人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考,，一起來看看吧

班級口號篇1

一,、情況分析

我班這學期在原有幼兒的基礎上,，又新10名幼兒,，共計40名幼兒，男孩18名,，女孩22名,，年齡在兩歲半左右,。新入園的幼兒上從未上過幼兒園，入園有分離焦慮的種種,。上學期的學習,，大多數(shù)孩子的生活自理、與人相處等都有進步,，但還有許多需要努力,。如：孩子不愿意吃飯；有孩子不知道怎樣與同伴相處,，和他人爭,、搶的，動手能力在不同幼兒身上發(fā)展不同,，情況有待于在本學期中,。

二、工作

小小班的幼兒是離開家庭走向集體生活的關鍵階段,，幼兒集體生活的時期,，“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”是小小班保教活動要遵循的一條準則,，注重“保中有教,，教中有保，自然滲透,，教養(yǎng)合一”的觀點,。規(guī)程與實踐工作中的問題，以培養(yǎng)幼兒愉快地參加活動,，讓在快樂的游戲和生活中健康成長,。

（一）健康領域

逐漸集體生活，穩(wěn)定,、愉快的情緒,。養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習慣,。能合群地參加體育游戲,，并能簡單的游戲規(guī)則能從中愉快的體驗。

（二）語言領域

喜歡傾聽和成人或同伴的交談,。樂意回答成人提問,，也能向成人簡單的問題。喜歡聽成人讀書,、講故事和念兒歌,，并有自發(fā)模仿的性。喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。

（三）社會領域

樂意在成人的幫助下學習的事情做,。能遵守簡單的生活常規(guī)和準則,，并逐漸養(yǎng)成習慣。能親近老師和同伴,，樂意幫助做點事,。在成人的下，樂意與同伴交換或分享事物和玩具,。會地或在成人的提醒下使用禮貌用語,。

（四）科學領域

對周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心，有的愿望,。能認識并說出3~4種顏色,，認識圓形、方形,。

（五）藝術領域

樂意參加音樂活動,，能大膽地嘗試用多種材料造型游戲，對線條,、色彩等有的感受和力,。

三、保育工作

的生活作息制度,對幼兒飲食,、午睡,、盥洗、大小便,、散步等一日活動中各個環(huán)節(jié)的常規(guī)培養(yǎng),并以鼓勵,、表揚培養(yǎng)幼兒的生活習慣,春季傳染病的預防工作,室內外空氣流通,每天對幼兒的生活用品消毒,如毛巾、杯子,、桌面,、玩具、被褥不消毒,天氣或活動量大小,地幫助幼兒增減衣服,幫助幼兒學會吃飯,、搬小椅子,、收拾好玩具、脫鞋子,、入廁等,使其學習自已的事情做,并幼兒的生活自理能力,。

四、家長工作

家長是孩子的任老師,，家長的一言一行對孩子都會產(chǎn)生潛移默化的,，家長工作是必要的。和家長商討孩子的教育問題,，家園教育,，并和家長一起同步前進,。

家長，家長意見和建議,，以便班級保教工作的改進。

以家長園地,、電話,、qq空間等向家長介紹幼兒園和班級活動安排，并家教中的帶有性的問題,，宣傳家教科學知識,、方法，介紹家教經(jīng)驗等,，隨時與家長教育,。

班級口號篇2

新學期開始，圍繞園保教工作目標和重點,，結合本班幼兒發(fā)展實際,。本班三位老師會一如既往地合力做好班級各項工作的同時，更將樹立點點滴滴入手不放松,，實實在在做好每件事的高度責任感將保教相結合的工作作為班級工作的重點之一來進行工作任務,，呵護好班上的每一個孩子。

