演講稿要求內(nèi)容充實,，條理清楚,，重點突出,。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,。演講稿對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒教師師德演講稿簡短篇一

我是一只小鳥，愿為幼兒送去歡歌,。

我是一朵白云,，愿為幼兒送去歡樂。

我是一滴雨露,，愿為幼兒送去甘甜,。

我是一縷清風，愿為幼兒送去勃勃生機,。

孩子們從熟悉的家庭來到陌生的幼兒園,，他們離開自己的親人，和陌生的老師同伴在一起,，這是生活的巨大變化,，這時的孩子容易產(chǎn)生分離焦慮，只有用我們的愛改變他們的不安心理狀態(tài),，才能使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境,，才能留住孩子的心。

那么應(yīng)該怎么做才能留主孩子的心呢,？我認為要做到這點,，就必須時刻把孩子放在自己的心里。把孩子抱在懷里,、掛在嘴上是每個老師都會做的事,，但是要真正把孩子完完全全地放在心中是很不容易的，因為這需要老師有所奉獻和有所犧牲,。奉獻的是自己全身心的愛,，犧牲的是自己的時間、精力,，有時甚至是財力,。正如陶行知先生說的那樣：捧著一顆心來，不帶半根草去,。要留住孩子的心,，就要像媽媽對自己孩子一樣關(guān)心他們，根據(jù)他們的不同特點,，用他們愿意接受的方式歡迎他們的到來,，并不斷用親切的語言與之交談、溝通,，使他們感受到老師的可親可愛,。我細心照顧每一位幼兒，對每一個學生撒種愛心,，用愛讓他們重新點燃希望之火,。不讓任何一人有冷落、孤獨感,，對那些身患殘疾的孩子,，我則給予他們更多的關(guān)懷和愛。

小班幼兒剛剛?cè)雸@,，哭鬧是常有的事情,，看著他們哭著找媽媽的時候，我的心也被觸動了,，每每這時我便走過去把他們抱起來,，摸摸他們的頭，親親他們的小臉,，讓他們感受到媽媽一樣的溫暖,？？午睡對于有的幼兒來說是一件恐怖的事情,，我們班的張妍便是如此,。中午午睡時，孩子們都躺下了,，只有張妍眼里含著淚的默默坐在床邊,，我走過去問道：寶貝，你怎么了,，不舒服嗎,？，她沒有說話,，淚反而流的更多了,。我摸摸她的頭，沒事啊,。于是我有耐心的對她說道：寶貝,，是不是想媽媽了，在幼兒園老師就是媽媽,，讓我當你的媽媽,，看著你睡覺，好嗎,？張妍抬頭看看我,，用小小的聲音說道：我想媽媽,，睡覺的時候我都摟著媽媽的胳膊，我要媽媽,？,？。為張妍擦干眼淚,，哄她躺下后,，我從她耳邊說：老師就是張妍的媽媽，你摟著我的胳膊睡好嗎,？——看著張妍摟著我的胳膊甜甜的睡去時,，我感到了做老師的幸福？,？以后的日子,，每到午睡時，張妍總是摟著我的胳膊緩緩睡去,。一天,，張妍高興的跑到我跟前大聲說：老師象媽媽,，周老師就是周媽媽,。這是全班小朋友也都興奮了，周媽媽,，周媽媽的叫個不停,，聽到孩子們甜甜的叫聲,，我的眼角泛出了淚花，心里感到無比的欣慰,。

還記得我曾帶過一個孩子叫王詩怡,，小詩怡在媽媽肚子里時，手指被臍帶纏繞,，出生后,，左手沒有一個手指，吃飯,、穿衣都很困難,，我給予了她無微不至地關(guān)懷：小便后，幫她整理衣服,；吃飯時,，一口一口地喂她，不僅如此,，我覺得,，教會她吃飯穿衣比什么都重要，我要讓她成為一個自立的孩子,，在我的關(guān)心和她自己的努力下,，小詩怡進步了,，她的自理能力得到了很大的提高，還代表我們班參加了年級組的自我服務(wù)能力的比賽,，獲得了優(yōu)勝獎,，我真為她感到驕傲和自豪。

顧立恩也是一個較為特殊的孩子,。從開學初的家訪中，我們了解到,，他的母親是一個聾啞人,，父親的工作又很忙，平時與孩子的交流較少,，剛?cè)雸@時,，顧立恩各方面的能力都較差，性格內(nèi)向,、孤僻,，整天只知道哭，還經(jīng)常尿床,。怎樣才能使顧立恩盡快適應(yīng)幼兒園的生活,？我們一次又一次的進行家訪，在幼兒園的日常生活中,，我把顧立恩看成是自己的孩子,，關(guān)心他、愛護他,、幫助他,。尿床了，我就幫他換上干凈的衣褲,；每次午睡前,，都要提醒他小便，在午睡過程中,，再提醒他一次,，慢慢的幫他改掉尿床的壞習慣；我還鼓勵能力強的孩子去關(guān)心他,，多與他交往,，漸漸的，顧立恩變的開朗了,，小臉上整天掛著笑容,，尿床的壞習慣也改掉了，我們再去他家家訪時,，他會主動給我們開門,，主動和我們打招呼,；在學期結(jié)束的文藝匯演時，顧立恩一家來了四口人,，看到顧立恩在演出中的出色表現(xiàn)時,，他們一連聲地對我說：“老師，謝謝你,，真是太謝謝你了,！”教師節(jié)這天，顧立恩的外公還特地給我寄來了一封表揚信,。能得到家長的肯定,，即使付出再多，我也無怨無悔,！

幼兒教師師德演講稿簡短篇二

有位名人說過,，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家、藝術(shù)家,，而在于他的細微之處,，以高尚的師德影響人，培育人,。造就具有創(chuàng)新一代的新一代,，是歷史賦予我們的神圣使命。教師是人類靈魂的工程師,，是落實科教興國戰(zhàn)略,、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量,，是幼兒增長知識和思想進步的指導者和引路人,，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著幼兒,。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。師德古來有之,，不同時代對師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。

一,、用無限的師愛，開啟每個幼兒的心靈,。

高爾基說過："誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子,。"師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職。無限的師愛,，可以開啟每個幼兒的心靈,。因此，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個幼兒,，把關(guān)愛傾注于整個教育教學過程之中，傾聽幼兒的意見和呼聲,，和幼兒產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切幼兒的心靈都感受到師愛的溫暖。

我曾教過一個這樣的學生,，他家的生活狀況極糟，父母離異,、生活拮據(jù),，導致他失去家庭溫暖，在其他小朋友面前常感愧不如人,，再加上自理能力也很差,，就越發(fā)產(chǎn)生破罐子破摔的情緒。面對這種情況我調(diào)整教育方法,，與瞧不起他的同學談話,，告訴他們：他是我們中的一員，只有我們才能真正幫助他,。做通其他同學的思想工作之后,，我又多次與他談心，在生活上,、學習上關(guān)心,、照顧、鼓勵他,。當冬天來臨時,，我們?nèi)焕蠋熃o他送去暖暖的棉衣，六一兒童節(jié)時,，我們買了他最喜歡的書作為節(jié)日禮物送給他,。漸漸地，他變成了一個自尊心強的孩子,，"在以后的日子里,，盡管他有時還會犯些小錯誤，出點小問題，但是不可否認的是他畢竟在改變自己,，畢竟在不斷的進步,。

通過這件事，我深刻體會到,，幼兒再笨再懶再難管,，都不應(yīng)該成為被老師蔑視、嘲諷的對象,。如果教師在一個被認為難管的幼兒面前束手無策,，只能用難聽的話打擊他，本身就是一種不稱職,，更何況幼兒們其實不像有的老師認定的那樣笨,，關(guān)鍵要看教師有沒有從心底里尊重和愛護幼兒的意識，有沒有求真,、求善,、求美、求知的人格原則,。教師只有熱愛幼兒,，尊重幼兒，幼兒才會把老師當成可以信賴的人,，師生之間才能架起一座信任,、友好的橋梁，幼兒才肯接受教育,。師愛真正是教育者取得成功的法寶,。

二、用規(guī)范的言行,，凈化每個幼兒的心靈,。

“無德無以為師”。真正優(yōu)秀的教師,，一定是以身作則,、率先垂范的人。他對祖國的愛,，對幼兒的愛,，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上,。率先垂范就是對幼兒真正的負責,，就是潛夠默化、影響深遠的教育,。作為幼兒教師的我們,，肩負著培養(yǎng)教育下一代,，時孩子的啟蒙老師，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。勿庸置疑,，幼兒在日常生活中接觸最多的除了父母長輩等家庭成員之外，就要數(shù)教師了,。教師必須處處,、時時、事事,、言言,、行行，嚴格要求自己,。因為小幼兒的模仿能力特別強,，如果教師言行上不嚴謹，勢必會不知不覺地對幼兒人格的健康發(fā)展造成影響,。畢竟他們年齡還太小,，對于是非、善惡,、美丑還沒有成熟的概念和判斷

