工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高中教學(xué)工作總結(jié) 高中教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇一

我深知,，教育事業(yè)是一個(gè)民族最根本的事業(yè),師德建設(shè)又是教師隊(duì)伍建設(shè)最根本的建設(shè)。教師本身的師德?tīng)顩r如何,將影響到眾多青少年的身心發(fā)展,。因此,，從上崗的第一天起，我就高度重視加強(qiáng)師德修養(yǎng),，努力塑造師表形象,。努力樹(shù)立起為人坦誠(chéng)、樸實(shí)友善,、尊敬師長(zhǎng),、關(guān)心同事、愛(ài)護(hù)學(xué)生,、師德純良的形象，讓學(xué)生感到自己的老師可信可親,，從而能夠親其師,，信其道,。我堅(jiān)持經(jīng)常與學(xué)生接觸，堅(jiān)持注重教書(shū)育人,。通過(guò)“言傳”“身教”,，向?qū)W生滲透思想道德教育，并以規(guī)范的教學(xué)言行,、良好的師表形象,、嚴(yán)守法紀(jì)的公民意識(shí)影響學(xué)生。我從不奢望思想教育能“忽如一夜春風(fēng)來(lái),，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”,，但我努力追求“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果,。

作為一個(gè)入*積極分子,，我始終熱愛(ài)并終于黨的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，教風(fēng)扎實(shí),，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備課講課、教學(xué)教案,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生、考查學(xué)生各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,，精心備課,，向課堂要質(zhì)量。如：在作業(yè)環(huán)節(jié)做到了"四必須",，布置了必須收,，收交了必須改，批改了必須評(píng),，講評(píng)后補(bǔ)救,。在教學(xué)中關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，與學(xué)生關(guān)系融洽,。特別是“三生”(特殊生,、學(xué)困生、優(yōu)等生)工作中努力做到"三面",，作業(yè)面批,，學(xué)習(xí)面問(wèn)，學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題面談,。教學(xué)過(guò)程中以提高學(xué)生的能力為重點(diǎn),，加大閱讀和寫(xiě)作的訓(xùn)練力度，如作文訓(xùn)練采用二次作文訓(xùn)練法，即學(xué)生先寫(xiě),，老師講解,，學(xué)生再寫(xiě)。效果不錯(cuò),，使學(xué)生由原來(lái)的不會(huì)寫(xiě)到會(huì)寫(xiě),，并能寫(xiě)出出色的文章來(lái)。課余時(shí)間熱心輔導(dǎo)有寫(xiě)作特長(zhǎng)的學(xué)生,，所教班級(jí)有十余人寫(xiě)作能力突出,，極大鼓舞和帶動(dòng)了同學(xué)們的寫(xiě)作積極性。

一學(xué)期以來(lái),，我在班主任工作的崗位上得到了校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助，取得了一定的成績(jī),。在我班學(xué)生中,，初步形成了人人愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律,，講文明的良好班風(fēng),。回想起來(lái),，在千頭萬(wàn)緒的班主任常規(guī)工作中,，班主任要善于做到：嚴(yán)于律已，嚴(yán)格管理;把愛(ài)撒向每一個(gè)學(xué)生的心坎;抓住每一個(gè)有利的教育時(shí)機(jī),，正確引導(dǎo),。

教學(xué)之余，我還積極鉆研教學(xué)理論書(shū)刊,，了解教學(xué)信息及教學(xué)前沿問(wèn)題,。因?yàn)椋覉?jiān)信,，作為一名語(yǔ)文老師,，要提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和能力，必須不斷學(xué)習(xí)更新教學(xué)觀念,，實(shí)施教學(xué)理念,，實(shí)踐改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)水平,。

作為一個(gè)應(yīng)具備新課程理念的老師,，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上我還有很大的欠缺，如對(duì)于語(yǔ)文高考方向也未能很好地把握等,。今后,，我將重點(diǎn)彌補(bǔ)自己的欠缺和不足,，努力朝一個(gè)優(yōu)秀中學(xué)教師的方向發(fā)展。

新學(xué)年的到來(lái),，預(yù)示著新的開(kāi)端,，新的起點(diǎn)。在新的起點(diǎn)上,，我將再接再厲,，爭(zhēng)取更大的成績(jī)，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

高中教學(xué)工作總結(jié) 高中教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇二

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課課程理念,。從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映比過(guò)去喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都能在課堂上極積的表現(xiàn),。

在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常得網(wǎng)絡(luò)資源去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

