總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

托班學(xué)期工作總結(jié)簡短 托班學(xué)期工作總結(jié)上學(xué)期篇一

一,、用老生帶新生等多種方法,，培養(yǎng)和鞏固寶寶的生活常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣三歲前的孩子能力水平和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)都很缺乏，一切對(duì)他們來說都是未知數(shù),，因此我們把培養(yǎng)和建立新入園的孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣是貫穿在本學(xué)期中的,，我們班大約有十幾個(gè)孩子是上學(xué)期就在我們生活學(xué)習(xí)的，而新寶寶們都沒有經(jīng)歷過集體生活,，他們的生活常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣教差,，比如說像多多小朋友、濤濤小朋友等,。為了解決這些問題,，我首先請(qǐng)能力強(qiáng)的寶寶做一些榜樣，激發(fā)新寶寶自我服務(wù)意識(shí),，并樂意去嘗試做一些力所能及的事,，同時(shí)在平時(shí)的生活中，還請(qǐng)寶寶們互相幫助，這樣能力強(qiáng)的孩子給寶寶了到了示范的作用,，同時(shí)也鍛煉了自己,，開學(xué)初我就發(fā)現(xiàn)我班幼兒基本會(huì)自己使用小勺，但比較依賴成人,，有的幼兒就是不吃,，給他喂一口就吃一口，特別是新迪小朋友,；有的幼兒要老師不停的提醒,。面對(duì)幼兒的這種狀況，我和家長就幼兒吃飯問題進(jìn)行溝通,，有的家長說孩子在家就是不肯好好吃，有的家長則希望教師對(duì)孩子管得嚴(yán)一些,，而我也給家長們提出建議：孩子在家要逐漸放手讓孩子自己吃,，并以鼓勵(lì)為方式，不良習(xí)慣一定要慢慢該掉,。我們會(huì)經(jīng)常發(fā)笑臉寶寶給有進(jìn)步的孩子,，家長就要重視孩子得到的笑臉寶寶，有了物質(zhì)和精神的獎(jiǎng)勵(lì),，使孩子逐漸養(yǎng)成獨(dú)立吃飯的習(xí)慣,。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班幼兒都能獨(dú)立進(jìn)餐,，基本能吃完自己的飯菜,，吃完飯知道要拿小毛巾擦嘴。通過這個(gè)學(xué)期的努力,，我們班的寶寶已經(jīng)嘗試自己脫鞋子,，自己入廁，自己洗手,，自己系褲子,。

二、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣因?yàn)榘嗌蠈殞毮挲g小,，語言表達(dá)不清楚，缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗(yàn),，我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)和課堂活動(dòng)中更注重為幼兒營造一個(gè)想說,、敢說、愿意說的語言環(huán)境,，讓班上的每一個(gè)小寶寶都有表達(dá)的機(jī)會(huì),。同時(shí)，我們培養(yǎng)了孩子們認(rèn)真聽故事的良好興趣。現(xiàn)在,，我班的寶寶們?cè)谡Z言表達(dá)能力方面都有了不同程度的提高,，會(huì)正確的回答簡單的問題，培養(yǎng)了孩子的情感意識(shí),，例如：喜歡小朋友,，能和小朋友說說話，玩游戲,。喜歡老師,，遇到困難知道找老師幫忙解決。但是,，還是有一些膽子小的寶寶,，說話聲音小，口齒不清,，比如說俞默小朋友,，利亞小朋友、浩強(qiáng)小朋友等,。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，寶寶們還認(rèn)識(shí)了圓形、方形,、心形,。會(huì)說出與這兩種形狀一樣的物體，學(xué)會(huì)了區(qū)分大小,。我們根據(jù)寶寶幼稚好動(dòng)的特點(diǎn),，選擇游戲時(shí)貼近寶寶的生活。例如：玩捉小魚的游戲時(shí),，老師和寶寶互動(dòng)起來了,，老師當(dāng)大魚，孩子們當(dāng)小魚,，寶寶們玩得真高興,，寶寶們向不同方向跑，不被我這個(gè)大魚捉住,。他們既體驗(yàn)了游戲的快樂,，又輕輕松松在游戲中學(xué)到了知識(shí)。我們利用家長接送孩子的時(shí)候,，向家長了解和反映寶寶在家,、在園的情況。

三,、及時(shí)地和家長進(jìn)行溝通教師和家長的溝通橫重要,。因此,，我每個(gè)月都會(huì)寫家園聯(lián)系單，我會(huì)把孩子在幼兒園里的表現(xiàn)及時(shí)地和家長進(jìn)行溝通,，孩子這個(gè)月進(jìn)步了還是退步了,，哪方面進(jìn)步了，哪方還需要繼續(xù)努力等等,，家長都能及時(shí)地知道,。如果哪個(gè)孩子今天沒有來幼兒園了，我也會(huì)及時(shí)地打電話了解,。

我很幸運(yùn),，能和這些活潑可愛的孩子一起成長，一起學(xué)習(xí),，更加幸運(yùn)的是能在園長及各位老師的身上學(xué)到了不少東西,。雖然有很大的壓力，但是我每一天都過的很充實(shí),，也很快樂,，這份快樂是孩子們帶給我的，我愛孩子,，相信孩子們也是很愛我的。也因?yàn)橛袗鄄拍苁刮疑钊朊總€(gè)孩子的心靈,，因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜?。≡肝宜械暮⒆觽兌寄茉絹碓桨?！

托班學(xué)期工作總結(jié)簡短 托班學(xué)期工作總結(jié)上學(xué)期篇二

科學(xué)領(lǐng)域:通過教學(xué)活動(dòng)和戶外的散步活動(dòng),增進(jìn)了幼兒對(duì)大自然的情感,萌發(fā)了初步的環(huán)境意識(shí),促進(jìn)了認(rèn)知能力的發(fā)展,培養(yǎng)了幼兒的求知欲,探索精神...

轉(zhuǎn)眼孩子們?cè)谖覀兺邪嘤侄蛇^了一個(gè)學(xué)期愉快又充實(shí)的集體生活,。本學(xué)期我班寶寶從18名插入到36名，插入生對(duì)我們開展正常的工作帶來很大的難度,。托班孩子年小,、幼稚、好動(dòng),，沒有控制能力,，他想怎么樣，就這么樣,，剛建好的常規(guī),，一會(huì)就亂了，情緒也很難穩(wěn)定,。我們四位教師整天的都撲在孩子身上了,，一日下來，腰酸背疼,，四肢無力,。但有付出終有回報(bào)：寶寶在園健康成長,，得到家長的好評(píng)，使我們內(nèi)心有了一點(diǎn)安慰,，苦也是甜的,。仔細(xì)回顧這學(xué)期，看到孩子們從最初的不愿意上幼兒園到能高高興興上幼兒園,；從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃,；從需要老師督促喝水到自己要喝水；從不會(huì)穿衣穿鞋到自己會(huì)穿,，還能子,；從不敢參加活動(dòng)到爭著回答老師的提問；他們每天都會(huì)用禮貌用語主動(dòng)跟人打招呼,；同伴間有了情誼感,，有好玩的一起玩；好吃的共同分享,，逐漸在園中有了良好的生活自理能力,，也養(yǎng)成了愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣……我們感受到了一份耕耘一份收獲的喜悅,。當(dāng)然也離不開家長們的支持,、配合。現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

1,、用老生帶新生等多種方法,，培養(yǎng)和鞏固寶寶的生活常規(guī)、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī),。

經(jīng)過上一學(xué)期的學(xué)習(xí),，原有的37名寶寶基本適應(yīng)了幼兒園的集體生活，一日生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)也基本養(yǎng)成,。當(dāng)8名新插入的寶寶進(jìn)入班級(jí)后,，他們的自由、無規(guī)則影響了整個(gè)班級(jí)的秩序,。于是,，我們用老生帶新生的多種方法，幫助新生適應(yīng)集體活動(dòng),，養(yǎng)成良好的生活常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。我們把新生集中在一張桌上,，對(duì)他們重點(diǎn)指導(dǎo),。生活中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓他們像其他寶寶學(xué)習(xí)，外出時(shí)也單獨(dú)練習(xí)站隊(duì),、練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,。經(jīng)過一段時(shí)間的相互影響和培養(yǎng)教育,，新生在各方面都有了很大的變化，他們不但每天都能高高興興的來園和老師小朋友們愉快的學(xué)習(xí)和游戲,，而且養(yǎng)成了一日生活中必要的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。認(rèn)知能力、自理能力也大大增強(qiáng)了,，不但認(rèn)識(shí)自己的毛巾,、水杯、小床,、等,，并學(xué)會(huì)了自己吃飯、獨(dú)立睡眠,、自己穿,、脫鞋、自己小便,，并懂得了飯前便后要洗手的道理,。特別值得一提的是，我班兩個(gè)年齡不足齡的寶寶：許孔月,、張馨然,，也基本能跟著常規(guī)活動(dòng)。參與活動(dòng)時(shí),，我班的寶寶基本能參與其中,，并積極舉手回答老師的問題。動(dòng)手操作時(shí)也能按要求去完成,。

2、分組活動(dòng)中加強(qiáng),。

我班寶寶人數(shù)多,，有些常規(guī)需要分組加強(qiáng)。在如廁,、盥洗,、外出站隊(duì)等活動(dòng)中，我們都采戎組形式,，多數(shù)讓女孩先,，男孩后，培養(yǎng)男孩的“紳士”行為,。在分組活動(dòng)中,，我們可以觀察每一個(gè)寶寶的行為，并有針對(duì)地進(jìn)行教育和指導(dǎo),，強(qiáng)化正確的行為習(xí)慣?，F(xiàn)在我班寶寶知道節(jié)約用水,、科學(xué)洗手；知道卷褲腳如廁,；知道“你先我后別著急”,；知道正確用自己的毛巾擦手；并能又快又好地站隊(duì)并根據(jù)要求站一隊(duì),、站兩隊(duì),、站雙圈。寶寶的很多方面已經(jīng)達(dá)到小班幼兒水平,。孩子年齡太小,，生活自理能力弱，因此我們把保育工作放在較重的位置,，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注,，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸,、抱一抱孩子,，用語言告訴老師對(duì)他的愛，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨,、和諧的環(huán)境中愉快成長,。在培養(yǎng)孩子生活自理能力方面，我們堅(jiān)持正面教育,，對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主,，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想,，對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,、贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更有信心,。而老師則做到適時(shí)幫助,，并及時(shí)與家長溝通，爭取家長配合,。通過這一學(xué)期的生活,，孩子們的生活自理能力提高了很多，在這過程中孩子們不僅學(xué)會(huì)了這一些技能,，而且在自我服務(wù)當(dāng)中體驗(yàn)到了自己做事的樂趣,。

我班的保育工作一直都很細(xì)致，每天做好晨檢消毒和衛(wèi)生清潔工作,，細(xì)心的照顧孩子們的一日生活,。開學(xué)初，因新生對(duì)新環(huán)境還不太適應(yīng),，而且年齡比較小,，拉尿現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生,，老師們都及時(shí)為孩子清洗、更換,。午睡時(shí),，我們耐心地講著寶寶愛聽的故事伴隨他們?nèi)胨募具€給每個(gè)寶寶換睡衣午睡,。對(duì)個(gè)別有尿床現(xiàn)象的寶寶,，我們總會(huì)中途幫他們小便一次，避免尿濕,。起床時(shí),，我們會(huì)幫汗?jié)褚路膶殞殦Q衣服。對(duì)吃飯不好挑食的幼兒我們更是耐心的哄喂,、引導(dǎo),，使他們漸漸改掉不良習(xí)慣，使每個(gè)來到我班的孩子,，都能吃完自己的一份餐點(diǎn),。夏季到了，防蚊工作我們最在前,，及時(shí)裝上了臥室的紗窗門簾,。并和家長一起，利用防蚊貼,、防蚊水來防止寶寶們被蚊蟲叮咬,。此項(xiàng)工作得到了家長們的肯定，寶寶們被蚊蟲叮咬的現(xiàn)象好了很多,。一旦被咬,，我們也會(huì)用無刺激的藥膏幫寶寶止癢、消炎,。

為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快,、寬松、增長知識(shí)的環(huán)境,，是本班一直以來所追求的目標(biāo)，

