為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案，方案是書(shū)面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn),。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

大班半日活動(dòng)方案總結(jié) 大班半日活動(dòng)方案一等獎(jiǎng)篇一

晨間戶(hù)外體育活動(dòng)：《跨欄,、二人三足、跳竹竿,、跳大繩》

要求：內(nèi)容要豐富,，有序組織，注意安全,。（級(jí)組間溝通好活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)內(nèi)容）

1,、培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力。

2,、鍛煉幼兒的膽量,。

3、增加幼兒的團(tuán)體合作能力,。

準(zhǔn)備：跨欄,、二人三足、跳竹竿,、跳大繩

主班負(fù)責(zé)：組織幼兒活動(dòng)

配班負(fù)責(zé)：組織幼兒活動(dòng)

保育老師負(fù)責(zé)：接待幼兒

主班負(fù)責(zé)：觀察進(jìn)區(qū)的幼兒

配班負(fù)責(zé)：配合保育老師觀看幼兒進(jìn)餐以及接待來(lái)園幼兒

保育老師負(fù)責(zé)：引導(dǎo)值日生分餐以及觀察幼兒進(jìn)餐

分組教學(xué)活動(dòng)

（一）授課老師：little

《9的危機(jī)》蒙大班木地板

直接目的：展示進(jìn)位

培養(yǎng)幼兒專(zhuān)注力及思考能力,。

10粒珠10個(gè)十10個(gè)百1個(gè)千

1、取出教具復(fù)習(xí)個(gè)十百千,。

2,、取出一粒珠，（1個(gè)1,2個(gè)1,3個(gè)1······10個(gè)1,，10個(gè)1就是10）

3,、取出10的串珠，相對(duì),。

4,、同理：1個(gè)10,2個(gè)10······10個(gè)10,10個(gè)10就是100

5,、取出一片百,，同理直到千，然后請(qǐng)小朋友試試,。

1,、加強(qiáng)孩子的發(fā)音。

2,、鍛煉幼兒對(duì)單詞和句子的認(rèn),、讀、聽(tīng),、說(shuō),。

3,、讓幼兒知道單詞的組成，并有針對(duì)復(fù)習(xí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：雙語(yǔ)ppt,、和圖片

1、用ppt來(lái)導(dǎo)入,，聽(tīng)音樂(lè),，請(qǐng)小朋友齊唱followme,

2、看圖片,，請(qǐng)小朋友幫助憤怒的小鳥(niǎo)保護(hù)蛋寶寶,。

3、出示憤怒小鳥(niǎo)的圖片闖關(guān)提示：

a,、認(rèn)讀漢字和單詞,，加強(qiáng)孩子的發(fā)音練習(xí)。

b,、找朋友,，讓小朋友看英文句子找出相對(duì)的漢語(yǔ)句子。

c,、誰(shuí)不見(jiàn)了,，讓小朋友找出單詞中缺少的字母寶寶，讓幼兒有針對(duì)性的復(fù)習(xí),。

d,、看圖翻譯，然小朋友看圖片,，說(shuō)句子,。加強(qiáng)幼兒對(duì)句子的發(fā)音練習(xí)。

e,、聽(tīng)錄音復(fù)述句子,，然小朋友聽(tīng)一句話(huà)，復(fù)述剛剛聽(tīng)到的句子,。

4,、本節(jié)課小結(jié)。

主班負(fù)責(zé)：組織上完廁所的小朋友喝牛奶,，排隊(duì),。

配班負(fù)責(zé)：放音樂(lè)，并與實(shí)習(xí)老師一起為上完廁所的孩子墊毛巾,。

保育老師負(fù)責(zé)：給幼兒發(fā)牛奶,。組織幼兒喝牛奶。

主班負(fù)責(zé)：帶操

配班負(fù)責(zé)：在后面與實(shí)習(xí)老師一起配合,，并觀察孩子的位置,。

保育老師負(fù)責(zé)：準(zhǔn)備體育器械（彩虹傘）

要求：內(nèi)容要豐富,，有序組織，注意安全,。（級(jí)組間溝通好活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)內(nèi)容）

主班負(fù)責(zé)：

1,、組織幼兒玩彩虹傘

2,、組織家長(zhǎng)玩彩虹傘

3,、組織家長(zhǎng)與孩子一起合作。（實(shí)習(xí)老師配合little）

配班負(fù)責(zé)：

1,、帶著家長(zhǎng)找好位置觀看幼兒玩,。

2,、帶著幼兒找好位置看家長(zhǎng)玩。

3,、配合little組織小朋友和家長(zhǎng)一起玩,。

保育老師負(fù)責(zé)：配合jojo

區(qū)域活動(dòng)（注意常規(guī)，保持安靜,，幼兒操作,，家長(zhǎng)不要打擾，也盡量不要與家長(zhǎng)在一旁談話(huà),，這時(shí)可以發(fā)放調(diào)查表給家長(zhǎng)填寫(xiě)）

主班負(fù)責(zé)：組織換完衣服的幼兒進(jìn)區(qū)工作,，并做好記錄。

配班負(fù)責(zé)：負(fù)責(zé)提醒換衣服的喝水,，并指導(dǎo)值日生工作,。實(shí)習(xí)老師配合jojo。

保育老師負(fù)責(zé)：進(jìn)餐

主班負(fù)責(zé)：進(jìn)餐

配班負(fù)責(zé)：配合保育老師觀看幼兒進(jìn)餐,，和搬床,。

保育老師負(fù)責(zé)：與配班老師工作一致。

提前做好工作：如提醒家長(zhǎng)幼兒早來(lái)園,、進(jìn)餐速度,、常規(guī)、操節(jié),、準(zhǔn)備好教具,、環(huán)境、物品整理,、幼兒成長(zhǎng)檔案,、練習(xí)……

大班半日活動(dòng)方案總結(jié) 大班半日活動(dòng)方案一等獎(jiǎng)篇二

一,、晨間活動(dòng)（8:00-8 ：40 ）

1,、接待：教師要以飽滿(mǎn)的精神熱情迎接家長(zhǎng)和幼兒， 以良好微笑姿態(tài)相互問(wèn)好,。

2,、戶(hù)外活動(dòng)：小汽車(chē),、梅花樁（8:00-8:40 ）

（1 ）能用雙腳力量駕駛小汽車(chē)前行，但不要離教師太遠(yuǎn),。

（2 ）選擇跳,，踩，繞跑方式玩梅花樁,。

二,、早點(diǎn)、晨談（8:40-9:00 ）

1,、盥洗：知道上廁所后要洗手,，并且會(huì)將自己的袖子卷起來(lái)不弄濕衣袖。

2,、早點(diǎn)：會(huì)一口豆?jié){一口餅干配合吃,，吃完后將杯子放到桶里。

3,、晨談神奇的魔術(shù)教師變了魔術(shù),，引導(dǎo)幼兒對(duì)魔術(shù)感興趣。

三,、教育活動(dòng)一：（9:00-9:20 ）

小班科學(xué)活動(dòng)：《魔術(shù)瓶》 執(zhí)教者：劉懿影

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、 嘗試玩色，觀察顏色變化,，初步了解兩種顏色混合會(huì)變成其他顏色,。

2、 對(duì)顏色變化產(chǎn)生好奇,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

礦泉水瓶,、每人一個(gè)分別放上紅黃藍(lán)顏料。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、教師變魔術(shù),。

1、教師出示裝有水的瓶子,，搖晃后讓幼兒觀察瓶子內(nèi)水的變化,。

提問(wèn)：水變成什么顏色了？

2,、教師換一個(gè)瓶子,、繼續(xù)搖晃，讓幼兒觀察瓶?jī)?nèi)水的顏色又發(fā)生了什么變化,。

提問(wèn)：水又變成什么顏色了,？

3、幼兒嘗試，探索和觀察顏色變化的原因

每個(gè)幼兒搖瓶子,，分別觀察自己和同伴瓶子內(nèi)顏色的變化,。

提問(wèn)：顏色一樣嗎？為什么,？

4,、幼兒討論，水會(huì)變顏色,。

二,、教師揭秘，幼兒再次嘗試,。

1,、教師讓幼兒觀察瓶蓋里面藏了水份顏料，水一搖晃碰到瓶蓋上的顏料,，所以水變顏色了,。

2、請(qǐng)幼兒將手中的瓶換另一種顏色的瓶蓋試試,，會(huì)發(fā)生什么變化,？說(shuō)說(shuō)你的瓶子里的水變成了什么顏色？是怎么變出來(lái)的,？

（此環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)幼兒,，探索發(fā)現(xiàn)顏色變化的秘密和體會(huì)到兩種顏色融合會(huì)變成其他顏色）

三、給顏色找家,。

按顏色分類(lèi),，引導(dǎo)幼兒根據(jù)瓶?jī)?nèi)水的顏色分類(lèi)擺放。

四,、自主生活活動(dòng),、分享水果（9:20 —9:30 ）

要求：能洗凈手，快樂(lè)地與同伴分享美味水果,，保持地面整潔,。

五、自主游戲活動(dòng)：（9:30 —10:10 ）

小班區(qū)域活動(dòng)：《會(huì)唱歌的瓶寶寶》 執(zhí)教者：劉懿影

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、 聽(tīng)辨裝有不同物品的瓶子發(fā)出聲音的不同,。

2、 隨音樂(lè)節(jié)奏變化搖動(dòng)瓶寶寶進(jìn)行表演

活動(dòng)準(zhǔn)備：瓶,，紙團(tuán),，米，豆,；各區(qū)域材料事先準(zhǔn)備好

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

1,、師：今天老師給帶朋友帶來(lái)幾個(gè)瓶寶寶，進(jìn)行搖晃,，讓幼兒猜測(cè)每個(gè)瓶子裝了什么,。

2,、師：瓶寶寶搖晃起來(lái)會(huì)唱歌,，待會(huì)小朋友可以隨音樂(lè)搖晃瓶寶寶。

二,、幼兒自主選擇區(qū)域活動(dòng)

引導(dǎo)幼兒拿好自己的進(jìn)區(qū)卡,，選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

三,、幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng),，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)

1、重點(diǎn)區(qū)域：表演區(qū)

會(huì)唱歌瓶寶寶：要求幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏的變化搖晃瓶寶寶,，為其配樂(lè),。

2、其他區(qū)域巡回指導(dǎo)

四,、區(qū)域活動(dòng)結(jié)束,，師生進(jìn)行物品整理。

教師可以巡回觀察,，并做相應(yīng)的指導(dǎo),。

五、師生進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)

教師通過(guò)作品展示,，引導(dǎo)幼兒小結(jié)在區(qū)域中學(xué)習(xí)的感受和體會(huì),。

六、課間操（10 ：00 —10 ：10 ）

要求：能心情愉悅地聽(tīng)音樂(lè)跟老師做操,，精神飽滿(mǎn),。

七、戶(hù)外活動(dòng)：閱覽室 認(rèn)真看圖書(shū)（10:10-10:30 ）

目標(biāo)：1,、幼兒能安靜的坐在墊子上或椅子閱讀繪本,。

2、幼兒能一頁(yè)頁(yè)的翻看圖書(shū),，()對(duì)故事內(nèi)容感興趣,。

3、做到從哪里看的書(shū)就放回到哪里去,，且一次

八,、餐前活動(dòng)（10:30 —10:50 ）

要求：

1、能根據(jù)自主需要進(jìn)行生活活動(dòng),，會(huì)主動(dòng)小便,、喝水等,。

2、能主動(dòng)愉快的參與教師組織的游戲活動(dòng),。

九,、進(jìn)餐活動(dòng)（10:50 —11:30 ）

要求：

1、能獨(dú)立自覺(jué),、安靜的吃完自己的飯菜,。

2、能盡量保持地面桌面的干凈,。

11月20 日

大班半日活動(dòng)方案總結(jié) 大班半日活動(dòng)方案一等獎(jiǎng)篇三

1．做好戶(hù)外游戲的準(zhǔn)備,，檢查幼兒的服飾是否適于運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)中提示個(gè)別幼兒注意安全,，知道熱了脫衣,，累了休息。