我所教的兩個(gè)班，一個(gè)是高三畢業(yè)班,，另一個(gè)是高二文科班,，大部分學(xué)生比較重視數(shù)學(xué)，上課的時(shí)候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因?yàn)榛A(chǔ)太差,，而且在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不主動(dòng)去問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕陆徊簧鲜芘u(píng)而找別人的來(lái)抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，在每個(gè)班里建立了互助小組,，幫助學(xué)困生完成作業(yè)。這樣,，大部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)逐漸感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也在不斷提升，只是差生面太大了,，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,。我找來(lái)差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，跟他們講一些數(shù)學(xué)在將來(lái)的科技發(fā)展中的作用,，以提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué),，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們,，幫助他們,；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過(guò)分自卑,，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多讀多練,，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),，一有進(jìn)步,，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,，高二大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

總之,，作為一名年青教學(xué)中應(yīng)當(dāng)不斷的反思和總結(jié)，多向老教師請(qǐng)教,，平日里勤鉆研,，多吃苦，只有這樣,，才能在教學(xué)中有所提高,。當(dāng)然，一學(xué)期的教學(xué)中還有好多不足和失誤,，比如像對(duì)教材挖掘不透,，對(duì)學(xué)生的情況把握不準(zhǔn)，對(duì)課堂上出現(xiàn)的突發(fā)事件處理不當(dāng)?shù)鹊冗@些情況,，還有待我在以后的教學(xué)中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并找到合理的解決方案,，還需要我在教學(xué)中不斷與同事團(tuán)結(jié)，不斷自我反思,，不斷的創(chuàng)新.

高中教學(xué)工作總結(jié) 高中教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇三

又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，回想起來(lái),，我畢業(yè)已經(jīng)一年了，在這一年的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我擔(dān)任了高一（4）,、（6）、（7）三個(gè)班的數(shù)學(xué)教師,，雖然我付出了許許多多的汗水,，同時(shí)也收獲了很多很多。由于擔(dān)任學(xué)校普通班的數(shù)學(xué)課,，學(xué)生基礎(chǔ)很差,，上課常常感到很吃力、壓力之大,，責(zé)任之重,，可想而知。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下,，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，尋找不足。

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)新課程

我是第一年接觸到新課程的新授課，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)了解還不夠,，因此,，必須積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論，仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn),，并結(jié)合貴州省的考試說(shuō)明,，及時(shí)更新自己的大腦，以適應(yīng)新課程改革的需要,。同時(shí)為了和教學(xué)一線的同行們交流,，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，養(yǎng)成了及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思的好習(xí)慣,。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師,，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后,，進(jìn)行教學(xué)反思尤為重要,，在課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生總會(huì)獨(dú)特的見(jiàn)解,，教學(xué)前后，都要進(jìn)行反思,，對(duì)以后上課積累了經(jīng)驗(yàn),，奠定了基礎(chǔ),。同時(shí)，這些見(jiàn)解也是對(duì)課堂教學(xué)非常重要的一部分,，積累經(jīng)驗(yàn),，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料,。

二,、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，積極研究學(xué)情

作為教師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué),，同時(shí)還肩負(fù)著育人的責(zé)任,。如何育人？我認(rèn)為,，愛(ài)學(xué)生是根本,。愛(ài)學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格,、興趣,、愛(ài)好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等,，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全,、完善的人格,。只有這樣，了解了學(xué)生,，才能了解到學(xué)情,，在教學(xué)中才能做到有的放矢，增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性和有效性,。多與學(xué)生交流,，加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通，做學(xué)生的朋友,，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,，以及班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而為自己的備課提供第一手的資料,，還可以為班主任的班級(jí)管理提高一些有價(jià)值的建議,。

三、充分備課,，精心鉆研教材及考題

一節(jié)課的好壞,，關(guān)鍵在于備課，備課是教師教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,。備課中我著重注意了這樣幾點(diǎn)：1,、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別；2,、本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的地位,；3、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說(shuō)明對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求,；4,、近幾年高考試題對(duì)本節(jié)內(nèi)容的考查情況；5,、學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問(wèn)題,；6、本節(jié)內(nèi)容還可以補(bǔ)充哪些典型例題和習(xí)題,；7,、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)發(fā)展史上有怎樣的地位；8,、本節(jié)內(nèi)容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會(huì)的,，哪些是必須要仔細(xì)講解的；哪些是可以不用做要求的,；9,、本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)如何處理，難點(diǎn)如何突破,，關(guān)鍵點(diǎn)如何引導(dǎo),，疑惑點(diǎn)如何澄清等

