隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,，報(bào)告使用的頻率越來越高，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性,。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板，希望能夠幫到你喲!

小學(xué)教學(xué)校長述職報(bào)告 小學(xué)教學(xué)教師述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇一

在班級(jí)管理中,，我關(guān)注班中的每一名學(xué)生,，為了調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，在班中開展以“我的夢想”為主題的班會(huì)活動(dòng),，讓學(xué)生確定了自己的奮斗目標(biāo),，從而使學(xué)生認(rèn)為只要努力，就會(huì)進(jìn)步,，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。

在加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育中，讓學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù),。我利用班會(huì)課,，開展多形式的主題班會(huì)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì),。在學(xué)生亂丟垃圾問題中,，我以“我是環(huán)保小衛(wèi)士“為主題，開展了一系列提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)的活動(dòng);另一方面,，同學(xué)之間因小事吵架和虛度光陰等現(xiàn)象,，組織學(xué)生開展“珍惜友誼”“珍惜時(shí)間”的主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)朋友的重要,，懂得時(shí)間一去不復(fù)返,，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。并用“小學(xué)生守則”,、“日常行為規(guī)范”要求學(xué)生,，規(guī)范學(xué)生言行，提高學(xué)生的思想素質(zhì),，促進(jìn)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成,。

在教學(xué)工作方面，按常規(guī)做好各項(xiàng)工作，課堂教學(xué)體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,，創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí);培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,，作業(yè)做完后，養(yǎng)成自覺檢查,，有錯(cuò)就改的好習(xí)慣,。充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué),。

部分學(xué)生缺乏自覺性,，經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，針對(duì)這種問題,，我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，在課堂上有意識(shí)地通過一些簡單易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì),，讓他們到黑板上做題,，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都給以表揚(yáng)和鼓勵(lì),，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心,。

通過一學(xué)年的教學(xué),，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大,，中下等生較多,，學(xué)習(xí)成績不夠理想。今后,，我會(huì)努力改進(jìn)教學(xué)方法,，加強(qiáng)對(duì)中下等生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的語文成績有更大的提高,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄之力,。

小學(xué)教學(xué)校長述職報(bào)告 小學(xué)教學(xué)教師述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇二

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一年又過去了,，從我走上教育這個(gè)行業(yè),，我始終堅(jiān)信：只有找到自己與別人的差距，擺正自己的位置,，才能認(rèn)清自我,，才能夠找準(zhǔn)自己前進(jìn)的立腳點(diǎn)，否則,，就很容易迷失自己,，認(rèn)為有一點(diǎn)進(jìn)步就很了不起,，漸漸地就會(huì)自負(fù)起來……鑒于我的這種認(rèn)識(shí)，我總是站在低處看自己的優(yōu)點(diǎn),，站到最高處去欣賞別人,，自信與自負(fù)雖只有一字之差，但過于自信就極容易使自己在不知不覺中走向自負(fù)!有好朋友曾經(jīng)這樣提醒我：“亞芬,，你不能老是把自己的不足,，主動(dòng)告之天下，別人不會(huì)認(rèn)為你這是自謙,，恰恰相反,，時(shí)間久了，別人會(huì)把你當(dāng)成一個(gè)自卑的人……”我清醒的知道：朋友的告誡是真誠的!在這個(gè)日漸浮躁的社會(huì)里,，人們欣賞的往往是那種很有能力展現(xiàn)自我的人,，沒人愿意浪費(fèi)時(shí)間穿透華麗的外衣去考查他的真實(shí)性!但我想：自己的人生路，是自己人生的一種體驗(yàn),，必須自己一步一個(gè)腳印的踏踏實(shí)實(shí)地走,，而不是單純的是走給別人看的，別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)固然很重要很重要,，他可以幫助我們找到不足,，而我們卻不能把這當(dāng)作一種成就來炫耀!鞋子合不合腳，只有自己心里清楚,。人,，必須要正視自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，給自己制訂一個(gè)高度,，才能有飛躍!如果光陶醉在過去的輝煌里,，永遠(yuǎn)是停止不前的。人,，還都有一個(gè)通?。合矚g聽好話，不喜歡聽歹話,。所以,，就會(huì)有一些人就不愿再說歹話，誰都愿意得到別人的喜歡,，誰愿意因?yàn)閯e人的進(jìn)步而去惹別人煩呢?同樣是說話,，干嘛不揀好聽的說?所以你聽到的別人的評(píng)價(jià)有時(shí)候是一種違心的恭維?！爸已噪m逆耳”,，但他絕對(duì)可以使那些愿意進(jìn)步的人正視自己，把握好自己的航向!所以“真誠最好”，我們不光要真誠對(duì)待別人,，更應(yīng)該真誠看待自己!回顧這一學(xué)年的工作,，我認(rèn)為這一思想上的提升是我最大的進(jìn)步!在平凡的崗位上我兢兢業(yè)業(yè)地工作著……雖沒有做出什么轟轟烈烈的大事，但我每時(shí)每刻都在付出著,、收獲著,、同時(shí)也快樂著、前進(jìn)著……

我嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè),，為人師表,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，為了提高自己的思想覺悟，每周我認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí),，并做好學(xué)習(xí)筆記,。我深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則,，時(shí)時(shí)做到教書育人,，言傳身教，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,。作為一名教師，自身的師表形象要時(shí)刻注意,，在工作中我積極,、主動(dòng),、勤懇,、責(zé)任心強(qiáng)、樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，不說是任勞任怨吧,，絕對(duì)是盡心盡職，我在不斷地學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

在教育教學(xué)上,，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀念,，努力改進(jìn)課堂教學(xué),，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備,，上好每一節(jié)課,。社會(huì)、家庭把一個(gè)個(gè)天真活潑,，充滿朝氣的孩子送到學(xué)校,，交給我們老師，這是對(duì)我們當(dāng)教師的多大信任啊,，那么我們就應(yīng)該懂得如何去愛我們的教育事業(yè),，乃至于愛我們眼前的每一位學(xué)生。有了對(duì)教育事業(yè)的愛,，有了對(duì)班級(jí),、對(duì)學(xué)生的愛，才能憑著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，深入,、細(xì)致地開展工作，用恰當(dāng),、靈活的工作方法教育好,、培養(yǎng)好學(xué)生，尤其是后進(jìn)生,。

這幾年可以說是語文教學(xué)不斷改革和探索的幾年,，在這幾年里，市,、區(qū)教育局不斷提倡改革和探索,，鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新，在這種新形式,、新思路下,，我也不斷努力探索，大膽嘗試,，逐漸摸索出一套適合自己的教學(xué)方法,。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，提高課堂教學(xué)效果,，我采取以下措施和方法。

1,、采取形式多樣的朗讀方式,，讓語文教學(xué)課堂充滿朗朗的讀書聲,。

古人云：讀書百遍，其義自現(xiàn),，由此可見讀書“讀”的重要性,。我上課的時(shí)候著重于“讀”，但也著重于讀書的方式方法,。我把讀分為“個(gè)人讀”,、“小組讀”、“帶讀”,、“搶讀”,、“競賽讀”，其中學(xué)生最喜歡的是“競賽讀”,，具體操作是這樣的,，我把全班分成4組，以組為單位,，然后進(jìn)行朗讀比賽,。一組在讀的時(shí)候，其他組聽,，等該組讀完,，其他組指出他們?cè)谧x中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，錯(cuò)一處扣10分,，然后把這組最后得分記入學(xué)期總分,，學(xué)期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。由于有這么一個(gè)強(qiáng)有力的競爭機(jī)制,，學(xué)生上課參與熱情相當(dāng)高,，并能把別人讀錯(cuò)的地方畫下來，輪到自己讀時(shí)相當(dāng)認(rèn)真,，生怕出錯(cuò),，事實(shí)證明，這種讀的效果是很不錯(cuò)的,。

2,、掌握課堂提問的藝術(shù)，激烈學(xué)生積極思考

提問是一門藝術(shù),，在上課時(shí)會(huì)不斷提問,，如果提問太難、太泛,、很難激起學(xué)生思維的火花，為解決這個(gè)問題,，我在每節(jié)課前都做好充分準(zhǔn)備,，把在上課時(shí)要提到的問題做到心中有數(shù),，針對(duì)不同的學(xué)生提不同的問題。由于問題設(shè)計(jì)合理,，學(xué)生接受起來就比較容易,，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性。同時(shí)以小組競賽的方式讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。每一小組成員為了給小組爭光，個(gè)個(gè)積極思考,，討論的氣氛十分熱烈,。學(xué)生上課的積極性高了，上課的效果就自然好了,。

3,、探索研究新方法、新課型,，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)

語文的工具特點(diǎn)決定了這門功課需要提高語文的全面素質(zhì),。體著重體現(xiàn)在聽、說,、讀寫四個(gè)方面,，這種能力的提高，單靠語文課堂教學(xué)是不夠的,。于是我不斷探索嘗試新的教法,、新課型。在一個(gè)學(xué)期中我不斷的開設(shè)了“朗讀競賽”,、“演講比賽”,、“講故事比賽”、“講笑話比賽”,、“作文片斷描寫比賽”等等,。這些生動(dòng)有趣的課型的開展，不僅對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有益補(bǔ)充,，更激起學(xué)生對(duì)語文學(xué)科的熱愛,，是他們對(duì)語文“愛學(xué)”、“樂學(xué)”,。同時(shí)他們的語文能力,、語文素養(yǎng)在輕松活潑的氛圍中不知不覺地提高了。實(shí)踐證明,，學(xué)生很喜歡這樣的課,，這也是我以后需要繼續(xù)探索、努力的方向,。

4,、利用多媒體教學(xué),，提高語文教學(xué)效果

多媒體教學(xué)集文字、聲音,、圖像,、動(dòng)畫于一體，有很強(qiáng)的可感性,、趣味性,，所以得到學(xué)生的強(qiáng)烈熱愛。

總之,，在這幾年的教學(xué)中,，我深深地體會(huì)到，語文教學(xué)關(guān)鍵是一個(gè)“活”,，如教學(xué)模式的改變,、教學(xué)手段的更新等等。我在語文教學(xué)中能“活”字當(dāng)先,，不拘一格,，所以我的語文課受到學(xué)生們的喜愛和歡迎，更增加了學(xué)生對(duì)我的信任,。

