人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

幼兒園后勤的自我鑒定篇一

這個學(xué)期,，十分感激園里給予我新崗位嘗試與歷練的機會，讓我在教育教學(xué)之外較為陌生的領(lǐng)域得以鍛煉,、成長,。后勤管理，較于教育教學(xué)來說,，零散,、瑣碎的事務(wù)性事情明顯要多很多，這頭手邊事情還未完,，那邊又有事情突現(xiàn),，最初接管時自我還真如無頭蒼蠅般的忙亂，卻還總是達(dá)不到自我預(yù)期夢想的工作效果,，疲于應(yīng)對各種出現(xiàn)的工作狀況,，除了心急與焦慮，僅有不斷的調(diào)整自我心態(tài),、在問題中不斷的反思自我工作方式,，尋求突破口，以求改變被動的工作局面,，把工作質(zhì)量完成得更好,，可是，在不斷的工作摸索中也收獲諸多：

1,、共同參與一線員工的工作,，體驗他們的工作之辛勞，認(rèn)同,、尊重他們的勞動付出,，這種參與方式更能走進(jìn)她們的內(nèi)心,。透過開學(xué)初一日蹲點、偶爾不定期的走入一線的工作參與,，邊一齊勞動的同時邊隨意的交談中,，員工也更容易理解意見一些，并也能獲知很多有價值的信息,，解決了所存在的一些問題。再有,，無任何包袱的與之誠懇的進(jìn)行情感交流,，更能客觀全面的了解到具體細(xì)節(jié)工作、存在的問題,，然后從園所宏觀需求上與之誠懇的分析,，在思想觀念上不斷加以疏導(dǎo)、引領(lǐng),，以到達(dá)個人價值與群眾價值追求的一致性,，緩解了員工與管理處于對立的局面，由此,，團隊意識,、凝聚力就慢慢的有所增強了。

2,、把好幼兒園開源節(jié)流關(guān),，采購物品時多方面進(jìn)行價格的比對，了解掌握價格的動態(tài),，最大空間的做好成本節(jié)儉,。

采購于我來說是最頭疼的事情：一最怕價格有偏差;二怕購買回的物品質(zhì)量有偏差。最開始時由于沒有經(jīng)驗,，所采購回的物品價格,、質(zhì)量時有偏差，數(shù)次受挫以后弄得人沒半點信心,，很怕外出采購,，甚至曾想過撂下采購的這個擔(dān)子，但在董事會鼓勵與信任下才重拾信心,，也逐漸在采購中積累了一些經(jīng)驗,，每次采購時，即便是在固定的定點采購點也會問清楚每一項目的單價,，然后在清單后面加注詳細(xì)價格單價;另有,，除了定點的采購點，也會多問問,、看看,、了解其他店面的價格狀況,，進(jìn)行物品、價格比對后,，盡可能的購買性價比高的物品,。

3、加大了員工寢室,、功能室規(guī)范管理力度,，較好的改變了以往臟、亂的局面,。

員工寢室一向是個大問題：物品雜亂,、衛(wèi)生狀況差、用電安全意識欠缺,，雖然平時也要求過,、考核過，可是考核一下好一時,，只要一不檢查就回復(fù)原樣,，只是治標(biāo)根本治不了本，雜亂也仍然是那么亂著,。甚至,，教師們這種不良習(xí)慣會也影響到孩子，鐳射到了功能室的管理,，班級使用完功能室后教師也沒習(xí)慣收整好,，導(dǎo)致功能室里也是“慘不忍睹”：桌椅、教玩具,、圖書等物品雜亂不堪,。為了扭轉(zhuǎn)這種狀況，專門召集全體住園的教師召開了一次關(guān)于寢室管理要求的會議,，從兩方面著手：一是職責(zé)到人,，以考核督管自我約束力。重新選出寢室長,，寢室長負(fù)責(zé)監(jiān)管好自我寢室,。將衛(wèi)生要求、寢室管理細(xì)則,、值日生安排具體到人,，排出公共區(qū)值日生表格張貼在寢室內(nèi)，每日值日生做完衛(wèi)生清掃后簽好字,，以便于管理人員檢查核對,，一旦發(fā)現(xiàn)未及時做好公共區(qū)衛(wèi)生工作，從重考核,。每個寢室內(nèi)部衛(wèi)生如有發(fā)現(xiàn)不干凈的狀況,，全體寢室人員一并從重考核,。二是管理上由平時的一周一檢調(diào)整為不定時隨時抽檢，要確保寢室隨時持續(xù)衛(wèi)生干凈整潔,，但凡發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生狀況差者同樣從重考核,。透過一段時間的試行，自此,，寢室環(huán)境衛(wèi)生改觀顯著,，一改以往臟亂的局面，變得干凈清爽多了,。