的經(jīng)驗。教師在幼兒的心目中是高大的,、可信賴的,，他們認為教師所說的、所做的都是正確的,，可見教師言行的好與壞都會給幼兒留下深刻的印象,，并起著潛移默化的作用。教師的一個眼神,，一個手勢,，一句看似無關(guān)緊要的話語，都會給他們以前進的動力,。當然教師的不經(jīng)意中做過的一件錯事(哪怕很小),，或者說過的一句錯話(哪怕很短)，都會對幼兒產(chǎn)生負面影響,。反之的教育,，則會產(chǎn)生事半功倍的效果。

論語有云：“其身正,，不令則行;其身不正,，雖令不從”。 記得有一次我看見教室地上有很多紙屑，于是彎下身子將紙屑一片一片的撿起來,，幼兒們看見我在撿,，也都加入了我的行列，教室很快就變干凈了,，自那以后我就很少看見教室地上有紙屑,。短短幾分鐘我一句話沒說，但卻收到了很好的教育效果,，我想這就是率先垂范的教育力量,。規(guī)范師德不是一朝之功，而是時時之事,、處處之事,。如果教師在學校教育幼兒要尊老愛幼，而自己在實際生活中卻并沒有為幼兒樹立起榜樣,，試問：教師尚且做不到,，又有什么理由去教育幼兒呢?教師只有規(guī)范自己的言行，做到為人師表,，才會使幼兒如沐春風般地受到教育,，使每個幼兒的心靈得到凈化，教師自然也會贏得幼兒的尊重和愛戴,。

三,、用奉獻的人格，塑造每個幼兒的心靈,。

沒有無私奉獻,、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻。教師是園丁,，幼兒是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明,，因此教師應(yīng)該是無私的,。應(yīng)該以陶行知先生"為一大事來,，做一大事去"、"捧著一顆心來,，不帶半根草去"的崇高精神激勵自己,，堅定選擇為教育事業(yè)奉獻青春的人生之路，只講奉獻,，不求索取,，敬業(yè)樂業(yè)，無愧于"教師人類靈魂工程師"這個美譽,。決不能讓一些不良風氣玷污教師這片凈土,，影響幼兒純潔心靈的塑造!

四、用豐富的知識,，澆灌每個幼兒的心靈,。

在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,，確立“邊學邊干,、邊干邊學、終身學習”的觀念,，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。我們的路還很長，不管有多坎坷,，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練,，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天,，我們遠離家鄉(xiāng),，遠離親人，我們能在一起合作,，那是我們的緣分,，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷,，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機會,，相互學習,，相互促進，相互關(guān)心,，相互理解,。不管在哪里，不管到何處,，要堅強,，要進步，要合作,，更要快樂,。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進!

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，通過學習不斷地在思想上、政治上,、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染幼兒,，以淵博的知識去培育幼兒,，以科學的方法去引導幼兒，以真誠的愛心去溫暖幼兒,，以高尚的師德去影響幼兒,，用健全的人格塑造一切幼兒的美好心靈，影響一代又一代的幼兒,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

幼兒教師師德演講稿簡短篇三

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

大家好,！今天我演講的題目是《教師的責任》,。

教育是一份愛的事業(yè)，陶行知先生的愛滿天下,，影響了一代又一代教育工作者,，從事教育工作的人都要懂得教育的核心是愛，愛為師之魂,，對學生要以愛育愛,。在教育這片沃野上，只有老師的愛,，能點燃前行的燈盞,，照亮孩子的心,。作為一名幼兒教師，我們的主要工作不僅僅是傳道,、授業(yè),、解惑，我們還要照顧孩子的吃喝拉撒睡,，所以對孩子們的愛,，是我們必備的責任。

當我第一次站在孩子們面前的時候,，一切都讓我新鮮,、好奇?？纯催@張臉,、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露,。每天清晨孩子們說老師，早上早時那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C,，每天傍晚隨著一聲老師，再見,。給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對幼兒教育深深的愛,，我真正體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。

蘇霍姆林斯基曾說一切最好的教育方法，一切最好的教學藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中,。作為教師的我們永遠不會忘記自己身上的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心里,。

來育新工作的一年里，讓我深深體會到了教師對孩子們的愛,，也讓我明白了這份責任的重大,。蒙古族有一句諺語愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神,。在這一點上,，幼兒教師的職業(yè)決定著我們在這方面必須是神,。當看到孟老師抱著小班剛?cè)雸@哭鬧的孩子哄他們?nèi)胨瘯r，當看到康老師忙了一天還要加班給孩子們做教具時,，我的心被深深地震撼了,，他們在用愛教育著孩子，在履行著他們偉大的責任,。

愛,，同樣也給我們帶來著欣慰和幸福，當我用愛的教給孩子們知識的時候,，我像是看到了春苗在萌發(fā),；當我用智慧的鑰匙為孩子們開啟每個大門的時候，我仿佛聞到了百花的芳香,；當我和孩子們歡歌笑語的時候,，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩；當我新年收到孩子們自己畫的畫的時候,，我宛如喝著一杯玉液瓊漿老師們,，聽到這里，您難道不感到作為一名幼兒教師的欣慰和幸福嗎,？

正如著名教育家夏丐尊所言：教育之沒有情感,，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣,。沒有水就不成為池塘,，沒有愛就沒有教育。教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的,，教師的生活是清貧而艱辛的,。但是因為有愛，我卻是富有而幸福的,！雖然我選擇了這個清貧而平凡的職業(yè),，但我無怨無悔。愛,，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了,，它就會縈繞成一團幸福,，緊緊裹住你的心靈。愛是幸福的種子,，它會成為我們源源不斷的能量,。做一名合格的幼兒教師是我畢生的追求。路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,！正如汪國真的所言：我不去想是否能夠成功,，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程,；我不去想身后會不會襲來寒風冷雨,，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影,！

讓我們?nèi)郯?，使我們周圍充滿愛的溫馨，讓我們把愛的陽光,、愛的雨露灑向孩子,，我們一定能感受到欣慰、感動,。愛,，教師的職責。讓我們一起行動吧,！

幼兒教師師德演講稿簡短篇四

尊敬的各位領(lǐng)導,、各位教師：

大家好!

在幼兒教師的師德規(guī)范里我學到了幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)：熱愛孩子并尊重孩子。一個幼兒教師只有熱愛幼兒,，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表;廉潔從教,。

師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成,。我認為既然我選擇了幼兒教師這個職業(yè),，就應(yīng)當熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當成世界上最光輝的事業(yè),，使之理想化、神圣化,，為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量,。

"愛生如愛子"是師德的其中一個重要體現(xiàn)。從師德規(guī)范中我深深的了解：只有熱愛幼兒,，尊重幼兒,，才能真正從生活和學習等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理,、動之以情,、導之以行。深入到孩子中去,，關(guān)注他們的舉動,，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài),，才能更好的為幼兒服務(wù),，這樣就在他們心中樹立了威信。我們每個個老師都希望讓每個孩子好起來,，成為社會上有用的人才,。我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,，用自己的心血精心哺育下一代,，希望他們青出于藍而勝于藍。熱愛孩子就意味著尊重,，要讓每個孩子都能抬起頭來走路,，要認真考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法,，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心,。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別特殊幼兒,，能容納他們的天真,，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!讓愛的暖流也能流進他們的心田,，讓他們也感受到生活也有陽光,。

總之，我將努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力,，全心全意為幼兒服務(wù),，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中自覺遵守《中小學幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的幼兒教師,。

幼兒教師師德演講稿簡短篇五

尊敬的各位領(lǐng)導,、各位老師：大家好！我今天演講的題目是“上善若水,，大愛無痕”,。我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè),；我不是學者,，不能……

張占領(lǐng)用愛心承載希望我出身于農(nóng)民之家，父訓,，立志當一名優(yōu)秀的人民教師,。經(jīng)過寒窗苦讀，我終于實現(xiàn)了理想,，走上三尺講臺,，成了一名小學教師。

從教至今已有30個年頭,，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧,，但精神生活卻無比充實。每當看到那一雙雙渴求的目光,，一張張專注的面容,，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境,，生命也因此得到了升華,。我們的奉獻雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地,。

常言道，學高為師,，德高為范,。教書育人，教書者必先學為人師,，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂,。

