總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

學期教學總結(jié)與反思 三年級科學上學期教學總結(jié)篇一

學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書,，代替學生感知,，代替學生觀察、分析,、思考,，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書,，自己感受事物,，自己觀察、分析,、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生,，形成師生交往、積極互動,、共同發(fā)展的教學過程,。

要學好英語,，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義,。眾所周知,，人類社會已經(jīng)進入了21世紀,，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀,，中國要在跨世紀的競爭中取得主動,，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn),。如果我們不懂英語,，怎么去了解世界?只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來,，才會對英語學習真正感興趣,，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學習英語的動力。因此我結(jié)合學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材,，圍繞著最簡單,、最基本、最常用的英語詞匯,、句型,、交際會話等進行教學，使學生對英語產(chǎn)生興趣,，形成學習動機,。

相對來說，初中生比小學生獨立性強,，自尊心也逐漸增強,，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,，互相信任,，才能建立起友好關系,，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,，正確認識學生的主體地位,。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,，耐心細致地指導學生,，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人,。上課時我是學生的老師,，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新,；課后我卻成為他們的好朋友,，無話不談，亮起心靈之光,；生活上,，我是他們的父母，關懷備至,。

教師的教風直接影響學生的學風,。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生,。所以我提高自己的思想認識和藹覺悟程度水平,，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭,，誨人不倦,，為人師表，治學嚴謹,，還要保持良好的教態(tài),。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好,，學生就喜歡,，他們聽課的興趣就高，接受知識也快,。反之,，學生就不喜歡，甚至討厭,。特別是正處于青春期的初中生,，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時,，我利用語言的輕重,，語調(diào)的高低，和一定的動作表情,，盡量引起學生的注意和興趣,。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切,，使促使感到老師對他們的信任,，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題,。

今年仍然使用外研版教材。這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經(jīng)驗,，注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練,，強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松愉快,、積極向上的學習氛圍,。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容,，使英語學習變得容易而有趣,。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學內(nèi)容和實踐活動,，符合中學生的年齡,、心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中,，使學生主動融入創(chuàng)造性的,、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)學生的求知欲,，從而提高他們的學習興趣,。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣,。

不足之處：目前任務型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展,。教師是活動的設計者，組織者,，學生是交際者,。在課堂上我總怕學生吃不飽，不知不覺地講多了,，沒有給學生思考的空間,；知識傳授比重大，語言實踐不足等等,。今后我積極加強自身的課程改革理論學習,，轉(zhuǎn)變教育理念,，建立以學生為本的教育觀念，樹立活動教學觀,，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師,。

學期教學總結(jié)與反思 三年級科學上學期教學總結(jié)篇二

光陰似箭，一個學期的教育教學工作即將結(jié)束,，回顧這一學期的工作我也感慨良多,。本學期期末質(zhì)量檢測，我班語文成績有大幅度提升,，其中及格率由73.91%上升至90.91%,，優(yōu)秀率上升至50%，其中王海玉同學由68.5分至89.5分,，李鑫麟,、張峰愷、鄭煒騫等“及格老大難”更是進步顯著,，成績均突破70大關,，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題,，今后還需努力解決,。

為了語文教學更上一個新的臺階，現(xiàn)對一學期的教學工作總結(jié)如下：

作為一名教師我很清楚,，自己的教育觀直接影響自己的教學方向,、教學方法等。所以,，我先從自己的思想入手,。平時積極參加班主任會議及各項教育教學活動。每周按時出勤,，始終堅持“教師無小節(jié),，事事是育人”的思想，平時以身作則,，尊敬師長,，服從學校統(tǒng)一安排，與同事們關系融洽,。

為了上好每一節(jié)課,，我課前認真鉆研教材，吃透教材,，并結(jié)合本班學生的實際特點,，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。班長負責課堂及課外紀律,；各小組長負責學習情況,。每天把出現(xiàn)的情況向班主任匯報并在主題班會上反饋，效果良好,。本學期實行的小組活動“蜜蜂中隊流通幣制度”,、“學習小組競賽”、“好書推薦會”,、“碎片化閱讀習慣培養(yǎng)”,、“課上三分聽我說”個性化見解表達習慣均取得良好效果！

本班學生存在著差異,，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,，我“抓兩頭，扶中間”,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時，在班中成立“一幫一”互助小組,，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生,，課堂中創(chuàng)設機會,，給予鼓勵，樹立后進生的信心,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，促使每一位學生都有提高！

1,、同學們的作業(yè),，個別書寫質(zhì)量太差，個別同學對字的筆順,、筆畫掌握的不好,，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣,。

2,、教學中，未能有效地關注整體,，激勵平價使用不足不到位,。

3、學習語文積極性,、閱讀習慣培養(yǎng),、個性化見解表達習慣培能力培養(yǎng)雖有所提高，但仍需再接再厲！

1,、采用多種教學手段,，激發(fā)學生學習語文的興趣。

2,、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,。

3,、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽,、說話比賽,、講故事比賽等等，使那些思想落后,，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵,，增強他們的自信心和責任感,。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

5,、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時,，要加強德育工作,，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。

