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教學(xué)指導(dǎo)教師評語小學(xué)篇一

1,、 該生自入校以來思想上積極要求進(jìn)步,，政治上努力尋求發(fā)展，積極參加政治學(xué)習(xí)和政治活動;學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,，專業(yè)知識過硬;為人誠懇,，能尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué),，有較強的責(zé)任心和集體榮譽感有團(tuán)隊意識和合作精神;總之該生是一名全面發(fā)展的大學(xué)生。

2,、 該生勤奮努力,，積極向上，性格開朗,，勇于挑戰(zhàn)自我,。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識,，具備一定的英語聽說讀寫能力,。參加過各種社會實踐活動,，發(fā)揮自身特長，挖掘自身潛力,，逐步提高學(xué)習(xí)能力和分析處事能力,，培養(yǎng)鍛煉了一定的組織協(xié)調(diào)能力和管理能力。生活中,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，興趣廣泛，創(chuàng)造力強,，勇于迎接新的挑戰(zhàn),。綜上，該生是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生,。

3,、 該生自入校以來，在政治上高標(biāo)準(zhǔn),，高要求,，積極以實際行動向黨組織靠攏，先已發(fā)展成中共黨員,，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，曾獲校獎學(xué)金,，在校期間擔(dān)任班級組織委員,，校社團(tuán)會長，工作任勞任怨,，樂于幫助同學(xué),，深受輔導(dǎo)員和班主任的好評，為人誠實,，有團(tuán)隊意識和協(xié)作精神,，總之，該生世一名各方面全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生,。

4,、 該生有良好的思想覺悟及黨性素養(yǎng)，自入校以來政治上高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,，現(xiàn)已發(fā)展成為中共黨員;學(xué)習(xí)態(tài)度端正，專業(yè)知識過硬,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，曾獲校獎學(xué)金并被評為“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽稱號;在校期間曾任分團(tuán)委宣傳委員助理、后任黨支部紀(jì)檢委員,，工作任勞任怨,，組織協(xié)調(diào)能力強，深受廣泛好評;為人誠實守信,，有強烈的團(tuán)隊意識和協(xié)作精神,。總之該生是一名各方面全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生,。

5,、 該生自入校以來思想上積極要求進(jìn)步，政治上努力尋求發(fā)展,，積極參加政治學(xué)習(xí)和政治活動;學(xué)習(xí)勤奮認(rèn)真,，專業(yè)成績優(yōu)秀，積極參加志愿者活動,，在校期間擔(dān)任08通信一班班長,，曾獲校一等獎學(xué)金，并被評為?！叭脤W(xué)生”,、校“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽稱號;為人踏實守信,，尊師敬長,，樂于助人，有團(tuán)隊意識和合作精神,，總之該生是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生,。

6、 該生自入校以來,，在政治上高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求，積極以實際行動向黨組織靠攏,，積極參加政治學(xué)習(xí)和政治活動,，現(xiàn)即將發(fā)展成為中共預(yù)備黨員;在校期間，樂于幫助同學(xué),，為人誠實守信,，有團(tuán)隊意識和協(xié)作精神;學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，專業(yè)知識過硬,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，曾擔(dān)任院學(xué)生會部長一職;總之該生是一名各方面全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

7,、 該生自入校以來，在政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求,，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,，專業(yè)知識過硬，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,，獲得了江蘇省二級c語言證書,，工作任勞任怨，樂于幫助同學(xué),，深受輔導(dǎo)員老師的好評,。為人誠實守信，有團(tuán)隊意識和協(xié)作精神,，總之該生是一名各方面發(fā)展全面的優(yōu)秀大學(xué)生,。

8、 該生自入校以來能積極參加政治學(xué)習(xí)和政治活動,，思想和行動上能與黨中央保持一致;學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,，專業(yè)成績優(yōu)秀，尤其在社會實踐方面有特長,為人誠實守信,有很強的責(zé)任心有團(tuán)隊意識和合作精神;能尊師敬長團(tuán)結(jié)同學(xué);總之該生是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生,。該生自入校以來,，在政治上高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,，積極以實際行動向黨組織靠攏,，積極參加政治學(xué)習(xí)和政治生活，現(xiàn)已發(fā)展成為中共黨員;學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,，專業(yè)知識過硬,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，每年都獲得校獎學(xué)金和校三好學(xué)生;在校期間擔(dān)任院分團(tuán)委宣傳部干事,，工作任勞任怨,，獲得“優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號;為人誠實守信，有團(tuán)隊意識和協(xié)作精神;總之該生是一名各方面全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生,。