功能室里也相應(yīng)的采取了表格式管理,，但凡進(jìn)入功能室使用的班級做好表格記錄，記錄好室內(nèi)衛(wèi)生,、教學(xué)具整理狀況，出來后務(wù)必整理好功能室教學(xué)具,，并也務(wù)必要認(rèn)真填寫好使用表格,，物品整理狀況如何。雖然,，檢查過程中仍有少部分未清理整齊的狀況出現(xiàn),，但總體來說還是提高相當(dāng)大?？墒?，后期表格的填寫有些班級就沒能堅持下來，使用完后沒及時做好使用記錄,，在下學(xué)期工作中還需要求教師做好持續(xù)性的工作,。

后勤人員相對班級來說也較為復(fù)雜一些，文化層次,、個人素養(yǎng)亦存在有差異,，管理起來就頗為費勁些，要求與制度的執(zhí)行總是到了實際操作時大打折扣,，并且習(xí)慣性的喜歡以各種借口與理由來給工作中出現(xiàn)的狀況與問題辯解,，想要扭轉(zhuǎn)固化的這種工作思維與方式，的確需要精力和時間一而再,、再而三的不斷去強化,、去督促。我從以下方面展開了后勤團隊的打造：

1,、學(xué)習(xí),、強化規(guī)章制度，明確崗位職責(zé)與要求,，嚴(yán)格規(guī)范程序化工作,。

在學(xué)期初,，就召開后勤會議，組織全體后勤人員進(jìn)行規(guī)章制度的學(xué)習(xí),，從思想上,、從幼兒園宏觀工作需求上來要求后勤人員更高標(biāo)準(zhǔn)、更高要求的對待自我的工作,，嚴(yán)格以規(guī)章制度,、崗位職責(zé)來對照日常工作;并在園訓(xùn)的基礎(chǔ)上修改、擬出了一份后勤部門工作宣言,，以此指導(dǎo)自我的工作;我還新制定出了一份后勤管理考核細(xì)則,，對后勤人員進(jìn)行細(xì)致程序化工作的要求與監(jiān)管，以此為依據(jù)進(jìn)行日?？己?。力求多渠道的帶動后勤工作逐步進(jìn)入規(guī)范化管理。

