總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

二年級語文教師工作總結(jié)美篇篇一

參加工作以來,，我堅持學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際,，研究學(xué)生,，探究教法，在教學(xué)實踐中用心探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學(xué)生潛力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學(xué)效果,。

眼睛是思維的窗戶,，“看”是獲得知識的必要首環(huán)。語文課文中有許多插圖,，它和課題,、作業(yè)相互配合，構(gòu)成教材的整體,。因此我在課堂教學(xué)中,，就引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑題目,，觀察課文的插圖的畫面，體會文章中心思想,，揣摩圖中描述事件的主題,，刻畫人物的性格或描繪景物的特點。我在教學(xué)過程中經(jīng)常讓學(xué)生“伏下來想想”,，“眼睛閉起來想想”,，就是千方百計使學(xué)生養(yǎng)成“靜思”、“獨思”的良好習(xí)慣,。這不僅僅能提高學(xué)生語言文字的理解,、表達(dá)潛力，而且能夠提高學(xué)生想象潛力和藝術(shù)的審美,、鑒賞潛力,。

這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。孩子們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動,，生生互動，組組互動,，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知,，在活動中探索,，既簡單地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了潛力,。這個學(xué)期,，每當(dāng)我走進教室的時候，總能看到孩子們在認(rèn)真地朗讀自己喜歡的課外書,，每一天早晨的晨讀課,，總會聽到孩子們的朗朗讀書聲。

另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,，每當(dāng)學(xué)到了適合主角表演的課文,，我都充分調(diào)動孩子們的用心性來進行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,，孩子們喜歡表演,，樂于表演，在本學(xué)期中《狼和小羊》,、《狐貍和烏鴉》,、《老鷹學(xué)飛》我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,，真正地投入到了課文的主角中。

把字寫得正確,、端正,，并有必須的速度，是每個小學(xué)生務(wù)必具備的基本素質(zhì),。從低年級開始就要嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格訓(xùn)練。能寫出一手漂亮的字,，是一個人基本素質(zhì)的體現(xiàn),，有的利于學(xué)習(xí)、工作和交際,。

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根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時與家長聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn),，力圖與家長建立有效的合作機制，使學(xué)生在家也能構(gòu)成自然的學(xué)習(xí)氛圍,，為鞏固提高在校的知識帶給堅實后盾,。

總之，本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。同時，在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：

1,、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正,。

2、寫話方面水平差異太大,。

班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中,，就應(yīng)加以克服。

我會在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法,，以適應(yīng)此刻教學(xué)的需要,，讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識。

二年級語文教師工作總結(jié)美篇篇二

本學(xué)期,，本人照舊腳踏實地,、認(rèn)認(rèn)真真地做著各項工作。

在班級管理上,，重視自我束縛和行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，做到松緊交替。平時多向?qū)W生講課堂紀(jì)律,、課余活動秩序,，課條件示，課后談?wù)勑?，多與家長溝通,，盡可能了解學(xué)生的所作所為，進而了解班級情況,，更好地做思想教育,。由于教師經(jīng)常了解情況，及時教育,，學(xué)生比較信任老師,，能束縛自己，對學(xué)生的教育比起一年級好多了,。繼續(xù)加強學(xué)生的行為規(guī)范教育,，讓學(xué)生從小事做起，從按要求穿校服,、佩帶紅圍巾,、自覺做值日工作入手，教育學(xué)生自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)定和制度,。本班男學(xué)生特別貪玩,，紀(jì)律疏松,，課前進教室或集隊經(jīng)常吵吵鬧鬧，不能很快靜下心來,。在屢次批評后依然如此,。因而提出課前紀(jì)律比賽，引導(dǎo)學(xué)生正確處理上課與說笑的關(guān)系,，做到上課時就安安靜靜,，頑耍時就有說有笑;展開各種班級活動，如讀書活動,、講故事活動,、飼養(yǎng)小動物交換會、集體游戲,、下棋,、練習(xí)太極拳等，在活動中增加學(xué)生的合作機會,，增強班集體的凝聚力,。

在教學(xué)上，積極參加新課程改革的培訓(xùn)活動,，努力學(xué)習(xí)新課改的資料，不斷更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法,，時時提示學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣;把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，嘗試讓學(xué)生圍繞課題提出題目，在瀏覽中自行探究解決題目;加強瀏覽作文練習(xí),，除單元口語交際和寫話,，每星期還安排寫日記、讀課外書,、寫讀書筆記,，讓學(xué)生勤動口、勤動手,，給寫話寫得好的學(xué)生加獎“紅花”,，并把好的看圖寫話、日記打印出來,，張貼出來讓同學(xué)們猜猜這是誰寫的,。通過這類做法進步學(xué)生的讀書和寫話的愛好及水平。由于本人的教學(xué)方法不夠靈活,，教學(xué)應(yīng)急能力不強,，教學(xué)效力有待進步。今后將想盡辦法進步課堂教學(xué)能力,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，為學(xué)生修建一個書香班級。

或許由于自己這學(xué)期參加心理b證培訓(xùn)和“魔燈”學(xué)習(xí),，事前沒有調(diào)劑好教學(xué)安排,，以致于教學(xué)時快時慢，學(xué)生一下子也沒有適應(yīng)過來,。從中段測試看,，我覺得學(xué)生對字詞的把握遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到學(xué)校的要求，字詞一下子學(xué)了很多,，可是沒有及時溫習(xí)鞏固,，剛學(xué)完新的，舊的又忘了,。課文講得快,，沒來得及讓他們消化又學(xué)下一課，對課文的理解只停留在表面,，朗誦方面也沒有得到落實,。

