總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師 教學(xué)工作總結(jié)高中數(shù)學(xué)篇一

開(kāi)學(xué)初,，在教導(dǎo)處郭校長(zhǎng)帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,，根據(jù)我校實(shí)際情況,，制定可行的教學(xué)計(jì)劃,，并且給自己制定了符合實(shí)際的學(xué)習(xí)，接受實(shí)施新的教育理念的計(jì)劃,。

為了學(xué)習(xí)新理念,，接受新觀念,，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式,，我除了熟讀《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》以外,，還利用單位和家里的寬帶網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，從網(wǎng)絡(luò)上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學(xué)方法,、新的教研課題,，使自己不但在教學(xué)上有新方式，還有新的理論知識(shí)的儲(chǔ)備,。

美術(shù)課教學(xué)在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上,，巧妙設(shè)計(jì)備課。并且針對(duì)四個(gè)班的不同特點(diǎn),，培養(yǎng)四年級(jí)各班學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不同的知識(shí)缺陷,。例如,，在制作《小圓點(diǎn)的魅力》一課中，我提前安排學(xué)生搜集有關(guān)點(diǎn)的材料,，安排學(xué)生從家里自制或收集。在課前我提前了解到學(xué)生搜集的信息,，根據(jù)各班搜集的不同材料，把握課堂知識(shí)目標(biāo),，知識(shí)重難點(diǎn)，因班而異,，因勢(shì)利導(dǎo),，因材施教,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入和思路,，在各班教學(xué)中,，根據(jù)各班學(xué)生帶的材料進(jìn)行講解和分析,。近而激發(fā)了學(xué)生對(duì)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和了解。在畫(huà)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué),，學(xué)生們?cè)谛蕾p、表現(xiàn),、制作等方面都有了較大提高,，能夠大膽用色,，造型生動(dòng),、巧妙,，從而順利完成了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),。

首先是教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,，不再單純傳授繪畫(huà)技法,，而主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力,、觀察事物和描繪事物的能力,。認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課。做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng),。拓展教學(xué)思路,，做到因材施教，因人而異,。

其次對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變，對(duì)于學(xué)生的作品不再單純的評(píng)價(jià)為：優(yōu)良,、合格、不合格,。而是根據(jù)學(xué)生的具體作品先評(píng)價(jià)作品中優(yōu)秀的部分，也就是肯定學(xué)生作品中成功的地方,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感,，然后把作品中不足的地方引導(dǎo)學(xué)生修改。但要注意保留和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,。

調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過(guò)自評(píng)、互評(píng)學(xué)生作業(yè),，舉辦班內(nèi)、班際,、校內(nèi)的作品展評(píng)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感,，互相學(xué)習(xí),、提高學(xué)習(xí)興趣。另外在五一前夕組織了一次書(shū)畫(huà)展,，使學(xué)生們利用書(shū)畫(huà)展展示自己的作品，從而使自己的個(gè)性得到張揚(yáng),。

在后進(jìn)生方面我努力做到徹底了解這些學(xué)生的家庭情況,，在轉(zhuǎn)化工作中針對(duì)性地教育學(xué)生,。我首先做到在生活上先關(guān)心他們。讓他們感受到來(lái)自老師的,，但是是一種母愛(ài)般的關(guān)切。樹(shù)立他們的自信心,，不再自卑,。愿意和我親近，和同學(xué)親近,，能在集體中快樂(lè)地生活,，才能使他們有了學(xué)習(xí)的勁頭。

總之,，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成了,，但是回顧這半年的工作，也有不足之處,，例如教師對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠,，導(dǎo)致部分學(xué)生的繪畫(huà)作業(yè)不理想,。還有美術(shù)課外小組人員素質(zhì)參差不齊,，在繪畫(huà)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)人數(shù)不多，因此,，下年的教學(xué)任務(wù)對(duì)我來(lái)說(shuō),，依然很艱巨,，我還需不斷學(xué)習(xí),、不斷充實(shí),、完善自己,，積極努力準(zhǔn)備好下年的工作。

教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師 教學(xué)工作總結(jié)高中數(shù)學(xué)篇二

在剛剛過(guò)去一學(xué)期里,，我校在各級(jí)教育行政部門(mén)、社會(huì)各界關(guān)心支持幫助指導(dǎo)下,，在學(xué)校全體教職工的齊心努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作下,，崌峪小學(xué)教育教學(xué)取得了令人矚目的成績(jī),，圍繞省級(jí)示范學(xué)校評(píng)估復(fù)查授牌工作重心,，推行養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育功能,；強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平,；優(yōu)化內(nèi)部管理,，推行素質(zhì)教育,；改善辦學(xué)條件,，提升辦學(xué)品位。

在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時(shí),，響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，積極采取有效措施預(yù)防“非典”,，保證了正常的教育教學(xué)秩序,。為了做好今后的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期主要是圍繞省級(jí)示范學(xué)校評(píng)估復(fù)查授牌工作重心，針對(duì)評(píng)估時(shí)提出的三個(gè)問(wèn)題,，全面核實(shí)適齡兒童入學(xué)情況,，確保適齡兒童的入學(xué)率；進(jìn)一步加強(qiáng)教師的理論及技能的培訓(xùn),，提高教師的綜合素質(zhì),；保證資金投入,，進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)施的配置,。在常規(guī)工作管理中，我們推行養(yǎng)成教育,，增強(qiáng)德育功能,；強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平,；優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素質(zhì)教育,；改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位,。

在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時(shí),，積極響應(yīng),，廣泛動(dòng)員,，采取扎實(shí)有效措施預(yù)防“非典”，保證了正常的教育教學(xué)秩序,，做到了“常規(guī)工作”和“防非”兩不誤,。

1,、進(jìn)一步全面核實(shí)適齡兒童入學(xué)情況，確保適齡兒童的入學(xué)率達(dá)到100%,，小學(xué)升初中率100%,，鞏固了“普九”成果,。

2,、加強(qiáng)了常規(guī)工作管理，抓好了學(xué)前教育,，規(guī)范了辦學(xué)行為。

3,、教學(xué)過(guò)程管理得到加強(qiáng)，落實(shí)了教學(xué)環(huán)節(jié),，強(qiáng)化了質(zhì)量觀念,，樹(shù)立了質(zhì)量意識(shí),，加強(qiáng)了畢業(yè)班的管理，確保了教學(xué)質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列,。

4、制定出長(zhǎng)遠(yuǎn)教師隊(duì)伍培訓(xùn)規(guī)劃,，提高了教師綜合素質(zhì)。

5、完成了過(guò)去課題的結(jié)題工作,，申報(bào)的新課題通過(guò)了評(píng)審得以立項(xiàng)。

6,、校園文化建設(shè)得到完善，進(jìn)一步綠化,、美化、香化了校園,。

7,、學(xué)區(qū)的教育信息宣傳工作開(kāi)端良好，提高了學(xué)校的知名度,。

8,、鞏固好原有的勤工儉學(xué)項(xiàng)目,，提高了學(xué)校的收入，保證了學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)。

9,、學(xué)校安全工作得到加強(qiáng)，特別是學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)一步徹底得到清理,；加強(qiáng)對(duì)師生健康教育,，確?！胺婪恰惫ぷ鞯拈_(kāi)展,，取得了無(wú)疫情發(fā)生的良好局面,。

（一）推行養(yǎng)成教育,，增強(qiáng)德育功能,。

思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂,。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中,，我校立足農(nóng)村實(shí)際,，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,，從大處著眼,，小處著手，突出德育地位,，拓寬德育渠道，建立德育網(wǎng)絡(luò),，增強(qiáng)德育實(shí)效性,、針對(duì)性，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì),。

1,、突出德育地位,，建立德育網(wǎng)絡(luò),，拓寬德育渠道,。

一方面形成了以校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),，德育領(lǐng)導(dǎo)小組為龍頭,，少先隊(duì)抓督促,，各班抓落實(shí)的德育網(wǎng)絡(luò),，各科教學(xué)有機(jī)滲透；利用晨會(huì),、講座,、黑板報(bào),、學(xué)習(xí)園地,、教育櫥窗,、文化長(zhǎng)廊,、新風(fēng)臺(tái),、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行“五愛(ài)”,、“四有”的愛(ài)國(guó)主義理想教育,，已形成了“誠(chéng)實(shí),、守紀(jì),、勤奮、博學(xué)”的學(xué)風(fēng),。增添了養(yǎng)成教育新內(nèi)容，拓寬養(yǎng)成教育新途徑,，大力開(kāi)展有益健康的文娛活動(dòng),，樹(shù)立了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),、校風(fēng),，使學(xué)校成為社會(huì)主義精神文明的重要窗口,。

2、立足農(nóng)村實(shí)際,，增強(qiáng)德育實(shí)效性,、針對(duì)性,，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì),。我們主要做了以下四方面的工作：

第一,，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。

農(nóng)村的孩子生在農(nóng)村,，長(zhǎng)在農(nóng)村,，沒(méi)有良好的勞動(dòng)習(xí)慣,，就不能很好的適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展形勢(shì),。為此,，我們大膽探索，積極實(shí)踐,，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣,，讓學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng),，用勞動(dòng)創(chuàng)造生活,。

第二,，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣,。

針對(duì)當(dāng)前一些青少年不良習(xí)慣,，我校依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學(xué)生日常行規(guī)范》,，狠抓文明禮貌教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣,。在具體工作中，我們堅(jiān)持了“四性”：