柏拉圖說：“教育者的品質(zhì)為教育成功的因素,。”身教重于言教,。我努力從小事抓起,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。低年級(jí)兒童缺少自主意識(shí),，教室里有時(shí)粉筆掉地上或地上出現(xiàn)果殼紙屑,，很多學(xué)生都不會(huì)自覺地去撿，于是我就以身示范,，自己撿,、自己掃。學(xué)生看到后,，紛紛跑來幫忙,，我就趁機(jī)表揚(yáng)、引導(dǎo),，讓他們意識(shí)到維持環(huán)境的潔凈是大家的責(zé)任,，是大家的光榮。孩子就如同一張白紙,，上面的五彩斑斕總是慢慢積累,，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅,，黑則愈黑,。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空,、綠地,、清水......這些最純潔,、最美麗的畫面擺在我面前時(shí)，我會(huì)更加努力地邁好每一步,。

1,、有一顆愛心，這是做好工作的前提

帶著愛心去工作,，讓學(xué)生覺得你真心地在關(guān)心他,，縮短了師生間的距離，所以他們犯錯(cuò)誤時(shí),，容易接受你的教育,。

2、細(xì)心,、耐心,、誠心，這是做好工作的基礎(chǔ)

教育學(xué)生不是一朝一夕的事,，是一項(xiàng)長期的工作,，這就需要足夠的耐心，在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察,，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤,，坦誠地和他交流，學(xué)生是能夠接受的,。

3,、嚴(yán)格要求，措施得力,，這是做好班工作的保證

嚴(yán)是愛,，松是害，在對(duì)學(xué)生關(guān)心愛護(hù)的同時(shí),，也不忘對(duì)他們嚴(yán)格要求,。我們班制定了班級(jí)文明公約，在班上宣讀后,，師生一起嚴(yán)格遵守,。表現(xiàn)好的大力宣傳、表揚(yáng),，表現(xiàn)差的激烈其下次做好,。

“捧著一顆心來，不帶走半跟草去”,，陶行知先生的真知灼言猶在耳邊,，我深知作為人民教師的責(zé)任,，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去,，未來屬于自己,，作為一名中年教師，我依然要努力進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新,，才能取得更好的成績。

小學(xué)教學(xué)校長述職報(bào)告 小學(xué)教學(xué)教師述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇三

20xx年6月,，畢業(yè)于z師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè),，同年8月參加工作。工作以來,，20xx-20xx年擔(dān)任小學(xué)英語教學(xué)工作,，20xx年至今擔(dān)任語文教學(xué)工作和班主任工作。20xx年8月取得小學(xué)初級(jí)教師資格,，20xx年11月小學(xué)一級(jí)教師,，現(xiàn)申報(bào)鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)骨干，現(xiàn)將任職以來的工作總結(jié)如下：

工作以來,，我以“教書育人”為己任,，注意加強(qiáng)師德修養(yǎng)，事事處處為人師表,，關(guān)心,、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，在平凡的崗位上踏實(shí)工作,，積極進(jìn)取,，尊重領(lǐng)導(dǎo)分工，服從學(xué)校安排,。我一直堅(jiān)持出全勤,，不遲到，不早退,，工作積極主動(dòng),。20xx年在丹陽市的年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀。

1.任現(xiàn)職以來,，我一直擔(dān)任低年級(jí)的語文教學(xué)工作,。工作中，兢兢業(yè)業(yè),，刻苦鉆研,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，從不打無準(zhǔn)備的仗。我以飽滿的熱情來面對(duì)我的學(xué)生,，來完成教學(xué)任務(wù),，所帶班級(jí)的優(yōu)秀率、及格率及均分均居年級(jí)前列,，20xx年9月被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)模范教師,。

2.在教學(xué)上我能認(rèn)真鉆研教材，研究教法,，每學(xué)期所上的研討課都都在不斷的進(jìn)步,。在20xx-20xx年學(xué)校組織的活力課堂教學(xué)比武中分獲一,、二等獎(jiǎng),。

3.作為語文教師我還積極地指導(dǎo)學(xué)生讀書、寫字等,，所帶班級(jí)在學(xué)校組織的寫字競賽中都獲得了較好的成績,，自己也獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)。.