四、落實(shí)常規(guī),，確保教學(xué)質(zhì)量

在教學(xué)過(guò)程中,，特別關(guān)注學(xué)生的落實(shí)情況，學(xué)生的落實(shí)在教師教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),，也是最出成績(jī)的一環(huán),。因此，教學(xué)中特別抓好了一下幾點(diǎn)：1,、書(shū)面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范,，注重培養(yǎng)學(xué)生的滿(mǎn)分意識(shí)，關(guān)注細(xì)節(jié)與過(guò)程,；2,、提前預(yù)習(xí)，以提高課堂效率,；3,、單元測(cè)試及時(shí)批改,，及時(shí)整理錯(cuò)題訂正本,。4,、注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)靈活掌握的考查是高考數(shù)學(xué)的一個(gè)最重要的目標(biāo),，因此高考對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查既全面又突出重點(diǎn),，特別利用在知識(shí)交匯點(diǎn)的命題，以考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)靈活運(yùn)用的程度.因此對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)一定要在深刻理解和靈活應(yīng)用上下功夫,，以達(dá)到在綜合題目中能迅速準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí),、判斷和應(yīng)用的目的。其中,，抓基礎(chǔ)就是要重視對(duì)教材的研究,，尤其是要重視概念、公式,、法則,、定理的形成過(guò)程，運(yùn)用時(shí)注意條件和結(jié)論的限制范圍,，理解教材中例題的典型作用,，對(duì)教材中的練習(xí)題，不但要會(huì)做,，還要深刻理解在解決問(wèn)題時(shí)題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維方法,。

五、更新觀念,，積極進(jìn)行新課改

首先,，轉(zhuǎn)變觀念要充分認(rèn)識(shí)新課改是教育教學(xué)的必然,教師要更新觀念,要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的理念,了解課改革的目的.這樣才不會(huì)在改革當(dāng)中迷失方向。 其次,，教師要不斷學(xué)習(xí)不斷積累,要掌握豐厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí),所謂”給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系,拓寬自身的知識(shí)占有,。要多渠道采取不同手段獲取知識(shí),教師除了看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進(jìn)的手段進(jìn)行學(xué)習(xí).要多和其它教師交流、溝通,提高合作意識(shí),取長(zhǎng)補(bǔ)短. 同時(shí),，教師是教育,、教學(xué)的組織者,要充分理解學(xué)生,了解學(xué)生的實(shí)際情況,了解他們的興趣和愛(ài)好,了解不同學(xué)生的智力差別,做到因材施教.教師要給學(xué)生充分的思維空間、活動(dòng)空間,給他們展示自我的空間和舞臺(tái),活躍學(xué)生的思維,變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)的學(xué)習(xí),全面提高學(xué)生的各方面能力.

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里,，能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī),。

高中教學(xué)工作總結(jié) 高中教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇四

又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，一學(xué)期來(lái)，在教學(xué)上我自認(rèn)為是很認(rèn)真?zhèn)湔n很認(rèn)真上課的，可是我在教學(xué)上還是沒(méi)有進(jìn)步,，這到底是為什么呢,？

首先是教學(xué)。我自認(rèn)為自己備課已經(jīng)很充分了,，每次我備一節(jié)新課,，除了其他人會(huì)做的外，我還會(huì)自己整合網(wǎng)上的ppt,，把多個(gè)課件的優(yōu)秀部分整合在一起,，然后我還會(huì)看一些優(yōu)秀教案和優(yōu)秀教學(xué)視頻，還有把練習(xí)冊(cè)也做了一遍,，通過(guò)做題把握重難點(diǎn),。可是我講的課還是不夠吸引學(xué)生,，還是不夠生動(dòng),，為什么呢？

其次是學(xué)生的成績(jī),。這次期末考試,，很多都是課本的'內(nèi)容，甚至有道題就是上次月考一模一樣的題,，可學(xué)生還是做不出來(lái),，為什么呢？

原因分析：關(guān)于教學(xué),。我講的課還是不夠吸引學(xué)生,，我反思原因有：一、我雖然把心思都花在可備課上,，可是沒(méi)有注意去補(bǔ)充自己的課外知識(shí)和自己的課外閱讀量,，以致自己的知識(shí)都是一些陳舊的知識(shí)，沒(méi)有新意,，而且沒(méi)有自己的獨(dú)特見(jiàn)解,，自然吸引不了學(xué)生了。二,、我備課備內(nèi)容是很充分,，可我還忘了備學(xué)生，備教學(xué)過(guò)程,。對(duì)一些重難點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)的講解不夠合理,，學(xué)生懂了還在講，學(xué)生不懂的反而講得不夠,。還有教學(xué)過(guò)程也沒(méi)備,，自己一節(jié)課大概要上哪些內(nèi)容，要上到哪自己事先沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確的分析，導(dǎo)致的教學(xué)的隨意性很大,。三,、備課本缺乏自己的獨(dú)立思考，對(duì)課本內(nèi)容的把握不夠,。

關(guān)于學(xué)生成績(jī)，通過(guò)這次期末考,，我徹底認(rèn)識(shí)到“授人以魚(yú)不如授人以漁”,。老師講得再多，學(xué)生不一定記得住,，關(guān)鍵還是要學(xué)生自己去看,，自己去學(xué)。例如考試時(shí)可指導(dǎo)學(xué)生看提綱,，把以前的月考題拿出來(lái)看等,，老師只是起一個(gè)引導(dǎo)的作用。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。自己要學(xué)的東西還很多，要繼續(xù)努力,，不可懈怠,。