一是建立網(wǎng)絡(luò),，堅(jiān)持一體性,；

二是榜樣示范,，堅(jiān)持針對(duì)性,；

三是曉理動(dòng)情,，堅(jiān)持持久性,；

四是潛移默化,，堅(jiān)持互動(dòng)性,。

第三,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

“積一千，累一萬(wàn),，不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣,?！蔽覀兺ㄟ^(guò)調(diào)查分析,，認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的大部分學(xué)生不是智力原因和教師因素,，而是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)這種情況,，我校著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),。激發(fā)學(xué)習(xí)欲望,，讓學(xué)生想學(xué),；減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),，讓學(xué)生樂(lè)學(xué),。

第四，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,。

“不會(huì)生活，就不會(huì)工作”小學(xué)生可塑性強(qiáng),，各種習(xí)慣極易形成,，形成良好的生活習(xí)慣，可以使他們終身受益。學(xué)校結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和農(nóng)村實(shí)際,，確定了生活習(xí)慣養(yǎng)成教育三大系列八項(xiàng)內(nèi)容,，從一點(diǎn)一滴抓起,，持之一恒,，以一貫之,，堅(jiān)持開(kāi)展了“三小”活動(dòng)：

一是爭(zhēng)當(dāng)“小大人”活動(dòng),，自己動(dòng)手，自理生活,，杜絕衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的“小皇帝”產(chǎn)生,；

二是爭(zhēng)當(dāng)“小主人”活動(dòng),，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,，愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品,，愛(ài)護(hù)花卉草木,，照顧好自己,，照顧好學(xué)校,，照顧好家庭，當(dāng)好主人翁,；

三是爭(zhēng)當(dāng)“小能人”活動(dòng)，堅(jiān)持開(kāi)展“小幫手”,、“小巧手”,、“小炊事員”,、“小服務(wù)員”,、“小修理員”競(jìng)賽評(píng)比,，學(xué)習(xí)生活知識(shí)，掌握生活技能,，提高生活能力。

（二）強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),，提高師資水平,。

我們始終把師資隊(duì)伍建設(shè)作為提高辦學(xué)水平的關(guān)鍵來(lái)抓，強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn),，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高整體素質(zhì),，不斷增強(qiáng)教師隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力,，推進(jìn)辦學(xué)水平上臺(tái)階,。

第一,，狠抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),，形成高效的管理集體,。

不斷加強(qiáng)干部隊(duì)伍的建設(shè)，切實(shí)提高干部隊(duì)伍整體素質(zhì),。

一是加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)兩種作風(fēng),，做到三個(gè)堅(jiān)持,，即培養(yǎng)吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的思想作風(fēng)和實(shí)事求是,、大膽開(kāi)拓的工作作風(fēng),，堅(jiān)持以身作則,，堅(jiān)持客觀公正,，堅(jiān)持改革進(jìn)取,。

二是加強(qiáng)干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一方面強(qiáng)化管理業(yè)務(wù)培訓(xùn),，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，參加崗位培訓(xùn),，增長(zhǎng)知識(shí),，增長(zhǎng)才干,，提高管理能力和獨(dú)擋一面的工作水平,；另一方面強(qiáng)化教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，帶頭學(xué)習(xí),，帶頭參加繼續(xù)教育,，提高教育教學(xué)技能，給教師當(dāng)好表率,，增強(qiáng)說(shuō)服力，真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率示范作用,。

第二,，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立良好的師表形象,。

一是堅(jiān)持每周五政治學(xué)習(xí)制度,，定期學(xué)習(xí)國(guó)家的政策法規(guī),、國(guó)內(nèi)外政治形勢(shì),、教育動(dòng)態(tài)、教改信息等,，增強(qiáng)教師的使命感,、責(zé)任感,、危機(jī)感和緊迫感，增強(qiáng)依法施教,、依德立教的自覺(jué)性,。

二是利用節(jié)假日進(jìn)行集中培訓(xùn),，根據(jù)教育發(fā)展形勢(shì)，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，舉行師德師風(fēng)的專題講座,，學(xué)習(xí)先進(jìn),，激勵(lì)后進(jìn),，形成比學(xué)趕幫的良好氛圍,。

三是利用每天晚辦公后的總結(jié),，就當(dāng)天發(fā)生的事情,，進(jìn)行針對(duì)性教育,，做到天天講,，事事講,，時(shí)時(shí)講，戒勉警示,，提高認(rèn)識(shí),，凈化心靈,。

四是在學(xué)期末的評(píng)估中，把師德師風(fēng)作為教師考核評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容之一,，實(shí)行“一票否決”制,，對(duì)違紀(jì)違規(guī)教師取消評(píng)先評(píng)優(yōu),、晉級(jí)晉職資格,。近年來(lái),，我校無(wú)一起違法違紀(jì)事件發(fā)生，愛(ài)生樂(lè)教,、甘于奉獻(xiàn),、不計(jì)報(bào)酬的師德師風(fēng)已經(jīng)形成。

第三,，狠抓教師繼續(xù)教育，提高教師業(yè)務(wù)水平,。

推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高教育質(zhì)量，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是基礎(chǔ),。依靠繼續(xù)教育工程,，多層次、多渠道培訓(xùn),，不斷提高全體教師的教書(shū)育人能力,。

一是開(kāi)展學(xué)歷提高培訓(xùn)。通過(guò)對(duì)當(dāng)前教育改革和發(fā)展形勢(shì)的學(xué)習(xí),，我們教師增強(qiáng)了危機(jī)感,，認(rèn)識(shí)到不學(xué)習(xí)就不能教好書(shū)，就面臨淘汰可能,。根據(jù)教師學(xué)習(xí)要求,，我校提出了具體目標(biāo)，制定了實(shí)施，出臺(tái)了優(yōu)惠政策,，鼓勵(lì)教師參加學(xué)習(xí),。

二是開(kāi)展崗位培訓(xùn)。采用內(nèi)引外聯(lián)的形式,，創(chuàng)造條件,，為教師爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。今年學(xué)校先后派教師到實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí),，聘請(qǐng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的骨干教師到校講課30人次,，聘請(qǐng)鄖縣教研室教研專家到校指導(dǎo)教學(xué)一周；承辦縣教研室組織的全縣中小學(xué)教育教學(xué)管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議1次,、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽1次,。這些活動(dòng)的成功舉行，既活躍了學(xué)校的教研氣氛,，又使教師學(xué)到了不少知識(shí),。

三是開(kāi)展校本培訓(xùn)。我們充分利用學(xué)校教育資源培訓(xùn)教師,。微機(jī)室全天開(kāi)放,，指定專業(yè)教師進(jìn)行輔導(dǎo)，使全體教師掌握微機(jī)操作,、cai課件制作,。

（三）優(yōu)化內(nèi)部管理，推進(jìn)素質(zhì)教育,。

我校以教育法律法規(guī)為依據(jù),，以改革為動(dòng)力，以優(yōu)化內(nèi)部管理為重點(diǎn),，全面貫徹教育方針，整合教育資源,，不斷提高教育質(zhì)量,。

第一，實(shí)施科學(xué)管理,，加強(qiáng)制度建設(shè),。

本著一切從實(shí)際出發(fā)、科學(xué)規(guī)范的原則,，我們邊實(shí)踐邊摸索,，不斷加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)一步完善了《行政管理制度》,、《工作業(yè)績(jī)獎(jiǎng)懲制度》,、《教學(xué)常規(guī)檢查制度》、《后勤制度》等各項(xiàng)規(guī)章制度近二十個(gè)。其中,，《一日工作常規(guī)》對(duì)教師一天的工作程序進(jìn)行了規(guī)定,，對(duì)值日教師的“一日校長(zhǎng)”職責(zé)進(jìn)行了明確；《一周工作常規(guī)》明確了各個(gè)職能部門(mén)的工作程序,，早規(guī)劃,、早準(zhǔn)備，打好主動(dòng)仗,；《工作量化評(píng)估方案》對(duì)教師一學(xué)期的業(yè)績(jī)進(jìn)行了量化,，定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)了科學(xué)評(píng)價(jià)教師,。

制度健全,，有章可依，有規(guī)可循,，使學(xué)校各方面工作避免了盲目性,、隨意性。同時(shí),，我們狠抓制度落實(shí),，嚴(yán)格遵循“嚴(yán)、實(shí),、高,、新、細(xì),、活”的六字方針,，滲透情感管理，堅(jiān)持有情操作,，努力做到了各項(xiàng)工作項(xiàng)項(xiàng)有落實(shí),，人人有責(zé)任，日日有檢查,，學(xué)校管理基本步入了規(guī)范化,、科學(xué)化軌道。

第二,，推進(jìn)民主管理,，堅(jiān)持“三公開(kāi)”制度。

我們把實(shí)行民主管理放在學(xué)校管理工作的重要位置,，發(fā)揮教師聰明才智,，充分調(diào)動(dòng)教師參與學(xué)校管理、參與學(xué)校決策的積極性,。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際,，我校成立教代會(huì),，學(xué)校的遠(yuǎn)景規(guī)劃、年度計(jì)劃以及涉及教師切身利益的獎(jiǎng)懲評(píng)比,，教職工的評(píng)優(yōu),、晉級(jí)、年度考核,、福利分配重大事項(xiàng)必須經(jīng)教代會(huì)討論通過(guò),，并監(jiān)督實(shí)施。階段性工作及時(shí)征求教代會(huì)意見(jiàn),，出現(xiàn)偏差,，及時(shí)糾正。同時(shí),，我校堅(jiān)持校務(wù),、財(cái)務(wù)、重大事項(xiàng)＂三公開(kāi)＂制度,，主動(dòng)接受教師及社會(huì)監(jiān)督,，提高了學(xué)校管理工作的透明度，極大地促進(jìn)了教師安定團(tuán)結(jié)和學(xué)校發(fā)展,。