20xx年至今一直擔(dān)任班主任工作,。作為一名班主任,，我的工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天，既教書又育人,！關(guān)愛每一個(gè)孩子,，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，而能快樂充實(shí)地學(xué)習(xí),，并且他們?cè)讷@取書本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人,。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。對(duì)于后進(jìn)生,，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn),；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。

我時(shí)刻注重言傳身教,，為人師表,。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的,，我首先做到,。幾年來，班級(jí)在各方面的表現(xiàn)中都表現(xiàn)突出,，在學(xué)校組織的各項(xiàng)競賽中,，我班學(xué)生都能賽出風(fēng)格，賽出好成績，捷報(bào)頻傳,，20xx年4月和20xx年11月參加班主任培訓(xùn)已經(jīng)培訓(xùn)合格結(jié)業(yè),。本人也在20xx年被評(píng)為十佳輔導(dǎo)員。主題班會(huì)和愛生一例中獲等級(jí)獎(jiǎng),。

任現(xiàn)職以來,，在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，本人還積極撰寫論文和教學(xué)案例,。兩篇獲江蘇省“藍(lán)天杯”論文評(píng)選二等獎(jiǎng),，十幾篇論文分獲省市等級(jí)獎(jiǎng)。制作的課件分獲一,、二,、三等獎(jiǎng)本人還被評(píng)為教科研工作先進(jìn)個(gè)人。

“沒有最好,，只有更好,。”我會(huì)再接再厲,，爭取更好的成績,。

小學(xué)教學(xué)校長述職報(bào)告 小學(xué)教學(xué)教師述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇四

今年是我執(zhí)教的第十五個(gè)年頭，是我來到西五小學(xué)的第七年,，是重新走上教學(xué)主任的第三年,。一年又一年歲月的更迭，沒有抹掉我對(duì)教育教學(xué)工作的執(zhí)著熱愛,，沒有消磨我對(duì)西五小學(xué)各項(xiàng)工作的恪盡職守,，我依然像執(zhí)教的第一天那樣，喜歡我教的孩子,，慶幸自己從事著自己喜歡的工作,。將學(xué)校各個(gè)部門的工作通知傳達(dá)給學(xué)年的每一位教師，配合學(xué)?？傮w安排做好各項(xiàng)工作（包括突發(fā)的和常規(guī)的）,，備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè),，盡自己所能教育好每一個(gè)學(xué)生，是我每天較常規(guī)的工作,。

我的一個(gè)朋友評(píng)價(jià)我說：“xx是一個(gè)有教育理想和教育追求的人,。”是的,，這句話概括了我多年來的教育之路,。我希望自己能成為一名非常出色的語文教師,，在課堂上永遠(yuǎn)給學(xué)生一種新鮮感，出其不意地帶給學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣,，我班一個(gè)學(xué)生在作文中寫道：“張老師總是神神秘秘的,，不知道她下一步要帶給我們什么驚喜?！睂W(xué)生對(duì)我的喜愛,，學(xué)生的進(jìn)步，讓我感受到了身為教師的幸福感與快樂,。我較喜歡表揚(yáng)那些和當(dāng)年的我一樣在班級(jí)看起來默默無聞的孩子,，和那些閃著光芒的優(yōu)秀學(xué)生相比，他們更需要教師的表揚(yáng)與鼓勵(lì),，這也是促進(jìn)班級(jí)中等學(xué)生不斷邁向優(yōu)等生的一個(gè)催化劑,。善待每一個(gè)孩子，即使我批評(píng)了他,，也要在較短的時(shí)間內(nèi)找到一個(gè)恰當(dāng)時(shí)機(jī)表揚(yáng)他可能轉(zhuǎn)瞬即逝的進(jìn)步,，讓他被老師批評(píng)的糟糕情緒得到改善，從而快樂地,、輕松地投入到班級(jí)生活和學(xué)習(xí)生活之中去。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，在學(xué)習(xí)中反思自己,，改進(jìn)自己，提升自己,。我有幸去觀摩吉林省作文教學(xué)大賽,、吉林省二實(shí)驗(yàn)小學(xué)同課異構(gòu)等教學(xué)活動(dòng)，讓我看到了更多的一流教師令人耳目一新的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)風(fēng)采,，他們樸實(shí)無華的教學(xué)風(fēng)格,，扎實(shí)渾厚的語言功底，“目中有人”的教學(xué)思路,，更讓我贊嘆,。我將聽課之后的反思反映在每一次的語文教育課堂上，反映在片區(qū)教學(xué)活動(dòng)中,，本學(xué)期學(xué)校第一次的大學(xué)區(qū)活動(dòng)由我來為學(xué)區(qū)內(nèi)的五年級(jí)老師主持集體備課,，好多參加這次集備的老師聽了我的備課，認(rèn)為說我的備課內(nèi)容扎實(shí),，有可操作性,，沒有花架子，解決她們?cè)诮虒W(xué)中的許多問題,。這樣的評(píng)價(jià)讓我對(duì)自己挑燈夜戰(zhàn)的準(zhǔn)備感到了欣慰,。在每次學(xué)年備課中，我都組織本年級(jí)語文教師深入研讀教材，從段篇,，到字句,，從結(jié)構(gòu)，到寫法,，從教法,，到練習(xí)，進(jìn)行一一的研究落實(shí),，努力讓教師資源達(dá)到學(xué)年共享,。