這些反饋出來的信息確切值得我反思。在下半學(xué)期我要靜下心來,，認(rèn)認(rèn)真真地上好每節(jié)課,，讓學(xué)生實實在在地記好每個字詞，讀好每篇課文,。虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的藝術(shù),，把教學(xué)工作都落到實處。

二年級語文教師工作總結(jié)美篇篇三

隨著春節(jié)腳步的臨近,，小學(xué)二年級一學(xué)期語文的教學(xué)工作也畫上了句號,。回顧這一個學(xué)期的工作,，有進步,，有收獲，也有一些遺憾?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,，在書寫方面,，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊,，字跡工整,，并努力克服錯別字,，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字,，又如“拔”和“撥”字,，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”,。類似這樣的問題我進行了大力更正,，反復(fù)默寫和抄寫。又如,，對打比方的造句,，對各種句式的變換，對近,、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調(diào)。

根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究、合作,。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性,，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,。在教學(xué)中,，我時時保持以讀代講,，多讀多想，自主感悟,，常常鼓勵學(xué)生各抒已見,，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，收到了顯著的教學(xué)效果,。例如：我上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題，自己解答,，并且讓他們分組討論交流,，人人做到參與，人人思考,。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績卻不錯呢,？我們常常強調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí),。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說,，聰明與否，在于是否思考,。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。其實學(xué)習(xí)方法有很多,，只要是有用的，都可以試試,。

本期的教學(xué)內(nèi)容,，分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進行檢測,，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決,。對確實困難的學(xué)生進行耐心細(xì)致的個別教育，使之掌握,。

語文教學(xué)必須重視積累運用,，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運用,。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動。

1,、優(yōu)秀課文朗讀,。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時,，學(xué)生必然收獲了許多東西。

2,、進行各種詞語收集,。如aab式,，abb式，aabb式,，abab式,，abac式，abcc式,，aabc式,，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。

3,、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換,，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話,，學(xué)生在活動中提高了興趣,，也訓(xùn)練了動腦的能力。在這個學(xué)期中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃,，學(xué)生們都對語文有了一定的了解。

雖然這學(xué)期我們班的孩子都有了很大的進步,，但是也存在一些讓我遺憾的地方,。

一、培優(yōu)補差工作有所欠缺,。這學(xué)期,，我注重抓牢學(xué)生的基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ),。很多學(xué)習(xí)接受比較快的學(xué)生會覺得吃不飽,，但是接受慢的學(xué)生就消化不了。我卻沒能很好的處理這兩方存在的問題,。這樣既耽誤了優(yōu)生的提前發(fā)展,，也耽誤了差生的進步,。

二,、缺乏對學(xué)生說話和寫作的鍛煉。雖然在積累方面做得工作不少,，但是讓學(xué)生輸出的機會少,。下學(xué)期要加大學(xué)生的寫作練習(xí)。

在本期的教學(xué)中,，針對以上情況所采取的對策,，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎(chǔ)知識有所提高，語文能力得到了增強,，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。

二年級語文教師工作總結(jié)美篇篇四

轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期二年級語文科教育教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束,，現(xiàn)對該期工作總結(jié)如下：

該期本班共有學(xué)生34人,，其中男生19人，女生15人,，語文科差生有5人,。

1、開學(xué)初,，根據(jù)本班具體情況,，擬訂了切實可行的工作計劃。

2,、為了轉(zhuǎn)換語文科差生,，該期工輔導(dǎo)語文科差生30次，家訪15次,，到期末結(jié)束轉(zhuǎn)換差生3人,。

3、為了上好語文課,，在上課之前認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時既要根據(jù)教材內(nèi)容出發(fā),，又要根據(jù)學(xué)生實際出發(fā),，該期備課工作全部完成，上課時注重雙邊活動的開展,，發(fā)揮學(xué)生的主動作用,，讓學(xué)生成為真正的課堂主人。課后認(rèn)真批改作業(yè),，該期共批改作業(yè)180余次,，批改作業(yè)后認(rèn)真寫好作業(yè)批改記錄，找出失敗之處,，準(zhǔn)備補救措施,，怎樣才能讓學(xué)生聽懂，記牢,。

4,、利用語文課向?qū)W生傳授知識的同時還向?qū)W生進行了思想品德教育。

該期語文成績有一定提高，同學(xué)們在做題的方法上有所改進,，能靈活應(yīng)變,。

如：看圖寫話還有待加強，今后的教學(xué)工作中將彌補不足之處,。

對于二年級的學(xué)生來說,，寫話剛?cè)腴T，這是一個難點,，學(xué)生一提到寫話就感到頭疼,，無從下筆。有的學(xué)生為了應(yīng)付,，隨便寫幾行字,。關(guān)于寫話教學(xué)，我認(rèn)為寫話教學(xué)首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心,，這是重點,；其次是重視讀適合他們的圖書、多說話,，加強積累,；再次就是加強指導(dǎo)與訓(xùn)練。

1,、加強閱讀

我要求學(xué)生堅持天天讀書,，讀我們所學(xué)的語文書，讀適于學(xué)生讀的課外書,，如故事會,、童話系列、看圖寫話,、連環(huán)畫,、謎語故事、成語故事甚至小說……以增加學(xué)生的閱讀量,。

2,、重視說話訓(xùn)練

除了課堂上進行說話訓(xùn)練外，利用活動課對學(xué)生進行訓(xùn)練,。先小組交流,，講給同伴聽，再推薦幾個在班上講,。學(xué)生在說話的時候,，要求其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方,。

3,、寫話從最簡單入手

（1）從造句入手,。根據(jù)一個詞寫一句話,，要求把話說完整,。下一次在這個基礎(chǔ)上把話說具體。如用“書包”造句,，有的學(xué)生寫：我有一個書包,。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生：我有一個什么樣的書包。

