為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家。

半日活動(dòng)方案大班篇一

1．事先通知家長(zhǎng),，告知家長(zhǎng)活動(dòng)的目的和要求。

2．認(rèn)真準(zhǔn)備半日活動(dòng)工作,，合理安排半日活動(dòng)內(nèi)容,。

一、來園活動(dòng)（7：45——8：00）

1．熱情接待每位幼兒,，師生,、生生相互問早。

2．和個(gè)別家長(zhǎng)簡(jiǎn)單交流,、反饋幼兒在園,、在家情況。

二,、晨間戶外活動(dòng),、早操（8：00——8：50）

1．能積極參與各項(xiàng)戶外體育活動(dòng)，并能按照老師的要求活動(dòng),。

2．繼續(xù)學(xué)習(xí)跳繩,，發(fā)展幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力,。

3．能精神有序地排隊(duì)入場(chǎng),，知道自己的早操位置，能跟著老師一起認(rèn)真做早操,。

三,、生活活動(dòng)、晨間談話（8：50——9：00）

1．能安靜吃完自己一份點(diǎn)心,，不講空話,。

2．能大膽用較完整的語言說出自己的想法，提高語言表達(dá)能力,。

3．能圍繞話題“同伴的優(yōu)缺點(diǎn)”展開討論,。

四、教學(xué)活動(dòng)（9：00——9：30）

教學(xué)活動(dòng)一：語言看圖講述《是誰替我把雪掃》

五,、自主生活活動(dòng)（9：30——9：45）

1．能安靜入廁,，知道小便后要洗手。

2．能排隊(duì)喝水,，不浪費(fèi)水,。

六,、教學(xué)活動(dòng)（9：45——10：15）

教學(xué)活動(dòng)二：數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》

七、戶外活動(dòng)（10：15——10：45）

1．能積極參加戶外活動(dòng),，能與幼兒一起愉快游戲,。

2．能按老師的要求進(jìn)行游戲，遵守游戲的規(guī)則,。

3．能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)踩高蹺,，并且能夠探索花樣踩高蹺的方法。

八,、生活活動(dòng),、餐前準(zhǔn)備（10：45——11：00）

1．排隊(duì)小便、洗手,，懂得飯前,、便后要洗手。

2．認(rèn)真傾聽故事,，學(xué)習(xí)尊重他人,。

九、進(jìn)餐活動(dòng)（11：00——11：30）

1．能安靜用餐,，不挑食,、偏食。

2．吃完后,，能按要求將餐具放入指定的地方,。

3．飯后漱口，擦臉,，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣,。

半日活動(dòng)方案大班篇二

一：幼兒入園

1、親切接待幼兒,，向幼兒?jiǎn)栐?，提醒幼兒與家長(zhǎng)再見。

2,、引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的區(qū)域活動(dòng),，進(jìn)區(qū)游戲。 二：戶外鍛煉

1,、組織幼兒有序的下樓,，走樓梯時(shí)靠右走，一個(gè)接一個(gè),，不推也不擠,。

2、到操場(chǎng)后迅速找到自己的位置站好，聽音樂跟著老師有節(jié)奏的做早操,，注意提醒幼兒保持隊(duì)形,，提醒個(gè)別幼兒認(rèn)真做操。

3,、早操結(jié)束后按秩序排好對(duì),，有序的回教室。

三,、生活活動(dòng)

請(qǐng)幼兒解便,、洗手，提醒幼兒注意入廁安全和衛(wèi)生,，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

四：集體活動(dòng)：制作車牌

活動(dòng)目標(biāo)：

1：通過制作車牌的活動(dòng)，了解車輛牌照在生活中的作用,。

2：嘗試用三個(gè)數(shù)字編制不同的車牌,，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字排列組合的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1：幼兒自制的紙盒汽車若干

2：每人一份車牌底板1-3的數(shù)字卡片

活動(dòng)過程：

1：引發(fā)幼兒制作車牌的愿望

*情景談話： “公安局規(guī)定馬路上的各種車輛,，都要有牌照才能行使,，沒有牌照的車是不準(zhǔn)開到馬路上去的。為什么沒有車牌,，就不能來到馬路上去呢,？”

*啟發(fā)幼兒說說要有車牌的理由。

*教師適當(dāng)歸納小結(jié):“相同的車牌會(huì)引起許多誤會(huì),，所以每輛車都要有不同的車牌,，不管是汽車.摩托車.還是拖拉機(jī)，都應(yīng)該有車牌,?！?/p>

2：引導(dǎo)幼兒討論.歸納車牌的用處。

*車牌可以幫助司機(jī)辨認(rèn)自己的汽車

*車牌可以幫助警察和別人找到汽車的主人

3：鼓勵(lì)幼兒分組制作車牌

*拿出幼兒用書

提問：你能夠變出不一樣的車牌嗎,？怎么變,？

*向幼兒介紹數(shù)字的不同排列組成

*請(qǐng)幼兒自己制作車牌

教師觀察每組幼兒制作車牌的情況,，引導(dǎo)幼兒交換數(shù)字的位置,，編制出和別人不一樣的車牌，并提示幼兒將自己編制的車牌寫在格子里

4:組織幼兒交流與分享制作車牌的經(jīng)驗(yàn),。

*請(qǐng)幼兒展示自己制作的車牌,。

*請(qǐng)幼兒介紹自己制作的車牌。

*啟發(fā)幼兒討論討論與思考,，并激發(fā)他們對(duì)數(shù)字排列組合的興趣,。

----有些小朋友的車牌號(hào)碼是不是一樣的？如果車牌是一樣的，數(shù)字怎么換,，才能變出不一樣的車牌,？

（教師給幼兒提供一些排列數(shù)字的建議，如三個(gè)數(shù)字中,，第一個(gè)數(shù)字不變,，后面兩個(gè)數(shù)字互換，三個(gè)數(shù)字中,，第二個(gè)數(shù)字不變,，前后兩個(gè)數(shù)字互換。,。,。）

5：組織幼兒開展戶外游戲“開小車”。

“車輛都有牌照了,，讓我們一起到操場(chǎng)上玩開小車的游戲吧”,。

五：區(qū)域活動(dòng)：游戲區(qū)、閱讀區(qū),、美工區(qū)

1,、 幼兒根據(jù)自己的意愿選擇區(qū)域活動(dòng)。

2,、 活動(dòng)中提醒幼兒愛惜活動(dòng)材料,，和同伴友好協(xié)作。

3,、 活動(dòng)結(jié)束時(shí)提醒整理活動(dòng)材料和場(chǎng)地,。 六：戶外活動(dòng)：散步，注意戶外活動(dòng)安全,。

七：午餐：請(qǐng)幼兒安靜的吃午餐,，教育幼兒不挑食、不浪費(fèi)糧食,，不亂扔事物殘?jiān)?/p>

八：午睡：提醒幼兒保持良好的睡姿,，安靜地入睡。

半日活動(dòng)方案大班篇三

一,、晨間接待

1,、愉快地上幼兒園，與老師說早上好,。

2,、親切地接待每一位幼兒，注意幼兒的健康狀況和情緒表現(xiàn),。

3,、樂意和老師一起整理玩具。

二、晨間活動(dòng)

1,、樂于老師組織的體育游戲《拉個(gè)圓圈走走》,，并遵守游戲規(guī)則。

2,、指導(dǎo)幼兒做游戲,，提醒幼兒注意安全。

三,、早操

1,、能找到自己的位置站好，樂意跟著老師一起做,。

2,、帶領(lǐng)幼兒做操，以鏡面動(dòng)作示范,，動(dòng)作到位,。

四、入廁,。盥洗

1,、入廁，按要求解小便,。

2,、初步學(xué)會(huì)自己提好褲子，或在老師幫助下把褲子提好,。

3,、照顧幼兒的盥洗情況，對(duì)有困難的幼兒給予必要的幫助,。

五,、點(diǎn)心

1、洗手后,，能有秩序地取放茶杯,，吃完自己的點(diǎn)心小班下午半日活動(dòng)方案小班下午半日活動(dòng)方案。

2,、提醒和指導(dǎo)幼兒盥洗,，吃點(diǎn)心。

六,、教學(xué)活動(dòng)