作家周國平曾經(jīng)說過：“大智者必謙和，大善者必寬容,，唯小善者才咄咄逼人,，小善者才斤斤計(jì)較?！币酝?，我總認(rèn)為真誠是較有力量的，只要我真誠待人,，我就會(huì)得到大家的支持,。但是我慢慢發(fā)現(xiàn)，真誠是我的優(yōu)點(diǎn),，也成了我工作的缺點(diǎn),。我的坦誠，直率,，可能在我無意中拉開我和同事之間的距離,，產(chǎn)生了我不曾預(yù)料到的結(jié)果。這樣一想,，我找到癥結(jié)所在,，所以，我比以往更加細(xì)心了,，說話更加注意角度,，在落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作中，我就是一個(gè)服務(wù)者,，我心態(tài)平和,。可以不夸張地說,，西五小學(xué),，學(xué)年組長是除了校長以外，較難做的工作,。每天各個(gè)部門的任何一個(gè)通知,，都要準(zhǔn)確無誤地傳達(dá)給學(xué)年各位老師,，落下了誰都可能給學(xué)校工作帶來影響，就像那個(gè)電影的名字一樣“一個(gè)都不能少”,，而這樣的一個(gè),，可能一天之內(nèi)要接到十幾個(gè)通知，每項(xiàng)都需要組長周全地記好,，傳到,，落實(shí)。你有你的考慮,，他有他的理解,，我無法改變別人，那就改變自己吧,。我對(duì)自己說：“海納百川,，有容乃大”，不管別人怎么對(duì)我,，我首先要做的就是努力將我的工作做好,，至于其他，不是我能力范圍內(nèi)能控制得了的,，那就隨他去吧,，各人有各人的世界。用寬廣的胸懷

作為學(xué)校中層主任,，學(xué)校派給我的各項(xiàng)工作都是對(duì)我的信任,，我應(yīng)該努力做好。在各項(xiàng)常規(guī)工作檢查中,，我與其他同事合作，本著一顆公正之心,，去對(duì)待每次工作,。在主任值班這項(xiàng)工作中，我遵守學(xué)校工作紀(jì)律,，按時(shí)到崗,，關(guān)注每個(gè)來到學(xué)校的孩子，配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好校園門前的安全工作,，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行手足口晨檢工作中,，我認(rèn)真查看每個(gè)到校學(xué)生的手足口，發(fā)現(xiàn)異常馬上進(jìn)行詢問,，嚴(yán)把入口關(guān),。

走好人生路，要求有穩(wěn)健扎實(shí)的步子,，要求有達(dá)觀開闊的心胸,，我會(huì)一直努力,。

小學(xué)教學(xué)校長述職報(bào)告 小學(xué)教學(xué)教師述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇五

時(shí)間飛速流逝，轉(zhuǎn)眼間又是一個(gè)學(xué)期過去了,?；仡欉@一學(xué)期，感受到的是壓力,、緊張和忙碌,，但其間收獲多多，令人欣慰,、令人快樂?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

為了在平時(shí)的教學(xué)中更加能體現(xiàn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并運(yùn)用好新的課程理念,，我認(rèn)真閱讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《教師教學(xué)用書》,、等書，潛心鉆研新教材,、新課標(biāo),、新教法，認(rèn)真體會(huì),、領(lǐng)悟其間的精髓,，為不斷提高教學(xué)水平奠定了基礎(chǔ)。另外,，在緊張,、忙碌的工作之于，我還要堅(jiān)持讀一些與教育教學(xué)有關(guān)的報(bào)刊雜志,，如《小學(xué)語文教學(xué)》《語文教,、學(xué)通訊》等，了解更多著名教育專家,、行家的觀點(diǎn),，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，同時(shí)還要經(jīng)常上網(wǎng),，查閱一些有關(guān)新課程改革的資料,、信息，解決教學(xué)中遇到的一些疑難問題,，另外,，經(jīng)常通過網(wǎng)上視頻來觀看一些名家的識(shí)字課、閱讀課,、作文課的教學(xué),，為今后的教學(xué)積累一些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能勇于創(chuàng)新,，力的主要陣地,。一學(xué)期以來，我努力在課堂上狠下工夫,。為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂,。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,，自主獲取知識(shí)，不斷提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。此外,，在課堂上，我特別關(guān)注暫困生,，提供更多的機(jī)會(huì)給他們,，使他們也能取得進(jìn)步，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。我覺得,，班里的學(xué)生都挺喜歡上語文課的，因?yàn)樗麄冊(cè)谧灾魈骄?、合作交流的學(xué)習(xí)方式下,，找到了學(xué)習(xí)的捷徑，從而提高了課堂效率,。

一學(xué)期以來，在擔(dān)積極參加教研活動(dòng),，任教研組長的工作中,，我處處以身作則，積極參加,、組織各種教研活動(dòng),，和同組教師經(jīng)常互相切磋,，從中取長補(bǔ)短,，不斷提高自身的“六課”能力,。另外，本學(xué)期搞的“我的一堂課”照鏡子活動(dòng)中,，更加大大提高了我獨(dú)立備課,、上課、評(píng)課的能力,。在平時(shí)的教學(xué)中,，遇到問題時(shí)，大家一起交流,、討論,，有了好的方法思路彼此推薦介紹，教研的氣氛非常濃厚,。此外,，我還去市里以及其他兄弟學(xué)校聽課、教研,，虛心學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，新的教學(xué)方法。在日常教學(xué)中,，我特別注重采用邊實(shí)踐邊反思邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的方法來深入教研活動(dòng),，這一舉動(dòng)很好地推動(dòng)了教研工作。加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展學(xué)生之間存在著差異,，

