總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。什么樣的總結才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

教學工作總結數(shù)學老師 教學工作總結高中數(shù)學篇一

開學初,，在教導處郭校長帶領和指導下,，根據(jù)我校實際情況,，制定可行的教學計劃,，并且給自己制定了符合實際的學習,，接受實施新的教育理念的計劃。

為了學習新理念,，接受新觀念,，轉變自己的教學方式，我除了熟讀《小學美術教學大綱》以外,，還利用單位和家里的寬帶網(wǎng)絡優(yōu)勢,，從網(wǎng)絡上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學方法,、新的教研課題,，使自己不但在教學上有新方式，還有新的理論知識的儲備,。

美術課教學在學生已有知識的基礎上,，巧妙設計備課。并且針對四個班的不同特點,，培養(yǎng)四年級各班學生繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,，彌補不同的知識缺陷。例如,，在制作《小圓點的魅力》一課中,，我提前安排學生搜集有關點的材料，安排學生從家里自制或收集,。在課前我提前了解到學生搜集的信息,，根據(jù)各班搜集的不同材料，把握課堂知識目標,，知識重難點,，因班而異,，因勢利導，因材施教,，設計不同的導入和思路,，在各班教學中，根據(jù)各班學生帶的材料進行講解和分析,。近而激發(fā)了學生對點的認識和了解,。在畫經(jīng)過一學期的教學，學生們在欣賞,、表現(xiàn),、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色,，造型生動,、巧妙，從而順利完成了本學期的教學目標,。

首先是教學行為的轉變,，不再單純傳授繪畫技法，而主要培養(yǎng)學生的學習能力,、創(chuàng)新能力,、觀察事物和描繪事物的能力。認真?zhèn)湔n,、上課,。做好課前的各項準備活動,。拓展教學思路,，做到因材施教，因人而異,。

其次對學生評價的轉變,，對于學生的作品不再單純的評價為：優(yōu)良、合格,、不合格,。而是根據(jù)學生的具體作品先評價作品中優(yōu)秀的部分，也就是肯定學生作品中成功的地方,，增強學生的自信心和自豪感,，然后把作品中不足的地方引導學生修改。但要注意保留和發(fā)展學生的個性,。

調(diào)動學生的學習興趣,。通過自評、互評學生作業(yè),，舉辦班內(nèi),、班際,、校內(nèi)的作品展評，增強競爭意識及榮譽感,，互相學習,、提高學習興趣。另外在五一前夕組織了一次書畫展,，使學生們利用書畫展展示自己的作品,，從而使自己的個性得到張揚。

在后進生方面我努力做到徹底了解這些學生的家庭情況,，在轉化工作中針對性地教育學生,。我首先做到在生活上先關心他們。讓他們感受到來自老師的,，但是是一種母愛般的關切,。樹立他們的自信心，不再自卑,。愿意和我親近,，和同學親近，能在集體中快樂地生活,，才能使他們有了學習的勁頭,。

總之，本學期的教學任務圓滿完成了,，但是回顧這半年的工作,，也有不足之處，例如教師對后進生的輔導不夠,，導致部分學生的繪畫作業(yè)不理想,。還有美術課外小組人員素質(zhì)參差不齊，在繪畫活動中獲獎人數(shù)不多,，因此,，下年的教學任務對我來說，依然很艱巨,，我還需不斷學習,、不斷充實、完善自己,，積極努力準備好下年的工作,。

教學工作總結數(shù)學老師 教學工作總結高中數(shù)學篇二

在剛剛過去一學期里，我校在各級教育行政部門,、社會各界關心支持幫助指導下,，在學校全體教職工的齊心努力和團結協(xié)作下，崌峪小學教育教學取得了令人矚目的成績，圍繞省級示范學校評估復查授牌工作重心,，推行養(yǎng)成教育,，增強德育功能；強化隊伍建設,，提高師資水平,；優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素質(zhì)教育,；改善辦學條件,，提升辦學品位。

在抓好學校常規(guī)工作的同時,，響應上級號召,，積極采取有效措施預防“非典”，保證了正常的教育教學秩序,。為了做好今后的工作,，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

本學期主要是圍繞省級示范學校評估復查授牌工作重心，針對評估時提出的三個問題,，全面核實適齡兒童入學情況,，確保適齡兒童的入學率；進一步加強教師的理論及技能的培訓,，提高教師的綜合素質(zhì),；保證資金投入，進一步完善教學設施的配置,。在常規(guī)工作管理中,，我們推行養(yǎng)成教育，增強德育功能,；強化隊伍建設,，提高師資水平；優(yōu)化內(nèi)部管理,，推行素質(zhì)教育,；改善辦學條件,，提升辦學品位,。

在抓好學校常規(guī)工作的同時，積極響應,，廣泛動員,，采取扎實有效措施預防“非典”，保證了正常的教育教學秩序,，做到了“常規(guī)工作”和“防非”兩不誤,。

1、進一步全面核實適齡兒童入學情況，確保適齡兒童的入學率達到100%,，小學升初中率100%,，鞏固了“普九”成果。

2,、加強了常規(guī)工作管理,，抓好了學前教育，規(guī)范了辦學行為,。

3,、教學過程管理得到加強，落實了教學環(huán)節(jié),，強化了質(zhì)量觀念,，樹立了質(zhì)量意識，加強了畢業(yè)班的管理,，確保了教學質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列,。

4、制定出長遠教師隊伍培訓規(guī)劃,，提高了教師綜合素質(zhì),。

5、完成了過去課題的結題工作,，申報的新課題通過了評審得以立項,。

6、校園文化建設得到完善,，進一步綠化,、美化、香化了校園,。

7,、學區(qū)的教育信息宣傳工作開端良好，提高了學校的知名度,。

8,、鞏固好原有的勤工儉學項目，提高了學校的收入,，保證了學校辦公經(jīng)費,。

9、學校安全工作得到加強,，特別是學校的環(huán)境衛(wèi)生進一步徹底得到清理,；加強對師生健康教育，確?！胺婪恰惫ぷ鞯拈_展,，取得了無疫情發(fā)生的良好局面。

（一）推行養(yǎng)成教育，增強德育功能,。

思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂,。在全面實施素質(zhì)教育的過程中，我校立足農(nóng)村實際,，結合小學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律,，從大處著眼，小處著手,，突出德育地位,，拓寬德育渠道，建立德育網(wǎng)絡,，增強德育實效性,、針對性，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育,，不斷提高學生思想道德素質(zhì),。

1、突出德育地位,，建立德育網(wǎng)絡,，拓寬德育渠道。

一方面形成了以校長負總責,，德育領導小組為龍頭,，少先隊抓督促，各班抓落實的德育網(wǎng)絡,，各科教學有機滲透,；利用晨會、講座,、黑板報,、學習園地、教育櫥窗,、文化長廊,、新風臺、班隊會進行“五愛”,、“四有”的愛國主義理想教育,，已形成了“誠實、守紀,、勤奮,、博學”的學風。增添了養(yǎng)成教育新內(nèi)容,，拓寬養(yǎng)成教育新途徑，大力開展有益健康的文娛活動，樹立了良好的學風,、班風,、校風，使學校成為社會主義精神文明的重要窗口,。

2,、立足農(nóng)村實際，增強德育實效性,、針對性,，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學生思想道德素質(zhì),。我們主要做了以下四方面的工作：

第一,，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣。

農(nóng)村的孩子生在農(nóng)村,，長在農(nóng)村,，沒有良好的勞動習慣，就不能很好的適應農(nóng)村發(fā)展形勢,。為此,，我們大膽探索，積極實踐,，增強勞動意識,，培養(yǎng)勞動習慣，讓學生熱愛勞動,、尊重勞動,，用勞動創(chuàng)造生活。