高中教學(xué)工作總結(jié) 高中教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇五

為了通過(guò)教研切實(shí)提高每位教師的教學(xué)平和教學(xué)質(zhì)量，工作中充分運(yùn)用教研組長(zhǎng)組織工作,，期初就召開(kāi),，制定，按周組織,。

兩月來(lái)組織了綜文,、綜理五大組的課例研討，做到了全員參與：聽(tīng)課,、,、研討，在中摸索前進(jìn),，在課例研討中,，各個(gè)學(xué)科逐步摸索出了小組的基本模式。期間,，楊校長(zhǎng)下發(fā)了關(guān)于小組合作,、自主探究學(xué)習(xí)的四份學(xué)習(xí)，并于第九周做了關(guān)于小組合作學(xué)習(xí),、校本教研的多媒體講座,。緊隨其后，又分別從各教研組中挑選出五位教師做示范課，讓全體教師參與進(jìn)來(lái),，要求聽(tīng)課后,，就其中一節(jié)課書(shū)寫(xiě)規(guī)范的評(píng)課。對(duì)上交的評(píng)課材料,，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)細(xì)致評(píng)選,，張主任在第十的學(xué)習(xí)里進(jìn)行了全面總結(jié)，對(duì)者進(jìn)行了表?yè)P(yáng),，并做了多媒體講座《如何發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的有效性———小組合作學(xué)習(xí)的階段總結(jié)與思考》,，使與會(huì)者有了較清晰的教學(xué)模式。

每一次課例研討,，每一次學(xué)習(xí),，都力爭(zhēng)扎實(shí)有效，步步為營(yíng),。期間,，學(xué)校與各教研組長(zhǎng)、做課教師多方研討,。面對(duì)學(xué)情,，共同研究，使大多數(shù)教師先從意識(shí)上轉(zhuǎn)變了過(guò)去陳舊的觀念,，能夠?qū)W習(xí)一步,、進(jìn)步一步、積累一步,。

以地理,、生物評(píng)優(yōu)課為契機(jī)，從整個(gè)環(huán)節(jié)上,，學(xué)校全方位指導(dǎo),、研討、完善,，既了講課教師（兩名參賽教師分別獲縣特等獎(jiǎng),、縣一等獎(jiǎng)），又讓所有參與的相關(guān)教師有了切身的,，積累了,。

1．采取推門(mén)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課和教研活動(dòng)聽(tīng)課相結(jié)合的形式,，從上課的（3月2日）始,，即開(kāi)始聽(tīng)課。兩個(gè)月來(lái),，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課兼顧了各個(gè)學(xué)科,、各個(gè)年級(jí),，有的已經(jīng)超過(guò)50節(jié)。后來(lái)又按楊校長(zhǎng)倡導(dǎo)的,，及時(shí)進(jìn)行細(xì)致評(píng)課,，當(dāng)場(chǎng)打分，當(dāng)時(shí)簽字,，使教師獲益,，促己提高，《》（）,。

2．定期檢查備,、批、聽(tīng),。兩個(gè)月來(lái),，已經(jīng)進(jìn)行三次檢查：期初各種計(jì)劃的檢查,、第一月末在局檢查的基礎(chǔ)上的全面補(bǔ)查,、第二月末的全面詳查。檢查的目的重在督促,、完善,、規(guī)范，尤其是第一月末吳局長(zhǎng)帶隊(duì)的檢查,，我校高度重視,，及時(shí)進(jìn)行了全體教師參與的全面，修定了相關(guān)要求,，提出一階段工作中更加規(guī)范,；并在一周后進(jìn)行了全面的補(bǔ)查，重在看落實(shí),。

3,、月考制度，做好以考促教工作

期初定好的月考制度,，后逐漸做到了：提前準(zhǔn)備,，責(zé)成專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)或教師認(rèn)真完成的命題，及時(shí)交付印刷,；充分交叉學(xué)生,，清空課桌，減少作弊機(jī)會(huì),；嚴(yán)明考場(chǎng),，盡量避免抄襲現(xiàn)象的發(fā)生；裝訂后采取流水作業(yè)方式閱卷,，力求客觀,；培養(yǎng)專(zhuān)人登統(tǒng),，按階段完成；最后包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、年級(jí)組長(zhǎng),、分別對(duì)班級(jí)、教師,、學(xué)生做出分析,，進(jìn)而研究指導(dǎo)下一步工作。

本學(xué)期特別注重教學(xué)規(guī)章制度的規(guī)范,，針對(duì)我校實(shí)際情況,，楊校長(zhǎng)在初即出臺(tái)一系列制度加以約束，有《黨壩中學(xué)教師教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)制度》,、《校本教研制度》,、《教師例會(huì)制度》、《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》,、《教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范化要求》,、《教師教育教學(xué)工作》。