2．集體活動(dòng)：

（1）律動(dòng),、早操要求：做操有精神,，動(dòng)作有力到位，達(dá)到鍛煉的目的,。

（2）集體游戲：高低拍球

目標(biāo)：嘗試根據(jù)教師口令或高或低的排球,，提高對(duì)球的控制能力。

準(zhǔn)備：皮球人手一個(gè),。

玩法：1,、引導(dǎo)幼兒嘗試高高的拍球，提示幼兒要增加一點(diǎn)力度,；2,、引導(dǎo)幼兒嘗試低低的拍球，提示幼兒要減小一點(diǎn)力度,；3,、根據(jù)教師口令進(jìn)行或高或低的拍球。

3．分散活動(dòng)：分散活動(dòng)：自由選擇平衡木,、皮球,、呼啦圈、沙包,、繩子,、尾巴、小車(chē)等,；重點(diǎn)指導(dǎo)：高低拍球,，引導(dǎo)幼兒通過(guò)改變拍球的動(dòng)作和力度，來(lái)練習(xí)高低拍球,。

1．熱情與幼兒打招呼,，引導(dǎo)幼兒將衛(wèi)生牌和自己的東西放好后再開(kāi)始區(qū)域游戲,。

2．主動(dòng)向家長(zhǎng)了解孩子在家期間的身體狀況，并給予一些針對(duì)性的照顧和提醒,。

3．勞動(dòng)與觀察：

（1）引導(dǎo)幼兒把自然角的盆,、瓶、罐整理干凈,，鼓勵(lì)幼兒帶一些關(guān)于秋天的果實(shí),、樹(shù)葉等來(lái)裝飾自然角。

（2）組織當(dāng)天的小值日生擦拭桌子,、窗臺(tái),，并將用過(guò)的毛巾清洗干凈后晾曬好,。

4．區(qū)域活動(dòng)

建筑角：天平山擴(kuò)建工程

目標(biāo)：嘗試在建筑過(guò)程中使用新的建筑材料“小樹(shù)”和“小草”,，并愿意和大家一起分享自己的作品。

準(zhǔn)備：輔助建筑材料“瓶裝小樹(shù)”和“立體小草”,。

1．評(píng)講：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己玩了什么,？是怎么做的？展示自己的作品,。

2．晨間談話(huà)：

（1）教育幼兒參加戶(hù)外游戲時(shí)注意安全,。

（2）引導(dǎo)幼兒談?wù)勆钋锪酥車(chē)h(huán)境的變化，分享自己觀察發(fā)現(xiàn)的植物角中植物的生長(zhǎng)變化,。

1.會(huì)安靜等待,，知道按順序洗手，回到活動(dòng)室排好隊(duì)倒水,。

2.要求幼兒吃點(diǎn)心時(shí)保持安靜,，認(rèn)真吃完份內(nèi)的點(diǎn)心。

3.值日生負(fù)責(zé)把餅干袋和牛奶盒倒入垃圾桶內(nèi),。

4.點(diǎn)心后分散活動(dòng),，如觀察自然角、與好朋友聊天,、玩一玩娛樂(lè)角的玩具等,。

目標(biāo)：

1、學(xué)一學(xué),、玩一玩了解4的加減,，知道4-3=1、4-2=2,、4-1=3,。

2、進(jìn)一步感知“=”,、“-”,，理解減法算式的實(shí)際含義,，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)清楚算式的含義。

3,、嘗試創(chuàng)編關(guān)于“4的減法”的應(yīng)用題,，感知數(shù)學(xué)在生活中廣泛應(yīng)用。

準(zhǔn)備：

1,、數(shù)字1-4,，符號(hào)“=”、“-”,；

2,、課件ppt:圖片三組；

3,、操作材料：看圖列式,、連線、點(diǎn)子房,、插花,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、碰球游戲,，復(fù)習(xí)4的組成,。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)4的減法,。

1,、出示一組圖，學(xué)習(xí)4-1=3,。

2,、逐一出示第二、三組圖,，學(xué)習(xí)4-3=1,、4-2=2。

3,、齊讀算式：4-3=1,、4-2=2、4-1=3

三,、操作材料,，進(jìn)行分享。

1,、教師講解操作要求,。

2、幼兒進(jìn)行操作,，提示個(gè)別幼兒選好了一份材料再開(kāi)始操作,。

3,、引導(dǎo)個(gè)別做小老師分享自己的操作結(jié)果。

4,、引導(dǎo)幼兒用個(gè)別或者集體的方式來(lái)回答小老師的提問(wèn),。

目標(biāo)：

1、能兩臂側(cè)平舉,，身體正直地在寬25厘米的紙板上行走,。

2、在游戲中感受勞動(dòng)的快樂(lè)和秋天豐收的喜悅,。

準(zhǔn)備：

場(chǎng)景布置：6個(gè)果籃,，懸掛的塑料橘子數(shù)量是幼兒人數(shù)的3倍。l人手兩塊長(zhǎng)約30厘米,、寬約25厘米的紙板,。

輕松快樂(lè)的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī),。

過(guò)程：

一,、準(zhǔn)備活動(dòng),。

幼兒手拿合成一塊的兩塊紙板,，當(dāng)做方向盤(pán)進(jìn)場(chǎng)。然后隨音樂(lè)跟教師做紙板操：上肢運(yùn)動(dòng),、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),、腹背運(yùn)動(dòng)。

二,、幼兒自由玩紙板,，嘗試一物多玩。

三,、練習(xí)走小路,。

(1)請(qǐng)幼兒按組用紙板鋪成若干條小路，在小路前站成一橫排,，教師講解,、示范游戲規(guī)則。

(2)幼兒自由地在本組小路上循環(huán)走,。

(3)教師評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況,，個(gè)別幼兒示范兩臂側(cè)平舉身體正直行走的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒觀察同伴的手臂,、身體的姿態(tài)，邊看邊模仿,。

(4)幼兒用正確的動(dòng)作再次練習(xí)走小路,。教師巡回指導(dǎo)：提醒幼兒身體正直,、走在紙板上。

(5)教師小結(jié)游戲,。

四,、組織幼兒游戲：摘桔子,。

(1)教師介紹玩法。

用提問(wèn)的方式強(qiáng)調(diào)規(guī)則：怎樣走小路?每次摘幾個(gè)橘子?

(2)幼兒玩“摘橘子”游戲,。

(3)讓每個(gè)幼兒摸摸橘子，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)和豐收的喜悅,。

五,、放松活動(dòng),，結(jié)束游戲,。

(1)教師發(fā)出“晴天”和“雨天”的信號(hào)，幼兒變換動(dòng)作,。晴天,，幼兒自由坐在紙板上捶腿、捶臂,、轉(zhuǎn)腰;雨天,，幼兒將紙板當(dāng)作傘頂在頭上。

教師示意幼兒“下雨了”,，幼兒頭頂紙板跑離場(chǎng)地,，結(jié)束活動(dòng)。

目標(biāo)：

1,、能自主選擇材料,，為商店制作各種各樣的紀(jì)念品。

2,、商店小老板能夠幫助客人挑選自己喜歡的紀(jì)念品,，有禮貌的招呼好每一位小客人。

材料提供：

材料柜包括各類(lèi)紙張,、剪刀,、雙面膠、鉛筆、蠟筆等,。

一,、游戲前談話(huà)，引出游戲主題：

師：請(qǐng)昨天紀(jì)念品商店的老板來(lái)說(shuō)說(shuō)看,，你們哪些商品賣(mài)的最好,？那今天的小老板想想看你需要去手工作坊進(jìn)哪些貨？明信片很受歡迎,，制作的時(shí)候需要哪里材料呢,？那就請(qǐng)手工作坊的工作人員先去材料柜選好你需要的材料，然后開(kāi)始游戲,。

二,、幼兒游戲，教師在游戲中引導(dǎo)：

1,、引導(dǎo)手工作坊的幼兒使用不同的紙張和裝飾品來(lái)制作明信片,。

2、教師以游客身份參與紅葉紀(jì)念品商店的游戲,，重點(diǎn)引導(dǎo)小老板有禮貌的招呼好客人,。

3、指導(dǎo)各區(qū)域游戲,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真工作,，不能隨便離開(kāi)自己的工作崗位。

三,、游戲后談話(huà),。

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么有些明信片很受大家的歡迎,？那些沒(méi)有人來(lái)買(mǎi)的明信片還能怎么來(lái)改進(jìn)呢？

2,、游戲中有沒(méi)有遇到什么開(kāi)心的事情,，和我們來(lái)分享一下。

大班半日活動(dòng)方案總結(jié) 大班半日活動(dòng)方案一等獎(jiǎng)篇四

1．事先通知家長(zhǎng),，告知家長(zhǎng)活動(dòng)的目的和要求,。

2．認(rèn)真準(zhǔn)備半日活動(dòng)工作，合理安排半日活動(dòng)內(nèi)容,。

一,、來(lái)園活動(dòng)（7：45——8：00）

1．熱情接待每位幼兒，師生,、生生相互問(wèn)早,。

2．和個(gè)別家長(zhǎng)簡(jiǎn)單交流、反饋幼兒在園,、在家情況,。

二,、晨間戶(hù)外活動(dòng)、早操（8：00——8：50）

1．能積極參與各項(xiàng)戶(hù)外體育活動(dòng),，并能按照老師的要求活動(dòng),。

2．繼續(xù)學(xué)習(xí)跳繩，發(fā)展幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力,。

3．能精神有序地排隊(duì)入場(chǎng),，知道自己的早操位置，能跟著老師一起認(rèn)真做早操,。

三,、生活活動(dòng)、晨間談話(huà)（8：50——9：00）

1．能安靜吃完自己一份點(diǎn)心,，不講空話(huà),。

2．能大膽用較完整的語(yǔ)言說(shuō)出自己的想法，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3．能?chē)@話(huà)題“同伴的優(yōu)缺點(diǎn)”展開(kāi)討論,。