第二,，培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣,。

針對當前一些青少年不良習慣，我校依據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學生日常行規(guī)范》,，狠抓文明禮貌教育,，培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣。在具體工作中,，我們堅持了“四性”：

一是建立網(wǎng)絡,，堅持一體性；

二是榜樣示范,，堅持針對性,；

三是曉理動情，堅持持久性,；

四是潛移默化,，堅持互動性,。

第三，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

“積一千,，累一萬，不如養(yǎng)成個好習慣,?！蔽覀兺ㄟ^調(diào)查分析，認為學習成績不理想的大部分學生不是智力原因和教師因素,，而是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,。針對這種情況，我校著力培養(yǎng)學生學習習慣,，提高學生學習成績,。激發(fā)學習欲望，讓學生想學,；減輕課業(yè)負擔,，讓學生樂學。

第四,，培養(yǎng)學生良好的生活習慣,。

“不會生活，就不會工作”小學生可塑性強,，各種習慣極易形成,，形成良好的生活習慣，可以使他們終身受益,。學校結合小學生的年齡特點和農(nóng)村實際,，確定了生活習慣養(yǎng)成教育三大系列八項內(nèi)容，從一點一滴抓起,，持之一恒,，以一貫之，堅持開展了“三小”活動：

一是爭當“小大人”活動,，自己動手,，自理生活，杜絕衣來伸手,、飯來張口的“小皇帝”產(chǎn)生,；

二是爭當“小主人”活動，愛護公共財物,，愛護學習用品,，愛護花卉草木，照顧好自己,，照顧好學校,，照顧好家庭,，當好主人翁；

三是爭當“小能人”活動,，堅持開展“小幫手”,、“小巧手”,、“小炊事員”,、“小服務員”、“小修理員”競賽評比,，學習生活知識,，掌握生活技能，提高生活能力,。

（二）強化隊伍建設,，提高師資水平。

我們始終把師資隊伍建設作為提高辦學水平的關鍵來抓,，強化業(yè)務培訓,，優(yōu)化知識結構，提高整體素質(zhì),，不斷增強教師隊伍的凝聚力,、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，推進辦學水平上臺階,。

第一,，狠抓領導班子建設，形成高效的管理集體,。

不斷加強干部隊伍的建設,，切實提高干部隊伍整體素質(zhì)。

一是加強干部隊伍作風建設,，培養(yǎng)兩種作風,，做到三個堅持，即培養(yǎng)吃苦耐勞,、甘于奉獻的思想作風和實事求是,、大膽開拓的工作作風，堅持以身作則,，堅持客觀公正,，堅持改革進取。

二是加強干部業(yè)務培訓,。一方面強化管理業(yè)務培訓,，爭取學習機會，參加崗位培訓,，增長知識,，增長才干,，提高管理能力和獨擋一面的工作水平；另一方面強化教學業(yè)務培訓,，帶頭學習,，帶頭參加繼續(xù)教育，提高教育教學技能,，給教師當好表率,，增強說服力，真正發(fā)揮領導表率示范作用,。

第二,，狠抓師德師風建設，樹立良好的師表形象,。

一是堅持每周五政治學習制度,，定期學習國家的政策法規(guī)、國內(nèi)外政治形勢,、教育動態(tài),、教改信息等，增強教師的使命感,、責任感,、危機感和緊迫感，增強依法施教,、依德立教的自覺性,。

二是利用節(jié)假日進行集中培訓，根據(jù)教育發(fā)展形勢,，結合我校的實際情況,，舉行師德師風的專題講座，學習先進,，激勵后進,，形成比學趕幫的良好氛圍。

三是利用每天晚辦公后的總結,，就當天發(fā)生的事情,，進行針對性教育，做到天天講,，事事講,，時時講，戒勉警示,，提高認識,，凈化心靈。

四是在學期末的評估中,，把師德師風作為教師考核評價的重要內(nèi)容之一,，實行“一票否決”制,，對違紀違規(guī)教師取消評先評優(yōu)、晉級晉職資格,。近年來,，我校無一起違法違紀事件發(fā)生，愛生樂教,、甘于奉獻,、不計報酬的師德師風已經(jīng)形成。

第三,，狠抓教師繼續(xù)教育,，提高教師業(yè)務水平,。

推進素質(zhì)教育,，提高教育質(zhì)量，教師業(yè)務素質(zhì)是基礎,。依靠繼續(xù)教育工程,，多層次、多渠道培訓,，不斷提高全體教師的教書育人能力,。

一是開展學歷提高培訓。通過對當前教育改革和發(fā)展形勢的學習,，我們教師增強了危機感,，認識到不學習就不能教好書，就面臨淘汰可能,。根據(jù)教師學習要求,，我校提出了具體目標，制定了實施,，出臺了優(yōu)惠政策,，鼓勵教師參加學習。

二是開展崗位培訓,。采用內(nèi)引外聯(lián)的形式,，創(chuàng)造條件，為教師爭取學習機會,。今年學校先后派教師到實驗小學聽課學習,，聘請實驗小學的骨干教師到校講課30人次，聘請鄖縣教研室教研專家到校指導教學一周,；承辦縣教研室組織的全縣中小學教育教學管理現(xiàn)場會議1次,、鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課競賽1次。這些活動的成功舉行,，既活躍了學校的教研氣氛,，又使教師學到了不少知識,。

三是開展校本培訓。我們充分利用學校教育資源培訓教師,。微機室全天開放,，指定專業(yè)教師進行輔導，使全體教師掌握微機操作,、cai課件制作,。

（三）優(yōu)化內(nèi)部管理，推進素質(zhì)教育,。

我校以教育法律法規(guī)為依據(jù),，以改革為動力，以優(yōu)化內(nèi)部管理為重點,，全面貫徹教育方針,，整合教育資源，不斷提高教育質(zhì)量,。

第一,，實施科學管理，加強制度建設,。

本著一切從實際出發(fā),、科學規(guī)范的原則，我們邊實踐邊摸索,，不斷加強制度建設,，進一步完善了《行政管理制度》、《工作業(yè)績獎懲制度》,、《教學常規(guī)檢查制度》,、《后勤制度》等各項規(guī)章制度近二十個。其中,，《一日工作常規(guī)》對教師一天的工作程序進行了規(guī)定,，對值日教師的“一日校長”職責進行了明確；《一周工作常規(guī)》明確了各個職能部門的工作程序,，早規(guī)劃,、早準備，打好主動仗,；《工作量化評估方案》對教師一學期的業(yè)績進行了量化,，定量評價與定性評價相結合，逐步實現(xiàn)了科學評價教師,。

制度健全,，有章可依，有規(guī)可循，使學校各方面工作避免了盲目性,、隨意性,。同時，我們狠抓制度落實,，嚴格遵循“嚴,、實、高,、新,、細、活”的六字方針,，滲透情感管理,，堅持有情操作，努力做到了各項工作項項有落實,，人人有責任,，日日有檢查，學校管理基本步入了規(guī)范化,、科學化軌道,。

第二，推進民主管理,，堅持“三公開”制度。

我們把實行民主管理放在學校管理工作的重要位置,，發(fā)揮教師聰明才智,，充分調(diào)動教師參與學校管理、參與學校決策的積極性,。根據(jù)學校的實際,，我校成立教代會，學校的遠景規(guī)劃,、年度計劃以及涉及教師切身利益的獎懲評比,，教職工的評優(yōu)、晉級,、年度考核,、福利分配重大事項必須經(jīng)教代會討論通過，并監(jiān)督實施,。階段性工作及時征求教代會意見,，出現(xiàn)偏差，及時糾正,。同時,，我校堅持校務、財務、重大事項＂三公開＂制度,，主動接受教師及社會監(jiān)督,，提高了學校管理工作的透明度，極大地促進了教師安定團結和學校發(fā)展,。