一,、具體工作及措施

（一）共同生活

目標1：在老師的幫助下,，幼兒愉快參加各類活動。

措施：

（1）組織幼兒參加各種活動,，在活動中教師指導幼兒玩的方法,，體驗活動的快樂。

（2）保證每天的戶外活動時間,，為幼兒提供各種活動器具,，引導幼兒會玩，愛玩,。

（3）通過做操,、律動、體育游戲,、發(fā)展幼兒的各種動作和身體的協(xié)調能力,。

目標2：能自然地走、跑,、跳,、爬、搭積木,、扣紐扣等,，發(fā)展幼兒的小肌肉群，逐步增強身體的適應能力。

措施：

（1）過各種體育游戲和幼兒學習模仿操來發(fā)展走,、跑,、跳、爬等一些基本技能,。

（2）在日?；顒又校ㄟ^各種游戲對幼兒進行訓練,，以發(fā)展幼兒的小肌肉動作,。

（3）人手一份活動器械做到室內室外都適用。

（4）通過各種體育活動和游戲,，增強幼兒身體的適應能力和抵抗能力,。

（5）在一日活動中，老師指導幼兒學習扶著樓梯一步一級地上,、下樓梯,。

目標3：在活動中注意安全，不做危險的動作,。

措施：

（1）通過故事,、討論、情景表演等形式知道玩的時候不能奔跑,，不能推擠別人,。

（2）活動中提醒幼兒排隊走路、玩滑梯,。

目標4：鞏固盥洗,、入廁常規(guī)、能根據(jù)需要及時入廁,。措施：

（1）通過平時的生活活動,，讓幼兒進一步熟悉自己的毛巾、茶杯標簽,，能用自己的毛巾擦手擦臉,，用自己的茶杯喝水。

（2）通過故事,、談話,、兒歌等形式，鞏固正確的洗手,、擦臉的方法,。并培養(yǎng)幼兒手臟時養(yǎng)成即時獨

立地洗干凈雙手的良好衛(wèi)生習慣,。

目標5：愉快的進餐,，基本上能獨立吃完自己一份飯菜，保持桌面,、地面、身上的整潔,、干凈,。

二、工作任務：

常規(guī)工作：

1,、班級衛(wèi)生保健管理：

為了讓幼兒能在一個清潔,、舒適的環(huán)境中游戲、生活,，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要,，從班內衛(wèi)生到為幼兒剪指甲,，將一件件事情都責任到人,，并且注意清理一切衛(wèi)生死角。實實在在地觀察,、填寫好幼兒服藥記錄,，確保孩子的健康。

2,、幼兒安全管理與教育：

結合幼兒年齡特點,，進行適當?shù)陌踩逃鰪娖渥晕冶Ｗo意識和能力,。

3,、在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī)。

幼兒教育教學工作

合理利用分區(qū),、分組,、集體、方案活動,、游戲等形式,，確保教育目標和任務的完成。認真參加園內觀摩教學活動,，從中相互學習與提高,，積極并準時參加各種培訓，提高自身素質與業(yè)務能力,。

1,、重視個別教育

幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同,，有的幼兒動作慢,，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣,，所以在活動中,，要因材施教,，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法,，找到適合不同孩子的不同方法,，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。

2,、加強特殊幼兒的護養(yǎng)工作,。

孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異,。有的幼兒體質比較差,，容易出汗感冒，教師應加強對這些幼兒的護養(yǎng),。

3,、區(qū)域活動材料的整理和投放

措施：

1、羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料,，并進行整理和歸類,。

2、結合教學主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平,，增設適宜的操作活動,。

家長工作

1、積極主動與家長配合,，多與家長溝通,，聽取并采納家長各種合理意見，利用家長會,、家長開放日,、

等各種途徑做好家長工作。

2,、注重家長工作,，根據(jù)主題教學需要，與家長做好溝通,，協(xié)助做好搜集資料,、輔導孩子等工作。

3,、為了讓家長更好地了解幼兒在園的學習情況,，教師為每個幼兒寫好家園聯(lián)系冊上的教師留言，每周發(fā)放,，家長寫好家園聯(lián)系冊上的家長留言,，定期的反饋，做好交流溝通工作,。

希望我們的孩子能健康的成長,，快樂的度過小小班的在園生活,。

班級口號篇3

幼兒期是智力開發(fā)的最佳起，也是培養(yǎng)良好品德,、行為習慣的重要時期,，對幼兒進行初步得道德認識、道德情感的教育和訓練,，是幼兒教育中一向非常重要的工作,。因此，我們制定此計劃,。根據(jù)幼兒的年齡特點和新的要求,，結合五大領域的教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育,，全面提高我班幼兒的思想素質,，促進幼兒健康、和諧地發(fā)展,。