第三,，規(guī)范教學(xué)管理，落實(shí)素質(zhì)教育,。

一是堅(jiān)決糾正“應(yīng)試教育”的傾向,。

我們要求教師緊跟時(shí)代要求，用戰(zhàn)略眼光來(lái)認(rèn)識(shí)今天的教育,，認(rèn)識(shí)今天的人才,，樹(shù)立正確的人才觀和科學(xué)的教育觀，堅(jiān)決克服應(yīng)試教育重主課,、輕副課,，重必考科、輕考查科,，重培優(yōu),、輕補(bǔ)差的弊端，做到主課副課一個(gè)樣,，考與不考科目一個(gè)樣，優(yōu)生與后進(jìn)生一個(gè)樣,，不偏不歧,，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。我們改革學(xué)生和教師的評(píng)價(jià)制度,，采取“等級(jí)+評(píng)語(yǔ)”的評(píng)價(jià)方式,，不以分?jǐn)?shù)論學(xué)生好壞，不以成績(jī)給教師獎(jiǎng)懲，讓教師樂(lè)教,，讓學(xué)生樂(lè)學(xué),。同時(shí)，我們立足農(nóng)村優(yōu)勢(shì),，突出“農(nóng)”字特色,，深入開(kāi)展勞動(dòng)技術(shù)教育。學(xué)校編制了勞技校本教材,，加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),，組織學(xué)生學(xué)習(xí)蔬菜、瓜果種植技術(shù),，聘請(qǐng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民為五,、六年級(jí)的學(xué)生傳授大棚西瓜的栽培技術(shù)、豬羊雞鴿養(yǎng)殖技術(shù),，黃姜的種植及田間管理技術(shù)等,，既開(kāi)闊了學(xué)生的視野，增長(zhǎng)了知識(shí),，又為學(xué)生未來(lái)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二是落實(shí)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)。

我們克服師資不足的困難,，采有專兼結(jié)合的辦法,，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃要求開(kāi)齊開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí),。在教學(xué)常規(guī)管理中,，我們堅(jiān)持常規(guī)月查和通報(bào)制度，定期組織“五查”,，即查所開(kāi)學(xué)科的教學(xué)各環(huán)節(jié)是否落實(shí),，查學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是否減輕，查教師聽(tīng)評(píng)課是否參加,，查教研活動(dòng)是否開(kāi)展,，查教師的教后體會(huì)和小結(jié)是否撰寫(xiě)，規(guī)范教學(xué)行為,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

三是認(rèn)真開(kāi)展活動(dòng)課。

以落實(shí)活動(dòng)課為突破口,，扎實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育,。我們把活動(dòng)課列入教師工作量，納入考核內(nèi)容,，千方百計(jì)解決場(chǎng)地,、器材和師資等困難,，保證活動(dòng)課做到有教師、有設(shè)施,、有計(jì)劃,、有檢查、有記載,、有總結(jié),。我校根據(jù)學(xué)生愛(ài)好，成立了書(shū)畫(huà),、歌舞,、生物百項(xiàng)科技、手工制作,、樂(lè)器演奏,、武術(shù)、體育興趣小組,，組建了鼓號(hào)隊(duì),、合唱隊(duì)，每周開(kāi)展一次活動(dòng),，使一大批特長(zhǎng)生成長(zhǎng)起來(lái),。

四是大興教科研之風(fēng)。

作為山區(qū)農(nóng)村小學(xué),，人少規(guī)模小,，信息閉塞，視野有限,，想要在教科研上取得突破是不易的,。在實(shí)際工作中，我?？朔щy,，堅(jiān)持了“科研興校，科研強(qiáng)?！钡闹笇?dǎo)思想,，提出了“集中力量，合力攻堅(jiān),，穩(wěn)步推進(jìn),，各個(gè)擊破”的教科研工作方針。去年,，我校又承擔(dān)的市級(jí)“十五”科研課題《開(kāi)放式教學(xué)模式的研究與試驗(yàn)》正在進(jìn)行之中,，已取得+階段性的成果。在科研工作中,，我們充分發(fā)動(dòng)學(xué)生參與,，讓學(xué)生從身邊的現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探求方法,，解決生活中的困難,，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造實(shí)踐能力，涌現(xiàn)了一批“小科學(xué)家”,。

在搞好科研工作的同時(shí),，我校以教導(dǎo)處為核心，各學(xué)科教研組為陣地,，定期舉行研討課,、示范課、優(yōu)質(zhì)課,、復(fù)習(xí)課,、一篇論文為主要內(nèi)容的“四課一文”活動(dòng)，以教研促科研,，以科研促教學(xué),。目前，我校群眾性教科研局面已初步形成,，教師正在由“教書(shū)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變,。

（四）改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位,。

在校園硬化,、香化、凈化基礎(chǔ)上,，籌措資金,，完善了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑道煤渣的鋪墊和防護(hù)欄的修建；完善了實(shí)驗(yàn)室,、圖書(shū)室和電化教學(xué)設(shè)施,，提高了圖書(shū)、儀器的使用率,；進(jìn)一步加強(qiáng)和完善校園文化建設(shè),，移栽新栽了一些風(fēng)景樹(shù)和花草。目前學(xué)校風(fēng)景優(yōu)美,，環(huán)境宜人,，清新整潔，陶冶了師生情操,，提升了校園文化品位,，初步達(dá)到了環(huán)境育人的目的。

回顧本學(xué)期的工作,，存在著諸多不足,，教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高,，學(xué)校管理有待進(jìn)一步優(yōu)化，學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)有待進(jìn)一步推進(jìn),，素質(zhì)教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。今后,，我們將再鼓干勁,，再添措施，著力實(shí)施“三大工程”,，為社會(huì)全面進(jìn)步育人,，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。

一是著力實(shí)施教師隊(duì)伍建設(shè)工程,，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu),，提高教師素質(zhì)，努力建設(shè)一支師德高尚,、技能過(guò)硬,、能夠適應(yīng)教育改革發(fā)展和素質(zhì)教育需要的教師隊(duì)伍。

二是著力實(shí)施素質(zhì)教育工程,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程,、新教材，更新教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐能力為重點(diǎn),，積極探索適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展需要的素質(zhì)教育新途徑、新模式,。

三是著力實(shí)施教育現(xiàn)代化工程,，深化教育改革，強(qiáng)化內(nèi)部管理,，優(yōu)化資源配置,，加快推進(jìn)教育信息化、現(xiàn)代化進(jìn)程,，促進(jìn)學(xué)?？焖侔l(fā)展。

教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師 教學(xué)工作總結(jié)高中數(shù)學(xué)篇三

中華文明作為唯一流傳下來(lái)的人類四大古文明,，以其博大精深,、底蘊(yùn)十足而煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力，其影響力已經(jīng)不僅僅體現(xiàn)在東半球，世界發(fā)達(dá)國(guó)家也在吸取中國(guó)的傳統(tǒng)智慧以求發(fā)展,。國(guó)學(xué),，不僅是中華人文知識(shí)之大成，更是中華文明的承載者和推動(dòng)者,?！白詮?qiáng)不息，厚德載物”,，是整個(gè)民族精神的象征，“為天地立心,，為生民立命,，為往圣繼絕學(xué),，為萬(wàn)世開(kāi)太平”,，是優(yōu)秀中國(guó)人偉大心靈的體現(xiàn),。國(guó)學(xué)不是書(shū)齋里發(fā)霉的書(shū)本,，不是博物館里的古董,，更不是竹簡(jiǎn)上難懂的文字,，她更象是孟子說(shuō)的混混原泉,，一朝掬飲,，終身受用,，我們要做的,，是用心志去汲取這永不枯竭的甘泉。所以作為國(guó)學(xué)教師,，不僅僅要教授課本知識(shí),，同時(shí)還應(yīng)尋根溯源，增厚學(xué)生的人文修養(yǎng),，不斷汲取國(guó)學(xué)精髓,。

本學(xué)期選擇《三字經(jīng)》作為教材是因?yàn)樗俏覈?guó)古代形式眾多的啟蒙教材中最具代表性的一種，相傳是南宋著名學(xué)者王應(yīng)麟編撰的,。它的成功之處在于,，雖然全書(shū)只有1140字，但結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，文字簡(jiǎn)練,，內(nèi)容豐富，涵蓋面廣,，而且全書(shū)均為三字韻語(yǔ),，讀來(lái)瑯瑯上口，便于兒童記憶,。

課標(biāo)對(duì)閱讀教學(xué)的解讀中指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,。于是我通過(guò)角色想象、情感體驗(yàn)等形式,，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)的環(huán)境,，

引導(dǎo)學(xué)生在朗讀,、默讀、精讀中反復(fù)誦讀,，使他們用心去感受,、關(guān)注、欣賞,、評(píng)價(jià)文本,，獲得大量的鮮活的閱讀信息，從而實(shí)現(xiàn)師生與文本間的對(duì)話,。