第三,，規(guī)范教學管理，落實素質(zhì)教育,。

一是堅決糾正“應試教育”的傾向,。

我們要求教師緊跟時代要求，用戰(zhàn)略眼光來認識今天的教育,，認識今天的人才,，樹立正確的人才觀和科學的教育觀，堅決克服應試教育重主課,、輕副課,，重必考科、輕考查科,，重培優(yōu),、輕補差的弊端，做到主課副課一個樣,，考與不考科目一個樣,，優(yōu)生與后進生一個樣，不偏不歧,，實現(xiàn)共同發(fā)展,。我們改革學生和教師的評價制度，采取“等級+評語”的評價方式,，不以分數(shù)論學生好壞,，不以成績給教師獎懲，讓教師樂教,，讓學生樂學,。同時，我們立足農(nóng)村優(yōu)勢,，突出“農(nóng)”字特色,，深入開展勞動技術教育。學校編制了勞技校本教材,，加強了實踐教學環(huán)節(jié),，組織學生學習蔬菜、瓜果種植技術,，聘請當?shù)剞r(nóng)民為五,、六年級的學生傳授大棚西瓜的栽培技術,、豬羊雞鴿養(yǎng)殖技術，黃姜的種植及田間管理技術等,，既開闊了學生的視野,，增長了知識，又為學生未來發(fā)展奠定了堅實的基礎,。

二是落實教學常規(guī)環(huán)節(jié),。

我們克服師資不足的困難，采有專兼結合的辦法,，嚴格按照課程計劃要求開齊開全課程,，開足課時。在教學常規(guī)管理中,，我們堅持常規(guī)月查和通報制度,，定期組織“五查”，即查所開學科的教學各環(huán)節(jié)是否落實,，查學生課業(yè)負擔是否減輕,，查教師聽評課是否參加，查教研活動是否開展,，查教師的教后體會和小結是否撰寫,，規(guī)范教學行為，提高教學質(zhì)量,。

三是認真開展活動課,。

以落實活動課為突破口，扎實實施素質(zhì)教育,。我們把活動課列入教師工作量,，納入考核內(nèi)容，千方百計解決場地,、器材和師資等困難，保證活動課做到有教師,、有設施,、有計劃、有檢查,、有記載,、有總結。我校根據(jù)學生愛好,，成立了書畫,、歌舞、生物百項科技,、手工制作,、樂器演奏,、武術,、體育興趣小組,，組建了鼓號隊,、合唱隊,，每周開展一次活動,，使一大批特長生成長起來,。

四是大興教科研之風,。

作為山區(qū)農(nóng)村小學,，人少規(guī)模小,，信息閉塞,，視野有限，想要在教科研上取得突破是不易的,。在實際工作中,，我校克服困難,，堅持了“科研興校,，科研強校”的指導思想,，提出了“集中力量,，合力攻堅，穩(wěn)步推進,，各個擊破”的教科研工作方針,。去年，我校又承擔的市級“十五”科研課題《開放式教學模式的研究與試驗》正在進行之中,，已取得+階段性的成果,。在科研工作中，我們充分發(fā)動學生參與,，讓學生從身邊的現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)問題,，探求方法，解決生活中的困難,，培養(yǎng)了學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造實踐能力,，涌現(xiàn)了一批“小科學家”。

在搞好科研工作的同時,，我校以教導處為核心,，各學科教研組為陣地，定期舉行研討課,、示范課,、優(yōu)質(zhì)課、復習課,、一篇論文為主要內(nèi)容的“四課一文”活動,，以教研促科研,，以科研促教學。目前,，我校群眾性教科研局面已初步形成,，教師正在由“教書型”向“科研型”轉變。

（四）改善辦學條件,，提升辦學品位,。

在校園硬化、香化,、凈化基礎上,，籌措資金，完善了運動場跑道煤渣的鋪墊和防護欄的修建,；完善了實驗室,、圖書室和電化教學設施，提高了圖書,、儀器的使用率,；進一步加強和完善校園文化建設，移栽新栽了一些風景樹和花草,。目前學校風景優(yōu)美,，環(huán)境宜人，清新整潔,，陶冶了師生情操,，提升了校園文化品位，初步達到了環(huán)境育人的目的,。

回顧本學期的工作,，存在著諸多不足，教師素質(zhì)有待進一步提高,，學校管理有待進一步優(yōu)化,，學校現(xiàn)代化建設有待進一步推進,，素質(zhì)教育有待進一步加強,。今后，我們將再鼓干勁,，再添措施，著力實施“三大工程”,，為社會全面進步育人,，為學生終身發(fā)展奠基。

一是著力實施教師隊伍建設工程,，優(yōu)化教師結構,，提高教師素質(zhì),，努力建設一支師德高尚、技能過硬,、能夠適應教育改革發(fā)展和素質(zhì)教育需要的教師隊伍,。

二是著力實施素質(zhì)教育工程，認真學習新課程,、新教材,，更新教育思想，轉變教育觀念,，改進教學方法,，以提高學生的綜合素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造實踐能力為重點,，積極探索適應農(nóng)村發(fā)展需要的素質(zhì)教育新途徑,、新模式。

三是著力實施教育現(xiàn)代化工程,，深化教育改革,，強化內(nèi)部管理，優(yōu)化資源配置,，加快推進教育信息化,、現(xiàn)代化進程，促進學?？焖侔l(fā)展,。

教學工作總結數(shù)學老師 教學工作總結高中數(shù)學篇三

中華文明作為唯一流傳下來的人類四大古文明，以其博大精深,、底蘊十足而煥發(fā)出強大的生命力,，其影響力已經(jīng)不僅僅體現(xiàn)在東半球，世界發(fā)達國家也在吸取中國的傳統(tǒng)智慧以求發(fā)展,。國學,，不僅是中華人文知識之大成，更是中華文明的承載者和推動者,?！白詮姴幌ⅲ竦螺d物”,，是整個民族精神的象征,，“為天地立心，為生民立命,，為往圣繼絕學,，為萬世開太平”，是優(yōu)秀中國人偉大心靈的體現(xiàn),。國學不是書齋里發(fā)霉的書本,，不是博物館里的古董,，更不是竹簡上難懂的文字，她更象是孟子說的混混原泉,，一朝掬飲,，終身受用，我們要做的,，是用心志去汲取這永不枯竭的甘泉,。所以作為國學教師，不僅僅要教授課本知識,，同時還應尋根溯源,，增厚學生的人文修養(yǎng)，不斷汲取國學精髓,。

本學期選擇《三字經(jīng)》作為教材是因為它是我國古代形式眾多的啟蒙教材中最具代表性的一種,，相傳是南宋著名學者王應麟編撰的。它的成功之處在于,，雖然全書只有1140字,，但結構嚴謹，文字簡練,，內(nèi)容豐富,，涵蓋面廣，而且全書均為三字韻語,，讀來瑯瑯上口,，便于兒童記憶。