2,、下放管理權(quán)利,，發(fā)揮中層管理領(lǐng)導(dǎo)力量。

食堂班組工作氛圍一向不是十分融洽,，個人主觀意識多,，相互協(xié)助精神相對于班級來說還是欠缺一些，埋頭悶聲做事多,，主動交流溝通少,，就有因交流不暢導(dǎo)致工作出現(xiàn)問題的狀況發(fā)生過(幼兒菜量少了無人管、調(diào)改了菜譜不匯報等等),，這也是影響食堂工作質(zhì)量大的一個因素之一,。為此，我就如何提升食堂工作質(zhì)量,，帶動食堂班組工作氛圍找食堂班長多次交流,。分析原因有：食堂自主管理不夠，平常多半是被動式的理解安排的工作,，沒有太多的動腦筋想問題,、想事情，構(gòu)成了一種等待安排,、被動理解的工作習(xí)慣,，沒有一個主要負(fù)責(zé)的人員來起到一個協(xié)調(diào)、帶動的作用,，班組長帶動性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，根本發(fā)揮不了作用。并且只要一有出現(xiàn)問題,，大家還相互推諉職責(zé),?；诖耍高^與班長交談,、商討,，決定把管理權(quán)利下放，充分發(fā)揮中層管理人員的力量,，以班長負(fù)責(zé)制進(jìn)行食堂班組內(nèi)部自主管理,，班長有責(zé)管理、調(diào)動,、協(xié)調(diào)好食堂班組所有人員,、所有工作，有問題我們只找班長問責(zé),，班組內(nèi)必須要高要求,、高質(zhì)量、不打任何折扣的完成所有工作,。透過試行,，這種方式的確可取，班長用心主動性被調(diào)動了起來,，班組內(nèi)工作氛圍、協(xié)助精神也明顯有所改觀,。但有些細(xì)節(jié)工作,、對工作要求的執(zhí)行力度還需在以后工作中不斷督促與強化。

3,、組織形式多樣的各種賽項,、業(yè)余活動，調(diào)動大家主動參與的用心性,，增強團隊凝聚力,。

為了激發(fā)大家主人翁意識，增強后勤工作人員的凝聚力,，光只靠嘴上多念叨還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，還需要豐富多樣的團隊活動等其他形式來調(diào)動大家的熱情與用心主動性，于是,，這個學(xué)期我們組織了諸如：食堂切菜比賽,、保育組故事比賽、外出休閑放松活動(保育組,、食堂班組分別進(jìn)行)等,，讓大家在競賽中得以技能上的相互學(xué)習(xí)、提升,，增強大家參與活動的用心性;在緊張的工作之余也放松身心,，釋放壓力,，以持續(xù)充沛的精力、簡單愉快的情緒投入到工作當(dāng)中,。

“生命安全大于天”,，可見安全工作是擺在幼兒園首要重點工作，其實我一向也十分重視安全工作,，學(xué)期初也采取了一些安全管理措施：

1,、修改完善了各部門的安全職責(zé)狀，并與各職責(zé)人進(jìn)行了職責(zé)狀的簽訂,。

2,、出臺了每日安全檢查制度，除了班級以及各部門所需維修的物品維修上報登記表之外,，還增加建立了每日安全檢修臺帳,，要求安全負(fù)責(zé)專員每一天進(jìn)行安全排查并做好詳細(xì)記錄。

3,、組織班級進(jìn)行了多次消防演習(xí),，提高了班級教師安全警惕性和幼兒安全防范自救潛力。

4,、進(jìn)行了教職工寢室徹底的用電安全排查,，基本上杜絕了寢室私自接用電器，并基本做到能自覺養(yǎng)成安全,、正確使用電器的習(xí)慣,。

5、經(jīng)常巡查班級正確使用電器狀況,，較好的督促到了教職員工安全意識的提高,，從最初的人走插座未拔到此刻全都是人走插座全拔除，這說明教師的安全警惕性在督察中得以提高,。

6,、食堂食品衛(wèi)生安全也都是秉著“高度以孩子生命安全至上”的原則進(jìn)行操作，衛(wèi)生,、消毒,、食品留樣、采購,、加工制作等每一道工序都嚴(yán)格把好衛(wèi)生,、食品安全關(guān)，但凡發(fā)現(xiàn)任何異常,、甚至疑似異常的食品都是寧愿造成浪費也不會給孩子吃,，不會拿孩子生命安全來做實驗。

