在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

六年級(jí)必讀課外書推薦篇1

這學(xué)期我擔(dān)任二,、三、六年級(jí)的英語教學(xué),。一學(xué)期來,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針,、政策,，特別是教育教學(xué)工作政策，能夠在教育理論指導(dǎo)下從事英語教學(xué),。能夠認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn),，理念,。有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,。同時(shí)在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法,，取得了一些的成績,。下面是我對(duì)這一學(xué)期的

工作總結(jié)

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時(shí)刻從學(xué)生身心健康出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生,；而對(duì)優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的`理想。按照小學(xué)英語教學(xué)大綱進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí),。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象多方面,、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格,。

認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好輔導(dǎo)課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

在課堂教學(xué)上，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,、制作課件,，多方面去搜集相關(guān)資料,。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué),，如：投影、幻燈,、漫畫,、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并付諸于教學(xué)過程中,。同時(shí)能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān),。經(jīng)過全體師生的共同努力,，班級(jí)學(xué)生取得了很大的進(jìn)步。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考試優(yōu)秀率達(dá)45%,，及格率100%。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,、激勵(lì)自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為教育事業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量,。

六年級(jí)必讀課外書推薦篇2

一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期中,，我們順利地完成了六年級(jí)下冊(cè)的英語教學(xué),。在這個(gè)進(jìn)程中，我首次擔(dān)負(fù)畢業(yè)班教師,。在學(xué)期剛開始時(shí),，我所面臨的題目,，不但是像以往那樣，完本錢冊(cè)的書的教學(xué);學(xué)生這一學(xué)期要參加小學(xué)生畢業(yè)自查,，我必須在本冊(cè)書的教學(xué)結(jié)束后,，擬定一個(gè)小學(xué)英語的系統(tǒng)的溫習(xí)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃公道地安排自查前的溫習(xí)工作,。此時(shí),，學(xué)期結(jié)束了，教學(xué)工作如期完成了,，我將對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié),，總結(jié)本學(xué)期教學(xué)的基本情況、所取得的成績及取得的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),。

一、 本學(xué)期教學(xué)工作的基本情況與取得的成績：

在本學(xué)期教學(xué)工作開始之際,，我仔細(xì)地分析了教材,，確定本冊(cè)教材的教學(xué)、編寫思路和教材的主要特點(diǎn)：教材的主要教學(xué)目的是激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好,，使學(xué)生建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的英語語感,，為往后的英語學(xué)習(xí)打好語音、腔調(diào),、瀏覽和書寫等方面的基礎(chǔ);具有以下一些特點(diǎn)：夸大語言的應(yīng)用,，重視能力的培養(yǎng)，突出愛好的激起,，重視雙向交換,，融會(huì)學(xué)科內(nèi)容，得視靈活擴(kuò)大,，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),，提供多媒體的配套材料，把知識(shí)學(xué)習(xí)與意識(shí),、情感培養(yǎng)結(jié)合在一起,，如培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感、環(huán)保意識(shí)等情感,。

經(jīng)過這一系列分析后,，結(jié)合本學(xué)期的畢業(yè)自查預(yù)備工作擬定了教學(xué)

工作計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃

在完成新知識(shí)的教學(xué)后,，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排，組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)地小學(xué)英語階段英語學(xué)科的溫習(xí),。溫習(xí)階段,，按字詞句分類的橫向溫習(xí)與按年級(jí)內(nèi)容的縱向溫習(xí)并列進(jìn)行。同時(shí)要求同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際水平與學(xué)習(xí)差異為自己確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，為學(xué)生提供盡可能多的學(xué)習(xí)方法,、溫習(xí)方法指導(dǎo)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。采取這一系列教學(xué)方法后,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有一定進(jìn)步。

二,、 經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：

本學(xué)期教學(xué)工作的完成和取得的成績給了我很大的鼓舞,。我在本學(xué)期的工作中，得益甚大,，積累了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。固然碰到了很多前所未來的困難與題目，然而,，在科組與先輩教師的指導(dǎo)與幫助下,，積極思考解決，在困難與題目中不斷成長,。以下是我本學(xué)期積累下的一些重要經(jīng)驗(yàn)：

1,、六年級(jí)學(xué)生處于一個(gè)身心發(fā)展的轉(zhuǎn)折階段，在心理上變化特別大,。這類情況對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有一定的影響,。我很慶幸能應(yīng)用在師范學(xué)校所學(xué)的知識(shí)，了解到對(duì)教師與學(xué)生來講，這個(gè)一個(gè)轉(zhuǎn)折期,、危險(xiǎn)期,，同時(shí)，對(duì)老師來講,，是一個(gè)教育的關(guān)鍵期,。