課標對閱讀教學的解讀中指出：閱讀是學生的個性化行為,。于是我通過角色想象,、情感體驗等形式，創(chuàng)設有利于學生主動體驗的環(huán)境,，

引導學生在朗讀,、默讀、精讀中反復誦讀,，使他們用心去感受,、關注、欣賞,、評價文本,，獲得大量的鮮活的閱讀信息，從而實現(xiàn)師生與文本間的對話,。

大部分學生能夠正確,、流利、有感情地朗讀課文。能夠結合課下注釋,、字典以及課外資料理解課文的主要內(nèi)容，學生有一定的自學能力,，學習時初步養(yǎng)成了做批注的好習慣,，會小組合作學習。通過《三字經(jīng)》的學習,，積累了大量的傳統(tǒng)文化,，有利于學生們今后的學習與發(fā)展。經(jīng)文誦讀恰恰把學生帶入了傳統(tǒng)的文化氛圍,，學生在一遍遍,、一篇篇的古典經(jīng)文誦讀中感受了古文化的博大精深、深邃意遠,，興趣漸生,，之乎者也，古訓在前,，在獲取知識的同時自然約束了自己的行為,，傾向于學習，心靈又得到洗禮和震撼,，古人尚且學為先,，精忠報國，孝當頭,?！跋憔琵g，能溫習,，孝于親,，所當執(zhí)”？,？現(xiàn)代人更應學之,，在學生瑯瑯“讀經(jīng)”中，感受到的是人性的再現(xiàn),，人文精神的頌揚,！

濃郁的書香氣息，讓學生處處感受到詩文的陶冶,?！芭c經(jīng)典同行，與圣賢為友”這是我校長期堅持發(fā)展的方向,，這必會更有助于學生人文素養(yǎng)的提高,，人文精神的弘揚，以“經(jīng)典”為教材，以“活動”為紐帶,，通過多種活動,，引導學生們誦讀中華經(jīng)典詩文，為學生一生的發(fā)展奠基,。

《三字經(jīng)》是一部流傳甚廣,、家喻戶曉的啟蒙讀物，相傳是宋朝末大學問家王應麟編撰的,，流傳中后人又不斷增補,。《三字經(jīng)》是我國古代傳統(tǒng)蒙學教材中流傳時間最長,、最具代表的一種,，它內(nèi)容文筆流暢，樸實無華,，深入淺出,，情真意切?！度纸?jīng)》講了許多歷史故事和做人的道理,。根據(jù)《三字經(jīng)》的這一特點，我在教學中借助故事來幫助學生理解其含義,，以《三字經(jīng)》內(nèi)容為依據(jù)豐富學生的詞語,。比如，在教學“稻梁黍,，麥菽稷,。此五谷，人所食”時在學生結合已有經(jīng)驗理解句子后,，我給學生講關于糧食的故事,，學習四首有關珍惜糧食的古詩警句，讓學生明白珍惜糧食的道理,。講授“香九齡,，能溫習————————融七歲，能讓梨”這一內(nèi)容時引入故事“黃香溫席”“孔融讓梨”學生自己查資料學習典故,，學習興趣濃厚,，理解經(jīng)文也容易多了。 校本課程國學經(jīng)典的教育為學生開創(chuàng)了五彩的誦讀天地,，孩子們走進中華古典詩文,，走進了與語文相關的課外讀物，走進了體現(xiàn)具有自我個性的閱讀世界,。在教學《三字經(jīng)》時我采用多種形式的朗讀來進行朗讀訓練,，每節(jié)都采用多種方式去讀，以達到熟讀成誦的目標，學生在讀中感受到詩句節(jié)奏美,，韻律美,。久而久之，融入了孩子的心靈深處,。

事實證明,，經(jīng)典誦讀把學生帶入傳統(tǒng)的文化氛圍，學生在一遍一遍,、一篇篇的古典詩文誦讀中感受到了古文化的博大精深，深邃意

遠,。學生獲取知識的同時自然約束自己的行為,，傾向于學習，心靈又得到洗禮和震撼,。古人尚且學為先,，精忠報國，孝當頭“香九齡,，能溫席———”現(xiàn)代人更應學之,，在學生朗誦讀經(jīng)中感受的是人性的再現(xiàn)，人文精神的頌揚,。

濃郁的書香氣息,，讓學生處處感受到詩文的陶冶，與經(jīng)典同行,，與圣賢為友是我們傳承國學文化的方向,，這必有助于學生人文素養(yǎng)的提高，人文精神的弘揚,。

教學工作總結數(shù)學老師 教學工作總結高中數(shù)學篇四

1,、舉辦音樂教師課堂教學技能培訓班。有計劃地,、扎實地培養(yǎng)中青年教學骨干,，更新觀念，凝聚一批音樂特色教師,、優(yōu)秀教師,、名教師。

a,、3月份我區(qū)邀請了日本音樂博士生為音樂教師介紹國外的音樂教改情況,。80多人參加。

b,、3月還輸送了50名骨干參加市的音樂教師培訓班,。學習新教材新標準。

c、5月份組織了課型模式的研討交流,。

d,、10月份由教研室教研員帶領6位骨干赴上海音樂學院，參加音樂高級研修班的學習,，收獲盛大,。

e、11月底組織了36位各教辦的骨干,，參加來自北京教育基礎司音教委李丹娜組織的關于奧爾夫音樂教學法的培訓學習,，教師反映良好。

f,、12月15我又組織了62名志愿參加學習 的教師到市少年宮學習,。內(nèi)容：音樂、美術,、戲劇,、舞蹈統(tǒng)整教學講座。

g,、其他的小型學習交流不斷,，中小學中心組學習一月一次，觀念更新,。

1,、不斷加強教師的業(yè)務水平和教研能力

在去年進行的中小學音樂教師器樂培訓的基礎上 ，大多數(shù)的學校都將器樂引入音樂課堂教學,。 此項活動目的是推動學生的動手實踐能力及音樂的遷移再創(chuàng)造能力,，抓好課堂器樂教學薄弱學校的扶持、指導工作,。選送五個優(yōu)秀器樂班際教學創(chuàng)新課參加市的"德靈杯班際器樂調(diào)演",。

2、現(xiàn)代教學技術和策略在課堂教學上的應用觀摩會,。各中學,、教 辦 音樂中心組須將近年來教學改革的成果吸收、集中起來,，進行篩選,、評審和推介，（包括學術論文,、個案研究,、錄像或軟件制作、典型問題和重點課題的總結等）為第二階段教學設計與實施活動的優(yōu)秀成果結集出版做好準備,。（6月——10月）

3,、組織校本教研,，蹲點的學校有吉山、五山,、長板,、先烈東、同仁小學,、47中,、113中、東圃中學,、天秀中學,、不少教師在校本教研中提高了教學教研能力。

1,、利用"五四",、"六一"節(jié)日、迎新送舊元旦節(jié)日開展學生喜聞樂見的藝術節(jié)活動,。教師在藝術節(jié)中能注意演出導向把關作用，培養(yǎng)學生有高尚的審美情操創(chuàng)新的能力,。努力協(xié)辦市20xx年第三屆少兒藝術花會,。（項目有：語言藝術、獨唱重唱,、小組唱和民樂的獨奏,、重奏、合奏和管弦樂獨奏,、重奏,、合奏項目）在11 月的市藝術比賽中，也取的了不少成績,。

2,、舉辦區(qū)課堂器樂教學調(diào)演 ，從基礎抓起,。將簡易器樂引入課堂,。本次器樂比賽我區(qū)各獲得市一等獎2名：恒福中學、華成小學,；市二等獎1名先烈東小學,。

3、協(xié)助市做好九運會的接待與演出工作

九運會以于20xx年11月11日在廣州天河新體育館進行開幕式的大型演出,，有關的學校藝術科都能引起高度的重視,，全力以赴妥善安排好學習與訓練的關系，高質(zhì)量按時完成光榮而艱巨的任務為區(qū)為市爭光,。

