在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

勞動局免費咨詢篇1

6月18日上午天氣晴朗,，為提高我們的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)動手動腦能力及團隊建設(shè)能力，學(xué)校組織我們二,、三年級全體學(xué)生去塘沽小學(xué)生生活勞動教育基地，我們首先學(xué)習(xí)制作扶郎花,。同學(xué)們熱情高漲,，每個人都制作完成了3朵以上的扶郎花，看著自己親手制作的扶郎花同學(xué)們臉上洋溢著滿意的笑容,?；氐郊椅野盐矣H手制作的花送給我的媽媽，媽媽收到這個禮物特別開心,，我還把制作扶郎花的方法教給了媽媽,。

制作扶郎花主要分以下七個步驟：

1、拓花瓣,；

2,、剪花瓣；

3,、花瓣中心打孔,；

4、安裝花芯,；

5,、固定花萼；

6,、裝配花枝,、花葉；

7,、花朵塑形,，

我們還參觀了科學(xué)實驗室，每個人都蹬了自行車,，我發(fā)現(xiàn)蹬得越快燈亮的越多,，這個小實驗告訴我們：速度越快產(chǎn)生的能量越大。我們還觀看了宣傳片,，學(xué)習(xí)了很多的科學(xué)知識,。如：火車是怎樣發(fā)明的？鋼筆是怎樣發(fā)明的,？鋸子是怎樣發(fā)明的……

同學(xué)們因為玩得太投入,，時間不知不覺到了該吃午飯的時間了。我是我班二組的組長，負(fù)責(zé)給我們組盛飯,。今天的飯菜很豐盛,，同學(xué)們都很愛吃，每個人都吃了很多,，我來來回回給大家盛菜,，輪到我最后吃，有的菜都沒了而且吃飯的時間也緊,，但我還是很高興,，我覺得為同學(xué)們服務(wù)是一個非常幸福的事情。

通過這些活動,，使增長了見識,，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉,，學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西,。希望學(xué)校以后能夠經(jīng)常為我們提供更多的體驗實踐機會。

勞動局免費咨詢篇2

勞動課的第一特性就是實踐性強,，沒有實踐或?qū)嵺`得不夠,，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。因此,、在勞動課的教學(xué)過程中,，如何根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點,，組織好勞動課的實踐活動,，是我校勞動教育的一個重要課題之一。

（1） 在實踐操作中豐富想象力,。

想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象,。要創(chuàng)新就必須會想象，因此,，在勞動課實踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗和對勞動課動手操作過程的興趣,，來調(diào)動學(xué)生思考問題的積極性，拓寬學(xué)生的思路,，讓學(xué)生張開想象的翅膀,，展開豐富的想象，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識的必要手段,。

例如,，在紙工課上，學(xué)生折出的東西非常多,，有的連老師都沒想到,，這時適時表揚那些學(xué)生,，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣,。只有勇于想象,，勤于想象，善于想象,，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花,。

（2） 在實踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。

在教學(xué)中設(shè)計開放性的問題,，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢,，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進行改革和創(chuàng)新,，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實踐操作是整個課堂教學(xué)非常重要重要,，在整個課堂教學(xué)占較大的比例,，在這一過程中要不斷積累學(xué)生點點滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點。

（3） 在實踐操作中強化合作意識,。

在勞動實踐操作中,，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制,，激勵全體學(xué)生之間互相合作,。小組之間開展競爭，使每一名學(xué)生的個性得以發(fā)展,，特長得以鍛煉,，素質(zhì)得以提高，最終走向成功,。追

求學(xué)生人人進步為最終目標(biāo),，以合作學(xué)習(xí)小組為運行載體，以全員激動為操作手段,，以小組團體成績評價為導(dǎo)向,，激發(fā)競爭活力，強化合作意識,。

