總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

托班學(xué)期工作總結(jié)簡短 托班學(xué)期工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

開學(xué)初我們就發(fā)現(xiàn)我班幼兒基本會自己使用小勺,，但比較依賴成人，最好老師喂,，有的幼兒就是不吃，給他喂一口就吃一口,，有時會叫：“老師喂,，老師喂”，有的幼兒要老師不停的提醒,。面對幼兒的這種狀況,，我們在家長會上就幼兒吃飯問題進(jìn)行討論，有的家長說孩子在家就是不肯好好吃,，要跑來跑去,，最后只得成人喂;有的家長就提出他們的教養(yǎng)方式不對，不該任意聽隨孩子,，該做規(guī)矩就要做規(guī)矩;有的家長則希望教師對孩子管得嚴(yán)一些,，把教育孩子的重任都壓到我們的肩上,。我們提出建議：家園一致,，家長要給孩子適應(yīng)的時期,，逐漸放手讓孩子自己吃,，并以鼓勵為方式，不良習(xí)慣一定要慢慢該掉,。我們會經(jīng)常發(fā)五角星給有進(jìn)步的孩子,，家長就要重視孩子得到的五角星，雙重刺激就會引發(fā)幼兒的內(nèi)驅(qū)力,，使孩子逐漸養(yǎng)成獨(dú)立吃飯的習(xí)慣,。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班幼兒都能獨(dú)立進(jìn)餐,，基本能吃完自己的飯菜,，但根據(jù)菜的味道幼兒的表現(xiàn)會有反復(fù)。

重視常規(guī)教育,，規(guī)范幼兒行為習(xí)慣,，教育引導(dǎo)幼兒愛護(hù)公物、玩具,。在每次玩好玩具后幼兒大都養(yǎng)成了規(guī)則意識,，把玩具送回家;平時教師也常督促幼兒抱椅子的正確姿勢;幼兒也養(yǎng)成了吃飯擦嘴的好習(xí)慣。所以家長們對孩子的進(jìn)步都很高興,。創(chuàng)造良好,、舒適的飲食、起居環(huán)境,。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,，做好衛(wèi)生防病工作，重視幼兒的安全保障,，確保幼兒的生理健康,。

堅持對幼兒進(jìn)行全面、細(xì)致的護(hù)理,，在一日生活中還細(xì)心觀察孩子的變化,，隨時記錄下孩子的異常現(xiàn)象及時反饋給家長,，并給家長提出好的指導(dǎo)建議,。保育教師堅持經(jīng)常清潔、消毒,，杜絕細(xì)菌,、病毒的流傳。本學(xué)期我們還經(jīng)常翻曬了幼兒的被褥,，換洗了床上用品為孩子營造一個舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

洗手是孩子喜歡的一件事，每到洗手了,，孩子都很開心,，我們通過仔細(xì)觀察孩子的洗手發(fā)現(xiàn)了幾種情況：有的孩子洗手只用水沖一沖濕就算洗好了，有的孩子肥皂擦了一遍又一遍,，有的孩子自己不洗手卻幫著別人洗,，有的孩子覺得水大想調(diào)小一點(diǎn)就一直擺弄著龍頭，還有的孩子索性不洗,，在一邊玩,。原來很平常的洗手過程卻存在這么多的現(xiàn)象。于是以后的每次洗手,，我們都十分關(guān)注每個孩子的洗手情況,，及時糾正孩子的錯誤，使孩子掌握正確的洗手方法,，并告訴孩子打肥皂的時候要把小水龍頭關(guān)掉,，要不然小水龍頭會哭的，不失時機(jī)地對孩子進(jìn)行節(jié)約用水教育,，現(xiàn)在多數(shù)的孩子洗手時都能做到打肥皂的時候不開著水龍頭,。應(yīng)該說我班孩子洗手節(jié)約水的習(xí)慣基本養(yǎng)成。很多孩子還把養(yǎng)成的這個習(xí)慣也用到了家里,，看到爸爸媽媽洗手時開著長流水還會給予糾正,。并且現(xiàn)在多數(shù)的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了吃完東西后洗手擦嘴的好習(xí)慣。

在一日活動中,，我們時刻關(guān)注著孩子的安全,，在每天的戶外活動中，更是加強(qiáng)觀察,，在排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發(fā)生,。同時重視孩子的安全意識和自我保護(hù)教育，利用有效時間,，提醒幼兒不做危險游戲,，不吃塑料玩具，不把細(xì)小的物品放進(jìn)嘴里等,，使幼兒逐步積累一些安全常識并學(xué)著保護(hù)自己。

在本學(xué)期中,，總的來說工作還不錯,，在下個學(xué)期中，在好的方面我們將繼續(xù)保持,，需要改進(jìn)的地方將進(jìn)一步提高,。給幼兒提供一個更加適合他們成長的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

托班學(xué)期工作總結(jié)簡短 托班學(xué)期工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

新年的鐘聲即將敲響,，一群可愛的孩子又要長大一歲了,，而我們這個剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長的足跡，這里記載了他們無數(shù)的歌聲,、哭鬧聲和歡笑聲,，也記載著老師們無數(shù)的汗水和無盡的愛心，我們這個大家庭有25名幼兒,，他們都是第一次上幼兒園,，也是第一次過集體生活。為了能讓幼兒順利地渡過入園的適應(yīng)期,，開學(xué)后,，我召開了一次開放式的家長會，讓家長對老師和我們的工作有了充分的了解,，使我們各項(xiàng)活動的開展得到了家長的大力支持與協(xié)作,，也使幼兒順利地渡過了適應(yīng)期。我們班的幼兒開學(xué)第三周時漸漸地已經(jīng)沒有了哭鬧的現(xiàn)象,，大部分幼兒能愉快地入園,，有禮貌地說：“老師早”了，還有幾名幼兒每天都能自己走進(jìn)幼兒園,，讓所有的老師都對他們豎起了大拇指,，家長們也舒心地笑了。

