總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

教學(xué)研討課活動(dòng)總結(jié)篇一

省市名師來(lái)主講，

示范引領(lǐng)加展示,，

盡情品味大餐來(lái),。

5月6日，我們學(xué)校舉辦了省市名師課堂教學(xué)示范交流研討活動(dòng),。一共有五位省市級(jí)名師展示了他們的課堂教學(xué),。

他們是省級(jí)名師王老師 劉華老師 劉老師 賀老師，市級(jí)名師高老師,。他們?cè)谡n堂教學(xué)和課后交流中,，用自己較為科學(xué)合理的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和智慧充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)學(xué)生主體的教學(xué)觀,。課后的真誠(chéng)交流和反思也為在場(chǎng)的老師們提供了豐富的可資借鑒的素材,。為我們奉獻(xiàn)了一桌豐盛的教學(xué)大餐，并由此說(shuō)明了每一位名師的名副其實(shí),。

下面僅就他們的五節(jié)課談點(diǎn)自己的感悟,。名師大講堂活動(dòng)后點(diǎn)點(diǎn)自我感悟——

賀老師的二年級(jí)數(shù)學(xué)課，上的生動(dòng)細(xì)膩富有趣味,。對(duì)低年級(jí)兒童的生理和心理的準(zhǔn)確把握顯示了一位優(yōu)秀教師努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境,，在輕松愉快的心理狀態(tài)下掌握知識(shí)健康成長(zhǎng)的學(xué)生觀,。教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)由易到難，極具挑戰(zhàn)性,。教學(xué)手段富有藝術(shù)性和創(chuàng)造性,。讓孩子們始終處于一種亢奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)中 ，從而靈活應(yīng)對(duì)老師設(shè)置的一個(gè)有一個(gè)知識(shí)挑戰(zhàn),，不斷引發(fā)孩子們的深度思考,，讓每一個(gè)身處課堂的孩子的智力水平都得到了很好利用和開發(fā)。我聽得如醉如癡,，視同享受,。

名師大講堂活動(dòng)后點(diǎn)點(diǎn)自我感悟——王老師上的是四年級(jí)的語(yǔ)文課，題目是“小學(xué)語(yǔ)文場(chǎng)館教育之茶文化”,。

課前的音樂欣賞,，讓課堂變得安靜、閑適,。從學(xué)生當(dāng)時(shí)的狀態(tài)來(lái)看，這是王老師語(yǔ)文課堂開始前孩子們已經(jīng)完全習(xí)慣了的一種預(yù)備學(xué)習(xí)的狀態(tài),。課堂還未開始,，一股清新優(yōu)雅的風(fēng)拂面而來(lái)。

中國(guó)的茶文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，焉能一節(jié)課把它道盡,。但王老師卻給孩子們打開了一扇窗，對(duì)茶文化有了一個(gè)初步的了解,。這充分說(shuō)明了一個(gè)優(yōu)秀的老師所應(yīng)具備的課程意識(shí)和資源意識(shí),。

這不僅是給孩子們上的一節(jié)茶文化課，更是帶給我們?cè)谧腵老師的有關(guān)茶的學(xué)問,。愿我們以后能與茶結(jié)緣,，都擁有茶一般的曼妙生活。

名師大講堂活動(dòng)后點(diǎn)點(diǎn)自我感悟——高老師的四年級(jí)數(shù)學(xué)課,，讓我們看到了一個(gè)男老師的課堂教學(xué)魅力,。男人面對(duì)一群孩子時(shí)的那一份份潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)膩和關(guān)愛。循循善誘的引導(dǎo),，“拋磚引玉”的新解讓我們?cè)俅晤I(lǐng)悟了高氏幽默的力量和自夸不如他夸的智慧,。