為了促使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我采取“抓兩頭,，扶中間”的方法,。不但注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，而且注重暫困生地輔導(dǎo),，同時(shí),，在班中成立互助小組，以績優(yōu)生帶動(dòng)暫困生,，使同學(xué)之間形成互幫互學(xué)的氛圍,，互相取長補(bǔ)短，共同發(fā)展進(jìn)步,。在平時(shí)的教學(xué)中,，我對(duì)“暫困生”投入更多的關(guān)注與了解，我每天觀察他們,，琢磨他們,，與他們聊天、游戲,，拉進(jìn)師生的距離,。他們?cè)敢夂臀医涣?，愿意把心里話告訴我，這樣我才能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,，才能找到適合他們的教育方法,。孩子們都喜歡聽表揚(yáng)，那我就抓住孩子們身上的閃光點(diǎn)來激勵(lì)他,，幫助其樹立自信心,，告訴他只要努力，你就是最好的,、最棒的,。我經(jīng)常會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面對(duì)某某暫困生說，你的字寫得真漂亮,；你真熱愛勞動(dòng),；你上課真守紀(jì)律等。表揚(yáng)的魅力是神奇的,，它會(huì)變成暫困生前進(jìn)的動(dòng)力,，讓他們?cè)诒頁P(yáng)地指引下快樂學(xué)習(xí)。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會(huì),、晨會(huì)、板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想,。思想教育常抓不懈：品德教育,，行為習(xí)慣教育，衛(wèi)生,、紀(jì)律,、安全等方面教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2,、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定。發(fā)揮“小干部”的大作用：班級(jí)管理制度,，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,，使班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，協(xié)同對(duì)學(xué),。經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課,，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量,。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康,，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班。關(guān)心學(xué)生身體健康,，級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況,，取得家長的支持和配合，,。經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，指導(dǎo)家長正確教育子女等。

小學(xué)教學(xué)校長述職報(bào)告 小學(xué)教學(xué)教師述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

平凡的崗位不平凡的事業(yè),。時(shí)間在不經(jīng)意間流逝,，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)成為了教師隊(duì)伍的一員，每天站在教室的講臺(tái)上,，總是有說不完的話,，做不完的瑣事。提起筆來總結(jié),，似乎有些筆塞,。一學(xué)年來,，沒有轟動(dòng)的大事,，也沒有令人忽然亮眼的軌跡,。平凡的生活給予我的是更多的思考!

我喜歡孩子，喜歡每一個(gè)學(xué)生,，我熱愛我的工作，我是一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任的人,。我自認(rèn)為我有著優(yōu)良的品質(zhì)：自主、自律,、自強(qiáng),。班級(jí)管理及教學(xué)的事，我能自主完成,。學(xué)校常規(guī)的事,，我能自律做好,。自己人生的事,，我追求自強(qiáng)不息。

在班級(jí)管理工作中,，我始終秉承：

1,、以身作則，為人師表,。教師的一舉一動(dòng),、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。

古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到，而且要做的更好,，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任,，他的世界觀,、他的品德、他的行為,、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。我希望我的學(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新,、不怕困難,、對(duì)人以誠相待、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人,。

學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng),，并在某些方面進(jìn)行模仿,，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。事實(shí)證明,，在教育工作中要努力做到：正人先正己,，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法,，教師就不能有違法亂紀(jì)行為,。教育學(xué)生不怕臟、不怕累,，教師就必須做到親自動(dòng)手,，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人,，否則,，即使你說的天花亂墜，頭頭是道,，而不注意自身修養(yǎng),，也不會(huì)得到滿意的效果。

2,、善于思考,、積極探索、勇于實(shí)踐,。

在我任班主任這一年的班主任管理工作實(shí)踐中，我通過總結(jié)發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù),，針對(duì)有許多學(xué)生當(dāng)不上干部,，其能力也勢必得不到培養(yǎng)的情況。為此,，我廣泛聽取意見和討論后,，在班干部會(huì)議上鄭重提議：是否能實(shí)行“輪換制”制度，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì),。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理的積極性,，一時(shí)間，班級(jí)氣氛一下子活躍了起來,，學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、各項(xiàng)活動(dòng)都有了嶄新的面貌,。就這樣，班級(jí)里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過干部,，不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力,，也使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“干部”的真正含義。通過這項(xiàng)活動(dòng),，同學(xué)之間的凝聚力大大增強(qiáng),，集體榮譽(yù)感也大大增強(qiáng),。

同時(shí),，這也是對(duì)后進(jìn)生的獎(jiǎng)勵(lì)。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。而這是恰恰一種非常好的方式，他們會(huì)努力在班務(wù)管理工作中證明自己的能力,。

3,、信任學(xué)生，尊重學(xué)生,。

渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來說,，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量,。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，很多留守同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,，再加上自己貪玩,，家長外出，自我封閉,，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差,，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時(shí)間的觀察,，我掌握了該生的一些基本狀況,，與他們單獨(dú)交談,，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步,。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時(shí)完成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，造成成績上不去。面對(duì)這種情況,，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了,。作為班主任，我對(duì)于這些特殊學(xué)生,，首先親近他們,，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況,，抓住時(shí)機(jī),，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵(lì),，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高學(xué)習(xí)成績!