（2）學(xué)生在能寫出一句或幾句通順的話后,，要求有所提高,，就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫,，以回答問題的形式寫話（什么時間,，有哪些人，在什么地方做什么）,；秋天你有什么發(fā)現(xiàn)（你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化,，動植物有什么變化，人們的穿著）,。

當(dāng)然對學(xué)生的寫話訓(xùn)練方法多樣,，根據(jù)實際情況采取相應(yīng)措施，將在今后工作繼續(xù)努力探索和吸取好的方法,。

二年級語文教師工作總結(jié)美篇篇五

在這學(xué)期里我和孩子們一起品嘗酸甜苦辣,，一起體會喜怒哀樂，豐富學(xué)生的經(jīng)歷,，培養(yǎng)孩子健全的人格,。為了有更多的時間和孩子們相處，我早上早早到教室,，輔導(dǎo)學(xué)生晨讀,，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生區(qū)，傾聽學(xué)生的心聲,，以便發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決;利用空余時間給學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)補習(xí)功課，批改作業(yè),，和老師一起探討一下教學(xué)中的問題;作業(yè)做到及時布置,，及時批改，發(fā)現(xiàn)有同類錯誤做到集體訂正,，個別錯誤個別輔導(dǎo)?，F(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：

隨著實施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法,，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的語文活動課等,，收到了較好的教學(xué)效果,。

新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此，我們仔細(xì)研究教育心理,，準(zhǔn)確把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體——感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,，組織課堂教學(xué)。

這樣教學(xué),，課堂上感受到的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動，生生互動,，組際互動,，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開啟,，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求,，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。如《最大的“書”》這是一篇科普說明文,，枯燥無味,，怎樣引發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣，產(chǎn)生研究,，探索的欲望呢?這是本課的難點,，為了突破難點，我就自制了生動的課件：

1,、出示巖石圖,，讓孩子們說說巖石像書嗎?在觀察討論中學(xué)生輕而易舉的解決了自己提出的問題。

2,、借用課件把復(fù)雜的地殼運動淺顯化了,，讓他們知道這一過程是漫長的、神奇的,，孩子們也能通過讀表現(xiàn)出,。

由此可見,，信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道,，實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力,、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。所以充分的利用媒體資源,，會為你創(chuàng)設(shè)一個美麗的課堂,。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。

通過辯論，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生感悟。

為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識,，填補空白。

總之,，在這學(xué)期的教學(xué)過程中,，本人始終堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用,，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。

不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的,。有一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺,，學(xué)習(xí)上就有點困難了,，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當(dāng)然,，今后我還會在教學(xué)中不斷改進,，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。

二年級語文教師工作總結(jié)美篇篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)任二（5）班的語文教學(xué)工作,。經(jīng)過一期來的辛勤勞動，我們走過了一個充實而又有意義的學(xué)期,；回顧一學(xué)期的探索與嘗試,，酸甜苦辣樣樣都有。在這一學(xué)期里,，我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時認(rèn)真地批改作業(yè)、講評作業(yè),，督促學(xué)生及時更正錯題,，做好課后答疑工作；嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，和學(xué)生平等相處，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在,，我對這個學(xué)期的工作做以下總結(jié)。

提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。在每次上課前,，我都堅持提前備

課，認(rèn)真鉆研教材,，參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具性特性,。

這個學(xué)期開始,，在語文教研組的帶領(lǐng)下，我們語文組的老師開始

了集體備課,。能夠和有經(jīng)驗的教師一起備課,，是非常難得的機會。在備課時我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，和不同級老師共同鉆研教材,，把握教材，理解編者意圖,，精心設(shè)計教學(xué)過程,。后來我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過集體備課的課堂,，往往取得了顯著的教學(xué)效果,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚,。在下個學(xué)期,，我要多向有經(jīng)驗的教師取經(jīng)，從集體智慧中吸取營養(yǎng),，提高自己的能力,。

由于我平時與學(xué)生的關(guān)系比較親密，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式.為此，我仔細(xì)研究學(xué)生心理,，盡量把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。比如，我十分注重新課的導(dǎo)入,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念?新穎的導(dǎo)入，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

在教學(xué)中，我充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢（雖然我不是很熟練）,，但我會在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源,，為的就是能夠迎合低年級孩子的心理，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，把課文內(nèi)容直觀,、形象地展現(xiàn)出來，增強趣味性,，更好地發(fā)揮感染作用,。當(dāng)然，我還有很多做得不夠的地方,。比如朗讀指導(dǎo)不到位,，沒有由點及面地顧全所有學(xué)生，導(dǎo)致有的學(xué)生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文,。又比如沒有很好的突出學(xué)生的主體地位,。在實際的教學(xué)過程中，我有的時候太心急,，總擔(dān)心學(xué)生理解不了,，所有很多時候都干脆由自己說出來了，無形中剝奪了許多學(xué)生自主思考解決問題的機會,。

二年級是識字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點,。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如：讓學(xué)生自己動手制作卡片識字,，猜謎識字等方法,，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字,、去掉拼音識字,、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法,，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律,。為閱讀掃除障礙。良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的,?！缎W(xué)語文新課標(biāo)》 指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段,，對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用,，必須從小打好寫字基礎(chǔ)?！痹谶@一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫字指導(dǎo),。首先，我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一,，并及時糾正學(xué)生不良姿勢,，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較,?！翱础敝缸屑?xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置,；“臨”指照范寫臨幕,，“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價,。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進步,。有幾個學(xué)生，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較,，簡直像兩個人寫出來的,！為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽,，極大地調(diào)動了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。