名師大講堂活動(dòng)后點(diǎn)點(diǎn)自我感悟——?jiǎng)⒗蠋煹恼Z(yǔ)文閱讀課《林沖棒打洪教頭》，在如何品味語(yǔ)言文字,，感受名著魅力的閱讀引領(lǐng)中培養(yǎng)著學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,。她讓教材爛熟于心，讓老師對(duì)教材背后的整部作品內(nèi)容的把握成為學(xué)習(xí)一篇或一段或哪怕一句話的有力背景的支撐,。具備了一個(gè)優(yōu)秀教師駕馭教材駕馭課堂的超強(qiáng)能力,。通過(guò)指導(dǎo)朗讀,，讓人物出現(xiàn)在學(xué)生的面前，通過(guò)層層遞進(jìn)式的對(duì)比,，讓善良的種子在孩子們的心中深深埋下,。通過(guò)聯(lián)想讓故事情節(jié)栩栩如生，通過(guò)生生之間的合作學(xué)習(xí)與展示讓語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成現(xiàn)場(chǎng)直播,。通過(guò)拓展延伸,，讓孩子們?cè)谝还?jié)課的結(jié)束后體會(huì)到學(xué)無(wú)止境的樂趣所在。一節(jié)四十分鐘的語(yǔ)文課為今后孩子們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅提供了學(xué)語(yǔ)文的方法,，更滿足了學(xué)生閱讀后的精神享受,。讓學(xué)生帶著窺一斑而要知全貌欲望走出課堂，走向更加廣闊的閱讀空間,。名師大講堂活動(dòng)后點(diǎn)點(diǎn)自我感悟,。

劉雁華老師的習(xí)作指導(dǎo)課，讓我體會(huì)到一個(gè)優(yōu)秀老師在課堂上表現(xiàn)出的沉穩(wěn),、執(zhí)著和堅(jiān)實(shí),。她化無(wú)聲為有聲，化腐朽為神奇的教學(xué)藝術(shù)不得不讓你在心中為之喝彩,。

……

感謝這五位老師的辛勤付出,。

一句話，不必說(shuō)賀老師,、高老師的數(shù)學(xué)課,，也不必說(shuō)王老師劉老師劉老師的語(yǔ)文課，單是我對(duì)這五節(jié)課后的感悟你就不難看出我對(duì)他們的欣賞和稱贊了,。寫到這里,，我自慚和詞窮了。

又一句真心的希望他們?cè)诮窈蟮娜兆永?，不為名所累,，不為名止步，繼續(xù)努力前行,，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁出步伐,。

教學(xué)研討課活動(dòng)總結(jié)篇二

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時(shí)代的來(lái)臨，推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用勢(shì)在必行,。為了提升我校教師的信息化教學(xué)能力,，打造高效課堂，促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合,。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，我校擬于20xx年xx月xx日開展“信息化助力高效課堂”教學(xué)研討會(huì)。通過(guò)廣大教師親自參與聽,、評(píng)課,，研討交流,，絕大部分教師感到開展這樣的活動(dòng)，是較為成功的,，起到了公開示范作用,，廣大教師們?cè)诮虒W(xué)各個(gè)方面都感受到很大的震撼和啟示。現(xiàn)就本次活動(dòng)總結(jié)如下：

一,、活動(dòng)目標(biāo)

依據(jù)義務(wù)教育20xx版課程標(biāo)準(zhǔn),，以此次教學(xué)研討會(huì)課例為研討對(duì)象，針對(duì)學(xué)科課型特點(diǎn),，利用信息技術(shù),，構(gòu)建高效課堂的模式、研磨教學(xué)策略,、探索教學(xué)方法,，滿足師生對(duì)新課堂理論依據(jù)的需求，最終實(shí)現(xiàn)一節(jié)符合新課標(biāo)要求,、適合學(xué)科課型特點(diǎn),、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的高效課堂。