四、教學(xué)活動(dòng)（9：00——9：30）

教學(xué)活動(dòng)一：語(yǔ)言看圖講述《是誰(shuí)替我把雪掃》

五,、自主生活活動(dòng)（9：30——9：45）

1．能安靜入廁,，知道小便后要洗手。

2．能排隊(duì)喝水,，不浪費(fèi)水,。

六、教學(xué)活動(dòng)（9：45——10：15）

教學(xué)活動(dòng)二：數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》

七,、戶(hù)外活動(dòng)（10：15——10：45）

1．能積極參加戶(hù)外活動(dòng),，能與幼兒一起愉快游戲。

2．能按老師的要求進(jìn)行游戲,，遵守游戲的規(guī)則,。

3．能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)踩高蹺，并且能夠探索花樣踩高蹺的方法,。

八,、生活活動(dòng)、餐前準(zhǔn)備（10：45——11：00）

1．排隊(duì)小便,、洗手,，懂得飯前、便后要洗手,。

2．認(rèn)真傾聽(tīng)故事,，學(xué)習(xí)尊重他人。

九、進(jìn)餐活動(dòng)（11：00——11：30）

1．能安靜用餐,，不挑食,、偏食。

2．吃完后,，能按要求將餐具放入指定的地方,。

3．飯后漱口，擦臉,，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣,。

大班半日活動(dòng)方案總結(jié) 大班半日活動(dòng)方案一等獎(jiǎng)篇五

尊敬的各位家長(zhǎng) 、親愛(ài)的小朋友們：大家好,！

當(dāng)鮮紅的太陽(yáng)躍上地平線,，我們又迎來(lái)了新的一天，這是多么快樂(lè)的一天??！

今天，我們懷著陽(yáng)光一樣的心情歡聚一堂,，舉行周鐵幼兒園大班親子半日活動(dòng),，在此，我代表老師以及小朋友們向在坐的各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的謝意,，感謝你們對(duì)幼教事業(yè)的關(guān)心和支持,，感謝你們對(duì)小朋友們的關(guān)愛(ài)，感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)活動(dòng),，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的 支持,，對(duì)你孩子的一種關(guān)心。 在此,，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝．同時(shí),，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

今天我園舉行家長(zhǎng)半日活動(dòng)形式是親子活動(dòng),，它是一種新穎的早期教育模式,，這種早教形式不但為家長(zhǎng)提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的場(chǎng)所，也為孩子準(zhǔn)備一個(gè)良好的活動(dòng)交往環(huán)境,，通過(guò)親子活動(dòng)中，親,、子,、師三人行，更好的促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng),。

今天,，我們一共預(yù)備了三個(gè)活動(dòng)，第一個(gè)是教育閱讀活動(dòng)《彩色的鴨子》，第二個(gè)是家長(zhǎng)和孩子互動(dòng)的音樂(lè)游戲活動(dòng)《母鴨和小鴨》,，第三個(gè)就是我們的親子手工制作《好玩的手套娃娃》,。

1、學(xué)習(xí)有序地閱讀畫(huà)面,，了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢(mèng)想,。

2、以故事為線索,，展開(kāi)閱讀和討論,，感受母鴨的美好夢(mèng)想，激發(fā)幼兒閱讀興趣,。

1,、幼兒人手一本圖書(shū)，自制一本大的圖書(shū)

2,、熟悉音樂(lè)《母鴨帶小鴨》

1．出示幼兒用書(shū),，引起幼兒閱讀興趣

告訴幼兒：“今天老師帶來(lái)了一本很好看的書(shū)，小朋友看看書(shū)上有誰(shuí)呀,？（鴨子,、鴨蛋），你看這只鴨子是什么顏色的呢,？（彩色的）鴨子怎么是彩色的呢,？這本書(shū)到底講了一個(gè)什么樣的故事呢？你們瞧,，有只母鴨蹲在鴨巢里,，它在想什么呢？請(qǐng)小朋友翻到第14頁(yè),，我們按序號(hào)一幅一幅從上往下看,，看完后把你看到的內(nèi)容講給大家聽(tīng)，小朋友可以輕聲的交流,?！保ㄗ層變鹤杂捎^察，討論）

2．幼兒自由閱讀圖書(shū)

“這個(gè)故事到底說(shuō)了什么,？”（幼兒自由講）

3．教師和幼兒一起探索故事內(nèi)容

“小朋友說(shuō)的真棒,，請(qǐng)小朋友把書(shū)合起來(lái)，讓我們一起來(lái)看大圖書(shū),?！?/p>

（1）a、你們瞧,，有只母鴨蹲在鴨巢里,，它在想什么呢,？（第一幅圖）

b、母鴨有一個(gè)愿望,，你們知道什么是愿望呢,？（心里最想做的事情或是長(zhǎng)大后做什么）

c、你們猜猜故事里的母鴨有什么愿望,？

總結(jié)：?。∧给喌脑竿婷篮?！母鴨有一個(gè)特別的愿望：它想生出一堆彩色的蛋,，孵出一群彩色的鴨子，帶著這群鴨子去旅行,。（提示符號(hào)：這個(gè)符號(hào)就是表示母鴨想的愿望）

（2）怎么才能生出彩色的鴨蛋和孵出一群彩色的鴨子呢,？（幼兒猜想）

你們的想法都不錯(cuò)，母鴨是怎么想的呢,？（翻書(shū)看第二幅圖）

總結(jié)：只要我天天看美麗的彩虹,，只要我天天吃漂亮的鮮花，只要我天天喝花汁做成的飲料,，只要我天天在彩色的湖水里游泳,，我就會(huì)生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鴨子,。（我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)）

（3）母鴨帶著美好的愿望,，它睡著了，在它的夢(mèng)里有什么,？（第三幅圖）

總結(jié)：在她的夢(mèng)里有彩色的湖水,，漂亮的鮮花，美麗的彩虹,，彩色的蛋…

（4）最后,，母鴨的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？（第四幅圖）

哦,，它真的生了一堆象雪一樣白的蛋,，雪白的鴨蛋在陽(yáng)光的照耀下變成了彩色的蛋，是誰(shuí)幫助母鴨實(shí)現(xiàn)了愿望,？

總結(jié)：因?yàn)樘?yáng)光是七彩的,，雪白的鴨蛋在陽(yáng)光的照耀下變成了彩色的蛋，（第五幅圖）又在陽(yáng)光的照射下變成了彩色的鴨子,。母鴨實(shí)現(xiàn)了自己的愿望,，它就帶著這群鴨子到處去旅行

（5） 為什么母鴨的愿望能實(shí)現(xiàn)呢？（因?yàn)樗焯熳鲆患虑?，就是很?jiān)持,，我們做任何事情，只要堅(jiān)持,，就會(huì)象母鴨一樣夢(mèng)想成真,，實(shí)現(xiàn)愿望）

4、完整配樂(lè)欣賞故事

“好,，現(xiàn)在我們完整的聽(tīng)一遍故事,，小朋友看著自己的書(shū)，翻到第14頁(yè),，按照序號(hào)1,，2，3,，4,，5，故事講到哪里,，請(qǐng)小朋友看到哪里”

有誰(shuí)來(lái)告訴我故事的名字叫什么,？

5、“接下來(lái)我們看著書(shū),，一起跟著老師講一遍 ”,。

6、“小朋友學(xué)得真認(rèn)真,，讓我們帶上書(shū)本,，和爸爸媽媽一起去閱讀吧，講好后請(qǐng)做回到位置上來(lái),。

教師總結(jié)：這次活動(dòng)我們主要是要引導(dǎo)我們的家長(zhǎng)如何教會(huì)幼兒閱讀,。

第一要讓孩子學(xué)會(huì)一幅一幅地按照序號(hào)看圖書(shū)。

每二要根據(jù)故事的內(nèi)容怎樣做出恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn),，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,，啟發(fā)幼兒想象。

第三就是怎樣能使我們的孩子在理解地基礎(chǔ)上,，讓孩子學(xué)說(shuō)這個(gè)故事,。

1．“今天，母鴨真開(kāi)心呀,，她的夢(mèng)想終于成真了,。接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)親子游戲，我們的家長(zhǎng)做鴨媽媽?zhuān)∨笥褋?lái)做小鴨子,，這里有一段音樂(lè),，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（放音樂(lè)）”

2．“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這段音樂(lè)可以分為幾段,？（a段和b段）”

那a段我們做什么動(dòng)作呢,？（鴨走：這只小鴨真可愛(ài),，走起來(lái)“搖搖擺擺”，我也來(lái)試試,！這只小鴨真棒,，是跟著音樂(lè)一拍一拍走的，很有節(jié)奏?。?/p>

b段我們可以做（各種親昵的動(dòng)作：比如抱抱,，拉拉，馱馱,，踩著走走…,，教師示范）

間奏的地方我們可以一起來(lái)做游泳的動(dòng)作，教師示范

小朋友做的真棒,，那么讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)跳起來(lái)吧（幼兒原地做動(dòng)作）小朋友的舞姿真優(yōu)美,。

3．接下來(lái)我們請(qǐng)鴨媽媽也和我們一起跳舞吧！請(qǐng)我們的小鴨圍成圓圈,，站在圈上面向圓心,，我們的鴨媽媽在外圈，站在小鴨的旁邊,，鴨媽媽和我們的小鴨們向右轉(zhuǎn),，跳的過(guò)程中我們一定要聽(tīng)著音樂(lè)的節(jié)拍跳起來(lái)，小朋友可以教一教我們的爸爸媽媽?zhuān)职謰寢尶梢栽赽段的時(shí)候和孩子商量好怎么做自由動(dòng)作,，請(qǐng)我們的家長(zhǎng)做好準(zhǔn)備（放音）

4．剛才我們的媽媽有點(diǎn)難為情,，其實(shí)這樣和自己的孩子一起做游戲很輕松，放開(kāi)一點(diǎn)就行了,，讓孩子玩得很高興,，媽媽們也會(huì)很高興的！

5．好,，接下來(lái)我們?cè)賮?lái)一次,，這次我們要來(lái)比一比，哪一組表演得最好（放音）

6．鴨寶寶和鴨媽媽跳得棒極了,，我們心里都覺(jué)得怎么,？（很開(kāi)心）

1．活動(dòng)目的：“為了增加家長(zhǎng)和孩子之間的感情，同時(shí)也可以促進(jìn)孩子手腦并用,，充分活躍思維,，調(diào)動(dòng)手指的協(xié)調(diào)能力，這節(jié)課我們共同來(lái)完成一個(gè)手工制作,。

2．活動(dòng)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)自帶材料（手套,、小剪刀、針,、線,、布等）

“在這期間,，我們的家長(zhǎng)為了這次活動(dòng)作了充分的準(zhǔn)備，在這里我提出幾點(diǎn)要求：活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子協(xié)商或分配好各自的任務(wù),；活動(dòng)中要讓孩子有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),，真正體現(xiàn)親子合作；活動(dòng)后,，要讓孩子學(xué)會(huì)整理物品，收拾垃圾,。下面請(qǐng)家長(zhǎng)們到你孩子身邊去,，請(qǐng)找到自己的操作材料，開(kāi)始制作,。

3．家長(zhǎng)與幼兒共同參與親子手工制作

4．請(qǐng)孩子與家長(zhǎng)共同收拾垃圾,。

5．結(jié)束語(yǔ)：快樂(lè)的時(shí)光總是這樣短暫，濃濃的親情總是這樣讓人留戀,，小朋友們,，今天你們玩的高興嗎？通過(guò)這次親子活動(dòng),，我的感觸很深,。小朋友們展示了個(gè)人的魅力，又和爸爸媽媽展示了良好的合作精神,。最后也祝愿所有的小朋友健康快樂(lè),，茁壯成長(zhǎng)。祝我們的家長(zhǎng)朋友們家庭幸福,，永遠(yuǎn)快樂(lè),！再見(jiàn)！

