在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

學(xué)校老師求職信 老師的求職信篇一

您好,！首先感謝您百忙之中抽出寶貴的時間來閱讀這封自薦信。我是廣西大學(xué)20xx屆xxx師范學(xué)院xx專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生,。喜聞貴單位招聘語文課程的教師,，我以滿腔的熱誠和百倍的信心誠摯地向您承上簡歷一份，希望能得到您的賞識,，成為貴單位的一份子,。

四年的大學(xué)生涯，是我用青春與激情打造的一段光輝歷程,。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,，從步入大學(xué)的那一天起就未敢怠慢，一貫嚴(yán)格的要求自己,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了所學(xué)專業(yè)的全部課程,。系統(tǒng)的學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課，完整的教育學(xué),、心理學(xué)和計算機(jī)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)使我對勝任語文教育工作充滿自信,。我不僅熟悉漢語言文學(xué)的各種知識，具備相關(guān)的語文教學(xué)能力和管理班級的能力,，而且能熟練地掌握計算機(jī)基本操作技能,，熟悉word操作,，excll表格的制作,，ppt的制作與計算機(jī)其他基本程序制作。除此之外,，我還具備較高的普通話表達(dá)能力,。最重要的是我對教育事業(yè)有一種特別的崇敬之情,，我會把它當(dāng)成自己畢生的事業(yè)。大學(xué)階段是我個人慢慢成熟的階段,。大學(xué)四年我積極的利用經(jīng)歷了挫折與成功,，養(yǎng)成了堅韌和自信,，對生活充滿信心，對事業(yè)執(zhí)著追求,。學(xué)習(xí)實(shí)踐的過程培養(yǎng)了我團(tuán)隊協(xié)作的精神,，學(xué)生干部的經(jīng)歷培養(yǎng)了我的組織與協(xié)調(diào)能力，樹立了我盡職盡責(zé),、兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神,。我堅信：不斷的總結(jié)、剖析,，完善自我,，挖掘潛能，在今后的工作崗位上就一定能干出一番成績,。誠然,，在學(xué)識淵博，閱歷豐富的前輩面前,，我還只是一只渴望翱翔藍(lán)天的雛鷹,，但在您賜予的人生藍(lán)圖和事業(yè)空間里，經(jīng)過勤修苦煉,，明天的我也會展翅高飛,。敬候您的佳音！

最后,，再次感謝您閱讀這份自薦信,！

此致，

敬禮,！

求職人：

xxxx年xx月xx日

學(xué)校老師求職信 老師的求職信篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

我叫xxx，是山東師范大學(xué)原理專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)研究生,。感謝您閱讀我的個人資料,，在此，我謹(jǐn)以一個應(yīng)屆畢業(yè)生真實(shí)的一面接受您的挑選!

我本科就讀于山東師范大學(xué)教育學(xué)專業(yè),，由于學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，工作能力突出，各方面表現(xiàn)出色,，被順利保送本校讀研,。幾年來，我積極進(jìn)取,，使自己成為一名綜合型,、高素質(zhì)的教育教學(xué)人才。功夫不負(fù)有心人,，通過七年的刻苦努力,，我具備了豐富的理論知識,，并掌握了一定的教育教學(xué)與管理實(shí)踐技能。

大學(xué),，我學(xué)習(xí)知識主要是關(guān)于思想政治教育的,，我的理想很簡單，就是讓知道自己的興趣是什么,，目標(biāo)是什么,，好好讀書，回報社會,。沒有教不好的學(xué)生,，主要不努力的老師。

最后,，感謝校長看完了我的這封求職信，聽過說了一段關(guān)于我大學(xué)的故事,，希望校長可以給我一次面試教務(wù)員的機(jī)會,，如果我能當(dāng)上貴校的教務(wù)員，我一定會好好教育學(xué)生,，讓每一個學(xué)生都有所作為,。

此致

敬禮!