為此老師們也付出了很大的努力,。本學(xué)期我們對(duì)班級(jí)的布置經(jīng)常變化,，讓班級(jí)環(huán)境活起來。自然角,、墻飾,、家園之窗、區(qū)域材料及玩教具,，我們都會(huì)根據(jù)寶寶的興趣愛好,、年齡特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)設(shè),。尤其是春季的自然角、夏季的軟墊區(qū),，都深受寶寶的喜愛和關(guān)注,。結(jié)合我班門前的花壇，我們把發(fā)芽的豆子種在了里面,，既方便觀察,，又能避免種植失敗二。現(xiàn)在,，我班的豆子都結(jié)了豆莢了,，馬上還能帶寶寶們體驗(yàn)收獲的快樂。

本學(xué)期由于孩子的人數(shù)多,，在教學(xué)方面存在這一定的難度,，因此我們根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)，將靈活多樣的活動(dòng)內(nèi)容,，滲透到一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié),，讓孩子們?cè)诓恢挥X中掌握各方面知識(shí)。真正做到了,，寓教育于游戲之中,，寓教育于一日生活之中。

1,、健康領(lǐng)域：為了促進(jìn)幼兒身心正常協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強(qiáng)體質(zhì)。我們每天帶領(lǐng)孩子們堅(jiān)持互外活動(dòng),、做集體操,、跳集體舞、進(jìn)行體能鍛煉,、互外游戲,。培養(yǎng)了體育興趣，發(fā)展了幼兒身體各部位的協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動(dòng)技能,，并增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí),。使他們?cè)谧摺⑴?、跑,、跳、平衡等一些簡單器械活?dòng)中獲得了愉快的體驗(yàn),。并利用班級(jí)已有的材料,，開展豐富多彩的游戲，既鍛煉了體能，又活躍了寶寶們的思維,，如利用響瓶開展的彎彎曲曲的小路活動(dòng),，寶寶們的潛能得到了最大的激發(fā)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于托班幼兒的水平,。

2,、語言領(lǐng)域：為幼兒營造良好的語言環(huán)境，課余時(shí)間充分利用圖書角,，讓幼兒看書,、聽故事、說兒歌,。并經(jīng)常與他們交流,，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和對(duì)語言活動(dòng)的興趣，使他們養(yǎng)成了良好的語言交往習(xí)慣,。并經(jīng)常鍛煉他們?cè)诩w面前展示自己,，培養(yǎng)他們敢于表現(xiàn)自己的能力。如：入園時(shí)只會(huì)說單字的的王天祥小朋友,，如今不但會(huì)唱歌,、說兒歌，而且還能主動(dòng)為大家表演,。還有讓老師們最最費(fèi)心的江嘉樂小朋友如今也開口說話了,，雖然現(xiàn)在只會(huì)說幾個(gè)字的簡單句，但對(duì)于他來說,，進(jìn)步已經(jīng)很大了?，F(xiàn)在我班寶寶的語言表達(dá)能力大大提高，他們能清晰地表達(dá)自己的意愿,，能完整地表述復(fù)雜的幾句話,，能用文學(xué)作品的內(nèi)容回答問題。

3,、科學(xué)領(lǐng)域：通過教學(xué)活動(dòng)和戶外的散步活動(dòng),，增進(jìn)了幼兒對(duì)大自然的情感，萌發(fā)了初步的環(huán)境意識(shí),，促進(jìn)了認(rèn)知能力的發(fā)展,，培養(yǎng)了幼兒的求知欲，探索精神,，及勤學(xué)好問積極動(dòng)腦的習(xí)慣,。他們知道植物是怎樣發(fā)芽、長葉,、開花、結(jié)果,；知道小蝸牛愛在哪里爬,、怎樣爬,；知道陽光和樹蔭的關(guān)系；知道小鳥愛唱不同的歌,；知道初淺的“溶化”和“沉浮”,；知道人的牙齒與動(dòng)物牙齒的不同……數(shù)概念方面，寶寶們認(rèn)識(shí)了數(shù)字1—5,，并能點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物品,，有些能力強(qiáng)的寶寶還能點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物品。在游戲中,，我們經(jīng)常帶寶寶數(shù)數(shù),，他們現(xiàn)在也能完成1—30的順數(shù)。他們還認(rèn)識(shí)了圓形,、方形,、三角形，會(huì)區(qū)分大小,、多少,。

4、社會(huì)領(lǐng)域：通過教學(xué)活動(dòng),，豐富了幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展了社會(huì)認(rèn)知能力，培養(yǎng)了良好的社會(huì)行為習(xí)慣和品質(zhì),，使他們樂意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做,。愿意親近老師和同伴，并樂意幫他們做點(diǎn)事,。對(duì)他們進(jìn)行了情感意識(shí)培養(yǎng),，如喜歡小朋友，能主動(dòng)找小朋友說話,，玩游戲,，并學(xué)會(huì)了謙讓、與人分享,。加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行文明禮貌的教育,，告訴孩子：小朋友在一起要團(tuán)結(jié)友愛，發(fā)生矛盾時(shí),，要多動(dòng)嘴少動(dòng)手,，遇到困難能主動(dòng)找老師幫忙解決，使孩子從小接受文明的熏陶,。

5,、藝術(shù)領(lǐng)域：通過音樂美術(shù)活動(dòng)，萌發(fā)了幼兒感受美和表現(xiàn)美的情感，使他們?cè)敢鈪⒓右魳访佬g(shù)活動(dòng),，樂意在同伴面前表現(xiàn)自己的本領(lǐng),。音樂活動(dòng)中，他們愛表演,，只要音樂一響,，馬上就能動(dòng)起來、唱起來,，并爭著要上臺(tái)表演,。節(jié)奏感很強(qiáng)，幾乎所有的寶寶能用小鈴,、響瓶,、鈴鼓演奏出三四種節(jié)奏型，還能自己跟著音樂演奏,。美術(shù)活動(dòng)中,，他們能運(yùn)用彩筆、印章,、棉簽,、手指等材料作畫，繪畫圓圈,、橫豎條紋,、曲線等，并能按要求進(jìn)行粘貼,、泥塑,、拼貼等操作。

本學(xué)期,，我們組織了各種有趣又有益的活動(dòng),，寶寶們?cè)诨顒?dòng)中獲得了多方面的鍛煉，體驗(yàn)到不同的快樂,。在“我的好媽媽”活動(dòng)中,，寶寶們知道關(guān)愛媽媽，為媽媽捶背,，主動(dòng)說出“媽媽我愛你,！”，媽媽們?yōu)榇烁袆?dòng)不已,。在家長開放日活動(dòng)中,，我們向家長展示了科學(xué)的半日活動(dòng)，寶寶們也都積極參與活動(dòng),，寶寶們的表現(xiàn)讓家長們驚嘆不已,。在春游活動(dòng)中,，我班寶寶都堅(jiān)持徒步走到目的地，并一路觀賞了春天的美景,，培養(yǎng)了初步的環(huán)保意識(shí),，體驗(yàn)到集體活動(dòng)的快樂。在“小巧手”比賽中,，寶寶們的競賽意識(shí)增強(qiáng)，個(gè)個(gè)都想成為“冠軍”,，他們自我服務(wù)能力大大提高,。最后，有12名寶寶獲得六項(xiàng)冠軍殊榮,。在迎“六一“自助餐活動(dòng)中,，寶寶大顯身手，制作了水果串,，動(dòng)手動(dòng)腦,，制作出各種不同的水果串，體驗(yàn)到成功的快樂和滿足,，“愛吃水果”的良好飲食習(xí)慣潛移默化地滲透其中,。在“向哥哥姐姐學(xué)習(xí)”活動(dòng)中,，我們通過聯(lián)誼形式,，增進(jìn)交往,，相互學(xué)習(xí),，激發(fā)了“我要上小班”的自豪感,。

做好幼兒教育工作,，家庭教育也是不可缺少的部分,。要使幼兒教育取得更好的效果,，我們必須讓家長理解和了解我們的工作,，得到家長的配合和支持,，才使一切教育活動(dòng)順利開展。因此,我們每周都及時(shí)在家園聯(lián)系欄向家長公布每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容,定期向家長介紹一些好的育兒經(jīng)驗(yàn),、幼兒保健等方面的知識(shí),，對(duì)家長們提出的合理要求，我們都盡量滿足,，因此,，家長對(duì)我們的工作也非常的理解與支持。為了讓家長能清晰的了解孩子在園的一日生活,，以及孩子在群體中的交往狀態(tài),，我們每天細(xì)致填寫每日點(diǎn)評(píng)表，給家長們提供了一個(gè)觀察了解孩子生活的平臺(tái),。家長對(duì)幼兒教育有了新的認(rèn)識(shí),，對(duì)幼兒園的生活也漸漸熟悉,，對(duì)孩子更多了一些關(guān)愛和關(guān)注，對(duì)孩子在園生活有了細(xì)致的了解,，特別是一天當(dāng)中與教師的溝通互動(dòng),，在根本上明確了成長問題，形成了教育共識(shí)使家庭教育有了較明確的指導(dǎo)方向,。

在本學(xué)期中,，工作中取得的成績很多，但在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)銜接方面的常規(guī)培養(yǎng)還存在不足,。在下個(gè)學(xué)期中,，我們將把有特色的工作做得更好，積極改進(jìn)不足,，給幼兒提供一個(gè)更加適合他們成長的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境，讓每一個(gè)寶寶都能健康快樂地成長,！

托班學(xué)期工作總結(jié)簡短 托班學(xué)期工作總結(jié)上學(xué)期篇三

新年的鐘聲即將敲響,，一群可愛的孩子又要長大一歲了，而我們這個(gè)剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長的足跡,，這里記載了他們無數(shù)的歌聲,、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著老師們無數(shù)的汗水和無盡的愛心,，我們這個(gè)大家庭有25名幼兒,，他們都是第一次上幼兒園，也是第一次過集體生活,。為了能讓幼兒順利地渡過入園的適應(yīng)期,，開學(xué)后，我召開了一次開放式的家長會(huì),，讓家長對(duì)老師和我們的工作有了充分的了解,，使我們各項(xiàng)活動(dòng)的開展得到了家長的大力支持與協(xié)作，也使幼兒順利地渡過了適應(yīng)期,。我們班的幼兒開學(xué)第三周時(shí)漸漸地已經(jīng)沒有了哭鬧的現(xiàn)象,，大部分幼兒能愉快地入園，有禮貌地說：“老師早”了,，還有幾名幼兒每天都能自己走進(jìn)幼兒園,，讓所有的老師都對(duì)他們豎起了大拇指，家長們也舒心地笑了,。

剛來時(shí),，孩子們不會(huì)自己吃飯、不會(huì)自己洗手,、不會(huì)自己穿脫鞋子,、不會(huì)自己上廁所,，就象一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們手把手地教他們上廁所,、給他們喂飯,、幫他們穿衣，連我們自己也記不清喂過多少碗飯,，換洗過多少條沾滿了屎尿的褲子了,。而現(xiàn)在，我們班有大部分的幼兒會(huì)自己吃飯,、能獨(dú)立入廁,、自己穿脫鞋子、會(huì)自己洗手了,。他們變得大膽、活潑,、獨(dú)立了,，喜歡與人交流，愿意表達(dá)自己的意愿,，還學(xué)會(huì)了幫助別人,、關(guān)心別人。 孩子們喜歡上幼兒園,，喜歡老師,，親切地喊老師“媽媽”，給老師送鮮花及賀卡,。

為了給幼兒營造一個(gè)健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，我們制作了符合幼兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)特征的主墻飾,，布置和制作了大量與主題教育相結(jié)合的環(huán)境與教玩具,。我們依據(jù)《綱要》的指導(dǎo)思想和基本要求以及托班幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛好,，制定教育教學(xué)計(jì)劃,，開展了一系列主題教育活動(dòng)，用文字,、照片等形式進(jìn)行記錄和保存,，并且布置了豐富的主題墻，這里成了家長和孩子們最看的地方,。我們把教學(xué)活動(dòng)變成游戲,，以游戲的身份和口吻與幼兒進(jìn)行交流，讓幼兒在愉快的游戲中主動(dòng)地學(xué)習(xí),，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功,。 我們還充分利用豐富的家長資源展開教育活動(dòng),，例如在進(jìn)行《可愛的面寶寶》主題活動(dòng)時(shí)，我們請(qǐng)來了做蛋糕師的家長為幼兒現(xiàn)場講解,、演示了蛋糕的制作過程,，讓幼兒了解食品加工過程的不易，知道要愛惜糧食,。