后來(lái)在教學(xué)中,，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，隨時(shí)規(guī)范。如在局檢查后出臺(tái)了《黨壩中學(xué)聽(tīng)課制度》,，在月考后出臺(tái)了《黨壩中學(xué)關(guān)于考試的實(shí)施辦法》,，為更加密切配合政教處工作出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)管理的暫行辦法》。

在工作中,，對(duì)相關(guān)材料,，注重格式的規(guī)范化，及時(shí)設(shè)計(jì),、及時(shí)印制,。如雙頁(yè)、作業(yè)反饋表,、公開(kāi)課記錄,、教研活動(dòng)記錄、教師記錄,、考勤記錄,、轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)生一覽表、榮譽(yù)殿堂,、試卷分析,、政治（業(yè)務(wù)）學(xué)習(xí)、評(píng)課表等,，統(tǒng)一裝訂,，規(guī)范存檔,。

1、充分利用“”及“百日大會(huì)”造聲勢(shì),、鼓干勁,、提要求、樹(shù)新風(fēng),。

2,、按時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班座談會(huì)，共同分析學(xué)情,、教情,，鼓足干勁，不斷改進(jìn)教學(xué)策略,；多次召開(kāi)畢業(yè)班,、座談會(huì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,。

3、期間,，完成了中考報(bào)名工作,、安排了招飛工作,、體育考試工作,、理化考試工作。

1,、第八,、九周，全體相關(guān)科任教師,，按時(shí),、全程參加了各學(xué)科備考會(huì)，教師明顯增強(qiáng)了對(duì)考試說(shuō)明,、課程標(biāo)準(zhǔn)的研究,。

2、在學(xué)校的高度重視下,，畢業(yè)班四個(gè)學(xué)科去小寺溝中學(xué)聽(tīng)了復(fù)習(xí)指導(dǎo)課和試卷講評(píng)課,，多位教師回校后即開(kāi)始嘗試使用學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，提高了課堂效率,。

一,、以小組合作學(xué)習(xí)為模式，以有效課堂教學(xué)為主導(dǎo),，以巧妙結(jié)合實(shí)際為原則,，切實(shí)開(kāi)展好第二輪五大組的“有效課堂教學(xué)公開(kāi)課”,，結(jié)合各個(gè)學(xué)科總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足,，力爭(zhēng)形成較實(shí)用的課堂教學(xué)模式,。

二、進(jìn)一步完善常規(guī)教學(xué)要求,，重在抓落實(shí),。對(duì)前一段不符合要求的教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，抓實(shí),、抓細(xì)。

三,、研究畢業(yè)班最后階段的復(fù)習(xí)工作,，力爭(zhēng)有較大的提升。組織好八年級(jí)地理,、生物會(huì)考工作,，抓好七、八年級(jí)月考及復(fù)習(xí)工作,。

四,、與學(xué)校班子成員共商畢業(yè)生的招生工作，以期扭轉(zhuǎn)局面,。

高中教學(xué)工作總結(jié) 高中教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)任高二4、8,、12,、16班共4個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)。為了積累經(jīng)驗(yàn),，提升自身素質(zhì),，以勝任以后新課程改革路上的教學(xué)任務(wù)，下面就本人的工作作一個(gè)總結(jié)：

化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門(mén)學(xué)科,。它的研究對(duì)象是化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過(guò)程中教與學(xué)的聯(lián)系,、相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握化學(xué)知識(shí),、發(fā)展化學(xué)素養(yǎng),、構(gòu)成科學(xué)的世界觀、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí),。

新課程中看重的是學(xué)生在該類(lèi)知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)成過(guò)程,，在高一這個(gè)基礎(chǔ)年段，廣度甚于深度,。不能為了高考一味的加深知識(shí)的難度,，畢竟高一學(xué)生不會(huì)全部去念化學(xué)專(zhuān)業(yè),。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個(gè)中心任務(wù)呢？透過(guò)對(duì)學(xué)生的研究,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生差別很大,，主要表此刻原有知識(shí)的基礎(chǔ)上、學(xué)習(xí)方法上和信心上三方面,。針對(duì)以上因素,，有如下措施：

由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握潛力不同,，應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際狀況因材施教,，盡量降低落后面。為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。

平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),，體驗(yàn)透過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行,。在上課過(guò)程中，許多同學(xué)從初中升上來(lái)時(shí),，實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)很差,，有的同學(xué)居然連天平也不會(huì)用。在初中只是看老師做演示實(shí)驗(yàn),，根本沒(méi)有動(dòng)手的機(jī)會(huì),。因此,，我們高一備課組在整個(gè)學(xué)期中,，全員到位，保質(zhì)保量的完成教材中涉及的所有實(shí)驗(yàn),。