因此，要捉住這一時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn),，給予及時(shí)的教育和引導(dǎo),，引導(dǎo)他們熟悉到學(xué)習(xí)才是他們的重要任務(wù);繼續(xù)以學(xué)生的需要為動(dòng)身點(diǎn)，努力整合教學(xué)內(nèi)容,，活化課堂教學(xué),，結(jié)合學(xué)生的愛好，發(fā)掘教材中學(xué)生感愛好的部份,，真正地做到教學(xué)為學(xué)生服務(wù),。這樣，一步一步引導(dǎo)學(xué)生度過這一時(shí)期,。

2,、經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工作，我積累了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。特別是在畢業(yè)考前,，關(guān)于“如何指學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化溫習(xí)”，我總結(jié)了一些有效的經(jīng)驗(yàn)和做法,。如,，在處理新知識(shí)(本冊(cè)教材)完成時(shí)間與溫習(xí)時(shí)間是非的題目上，我得出這樣的結(jié)論：假如盲目地只求盡快把新課結(jié)束,，由于時(shí)間緊急而拼命完成教學(xué),，忽視了學(xué)生的接受水平與學(xué)習(xí)狀態(tài)，那是行不通的,。新知識(shí)的教學(xué)要及時(shí)完成,，然而，我還是主張?jiān)陲@現(xiàn)新知的第一階段必須“求精而不求快”,。對(duì)學(xué)生來講,，首次接觸的新知識(shí)能否給他們留下深入的印象，對(duì)他們能否熟練把握是個(gè)相當(dāng)重要的因素,。

因此,，在本學(xué)期下半學(xué)期，我一開始也是非常迷惑,，到底選擇盡快完成新知傳授,，轉(zhuǎn)入溫習(xí)階段，還是循序漸進(jìn)，按學(xué)生可接受的水平逐漸進(jìn)行呢?結(jié)果,，我還是選擇后者,。由于我熟悉到：由于行將參加畢業(yè)考試，各科教師都會(huì)投入更多的精力于教學(xué)中,，在學(xué)生看來,，這是一種無形的壓力。老師與學(xué)生都處在緊張的狀態(tài)中,，學(xué)生更是要面臨語,、數(shù)、英三科的作業(yè),、作業(yè),、練習(xí)等等。學(xué)習(xí)生活變得繁忙,，游戲活動(dòng)時(shí)間的減少也會(huì)讓他們覺得煩躁,，情緒波動(dòng)較大。因此,，適當(dāng)?shù)胤怕_步,，讓學(xué)生一步一步在自己能夠控制的范圍內(nèi)漸漸進(jìn)步。固然我的新課結(jié)束時(shí)間比別的老師晚,，但是效果卻是使人滿意的。在這個(gè)進(jìn)程中,，我在不斷地思考,，如何靈活地整合新舊知識(shí)，才更輕易于讓學(xué)生在溫習(xí)中做到事半功倍,。無形中,，我處理教學(xué)內(nèi)容的能力也有所進(jìn)步了。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，體會(huì)到：六年級(jí)教學(xué)任務(wù)雖是沉重,，但卻在其中收獲很多。

三,、 存在的題目：

本學(xué)期工作進(jìn)程中,，取得了一定的成績，積累了很多工作經(jīng)驗(yàn),，然而,，在其中，依然存在著一些不足,。

在溫習(xí)階段,，大部份學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的，但是，我們經(jīng)常會(huì)忽視班上那小部份落后生,。在我們進(jìn)行緊張而沉重的溫習(xí)工作時(shí),，最輕易忽視他們。不足的是,，沒有更多地關(guān)注到落后生的課堂學(xué)習(xí)情況,，也沒有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每分鐘。因而,，為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步,，我們的做法卻是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”，增加師生的負(fù)擔(dān),。因此,，在往后的教學(xué)中，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化落后生的方法,。如,，在溫習(xí)階段，針對(duì)溫習(xí)內(nèi)容,，應(yīng)用競(jìng)爭機(jī)制,，在落后生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競(jìng)爭，激起他們上進(jìn)的積極性,。

在溫習(xí)階段,，由于溫習(xí)的內(nèi)容觸及到三、四,、五,、六年級(jí)的內(nèi)容，內(nèi)容量多,，在處理內(nèi)容方面還存在一些不足,。如，五,、六年級(jí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)為主,，三、四年級(jí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行選擇(對(duì)大部份同學(xué)來講,，三,、四年級(jí)的內(nèi)容較簡單，可應(yīng)付),。五,、六年級(jí)的單詞、句型都是重中之重,，內(nèi)容較多,，不可能面面俱到,。但是，老師在這時(shí)候候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用,。為學(xué)生理順知識(shí)結(jié)構(gòu),，如，更有條理地進(jìn)行句型分類,。