剛來時,，孩子們不會自己吃飯,、不會自己洗手、不會自己穿脫鞋子,、不會自己上廁所,，就象一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們手把手地教他們上廁所,、給他們喂飯,、幫他們穿衣，連我們自己也記不清喂過多少碗飯,，換洗過多少條沾滿了屎尿的褲子了,。而現(xiàn)在，我們班有大部分的幼兒會自己吃飯,、能獨(dú)立入廁,、自己穿脫鞋子、會自己洗手了,。他們變得大膽,、活潑,、獨(dú)立了，喜歡與人交流,，愿意表達(dá)自己的意愿,，還學(xué)會了幫助別人、關(guān)心別人,。 孩子們喜歡上幼兒園,，喜歡老師，親切地喊老師“媽媽”,，給老師送鮮花及賀卡,。

為了給幼兒營造一個健康、豐富的生活和活動環(huán)境,，我們制作了符合幼兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)特征的主墻飾,，布置和制作了大量與主題教育相結(jié)合的環(huán)境與教玩具。我們依據(jù)《綱要》的指導(dǎo)思想和基本要求以及托班幼兒的年齡特點(diǎn),、興趣愛好,，制定教育教學(xué)計劃，開展了一系列主題教育活動,，用文字,、照片等形式進(jìn)行記錄和保存，并且布置了豐富的主題墻,，這里成了家長和孩子們最看的地方,。我們把教學(xué)活動變成游戲，以游戲的身份和口吻與幼兒進(jìn)行交流,，讓幼兒在愉快的游戲中主動地學(xué)習(xí),，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。 我們還充分利用豐富的家長資源展開教育活動,，例如在進(jìn)行《可愛的面寶寶》主題活動時,，我們請來了做蛋糕師的家長為幼兒現(xiàn)場講解、演示了蛋糕的制作過程,，讓幼兒了解食品加工過程的不易,，知道要愛惜糧食。

俗話說“手巧的孩子才聰明”,，為了提高幼兒動手操作能力和手眼協(xié)調(diào)能力我們制作了大量精美的教玩具,，開展了給動物寶寶喂飯、扣扣子,、手掌畫等活動,，有針對性的發(fā)展幼兒的小肌肉。

現(xiàn)在幼兒都是獨(dú)生子女,，缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗(yàn),。我們在游戲活動中就著重培養(yǎng)幼兒的交往能力和語言表達(dá)能力，使得每個孩子都到了不同程度的提高,。特別是幾個較膽小的幼兒的家長高興地說：“我們家的孩子變得大方了,，肯說話了。

托班幼兒年齡小,，在日常工作中更是要做到以保為主,，因此我們特別注重保育工作，并且把保育工作做細(xì)做祥,。不管天氣多冷,，我們都堅持開窗通風(fēng)，每天及時地為孩子增減衣服,，在孩子汗?jié)竦囊路锛?xì)心地墊上一塊干的毛巾,，仔細(xì)地洗干凈每一張小臉并擦上潤膚霜??正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴不經(jīng)意的小事保證了孩子的身體健康，使我們班的出勤率也是棒棒噠,。

一個良好的習(xí)慣可以讓人受益一生,，我們不僅僅是注重培養(yǎng)托兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，更注重對幼兒行為習(xí)慣,、語言習(xí)慣,、思維習(xí)慣等的培養(yǎng)。言傳重于身教,，我們時刻注意自己的一言一行,，為幼兒起到良好的榜樣作用。同時加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng),，為幼兒今后的學(xué)習(xí),、生活打下良好基礎(chǔ)。

在親子秋游活動中,，我班幼兒大膽,、可愛的表演博來了陣陣掌聲，也讓家長對孩子的表現(xiàn)感到萬分驚喜,。此外,，我們還積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動，使我班的早操,、游戲,、環(huán)境等環(huán)節(jié)都在園內(nèi)的比賽中獲得了一致的好評。

在家長工作上,，我們更是想家長所想,，積極、努力地為家長服務(wù),，同時利用交談,、打電話,、家園聯(lián)系手冊、校訊通等多種形式加強(qiáng)與家長的溝通和交流,，認(rèn)真聽取家長的意見及建議,，在工作中加以改進(jìn)。我們班的羅嗣珩小朋友的父母工作特別忙,，平時都是由她年紀(jì)大的奶奶接送,，造成了溝通上的困難，甚至對我們的工作產(chǎn)生了誤解,。針對這一情況,，我主動采取電話及微信的形式與她媽媽進(jìn)行溝通，很快消除了誤會,，也使得家長充滿了感激,。一學(xué)期下來，家長們對我們的工作從陌生到信任,，從疑慮到理解,，從觀望到支持，使我們深切地感受到了理解萬歲!針對家長們都較年輕,，缺乏育兒經(jīng)驗(yàn)的問題,，我們定期開展有關(guān)科學(xué)育兒知識的討論與培訓(xùn)，并創(chuàng)建了微信群,，讓家長們暢所欲言,，互相交流育兒經(jīng)驗(yàn)，更進(jìn)一步拉進(jìn)了家園距離,，提高了家長的集體意識和團(tuán)隊精神,。

一學(xué)期的工作是辛苦的，包含著我們無數(shù)的汗水,，但同時也讓我們體驗(yàn)到了豐收的喜悅,。我們感悟出了一個真理，只要你用心去做,，只要你用一顆母親的心去愛每一個孩子,，你就能做得更好，就能體驗(yàn)到成功與收獲,。在嶄新的20xx年里,，我們將著重培養(yǎng)幼兒的自主意識，進(jìn)一步消除幼兒的依賴心理,，注重教學(xué)效率,，讓孩子每一天都能得到收獲和提高。同時我們還將進(jìn)一步加強(qiáng)家園共建,，使我們的工作得到更多的支持和幫助,，讓我們和孩子,、家長一起共同努力，共同提高,。

托班學(xué)期工作總結(jié)簡短 托班學(xué)期工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了,，現(xiàn)將小班上學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、保育方面,。穩(wěn)定情緒,，盡快適應(yīng)，培養(yǎng)生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