一,、班級幼兒情況分析以及相對應的措施,、內容

1,、大部分幼兒遵守規(guī)則的意識和自控能力較差。

2,、心中有他人的意識不足,，不會同情、體諒,、幫助關心他人,。

3、不愛惜勞動成果,，吃飯掉飯粒,，不尊重他人的勞動。

4,、意志品質不夠堅強,，做事不認真，沒有克服困難的精神,。

5,、文明行為習慣缺乏，沒禮貌,，不謙讓,，愛打架。

針對以上問題,，我們要進行糾正,、改善,，促進幼兒良好品德形成與發(fā)展。對此,，我們設計以下方案：

1,、班級每天進行晨談，根據(jù)班務計劃,、周計劃,，切實際地開展，充分發(fā)揮晨談的教育作用,。

2,、有重點圍繞季節(jié)、時事展開,、豐富幼兒的知識,，指導幼兒了解初淺的德育知識。3,、開展系列活動,，介紹先進人物，引導幼兒學好樣,，做個守紀律,、好行為的孩子

二、德育目標

1,、注意傾聽對方說話,，能理解日常用語。

2,、樂意與人交往,，學習互助、合作和分享,，有同情心,。

3、愛父母長輩,、老師和同伴,，愛集體、愛家鄉(xiāng),、愛祖國,。

4、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則

5,、日常生活中逐步教育幼兒學會于同伴相處,，做到玩玩具時不爭不搶，并在老師配合下學會收拾玩具,，如：在玩玩具時候發(fā)生掙搶現(xiàn)象,，老師都會耐心地教育他們,，讓他們知道玩具大家玩，學會分享的道理,。適時抓住日常班級里幼兒的一些事進行隨機教育,，讓孩子掌握一些最簡單的與人交往的方法和技能，學習一些簡單常用的禮貌用語,。

三,、德育內容及要求：

1、重視榜樣的作用,，生活是德育最好的土壤,，幼兒的一日生活蘊涵著很多契機，老師要善于捕捉,，及時發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點,，進行現(xiàn)場德育教育。

2,、穩(wěn)定幼兒的情緒,，及時轉移孩子的注意力，想盡辦法,，使孩子喜歡上幼兒園,，積極參于幼兒園的各類游戲活動。

3,、優(yōu)化教育環(huán)境,，注重德育的隱性滲透是幼兒德育的特點之一,，在教育環(huán)境中滲透德育內容,，對幼兒良好道德的品質的養(yǎng)成，起到潛移默化的作用,。

4,、教育幼兒在入園和離園時，能使用‘您好’‘再見’,，“謝謝”等等簡單的日常用語,，做個人人喜歡，有禮貌的好孩子,。

5,、建立活動角和自然角，讓幼兒在自主學習中,，積極參與,、互相謙讓，友好相處,。

6,、開展家長開放日,，老師和家長架設溝通和互動的橋梁。

以上是本學期對班級的德育工作的實施計劃,，使我們班幼兒在幼兒園的大家庭里情緒愉快,，活潑開朗，樂于與同伴交往,、互相幫助,，有最初步的集體觀。創(chuàng)設健康,、活潑,、寬松的精神環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的個性,，形成健康的心理,。平時堅持正面教育，給予幼兒更多的獨立和自由,。多觀察,、多了解他們，傾聽他們的談話,，充分相信和平等地對待每一個幼兒,，使幼兒堅信自己“我是好孩子”“老師喜歡我”，營造尊重,、信任,、友愛、和諧的氣氛,，讓幼兒真正感受集體這個大家庭的溫馨,，形成健康、活潑的良好個性,。