要提高學(xué)生的潛力,，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題潛力的培養(yǎng),。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論,，輕過(guò)程,，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”,。而就應(yīng)重視獲取知識(shí)的過(guò)程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。在教學(xué)中要注重潛力的培養(yǎng)，講題不要面面俱到,，而要注重思路的分析,。

高中教學(xué)工作總結(jié) 高中教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇七

尊敬的梁國(guó)就組長(zhǎng)，梁山,、劉同勝副組長(zhǎng),，尊敬的林海武縣長(zhǎng)、符強(qiáng)副縣長(zhǎng),，各位領(lǐng)導(dǎo),、各位專(zhuān)家、老師們：

上午好,！

經(jīng)過(guò)三天的緊張工作,，省人民政府教育督導(dǎo)室對(duì)我校進(jìn)行的廣東省普通高中教學(xué)水平評(píng)估就要結(jié)束了。徐中人的心中,，充滿(mǎn)著緊張和期待,。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表徐聞中學(xué)全體師生,，向所有關(guān)心,、支持和參與本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家和社會(huì)各界人士表示最誠(chéng)摯的謝意,！

這次的普通高中教學(xué)水平評(píng)估,，是徐聞中學(xué)發(fā)展史上一個(gè)嶄新的里程碑。它既是對(duì)昨天孜孜以求,、艱苦創(chuàng)業(yè)的回顧,，又是對(duì)今天夢(mèng)想花開(kāi)、碩果滿(mǎn)園的檢閱,，更是對(duì)未來(lái)美好前景的展望與憧憬,。三天來(lái)，督導(dǎo)驗(yàn)收組的專(zhuān)家們不辭勞苦,，對(duì)我校的教學(xué)管理,、教學(xué)保障、教學(xué)過(guò)程,、教學(xué)效果等情況進(jìn)行了認(rèn)真的檢查和研究,，總結(jié)了特色，指出了不足,，并對(duì)我校近幾年取得的成績(jī)給予了充分的肯定,。專(zhuān)家們高度負(fù)責(zé)的精神，實(shí)事求是的態(tài)度，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒?，給每一個(gè)徐中人留下了難以忘懷的記憶,。各位專(zhuān)家：我們將銘記你們的教誨，保留這一份彌足珍貴的情誼,。我們誠(chéng)懇地希望專(zhuān)家們今后仍能繼續(xù)關(guān)注徐聞中學(xué),，能與我校保持經(jīng)常的聯(lián)系和往來(lái)，給我校以更多的指導(dǎo),。你們的肯定,，將是我們前進(jìn)的動(dòng)力；你們的批評(píng),，將是我們改進(jìn)的良方,；你們的建議，將是我們探索的新舉,；你們的希望,，將是我們努力的方向。有了你們的指導(dǎo),，我們更有信心,，更有能力去實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)。感謝你們,！

我要代表學(xué)校衷心地感謝徐聞縣委,、縣政府、縣市教育局的領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界人士對(duì)徐聞中學(xué)的關(guān)心,、重視和支持,。正是有了縣委的高度重視，有了政府辦學(xué)的高起點(diǎn),，有了縣市教育局的正確指導(dǎo),，有了各部門(mén)對(duì)學(xué)校人、財(cái),、物等方面的政策傾斜和大力扶持,，才有學(xué)校今天的跨越式發(fā)展。

我還要真誠(chéng)地感謝我的同事：感謝你們對(duì)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的高度認(rèn)同,，感謝你們將個(gè)人的命運(yùn)與學(xué)校的前途緊密聯(lián)系在了一起,，感謝你們?yōu)榱藢W(xué)生、為了學(xué)校,、為了教育所做出的無(wú)私忘我的奉獻(xiàn)，感謝你們一直以來(lái)對(duì)校長(zhǎng)工作的支持配合,、包容理解,。徐聞中學(xué)因擁有你們而卓越，因擁有你們而成功，因擁有你們而自豪,。徐聞中學(xué)的發(fā)展史冊(cè)上將留下你們閃光的名字,，你們是建設(shè)和發(fā)展這所學(xué)校的有功之臣。

成績(jī)說(shuō)明過(guò)去,，未來(lái)仍需開(kāi)拓,。我們一定會(huì)對(duì)照本次專(zhuān)家所提出的整改建議，去完善各項(xiàng)工作,。作為勇于探索,、大膽實(shí)踐、敢為天下先的徐中人,，我們一定要志存高遠(yuǎn),，放眼未來(lái)，去追求最美,、最絢麗的理想,；我們一定要腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí),，去續(xù)寫(xiě)最新,、最燦爛的篇章；我們一定要團(tuán)結(jié)奮斗,，銳意進(jìn)取,，努力開(kāi)創(chuàng)徐聞中學(xué)更加美好的明天！