1,、“金無足赤,，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如：授課時重點突出不夠明確,，平時對于學(xué)生整體照顧不夠等。,。

2,、班級發(fā)展不平衡，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高,；個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)興趣不濃，還需正確引導(dǎo)。

3,、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新?？傊?，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，爭取有更大進步,。

二年級語文教師工作總結(jié)美篇篇七

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，本人對本年度的工作總結(jié)以下：

積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的教育教學(xué)筆記。新的教育情勢不答應(yīng)我們再課堂上重復(fù)講授,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但重視集體的政治理論學(xué)習(xí),，還留意從書中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)體會新情勢下怎樣做一位好教師,。

不論是面對***的孩子,，還是面對教研組長這個位置，對我來講,，這一系列任務(wù)都是陌生的,，但我仍迎難而上，認(rèn)真克服,。平時嚴(yán)格做好五認(rèn)真常規(guī)工作,，牢牢捉住課堂，研究教學(xué)設(shè)計,，創(chuàng)設(shè)題目情境,，改革教學(xué)方式，實施有效教學(xué)，拓展學(xué)生思惟,，努力進步課堂教學(xué)效力,。平時堅持撰寫個人教育教學(xué)博客，交換教學(xué)得失,，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，拓寬教學(xué)視野，豐富業(yè)余生活,。認(rèn)真參加區(qū)學(xué)科素養(yǎng),。在教學(xué)管理方面，以研文本解讀,，構(gòu)學(xué)本課堂為主題,，一學(xué)年來有效地展開了二十屢次集中學(xué)習(xí)，為教師個人,、學(xué)校積累了豐富的業(yè)務(wù)資料,，特別是集體磨課情勢的推出，對備課組成員的專業(yè)成長提供了一個很好的舞臺,。

本學(xué)年的工作中,，我負(fù)責(zé)的課題《利用影視劇引導(dǎo)學(xué)生瀏覽名著的實踐與研究》獲區(qū)三等獎的成績，撰寫的學(xué)本課堂小故事《曲徑探幽努力踐行新課標(biāo)指導(dǎo)下的學(xué)本課堂》獲區(qū)二等獎,。金無足赤,，人無完人，在教學(xué)工作中我覺得自己還是有很多的不足的地方,，特別是工作中的惰性思想,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開辟前進,，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的氣力。

二年級語文教師工作總結(jié)美篇篇八

當(dāng)大地又一次被飄飛的白雪包裹,、覆蓋,，當(dāng)新年的鐘聲又一次在耳邊響起，20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期也已接近尾聲,。回顧這一學(xué)期的工作,，有成績,，也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓(xùn),。下面,，就交我本學(xué)期的工和總結(jié)

作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務(wù),。這學(xué)期,，在班級管理方面，我做了如下工作：

（一）,、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng),。

經(jīng)過了一個暑假，學(xué)生一下子長大了許多,。他們漸漸地有了自我意識,，做事情喜歡以自我為中心，搞"個人主義",。這雖是學(xué)生個性的體現(xiàn),，卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此,，繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng),，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。

二年級的孩子,，自覺性還是相對較低,，早上來得早，很少有人自覺讀書,、打掃衛(wèi)生,，需要老師在旁邊不停地督促、提醒,。針對這一情況,，我先在班上選出五名責(zé)任心強、在同學(xué)中威信較高的同學(xué),，將她們兩人一組搭配起來,，每天一組輪換，一個領(lǐng)讀,，一個組織紀(jì)律,，早晨一到校就組織同學(xué)進入早讀，并配合"爭星評比臺"用小紅花對表現(xiàn)好的學(xué)生進行獎勵,。一個學(xué)期下來,，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進入早讀。

進入二年級,，學(xué)校分配了室外清潔區(qū),。經(jīng)過一年級一年的鍛煉,，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。但是,，打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把,。學(xué)生人小力微，用起大掃把來力不從心,。再加上秋天落葉很多,，學(xué)生掃起來簡直是人仰馬翻，"豈一個亂字了得",。為了改變這一狀況,，我堅持每天早到校，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生,。他們不會用大掃把,，我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過一段時間,，學(xué)生終于慢慢地進入了狀況?，F(xiàn)在，即使我不在場,，學(xué)生們也會高質(zhì)量,、高效率地完成任務(wù)，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈,。

這學(xué)期,，學(xué)校更加嚴(yán)格了對集會時路隊的要求。雖然我們班過去集會時的站隊狀況一直良好,，但并不代表我們可以躺在成績薄上睡大覺,。結(jié)合學(xué)校的要求，根據(jù)我們班在路隊方面的現(xiàn)狀,，我在班上召開了一次"雁群飛行我站隊,，都是守紀(jì)小模范"的主題班會，對學(xué)生進行這方面的思想教育,。在對學(xué)生進行思想教育的同時,，反省自己平時的一言一行，并以身作則,，在每一次集會時首先按要求站好,，為學(xué)生作出好的榜樣。一學(xué)期下來,，我們班的路隊又有了不小的進步,。

（二）配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項活動,。

這學(xué)期學(xué)校組織的活動較多,，每一項活動我都認(rèn)真對待,，積極組織學(xué)生參加,，力求使學(xué)生從每一次的活動中得到鍛煉,。這學(xué)期我組織學(xué)生參加的活動有：