9,、 該生自入校以來，在政治上高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求,，積極以實際行動向黨組織靠攏，積極參加政治學(xué)習(xí)和政治活動;學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,，專業(yè)知識過硬,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。該生樂于幫助同學(xué),，深受輔導(dǎo)員班主任好評,，為人誠實守信,，有團(tuán)隊意識和協(xié)作精神、總之,，該生是一名各方面全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生,。

10、 該生自入校以來,，在政治上高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求，積極以實際行動向黨組織靠攏,，積極參加政治學(xué)習(xí)和政治活動;學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,，專業(yè)知識過硬，學(xué)習(xí)成績不錯;在校期間雖未獲得什么稱號但是表現(xiàn)還是不錯的;在學(xué)習(xí)上樂于幫助同學(xué),，得到身邊同學(xué)的好評,，為人誠實守信，有團(tuán)隊意識和協(xié)作精神;總而言之,，該生在學(xué)習(xí)上還是在交際生活上都是個不錯的大學(xué)生,。

11、 該生自入校以來,，在政治上高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求，積極以實際行動向黨組織靠攏,，積極參加政治學(xué)習(xí)和政治活動,，現(xiàn)已發(fā)展成為中共黨員;學(xué)習(xí)上認(rèn)真勤奮，專業(yè)知識過硬,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，曾獲的校三等獎學(xué)金，三好學(xué)生,，優(yōu)秀學(xué)生干部等榮譽;在校期間擔(dān)任班級團(tuán)支書,，工作任勞任怨，樂于助人,，受到老師和輔導(dǎo)員的好評,，為人正直，有良好的團(tuán)隊合作意識;總之該生是一名各方面全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生,。

12,、 該生自入校以來，在政治上高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,，積極以實際行動向黨組織靠攏，積極參加政治學(xué)習(xí)和政治活動,，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,，專業(yè)知識過硬,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，工作任勞任怨,，樂于幫助同學(xué),，性格開朗，團(tuán)結(jié)友愛,，深受輔導(dǎo)員班主任好評，為人誠實守信,，有團(tuán)隊意識和協(xié)作精神,，總之該生是一名各方面全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。

13,、 該生自入校以來,，在政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求,，積極以實際行動向黨組織靠攏,，積極參加政治學(xué)習(xí)和政治活動，現(xiàn)已發(fā)展為中共預(yù)備黨員;學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,，專業(yè)知識過硬,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，生活上嚴(yán)格自律,，樂于幫助同學(xué),，深受輔導(dǎo)員班主任好評;為人誠實守信，有團(tuán)隊意識和協(xié)作精神;總之該生是各方面全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生,。

14,、 該生聰明踏實，為人誠實守信,，自我管理能力強,，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，專業(yè)知識過硬,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀,，能經(jīng)常通過思考提出創(chuàng)新想法，在校期間曾擔(dān)任科協(xié)電子部部長,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，盡心盡職，能靈活處理突發(fā)事件,，樂于幫助同學(xué),，深受輔導(dǎo)員好評，曾獲“團(tuán)學(xué)工作先進(jìn)者”稱號,，課余時間積極參加社會實踐活動,，積累經(jīng)驗,，有團(tuán)隊意識和協(xié)作精神，曾獲“暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動二等獎”,。

15,、 該生自入校以來，在政治上高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,，積極以實際行動向黨組織靠攏，積極參加政治學(xué)習(xí)和政治活動,，現(xiàn)已發(fā)展成為中共預(yù)備黨員;學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,，專業(yè)知識過硬，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，曾獲校二等獎學(xué)金,，并被評為“三好學(xué)生”等榮譽稱號;在校期間在宿舍擔(dān)任舍長，工作任勞任怨,，樂于幫助同學(xué),，宿舍連續(xù)三年獲得“文明宿舍”稱號;為人誠實守信，有團(tuán)隊意識和協(xié)作精神;總之該生是一名各方面全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,。