另外,，不應(yīng)當(dāng)為了應(yīng)付考試，就忽視了英語作為一種語言的交際性,，聽,、說、讀和寫盡可能兼顧,，這樣,，才能充份體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的。同時(shí),，聽和說是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中最感愛好的部份,，因此，溫習(xí)階段,，值得應(yīng)用聽和說的活動(dòng)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,，將溫習(xí)課的枯燥乏味變成生動(dòng)活潑。

另外,，小學(xué)英語課本中提供的教學(xué)素材,，很多都能體現(xiàn)到情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)目標(biāo),，如,，愛國情感、環(huán)保意識(shí)等的培養(yǎng),，對(duì)學(xué)生有重要的影響。在知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),，也不能忽視情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。這方面的教育應(yīng)滲透在課堂教學(xué)中,。

以上是本學(xué)期教學(xué)中存在的不足與缺點(diǎn),，在往后的教學(xué)中，繼續(xù)努力,，不斷地思考和實(shí)施改進(jìn)的方法,。

本學(xué)期工作美滿結(jié)束，總的來講,，在其中,，我積累了很多經(jīng)驗(yàn),，也取得了一定的成績。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，教學(xué)是漫無邊際的,，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，發(fā)揮上風(fēng),，改善不足，虛心謹(jǐn)慎,，繼續(xù)前行!

六年級(jí)必讀課外書推薦篇3

期末將至,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

一,、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，使教學(xué)有序地進(jìn)行

依照教學(xué)大綱、教材,、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律,，制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，規(guī)劃好階段計(jì)劃,，課時(shí)計(jì)劃,。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)好每一堂課,。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n

在備課之前，我對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉,，參考多方面的資料,，認(rèn)真深入鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn),。同時(shí),，備課我不僅備教材，而且備教法,，備教學(xué)手段,，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,，積極配合搞好同年級(jí)老師的小組集體備課,。

三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)

上課時(shí),，我本著“傳道,、授業(yè)、解惑”的原則,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解有條理,、清晰、準(zhǔn)確,、生動(dòng),。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)能力,，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，訓(xùn)練為主線,。在課堂上，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。在課堂上,，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題,，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高,。

四,、虛心請(qǐng)教其他教師

我認(rèn)真做到時(shí)常聽其他英語老師的課，做好聽課記錄,，取之所長,，克服所短。并常常與其他教師交流,，改進(jìn)教學(xué)方法,。

五、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)時(shí),，我堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性,，形式多樣化,。每天布置聽寫任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞,、新短語進(jìn)行聽寫,，課前做兩個(gè)連詞成句,。認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)及聽寫。并針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況,，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)強(qiáng)調(diào),，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。

六,、認(rèn)真反思教學(xué)

教學(xué)這一活動(dòng),，沒有反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)步。堅(jiān)持每次授課后,，認(rèn)真回想,，進(jìn)行反思。記錄其教法,、做法及操作不大理想的地方,，虛心請(qǐng)教前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)及教師，及時(shí)做改進(jìn),。并根據(jù)班級(jí)情況,，分組教學(xué)，使組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭學(xué)習(xí),。

七,、做好課后輔導(dǎo)工作

在課后，對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。從平時(shí)的課堂反應(yīng),，課后交流。抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性,，有的放矢地與其進(jìn)行交流,，做到按層次、按情況進(jìn)行輔導(dǎo),。及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛,。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并給予表揚(yáng),；積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予鼓勵(lì)，樹立他們的自信心,。

八,、取得的成績

在我所教的三個(gè)班中，在年級(jí)英語考試中,，有兩個(gè)班取得較好的成績,，另一個(gè)班取得成績不夠理想。我想,，還存在著許多不足,，如學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，紀(jì)律較差等，這些都有待以后改進(jìn),。

在以后的教學(xué)工作中,，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改進(jìn)缺點(diǎn),，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，提高自己的教學(xué)質(zhì)量,。

六年級(jí)必讀課外書推薦篇4

本學(xué)期我擔(dān)任三個(gè)班的英語教學(xué),。雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多,，但我對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，并虛心向別人學(xué)習(xí),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)感想：