俗話說“手巧的孩子才聰明”,，為了提高幼兒動(dòng)手操作能力和手眼協(xié)調(diào)能力我們制作了大量精美的教玩具，開展了給動(dòng)物寶寶喂飯,、扣扣子,、手掌畫等活動(dòng)，有針對(duì)性的發(fā)展幼兒的小肌肉,。

現(xiàn)在幼兒都是獨(dú)生子女,，缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中就著重培養(yǎng)幼兒的交往能力和語言表達(dá)能力,，使得每個(gè)孩子都到了不同程度的提高,。特別是幾個(gè)較膽小的幼兒的家長高興地說：“我們家的孩子變得大方了，肯說話了,。

托班幼兒年齡小,，在日常工作中更是要做到以保為主，因此我們特別注重保育工作,，并且把保育工作做細(xì)做祥,。不管天氣多冷，我們都堅(jiān)持開窗通風(fēng),，每天及時(shí)地為孩子增減衣服,，在孩子汗?jié)竦囊路锛?xì)心地墊上一塊干的毛巾，仔細(xì)地洗干凈每一張小臉并擦上潤膚霜正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴不經(jīng)意的小事保證了孩子的身體健康,，使我們班的出勤率也是棒棒噠,。

一個(gè)良好的習(xí)慣可以讓人受益一生，我們不僅僅是注重培養(yǎng)托兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，更注重對(duì)幼兒行為習(xí)慣,、語言習(xí)慣、思維習(xí)慣等的培養(yǎng),。言傳重于身教,，我們時(shí)刻注意自己的一言一行，為幼兒起到良好的榜樣作用,。同時(shí)加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng),，為幼兒今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好基礎(chǔ),。

在親子秋游活動(dòng)中,，我班幼兒大膽,、可愛的表演博來了陣陣掌聲，也讓家長對(duì)孩子的表現(xiàn)感到萬分驚喜,。此外,，我們還積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使我班的早操,、游戲,、環(huán)境等環(huán)節(jié)都在園內(nèi)的比賽中獲得了一致的好評(píng)。

在家長工作上,，我們更是想家長所想,，積極、努力地為家長服務(wù),，同時(shí)利用交談,、打電話、家園聯(lián)系手冊(cè),、校訊通等多種形式加強(qiáng)與家長的溝通和交流,，認(rèn)真聽取家長的意見及建議，在工作中加以改進(jìn),。我們班的羅嗣珩小朋友的父母工作特別忙，平時(shí)都是由她年紀(jì)大的奶奶接送,，造成了溝通上的困難,，甚至對(duì)我們的工作產(chǎn)生了誤解。針對(duì)這一情況,，我主動(dòng)采取電話及微信的形式與她媽媽進(jìn)行溝通,，很快消除了誤會(huì)，也使得家長充滿了感激,。一學(xué)期下來,，家長們對(duì)我們的工作從陌生到信任，從疑慮到理解,，從觀望到支持,，使我們深切地感受到了理解萬歲!針對(duì)家長們都較年輕，缺乏育兒經(jīng)驗(yàn)的問題,，我們定期開展有關(guān)科學(xué)育兒知識(shí)的討論與培訓(xùn),，并創(chuàng)建了微信群，讓家長們暢所欲言,，互相交流育兒經(jīng)驗(yàn),，更進(jìn)一步拉進(jìn)了家園距離，提高了家長的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。

一學(xué)期的工作是辛苦的,，包含著我們無數(shù)的汗水,，但同時(shí)也讓我們體驗(yàn)到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個(gè)真理,，只要你用心去做,，只要你用一顆母親的心去愛每一個(gè)孩子，你就能做得更好,，就能體驗(yàn)到成功與收獲,。在嶄新的20xx年里，我們將著重培養(yǎng)幼兒的自主意識(shí),，進(jìn)一步消除幼兒的依賴心理,，注重教學(xué)效率，讓孩子每一天都能得到收獲和提高,。同時(shí)我們還將進(jìn)一步加強(qiáng)家園共建,，使我們的工作得到更多的支持和幫助，讓我們和孩子,、家長一起共同努力,，共同提高。

托班學(xué)期工作總結(jié)簡短 托班學(xué)期工作總結(jié)上學(xué)期篇四

我班現(xiàn)有幼兒26名,，其中男生20名,，女生6名，5名為本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的新生,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,，全班幼兒的各項(xiàng)能力都有了明顯提高。

雖然是下學(xué)期了,，但幾乎每半個(gè)月都有插班的幼兒,，所以，我們老師的首先要做的是幫助這些幼兒盡快適應(yīng)群體生活,。來園前,，我們進(jìn)行家訪或與家長細(xì)談，了解每個(gè)幼兒的心理特點(diǎn),，興趣愛好,，家庭生活習(xí)慣及生活規(guī)律，幷讓幼兒感到老師是和藹可親的,，激發(fā)幼兒積極來園學(xué)本領(lǐng)的愿望,。來上學(xué)的第一天，我們老師已能很快用親切的聲音喚出幼兒的名字,，使老師與幼兒之間的陌生感很快消除,，進(jìn)一步建立了感情。另外，我們老師還注意針對(duì)幼兒的特點(diǎn),，進(jìn)行個(gè)別教育,，對(duì)抽泣，悶悶不樂的幼兒,，適當(dāng)?shù)乇б槐?，哄一哄的方法，?duì)潑打滾,，嚎啕大哭的需“冷”處理,，除此之外，我們教師還以真正的愛心,，親切的態(tài)度,，喚起幼兒的安全感，信任感?，F(xiàn)在,，全班的幼兒都適應(yīng)了群體的生活，并且熱愛自己的幼兒園,、老師和同伴,。

本學(xué)期，我們把安全工作放在首位,根據(jù)幼兒園安全教育目標(biāo),，結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)和實(shí)際情況,，有目的地向幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力,。 幫助幼兒樹立安全意識(shí),，提高幼兒自我保護(hù)能力。樹立安全意識(shí),，是培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的重要前提。

因此,，在日常生活和教學(xué)活動(dòng)中,，我們有意識(shí)的結(jié)合每月安全教育目標(biāo)，通過安全環(huán)境布置,、講故事,、情景表演等形式，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，讓幼兒樹立自我保護(hù)的意識(shí),。如通過讓幼兒親身去體驗(yàn)一下裝滿熱水的杯子是燙手的，電筆放在電插座中閃火花,，火柴可使紙燃燒等,，使幼兒知道不要隨便玩水、火、電等危險(xiǎn)物品,。從而強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí),。我們對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)教育的同時(shí)，還注意教給幼兒預(yù)防意外事故的方法,。

不錯(cuò)的在主題活動(dòng)“好孩子”中,，考慮到環(huán)境對(duì)幼兒的影響，在主題生成后我們教師立刻創(chuàng)設(shè)了相關(guān)的 活動(dòng)環(huán)境,。如在教室設(shè)計(jì)游戲區(qū)：豐富娃娃家,、玩具商店等游戲環(huán)境，讓幼兒在游戲中的良好行為,。在語言區(qū)投放與主題有關(guān)的圖片,、圖書、照片,，在生活區(qū)投放練習(xí)幼兒生活能力的材料,，在評(píng)比區(qū)開展好孩子的評(píng)比，激發(fā)幼兒積極向上的精神,。讓幼兒置身于一個(gè)生動(dòng)的主題情景中,，從而自然地激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。

做好幼兒教育工作家庭教也是一個(gè)不可缺少的部分,，要使幼兒教育取得更好的效果,，我們必須讓家長理解和了解我們的工作，得到家長的配合和支持,，才使一切教育活動(dòng)順利開展,。因此,我們每周都及時(shí)在通訊攔向家長公布每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容,定期向家長介紹一些好的育兒經(jīng)驗(yàn)、幼兒保健等方面的知識(shí),，平時(shí)對(duì)家長們的合理要求,，我們都盡量滿足。因此,，家長對(duì)我們的工作也非常的支持,。本學(xué)期，我們班的工作人員能團(tuán)結(jié)協(xié)作,，不分彼此,，共同搞好班工作，雖然做了一些工作,，但也存在不足的地方,，如幼兒的常規(guī)未夠穩(wěn)定，個(gè)別幼兒有爭搶玩具和不愛動(dòng)腦筋,，懶動(dòng)手的不良習(xí)慣,，有待下學(xué)期以更豐富的更新穎的活動(dòng)吸引幼兒的興趣，并繼續(xù)豐富各區(qū)角的游戲材料，爭取把班的工作做的更好,。

20xx年xx月xx日

托班學(xué)期工作總結(jié)簡短 托班學(xué)期工作總結(jié)上學(xué)期篇五

我班幼兒現(xiàn)有三十五人,，其中男孩十八人，女孩有十五人,，年齡在三周歲左右,。本班大部分幼兒身體發(fā)育正常，只有個(gè)別幼兒在語言表達(dá)方面還有所欠缺,，咬字不太清楚,。但他們喜歡問，求知欲強(qiáng),，對(duì)音樂,、講故事有一定的興趣，能用簡單的語言表達(dá)自己的意愿和想法,。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，幼兒各方面進(jìn)步很大。本學(xué)期以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),，堅(jiān)持“孩子第一”的原則,，積極地將教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨椋谝蝗毡＝谈鳝h(huán)節(jié)中認(rèn)真落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》;從而保證一學(xué)期來幼兒一日生活的愉快進(jìn)行,，促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展,。

堅(jiān)持保育和教育并重的原則，忠于職守,，嚴(yán)于律己,，為人師表。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退。勤奮工作,，樂于奉獻(xiàn),。熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事,、尊重老教師,。時(shí)刻注意自己的言談舉止,，嚴(yán)格要求自己,。牢固樹立專業(yè)思想，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)和提高技巧技能水平,。 對(duì)待幼兒有愛心,，一視同仁，并且時(shí)刻告誡自己，一切要從孩子的角度出發(fā),，讓每一個(gè)幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長,。

開學(xué)初,幼兒對(duì)新的陌生環(huán)境會(huì)產(chǎn)生膽怯心理，來園情緒不穩(wěn),、哭鬧現(xiàn)象較嚴(yán)重,。為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境和集體生活,對(duì)集體生活產(chǎn)生安全感,對(duì)老師產(chǎn)生親切感，進(jìn)而喜歡“上幼兒園”,，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際特點(diǎn)和結(jié)合季節(jié)的變化進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中,，注重幼兒的兒童化和趣味性,，因此，我們布置了一些孩子喜歡的動(dòng)物掛飾,，以及利用廢舊物品裝飾美化了教室等,。

幼兒的德育教育很重要，但有些家長對(duì)幼兒過于呵護(hù),、遷就,家庭生活缺乏小同伴.合群性弱,加上有些家長怕自己孩子吃虧,、受欺,經(jīng)常給予不正確的引導(dǎo)，強(qiáng)加幼兒自我中心心理,使幼兒以為世界是為我而存在的,。如何在幼兒園的豐富生活中使幼兒愉快活潑,、熱情大方、喜歡于同伴交往,、樂于互相幫助,，有初步的集體觀。在德育目標(biāo)中雖然沒有對(duì)托班有具體的要求,，但我還是以小班的要求為借鑒,，參照一些簡單的要求對(duì)幼兒進(jìn)行教育，例如：

(1)在開學(xué)初,，首先抓好幼兒來園的常規(guī),，讓幼兒能高高興興地回園;讓幼兒在多種的游戲活動(dòng)中逐漸適應(yīng)幼兒園的生活，這樣幼兒來園時(shí)不哭不鬧,，讓家長放心,。

(2)學(xué)習(xí)使用基本的禮貌用語，如：老師早,、老師好,、老師再見等，在家長放下幼兒那一刻,，老師馬上教育一個(gè)幼兒說:“您早,、您好”并和家長相互配合進(jìn)行學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在出了近期來園的小朋友外，其他幼兒在回園都想老師大招呼,，有些活潑的幼兒還能響亮地講,，樣子非常可愛,。

(3)日常生活逐步教育幼兒學(xué)會(huì)于同伴相處,，做到玩玩具是不爭不搶，并在老師配合下學(xué)會(huì)收拾玩具,，如：在玩玩具時(shí)候發(fā)生掙搶現(xiàn)象,，我都會(huì)耐心地教育他們，讓他們知道玩具大家玩,，學(xué)會(huì)分享的道理,。要抓好托班孩子的德育工作，讓每個(gè)孩子都能在幼兒園的第一個(gè)學(xué)習(xí)階段里就養(yǎng)成良好的德育習(xí)慣,，為日活的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ),。

俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”,。 在日常生活管理方面,，由于托班的孩子是初入園，并沒有常規(guī)意識(shí),，自理能力差,，因此要從生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)抓起，有的幼兒到幼兒園的時(shí)候不會(huì)自己吃飯,，或者把飯菜撒在桌面上,、地上，我們就耐心地指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐習(xí)慣,，鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手吃完一份飯菜,，同時(shí)讓他們清楚放杯，掛毛巾的位置,，會(huì)自己大小便,，能自覺排隊(duì)，不在廁所玩等,，雖然都是些生活的瑣碎事情,，但對(duì)與托班的孩子來說并不容易，現(xiàn)在大部分的孩子都能形成良好的生活習(xí)慣,。

托班幼兒自控力差,，一日生活的自理能力還很差，因此,，在常規(guī)教育中我們還與幼兒家長保持了一定的聯(lián)系,，讓自控能力差的孩子在家中也進(jìn)行一定的常規(guī)教育，如：鵬鵬平日活動(dòng)時(shí),，常有推人的情況,，我們通過與家長共同教育，使孩子改掉了這一壞習(xí)慣,。軒軒平時(shí)愛搶別人的玩具,，現(xiàn)在也有了很大的進(jìn)步。

我們都知道,，在托班進(jìn)行集體教育活動(dòng)有很大的困難,，我們不能指望讓2~3歲幼兒通過思考，來回答教師的啟發(fā)性問題,，因?yàn)樗麄兊乃季S是直接的;也不能期盼2~3歲幼兒通過討論,，完成老師的預(yù)期性任務(wù)，因?yàn)樗麄兊慕?jīng)驗(yàn)是純個(gè)體的,。情緒的外露,、易感是這個(gè)年齡階段的特點(diǎn)。我們也經(jīng)?？吹?，凡成功的托班集體教學(xué)活動(dòng)，往往都是教師充分激發(fā)幼兒情緒,，通過群體間的情緒相互感染,，讓幼兒體驗(yàn)集體的快樂。盡管很多情況下,，他們相互之間并不理解,，但這并不影響他們的群體行為效應(yīng)，哪怕不知道一個(gè)孩子在笑什么,，另一些孩子也會(huì)由衷地跟著高興;哪怕不理解一個(gè)孩子為什么這樣做,，另一些孩子也會(huì)自覺地跟著模仿，哪怕不明白一個(gè)孩子說話的意思,，另一些孩子也會(huì)自發(fā)地跟著附和,。對(duì)托班幼兒來說，一起做,、一起說,、一起笑本身就很開心，本身就是一種好玩的游戲,。

我們老師的任務(wù)就是為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,，使之在參加活動(dòng)的過程中,，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中,，注意教給幼兒粗淺的,，簡單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力;認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作,。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，每月撰寫教育隨筆,，以提高自身能力與寫作能力;認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格;認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄,，做到有分析,、有目標(biāo)、有記錄,、有反饋,。

在教學(xué)上，針對(duì)托班幼兒心理情況,，我們開展了網(wǎng)絡(luò)式主題教學(xué)活動(dòng),，以穩(wěn)定幼兒情緒為主，提前備課,，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，制作精美的教具。從幼兒的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合,，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣,。還設(shè)立了美工區(qū)、認(rèn)知區(qū),、結(jié)構(gòu)區(qū),、娃娃家、語言區(qū),、益智區(qū)等區(qū)域,，并不斷豐富材料。逐步建立了生活常規(guī),、游戲常規(guī),、活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

按照一日活動(dòng)常規(guī)的要求,，進(jìn)行教養(yǎng)活動(dòng),，著重教育幼兒愛護(hù)玩具，會(huì)收拾整理玩具,，學(xué)會(huì)自己洗手,，學(xué)會(huì)自己愉快進(jìn)餐，愉快睡眠,，自己上廁所等，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。促進(jìn)了幼兒健康發(fā)展,。根據(jù)季節(jié)變化，幼兒體質(zhì)差異以及戶外活動(dòng)時(shí)活動(dòng)量大小等及時(shí)給幼兒增減衣物,，避免幼兒受熱或著涼,。開展符合本班實(shí)際的體育游戲，訓(xùn)練幼兒基本動(dòng)作,，鍛煉幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,，充分利用日光、空氣,、水等自然因素,，對(duì)幼兒進(jìn)行體格鍛煉。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,，增強(qiáng)了幼兒的自信心,，敢于在陌生人面前展示自己，從而使自己的交往能力得到了提高,。

保育工作是幼兒園的永久之重,，特別是我班幼兒年齡小，體制差,，天氣變化很容易生病,，對(duì)此，我們幾位老師非常重視保育工作,。

在衛(wèi)生保健方面,，以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，如：幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的毛巾,、杯子,，學(xué)習(xí)男女分廁的習(xí)慣，培養(yǎng)飯前便后洗手,，飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習(xí)慣,，督促幼兒多喝水，對(duì)大,、小便需要幫助的幼兒給予照顧,，對(duì)出汗過多的幼兒,，及時(shí)更換衣服，以防感冒,，對(duì)體弱多病的 幼兒給予特別照顧,。教師和保育員每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,，管理好午睡,，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，經(jīng)常曬被子,、枕頭,，減少細(xì)菌滋生。在工作中盡量做到細(xì)心,、認(rèn)真,，將細(xì)心細(xì)致進(jìn)行到底。為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境,，清潔衛(wèi)生和生活環(huán)境,。還為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的精神環(huán)境，保證幼兒身心健康成長,。

本學(xué)期由于孩子的年齡小,，家長工作是非常重要的。因此,，從一開學(xué),，我們就向家長宣傳先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)，如：孩子入園的適應(yīng)期,，幼兒習(xí)慣養(yǎng)成,，幼兒用藥的正確性等。通過家園聯(lián)系欄,，《幼兒成長檔案》,，電話聯(lián)系，便條聯(lián)系以及班級(jí)博客交流等多種形式,，讓家長了解班級(jí)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)程和幼兒在園的情況,，也讓我們了解了家長的想法，使教師和家長增進(jìn)了理解和友誼,。

幼兒需要老師的肯定才能建立自信,，家長工作亦如此。我們把每一位家長當(dāng)成是自己的朋友,，本著我們的原則用心去和他們交流,。我愛我的孩子們，但不會(huì)放縱，該愛的時(shí)候愛,，該嚴(yán)的時(shí)候嚴(yán),，我們經(jīng)常利用家長接送孩子的時(shí)間與家長交流孩子一日在園的情況以及詢問孩子在家情況;在家長園地里我們寫出了每周我們的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，而家長們對(duì)我們的活動(dòng)則給予了極大的支持和幫助,。也正因?yàn)楸局嬲\對(duì)待的原則,，所以我們和家長之間真的是溝通無限,，家長們也十分配合我們的教學(xué)工作,。

在一日保教活動(dòng)中，我班教師始終以“安全第一”為原則,。因?yàn)楹⒆佑辛税踩庞薪】蛋l(fā)展,。從晨間入園到離園，老師嚴(yán)格按照iso9000質(zhì)量安全管理體系文件的安全自查項(xiàng)目為準(zhǔn)繩,，嚴(yán)格做好檢查工作,。隨時(shí)注意幼兒的安全,，并檢查幼兒活動(dòng)場所的安全隱患,。托班幼兒有流尿現(xiàn)象，我們也同樣做到勤檢查,，勤換洗，針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn),，在晨檢、進(jìn)餐,、喝水,、入廁,、戶外活動(dòng),、午睡、離園等環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,。以區(qū)角材料投放、墻飾等為載體,，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,，結(jié)合實(shí)際將安全教育內(nèi)容納入教學(xué)計(jì)劃中，以兒歌、繪畫,、歌曲,、表演、游戲等幼兒喜歡的形式,，讓幼兒掌握日常生活中必備的自護(hù)自救方法,，本學(xué)期通過預(yù)防火災(zāi)演習(xí)和預(yù)防消防演習(xí)活動(dòng)，來強(qiáng)化對(duì)幼兒的安全教育,。

根據(jù)制定的工作計(jì)劃,，我感覺我們的工作成績還是不小的，我們班級(jí)的衛(wèi)生,、教育教學(xué),、衛(wèi)生保健工作，由于在長期的保教工作中積累的比較豐富的經(jīng)驗(yàn),，托班的保教工作開展得比較順利,，盡管深冬以來，孩子不是很多,，但是來園的孩子不管在學(xué)習(xí)還是生活上都能得到我們妥善的照顧,，健康、快樂的成長著,，與家長的溝通工作比較到位,，可以愉快地與他們交換彼此的教育經(jīng)驗(yàn)，家園同步關(guān)注孩子的身心健康,。

本學(xué)期我覺得以下幾方面和以往有所不同,，也有所提升，尤其更加適合托班的教學(xué),。

在幼兒的一日活動(dòng)中,由于幼兒的個(gè)體差異,難免會(huì)出現(xiàn)一些消極等待的時(shí)間,為了盡量避免和減少幼兒消極等待的現(xiàn)象,我經(jīng)常會(huì)帶領(lǐng)幼兒玩一些手指游戲,這樣既可以鍛煉幼兒手指的小肌肉群,提高其動(dòng)作的靈活性,、準(zhǔn)確性及控制能力,又很好地減少了幼兒消極等待的時(shí)間,而在游戲的過程中,我和孩子們都感受到了小小的手指游戲所散發(fā)出來的無限魅力。本學(xué)期共學(xué)會(huì) 十首手指游戲兒歌：如《切蘿卜》,、《寶寶的小手又出現(xiàn)》,、《請(qǐng)你猜猜在哪頭》、《五門開開》,、《一家人》,、《五指歌》、《五個(gè)手指變變變》,、《園里的西瓜》,、《我的小手變變變》、《鐵匠干活》和《小熊做蛋糕》,。

著名教育家蘇霍姆林斯基曾說:“兒童的智慧在他的手指尖上”,。而手指游戲讓孩子的智慧在指尖萌發(fā),只要老師用心引領(lǐng),就能化有限為無限,讓孩子們的十只手指變出無限可能,玩出無限精彩,激發(fā)無限智慧,感受無限快樂,變成心靈手巧的快樂寶寶!

童話故事是根據(jù)兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)創(chuàng)造出來的,，運(yùn)用了想象、幻想和夸張,、比喻等修辭手段,，給兒童提供了認(rèn)知世界的一種文本。童話故事通過“豐富的想象,、幻想和夸張來塑造形象,，反映生活，增進(jìn)兒童的思想性格的成長,。一般故事神奇曲折,，內(nèi)容和表現(xiàn)形式淺顯生動(dòng)，對(duì)自然物的描寫常用擬人化手法,，能適應(yīng)兒童的接受能力,。”正如有人提出“童話是兒童與大自然的對(duì)話,，童話是兒童與自己的對(duì)話,。”本學(xué)期共為幼兒提供欣賞三盤經(jīng)典童話故事磁帶,，課余時(shí)間老師也為幼兒講述五本童話故事書,。有的孩子們經(jīng)常會(huì)問老師：“老師，你什么時(shí)候給我們講故事呀?”每天幾個(gè)小故事,，除了解決了生活管理中令人感到頭疼的問題,，還能引導(dǎo)幼兒在寬松舒適的氛圍中不知不覺的學(xué)習(xí),。我們何樂而不為呢?