半日活動(dòng)方案大班篇四

1,、接待幼兒，指導(dǎo)幼兒晨間勞動(dòng),。（擦椅子、給自然角里的植物澆水；整理小柜子,。）

2,、桌面游戲：“好玩的積木”

角色游戲：“娃娃家”、“理發(fā)店”（鼓勵(lì)幼兒積極地與人交往,，并會(huì)整理收拾自己玩的玩具,。）

1、調(diào)動(dòng)身心：檢查幼兒衣服,、鞋子等情況,，為活動(dòng)做準(zhǔn)備。

2,、引導(dǎo)活動(dòng),，放松關(guān)節(jié)：

轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們小手轉(zhuǎn)起來,；扭扭扭,，我們身體扭起來；

跳跳跳,，我們小腳跳起來,；跑跑跑，大家一起跑起來,！

3,、體育游戲：

（1）羊角球

（2）體游：螞蟻搬豆

《您好》《健康歌》《太陽和娃娃》

1、晨間談話：動(dòng)物的本領(lǐng)

師：寶寶們,，你們喜歡小動(dòng)物嘛,？今天老師就帶你們?nèi)フ倚?dòng)物玩，開心嘛,？

1,、出示天空?qǐng)D片

師：瞧，這是什么地方,？

師：天空里有誰?。啃▲B有什么本領(lǐng)呢,？（出示字卡“飛”,，幼兒認(rèn)讀）

師：那還有什么動(dòng)物也會(huì)飛呢？他們會(huì)怎么飛呢,？寶寶,，現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)。

2,、出示草地圖片

師：哇,！真漂亮啊,，這是什么地方呀？

師：草地上有誰??？小兔子有什么本領(lǐng)？（出示字卡“跳”,，幼兒認(rèn)讀）

師：那還有誰會(huì)跳,？

3、出示小河圖片

師：這又是哪里,？

師：河里有誰?。窟€有誰也會(huì)游泳呢,？（出示字卡“游”,，幼兒認(rèn)讀）

師：小魚是怎么游泳的呢？

師：我們也來學(xué)學(xué)小魚游泳吧,。

4,、每一種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，你還知道哪些動(dòng)物,，它們有什么本領(lǐng)呢,？

小結(jié)：動(dòng)物的本領(lǐng)真的很大，我們小朋友也有自己的本領(lǐng),，你有什么本領(lǐng)呢,，來說給大家聽聽。小朋友的本領(lǐng)可真大呀,，我們還會(huì)自己去小便,、洗手呢。現(xiàn)在我們就把袖管卷起來,，排好隊(duì)去洗手,。

2、早點(diǎn),、牛奶：提醒幼兒小便洗手時(shí)注意不要弄濕衣褲,；提醒幼兒一口牛奶一口面包。

語言：想吃蘋果的鼠小弟

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過看看,、說說畫面內(nèi)容，學(xué)學(xué),、做做鼠小弟的動(dòng)作,，感受故事的趣味性。

2,、理解故事內(nèi)容,，在猜猜講講中感知?jiǎng)游锏牟煌绢I(lǐng),。

3、初步感受互助合作的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、課件《想吃蘋果的鼠小弟》

2,、鼠小弟,、小鳥、猴子,、大象,、長(zhǎng)頸鹿、袋鼠,、犀牛,、海獅等動(dòng)物圖片。

3,、音樂片段,。

活動(dòng)過程：

一、談話：激發(fā)興趣,，和幼兒回憶蘋果的特點(diǎn),，引出活動(dòng)。

師：今天費(fèi)老師帶來了一樣?xùn)|西,，是什么呢,？（出示蘋果）是一只什么樣的蘋果？蘋果吃上去什么感覺,？（香香的,、脆脆的、甜甜的,、酸酸的）

小結(jié)：吃蘋果每個(gè)人的感覺都不一樣,，以后吃蘋果的時(shí)候可以想一想，我的朋友說過蘋果是香香的,、脆脆的,、甜甜的、酸酸的,。

師：蘋果長(zhǎng)在哪里呢,？（樹上）我今天也帶來了?？雌聊?，蘋果長(zhǎng)在蘋果樹上，有幾只蘋果呢,？（一起來數(shù)一數(shù)）

二,、猜猜講講,。通過讓孩子猜猜說說，了解動(dòng)物的本領(lǐng),，并能根據(jù)動(dòng)物的不同本領(lǐng)大膽的猜想故事的發(fā)展,。

師：誰想吃蘋果呢？（出示小老鼠圖片）它能吃到蘋果嗎,？你們看,，這棵樹高不高？小老鼠呢,？（小小的）小老鼠真想吃這紅紅的蘋果,，你們猜猜它會(huì)怎么做呢？

（幼兒猜想）

1,、師：就在小老鼠著急想辦法的時(shí)候,，誰來了？（出示小鳥,、猴子圖片）唱“樹上許多紅蘋果,，一個(gè)一個(gè)摘下來?！彼麄兡苷教O果嗎,？怎么摘到蘋果呢？

師：看看小鳥和猴子能不能摘到蘋果,。（ppt）

2,、師：聽，“樹上許多紅蘋果,，一個(gè)一個(gè)摘下來”（出示大象,、長(zhǎng)頸鹿圖片）他們能摘到蘋果嗎？怎么摘,？一起學(xué)一學(xué)動(dòng)作,。

師：看看到底能不能摘到蘋果。（ppt）

3,、師：聽,，“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來”（出示圖片袋鼠）師手抓蘋果演示,，誰想來做小袋鼠,，想吃就來摘吧。許多動(dòng)物都會(huì)跳噢,，兔子也會(huì)跳,，小袋鼠跳得高高的。

師：到底能不能摘到蘋果呢,？（ppt）

4,、師：“樹上許多紅蘋果,，一個(gè)一個(gè)摘下來”（出示犀牛圖片）怎么又來朋友了？犀牛能摘到蘋果嗎,？覺得能的小朋友來說說看,，怎么摘？都想不出來,，看大屏幕,。（ppt）

師：犀牛在干什么？犀牛有一個(gè)本領(lǐng),，是力氣大,，用尖角撞樹,。誰來做小犀牛,，準(zhǔn)備好了，裝樹干,，有點(diǎn)晃動(dòng),，力氣大再來一次。厲害,，明白了嗎,？

三、教師講述故事的前半部分,，并讓幼兒將老鼠的圖片與動(dòng)物的圖片匹配,，模仿小老鼠動(dòng)作。

師：小老鼠挺著急的,，樹上只有2只蘋果了,？

①小老鼠在學(xué)誰呀？（袋鼠）小老鼠想,，“要是我也能跳那么高,，那該有多好呀！”

②又在學(xué)誰呀,？（剛才兩只手,，現(xiàn)在6只手了，學(xué)小鳥）（圖片對(duì)應(yīng)擺放在動(dòng)物圖片下面）它會(huì)怎么說呢,？幼兒學(xué)說對(duì)話,。“要是我也能飛,，那該有多好呀,！”

③這次在學(xué)誰呢？（長(zhǎng)頸鹿）,，它在做什么動(dòng)作,？（把脖子使勁往上伸）“要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,，那該有多好呀！”

④它在做什么動(dòng)作,？又在學(xué)誰呢,？（大象）它說：“要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，那該有多好呀,！”

⑤它在學(xué)誰,？（小猴）它說：“要是我也會(huì)爬樹，那該有多好呀,！”

⑥最后一張，在學(xué)誰,？（犀牛）女孩子站起來說說看：“要是我的力氣也那么大,，那該有多好呀！”