二,、活動(dòng)成果

（一）領(lǐng)導(dǎo)教師重視程度高,。

全校廣大教師重視程度高。不管是老教師,，還是年輕教師，不管是聽課還是評(píng)課,，大家從思想上,、行動(dòng)上，都非常重視這次活動(dòng),，把它當(dāng)作一次學(xué)習(xí),、交流及提升教學(xué)能力的機(jī)會(huì)。王校長(zhǎng)對(duì)此次教研活動(dòng)作詩(shī)一首給予高度評(píng)價(jià),，“基本均衡真是好,，絕對(duì)公平無(wú)處找。教學(xué)研究促提高,，頂層設(shè)計(jì)少不了,。毛遂自薦勇氣大，兼收并蓄方為高,。臺(tái)上精彩人稱道,，幕后辛勞別忘掉。團(tuán)隊(duì)需要正能量,，彼消此長(zhǎng)負(fù)能跑,。舞臺(tái)大小看自心,，天寬地闊自英豪。山朗水潤(rùn)靈秀地,，人才輩出看今朝,。”

（二）備課充分,、設(shè)計(jì)科學(xué),。

在備課中，執(zhí)教教師能夠精心利用希沃白板制作課件,，積極大膽改變?cè)械慕虒W(xué)思路,，力求使自己的授課有所突破、有所創(chuàng)新,；

教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,，特別是貫徹新課改理念上有較大進(jìn)步，教學(xué)雙邊關(guān)系進(jìn)一步趨向合理,，師生關(guān)系逐步和諧,，教學(xué)民主得到了體現(xiàn)；

課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)得到了進(jìn)一步的優(yōu)化,，在一定程度上改變了過(guò)去一些不合理的地方,；

她們都非常注重研究教材教法，把知識(shí)和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生,。

（三）從重教師“教”轉(zhuǎn)變?yōu)橹貙W(xué)生“學(xué)”

要實(shí)現(xiàn)從重教師的“教”向重學(xué)生的“學(xué)”轉(zhuǎn)變,，首先必須徹底改變這種不平等的師生關(guān)系，改變教師的“導(dǎo)演”和“唯一主角”的地位,，讓學(xué)生和教師成為戲中的“主角”,，共同參與教學(xué)過(guò)程。這就意味著教師要由傳統(tǒng)得知識(shí)傳授者,、學(xué)生管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、指導(dǎo)者和合作者。教師再也不能把“傳道,、授業(yè),、解惑”作為自己的主要任務(wù)和目的，不能把主要精力放在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度上,。本次教研會(huì)的四位執(zhí)教者能夠把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生的“學(xué)”上,，使自己真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者、引導(dǎo)者,，各種能力和積極個(gè)性的培養(yǎng)者,。

（四）重視恰當(dāng)運(yùn)用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)效率

在課堂教學(xué)中，運(yùn)用希沃白板授課時(shí)恰當(dāng)運(yùn)用課堂活動(dòng),、手寫,、蒙層,、橡皮、克隆,、屏幕移動(dòng),、視頻、放大鏡,、計(jì)時(shí)器,、畫板、圖片保存,、頁(yè)面預(yù)覽,、拖放組合、圈注等功能,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的意識(shí),，從而提高課堂教學(xué)效率。

在互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代,，傳統(tǒng)教學(xué)模式受到了很大的沖擊,，我們需要利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)優(yōu)化教育，使其為教育服務(wù),。此次活動(dòng)不僅引領(lǐng)教師對(duì)信息化助力高效課堂進(jìn)行更深入的思考,，而且進(jìn)一步激發(fā)教師的思考，如何體現(xiàn)以生為本,，提高課堂效率,。從而促進(jìn)教師思維信息化、教育理念信息化,、教學(xué)習(xí)慣信息化,，不斷地促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合。