（4） 在實踐操作中體驗成功的快樂

每個學(xué)生總是希望自己成功,，總是能得到老師的贊賞，可見,，讓學(xué)生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的,。盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心,，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識的獲益中得到滿足,，讓他們體驗成功的快樂,，在勞動教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,，促使每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué),、會學(xué),、善學(xué)。

總結(jié)一年的工作,，只要意識到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能,，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，堅持"教,、學(xué),、做合一"，積極創(chuàng)造條件,，勞動課教學(xué)將使無數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,，而且常開不敗。

勞動局免費咨詢篇3

一,、讓勞動教育課真正進入學(xué)校主流課程

“童樂園”勞動教育實踐課的開展,，使綜合實踐活動課程真正進入農(nóng)村小學(xué)的“主流課程”。我?？偨Y(jié)了勞動教育實踐課程的“五落實”保障機制：課時落實,、教材落實、師資落實,、考核落實和制度落實,，確保綜合實踐活動課真正進入學(xué)校主流課程。

二,、認(rèn)真研制勞動實踐教育目標(biāo)

結(jié)合我校的實際情況,，我們分“年齡特點”和“學(xué)科特點”兩個維度，制訂了勞動綜合實踐課教學(xué)目標(biāo),。

（一）按照學(xué)生的年齡特點,，設(shè)定童樂園勞動實踐教育的梯度目標(biāo)，確保勞動實踐教育循序漸進,，螺旋上升,。

總目標(biāo)是：

1、通過“童樂園”勞動實踐活動課與其他課的結(jié)合學(xué)習(xí),，了解和實踐勞動有關(guān)的一些知識,。掌握簡單的勞動工具的使用。

2,、通過各門學(xué)科的綜合實踐活動學(xué)習(xí),，讓學(xué)生學(xué)會基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動手實踐能力以及對知識,、技能的綜合運用能力和創(chuàng)新能力在活動并能夠運用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)實踐操作。

3,、能根據(jù)自己在勞動中所出現(xiàn)的問題,，制定一個小課題研究，并嘗試撰寫研究小論文,。

4,、通過實踐活動增強學(xué)生探索人與自然、人與社會,、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,，并在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探索的團隊精神,，塑造完善人格,，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感,，形成良好的人際關(guān)系培養(yǎng)溝通能力。

5,、通過綜合實踐活動課與其他課的結(jié)合,，讓學(xué)生深刻體會到綜合實踐活動課的應(yīng)用廣泛，它與其他學(xué)科有不可分割的關(guān)系,。

分段目標(biāo)：

低段目標(biāo)：

1,、使學(xué)生掌握簡單的勞動工具的使用。

2,、通過實踐活動學(xué)習(xí)生活與社會中的簡單的常識性知識,。

3、培養(yǎng)他們熱愛勞動的意識,，積極培養(yǎng)學(xué)生對生活的好奇心,，增強對生活的了解和認(rèn)識。

4,、通過數(shù)學(xué),、語文、音樂,、美術(shù),、品社課與綜合實踐活動課的結(jié)合，使學(xué)生初步感受到綜合實踐活動課適合每一門學(xué)科,。

中段目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)信息的收集和整理的能力,；教給學(xué)生一些設(shè)計及制作的方法，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計及制作的`能力,。

2,、學(xué)會基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動手實踐能力以及對知識、技能的綜合運用能力和創(chuàng)新能力在活動,、與他人的合作交往中得到不同程度的提高,。

3、通過小組合作活動,，感受到與他人協(xié)作交流的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生對自己的研究成果有喜悅感和成就感，激發(fā)學(xué)生對自然對社會的責(zé)任感,、正義感以及對生活的熱愛,。

4、在數(shù)學(xué),、語文,、音樂、美術(shù),、品社課的基礎(chǔ)上又加入英語,、科學(xué)兩樣，學(xué)生要按要求完成每門課所制定的綜合實踐活動的特定目標(biāo),。

高段目標(biāo)：

1,、以學(xué)生為主體，貼近學(xué)生生活,，運用其所學(xué)知識,，引導(dǎo)學(xué)生進入主動探究知識，親身體驗實踐活動帶來的苦與樂,。