在本學期,，還要加強班級生活常規(guī)管理，把幼兒的常規(guī)教育目標滲透在幼兒生活的每一個中,，不刻意,、不強行要求把握，而是努力遵循幼兒習慣形成的規(guī)律,，分析多種影響因素,，選擇科學的方法，讓幼兒在潛移默化中掌握良好的常規(guī),，糾正,、改正幼兒不良的生活習慣。并且，三位教師統(tǒng)一規(guī)范,，做到要求的一致性一貫性,，使幼兒得到統(tǒng)一的教育和管理。努力作好家園同步教育,，形成家園合力,，有效地促進幼兒思想品德的提高。家園共育也是德育工作的一個重要部分,，家長的配合就顯得尤為重要,，我們要求家長讓孩子自己的事情自己做，如幼兒園一直要求的幼兒獨自走樓梯,、獨自放玩具等等,。

在以后的工作中我們將切實抓好托班孩子的德育以及常規(guī)的工作，讓每個孩子都能在幼兒園的學習生活中養(yǎng)成良好的德育習慣,，為日后的學習生活打好基礎,。

班級口號篇4

一、班況分析

蒙氏班的幼兒比普通班略少,，一共二十名,。其中男生十四名，女生六名,，男女生比例接近2﹕1,。年齡平均在2周歲半左右，均為獨生子女,。

開學前,，進行了入學前的家訪。初步了解到了幼兒的基本生活習慣,，如進餐習慣,、午睡習慣、生活自理能力情況等,。通過家訪,，我們還了解到吳亦塵小朋友有很強的秩序感;蔡思睿小朋友開朗大方;胡逸軒小朋友熱情、活潑;滕暢小朋友動作靈敏;陳垚垚小朋友喜歡表演,。總之,，各有特色,。

本學期，我班將主要以保育為重點,。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧,。以此為基礎，逐步訓練幼兒的常規(guī)，培養(yǎng)他們的生活自理能力,，讓幼兒懂得自己的事情應該自己去做,。

二、本學期工作目標

(一)總目標

根據(jù)20xx年9月份教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要》(以下簡稱綱要),，我們制定了一系列具體的實踐目標,。我們將在健康、語言,、社會,、科學、藝術這五大領域中展示幼兒發(fā)展的各個方面,?！毒V要》明確了師生間應當建立的一種新型的和諧關系，形成一種平行的,，雙向的,，互相支持的合作者的關系。即一種民主平等的思想,。其思想以教師的親和力為核心,。親和力是教師最基本的素質，所謂“親其師,，則信其道”,，只有把孩子當作自己的親密合作者，教師才能真正尊重孩子,，才能做到以理服人,，以情動人。

(二)領域目標

語言領域：

1,、喜歡聽與生活經(jīng)驗相關的,，熟悉的談話、故事,、兒歌等,。能聽懂簡單的語言指令并能夠按指令做出正確的行動。

2,、學習普通話,，樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求,。

3,、喜歡看圖片、圖書,，并隨意表達自己的認識和感受,。學習跟念兒歌,。

健康領域：

1、逐步適應幼兒園的集體生活,，情緒基本愉快,。

2、在成人的幫助下學習獨立喝水,、進餐,、洗手、入廁,、自然入睡,。能配合成人穿脫衣、褲,、鞋,。

3、愿意接受健康檢查,，能聽從成人有關安全和衛(wèi)生的提示,。

4、能隨意活動身體,，并愿意跟隨老師參加體育活動,。

科學領域：

1、在成人引導下注意周圍環(huán)境中有趣的事物,。

2,、學習用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響,、顏色,、形狀等的明顯特征。

3,、愿意親近花草樹木和小動物,，接觸水、沙,、石等自然物,。

社會領域：

1、愿意上幼兒園,，愿意親近老師或熟悉的成人,。

2、能夠跟隨老師參加集體活動,，樂意和同伴一起游戲,。嘗試與喜歡的同伴分享事物和玩具，體驗其中的快樂,。

3、能覺察自己和他人明顯的情緒表現(xiàn)。在成人提醒下樂意招呼他人,，并進行簡單的應答,。

4、知道自己的姓名,、年齡,、性別、班級名稱,。

5,、學習在集體生活中遵守簡單的規(guī)則。

藝術領域：

1,、在成人的引導下,，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中色彩鮮艷、造型有趣,、聲音悅耳的事物,。喜歡聽熟悉的音樂，看漂亮有趣的畫面和物體,。并產(chǎn)生愉悅的情緒,。