大班半日活動(dòng)方案總結(jié) 大班半日活動(dòng)方案一等獎(jiǎng)篇六

1,、 熱情接待家長(zhǎng)及幼兒,，了解幼兒在家的表現(xiàn)；

2,、 能安靜地進(jìn)行桌面游戲, 學(xué)習(xí)與同伴合作一起玩,。

(桌面游戲內(nèi)容：折紙、繪畫(huà),、積木,、下棋、撲克牌,、橡皮泥等,，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒下棋，了解飛行棋,、象棋等基本玩法,，要求幼兒能自覺(jué)的遵守游戲規(guī)則,。)

1、早操

（1）要求幼兒聽(tīng)音樂(lè)做操,，精神飽滿(mǎn),，動(dòng)作整齊、到位,。

（2）提醒跳躍運(yùn)動(dòng)時(shí)跟著口令,，不要太快。

2,、集體活動(dòng)：玩風(fēng)火輪,。

（1）學(xué)會(huì)用手部的力量控制輪子滾動(dòng)的方向，能保持平衡不倒下,。

（2）提醒幼兒能自覺(jué)遵守活動(dòng)規(guī)則,，愿意耐心等待。

3,、分散活動(dòng)：（提供自制器材：飛鏢,、拉力器、皮球）

（1）喜歡玩體育活動(dòng)器具,。

（2）活動(dòng)中注意適當(dāng)休息,，避免出汗太多而感冒。

1,、喝水,、整理衣物

（1）要求幼兒用自己的杯子喝水，喝完水后把杯子輕輕地放回原處,。

（2）自己學(xué)會(huì)疊衣服,，并且能整齊擺放到規(guī)定的地方。

2,、晨間談話(huà)

說(shuō)說(shuō)戶(hù)外活動(dòng)時(shí)還應(yīng)該注意些什么,。如：不到處奔跑，不爭(zhēng)搶玩具,，活動(dòng)結(jié)束應(yīng)該把玩具放回原來(lái)的筐里等,。

3、盥洗 ,、點(diǎn)心

（1）提醒幼兒先小便再洗手,，洗手時(shí)能涂肥皂搓一搓，并用自己的毛巾擦手,。

（2）學(xué)會(huì)安靜的吃點(diǎn)心,，邊吃餅干邊喝完牛奶。

（一）數(shù)學(xué)活動(dòng)：學(xué)習(xí)5的加法

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固對(duì)“＋,、－,、＝”符號(hào)含義的理解。

2,、能進(jìn)行5的加法運(yùn)算,。

3、引導(dǎo)幼兒看三幅圖學(xué)習(xí)自編應(yīng)用題,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、1―5的數(shù)字卡片若干；“＋,、＝”符號(hào),；

2、圖片4幅：魚(yú),、小雞、小鴨,、小鳥(niǎo),，幼兒數(shù)學(xué)操作材料，筆,，橡皮擦,；

3、視頻展示儀,，電視機(jī),。

活動(dòng)過(guò)程：

1、玩“對(duì)數(shù)”游戲,，復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的組成,。

師：“小朋友，今天我們來(lái)玩一個(gè)對(duì)數(shù)游戲好嗎,？”（好）“請(qǐng)大家聽(tīng)清楚老師的要求,，我的數(shù)和你的數(shù)要合起來(lái)是4，請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)小腦筋,，如果我出1你出幾呢,？請(qǐng)你把小卡片舉起來(lái)，然后大聲的把數(shù)字說(shuō)出來(lái),，現(xiàn)在我們一起來(lái)練習(xí)一下,。”（教師交代不同的游戲要求,，復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的各種組成方法,，要求幼兒反應(yīng)快，整齊的回答。）

2,、學(xué)習(xí)5的加法運(yùn)算,。

（1）教師出示小雞圖片，看圖提問(wèn)幼兒編應(yīng)用題,。

師：“小朋友們真聰明,，能又快又整齊的說(shuō)出答案。今天老師還帶來(lái)了三幅圖,，請(qǐng)你看看每幅圖上有幾只小雞,？”（個(gè)別幼兒回答）“誰(shuí)會(huì)把這三幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？”（個(gè)別幾位幼兒說(shuō)）“老師把這三幅圖連起來(lái)編成了一道應(yīng)用題,，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：草地上有2只小雞,，又走來(lái)了3只小雞，草地上一共有5只小雞,。你們會(huì)說(shuō)嗎,？現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)著說(shuō)一說(shuō)?！保w說(shuō)兩遍后請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)）

（2）引導(dǎo)幼兒列出算式題： 2＋3=5,。

師：“誰(shuí)會(huì)把這道應(yīng)用題編成一道算式題，并聲音響亮的說(shuō)給大家聽(tīng)呢,？”（幼兒說(shuō)教師擺算式,，如果幼兒說(shuō)不出來(lái)教師就引導(dǎo)幼兒看圖把算式擺出來(lái)。）

師：“我們一起來(lái)讀一遍,，2加3等于5”

（3）請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出2表示什么,？＋3又表示什么？以及=5又是什么意思,？（2表示草地上有2只小雞,，＋3表示又來(lái)了3只小雞，=5表示草地上一共有5只小雞,，說(shuō)完后集體再次讀一遍算式）

（4）教師出示小鴨的圖片,，以類(lèi)似的方法帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)算式1＋4=5。

師：現(xiàn)在老師這里還有三幅圖,，我請(qǐng)小朋友先用小眼睛仔細(xì)看清楚每幅圖小鴨子的數(shù)量,，然后也象剛才一樣用三句話(huà)把它編成一道應(yīng)用題，誰(shuí)先來(lái)試一試,？（幼兒如果編出應(yīng)用題教師就繼續(xù)請(qǐng)個(gè)別幼兒動(dòng)腦筋列算式,，如果編不完整或準(zhǔn)確教師就幫助幼兒說(shuō)出來(lái)，再請(qǐng)個(gè)別幼兒上黑板擺出算式,。）

（5）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)1表示什么,？＋4表示什么？=5表示什么？（可以集體回答,，也可以是個(gè)別回答,。）

（6）出示小鳥(niǎo)、小魚(yú)的圖片,，啟發(fā)幼兒自己擺算式編應(yīng)用題,。

師：老師這里還有小鳥(niǎo)、小魚(yú)的圖片,，請(qǐng)你先看清楚每幅圖上畫(huà)了幾只小動(dòng)物,，然后自己試著把它編成一道應(yīng)用題，再找數(shù)字卡片把算式擺出來(lái),，你可以列出其中一幅圖的算式,，也可以看圖把兩道算式題都列出來(lái)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己試一試好嗎,？（教師巡回指導(dǎo),，幼兒看圖擺算式編應(yīng)用題。）

（7）請(qǐng)幼兒看圖擺算式,，并自編應(yīng)用題,。

師：“你擺的是哪幅圖呢？請(qǐng)你把算式題大聲的說(shuō)給大家聽(tīng),，”（教師及時(shí)出示4＋1=5和3＋2=5的算式）“你會(huì)把它編成一道應(yīng)用題嗎？”（個(gè)別幼兒回答,，教師修正,，集體學(xué)習(xí)說(shuō)應(yīng)用題并讀算式）

（8）比較算式題，找出相同與不同：如2＋3=5

3＋2=5

師：“這兩個(gè)算式有什么一樣或不一樣的地方嗎,？”（數(shù)字2和3的位置調(diào)換了,，總數(shù)卻沒(méi)變。）“小朋友們看的真仔細(xì),，那看到算式4＋1=5,，你馬上會(huì)想到另一個(gè)算式是什么呢？”（1＋4=5）

（10）集體讀一遍4道算式題,。

師：“我們一起再來(lái)讀一遍這4個(gè)算式題,。”

3,、幼兒做畫(huà)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí),。

（1）幼兒做畫(huà)冊(cè)上的“看圖編題”，先引導(dǎo)幼兒看懂每幅圖的圖意,，然后寫(xiě)出相應(yīng)的加法算式,，鼓勵(lì)幼兒讀一讀算式。

4、教師講評(píng),，請(qǐng)幼兒自己對(duì)照正確答案檢查,。

（二）音樂(lè)活動(dòng)：顛倒歌

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用輕松,、愉快的聲音演唱歌曲,。

2,、能認(rèn)真地傾聽(tīng)、學(xué)習(xí)《顛倒歌》，理解兒歌的內(nèi)容并能辨出詩(shī)句中的錯(cuò)誤,。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲并感受歌曲情緒。

教學(xué)難點(diǎn)：切分音節(jié)奏,、連續(xù)八分音符以及休止符號(hào)的掌握,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖畫(huà),，節(jié)奏卡,，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī),。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、發(fā)聲練習(xí)：師生問(wèn)好；學(xué)小動(dòng)物叫,。

二,、學(xué)習(xí)歌曲。

1,、談話(huà)導(dǎo)入,，激發(fā)興趣。

師：最近森林里面來(lái)了很多的小動(dòng)物可熱鬧啦,，聽(tīng)說(shuō)還發(fā)生了一件十分有趣的事情,，現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)好嗎？（教師彈琴聲音響亮的范唱歌曲的第一段）

2,、學(xué)習(xí)歌曲的第一段,。

（1）師：“你們覺(jué)得這首歌曲有趣嗎？什么地方有趣呢,？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō),。”（教師按照幼兒的回答把動(dòng)物圖片按照歌詞中的順序貼在相應(yīng)的位置上,，并根據(jù)幼兒回答的相關(guān)內(nèi)容有節(jié)奏的把該句歌詞念出來(lái),。若幼兒說(shuō)不全教師再演唱第二遍，直到請(qǐng)出所有的小動(dòng)物）

師：“小小老鼠樹(shù)林里面稱(chēng)大王,，大獅子害怕那個(gè)小老鼠……,，這里面說(shuō)的和我們平時(shí)生活中想的一樣嗎,？”（不一樣）“哦！原來(lái)事情全顛倒了,，哈哈,，你說(shuō)多可笑！好不好笑??？”

（2）出示節(jié)奏譜，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞,。

師：“原來(lái)森林里面發(fā)生了這么多有趣的事情,，老師呀把它編成了一首好聽(tīng)的歌曲，（教師邊說(shuō)邊出示節(jié)奏譜）你們?cè)敢庖黄饋?lái)學(xué)習(xí)嗎,？”（愿意）

師：“現(xiàn)在我們先來(lái)看著這個(gè)節(jié)奏譜,，然后跟著老師一起來(lái)把這件有趣的事情說(shuō)一說(shuō)好嗎？”（好?。罢f(shuō)的時(shí)候我還有個(gè)要求,，小朋友一定要整齊有節(jié)奏的說(shuō)?！保ǖ谝槐槟罡柙~）

（3）第二遍有節(jié)奏的念歌詞,。

師：剛才念的時(shí)候有個(gè)地方不是很整齊，特別是（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：x x x,，還有o這個(gè)地方）這個(gè)大獅子的“獅”字要念的長(zhǎng)一些,，象這里我們就要念的短一些，看見(jiàn)這個(gè)符號(hào)（o）就要停下來(lái)休息一下,，這次我們可要注意了,。（以幼兒為主，教師輕生念）

（4）完整演唱歌曲,。

①教師示范演唱，幼兒打節(jié)奏,。

師：“小朋友們念的真好,！現(xiàn)在老師來(lái)唱歌，小朋友們用你自己喜歡的動(dòng)作來(lái)打節(jié)拍,，可以點(diǎn)點(diǎn)頭,、拍拍腿、拍拍肩,?！?/p>

②帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲（第一遍）。

師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友眼睛看好圖片跟著老師的琴聲也一起來(lái)學(xué)習(xí)演唱這首歌曲,?！?/p>

③強(qiáng)調(diào)要求,，幼兒演唱（第二遍）。

師：“你們覺(jué)得什么地方唱的不夠整齊或者比較難唱呢,？”（幼兒個(gè)別自己回答,，教師再?gòu)?qiáng)調(diào)前面念歌詞時(shí)應(yīng)注意的地方，如切分音,、休止符）

④幼兒繼續(xù)演唱,。（第三遍）

師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)唱一遍，這次還可以唱的再響亮些,，注意要把歌詞唱清楚了,，節(jié)奏也要唱準(zhǔn)確。

3,、學(xué)習(xí)歌曲的第二段,。

（1）提問(wèn)：引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)出第二段歌詞內(nèi)容。

師：剛才我們演唱的是歌曲的第一段,，還有第二段的歌詞也非常有趣,，里面還會(huì)唱到小魚(yú)、小鳥(niǎo),、公雞,、母雞這四種小動(dòng)物。（教師邊說(shuō)邊出示動(dòng)物的圖片）小魚(yú)和小鳥(niǎo)它們的家發(fā)生了顛倒,，你覺(jué)得會(huì)怎么顛倒呢,？（個(gè)別幼兒回答，教師有節(jié)奏的念該句歌詞）公雞和母雞的本領(lǐng)也發(fā)生了顛倒,，會(huì)是什么呢,？（個(gè)別幼兒回答，教師有節(jié)奏的念該句歌詞）

（2）帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞兩遍,。

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看著圖片把這一段的歌詞有節(jié)奏的念一邊,。（念第二遍前強(qiáng)調(diào)xxx ， x o）

（3）幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲的第二段,。（第一遍）

師：現(xiàn)在我們也像剛才一樣用好聽(tīng)的聲音把這第二段歌曲唱出來(lái),。

（4）師：請(qǐng)你用小眼睛看好圖畫(huà)，聲音稍微響亮點(diǎn)來(lái)演唱,。（第二遍）

4,、幼兒將整首曲子完整的演唱。

（1）師：現(xiàn)在我們把兩段歌曲連起來(lái)完整的唱一遍,。（第一遍）

（2）師：請(qǐng)你用小眼睛看好圖在來(lái)唱一遍,，注意老師剛才提醒的地方。（第二遍）

（3）教師清唱,，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作,。

師：這個(gè)歌曲真有趣,，我們?cè)賮?lái)配上一些動(dòng)作演唱好不好？

（4）帶領(lǐng)幼兒分男,、女生唱,，男生唱第一段，女生唱第二段,。（邊唱邊做動(dòng)作）

5,、取歌曲。

師：“今天我們學(xué)習(xí)了一首非常有趣的歌曲,，里面的`事情都顛倒過(guò)來(lái)了,，那我們給它取個(gè)名字就叫顛倒歌好嗎？”（好?。拔覀円黄饋?lái)說(shuō)一遍《顛倒歌》,。”（教師將歌名貼出來(lái)）那在現(xiàn)實(shí)生活中的這些東西和歌曲里唱的一樣嗎,？（不一樣）

四,、幼兒復(fù)習(xí)歌曲《秋葉》。

師：現(xiàn)在我們?cè)僖黄饋?lái)復(fù)習(xí)演唱一遍歌曲《秋葉》吧,，請(qǐng)你邊唱邊把好看的動(dòng)作做出來(lái)好嗎,？

四、自由＼自選活動(dòng)（課間活動(dòng)）

1,、提醒幼兒入廁小便,，喝水。

2,、能根據(jù)自己的需要到活動(dòng)區(qū)活動(dòng),，活動(dòng)后能自覺(jué)整理擺放好操作材料；

3,、課間活動(dòng)時(shí)能自主地結(jié)伴游戲,，懂得愛(ài)惜他人的玩具。

注：重點(diǎn)指導(dǎo)玩飛行棋,、象棋,、打撲克牌等。

五,、角色游戲

游戲內(nèi)容安排：小舞臺(tái)、飯店,、超市,、娃娃家、理發(fā)店,、照相館,、銀行等

游戲總目標(biāo)：

1,、能積極參與角色游戲活動(dòng)，對(duì)角色游戲形成濃厚的興趣,，能正確反映角色的社會(huì)職責(zé)和角色相互之間的社會(huì)關(guān)系,。

2、能自主選擇角色,，學(xué)會(huì)用協(xié)商的方法分配角色,，學(xué)會(huì)分工合作，與同伴友好交往,，分享游戲的快樂(lè),，初步學(xué)會(huì)解決在游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。

3,、通過(guò)游戲,，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活、禮貌待人,、遵守規(guī)則等良好的品德行為,。

4、嘗試選用替代物來(lái)豐富游戲,。

游戲準(zhǔn)備：

（1）家中常用的家具,、炊具、餐具,、食品等,；

（2）貨柜、貨架,、商品,、宣傳單、導(dǎo)購(gòu)員和收銀員的服裝及工作牌,；

（3）各類(lèi)面條,、點(diǎn)心、,、炒菜,、菜譜，等,；

（4）各種頭飾,、發(fā)型圖片、理發(fā)工具,、等,；

（5）各種玩具、“存折”,、“錢(qián)”等,；

（6）蓮箱棒,、音樂(lè)、錄音機(jī)等,；

（7）各個(gè)游戲的角色標(biāo)記牌,，充足的游戲場(chǎng)地及空間。

重點(diǎn)指導(dǎo)：水鄉(xiāng)飯店

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、鼓勵(lì)幼兒積極與同伴合作分工,，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

2,、能熱情的招呼客人,，聽(tīng)清楚客人的要求，及時(shí)的滿(mǎn)足客人的需要,。

3,、游戲過(guò)程中學(xué)會(huì)整齊擺放各類(lèi)菜與點(diǎn)心，懂得愛(ài)惜物品,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、各類(lèi)點(diǎn)心，如：餛飩,、餃子,、方便面、澆頭面,、米飯,；

2、各類(lèi)蔬菜,，如：黃豆牙,、韭菜、黃瓜,、扁豆,、茄子、辣椒等,；

3,、各類(lèi)葷菜，如：黃鱔,、紅燒肉,、雞腳、扁魚(yú),、甲魚(yú),、蝦、螃蟹等；

4,、廚房用具，如：鍋,、碗,、煤氣灶、勺子,、筷子,、盆子等。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng),，引出游戲主題。

師：你們?nèi)ミ^(guò)飯店吃飯嗎,？飯店里都有誰(shuí),？是怎樣點(diǎn)菜的？

（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己去飯店吃飯的美好經(jīng)歷,。）

師：今天我們也要開(kāi)了個(gè)“飯店”的游戲,，等會(huì)小朋友們就可以像剛才大家說(shuō)的一樣去試著去玩一玩，如果你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題可以來(lái)告訴老師,，我們大家一起動(dòng)腦筋想辦法解決好嗎,？

二、交代游戲要求,。

師：在上次游戲時(shí)我發(fā)現(xiàn)小朋友們還有些地方做的不是很好,，今天我們玩的時(shí)候可要注意了。如上次有的小朋友取錢(qián)不排隊(duì),；超市的東西亂放,，很不整齊；還有買(mǎi)東西的時(shí)候一定要跟營(yíng)業(yè)員說(shuō)清楚自己想買(mǎi)什么東西,，然后看明白價(jià)錢(qián),，要付完錢(qián)以后才能離開(kāi)超市，記住了嗎,？

三,、幼兒自主選擇游戲角，教師認(rèn)真指導(dǎo),。

師：現(xiàn)在小朋友們可以先想一想自己喜歡玩哪個(gè)游戲,，做到和好朋友相互商量，不爭(zhēng)不搶?zhuān)_定好自己的角色,。（教師觀察,，適當(dāng)引導(dǎo)幼兒想辦法解決游戲角色分配問(wèn)題）

教師以“客人”的身份參與游戲，在游戲過(guò)程中指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，做到禮貌待客,，熱情招呼,，開(kāi)動(dòng)腦筋大膽地選擇可用的替代物。

四,、結(jié)束游戲,，講評(píng)游戲。

（1）幼兒聽(tīng)信號(hào)結(jié)束游戲,，并整理物品擺放到相應(yīng)的位置,。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己玩了什么游戲？和誰(shuí)一起玩的,？在玩游戲時(shí)有什么開(kāi)心的事與大家分享,。

（3）說(shuō)說(shuō)在游戲中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，讓幼兒思考,，想辦法解決,，為下一次游戲做好準(zhǔn)備。

六,、午餐,、盥洗。

1,、組織幼兒開(kāi)展午餐前的安靜游戲,。

2、幼兒盥洗,，提醒幼兒安靜用餐

大班半日活動(dòng)方案總結(jié) 大班半日活動(dòng)方案一等獎(jiǎng)篇七

1,、美術(shù)區(qū)：設(shè)計(jì)服裝、郵票

2,、建構(gòu)區(qū)：好玩的積木雪花片

3,、益智區(qū)：走迷宮小熊穿衣室外：

幫助幼兒正確洗手、勤洗手,，預(yù)防流感教學(xué)活動(dòng)：數(shù)學(xué)活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)9的第一,、二組加減活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實(shí)物圖的內(nèi)容選擇第三張答案圖,，并列出算式,。

2、要求幼兒用準(zhǔn)確的語(yǔ)言講述算式的含義,。

3,、使幼兒養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)老師的指示，嚴(yán)格遵守活動(dòng)規(guī)則的習(xí)慣,。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已學(xué)習(xí)9的組成,。

實(shí)物圖,、貼絨數(shù)字或符號(hào)若干、鉛筆,、材料紙若干,。

復(fù)習(xí)9的組成。

我們來(lái)拍手碰球,，你的球和我的球和起來(lái)要是9,。看誰(shuí)拍得齊,，碰球碰得準(zhǔn)。

1,、學(xué)習(xí)9的第一,、二組加法。

這三幅圖上說(shuō)了一件什么事,？誰(shuí)會(huì)用一道算式記錄這圖上的意思,？現(xiàn)在算式的意思和3張圖上的意識(shí)完全一樣嗎？誰(shuí)會(huì)在這3張圖里找一張可以表示算式答案的圖,，說(shuō)說(shuō)為什么選這張圖,？要求幼兒完整講述3幅圖上的意思。

2,、學(xué)習(xí)9的第一,、二組減法同上。

1,、看圖列算式選答案,。

這組活動(dòng)與我們剛才的活動(dòng)是一樣的，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)如何做,。

2,、看圖填算式。

根據(jù)圖意,，用算式記錄,，再說(shuō)說(shuō)算式表示的意思，最后讀一遍,。

1,、出示幼兒完成的看圖列算式寫(xiě)答案放大的材料進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2,、表?yè)P(yáng)作業(yè)清楚,、講述過(guò)程清楚的幼兒。

音樂(lè)活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《歌唱春天》

1,、感受歌曲歡快活潑的情緒,，初步學(xué)會(huì)歌曲。

2、能夠使用圖譜理解,、記憶歌詞,，重點(diǎn)掌握副歌句"嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦"的唱法。