大部分學(xué)生能夠正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能夠結(jié)合課下注釋,、字典以及課外資料理解課文的主要內(nèi)容，學(xué)生有一定的自學(xué)能力,，學(xué)習(xí)時(shí)初步養(yǎng)成了做批注的好習(xí)慣,，會(huì)小組合作學(xué)習(xí)。通過(guò)《三字經(jīng)》的學(xué)習(xí),，積累了大量的傳統(tǒng)文化,，有利于學(xué)生們今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展。經(jīng)文誦讀恰恰把學(xué)生帶入了傳統(tǒng)的文化氛圍,，學(xué)生在一遍遍,、一篇篇的古典經(jīng)文誦讀中感受了古文化的博大精深、深邃意遠(yuǎn),，興趣漸生,，之乎者也，古訓(xùn)在前,，在獲取知識(shí)的同時(shí)自然約束了自己的行為,，傾向于學(xué)習(xí)，心靈又得到洗禮和震撼,，古人尚且學(xué)為先,，精忠報(bào)國(guó)，孝當(dāng)頭,?！跋憔琵g，能溫習(xí),，孝于親,，所當(dāng)執(zhí)”？？現(xiàn)代人更應(yīng)學(xué)之,，在學(xué)生瑯瑯“讀經(jīng)”中,，感受到的是人性的再現(xiàn)，人文精神的頌揚(yáng),！

濃郁的書(shū)香氣息,，讓學(xué)生處處感受到詩(shī)文的陶冶?！芭c經(jīng)典同行,，與圣賢為友”這是我校長(zhǎng)期堅(jiān)持發(fā)展的方向，這必會(huì)更有助于學(xué)生人文素養(yǎng)的提高,，人文精神的弘揚(yáng),，以“經(jīng)典”為教材，以“活動(dòng)”為紐帶,，通過(guò)多種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生們誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文,，為學(xué)生一生的發(fā)展奠基,。

《三字經(jīng)》是一部流傳甚廣、家喻戶曉的啟蒙讀物,，相傳是宋朝末大學(xué)問(wèn)家王應(yīng)麟編撰的,，流傳中后人又不斷增補(bǔ)?！度纸?jīng)》是我國(guó)古代傳統(tǒng)蒙學(xué)教材中流傳時(shí)間最長(zhǎng),、最具代表的一種，它內(nèi)容文筆流暢,，樸實(shí)無(wú)華,，深入淺出，情真意切,?！度纸?jīng)》講了許多歷史故事和做人的道理。根據(jù)《三字經(jīng)》的這一特點(diǎn),，我在教學(xué)中借助故事來(lái)幫助學(xué)生理解其含義,，以《三字經(jīng)》內(nèi)容為依據(jù)豐富學(xué)生的詞語(yǔ)。比如,，在教學(xué)“稻梁黍,，麥菽稷。此五谷,，人所食”時(shí)在學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)理解句子后,，我給學(xué)生講關(guān)于糧食的故事，學(xué)習(xí)四首有關(guān)珍惜糧食的古詩(shī)警句，讓學(xué)生明白珍惜糧食的道理,。講授“香九齡,，能溫習(xí)————————融七歲，能讓梨”這一內(nèi)容時(shí)引入故事“黃香溫席”“孔融讓梨”學(xué)生自己查資料學(xué)習(xí)典故,，學(xué)習(xí)興趣濃厚,，理解經(jīng)文也容易多了。 校本課程國(guó)學(xué)經(jīng)典的教育為學(xué)生開(kāi)創(chuàng)了五彩的誦讀天地,，孩子們走進(jìn)中華古典詩(shī)文,，走進(jìn)了與語(yǔ)文相關(guān)的課外讀物，走進(jìn)了體現(xiàn)具有自我個(gè)性的閱讀世界,。在教學(xué)《三字經(jīng)》時(shí)我采用多種形式的朗讀來(lái)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,，每節(jié)都采用多種方式去讀，以達(dá)到熟讀成誦的目標(biāo),，學(xué)生在讀中感受到詩(shī)句節(jié)奏美,，韻律美。久而久之,，融入了孩子的心靈深處,。

事實(shí)證明，經(jīng)典誦讀把學(xué)生帶入傳統(tǒng)的文化氛圍,，學(xué)生在一遍一遍,、一篇篇的古典詩(shī)文誦讀中感受到了古文化的博大精深，深邃意

遠(yuǎn),。學(xué)生獲取知識(shí)的同時(shí)自然約束自己的行為,，傾向于學(xué)習(xí)，心靈又得到洗禮和震撼,。古人尚且學(xué)為先,，精忠報(bào)國(guó)，孝當(dāng)頭“香九齡,，能溫席———”現(xiàn)代人更應(yīng)學(xué)之,，在學(xué)生朗誦讀經(jīng)中感受的是人性的再現(xiàn)，人文精神的頌揚(yáng),。

濃郁的書(shū)香氣息,，讓學(xué)生處處感受到詩(shī)文的陶冶，與經(jīng)典同行,，與圣賢為友是我們傳承國(guó)學(xué)文化的方向,，這必有助于學(xué)生人文素養(yǎng)的提高，人文精神的弘揚(yáng),。

教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師 教學(xué)工作總結(jié)高中數(shù)學(xué)篇四

1,、舉辦音樂(lè)教師課堂教學(xué)技能培訓(xùn)班,。有計(jì)劃地、扎實(shí)地培養(yǎng)中青年教學(xué)骨干,，更新觀念,，凝聚一批音樂(lè)特色教師、優(yōu)秀教師,、名教師,。

a、3月份我區(qū)邀請(qǐng)了日本音樂(lè)博士生為音樂(lè)教師介紹國(guó)外的音樂(lè)教改情況,。80多人參加。

b,、3月還輸送了50名骨干參加市的音樂(lè)教師培訓(xùn)班,。學(xué)習(xí)新教材新標(biāo)準(zhǔn)。

c,、5月份組織了課型模式的研討交流,。

d、10月份由教研室教研員帶領(lǐng)6位骨干赴上海音樂(lè)學(xué)院,，參加音樂(lè)高級(jí)研修班的學(xué)習(xí),，收獲盛大,。

e,、11月底組織了36位各教辦的骨干,，參加來(lái)自北京教育基礎(chǔ)司音教委李丹娜組織的關(guān)于奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，教師反映良好,。

f、12月15我又組織了62名志愿參加學(xué)習(xí) 的教師到市少年宮學(xué)習(xí),。內(nèi)容：音樂(lè),、美術(shù)、戲劇,、舞蹈統(tǒng)整教學(xué)講座。

g,、其他的小型學(xué)習(xí)交流不斷,，中小學(xué)中心組學(xué)習(xí)一月一次,，觀念更新。

1,、不斷加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)水平和教研能力

在去年進(jìn)行的中小學(xué)音樂(lè)教師器樂(lè)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上 ,，大多數(shù)的學(xué)校都將器樂(lè)引入音樂(lè)課堂教學(xué)。 此項(xiàng)活動(dòng)目的是推動(dòng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力及音樂(lè)的遷移再創(chuàng)造能力,，抓好課堂器樂(lè)教學(xué)薄弱學(xué)校的扶持,、指導(dǎo)工作。選送五個(gè)優(yōu)秀器樂(lè)班際教學(xué)創(chuàng)新課參加市的"德靈杯班際器樂(lè)調(diào)演",。

2,、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和策略在課堂教學(xué)上的應(yīng)用觀摩會(huì)。各中學(xué),、教 辦 音樂(lè)中心組須將近年來(lái)教學(xué)改革的成果吸收,、集中起來(lái)，進(jìn)行篩選,、評(píng)審和推介,，（包括學(xué)術(shù)論文、個(gè)案研究,、錄像或軟件制作,、典型問(wèn)題和重點(diǎn)課題的總結(jié)等）為第二階段教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)的優(yōu)秀成果結(jié)集出版做好準(zhǔn)備。（6月——10月）

3,、組織校本教研,，蹲點(diǎn)的學(xué)校有吉山、五山,、長(zhǎng)板,、先烈東、同仁小學(xué),、47中,、113中、東圃中學(xué),、天秀中學(xué),、不少教師在校本教研中提高了教學(xué)教研能力。

1,、利用"五四",、"六一"節(jié)日、迎新送舊元旦節(jié)日開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)節(jié)活動(dòng),。教師在藝術(shù)節(jié)中能注意演出導(dǎo)向把關(guān)作用,，培養(yǎng)學(xué)生有高尚的審美情操創(chuàng)新的能力。努力協(xié)辦市20xx年第三屆少兒藝術(shù)花會(huì),。（項(xiàng)目有：語(yǔ)言藝術(shù),、獨(dú)唱重唱,、小組唱和民樂(lè)的獨(dú)奏、重奏,、合奏和管弦樂(lè)獨(dú)奏,、重奏、合奏項(xiàng)目）在11 月的市藝術(shù)比賽中,，也取的了不少成績(jī),。

2、舉辦區(qū)課堂器樂(lè)教學(xué)調(diào)演 ,，從基礎(chǔ)抓起,。將簡(jiǎn)易器樂(lè)引入課堂。本次器樂(lè)比賽我區(qū)各獲得市一等獎(jiǎng)2名：恒福中學(xué),、華成小學(xué),；市二等獎(jiǎng)1名先烈東小學(xué)。

3,、協(xié)助市做好九運(yùn)會(huì)的接待與演出工作

九運(yùn)會(huì)以于20xx年11月11日在廣州天河新體育館進(jìn)行開(kāi)幕式的大型演出,，有關(guān)的學(xué)校藝術(shù)科都能引起高度的重視，全力以赴妥善安排好學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的關(guān)系,，高質(zhì)量按時(shí)完成光榮而艱巨的任務(wù)為區(qū)為市爭(zhēng)光,。