今天,，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù),，面對課程改革的新標準,、新要求,，我們應(yīng)該進一步加強師德修養(yǎng)。

從教多年,，我最深的感悟是,，除了有高尚的師德，一名好老師還必須有一顆金子般的愛心,，只有真誠的愛,，才能觸動學生的心弦。教育是以德育德,，以行導行，以智啟智,，以性養(yǎng)性,，以情動情的過程。

教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,，是一種理智與心靈的交融,，是溝通師生心靈的橋梁。只有當教師給學生以真誠的愛,，學生才會向你敞開內(nèi)心世界,，我們才能“對癥下藥”，收到良好的德育效果,。

付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不做作業(yè)而大動肝火,；曾為學生放棄學習而心急如焚,；曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學生的不理解而心酸淚下,。我猶豫過,，動搖過，有時候問自己,，和其他工作的同學比起來,，自己是不是太累了。

但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追,，成績進步時,；當喉嚨發(fā)炎出不了聲時看到學生們關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時,；當經(jīng)過自己和同學們的努力班級取得成績時,，一種感動和自豪油然而生，原來付出就有收獲,，愛的付出就有愛的回報,。這時我又燃起了對工作的熱情,，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。

立師德,，鑄師魂,，練師功，樹師表,，是我們共同的心聲,，更是人生堅定的誓言！我永遠不會忘記自己肩負的責任,，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間,，為孩子們點燃希望的燈，用愛心承載孩子們?nèi)松南Ｍ?。王群周以前說到師德,，腦子里總是浮現(xiàn)出這樣的例子：深夜，羸弱多病的身影伏燈光下備課,、批改,；拋家棄子在自己孩子病危、痛失親人的情況下,，依然堅持教育教學一線,？不知道為什么，每當聽到此,，在我心里涌上深深敬意的瞬間,，更有陣陣悲涼。我困惑,、我迷茫,，我的身邊有這樣的人和事嗎？通過聆聽了師德報告,，我才真正看到和感覺到了,，原來就在我的身邊，有那么多愛崗敬業(yè),、無私奉獻的同行,。和他們比起來我是那么的渺小，同時我又似乎找到了一些什么,？

參加工作已經(jīng)30年了,，回想這30個春秋所走過的歷程，有成功的喜悅,，更有失敗的消沉和不振,。說句心里話，剛參加工作時,，是抱著一顆對事業(yè)無比向往和追求而走上了這三尺講臺,，也許是我這一顆“幼稚”的心不適合當今社會潮流,，很快就支離破碎。

整天渾渾噩噩,，不知道自己在做什么,，也不知道做了又是為什么。

當時我有一句格言,，那就是“班事,、校事管我屁事，吵聲,、罵聲,，我不作聲?！本驮谶@樣的日子里,，我度過自己人生當中最美麗的青春年華。

承蒙張校長的信任和厚愛,，xx年那個平凡的夏天，開始了我不平凡的事業(yè),，在這里我才真正體會和感受到了,，我所從事的事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)，更感受到了作為一名教師的光榮和自豪,。

在口張小學這個新的環(huán)境下,，我要重塑自我，找回失去的那顆“幼稚”的心,。我為之努力著,、奮斗著，當我取得了一點點微不足道的成就后,，我又突然間找不到了方向,。我又一次陷入了迷茫，甚至還想退縮,。

可最終是學校這個大家庭挽回了我,，也是身邊這些有著默默無聞，甘為儒子牛高尚情操精神的師德標兵們感染了我,。我不能退縮,，更不應(yīng)該放棄，我也應(yīng)該要有孫老師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想,。那樣才對的起教師這個光榮的職業(yè),。

在有的老師看來，教書是一種謀生的手段,，是一種成就名利的載體,。拿多少工資,，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤,，有了名與利的多少之爭,？可在有的老師人看來，教書不僅是一種謀生的手段,，更是一種生活方式,、生活態(tài)度。教書成了一種立業(yè)的根基,，精神的寄托,。自然也會去尊重、去珍愛,、去完善這份職業(yè),。面對坎坷，走出圍城來看一看,，也不過是七彩人生中的渺小一筆而已,。苦與樂也只是一種感覺而已,。

回首十多年的教師生涯,，我十分慶幸我能和一群有著淡薄和寧靜心靈的老師們朝夕相處，它讓我快樂,、充實地生活著,、工作著。

幼兒教師師德演講稿簡短篇六

親愛的老師,、同學們：

大家好,！

世上有很多東西，給予他人時,，往往是越分越少,，而唯有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢,？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛,！”愛，不是索取,，不是等價交換,，而是付出，是給予,，是自我犧牲,。當你真正付出、給予后,，帶給你的將是你一樣的愛,。

當我進入校門,，被稚嫩的聲音稱之為“老師好”時，我的驚喜與不安不知道該怎樣表達,。那是我認為最美妙,、最幸福、最榮耀的一瞬間,。而那一瞬間總是環(huán)繞在我的耳畔,，久久的揮之不去。當我第一次站在幼兒園孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師,，您早?！?/p>

那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C；每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見?！苯o我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，要將我全部的愛無私的付出,、給予他們。當我把我最純真的愛奉獻給那一群群可愛的天使后,，他們帶給我的是無比的幸福和快樂,。

剛剛走出幼師的校門，意氣風發(fā)的我不再有單純的眼睛,，不在有燕雀般的喧嘩,，添了幾分安靜，多了幾分溫柔,。望著一張張嫣紅,、稚嫩的小臉,，明亮、純真的雙眼,，不需要太多的言語,，我便執(zhí)著的踏上了幼兒園教育這片純凈、神圣的領(lǐng)土,，開始了我的教師生涯,。太陽在我們沙啞的聲音中升起，月亮在我們黑色的眸子中懸掛,。

朝起朝落,，云長云消，歲月在淡泊苦澀中編織了多少美麗動人的故事,。我們年輕但不張狂,，我們平凡但不庸俗，我們用年輕的心,、絢麗的夢,，撒播著所有的愛、所有的情,。純真的笑臉,，滋潤著我們的心田，甜甜的歌聲洗滌著我們的心靈,，我們尋覓到了人生的內(nèi)涵,，在一件件平凡、瑣碎的小事上,，品讀著輝煌,。

有很多人問我：“當幼兒園老師快樂嗎？幸福嗎,？”他們習慣把老師比做蠟燭,、春蠶、人梯和鋪石路,，把老師的勞動與這些犧牲,、悲苦的形象相聯(lián)系，而我認為,，

教師應(yīng)該有另一種境界,，應(yīng)當把教育勞動看作一種幸福的體驗，孩子快樂成長的過程正是教師生命增值的過程,，你的愛,、你的心血、你生命的智慧已經(jīng)化作了一面面風帆，鼓蕩著船兒在人生的海洋中駛向蔚藍的彼岸,。

快樂與幸福要靠自己去品味,。盡管你不能指點股市、笑傲政壇,，盡管你不能夠獨步學界,，踏浪商海，但是當你生病的時候,，有一句句暖人的話語,，一張張燦爛的笑臉，一雙雙揮動的小手在你身邊,，有了孩子們的關(guān)心和愛護,，你能不感到幸福嗎？

當你假裝生氣,，聽到一句這樣溫柔的話語——老師,，我再也不調(diào)皮、不淘氣了,，請您不要生氣了好嗎,？你能不感到幸福嗎？當你因勞累感到疲倦時,，有孩子爭著,、喊著“老師，我來給您按摩吧,！”“老師,，我來給您揉揉腿吧！”你能不感到幸福嗎,？當你看到一手帶大的孩子即將駛出港灣,，在那蔚藍的童話中航行的時候，你能否感到有說不盡的驕傲,、自豪,、幸福與快樂,。

我想告訴大家,，作為一名幼兒教師，我很幸福,，很快樂,，面對這份幸福、快樂,，我驕傲,、我激動，我更加難忘。在這些幸福的歲月里流淌著全是晶瑩的希望和鮮亮的憧憬,。我的生命因此而變的光耀無比——就好像天空中的那輪太陽,，暖和了別人，也暖和了自己,。所以,，我要大聲的告訴全世界的人，我快樂,、我幸福,，我是一名幼兒教師。