教學(xué)工作,，我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮的功效,，我努力學(xué)習(xí),。學(xué)校給我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我也總能好好把握,。通過學(xué)習(xí),，我不斷充實(shí)自己，樹立新的教學(xué)觀念,。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮的功效,，我推廣已有的教學(xué)成果，積極探索新的教學(xué)路子,。

常規(guī),，就是經(jīng)常實(shí)行的規(guī)矩,。應(yīng)該說它是工作的最低要求。只有超越常規(guī),，工作才有可能主動(dòng),、創(chuàng)新。我是這樣理解的,，也是這樣要求自己的,。首先遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，認(rèn)真扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作,，在落實(shí)常規(guī)中尋求突破,。學(xué)期初制定教學(xué)計(jì)劃并按時(shí)上交。平時(shí)能根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)目標(biāo),。由于這學(xué)期我們各學(xué)科實(shí)行提前備課,，在上課前，我會(huì)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行廣泛搜集,，汲取精華應(yīng)用到我的教學(xué)中,。上課時(shí)能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反饋情況及時(shí)調(diào)控，面向全體學(xué)生,，好,、中、差兼顧,，發(fā)揮學(xué)生的主體性,，體現(xiàn)創(chuàng)新精神。課后自行設(shè)計(jì)實(shí)踐性強(qiáng),，盡可能提高學(xué)生綜合能力的作業(yè),。

在這一學(xué)年來，我還擔(dān)任了學(xué)校的后勤管理工作,，回顧過去一年來的后勤工作,，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，后勤工作取得了很大的成績,，如質(zhì)如量地完成了年初制訂的工作任務(wù),，我的后勤管理工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可，具體表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

1,、進(jìn)一步嚴(yán)明了財(cái)經(jīng)紀(jì)律,、規(guī)范了財(cái)務(wù)管理制度。

2,、加強(qiáng)了生活服務(wù)中心管理,，工作人員的服務(wù)意識(shí)得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。

3,、校產(chǎn)管理進(jìn)一步加強(qiáng),。

4,、加強(qiáng)了校園綠化美化力度。

5,、爭取領(lǐng)導(dǎo)重視,，搞好了學(xué)校的基建維修和添置工作，改善了辦學(xué)條件,。

6,、學(xué)校勤工儉學(xué)逐步走向完善。

在過去的一年內(nèi)后勤處始終把握了后勤“服務(wù)于教學(xué),、服務(wù)于師生”這一宗旨,，堅(jiān)持“安全第一、服務(wù)第一”的原則,。后勤處做了大量工作,，當(dāng)然離領(lǐng)導(dǎo)的期望還相差甚遠(yuǎn)。在新的一年內(nèi),，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于拼博精神，始終把好“服務(wù)于教學(xué),、服務(wù)于師生”這一宗旨，百尺竿頭,，更上一層樓,。

此致

敬禮!

小學(xué)教學(xué)校長述職報(bào)告 小學(xué)教學(xué)教師述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇七

20xx年9月我擔(dān)任43班語文老師兼班主任，生源的差距,，對(duì)手的強(qiáng)大,，讓我感到了前所未有的恐慌，可天性執(zhí)拗的我偏不相信,，自己就帶不好這個(gè)班,。于是，風(fēng)風(fēng)雨雨中,，我和43班的學(xué)生一起跌跌撞撞地走過了六年的時(shí)光,。

如果說一至三年級(jí)，我還有點(diǎn)優(yōu)勢的話,，那是因?yàn)槲掖^低段,。升入四年級(jí)的我，在第一次期中考試,，就遭遇了重創(chuàng),。那次的閱讀題有一定的難度，再加上自己缺乏經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生在這道題上丟分現(xiàn)象很嚴(yán)重,。為此,，在期末考試前夕，我從網(wǎng)上找了大量的閱讀題,，打印成冊(cè),，全班學(xué)生人手一份，沒想到,，期末的閱讀題很簡單,，我們沒有任何優(yōu)勢可言，當(dāng)我把心中的不平和高懷萍老師傾訴時(shí),，高老師說：“別泄氣,，這些工夫不會(huì)白下的?！?/p>

第二學(xué)期的期末考試,，當(dāng)我一眼看到我們班的社會(huì)均分是46。5時(shí),，內(nèi)心掩飾不住的喜悅,，可第二眼看下去，我卻怎么也高興不起來了,，42班49,。5的均分，打擊得我一下子說不出話來,。曾經(jīng)的雄心壯志在現(xiàn)實(shí)面前,，被擊得粉碎。這次的成績讓我刻骨銘心,，因?yàn)樗鼤r(shí)時(shí)提醒我,，我和前輩的差距還很大很大。