一、評(píng)選組織人員

負(fù)責(zé)人：（區(qū)教研室）丁x 成員：（區(qū)教育局）楊x,、邱x,、（教辦）陳x、x,、馮x,、（區(qū)音樂(lè)中心組）吳x、李x二,、評(píng)選基本條件

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,，并獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，或在區(qū)以上教育刊物發(fā)表,，學(xué)術(shù)會(huì)議宣讀,。

2、積極參加區(qū)教研活動(dòng),，熱情承擔(dān)區(qū)以上教學(xué)實(shí)驗(yàn)課,、公開(kāi)課，并獲得本次推薦特設(shè)的現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)秀課例獎(jiǎng),。

3,、熱心組織學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)音樂(lè),、舞蹈、器樂(lè)入課堂活動(dòng),，在區(qū)內(nèi)有突出貢獻(xiàn),，成績(jī)顯著。

三,、評(píng)選辦法

1,、由各中學(xué)按片、各小學(xué)按教辦分別進(jìn)行公開(kāi)課的評(píng)選并推介一批學(xué)科帶頭人,，教學(xué)教改骨干,。12月12日前完成。

2,、區(qū)組織有關(guān)人員對(duì)照條件進(jìn)行初選,。12月14日完成。

3,、區(qū)組織有關(guān)的十佳音樂(lè)教師候選人抽簽,、定課題17日完成。

4,、區(qū)十佳音樂(lè)教師現(xiàn)場(chǎng)課例評(píng)選：中學(xué)26日下午（天河中學(xué)）

小學(xué)27日一天（華陽(yáng)小學(xué)多功能室）歡迎區(qū)中小學(xué)教師觀摩,。

5、評(píng)委請(qǐng)有關(guān)的專家,、教師組成,。

6、全面評(píng)審后,，將《評(píng)選推薦表》及個(gè)人材料（如：論文,、獲獎(jiǎng)證書(shū)等）復(fù)印件報(bào)送市教委。

7,、評(píng)選力爭(zhēng)做到合理,、公正、進(jìn)一步推動(dòng)我區(qū)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)改革,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,，真正達(dá)到團(tuán)結(jié)、鼓舞廣大教師的作用,。

評(píng)選的人員：第一步公示業(yè)績(jī)十天備留提意見(jiàn)

第二步校,、科組寫(xiě)評(píng)語(yǔ)

第三步將評(píng)選材料上送市教育局評(píng)審

教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師 教學(xué)工作總結(jié)高中數(shù)學(xué)篇五

我校在新生入學(xué)后的前兩周，要進(jìn)行嚴(yán)格的“三育一訓(xùn)”,?！叭奔凑\(chéng)信守法教育、高中生行為規(guī)范教育和自信心培養(yǎng)教育,。學(xué)校印發(fā)完整配套的學(xué)習(xí)材料,，人手一冊(cè),，利用集體講解和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的形式，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論,。同時(shí)還組織學(xué)生觀看禮儀規(guī)范,、交通安全、應(yīng)急自救等專題教育光盤(pán),，還組織學(xué)生開(kāi)展了“如何設(shè)計(jì)我的高中生活”征文比賽活動(dòng),。學(xué)習(xí)結(jié)束后對(duì)全體新生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行書(shū)面測(cè)試，凡測(cè)試不達(dá)標(biāo)的學(xué)生,，學(xué)校不予注冊(cè),，直至補(bǔ)考達(dá)標(biāo)為止。

“一訓(xùn)”即新生軍訓(xùn),，通過(guò)軍訓(xùn),，促使學(xué)生提高政治思想覺(jué)悟，磨練意志,，健壯體魄,，樹(shù)立集體主義觀念，強(qiáng)化組織紀(jì)律性,，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,。通過(guò)入學(xué)“三育一訓(xùn)”，強(qiáng)化了學(xué)生的德育意識(shí),，起到了很好的德育效果,。

學(xué)校德育工作是對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治教育、思想教育,、道德教育以及個(gè)性心理素質(zhì)培養(yǎng)的工作,，無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有,。因此,，要提高德育工作的實(shí)效性，必須要構(gòu)建德育工作網(wǎng)絡(luò),，全員參與,，全程管理，全面教育,，營(yíng)建積極向上的德育教育氛圍,。我校采用“一點(diǎn)三橫三縱”的方式,，構(gòu)建了嚴(yán)密的德育工作網(wǎng)絡(luò),。“一點(diǎn)”即學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，是整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的中樞,，對(duì)我校的德育工作作出決策和統(tǒng)一部署,。“三橫”即“學(xué)?！彝ァ鐣?huì),，政教處——年級(jí)組——保衛(wèi)部，教師——教輔人員——工勤人員”,?！叭v”即“政教處——班級(jí)——學(xué)生，團(tuán)總支——團(tuán)支部——學(xué)生,，學(xué)生會(huì)——班委會(huì)——學(xué)生”,。

系統(tǒng)論的核心是"整體性原則"，學(xué)生教育是一個(gè)有機(jī)的整體,，學(xué)校中諸教育因素要互相配合,，發(fā)揮自身的個(gè)性優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立整體觀念,，形成整體功能,。從學(xué)生本身來(lái)看，他們的各種個(gè)性,、品質(zhì)是互相聯(lián)系,、互相制約的。從學(xué)校實(shí)施德育的途徑來(lái)看,，諸途徑各自發(fā)揮獨(dú)有的教育功能,，互相配合，互為補(bǔ)充,，形成有機(jī)的整體,。從大教育觀的高度看，學(xué)校教育,、家庭教育,、社會(huì)教育也是一個(gè)整體，要協(xié)調(diào)一致,，密切配合,，做到學(xué)校、家庭,、社會(huì)"三結(jié)合"的一致性教育,。“三橫三縱”相互交錯(cuò),，任務(wù)明確,，分工合理，責(zé)任到人，形成了校內(nèi)全員參與,、校內(nèi)外有機(jī)結(jié)合的格局,，使每位同學(xué)的衣食住行、學(xué)習(xí)生活都處于科學(xué),、規(guī)范,、嚴(yán)密的德育網(wǎng)絡(luò)之中，極大地提高了德育工作的實(shí)效性,。

德育實(shí)施過(guò)程中,，如果只靠單純的說(shuō)教，學(xué)生會(huì)感到枯燥乏味,，甚至?xí)a(chǎn)生抵觸情緒,。但是，若把德育內(nèi)容貫穿于各種有益的活動(dòng)之中,，采取寓教于樂(lè)的形式,，學(xué)生就很容易接受，就能達(dá)到事半功倍的效果,。

我校認(rèn)真舉行升旗儀式,，積極開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即“節(jié)約一度電,、節(jié)約一滴水,、節(jié)約一張紙、節(jié)約一分錢(qián)”,，舉辦每年一次的春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和冬季越野賽,，舉辦科技藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)等活動(dòng),，開(kāi)辟德育基地,，拓寬學(xué)生道德實(shí)踐活動(dòng)渠道，豐富德育工作的形式和內(nèi)容,。我校成立了心理咨詢室,，開(kāi)展心理咨詢工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理普查,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和自信心狀況,，經(jīng)過(guò)科學(xué)的分析，提出合理化建議和改進(jìn)措施,，還對(duì)部分學(xué)生學(xué)習(xí),、生活、情感困惑等方面的問(wèn)題進(jìn)行了及時(shí)矯正,。

為了督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，我校在學(xué)生常規(guī)管理中認(rèn)真實(shí)行“七查一評(píng)”制度,，規(guī)范學(xué)生的日常行為。學(xué)校制定了《學(xué)生一日常規(guī)》,、《班級(jí)量化考核辦法》、《個(gè)人量化考核辦法》,、《住校生量化考核辦法》和《學(xué)生操行量化考核辦法》,，對(duì)學(xué)生在校一天中的早操、間操,、課堂,、自習(xí)、就餐,、就寢,、衛(wèi)生、紀(jì)律等七個(gè)方面進(jìn)行檢查,。一天一公布,，一周一小結(jié)，一月一總評(píng),。我校要求學(xué)生在校期間,，必須實(shí)現(xiàn)“德、智,、體”三項(xiàng)全面達(dá)標(biāo),，否則不頒發(fā)畢業(yè)證。為此,，學(xué)校實(shí)施了《學(xué)生行為德育達(dá)標(biāo)考核管理辦法》,，并給每位學(xué)生建立了德育檔案，通過(guò)學(xué)生自我評(píng)價(jià),、班內(nèi)學(xué)生互評(píng),、班主任評(píng)價(jià)、任課教師評(píng)價(jià),、家長(zhǎng)鑒定和政教處組織的各種日?？己说葍?nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程,、全面,、全方位的考核。這也是我們行為德育的核心內(nèi)容,。

1,、全面性。行為德育量化考核涉及學(xué)生日常生活的方方面面,。學(xué)生最后的德育測(cè)評(píng)結(jié)果并不單單由政教處組織的日常行為量化來(lái)決定,。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生都建立了獨(dú)立的德育檔案，通過(guò)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、班內(nèi)學(xué)生互評(píng),、班主任評(píng)價(jià),、任課教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)鑒定和政教處組織的各種日常行為量化考核,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程,、全面、全方位的考核,，真正做到了在教育學(xué)生的過(guò)程中全員參與和全面評(píng)價(jià),。