經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng),，班內(nèi)幼兒有了明顯的進(jìn)步、提高,，但在常規(guī)方面還存在一些不好的現(xiàn)象如：排隊(duì),、做操總是有點(diǎn)拖拉和懈怠。進(jìn)餐時(shí),，有個(gè)別幼兒吃飯?zhí)貏e慢,，有些孩子喜歡挑食， 總之,，這個(gè)學(xué)期雖然孩子們還存在著許多不盡人意的地方,，但是經(jīng)過班級(jí)三位教師辛勤的教育，在學(xué)期的尾聲,，多數(shù)幼兒已達(dá)到預(yù)定的發(fā)展水平,。樂觀平和的處世態(tài)度、積極創(chuàng)新的教育思想,、腳踏實(shí)地的班級(jí)工作是我一向追求的生活和工作目標(biāo),。我會(huì)更加努力的完善自己的性格,、工作作風(fēng)以及自己的心理素質(zhì)，再多點(diǎn)愛心,，多一些耐心,，使孩子在各方面有更大進(jìn)步，同時(shí),，今后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的幼兒園指導(dǎo)《綱要》將綱要的精神落實(shí)到教育教學(xué)工作中,。刻苦鉆研新教材,。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷提高自己的理論水平。加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,。提高自己的攥寫的能力及科研能力,，多看書，多動(dòng)筆,，在新的學(xué)期更上一層樓,。三人行，必有我?guī)?。取人之長,、補(bǔ)己之短才是更好的自我發(fā)展之路。

托班學(xué)期工作總結(jié)簡短 托班學(xué)期工作總結(jié)上學(xué)期篇六

時(shí)光飛逝,，又迎來了寒假,。我們櫻桃班在園長、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及家長的關(guān)心與幫助下,，在各方面取得了很大的成績,，下面就來總結(jié)一下這學(xué)期班級(jí)的情況。

在暑假的時(shí)候,，我們對(duì)本班所有的新生都進(jìn)行了家訪,，并且這學(xué)期的家訪工作比起年來更有新意，體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1,、提前調(diào)整心態(tài),，進(jìn)入新角色

上個(gè)學(xué)期我?guī)У氖切“啵疫€不是全職的教師,，所以在暑假的時(shí)候我就要求自己首先要在思想上提前進(jìn)入托班老師的角色,，特別是要了解托班幼兒的年齡特點(diǎn)，這樣才能在家訪工作中根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)來和家長進(jìn)行交流,。

2,、認(rèn)真研讀教材，接受新理念

本學(xué)期托班的教材采用了三套教材,，各有特點(diǎn),，各有所長,，在認(rèn)真分析三套教材的基礎(chǔ)上，我們班偏向《03》教養(yǎng)方案,，所以我們通過翻閱有關(guān)的資料,，以及上網(wǎng)查有關(guān)的信息，力求做到在思想上認(rèn)識(shí)到位,，將教材所體現(xiàn)的理念盡可能的吸收,，消化，以期能在以后的工作中能將理念貫徹到實(shí)際工作中,。

3,、大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造新成就

在家訪的時(shí)候,，我們兩位老師就配合非常默契,，蔣老師非常的上進(jìn)也非常能干，葉虹阿姨工作盡心盡力,，正是因?yàn)橛辛藬Q成一股繩的力量,，大家齊心協(xié)力，所以以后的工作我們就有了良好的開端,。

1,、滿足孩子的要求，使他們積極主動(dòng)的發(fā)展

雖說入園前我們創(chuàng)設(shè)了溫馨的家庭式的環(huán)境,；對(duì)每個(gè)孩子都進(jìn)行了家訪,，可是這些都還是不能消除孩子對(duì)離開父母，進(jìn)入陌生環(huán)境的恐懼感,，雖說每個(gè)孩子來園的時(shí)候幾乎都是不開心的,，但是每個(gè)孩子的表達(dá)方式都不一樣，有的哭著要抱抱,，有的獨(dú)自一人呆在角落里,，這就需要我們老師認(rèn)真細(xì)致的去觀察,、去體會(huì)孩子真正的需要,，也就是《03方案》里提到的要“多滿足，少要求”,，記得印象很深的是我們班的陳弈希小朋友,，他是我們班哭鬧的比較兇的一個(gè)男孩子，每次在他父母走后,，他總是要哭很長的時(shí)間,，后來偶然的一次，我們抱著在走廊上看著他父母離開,，回來后他的情緒就非常的穩(wěn)定了,，所以這以后,，對(duì)于他的特殊要求我們都會(huì)滿足他，也就是這樣以后他的情緒也就相對(duì)以前穩(wěn)定很多,。還有就是樂樂小朋友,，他有過一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活的經(jīng)驗(yàn)，因此一來園不哭也不鬧,，但是我們發(fā)現(xiàn)他很多時(shí)候都是一個(gè)人躲在柱子的后面,，發(fā)現(xiàn)了這一情況，我們意識(shí)到并不是不哭不鬧就是好的,，馬上采取對(duì)他多關(guān)心,，多抱抱的態(tài)度，很明顯的樂樂一天比一天開心,，想想要是他很長時(shí)間里都是一個(gè)人沒有人關(guān)心,，該會(huì)給他的心靈帶來多大的傷害。就是這樣,，我們?nèi)槐＝倘藛T對(duì)于每個(gè)幼兒的哭鬧都給予了母親般的關(guān)懷,，從而使孩子的情況一天比一天好，大部分孩子都很快適應(yīng)了幼兒園的生活,，應(yīng)該說這和我們的前期準(zhǔn)備工作和老師阿姨的辛苦和努力是分不開的,。

2、順應(yīng)孩子的天性,，使他們自然全面的發(fā)展

在家訪的過程中,，我們就已經(jīng)了解到了孩子在家庭中的表現(xiàn)，總的來說,，孩子在家庭中受保護(hù)的比較多,，而鍛煉的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，因此,，我們一開學(xué)對(duì)孩子的要求就要適當(dāng)?shù)姆诺?，要遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律。于是,，在開學(xué)初的階段,，我們?nèi)允亲尯⒆訒簳r(shí)保留著在家的某些不好的習(xí)慣，比如：貝貝睡覺前要吃奶粉,；陳弈希要含著奶瓶

睡覺,；帥帥吃飯要喂。等到孩子們基本適應(yīng)幼兒園的生活后,，我們逐漸的運(yùn)用“講故事”“榜樣示范”等措施逐步改正他們的習(xí)慣,。在平時(shí)的組織活動(dòng)時(shí)要是碰到了問題，我們都采取從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)來解決,，比如：有一次,，樂樂和軒軒在大型玩具方向盤前,，為了誰來開的問題鬧開了，我了解了以后,，我對(duì)樂樂說：樂樂,，你想開到哪里呢？樂樂說,；我要開到東山公園,。我又對(duì)軒軒說：軒軒，你想開到哪里呢,？軒軒說：我要開到樂客多,。我接著說：那我們先讓樂樂把汽車開到東山公園，在讓你來開好嗎,？軒軒馬上很樂意的接受了我的提議,，其實(shí)我也正是從幼兒游戲的隨意性比較強(qiáng)的角度出發(fā)，很好的解決了這件事情,。平時(shí),，我們組織了適合托班幼兒年齡特點(diǎn)的游戲、以及區(qū)角“剝大蒜”“小畫廊”“穿木珠”等來促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展,。

3,、強(qiáng)調(diào)孩子的健康，使他們身心和諧的發(fā)展

開學(xué)至今,，我們?nèi)槐＝倘藛T一直把孩子的健康,、安全及養(yǎng)育工作放在首位，堅(jiān)持保育與教育緊密結(jié)合的原則,，保中幼教,，教中重保。保育工作講究的是細(xì)心,、耐心,、愛心，我們?cè)谌粘Ｉ钪?，?jiān)持在每次幼兒小便后為每個(gè)幼兒塞褲子,、洗手；每次幼兒飯前用洗手液給孩子洗手,；在一日活動(dòng)時(shí)間中,，重視保證戶外活動(dòng)的時(shí)間、質(zhì)量,；有目的有計(jì)劃的安排幼兒的生活活動(dòng)等等。努力提高幼兒的身體素質(zhì),，促進(jìn)幼兒生理和心理的和諧發(fā)展,。

4,、重視孩子的差異，使他們更好更快的發(fā)展

《03方案》提倡更多的實(shí)施個(gè)別化教育,，因此我們班首先打破了以往托班的模式,，具體體現(xiàn)在對(duì)一日生活活動(dòng)時(shí)間以及環(huán)節(jié)的改革上。我們嘗試給孩子一種寬松,、自然,、自主的環(huán)境，以期能使幼兒開心,、開口,、開竅。在實(shí)際的操作中,，我們盡可能的減少集體活動(dòng)的時(shí)間,，比如：我們率先取消了點(diǎn)名的環(huán)節(jié)；減少集體入廁的次數(shù),；戶外活動(dòng)遵循“三進(jìn)三出”的原則（即上午戶外

活動(dòng)的時(shí)間分別是20分鐘,、10分鐘、30分鐘）并且盡可能的每周安排幾次有目的有組織的戶外活動(dòng)內(nèi)容,。平時(shí)我們經(jīng)常和孩子進(jìn)行各別交流,，這樣能讓我們更好的了解到了孩子的發(fā)展差異。

由于托班幼兒年齡的特殊性,，我們接觸的家長不僅僅是孩子的父母,，因此我們根據(jù)不同的對(duì)象，向他們介紹幼兒在園的情況,，特別是開學(xué)初的時(shí)候,，我們盡可能詳細(xì)的向他們描述幼兒在園的情況。每次有通知都是一個(gè)個(gè)口頭落實(shí),，考慮到有些家長工作很忙,，我們就通過書信或者電話聯(lián)系的方式進(jìn)行溝通，及時(shí)了解家長的需求,、反映幼兒在園的情況,，使家長更放心。本學(xué)期還成功的舉辦了一次“親子玩沙活動(dòng)”,。

可能是老師沒有掌握好“收”和“放”的原則,，因此本班幼兒在常規(guī)方面顯得有些亂，雖說在區(qū)域方面我們也進(jìn)行了初步的摸索,，但是區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容還不夠豐富,，下學(xué)期準(zhǔn)備在這兩個(gè)方面有所突破。

一學(xué)期的時(shí)間過得真快，總的來說,，每一個(gè)孩子跟開學(xué)初相比都有了非常明顯的進(jìn)步,，相信在以后我們的共同努力下，我們櫻桃班的小朋友會(huì)有更好更大的進(jìn)步,。

托班學(xué)期工作總結(jié)簡短 托班學(xué)期工作總結(jié)上學(xué)期篇七

孩子們?cè)谕邪喽冗^了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活,。為此，我們老師付出了辛勤的汗水,，一份耕耘一份收獲,。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰,。為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：

1、讓孩子較快適應(yīng)集體生活,，在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園,，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸,、媽媽來到一個(gè)陌生的地方,，在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛心,、耐心,、細(xì)心”真誠的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛,，教師用多親親,、摟抱、允許他們帶一些自己的玩具等方法讓他們穩(wěn)定情緒,。使他們很快的就喜歡上幼兒園,，和老師建立了感情。同時(shí),，我們也比較注重禮貌教育,，讓幼兒學(xué)講諸如“你好”“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”等禮貌用語，現(xiàn)在每個(gè)幼兒入園后能主動(dòng)和老師問好,，在老師的提醒下還能和幼兒園其他老師問好,。

2、孩子生活自理能力較弱,，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上,，如：手把手的教給孩子脫衣服脫鞋子的方法，手把手的帶孩子入廁,、洗手,。對(duì)于我們班的孩子來說，必須在游戲中學(xué)習(xí)，而且這個(gè)時(shí)候的孩子模仿能力很強(qiáng),。我當(dāng)時(shí)在教他們洗手的時(shí)候,，用了“請(qǐng)你跟我這樣做”的游戲來讓激發(fā)他們模仿的興趣,，從而在玩兒中學(xué)會(huì)洗手?，F(xiàn)在孩子們基本都可以自己去洗手。我們還鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手,、認(rèn)真進(jìn)餐,。一個(gè)學(xué)期下來，班內(nèi)大部分幼兒能自己動(dòng)手愉快的用餐,，雖然用餐的速度較慢,，但卻養(yǎng)成了一定的衛(wèi)生意識(shí)，初步學(xué)習(xí)保持桌面,、和衣服的干凈,，養(yǎng)成了餐后擦嘴的好習(xí)慣，飯前便后要洗手的意識(shí)也不斷的加強(qiáng),。在常規(guī)的培養(yǎng)上,，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,。一方面,，老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面,，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況,，有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法,，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

3、組織生動(dòng)有趣的活動(dòng),，讓孩子生活充實(shí)更有意義,。孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動(dòng)的開展培養(yǎng)孩子之間的友情,。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗(yàn)天氣的變化,，觀察春天的現(xiàn)象，感受大自然的美,。在班級(jí)還組織過穿鞋子比賽更是促進(jìn)了孩子們自理能力的提高,；尤其在“六一”兒童節(jié)上，我們表演的“愛我你就抱抱我””更是展示了孩子們的風(fēng)采。迎得了大家的掌聲,。在一系列的活動(dòng)中,，充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性,，使他們得到了鍛煉,，讓他們更健康、更自信,。