2、喜歡擺弄簡單的美術工具和材料,，樂意參加涂畫,、撕畫、搓捏等活動,。

3,、樂意聽音樂。能用聲音,、動作等方式自由表達自己的感受,。喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞,、敲打會發(fā)生的器具,。

德育領域：

1、在集體生活中情緒愉快,。

2,、樂意和小朋友一同游戲，不獨占玩具,。

3,、愛父母、愛老師,，知道聽他們的話,，不吃?食,，不任意發(fā)脾氣。

4,、樂意與人交往,，學習互助、分享,，有同情心,。

5、懂得自己的事情自己做,，對自己的勞動成果感到自豪,。

三、實施策略

1,、根據(jù)幼兒的年齡特點多肯定鼓勵幼兒,，耐心地引導幼兒駐足于課堂，學到所學的東西,。

2,、根據(jù)《綱要》，從本班的條件出發(fā),，結合本班幼兒的實際情況,，指定切實可行的工作計劃并靈活在地執(zhí)行。

3,、密切關注幼兒的特殊需要,，包括各種發(fā)展?jié)撃芎筒煌l(fā)展障礙，同家長密切配合,，共同促進幼兒健康發(fā)展,。

4、幼兒在小小班還是創(chuàng)造性萌芽階段,，對此,，我們也應正確對待幼兒的“標新立異”，使幼兒在同一個問題前,，有各自不同的答案,。

5、在堅持正面教育的基礎上,，因材施教,，注重個別教育和整體教育有機的結合在一起。

6,、教師在認真制定出教案后,，須著手于尋找合適的教案，使每一節(jié)課都能完成預期目的為幼兒接受,。

7,、教師還應多翻閱有關幼兒教育的書籍,，以提高對教學的認識，使課堂更加豐富多彩,，使幼兒不斷得到一些新的進步,。

四,、家長工作

1,、通過開學前甲方，了解幼兒在家的生活,、健康情況,，并與家長共同配合激發(fā)幼兒成為小小班幼兒的光榮感。

2,、將家園立交橋中的“家教信箱”合理利用起來,，摘錄一些好的家教知識，或張貼老師和家長好的家教心得建議,。

3,、適時召開家長會，促進師長間的交流,，以提高班級的凝聚力,，讓更多寶貴的意見在相互交談中流露給教師，取長補短,，更好地進行教育幼兒的工作,。

4、將反饋表以每月一次的準則,，準時交到家長的手中,，及時反饋幼兒在園情況。

本學期本班幼兒26名,，其中,，男孩子12名，女孩子14名,。其中,，新入園的孩子有8名、我班有三名教師和一名保育員,。幼兒經(jīng)過一學期的幼兒園生活,，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的集體生活,。初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī),，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高,，喜歡參加各項游戲活動,。班內大部分孩子都比較活潑好動,，對于新事物表現(xiàn)出極高的興趣?？谡Z表達能力也有了提高,，喜歡說，喜歡做,，這對我們的工作提出了更高的要求,。但由于現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心,，活動生活中表現(xiàn)出任性,、自私、嬌氣的一面,。針對以上情況,，本學期我班重點將是繼續(xù)豐富各項活動內容，從幼兒的情感,、親情著手,，提高幼兒的社會交往能力。