成功之處：

1,、運(yùn)用恰當(dāng)手段，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生都對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，而強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)興趣是這學(xué)期的工作之重,。為此,，我平時(shí)采取了一些方法，就是針對(duì)每節(jié)課積極舉手發(fā)言的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)積分券,，每一張分值為5分,，集齊了五張后可換一張小貼紙，有了兩張漂亮的貼紙后,，再可以換一個(gè)小蘋果貼在班級(jí)的墻上,。這項(xiàng)措施大大的地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)英語的興趣。對(duì)成績優(yōu)秀的同學(xué)而言,，這是對(duì)他們成績的一個(gè)肯定;而對(duì)基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來說,，則是對(duì)他們良好表現(xiàn)的一個(gè)鼓勵(lì)。

2,、做好教學(xué)準(zhǔn)備,，提高課堂效率。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都受益不淺。相反,，偶爾我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好,。由此可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困惑的學(xué)科來說至關(guān)重要,。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。

3,、采用多種方法,，活躍課堂教學(xué)氣氛。要想小學(xué)英語課堂教最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語言成功地達(dá)到某種目的后的愉快,。只有通過游戲活動(dòng)來表現(xiàn)情景，讓教學(xué)情境化,。大多數(shù)小學(xué)生都喜歡課堂教學(xué)游戲,，游戲會(huì)令他們動(dòng)起來給學(xué)習(xí)帶來快樂，是機(jī)械的句型操練起來也變得生動(dòng),、活潑,、有趣味。游戲活動(dòng)的使用能使抽象語言內(nèi)容變成一種具體,、形象的情景,，具有直觀性、趣味性和競(jìng)爭性等特點(diǎn),，能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。

4、更新教學(xué)觀念，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。英語教學(xué)方法也要有所改變,，這就要求進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法的組合。課堂上教師采用什么教學(xué)方法,，學(xué)生就往往采用相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法,，它直接影響著的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為此,，教師在課堂教學(xué)上應(yīng)努力以靈活多樣的教學(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，圍繞學(xué)生能力素質(zhì)的發(fā)展進(jìn)行教學(xué),?？刹捎谩爸R(shí)技能，學(xué)習(xí)能力,，學(xué)習(xí)態(tài)度”來作為確定學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征變量,，從而為促進(jìn)學(xué)習(xí)能力素質(zhì)的全面發(fā)展服務(wù)。

存在的不足：

1,、技巧性組織英語課堂教學(xué)

本學(xué)期教學(xué)中,，上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)走神、做小動(dòng)作,、低頭或看其它書籍等,，有時(shí)我在想，英語對(duì)有些學(xué)生來說怎么就那么難學(xué),，甚至排斥,，是英語不好學(xué)?我想還是我本人的問題，對(duì)于課堂上的這些問題,，我還沒有找到一個(gè)解決的方法,，怎樣做教師既可以順利完成教學(xué)任務(wù)，增加英語教學(xué)的真實(shí)性,，又可以起到提醒學(xué)生

2,、適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生而言，各種評(píng)價(jià)很重要,。適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，樹立自信。同時(shí)也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程,，本學(xué)期,，在教學(xué)過程中教學(xué)評(píng)價(jià)這方面還有待于本人的進(jìn)一步研究。

不管怎么說,，本學(xué)期的英語教學(xué)工作完成還是不錯(cuò),，雖然還有很多不足之處,，我想這些不足，將是今后英語教學(xué)工作中的動(dòng)力和努力方向,，相信通過自己的不斷努力和提高,。

六年級(jí)必讀課外書推薦篇5

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)的英語教學(xué)工作,，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向新、老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備教材,、備教法，而且備學(xué)生,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、卡片,，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。

三,、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。同時(shí)，多聽其他老師的課,，通過互相聽課,，學(xué)到了很多，比如說課堂設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)都很流暢,，過渡銜接的非常自然等,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),、長處,，并發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)和不足，互相學(xué)習(xí),、促進(jìn),、提高。

四,、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,，繼續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料,，從而提高閱讀能力，今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn),，無論成績高低,，我在這學(xué)期都曾經(jīng)努力和付出過。我明白結(jié)果并不是最重要的,，重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高,，如何共同提高所教年級(jí)的英語水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問,，多想,，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步,。

六年級(jí)必讀課外書推薦篇6

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼又到了一個(gè)學(xué)期的期末，本學(xué)期我擔(dān)任六（2）班和六（4）班的英語教學(xué)工作,，回顧近幾年的畢業(yè)班歷程,，說不出的個(gè)中滋味，今年的教學(xué)突然有了重大改革,，讓人措手不及,，努力回想近幾年的點(diǎn)滴，一片空白,，發(fā)現(xiàn)原有的教學(xué)模式和進(jìn)度,，全部發(fā)生了變化,，完全沒有心理準(zhǔn)備，帶著一絲惶恐不安,開始了本學(xué)期的教學(xué)工作,，不斷在實(shí)踐中摸索,，前行！一個(gè)學(xué)期走下來,，收獲很多,，也發(fā)現(xiàn)了很多的不足，這學(xué)期我們六年級(jí)的兩位英語老師,，主要做了如下幾點(diǎn)：