托班幼兒情緒波動(dòng)大,，注意力不夠集中，在明確健康,、藝術(shù)等五大領(lǐng)域目標(biāo)的前提下,，我們遵循循序漸進(jìn)的原則，用和藹可親的教態(tài),、準(zhǔn)備充分的教具,，在幼兒易接受學(xué)習(xí)的時(shí)段開展教育教學(xué)，豐富幼兒的知識(shí)面,，教會(huì)幼兒掌握說,、唱、跳,、畫,、搓、粘,、撕等基本技能,，初步養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、上課不隨意離開坐位的好習(xí)慣,，嚴(yán)把教育質(zhì)量關(guān),。一個(gè)學(xué)期下來，幼兒已學(xué)會(huì)了《上幼兒園了》《清潔寶寶》《長長的花襪子》等十幾首兒歌故事,；也能大膽的在集體面前表演,；喜歡畫圖畫，粘貼,；能在老師的帶領(lǐng)下,，學(xué)做早操，學(xué)會(huì)爬墊子,、跳圈,、滾球等技能；從不會(huì)講普通話發(fā)展到堅(jiān)持講普通話,。同時(shí),，關(guān)心他人,、幫助他人的小朋友也多了起來。

幼兒初入園,，有些家長感到不放心,，深怕自己的孩子在幼兒園沒吃好、睡好,、受人欺負(fù),，我們用塌實(shí)的工作作風(fēng)，謙虛的工作態(tài)度贏得了家長們的信任,，讓他們放心的把孩子交給我們,。平時(shí)主動(dòng)接近家長,，拉近與家長之間的距離,。對(duì)家長提出的意見認(rèn)真分析，對(duì)照實(shí)際工作情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。

在取得成績的同時(shí),，我們也看到了班級(jí)工作中存在的不足之處，如：部分幼兒衛(wèi)生意識(shí)較差,，活動(dòng)中的常規(guī)培養(yǎng)較欠缺等,。希望在新的學(xué)期中，通過我們師生的共同努力,，我們班各方面的表現(xiàn)會(huì)更上一層樓,。

托班學(xué)期工作總結(jié)簡短 托班學(xué)期工作總結(jié)上學(xué)期篇八

孩子們?cè)谕邪喽冗^了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。為此,，我們老師付出了辛勤的汗水,，一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,，我們從心理感到欣慰,。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：

1,、孩子較快適應(yīng)了集體生活,，在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師,。孩子的年齡小又是剛離開爸爸,、媽媽來到一個(gè)陌生的地方，在感情上較難適應(yīng),。我班的三位老師始終用“愛心,、耐心、細(xì)心”真誠的對(duì)每個(gè)幼兒,，讓孩子們感受到老師的愛,，教師用多親親,、摟抱、允許他們帶玩具,，背書包等方法讓他們穩(wěn)定情緒,。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情,。

2,、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中,。

孩子生活自理能力較弱,，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿,、脫衣服的方法,，手把手的帶孩子入廁、洗手,，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手,、認(rèn)真進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上,，老師仔細(xì)觀察,，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。同時(shí),，加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶,。

老師帶著孩子互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步。一方面,，老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新,；另一方面，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況,，因?yàn)橛袝r(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā),。

3、組織自由活動(dòng),，讓孩子生活充實(shí)更有意義,。

在這學(xué)期中，我們運(yùn)用區(qū)域活動(dòng)培養(yǎng)孩子的思維,，鍛煉他們的生活常規(guī),，并能在活動(dòng)中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。幼兒在這活動(dòng)中能充分發(fā)揮自主性,，從“玩中學(xué)”,，但不足的是我們老師有時(shí)指導(dǎo)不到位,。

1、注重孩子身,、心健康,。

我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注,，觀察他們情緒上的變化,，每天摸一摸、抱一抱孩子,，用語言告訴老師對(duì)他的愛,，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長,。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。

我們每天按照規(guī)定的清潔,、消毒,，每天用紫外線對(duì)教室進(jìn)行消毒，用施康對(duì)桌椅,、地板進(jìn)行消毒，杜絕細(xì)菌,、病毒的流傳,，為孩子營造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。由于消毒工作到位,，我們班的感冒傳染很少發(fā)生。

1,、發(fā)揮家園聯(lián)系欄的作用,。

以家園聯(lián)系欄為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作,，如：我們將每周的課程安排及工作安排張貼出來,，在這我們還向家長宣傳一些育兒知識(shí)，并且每月進(jìn)行更換,，讓我們的家長掌握更多的知識(shí),。

2、通過各種渠道做好與家長的交流,、溝通,。

（1）本學(xué)期在開學(xué)初，我們舉行了一次家長會(huì),，與家長對(duì)孩子的生活,、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了交流,，根據(jù)家長的要求我們托班還增加了一頓早餐。

（2）每月我們利用“家園互動(dòng)手冊(cè)”與家長溝通,、交流孩子在園與在家情況,，效果不錯(cuò)。

（3）對(duì)在園有些有特殊情況發(fā)生的幼兒家長,，我們跟家長及時(shí)交流,，了解情況，采取措施,。對(duì)未來園兩天以上的幼兒進(jìn)行電話詢問,。

在本學(xué)期中，總的來說工作的還不錯(cuò),，希望在下個(gè)學(xué)期中,，在好的方面能繼續(xù)保持，需要改進(jìn)的方面能夠進(jìn)一步提高,。我們兩位老師也將配合的更好,，努力工作。讓幼兒能夠健健康康,、快快樂樂的成長,。

托班學(xué)期工作總結(jié)簡短 托班學(xué)期工作總結(jié)上學(xué)期篇九

時(shí)光飛逝，又迎來了寒假,，托班第一學(xué)期工作總結(jié),。我們櫻桃班在園長、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及家長的關(guān)心與幫助下,，在各方面取得了很大的成績,，下面就來總結(jié)一下這學(xué)期班級(jí)的情況。

一,、前期工作充分完善

在暑假的時(shí)候,，我們對(duì)本班所有的新生都進(jìn)行了家訪，并且這學(xué)期的家訪工作比起年來更有新意,，體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1,、提前調(diào)整心態(tài)，進(jìn)入新角色

上個(gè)學(xué)期我?guī)У氖切“?，而且還不是全職的教師,，所以在暑假的時(shí)候我就要求自己首先要在思想上提前進(jìn)入托班老師的角色，特別是要了解托班幼兒的年齡特點(diǎn),，這樣才能在家訪工作中根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)來和家長進(jìn)行交流,。

2、認(rèn)真研讀教材,，接受新理念

本學(xué)期托班的教材采用了三套教材,，各有特點(diǎn),，各有所長，在認(rèn)真分析三套教材的基礎(chǔ)上,，我們班偏向《03》教養(yǎng)方案,，所以我們通過翻閱有關(guān)的資料，以及上網(wǎng)查有關(guān)的信息,，力求做到在思想上認(rèn)識(shí)到位,，將教材所體現(xiàn)的理念盡可能的吸收，消化,，以期能在以后的工作中能將理念貫徹到實(shí)際工作中,。

3、大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,，創(chuàng)造新成就

在家訪的時(shí)候,，我們兩位老師就配合非常默契，蔣老師非常的上進(jìn)也非常能干,，葉虹阿姨工作盡心盡力,，正是因?yàn)橛辛藬Q成一股繩的力量，大家齊心協(xié)力,，所以以后的工作我們就有了良好的開端,，幼兒園托班工作總結(jié)《托班第一學(xué)期工作總結(jié)》。

二,、實(shí)際工作細(xì)致到位

1,、滿足孩子的要求，使他們積極主動(dòng)的發(fā)展

雖說入園前我們創(chuàng)設(shè)了溫馨的家庭式的環(huán)境,；對(duì)每個(gè)孩子都進(jìn)行了家訪，可是這些都還是不能消除孩子對(duì)離開父母,，進(jìn)入陌生環(huán)境的恐懼感,，雖說每個(gè)孩子來園的時(shí)候幾乎都是不開心的，但是每個(gè)孩子的表達(dá)方式都不一樣,，有的哭著要抱抱,，有的獨(dú)自一人呆在角落里，這就需要我們老師認(rèn)真細(xì)致的去觀察,、去體會(huì)孩子真正的需要,，也就是《03方案》里提到的要“多滿足，少要求”,。

記得印象很深的是我們班的陳弈希小朋友,，他是我們班哭鬧的比較兇的一個(gè)男孩子，每次在他父母走后,，他總是要哭很長的時(shí)間,，后來偶然的一次,，我們抱著在走廊上看著他父母離開，回來后他的情緒就非常的穩(wěn)定了,，所以這以后,，對(duì)于他的特殊要求我們都會(huì)滿足他，也就是這樣以后他的情緒也就相對(duì)以前穩(wěn)定很多,。還有就是樂樂小朋友,，他有過一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活的經(jīng)驗(yàn)，因此一來園不哭也不鬧,，但是我們發(fā)現(xiàn)他很多時(shí)候都是一個(gè)人躲在柱子的后面,，發(fā)現(xiàn)了這一情況，我們意識(shí)到并不是不哭不鬧就是好的,，馬上采取對(duì)他多關(guān)心,，多抱抱的態(tài)度，很明顯的樂樂一天比一天開心,，想想要是他很長時(shí)間里都是一個(gè)人沒有人關(guān)心,，該會(huì)給他的心靈帶來多大的傷害。就是這樣,，我們?nèi)槐＝倘藛T對(duì)于每個(gè)幼兒的哭鬧都給予了母親般的關(guān)懷,，從而使孩子的情況一天比一天好，大部分孩子都很快適應(yīng)了幼兒園的生活,，應(yīng)該說這和我們的前期準(zhǔn)備工作和老師阿姨的辛苦和努力是分不開的,。

2、順應(yīng)孩子的天性,，使他們自然全面的發(fā)展

在家訪的過程中,，我們就已經(jīng)了解到了孩子在家庭中的表現(xiàn)，總的來說,，孩子在家庭中受保護(hù)的比較多,，而鍛煉的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，因此,，我們一開學(xué)對(duì)孩子的要求就要適當(dāng)?shù)姆诺?，要遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律。于是,，在開學(xué)初的階段,，我們?nèi)允亲尯⒆訒簳r(shí)保留著在家的某些不好的習(xí)慣，比如：貝貝睡覺前要吃奶粉,；陳弈希要含著奶瓶

托班學(xué)期工作總結(jié)簡短 托班學(xué)期工作總結(jié)上學(xué)期篇十

一個(gè)學(xué)期的托班工作在不知不覺中接近了尾聲,，時(shí)間總是匆匆，讓我來不及捕捉生活中的每一個(gè)精彩瞬間。如今靜靜地回憶這一年來工作中的點(diǎn)滴,，心里總會(huì)涌起一種難以言表的感覺,，一百多個(gè)日日夜夜走來，其中有快樂與煩惱,，有失敗與成功,。但無論怎樣我在失敗中逐漸成長著，同時(shí)又在成長中體驗(yàn)著快樂,?？鞓肥呛⒆拥臋?quán)利，讓每一個(gè)孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責(zé),。和托班孩子相處了半年,，對(duì)孩子需要快樂的理解更深刻了。帶著“讓每一個(gè)孩子在快樂中成長”的信念,，我繼續(xù)向前走著,，義無返顧地、堅(jiān)定不移地向前走著,。下面就這一學(xué)年的學(xué)習(xí),、工作進(jìn)行小結(jié)：

開學(xué)初我們就發(fā)現(xiàn)我班幼兒基本會(huì)自己使用小勺，但比較依賴成人,，最好老師喂,，有的幼兒就是不吃，給他喂一口就吃一口,，有時(shí)會(huì)叫：“老師喂,，老師喂”，有的幼兒要老師不停的提醒,。面對(duì)幼兒的這種狀況,，我們?cè)诩议L會(huì)上就幼兒吃飯問題進(jìn)行討論，有的家長說孩子在家就是不肯好好吃,，要跑來跑去,，最后只得成人喂;有的家長就提出他們的教養(yǎng)方式不對(duì)，不該任意聽隨孩子,，該做規(guī)矩就要做規(guī)矩;有的家長則希望教師對(duì)孩子管得嚴(yán)一些，把教育孩子的重任都?jí)旱轿覀兊募缟?。我們提出建議：家園一致,，家長要給孩子適應(yīng)的時(shí)期，逐漸放手讓孩子自己吃,，并以鼓勵(lì)為方式,，不良習(xí)慣一定要慢慢該掉。我們會(huì)經(jīng)常發(fā)五角星給有進(jìn)步的孩子，家長就要重視孩子得到的五角星,，雙重刺激就會(huì)引發(fā)幼兒的內(nèi)驅(qū)力,，使孩子逐漸養(yǎng)成獨(dú)立吃飯的習(xí)慣。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我班幼兒都能獨(dú)立進(jìn)餐,，基本能吃完自己的飯菜，但根據(jù)菜的味道幼兒的表現(xiàn)會(huì)有反復(fù),。