總之,，本學期以來,，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)！

學期教學總結(jié)與反思 三年級科學上學期教學總結(jié)篇三

時間像流水,，像飛輪,，在每天充實的工作中前進。轉(zhuǎn)眼間大班上學期的工作就將全部結(jié)束,?；厥走@一個學期,，感慨頗深。現(xiàn)對這個學期的情況作一個總結(jié),?？偨Y(jié)優(yōu)點，指出不足,，有待于在下個學期中彌補,，把工作做得更好。

本班共有51名幼兒,，男孩子較多,，男女生比例不均，本學期仍然有新生插班,。老師對幼兒的情況,、性格特征、脾氣都有了了解,；另外,，我們四位在工作安排上也是十分和諧，這就為班級的工作開展打下一個好的基礎,。

孩子們升入大班后,，自我控制的能力較中班結(jié)束時有了很大的提高。我們采取同步方法：一方面,，繼續(xù)抓一日的生活,、學習常規(guī)；另一方面,，引導小朋友幫助新朋友，做到一步到位,，使新生也能較快的適應班級有序的生活與學習,。能充分發(fā)揮幼兒的資源，設立了值日生制度和禮儀值日生制度,，定期選取小升旗手,。由能力強的幼兒示范到普及成為每一位幼兒，使每一個小朋友都有表現(xiàn)的機會,。在自己值日的同時也明白為什么要這樣做,，促使這些規(guī)則內(nèi)化，引導他們自然而然的遵守,，良好的午睡、洗手,、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了,。

大班的孩子的情感有了進一步的發(fā)展，也有了初步的集體榮譽感。老師及時抓住時機,，引導幼兒感受我是大班哥哥姐姐的自豪感。在學期初我們帶孩子去給小班的弟弟妹妹講>故事,，帶他們做游戲使孩子們真正感受到了的喜悅和自豪，在參加園里組織的棋類大賽和陽光體育節(jié)中我們和孩子們一同共同努力,，取得了優(yōu)異的成績,。

本學期本班的薄弱環(huán)節(jié)是孩子們在跳繩方面存在差異，有很大一部分孩子還不會跳繩,，經(jīng)過體育節(jié)前我們通過各種形式的練習,，通過率有了很大的提高，目前為止孩子們已經(jīng)開始了花樣跳繩的練習,。

雖說常規(guī)較中班有了很大的進步,，但是有個別孩子還不能跟上集體的步伐。作為老師,，首先看到的是他們的進步,，抓住閃光點，另外,，在進行教育的同時,，爭取家長們的配合，通過每天的詢問,、及時表揚,、教育，幫助幼兒改掉一些不良的行為與習慣,。

在每日的工作中,，能嚴格按照周計劃所制定的內(nèi)容進行教學，并且努力認真的設計教學過程,，同時注重與家長的聯(lián)系,，把關心送給每一個孩子，拉近了家園合作的距離,；我們還注重“家教園地”這塊陣地,，能按時、認真地出示相應的內(nèi)容,，并針對家長關心的問題,，在園地中推薦一些文章供家長閱讀，每周及時把孩子們的生活學習情況上傳博客,，使家長隨時了解我們的工作,，我們的工作得到了領導和家長們的肯定和認可。

在取得成績的同時,，班級也存在著不足之處,，有很多工作還有待加強，下續(xù)期我們將繼續(xù)努力,，再接再勵,，爭取更大的進步。

學期教學總結(jié)與反思 三年級科學上學期教學總結(jié)篇四

在這一學期中，我們九年級英語備課組教師在學校行政的領導下,，教導處的指導下,，按照英語教研組的計劃扎扎實實地進行工作，盡力做到既教書又育人,，各項工作齊頭并進,，圓滿完成本學期的各項工作，下面從幾個方面總結(jié)一下：

面向全體學生,，提高學生的道德素養(yǎng),，我們英語組每位老師敬業(yè)奉獻，樹立競爭意識,，提高自身素質(zhì),。在以人為本，以愛育人的教育理念指導下,，把育人放在第一位,，關愛后進生。樹立新的教育理念,，確實抓好教學,。在教學中，我們把落實新課改,，推進課程改革放在首位,，因為新的課程標準頒布是基礎教育的重大改革，對此,，我組全體老師積極響應付諸實施,。我們認真思考，積極討論,，制定出課改具體計劃,。我們通過相互觀摩課、看錄像等形式加強“課改”理論學習,，提高自身的素質(zhì),。

教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性， 一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。教學難度比較大的課,，如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶,。為了上好每堂課,，我們每位老師認真研究探討，找出了重點,，難點。

因為英語的特殊情況,，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,。因此，絕對不能忽視,。為此,，我們制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導,。

備課：課前認真地備好每一節(jié)課,，寫好教案。既備教材,，又備學生,，針對學生分析、概括,、表達能力差的特點,，設計好教學方法。上課：每天都保持飽滿的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛,，認真做好組織教學，盡可能保證上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,，教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，并且充分調(diào)動學生的學習積極性，設法令學生投入,，不讓其分心,，讓學生多動手，多動口,、,，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學生的主觀