⑦小老鼠學(xué)了這么多,，一起來學(xué)學(xué)小老鼠,。（音樂）

“要是我也能飛，那該有多好呀,！”飛起來了嗎,？

“要是我也會(huì)爬樹,，那該有多好呀,！”爬上去了嗎,？

“要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，那該有多好呀,！”行嗎？

“要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,，那該有多好呀,！”夠得到嗎？

“要是我也能跳那么高,，那該有多好呀！”跳起來了嗎,？

“是我的力氣也那么大,，那該有多好呀！”行嗎？都不行,。

四,、了解故事后半部。

師：鼠小弟現(xiàn)在的心情會(huì)怎么樣,？蘋果都快沒了,，自己卻怎么也摘不到。（很著急）怎么辦呢,？看,，誰來了？（ppt）海獅來了,，對(duì)鼠小弟說：“讓我來幫助你吧,。”鼠小弟說：“你會(huì)飛嗎,？你會(huì)爬樹嗎,？你有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子嗎？你有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子嗎,？你跳的高么,？你的力氣大嗎？”海獅說：“這些本領(lǐng)我都沒有,，可我有一樣本領(lǐng)可以幫助你”猜猜看，海獅會(huì)有什么本領(lǐng),?？催^海獅表演嗎？（ppt）看看,，海獅是不是用這個(gè)本領(lǐng)來幫助它的呢,？海獅像頂球一樣把鼠小弟頂向空中，一,，二,，三！鼠小弟被頂?shù)搅烁吒叩臉滂旧?，哈哈,，鼠小弟終于摘到蘋果了！看看,，它在干什么,？（ppt）（扔了一個(gè)給海獅）你一個(gè)，我一個(gè),，真開心,。

師小結(jié)：鼠小弟和海獅通過合作，終于吃到了蘋果，想一想,，如果沒有海獅的幫忙,，鼠小弟吃得到蘋果嗎？沒有鼠小弟,，海獅吃得到蘋果嗎,？所以呀，有些事情一個(gè)人做很難,，兩個(gè)人合作就簡(jiǎn)單多了,。

五、完整欣賞故事,。

師：費(fèi)老師把它變成了一個(gè)小電影,，我們一起來看一看。（師完整講述故事,，播放ppt）

六,、活動(dòng)延伸。

師：如果你要摘高高的樹上的蘋果,，你要怎么來摘蘋果呢,？你有什么好辦法呢？回去想一想,，怎么摘到蘋果,，明天來告訴大家，好嗎,？

1,、游戲一：快樂小騎士

準(zhǔn)備：皮球四個(gè)

玩法：游戲開始，家長(zhǎng)背著幼兒,，一邊拍皮球一邊跑,，跑到終點(diǎn)，繞過障礙物,，再跑回來,，先到達(dá)者獲勝。

2,、游戲二,、羊角球接力

準(zhǔn)備：羊角球四個(gè)

玩法：此游戲?yàn)榘职郑▼寢專┖秃⒆觾扇藖砉餐瓿伞＜议L(zhǎng)站在起點(diǎn),，孩子站在對(duì)面,，家長(zhǎng)手拿羊角球跑向孩子，將球遞給孩子,，孩子騎著羊角球跳向起點(diǎn),，先到達(dá)者獲勝,。

半日活動(dòng)方案大班篇五

中班開展“我愛我家”的主題過程中，孩子們嘗試在娃娃家中體驗(yàn)家里的各種角色,，我們發(fā)現(xiàn)：孩子們開始有交往的意識(shí),，開始與同伴互動(dòng)，但又不會(huì)合作,，經(jīng)常會(huì)為了爭(zhēng)角色,、搶玩具而發(fā)生摩擦，這些都是幼兒自我中心化的外在表現(xiàn),。那么,，如何結(jié)合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒禮貌用語,、文明交往呢,，我們覺得這是在生活中需要經(jīng)常利用各種契機(jī)去實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。幼兒園《課程指南》中指出：“學(xué)習(xí)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)綜合性,，要充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，注重內(nèi)容間有機(jī)聯(lián)系，互相滲透,，并以幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為軸心開展活動(dòng),。”我們對(duì)照文本指引,，不斷檢索和分析著新課程教材,，努力尋找著不同教育策略。 老教材新上法就是我們?cè)诙谡n改背景下嘗試的傳承與突破的教學(xué)方式,，“門鈴響了”就是一個(gè)傳統(tǒng)卻受孩子歡迎的故事,，在以往的教學(xué)中，這個(gè)教材通常是以純語言形式來呈現(xiàn)的,，重點(diǎn)在于讓幼兒學(xué)會(huì)復(fù)述故事，而在新課程背景下,，怎么最大限度地發(fā)揮故事的教育功能?使教育目標(biāo)在語言,、認(rèn)知、能力,、情感領(lǐng)域有多方面的整合?我設(shè)想通過本次活動(dòng),，既讓孩子在觀察傾聽中感受故事情節(jié)，又在故事發(fā)展中習(xí)得簡(jiǎn)單交往語言,，更讓幼兒嘗試運(yùn)用數(shù)經(jīng)驗(yàn),，來解決生活中遇到的一些小問題，使“與人分享”的教育貫穿在整個(gè)活動(dòng)中,。

1,、在小兔分餅干的游戲情境中，嘗試運(yùn)用觀察推理、等分等方法,。

2,、愿意和大家一起分享好吃的點(diǎn)心，感受與同伴分享的快樂,。

小兔家的背景圖,、電腦、小動(dòng)物插圖,、餅干,、濕巾紙等

重點(diǎn)提問：

1、你們知道這是誰的家嗎?你從哪里看出來的?

2,、小兔的家里有什么家具?

3,、兔奶奶給小兔做了餅干，數(shù)數(shù)有幾塊?

重點(diǎn)提問：

1,、“叮咚”,，是什么聲音?誰在按門鈴?(小刺猬進(jìn)來)

(1)小兔會(huì)對(duì)小刺猬說什么?

(2)小兔說：“我們一起來分享餅干?！笔裁词欠窒?它們會(huì)怎么分呢?(個(gè)別幼兒嘗試操作)

(3)它們每人有幾塊餅干? 2,、“叮咚”，誰會(huì)來呢?(猜謎語)

(小狗,、小猴進(jìn)來)

(1)小兔說：“我們一起來分享餅干吧!”要讓它們分到的餅干一樣多,，它們會(huì)怎么分呢?(兩位幼兒嘗試操作)

(2)現(xiàn)在每人有幾塊餅干? 3、“叮咚”,，門鈴又響了,，來了小熊一家。

(1)有誰呢?你從哪里看出來的?

(2)該請(qǐng)小熊一家坐在哪里呢?

(3)現(xiàn)在,，小兔家有幾個(gè)人了?

(4)小兔又要請(qǐng)大家一起分享餅干了,，每人可以吃幾塊餅干呢?

現(xiàn)在，每人只剩一塊餅干了!快點(diǎn)吃吧!

4,、“叮咚”,，門鈴又響了。 現(xiàn)在每人只有一塊餅干了,，再有朋友來,，怎么辦呀?

1、請(qǐng)你們坐到小桌子旁,，看看兔奶奶做了幾塊餅干?想想怎么分?