新學(xué)期開學(xué)時,，對于小班的孩子來說，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師,，第一次離開自己的爸爸媽媽,，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng),。我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木,、做游戲,，用親切的話語、和藹的態(tài)度來關(guān)心,、照顧他們的生活,，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫柔,、可親,，慢慢地來消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣,。良好的開端是成功的一半,，接下來教會孩子獨(dú)立、配合,、自己的事情自己做是件相當(dāng)復(fù)雜和繁瑣的事情,，如何拿好杯子喝水，監(jiān)督他們把老師倒進(jìn)杯中的水都喝光,，上廁所怎樣走臺階,、邁便坑、怎樣脫穿褲子,，午睡如何蓋好被子,，起床后怎樣穿衣,、穿鞋，怎樣帶好兜兜,、拿住小勺自己吃飯等,，老師的說得多了，孩子慢慢學(xué)會了,，這種成長的快樂和培養(yǎng)的收獲也只有我們能夠深刻地體會,。通過這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和培養(yǎng)，現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了,，他們在老師的幫助和鼓勵下,，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，并知道了應(yīng)該做個講衛(wèi)生,、關(guān)愛別人的孩子,，飯前便后要洗手，幫助有困難的小朋友,。特別是他們還把這些好習(xí)慣帶回了家中,，當(dāng)起了爸爸媽媽的小老師，家長更是喜笑顏開,。

二,、工作能力方面：

1、教育教學(xué)

今年,，我?guī)У氖切“啾緦W(xué)期我?guī)У氖切“?，從大班到小班，無論從思想上還是教學(xué)上都存在著很大的差異,，對我來說是一種挑戰(zhàn),。一開學(xué)我就以飽滿的精神和熱情投入到實(shí)踐工作中，邊摸索邊反思,，遇到問題及時向經(jīng)驗(yàn)老師討教,，在不斷的研究實(shí)踐中得到了提升。 在一日活動中我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境,，注意動靜交替,，創(chuàng)造各種機(jī)會讓幼兒互相學(xué)習(xí)、積極嘗試,，并鼓勵幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能,，獲得愉快成功的情緒體驗(yàn)。在教育活動中我能根據(jù)主題目標(biāo),、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動,，運(yùn)用多種教學(xué)手段，盡可能地打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用多啟發(fā),、多提問開放式教學(xué)調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣在活動中讓孩子自主地學(xué)習(xí),。我還特別注意結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇生動,、形象的材料供幼兒操作,，并激發(fā)幼兒各種感官的共同參與。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上取消了幼兒為老師打小工的現(xiàn)象,，而是讓幼兒出主意,、參與設(shè)計、參與材料收集,、布置,、參與環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維,、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作,、幼兒的記錄,。物質(zhì)環(huán)境上，讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動手探索,，在實(shí)踐的過程中對已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合并獲得新經(jīng)驗(yàn),。并創(chuàng)設(shè)了幼兒感興趣的活動區(qū)。

2,、保育工作

小班幼兒年齡小,，雖然有一定生活自理能力了，但還是有待提高的,，而且身體素質(zhì)也不是很穩(wěn)定,，這更需要教師的悉心照顧，在抓好教學(xué)的同時,，也要注重保育工作,。動靜交替，于是經(jīng)常在早晨帶領(lǐng)幼兒一起跑步,，告訴他們一些戶外鍛煉應(yīng)注意的方法,，積極參加體育戶外活動，鍛煉身體,，當(dāng)幼兒出汗時及時提醒幼兒增減衣服,、多喝水、活動后要勤洗手,，加強(qiáng)體育鍛煉,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，減少幼兒生病

3、家長工作

幼兒園的工作,，如果得不到家長的支持將會事倍功半,。因此，想做好班級工作一定要同家長做好交流和溝通,。每月我們認(rèn)真填寫家園聯(lián)系表,，這是家長與教師之間和溝通的一道橋梁，成為彼此了解,、溝通,、相互間緊密合作的紐帶。我總是：1,、懷著一顆愛心去寫,，2、對每個孩子都了如指掌3,、評語寫出每個孩子的個性4,、表揚(yáng)、批評,、希望三管齊下,。但是表揚(yáng)占主導(dǎo)地位，不良行為體現(xiàn)在讓孩子多努力,，并寄予殷切的希望,，鼓勵孩子的進(jìn)取心。通過細(xì)心得工作,，家長們總是很認(rèn)真的去看,、去寫并提出很好的意見和建議。家長園地的創(chuàng)立是我班工作的一個亮點(diǎn),，其中科學(xué)育兒知識,、衛(wèi)生與健康、家長經(jīng)驗(yàn)的分享,、夸寶寶,、家長來稿，每天讓很多的家長駐足,。另外,，我們還嘗試了以家長們座談會的形式來解決家長困惑的問題。我們打破了家長會的老模式,，采取了家長是主人的新模式,，與家長溝通。座談會拉進(jìn)了家園的距離,，使家長真正成了我們共育的伙伴,。為了讓工作忙得家長及時與我們溝通，我們還設(shè)立了小二班的郵箱，由于每天的工作都很緊張,，我能夠利用業(yè)余的時間在家里認(rèn)真地為家長回信,，使家長能夠第一時間了解幼兒在園的情況。

在繁忙的工作中,，我還積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí), 不斷替身自己的教學(xué)水平發(fā)

一個學(xué)期即將結(jié)束了,，在這學(xué)期里有忙碌，有收獲,。這也讓我深刻體會到：不管做什么事,，都是一份耕耘一份收獲，只有努力,，塌實(shí)地走著每一步才能獲得勞動的果實(shí),。我將繼續(xù)努力，爭取讓自己能有更大的進(jìn)步,，更上一層樓!

小班上學(xué)期個人工作總結(jié)

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了回顧這學(xué)期,，忙碌而愉快的工作在班級兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,，取得了較好的成果。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，積極完成園里安排的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個總結(jié),。

一,、思想品德

自己對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作中努力求真,、求實(shí),、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作,。愛崗敬業(yè),，做到耐心、愛心,、公平,、尊重的對待每一個孩子。

二,、本學(xué)期取得的成果

教育工作

教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,，備好每一節(jié)課,。自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,、學(xué)習(xí)新知識可能遇到困難,，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,，注重個別教育,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感,，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,，營造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍,，不時擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

1.教育教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前的教具準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作,。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

2.每月撰寫教養(yǎng)筆記,，以提高自身能力與寫作能力。

3.教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動,，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教,，因人施教,，認(rèn)真的領(lǐng)會了新《綱要》精神。

托班學(xué)期工作總結(jié)簡短 托班學(xué)期工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

孩子們在托班度過了一個愉快而充實(shí)的集體生活,。為此,，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲,。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：