小圖譜每人一張,，事先在黑板貼好空白的大圖譜,。

幼：王老師你好！

師：今天老師帶來(lái)了一首新歌,，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),！

師：這首歌歌唱了誰(shuí)?（春天）三、初步學(xué)唱歌曲,，理解歌詞,，熟悉旋律。

師：這首歌唱春天,，歌唱了春天里的那些事呢,？（師邊提問(wèn)邊指大圖譜題目下的空格處問(wèn)），我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲,！

師范唱歌曲,，完后提問(wèn)：你聽(tīng)到了春天里的哪些事？（紅花,、小鳥(niǎo)）師：唱：地上開(kāi)紅花呀,！樹(shù)上小鳥(niǎo)叫呀！……（根據(jù)幼兒回答,，在空白歌譜相應(yīng)處貼上圖譜,，并范唱相應(yīng)句。）師：還唱了春天里的哪些事情呢,？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),，你知道的地方（指指已經(jīng)貼好的圖片），可以和老師一起唱?。◣熤赶鄳?yīng)格再次范唱,，唱到已填圖譜的地方引導(dǎo)幼兒跟唱。）師：還唱了春天里的哪些事,？（再次提問(wèn),，并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖譜貼到相應(yīng)位置，引導(dǎo)幼兒跟唱相應(yīng)樂(lè)句）,。

幼：彩霞,、拍手……師：一起來(lái)唱唱彩霞。

師幼：天空出彩霞呀,！我們大家拍手笑呀,！……師：我們一起來(lái)唱唱春天里的事,。

（師幼合唱主歌部分）師：（指副歌空白處問(wèn)）這里唱了什么？（根據(jù)幼兒回答老師貼出"嘿啦啦啦"圖片并范唱）,，這兩句是人們歌唱春天時(shí)一種高興的心情,！我們用高興的心情來(lái)唱一唱！

師幼：唱：嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦……師：這兩句嘿啦啦啦一樣嗎,？怎么個(gè)不一樣,？

幼：前面一句是：嘿啦啦啦，后面一句是嘿啦啦啦,。（幼演唱兩個(gè)不同尾音）師：哦,，你聽(tīng)得真仔細(xì)，前面一句最后一個(gè)啦是平的,，后面一句是往下滑的,。（師出示兩個(gè)標(biāo)記圖）師：一起來(lái)唱唱這兩句師幼：看標(biāo)記圖演唱：嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦！嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦,！

師：引導(dǎo)幼兒通過(guò)歌唱發(fā)現(xiàn)：前一句"嘿啦啦啦"最后一個(gè)音是平的唱的，第二句"嘿啦啦啦"最后一個(gè)音往下來(lái)了,，不一樣,。

師：我們?cè)賮?lái)唱一唱！

師：我們看著圖譜把整首歌來(lái)唱一遍,。

四：在操作過(guò)程中,，進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。

師：小朋友們真能干,，能看著歌譜完整的把歌曲唱出來(lái)了,，老師也為你們每人準(zhǔn)備了一張歌譜，請(qǐng)你從椅子底下拿出來(lái),。（幼拿出歌譜）師：請(qǐng)你看看,，你的歌譜是完整的嗎？

幼：不完整,，有空格師：請(qǐng)你一邊跟著音樂(lè)試著唱唱這首歌,，一邊把歌譜填完整。

（播放歌曲,，輕聲,，幼邊哼唱邊進(jìn)行操作，通過(guò)填寫(xiě)歌譜及課件音樂(lè)的不段循環(huán)播放,，幫助幼兒記憶歌詞,，掌握，熟悉歌曲旋律,。（幼兒貼圖譜時(shí)老師把上面的大圖譜拿掉）,。

師：你的歌譜完成了嗎,？請(qǐng)你看著歌譜，我們一起來(lái)唱一唱,。如果發(fā)現(xiàn)自己的歌譜貼錯(cuò)了,，請(qǐng)你馬上改過(guò)來(lái)！

（鋼琴?gòu)椬嗯錁?lè)）--師幼唱歌曲（1遍）五,、看譜,，分形式練唱,。（分師幼組,，男女組,，副歌主歌組等形式練習(xí)2--3遍,，鋼琴?gòu)椬嗯錁?lè)。）師：你們的歌聲真好聽(tīng)！下面老師想請(qǐng)你們來(lái)合作,，老師唱"嘿啦啦啦"高興地心情,，你們唱春天里的事情，最后兩句我們大家一起來(lái),，唱出一個(gè)春天來(lái)!請(qǐng)你站起來(lái)，拿好歌譜,，看清楚些是你唱的,。

師幼：分組合唱歌曲1遍,。

師：好,，下面請(qǐng)男孩子唱"嘿啦啦啦"高興地心情,，女孩子唱春天里的事情,，最后兩句我們大家一起來(lái),，唱出一個(gè)春天來(lái)!

幼：分男女組唱歌曲一遍,。

師：男孩子唱的真響亮，女孩子唱的真動(dòng)聽(tīng),，配合的非常好!這次我們換換唱,！

幼：分男女組唱歌曲一遍。

師：我們一起來(lái)把整首歌唱一遍吧,，如果我們唱的好,，就請(qǐng)爸爸媽媽幫我們鼓鼓掌!

集體合唱：（1遍）五：活動(dòng)結(jié)束,。

大班半日活動(dòng)方案總結(jié) 大班半日活動(dòng)方案一等獎(jiǎng)篇八

名稱(chēng)：網(wǎng)球

目標(biāo)：1,、喜歡參加晨間活動(dòng)，對(duì)拍網(wǎng)球感興趣,，能持續(xù)一段時(shí)間拍網(wǎng)球,。

2、活動(dòng)中注意安全，不要將網(wǎng)球碰傷自己或他人。

1）晨間點(diǎn)名：能有禮貌的和老師互相問(wèn)好,，并嘗試邊拍節(jié)奏邊問(wèn)好,。

2）晨間談話(huà)

名稱(chēng)：怎樣做才有禮貌,？

目標(biāo)：1、通過(guò)談話(huà)知道怎樣才能有禮貌的幫助別人,。

2,、能用連貫的語(yǔ)言圍繞一個(gè)話(huà)題講述。

目標(biāo)：喜歡跟隨做早操,，動(dòng)作協(xié)調(diào),、整齊。做早操時(shí)注意力集中,。

名稱(chēng)：?jiǎn)柭?/p>

目標(biāo)：1,、觀察圖片，嘗試根據(jù)信息,、符號(hào)尋找鼠小姐的家,。

2、體驗(yàn)禮貌問(wèn)路,、獲取幫助的快樂(lè),。

名稱(chēng)：小小救護(hù)員

目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆圈,，掌握其動(dòng)作要領(lǐng),。

2、練習(xí)走平衡木,，鍛煉快速運(yùn)動(dòng)中的平衡能力,。

目標(biāo)：1、能細(xì)致觀察拼圖的邊框,，通過(guò)觀察邊框的相似色或相同線條找出部分拼圖,。

2、體驗(yàn)動(dòng)腦筋找拼圖的快樂(lè)和成功,。

1）誰(shuí)最棒

2）復(fù)習(xí)交通標(biāo)志

目標(biāo)：1,、能客觀的評(píng)價(jià)自己在今天活動(dòng)中的表現(xiàn)。

2,、復(fù)習(xí)交通標(biāo)志,，豐富迷路該怎么辦的知識(shí),。

目標(biāo)：1、安靜吃完自己的一份午飯,，不撒飯,、不漏飯。

2,、能將餐盤(pán),、餐勺收拾整理干凈，主動(dòng)漱口,。

大班半日活動(dòng)方案總結(jié) 大班半日活動(dòng)方案一等獎(jiǎng)篇九

趕小豬

：分組有序游戲,，比賽哪組合作得最好，速度最快為勝利,。

注意活動(dòng)量要適宜,，熱了先休息一會(huì)再活動(dòng)。

晨間操：

：能有序神氣的做操,。

有精神的踏步走,。

晨間談話(huà)：談?wù)劷裉旒议L(zhǎng)活動(dòng)的內(nèi)容要求

目標(biāo)談話(huà)：知道今天我們家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)的步驟和主要活動(dòng)內(nèi)容。

知道在活動(dòng)中拿出最好的表現(xiàn)給爸爸媽媽看,，能把自己的高興藏在心里,，較好的約束自己的言行。

活動(dòng)內(nèi)容：折紙：可愛(ài)的動(dòng)物

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)看圖譜折紙的基本方法,。

2、會(huì)自己看著圖譜折1——2種小動(dòng)物,。

1,、幼兒折紙范例5張，教師折紙范例一張

2,、正方形彩色紙,，剪刀若干

一：集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)看圖譜

1,、談話(huà)：小朋友們會(huì)折紙嗎,？今天老師要和大家一起來(lái)學(xué)一種新的本領(lǐng)——看圖譜折紙。瞧,，這就是圖譜,，學(xué)會(huì)了看圖譜折紙，以后我們想折什么,，一看圖譜,，自己就會(huì)了，多棒呀,。

2,、教師出示圖譜（兔子）,，引導(dǎo)孩子自己看圖譜。

師：你能看懂什么,？請(qǐng)你來(lái)告訴大家。（個(gè)別孩子示范操作）

引導(dǎo)幼兒弄清楚箭頭,，虛線的意思,，知道按步驟折紙。

3,、個(gè)別學(xué)習(xí)活動(dòng),，自主選擇圖譜

老師能看著圖譜折出一只小兔子來(lái)，厲不厲害呀,？你們也能變得和我一樣厲害,，老師這里還有很多圖譜，我們一起來(lái)看著圖譜折一折,。

（1）自由結(jié)隊(duì)分組,，自主選擇圖譜嘗試折紙，遇到問(wèn)題同伴間互相交流,，學(xué)習(xí),，也可以請(qǐng)大人幫忙。

（2）折好后把作品貼在寶寶檔案上,，然后提一個(gè)關(guān)于這個(gè)動(dòng)物的問(wèn)題,，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙記錄并作出解答。

（3）活動(dòng)結(jié)束后,，要把自己用的東西收拾好,。

4、展示評(píng)價(jià)欣賞作品,。

大班半日活動(dòng)方案總結(jié) 大班半日活動(dòng)方案一等獎(jiǎng)篇十

生活內(nèi)容：掛書(shū)包,、洗手、喝水,。

二（3號(hào)場(chǎng)地）

（一）戶(hù)外情景運(yùn)動(dòng)：球球總動(dòng)員

材料提供：三毛球,、皮球（10）、籃球（10）,、pv球,、跳跳球（20板8球）、響鈴球（8）曲棍球（10）,、球架（2）,、老年球（16）、跳繩（10）,、鉆洞環(huán),、東南西北走,、平衡車(chē)