可是，我也深刻的檢討自我,，在安全工作有些方面沒做到位：

(一)門衛(wèi)安全把關(guān)上,，的確督管力度不夠，門衛(wèi)制度的執(zhí)行不是很到位,，還是存在比較多的問題與漏洞：

1,、有時門口沒人值崗時門沒及時落鎖，外面的人就能夠輕易的進(jìn)入到園內(nèi)來,。

2,、外來人員來訪時還是較為隨意，門衛(wèi)沒有認(rèn)真執(zhí)行好門衛(wèi)登記制度就放外人隨意進(jìn)入園來,。

3,、午時離園后時段更為放松，多次門口無人在崗而未落鎖,，安全隱患十分大,。

(二)做為一名安全管理直接領(lǐng)導(dǎo)者，我十分的自責(zé)安全巡查沒能堅持好,，因忙于其他事務(wù),，到學(xué)期后期巡查工作就有所放松;對安全專員的要求也沒督管好發(fā)現(xiàn)問題就應(yīng)要及時上報、及時處理,，導(dǎo)致有安全隱患時我沒能第一時間掌握信息,，及時排除掉安全隱患，帶給了一名孩子小傷害事故的發(fā)生,。

這次事件也給了我深刻的教訓(xùn),，不管其他任何事務(wù)都沒差錯，但只要一點點的疏漏,，就會影響到全部工作質(zhì)量,，還會造成嚴(yán)重的后果,。所以,，切記任何時候都不可疏忽和放松警惕。期望我個人在此教訓(xùn)上引以為戒!安全至上!

幼兒園后勤的自我鑒定篇二

轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又接近尾聲,，本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)和幫忙下,，以保證安全為工作基礎(chǔ)；以優(yōu)化服務(wù)為工作重點,；以促進(jìn)幼兒發(fā)展為工作目標(biāo),。在工作中堅持以“服務(wù)”為宗旨，強化后勤工作人員素質(zhì),，提高辦事的實效性,。回顧一學(xué)期的后勤工作，現(xiàn)將工作鑒定如下：

1,、本學(xué)期新進(jìn)4名保育員,，我們組織以老帶新的方法，由保育組長帶頭指導(dǎo)新成員一日生活環(huán)節(jié)操作,，并按照《保育員一日生活工作手冊》進(jìn)行各環(huán)節(jié)工作,，幫忙新保育員快速熟悉工作資料，適應(yīng)本崗位,。

2,、我們始終把后勤人員的培訓(xùn)工作擺在后勤工作的首位，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，食堂人員本學(xué)期進(jìn)行的了“膳食營養(yǎng)知識培訓(xùn)”,、“什么是健康生活方式”、“如何平衡膳食”,、“食品安全知識學(xué)習(xí)”,、“食堂人員崗位技能實操”、“如何使食品加工制作規(guī)范”等業(yè)務(wù)知識培訓(xùn),；保育員是“如何套疊被子與整理床鋪”,、“保育員操作細(xì)則”、“桌子清潔,、消毒的方法”,、“保育員技能實操”、“保育員知識知多少測試”等業(yè)務(wù)知識培訓(xùn),；保安為“安保設(shè)備操作”,、“外來人員盤問與登記”、“保安精神風(fēng)貌”等培訓(xùn),。每月定期召開后勤會議,，鑒定優(yōu)點和反饋近階段工作中的不足以便提高工作質(zhì)量。

3,、為提高后勤人員的整體業(yè)務(wù)素質(zhì),，增強大家對保育工作的認(rèn)識，我們開展了后勤崗位練兵活動,，增強后勤人員的職責(zé)意識,，提高他們實踐操作本事，從而更規(guī)范更優(yōu)效的為幼兒服務(wù),?；顒又泻笄谌藛T用他們精湛的手藝進(jìn)行包粽子活動，同時保育員還向大家展示了如何套疊被子和整理床鋪,，并對她們進(jìn)行了保育知識知多少測試,。經(jīng)過活動，相互間取長補短，提高專業(yè)技能和服務(wù)意識,。

1,、每一天堅持認(rèn)真晨檢，嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度,，晨檢時注重“一問,、二看、三摸,、四查”,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并做好記錄,。及時掌握生病幼兒的情景,；做好藥品登記，按時為幼兒服藥,。每一天進(jìn)班仔細(xì)觀察幼兒,，照顧每位患病幼兒吃藥。發(fā)現(xiàn)有病情變化的幼兒,，及時與家長聯(lián)系,，并作好適當(dāng)?shù)淖o理工作，如幫忙測量體溫等,，同時做好相關(guān)的記錄,。堅持晨檢與一日觀察相結(jié)合，并做到有記錄,、有分析,、有措施，努力以微笑的服務(wù),、熱情的工作態(tài)度,，贏得家長的信任。