學(xué)校老師求職信 老師的求職信篇三

一、負(fù)責(zé)本系教師上課考勤工作,，協(xié)助教務(wù)科辦理學(xué)生的休,、退、復(fù),、轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)及補(bǔ)考,、留、降級手續(xù),。

二,、負(fù)責(zé)匯總、保管學(xué)生每學(xué)期的成績單及考卷,，負(fù)責(zé)匯總畢業(yè)生在校各學(xué)期的學(xué)習(xí)成績,，并及時送交教務(wù)科存檔。

三,、負(fù)責(zé)處理教學(xué)方面的日常事務(wù),，如協(xié)助教研室落實(shí)教學(xué)用書籍、講義,；協(xié)助教務(wù)科發(fā)放課程表,、教學(xué)任務(wù)書等各種教學(xué)文件；聯(lián)系教師調(diào)課事宜,；發(fā)放課時津貼費(fèi)等,。

四,、配合系主任審定、上報教學(xué)日歷及教師工作量統(tǒng)計報表,。

五,、做好評教評學(xué)的組織工作，及時反映師生的意見和要求,，協(xié)助系主任采取相應(yīng)措施,，提高教學(xué)質(zhì)量。

六,、協(xié)助做好教改立項,、精品課申報的服務(wù)工作。

七,、協(xié)助系主任安排業(yè)務(wù)活動及有關(guān)教學(xué)會議,，做好研究教學(xué)工作的系務(wù)會議記錄。

八,、協(xié)助系主任安排落實(shí)教師進(jìn)修及外出兼課,、講學(xué)事宜。

九,、協(xié)助系主任負(fù)責(zé)布置各級各類科研課題的申報,，落實(shí)科研計劃書的簽訂，及時了解本系科研課題的研究進(jìn)展情況,。

十,、完成系主任交辦的其它任務(wù)。

學(xué)校老師求職信 老師的求職信篇四

尊敬的xx校長：

您好!本人欲申請貴校的xx職位,。我自信符合貴校的要求,。

我是xx化學(xué)學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生，畢業(yè)在際,，我已做好各方面的準(zhǔn)備,，有足夠的信心和能力從事化學(xué)教學(xué)和教研工作。衷心希望能到貴校任教,，在您麾下效力,。

我的性格比較開朗，為人直爽,，平時愛說愛笑愛玩愛鬧,，但做起事來認(rèn)真投入，責(zé)任感強(qiáng),，思維比較活躍,，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和能力。

在校期間,，主修了與化學(xué)及化學(xué)教學(xué)相關(guān)的課程與實(shí)驗(yàn),，選修了教育學(xué),、心理學(xué)、哲學(xué),、法律基礎(chǔ)等課程,，學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，成績優(yōu)良,。教育實(shí)習(xí)期間,，積極深入班級、悉心研究教法,，虛心向師長求教,，在教學(xué)方面進(jìn)步很快，受到師生的一致好評,，實(shí)習(xí)成績優(yōu)秀,。

我對自己的能力頗有信心，曾自編自導(dǎo)并主演小品《青春夢里飛》,，話劇《記憶青春》,、還組織同學(xué)一起排演過舞蹈《快樂老家》、《茶山情歌》,、《紅梅贊》等，還參加過樣校舞蹈大賽的演出;我積極參加學(xué)校社團(tuán)的活動鍛煉,，自己還曾到《長春晚報》做兼職業(yè)務(wù)員,，深入社會，感受頗多;大三的時候,，曾創(chuàng)建“飛揚(yáng)工作室”,，為同學(xué)聯(lián)系家教工作，淺嘗了創(chuàng)業(yè)的艱辛與成功的喜悅,。之后我又通過電話聯(lián)系到浙江平湖去實(shí)習(xí),，期間走訪了蘇、杭二州,，經(jīng)過北京,、上海、大連時也都稍作停留,，進(jìn)行曲了簡單的實(shí)地考察,，作為畢業(yè)時選擇去向的參考。我是一個敢想敢做的人,，猶如此刻,，我想著自己的未來，也在做著自己的努力,。

成為一名優(yōu)秀的教師是我一直以來的理想;我所崇高的教育是以人為本,，因人施教,。教育、教師,、學(xué)校應(yīng)該是為學(xué)生服務(wù)的,。為一切學(xué)生，為學(xué)生的一切,，我愿用我畢生精力,，精心培育滿園桃李!

最后，感謝您百忙之中閱讀我的,，更希望能有機(jī)會向您當(dāng)面致謝!

此致

敬禮!