重視常規(guī)教育,，規(guī)范幼兒行為習(xí)慣，教育引導(dǎo)幼兒愛護(hù)公物,、玩具,。在每次玩好玩具后幼兒大都養(yǎng)成了規(guī)則意識(shí)，把玩具送回家,；平時(shí)教師也常督促幼兒抱椅子的正確姿勢,；幼兒也養(yǎng)成了吃飯擦嘴的好習(xí)慣。所以家長們對(duì)孩子的進(jìn)步都很高興,。創(chuàng)造良好,、舒適的飲食、起居環(huán)境,。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,，做好衛(wèi)生防病工作，重視幼兒的安全保障,，確保幼兒的生理健康,。

堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行全面、細(xì)致的護(hù)理,，在一日生活中還細(xì)心觀察孩子的變化,，隨時(shí)記錄下孩子的異常現(xiàn)象及時(shí)反饋給家長,，并給家長提出好的指導(dǎo)建議,。保育教師堅(jiān)持經(jīng)常清潔、消毒,，杜絕細(xì)菌,、病毒的流傳。本學(xué)期我們還經(jīng)常翻曬了幼兒的被褥,，換洗了床上用品為孩子營造一個(gè)舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

洗手是孩子喜歡的一件事,，每到洗手了,，孩子都很開心，我們通過仔細(xì)觀察孩子的洗手發(fā)現(xiàn)了幾種情況：有的孩子洗手只用水沖一沖濕就算洗好了，有的孩子肥皂擦了一遍又一遍,，有的孩子自己不洗手卻幫著別人洗,，有的孩子覺得水大想調(diào)小一點(diǎn)就一直擺弄著龍頭，還有的孩子索性不洗,，在一邊玩,。原來很平常的洗手過程卻存在這么多的現(xiàn)象。于是以后的每次洗手,，我們都十分關(guān)注每個(gè)孩子的洗手情況,，及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤，使孩子掌握正確的洗手方法,，并告訴孩子打肥皂的時(shí)候要把小水龍頭關(guān)掉,，要不然小水龍頭會(huì)哭的，不失時(shí)機(jī)地對(duì)孩子進(jìn)行節(jié)約用水教育,，現(xiàn)在多數(shù)的孩子洗手時(shí)都能做到打肥皂的時(shí)候不開著水龍頭,。應(yīng)該說我班孩子洗手節(jié)約水的習(xí)慣基本養(yǎng)成。很多孩子還把養(yǎng)成的這個(gè)習(xí)慣也用到了家里,，看到爸爸媽媽洗手時(shí)開著長流水還會(huì)給予糾正,。并且現(xiàn)在多數(shù)的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了吃完東西后洗手擦嘴的好習(xí)慣。

在一日活動(dòng)中,，我們時(shí)刻關(guān)注著孩子的安全,，在每天的戶外活動(dòng)中，更是加強(qiáng)觀察,，在排除安全隱患的同時(shí)也注意個(gè)別提醒及時(shí)制止危險(xiǎn)行為的發(fā)生,。同時(shí)重視孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育，利用有效時(shí)間,，提醒幼兒不做危險(xiǎn)游戲,，不吃塑料玩具，不把細(xì)小的物品放進(jìn)嘴里等,，使幼兒逐步積累一些安全常識(shí)并學(xué)著保護(hù)自己,。

在本學(xué)期中，總的來說工作還不錯(cuò),，在下個(gè)學(xué)期中,，在好的方面我們將繼續(xù)保持，需要改進(jìn)的地方將進(jìn)一步提高,。給幼兒提供一個(gè)更加適合他們成長的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。

托班學(xué)期工作總結(jié)簡短 托班學(xué)期工作總結(jié)上學(xué)期篇十一

本班幼兒總?cè)藬?shù)34人,，男孩15人，女孩子19人，身長體重合格率100%,，面色素的合格率是100%,，月發(fā)病率2.7%，繞蟲感染率為0,，沙眼感染率6.3%,。經(jīng)矯治后已合格。本學(xué)期無大小事故的發(fā)生,。

雖然是下學(xué)期了,，但幾乎每半個(gè)月都有插班的幼兒，所以,，我們老師的首先要做的是幫助這些幼兒盡快適應(yīng)群體生活,。來園前，我們進(jìn)行家訪或與家長細(xì)談,，了解每個(gè)幼兒的心理特點(diǎn),，興趣愛好，家庭生活習(xí)慣及生活規(guī)律,，幷讓幼兒感到老師是和藹可親的,，激發(fā)幼兒積極來園學(xué)本領(lǐng)的愿望。來上學(xué)的第一天,，我們老師已能很快用親切的聲音喚出幼兒的名字,，使老師與幼兒之間的陌生感很快消除，進(jìn)一步建立了感情,。

另外,，我們老師還注意針對(duì)幼兒的特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)別教育,，對(duì)抽泣,，悶悶不樂的幼兒，適當(dāng)?shù)乇б槐?，哄一哄的方法,，?duì)潑打滾，嚎啕大哭的需“冷”處理,，如汶浚小朋友,，我們利用他注意力易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)，和他談一些使他感興趣的事,，用他喜歡的玩具去吸引他,，使他能從上學(xué)第一天的嚎啕大哭到上學(xué)的第三天情緒已能基本穩(wěn)定。除此之外,，我們教師還以真正的愛心,，親切的態(tài)度,，喚起幼兒的安全感，信任感,。

張泳琪小朋友是一個(gè)非常內(nèi)向的幼兒,，在家里姥姥十分寵她，一切都是姥姥包辦代替,，所以小便時(shí)不但不會(huì)脫褲子,，還要抱著小便。我們通過循序漸進(jìn)的辦法,，一遍遍地教她怎樣脫提褲子,、怎樣自己大小便、怎樣自己吃飯等,，現(xiàn)在泳琪的自理能力比剛來園時(shí)進(jìn)步多了,。不但能自己吃飯、上廁,、每天進(jìn)園時(shí)還能叫“老師早”,。姥姥對(duì)我們的工作非常滿意，感激的說話常掛在嘴邊?，F(xiàn)在,，全班的幼兒都適應(yīng)了群體的生活，并且熱愛自己的幼兒園,、老師和同伴,。

本學(xué)期，我們把安全工作放在首位,，根據(jù)幼兒園安全教育目標(biāo),，結(jié)合班幼兒的特點(diǎn)和實(shí)際情況，有目的地向幼兒進(jìn)行安全教育,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力,。

1、幫助幼兒樹立安全意識(shí),，

2,、提高幼兒自我保護(hù)能力。

樹立安全意識(shí),，是培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的重要前提,。因此，在日常生活和教學(xué)活動(dòng)中,，我們有意識(shí)的結(jié)合每月安全教育目標(biāo),，通過安全環(huán)境布置、講故事,、情景表演,、看vcd,、等形式，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，讓幼兒樹立自我保護(hù)的意識(shí),。如通過讓幼兒親身去體驗(yàn)一下裝滿熱水的杯子是燙手的，電筆放在電插座中閃火花,，火柴可使紙燃燒等，使幼兒知道不要隨便玩水,、火,、電等危險(xiǎn)物品。從而強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí),。

我們對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)教育的同時(shí),，還注意教給幼兒預(yù)防意外事故的方法，以防不測,，如教育幼兒不要單獨(dú)到大街上玩,，以防走失或撞車。一旦走失,，不要跟陌生人走,，并要大聲呼救。還教育幼兒不要隨便自己吃藥,、不把細(xì)小的東西放進(jìn)鼻子耳朵,，戶外玩游戲時(shí)要守規(guī)則，不要相互碰撞,，上落樓梯時(shí)要小心并扶著扶手……等,。

此外，還加強(qiáng)幼兒整天生活的管理,，每天堅(jiān)持晨,、午檢，合理安排幼兒的`活動(dòng),，做到動(dòng)靜交替,，通過形式多樣的戶外活動(dòng)，提高幼兒的體能,，使他們動(dòng)作協(xié)調(diào),，反應(yīng)迅速。

在主題活動(dòng)“好孩子”中,，考慮到環(huán)境對(duì)幼兒的影響,，在主題生成后我們教師立刻創(chuàng)設(shè)了相關(guān)的活動(dòng)環(huán)境。如在教室設(shè)計(jì)游戲區(qū)：豐富娃娃家,、玩具商店等游戲環(huán)境,，讓幼兒在游戲中的良好行為,。在語言區(qū)投放與主題有關(guān)的圖片、圖書,、照片,，在生活區(qū)投放練習(xí)幼兒生活能力的材料，在評(píng)比區(qū)開展好孩子的評(píng)比,，激發(fā)幼兒積極向上的精神,。讓幼兒置身于一個(gè)生動(dòng)的主題情景中，從而自然地激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣,。

自由活動(dòng)時(shí),，幾個(gè)幼兒正在教室一角的“娃娃家”中玩得興趣正濃。這時(shí),，陳柏聰沖了進(jìn)來,，錢雯君說道：“你怎么不按門鈴就進(jìn)來了?！卑芈斦f“沒門鈴呀”他的話引起了我的關(guān)注,。第二天，我在娃娃家的門口增設(shè)了門鈴,，并在教室里布置了家長收集的“我的一家”的圖照片,，在“廚房”材料架中放入了面條、調(diào)味料等,。及時(shí)的環(huán)境變化和豐富的材料提供成功地激發(fā)了孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣,。可見,，環(huán)境資源的有效利用能促進(jìn)課程的真正綜合,。

做好幼兒教育工作家庭教也是一個(gè)不可缺少的部分，要使幼兒教育取得更好的效果,，我們必須讓家長理解和了解我們的工作,，得到家長的配合和支持，才使一切教育活動(dòng)順利開展,。因此,，我們每周都及時(shí)在通訊攔向家長公布每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，定期向家長介紹一些好的育兒經(jīng)驗(yàn),、幼兒保健等方面的知識(shí),，每周發(fā)給幼兒的“家庭幼兒手冊(cè)”，家長們都能認(rèn)真閱讀,，在“幼兒在家長表現(xiàn)欄”里認(rèn)真作為評(píng)價(jià),，交回來后我們也根據(jù)幼兒的在家不同的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行教育。

平時(shí)對(duì)家長們的合理要求,，我們都盡量滿足,。如梁洪坤的家長每天不是要求我們給他喝奶就是喝湯,、吃鈣片、吃魚肝油等,，我們都毫無怨言,。因此，家長對(duì)我們的工作也非常的支持,，每次的家長活動(dòng)家長們都積極參加,，鮑婉婷家長對(duì)我們的工作非常的了解和支持，為我班贈(zèng)送了一大批的玩具,、圖書,、文具。家長們特別是泳琪姥姥,、柏聰姥姥常由衷地講：“你們工作既細(xì)心又耐心，教得小朋友聽聽話話的,，真佩服你們,。”

本學(xué)期,，我們班的工作人員能團(tuán)結(jié)協(xié)作,，不分彼此，共同搞好班工作,，雖然做了一些工作,，但也存在不足的地方，如幼兒的常規(guī)未夠穩(wěn)定,，個(gè)別幼兒有爭搶玩具和不愛動(dòng)腦筋,，懶動(dòng)手的不良習(xí)慣，有待下學(xué)期以更豐富的更新穎的活動(dòng)吸引幼兒的興趣,，并繼續(xù)豐富各區(qū)角的游戲材料,，爭取把班的工作做的更好。

托班學(xué)期工作總結(jié)簡短 托班學(xué)期工作總結(jié)上學(xué)期篇十二

家長的支持是我們教育工作強(qiáng)有力的后盾,，所以重視家庭教育,，做好家長工作是幼兒園每個(gè)教師的重要職責(zé)，做好家長工作最終目標(biāo),，就是要促進(jìn)幼兒發(fā)展,。如何讓家長參與到教育活動(dòng)中，了解我們對(duì)孩子的教育方法及配合好我們的教育工作,。這是我們一直在努力的方向,，結(jié)合這一學(xué)期開展的家長工作情況，現(xiàn)將家長工作總結(jié)如下：