觀察指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、觀察幼兒雙手交替拍情況,。

2,、指導(dǎo)幼兒掌握雙手腹前拋球和頭上擲球動(dòng)作，兩手用力均衡,。

3,、觀察幼兒出汗情況，及時(shí)幫助幼兒擦汗,、提醒幼兒注意休息,。

（二）特殊天氣情景運(yùn)動(dòng)：球球總動(dòng)員

材料提供：皮球（10）、籃球（10）,、彈彈球（20板8球）,、響鈴球（8）棒球套裝（10）、老年球（16）跳繩（10）,、軟墊（3）教室桌椅

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：

1,、觀察幼兒雙手交替拍情況。

2,、指導(dǎo)幼兒掌握雙手腹前拋球和頭上擲球動(dòng)作,，兩手用力均衡。

3,、觀察幼兒出汗情況,，及時(shí)幫助幼兒擦汗、提醒幼兒注意休息,。

重點(diǎn)觀察與指導(dǎo)：

1,、觀察幼兒戶(hù)外運(yùn)動(dòng)中是否主動(dòng)擦汗和休息。

2,、指導(dǎo)幼兒正確使用擦汗毛巾擦汗,。

預(yù)設(shè)內(nèi)容：

娃娃家、小吃店,、小醫(yī)院,、小工地等。

觀察要點(diǎn)：

1,、幼兒扮演了哪些角色,，不同角色之間的語(yǔ)言、行為怎樣,？

2,、引導(dǎo)幼兒分享交流時(shí)，大膽介紹角色扮演及游戲情況,。

活動(dòng)名稱(chēng)：娃娃去沙灘

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié),，了解人們常用的防暑降溫方法。

2,、能按娃娃身上的數(shù)字,，尋找相同數(shù)量花紋的物品，送給娃娃,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：娃娃去沙灘的操作材料每人一份,，剪刀、糨糊也每人一份,，抹布每桌一塊,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、互相交流人們常用的防暑降溫方法

1,、現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天天氣怎樣,？

2,、人們用什么辦法來(lái)防暑降溫的？

3,、小結(jié)：人很聰明,，能想出許多辦法來(lái)防暑降溫。例如：在太陽(yáng)底下行走帶遮陽(yáng)帽,、太陽(yáng)鏡,、遮陽(yáng)傘，在家里開(kāi)電風(fēng)傘,、空調(diào),，扇扇子，在床上鋪涼席,、竹席,，身上穿汗衫、背心,、短衣短褲,、裙子、風(fēng)涼鞋,，喝涼開(kāi)水,、冷飲，吃西瓜,，洗冷水澡,，游泳等。

二,、按照娃娃身上的數(shù)字,，尋找有相同數(shù)量花紋的物品,，送給娃娃。

1,、有3個(gè)娃娃,，他們要去游泳，可以帶些什么呢,？（出示圖片）師：我們就把這些物品送給他們吧,。

2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片后說(shuō)說(shuō)怎么送法,。

3,、教師簡(jiǎn)單的示范講解：引導(dǎo)幼兒先看清娃娃泳衣上的數(shù)字分別是幾？例如是數(shù)字8,，就尋找有相同數(shù)量花紋救生圈,、帽子、水桶,，找到后用剪刀把它剪下來(lái),，粘貼在娃娃身邊。

4,、幼兒動(dòng)手操作,，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒做事認(rèn)真仔細(xì),，先看清娃娃泳衣上的數(shù)字,，再找有相同數(shù)量花紋救生圈、帽子,、水桶,，找到后剪下，粘貼在娃娃身邊,。

三,、與好朋友互相交流檢查，體驗(yàn)成功的喜悅,。

1.生活活動(dòng)：小便,、洗手、擦運(yùn)動(dòng)毛巾,、喝水,。

2.分享圖書(shū)：樂(lè)意和同伴一起分享喜歡的圖書(shū)，喜歡把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家,。

1.餐前分享：今天我們吃些什么,？這些菜有什么營(yíng)養(yǎng)？吃飯的時(shí)候要注意哪些？

2.餐前準(zhǔn)備：搬椅子,、小便,、洗手。

大班半日活動(dòng)方案總結(jié) 大班半日活動(dòng)方案一等獎(jiǎng)篇十一

11:30—12:00

活動(dòng)內(nèi)容：親親大樹(shù)

活動(dòng)準(zhǔn)備：大樹(shù)認(rèn)養(yǎng)區(qū)

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能跟緊隊(duì)伍輕松地散步,，發(fā)現(xiàn)秋天帶來(lái)的變化。

2,、觀察大樹(shù)的主要特征,，能將自己發(fā)現(xiàn)與同伴交流。

：12:00—14:00

活動(dòng)內(nèi)容：午睡

活動(dòng)準(zhǔn)備：睡床放置到位

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、睡前脫下衣物整齊擺放,，衣物放床尾，鞋子放床底,。

2,、蓋好被子安靜入睡，不與旁邊小朋友聊天,。

：14:00—14:25

活動(dòng)內(nèi)容：人手一份午點(diǎn)

活動(dòng)準(zhǔn)備：春卷,、奶黃包,、菊花茶

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能夠吃完自己的一份點(diǎn)心，保持桌面整潔,。

2,、用完午點(diǎn)主動(dòng)漱口，不擁擠,。

：14:25—14:55

活動(dòng)內(nèi)容：美術(shù)《玉米寶寶》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試用線條畫(huà)玉米,，初步體驗(yàn)線描畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)。

2．發(fā)展細(xì)致的觀察能力及初步構(gòu)圖造型能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、《小朋友的書(shū)·美工》

2、玉米棒若干,、水筆,。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）欣賞《小朋友的書(shū)·美工》第14頁(yè)“玉米”線描畫(huà)的范畫(huà)，了解線描畫(huà)的特點(diǎn),，激發(fā)幼兒畫(huà)線描畫(huà)的興趣,。

1、看看這幾幅畫(huà),，跟我們以前的畫(huà)有什么不一樣,？（啟發(fā)幼兒看作品的表現(xiàn)方式及細(xì)節(jié)刻畫(huà)，發(fā)現(xiàn)線描畫(huà)的特點(diǎn)）

2,、小結(jié)：線描畫(huà)是黑白的,，用線條來(lái)表現(xiàn)看到的物體,，這個(gè)線好像在散步一樣，跟著要畫(huà)的物體形狀輪廓走,。

（二）通過(guò)畫(huà)石頭,，把握線描的基本方法。

1,、教師出示一塊邊緣不規(guī)則的石頭,，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前作畫(huà)，然后與教師用線描畫(huà)的方法作畫(huà),，引導(dǎo)幼兒觀察比較兩幅畫(huà)的異同,。

2、小結(jié)：線描畫(huà)必須先找準(zhǔn)起點(diǎn),，跟著物體外形的變化畫(huà)線,，先畫(huà)外輪廓，再畫(huà)細(xì)部,。

3,、用手指書(shū)空的方法練習(xí)線描畫(huà)線條的走勢(shì)，體驗(yàn)畫(huà)線像散步一樣有趣,。

（三）運(yùn)用經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)畫(huà)玉米寶寶。

1,、每桌提供玉米棒（帶包衣與須）一支,，啟發(fā)造型。

“今天我們要給玉米寶寶畫(huà)個(gè)像,，從哪二開(kāi)始畫(huà)呢,？”啟發(fā)幼兒觀察玉米外形，引導(dǎo)幼兒畫(huà)時(shí)從蒂部開(kāi)始,，先畫(huà)輪廓,，再看看里面有什么？有幾列,？每列有多少玉米寶寶,，它們是怎么排隊(duì)的？請(qǐng)你仔細(xì)看了再畫(huà),。

2,、幼兒嘗試用水筆畫(huà)玉米，教師指導(dǎo)要點(diǎn),，即時(shí)評(píng)價(jià),，啟發(fā)其他幼兒。

畫(huà)畫(huà)時(shí)要防止幼兒看一眼，畫(huà)一筆,，一頓一頓地畫(huà),，要求看好整體外形，畫(huà)時(shí)線條流暢,。幼兒第一次畫(huà),，教師盡量多鼓勵(lì)。

（四）展示作品,，相互交流,。

：15：00—15:20

活動(dòng)內(nèi)容：玩繩

活動(dòng)準(zhǔn)備：繩子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)多種玩繩方法,，發(fā)展幼兒的跳躍能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,。

2、體驗(yàn)體育游戲帶來(lái)的快樂(lè),。

：15:25—16:10

能工巧匠——建構(gòu)區(qū)

棋逢對(duì)手——益智區(qū)

頭腦風(fēng)暴——語(yǔ)言區(qū)

百變大咖——表演區(qū)

科學(xué)實(shí)驗(yàn)——科學(xué)區(qū)

數(shù)學(xué)大擂臺(tái)——數(shù)學(xué)區(qū)

巧手工坊——美工區(qū)

親輕書(shū)吧——圖書(shū)區(qū)

鮮果vc臺(tái)——生活區(qū)

烤箱屋——生活區(qū)

重點(diǎn)指導(dǎo)：建構(gòu)區(qū)

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種塑積,、薯片罐、奶粉罐,、紙盒和紙箱

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒安靜有序的參加區(qū)域活動(dòng)，遇到問(wèn)題能夠?qū)ふ艺_渠道解決,。

2,、重點(diǎn)觀察雪花片構(gòu)建活動(dòng)情況，鼓勵(lì)幼兒互相合作延伸空間,。

：16:10-16:30

大班半日活動(dòng)方案總結(jié) 大班半日活動(dòng)方案一等獎(jiǎng)篇十二

1,、幼兒禮貌入園,，教師熱情接待,。

2、師生間互相問(wèn)早,，和幼兒簡(jiǎn)單交談,。

必?zé)掜?xiàng)目：跳

要求：幼兒練習(xí)雙腳跳過(guò)小房子，發(fā)展跳躍能力,。

引導(dǎo)幼兒小組討論：

1,、我們還有幾天就要離開(kāi)幼兒園了?心里有什么感覺(jué)?

2、你對(duì)幼兒園最難忘的事是什么?

3,、剩下幾天,，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀(jì)念?

要求：幼兒做操時(shí)情緒愉快，動(dòng)作合拍,、有力,。

提醒幼兒多喝水，以免上火。

提醒幼兒參加各種活動(dòng)后要及時(shí)洗手,。

10以?xún)?nèi)數(shù)的組成與加減

王海哨

：

數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分,。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索,、操作,、交流、問(wèn)題解決和合作能力,。上節(jié)課幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)了10的分成與加法,，對(duì)于10的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。

1,、學(xué)習(xí)10的組成,，感知部分?jǐn)?shù)之間的互換、遞增遞減的規(guī)律,。

2,、初步學(xué)習(xí)根據(jù)分合式列出相應(yīng)的加減算式。

1,、《小朋友的書(shū)》

2,、幼兒每人一張操作紙

一、游戲“我說(shuō)幾,，你對(duì)幾”,，復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)數(shù)的組成

游戲玩法：教師先說(shuō)出總數(shù)，比如5,，然后邊拍手邊說(shuō)道：“我說(shuō)1,，你對(duì)幾”，幼兒邊拍手邊回答道：“你說(shuō)1,，我對(duì)4”,。教師繼續(xù)出題，幼兒回答,。

二,、學(xué)習(xí)7的組成練習(xí)

1、幼兒每人一張圓點(diǎn)操作紙,，將每排的圓點(diǎn)用筆劃分為兩部分,，每一排的分法都要不一樣。每分一次,，都要將結(jié)果記錄在右邊的分合式里,。

2、幼兒相互交流結(jié)果,，在集體面前講述自己的操作結(jié)果,，教師做相應(yīng)的記錄,。然后，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù),，7一共有幾個(gè)分合式,，這些分合式相互之間有什么關(guān)系？在感知互換的關(guān)系時(shí),，教師可以將兩個(gè)分合式放在一起進(jìn)行比較,，幫助幼兒感知。

3,、教師總結(jié)：分合式的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)交換位置,，它的總數(shù)是不變的。

4,、幼兒檢查自己是否將7的分合式全都寫(xiě)出來(lái),。如果沒(méi)有，少了哪一個(gè),，把它填補(bǔ)上去,。

5、大家一起念一念7的分合式,。

三,、學(xué)習(xí)根據(jù)分合式列7的加減算式

1、教師引導(dǎo)幼兒思考：根據(jù)7的分合式可以得出哪幾道加法算式和減法算式,？教師可以引導(dǎo)幼兒從總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系來(lái)思考,。如：7可以分成1和6，幼兒思考列出1+6=7,；7-1=6,，兵說(shuō)出為什么。

2,、教師在引導(dǎo)幼兒列出算式的同時(shí)還要幫助幼兒理解算式,，可以借助操作紙上的圓點(diǎn)來(lái)幫助幼兒理解。

3,、教師總結(jié)：7是總數(shù),，1和6是部分?jǐn)?shù)，兩個(gè)部分?jǐn)?shù)1和6相加就等于總數(shù)7,，而總數(shù)7減去一部分1，等于另一部分?jǐn)?shù)6.