學(xué)校老師求職信 老師的求職信篇五

一,、教學(xué)目標(biāo)

1．知識目標(biāo)：

（1）了解求職信的概念、作用和特點(diǎn),；

（2）掌握求職信的寫作,；

（3）了解個人簡歷的概念、作用和特點(diǎn),；

（4）掌握個人簡歷的寫作,。

2．能力目標(biāo)

（1）閱讀能力目標(biāo)

能理解求職信和個人簡歷的主旨；能根據(jù)求職崗位需求把握求職信和個人簡歷中應(yīng)提供的相關(guān)信息,。

（2）寫作能力目標(biāo)

能根據(jù)招聘信息和自己的實(shí)際情況撰寫成功的求職信和個人簡歷,。

3．人文素質(zhì)目標(biāo)

提高學(xué)生分析問題、處理問題的能力,，提高學(xué)生自我認(rèn)識的能力和表達(dá)能力,， 培養(yǎng)學(xué)生自我完成任務(wù)的能力。

二,、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：1. 求職信的寫作,。

難點(diǎn)：1. 能根據(jù)求職崗位需求把握求職信和個人簡歷中應(yīng)提供的相關(guān)信息。

2. 認(rèn)識自己與工作要求相關(guān)的特長,、興趣,、性格和能力。

三,、教學(xué)方法

講授法,、對話法、實(shí)踐法,、電教法等教學(xué)方法,。

四、課時安排：2小節(jié)共90分鐘

五,、教學(xué)設(shè)計：

導(dǎo)入新課：

方婷是湖南第一師范文秘專業(yè)20xx級的一名大專生,。畢業(yè)臨近，她很想早日找到一份適合自己的辦公室文秘工作。前段時間,，她看到了某公司刊登在《長沙晚報》上的一則招聘信息,，非常想獲得這份工作。在老師的指導(dǎo)下,，她向那家公司投遞了一份求職書,。經(jīng)過篩選，她獲得了面試的機(jī)會,；憑著扎實(shí)的基本功和良好的綜合素質(zhì),，她成功地被該公司錄用了。

學(xué)校老師求職信 老師的求職信篇六

尊敬的`xx校長：

您好,！本人欲申請貴校的xx職位,。我自信符合貴校的要求。

我是xx化學(xué)學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生,，畢業(yè)在際,，我已做好各方面的準(zhǔn)備，有足夠的信心和從事化學(xué)教學(xué)和教研,。衷心希望能到貴校任教,，在您麾下效力。

我的性格比較開朗,，為人直爽,，平時愛說愛笑愛玩愛鬧，但做起事來認(rèn)真投入,，責(zé)任感強(qiáng),，思維比較活躍，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和能力,。

在校期間，主修了與化學(xué)及化學(xué)教學(xué)相關(guān)的課程與實(shí)驗(yàn),，選修了學(xué),、心理學(xué)、哲學(xué),、法律基礎(chǔ)等課程,，學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，成績優(yōu)良,。教育實(shí)習(xí)期間,，積極深入班級、悉心研究教法,，虛心向師長求教,，在教學(xué)方面進(jìn)步很快，受到師生的一致好評,，實(shí)習(xí)成績優(yōu)秀,。

我對的能力頗有信心,，曾自編自導(dǎo)并主演小品《青春夢里飛》，話劇《記憶青春》,、還組織同學(xué)一起排演過舞蹈《快樂老家》,、《茶山情歌》、《紅梅贊》等,，還參加過樣校舞蹈大賽的演出,；我積極參加學(xué)校社團(tuán)的活動鍛煉，自己還曾到《長春晚報》做兼職業(yè)務(wù)員,，深入社會,，感受頗多；大三的時候,，曾創(chuàng)建“飛揚(yáng)工作室”,，為同學(xué)聯(lián)系家教工作，淺嘗了創(chuàng)業(yè)的艱辛與成功的喜悅,。之后我又通過電話聯(lián)系到浙江平湖去實(shí)習(xí),，期間走訪了蘇、杭二州,，經(jīng)過北京,、上海、大連時也都稍作停留,，進(jìn)行曲了簡單的實(shí)地考察,，作為畢業(yè)時選擇去向的參考。我是一個敢想敢做的人,，猶如此刻,，我想著自己的未來，也在做著自己的努力,。