一,、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)與家長的溝通,。

1,、家長園地。將幼兒的教學(xué)活動(dòng)和今日所學(xué)及時(shí)的進(jìn)行張貼,，讓家長們了解幼兒的一日所學(xué),。家長們也通過通知對(duì)教學(xué)活動(dòng)及時(shí)的做好準(zhǔn)備工作。

2,、 網(wǎng)站論壇,。對(duì)于班級(jí)通的建立需要我們花大量的業(yè)余時(shí)間進(jìn)行維護(hù)和跟進(jìn)。我們兩位老師,，將幼兒日常的教學(xué)情況以文字和圖片的形式及時(shí)的上傳給家長,，同時(shí)也將幼兒園日常的教務(wù)工作和通知及時(shí)地告知家長，讓他們?cè)陲埡笾嘁材荜P(guān)注我們的教學(xué),，了解孩子在園的表現(xiàn),，使我們有更多的話題與家長溝通。

3,、召開新生家長會(huì)和期末匯報(bào)會(huì),。在開學(xué)初，我們舉辦了新生家長會(huì),，將本班的幼兒基本情況向家長進(jìn)行介紹,，也把這個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)他們做一個(gè)簡單的介紹。學(xué)期末,，我們召開了期末匯報(bào)會(huì),，組織幼兒上臺(tái)朗誦詩歌、唱歌跳舞,，展現(xiàn)自我,。向家長們匯報(bào)這個(gè)學(xué)期的所學(xué)的知識(shí)。

4,、發(fā)放教育資料,。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，將幼兒所學(xué)的兒歌,，歌曲及詩歌,，發(fā)放給每位家長，家長們有了一個(gè)參考的依據(jù),，也可同時(shí)為幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí),。

二、關(guān)注幼兒健康讓家長們放心,。

健康是托班寶寶非常敏感的話題,。因?yàn)閷殞毮挲g小難免會(huì)有些感冒、咳嗽。特別是遇到一些傳染病,，比如流感,、手足口病更是要加強(qiáng)防預(yù)，在我們做好防預(yù)措施的同時(shí),，離不開家長的支持,。平日晨我們做到一日三檢，及時(shí)阻止了疾病的傳播,。這里我們兩們老師對(duì)孩子觀察非常的細(xì)心,，特別是幼兒起床時(shí)經(jīng)常會(huì)不時(shí)的摸摸幼兒的小臉蛋，抱抱他們,。這時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)有發(fā)燒的幼兒,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理，家長們也非常理解我們,。將孩子接走,，等孩子完全康復(fù)了才送回園。

三,、得到了家長們的熱心幫助和支持,。

1、本學(xué)期我們的親子活動(dòng)是去萬松山春游和登山比賽,，家長們踴躍報(bào)名。為了讓孩子們能感受到春天的美,，能和其他小朋友一起游戲,，增進(jìn)彼此間默契，同時(shí)在登山活動(dòng)中,，鍛煉了耐力,、體力和毅力。此外,，我們還準(zhǔn)備一些有趣好玩的親子活動(dòng),，在活動(dòng)中孩子和爸爸媽媽們玩得開心極了，真是一次難忘的旅程,。

2,、在春天即將過去時(shí)，為了讓幼兒用自己的畫筆留住春天的美麗,，我園舉辦了“小小畫家”親子藝術(shù)活動(dòng),。通知一發(fā)出，家長們踴躍報(bào)名,，積極參與到活動(dòng)中,。，我班還制作了展版，與全園小朋友一起欣賞作品,，在這個(gè)過程中幼兒不僅增長了見識(shí),，更培養(yǎng)了他們欣賞美、創(chuàng)造美的能力,。

3,、六一節(jié)，我班為了演出服的事傷透腦筋,，最終還是向家長求助,，通過與家委會(huì)成員協(xié)商并邀請(qǐng)他們與我們一起去采購服裝，孩子們穿上統(tǒng)一的演出服過了一個(gè)愉快而開心的六一,。 在這次“六一”文藝匯演中,，我們的幼兒和家長經(jīng)過了多次的排練，表演當(dāng)天配合得非常默契,，還獲得了托班段舞蹈的“一等獎(jiǎng)”呢,。

以上是本學(xué)期我班開展家長工作的情況，此外,，我們還通過開展半日開放活動(dòng),、及時(shí)填寫成長記錄等形式，讓家長真正看到孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí),，了解孩子的優(yōu)缺點(diǎn),，做到有目的地對(duì)幼兒進(jìn)行教育?？傊?，家長工作的深入開展，給我班的其他工作也帶來了促進(jìn),，今后我們將不斷努力,，力爭使我班的家長工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

托班學(xué)期工作總結(jié)簡短 托班學(xué)期工作總結(jié)上學(xué)期篇十三

在萬物萌生的春天,，我們和寶寶一起迎接新學(xué)期的來臨,，此時(shí)的寶寶已經(jīng)更加自信，更加獨(dú)立,。（三月里）隨著寶寶對(duì)幼兒園環(huán)境越來越熟悉,，探索意識(shí)也在悄悄的萌芽，愿意自己嘗試著做很多事,。這真是一件讓人期待已久的事情,，證明了他的身體在一天一天成長，心智也在一點(diǎn)一點(diǎn)成熟,；我們讓他們能夠：像破土而出的嫩芽茁壯成長,，使他充滿向往,、更加堅(jiān)強(qiáng)……；（四月里）一個(gè)學(xué)期以來我們告訴寶寶這個(gè)世界不只有自己還有別人,，我們讓他們學(xué)會(huì)：分享和合作,，讓他幼小的心靈感受友情……；（五月里）我們關(guān)注寶寶的好奇心,，激發(fā)他的探索欲和創(chuàng)造力,。不局限于教他認(rèn)知，更悉心呵護(hù)他成長,，從他的一個(gè)眼神,、表情、動(dòng)作的開始,，關(guān)注他情緒的變化,、情感的需要、習(xí)慣的培養(yǎng),、性格的塑造與完善,。我們讓他們知道：我們可以用心使我們的世界變得更美妙……；（六月里）這是一個(gè)多姿多彩的季節(jié),，他已學(xué)會(huì)了很多東西,，在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，他會(huì)告訴你什么是圓圓的,，什么是彎彎的,；他有了更多自理方面的嘗試，這些事再也難不倒他了,。我們班內(nèi)的三位老師團(tuán)結(jié)合作具體工作成績?nèi)缦拢?/p>

1,、分開帶教，使新生盡快熟悉班級(jí)環(huán)境,。這個(gè)學(xué)期我班可謂是人丁興旺，班上陸陸續(xù)續(xù)的插入了五位新生,，時(shí)間持續(xù)到了六月,，可以想象孩子的哭鬧會(huì)給其他孩子正常的活動(dòng)帶來多少的影響。于是,，為了避免剛?cè)雸@的新生哭作一團(tuán)的負(fù)面影響,，我們采取分開帶教的形式，讓新生中哭泣的幼兒和老生分為兩批,，各由老師帶領(lǐng)：當(dāng)班老師組織幼兒的活動(dòng),，另一位老師就帶這位新生，使其盡快熟悉環(huán)境,，早日融入集體,。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提,。我班的老師每次備課認(rèn)真,，做到目標(biāo)明確、條理清晰,。準(zhǔn)時(shí)的將各項(xiàng)計(jì)劃交給辦公室,。

3、細(xì)致,、認(rèn)真地做好孩子的觀察記錄這學(xué)期的觀察記錄兩位老師都認(rèn)真地觀察孩子,，把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中并且在備課筆記上認(rèn)真作好記錄。

4,、我們還開設(shè)了班級(jí)特色教學(xué)：

古詩（12首）：《詠鵝》,、《相思》、《賦得古原草送別》,、《山居秋暝》,、《登鸛雀樓》、《早發(fā)白帝城》,、《憫農(nóng)》,、《尋隱者不遇》、《池上》,、《遺愛寺》,、《靜夜思》、《春夜喜雨》唐詩是我國古代傳統(tǒng)文化的精華,。寶寶從小背唐詩可以陶冶情操,，增長見識(shí)，提高新智,。

快樂歌謠（14首）：《小皮鞋》《布娃娃》《問好》《小樹苗》《好乖乖》《吹泡泡》《有趣的尾巴》《拉鉤》《坐大船》《大象》《謎語一朵花》《交通燈》《小青草》《別說我小》歌謠對(duì)寶寶的語言發(fā)展有著重要的作用,，增強(qiáng)寶寶自信心，鍛煉寶寶記憶力,，擴(kuò)大知識(shí)面,，為寶寶學(xué)習(xí)使用形象語言描述動(dòng)物及事物的特征做下良好的準(zhǔn)備歌曲（14首）：《兩只老虎》《在農(nóng)場里》《上學(xué)歌》《找朋友》《小手哪里去了》《秋天》《拔蘿卜》《春天來了》《小白兔》《小手拍拍》《大貓和小貓》《小老鼠》《夏天》幼兒歌曲生動(dòng)活潑歌詞，通俗易懂,，提高寶寶的智力,，加強(qiáng)大腦與口舌聲音之間的聯(lián)系，培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感,，對(duì)開發(fā)寶寶的右腦有很大的好處,。感受音樂的旋律。

三字經(jīng)：《三字經(jīng)》顧名思義三個(gè)字就是一句話,，概括性強(qiáng),，淺顯易懂,。易于背誦，可以提高寶寶記憶力,，培養(yǎng)良好的品德,。

1、集中教學(xué)活動(dòng),；

2,、美工活動(dòng)；

3,、多元智能基礎(chǔ)訓(xùn)練,；

1、設(shè)置活動(dòng)區(qū)小小班幼兒最喜歡游戲,，活動(dòng)區(qū)的設(shè)置必不可少,。但如何合理設(shè)置活動(dòng)區(qū)呢？老師們?yōu)榇诉M(jìn)行了多種嘗試,。第一次擺得不好,，再來一次，終于老師們把活動(dòng)區(qū)設(shè)置好了,。我們一共開設(shè)了3個(gè)區(qū),，分別是：娃娃家、圖書區(qū),、玩具角,、。我們的娃娃家一開始游戲材料少,，但我們不怕苦,，自己制作了冰箱和電視機(jī)，以及好多可操作的小東西,，孩子們對(duì)這些區(qū)域都十分感興趣,，而且在玩的過程中他們逐漸學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了自己去解決問題?，F(xiàn)在在活動(dòng)區(qū)里你總會(huì)看到孩子們玩的那么開心,。

2、教室環(huán)境的布置環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的,。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,，同時(shí)為節(jié)省紙張,，還利用一些廢舊物品。

重視常規(guī)教育,，規(guī)范幼兒行為習(xí)慣,，教育引導(dǎo)幼兒愛護(hù)公物,、玩具。在每次玩好玩具后幼兒大都養(yǎng)成了規(guī)則意識(shí),，把玩具送回家,；平時(shí)教師也常督促幼兒抱椅子的正確姿勢；幼兒也養(yǎng)成了吃飯擦嘴的好習(xí)慣,。所以家長們對(duì)孩子的進(jìn)步都很高興,。創(chuàng)造良好、舒適的飲食,、起居環(huán)境,。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，做好衛(wèi)生防病工作,，重視幼兒的安全保障,，確保幼兒的生理健康。

堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行全面,、細(xì)致的護(hù)理,，在一日生活中還細(xì)心觀察孩子的變化，隨時(shí)記錄下孩子的異?，F(xiàn)象及時(shí)反饋給家長,，并給家長提出好的指導(dǎo)建議。保育教師堅(jiān)持經(jīng)常清潔,、消毒,，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳,。為孩子營造一個(gè)舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

小小班進(jìn)入了第二個(gè)學(xué)期,，對(duì)孩子們的要求也相對(duì)的提高了很多,，家園的共同配合就顯得尤為重要，我們要求家長讓孩子自己的事情自己做,，如幼兒園一直要求的幼兒獨(dú)自入園,，雖然一開始有個(gè)別家長想不開，但在我們一番推心置腹的談話后,，家長也終于理解了這樣做的用意是為了提高孩子的獨(dú)立能力,，也就更加配合幼兒園的工作了。

學(xué)期即將結(jié)束時(shí),，老師要對(duì)親愛的寶貝說：認(rèn)識(shí)可愛的你,，并能和你朝夕相處，讓我們感到格外的幸福,，希望我們?cè)趲Ыo你知識(shí)的同時(shí),，也讓你的童年因我們的相識(shí)而感到快樂,。最后愿寶貝們?cè)谶@里快樂的學(xué)習(xí)，盡情地玩耍,，幸福的成長,！