16,、 該生自入校以來，在政治上高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,，積極以實際行動向黨組織靠攏，積極參加政治學(xué)習(xí)和政治活動,，現(xiàn)已發(fā)展成為中共黨員;學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,，專業(yè)知識過硬，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，曾獲校二等獎學(xué)金,，并被評為“三好學(xué)生”等榮譽稱號;在校期間擔(dān)任班長，學(xué)習(xí)部副部長,，學(xué)生黨支部組織委員,，工作任勞任怨，樂于幫助同學(xué),，其所在宿舍連續(xù)三年獲得“文明宿舍”稱號;為人誠實守信,，有團(tuán)隊意識和協(xié)作精神;總之該生是一名各方面全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

17,、 該生自入校以來積極參加政治學(xué)習(xí)和政治活動,，積極以實際行動向黨組織靠攏，積極參加政治學(xué)習(xí)和政治活動,，現(xiàn)已發(fā)展成為中共黨員;學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,，專業(yè)知識過硬,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，曾獲校獎學(xué)金,，并被評為“三好學(xué)生”等榮譽稱號;在校期間擔(dān)任?？茖W(xué)技術(shù)協(xié)會辦公室部副部長，工作任勞任怨,，多次被評為院優(yōu)秀學(xué)生干部,，深受輔導(dǎo)員班主任好評;為人誠實守信，有團(tuán)隊意識和協(xié)作精神;總之該生是一名各方面全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生,。該生在入校以來,，在政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求,，積極以實際行動向黨組織靠攏,積極參加政治學(xué)習(xí)和政治活動;學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，專業(yè)知識過硬,，學(xué)習(xí)成績良好;在校期間擔(dān)任生活委員,，工作任勞任怨，樂于幫助同學(xué)深受輔導(dǎo)員班主任好評;為人誠實守信,，有團(tuán)隊意識和協(xié)作精神;總之該生是一名各方面全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生,。

教學(xué)指導(dǎo)教師評語小學(xué)篇二

這是一篇常識性說明文，介紹鯨的形體特點,、進(jìn)化過程,、種類和生活習(xí)性等方面的知識。文章層次分明,，條理清晰,，語言簡練準(zhǔn)確、平實質(zhì)樸又不乏生動形象,。作者運用列數(shù)字,、舉例子、做比較,、打比方等多種說明方法,。文章既展現(xiàn)了一幅幅關(guān)于鯨的生動畫面，也向?qū)W生開啟了一扇探索動物世界的科學(xué)之門,。

遲老師把本堂課的教學(xué)目標(biāo)定位指向很明確：認(rèn)識說明方法,，了解說明方法的特點，應(yīng)用說明方法說明一個事物,。這是符合說明文課程的教學(xué)特點,，即用《鯨》這個例子，教學(xué)生語言,、教學(xué)生方法,、教學(xué)生表達(dá),。這節(jié)課，老師采用的是“回憶—認(rèn)識—理解—應(yīng)用”的教學(xué)流程,，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生掌握了說明文的閱讀與表述方法,，學(xué)生在課堂上所呈現(xiàn)出來的效果也是不錯。

我們常說：“在語文課的教學(xué)中,，我們要始終牢記,，語文課是姓‘語’的?！?遲老師在教學(xué)過程,，既注重突出對學(xué)生進(jìn)行語言文字訓(xùn)練，又沒有在內(nèi)容上做過多的糾纏,，進(jìn)行繁瑣地分析理解,，從而巧妙地避免了把它上成一節(jié)科學(xué)課。老師始終是以課文為例子,，緊緊抓住語言文字,，通過多種形式的語文活動——寫小標(biāo)題、寫批注,，個性朗讀增強學(xué)生對鯨的認(rèn)識,。

同時，在教學(xué)最后,，老師安排了口述“鯨”的特點,。她要求學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力自主選擇段落進(jìn)行復(fù)述。這樣的安排使不同程度的學(xué)生都敢于嘗試說,。這也為課后的作業(yè)“鯨的自述”做了較好的鋪墊,。