幼兒教師師德演講稿簡短篇七

曾幾何時,，一份最初迷茫時的選擇成就了現(xiàn)在的我,，讓我擁有了這份最真、最美的工作——幼兒教師,！

猶記得三年前,，我初初踏進這童話般的美麗世界，和天真的孩子們生活在一起我感到無比的驕傲,，可隨著時間的增加,，幼兒教師的多元角色也曾讓動搖。有時候,，幼兒教師像工藝設(shè)計師,，因為經(jīng)常做教玩具、做環(huán)境創(chuàng)設(shè),；有時候,，幼兒教師像法官，因為要給孩子們判案,；有時候,，幼兒教師像醫(yī)生，因為要處理孩子們的磕磕碰碰,；有時候,，幼兒教師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管,；有時候我是歌唱家,、有時候又變成畫家……因為這些，我曾想要放棄,，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般燦爛的微笑,，看著他們從剛?cè)雸@時的哭鬧到自信的站上舞臺，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天,、魅力四射的太陽……我慢慢體會到：幼兒教師是一個讓自己身心疲憊卻又快樂的天使,，因為，我和純真的孩子在一起，和祖國的希望在一起,、和偉大的愛在一起,，愛是支撐我們的橋梁。

“沒有愛,，就沒有教育”,。教師的天職是給孩子希望，教育是播種希望的事業(yè),。以大愛的心胸去關(guān)愛幼兒,，改變觀念，注重表達方式,，升華師德,，提高教師自身素質(zhì)，熱愛幼兒,，強化職業(yè)情感,；去愛幼兒、去愛教育,，讓教育與愛同行,。

“沒有愛，就沒有教育”,。我們不僅要熱愛自己的工作,，還要熱愛自己的孩子。這兩個方面是互相聯(lián)系的,。愛孩子是教師的天職,，沒有愛就沒有教育。我把愛鑲在舉手投足間,，嵌在我的一顰一笑中,，讓孩子時刻感受到信任與鼓舞。不失時機地為貧困的孩子送一句安慰,，為自卑的孩子送一份自信,，為偏激的孩子送一份冷靜，讓孩子時刻生活在溫暖中,。

張麗莉老師用自己的救護行動詮釋了偉大的師愛,。她永遠失去了行動的雙腿，但是,，她卻給自己插上了精神的翅膀,。談到這里,，我就會情不自禁地想到她們,。

她叫陳娟，是幼兒園的領(lǐng)頭人，也是河南省名師,、骨干教師,。記得初入園看到她時第一感覺就是“園長好年輕啊，這么瘦,！”后來的相處讓我感受到了她那瘦瘦身體里裝的無限能量,。因為開園沒有多長時間，園里大部分都是年輕老師,，所以她經(jīng)常帶領(lǐng)我們學習,、研討，用各種方法激勵著我們快速成長,。經(jīng)常在深夜時還能看到她的窗口透出燈光,，而她的家里也是有孩子和老人在等著呢。她經(jīng)常鼓勵我們“我們是很年輕,，但正因為我們年輕所以我們才會有更廣闊的思路,，更旺盛的精力，要相信我們是最好的”,，所以才有了我們現(xiàn)在的成績：鄭州市示范幼兒園,、師德師風先進單位、優(yōu)秀家長學校等一系列的榮譽,。她對工作的這種奉獻,，我想一定是因為她對這份工作的熱愛，才能讓她將全部的身心投入到這份事業(yè)之中,，用愛來渲染著這份事業(yè),，同時也帶動著我們用愛去做教育。

她叫王璐媛,，是一名青年教師,，她專業(yè)知識豐富，多才多藝,，是老師們公認的才女,。她愛崗敬業(yè)，默默耕耘,，是孩子們心目中的天使,。 她沒有轟轟烈烈的壯舉，也沒有驚天動地的豪言,，而是以自己勤奮踏實的工作作風和誠信樸實的人格形象,，一點一滴，一步一個腳印地履行著一個人民教師的神圣職責,。 她那虛心好學,，默默耕耘的精神使我振奮,。 作為一名年輕教師，她在教學過程中嚴把教學的各個環(huán)節(jié),，落實好教學常規(guī),。在備課、上課等環(huán)節(jié)上她虛心好學,，教學中她不斷虛心向其他教師請教,，認真聽課，取別人之長,，補己之短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。認真鉆研教材,，精益求精,，嚴謹治學。她為豐富自己的教育教學是,，她使用多媒體制作成有趣的課件,，深受孩子的喜愛，在精美的課件演示中,，激發(fā)孩子的學習興趣,，豐富課堂內(nèi)容，提高課堂效率,，讓孩子們在趣味中去學習,，在游戲中長知識，而課件的制作要花去大量的時間和精力,，她常常因為制作課件而加班到深夜,。為了教育孩子，她常常利用下班時間去家訪,，了解孩子的家庭教育情況,，耐心與家長溝通孩子的教育方法。她無私奉獻,，用真愛點亮學生的心靈,，也得到家長們的認可。

在她們身上,，我真的能學到很多,。她們使我懂得只有付出全部的愛，才能收獲幸福,；只有在不懈努力中,，才能擁有幸福；只有不斷地充實與完善自我,，才能把孩子送上幸福的彼岸,。這樣的幸福,，才是真正的幸福，永遠的幸福,。教育是教師不斷超越自我的社會活動。還有什么比自我價值的提升更讓人幸福的呢,？還有什么比看到自己學生的茁壯成長更讓教師感到幸福的呢,？學生的幸福，是教師的幸福,；教師的幸福,，是教育的幸福。每一位教師,，都要努力為自己建造成功的舞臺,，讓自己的生命釋放輝煌，使幸福不斷充盈在我們的教育生活中,，讓愛圍繞在你我之間,！

是的，教育需要愛,，愛就是最好的教育,。老師愛幼兒，幼兒愛老師,，這是人性的根本,，是教育的歸宿；愛是信任,，相信幼兒有無限的潛力,，發(fā)掘出他們的潛力，讓他們展現(xiàn)出最好的自己,，這才是達到了教育的良好效果,；愛是理解，理解幼兒成長過程中必然有失誤與困惑,，需要老師支持他們,、寬容他們重新?lián)P起前進的風帆；愛是堅持,，不放棄每一個孩子,，相信我們的孩子都是最棒的！

作為一名新時代的教師,，我們應(yīng)該義不容辭地投入全身心的力量,，去愛幼兒、去愛教育,，讓愛與教育同行,！

幼兒教師師德演講稿簡短篇八

尊敬的各位領(lǐng)導,、各位教師們:

大家上午好:

說到師德師風，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻。的確,，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望,。這是我們所需要努力的方向,，也是必須要達到的目標。

首先熱愛學生,、教書育人是師德的核心,，所以要熱愛和尊重每位幼兒。走進孩子的童心世界,，了解每位孩子的性格特點,，感情世界和家庭情況。用平等的眼光去對待每位孩子,，使孩子同時也喜歡你,，愿意和你玩，在愉快的氛圍中學習,。在一日活動中要時時關(guān)注他們,。哪怕一個鼓勵的眼神，拉拉手,、摸摸他的頭,，都傳遞著我們對孩子的愛。我們還采用多鼓勵,、多表揚的方式,，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。

在教育活動中及時給予孩子評價,，樹立孩子的自信心,，同時也是對孩子的一種肯定。愛是建立良好師幼關(guān)系的“基石”,，是打開教育之門的“金鑰匙”,，是促進孩子健康成長的“滋補品”，而作為幼兒教師,，我們要從多個方面教育孩子,，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈,，用真誠的微笑面對每一位孩子,，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁,。

如果孩子生活在批評中，他便學會譴責;如果孩子生活在恐懼中,，他便會憂心忡忡;如果孩子生活在鼓勵中,，他便學會自信;如果孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中，他便學會鐘愛別人;如果孩子生活在友誼中,，他便會覺得生活在一個多么美好的世界,。那么，如果一個孩子生活在快樂的環(huán)境中呢?我想,，他的心情一定是快樂的,。在教學過程中,，我們是營造快樂環(huán)境的根本,，我們的一舉一動，一言一行,，甚至只是一個小小的眼神,，都是孩子快樂的源泉。

教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑,，教師的愛是教育工作的靈魂,。愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨,，能滋生萬物;愛是橋梁,，能溝通師生的心靈。有了愛,，我們之間就能以誠相待,、心心相印。有了愛,，師生就可以無障礙地溝通;有了愛,，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學互動,，提高教育的實效性,。

在教育實踐中我深深地體會到愛孩子，首先要尊重孩子,，要平等民主地對待幼兒,，尊重幼兒發(fā)展的積極因素，讓幼兒主動地發(fā)展,。孩子從出生就是一個獨立的個體,，有自己獨立的意愿和個性，無論父母還是老師都沒有特權(quán)去支配或限制他們的行為,。每當孩子有事情跟我來講時,，我都認真地聽,，而且同個別幼兒對話時，我一般都蹲下來,，使孩子感到教師是尊重他的,，孩子們已把我當成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我講,。