1,、 開學(xué)初期我們共同商量并制定了學(xué)期計(jì)劃。今年的教學(xué)安排有所變化,，原來的模式不再用,，本學(xué)期開始實(shí)行新課和復(fù)習(xí)課同步進(jìn)行的授課模式。這樣才能兼顧優(yōu)先和后進(jìn)生,，同時(shí)為了下學(xué)期有更多的總復(fù)習(xí)時(shí)間,，所以本學(xué)期要完成第七、第八兩冊(cè)的新課教學(xué)和1-3冊(cè)的復(fù)習(xí),，時(shí)間相對(duì)較緊張,。

2、 本學(xué)期六年級(jí)英語老師的教案由電子版變成手寫版,。并且六年級(jí)的教案和以前的教案不太一樣,，是一個(gè)課時(shí)一個(gè)單元，所以我們共同討論了教案的書寫格式,，并根據(jù)自己的班級(jí)進(jìn)行調(diào)整,。

3、 本學(xué)期我們將分類詞匯提前發(fā)放給學(xué)生,，在平時(shí)課堂或家庭作業(yè)中就讓學(xué)生背默單詞,，我會(huì)在上課前幾分鐘或課后幾分鐘進(jìn)行聽寫，并對(duì)有錯(cuò)的學(xué)生再進(jìn)行二次聽寫,，甚至三次聽寫,，對(duì)于程度實(shí)在太弱的學(xué)生，只要求過認(rèn)讀關(guān),。

4,、 對(duì)于新課的學(xué)習(xí)，六年級(jí)上冊(cè)和下冊(cè)的進(jìn)度較快,，經(jīng)過討論我們一起給每個(gè)班做了課文背誦的過關(guān)表,，這樣就能更明晰準(zhǔn)確的知道孩子們的背誦情況和課文的熟練程度。

5,、 由于新課的學(xué)習(xí)較快,，我們商量比較重要的模塊我們都會(huì)自己出一張測(cè)試卷,，兩個(gè)人分工合作，補(bǔ)充孩子們的習(xí)題量,。

6,、 本學(xué)期對(duì)于后進(jìn)生我們都安排了一對(duì)一的幫扶，特別是在課文背誦和試卷的講解中起到了很大的作用,。

7,、 我們每周都會(huì)互相聽課，并且經(jīng)常在一起討論上課的效果并尋找更有效,，更適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法,。

8、 本學(xué)期一共進(jìn)行了四次考試,，每次考試我們都一起商量復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并共同印制復(fù)習(xí)資料。

9,、 本學(xué)期我們共學(xué)習(xí)了五冊(cè)書的內(nèi)容,，包括1-3冊(cè)的復(fù)習(xí)和7-8冊(cè)的新授。

同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了很多問題,，在以上內(nèi)容實(shí)施的過程中,，出現(xiàn)如下問題：

1、計(jì)劃的制定是根據(jù)整個(gè)學(xué)年的時(shí)間進(jìn)行制定的,，所以在實(shí)施的過程中節(jié)奏比較快，特別是六上和六下兩冊(cè)新書的學(xué)習(xí),，對(duì)于后進(jìn)生來說難以理解,。

2、在教學(xué)過程中常常忽略課后的十分鐘訓(xùn)練,，而要拖延到下一節(jié)課中,，這就導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度發(fā)生了變化。

3,、詞語分類的聽寫和過關(guān)并沒有落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生,，特別是后進(jìn)生的詞匯量積累較少，二次聽寫有少部分學(xué)生未能完成,。

4,、師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)并不能體現(xiàn)在日常的每一天中，學(xué)生缺乏主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的意識(shí),，說明平時(shí)強(qiáng)調(diào)的不到位,。

5、自己需要調(diào)整自己的工作狀態(tài),，老師在課堂上的狀態(tài)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，而學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)決定了學(xué)習(xí)成績的高低,。

一路走來，有過歡聲笑語,，也有過迷?？部溃袔自S酸楚,，也有幾許的困惑與失落,，無論是歡聲笑語，還是曲折迷茫,，請(qǐng)把它們留在20xx,，用全新的姿態(tài)去迎接20xx，創(chuàng)造屬于20xx不一樣的輝煌成績,，加油,，20xx！