教學(xué)指導(dǎo)教師評語小學(xué)篇三

1、答辯小組通過對該論文的審核,，認(rèn)為該論文立意較好,，作者具有一定的閱讀參考資料的能力，基本完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容,，行文流暢,，答辯時能正確地回答答辯小組提出問題。本文尚存在個別語言表述欠妥,、觀點不夠條理清晰等缺點,。經(jīng)答辯小組討論，答辯成績定為優(yōu),。

2,、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點、論文的內(nèi)容與結(jié)構(gòu),，以及論文的寫作過程,，條理比較清晰，語言無大錯,，但有時得看講稿,，因此顯得準(zhǔn)備不足。對教師提出的第一個問題,，該生只是在教師的啟發(fā)后才做出了基本正確的回答,。對教師提出的第二個問題，該生的回答基本正確,，但無形中暴露了將tragic faith寫作tragic fate并非筆誤,。對第三個問題，該生的答辯令人滿意,，但有少量語言錯誤,。在語音、語調(diào)方面,，該生存在若干問題,。流利程度不及同一答辯組中的其他同學(xué)。答辯組經(jīng)過認(rèn)真討論,，仍然同意通過該生的畢業(yè)論文，但要求該生糾正論文中尚存的部分語言錯誤,。

3,、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),，題目有較高難度,，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究（參考）價值（較大的實踐指導(dǎo)意義）,。

5,、文題完全相符，論點突出,，論述緊扣主題,。

6、在五分鐘的陳述中,，該生介紹了論文的主要觀點,、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及為此進(jìn)行的研究,。陳述簡明扼要,，顯示對所研究的問題有一定的認(rèn)識。對教師提出的第一個問題，該生的回答準(zhǔn)確無誤,；對有關(guān)資料來源的問題,，該生作了如實的回答，但在論文中的許多地方,，她卻沒有標(biāo)明數(shù)據(jù)的出處,，這不能不說是一個重大缺陷。對第三個問題的回答顯然不夠切題,，可能沒聽清老師口頭提出的問題,。該生的答辯語言流利，但語音,、語調(diào)存在一定的問題,。答辯組經(jīng)過認(rèn)真討論，一致同意通過該生的畢業(yè)論文,，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯誤,。

7、文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,，內(nèi)容完整,，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出,，邏輯關(guān)系清 楚,，有一定的個人見解。

8,、為了寫好這篇論文,，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著,。從作者對原著的引用情況 不難看出,，作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利,，論文條理清晰,、說理充分， 觀點具有獨創(chuàng)性,，有一定的參考價值,，不失為一篇好文章。 論文選題有意義,，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,，有自己的心得體會，提出自己的 看法,，言之成理,。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明,，有較強的邏輯性,。文字通 順、流暢,。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗，對音樂教育模式進(jìn)行比較,，這樣可 以把音樂教學(xué)教得更好,。論文能按時交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改,，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求,。

9、本文選題的角度較為新穎,，文章脈絡(luò)清晰,，文筆流暢，基本觀點明確,。文章目前仍存在的主要問題：學(xué)生沒有完全深入和消化所查找的資料,，論據(jù)不夠充分有力。

10,、答辯小組意見該生能在規(guī)定時間敘述論文的主要內(nèi)容,，對提出的問題一般能回答，無原則錯誤,。答辯小組經(jīng)過充分討論,，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)橹械取?/p>

11,、本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻(xiàn)材料收集詳實,，綜合運用了所學(xué)知識解決問題,， 所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰,，語言流 暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗,，對德育教育模式進(jìn)行比較,，這樣可以把德育教育工作得更好。

12、答辯小組意見該生能在規(guī)定時間內(nèi)比較流利,、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容,，能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問題。答辯小組經(jīng)過充分討論,，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),，同意評定論文成績?yōu)椤傲己谩薄?/p>

13、該生查閱文獻(xiàn)資料能力強,，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運用考試系 統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文,，綜合運用知識能力強,。