4,、幼兒在7的所有分合式旁邊寫(xiě)出相應(yīng)的加減算式,。

5、大家一起交流檢查：根據(jù)7的分合式得出了哪些加減算式,，一起來(lái)念一念,。

四,、使用《幼兒用書(shū)》第八頁(yè)“組成練習(xí)”，指導(dǎo)幼兒列出分合式,。

大班半日活動(dòng)方案總結(jié) 大班半日活動(dòng)方案一等獎(jiǎng)篇十三

目標(biāo)：

1,、練習(xí)連續(xù)跳過(guò)高35~45厘米的障礙物8~10個(gè)，發(fā)展幼兒連續(xù)的彈跳能力,；

2,、通過(guò)小組竟賽形式，培養(yǎng)幼兒良性的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及自覺(jué)遵守游戲規(guī)則的能力,；

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解詩(shī)歌內(nèi)容和語(yǔ)段相互關(guān)聯(lián)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，根據(jù)事物的特征進(jìn)行創(chuàng)編

2,、感受詩(shī)歌的意境美,，體驗(yàn)春天大自然的美

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、背景圖一張

2,、小燕子,、小鴨子、小蜜蜂,、小山羊,、小河、花朵,、草坡等圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話(huà)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的愿望

談?wù)勀阊壑械拇禾焓窃鯓拥模?/p>

二、欣賞感受詩(shī)歌,，理清語(yǔ)段相互的內(nèi)部關(guān)聯(lián)

1,、完整欣賞詩(shī)歌，提出欣賞要求：說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么,？

（根據(jù)幼兒的回答,，按要求進(jìn)行答問(wèn)。教師根據(jù)幼兒的回答及時(shí)展示活動(dòng)教具）

2,、教師帶領(lǐng)幼兒朗誦詩(shī)歌（可利用相互交換角色進(jìn)行朗誦）

三,、創(chuàng)編詩(shī)歌

1、除了詩(shī)歌中所講的,，你還能把你知道的春天編到詩(shī)歌里去嗎,？

2、老師根據(jù)幼兒所說(shuō)添畫(huà)相關(guān)圖片

3,、教師帶幼兒嘗試著去創(chuàng)編詩(shī)歌

4,、幼兒自由創(chuàng)編

四、親子互動(dòng)

請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒記錄創(chuàng)編的詩(shī)歌（可采用家長(zhǎng)間相互記錄的方法）

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、探索身體上的各個(gè)關(guān)節(jié),，了解其名稱(chēng),，并知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲運(yùn)動(dòng)。

2,、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力,，創(chuàng)造性地在關(guān)節(jié)部位作畫(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、水彩筆

2,、做好“親親一家人”的課件（利用電視機(jī)）

3、數(shù)碼照相機(jī)

4,、事先在膝關(guān)節(jié)處畫(huà)好圖案

活動(dòng)過(guò)程：

一,、會(huì)彎腰的一家人

1、教師請(qǐng)幼兒看“親親一家人”的課件,，并配上兒歌引發(fā)幼兒興趣,。

2、你看到的一家人都在哪兒呀,？讓我們來(lái)和它們打個(gè)招呼,。

3,、教師伸出手指與幼兒的手指打招呼（做彎曲打招呼動(dòng)作）,。

4、為什么我們的手指會(huì)運(yùn)動(dòng),、會(huì)彎曲,？（活動(dòng)連接）

二,、靈活的關(guān)節(jié)

1、我們的手指之所以能夠彎曲,，是因?yàn)橛嘘P(guān)節(jié),。你能不能在身體的其它地方找到關(guān)節(jié)？

2,、引導(dǎo)幼兒尋找身體上的七大關(guān)節(jié),，如膝關(guān)節(jié)等，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有了關(guān)節(jié)身體才能彎曲,。

3,、讓幼兒嘗試不彎曲關(guān)節(jié)，如不彎曲膝關(guān)節(jié)你能坐下嗎,？不彎曲手指關(guān)節(jié)你能拿到桌上的東西嗎,？

三、我的關(guān)節(jié)會(huì)表演

1,、幼兒看教師示范打扮關(guān)節(jié),，激發(fā)幼兒自己創(chuàng)造的熱情

2、提出作畫(huà)要求：讓幼兒找一個(gè)裸露在外面的關(guān)節(jié)大膽作畫(huà)

3,、畫(huà)完后試著動(dòng)一動(dòng),、玩一玩這些關(guān)節(jié)。在一彎一伸的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么,？

4,、小結(jié)，并為幼兒拍攝作品

目標(biāo)：

1,、在掌握從背后貼人方法的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)從前面、后面靈活地貼人方法,，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性

2,、鞏固穿梭跑的方法躲避同伴的追逐，提高幼兒追逐跑的能力

大班半日活動(dòng)方案總結(jié) 大班半日活動(dòng)方案一等獎(jiǎng)篇十四

《幼兒園教育綱要》中明確指出：“幼兒與成人之間的共同生活,、交往,、探索、游戲等,，是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一,。”

親子活動(dòng)是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ),，以幼兒與家長(zhǎng)互動(dòng)為核心內(nèi)容,，全方位開(kāi)發(fā)孩子的多種能力，幫助孩子初步完成自然人向社會(huì)人過(guò)度的一種活動(dòng),。

目前,，在家庭教育中，往往被爸爸媽媽所忽視,。這對(duì)密切親子關(guān)系和促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展是極大的損失,。為了增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之前的親情，我園大班組決定請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園來(lái)進(jìn)行親子活動(dòng),，從而使家長(zhǎng)對(duì)親子活動(dòng)目的,、準(zhǔn)備、過(guò)程,，如何引導(dǎo)有更詳盡的了解,。家長(zhǎng)通過(guò)觀察、親身體驗(yàn),，感受與孩子共同勞動(dòng)其中的樂(lè)趣,。

農(nóng)家小院

1. 通過(guò)開(kāi)展包餃子、包餛鈍的親子活動(dòng),，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),，增進(jìn)親子間的情感。

2. 通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的生活能力和動(dòng)手能力,，培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,。

3. 讓孩子樂(lè)意與同伴,、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng)，感受與父母,、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣,。

20xx年11月4日（9:00~10:40）

新埭鎮(zhèn)中心幼兒園農(nóng)家小院（大五班前面那塊場(chǎng)地）

（一）寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地。

（二）通知家長(zhǎng)：

1.活動(dòng)時(shí)間：11月4日上午8:40前來(lái)園,。

2.材料準(zhǔn)備：（1）番薯若干,、餃子皮2斤、餛飩皮1斤,，肉2斤,、胡蘿卜3根、芹菜1把,，蔥姜蒜等各種調(diào)料,。

（2）柴火、稻草若干,。

（3）菜板,、菜刀、洗菜籃,、塑料桌布,、一次性碗筷。

活動(dòng)流程：

1．主持人致歡迎詞,。

首先我們感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中抽空來(lái)參加我們今天的親子活動(dòng),，謝

謝你們對(duì)我們工作的支持！本次活動(dòng)主題為農(nóng)家小院,，顧名思義,，需要我

們的家長(zhǎng)和寶貝們一起來(lái)包餃子、餛飩,，共同培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和體

驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣,。接下來(lái)， 我來(lái)介紹一下今天的活動(dòng)流程：

（1）9:00~9:20 部分家長(zhǎng)準(zhǔn)備餡料兒,，寶貝們幫助洗菜遞菜,，個(gè)別家

長(zhǎng)燒水煮番薯。

（2）9:20~10:00 欣賞包餃子,、餛鈍過(guò)程,，家長(zhǎng)、教師與幼兒一起包,。

欣賞包餃子,、餛鈍的過(guò)程：請(qǐng)一位家長(zhǎng)代表或保育員老師示范。

家長(zhǎng)與幼兒一起合作包：造型不一的餃子與餛飩。

2.注意事項(xiàng)：

在制作的過(guò)程中注意安全及個(gè)人衛(wèi)生,。

在活動(dòng)過(guò)程中不爭(zhēng)吵,，不打鬧，盡然有序,。

在活動(dòng)中表現(xiàn)棒的小朋友可以得到小禮物哦,！

（3）.10:00~10:20 部分幼兒觀察餃子,、餛飩燒制過(guò)程,，部分幼兒享用香

噴噴的番薯。

（4）.10:20~10:40 幼兒與家長(zhǎng)共享美味的餃子：引導(dǎo)幼兒喂爸爸媽媽吃,。

3.場(chǎng)地整理,，于表現(xiàn)突出的幼兒給予小禮物獎(jiǎng)勵(lì)。

4.家長(zhǎng)離園,，期待下次活動(dòng)的開(kāi)展,。

大班半日活動(dòng)方案總結(jié) 大班半日活動(dòng)方案一等獎(jiǎng)篇十五

自選：滾紙筒

目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒的相互合作能力,。

2,、體驗(yàn)滾紙筒的樂(lè)趣。

我的小長(zhǎng)假

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒做事情的計(jì)劃性,，鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽發(fā)言,。

目標(biāo)：做操時(shí)動(dòng)作到位、精神飽滿(mǎn),。

目標(biāo)：能安靜的吃點(diǎn)心,，并保持桌面整潔。

目標(biāo)：

1,、在動(dòng)動(dòng),，說(shuō)說(shuō)，做做中,，體驗(yàn)上一年級(jí)的喜悅,，及對(duì)即將離開(kāi)好朋友的留戀。

2,、在操作中,，幼兒嘗試自己列算式，并樂(lè)意與朋友交換電話(huà)號(hào)碼,。

內(nèi)容：爬繩結(jié)

目標(biāo)：

1,、鍛煉幼兒的攀爬能力。

2,、發(fā)展幼兒的手部力量,，能注意安全。

目標(biāo)：能把小朋友的照片與他的名字配對(duì)，并且能用語(yǔ)言表述,。

餐前活動(dòng)：手指游戲（10：50——11：00）

目標(biāo)：鍛煉幼兒的手的靈活度,，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

午餐：（11：00——11：30）

目標(biāo)：不挑食,，吃完自己的一份飯菜,，保持桌面干凈。