成為一名優(yōu)秀的教師是我一直以來的理想,；我所崇高的教育是以人為本，因人施教,。教育,、教師、學(xué)校應(yīng)該是為服務(wù)的,。為一切學(xué)生,，為學(xué)生的一切，我愿用我畢生精力,，精心培育滿園桃李,！

最后，感謝您百忙之中閱讀我的求職信，更希望能有機(jī)會向您當(dāng)面致謝,！

此致

敬禮,！

求職人：xxx

日期：20xx年x月x日

學(xué)校老師求職信 老師的求職信篇七

《求職信》選自《應(yīng)用文寫作》（廣東省教育出版社20xx版），是該書的第一模塊“日常應(yīng)用文書”中的第四篇,?！肚舐毿拧放c《應(yīng)用文寫作》的其它課文一樣，其編寫體例是以項目活動為導(dǎo)向,、以任務(wù)引領(lǐng)為特色,，實(shí)用而新穎。其教學(xué)內(nèi)容是求職信的相關(guān)知識與求職信的寫作,，與學(xué)生求職就業(yè)息息相關(guān),，體現(xiàn)了技校語文的實(shí)用性與實(shí)踐性。

本文的教學(xué)對象是技工院校學(xué)生,，他們普遍不愛學(xué)習(xí)理論課（包括語文）,，他們感興趣的是那些與就業(yè)有關(guān)的東西、比較實(shí)用且最好能立即用得上的東西,。所以本課的教學(xué),，要充分引發(fā)學(xué)生情感上的重視，并根據(jù)技校學(xué)生的心理特點(diǎn),，用他們喜聞樂見的形式激發(fā)他們對教學(xué)內(nèi)容的喜愛,，從而主動學(xué)習(xí)，這樣才能取得良好的教學(xué)效果,。

1.情感與價值觀目標(biāo)：重視求職信的寫作,。

2.知識與能力目標(biāo)：掌握求職信的寫作要領(lǐng)，正確寫作求職信,。

3.過程與方法目標(biāo)：以“競賽”激發(fā)自主學(xué)習(xí),；以“現(xiàn)場寫作”鍛煉能力；以“習(xí)作評議”鞏固課堂所學(xué),。

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生重視求職信的寫作,、掌握求職信的寫作要領(lǐng)。 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確寫作求職信,。

主要教學(xué)方法：小組競賽法

輔助教學(xué)方法：穿越激趣法,、任務(wù)驅(qū)動法,、引導(dǎo)點(diǎn)撥法,、現(xiàn)場實(shí)練法

多媒體、黑板 教學(xué)課時：2課時

（一）擬寫求職信（4分鐘）

（二）分析求職信（22分鐘） （三）總結(jié)求職信（13分鐘） （四）寫作求職信（31分鐘）

境頭一：多媒體播放求職時盛大而擁擠的場面（引學(xué)生進(jìn)入求職情境）,。 境頭二：播放已寫好求職信的大學(xué)生“李白很忙”的幾組圖片：

忙的第一件事：李白當(dāng)年寫求職信《給韓荊州的信》,，求職失敗，因?yàn)轫n荊州可能根本沒有看到這封信。

忙的第二件事：李白穿越時空來到21世紀(jì),，也求職失敗,，第一次因字跡潦草（說明態(tài)度不認(rèn)真）；第二次因求職信上有錯別字（習(xí)慣了用電腦打字）,。

忙的第三件事：李白根據(jù)我們課文《求職信》中的“一,、任務(wù)與情境”，正準(zhǔn)備認(rèn)真寫作求職信,。

（穿越激趣法,，激發(fā)學(xué)生的興趣與重視）

（一）擬寫求職信

進(jìn)入文中第一部分“一、任務(wù)與情境”：

1．如果你是“情境一”中的張紅,，你覺得她的自薦信應(yīng)怎么寫,？

2．面對文中“情境二”中的招聘啟事，請你說說這應(yīng)聘信該怎么寫,？ （任務(wù)驅(qū)動法,，讓學(xué)生帶著具體任務(wù)去學(xué)習(xí)）