九月份：結(jié)合剛結(jié)束的雅典奧運會召開以"中國驕傲"為題的主題隊會，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)奧運健兒的拼搏精神,，以激發(fā)學(xué)生克服困難的勇氣和他們的愛國主義情緒,；教師節(jié)，組織學(xué)生開展"上好一節(jié)課,，做好每一次作業(yè)"的尊師活動,，以自己的實際行動報答老師的諄諄教誨；中秋節(jié),，號召學(xué)生開展"一個水果一顆心"的慰問解放軍活動,，使他們了解幸福生活的來之不易；和學(xué)生一起動手布置教室,，美化自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,，積極參加"最佳教室"的評比；組織學(xué)生分析本班特點,，申報"安全"特色中隊,，并針對這一特色開展了一系列活動。

十月份：利用"十,。一"長假在學(xué)生中開展了"我為祖國拍新照"或"寫新詩"或"畫新貌"的活動,，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式將眼中的祖國記錄下來，并選送作品參加學(xué)校的愛國攝影展,；在中國載人飛船升上太空一周年之際,，在班上召開以"航天知識知多少"為主題的班會，激發(fā)學(xué)生對航天知識的興趣,，引發(fā)他們學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)的美好愿望。

十一月：組織學(xué)生備戰(zhàn),，期中試,，將自己半學(xué)期的學(xué)習(xí)做一次檢測、小結(jié),，并在考試后召開家長會,，及時將學(xué)生半學(xué)期的表現(xiàn)匯報給家長，與家長溝通,，以取得深長的理解與支持,，共同促使學(xué)生向好的方面民展；在學(xué)生中開展"我是中國人,，寫好中國字"的教育,，組織學(xué)生練好鉛筆書法,，積極參加教導(dǎo)處組織的"二年級鉛筆字比賽"。

十二月：配合教導(dǎo)處的讀書節(jié)活動,，號召學(xué)生將自己的好書捐出來與大家共享,，使教室書香繚繞，樂趣不斷,，經(jīng)過動員,，全班學(xué)生共捐書64冊；鼓勵學(xué)生與中國古文化做親密接觸,，多讀,、多背古詩詞，學(xué)生積極響應(yīng),，在二年級古詩詞背誦賽中取得第二名,；組織學(xué)生積極參加體育鍛煉，踴躍參加三跳運動會和冬季越野賽,，經(jīng)過全體同學(xué)的努力,，我們班在冬季越野賽上取得了團體總分第一名的好成績。

作為一名教師,，搞好教學(xué)是自己的本職所在,，而我也不例外。這學(xué)期,，除了做好班級管理工作之外,，我在教學(xué)工作上也沒有放松自己。我堅持認(rèn)真上好第一節(jié)課,，認(rèn)真批改每一份作業(yè),，努力使自己做得更好。一方面,，我不斷地充實自己,，積極參加教育處計算機上機考核，以及認(rèn)真拜讀了《你屬于哪種人》并寫出心得體會,；另一方面,，我還參加了區(qū)課件比賽初評及青年教師全程賽教，并積極承擔(dān)了區(qū)新課標(biāo)評優(yōu)賽教的任務(wù),，以壓力鞭策自己,，以提高自己的教學(xué)水平。另外,，我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課,，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進一步提高,。

當(dāng)然,，過去的已經(jīng)過去,，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過去,，新的學(xué)期還未開始,。在新的學(xué)期里，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),，不斷地提醒自己,，讓自己向更高的目標(biāo)邁進。

二年級語文教師工作總結(jié)美篇篇九

本學(xué)期我繼續(xù)二年級（1）班的語文教學(xué)工作,。時間如行云流水，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去了?，F(xiàn)將這一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：

這學(xué)期我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格要求學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1,、切實做好備課工作。在教學(xué)中,，我始終堅持預(yù)先備好課,，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱,，抓重點,；備教材、備學(xué)生,、備教法,；能圍繞本課時教學(xué)目的、要求,，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，取其精華,，有取有舍,；環(huán)節(jié)齊，有后記等等,。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確,，能認(rèn)真鉆研教材,，了解學(xué)生,，研究教法，突破重難點,，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動,，體現(xiàn)分層教學(xué),，各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等,。

3,、作業(yè)的布置做到合理，習(xí)題做到少而精,，不采用題海戰(zhàn)術(shù),，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)少做,，能及時批改作業(yè)，字跡工整,，并做好成績登記,。

4、抓好培優(yōu)輔差工作,。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此,，我堅持做到有計劃、有效果,、有記錄,、有輔導(dǎo)、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5、加強學(xué)生成績管理，使用好成績冊,。對學(xué)生的作業(yè)情況,、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正,、準(zhǔn)確的評價,，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生不斷進步,。

通過教學(xué),，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項教學(xué)指標(biāo),。

1、班級發(fā)展不平衡,，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高,；

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確,，時常有變更,；

3、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

這一學(xué)期結(jié)束了，教學(xué)工作中有得有失,，今后我一定會取長補短,，爭取做到更好的。

二年級語文教師工作總結(jié)美篇篇十

時光如彈指一揮間,，一個學(xué)期又匆匆而過?；仡欉^往，采擷亮點，摒棄缺點,，望新年更上一層樓。此時,，總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作如下：

這一學(xué)期，為了使學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,，我精心地為學(xué)生們打造了“午讀時光”,。讓學(xué)生們在我精心裝扮的“書香教室”里,，四人小組圍在一起，在午間13點至13點25分進行午間閱讀,，讓靜好的閱讀行為代替對時間的無所事事的消耗。

漸漸地,，孩子們能夠做到13點鐘一到，自覺進入書香教室,，坐在自己的座位上，拿出抽屜里早已準(zhǔn)備好的心愛圖書,，津津有味地看起來。有時,，我會用相機拍下他們最美的童年姿勢——閱讀的姿勢，讓他們的閱讀美定格在相機里,，沉淀在他們的心靈中，成為他們一生的習(xí)慣與財富,。