能動性,，力圖讓學生學有所得,，學有所樂。 作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量,，有針對性,，重點放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式,、鼓勵性的語言予以評價,。對學生的輔導方面，做到有耐心,，有方法,，因材施教，個別無心思學的學生,，經(jīng)過一個學期的耐心教育,，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步,?？荚嚕罕緦W期進行了多次階段性的考試。每次的考試,，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復習,，考試后進行學科總結(jié)，及時查漏補缺,，從中改正教學方法,，也讓學生調(diào)整學習方法，爭取更大的進步,。

1,、把握教學進度，合理安排時間,，統(tǒng)一教學進度,，順利完成了本學期的教學任務。

2,、認真輔導,、組織學生參加了本學期舉行的英語競賽活動，并且取得了優(yōu)異成績,。王夢涵同學和張宇熠同學在區(qū)英語口語比賽中獲得一等獎,。

3、為了加強自身的業(yè)務水平,，積極對各種教育理論進行學習,，給自己充電,，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學;努力提高英語專業(yè)水平,，以適應當前教育的形式,，為更好地進行素質(zhì)教育夯實基礎，撰寫出較有質(zhì)量的教育教學論文并進行各種課題的研究,。

從今年網(wǎng)上閱卷的情況來看,，可以檢測老師的水平，也能了解學生在各方面的不足之處,。在以后的教學中,，加強學生們的書寫，審題把握中心,，并且在寫作運用上加大力度。

學期教學總結(jié)與反思 三年級科學上學期教學總結(jié)篇五

滿懷著希望與憧憬,，滿載著收獲與欣喜,。一學期來，我們以黨的"十七大"精神為指導,，以幼兒園新四年規(guī)劃為目標,，以科學發(fā)展觀看待幼兒園的發(fā)展，加強自主管理,，為不同層面教職工提供相互支持,、相互協(xié)作、相互示范的成長環(huán)境,，以教學研討為切入點,，以主題探究為突破點，以環(huán)境創(chuàng)設為關鍵點,，以家園合作為支撐點,，以實踐活動為延伸點，充分發(fā)揮教職工潛力,，共同見證和感受了爭創(chuàng)了上海市一級幼兒園的艱辛與快樂,，在爭創(chuàng)過程中盡管我們困難種種、煩惱不斷,，但最終我們還是被自己所感動：我們每攻克一個難關為之歡呼,，每創(chuàng)新一個舉措為之喜悅，每發(fā)現(xiàn)一個漏洞為之欣慰,，每看到一個亮點都為之感動,。

管理的關鍵在于落實，為進一步細化目標,，完成任務,，就必須層層抓落實,，我們采取分層管理的辦法，共同設計發(fā)展的愿景,，并明確途徑,、方法與條件。依法辦學,、以德立園,，群策群力，形成了"幼兒園--部門條線--教研組--班級--個人"較完整的規(guī)劃體系,，不斷反思和調(diào)整,，使發(fā)展規(guī)劃、園務計劃和階段,、部門配套措施落實到位,，規(guī)劃達成度高。

我們善于診斷幼兒園發(fā)展中的問題,，針對幼兒園實際,，重視學習和實踐，加大了教工崗位職責和規(guī)章制度的學習,，堅持全員和全面的考核,，改革和充實考核內(nèi)容，制定了具體的考核方案,，在考核中,，注重考核的合理性，堅持公平,、公正,、公開的考核原則，堅持"以制度建設為原則,、以工作質(zhì)量為目標,、以規(guī)范考核為途徑"，將日常的工作質(zhì)量要求細節(jié)化,，改變了學期考核的模式,，進行了月考核，并以班組為單位,，通過在考核內(nèi)容上的討論,、考核方式上的整合、考核策略上的統(tǒng)一,、考核結(jié)果上的認同,，自評、組評和園評的互動,，最后在公示欄中公示個人的綜合考核成績,，實現(xiàn)了管理的全過程監(jiān)控,。通過考核，使幼兒園時時重視工作質(zhì)量,、人人明確本崗位的工作要求,、個個參與質(zhì)量考核，逐步形成內(nèi)部自主管理的目標,，使幼兒園的考核制度在實踐中不斷完善,，保證了考核的公正性和合理性，調(diào)動了全體教工工作的主動性,、積極性和創(chuàng)造性,，增強了幼兒園的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

制度的建立既具有剛性的本質(zhì),，同時也體現(xiàn)"尊重,、民主"的精神，才能達到激勵的功能,，才能體現(xiàn)"以人為本"的人性化管理,。因此，在實施過程中,，我們構(gòu)建了互動的民主管理方式，形成寬松,、和諧,、誠信的管理氛圍。堅持定期做好園務公開工作,，利用網(wǎng)絡平臺定期向教師,、家長及社會公開園務信息，并保證了內(nèi)容充實,、及時更新,。同時，堅持充分發(fā)揮工會組織的橋梁紐帶作用,，做到集思廣益,，做到制度公開、信息公開,、決策公開,，通過大家的努力，園內(nèi)形成上下團結(jié),、互相信任,、民主和諧的人際氛圍，教師廣泛參與幼兒園的管理,，增強了管理活動,。