一,、教育教學(xué)

1、讓孩子較快適應(yīng)集體生活,，在較短的時間就喜歡幼兒園,，愛上了班上的老師,。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方,，在感情上較難適應(yīng),。我班的三位老師始終用“愛心、耐心,、細(xì)心”真誠的對每個幼兒,，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親,、摟抱,、允許他們帶一些自己的玩具等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,，和老師建立了感情,。同時，我們也比較注重禮貌教育,，讓幼兒學(xué)講諸如“你好”“請”“謝謝”“對不起”等禮貌用語,，現(xiàn)在每個幼兒入園后能主動和老師問好，在老師的提醒下還能和幼兒園其他老師問好,。

2,、孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上,，如：手把手的教給孩子脫衣服脫鞋子的方法,，手把手的帶孩子入廁、洗手,。對于我們班的孩子來說,，必須在游戲中學(xué)習(xí)，而且這個時候的孩子模仿能力很強(qiáng),。我當(dāng)時在教他們洗手的時候，用了“請你跟我這樣做”的游戲來讓激發(fā)他們模仿的興趣,，從而在玩兒中學(xué)會洗手?，F(xiàn)在孩子們基本都可以自己去洗手。我們還鼓勵孩子自己動手,、認(rèn)真進(jìn)餐,。一個學(xué)期下來，班內(nèi)大部分幼兒能自己動手愉快的用餐,，雖然用餐的速度較慢,，但卻養(yǎng)成了一定的衛(wèi)生意識，初步學(xué)習(xí)保持桌面,、和衣服的干凈,，養(yǎng)成了餐后擦嘴的好習(xí)慣,，飯前便后要洗手的意識也不斷的加強(qiáng)。在常規(guī)的培養(yǎng)上,，老師仔細(xì)觀察,，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步。一方面,，老師對自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新,，另一方面，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動的情況,，有時孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā),。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

3,、組織生動有趣的活動，讓孩子生活充實(shí)更有意義,。孩子到幼兒園最能感受的是一分親情,。通過集體活動的開展培養(yǎng)孩子之間的友情。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗(yàn)天氣的變化,，觀察春天的現(xiàn)象,，感受大自然的美。在班級還組織過穿鞋子比賽更是促進(jìn)了孩子們自理能力的提高,；尤其在“六一”兒童節(jié)上,，我們表演的“愛我你就抱抱我””更是展示了孩子們的風(fēng)采。迎得了大家的掌聲,。在一系列的活動中,，充分發(fā)揮了孩子的主動性、參與性,，使他們得到了鍛煉,，讓他們更健康、更自信,。

二,、領(lǐng)會《新綱要》精神，開展教育工作,，豐富幼兒的生活,。

托班幼兒情緒波動大，注意力不夠集中,，在明確健康,、藝術(shù)等五大領(lǐng)域目標(biāo)的前提下,，我們遵循循序漸進(jìn)的原則，用和藹可親的教態(tài),、準(zhǔn)備充分的教具,，在幼兒易接受學(xué)習(xí)的時段開展教育教學(xué)，豐富幼兒的知識面,，教會幼兒掌握說,、唱、跳,、畫,、搓、粘,、撕等基本技能,，初步養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、上課不隨意離開坐位的好習(xí)慣,，嚴(yán)把教育質(zhì)量關(guān),。一個學(xué)期下來，幼兒已學(xué)會了《上幼兒園了》《清潔寶寶》《長長的花襪子》等十幾首兒歌故事,；也能大膽的在集體面前表演,；喜歡畫圖畫，粘貼,；能在老師的帶領(lǐng)下,，學(xué)做早操，學(xué)會爬墊子,、跳圈,、滾球等技能；從不會講普通話發(fā)展到堅持講普通話,。同時,，關(guān)心他人、幫助他人的小朋友也多了起來,。

三,、注重家園聯(lián)系工作，促進(jìn)家園教育一體化,。

幼兒初入園，有些家長感到不放心,，深怕自己的孩子在幼兒園沒吃好,、睡好、受人欺負(fù),，我們用塌實(shí)的工作作風(fēng),，謙虛的工作態(tài)度贏得了家長們的信任,，讓他們放心的把孩子交給我們。平時主動接近家長,，拉近與家長之間的距離,。對家長提出的意見認(rèn)真分析，對照實(shí)際工作情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。

在取得成績的同時,，我們也看到了班級工作中存在的不足之處，如：部分幼兒衛(wèi)生意識較差,，活動中的常規(guī)培養(yǎng)較欠缺等,。希望在新的學(xué)期中，通過我們師生的共同努力,，我們班各方面的表現(xiàn)會更上一層樓,。

托班學(xué)期工作總結(jié)簡短 托班學(xué)期工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

時光飛逝，又迎來了寒假,。我們櫻桃班在園長,、各級領(lǐng)導(dǎo)以及家長的關(guān)心與幫助下，在各方面取得了很大的成績,，下面就來總結(jié)一下這學(xué)期班級的情況,。

一、前期工作充分完善

在暑假的時候,，我們對本班所有的新生都進(jìn)行了家訪,，并且這學(xué)期的家訪工作比起年來更有新意，體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1,、提前調(diào)整心態(tài),，進(jìn)入新角色

上個學(xué)期我?guī)У氖切“啵疫€不是全職的教師,，所以在暑假的時候我就要求自己首先要在思想上提前進(jìn)入托班老師的角色,，特別是要了解托班幼兒的年齡特點(diǎn)，這樣才能在家訪工作中根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)來和家長進(jìn)行交流,。

2,、認(rèn)真研讀教材，接受新理念

本學(xué)期托班的教材采用了三套教材,，各有特點(diǎn),，各有所長，在認(rèn)真分析三套教材的基礎(chǔ)上,，我們班偏向《03》教養(yǎng)方案,，所以我們通過翻閱有關(guān)的資料，以及上網(wǎng)查有關(guān)的信息,，力求做到在思想上認(rèn)識到位,，將教材所體現(xiàn)的理念盡可能的吸收,，消化，以期能在以后的工作中能將理念貫徹到實(shí)際工作中,。