幼兒園,，班集體是一個溫暖的大家庭，而孩子們個個都是小主人,，而我則只是一個大主人,。愛孩子要面向全體幼兒，關(guān)注每個幼兒,，要以正面教育為主,，關(guān)注到幼兒的點滴進步并予以肯定，如“我知道你能做”,、“你能這樣做,，老師心里很高興”等等。幼兒就會感到老師是愛我的,，自己是被老師關(guān)心的,，而且是能干的，只要自己有進步,，老師總會很高興,，從而進一步引發(fā)幼兒學習的內(nèi)在動機，使之能夠輕松愉快自信地去學習,。

然而在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干,、邊干邊學,、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

師德師風對一個教師來說特別的重要,，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行,、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。教師師德建設(shè)，不僅要求教師確立自己的兒童觀,、幼兒教育觀,、幼兒學習觀，而且要求老師具有較多,、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學習的知識,，以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力,。

作為一名幼教工作者,，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒,，他們不諳世事,，生理、心理都不成熟,、不穩(wěn)定,，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,，更是一種和諧,、融洽的師幼關(guān)系。

幼兒教師師德演講稿簡短篇九

尊敬的老師,，親愛的同學：

不知哪位學者曾經(jīng)說過：教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越,、最光榮的。是啊,，作為一名教師應(yīng)該覺得自豪,。今天的我，當個老師,，是一種責任,，一種使命。

雖然在父母眼里還是孩子的我,，但在家長的眼里我卻是一名教師,，所以擁有這樣稱號的我，應(yīng)該不斷進步,，慢慢積累經(jīng)驗,，做個孩子喜歡、

領(lǐng)導同事信任的老師,。記得剛剛來幼兒園的時候,，我?guī)“嗟暮⒆樱@對我來說無疑是個挑戰(zhàn)。這是我第一份工作,，也是新的開始,，看到孩子們陌生、害怕的眼神,，聽著哇哇哭的聲音,，讓我覺得孩子好可憐呀，也有許多的無耐,。經(jīng)過班上兩位老師的經(jīng)驗傳達,，還有更多老師們的提醒與幫助，自己也不那么束手無策,，慢慢地自己可以勝任擔當教師這個職務(wù)了,。

一切師德要求都是基于教師人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我性格開朗,、樂觀向上,。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,?？吹郊议L放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義,。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大，但我都坦然的面對,，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子,。

因此,，師德——不是簡單的說教，而是一種

精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！我愿我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子,。在我的人生中,，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實現(xiàn)我的人生。

今天我們一起探討的題目是關(guān)于“誠信”,。什么是誠信？顧名思義,，誠實守信,。商家合法經(jīng)營，是誠信,；人們之間相互平等交往,，是誠信；教師傳道受業(yè)解惑,，也是誠信,。誠信，作為中華文明古國的傳統(tǒng)美德，幾千年來,，受到人們的自覺信奉和推崇,。而時至今日，我們?yōu)楹斡种靥嵴\信,？是的,，這是因為有許多的事令人駭然：假煙、假酒,、假種子,、假化肥、假的文憑,、假職稱……不勝枚舉,。“人而無信,，不知其可也”,，失去誠信，必定失去發(fā)展的空間,，失去堅強有力的支持,，失去人格和尊嚴。

有一名德國留學生,，成績優(yōu)異,。畢業(yè)后，到處求職,，屢屢受挫,。這是為什么？原因很簡單,，因為他的檔案記錄表明,，他曾經(jīng)逃避公共汽車票被抓三次。在新加坡,，有人拿著飛機票卻不能登上飛機,，因有資料顯示他借閱的圖書還沒有歸還圖書館?？梢?，誠信對于每個人至關(guān)重要。誠信,，公司才能聘用你,；誠信，銀行才能借錢給你,；誠信,，才能得到別人的信任,。同樣，有誠信的教師,，才能贏得學生,、家長的擁護和社會的支持。誠信,，是道德教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，是做人之本、興業(yè)之本,、立國之本,。

記得在剛步入幼教崗位時，為了博得孩子們的“歡心”,，我也有過失信的舉動,，在一次聊天活動中我偶爾和一個孩子寒暄著說最近你表現(xiàn)的很好，晚上要到她去做客,，孩子聽到了我的話后到處和伙伴們炫耀著我今晚要去她家的事情,。可是工作的繁忙讓我忘記了對孩子們的承諾,，晚上九點多接到了孩子的電話,，他說：“高老師，你不是要來我家玩嗎,，我準備了很多好吃的你怎么還沒有來呢,。”哎呀,，只好告訴孩子老師太忙了,，忘記了，聽到他失望的眼神和惋惜的語氣,，我覺得很內(nèi)疚,，孩子對于老師說的話總是堅信不移、滿懷希望的,。而我所說的不負責任的鼓勵對孩子來說更是一個無言傷害,。

在一則寓言故事里，一位商人在上帝給他禮物時,，選擇了金錢、地位,、家庭……唯獨扔下了誠信,，結(jié)果他下了地獄。雖說在我們生活中遇到的僅僅是一些小事,，說過的僅僅是幾句謊言,，而在現(xiàn)實利益與誠信發(fā)生矛盾是,，還是請您選擇誠信吧，因為守住誠信,，就是守住了做人的根本,；守住誠信，就守住了成功,！

現(xiàn)在作為一個工作九年經(jīng)驗的老教師更加覺得誠信,，對于我們幼兒教師來說，更是至關(guān)重要的,。教師是立園之本,，師德是教育之魂。孩子是善于模仿的,，人們常說：學高為師,，身正為范。幼兒教師只有具備了良好的道德品質(zhì),，才能有資格為人師表,，才能更好地教育和影響幼兒。在家里,，父母是孩子的啟蒙者,；在學校，教師是孩子的表率,，其言行舉止,，甚至興趣愛好等，都會對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響,，因為我們無意識的一個行為或許就傷害了孩子的自尊,，隨口說的一句謊言更會拉遠我們與孩子的距離……。所以我在幼兒教育的這條路上繼續(xù)慢慢摸索著,，早晨的時候我會微笑來迎接每一個純真的小臉,，和他們親切的問好，盡量做到每一天至少擁抱一次幼兒,。并對每一位幼兒進行仔細的晨檢：一摸,、二看、三問,、四查即摸頭熱不熱,，看臉色好不好，是否有剪指甲,，問家長幼兒在家有無特殊情況,，查幼兒是否帶危險物品，有目的,、有計劃,，親切與家長交流著今天的注意事項并進行及時記錄并追蹤,，也許有的孩子會因為離開父母而感到難過，但我仍會張開雙臂迎接他們的到來,，關(guān)心地問他們難過的原因,，安慰他們脆弱的心靈，直到他能笑笑地對我說聲老師好,，我今天不哭了,，你可以給我一朵小紅花嗎？

玩是孩子的天性,，我在注重孩子學本領(lǐng)的基礎(chǔ)上每天都組織幼兒參加豐富有趣的戶外活動和區(qū)域活動時間,，戶外活動前我會組織幼兒有秩序地上、下樓我鼓勵孩子愉快地參與活動,，有針對性地組織幼兒活動,，并讓膽子大的孩子帶著內(nèi)向的孩子一起玩，培養(yǎng)他們的交往能力,，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)他們都能進行結(jié)對子地進行活動,，

戶外活動時注意安全，保證幼兒在教師可視范圍內(nèi)活動,，如有意外發(fā)生,，教師能夠及時發(fā)現(xiàn)并做好處理。組織幼兒做操時做到動作標準,、優(yōu)美,、注意鏡面示范，口令清晰,、準確,。

區(qū)域活動也是幼兒園生活的一個不可缺少的環(huán)節(jié)，每周的區(qū)域活動我會向幼兒介紹重點開放區(qū)域名稱及新投放材料的名稱與玩法并提出區(qū)域活動要求,。為幼兒創(chuàng)設(shè)安靜,、有序的活動區(qū)域，讓幼兒自主選擇區(qū)域進行活動,。在適當?shù)奈恢眠M行觀察與記錄,，適時、適地介入幼兒活動,，幫助幼兒能夠順利開展活動,。避免教師脫離幼兒活動做其它準備工作。保育是小段年齡班的最重要的,，第一小塊活動是體現(xiàn)我們保育工作的重要一環(huán),，做到每個集中活動后都有一個小塊活動，小塊活動包括

1,、分組,、分性別入廁，教師在旁適時地進行提醒幼兒做到便后洗手,，不玩水,，在洗手間不擁擠、不打鬧,、不喧嘩,，讓幼兒養(yǎng)成良好的盥洗習慣。并與保育員老師配合及時調(diào)整幼兒的衣褲,。