對于語文教師而言，培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣可以說是最重要的使命與擔(dān)當(dāng),，我盡己力做到了,。學(xué)生們從豐富的課外讀物中習(xí)得更多的語言，使得他們的看圖寫話的語言和日記的語言也更加生動多樣,，寫話與說話的能力與水平也有所提高,。

我很榮幸，能夠成為第一批使用部編本二上語文新教材的語文教師之一,。面對新教材，我的心情無比激動,，從開學(xué)起就立志上好每一篇生動鮮活的課文,，讓每一個語文能力點扎實落地。在平時,，我自己認(rèn)真地讀課文，鉆研教材,，結(jié)合教參寫詳案。

在課堂上,，我努力做到讓語文課堂充滿語文味,，符合語文教學(xué)的規(guī)律。讓學(xué)生的郎朗讀書聲代替我的支離破碎的講解,，努力地讓學(xué)生的思維得到訓(xùn)練,。在溫州市小學(xué)語文常規(guī)的指引下，我較好地完成了二上語文的教學(xué)任務(wù),。

為了培養(yǎng)學(xué)生的各方面學(xué)習(xí)習(xí)慣，我制定較細(xì)的習(xí)慣項目鼓勵措施,，比如“書寫端正規(guī)范”這一欄,。在每節(jié)課的寫字時間，我及時評價學(xué)生的寫字姿勢,，寫字質(zhì)量，給他們打星,，在課間獎勵“寫字小能手”的小貼紙,。學(xué)生們興趣盎然,，寫字的習(xí)慣一天比一天好。

然而,，回首這一學(xué)期的語文教學(xué)工作,，也有許多需要改進的地方。比如：要做到一單元一檢測,，放慢速度,，完整地處理好一單元，再接著上下一單元,；要提高課堂效率,，盡量做到一篇課文在2課時中完成，不要拖沓,，這樣有利于提高學(xué)生的接受能力,。當(dāng)然，要結(jié)合學(xué)情,，不能為了完成教學(xué)任務(wù)而操之過急,。

總之，這一學(xué)期有優(yōu)點,，有缺點,。在新的一年里，我將揚長避短,，乘風(fēng)破浪,，與孩子們一起在語文的天地里邁向新的臺階,，欣賞到更美的語文風(fēng)景！

二年級語文教師工作總結(jié)美篇篇十一

隨著期末的臨近,，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也接近了尾聲,，回顧自我一學(xué)期的語文教學(xué)工作，整冊語文書八篇識字,、二十四篇課文和八個練習(xí)的課文教學(xué),，感覺既漫長又短暫。在一周一周的教學(xué)中,，不知不覺也給學(xué)生講授完了,。在教學(xué)中我努力根據(jù)學(xué)生的實際情景，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，取得了必須效果?，F(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下：

聽課，不僅僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法,，模式的展示,，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時,，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,，單調(diào)，脫離實際的成見,。

二年級是識字寫字教學(xué)階段,。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如：卡片識字,，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學(xué)方法,。首先借助拼音識字,、去掉拼音識字、帶生字進課文,、讀短文識字,。采用循序漸進的方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律,。為閱讀掃除障礙,。

良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段構(gòu)成的,。在這一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先,，我讓學(xué)生在寫字時做到三個一,，并及時糾正學(xué)生不良坐勢，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),，要求學(xué)生一看二臨三比較,。看指仔細(xì)觀察的間架結(jié)構(gòu),、書寫位置,；臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異,、學(xué)會評價,。經(jīng)過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大提高。為了展示學(xué)習(xí)成果,，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽,，極大地調(diào)動了學(xué)生認(rèn)證書寫的進取性。

口語訓(xùn)練我采用提問,，設(shè)計說話題目的形式,，讓學(xué)生解放自我的嘴大膽去說，要求學(xué)生說話要有條理,、要通順,、具體。僅有會表達(dá)了才會去寫話,。寫話時我先讓學(xué)生說,，在交流，然后寫,，最終修改并抄正,。

作業(yè)的檢查和批改，是檢測學(xué)生知識掌握情景的重要途徑,。開學(xué)以來,，我一向堅持作業(yè)的認(rèn)真批改，這不僅僅有利于對學(xué)生知識落實的情景的更好掌握,，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情景,，有了一個更加全面的認(rèn)識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情景,，調(diào)整教學(xué),。對于班里的學(xué)困生，我一向堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,，在給學(xué)生談夢想,，談目標(biāo)的同時,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

1,、“金無足赤,，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如：授課時重點突出不夠明確,，平時對于學(xué)生整體照顧不夠等。

2,、班級發(fā)展不平衡,，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高,；個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不濃,，還需正確引導(dǎo),。

3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新,。

總之,，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自我,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，爭取有更大提高,。