通過(guò)此次教學(xué)研討會(huì),，大家能夠從中感受到執(zhí)教教師教學(xué)的精彩，感悟到自己教學(xué)中的遺憾,，從而提升自己的教育教學(xué)水平,。在哈小這片教育的藍(lán)天下，有骨干教師領(lǐng)雁前行,，有青年教師同頻共振,，有全體教師辛勤努力，我們一定會(huì)展翅高飛,。20xx,，我們繼續(xù)砥礪前行，再創(chuàng)佳績(jī),！

教學(xué)研討課活動(dòng)總結(jié)篇三

同志們：

今天的活動(dòng)到此就要結(jié)束了,，在中心校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,、在各位與會(huì)同志們的共同努力下，圓滿地完成了各項(xiàng)日程安排,，可以說(shuō)達(dá)到了預(yù)期的目的,，收到了理想的活動(dòng)效果。

上午我們共同深入課堂,，聽了六節(jié)有效教學(xué)研討課,，在課堂上我們可以感受得到“有效教學(xué)”的實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)是解決學(xué)生的有效參與問題，這六節(jié)課上的都比較成功,，用課堂教學(xué)實(shí)踐很好的詮釋了有效教學(xué)的深刻內(nèi)涵,，在此，我代表中心校領(lǐng)導(dǎo)班子,，并以我個(gè)人的名義,，對(duì)這六位做課教師表示感謝，感謝你們精彩的付出和辛勤的勞動(dòng),。

聽課后,，我們坐在這里對(duì)這六節(jié)研討課進(jìn)行逐一點(diǎn)評(píng)，在評(píng)課過(guò)程中,，與會(huì)同志從理論到實(shí)踐,、從學(xué)生的學(xué)到教師的教、從文本內(nèi)容到呈現(xiàn)方式,、從確定目標(biāo)到達(dá)成目標(biāo)等不同層面和不同角度至少談了一節(jié)課,，在評(píng)課過(guò)程中，從村小教師到骨干教師,，大家表現(xiàn)得都比較主動(dòng),、自信，不但談出了自己的收獲,，也提出了針對(duì)性的建議和意見,，給我們的今后的教研工作埋下了伏筆，提出了挑戰(zhàn),，也可以反映出教研活動(dòng)永遠(yuǎn)是教育教學(xué)發(fā)展進(jìn)步永恒的主題,。

下午，我們?yōu)樘岣呓處煹臉I(yè)務(wù)理論水平,，組織教師們聆聽業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)有效教學(xué)的業(yè)務(wù)講座,，幾位領(lǐng)導(dǎo)分別從《低年級(jí)識(shí)字教學(xué)》、《怎樣備課》,、《培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》《有效教學(xué)對(duì)教師的要求》幾方面進(jìn)行了精彩的闡釋,，我相信大家一定會(huì)有很多的收獲。

通過(guò)這次活動(dòng)，使我鄉(xiāng)教師的教育教學(xué)水平有了很大提升,，同時(shí)村小校長(zhǎng)的專業(yè)素質(zhì)也有了明顯提高,。不僅如此，我們通過(guò)活動(dòng)總結(jié)了許多寶貴的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。希望通過(guò)這次活動(dòng),，大家把聽到的、學(xué)到的,、領(lǐng)悟到的用于我們今后的教育教學(xué)實(shí)踐中去,。這次有效教學(xué)研討會(huì)活動(dòng)，在中心校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的共同參與下取得了階段性的成果,，但我們知道“有效教學(xué)”研討活動(dòng)還要長(zhǎng)期堅(jiān)持,，要不斷創(chuàng)新，效果才能愈來(lái)愈好,，我們也將準(zhǔn)備打持久戰(zhàn),，把納入到學(xué)校的常規(guī)管理之中，把它作為提高教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)能力和水平的主要載體,，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,，同時(shí)我們下一步將繼續(xù)完善這項(xiàng)活動(dòng)，讓每一位教師在活動(dòng)中快樂著,、成長(zhǎng)著,，我們有信心，不久的將來(lái),，我們將撥云見日,，迎來(lái)課堂教學(xué)實(shí)效的美好明天