（二）分析求職信

進(jìn)入文中第二部分“二、例文解讀”： 1．全班分成幾個小組,，進(jìn)行競賽,。

（小組競賽法，激發(fā)學(xué)生的好勝心與團(tuán)體榮譽(yù)感,，引導(dǎo)其主動學(xué)習(xí)）

公布小組競賽規(guī)則：每六人為一個小組,，不足六人的小組參加競賽不會影響競賽成績，因?yàn)楦傎愐匀M平均分來衡量,。競賽題分“提問”,、“必答題”、“搶答題”,、“現(xiàn)場寫作”,，學(xué)生每提一次比較有水平的問題、或回答正確一題為5分,、現(xiàn)場寫作滿分為100分,，老師按

2．學(xué)生快速閱讀文中的情境分析一與例文一、情境分析二與例文二,。 3．學(xué)生提出不懂的問題,。

4．學(xué)生正確回答所提問題，教師解答學(xué)生回答不了的提問,，同時強(qiáng)調(diào)寫作重點(diǎn),。 5．教師提出問題，并引導(dǎo)學(xué)生正確搶答下面問題： （1）什么是自薦信,？什么是應(yīng)聘信,？例文一與例文二分別屬于哪一類,？為什么？請根據(jù)文中第六部分《相關(guān)知識鏈接》來回答,?！獙W(xué)生回答。

（2）正文寫作要有條理性,，哪些先寫,、哪些后寫？——引導(dǎo)學(xué)生懂得寫作時,，突出優(yōu)勢,、揚(yáng)長避短（先介紹自己的基本情況，再介紹自己的實(shí)習(xí)兼職等實(shí)踐活動）,。

（3）我們技校學(xué)生的基本情況是什么,？——學(xué)習(xí)了哪些課程、專業(yè)成績（獲獎情況）,、應(yīng)取得哪些資格證書,。——學(xué)生回答,。

（4）我們技校應(yīng)屆畢業(yè)生求職的優(yōu)勢是什么,？——

扎實(shí)的文化知識、過硬的操作技

能,、掌握了先進(jìn)的技術(shù),、優(yōu)秀的個性、踏實(shí)肯干的做事風(fēng)格等,。每個同學(xué)都有各自的優(yōu)勢,。

（5）我們技校應(yīng)屆畢業(yè)生求職的不足點(diǎn)在哪里？——怎么彌補(bǔ)“缺少工作經(jīng)驗(yàn)”這個不足點(diǎn),？——

最大的不足是缺少工作經(jīng)驗(yàn),。

實(shí)習(xí)情況、兼職情況,、社團(tuán)工作等：

實(shí)習(xí)情況：實(shí)習(xí)單位,、實(shí)習(xí)工種、實(shí)習(xí)成績,、實(shí)習(xí)評價,。 兼職情況：兼職單位、時間,、專業(yè)工種,，成績收獲。 社團(tuán)工作：工作單位,、工作性質(zhì),、工作收獲等。