2,、分享餅干。(關(guān)注幼兒分享餅干的情況)

1,、能自主地選擇材料,、運(yùn)用材料愉快地參與游戲,。

2、能安靜傾聽同伴的講述,，大膽交流自己的感受,。

主題區(qū)域： 名稱：disney汽車城(主題3：我在馬路邊)

材料：汽車城場(chǎng)景、建構(gòu)公路的各種積木,、雪花片,、停車廠、各種功能的小汽車

觀察要點(diǎn)：觀察幼兒如何組合運(yùn)用材料建構(gòu)汽車城,。

名稱：disney汽車工廠(主題3：我在馬路邊)

材料：各種盒子,、輪子、制作汽車的工具若干

觀察要點(diǎn)：觀察幼兒對(duì)制作車子材料的使用情況,。 名稱;disney淘吧(主題3：我在馬路邊)

材料;淘泥作品若干,、淘泥車的范例若干、淘泥工具,、輔助材料等

觀察要點(diǎn)：觀察幼兒捏淘泥的方法及捏泥的衛(wèi)生習(xí)慣,。 名稱：disney 小車開來了(主題3：我在馬路邊)

材料：購(gòu)物班車、私家小轎車

觀察要點(diǎn)：觀察幼兒開車的規(guī)則秩序,，模仿現(xiàn)實(shí)開車的情景,，體驗(yàn)開車的樂趣。 名稱：disney 書城(主題3：我在馬路邊)

材料： 主題汽車圖書,、汽車標(biāo)記圖,、各類書籍、修補(bǔ)圖書工具,、自制圖書工具,、聽故事耳機(jī)、指偶若干

觀察要點(diǎn)：觀察幼兒看書,、聽故事的習(xí)慣,，進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)。 名稱：disney歡樂之家 (主題1：我愛我家)

材料：家的場(chǎng)景,、電話機(jī),、包水餃和春卷、廚房用具,、電冰箱、毛豆,、整理衣物,、串珠珠等

觀察要點(diǎn)：觀察幼兒扮演家庭成員,、角色模仿、參與游戲的情況。 名稱：disney玩色小天地(主題2：在秋天里)

材料：秋天的葉子、各色顏料,、玩色工具、各種創(chuàng)意的輔助材料

觀察要點(diǎn)：觀察幼兒選擇不同的輔助工具進(jìn)行玩色的情況。 非主題區(qū)域：

名稱：disney民間游戲坊

材料：彈珠,、小紙牌、線,、毽子,、小棒、紅手帕

觀察要點(diǎn)：觀察幼兒在游戲時(shí)規(guī)則的遵守情況,。 名稱：disney玩具總動(dòng)員

材料：麻將,、萬花筒、水管,、天平秤,、形狀積木、套筒,、五子棋等

觀察要點(diǎn)：觀察幼兒能否自主探索,，嘗試不同的玩法。 名稱：disney秘密屋

材料：大屋子,、墊子,、小玩具

觀察要點(diǎn)：觀察幼兒在里面進(jìn)行什么游戲，情緒是否穩(wěn)定,。 名稱：disney購(gòu)物樂園

材料：超市情景,、各種包裝的糖果、膨化食品,、購(gòu)物袋,、巧克力、自制禮物,、玩具等,。

觀察要點(diǎn):觀察幼兒之間買賣交往的情況，豐富幼兒購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn),，嘗試按一定的方法整理物品,。

名稱：disney糖果屋

材料:各種糖果圖片、糖果包裝紙,、各種材料的糖果包裝,、彩泥、棒棒糖

觀察要點(diǎn)：觀察幼兒能否運(yùn)用各種材料加工,、包裝糖果,。

名稱：disney大劇院

材料：手偶、自制舞臺(tái)演出服,、錄音機(jī),、各種樂器,、裝扮飾物等

觀察要點(diǎn):幼兒能否運(yùn)用各種材料進(jìn)行裝扮，并能在舞臺(tái)上大膽地進(jìn)行表演,。

1,、說說今天在disney樂園里開心的事情。

2,、欣賞大劇院的表演,，討論如何吸引觀眾。

半日活動(dòng)方案大班篇六

名稱：網(wǎng)球

目標(biāo)：1,、喜歡參加晨間活動(dòng),，對(duì)拍網(wǎng)球感興趣，能持續(xù)一段時(shí)間拍網(wǎng)球,。

2,、活動(dòng)中注意安全，不要將網(wǎng)球碰傷自己或他人,。

1）晨間點(diǎn)名：能有禮貌的和老師互相問好,，并嘗試邊拍節(jié)奏邊問好。

2）晨間談話

名稱：怎樣做才有禮貌,？

目標(biāo)：1,、通過談話知道怎樣才能有禮貌的幫助別人。

2,、能用連貫的語言圍繞一個(gè)話題講述,。

目標(biāo)：喜歡跟隨做早操，動(dòng)作協(xié)調(diào),、整齊,。做早操時(shí)注意力集中。

名稱：?jiǎn)柭?/p>

目標(biāo)：1,、觀察圖片,，嘗試根據(jù)信息、符號(hào)尋找鼠小姐的家,。

2,、體驗(yàn)禮貌問路、獲取幫助的快樂,。

名稱：小小救護(hù)員

目標(biāo)：1,、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆圈，掌握其動(dòng)作要領(lǐng),。

2,、練習(xí)走平衡木，鍛煉快速運(yùn)動(dòng)中的平衡能力。

目標(biāo)：1,、能細(xì)致觀察拼圖的邊框，通過觀察邊框的相似色或相同線條找出部分拼圖,。

2,、體驗(yàn)動(dòng)腦筋找拼圖的快樂和成功。

1）誰最棒

2）復(fù)習(xí)交通標(biāo)志

目標(biāo)：1,、能客觀的評(píng)價(jià)自己在今天活動(dòng)中的表現(xiàn),。

2、復(fù)習(xí)交通標(biāo)志,，豐富迷路該怎么辦的知識(shí),。

目標(biāo)：1、安靜吃完自己的一份午飯,，不撒飯,、不漏飯。

2,、能將餐盤,、餐勺收拾整理干凈，主動(dòng)漱口,。

半日活動(dòng)方案大班篇七

1．今天您孩子在活動(dòng)中各方面表現(xiàn)如何,？（動(dòng)手、表達(dá),、習(xí)慣,、情緒）

2．您認(rèn)為本次家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)的內(nèi)容和形式安排如何？您希望我園的家長(zhǎng)半日活動(dòng)開展些什么內(nèi)容,？

3．您對(duì)老師在活動(dòng)中組織與教學(xué)有何評(píng)價(jià),？

4．您今天因孩子的表現(xiàn)而：滿意□ 一般□ 不滿意□

您對(duì)孩子滿意或者不滿意的原因是：

5．您最想和老師進(jìn)行哪方面的溝通：

6．您希望與老師的聯(lián)系方式

□電話 □面對(duì)面交談 □網(wǎng)絡(luò)（qq？email?） □其他________

填寫人： 小朋友家長(zhǎng)

年 月 日

半日活動(dòng)方案大班篇八

我們已經(jīng)開展了活動(dòng)“家里的聲音”,，孩子們?cè)诨顒?dòng)中聽了媽媽洗菜,、切菜聲，流水聲等,，孩子們非常地感興趣,，在猜的過程中也加深了他們對(duì)聲音的印象，因?yàn)楹⒆訉?duì)家里的各種聲音也非常感興趣,，因此我就設(shè)計(jì)了“家里的聲音”第二教時(shí)“奇妙的聲音”,，通過活動(dòng)讓孩子們認(rèn)識(shí)家里的電器，并且認(rèn)識(shí)這些電器的外部特征,，能夠動(dòng)手去進(jìn)行黏貼,。

1、在看看,、聽聽,、猜猜的游戲中分辨家中常用物品的聲音,，知道聲音的作用。

2,、認(rèn)識(shí)家中常用物品的外形特征,，并根據(jù)外形陰影進(jìn)行對(duì)應(yīng)黏貼。

ppt,、操作材料包等

一,、猜猜我是誰——感知區(qū)分各種家里常見物品的聲音。

1,、放錄音,，聽這是什么聲音？（電話,、鐘,、手機(jī)、電水壺等生活中物品的聲音）

2,、我們來學(xué)一學(xué)這些聲音是怎樣的,？

小結(jié)：生活中有各種各樣的聲音，我們的生活離不開聲音,，也離不開這些會(huì)發(fā)出好聽聲音的東西,。

二、認(rèn)識(shí)這些常用物品

（一）電視機(jī)