14、語言表達(dá)流暢,，格式完全符合規(guī)范要求,；參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時效性較強,；沒有抄襲 現(xiàn)象,。

15、本文研究了 .對處理會計信息失真有較強的實用價值,，提供了新的依據(jù),。作者思 路清晰，論述過程嚴(yán)謹(jǐn),，分析合理,，結(jié)果于實際應(yīng)用性較強。論文寫作規(guī)范,，語句通順,，達(dá) 到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。論文題與論文的內(nèi)容基本相符,，結(jié)構(gòu)完整,，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過 細(xì)外,，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯誤,。作者試圖從列夫·托爾斯泰和曹禺的作品中 尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看,，作者對原著比較了解,，也收集到了相關(guān)的資料， 如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的,，而恰恰在這一點上,，作者下了苦功夫,。論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合 論文的寫作規(guī)范,。論文的選題很好,，有創(chuàng)意。

16,、此文首先值得肯定的是選題的立意較好,。也是較有研究空間的論題。論文在有限的篇幅里,，也基本能敘述清楚,。該專題屬于業(yè)內(nèi)。研究程度及第一手資料,、文獻(xiàn)都積累較多的領(lǐng)域,，注意充分吸收已有研究成果以支持自己的分析、研究,。論述清楚,，論點鮮明，論據(jù)充實,，結(jié)構(gòu)合理,，文筆流暢。存在不足在于缺少自己的新的觀點,，多為總結(jié)今人研究之成果,，但作為一名本科生也屬可貴。

17,、答辯小組意見該生能在規(guī)定時間內(nèi)能陳述論文的主要內(nèi)容,，但條理不夠明確，對某些主要問題的回答不夠恰當(dāng),，但經(jīng)提示后能作補充說明,。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),，同意評定論文成績?yōu)榧案瘛?/p>

18,、答辯小組通過對該論文的審核，認(rèn)為該論文選題具有研究價值,，作者具有一定的閱讀參考資料的能力，基本完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容,，行文流暢,，答辯時能較正確地回答問題。本文尚存在全篇結(jié)構(gòu)不夠合理,、介紹多與論述等缺陷,。經(jīng)答辯小組討論,，答辯成績定為。

19,、立意較好,，也很有研究價值。但此題構(gòu)架和內(nèi)容都比較龐大,，也需要較強較成熟的獨立研究能力,，因此，對于本科生來說,，難度不小,。如果作者能多吸取和借鑒前人的研究成果，并加強對文獻(xiàn)的閱讀和分析,，則更能幫助其在論題的論證上,，理順邏輯，順暢思辨,。在論文陳述上,，還需大膽、自信,，這樣才能提高臨場語言的提煉能力,，對問題的應(yīng)變能力。

教學(xué)指導(dǎo)教師評語小學(xué)篇四

十,、工作主動,，踏實，肯干,，和老師同事關(guān)系處理的很好,，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作，以提高技術(shù)的自身,，受到大家好評,，望今后發(fā)揚成績。

教學(xué)指導(dǎo)教師評語小學(xué)篇五

(一),、思想積極進(jìn)步;學(xué)習(xí)上目標(biāo)明確,、勤奮刻苦、成績優(yōu)秀,，在認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時,，重視基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，掌握了扎實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識,，并且積極參加社會實踐活動,，使自己全面發(fā)展。具備了較強的獨立思考問題,、主動解決問題和學(xué)習(xí)的能力,。工作上,，積極能干，不怕苦,，不怕累,，具有很強的責(zé)任心，做事細(xì)心,，團(tuán)隊意識強,，敢于創(chuàng)新。

總之,，該同學(xué)是一個綜合素質(zhì)高,，具備較高社會實踐能力和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀的畢業(yè)生。

(二)性格穩(wěn)重,，學(xué)習(xí)勤奮刻苦,，態(tài)度端正, 學(xué)習(xí)成績在班級名列前茅。善于思考,，注重動手能力的鍛煉,，并側(cè)重自己團(tuán)隊精神的培養(yǎng)。積極參于專業(yè)實驗室的研發(fā)項目,。在校期間努力爭取并參加校外企業(yè)的實訓(xùn)鍛煉,，積極參加院系組織的社會實踐活動,，曾做過慈善相關(guān)事業(yè)部門的兼職,，具備了較強的分析問題解決問題的能力,。