升入六年級(jí),，知識(shí)難度增加,，隨著學(xué)生年齡的增長，心理的日趨成熟,，思想問題也越來越多,，一切都?jí)旱梦掖贿^氣來。任憑我怎樣努力,，成績也達(dá)不到預(yù)期的效果?，F(xiàn)實(shí)真的和理想有一段距離啊,！曾經(jīng)一度,，我想當(dāng)逃兵。記得一次在網(wǎng)上和李鑫聊天時(shí)，我說：“你們讓老師很傷心,，我真不想帶你們了,。”“那老師,，您準(zhǔn)備帶哪個(gè)班,？”“不知道，只要不是你們就好,?！卑肷危W(wǎng)絡(luò)那頭的學(xué)生沒有回信,，就在我認(rèn)為這次聊天要結(jié)束的時(shí)候,，學(xué)生打過一段文字來“老師，您不想帶我們了,，可以再帶一個(gè)班,，如果我們不想學(xué)習(xí)了，能干什么,？也可以重新選擇嗎,？”是啊，學(xué)生沒有退路,，我也不能給自己留退路,。“咬牙堅(jiān)持吧,！”這是這個(gè)學(xué)期以來,，我對(duì)學(xué)生說得最多的一句話。王晨戍生病了,，劉老師給家長打電話，孩子居然對(duì)老師說：“我等會(huì)吃了藥就來了,，不用拿書包,。”張瑜感冒了,，渾身發(fā)冷,，我?guī)状蜗虢o她媽媽打電話，都被她阻止了,，“金老師,，我能堅(jiān)持！”下課了,，浩揚(yáng),、閆澤新、張藝君為一個(gè)縮句還在討論,；溫俊慧,、楊耀瑋主動(dòng)要求家長給自己找老師進(jìn)行輔導(dǎo),；課堂上，因?yàn)榉咐?，主?dòng)站起來聽講的同學(xué)大有人在,，往太陽穴抹風(fēng)油精提神的人也比比皆是，有這樣的學(xué)生,，我還有什么理由逃避,，還有什么理由當(dāng)逃兵呢？

在第二次月考中,，我們班的語文成績有了進(jìn)步,，著實(shí)讓我高興了一陣，可不久后的第三次月考中,，我又被“打”回了原形,。其實(shí)，對(duì)于我們年輕教師來說,，有個(gè)好的名次和成績固然可喜,，但我們更希望得到的是對(duì)自己教學(xué)方法的肯定，對(duì)自己能力的認(rèn)可,。那陣子,，我真的很迷茫，難道是我的教學(xué)方法出了問題,？或是自己的能力有限,？我開始懷疑自己，時(shí)芳對(duì)我說：“別氣餒,，這次你們班進(jìn)步的人最多?。　币痪湓掽c(diǎn)醒了我,，復(fù)習(xí)的總方向不變,，但具體方法還需要改進(jìn)。

在今年的六年級(jí)代課教師里,，有5個(gè)老師的孩子參加高考,，但她們總是把學(xué)校的利益放在第一位，和我搭班的趙老師,，7號(hào)早上把孩子送進(jìn)考場,，又急匆匆地趕到學(xué)校為孩子們上課。大家只有一個(gè)想法,，千萬不能讓三小在我們手里丟人,。這就是我的前輩！這就是我們?nèi)〉睦蠋煟?/p>

蔣巖老師學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)，溫老師的學(xué)生作文上的標(biāo)新立異,，李時(shí)芳老師的勤奮務(wù)實(shí),，這一切都是我追逐的方向。感謝和我一個(gè)辦公室的前輩,，這些年,，我從她們身上學(xué)到了許多；也感謝那些和我不在一個(gè)辦公室的同事,，王扣仙,、梁聰利、范冠英等老師,，每遇到問題,，向她們請(qǐng)教，她們都會(huì)毫無保留地告訴我,。為了避免作文上的失誤,，在最后的練兵考試中，我特意找了羅建英老師幫我判作文,。感謝每一位同事給予的幫助,。

前輩們已經(jīng)為我們做出了榜樣。梁桐愛老師嘶啞的聲音,，很少有離開藥物的時(shí)候,，也很少見他們教室的燈能和放學(xué)鈴聲一起熄滅；梁聰利老師每年假期都會(huì)把下學(xué)期的教案,、作業(yè)設(shè)計(jì)好,，裝訂成冊(cè)；趙懷桃老師聲帶息肉,，用喇叭講課堅(jiān)守在崗位,；更有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)年輕教師的關(guān)心、督促,，所有這些,，都是我前進(jìn)的動(dòng)力。

再看年輕教師,，趙煜帶著自己幾個(gè)月的孩子和母親，到昔陽講課,；興瑞,、花卉連10天的婚假都沒有休夠，便回到工作的崗位,；更有幾位教師產(chǎn)假?zèng)]有休完,，學(xué)校的需要，使她們毫無怨言投身到工作中……是她們，推動(dòng)著我不斷向前看,。

上了職稱的老師,，在工作上沒有絲毫的懈怠，年輕教師為了上好每一節(jié)課,，挑燈夜戰(zhàn),！

六年來，我的感覺我不是在跑,，而是一直在追,，雖然追得很辛苦，但我心甘情愿,，因?yàn)樽分鸬倪^程,，讓我成長，讓我幸福,。