2,、通過實踐活動，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、研究問題、解決問題的興趣和能力,，讓學(xué)生初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索,、實驗論證的方法,，能寫研究方案,，初步學(xué)會寫研究報告。

3,、總目標(biāo)4（內(nèi)容詳見上文）,。

4、通過前面的兩個學(xué)段的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)深入明白綜合實踐活動的重要性和不可缺少性,。

（二）根據(jù)各學(xué)科的特點，分學(xué)科制訂了與學(xué)科特點相融合的“童樂園”勞動實踐活動課的教學(xué)目標(biāo),。

融入語文學(xué)科特點的勞動實踐活動課教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過各種語文學(xué)習(xí)對勞動實踐活動產(chǎn)生興趣。

2,、結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。能不拘形式地寫下見聞,、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深的內(nèi)容,，養(yǎng)成記觀察日記的習(xí)慣,。

3、通過課題小研究,，培養(yǎng)學(xué)生有目的地搜集資料,，應(yīng)用資料的能力，學(xué)會寫簡單的研究報告,。

4,、通過語文綜合實踐活動,，逐步掌握基本的生活技能,，初步具有認(rèn)識自我的能力，養(yǎng)成勤奮,、積極的生活態(tài)度,；激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,，發(fā)展探究問題的初步能力,。理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系，知道如何保護和改善自然環(huán)境,，并身體力行,。（分段教學(xué)目標(biāo)略）

融入數(shù)學(xué)學(xué)科特點的綜合實踐活動課教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識園地的形狀大小,、計算園地周長,、面積,。

2、利用園地現(xiàn)有材料繪制條形,、折線統(tǒng)計圖,。分析園地的產(chǎn)量、盈虧等情況,。

3,、能運用所學(xué)知識進行作物買賣，并自己編制相關(guān)的數(shù)學(xué)應(yīng)用題,。

4,、能借用學(xué)生對園地的熱愛，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，通過園地這一具體形象的物體,，讓學(xué)生更容易掌握抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容，感受成功學(xué)習(xí)的快樂,。

5,、讓學(xué)生知道生活當(dāng)中處處是數(shù)學(xué)。

三,、編制實施《“童樂園”小農(nóng)藝》校本課程

校本課程的編制是必需的,，我們決定編寫《童樂園小農(nóng)藝》校本課程，目的首先是為了使“童樂園”勞動實踐教育能夠更加系列化,，確保持續(xù)開展下去,，并不斷提高勞動實踐教育的實際效果。其次是為了切實減輕老師指導(dǎo)勞動實踐教育的難度,，讓老師們能快樂地指導(dǎo)這門課程,，最后，也是為了促進全體教師課程開發(fā)能力,，在了解,、熟悉這門課程的基礎(chǔ)上有自己的發(fā)現(xiàn)、自己的獨創(chuàng),。因此,，課題組的老師在研究過程中，都十分重視及時把研究成果整理出來,，讓更多的老師參考,，從容吸引更多的老師加入到課程資源開發(fā)的隊伍中來。

?童樂園小農(nóng)藝》還收錄了多篇科技創(chuàng)新大賽的獲獎文章,、案例,、科技小論文等，匯集了我們學(xué)校實施綜合實踐活動以來在課程認(rèn)識與實踐中的成績?！锻瘶穲@小農(nóng)藝》中,，學(xué)生、老師的作品雖然有很多不是得獎作品,，但同樣凝結(jié)了老師們的心血和智慧,，開卷一讀，也定有收益,。

利用這小小的勞動實踐基地,，讓勞動教育真正進入學(xué)生的課堂，不僅拓寬了農(nóng)村完小的素質(zhì)教育渠道,，同時也為課本知識提供了豐富的實踐基礎(chǔ),，同時也很好的滲透了社會主義核心價值教育，促進學(xué)生全面發(fā)展,，開拓學(xué)校勞動育人新思路,。