一,、評選組織人員

負責人：（區(qū)教研室）丁x 成員：（區(qū)教育局）楊x,、邱x、（教辦）陳x,、x,、馮x、（區(qū)音樂中心組）吳x,、李x二,、評選基本條件

1、認真學習教育教學理論,，積極撰寫教學論文,，并獲區(qū)級以上獎勵，或在區(qū)以上教育刊物發(fā)表,，學術會議宣讀,。

2、積極參加區(qū)教研活動,，熱情承擔區(qū)以上教學實驗課,、公開課，并獲得本次推薦特設的現(xiàn)場優(yōu)秀課例獎,。

3,、熱心組織學生開展各項音樂、舞蹈,、器樂入課堂活動,，在區(qū)內(nèi)有突出貢獻，成績顯著,。

三,、評選辦法

1、由各中學按片,、各小學按教辦分別進行公開課的評選并推介一批學科帶頭人,，教學教改骨干。12月12日前完成,。

2,、區(qū)組織有關人員對照條件進行初選。12月14日完成,。

3,、區(qū)組織有關的十佳音樂教師候選人抽簽、定課題17日完成,。

4,、區(qū)十佳音樂教師現(xiàn)場課例評選：中學26日下午（天河中學）

小學27日一天（華陽小學多功能室）歡迎區(qū)中小學教師觀摩。

5,、評委請有關的專家,、教師組成,。

6、全面評審后,，將《評選推薦表》及個人材料（如：論文,、獲獎證書等）復印件報送市教委。

7,、評選力爭做到合理,、公正、進一步推動我區(qū)音樂學科教學改革,，促進教學質(zhì)量的提高,，真正達到團結、鼓舞廣大教師的作用,。

評選的人員：第一步公示業(yè)績十天備留提意見

第二步校,、科組寫評語

第三步將評選材料上送市教育局評審

教學工作總結數(shù)學老師 教學工作總結高中數(shù)學篇五

我校在新生入學后的前兩周，要進行嚴格的“三育一訓”,?！叭奔凑\信守法教育、高中生行為規(guī)范教育和自信心培養(yǎng)教育,。學校印發(fā)完整配套的學習材料,，人手一冊，利用集體講解和個別輔導相結合的形式,，組織學生認真學習和討論。同時還組織學生觀看禮儀規(guī)范,、交通安全,、應急自救等專題教育光盤，還組織學生開展了“如何設計我的高中生活”征文比賽活動,。學習結束后對全體新生的學習情況進行書面測試,，凡測試不達標的學生，學校不予注冊,，直至補考達標為止,。

“一訓”即新生軍訓，通過軍訓,，促使學生提高政治思想覺悟,，磨練意志，健壯體魄,，樹立集體主義觀念,，強化組織紀律性，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,。通過入學“三育一訓”,，強化了學生的德育意識,，起到了很好的德育效果。

學校德育工作是對學生進行政治教育,、思想教育,、道德教育以及個性心理素質(zhì)培養(yǎng)的工作，無處不在,，無時不有,。因此，要提高德育工作的實效性,，必須要構建德育工作網(wǎng)絡,，全員參與，全程管理,，全面教育,，營建積極向上的德育教育氛圍。我校采用“一點三橫三縱”的方式,，構建了嚴密的德育工作網(wǎng)絡,。“一點”即學校德育工作領導小組,，是整個網(wǎng)絡的中樞,，對我校的德育工作作出決策和統(tǒng)一部署?！叭龣M”即“學?！彝ァ鐣烫帯昙壗M——保衛(wèi)部,，教師——教輔人員——工勤人員”,。“三縱”即“政教處——班級——學生,，團總支——團支部——學生,，學生會——班委會——學生”。

系統(tǒng)論的核心是"整體性原則",，學生教育是一個有機的整體,，學校中諸教育因素要互相配合，發(fā)揮自身的個性優(yōu)勢,，樹立整體觀念,，形成整體功能。從學生本身來看,，他們的各種個性,、品質(zhì)是互相聯(lián)系、互相制約的,。從學校實施德育的途徑來看,，諸途徑各自發(fā)揮獨有的教育功能,，互相配合，互為補充,，形成有機的整體,。從大教育觀的高度看，學校教育,、家庭教育,、社會教育也是一個整體，要協(xié)調(diào)一致,，密切配合,，做到學校、家庭,、社會"三結合"的一致性教育,。“三橫三縱”相互交錯,，任務明確,，分工合理，責任到人,，形成了校內(nèi)全員參與,、校內(nèi)外有機結合的格局，使每位同學的衣食住行,、學習生活都處于科學,、規(guī)范、嚴密的德育網(wǎng)絡之中,，極大地提高了德育工作的實效性,。

德育實施過程中，如果只靠單純的說教,，學生會感到枯燥乏味，甚至會產(chǎn)生抵觸情緒,。但是,，若把德育內(nèi)容貫穿于各種有益的活動之中，采取寓教于樂的形式,，學生就很容易接受,，就能達到事半功倍的效果。

我校認真舉行升旗儀式,，積極開展“五個一”活動,，即“節(jié)約一度電、節(jié)約一滴水,、節(jié)約一張紙,、節(jié)約一分錢”,，舉辦每年一次的春季田徑運動會和冬季越野賽，舉辦科技藝術節(jié),、讀書節(jié)等活動,，開辟德育基地，拓寬學生道德實踐活動渠道,，豐富德育工作的形式和內(nèi)容,。我校成立了心理咨詢室，開展心理咨詢工作,，對學生進行心理普查,，了解學生的學習狀況和自信心狀況，經(jīng)過科學的分析,，提出合理化建議和改進措施,，還對部分學生學習、生活,、情感困惑等方面的問題進行了及時矯正,。

為了督促學生養(yǎng)成良好的行為習慣，我校在學生常規(guī)管理中認真實行“七查一評”制度,，規(guī)范學生的日常行為,。學校制定了《學生一日常規(guī)》、《班級量化考核辦法》,、《個人量化考核辦法》,、《住校生量化考核辦法》和《學生操行量化考核辦法》，對學生在校一天中的早操,、間操,、課堂、自習,、就餐,、就寢、衛(wèi)生,、紀律等七個方面進行檢查,。一天一公布，一周一小結,，一月一總評,。我校要求學生在校期間，必須實現(xiàn)“德,、智,、體”三項全面達標，否則不頒發(fā)畢業(yè)證。為此,，學校實施了《學生行為德育達標考核管理辦法》,，并給每位學生建立了德育檔案，通過學生自我評價,、班內(nèi)學生互評,、班主任評價、任課教師評價,、家長鑒定和政教處組織的各種日?？己说葍?nèi)容，對學生進行全程,、全面,、全方位的考核。這也是我們行為德育的核心內(nèi)容,。

1,、全面性。行為德育量化考核涉及學生日常生活的方方面面,。學生最后的德育測評結果并不單單由政教處組織的日常行為量化來決定,。學校為每個學生都建立了獨立的德育檔案，通過學生的自我評價,、班內(nèi)學生互評,、班主任評價、任課教師評價,、家長鑒定和政教處組織的各種日常行為量化考核,，對學生進行全程、全面,、全方位的考核,，真正做到了在教育學生的過程中全員參與和全面評價。