2、主體性,。任何教育,，最終目標(biāo)都是將其教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自身品質(zhì)。四高在德育實(shí)施過(guò)程中,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，將具體量化考核辦法交到學(xué)生手里。在學(xué)生考核別人的同時(shí)自己也被考核,，極大地提高了量化本身所具有的約束力,。并且在學(xué)生逐步約束自己的同時(shí)，慢慢將考核規(guī)定轉(zhuǎn)化為本身素質(zhì)提高的一種內(nèi)在要求,，當(dāng)其真正變?yōu)樽陨硭鶕碛械囊豁?xiàng)能力時(shí),，德育的強(qiáng)制約束力已經(jīng)無(wú)關(guān)緊要，取而代之的是學(xué)生對(duì)自己道德和情感能力的自覺(jué)要求,。這樣就能真正達(dá)到德育教育之目標(biāo),。

3、鼓勵(lì)性,。沒(méi)有懲戒的教育不是完美的教育,，同樣，沒(méi)有鼓勵(lì)的教育根本達(dá)不到教育的終極目標(biāo),。在行為德育量化考核中,，學(xué)校鼓勵(lì)教師對(duì)一些有突出表現(xiàn)的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并在德育量化上增加相應(yīng)的分?jǐn)?shù),。改變過(guò)去千篇一律的操行評(píng)價(jià)模式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的操行評(píng)定，利用文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)班主任和各班同學(xué)爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的積極性,，做到及時(shí)表彰，提高了德育鼓勵(lì)的有效性,。

4,、長(zhǎng)效性,。德育量化強(qiáng)調(diào)德育的規(guī)范性和長(zhǎng)效性。只要學(xué)生在校都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程量化,，并且隨著學(xué)生年齡和道德水平的不斷提高,，對(duì)各年級(jí)學(xué)生德育內(nèi)容的考核要求也不盡相同。最后學(xué)校將學(xué)生在校的所有學(xué)期的量化分?jǐn)?shù)綜合起來(lái)做一總評(píng),，以此作為學(xué)生在校期間的德育分?jǐn)?shù),。這樣的規(guī)定注重德育的持續(xù)性，使學(xué)生在任何時(shí)候德育都不會(huì)處于失衡狀態(tài),。只有堅(jiān)持德育長(zhǎng)效性,，創(chuàng)設(shè)一種德育氛圍,，使管理機(jī)制更加健全,，規(guī)章制度更加完善，才能有助于形成一個(gè)良好的管理育人,、教書(shū)育人,、環(huán)境育人的德育氛圍。

任何一種方法和模式都不是一成不變的,，需要根據(jù)環(huán)境,、條件的變化而不斷創(chuàng)新，才不至于出現(xiàn)老辦法處理新問(wèn)題的現(xiàn)象,。為此,，我校大力開(kāi)展德育科研工作，推動(dòng)德育工作不斷創(chuàng)新,。我校先后承擔(dān)了三個(gè)局,、升級(jí)德育課題的研究任務(wù)，《高中生創(chuàng)新學(xué)習(xí)策略及心理素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究》在河南省20xx年教科研成果評(píng)比中,，榮獲油田惟一的一個(gè)一等獎(jiǎng),。各班積極開(kāi)展別開(kāi)生面的德育活動(dòng)課，劉永濮老師的《和諧成長(zhǎng)》德育活動(dòng)課在油田教育界引起較大反響,。通過(guò)德育研究,，使我校的德育工作水平上了新的臺(tái)階。

教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師 教學(xué)工作總結(jié)高中數(shù)學(xué)篇六

一學(xué)期來(lái),，在市教育局和教研部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我校緊緊圍繞學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，以全面推進(jìn)課程改革為突破口,，牢牢扭住教學(xué)中心點(diǎn)不放松,，堅(jiān)持教學(xué)管理規(guī)范化、創(chuàng)新化,，采取行之有效的教學(xué)管理策略,，高效課堂建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn),，取得了可喜的成效。現(xiàn)將本學(xué)期我校教學(xué)工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：

1,、我校以高效課堂為主陣地,，完善“高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”，鼓勵(lì)教師人人參與課改,，人人踐行課堂研究,。在初步建構(gòu)的“快樂(lè)高效課堂教學(xué)模式”的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓好快樂(lè)高效課堂教學(xué)模式的.實(shí)踐活動(dòng),，分層次開(kāi)展了四大類聽(tīng)課教研活動(dòng)：新教師入門(mén)課,、青年教師過(guò)關(guān)課、骨干教師提升課,、全員說(shuō)課活動(dòng),。通過(guò)這些教研活動(dòng)的開(kāi)展，讓課堂真正成為學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)園,。上學(xué)期我校參加市局組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,、基本功大賽，6名參賽教師分獲一,、二等獎(jiǎng),，本學(xué)期我校又有7名教師參加教研室組織的高效課堂匯報(bào)課，展示出了我校高效課堂建設(shè)的最高水平,，取得了良好效果,。

2、本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展校本教研活動(dòng),，組織全體一線教師經(jīng)常性的參加聽(tīng)評(píng)課,、說(shuō)課活動(dòng)，以提高教師的教學(xué)能力,。語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)學(xué)科均以課例研究為載體，幫助教師解讀教材,，提高教師研究教材,、處理教材的能力；英語(yǔ)學(xué)科以語(yǔ)篇教學(xué)為研究重點(diǎn),，提高教師課堂教學(xué)能力,。為了保證教研活動(dòng)得到落實(shí)，我們確定每周二晚班時(shí)間,，作為語(yǔ)文組教研時(shí)間,，周四晚班時(shí)間作為數(shù)學(xué)組教研時(shí)間，周五上午一二節(jié)為英語(yǔ)組教研時(shí)間,，周三上午一二節(jié)為科學(xué)組教研時(shí)間,。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。保證規(guī)定課程開(kāi)齊,；嚴(yán)格實(shí)行調(diào)課,、還課制度，教師外出必須調(diào)整好自己的課務(wù),；教務(wù)處加強(qiáng)巡查,，以保證所有課程能夠上足。嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)生在校時(shí)間不超過(guò)六小時(shí)的規(guī)定,，任課教師必須提前2分鐘候課,，保證學(xué)生有足夠的課間休息時(shí)間；開(kāi)展好大課間陽(yáng)光體育活動(dòng),，保證學(xué)生每天有1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間,。

2、努力提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量,。學(xué)校定期召開(kāi)六年級(jí)教學(xué)工作專題會(huì)議,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,。同時(shí)本學(xué)期在六年級(jí)實(shí)施月考檢測(cè)制度，及時(shí)檢測(cè),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，做到檢測(cè)一次，研究一次,，提高一次,。其他年級(jí)繼續(xù)實(shí)施單元檢測(cè)制度，并做好試卷分析,。

1,、推進(jìn)讀書(shū)工程，打造書(shū)香校園,。充分利用晨讀時(shí)間,，要求班主任組織學(xué)生多種形式大聲誦讀經(jīng)典詩(shī)文，進(jìn)一步弘揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)文化,，讓學(xué)生從小得到傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)和熏陶,，在吸收傳統(tǒng)文化養(yǎng)分中成長(zhǎng)。同時(shí)各班充分利用樓道書(shū)櫥和圖書(shū)館,，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，提高學(xué)生閱讀寫(xiě)作的能力,。本學(xué)期我校選送的優(yōu)秀學(xué)生讀寫(xiě)作品參加“燕趙少年讀書(shū)系列活動(dòng)”,，共有十余名學(xué)生獲唐山市及我市一二等獎(jiǎng),。

2、開(kāi)展多彩社團(tuán)活動(dòng),，提升學(xué)生素質(zhì),。我校本著“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的理念,，充分挖掘教師潛力,，充分尊重學(xué)生個(gè)性，開(kāi)設(shè)紙漿畫(huà),、口風(fēng)琴,、舞蹈、兒童詩(shī),、課本劇,、十字繡、花樣跳繩,、科學(xué)探究等五大類40個(gè)社團(tuán)活動(dòng)班,。每周三下午，全校三至五年級(jí)學(xué)生依據(jù)個(gè)人喜好打破班級(jí)界限跨年級(jí)活動(dòng),，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展,。前不久，唐山市督導(dǎo)評(píng)估組在市局劉局長(zhǎng)的陪同下,，到我校檢查指導(dǎo)工作,，對(duì)我校常年堅(jiān)持開(kāi)展的社團(tuán)活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)。

“寒梅一枝秀,，報(bào)得春天來(lái),。”經(jīng)過(guò)全體教職工的共同努力,，我校各項(xiàng)工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。僅本學(xué)期就獲得遷安市創(chuàng)建“十星級(jí)”學(xué)校先進(jìn)單位、遷安市學(xué)校文化建設(shè)先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào),，參加中小學(xué)第二套校園集體舞比賽獲唐山市一等獎(jiǎng),、中小學(xué)幼兒園舞蹈比賽獲唐山市二等獎(jiǎng)、中小學(xué)師生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng),，我校圖書(shū)館“樂(lè)讀園”順利通過(guò)河北省一級(jí)圖書(shū)館驗(yàn)收,。一學(xué)期來(lái)，學(xué)校共有近百名師生參加各級(jí)各類比賽獲獎(jiǎng),。

當(dāng)然,，成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，我們?cè)诳隙ǔ煽?jī)的同時(shí),，更看到了存在的差異和不足,。教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊,，教師資源的分配不盡合理，個(gè)別班個(gè)別學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高,，與優(yōu)秀兄弟學(xué)校相比還有一定差距,。今后工作中，我們將以更高度的敬業(yè)精神,、更扎實(shí)的工作作風(fēng),，舉全校之力、集全員之智,，抓教育改革,、謀學(xué)校發(fā)展，努力把五小建設(shè)成為一所高品位,、有內(nèi)涵,、出特色的現(xiàn)代化學(xué)校！