勞動局免費咨詢篇4

近日，中共中央國務(wù)院出臺了《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》（以下簡稱《意見》）,，《意見》要求根據(jù)各學(xué)段特點,，在大中小學(xué)設(shè)立勞動教育必修課程，系統(tǒng)加強勞動教育,。中小學(xué)勞動教育課每周不少于1課時,，學(xué)校要對學(xué)生每天課外校外勞動時間作出規(guī)定，《意見》同時提出把勞動素養(yǎng)評價結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容,，作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據(jù),，作為高一級學(xué)校錄取的重要參考或依據(jù)。

“立德樹人,，勞動為先”,，勞動是道德臻于完善的源泉。熱愛勞動,、尊崇勞動,、勤奮勞動自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德?！叭松谇?，勤則不匱”,，崇尚勞動,、辛勤勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今,。勞動是人類的本質(zhì)活動,，生活靠勞動創(chuàng)造，美好人生也靠勞動創(chuàng)造。加強學(xué)生勞動教育,，就是要以勞樹德,，讓學(xué)生通過勞動切身感受美好的生活需要雙手來創(chuàng)造，自覺形成感恩國家,、感恩父母,、感恩老師、感恩社會,、感恩勞動的思想,，培養(yǎng)愛勞動、懂感恩,、重節(jié)儉,、勤奮斗、講團結(jié),、樂奉獻的良好行為習(xí)慣,，不斷錘煉其道德品質(zhì)和人格魅力。

但不知從何時起,，勞動教育漸漸被弱化,，學(xué)生勞動能力差在我國已經(jīng)成為常態(tài)。不少學(xué)生在德智體美勞的發(fā)展上長短不齊,，有的學(xué)生缺乏基本的自理能力,，有的學(xué)生甚至看不起勞動者，不珍惜勞動成果,，有的學(xué)生遇到挫折和失敗后往往一蹶不振,。缺少勞動的教育已經(jīng)嚴(yán)重影響到青少年的健康成長，加強青少年勞動教育刻不容緩,。

那么如何才能避免勞動教育流于形式,，確保達(dá)到以勞樹德、以勞啟智,、以勞健體,、以勞育美、以勞創(chuàng)新的目的,，實現(xiàn)勞動教育效果的最大化呢,？

?意見》的印發(fā)，從充分認(rèn)識新時代培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人對加強勞動教育的新要求,；全面構(gòu)建體現(xiàn)時代特征的勞動教育體系,；廣泛開展勞動教育實踐活動；著力提升勞動教育支撐保障能力,；切實加強勞動教育的組織實施等五個方面入手,，為切實保障勞動教育提出了具體意見和措施,。明確了家庭、學(xué)校,、社會的不同分工和責(zé)任,，明確了三者協(xié)調(diào)共抓對于勞動教育的重要意義。明確要求各地區(qū)積極拓展實踐場所,，多舉措加強人才隊伍建設(shè),，健全經(jīng)費投入機制，多方面強化安全保障,。同時指出,，重視勞動教育不是要追求什么時尚，而是學(xué)生成長的必備素質(zhì),，要防止勞動教育中的娛樂化,、形式化、懲戒化等問題,。

“民生在勤,，勤則不匱”，勞動是財富的源泉,，也是幸福的源泉,。勞動不僅創(chuàng)造了歷史，勞動更是成就了教育,。勞動教育對一個國家,、一個民族的發(fā)展至關(guān)重要。在民族復(fù)興的新時代征程中,，讓學(xué)生,、孩子在勞動教育中感悟勞動精神，爭做奮斗者,，才能不斷積累知識和才干,，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，才能夠更好地實現(xiàn)出彩人生,，為民族復(fù)興提供澎湃動力,。