2,、主體性,。任何教育，最終目標都是將其教育內(nèi)容轉化為學生的自身品質(zhì),。四高在德育實施過程中,，充分發(fā)揮學生的主體作用，將具體量化考核辦法交到學生手里,。在學生考核別人的同時自己也被考核，極大地提高了量化本身所具有的約束力,。并且在學生逐步約束自己的同時,，慢慢將考核規(guī)定轉化為本身素質(zhì)提高的一種內(nèi)在要求，當其真正變?yōu)樽陨硭鶕碛械囊豁椖芰r，德育的強制約束力已經(jīng)無關緊要,，取而代之的是學生對自己道德和情感能力的自覺要求,。這樣就能真正達到德育教育之目標。

3,、鼓勵性,。沒有懲戒的教育不是完美的教育，同樣,，沒有鼓勵的教育根本達不到教育的終極目標,。在行為德育量化考核中，學校鼓勵教師對一些有突出表現(xiàn)的同學及時進行表揚,，并在德育量化上增加相應的分數(shù),。改變過去千篇一律的操行評價模式，對學生進行個性化的操行評定,，利用文明班級評比活動,，充分調(diào)動班主任和各班同學爭優(yōu)創(chuàng)先的積極性，做到及時表彰,，提高了德育鼓勵的有效性,。

4、長效性,。德育量化強調(diào)德育的規(guī)范性和長效性,。只要學生在校都要對學生進行全程量化，并且隨著學生年齡和道德水平的不斷提高,，對各年級學生德育內(nèi)容的考核要求也不盡相同,。最后學校將學生在校的所有學期的量化分數(shù)綜合起來做一總評，以此作為學生在校期間的德育分數(shù),。這樣的規(guī)定注重德育的持續(xù)性,，使學生在任何時候德育都不會處于失衡狀態(tài)。只有堅持德育長效性,，創(chuàng)設一種德育氛圍,，使管理機制更加健全，規(guī)章制度更加完善,，才能有助于形成一個良好的管理育人,、教書育人、環(huán)境育人的德育氛圍,。

任何一種方法和模式都不是一成不變的,，需要根據(jù)環(huán)境、條件的變化而不斷創(chuàng)新,，才不至于出現(xiàn)老辦法處理新問題的現(xiàn)象,。為此，我校大力開展德育科研工作，推動德育工作不斷創(chuàng)新,。我校先后承擔了三個局,、升級德育課題的研究任務，《高中生創(chuàng)新學習策略及心理素質(zhì)培養(yǎng)的實驗研究》在河南省20xx年教科研成果評比中,，榮獲油田惟一的一個一等獎,。各班積極開展別開生面的德育活動課，劉永濮老師的《和諧成長》德育活動課在油田教育界引起較大反響,。通過德育研究,，使我校的德育工作水平上了新的臺階。

教學工作總結數(shù)學老師 教學工作總結高中數(shù)學篇六

一學期來,，在市教育局和教研部門的正確領導下,，我校緊緊圍繞學期初制定的工作計劃，以全面推進課程改革為突破口,，牢牢扭住教學中心點不放松,，堅持教學管理規(guī)范化、創(chuàng)新化,，采取行之有效的教學管理策略,，高效課堂建設穩(wěn)步推進，取得了可喜的成效?，F(xiàn)將本學期我校教學工作開展情況總結如下：

1,、我校以高效課堂為主陣地，完善“高效課堂評價標準”,，鼓勵教師人人參與課改,，人人踐行課堂研究。在初步建構的“快樂高效課堂教學模式”的基礎上,，重點抓好快樂高效課堂教學模式的.實踐活動,，分層次開展了四大類聽課教研活動：新教師入門課、青年教師過關課,、骨干教師提升課,、全員說課活動。通過這些教研活動的開展,，讓課堂真正成為學生快樂學習的樂園,。上學期我校參加市局組織的優(yōu)質(zhì)課評比、基本功大賽,，6名參賽教師分獲一,、二等獎，本學期我校又有7名教師參加教研室組織的高效課堂匯報課,，展示出了我校高效課堂建設的最高水平,，取得了良好效果,。

2、本學期繼續(xù)開展校本教研活動,，組織全體一線教師經(jīng)常性的參加聽評課、說課活動,，以提高教師的教學能力,。語文、數(shù)學學科均以課例研究為載體,，幫助教師解讀教材,，提高教師研究教材、處理教材的能力,；英語學科以語篇教學為研究重點,，提高教師課堂教學能力。為了保證教研活動得到落實,，我們確定每周二晚班時間,，作為語文組教研時間，周四晚班時間作為數(shù)學組教研時間,，周五上午一二節(jié)為英語組教研時間,，周三上午一二節(jié)為科學組教研時間。

1,、嚴格執(zhí)行課程計劃,。保證規(guī)定課程開齊；嚴格實行調(diào)課,、還課制度,，教師外出必須調(diào)整好自己的課務；教務處加強巡查,，以保證所有課程能夠上足,。嚴格執(zhí)行小學生在校時間不超過六小時的規(guī)定，任課教師必須提前2分鐘候課,，保證學生有足夠的課間休息時間,；開展好大課間陽光體育活動，保證學生每天有1小時體育鍛煉時間,。

2,、努力提高畢業(yè)班教學質(zhì)量。學校定期召開六年級教學工作專題會議,，及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。同時本學期在六年級實施月考檢測制度,，及時檢測,，及時查漏補缺,，做到檢測一次，研究一次,，提高一次,。其他年級繼續(xù)實施單元檢測制度，并做好試卷分析,。

1,、推進讀書工程，打造書香校園,。充分利用晨讀時間,，要求班主任組織學生多種形式大聲誦讀經(jīng)典詩文，進一步弘揚我國的傳統(tǒng)文化,，讓學生從小得到傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)和熏陶,，在吸收傳統(tǒng)文化養(yǎng)分中成長。同時各班充分利用樓道書櫥和圖書館,，開展讀書活動,，激發(fā)學生讀書的熱情，提高學生閱讀寫作的能力,。本學期我校選送的優(yōu)秀學生讀寫作品參加“燕趙少年讀書系列活動”,，共有十余名學生獲唐山市及我市一二等獎。

2,、開展多彩社團活動,，提升學生素質(zhì)。我校本著“海闊憑魚躍,，天高任鳥飛”的理念,，充分挖掘教師潛力，充分尊重學生個性,，開設紙漿畫,、口風琴、舞蹈,、兒童詩,、課本劇、十字繡,、花樣跳繩,、科學探究等五大類40個社團活動班。每周三下午,，全校三至五年級學生依據(jù)個人喜好打破班級界限跨年級活動,，真正實現(xiàn)了學生全面而有個性的發(fā)展。前不久,，唐山市督導評估組在市局劉局長的陪同下,，到我校檢查指導工作,，對我校常年堅持開展的社團活動給予了高度評價。

“寒梅一枝秀,，報得春天來,。”經(jīng)過全體教職工的共同努力,，我校各項工作取得了長足的進步,。僅本學期就獲得遷安市創(chuàng)建“十星級”學校先進單位、遷安市學校文化建設先進單位等榮譽稱號,，參加中小學第二套校園集體舞比賽獲唐山市一等獎、中小學幼兒園舞蹈比賽獲唐山市二等獎,、中小學師生規(guī)范漢字書寫大賽獲優(yōu)秀組織獎,，我校圖書館“樂讀園”順利通過河北省一級圖書館驗收。一學期來,，學校共有近百名師生參加各級各類比賽獲獎,。

當然，成績只能說明過去,，我們在肯定成績的同時,，更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊,，教師資源的分配不盡合理,，個別班個別學科的教學質(zhì)量還有待提高，與優(yōu)秀兄弟學校相比還有一定差距,。今后工作中,，我們將以更高度的敬業(yè)精神、更扎實的工作作風,，舉全校之力,、集全員之智，抓教育改革,、謀學校發(fā)展,，努力把五小建設成為一所高品位、有內(nèi)涵,、出特色的現(xiàn)代化學校,！