教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師 教學(xué)工作總結(jié)高中數(shù)學(xué)篇七

時(shí)光如流水,，一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去了,。本學(xué)期以來(lái)，我結(jié)合各班的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織,、有步驟的開(kāi)展,。 本學(xué)期本人是跨科教學(xué),，既帶六年級(jí)數(shù)學(xué),，又教七年級(jí)科學(xué)，實(shí)話說(shuō)這在我的教育教學(xué)工作上增加了一些難度,，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,，我還是圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。下面對(duì)這學(xué)期的教育教學(xué)工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的回顧總結(jié)：

“逆水行舟不進(jìn)則退”作為一名教理科的老師,，我深知此道理,，不能及時(shí)的轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學(xué)方式,、方法,，很快將會(huì)被時(shí)代淘汰。與時(shí)俱進(jìn),，跟隨時(shí)代的步伐是個(gè)人職業(yè)發(fā)展唯一出路,。為了自身的成長(zhǎng)與發(fā)展。本學(xué)期以來(lái),，本人在完成工作之余,，廣閱資料,，學(xué)習(xí)新教學(xué)方法，明晰新目標(biāo),。有效地把新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合,。在教學(xué)實(shí)踐中積極摸索教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段,。

無(wú)以規(guī)矩,，不成方圓。沒(méi)有一個(gè)良好的課堂氛圍,，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，如水中望月，可望不可及,。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件,。為此，本人在學(xué)期初的前幾節(jié)課專門(mén)就這個(gè)問(wèn)題針對(duì)學(xué)生在課堂上的坐,、聽(tīng),、說(shuō)、講,、練提出具體要求,，并嚴(yán)格執(zhí)行。課堂上,，提倡動(dòng)靜相宜,，動(dòng)時(shí)，積極熱烈,，敢于動(dòng)手操作,、樂(lè)于參與實(shí)踐活動(dòng)，暢所欲言,。靜時(shí),，暝思苦想，勤于思考,。另外,，課堂教學(xué)中注意營(yíng)造民主的氛圍，小學(xué)高年級(jí)階段的學(xué)生隨生理,、心理的發(fā)展,，個(gè)體差異大，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重，特別對(duì)于六（5）班,，在整個(gè)年級(jí)來(lái)說(shuō),，無(wú)論是成績(jī)還是紀(jì)律都是最差，但我知道無(wú)論怎么樣差那都不是天生的,，只要有耐心,，孩子的們的心也是肉長(zhǎng)的，他們會(huì)改掉不好的毛病,，事實(shí)證明我的做法是正確的,。而對(duì)于七（5）班來(lái)說(shuō)，這個(gè)班與六（5）班是恰好相反,，再有一個(gè)原因,，班里有大部分的孩子我都曾經(jīng)教過(guò)，因此他們非常了解我我也了解他們,，課堂上從來(lái)沒(méi)有調(diào)皮搗蛋的,。

上課就如行軍打仗，勝利與否,，準(zhǔn)備工作至關(guān)重要,，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學(xué)落到實(shí)處,，向四十分鐘要效益,，在常規(guī)教學(xué)中，認(rèn)真作好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備（一是,，備教材,，了解每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)難點(diǎn),、重點(diǎn)；二是,，備教法,，數(shù)學(xué)學(xué)科有其獨(dú)特之處，每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,、知識(shí)點(diǎn)因其內(nèi)在的特點(diǎn)，教學(xué)方法上也應(yīng)不盡相同,，不能按部就班,。雖然我已有兩三年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)但也要根據(jù)知識(shí)的特點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)情況靈活選擇教學(xué)方法，借以激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效益,；三是，備學(xué)情，備學(xué)情是教學(xué)準(zhǔn)備工作中最重要的一環(huán)節(jié),，它是備教材,、備教法的前提，只有課前對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有準(zhǔn)確的把握,，才能定位課堂的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),，才能讓所選擇的教學(xué)方法真真地適合學(xué)生,，真真地把課堂教學(xué)落到實(shí)處。對(duì)于科學(xué)這門(mén)課來(lái)說(shuō),，我花的功夫更多,，要給學(xué)生一滴水，我必須得有一桶水,，所以在備課時(shí)不但要備教材,，備學(xué)生，還有備作業(yè),，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能省,。）。每一課都做到有備而來(lái),，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，每一課針對(duì)教學(xué)過(guò)程中反饋出來(lái)的問(wèn)題（如教學(xué)方法、學(xué)生知識(shí)的掌握情況,、教學(xué)思路等）及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,。認(rèn)真對(duì)待學(xué)生作業(yè)。學(xué)生作業(yè)是老師與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流的橋梁,，老師通過(guò)作業(yè)來(lái)把握學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí),、技能的掌握情況及學(xué)生的思維能力，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和采取彌補(bǔ)措施,。認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，對(duì)于課堂作業(yè)進(jìn)行全批全改并及時(shí)幫助學(xué)生訂正錯(cuò)誤、彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)漏洞,。認(rèn)真開(kāi)展培優(yōu)輔差工作,，提高全班的整體數(shù)學(xué)素質(zhì)。

學(xué)生因其先天與后天因素及成長(zhǎng)經(jīng)歷的不同造成各個(gè)學(xué)生的接受能力,、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同,。為此，在教學(xué)中,，首先要了解各層次學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),、接受能力,、理

解能力做到心中有數(shù)。再次,，針對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的方法,，因材施教?；A(chǔ)好的學(xué)生,，鼓勵(lì)他們自學(xué)，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,，提高教學(xué)要求,，注重思維能力的培養(yǎng)。學(xué)困生,，降低教學(xué)要求,，教學(xué)中有意地激發(fā)他們的學(xué)生興趣，注重他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),。對(duì)于六（5）班來(lái)說(shuō)這一點(diǎn)尤為重要,，班里數(shù)學(xué)成績(jī)好的同學(xué)不多，基礎(chǔ)差的卻是一大片,，比如像班里的文大林,，連乘法口訣都不會(huì)背，3的平方不知道等多少,，像這樣的學(xué)生班里還有很多,，簡(jiǎn)單的知識(shí)沒(méi)學(xué)好，就如同建房的根基沒(méi)打好,，但我不能急,，反而在課堂上要經(jīng)常提醒，提問(wèn)他們,，盡量多給他們鼓勵(lì),。對(duì)于七（5）的同學(xué)，他們是比較聽(tīng)話的,，大部分同學(xué)課堂上都比較認(rèn)真,，但科學(xué)是一門(mén)綜合性比較強(qiáng)的學(xué)科，很多時(shí)候?qū)W生對(duì)知識(shí)的理解不是很快,，所以經(jīng)常提醒自己不能太急,，如果這節(jié)課的知識(shí)沒(méi)能掌握，那么下節(jié)課決不上新課,。

學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識(shí)是零散的,，但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性，每個(gè)知識(shí)點(diǎn),、每個(gè)單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識(shí)，系統(tǒng)地,、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里,？這要借助于知識(shí)小結(jié)，通過(guò)小結(jié)讓學(xué)生去理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的區(qū)別及聯(lián)系,。在本期的教學(xué)中,，在教授每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)單元后都抽出一定的時(shí)間讓學(xué)生去歸納,、小結(jié),，以完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。而科學(xué)教材中,，本身每一章后面的本章提要就是對(duì)本章內(nèi)容的總結(jié),，如何用好這個(gè)知識(shí)總結(jié)，如何讓學(xué)生能很好的運(yùn)用這個(gè)知識(shí)框架,，對(duì)于提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)是有很大好處的,。

當(dāng)然，在本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處,，如教學(xué)語(yǔ)言有待更加精煉,，課堂調(diào)控能力也有待提高，學(xué)科科研能力有待加強(qiáng)等,。在今后的教學(xué)工作中,，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務(wù)能力,，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。這些，還有待在今后的教學(xué)工作中改進(jìn)和加強(qiáng),。

20xx/06/26

教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師 教學(xué)工作總結(jié)高中數(shù)學(xué)篇八

教學(xué)是學(xué)校工作的中心,，教研使學(xué)校充滿活力，學(xué)校的生命因教學(xué)研的結(jié)合而存在,，也因教研氣氛的濃厚更加精彩,。本學(xué)期，我校繼續(xù)把教育教學(xué)重點(diǎn)放在了重視課程改革,、講究教研實(shí)效,、促進(jìn)人的全面發(fā)展上。著重把校本培訓(xùn)與新課程的改革實(shí)驗(yàn)工作結(jié)合起來(lái),，通過(guò)各種形式的教研活動(dòng)及教師本身的自學(xué),，著眼于新課程背景下教師教學(xué)行為的變化，全面提高教師素質(zhì),，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