勞動局免費咨詢篇5

愛勞是中華民族的傳統(tǒng)美德。勞動精彩,，光榮,。拉喬乃尼奧里說：勞動是產(chǎn)生一切力量、一切道德和一切幸福威力的源泉,。

我們黨校提升班管理八班的全體成員在校園進行了義務(wù)勞動,。由于我們校園里自行車的配置混亂，影響校園的美觀,，存在安全上的危險,，所以把這次義務(wù)勞動的內(nèi)容定為自行車。

在勞動過程中,，每個學(xué)生都做得很認(rèn)真,。大家支撐著被風(fēng)吹倒在地上的自行車，糾正了停著不整齊的自行車,。經(jīng)過一段時間的繁忙,，一排自行車變得井然有序?？吹竭@樣的成果,，我們都很開心。勞動的過程很辛苦,，但勞動的果實很甜,。我們用自己的勞動使校園更加整潔美觀，消除了一些安全隱患,，讓我們看到了勞動的價值和意義,。

義務(wù)勞動培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的能力，提高了我們團結(jié)合作的精神?，F(xiàn)在學(xué)生中獨生子女越來越多,，大部分都是在家里嬌生慣養(yǎng)，過著穿衣伸手,、吃飯張口的生活,，來到大學(xué)，離開家,，離開自己的父母,，投入到集體生活中，尤其需要鍛煉與其他同學(xué)交流,、溝通和合作的能力,，培養(yǎng)團結(jié)的精神，增強為他人服務(wù)的意識,。義務(wù)勞動可以為學(xué)生們提供這樣的機會,。

在這樣寒冷的天氣里用雙手搬自行車很辛苦，但同學(xué)們沒有懶惰,，每個人都積極投入勞動,，為校園環(huán)境的建設(shè)提供自己的力量。在這樣的義務(wù)勞動中培養(yǎng)自己的勞動力和辛苦的精神有助于我們今后走向社會,。每個職場都需要勤奮,、辛苦的人，沒有想雇用游手好閑,、懶惰的公司,。天將大任于人,，首先要苦心，勞動筋骨,，餓身體,，沒有身體,，做任何事,，動心忍耐,，不能增益。我們現(xiàn)在參加更多的工作,，讓自己把握鍛煉的機會,，為今后上班勤奮踏實地做自己的工作打下良好的基礎(chǔ)。

勞動讓我們認(rèn)識到,，無論做什么事情,，都堅持下去，只有學(xué)會堅持下去,，才能達(dá)到目標(biāo),。在勞動過程中，我們不怕辛苦,，一點一點地努力,，最終取得令人滿意的成果。在學(xué)習(xí),、工作,、生活中也是如此，前進的道路總是不順利,，我們總是遇到困難和挫折,，我們應(yīng)該做的是勇敢面對，不畏懼,，不退縮,，向目標(biāo)前進，我們可能成功,。

勞動也培養(yǎng)了我們的責(zé)任感,，認(rèn)識到作為這個社會的一員，我們有義務(wù)為社會發(fā)展建設(shè)獻出自己的力量,。在今后的職場中,，我們同樣要保持高度的責(zé)任感，不僅要考慮自己的利益,，還要考慮大局,，盡責(zé)任，認(rèn)真工作,，回報社會,，成為對國家,、社會有用的人才。

勞動創(chuàng)造了文明和財富,，促進了人類的發(fā)展,，史前進。李大釗說：人生求樂的方法,，不要太尊重勞動,。所有的樂境,，都可以從勞動中得到,，所有的苦境，都可以從勞動中解放,。勞動是人類生存和發(fā)展的基本條件,，我們必須認(rèn)識到勞動的重要性和榮譽，大力倡導(dǎo)熱愛勞動,、尊重勞動,、尊重勞動的良好社會風(fēng)氣。

中國共產(chǎn)黨作為先進組織,，是中國先進生產(chǎn)力和先進文化的代表,。倡導(dǎo)熱愛勞動的美德、黨員,、入黨積極分子等團體應(yīng)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用,。目前，全黨開展的保持共產(chǎn)黨員先進教育的活動是加強黨的執(zhí)政能力的需要,，也是加強共產(chǎn)黨與眾多勞動者聯(lián)系交流的需要,，黨員深入大眾，發(fā)揮其表現(xiàn)力作用,，積極實踐愛勞動,、尊重勞動、尊重勞動的精神,。