2,、加強各類衛(wèi)生傳染消毒工作規(guī)范化管理,，嚴(yán)格開展消毒程序、消毒時間的控制,、消毒制度的建立,，并做好記錄,。具體要求是：幼兒常用物品的消毒工作按“幼兒園常用物品消毒常規(guī)”和“幼兒園消毒制度”執(zhí)行,。傳染病流行季節(jié)按傳染病消毒方法進(jìn)行；消毒之后做好開窗通風(fēng)工作,。食堂每一天對各種容器,、貨架、操作臺進(jìn)行消毒，并防止再次污染,。保健醫(yī)生經(jīng)常進(jìn)入班級進(jìn)行衛(wèi)生檢查,，保證幼兒們有一個整潔而安全的環(huán)境。

3,、每月按照幼兒年齡及生長發(fā)育特點,，設(shè)計適合本班的健康教育活動，并由保健部門統(tǒng)一整理,，構(gòu)成幼兒園各年齡段的健康教育活動集,。每月更換衛(wèi)生保健宣傳櫥窗，進(jìn)一步向家長宣傳科學(xué)育兒的知識,。

4,、加強膳食管理，做好膳食的營養(yǎng)計算,。保健醫(yī)生每周做好帶量菜譜的制定,，細(xì)化肥胖幼兒、貧血幼兒,、體弱兒等特殊幼兒的菜單,，并督促食堂、保育員做好特殊幼兒的管理,，保證不一樣類型的幼兒膳食營養(yǎng)的均衡,。我們?yōu)檫@些特殊兒童增加主食的花樣，點心的干濕,、軟硬搭配,，增設(shè)提高了飯菜制作的精細(xì)度，并做好每月的營養(yǎng)分析,，特殊兒童所占的比例有所下降,。

5、做好幼兒和教職工的體檢工作,，學(xué)期初對插班生和新入園教職工要求體檢合格才能入園,。在六一期間配合婦幼保健院做好了幼兒的體檢和護齒工作，篩檢出特殊兒童并建立個案管理,。本學(xué)期體弱兒有3人,，肥胖兒5有人。每月進(jìn)行生長發(fā)育指標(biāo)的測定與鑒定,，采取相關(guān)措施進(jìn)行矯治,，同時與家長取得聯(lián)系進(jìn)行宣教。同時對上學(xué)期的特殊兒童繼續(xù)進(jìn)行管理直至轉(zhuǎn)歸,。

為進(jìn)一步優(yōu)化食堂管理,，全面提升食堂衛(wèi)生,、品質(zhì)和效率，保證食品衛(wèi)生安全,，確保幼兒在我園健康生活,，我園按上級部門的要求，繼續(xù)深化“六t實務(wù)”管理,，為此,，三位食堂人員按照“六t”規(guī)范操作，使工作質(zhì)量得到了提升,。

1,、指導(dǎo)、檢查食堂人員規(guī)范操作,。個人衛(wèi)生,、健康日檢等；生熟分開—標(biāo)記清楚,、操作規(guī)范,；清潔消毒—餐具、抹布的清洗消毒,；食品留樣—時間,、數(shù)量、標(biāo)記,。

2,、加強食堂管理。做好食品質(zhì)量驗收,、出入貨臺帳記錄,、原料加工、餐用具清洗消毒,、食堂設(shè)施,、設(shè)備工具規(guī)范使用等工作。