2,、分組喝水，保證飲水量達到30毫升以上,，并教育幼兒用自己的水杯喝水,，用后放回原處不浪費水。

3,、組織等待幼兒進行小游戲,，避免讓幼兒在椅子上等待。

第二幼兒每天的一餐兩點一水果是家長們最關(guān)心的話題,，也是小年齡段老師和孩子最頭痛的環(huán)節(jié),，為了保證幼兒的營養(yǎng)和養(yǎng)成良好的用餐習慣，

1,、我為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快,、安靜的進餐氛圍，做到及時添餐,。

2,、向幼兒介紹餐點及營養(yǎng)價值，激起幼兒的食欲,。對于幼兒挑食的情況進行鼓勵獎勵等方法,，對于那些厭食的孩子，我采用了小塊小碗大家來分享的方法,。

3,、保證幼兒進餐量，幼兒進餐時間不少于20分鐘,。

4,、組織幼兒進行安靜、輕松的餐前游戲（聽音樂,、聽故事,、手指操、認字,、看英語片等）

4,、組織幼兒餐后游戲,。每個幼兒用餐結(jié)束后可隨時游戲，避免長時間座等,，但要在指定范圍內(nèi)活動,，如不影響進餐幼兒。

第三就寢以及起床環(huán)節(jié)：就寢前

1,、組織幼兒在樓內(nèi)或戶外進行散步,，在散步過程中與他們進行愉快的聊天，并在散步過程中復習兒歌和歌曲,。

2,、入睡前，檢查每一位幼兒入廁和更換拖鞋的情況11點50分組織幼兒脫衣,，準備入睡,。

1、在脫衣時幫助幼兒穿脫衣,，鼓勵能力強的孩子學會自己穿脫衣,，并在指定位置將衣物擺放整齊，提醒幼兒坐在被窩里折疊衣褲2,、檢查幼兒袖口,、領(lǐng)口是否有沾濕情況，進行及時吹干工作2,、認真檢查幼兒是否將危險物或嘴含食物上床入睡,。

3、提醒保育員看睡時要在可視范圍內(nèi)認真看護,，根據(jù)季節(jié)與室內(nèi)溫度變化檢查幼兒的午睡情況,，天氣冷時，中間如有孩子起床上廁所要及時披件外套,，以免受涼,。起床時，組織幼兒起床,，指導或幫助幼兒穿衣,。認真檢查幼兒是否有在午睡時尿褲或汗?jié)竦那闆r發(fā)生，進行及時更換,、吹干,、清洗工作。

4,、給班級幼兒進行頭發(fā)的

整理,，小班小朋友喜歡老師關(guān)愛他們，在梳頭的環(huán)節(jié)以往我們只注重給長頭發(fā)的女生梳頭發(fā)，認真觀察起來孩子們總是用很羨慕的眼神看著那些長頭發(fā)的女生,，其實梳頭一環(huán)節(jié)是最具有親情味的,，老師幫孩子梳頭的舉動能得到孩子的共鳴，他們覺得這時候老師最像媽媽,，有時小男生都會跑過來讓老師幫他梳梳頭,，所以后來我也會最后地幫他們梳梳頭,，順便說說真帥,、真漂亮的話語來鼓勵他們。

教案、教具,、學具,。在組織預設(shè)的主題教育活動，以《綱要》為準則,，促進幼兒全面發(fā)展,。教育活動中對個別幼兒給予幫助和指導。在基礎(chǔ)教育課的同時我還要善于發(fā)現(xiàn)本班孩子的實際出現(xiàn)的問題及時進行課程調(diào)整做到保教相結(jié)合,。

幼兒教師師德演講稿簡短篇十

當鮮花綻放于陽光之下,，是綠葉最快樂的日子,。

當果實成熟于金秋時節(jié)，是園丁最欣慰的時刻,。

我是一片綠葉,，我是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師,，陪伴在身邊的,，是一群群稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責任和承諾。我用辛勤的汗水,，澆灌出一棵棵幼苗,，給他們?nèi)松瘘c上以方向和力量，讓他們在無微不至的呵護下茁壯成長,。

我自豪,，我是一名光榮的幼兒教師！

我熱愛幼教事業(yè),，因為孩子是那樣的單純,，像一朵朵鮮花，純潔無暇,、誠實坦然,。我最喜歡和他們做游戲，他們認真,、投入,、絕對遵守規(guī)則；他們一臉汗水,，滿身塵土,，發(fā)自內(nèi)心的快樂洋溢在臉上，歡聲笑語回蕩在身旁,。孩子最美,，孩子最真！"吾愛童子身,，蓮花不染塵,，罵之唯解笑，打亦不生嗔,。"我愿永遠和孩子在一起,，永遠保持圣潔的靈魂。

我熱愛幼教事業(yè),，因為我深切地懂得參天大樹始于弱不禁風的幼苗,，我們在幼苗根莖上澆灌人生第一滴水，我們在幼苗的土壤里施下人生第一把肥,。我們的一言一行,，會影響孩子的一生。

對幼教工作的向往,，促使我考入幼兒師范學院,。在學校，我刻苦學習幼教理論知識,、繪畫,、舞蹈和鋼琴等專業(yè)技能,，心中有一個堅定的信念，那就是——當我成為一名幼兒教師,，站在孩子們面前時,，要用最動聽的琴聲為他們伴奏，要用最美的舞姿教他們舞蹈,，要在他們面前展現(xiàn)一個嶄新的天地,。不懈的努力讓我以優(yōu)異的成績走出了校門，滿懷著希望和熱情,，我踏進了這童話般的幼兒園,。

每一個清晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長的到來,；每一個黃昏,，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長的手里，親切地說一聲："明天見,。"目送他們漸漸走遠。多少個春夏秋冬,，無數(shù)個風風雨雨,，我們用博愛，滋潤快樂,，用智慧,，開啟文明，用鼓勵,，喚醒自信,，用寬容，示范尊重,，用無私,，引導正義，用平凡,，孕育偉大,。

選擇就意味著奉獻，為了提高孩子們的學習興趣,，我常常加班加點,，挑燈夜戰(zhàn)，寫出具有童心童趣的教案,，做出精美有趣的教具,。我深切地感受到，把最真摯的愛奉獻給每一個孩子,，回報的是孩子們更純真的愛,；在孩子們燦爛的歡笑聲中,，我感受到一種無與倫比的幸福。

黃志凱小朋友是我所帶的中班學生中最調(diào)皮的一個,。在一次集體課外活動中,，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下,，我拉住他,，努力使他安靜下來，他還是掙脫了我的手,，朝大門方向跑去,，我緊緊追著，他突然跌倒在地,，我急忙把他抱在懷里,，發(fā)現(xiàn)他嘴唇*了，我的心一下子揪了起來,，趕緊抱起他跑到醫(yī)務(wù)室,。醫(yī)務(wù)室的大夫為他做了檢查和包扎，我不斷詢問孩子的傷情是否會留下疤痕,，以及以后要注意的事項,。不幾天，黃志凱痊愈了,，家長非常感謝,，還送來了感謝信，對我們細致的工作表達了誠摯的謝意,。這件事,，使我更感到自己肩負的責任，也認識到只要我們盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子,，就會贏得孩子的愛戴,，家長的理解。

與孩子們相處的日子,，如同長了翅膀般輕盈掠過,，如同盛開的鮮花嬌艷芬芳。正當我的事業(yè)一帆風順時,，一場空如其來的車禍降臨到了我的身上,。當我被送往醫(yī)院，已是昏迷不醒——生命垂危,，無情可怕的現(xiàn)實擺在了我的面前,。5個多小時的手術(shù)讓我同死神擦肩而過，手術(shù)后第二天,，*已經(jīng)散去,，剛剛清醒的我強忍周身的疼痛問大夫："我的腿受傷了嗎,？我還能跳舞嗎？我還能唱歌嗎,？"醫(yī)生肯定的說了一個字："能,！"我的心這才落下來，疼痛頓時也減輕了許多,。我無法想象離開幼兒園,、失去孩子們的日子，因為我的心早已和他們?nèi)跒橐惑w,。

得知我住院的消息后,，家長帶著孩子紛紛前來探望，孩子們伏在病床前,，這個對我說："老師,，你打針不要哭，要勇敢一點,！"那個說："這是我媽媽買的水果可甜了,，你嘗嘗。"聽著這些童言稚語,，我的心在顫動,。那一刻，我覺得我是世界上最幸福的人,！我微不足道的付出卻得到了如此豐厚的回報——一顆顆盛滿愛的童心。