1,、電視機(jī)是什么樣子的,？你看過哪些電視節(jié)目？

小結(jié)：電視機(jī)豐富了我們的生活,，給我們生活帶來了快樂,。

（二）水壺

1、水壺的聲音是怎樣的,，我們來學(xué)學(xué)看,。

2、水壺長(zhǎng)的什么樣子的,？你們家有水壺嗎,？和這個(gè)一樣嗎？

3,、知道水壺有什么用場(chǎng)嗎,？它的聲音告訴我們什么？

小結(jié)：水壺可以用來燒水,，燒好的水可以用來洗臉,、洗腳。它的聲音告訴我們水開了，快點(diǎn)把煤氣關(guān)掉,，不然會(huì)有危險(xiǎn)的,。

（三）洗衣機(jī)

1、洗衣機(jī)是怎么洗衣服的,？

2,、它長(zhǎng)什么樣？

小結(jié)：洗衣機(jī)是媽媽的好幫手,，媽媽洗衣服累，有了洗衣機(jī),，就省力多了,。

（四）電話機(jī)

1、你們家里的電話機(jī)是怎么樣的,？

2,、會(huì)發(fā)出什么好聽的聲音？

小結(jié)：電話機(jī)用處大,，可以打電話,，可以接電話。

（五）鐘

1,、這個(gè)鐘是什么形狀的,？你們家的鐘和它一樣嗎？

2,、鐘還有一個(gè)用處是什么,？

小結(jié)：鐘可以告訴我們準(zhǔn)確的時(shí)間，沒有鐘我們就可能上學(xué)遲到,，爸爸媽媽可能不能準(zhǔn)時(shí)來接我們放學(xué),。

（六）手機(jī)

1、家里面誰用手機(jī),？

2,、手機(jī)是大大的還是小小的？

小結(jié)：小小的手機(jī)用處大,，隨時(shí)隨地打電話,，代替鐘表代替電話，它的本領(lǐng)真是大,。

三,、幼兒操作——根據(jù)陰影對(duì)相應(yīng)的物品進(jìn)行黏貼

1、想一想這是哪里,，這里應(yīng)該放什么,？

2、指導(dǎo)黏貼錯(cuò)誤的幼兒

小結(jié)：輕輕撕下電器，對(duì)齊放在它應(yīng)該放的地方,，不要貼歪了,，不要水壺要把水灑出來的，撕一樣貼一樣,，這樣就不會(huì)和別人的搞錯(cuò)了,。

四、講評(píng)——通過觀察討論培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)

1,、他找對(duì)地方了嗎,？

2、放的時(shí)候有問題嗎,？有沒有放正,，有沒有放歪？

小結(jié)：我們今天又聽到了好多奇妙的聲音,，而且能夠把這些發(fā)出聲音的東西找到了它們的家,，本領(lǐng)真大，其實(shí)我們班級(jí)里也有一些會(huì)發(fā)出聲音的東西,，下次請(qǐng)你們?nèi)フ艺液脝幔?/p>

半日活動(dòng)方案大班篇九

晨間活動(dòng)：

1,、桌面玩具：多變積木等。

2,、戶外活動(dòng)：小推車,、動(dòng)物投擲器健身器等。

晨會(huì)：

談話活動(dòng)：我喜歡吃的食物（教師與幼兒共同交流）

活動(dòng)一：甜甜的糖果（科學(xué)）

設(shè)計(jì)意圖：

前幾天,，王子謙小朋友的舅舅結(jié)婚,，帶來了幾袋喜糖，我隨手將糖放在鋼琴上,，區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候,，有幾個(gè)小朋友悄悄的躲在活動(dòng)室的一角一邊吃糖，一邊高興的說笑著,，糖真好吃,，我的糖是圓圓的，我的糖是甜甜的,，我想《幼兒園教育綱要》中就曾明確指出,，科學(xué)的教育內(nèi)容應(yīng)從身邊取材，這樣有益于孩子真正的理解科學(xué),、熱愛科學(xué),，孩子們會(huì)感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊”,。糖是小朋友常見的熟悉的,，也是小朋友喜歡的,。但孩子對(duì)糖的認(rèn)識(shí)還較淺顯，他們還不能用語言描述對(duì)糖的認(rèn)識(shí),。根據(jù)這種情況,，結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)本次活動(dòng),。

活動(dòng)中我將通過運(yùn)用幼兒的多種感官,，讓幼兒感知探索糖果的外形和味道。讓幼兒在輕松的環(huán)境中用語言描述探索的結(jié)果,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過觀察、品嘗,，探索糖果的外形,、顏色、味道,，發(fā)展幼兒的感知能力。并知道糖果種類的豐富多樣,。

2,、探索著打開糖果包裝紙，并知道不亂仍糖紙,。

3,、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

糖果（形狀不同,、顏色不同,、大小不同、味道不同等）若干,，用果盤裝著放在幼兒中間,，幼兒圍坐成圓形。

活動(dòng)過程：

1,、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果,。

（1）、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果

“今天小朋友們帶來了好多糖果,，和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧,。”（幼兒互相介紹）

（2）,、觀察糖果的種類,，區(qū)別異同處。

“盤子里的糖果真多,，他們一樣嗎,？分別是什么糖,？有哪兒不一樣？”引導(dǎo)幼兒從包裝紙,、大小,、硬軟上來觀察討論）

教師小結(jié)：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖,、巧克力糖,、水果糖……有硬的、有軟的,、有大的,、還有小的，有不同形狀和不同顏色的,，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……

2,、品嘗糖果，鼓勵(lì)幼兒與同伴分享,、交流,，獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗(yàn)。

（1）,、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果,？”（想）

“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說說你吃的糖果是什么味道的,？糖果吃到嘴里有又有什么變化,？”（糖慢慢化了，沒有了……）

（2）,、幼兒選糖果,，并剝開嘗嘗，親身體驗(yàn)各種糖果的味道及糖果的變化,。

提醒幼兒在剝糖紙的過程中,，動(dòng)腦筋想想怎么剝最快。

教育幼兒不亂仍糖紙,，糖紙進(jìn)果盤,。

3、教師小結(jié),。

“糖果是各種各樣的,，味道有甜、有辣,、有酸,、有苦……你還吃過什么味道的糖呢？下課后和你的好朋友去說一說,，好嗎,？”（好）

活動(dòng)二：甜甜的糖果（手工）

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上,，探索用油泥制作軟糖,。嘗試運(yùn)用多種方法設(shè)計(jì)糖紙。

2,、學(xué)習(xí)使用鋪助材料的方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、實(shí)物：各種各樣的糖,。

2,、鋪助材料：油畫棒、畫紙,、吸管,、游戲棒、牙簽,、糖紙,、透明膠、用山芋,、蘿卜等切成的各種形狀的小塊,。

活動(dòng)過程：

一、談話（回憶上節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容）

（1）,、“上一節(jié)課馬老師給你們認(rèn)識(shí)了什么？

（2）,、你吃的是什么樣子的糖

分別讓幼兒回答,，教師同時(shí)提醒，圓形,、方形,，扁扁的，等等的,。

（3）,、你們除了吃過剛才馬老師給你們的糖以外，還吃過什么樣子的糖呢,？（分別讓幼兒講述,，）

二、出示實(shí)物各種各樣的棒棒糖,，激發(fā)幼兒的制作興趣,。

（1）小朋友你們吃過棒棒糖嗎？

（2）小朋友們看看這些棒棒糖是什么樣子的,？（讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個(gè)小棒子）

（3）每根棒棒糖下面都什么,？

三,、布置活動(dòng)任務(wù)

（1）今天福娃超市里打電話給馬老師，超市里的棒棒糖沒有了,，請(qǐng)我們小二班的小朋友幫忙做一些棒棒送去,，你們?cè)敢鈫幔?/p>

（2）那么棒棒糖怎么做呢？馬老師先來做一個(gè)好嗎,？我們先來認(rèn)識(shí)一下老師這兒做棒棒糖的材料,。分別出示：橡皮泥、泥工板,；吸管,、游戲棒、牙簽,、糖紙,、透明膠。