二年級語文教師工作總結(jié)美篇篇十二

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間已做了一年的老師了,。作為一名新老師,，深刻體會到一句話的道理：“萬事開頭難”。當(dāng)我在第一堂課面對46雙眼睛的時候,，我感到有激動,，緊張，還有責(zé)任,，深刻感到上好一堂課光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。這一年的工作經(jīng)歷中，有經(jīng)驗,，有教訓(xùn)，有挫折,，也有喜悅,。我的工作是小學(xué)一年級的語文老師,，自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真參加學(xué)習(xí),，并思考“我如何在自己的崗位上奉獻(xiàn)自己的力量”,我還深知要教育好學(xué)生，教師必須以身作則,，時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生,、家長能接受我,、喜歡我。在新課程之際,，為了適應(yīng)新形式,，我認(rèn)真拜讀了各種有關(guān)教育的文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育,、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,，我積極,、主動、勤懇,、責(zé)任性較強,，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí)，參加了“新教師的進修,。在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功,，是每位教師的心愿,、的榮譽,。作為一本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,，刻苦鉆研如何把雷鋒精神與校本課程達(dá)到有機的融合,，從而顯現(xiàn)出我校的校本特色。在備課中,，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性,、開放性、實踐性,、體驗性,，把語文、數(shù)學(xué),、科學(xué),、美術(shù)課、音樂等整合進校本課程,，圍繞雷鋒學(xué)校開展教學(xué)工作,。有的課堂讓學(xué)生觀察寫話，品析優(yōu)美的文章,，有的課堂讓學(xué)生想象繪畫,，有的課堂讓學(xué)生歌唱，欣賞名曲,。在低年級嘗試讓學(xué)生通過觀察,、調(diào)查等開展探究性學(xué)習(xí)。現(xiàn)在對于課程環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的,，要根據(jù)學(xué)校與地方的實際，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源,。

對于課程環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的，教師應(yīng)該擁有自來水,。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi),，虛心,、主動地向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)技能和技巧，豐富教學(xué)手段。抓住學(xué)校安排外出聽課的機會,，虛心學(xué)習(xí),，不恥下問，及時消化,，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實踐,，不斷總結(jié),，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，提高自己的課堂教學(xué)水?？傊?，在這一學(xué)年中，不管是在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠,，論文精品意識不強;電腦知識長進不快,。在今后的工作中，我將揚長補短,，不斷努力,。

在每周13節(jié)課的情況下，要安排好自己的工作,，的確有時感到力不從心,。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下,，我能夠把分管的工作思路理清晰,，做到合理計劃，實施過程抓落實,，及時思小結(jié),，進行期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實地推進新課程,，教導(dǎo)處安排了綜合實踐課堂教學(xué)調(diào)研活動,，我盡量抽出時間，按照計劃,，落實教研工作,，及時與教師探討、交流。

我們的學(xué)校無論是環(huán)境,，還是領(lǐng)導(dǎo),、教師都給人一種寬松、和諧,、,、團結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重,，但心理上還是比較輕松,、愉快的，所以工作上比較主動,，希望自己能限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量,。平時能及時把工作情況、問題,、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示,、匯報。同事之間能做到顧全局,，服從安排,，互相關(guān)心，互相助,，互相溝通,。

在不斷的工作實踐中，我深深地認(rèn)識到,，課程的需要我不斷的加強學(xué)習(xí),、思，提高自身的素養(yǎng),。我在管理中也暴露出不足,，如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實,、科學(xué)評價學(xué)生和教師,，如何作好班級管理，這些還需不斷地努力,。

以上是我從教一年來的一些工作和體會,，從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，又到認(rèn)識到教師更需要不斷學(xué)習(xí),，不斷進步,，從滿懷熱情躊躇滿志到必須干好每一件具體而瑣碎的小事，教師的工作平凡而偉,，從平凡中見偉,，所以在今后的工作中,，我將不斷克服自身的一些不足，更加嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、體會和總結(jié)優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗，刻苦鉆研,，不斷提高自己的教學(xué)水平,，和工作能力，在教學(xué)實踐中逐步完善自己,，使自己成為一名合格的教師,。

二年級語文教師工作總結(jié)美篇篇十三

本學(xué)期由我和__教師兩人擔(dān)任二年級語文教學(xué)。我走上教育行業(yè)的時間還很短,，教學(xué)經(jīng)驗少，教學(xué)技巧也缺乏,，可是__教師則更是新手,，由教體育轉(zhuǎn)為語文教學(xué)，整個二年級交給我們,，對于我們倆來說,，確實有些壓力，我們倆就互幫互助,，在教學(xué)過程中絲毫不敢怠慢,，不斷鉆研教材，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我們在教育教學(xué)這一方面也成長了不少：備課不僅僅備教材,，還要備學(xué)生，備學(xué)生對當(dāng)個知識的掌握情景,，備學(xué)生在課堂上可能出現(xiàn)的狀況,；講課也比以前自如一些了，處理班上的.突發(fā)事件也要靈活一些了,。當(dāng)然,，更多的還是需要努力，不斷地提升自我?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

二年級兩個班共86人,，大多都是流動留守兒童，家長很少過問孩子,，這給整個教學(xué)進度帶來了不少的難度,。一部分孩子從農(nóng)村老家轉(zhuǎn)過來，基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,，學(xué)生對知識的理解度和理解量就會有很大偏差,。另外,，就學(xué)生的成績而言，差距太大,，分能穩(wěn)定在98分的樣貌,，而最低分還不到35分，這樣的差距無形又加大了教學(xué)的難度,。

根據(jù)班上的實際情景,，經(jīng)過向其他班的學(xué)習(xí)，聯(lián)系本人的教學(xué)方法,，我們主要在下列方面多下功夫：

1,、要上好一堂課，備課是關(guān)鍵,，所以,，我們在工作中，抓緊一分一秒,，不斷鉆研教材,，備課時必須備學(xué)生，備課文,，備教法,。異常是備學(xué)生這一環(huán)節(jié)必不可少。石教師也十分刻苦,，經(jīng)過聽課,，能夠看出他在這一方面下了很大的功夫。

2,、針對本班學(xué)生成績參差不齊的實際情景,，我們在教學(xué)中采用“一幫一”的方法，一差生配一小教師,，同學(xué)之間互相學(xué)習(xí),，互相幫忙，這樣對差生而言,，知識增加了,；對優(yōu)生而言，知識也得到了鞏固,，同時,，優(yōu)生的本事也在不知不覺中得到了培養(yǎng)。