一,、保教工作

1,、保育工作：本班幼兒由于年齡偏小，故將幼兒一日生活細節(jié)作為著重點,，做到

吃飯：吃熱飯,，吃飽飯，鼓勵幼兒自己吃,，但對個別能力較差的幼兒仍須給予幫助,。

喝水：會主動喝水，能認識自己的杯子,，會自己倒水,，并專心喝完，不會將水灑在桌子或地板上,。

入廁：會告訴老師要大小便,，能主動排隊入廁，并逐步學會自己穿褲子,。

睡覺：會主動高興的上床,，能自己動手脫簡單的衣褲鞋，上床后不交談,，聽完故事能自己安靜入睡,，睡醒會主動告知阿姨小便，起床能穿簡單的衣褲鞋。

著裝：根據(jù)天氣變化隨時增減衣服,，要查看內衣有沒有濕,，并立刻替換，隨時注意幼兒的著裝是否整齊,。

安全：杜絕不安全隱患,，訓練好常規(guī)，把好每一環(huán)節(jié),，培養(yǎng)幼兒團結友愛,，做到不爭搶，不打架,。

2,、教育教學工作

本班采用托班教材，針對本班幼兒年齡小,、集中注意力時間短、好奇心強的特點,，我們多采用游戲的形式進行教學,，讓幼兒能參與到課程中，調動幼兒積極性,，并將課程時間安排在15分鐘完成,。課程安排多樣化，每一學科都采用多種不同的形式教學(如語言：故事,、兒歌,、情景對話、看圖講述,、表演游戲等;美術：手工,、繪畫、撕紙,、橡皮泥,、手涂畫、棉簽畫等),，讓幼兒全方面的了解,、接觸、掌握各種有趣的內容,，培養(yǎng)幼兒學習的興趣,，從而達到幼兒愛學習、想學習的好習慣,。為幼兒創(chuàng)設與季節(jié),、主題相結合的班級環(huán)境，隨時更換主題墻,，為每一個幼兒提供一個表達,、表現(xiàn),、交流的平臺，借助這一平臺,，個性化地展示自我,。區(qū)域活動材料的整理和投放，結合教學主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平,，增設適宜的操作活動,。材料在本學期初，先進行一次性的投放,，然后根據(jù)活動情況逐步完善,。使幼兒喜歡幼兒園的環(huán)境，能高高興興上幼兒園,，愉快地參與各項活動,，教師組織豐富多彩的活動，以親切和藹的態(tài)度接近每一位幼兒,，使幼兒情緒平穩(wěn),、平平安安地成長。

班級口號篇5

伴隨著孩子們成長的腳步,，我們又迎來了一個嶄新的學期,。本學期，我們將圍繞本園保教工作的目標和重點,，結合上學期孩子們的發(fā)展情況及本班的班級實際,，我們將一如既往地合力做好班級各項工作，同時,，更將樹立“點點滴滴入手不放松,，實實在在做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的31名孩子,，為孩子們全面,、和諧、身心健康的發(fā)展打下扎實的基礎,，為爭創(chuàng)“文明班級”而不斷努力!

一,、班級情況分析

我班現(xiàn)有人數(shù)31人，女孩15人,，男孩16人,，本學期新生5名。經(jīng)過上半學期在園的學習,、游戲,、生活活動，孩子們在各方面都有或多或少的進步。孩子們從剛開學時看見幼兒園大門就哭到如今天天吵著要來幼兒園;從吃飯,、小便,、穿脫衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子;從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌,。孩子們的進步是顯而易見的,，他們已經(jīng)開始適應幼兒園的學習生活，并初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī),，會獨立進餐,，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項游戲活動,。我們對幼兒在身體,、認知、社會性三方面也有了一定的了解,，班內大部分孩子都比較活潑好動,，對于新事物表現(xiàn)出極高的興趣?？谡Z表達能力也有了提高,，喜歡說，喜歡做,。但由于班上大部分孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心,，活動生活中表現(xiàn)出任性,、自私、嬌氣的一面,。針對以上情況,，本學期我班重點將是繼續(xù)豐富各項活動內容，從幼兒的情感,、親情著手,，提高幼兒的社會交往能力。

二,、工作目標

1,、為幼兒創(chuàng)設一個整潔、舒適的學習,、生活環(huán)境,。

2、鞏固各項一日生活常規(guī),、學習常規(guī),，培養(yǎng)幼兒良好的習慣。

3、結合主題,，尊重幼兒實際發(fā)展,，開展適合托班幼兒年齡特點的教育教學工作。

4,、開展適合托班幼兒年齡的安全教育活動,，初步樹立幼兒的自我保護意識。

5,、家園互動,，互相合作，協(xié)調一致,。

三,、工作措施

(一)為幼兒創(chuàng)設一個清潔、舒適的學習,、生活環(huán)境,。

為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環(huán)境中游戲,、生活,，班中的衛(wèi)生工作顯得尤為重要。我們盡力讓幼兒在每天的飲食起居中,，得到細微的養(yǎng)護照顧,，受到科學的.健康教育，身心得到良好的發(fā)展,。從班內衛(wèi)生到為幼兒剪指甲,，將一件件事情都責任到人，并且注意清理一切衛(wèi)生死角,，對幼兒的食物要多觀察,，實實在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄,，確保孩子的健康,。