3,、大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造新成就

在家訪的時候,，我們兩位老師就配合非常默契,，蔣老師非常的上進(jìn)也非常能干，葉虹阿姨工作盡心盡力,，正是因?yàn)橛辛藬Q成一股繩的力量,，大家齊心協(xié)力，所以以后的工作我們就有了良好的開端,。

二,、實(shí)際工作細(xì)致到位

1、滿足孩子的要求,，使他們積極主動的發(fā)展

雖說入園前我們創(chuàng)設(shè)了溫馨的家庭式的環(huán)境,；對每個孩子都進(jìn)行了家訪，可是這些都還是不能消除孩子對離開父母,，進(jìn)入陌生環(huán)境的恐懼感,，雖說每個孩子來園的時候幾乎都是不開心的，但是每個孩子的表達(dá)方式都不一樣,，有的哭著要抱抱,，有的獨(dú)自一人呆在角落里，這就需要我們老師認(rèn)真細(xì)致的去觀察,、去體會孩子真正的需要,，也就是《03方案》里提到的要“多滿足，少要求”,，記得印象很深的是我們班的陳弈希小朋友,，他是我們班哭鬧的比較兇的一個男孩子，每次在他父母走后,，他總是要哭很長的時間,，后來偶然的一次，我們抱著在走廊上看著他父母離開,，回來后他的情緒就非常的穩(wěn)定了,，所以這以后，對于他的特殊要求我們都會滿足他,，也就是這樣以后他的情緒也就相對以前穩(wěn)定很多,。還有就是樂樂小朋友，他有過一個學(xué)期的幼兒園生活的經(jīng)驗(yàn)，因此一來園不哭也不鬧,，但是我們發(fā)現(xiàn)他很多時候都是一個人躲在柱子的后面，發(fā)現(xiàn)了這一情況,，我們意識到并不是不哭不鬧就是好的,，馬上采取對他多關(guān)心，多抱抱的態(tài)度,，很明顯的樂樂一天比一天開心,，想想要是他很長時間里都是一個人沒有人關(guān)心，該會給他的心靈帶來多大的傷害,。就是這樣,，我們?nèi)槐＝倘藛T對于每個幼兒的哭鬧都給予了母親般的關(guān)懷，從而使孩子的情況一天比一天好,，大部分孩子都很快適應(yīng)了幼兒園的生活,，應(yīng)該說這和我們的前期準(zhǔn)備工作和老師阿姨的辛苦和努力是分不開的。

2,、順應(yīng)孩子的天性,，使他們自然全面的發(fā)展

在家訪的過程中，我們就已經(jīng)了解到了孩子在家庭中的表現(xiàn),，總的來說,，孩子在家庭中受保護(hù)的比較多，而鍛煉的機(jī)會相對較少,，因此,，我們一開學(xué)對孩子的要求就要適當(dāng)?shù)姆诺停裱⒆拥纳硇陌l(fā)展規(guī)律,。于是,，在開學(xué)初的階段，我們?nèi)允亲尯⒆訒簳r保留著在家的某些不好的習(xí)慣,，比如：貝貝睡覺前要吃奶粉,；陳弈希要含著奶瓶

睡覺；帥帥吃飯要喂,。等到孩子們基本適應(yīng)幼兒園的生活后,，我們逐漸的運(yùn)用“講故事”“榜樣示范”等措施逐步改正他們的習(xí)慣。在平時的組織活動時要是碰到了問題,，我們都采取從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)來解決,，比如：有一次，樂樂和軒軒在大型玩具方向盤前,，為了誰來開的問題鬧開了,，我了解了以后，我對樂樂說：樂樂，你想開到哪里呢,？樂樂說,；我要開到東山公園。我又對軒軒說：軒軒,，你想開到哪里呢,？軒軒說：我要開到樂客多。我接著說：那我們先讓樂樂把汽車開到東山公園,，在讓你來開好嗎,？軒軒馬上很樂意的接受了我的提議，其實(shí)我也正是從幼兒游戲的隨意性比較強(qiáng)的角度出發(fā),，很好的解決了這件事情,。平時，我們組織了適合托班幼兒年齡特點(diǎn)的游戲,、以及區(qū)角“剝大蒜”“小畫廊”“穿木珠”等來促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展,。

3、強(qiáng)調(diào)孩子的健康,，使他們身心和諧的發(fā)展

開學(xué)至今,，我們?nèi)槐＝倘藛T一直把孩子的健康、安全及養(yǎng)育工作放在首位,，堅持保育與教育緊密結(jié)合的原則,，保中幼教，教中重保,。保育工作講究的是細(xì)心,、耐心、愛心,，我們在日常生活中,，堅持在每次幼兒小便后為每個幼兒塞褲子、洗手,；每次幼兒飯前用洗手液給孩子洗手,；在一日活動時間中，重視保證戶外活動的時間,、質(zhì)量,；有目的有計劃的安排幼兒的生活活動等等。努力提高幼兒的身體素質(zhì),，促進(jìn)幼兒生理和心理的和諧發(fā)展,。

4、重視孩子的差異,，使他們更好更快的發(fā)展

《03方案》提倡更多的實(shí)施個別化教育,，因此我們班首先打破了以往托班的模式,，具體體現(xiàn)在對一日生活活動時間以及環(huán)節(jié)的改革上。我們嘗試給孩子一種寬松,、自然,、自主的環(huán)境，以期能使幼兒開心,、開口,、開竅。在實(shí)際的操作中,，我們盡可能的減少集體活動的時間，比如：我們率先取消了點(diǎn)名的環(huán)節(jié),；減少集體入廁的次數(shù),；戶外活動遵循“三進(jìn)三出”的原則（即上午戶外

活動的時間分別是20分鐘、10分鐘,、30分鐘）并且盡可能的每周安排幾次有目的有組織的戶外活動內(nèi)容,。平時我們經(jīng)常和孩子進(jìn)行各別交流，這樣能讓我們更好的了解到了孩子的發(fā)展差異,。

三,、家長工作認(rèn)真全面

由于托班幼兒年齡的特殊性，我們接觸的家長不僅僅是孩子的父母,，因此我們根據(jù)不同的對象,，向他們介紹幼兒在園的情況，特別是開學(xué)初的時候,，我們盡可能詳細(xì)的向他們描述幼兒在園的情況,。每次有通知都是一個個口頭落實(shí)，考慮到有些家長工作很忙,，我們就通過書信或者電話聯(lián)系的方式進(jìn)行溝通,，及時了解家長的需求、反映幼兒在園的情況,，使家長更放心,。本學(xué)期還成功的舉辦了一次“親子玩沙活動”。