馬老師就用這些材料來做棒棒糖,。

（3）示范講解制作方法

a,、先將橡皮泥在泥工板上搓長(zhǎng)，分成幾份,，可以做許多糖

b,、拿其中一塊在泥工板上搓圓

c、用吸管或牙簽,、游戲棒插上做棒子,。

（4）設(shè)計(jì)糖紙：

師：棒棒糖做好了，可是沒有糖紙?jiān)趺崔k,？鼓勵(lì)幼兒用自己的方式設(shè)計(jì)糖紙,。

糖紙?jiān)O(shè)計(jì)好了之后，用糖紙包上棒棒糖,，在用透明膠綁住,，即成棒棒糖

（4）幼兒制作活動(dòng)

a、馬老師看到許多小朋友都想做棒棒糖了,，但馬老師還要向你們提一個(gè)小小的要求,，就是你們做的時(shí)候可以跟老師、同伴們不一下,，可以是方的,、圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的,、扁扁的……動(dòng)動(dòng)小腦筋,，做出不同樣子的棒棒糖好嗎？

b,、幼兒制作活動(dòng)

教師巡回觀察,、幫助有困難的幼兒

延伸活動(dòng)：讓幼兒嘗試用糖紙包上各種形狀的山芋塊,、蘿卜塊，制作硬糖,。

四,、結(jié)束活動(dòng)

師模仿接聽超市電話，請(qǐng)幼兒把已經(jīng)做好的棒棒糖先送到福娃超市里去,。

活動(dòng)三：區(qū)域活動(dòng)

“生活學(xué)習(xí)區(qū)”,、“大師傅面店”、“涂鴉區(qū)”

幼兒自選活動(dòng)區(qū)進(jìn)行活動(dòng),，教師加以指導(dǎo),。

半日活動(dòng)方案大班篇十

一、以游戲的形式,，通過讓幼兒在玩中學(xué),，發(fā)展感知覺，體驗(yàn)成功的快樂,。

二,、嘗試大小不同球（像球的物體）的不同玩法，體驗(yàn)共同游戲的樂趣,。

一,、接待：

（一）熱情接待家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)簡(jiǎn)短交談,，登記服藥幼兒名單,。

（二）檢查幼兒口袋，排除不安全因素,。

二,、游戲活動(dòng)：

（一）引導(dǎo)幼兒嘗試多種方法玩球。

（二）愿意與他人共同玩球,。

三、早操：

（一）引導(dǎo)幼兒情緒愉快地跟做,。

（二）能聽口令,、動(dòng)作協(xié)調(diào)地做操。

四,、盥洗：

（一） 指導(dǎo)和幫助幼兒按順序洗手（分組）,，知道不玩水的道理，養(yǎng)成飯前,、便后和手臟時(shí)洗手的習(xí)慣,。

（二） 隨時(shí)觀察幼兒是否需要大小便，提醒幼兒根據(jù)需要入廁,。

（三） 適時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育,，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),，活動(dòng)后提醒其不要用臟手揉眼睛。

五,、進(jìn)餐：

（一） 以游戲口吻創(chuàng)設(shè)愉快的進(jìn)餐氣氛,，并放些輕松、愉快的音樂,，鼓勵(lì)幼兒吃飽,、吃好，培養(yǎng)幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣（細(xì)嚼慢咽,，不挑食,，保持桌面、地面,、衣服整潔）,。

（二） 幫助幼兒學(xué)習(xí)正確使用餐具，要求幼兒獨(dú)立進(jìn)餐,，知道應(yīng)該愛惜食物,，保持桌面、地面清潔,。

六,、睡眠：

（一） 提醒幼兒睡前入廁，指導(dǎo)幫助幼兒有序脫衣,、鞋,，并放于指定處。

（二） 巡回觀察幼兒的睡眠,，及時(shí)糾正幼兒的不良睡眠習(xí)慣,，保持正確睡姿，發(fā)現(xiàn)異常,，及時(shí)處理,。

集體教育活動(dòng)

一：語言活動(dòng) 捉迷藏

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1. 樂于參加游戲活動(dòng),，并感受游戲的快樂,。

2. 感知方位，發(fā)展幼兒的空間知覺,。

3. 培養(yǎng)幼兒安靜傾聽及用恰當(dāng)詞句表達(dá)自己想法的能力,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解幾種小動(dòng)物的外形及生活特征,。

2. 物質(zhì)材料準(zhǔn)備：電視機(jī),、實(shí)物投影儀、紙畫動(dòng)畫、動(dòng)物頭飾,、游戲場(chǎng)景布置,。

三、活動(dòng)進(jìn)程：

1,、以游戲“捉迷藏的玩法”導(dǎo)入課題,，吸引幼兒的注意力 意力，鼓勵(lì)幼兒大膽講述,。

2,、教師出示紙畫動(dòng)畫引出活動(dòng)內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察畫面,，根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)逐一找出小動(dòng)物,。

3、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)室內(nèi)尋找“藏”起來的小動(dòng)物,，并告訴別人“……藏在……”,。

4、師生共同玩游戲“捉迷藏”,，引導(dǎo)幼兒更換主語說句子“我（他,、她）藏在……”。

四,、活動(dòng)延伸：

1. 幼兒在操場(chǎng)上玩捉迷藏的游戲,。

2. 在日常生活中，引導(dǎo)幼兒正確使用方位詞“上”,、“下”,、“前”、“后”,、“里”,、“外”等。

1. 初步感知玻璃球的特性,。

2. 激發(fā)幼兒對(duì)玻璃球滾畫的興趣,。

3. 發(fā)展幼兒觀察力、想像力以及口語表達(dá)能力,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒曾玩過玻璃球。

2. 物質(zhì)材料準(zhǔn)備：每組一份較稀薄顏色的水粉顏料及擦手抹布,；玻璃球、鞋盒,、鑷子若干,；小碗、小棍子,、小勺子,、斜坡,、塑料管。

1,、幼兒自由用多種方法玩玻璃球,。

2、討論交流：你剛才是怎么玩玻璃球的,？玩的時(shí)候有什么 什么發(fā)現(xiàn)嗎,？

3、出示畫有玻璃球滾畫的鞋盒,，引導(dǎo)幼兒觀察討論：花紋 花紋象什么

4,、教師示范用玻璃球滾畫。

5,、幼兒練習(xí)玻璃球滾畫,。

6、共同欣賞同伴作品,，并貼到活動(dòng)區(qū)中,。

四、活動(dòng)延伸：

1. 將玻璃球放入活動(dòng)區(qū)中,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)更多玩法,。

2. 嘗試用其它物品滾畫、印畫,。

一,、晨間體育活動(dòng)

（一）集體游戲：球類系列活動(dòng)

復(fù)習(xí)地滾球，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)球類活動(dòng)的興趣,。

（二）自選活動(dòng)：沙包,、飛盤等。

幼兒按意愿選擇活動(dòng)器材,。教師和幼兒友好合作,，注意安全。

二,、體育游戲：滾動(dòng)的球

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1． 嘗試球的多種玩法,，體驗(yàn)共同游戲的樂趣。

2． 培養(yǎng)幼兒手眼配合的協(xié)調(diào)性,。

（二） 活動(dòng)準(zhǔn)備：大小不同的球若干,。

（三） 活動(dòng)過程：

1. 幼兒自由玩球，師生共同提煉有益經(jīng)驗(yàn),。

2. 引導(dǎo)幼兒探索更多玩法,，互相交流感想。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

（一） 培養(yǎng)幼兒協(xié)商合作的意識(shí),。

（二） 能愉快地選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),，探索玩具的不同玩法。

二,、活動(dòng)過程：

幼兒按意愿選擇活動(dòng)區(qū),，教師鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，與同伴友好交往,、合作,。教師重點(diǎn)指導(dǎo)聰明屋、美麗天空等,。