設計和實施集體教學活動是幼兒園老師的看家本領之一,。我們精心組織優(yōu)質(zhì)的集體教學活動，充分考慮如何挖掘和提升集體教學活動的價值,，讓每一個孩子都能在集體教學活動中交流信息,、分享經(jīng)驗、激活思維,、體驗成功,。

--加強對優(yōu)質(zhì)集體教學活動的認識，提高組織,、實施活動的能力

我們以優(yōu)秀教師的活動設計為案例研究范本,，加強感性認識,，并通過觀摩、分析市級優(yōu)秀活動,，歸納,、羅列集體教學活動的要點,。如：我們集體觀摩、評析了市優(yōu)秀教師吳佳瑛老師的教學活動《我們的鼻子》,。透過精彩的教學活動我們看到了優(yōu)秀老師智慧的教學方式,，對于教育教學的用心讓教師們感觸頗深。

同時認真組織"教師每月秀"活動,，觀摩,、分析教學活動，有效地提高教師組織,、實施優(yōu)質(zhì)集體活動的能力,。如：柴曄文老師的文學欣賞活動《夢姐姐的花籃》、江峪群老師的音樂欣賞活動《吹泡泡》,、張鳳英老師的美術欣賞活動《金魚》等,，每個教師都根據(jù)優(yōu)質(zhì)集體教學活動應包含的要素進行活動的前期選材、環(huán)節(jié)設計,、現(xiàn)場實踐和活動后的評價,、調(diào)整。

一系列的學習,、實踐,，使我們清晰地認識到：隨著幼教改革的深入開展，教育理念的不斷拓新,，"一桶水"已遠遠滿足不了現(xiàn)代"長流水"的求知需要,，教師要用先進的理念指導實踐,，才能使教學能力得到最佳的發(fā)展，從而促進每個個體的發(fā)展,。

--加強教師與幼兒的交流、共享,，豐富主題活動內(nèi)容

我們以實踐為載體，定期開展主題實施的總結(jié)和新主題方案的預案的交流研討活動,。多渠道、有選擇的搜集比較獨特,、有實效的主題活動資料與影像資料,。通過對主題墻面的現(xiàn)場觀摩、交流,、評比活動,，探討如何豐富主題內(nèi)容,、如何有效呈現(xiàn),。教師逐漸明確：選擇主題活動內(nèi)容時把幼兒當前的需要與興趣作為活動開展的一個重要準則,。孩子們好奇好問，其中包含了許多能促進幼兒發(fā)展的內(nèi)容,，而這時我們就應該作為一位細心的傾聽者,，去傾聽幼兒談論的熱點話題,，花更多的時間觀察孩子的興趣，觀察孩子的需要,，猜一猜孩子在想什么,，聽一聽孩子在說什么,，看一看孩子表達了什么,，盡可能用孩子的眼光看世界，用孩子的心靈感知世界,，用孩子的語言表達世界,。自然現(xiàn)象的變幻莫測,，動植物的千姿百態(tài)，無時無刻不在刺激孩子的眼睛,，引發(fā)孩子們的好奇心和求知欲,。所以，這些也成了我們選擇主題活動內(nèi)容的來源,。所以開展主題時,，我們根據(jù)孩子的生活經(jīng)驗、興趣所在,，靈活的調(diào)整教學內(nèi)容,，適時刪除個別與孩子生活經(jīng)驗相差甚遠的活動內(nèi)容，增加孩子探究出來的生成活動內(nèi)容,，并調(diào)整活動目標,，使適宜的活動內(nèi)容為孩子新經(jīng)驗的形成和身心發(fā)展提供土壤。

我們的主題活動猶如精彩的旅程,，重視的是孩子的學習過程,，而非結(jié)果。孩子們在其中自信,、敢想敢說,、大膽想象，提高了各種能力,。

--完善課題研究活動方案,，初步積累園本課程的內(nèi)容

我們堅持以科研為先導，以科研促教研,，全面提高幼兒園的保教質(zhì)量,。本學期我們一如既往，扎實開展課題的實踐活動研究與探索。我們通過對藝術欣賞活動的研究,，提升了教師篩選藝術欣賞內(nèi)容的能力,，摸索出幼兒藝術欣賞活動內(nèi)容選擇的一般性原則；幫助教師了解幼兒藝術欣賞教學的教育價值取向,，鼓勵教師根據(jù)自己的優(yōu)勢和孩子的需求大膽進行名畫,、童話、散文等藝術作品的欣賞活動,，進一步明確和把握藝術欣賞教學的教育目標,；還幫助教師了解了在幼兒藝術欣賞教學中如何通過材料的合理選擇與投放，提高藝術欣賞教學有效性和價值性,，探索一條以欣賞教學促素質(zhì)養(yǎng)成的新路子,，以促進幼兒藝術素養(yǎng)的全面發(fā)展、完善教師的自我專業(yè)發(fā)展,。