教學工作總結數(shù)學老師 教學工作總結高中數(shù)學篇七

時光如流水，一個學期又將過去了,。本學期以來,，我結合各班的實際情況，勤勤懇懇,，使教學工作有計劃,、有組織,、有步驟的開展。 本學期本人是跨科教學,，既帶六年級數(shù)學,，又教七年級科學，實話說這在我的教育教學工作上增加了一些難度,，但在學校領導的正確指引下,，我還是圓滿的完成了教學任務。下面對這學期的教育教學工作做一個簡要的回顧總結：

“逆水行舟不進則退”作為一名教理科的老師,，我深知此道理,，不能及時的轉變思想、改變自己的教學方式,、方法,，很快將會被時代淘汰。與時俱進,，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展唯一出路,。為了自身的成長與發(fā)展。本學期以來,，本人在完成工作之余,，廣閱資料，學習新教學方法,，明晰新目標,。有效地把新課程標準的基本理念，設計思路,，課程目標,，內(nèi)容標準與自己的實踐教學相結合。在教學實踐中積極摸索教學方法,、創(chuàng)新教學手段,。

無以規(guī)矩，不成方圓,。沒有一個良好的課堂氛圍,，要提高課堂教學質(zhì)量，如水中望月,，可望不可及,。良好的課堂氛圍是提高課教學質(zhì)量的前提條件。為此,，本人在學期初的前幾節(jié)課專門就這個問題針對學生在課堂上的坐,、聽、說,、講,、練提出具體要求,，并嚴格執(zhí)行。課堂上,，提倡動靜相宜,，動時，積極熱烈,，敢于動手操作,、樂于參與實踐活動，暢所欲言,。靜時,，暝思苦想，勤于思考,。另外,，課堂教學中注意營造民主的氛圍，小學高年級階段的學生隨生理,、心理的發(fā)展，個體差異大,，大部分學生都渴求別人的理解與尊重,，特別對于六（5）班，在整個年級來說,，無論是成績還是紀律都是最差,，但我知道無論怎么樣差那都不是天生的，只要有耐心,，孩子的們的心也是肉長的,，他們會改掉不好的毛病，事實證明我的做法是正確的,。而對于七（5）班來說,，這個班與六（5）班是恰好相反，再有一個原因,，班里有大部分的孩子我都曾經(jīng)教過,，因此他們非常了解我我也了解他們，課堂上從來沒有調(diào)皮搗蛋的,。

上課就如行軍打仗,，勝利與否，準備工作至關重要,，為了充分發(fā)揮課堂的作用,，真真把課堂教學落到實處，向四十分鐘要效益,，在常規(guī)教學中,，認真作好每一節(jié)課的課前準備（一是,，備教材，了解每一節(jié)課的教學內(nèi)容,、教學目標,、教學難點、重點,；二是,，備教法，數(shù)學學科有其獨特之處,，每一個教學內(nèi)容,、知識點因其內(nèi)在的特點，教學方法上也應不盡相同,，不能按部就班,。雖然我已有兩三年的教學經(jīng)驗但也要根據(jù)知識的特點及學生學習情況靈活選擇教學方法，借以激發(fā)學生興趣,，提高課堂教學效益,；三是，備學情,，備學情是教學準備工作中最重要的一環(huán)節(jié),，它是備教材、備教法的前提,，只有課前對學生的學習情況有準確的把握,，才能定位課堂的教學目標、重點,、難點,，才能讓所選擇的教學方法真真地適合學生，真真地把課堂教學落到實處,。對于科學這門課來說,，我花的功夫更多，要給學生一滴水,，我必須得有一桶水,，所以在備課時不但要備教材，備學生,，還有備作業(yè),，每一個環(huán)節(jié)都不能省。）,。每一課都做到有備而來,，每堂課都在課前做好充分的準備，每一課針對教學過程中反饋出來的問題（如教學方法、學生知識的掌握情況,、教學思路等）及時進行教學反思,。認真對待學生作業(yè)。學生作業(yè)是老師與學生進行溝通與交流的橋梁,，老師通過作業(yè)來把握學生對所學知識,、技能的掌握情況及學生的思維能力，以便及時調(diào)整教學方法和采取彌補措施,。認真批改學生作業(yè),，對于課堂作業(yè)進行全批全改并及時幫助學生訂正錯誤、彌補學生知識漏洞,。認真開展培優(yōu)輔差工作,，提高全班的整體數(shù)學素質(zhì)。

學生因其先天與后天因素及成長經(jīng)歷的不同造成各個學生的接受能力,、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同,。為此，在教學中,，首先要了解各層次學生的知識基礎,、接受能力、理

解能力做到心中有數(shù),。再次,，針對不同層次的學生采用不同的方法，因材施教,?；A好的學生,，鼓勵他們自學,，培養(yǎng)他們的自學能力，提高教學要求,，注重思維能力的培養(yǎng),。學困生，降低教學要求,，教學中有意地激發(fā)他們的學生興趣,，注重他們的學習習慣培養(yǎng)。對于六（5）班來說這一點尤為重要,，班里數(shù)學成績好的同學不多,，基礎差的卻是一大片，比如像班里的文大林,，連乘法口訣都不會背,，3的平方不知道等多少，像這樣的學生班里還有很多，簡單的知識沒學好,，就如同建房的根基沒打好,，但我不能急，反而在課堂上要經(jīng)常提醒,，提問他們,，盡量多給他們鼓勵。對于七（5）的同學,，他們是比較聽話的,，大部分同學課堂上都比較認真，但科學是一門綜合性比較強的學科,，很多時候學生對知識的理解不是很快,，所以經(jīng)常提醒自己不能太急，如果這節(jié)課的知識沒能掌握,，那么下節(jié)課決不上新課,。

學生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的，但數(shù)學學科因其嚴謹性,，每個知識點,、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學生把每節(jié)課所接受的零散知識,，系統(tǒng)地,、有條理地存貯的學生的腦海里？這要借助于知識小結,，通過小結讓學生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系,。在本期的教學中，在教授每個知識點,、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納,、小結，以完善學生的知識結構,。而科學教材中,，本身每一章后面的本章提要就是對本章內(nèi)容的總結，如何用好這個知識總結,，如何讓學生能很好的運用這個知識框架,，對于提高學生的基礎知識是有很大好處的。

當然,，在本學期的教學中還有很多不盡人意之處,，如教學語言有待更加精煉，課堂調(diào)控能力也有待提高,，學科科研能力有待加強等,。在今后的教學工作中,，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務能力,，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。這些，還有待在今后的教學工作中改進和加強,。

20xx/06/26

教學工作總結數(shù)學老師 教學工作總結高中數(shù)學篇八

教學是學校工作的中心,，教研使學校充滿活力，學校的生命因教學研的結合而存在,，也因教研氣氛的濃厚更加精彩,。本學期，我校繼續(xù)把教育教學重點放在了重視課程改革,、講究教研實效,、促進人的全面發(fā)展上。著重把校本培訓與新課程的改革實驗工作結合起來,，通過各種形式的教研活動及教師本身的自學,，著眼于新課程背景下教師教學行為的變化，全面提高教師素質(zhì),，使學校的教育教學質(zhì)量再上一個新的臺階,。