(二)鞏固各項常規(guī)、培養(yǎng)幼兒良好的習慣,。

1,、通過平時的生活活動，讓幼兒進一步熟悉自己的毛巾,、茶杯標簽,，能用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的茶杯喝水,。

2,、通過故事,、談話、兒歌等形式,，鞏固正確的洗手,、擦臉的方法。并培養(yǎng)幼兒手臟時養(yǎng)成即時獨立地洗干凈雙手的良好衛(wèi)生習慣,。(手心手背用肥皂洗一洗,，用清水洗干凈再甩三下，會打開毛巾把手心,、手背,、手腕都擦干凈。

3,、利用生活活動時間通過各種形式,，讓幼兒知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上褲子或請老師幫忙塞衣服,。

4,、愉快的進餐，基本上能獨立吃完自己一份飯菜,，細嚼慢咽,，不挑食;保持桌面、地面,、身上的整潔,。通過區(qū)角活動中的“給小動物喂食”這一活動區(qū)，繼續(xù)幫助幼兒練習正確使用小勺,。通過故事“兩個寶寶”培養(yǎng)幼兒自己吃完自己的一份飯菜,，盡量做到桌上飯粒、地上,、身上也沒有飯粒。

5,、能安靜入睡室,，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲,，放在固定的地方,，安靜就寢，睡姿正確,。

6,、懂得愛護幼兒園的各種東西。在老師的提醒下,，會輕拿輕放椅子,、玩具等,。通過生活活動、教育活動引導幼兒與同伴共同活動,，不爭搶玩具,，不隨便把幼兒園的玩具帶回家。

7,、學說禮貌用語和生活中的常用語,。喜歡與同伴交談，愿意在集體面前大聲說話,，注意在一日活動中對幼兒語言交流的培養(yǎng),，并讓幼兒主動使用禮貌用語(早、好,、再見),。在各個教學活動中注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話,，學念兒歌,，學講內容淺顯的故事。在區(qū)角游戲中培養(yǎng)幼兒樂意參與游戲,，大膽地交談,。指導幼兒用普通話說出日常的生活用品、食品,、玩具等名稱,。

(三)結合主題，尊重幼兒實際發(fā)展,，開展適合托班幼兒年齡特點的教育教學工作,。

在主題活動的開展中，針對班級幼兒的特點,，適當增加發(fā)展幼兒的秩序感和社會規(guī)范意圖的活動,，幫助幼兒建立基本的集體生活的常規(guī)，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力,。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托,，在健康、語言,、社會,、科學、藝術五大領域對幼兒進行初步,、細致而全面地培養(yǎng),。

1、重視個別教育,。

幼兒年齡相差較大,，性格也不盡相同,，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧,，有的愛發(fā)脾氣,，所以在活動中，要因材施教,，對于不同性格的幼兒,，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法,，有利于幼兒各方面的健康發(fā)展,。

2、環(huán)境布置,。

措施:

(1)開展“我進步啦”主題墻評比活動,，為每一個幼兒提供一個比較、交流的平臺,，借助這一評比平臺,，促進每個幼兒的自我比較、提高,。

(2)區(qū)域活動材料的整理和投放,。羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進行整理和歸類;結合教學主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平,，增設適宜的操作活動,，然后根據(jù)活動情況逐步完善。

(四)家園互動,，互相合作,，協(xié)調一致。

1,、通過各種方式,，向家長及時介紹幼兒園的培養(yǎng)目標及幼兒在園的情況，家園一致進行教育,。

2,、做好每學期班級半日活動展示，讓家長了解幼兒在園的情況,。鼓勵家長配合園內活動。邀請家長積極參加園內舉行的各項親子活動,，了解自己的孩子,，促進孩子的全面發(fā)展。由于活動和教學需要幼兒帶物品來園,，希望家長積極配合,。