半日活動(dòng)方案大班篇十一

內(nèi)容：拋接器

目標(biāo)：

1.熱情地接待幼兒,，玩室內(nèi)桌面積木。

2.發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,。

內(nèi)容：講新聞

目標(biāo)：

1.大膽清楚地播報(bào)自己準(zhǔn)備的新聞,，鍛煉孩子們的語言表達(dá)能力。

2.繼續(xù)培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣,。

內(nèi)容：學(xué)習(xí)向前跳繩

目標(biāo)：

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳繩的方法,，鼓勵(lì)還沒有學(xué)會(huì)跳繩的孩子，努力練習(xí)不怕苦,。

2.已經(jīng)學(xué)會(huì)跳繩的孩子,，提高自己跳繩的頻率，延長(zhǎng)自己連續(xù)跳繩的時(shí)間,。

內(nèi)容：藝術(shù)領(lǐng)域歌曲《小鼓手》

目標(biāo)：

1.初步學(xué)唱歌曲《小鼓手》,，感受歌曲歡快的特點(diǎn)，體驗(yàn)“小鼓手”的自豪情緒,。

2.感受音樂的強(qiáng)弱變化,，能以自己的方式表現(xiàn)這種情緒。

重點(diǎn)指導(dǎo)：科學(xué)區(qū)

內(nèi)容：七巧板

目標(biāo)：

1.單人或多人一起合作玩多付七巧板,，創(chuàng)造出多種物體,。

2.發(fā)展孩子們的想象力和動(dòng)手能力。

半日活動(dòng)方案大班篇十二

區(qū)域游戲：

階段目標(biāo)：

1,、能使幼兒積極投入游戲中去,，樂意與同伴共同游戲。

2,、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,，能清楚的向其他幼兒和老師講述自己玩的是什么以及怎么玩的。

3,、幫助幼兒建立物歸原樣的意識(shí),。

活動(dòng)流程：區(qū)域創(chuàng)設(shè)——幼兒自主活動(dòng)——交流評(píng)價(jià),、分享成果

活動(dòng)指導(dǎo)：

一、區(qū)域創(chuàng)設(shè)

1,、 語言區(qū)——看圖書、擲骨子 （骨子,、圖書若干）

指導(dǎo)語：看了什么書,？書上有什么？

把骨子往上拋,，看一下落在地上時(shí)看到了什么水果寶寶,？

要求：講完整的話

2、 生活區(qū)

喂娃娃吃飯——學(xué)習(xí)使用小勺子,，發(fā)展小肌肉（大嘴娃娃,、各類食物）

粘貼果子——練習(xí)手指的靈活性（果樹、果子若干）

打扮娃娃——探索打扮娃娃的方法（珠子,、頭繩,、梳子等）

要求：做到物歸原樣

3、 益智區(qū)

找朋友——能找到配對(duì)的手套,、鞋子,、手腳印（手套,、鞋子,、手腳印若干）

拼圖——能找到相應(yīng)的積木寶寶和圖片（拼圖版、積木）

找瓶蓋——給瓶子找到大小合適的蓋子（瓶子,、瓶蓋）

4,、 美工區(qū)

橡皮泥——能捏出彎彎的香蕉、圓圓的蘋果,、橘子粘在果樹上

涂顏色——使幼兒知道正確的涂顏色的方法,，先打圍墻再小螞蟻一樣一點(diǎn)一點(diǎn)的涂 （蠟筆、水果圖）

手指點(diǎn)畫——顏料,、彩紙

二,、幼兒自主游戲，教師巡回指導(dǎo)

三,、交流評(píng)價(jià),、分享成果

指導(dǎo)語：誰能告訴大家你今天玩了什么？是怎么玩的,？作品大家一起看,，共同欣賞評(píng)價(jià)。

重點(diǎn)講評(píng)生活區(qū)種果子,，請(qǐng)幼兒討論“我在樹上種滿了果子,，如果別的小朋友再想種怎么辦呢,？”

生活活動(dòng)：

內(nèi)容：我會(huì)折衣服

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到亂扔,、亂放衣服是不對(duì)的,。

2、交給幼兒簡(jiǎn)單把衣服折小的方法,。

3,、逐步培養(yǎng)幼兒折衣服，不亂扔,、亂放的習(xí)慣,。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到不能亂扔衣服，并能做到脫掉的衣服折好以后再放下,。

難點(diǎn)：掌握折衣服的方法,。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小朋友的外套

活動(dòng)流程：觀察發(fā)現(xiàn)——幼兒示范——幼兒練習(xí)

活動(dòng)指導(dǎo)：

一、 觀察發(fā)現(xiàn)

“小朋友剛才咱們做游戲都熱了吧,，熱的小朋友把外套脫下來放到后面的箱子里”

請(qǐng)幼兒觀察

“箱子里的衣服亂七八糟好不好看?。磕俏覀兿朕k法讓衣服整齊一點(diǎn)好不好,？”

二,、 請(qǐng)幼兒到前面演示一下怎樣折衣服，其他小朋友觀察,。

三,、 幼兒練

教師肯定或糾正這位小朋友折衣服的方法，請(qǐng)幼兒把自己的衣服取回,，折好以后再放回來,。

活動(dòng)的延伸：以后脫下衣服要折好再放進(jìn)來，在家也應(yīng)該這樣,。

學(xué)習(xí)活動(dòng)：

活動(dòng)名稱：水果色拉

設(shè)計(jì)思路：結(jié)合本月主題采果子,，請(qǐng)幼兒在感知水果的基礎(chǔ)上，自己動(dòng)手剝果皮,、用玩具小刀切水果,，在老師的幫助下自己動(dòng)手制作水果色拉。通過本次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒喜歡吃水果,、熱愛水果的情感,，發(fā)展幼兒小肌肉，體驗(yàn)自己勞動(dòng)成果的喜悅,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒喜歡水果、愛吃水果的情感,，引發(fā)幼兒自己動(dòng)手的興趣并能從與同伴的分享中感受到快樂,。

2,、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，如剝,、切等,，發(fā)展小肌肉。

3,、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對(duì)水果外形特點(diǎn),、味道、吃法的感知水平,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各類水果若干 色拉醬 水果刀 大碗每桌一個(gè) 小勺每人一把 一次性桌布

重難分析：重點(diǎn)：加強(qiáng)感知水平并培養(yǎng)喜歡水果、分享快樂的情感

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的剝,、切的能力

活動(dòng)流程：感知討論——?jiǎng)邮种谱鳌窒沓晒?/p>

活動(dòng)指導(dǎo)：一,、感知討論

1、出示水果籃

“這里有什么水果??？”

“小朋友們告訴大家你最喜歡吃什么水果？”

“為什么,？”

2,、討論吃法

“這些水果我們都吃過，誰來告訴我香蕉是怎么吃的,？” ——?jiǎng)兤?/p>

“怎么剝皮,，請(qǐng)一個(gè)小朋友上來剝剝看”

“橘子是怎么吃的？”——?jiǎng)兤?/p>

“蘋果和生梨是怎么吃的,？”——削皮

演示給幼兒看怎樣削皮,，并告訴幼兒小朋友不可以玩小刀。

二,、動(dòng)手制作

1,、告訴名稱

“這些水果都非常好吃，我們?cè)诩叶汲赃^,，今天我們換一種吃法,，把他們切成小塊放在一起，然后再澆上色拉醬,，這樣做出來的水果我們叫它“水果色拉”請(qǐng)小朋友一起跟老師說一遍

2,、老師示范

邊演示邊講解

去皮——用勺子切成一段一段放進(jìn)碗里——澆上色拉醬——用勺子拌勻

3、請(qǐng)幼兒自己做

將幼兒分成六組,，請(qǐng)幼兒自己分工,，提醒他們澆上色拉醬以后再吃。

三,、分享成果

幼兒做好以后,，請(qǐng)他們自己品嘗,，也可交換品嘗，請(qǐng)老師品嘗,，體驗(yàn)自己動(dòng)手做事情的自豪感。并引導(dǎo)他們說一說味道有什么不一樣了,。