一學期來，我們本著“穩(wěn)步推進,、有所提高,、力求突破”的原則，緊緊圍繞新課標要求來開展教學教研活動,，以學習促提高,，以科研促發(fā)展。

1,、加強理論學習,，提高改革意識，繼續(xù)堅持集中與自學相結合的方法,，學習新課程的有關內(nèi)容,，領悟新教材體現(xiàn)的新的教學觀念,，實現(xiàn)全校教師教學理念的不斷更新和轉變,。堅持師資培訓，為課改的實施奠定良好的基礎,。本學期,，學校堅持“外出學習，回校培訓,，會后教研”一條龍似的教研模式,，選派學習能力強的年輕教師參加市區(qū)級的教學教研活動，把好的教學方法或教學創(chuàng)新項目學回來，進行消化吸收,，整理出二次培訓材料,，再對全體教師進行二次培訓。通過學習,，教師對新教材及課標的目的,、要求和特點有了比較清晰的認識，對教師角色的轉變,，學生學習方式的改變的重要性有了更深的理解,，為推進下一步的實驗工作奠定了良好的基礎。

2,、以校為本,，以研促教，形成濃厚的教研氛圍,。要想在改革中讓學生受益,，讓老師得到提高和發(fā)展，不僅要有活躍的教研氣氛,，更要有教學的實效性,。一學期以來，我們以學校為基礎,，以教師為主體,，以新課程實施過程中所面臨的各種教學具體問題為對象，關注學生學習生活,，挖掘教材潛能,，在研究上下工夫，取得了較好的效果,。

本學期,，我們在開全課程開足課時的基礎上，校本課程“古詩吟唱”又成功申報了文教局20xx年的13個創(chuàng)新項目之一“打造特色學?！钡淖禹椖?。自開學初成功申報以來，我們發(fā)動師生全員參與,，并將此活動在全校鋪開,，由誦讀到吟唱，由吟唱到表演,，由表演到配畫,、到仿作，根據(jù)古詩的意境,，大膽創(chuàng)新,，開展了一系列的展示活動,。我們還把古詩吟唱與音樂課、語文課,、美術課,、英語課進行有效整合，與校本教研相結合,。經(jīng)過老師們的探索實踐,，逐步形成了“誦讀、吟唱,、表演,、配畫、仿寫,、修心”六位一體的課程整合模式,，通過這種模式引導學生提升藝術鑒賞力，感悟力,，創(chuàng)造力,。同時，我們在大課間及入校時間播放古詩吟唱的曲子,，讓古音古韻時刻回響在孩子的耳邊,，浸潤孩子的心靈。

自5月14日開始,，連續(xù)三次在全區(qū)舉辦了“吟經(jīng)典之作,，唱華夏文明”古詩吟唱班班展示會、現(xiàn)場研討會,，我們的活動成果得到濰坊市教科院崔秀梅院長及文教局路局長等領導的肯定和指導,，先后被濰坊電視臺直播濰坊、山東新聞網(wǎng)教育頻道做了報道,。近期還將在山東省教育頻道播放,。

古詩吟唱，讓孩子的童年充滿詩情畫意,；古詩吟唱,，也讓老師們發(fā)現(xiàn)教學教研并不是遙不可及，教育科研其實就蘊藏在每一個細小的教育細節(jié)之中,。

3,、不斷摸索重過程，認真實施出成效,。改革是一項艱苦而長期的工作,，我校的課改工作不僅重結果,，更注重過程,。在教學過程中,，突出改變了以下四個方面的行為：一、賦予學生在課堂教學中的主體地位,。二,、以交往互動的教學形式促進學生的個性發(fā)展。三,、建立民主,、平等的師生關系。四,、溝通教學,、生活和社會的聯(lián)系，拓展教學視野,，完善教學內(nèi)涵,。教師的教學理念和教學行為都發(fā)生了較大的改變，課堂真正成為學生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題、解決問題的平臺,，學生成了課堂的主人,，課堂充滿了生機和活力。課改不但使學生得到了全面的發(fā)展,，也使教師脫穎而出,，實現(xiàn)了“與新課程一同成長”。隨著教改的不斷深入,，教師的學習勁頭足了,，學校的教研氣氛濃了。教師們通過不斷學習,，不斷總結積累,，在總結中提高，在積累中發(fā)展,。

4,、構建比較完善的評價體系。積極進行課程評價的研究,，實施無分數(shù)評價,，堅持評價目標多元化、評價手段多樣化,。關注過程與方法,，重視情感與態(tài)度，努力發(fā)揮評價在促進學生發(fā)展,、教師成長和改進教學方面的作用,。對學生,，繼續(xù)采用成長記錄袋記錄學生的學習、生活,、成長的足跡,，記錄袋的管理更加規(guī)范化。對老師,，在原有的基礎上,，進一步完善教學工作的考評機制，提升教學工作的有效性和長效性,。我們把平時的考核和期末的考核相結合,，形成了比較規(guī)范的管理制度。教導處采用周檢查,、周反饋（每項檢查設一名教師檢查,，全體教師會上反饋）與月檢查、月反饋（教導處匯總檢查反饋）相結合的方法,，檢查教師的業(yè)務材料,，將教師互查互評和教導處抽查相結合，并填寫檢查表,，及時反饋檢查情況,，督促每一位教師切實做好本職工作。期末,，教導處組織開展了全面的教育教學常規(guī)檢查,，每位任課教師將自己的教案、學生作業(yè)本和學習筆記,、聽課本等等材料呈現(xiàn)于全體學科教師面前,，讓大家一起來評定各人的工作情況，努力做到公正,、公平,、公開。

辦學質(zhì)量,、育人效益要持續(xù),、優(yōu)質(zhì)、高效發(fā)展就要充分發(fā)揮教科研的先導作用,，努力營造一種濃厚的教科研氛圍,，堅定不移地走“科研興校、科研興教”之路,。

我校申報了中國教育學會“十一五”科研規(guī)劃重點課題“名師教學思想與教法研究”的子課題讀寫結合,、讀中學寫，學校抓住這一契機，推動學?？蒲械陌l(fā)展,，在認真論證這一課題的基礎上，各年級段根據(jù)學生特點明確了培養(yǎng)目標制訂了研究計劃,。我們有了明確的研究方向,，在備課,、教學設計和課堂教學中滲透了自己的課題,。教師們在課前根據(jù)課題一起鉆研教材，課上關注學生的細節(jié),，重視課堂的生成,，課下反思，互相交流,，互相提高?，F(xiàn)在教研組內(nèi)部和教研組之間研討氣氛濃厚，大家注重學習,，注重交流,、注重提高。課余教師認真撰寫案例或反思,，表述自己的得與失,，闡述自己對各個教學環(huán)節(jié)的看法，總結教訓,，積累經(jīng)驗,。3月份，我校孟祥鳳老師的讀寫結合,，提高語文教學質(zhì)量,、張密密老師的讀寫結合，讓作文變簡單,、張冬梅老師的寫作的根基——讀,、王海霞老師的如何讓學生讀寫結合，學以致用,、王林林老師的體驗感悟,，升華讀寫、趙東香老師的低年級教學,，也應做到“讀寫結合”及張桂霞校長的抓好校本教研,，提高課堂效益教學論文在中國教育學會“十一五”科研規(guī)劃重點課題“名師教學思想與教法研究”總課題組組織的“20xx年首屆全國中小學‘問題導學’教學研討會”征文比賽活動中榮獲一等獎。教師們在自己的實踐與反思中不斷提高自己,，獲益的還是學生?，F(xiàn)在，孩子們喜歡寫作文了,，作文能寫生動了,，有感情了,。通過案例、反思的撰寫,，不僅提高了教師的寫作水平,，而且提高了教師關注課堂、關注學生學習方式的能力,，教師的教學設計,、反思以及研究能力也在逐步提高。