3,、食品安全突出一個“嚴(yán)”字,。保質(zhì)保量采購幼兒食品，以新鮮,、優(yōu)質(zhì),、衛(wèi)生為原則。保證幼兒營養(yǎng)膳食合理烹調(diào),。精心選料,、合理洗滌和切配、合理的烹調(diào),。保證幼兒膳食的適宜溫度,，健全各項衛(wèi)生制度，環(huán)境,、飲食衛(wèi)生,、規(guī)范操作。每一天就餐觀察,，及時掌握信息反饋,，了解幼兒飯菜質(zhì)量。杜絕食物中毒事故的發(fā)生,。

4,、加強檢查、考核,。平時對食堂人員進(jìn)行月考核,，日日檢查，實行每一天巡視檢查制度,，發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范的地方及時指出,、改善。一年來,，由于管理嚴(yán)格,，我園無食物中毒事故發(fā)生。

5,、五月初在迎接創(chuàng)愛國衛(wèi)生城市的考核中,，省考核領(lǐng)導(dǎo)小組對我園的食堂進(jìn)行了各項檢查，由于我們工作做的細(xì)致到位,，檢查后得到了領(lǐng)導(dǎo)小組的一致好評,。并在六月初迎來了健康食堂領(lǐng)導(dǎo)小組的考核，考核后也得到了領(lǐng)導(dǎo)小組的肯定,。

1,、幼兒園將繼續(xù)建立健全的由園長為第一職責(zé)人的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，安全小組中,，園長為組長,，后勤主任為副組長，組員由保健教師,、安保員和各年段組長組成,。構(gòu)成園長直接領(lǐng)導(dǎo)，定期對全體教職工進(jìn)行安全教育,，增強教職工的職責(zé)感,。并組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件,，讓大家明確安全工作是人命關(guān)天的大事,，安全工作人人有責(zé),，使教職工在思想上對安全工作高度重視，齊抓共管,，為全園師生營造一個安全,、安靜、和諧,、健康的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境,。

2、為了加強我園師生的安全防范意識,，我園每月進(jìn)行一次安全知識培訓(xùn),，提高教職工在遇到安全事故時的應(yīng)急本事。并把安全教育融入幼兒的一日教學(xué)計劃中,，各班每個月開展安全教育主題活動,，本學(xué)期的主題活動為“春季飲食安全”、“交通安全”,、“尖銳物品有危險”,、“地震了怎樣辦”、“防溺水安全”和“暑假假期安全”,。同時利用家園欄,、led、橫幅,、網(wǎng)絡(luò)等宣傳教育手段,，敲起大家的安全警鐘，讓幼兒從小牢固樹立起安全意識,，增強幼兒的法制意識,，努力提高他們戰(zhàn)勝困難和經(jīng)受挫折的本事。另外根據(jù)局里文件要求,，向全園幼兒發(fā)出“珍愛生命,，預(yù)防溺水”的口號，經(jīng)過家園欄,、《致家長的一封信》與家長簽訂《防溺水安全承諾書》,，利用魔豆廣播、led,、網(wǎng)絡(luò),、宣傳欄加大防溺水宣傳力度，組織全園師生進(jìn)入安全教育平臺觀看預(yù)防溺水視頻,，讓全園師生了解到生命脆弱,、生命可貴，切實推進(jìn)教育效果,，確保學(xué)校安全,。

3,、加強防控措施，力爭三防工作實效化,。人防：大門有保安,，每一天有教師護園，有效減少意外事故的發(fā)生,。物防：注重幼兒園設(shè)施設(shè)備的檢查與維修,，異常是幼兒體育器具和大型玩具的檢查,，一旦發(fā)現(xiàn)有隱患,，及時請人維修；注重小環(huán)境的安全,，經(jīng)常檢查幼兒區(qū)域角游戲材料情景,，確保幼兒游戲的安全性。技防：給保安人員配置了必備的防護用具,，有防割手套,、辣椒水、橡皮棍,、抓捕器,、手電筒等等。保安人員負(fù)責(zé)做好周界報警設(shè)備和視頻監(jiān)控設(shè)備的檢查,，并做好記錄,；保證技防設(shè)備電源通暢，24小時屬于工作狀態(tài),。另外,，加強幼兒園周邊的綜合治理工作，經(jīng)常與街道派出所取得聯(lián)系,，協(xié)作做好學(xué)校周邊治安整治工作,。