（三）總結(jié)求職信

進(jìn)入文中第三部分“三,、寫作指要”：

總結(jié)求職信的寫作指要,，抓住二個重點(diǎn)：第一是掌握求職信的格式及各部分的寫作要求；第二是特別注意正文寫作的條理性,。

環(huán)節(jié)一：小組競賽必答——求職信的格式及各部分的寫作要求,。 1.標(biāo)題要：居中。

（“求職信”,、或“自薦信”,、或“應(yīng)聘信”）

2.稱謂 要：頂格、用尊稱,。如：“尊敬的領(lǐng)導(dǎo)” 開頭 要：①開門見山說明去信目的,、②寫得有吸引力 主體

自薦信 要：突出優(yōu)勢與特長，先寫專業(yè)方面,、后寫實(shí)踐方面,、再

3.正文 寫性格愛好方面。 應(yīng)聘信 要：針對崗位要求,，著重介紹應(yīng)聘此職位的有利條件,。先

專業(yè)，后實(shí)踐,、再性格愛好等,。

結(jié)尾：

寫：認(rèn)可用人單位、強(qiáng)調(diào)求職意愿,、寫祝福致敬語,、注明聯(lián)系方式（祝頌語、致敬語要獨(dú)立成行）

4.附件 附：個人簡歷,、畢業(yè)證書,、資格證書、獲獎證書等復(fù)印件,。

5.落款（即“署名和日期”）要：親筆簽名,，在姓名前寫“自薦人”或“應(yīng)聘人”， 在姓名后寫 “敬上”,。

環(huán)節(jié)二：小組競賽搶答——指出求職信中的錯誤：

請同學(xué)們指出文中第五部分“五,、評估與檢測”中所列求職信中的錯誤之處。 （以“糾錯”的方式,，加深學(xué)生對求職信寫作要求的理解,。）

（四）寫作求職信

進(jìn)入文中第四部分“四、技能訓(xùn)練”：

引導(dǎo)學(xué)生寫作應(yīng)聘信：圍繞所應(yīng)聘崗位的崗位要求,，有針以性地介紹自己,，突出自己的優(yōu)勢,。（引導(dǎo)點(diǎn)撥法，現(xiàn)場實(shí)練法：每位學(xué)生現(xiàn)場寫作,，教師巡視指導(dǎo),，突破教學(xué)難點(diǎn)）

1．舉例招聘信息，進(jìn)入寫作情境：

招聘啟事

本公司因業(yè)務(wù)發(fā)展需要,，現(xiàn)誠聘如下人員：汽車銷售員10名,，要求中技以上的學(xué)歷，有工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先,；后勤人員

5名,，要求吃苦耐勞，中技以上的學(xué)歷,；文員4名,，女，中技以上的學(xué)歷,，熟練電腦操作者優(yōu)先,；客服5名，女,，要求聲音比較甜美,、有耐心，中技以上學(xué)歷,；經(jīng)理秘書2名,，要求相貌端正，綜合素質(zhì)高,，中技以上學(xué)歷,；汽修工4名，要求有相關(guān)證件,，中技以上學(xué)歷,；司機(jī)2名，要求中技以上學(xué)歷,、有駕駛證,、技術(shù)過硬、比較熟悉廣州市路況,。有意者請與廣州鑫鑫汽車公司人事部劉小姐聯(lián)系,，待遇面議。聯(lián)系電話：135467892

2．圍繞應(yīng)聘職位,，進(jìn)行崗位分析,。

引導(dǎo)學(xué)生分析崗位要求，例如:“經(jīng)理秘書”一職,，有“綜合素質(zhì)高”的崗位要求,，具體應(yīng)做到哪幾點(diǎn)呢,？

① 具有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)與組織能力； ② 禮儀,、禮節(jié)得體,；

③ 能嚴(yán)守秘密、恪盡職守,，并具有團(tuán)隊精神；

④ 具備文書的寫作能力,，熟練操作各種自動化辦公設(shè)備,，如計算機(jī)、打印機(jī),、傳真機(jī),、復(fù)印機(jī)等。

⑤ 能盡快熟悉本公司各部門職責(zé)及其運(yùn)作程序,，以及公司制度與企業(yè)文化,。 3．針對應(yīng)聘崗位，寫作應(yīng)聘信

（教師巡視指導(dǎo),，重點(diǎn)在正文部分）：

開頭

宜：開門見山說明應(yīng)聘某個職位,，并盡量寫得有吸引力。

如：昨日讀報得知貴公司急聘文員一名,，我自信條件符合,，特來應(yīng)聘。

正文

主體

宜：針對崗位需求,，著重介紹應(yīng)聘此職位的有利條件,。

如：本人學(xué)的就是文秘專業(yè)，在校期間成績優(yōu)異,，去年參加廣州市

技工學(xué)校應(yīng)用文現(xiàn)場寫作比賽,，榮獲第二名??

結(jié)尾

宜：認(rèn)可用人單位，強(qiáng)調(diào)求職意愿,，寫祝福致敬語,、注明聯(lián)系方式。

如：“熱切盼望成為貴公司的一員,！”“祝貴公司發(fā)展蒸蒸日上,！”??

我寫好了應(yīng)聘

信，同學(xué)們寫好沒,？

（五）鞏固求職信

進(jìn)入文中第五部分“五,、評估與檢測”：

針對剛才學(xué)生所寫的應(yīng)聘信，從以下三個方面,，引導(dǎo)每組學(xué)生進(jìn)行互相點(diǎn)評,，最后老師總評并打分：

1．求職目標(biāo)：是否針對應(yīng)聘職位,，有選擇地介紹自己，突出自己的優(yōu)勢與特長,。 2．格式方面：是否符合要求,。

3．語言方面：是否簡潔流暢、不卑不亢,。

總而言之,，求職信的寫作，格式正確是最基本的,，在語言運(yùn)用上要不卑不亢,，簡結(jié)精煉。求職信寫作最重要部分是正文,，對于應(yīng)聘性求職信來說,，開頭應(yīng)開門見山寫明應(yīng)聘職位，絕不能寫了一大段文字,，卻讓人看不出你應(yīng)聘什么,；主體部分要針對此職位的崗位要求，著重介紹自己應(yīng)聘此職位的有利條件,，特別注意條理清晰,。