3,、運用幼兒成長檔案和幼兒園論壇等溝通渠道，隨時與家長取得聯(lián)系,，個別交換意見,，互通情況信息。

4,、增設家園欄的內容,，豐富家園欄的形式，增設小知識欄等,。

三,、行事歷

二月:本月重點是歡迎新老幼兒入園,，穩(wěn)定幼兒情緒,。

1,、個別新生入園，安定幼兒的情緒,。

2、制訂

教學計劃

3、教學活動正常開展,。

4,、創(chuàng)設豐富各區(qū)角,，并根據(jù)活動的內容投放區(qū)角材料,。

5、逐步規(guī)范幼兒一日生活各個環(huán)節(jié),。

三月份:本月重點是節(jié)日教育,，知道三月八日是婦女節(jié)，進行親情教育。

1,、參加段慶“三八”親子活動，開展愛媽媽活動。

2,、繼續(xù)加強對幼兒午餐與午睡的行為習慣的培養(yǎng),。

3、開展班級安全教育周活動,，樹立幼兒自我保護意識,。

4,、結合春季,，教育幼兒愛護花草樹木,，保護環(huán)境美,。

四月份:本月重點是迎接家長半日活動開放，豐富幼兒關于“春天” 的知識,。

1,、清明掃墓工作。

2,、參加段親子春游活動,。

3、家長半日開放活動,。

4,、逐步鞏固幼兒各類常規(guī)培養(yǎng)工作:午餐、午睡,。

五月份:本月的重點是幼兒成長檔案的期中反饋,，五一勞動節(jié)節(jié)日教育。

1,、進行節(jié)日教育,，知道五一是國際勞動節(jié)，教育幼兒要做一個愛勞動的好寶寶。

2,、根據(jù)幼兒個體發(fā)展填寫成長檔案中期小結,。

3、六一活動準備,。

4,、加強幼兒學習常規(guī)培養(yǎng):鼓勵幼兒在活動中大膽舉手，回答問題,。六月份:本月的重點是“慶六一”活動。

1,、引導幼兒參與“六一”節(jié)的環(huán)境布置,，參加慶六一慶祝活動,。

2,、繼續(xù)豐富幼兒成長檔案內容。

3,、規(guī)范幼兒課堂常規(guī):培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習慣,。

七月份:本月的重點是各類學期結束工作。

1,、學期結束工作,。

2、完成各類資料整理總結,、歸檔工作,，包括幼兒成長檔案的填寫。

3,、評選好孩子,。

班級口號篇6

毛毛班班級計劃新的學期開始了，我們按園工作計劃,，根據(jù)本班的實際情況,，制定如下計劃：

一、班級情況分析

我班現(xiàn)有幼兒17人,，其中女孩11人,，;男孩有6人。我們將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理,、與人相處等方面的能力,，并加強情感培養(yǎng)：

1、與老師間建立良好的感情,，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園,。

2、與小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友,，培養(yǎng)孩子初步的社會交往,。

二、教育教學

1,、老師加強學習,，包括專業(yè)、思想素質的提高,，培養(yǎng)高度的職業(yè)責任感,，形成溝通、愉快合作的良好局面,。建立學習型組織,。

2、孩子的能力培養(yǎng)：(a)生活自理能力的培養(yǎng),，孩子在吃,、喝、拉,、撒,、睡、玩等方面有進步,，使他們生活愉快,。(b)學習能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子會傾聽,，敢用語言表達的能力,。(c)動作協(xié)調能力的培養(yǎng)，多帶孩子參加體育鍛煉,，提高孩子的身體素質,。

3、開展有益的活動,、我們將帶孩子遠足,，走入大自然。重視對孩子進行環(huán)保教育,。

三,、衛(wèi)生保健

1、認真清掃班級環(huán)境,，嚴格執(zhí)行消毒工作,，預防、杜絕禽流感和非典等傳染病,。

2,、幫助,、督促孩子定時定量進食，逐步培養(yǎng)孩子的進餐習慣,。