我們注重學習,，相互研究，展示交流,，促進教師專業(yè)化成長,。以園本教研為發(fā)展契機，積極營造自我追求,，自我加壓的環(huán)境,。我們每周都有一次以上教研活動，將教師對實踐的反思與專家的理論分析相結(jié)合,，真正研究教材與教學,、教師與幼兒；從改變教師的教學方式入手,，在問題的.層層深入中,，找到理念與行為之間的落差，不斷改善教師的教學行為,，提高實踐能力,。在園本培訓活動中，確立了教師園本培訓要與課改相結(jié)合的理念,，讓每一位教師明白園本培訓既是教師自主學習的方式之一,，也是教師專業(yè)發(fā)展的搖籃,；形式多樣的培訓,，促進了保教人員專業(yè)成長。

--加強課程建設 營造學習文化

加強教師對課程建設與課程管理等方面的理論的學習,，通過學習使教師形成強烈的課程參與意識,。園長作出榜樣，經(jīng)常深入一線研究教師與教學，在課程領導方面經(jīng)?？偨Y(jié)與反思,，積累了一些自己的想法與做法,，并善于抓住機會磨練自己的專業(yè)能力,。在幼兒園領導的示范作用下，拓展了教師的視角和思考維度,，幫助教師理解課程,，增強了教師們的課程建設能力,，逐步使教師從教學過程的組織者、教學活動的參與者,、教學任務的執(zhí)行者走向課程的開發(fā)者,，并以課改為主線，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性與個性化特色,，積極構(gòu)建具有整合,、開放的園本化課程體系，為每個幼兒的充分,、自主,、和諧、健康發(fā)展的提供良好的機會與條件,，使教師們在實踐,、研究、反思過程中有效的選擇課程,，保障教師充分享用新課程的選擇權,、自主權、發(fā)言權和挖掘權,，真正成為課程實施的主人,。

--注重專業(yè)引領 倡導研究文化

我們分析了教師的需要，分層次地制訂了教師培訓工作計劃,，目標清晰,，內(nèi)容具體，措施明確,，在計劃制訂的基礎上,，注重行為反思，內(nèi)化課改理念,。在教研中,，通過說--即說課、評課,，對活動進行分析,；做--即行動研究,；寫--即案例的撰寫、經(jīng)驗的總結(jié),；學--專業(yè)引導,、個人反思等研討活動，搭建理論走向?qū)嵺`的橋梁,。

鼓勵教師--走出去與時代同步

激烈的競爭可以磨礪教師的意志,，競爭的成功可以極大地鼓勵教師的自信。讓教師走出園門,，感受教育改革的脈動,，體會素質(zhì)教育的精彩，使我們的教師在新課程背景下和諧發(fā)展,。我們積極創(chuàng)造條件,，讓教師參加不同形式的學習，高一層次學歷進修,，不分正式工和臨時工,；積極鼓勵園內(nèi)、外教師帶教,，優(yōu)質(zhì)資源內(nèi)外聯(lián)動,，通過帶教與競爭，鍛煉了教師的技能和品質(zhì),，教師的專業(yè)化成長得到加速,。

變換方式--請進來與名家對話

我們多次把科研專家、教研員請進來,，與教師面對面接觸,，零距離溝通，讓觀念在碰撞中實現(xiàn)轉(zhuǎn)變,，讓技藝在切磋中得到提高,。針對我園教師隊伍不斷增大而出現(xiàn)的課程執(zhí)行力方面的諸多問題，我們邀請教發(fā)院王正可,、陳石靜,、范秀娟、張惠萍等調(diào)研員幾次來園對教學活動的現(xiàn)場作精彩點評,；邀請教科研專家陳潔來園作如何開展課題研究作專題輔導等,，這種形式的培訓，使我們的教師足不出戶就聆聽到先進的教育理念,，領略到高超的教科研方法和手段,，提高了教師缺失的各種能力。

持之以恒--沉下來在研究中成長

結(jié)合區(qū)級課題《幼兒藝術欣賞的實踐研究 》和園本化課程的開發(fā)研究,，積極開展園本培訓,，我們大力提倡讀書，加快學習型組織的建設,，營造良好的學習氛圍,，為了滿足不同學習需求，幼兒園組織教師去上海書城購置理論書籍,，讓教師有書看,，看好書，讓教師真正沉下心來,，遠離浮躁,，專心研究，以課題研究帶動教師發(fā)展,。

內(nèi)容形式多樣化,、層次引領多樣化的園本培訓，引領教師走"學習,、反思,、實踐、研究"相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路,，通過課程文化的構(gòu)建來帶動園所文化的優(yōu)化,，體現(xiàn)園本培訓實效，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

--重視師德培訓 培育心靈文化

積極營造創(chuàng)建優(yōu)良"園風",、"教風"與"學風"的師德教育氛圍，構(gòu)建一支師德高尚,、理念先進,、素質(zhì)精良、具有團隊精神的創(chuàng)新型,、示范型,、研究型的教師隊伍是我園辦園目標之一。結(jié)合我園教職員工隊伍的實際情況,，我們抓緊抓實教工的師德師風教育,。利用政治、業(yè)務等學習進行宣傳與教育,；以創(chuàng)建文明單位為抓手,，以服務為宗旨，關愛教師的身心健康,，全面尊重教工基本生理需要,，完善了每個成員的社會保障體系。我們開展了以"愛崗敬業(yè)"為主題的教師職業(yè)道德教育,，激勵教師不斷提升專業(yè)素質(zhì),，爭做優(yōu)美形象的代言人,。鼓勵教師以開闊的視野、平實的心態(tài)對待發(fā)生在身邊的事情,，正確對待自己的家人,、同事、朋友,，要有一顆感恩的心,，學會為別人喝彩，為自己加油,。