總之,該同學(xué)是一個綜合素質(zhì)高，社會實踐能力強,，極具團(tuán)隊意識的學(xué)生,。

(三)性格開朗，思維敏捷,，適應(yīng)能力較強,，樂于助人，熱愛集體,，誠實守信,，上進(jìn)心強。能夠團(tuán)結(jié)同學(xué),，人際關(guān)系良好,，團(tuán)隊精神強，善于協(xié)調(diào)工作,，協(xié)同作戰(zhàn),。積極參加各種集體活動，鍛煉自己的能力,。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,，基礎(chǔ)扎實，重視動手能力的培養(yǎng)和課外知識的積累,，獨立思考,，有創(chuàng)新精神。生活樸素,，能吃苦耐勞,，待人真誠，工作細(xì)心認(rèn)真,，踏實肯干,，責(zé)任心強。

總之,該同學(xué)是一個綜合素質(zhì)高,，社會實踐能力強,，極具團(tuán)隊意識的優(yōu)秀畢業(yè)生。

教學(xué)指導(dǎo)教師評語小學(xué)篇六

1. 該作品設(shè)計方向明確,，與主題緊密結(jié)合,，能較好表現(xiàn)人與自然和諧相處之一主題。界面安排合理,，繪圖規(guī)范,。色彩搭配較為得當(dāng)。但是,，在整個作品中,，我們發(fā)現(xiàn)作者創(chuàng)意靈感不夠，獨創(chuàng)性不足,。

2. 該生在完成在作品的整個設(shè)計過程中態(tài)度積極,，充分發(fā)揮了自己創(chuàng)作的能動性。該作品表達(dá)的主題正確鮮明,。結(jié)構(gòu)合理,，整體效果良好。但應(yīng)該認(rèn)真提煉主題,，創(chuàng)作出記憶猶新的廣告語,。

3. 該作品能科學(xué)完整地表現(xiàn)主題，具有豐富的想象能力和創(chuàng)新精神,。構(gòu)思獨特,，巧妙。具有一定的設(shè)計水平,。符合平面廣告的構(gòu)成要素,。但是，在色彩搭配時還顯得單調(diào),。

4. 該平面廣告作品創(chuàng)意獨特,，充滿創(chuàng)新元素,。能正確運用形色空間明暗等美感元素。構(gòu)圖完整合理和諧,。正確運用計算機軟件作圖,，具有一定的制圖基礎(chǔ)。但是,，在一些元素的細(xì)節(jié)搭配時還不足,。

5. 該作品體現(xiàn)作者的原創(chuàng)性。在制作過程中,，作者參考的元素很多,，同時，能巧妙的靈活運用到實際的創(chuàng)作中,，此舉值得學(xué)習(xí),。色彩整體搭配較和諧。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),。但是,，廣告語和廣告標(biāo)題與圖片聯(lián)系的力度還不夠。

6. 該生具有扎實的廣告專業(yè)基礎(chǔ)知識,。構(gòu)圖結(jié)構(gòu)合理,。版面整潔。繪圖規(guī)范,。能較好的表現(xiàn)設(shè)計主題,。符合設(shè)計的基本要求。但是,，此平面廣告的整體效果一般,，應(yīng)該加強整體效果的設(shè)計考慮。

7. 該作品具有一定的視覺沖擊力,。給廣告受眾一定的視覺感染力,。整體效果統(tǒng)一自然。注意整體結(jié)構(gòu)的布局,。留給大家想象的空間,。但廣告語還不夠經(jīng)典，還有些色彩的細(xì)節(jié)忽略了,。

8. 該副作品采用對比的手法來表現(xiàn),，灰色調(diào)和彩色形成鮮明的對比。代表后學(xué)生對地球未來的思考和對環(huán)保的關(guān)注,。具有一定的創(chuàng)意元素,。圖片整體搭配和諧，標(biāo)題發(fā)人深醒。