四,、不足方面努力改正

可能是老師沒有掌握好“收”和“放”的原則,，因此本班幼兒在常規(guī)方面顯得有些亂，雖說在區(qū)域方面我們也進(jìn)行了初步的摸索,，但是區(qū)域活動內(nèi)容還不夠豐富,，下學(xué)期準(zhǔn)備在這兩個方面有所突破。

一學(xué)期的時間過得真快,，總的來說,，每一個孩子跟開學(xué)初相比都有了非常明顯的進(jìn)步，相信在以后我們的共同努力下，我們櫻桃班的小朋友會有更好更大的進(jìn)步,。

托班學(xué)期工作總結(jié)簡短 托班學(xué)期工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

這一學(xué)期孩子們多有了很大的進(jìn)步,，無論是在自理能力還是在學(xué)習(xí)、生活方面,，我們很欣喜地發(fā)現(xiàn),，我們的孩子長大了，盡管在這一學(xué)期初,，我們班又加入了新鮮的血液,，但是這幾個孩子很快就適應(yīng)了幼兒園的生活，看到每一個孩子健康快樂的成長,，是我們這些媽媽老是最大的欣慰,，忘不了剛?cè)雸@時榆奎那無助的眼光，忘不了佳寧抱住媽媽的腿不要離開時的情景,，忘不了健旭的號啕大哭,，忘不了兩個月不吃幼兒園一點(diǎn)飯菜的浩坤，現(xiàn)在,，他們都長大了,，我更加忘不了欣靜、祖涵幫助老師擺放圖書,，怡樵,、越越一絲不茍的整理著玩具，東珂,、晨宇開心的玩著沙子,，鈺杰、一然大聲地唱著歌,，樂樂,、嘉駿、振驍畫得有些像皮球的西瓜……耳邊縈繞著“老師,，我想你了”,、“我的臉兒像蘋果，老師你快親親我”,，心里充滿著甜蜜與自豪,，每一時刻，都牽掛著這些孩子們,，用愛把我們朝夕相處的這些日子記錄下來,。

1、保育工作：保障健康安全 促進(jìn)保教結(jié)合

我們要培養(yǎng)每一個孩子都具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì),，這就是我們的工作目標(biāo),，本學(xué)期在保健方面的具體措施如下：嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)保育衛(wèi)生常規(guī)要求,，提高保育工作意識和質(zhì)量。在平時的生活中指導(dǎo)孩子勤洗手,、多喝水,、多運(yùn)動。堅持每天摸幼兒體溫,，堅持落實(shí)消毒衛(wèi)生工作,，保持室內(nèi)的空氣流通。 提高安全意識,，清除安全感隱患,。在一日生活中隨機(jī)培養(yǎng)幼兒的安全意識，培養(yǎng)幼兒的自救能力,。教師在戶外活動中更加要提高安全意識,，活動之前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全，做到及時清除,。對便秘現(xiàn)象較嚴(yán)重的樂樂，平時要求他們多喝水,、多吃水果,、堅持吃蔬菜等，提醒他們喝水,、小便等,。力行節(jié)約，杜絕浪費(fèi),，管理好班級財產(chǎn)和生活必需品,。

2、教育工作

陽光英語：本學(xué)期我們完成了陽光英語第一冊的教學(xué)工作,，孩子們對所有的單詞掌握都比較好,，前5課的律動孩子們都學(xué)會了，重要的是孩子們喜歡英語,，一上英語他們就很興奮,，有時候外出散步看到幼兒園里老師畫的畫還會順口說出圖畫的英語名字，甚至連查體時看到視力表上的蘋果,、小魚,、花也喜歡用英語表達(dá)出來，由于下一學(xué)期我們還要重復(fù)著一本書的教學(xué),，所以我們把手工本留到下學(xué)期開始使用,。

游戲識字：盡管我們游戲識字的宗旨也是培養(yǎng)孩子良好的早期閱讀習(xí)慣，但是每一屆教育活動中的漢字,、兒歌孩子們還是很喜歡的,，有幾個寶寶對漢字很感興趣的,，時辰宇、張晨曦,、袁睿明等小朋友特別出色,，對于浩坤、佳芮這些不喜歡游戲識字的寶寶我們也沒有強(qiáng)制,，滿滿的培養(yǎng)他們的興趣,，年齡大一點(diǎn)了會好一些的。

教養(yǎng)方案：本學(xué)期我們使用的是建構(gòu)式課程里的托班早期教養(yǎng)方案,，我們在教學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)這套教養(yǎng)方案很適合3歲左右的寶寶,，教材的畫面非常美觀，以生活活動為主,，不論是區(qū)域活動材料的設(shè)置還是寶寶的美工操作本,，都很有操作性，比如“餅干大家吃”就是讓孩子在品嘗餅干的時候,，了解餅干有很多的形狀,、口味，還在活動中提醒寶寶要和伙伴分享,，最后還要求寶寶把包裝紙放進(jìn)垃圾桶,，進(jìn)行環(huán)保教育，還有一些比如“我會提褲子,、我會疊衣服“等活動,，讓寶寶在做做、玩玩中學(xué)到了自我服務(wù)的本領(lǐng),、培養(yǎng)了他們良好的品質(zhì),。

3、注重幼兒良好的常規(guī),，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和堅持性,。

引導(dǎo)幼兒按規(guī)則行事，能記住某些規(guī)則,。如：過馬路走人行橫道,，上下樓梯靠右行，回答問題前要先舉手,，別人發(fā)言時不隨意打斷等,，提高幼兒的規(guī)則意識。增加集體教學(xué)的時間和幼兒堅持性的培養(yǎng),，適當(dāng)?shù)匮娱L幼兒的活動時間,，并通過各種鼓勵、表揚(yáng)等不同方式,，多組織幼兒進(jìn)行集體教學(xué)活動,，充分發(fā)揮幼兒的主動性,，增加同伴間討論、向老師質(zhì)疑,、動手操作等環(huán)節(jié),，讓課堂更加生動活潑，提高幼兒注意力,。