一學(xué)期來(lái),，我們本著“穩(wěn)步推進(jìn)、有所提高,、力求突破”的原則,，緊緊圍繞新課標(biāo)要求來(lái)開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，以學(xué)習(xí)促提高,，以科研促發(fā)展,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高改革意識(shí),，繼續(xù)堅(jiān)持集中與自學(xué)相結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)內(nèi)容,，領(lǐng)悟新教材體現(xiàn)的新的教學(xué)觀念,，實(shí)現(xiàn)全校教師教學(xué)理念的不斷更新和轉(zhuǎn)變。堅(jiān)持師資培訓(xùn),，為課改的實(shí)施奠定良好的基礎(chǔ),。本學(xué)期，學(xué)校堅(jiān)持“外出學(xué)習(xí),，回校培訓(xùn),，會(huì)后教研”一條龍似的教研模式，選派學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的年輕教師參加市區(qū)級(jí)的教學(xué)教研活動(dòng),，把好的教學(xué)方法或教學(xué)創(chuàng)新項(xiàng)目學(xué)回來(lái),，進(jìn)行消化吸收，整理出二次培訓(xùn)材料,，再對(duì)全體教師進(jìn)行二次培訓(xùn),。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師對(duì)新教材及課標(biāo)的目的,、要求和特點(diǎn)有了比較清晰的認(rèn)識(shí),，對(duì)教師角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變的重要性有了更深的理解,，為推進(jìn)下一步的實(shí)驗(yàn)工作奠定了良好的基礎(chǔ),。

2、以校為本,，以研促教,，形成濃厚的教研氛圍。要想在改革中讓學(xué)生受益,，讓老師得到提高和發(fā)展,，不僅要有活躍的教研氣氛，更要有教學(xué)的實(shí)效性,。一學(xué)期以來(lái),，我們以學(xué)校為基礎(chǔ),，以教師為主體，以新課程實(shí)施過(guò)程中所面臨的各種教學(xué)具體問(wèn)題為對(duì)象,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活,，挖掘教材潛能,，在研究上下工夫,，取得了較好的效果。

本學(xué)期,，我們?cè)陂_(kāi)全課程開(kāi)足課時(shí)的基礎(chǔ)上,，校本課程“古詩(shī)吟唱”又成功申報(bào)了文教局20xx年的13個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目之一“打造特色學(xué)校”的子項(xiàng)目,。自開(kāi)學(xué)初成功申報(bào)以來(lái),，我們發(fā)動(dòng)師生全員參與，并將此活動(dòng)在全校鋪開(kāi),，由誦讀到吟唱,，由吟唱到表演，由表演到配畫(huà),、到仿作,，根據(jù)古詩(shī)的意境，大膽創(chuàng)新,，開(kāi)展了一系列的展示活動(dòng),。我們還把古詩(shī)吟唱與音樂(lè)課、語(yǔ)文課,、美術(shù)課,、英語(yǔ)課進(jìn)行有效整合，與校本教研相結(jié)合,。經(jīng)過(guò)老師們的探索實(shí)踐,，逐步形成了“誦讀、吟唱,、表演,、配畫(huà)、仿寫(xiě),、修心”六位一體的課程整合模式,，通過(guò)這種模式引導(dǎo)學(xué)生提升藝術(shù)鑒賞力，感悟力,，創(chuàng)造力,。同時(shí)，我們?cè)诖笳n間及入校時(shí)間播放古詩(shī)吟唱的曲子,，讓古音古韻時(shí)刻回響在孩子的耳邊,，浸潤(rùn)孩子的心靈,。

自5月14日開(kāi)始，連續(xù)三次在全區(qū)舉辦了“吟經(jīng)典之作,，唱華夏文明”古詩(shī)吟唱班班展示會(huì),、現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)，我們的活動(dòng)成果得到濰坊市教科院崔秀梅院長(zhǎng)及文教局路局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的肯定和指導(dǎo),，先后被濰坊電視臺(tái)直播濰坊,、山東新聞網(wǎng)教育頻道做了報(bào)道。近期還將在山東省教育頻道播放,。

古詩(shī)吟唱,，讓孩子的童年充滿詩(shī)情畫(huà)意；古詩(shī)吟唱,，也讓老師們發(fā)現(xiàn)教學(xué)教研并不是遙不可及,，教育科研其實(shí)就蘊(yùn)藏在每一個(gè)細(xì)小的教育細(xì)節(jié)之中。

3,、不斷摸索重過(guò)程,，認(rèn)真實(shí)施出成效。改革是一項(xiàng)艱苦而長(zhǎng)期的工作,，我校的課改工作不僅重結(jié)果,，更注重過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中,，突出改變了以下四個(gè)方面的行為：一,、賦予學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。二,、以交往互動(dòng)的教學(xué)形式促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。三、建立民主,、平等的師生關(guān)系,。四、溝通教學(xué),、生活和社會(huì)的聯(lián)系,，拓展教學(xué)視野，完善教學(xué)內(nèi)涵,。教師的教學(xué)理念和教學(xué)行為都發(fā)生了較大的改變,，課堂真正成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的平臺(tái)，學(xué)生成了課堂的主人，課堂充滿了生機(jī)和活力,。課改不但使學(xué)生得到了全面的發(fā)展,，也使教師脫穎而出，實(shí)現(xiàn)了“與新課程一同成長(zhǎng)”,。隨著教改的不斷深入,，教師的學(xué)習(xí)勁頭足了，學(xué)校的教研氣氛濃了,。教師們通過(guò)不斷學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)積累，在總結(jié)中提高,，在積累中發(fā)展,。

4、構(gòu)建比較完善的評(píng)價(jià)體系,。積極進(jìn)行課程評(píng)價(jià)的研究，實(shí)施無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià),，堅(jiān)持評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化,、評(píng)價(jià)手段多樣化。關(guān)注過(guò)程與方法,，重視情感與態(tài)度,，努力發(fā)揮評(píng)價(jià)在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長(zhǎng)和改進(jìn)教學(xué)方面的作用,。對(duì)學(xué)生,，繼續(xù)采用成長(zhǎng)記錄袋記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,、成長(zhǎng)的足跡,，記錄袋的管理更加規(guī)范化。對(duì)老師,，在原有的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步完善教學(xué)工作的考評(píng)機(jī)制，提升教學(xué)工作的有效性和長(zhǎng)效性,。我們把平時(shí)的考核和期末的考核相結(jié)合,，形成了比較規(guī)范的管理制度。教導(dǎo)處采用周檢查,、周反饋（每項(xiàng)檢查設(shè)一名教師檢查,，全體教師會(huì)上反饋）與月檢查、月反饋（教導(dǎo)處匯總檢查反饋）相結(jié)合的方法,，檢查教師的業(yè)務(wù)材料,，將教師互查互評(píng)和教導(dǎo)處抽查相結(jié)合，并填寫(xiě)檢查表,，及時(shí)反饋檢查情況,，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作,。期末，教導(dǎo)處組織開(kāi)展了全面的教育教學(xué)常規(guī)檢查,，每位任課教師將自己的教案,、學(xué)生作業(yè)本和學(xué)習(xí)筆記、聽(tīng)課本等等材料呈現(xiàn)于全體學(xué)科教師面前,，讓大家一起來(lái)評(píng)定各人的工作情況,，努力做到公正、公平,、公開(kāi),。

辦學(xué)質(zhì)量、育人效益要持續(xù),、優(yōu)質(zhì),、高效發(fā)展就要充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，努力營(yíng)造一種濃厚的教科研氛圍,，堅(jiān)定不移地走“科研興校,、科研興教”之路。

我校申報(bào)了中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題“名師教學(xué)思想與教法研究”的子課題讀寫(xiě)結(jié)合,、讀中學(xué)寫(xiě),，學(xué)校抓住這一契機(jī)，推動(dòng)學(xué)?？蒲械陌l(fā)展,，在認(rèn)真論證這一課題的基礎(chǔ)上，各年級(jí)段根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)明確了培養(yǎng)目標(biāo)制訂了研究計(jì)劃,。我們有了明確的研究方向,，在備課、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)中滲透了自己的課題,。教師們?cè)谡n前根據(jù)課題一起鉆研教材,，課上關(guān)注學(xué)生的細(xì)節(jié)，重視課堂的生成,，課下反思,，互相交流，互相提高?，F(xiàn)在教研組內(nèi)部和教研組之間研討氣氛濃厚,，大家注重學(xué)習(xí)，注重交流,、注重提高,。課余教師認(rèn)真撰寫(xiě)案例或反思，表述自己的得與失，闡述自己對(duì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的看法,，總結(jié)教訓(xùn),，積累經(jīng)驗(yàn)。3月份,，我校孟祥鳳老師的讀寫(xiě)結(jié)合,，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量、張密密老師的讀寫(xiě)結(jié)合,，讓作文變簡(jiǎn)單,、張冬梅老師的寫(xiě)作的根基——讀、王海霞老師的如何讓學(xué)生讀寫(xiě)結(jié)合,，學(xué)以致用,、王林林老師的體驗(yàn)感悟，升華讀寫(xiě),、趙東香老師的低年級(jí)教學(xué),，也應(yīng)做到“讀寫(xiě)結(jié)合”及張桂霞校長(zhǎng)的抓好校本教研，提高課堂效益教學(xué)論文在中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題“名師教學(xué)思想與教法研究”總課題組組織的“20xx年首屆全國(guó)中小學(xué)‘問(wèn)題導(dǎo)學(xué)’教學(xué)研討會(huì)”征文比賽活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng),。教師們?cè)谧约旱膶?shí)踐與反思中不斷提高自己,，獲益的還是學(xué)生。現(xiàn)在,，孩子們喜歡寫(xiě)作文了，作文能寫(xiě)生動(dòng)了,，有感情了,。通過(guò)案例、反思的撰寫(xiě),，不僅提高了教師的寫(xiě)作水平,，而且提高了教師關(guān)注課堂、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的能力,，教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、反思以及研究能力也在逐步提高。