最后,，請(qǐng)讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡?，向領(lǐng)導(dǎo),、專(zhuān)家,、老師們表示最衷心的感謝！

高中教學(xué)工作總結(jié) 高中教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇八

時(shí)間總是在匆匆中不知不覺(jué)的度過(guò),一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼之間就到了末尾,，應(yīng)該對(duì)自己的個(gè)人研修工作進(jìn)行一次盤(pán)點(diǎn),回顧一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)滴工作,，最想說(shuō)得是這是所催人奮進(jìn)的學(xué)校，從中培養(yǎng)我積極向上的工作熱情,。同時(shí),，也明白了古今人對(duì)教師的理解---- 古人云：教師是蠟*是春蠶;今人說(shuō)：教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。下面就本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反思,，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務(wù),，向德藝兼?zhèn)涞慕處熯~進(jìn),。

一學(xué)期以來(lái),，我在思想上嚴(yán)以律己，熱愛(ài)的教育事業(yè),，能夠以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求,、約束和鞭策自己，同時(shí)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，與老師團(tuán)結(jié)合作,，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系,，并且與我和配搭老師章老師配合默契,而且是每次教師會(huì)議都及時(shí)參加,，并積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)。

教學(xué)工作可以說(shuō)是一項(xiàng)常做常新,，永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,，為了更好地進(jìn)行教學(xué)，首先除了堅(jiān)持參加學(xué)校舉辦的校本培訓(xùn)外,，還利用大量的業(yè)余時(shí)間自覺(jué)學(xué)習(xí)了解新課程的教育理念,，并利用課余進(jìn)行教學(xué)反思，寫(xiě)好教學(xué)心得,。 其次,，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。為此,，我在開(kāi)學(xué)初，針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,，制定教學(xué)計(jì)劃,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專(zhuān)心研究書(shū)本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受,。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候,，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,，怎知課后調(diào)查出來(lái)才知道不如人意,。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng),，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂,，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò),。從而可知，我在上課前沒(méi)有及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況：一方面,，低年級(jí)的學(xué)生聽(tīng),、說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的入英教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面，六年級(jí)因?yàn)槭菑乃哪昙?jí)帶到現(xiàn)在的,，前期偏重于基礎(chǔ)教學(xué),。為此，在進(jìn)行一輪更替中不免加大學(xué)生的學(xué)習(xí)難度和壓力,。

所以講得太深,，照顧不到整體，而六年級(jí)的同學(xué)比較活躍,，學(xué)習(xí)欠自律性,，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣,，我備課時(shí)有時(shí)候會(huì)忽略到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不是很理想。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析,，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。同時(shí)，注重要在課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持“教師主導(dǎo),、學(xué)生主體,、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué)，講究講練有機(jī)結(jié)合,，尤其是要注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行自主,、合作、探究學(xué)習(xí),，給學(xué)生機(jī)會(huì)讓學(xué)生自己提出問(wèn)題,，自己想辦法解決問(wèn)題,，自己找伙伴搭檔，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確評(píng)價(jià)同伴并積極做好學(xué)習(xí)特困生的工作,，用發(fā)展的眼光看學(xué)習(xí)特困生,，不歧視、冷淡,，做到“真誠(chéng),、耐心”，允許他們學(xué)新知時(shí)暫時(shí)聽(tīng)不懂,，給他們一個(gè)接受知識(shí)的過(guò)程,，盡最大限度保護(hù)他們學(xué)習(xí)自尊心和求知興趣。當(dāng)然我覺(jué)得自己作得還相當(dāng)不夠,，還會(huì)在這方面繼續(xù)努力,，讓六年級(jí)的學(xué)生能在數(shù)學(xué)興趣的啟蒙教育中顯出自信。

由于在整個(gè)學(xué)校規(guī)范的教學(xué)行為帶動(dòng)下,，我基本上能作到因材施教,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究,、反思和解決教學(xué)工作中的新情況,、新問(wèn)題，從而在教學(xué)上取得點(diǎn)滴的成績(jī),，在本學(xué)期中,，最顯而易見(jiàn)的成績(jī)是六年級(jí)學(xué)生平均分每次都在83.5分左右,這樣的成績(jī)的取得，與我付出的辛勤勞動(dòng)是分不開(kāi)的,為了讓學(xué)生的成績(jī)能逐步提升成績(jī),，努力抓25%后進(jìn)生,，利用課間面對(duì)學(xué)生取得的如此優(yōu)異的成績(jī)，我覺(jué)得是對(duì)我初入小學(xué)教育的一種鼓舞和推動(dòng),，讓我對(duì)自己更有信心,，對(duì)我所喜愛(ài)的教育事業(yè)更有一份執(zhí)著。