4,、注重幼兒獨(dú)立意識和生活自理能力、生存能力的培養(yǎng),。

在幼兒已經(jīng)具備一定的學(xué)會生存,、生活能力的基礎(chǔ)上，要增強(qiáng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力,。在日常生活中,，要求家長配合逐步讓幼兒自己完成在家的生活環(huán)節(jié)，如：穿脫衣服鞋襪,，鋪床疊被,，盥洗，學(xué)會擺放,、洗涮碗筷,、端菜盛飯，收拾飯桌,，學(xué)會洗簡單的衣物,，如小手絹,、襪子等;培養(yǎng)時間觀念,，懂得什么時候應(yīng)該做什么事,讓幼兒自主安排包括學(xué)習(xí)在內(nèi)的基本生活起居。通過一系列的活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，強(qiáng)化幼兒獨(dú)立生活的能力,。

1、采取多種溝通手段與家長進(jìn)行交流,。向家長宣傳優(yōu)秀的教育網(wǎng)站,，用qq號碼聯(lián)系，每周的固定幾個晚上都有教師在線為家長答疑,，增進(jìn)相互之間的了解與默契,。同時，我還運(yùn)用了電話,，還有家長會,，家訪，開放日,，與家長進(jìn)行配合,。

2,、平和親切的態(tài)度與家長溝通，讓家長放心,。家長把孩子送來幼兒園,，心中有很強(qiáng)的不安全感，因此我和配班老師都是持著愛孩子關(guān)心孩子的心讓家長感覺我們的真心,，堅持每天的來園和離園老師都在班,，方便家長，多站在家長的立場上考慮問題,，對我們自身的不足和存在的問題要勇于承認(rèn)并積極改正,。

本學(xué)期我們班在完成教學(xué)任務(wù)的同時，還積極參加幼兒園組織的各種活動,，在三八婦女節(jié)之際,，我們集體朗誦了范永蓮老師原創(chuàng)的《青春無悔》，獲得其他教師的認(rèn)可,，我們撰寫的論文有兩篇獲得省級一等獎,、三篇獲得省級二等獎的好成績，我們的課件制作分別獲得一個市級二等獎,、兩個市級三等獎的好成績,，我們會在以后的工作中進(jìn)一步完善自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷充實(shí)自己,，做一個優(yōu)秀的幼兒教師,。

托班學(xué)期工作總結(jié)簡短 托班學(xué)期工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

“快樂的小鳥在歌唱，美麗的花朵在開放”,，在美妙動聽的園歌聲中,，我們托(1)班35為小朋友度過了他們在幼兒園的第一個學(xué)期，開學(xué)初那些愛哭,、愛鬧的小不點(diǎn)們已經(jīng)慢慢地變成了聽話,、懂事、有禮貌的乖寶寶,，能在集體生活中嘗試與他人友好相處,。看到他們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，我們老師心中感到無比的欣慰?，F(xiàn)把我班第一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

為了使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，我們教師用可親的形象穩(wěn)定幼兒的情緒,，用手把手的方法教幼兒學(xué)本領(lǐng),。一個學(xué)期下來，班內(nèi)大部分幼兒能自己動手愉快的用餐，雖然用餐的速度較慢,，但卻養(yǎng)成了一定的衛(wèi)生意識,，初步學(xué)習(xí)保持桌面、地面和衣服的干凈,，人人養(yǎng)成了餐后擦嘴的好習(xí)慣,，飯前便后要洗手的意識也不斷的加強(qiáng)。在此基礎(chǔ)上,，我們也教育幼兒不挑食,，不浪費(fèi)糧食，不玩水,，懂得要節(jié)約用水,，并養(yǎng)成了洗手前拉起袖子的好習(xí)慣。每位幼兒能在老師的提醒下,，有序的分組喝水和喝牛奶,，認(rèn)識了自己的杯子、毛巾,，知道用好后要放回原處,。午睡前，我們要求人人有序的入廁解小便,，便后排隊輕輕進(jìn)寢室,，脫下自己的鞋子放在床腳邊，大部分幼兒已學(xué)會穿脫簡單的外套,，學(xué)會自己穿鞋子,，能整理好自己的衣物放在腳后跟，養(yǎng)成安靜入睡的好習(xí)慣,。教師認(rèn)真做好午睡時的巡視工作,，教育幼兒小便后立即到老師處塞褲子，把好起床后離開寢室前和離園前的衣褲整理關(guān),，杜絕露肚皮現(xiàn)象的發(fā)生,。別看托班幼兒年齡小,，可活動量也非常大,，而且是非辨別能力差，因此我們非常注重安全教育工作的開展,，如要求幼兒離開坐位時輕輕的放好椅子,，不在教室里奔跑追逐，戶外活動時要聽從老師的指揮的等,，及時制止幼兒的一些不安全行為,，減少事故隱患。同時,，我們也比較注重禮貌教育,，讓幼兒學(xué)講諸如“你好”“請”“謝謝”“對不起”等禮貌用語,，現(xiàn)在每個幼兒入園后能主動和老師、阿姨問好,，在老師的提醒下還能和幼兒園其他工作人員問好,。

托班幼兒情緒波動大，注意力不夠集中,，在明確健康,、藝術(shù)等五大領(lǐng)域目標(biāo)的前提下，我們遵循循序漸進(jìn)的原則,，用和藹可親的教態(tài),、準(zhǔn)備充分的教具，在幼兒易接受學(xué)習(xí)的時段開展教育教學(xué),，豐富幼兒的知識面,，教會幼兒掌握說、唱,、跳,、畫、折,、搓,、粘、撕等基本技能,，初步養(yǎng)成愛學(xué)習(xí),、有事先舉手、上課不隨意離開坐位的好習(xí)慣,，嚴(yán)把教育質(zhì)量關(guān),。一個學(xué)期下來，幼兒已學(xué)會了《搬米》《小屁股曬太陽》《貓》等十幾首兒歌;能有表情的進(jìn)行歌表演,，會做《自行車》《拉個圓圈走走》等音樂游戲;喜歡畫圖畫,，使用油畫棒時養(yǎng)成用一支拿一支的好習(xí)慣;能在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)做早操,，學(xué)會爬墊子,、跳圈、滾球等技能;從不會講普通話發(fā)展到堅持講普通話,。同時,，關(guān)心他人、幫助他人的小朋友也多了起來,，各種良好表現(xiàn)在家長半日活動開放中得到家長們的贊賞,。