我園教職工正以積極向上的表現(xiàn)實踐著,、努力著，真正做到了教書育人,、為人師表,，濃濃創(chuàng)文明的氛圍正在續(xù)延，師德素養(yǎng)得到又一次升華與錘煉,，也正是教職工的良好師德與工作責任,，提高了我園的保教質(zhì)量，擴大了幼兒園的社會聲譽,。

做好家長工作是我園各項工作順利開展的充分保障,。我們有效利用家長資源進行了一系列的活動，如家長老師進課堂活動,，通過了解家長的職業(yè),、特長，組成了一支家長志愿者隊伍,，家長利用自己的特長,，做一回孩子們的老師，如擅長電腦的爸爸來給孩子們講授電腦知識,，當警察的媽媽和孩子們一起學習交通法規(guī),，身為點心師的爸爸為孩子們一展手藝，這些都得到了孩子們的喜歡,。在"奧運村"的親子制作活動中,，家長們的靈巧的雙手、獨特的創(chuàng)意得到了充分的發(fā)揮,。在我園爭創(chuàng)上海市一級幼兒園過程中,，我們請家長共同參與班級主題環(huán)境的布置，家長們通過共同參與環(huán)境布置,，不僅了解了幼兒園開展的主題,，也共同體驗了老師工作的辛勞，從而也加強了老師與家長的溝通和相互理解,。在抗震救災活動中,，我們發(fā)動家長出海報,，發(fā)起募捐活動，得到了廣大家長的大力支持,。在各班進行的主題活動中,，家長們也能幫助孩子積極收集主題資料。

--發(fā)揮家委會作用

家委會是連接幼兒園與家長之間的橋梁,，是家長工作順利開展的一個重要方面,，是我們成功的法寶,。在園,、班級家委會會議中，家長們積極參與幼兒園,、班級的管理工作,，出謀劃策。共同商討春游,、親子制作,、抗震救災等各項活動，在每次的家委會活動中,，通過多種互動形式,，及時捕捉家委會成員在參與幼兒園課程建設中的思想火花，并力求做到幼兒園創(chuàng)課程特色上融入家長及社區(qū)資源,，使他們在全園家長中起到了領頭羊的作用,。在以點帶面的作用影響下，使幼兒園和家庭形成了有效合力,。家委會成員明確自己的權利和義務,，并保證隨時對家長較敏感的幼兒伙食費、代辦費等的收取和使用的監(jiān)督,，為幼兒園的發(fā)展提出了自己的建議,，發(fā)揮了家委會的協(xié)同管理作用，也真正達到了家園共育的目的,。

--整合社區(qū)資源

利用社區(qū)資源也是我們十分重視的一項工作,。每個班級定期參加社區(qū)活動，如參觀超市,、參觀理發(fā)店等,，使這些社區(qū)資源為幼兒園教育、教學服務,。大班孩子還結(jié)合"我上小學了"的主題活動,，與東波小學聯(lián)手，進行了參觀小學的活動,，做好幼小銜接,。

為了將教育資源輻射到社區(qū),，本學期我們進行了兩次早教活動，由于內(nèi)容豐富,、形式多樣,，受到了社區(qū)居民的好評，來參加早教活動的居民也越來越多,，也提高了幼兒園在社區(qū)中的聲譽,。

--提升家長學校質(zhì)量

家長學校是普及家教知識的有效渠道。而家長學校的教學內(nèi)容是否符合家長需要,，形式是否新穎是家長學校辦得成功與否的關鍵,。為了提高家長的科學育兒水平，家園一致,，本學期進行了班級,、年級組的家長講座，講座針對班級幼兒的年齡特點和班級情況,，并結(jié)合我園的課題研究--幼兒藝術欣賞的實踐研究,，利用多媒體，向家長介紹了在幼兒園中是如何培養(yǎng)孩子的藝術欣賞素養(yǎng)的,，由于內(nèi)容結(jié)合實際,，又能在講座中看到孩子們的表現(xiàn)，家長們在聽講座時專心致志,，在與家長互動的反饋表中可以看出,，家長對這樣的講座是十分歡迎的，同時也提出了自己的建議,。

我們懂得無論創(chuàng)設怎樣的環(huán)境,，只要是有利于幼兒成長的環(huán)境，都是需要教師用心,、用智慧去創(chuàng)造的,。在創(chuàng)設課程化的幽雅的校園環(huán)境的同時，我們?yōu)閹熡椎墓餐l(fā)展提供了及時,、有效的物質(zhì)支持,，規(guī)范、健全的安全工作制度,，安全責任與措施,，完善的人防、物防,、技防為一體的防范體系,，營造了安全、文明、健康的育人環(huán)境,，正是因為這份用心和智慧,，在爭創(chuàng)一級園的過程中，我園的環(huán)境創(chuàng)設得到了專家,、領導的充分肯定,。