運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：

活動(dòng)名稱：小刺猬背棗子

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、鼓勵(lì)幼兒愉快主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)快樂和友愛的情感,；

2,、引導(dǎo)幼兒練習(xí)側(cè)身翻滾，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備：

1、紅色皺紙剪成的“棗子”若干,、小籃子若干,、墊子若干、竹梯,、小橋,。

2、錄音機(jī)和音樂,、幼兒身穿毛衣

重點(diǎn)和難點(diǎn)：側(cè)身翻滾

活動(dòng)流程：動(dòng)物模仿操——自由探索滾的動(dòng)作——共同游戲——放松運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)指導(dǎo)：

一,、動(dòng)物模仿操

1,、教師扮刺猬媽媽，帶領(lǐng)小刺猬入場(chǎng),。

2、教師：今天天氣真好,，讓我們一起鍛煉身體吧?。犚魳纷鰟?dòng)物模仿操）

二、自由探索滾的動(dòng)作

幼兒圍在老師的周圍“今天我們小刺猬跟媽媽一起出去玩好不好,？刺猬是怎么走路的,，哪個(gè)小朋友來學(xué)一學(xué)？”

老師肯定或糾正動(dòng)作,，請(qǐng)所有的小朋友一起學(xué)

三,、共同游戲

將幼兒分成四組

1,、“中午了，我們?nèi)フ獥椬映院脝?？?/p>

請(qǐng)一幼兒示范，老師講解玩法規(guī)則

2,、四組共同游戲,，老師觀察指導(dǎo)

四、放松運(yùn)動(dòng)

教師：我們背了這么多棗子,，高興嗎,？

背著棗子回家。

自由活動(dòng)：

1,、組織游戲——郵遞員

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,、注意力、模仿能力,、記憶能力

2、幼兒自主選擇材料游戲

午餐：

1,、飯前談話：介紹今日菜單,，提高幼兒食欲，請(qǐng)幼兒安靜用餐

2,、用餐管理：幫助個(gè)別幼兒,，提醒全班孩子細(xì)嚼慢咽，不挑食,。

半日活動(dòng)方案大班篇十三

班級(jí)：

時(shí)間：

本學(xué)期,，為了更好的促進(jìn)家園合作，使家長(zhǎng)能夠親眼看到孩子們進(jìn)入幼兒園后的生活,、學(xué)習(xí)情況,。我班特定于10月24日舉行家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)，具體活動(dòng)安排如下：

1,、提前領(lǐng)取家長(zhǎng)簽到表,。

2、打掃班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生,。

3,、為家長(zhǎng)準(zhǔn)備好板凳。

4,、提前寫好家長(zhǎng)開放流程表,。

5、準(zhǔn)備好上課所需教具,。

6,、安排好班內(nèi)三人分工,。

7、提前“發(fā)飛信”通知家長(zhǎng),。

7：40——8：10 家長(zhǎng)入園參觀幼兒晨間器械鍛煉,。（孫組織、孟配班,、李負(fù)責(zé)接待孩子與家長(zhǎng)）

8：10——8:40 幼兒早餐

8：40——8：50 幼兒入廁,、喝水

8：50——9：20 英語教學(xué)活動(dòng)（劉、高負(fù)責(zé)配班組織孩子,，鼓勵(lì)孩子積極參與活動(dòng),，孫負(fù)責(zé)為孩子涼水）

9：20——9：30 幼兒入廁、喝水（劉,、孫組織孩子入廁,、喝水，高帶領(lǐng)家長(zhǎng)到外院指定位置站好）

9：30——9：50 幼兒早操（劉,、高組織孩子進(jìn)行早操活動(dòng),，孫拿奶，給班級(jí)消毒,。）

9：40——9：50 幼兒回教室入廁,、喝奶。（劉,、高,、孫共同組織，要求家長(zhǎng)在外院等待）

9：50——10：20 體智能教學(xué)活動(dòng)（劉,、高負(fù)責(zé)配班組織孩子,，孫負(fù)責(zé)給孩子涼水）

10：20——11：20 蒙氏活動(dòng)《粉紅塔》、《棕色梯》（劉,、高各負(fù)責(zé)一組進(jìn)行蒙氏新授工作,，孫負(fù)責(zé)觀察記錄孩子掌握情況）

11：20——11：30 幼兒入廁、洗手,、喝水（劉,、高組織，孫負(fù)責(zé)擦桌子,、分碗,、打飯、分飯）

11：30——12：00 幼兒午餐,。（劉,、高、孫共同照看孩子吃飯） 向家長(zhǎng)介紹半日活動(dòng)流程。（附表格）

1,、手機(jī)調(diào)為振動(dòng),，以免打擾孩子活動(dòng)。

2,、家長(zhǎng)要作為一個(gè)旁觀者,，認(rèn)真安靜觀看孩子表現(xiàn)，不能到孩子身邊,，以免影響孩子情緒及活動(dòng),。

3、家長(zhǎng)要按老師的要求去做,。

4,、每看完一個(gè)活動(dòng)，填寫觀察表,。

5,、需要家長(zhǎng)參與的活動(dòng)，家長(zhǎng)要積極參與,。

半日活動(dòng)方案大班篇十四

1,、要求幼兒自己脫鞋，并把鞋并攏擺好,，放于床的照片底下,。

2、幼兒自己脫衣,，疊好放于沒有枕頭的一端,。

3,、幼兒自己蓋被子睡下,。

4、老師幫助幼兒蓋被子,，檢查踢被子情況,，提醒幼兒入廁。

1,、要求幼兒迅速地起床,、穿衣、入廁,。

2,、觀察幼兒的飲水,、吃點(diǎn)心的情況,，教師提醒幼兒吃點(diǎn)心、多飲水,。

3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水,、吃點(diǎn)心,。

建構(gòu)活動(dòng)：圍墻活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)建構(gòu)活動(dòng)興趣感興趣,，愿意與同伴交流

2,、在搭建過程中學(xué)會(huì)壘高、圍攏的搭建技能

3,、能在游戲中與同伴形成初步的合作意識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過搭建小房子的經(jīng)驗(yàn)

物質(zhì)準(zhǔn)備：不同種類的雪花片若干,、教師準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的場(chǎng)景、動(dòng)物玩具若干,。

活動(dòng)過程：

1,、情景導(dǎo)入：雞媽媽和雞寶寶在哭，因?yàn)樗鼈兊淖〉姆孔又車牡膰鷫Φ沽?，很不安全,，所以它們很著急，我們幫幫它們?

2,、引導(dǎo)幼兒觀察,，怎樣幫助雞媽媽?不讓大灰狼捉到小雞。

3,、討論：我們可以用什么來搭建圍墻?

4,、引導(dǎo)幼兒幫雞媽媽圍圍墻，注意將花片做的墻壘高,、合攏,。

5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作,，鼓勵(lì)幼兒合作游戲,。

6、圍墻建好了,，小雞們安全了,，和小雞一起表演"小小蛋兒把門開"。

1,、安靜的喝水,、喝完水要入廁

2、鼓勵(lì)個(gè)別不愛喝水的小朋友把水喝完,，才不會(huì)容易生病五,、

戶外運(yùn)動(dòng)：好玩的圈圈

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡玩圈圈游戲,，愿意參與到活動(dòng)中來,。

2、知道幾種簡(jiǎn)單的圈圈游戲的玩法。

3,、能按口令進(jìn)行游戲,，一個(gè)接一個(gè)，不推擠別人,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料圈圈若干

六,、區(qū)域活動(dòng)(離園活動(dòng))一起來數(shù)數(shù)目標(biāo)：

1、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),，正確的數(shù)出物體,。

2、按老師要求按數(shù)量取物,。

3,、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

七,、離園準(zhǔn)備發(fā)書包,，給幼兒整理衣物，毛巾隔汗,。