作為現(xiàn)代大學(xué)生,，我們應(yīng)該以獨特的熱情和活力積極投入勞動。參加更多的義務(wù)勞動,，在鍛煉自己的同時為他人服務(wù),。

勞動局免費咨詢篇6

五月份是忙碌而又充實的一個月，當(dāng)“滿目金黃香百里,，一方春色醉千山”的景色過去的時候,，也到了油菜籽收獲的日子。在唐主任,、陸主任的帶領(lǐng)下,，中,、小兩部的部分男教師、生活老師開始割油菜,、攤場,、壓場、起場,、揚場,，最終圓滿的完成了此次勞動任務(wù)。聽起來是很簡單,，但操作起來是很有學(xué)問,，有技術(shù)含量的，鐮刀怎么割,？木叉怎么怎么叉,？木鍬怎么揚？對于我這樣從小生活在城里,，沒接觸過的人來說一切都是那么新穎,、不禁感嘆古人是何等的智慧造出了這樣的工具。每次參加學(xué)校組織的勞動,，總會讓我學(xué)習(xí)到很多田園知識,、認(rèn)識一些勞動工具，使我受益匪淺,。

臨近月底,，學(xué)校給各班分配了“種植園”，做了廣告牌,、按照各班菜地的大小,，分發(fā)了西瓜籽和甜瓜籽。班主任帶領(lǐng)學(xué)生-----開荒,、曬地,、播種、澆水,、施肥,，每位學(xué)生都樂在其中，都在盼望著自己班的種下的瓜籽能夠生根發(fā)芽,。那么學(xué)校這么做的意義在哪里呢,？難道是怕學(xué)校里的地荒廢了？

我想,，學(xué)校這么之所以這么做,，是因為現(xiàn)在的學(xué)生匱乏“農(nóng)耕教育”，特別是像我這樣從小到大沒接觸過田園生活的人，從小嬌生慣養(yǎng),，習(xí)慣了衣來伸手,、飯來張口的生活，四體不勤,、五谷不分,，小麥和韭菜都傻傻都分不清。雖然時代在發(fā)展,、科技在進步,，但中華民族吃苦耐勞的精神、堅韌不拔的品質(zhì)不可隨意丟棄,，特別是今天的學(xué)生承載著明天的希望,，更不可缺少“勞動教育”。學(xué)生在學(xué)校不能僅僅學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的文化素質(zhì),，還應(yīng)該需要學(xué)習(xí)和鍛煉各種體力,、能力,，在體力勞動中學(xué)會吃苦耐勞,、堅韌不拔、樂觀向上的精神,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余,，在學(xué)校的菜園里從事一些簡單的勞動，既能活動身體,，培養(yǎng)勞動的熱情,，又可以增強學(xué)生的責(zé)任心，對學(xué)生的身體和心理的健康成長百益無一害,。

其次通過這樣的實踐活動,，可以為學(xué)生獲取許多課本上學(xué)不到的東西，別看只是一個簡簡單單的種瓜,，包含的知識卻是方方面面的,。如果沒有韓燈占、袁建軍兩位老師教我,，我到現(xiàn)在都不知道瓜應(yīng)該怎么種,，挖多深的土，留多少空,，什么時候澆水,，所以說學(xué)校的分配的“種植園”為學(xué)生們提供了一個很好的學(xué)習(xí)、鍛煉的機會,，也讓我明白了“勞動創(chuàng)造了人本身”這個道理,。

雖然，各班的“種植園”還沒有發(fā)芽,，勞動實踐也剛剛起步,，但我們堅信,，在戴校長的關(guān)心和支持下，在全體師生的共同努力下,，我們匯賢中學(xué)的方方面面都會越來越好,。