--加強硬件建設 優(yōu)化室內(nèi)外環(huán)境。

我們克服資金緊張,，本著勤儉辦園,、適當建設的原則，添置了幼兒喜愛的桌面玩具,、戶外活動器具,，完善了多功能活動室、科學探索室,、美勞室,、閱覽室,、音樂探索區(qū),、創(chuàng)意吧、好樂迪等專用活動室以及玩沙池,、嬉水池等活動區(qū)域,，美化了幼兒園的環(huán)境，使幼兒園更富有兒童情趣,。為迎接市一級幼兒園的驗收,，老師們用靈巧的雙手把教室內(nèi)外裝點得新穎別致，一張張剪紙,，一幅幅畫面,，一串串掛圖，都展示著我園教師們的才藝,，為幼兒開展活動提供了便利,，使其更加亮麗；真正做到了每一面墻壁都會說話,，每一處環(huán)境都蘊藏著教育價值,，從整體到細節(jié)都體現(xiàn)教育性和藝術感。

我們建立并完善了園產(chǎn)管理的一系列制度,，為了確保園產(chǎn)管理的質(zhì)量,，做到及時登記、入庫等,，在管理中,，執(zhí)行到位，做到帳,、卡,、物相符,。專用活動室和信息技術設備保管良好，使用率高,，使我們的環(huán)境彰顯了特色,，富有童趣。

--優(yōu)化隱性環(huán)境 創(chuàng)設育人氛圍

在改善辦園環(huán)境的同時,，我園著力營造一種溫馨,、和諧、融洽,、舒心的人文環(huán)境,。我們幼兒園都是女教師，每個人都有閃光點,，每個人都有個性,，也有不順心的時候，盡管她們在工作中,，有這樣或那樣的想法,，那也是做女同志追求完美的體現(xiàn)，因此,，在工作中,，我們通過教師例會，個別座談,，提倡老師與老師之間,，老師與領導之間，領導與領導之間,，以誠相待,，團結(jié)合作，大事講原則,，小事講風格,，以平常之心處事，以寬厚之心待人,，以敬業(yè)之心工作,。

幼兒園中層領導班子成員清楚地了解每位教職工的心理需要，真心實意地去尊重每位教職工,，體貼,、關心、幫助解決生活中的困難,；用誠摯的語言給予教學上的指導,；用商量的口吻安排工作；做到以情動人，以愛換心,，讓幼兒園中的每個成員"被愛",、"被關懷"的需要得到滿足，使幼兒園從上到下都坦誠相見,，在和諧寬松的工作氛圍中使教職工真正從心里愛上了東幼這個家,，也為大家實現(xiàn)自我價值搭建了舞臺。

1,、進一步加強日常的教學研究,，使每位教師樹立終身學習的愿望和需求，形成東波園本文化,，努力創(chuàng)建鮮明的辦園特色,。

2、進一步細化管理,，關注細節(jié),，以制度幫助教師提高工作質(zhì)量，鼓勵教師樹立信心挑戰(zhàn)自我,，以教學研究促進教師的專業(yè)發(fā)展,，在競爭中不斷提高自身實力。

一學期來,，我們東波幼兒園的全體教職工精誠團結(jié),，配合默契,，敬業(yè)愛崗,，任勞任怨，默默奉獻,，既注重了分工又注重了相互合作,。正是因為有我們團隊的辛勤耕耘，才會有幼兒園今天的發(fā)展,，我們將在今后的工作中繼續(xù)攜手,，再學習，再創(chuàng)新,，再拼搏,，再創(chuàng)幼兒園的輝煌。

學期教學總結(jié)與反思 三年級科學上學期教學總結(jié)篇六

本學期因?qū)W校的特殊情況,，我主要擔任的工作是高一（12）班班主任及該班體育教學及級部管理（德育員工作）,。

在班級管理工作中，今年的這個班級單身家庭11個,，離異家庭6個,，大部分還是留守兒童，我始終以“不拋棄、不放棄”的理念對待每一位學生,，家庭情況的特殊性使得這一部分學生性格極為怪癖,，沒有良好的行為習慣，主要表現(xiàn)在遲到,、曠課,、私自外出等。家庭的特殊性是這個班級管理起來非常的不容易,，再加上本次選舉班級常委工作上出現(xiàn)了失誤,，使得班上經(jīng)常出現(xiàn)大范圍的違紀事件。

在班級管理中最讓我頭痛的就是班上生病的人非常多,，比如李某,、陳某、楊某,、穆某,、周某、蔣某,、車某,、舒某等這些同學每周至少一次病假，最為不樂觀的就是夜晚自習里學生突然發(fā)生疾病,，學校的醫(yī)務室條件也不是很具備學校離醫(yī)院也有十幾分鐘的路程,，所以每一次在晚自習生病后便需要三四個同學陪伴到醫(yī)院就醫(yī)，記得有一次班上最為嚴重的就是三個人先后發(fā)了病,，陸續(xù)送來了醫(yī)院,，在班上學習的人員也就三幾個人。病魔束縛了我們這一個學期,，在我的預料中本期末考試中也許又是同類班級墊底了,。