1、認(rèn)真根據(jù)資金預(yù)算計劃情景,，合理地使用好各類經(jīng)費,，不斷改善和優(yōu)化辦園條件。加強財務(wù)管理,，嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)制度,，做好經(jīng)費審計，規(guī)范收費,，落實幼兒伙食賬目的公示制度,。

2、認(rèn)真做好物品的出,、入庫登記,。努力探索財物管理的科學(xué)性,，進(jìn)一步完善固定資產(chǎn)的管理，定期檢查各班,、室的資產(chǎn)情景,，督促加強保管，降低損壞與流失,。期末認(rèn)真進(jìn)行資產(chǎn)的清理核對工作,。

3、實行固定資產(chǎn)信息軟件系統(tǒng)管理,，資產(chǎn)登記及時,，帳實相符，設(shè)備,、設(shè)施的使用,、保管、報損規(guī)范,，園舍建設(shè),、維修按規(guī)定申報，設(shè)備采購及其他資產(chǎn)增添按規(guī)定程序招標(biāo),、采購,、登記、入賬,。規(guī)范資產(chǎn)檔案整理工作,。

本學(xué)期,，后勤部門在園長領(lǐng)導(dǎo)下,，圓滿地完成了各項工作,，但還存在著不足之處，有些工作有待在下學(xué)期中不斷完善,。在以后的工作中,，使后勤真正起到綠葉作用，配合前勤部門把三幼兒建設(shè)的更好,。

幼兒園后勤的自我鑒定篇三

本學(xué)期,，后勤工作緊緊圍繞幼兒園園務(wù)工作重點，繼續(xù)加強保健,、食堂,、保育、安全等方面的科學(xué)管理,，在不斷完善和規(guī)范中,，進(jìn)取提升后勤服務(wù)質(zhì)量，真正體現(xiàn)衛(wèi)生保健工作的實效性，為幼兒園保教工作和幼兒生活供給更優(yōu)質(zhì)的后勤保障,。

1,、本學(xué)期保健組與營養(yǎng)組共同研究“營養(yǎng)自助餐”的菜譜與烹飪。

2,、結(jié)合幼兒園保教推進(jìn)會的有效實施,，以保育工作精細(xì)化為宗旨，凸顯三大員后勤保障功能,。

3,、本學(xué)期我們保健員繼續(xù)開展區(qū)級課題“三位一體協(xié)同培養(yǎng)幼兒生活自理本事的實踐研究”保育員組以項目組為引領(lǐng)，分年齡段進(jìn)行專題研究,。

1,、加強組織管理，建立長效機制

2,、注重安全教育,，營造平安環(huán)境

3,、家園溝通,，確保幼兒園外安全

4、三防措施到位,，確保穩(wěn)定和諧

5,、優(yōu)化幼兒園環(huán)境，重視學(xué)校衛(wèi)生,，促進(jìn)健康成長

1,、規(guī)范保健管理，提升保育質(zhì)量

2,、科學(xué)合理地制定食譜,，抓好膳食管理

3、規(guī)范崗位操作,，抓好傳染病管理

1,、本學(xué)期后勤部門做好幼兒園的開學(xué)初以及學(xué)期結(jié)束的各項準(zhǔn)備以及整理工作。

2,、勤儉辦園,，物盡其用，財盡其效,，做好了資產(chǎn)清點工作,。

3、加強財務(wù)管理,，嚴(yán)格按照收費標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費,，并在網(wǎng)站、公示欄等及時發(fā)布幼兒園收費標(biāo)準(zhǔn)，做到公開,、公示,。

4、維修保養(yǎng)及時高效,，減少物品的損耗,。

為了提升三大員保育觀念，提高操作水平,，我們進(jìn)行了一系列的崗位練兵,、技能技巧的競賽等活動，從而保證保育工作的質(zhì)量,。