我下定決心,，為了早日回到孩子們身邊,，我要和傷痛賽跑。經(jīng)過近半年的休養(yǎng),，我的身體已基本恢復,。新學期的一天，當我懷著期待已久的心情來到幼兒園時,，孩子們看見我,，一下子圍了上來。"老師,，我們可想你了,！""老師，你的病好了嗎,？能和我們一起做游戲嗎,？"看著他們，我的眼眶濕潤了,，感謝命運讓我還能和他們在一起,。

我用火熱的心,，書寫靚麗的人生；我用滿腔的情,，唱響奉獻的贊歌,；我用執(zhí)著的愛，創(chuàng)造青春的輝煌,，我用坦蕩的笑,，展示無悔的選擇。

我快樂,，我是一名光榮的幼兒教師,！

幾年過去了，我所在的幼兒園伴隨著企業(yè)的發(fā)展也發(fā)生了翻天覆地的變化,，新的桌椅搬進了粉刷一新的教室,，新添置的教具和游戲設(shè)施擺放在平整雅致的操場上，充滿活力與*的高學歷青年教師充實進教師隊伍,，全園呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的發(fā)展景象,。我和其他青年教師一樣，積極向上,，同這片神奇的土地一樣成熟,，我也從一名普通的幼兒教師晉升為幼兒園的教學主任。

如今,，我對自己的工作更多了一份眷戀,，也更多了一份執(zhí)著。在未來的歲月里,，我將用真誠的愛成為孩子的支持者,、合作者、引導者,。我堅信,，愛能讓我改變一切，也能讓我充滿快樂,！

多少祖國的花朵,，需要辛勤澆灌；多少稚嫩的幼苗,，需要精心修剪,；多少天真的童心,，需要溫馨呵護,。這是我們的責任，這是我們的事業(yè),。

綠葉,，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚,；

綠葉，默默地映襯著紅花——無怨言,。

我是一名光榮的幼兒教師,，作一片綠葉，這就是我無悔的選擇,！

幼兒教師師德演講稿簡短篇十一

各位老師：

下午好,。我今天演講的題目是《用愛托起明天的太陽》

世界上有很多東西，你給別人的時候,，往往得到的越來越少,。然而，有一件事越來越多,。你可能會驚訝地問：“那是什么,？”我會毫不猶豫地回答你：“那就是愛！”愛不是索取,，而是給予,；不是等價交換，而是自我犧牲,。

有人可能會問,，誰會愿意為了愛情犧牲自己？我來回答你,，就是和我一起為學前教育奉獻一生的幼師們,。成為一名幼兒教師是我童年的愿望。三年前,，我如愿進入了這個童話般的美好世界,，和天真無邪的孩子生活在一起。一開始我覺得無比自豪,。很長一段時間，我被幼師的多重主角所震撼,。有時候,，幼兒教師就像工藝設(shè)計師，因為他們經(jīng)常教玩具,，創(chuàng)造環(huán)境,；有時候,，幼師就像法官,，因為要給孩子判案；有時候,，幼兒園老師就像醫(yī)生,，因為要處理孩子的磕磕碰碰,。有時候幼兒園老師也像保姆一樣,，孩子因為這些原因要管吃管喝管拉管。我本想放棄,，但看著孩子們稚嫩的臉上陽光般的笑容,，看著他們剛進公園就哭著回家，信心滿滿的站在舞臺上慶祝六一,?？粗麄冇卯嫻P描繪出五顏六色的春天和迷人的太陽，我逐漸意識到幼兒園老師是一個自我啟動者,。

我記得有一次經(jīng)歷,，每次活動都排好隊，孩子們爭先恐后的拿第一,。很長一段時間,，我并沒有太在意孩子們的舉動，只覺得他們想帶頭,。有一天,，虛弱安靜的冰冰再次被推進后排時，她帶著一副期待委屈的眼淚看著我,?；顒咏Y(jié)束后，我把冰冰抱在懷里,，在她耳邊告訴她,，你不先站著沒關(guān)系。每個人做一個火車箱,，我們的火車可以很長,。但她低頭說：“老師，我想和你牽手,?！碑敃r我的心就動搖了，我慢慢牽起她的小手想,，好?。∈譅渴忠稽c點,，就能讓孩子感受到被關(guān)心的喜悅,。

帶著這些瑣碎的經(jīng)歷，我給了身邊的孩子更多的愛,，一個微笑,，一個鼓勵，一個牽手，一個擁抱,。慢慢的,，在心與心的交流中，在愛的光環(huán)下,，我離孩子越來越近,。有了更多對孩子的信任和關(guān)心，他們不再那么調(diào)皮了,，枯燥的工作也有趣多了,。

多少次，和孩子玩游戲,，我感到喜悅和喜悅,；和孩子一起讀了多少遍詩，重溫了童年的圣潔美好,；多少次,，和孩子在一起，忘記了煩惱,，失去了煩惱,。這無數(shù)次“多次”豐富了我的教學生涯，裝點了我的人生,。雖然我并不總是像演員一樣有鮮花和掌聲,，也不像學者一樣有驚天動地的成就，但我仍然為有這個平凡而有創(chuàng)造力的職業(yè)而驕傲,。

作為一名幼教老師,，深深感受到肩上的重任。古人云：“師者傳道,、授業(yè),、解惑?！苯處煵粌H是學生學習知識的傳播者,，是人類思想文化的傳播者，是各種人才的培養(yǎng)者,，更是道德的引導者,，思想的啟蒙者，精神世界的開拓者,，夢想和信仰的塑造者。兩年過去了,。在幼兒園工作的這兩年,，有笑有淚。在師生戀的濃濃中,，我成長了很多,，收獲了很多,。我深深地感覺到，愛情是一片冬日里閃耀的陽光,，讓窮困潦倒的人感受到了世界的溫暖,；愛情是這一刻沙漠里的一個春天，讓瀕臨絕望的人重新看到了對生活的期待,；愛情是一顆五彩繽紛的種子,，在孩子們心中傳播時，可以結(jié)出億萬顆飽滿的果實,。

一個人的生命是有限的,，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上延續(xù),，我們的價值觀在教育中得到體現(xiàn),。孩子是我們的未來，是國家的期望,，是明天的太陽,。朋友們，讓我們攜起手來,，用我們的愛,、真誠和耐心，換來孩子的幸福,，換來父母的放心,，換來祖國的復興。讓我們用愛托起明天的太陽,。

幼兒教師師德演講稿簡短篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導,，親愛的老師們：

大家好！今天我演講的題目是《做一個溫暖的幼兒教師》,。

我喜歡春天,，因為萬物復蘇，草長鶯飛,，讓人覺得一切都可以重新開始,；我喜歡孩子，因為孩子們總是能給我無盡的驚喜,；我喜歡我的職業(yè),，因為可以把我所學所感用到教學中去，用實際行動帶給孩子們快樂的`童年,！

有次餐后散步,，我?guī)∨笥褌兊椒N植園去玩，幾個男孩子吸引了我的注意力，他們在認真的用腳挖洞,！那是一塊比較松軟的沙地,，孩子們顧不得鞋子弄臟，雖然有點費勁,，但是依然執(zhí)著地用腳尖使勁地把沙子往里戳,，我問他們?yōu)槭裁匆诙矗⒆觽兤咦彀松嗟母嬖V我,，挖好了洞就可以把旁邊的小石子埋進去,。我看到這個的第一反應(yīng)可能和很多成年人一樣：這會把鞋子弄臟的啊，媽媽又該說你們調(diào)皮了,。

這時,，我忽然想起小林宗作先生在《窗邊的小豆豆》一書里也寫過類似的情景。校長先生總是對巴學園的學生家長們說：“請讓孩子們穿上最差的衣服到學校來吧,?！边@是因為，校長先生認為如果孩子們擔心“弄臟了衣服,，媽媽要罵的”,，或者“會弄破衣服的，所以不能和大家一起玩”,，那對于孩子們來說,，就會減少很多樂趣。所以就讓他們穿上最差的衣服,，這樣無論弄得怎么臟,，甚至弄破了都沒關(guān)系。

是啊,，對于孩子們來說,，那是他們樂此不疲的事情啊。而我們成年人總是患得患失,、躑躅不前,，真的會失去很多人生的樂趣。所以啊,，我們要尊重孩子的童心,。

在我園開展“童語講故事童聲誦經(jīng)典”活動之前，黃園長找我商量一些活動的細節(jié),，她說小班的孩子可以朗誦詩歌,，中大班的孩子可以講故事。當時我還將信將疑,，認為中大班的孩子講故事應(yīng)該是比較可行的,，可是小班的小朋友要朗誦詩歌,？他們有的話都還說不清楚呢，怎么能行,？