平時(shí)的教學(xué)工作,，注重從學(xué)生的基礎(chǔ)抓起即概念開(kāi)始,，先進(jìn)行,然后通過(guò)多練習(xí),多討論,多交流。在這些實(shí)施過(guò)程中,，做到作業(yè)定期的抽查和檢查,，斷絕一些學(xué)生僥幸的寫(xiě)作業(yè)心理， 寫(xiě)作業(yè)與老師查或不查掛鉤;日常單元測(cè)試狠抓不懈,，每天家庭作業(yè)親自檢查,，使學(xué)生形成一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1. 利用上課的內(nèi)容設(shè)置情節(jié)來(lái)教學(xué),，通過(guò)這種方式使學(xué)生無(wú)形中學(xué)會(huì)明白更多數(shù)學(xué)方法,。

2. 發(fā)揮“小干部”的大作用,。班上的紀(jì)律、作業(yè),、練習(xí)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ?，我只從旁進(jìn)行協(xié)助和指導(dǎo)。

3.堅(jiān)持做好“德困生”的教育工作,。在做“德困生”轉(zhuǎn)化工作時(shí),，以“愛(ài)”為作料,，深入地理智地去愛(ài)學(xué)生,，去發(fā)現(xiàn)他們值得其他學(xué)生賞識(shí)之處，進(jìn)行幫助和鼓勵(lì),，讓他們明白通過(guò)努力自己完全可以將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的更好,。同時(shí)對(duì)其犯錯(cuò)誤不姑息、不遷就,，而是幫其找原因,，試想一下?lián)Q一種方法處理結(jié)果會(huì)有什么不同呢?教會(huì)他們用正確積極的態(tài)度解決問(wèn)題。

最后,，作為一名數(shù)學(xué)老師,，最大的體會(huì)是老師間的合作競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了自己的能力，也體會(huì)到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)才能保證他們的成績(jī),。因此,，在今后的教學(xué)工作中我要特別注重教學(xué)前的備課及課后個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo),，讓六年級(jí)的學(xué)生能在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上有更大的突破!

高中教學(xué)工作總結(jié) 高中教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇九

又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，一學(xué)期來(lái)，在教學(xué)上我自認(rèn)為是很認(rèn)真?zhèn)湔n很認(rèn)真上課的,，可是我在教學(xué)上還是沒(méi)有進(jìn)步,，這到底是為什么呢,？

首先是教學(xué)。我自認(rèn)為自己備課已經(jīng)很充分了,，每次我備一節(jié)新課,，除了其他人會(huì)做的外，我還會(huì)自己整合網(wǎng)上的ppt,，把多個(gè)課件的優(yōu)秀部分整合在一起,，然后我還會(huì)看一些優(yōu)秀教案和優(yōu)秀教學(xué)視頻，還有把練習(xí)冊(cè)也做了一遍,，通過(guò)做題把握重難點(diǎn),。可是我講的課還是不夠吸引學(xué)生,，還是不夠生動(dòng),，為什么呢,？

其次是學(xué)生的成績(jī)。這次期末考試,，很多都是課本的內(nèi)容,，甚至有道題就是上次月考一模一樣的題，可學(xué)生還是做不出來(lái),，為什么呢,？

原因分析：關(guān)于教學(xué)。我講的課還是不夠吸引學(xué)生,，我反思原因有：

1,、我雖然把心思都花在可備課上，可是沒(méi)有注意去補(bǔ)充自己的課外知識(shí)和自己的課外閱讀量,，以致自己的知識(shí)都是一些陳舊的知識(shí),，沒(méi)有新意，而且沒(méi)有自己的獨(dú)特見(jiàn)解,，自然吸引不了學(xué)生了,。

2、我備課備內(nèi)容是很充分,，可我還忘了備學(xué)生,，備教學(xué)過(guò)程。對(duì)一些重難點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)的講解不夠合理,，學(xué)生懂了還在講,，學(xué)生不懂的反而講得不夠。還有教學(xué)過(guò)程也沒(méi)備,，自己一節(jié)課大概要上哪些內(nèi)容,，要上到哪自己事先沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確的分析，導(dǎo)致的教學(xué)的隨意性很大,。

3,、備課本缺乏自己的獨(dú)立思考，對(duì)課本內(nèi)容的把握不夠,。

關(guān)于學(xué)生成績(jī),，通過(guò)這次期末考，我徹底認(rèn)識(shí)到“授人以魚(yú)不如授人以漁”,。老師講得再多,，學(xué)生不一定記得住，關(guān)鍵還是要學(xué)生自己去看,，自己去學(xué),。例如考試時(shí)可指導(dǎo)學(xué)生看提綱，把以前的月考題拿出來(lái)看等，老師只是起一個(gè)引導(dǎo)的作用,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。自己要學(xué)的東西還很多,，要繼續(xù)努力，不可懈怠。