寫一篇應(yīng)聘信：

1．認(rèn)真自學(xué)本文第六部分“六、相關(guān)知識鏈接”,；2．到報刊雜志或網(wǎng)上找一份與你專業(yè)有關(guān)的招聘啟事,，能剪則剪并貼于作文本上，不能剪則抄錄于作文本上,；3．針對此招聘啟事中某個職位寫一篇應(yīng)聘信,，要求突出自己應(yīng)聘優(yōu)勢。

板書設(shè)計：

求 職 信

要：居中 應(yīng)聘信,、自薦信,、應(yīng)聘信

要：頂格、用尊稱 要：開門見山,、有吸引力

自薦信 要：突出優(yōu)勢,，先專業(yè)后實(shí)踐

應(yīng)聘信 要：針對崗位，突出應(yīng)聘優(yōu)勢

寫：求職意愿,、祝福致敬語,、聯(lián)系方式

附：

要：親筆簽名

學(xué)校老師求職信 老師的求職信篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo): 您好！

水流湍急,，人才濟(jì)濟(jì)?，F(xiàn)實(shí)社會競爭激烈，人才也不例外。古有毛遂自薦,，今有伯樂點(diǎn)將,，愿借您的伯樂慧眼，開始我的千里之行,。

本人是一名石河子衛(wèi)生學(xué)校的畢業(yè)生,，四年的大學(xué)專業(yè)護(hù)理知識學(xué)習(xí)讓我掌握了比較全面的護(hù)理知識，再加上學(xué)院經(jīng)常組織臨床實(shí)踐活動以及本人利用課外時間翻閱了大量護(hù)理相關(guān)書籍,，我自信能夠成為一名優(yōu)秀的護(hù)士,。

敬業(yè)是我的態(tài)度，誠信是我的人格基點(diǎn),，真誠是我的做人原則,，愛心是我擁有的最大財富，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)是我的性格,。父母的期望,，社會的競爭是我學(xué)習(xí)的動力,。我十分珍惜大學(xué)的學(xué)習(xí),，在校的二年里，我覺得自己并沒有虛度,。我不但學(xué)到了專業(yè)知識,，提高了綜合素質(zhì)，更重要的是教會了我怎么做人,，培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),、求索創(chuàng)新的個人素養(yǎng)。

實(shí)習(xí)期間,，我理論聯(lián)系實(shí)踐,，實(shí)踐鞏固理論，使自己在護(hù)理技術(shù)方面有了豐碩的收獲,，使自己變得更加成熟穩(wěn)健,，專業(yè)功底更加扎實(shí)。學(xué)習(xí)中,，始終以“愛心,、細(xì)心、耐心”為基本,，努力做到“眼勤,、手勤、腳勤,、嘴勤,、腦勤”，想病人之所想，急病人之所急,，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),，能正確回答帶教老師的提問，規(guī)范熟練的進(jìn)行各項基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作理論知識和技能,。在生活中，我把自己鍛煉成為一名吃苦耐勞的人,，工作熱心主動,，腳踏實(shí)地，勤奮誠實(shí),，能獨(dú)立工作是我對工作的本分,。獨(dú)立思維、身體健康,、精力充沛是我能充分發(fā)揮潛能的跳臺,。過去并不代表未來，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵,。在這里,，讓我收獲頗多，讓我從生命里愛上“白衣天使”這醫(yī)神圣的使命,！我很喜歡護(hù)理,，看著病人在我們的精心護(hù)理下，慢慢的減輕痛苦,，快樂的康復(fù),，心里莫名的開心！他們充滿欣慰而溫暖的笑容是我最大的幸福,。

一封自薦書遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能讓您全面的了解本人,，如果您能給予我一個展示自我的機(jī)會，我將以細(xì)致,，體貼的服務(wù),，專業(yè)的護(hù)理知識，強(qiáng)烈的責(zé)任心,，為貴院患者朋友提供最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理工作,。

此致

敬禮!