本學(xué)期，根據(jù)幼兒園的各種計劃要求，我們組織幼兒觀看國慶閱兵式錄像以及中班幼兒的國慶主題繪畫,，向每位幼兒頒發(fā)小國旗,，對幼兒進(jìn)行了初步的愛國主義教育。十一月,，班內(nèi)進(jìn)行了“有進(jìn)步的好寶寶”評比活動,，表揚(yáng)了幼兒的各方面進(jìn)步;十二月，進(jìn)行“冬天真美麗”的主題教育,，加深幼兒對冬天特征的認(rèn)識;月末,，進(jìn)行“我大一歲了”迎新年聯(lián)歡活動，在歡快的“新年好”聲中讓幼兒度過一個愉快的節(jié)日,。班內(nèi)開設(shè)的“寶寶樂園”區(qū)域角以及餐后休息時間讓幼兒有更多主動活動的機(jī)會,，使幼兒的身心得到進(jìn)一步的發(fā)展。

在工作中,，我們兩位老師能統(tǒng)一思想,，密切配合，互幫互助,，以班級利益大于個人利益作為工作的出發(fā)點(diǎn),，用愛心、耐心,、細(xì)心,、虛心、齊心做好班級各項(xiàng)工作,，臟活,、累活從不拖拉，推來推去,，在幼兒面前樹立了團(tuán)結(jié)友愛的良好形象,，起到了表率作用。平時認(rèn)真?zhèn)浜谜n,、做好課前準(zhǔn)備,，及時向家長公布一周教育動態(tài)。積極利于課余時間,，認(rèn)真閱讀幼教雜志,，學(xué)習(xí)幼教理論，不斷充實(shí)自己,，提高自己,，做到學(xué)以所用,，理論聯(lián)系實(shí)際,。

幼兒初入園，有些家長感到不放心，深怕自己的孩子在幼兒園沒吃好,、睡好,、受人欺負(fù)，我們用塌實(shí)的工作作風(fēng),，謙虛的工作態(tài)度贏得了家長們的信任,，讓他們放心的把孩子交給我們。平時,，放下嚴(yán)師的架子,，主動接近家長，拉近與家長之間的距離,。對家長提出的意見認(rèn)真分析,，對照實(shí)際工作情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

在取得成績的同時,，我們也看到了班級工作中存在的不足之處,，如：部分幼兒衛(wèi)生意識較差，活動中的常規(guī)培養(yǎng)較欠缺等,。希望在新的學(xué)期中,，通過我們師生的共同努力,，托(1)班各方面的表現(xiàn)會更上一層樓,。

托班學(xué)期工作總結(jié)簡短 托班學(xué)期工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

孩子們在托班度過了一個愉快而充實(shí)的集體生活,。為此,，我們老師付出了辛勤的汗水,，一份耕耘一份收獲,。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,，我們從心理感到欣慰,。為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：

一,、教育教學(xué)

1、孩子較快適應(yīng)了集體生活,，在較短的時間就喜歡幼兒園,，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸,、媽媽來到一個陌生的地方,，在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛心,、耐心,、細(xì)心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛,，教師用多親親,、摟抱,、允許他們帶玩具，背書包等方法讓他們穩(wěn)定情緒,。使他們很快的就喜歡上幼兒園,，和老師建立了感情。

2,、自理方面提高較快,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。

孩子生活自理能力較弱,，在這方面老師花費(fèi)了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上,，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法,，手把手的帶孩子入廁,、洗手，鼓勵孩子自己動手,、認(rèn)真進(jìn)餐,。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察,，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時,，加強(qiáng)對孩子的文明禮貌的教育,，使孩子從小接受文明的熏陶。

老師帶著孩子互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步,。一方面，老師對自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新,；另一方面,，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動的情況，因?yàn)橛袝r孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā),。

3,、組織自由活動，讓孩子生活充實(shí)更有意義,。

在這學(xué)期中,，我們運(yùn)用區(qū)域活動培養(yǎng)孩子的思維，鍛煉他們的生活常規(guī),，并能在活動中進(jìn)行個別指導(dǎo),。幼兒在這活動中能充分發(fā)揮自主性，從“玩中學(xué)”,，但不足的是我們老師有時指導(dǎo)不到位,。

二,、保育工作

1、注重孩子身,、心健康,。

我們把保育工作放在較重的位置,，對每一個孩子都要關(guān)注,，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸,、抱一抱孩子,，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨,、和諧的環(huán)境中愉快成長,。

2、嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作,。

我們每天按照規(guī)定的清潔,、消毒，每天用紫外線對教室進(jìn)行消毒,，用施康對桌椅,、地板進(jìn)行消毒，杜絕細(xì)菌,、病毒的流傳,，為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。由于消毒工作到位,，我們班的感冒傳染很少發(fā)生。

三,、家長工作

1,、發(fā)揮家園聯(lián)系欄的作用。

以家園聯(lián)系欄為窗口,，讓家長更深入地了解我們的工作,，如：我們將每周的課程安排及工作安排張貼出來，在這我們還向家長宣傳一些育兒知識,，并且每月進(jìn)行更換,，讓我們的家長掌握更多的知識。

2,、通過各種渠道做好與家長的交流,、溝通。

（1）本學(xué)期在開學(xué)初,，我們舉行了一次家長會,，與家長對孩子的生活,、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了交流，根據(jù)家長的要求我們托班還增加了一頓早餐,。

（2）每月我們利用“家園互動手冊”與家長溝通,、交流孩子在園與在家情況，效果不錯,。

（3）對在園有些有特殊情況發(fā)生的幼兒家長,，我們跟家長及時交流，了解情況,，采取措施,。對未來園兩天以上的幼兒進(jìn)行電話詢問。

在本學(xué)期中,，總的來說工作的還不錯,，希望在下個學(xué)期中，在好的方面能繼續(xù)保持,，需要改進(jìn)的方面能夠進(jìn)一步提高,。我們兩位老師也將配合的更好，努力工作,。讓幼兒能夠健健康康,、快快樂樂的成長。