9. 該作品體現(xiàn)作者具有一定的計算機繪圖功底,。主題突出明確,。創(chuàng)意較好。設(shè)計理念清晰,。結(jié)構(gòu)基本合理,。色彩的搭配較合理。優(yōu)化處理圖片較得當(dāng),。但是廣告標(biāo)題值得推敲。

10. 該作品創(chuàng)意新穎,，體現(xiàn)作者的創(chuàng)作能力,。布局合理，色彩搭配合理,。該生在設(shè)計過程中表現(xiàn)積極,，態(tài)度端正，及時與老師溝通,，并能合理聽取意見,。在創(chuàng)作中，該作品體現(xiàn)一定的創(chuàng)新精神,。但是,，在整體結(jié)構(gòu)的考慮上還做得不夠。

11. 該作品設(shè)計思路清晰,，中心思想突出,，主題明確。整體切合畢業(yè)設(shè)計要求,。在制作過程中,，作者煞費苦心，積極構(gòu)思,，努力找突破口,，基本實現(xiàn)了自主化設(shè)計。作品整體布局得當(dāng),，效果較好,。

12. 該作品體現(xiàn)作者所學(xué)的理論與實踐的結(jié)合，創(chuàng)作靈感豐富,。體現(xiàn)作者的個性和刻苦精神,。繪圖整體規(guī)范，效果較好,。結(jié)構(gòu)布局合理,。總體設(shè)計效果好。但是作品原創(chuàng)性不足,，還應(yīng)改進(jìn),。

13. 該作品具有一定的想象力，同時具有一定的創(chuàng)造力,。在制作過程中,，作者深思熟慮，把廣告學(xué)的基本知識融入在具體創(chuàng)作實踐中,，取得一定的突破,。作品整體效果一般，缺乏獨創(chuàng),。

14. 該作品切合主題,，條理清楚，構(gòu)圖協(xié)調(diào),，廣告元素運用充分,。在制作過程中，該同學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，虛心向指導(dǎo)老師請教,，積極發(fā)揮自己的智慧。作品整體符合設(shè)計大綱要求,。但還缺乏獨創(chuàng)性,，在色彩的搭配上還做得不夠。

15. 該生創(chuàng)作靈感豐富,，積極運用計算機繪圖技術(shù)和自己具備的專業(yè)知識,，完成了這幅作品。此作品結(jié)構(gòu)布局合理,，內(nèi)容豐富,，整體效果良好。但缺乏創(chuàng)意點,，廣告詞也不夠好,。

16. 該生廣告學(xué)功底較好，在設(shè)計中虛心聽取他人的意見和建議,，設(shè)計積極,。作品色彩鮮明，線條清晰,，主題表現(xiàn)明確,，整體效果良好，符合平面廣告的基本構(gòu)成要素,。是一副合格的作品,。

17. 該同學(xué)在設(shè)計過程中,，多次與指導(dǎo)老師交流溝通，悉心聽取老師的建議,，并把它融入到自己的作品創(chuàng)作中,。整個過程均自主完成作品。作品整體效果較好,，體現(xiàn)廣告主題要求,。

18. 該作品能充分表現(xiàn)主題，構(gòu)圖整體和諧美觀大方,。作者注重色彩和線條的搭配,，能把廣告基礎(chǔ)理論知識與專業(yè)實踐有機結(jié)合在一起，值得表揚,。但是,，該平面廣告整體缺少吸引要素，不能起到讓人記憶深刻的效果,。

19. 該同學(xué)設(shè)計理念切合主題，表意鮮明,，突出主題,。設(shè)計中，該生積極尋求指導(dǎo)和幫助,，大量吸取他人的意見和建議,。作品整體效果美觀大方，有一定的廣告宣傳效果,。但廣告部夠經(jīng)典,，不能發(fā)人深省。

20. 該作品體現(xiàn)人與自然和諧相處的主題,。這是全人類共同關(guān)注的話題,，要把它體現(xiàn)在一幅作品中，難度可想而知,。作者積極運用自己已有的廣告基礎(chǔ)知識,，結(jié)合實踐創(chuàng)作出該副作品，具有一定的時代性,。該作品整體效果好,，主題突出。但是,，依然缺乏原創(chuàng),。