3,、對差生這一板塊,，我們經(jīng)常與他們談心，幫忙他們找到自我的優(yōu)點,，以此樹立他們的自信心,，想盡辦法讓他們感受到自我也是班上不可缺少的一份子,，如：班上一位學(xué)生的基礎(chǔ)很差，經(jīng)過一段時間的努力,，他有了不少的提高,，但和其他的同學(xué)相比，還是有較大的差距,，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他對自我沒有足夠的信心時,，便給他分配了一個小任務(wù)，并告訴他,，他在班上也是十分重要,。全班同學(xué)都等到他能有更大的提高呢，這樣下來,，他的信心又出來了,。這樣的工作要我們當(dāng)教師堅持不懈下去！一向給他鼓氣,，成為他學(xué)習(xí)的加油站

4,、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變。除了保留原先就有的作業(yè),，本學(xué)期根據(jù)要求我們設(shè)立了新的資料。比如,；讓孩子回家和父母一齊表演課本劇,，給爸爸媽媽做一件事，每一天讀一篇小故事回到學(xué)校講給自我的伙伴聽等等,。這樣的目的是在發(fā)展學(xué)生語言本事的同時,，發(fā)展思維本事，激發(fā)想象本事和創(chuàng)造淺能,。

5,、練字，激發(fā)學(xué)生的上進心,。

除了平時的字帖外,，本期學(xué)校要求每一天板寫一個詞教孩子練字，為了讓孩子能欣賞到別人寫的字,，我們準(zhǔn)備的練字作業(yè)本封皮上不寫姓名,，每次孩子都能領(lǐng)到一本不一樣的作業(yè)進行書寫，起到了比較激勵的效果,，學(xué)生也構(gòu)成了你追我趕的好風(fēng)氣,。

1、教師的教學(xué)本事和管理水平,，學(xué)習(xí)意識和反思本事等,，還有很多不足,，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值,，仍舊還需要努力,。

2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，聽說讀寫的本事還要在進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文素養(yǎng)還需在上臺階,。

3,、后進生的問題一向是困繞我們級部的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意,。努力提高他們的成績,，是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。

四,、下一步工作的四點措施：

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí),，提高工作的職責(zé)心和工作的藝術(shù)性,，努力提高我們的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、本事訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵。

3,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量，進行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

4,、盡力做好后進生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮,，我們將在以后的日子里更加努力,。

二年級語文教師工作總結(jié)美篇篇十四

20xx年秋季學(xué)期我擔(dān)任二年二班的語文教學(xué)工作。在工作中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論知識,，在已有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法,。在工作中不斷探索,，不斷反思，不斷總結(jié),，不斷改進自己的教學(xué)方法,，認(rèn)識自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距,，虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí),，取長補短，力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離,，不斷進步,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和點滴的教學(xué)進步,。

我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中,，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣課標(biāo),，抓重點；備教材,、備學(xué)生,、備教法；能圍繞本課時教學(xué)目的,、要求,，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，取其精華,，有取有舍,；環(huán)節(jié)齊，有后記等等,。

課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明,，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生,，研究教法,，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué),，各類學(xué)生主動地發(fā)展,。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣,；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,，我堅持做到有計劃,、有效果、有記錄,、有輔導(dǎo),、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

對學(xué)生的作業(yè)情況,、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正,、準(zhǔn)確的評價,，鼓勵學(xué)生不斷進步。通過教學(xué)，我所帶班級成績穩(wěn)中有升,，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項教學(xué)指標(biāo)。

1,、班級發(fā)展不平衡,，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高,。

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實。

3,、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量,，繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

一學(xué)期來,，工作有得有失，今后我一定會取長補短,，爭取做到最好,。

二年級語文教師工作總結(jié)美篇篇十五

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，本人對本年度的工作總結(jié)如下：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教研理論,，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的教育教學(xué)筆記,。新的教育形式不允許我們再課堂上重復(fù)講解,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

這學(xué)年,，本人擔(dān)任二年級一班的語文教學(xué)工作,，以及語文教研組長職務(wù)。不管是面對接班的孩子,，還是面對教研組長這個位置,，對我來說，這一系列任務(wù)都是陌生的,，但我仍迎難而上,，認(rèn)真克服。平時嚴(yán)格做好“五認(rèn)真”常規(guī)工作,，緊緊抓住課堂,，研究教學(xué)設(shè)計，創(chuàng)設(shè)問題情境,，改革教學(xué)方式,，實施有效教學(xué)，拓展學(xué)生思維,，努力提高課堂教學(xué)效率,。平時堅持撰寫個人教育教學(xué)博客，交流教學(xué)得失,，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，拓寬教學(xué)視野，豐富業(yè)余生活,。認(rèn)真參加區(qū)學(xué)科素養(yǎng),。在教學(xué)管理方面，以“研文本解讀,，構(gòu)學(xué)本課堂”為主題,，一學(xué)年來有效地開展了二十多次集中學(xué)習(xí)，為教師個人,、學(xué)校積累了豐富的業(yè)務(wù)資料,，特別是“集體磨課”形式的推出，對備課組成員的專業(yè)成長提供了一個很好的舞臺,。

我熱愛自己的事業(yè),，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。本學(xué)年的工作中,，我負(fù)責(zé)的課題《“利用影視劇引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著”的實踐與研究》獲區(qū)三等獎的成績,，撰寫的“學(xué)本課堂”小故事《“曲徑探幽”——努力踐行新課標(biāo)指導(dǎo)下的學(xué)本課堂》獲區(qū)二等獎。

“金無足赤,，人無完人”,，在教學(xué)工作中我覺得自己還是有很多的不足之處，特別是工作中的惰性思想。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。