shù)最多的班級(jí)，并被評(píng)為書香班級(jí);在體育節(jié)中，無論是個(gè)人項(xiàng)目還是集體項(xiàng)目,，都取得好名次,，總分奪得段第一名。

2,、做好后進(jìn)生工作,，是創(chuàng)建良好班風(fēng)的關(guān)鍵。我首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。在我的教導(dǎo)下,，許多后進(jìn)生取得了很大的進(jìn)步,，班級(jí)面貌也更加積極向上。

3,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況，取得家長的支持和配合,，指導(dǎo)家長正確教育子女等,。

我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學(xué)中,，播撒了希望的種子,，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛,。在這一學(xué)年中,，我付出著、收獲著,、進(jìn)步著,，在今后的工作中，我將更加努力,，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績,。