決賽當天，小一班的宋芝潤上臺朗誦杜牧的《山行》給了我極大地震撼,。雖然她普通話說得并不那么標準,，也不能夠完全理解這首詩的內(nèi)容，但是她敢于在眾人面前發(fā)言,，一點兒也不怯場,，而且還很有禮貌，這些是我看到的孩子們的閃光點,?；蛟S將來，她也不會記得曾經(jīng)上臺朗誦過《山行》,，但是,，這種敢于上臺表現(xiàn)自己的經(jīng)歷，會激勵她往更高更大的舞臺前進,。

就像陶行知先生說的：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子,。”信賴中長大的孩子,，信人信己,，你越相信孩子，孩子越努力,。我想這也是我們教育心理學中所說的“正向引導”,。

其實，做一個溫暖的幼兒教師,，還可以做很多事,。比如：在每天的天氣播報活動中，孩子們漸漸懂得了年月日,、星期幾的概念,，也知道了不同的天氣應(yīng)該穿什么樣的衣服。在孩子們每周的計劃中,，有他們星期一到星期五想玩的區(qū)角,，想?yún)⑴c的值日生活動等。千萬別小看這些計劃,，這正是幫助他們建立自我管理意識的有效渠道,，同時也能讓他們更加直觀地感受幼兒園生活的有序性，形成良好的安全感,。

我想要做一個溫暖的幼兒教師,，我也希望更多的伙伴們能成為溫暖的幼兒教師,，用我們的行動，我們的愛,，去溫暖更多的孩子,，保護他們的童心，陪伴他們一起收獲快樂,、幸福成長,！

幼兒教師師德演講稿簡短篇十三

心里總有一張圖，是老師和孩子玩捉小雞的游戲,。老師是母雞媽媽,。她張開雙臂擁抱老鷹，保護她身后可愛的嬰兒,。老師臉上是開心的,，孩子臉上也是開心的。一直以來,，我都希望自己是這樣的老師,。帶著愛和孩子愉快地玩游戲。在朝著這個目標努力的同時,，我一直在思考：這樣的愛情應(yīng)該是怎樣的,？孩子怎么感受？隨著時間的推移,，我越來越覺得這份愛應(yīng)該是尊重,、理解和責任的結(jié)合。

愛是尊重

對孩子來說,，尊重太多了,。他們需要老師關(guān)注他，欣賞他,，鼓勵他,。老師對孩子漫不經(jīng)心的微笑，可以讓孩子興奮起來,，開心地喝酒,。尤其是對于一個能力比較弱的孩子來說，他們在生活中表現(xiàn)的并不是很好,，也無法贏得同齡人的敬佩,，所以得到老師上市的機會也就屈指可數(shù)了。他們習慣了老師的批評和其他同齡人的忽視,，自然也習慣了把自己固定為“壞”孩子,。這些孩子不應(yīng)該受到別人的尊重。幸福從何而來,？

愛是理解

理解孩子的需求是基于自我習慣化,。只有熟悉孩子的脾氣,，認識到孩子之間的個體差異，才能因材施教,，實現(xiàn)對孩子的愛,。如果我們忽視孩子的發(fā)展水平，一味追求心中的教育效果,，那么能力弱的孩子注定會經(jīng)歷更多的失敗,，感受更多的失落。

愛是責任

責任是更高層次的愛,。不管孩子是帥是丑，智商是高是低,，表現(xiàn)是好是壞,，身體是健康還是殘疾，我們都應(yīng)該愛他,，對他們負責,。我們應(yīng)該把教育的視野擴展到課外活動，把愛滲透到孩子的日常生活中,，關(guān)注每個孩子的表現(xiàn)好壞,。當孩子在活動中表現(xiàn)不好時，老師要善于小題大做,。因為“小題大做”正是老師關(guān)心孩子的地方,，恰好老師所有負責任的愛都失去了。老師的愛真的很神奇,。不是神而是靈丹妙藥比神是靈丹妙藥好,。這份愛能讓一個自卑的孩子變成一個自信的孩子；讓成績不好的孩子重新表達自己,。但是,，愛情是一種被動的感覺。老師自己的感受不容易成為標準,，要看孩子是否感受到老師的愛,。注定這種愛一定是穩(wěn)定的，像太陽一樣永恒的,。必須及時,，在孩子需要的時候馬上給；這種愛是行動,，不僅僅是口頭上的,，更是實際的。只有這樣,，孩子才會感受到老師深深的愛,，孩子才會更好的回報這份愛,。

幼兒教師師德演講稿簡短篇十四

各位領(lǐng)導老師：

我今天演講的題目是：我為自己是一名幼師而驕傲。

有這樣一個地方,，它是一個美麗的花園,，充滿陽光，每一朵花和每一片草看起來都那么生機勃勃,；有這樣一個地方,，它是一座藝術(shù)的殿堂，充滿了歡笑和歡笑,，歌曲和鋼琴的聲音如此豐富多彩,；有這樣一個地方，它是成長的搖籃,，充滿了希望,、夢想和抱負，是如此美麗動人?，F(xiàn)在,，我很榮幸能成為這里的一員，我將在這里書寫我人生的新篇章,?！鞘徍嶒炗變簣@。在這里,，每一位老師都是那么平易近人,，和藹可親，他們對幼兒教育的堅持和熱愛,，既讓人感動,，又讓人震撼。來了以后聽很多老師給我講他們和孩子之間有趣的,，印象深刻的故事,。當我看到他們的幸福和投入時，我真的很感動,。我想向他們學習,，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。一個一輩子默默無聞,，把青春和智慧奉獻給孩子的幼兒園老師,。

我記得剛進園子的時候聽老師講過這樣一個故事。

那是1992年的冬天,。有一天,，輪班老師組織孩子上廁所。因為天氣很冷,，浴室的地板上形成了一層薄薄的冰,。雖然輪班老師提醒孩子們慢慢來,，但其中一個孩子滑倒了?？上淖炫龅搅舜u面,，嘴里面劃了一個1厘米左右的洞。值班老師看到這種情況,，趕緊去了醫(yī)院,。那時候打車不太方便。老師抱著孩子坐在食堂一個叔叔的三輪車后面,，往醫(yī)院跑,。冷風直吹進她的脖子，老師把孩子緊緊地裹在懷里,。即便如此,，孩子還是用破嘴不停的說話，一路顛簸到了一山醫(yī)院,。下了車，抱著孩子去看醫(yī)生,。很快就看了醫(yī)生,，醫(yī)生一眼就說要縫針。當帶鉤的針扎進孩子嬌嫩的皮膚時,，老師的心繃得緊緊的,，努力控制住自己的情緒，眼淚還是流了出來,，孩子一點也不尷尬,。看著老師的嘴,，他說：“老師,，別哭，我一點都不疼,?！彼淖毂会t(yī)生用黑線拉了一下。為了說這個,，醫(yī)生停下了手,。老師連忙說：“別說話，老師不會哭的,?！本瓦@樣，我看著孩子縫了3針,。醫(yī)生做完最后一個動作,，說：“這孩子真厲害,！”后來為了照顧孩子，老師買了一個很小的勺子,，吃飯的時候小心翼翼的喂孩子,，直到傷口愈合。

聽到這里,，我哽咽了,。我知道像這樣真實平凡的故事每天都在發(fā)生。我知道有成千上萬個這樣負責而簡單的老師,；同時我也更加清楚,，孩子帶給我們的不僅僅是成長，還有那顆年輕的心給我們的觸動和震撼,，讓我們無時無刻不在為他們付出愛和青春,，無怨無悔。陶行知的老老師曾經(jīng)說過：“真正的教育是一種交心的活動,。只有發(fā)自內(nèi)心,，才能到達內(nèi)心深處?！泵看温牭胶⒆觽冋f：“黃老師,，休息一下?！碑斈愠缘亩嗔?，我覺得累了辛苦了都是值得的。

教師不是雕塑家,，但他們塑造了世界上最珍貴的藝術(shù)作品,；老師不是偉人，但孩子們熾熱的目光凝聚在他們的身上,。教師這個職業(yè)是高尚的,，是無價的。現(xiàn)在我已經(jīng)成為一名幼師,，我想用我的愛去關(guān)心和呵護這些可愛的孩子,，為他們編織一段美好的童話之旅，讓我的生活變得美好,。

幼苗不一定會長成參天大樹,，花朵不一定凋謝，但生命的光輝是無限的,。我想用我有限的生命,，在學前教育這個平凡的崗位上做一些不平凡的事情，因為我為自己是一名幼師而驕傲！