在班級里不光生病這一件事一直讓大家不得到安靜舒適的壞境學習之外，還有張某,、王某,、邱某、韋某,、舒某,、湯某、楊某,、彭某等人經(jīng)常違反學校規(guī)章制度,，本學期里與各位家長也溝通了很多次，然而學生的叛逆的事實卻擺在我們面前,，每一次處理問題我都非常小心,，然而也有沖動的時候,，然后這些學生卻記不得你為他付出多少，而自己的傷害他有多深,，如此一來每一步使我都不得不小心翼翼,。

在教學中我始終以學生發(fā)展為中心，全面提高學生身體素質(zhì)為目標,，培養(yǎng)學生身心健康為目的,。在教學中以激發(fā)學生興趣為主的教學內(nèi)容，在課堂上經(jīng)常鼓勵,，激發(fā)學生,，結(jié)合學生欠缺的身體素質(zhì)，多多設計學生能夠接受也愿意從事的項目,。

結(jié)合我校學生學習情況,，我經(jīng)常給與學生介紹體育特長生的道路，希望成績一般但是體育比較突出的學生能夠從事體育特長的訓練來,，這樣可以增加自己上本科大學的愿望,。

在級部工作上主要是幾個方面：

1、輔助級部領導管理學生宿舍,。

2,、輔助級部領導管理學生會的工作。

3,、輔助學校領導管理校團委工作,。

在級部工作的日子里，讓我更加清晰的明白了作為一個教育者應該從哪些方面去感化教育學生,，日常的行為規(guī)范是學生學好知識的前提,，學生要有良好的行為習慣后才能全身心的投入到學習中。學生要有興趣愛好并且得到老師正確的引導后,，學生才能展現(xiàn)自我,，增加自我的自信心。

學期教學總結(jié)與反思 三年級科學上學期教學總結(jié)篇七

似水流年,，一學年又過去了。這是充實的一學年,，駐足回首,，體味一下過程中的點點滴滴。

在教育積極推進新課改的形勢下,，一直能在思想上,、政治上嚴格要求自己，努力提升自己的認知水平和判斷能力,。積極參與各項活動,，通過先進性教育的學習,，認真剖析自己，客觀的對待事務,，正確理解現(xiàn)實中存在的問題,。教書育人，愛崗敬業(yè),，以人為本,。

今年，本人擔任八年級十二個班信息技術教育教學工作,，作為信息技術教師,，自然而然地就成為了學校計算機教室管理員，管理機房的設備調(diào)試與維護,，比較任何一個學科,，既要上好課又要保證計算機的可操作性，可以說任務重,，責任大,，圓滿地完成了信息技術教育教學任務。

作為技能型教師,，除了在上好課之外,，還必須有自己的專長即專項工作。本學年,，我能夠協(xié)助好學校完成各項具體的分工工作,，對裝備系統(tǒng)管理、教職工信息管理等一系列工作已逐步上手,。從這一系列的工作中,，也讓我得到了很大的鍛煉和提升，深刻認識到作為一名人民教師,，對待任何工作都必須要有很強的責任心,、足夠的耐心、和充分的細心,。

這一學年的生活我幸福而充實著,，本學年，《興趣與快樂構(gòu)筑信息魅力課堂》在《新課程》刊物上發(fā)表,，同時還獲得了一等獎,。參加了《藍天杯》論文評選，并獲得了三等獎,。指導多名學生參加了鎮(zhèn)江市電腦制作活動,。作為教育工作者，不進則退,，必須以高度的敏感性和自覺性,，踏實工作,，服務于教，努力為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量,。

1,、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習,，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己,。

2、利用各種方法,，訓練學生提高,、集中注意力。

3,、在網(wǎng)站設計和微課制作上,，多學習，多練習,。

總結(jié)是為了更好的提高,，一份耕耘，一份秋實,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

學期教學總結(jié)與反思 三年級科學上學期教學總結(jié)篇八

不知不覺，工作已經(jīng)步入第二個年頭,。這一學期,，擺脫了迷茫，對我來說是成長的一學期,。 在教學理念上,，逐漸成熟，更加關注孩子們的全面發(fā)展,。在教學風格上,，逐步形成自己的特點。靜下心來,，我對這個學期自己的方方面面做一個全面的總結(jié)。

本學期公開課的主題是培養(yǎng)孩子們聽說能力,，經(jīng)過此次公開課的洗禮,，發(fā)現(xiàn)自己在業(yè)務能力方面還存在著許多問題,，同時收獲良多。準備階段,，英語組的同事在各個細節(jié)都給了我很多建設性的意見,，提供了很多幫助，使我在正式講課時效果良好,。同時在評課階段,，同事們有事無巨細的提出了許多中肯的意見，使我發(fā)現(xiàn)在許多方面我還有不足,，還需要改進,。經(jīng)過這堂課，我意識到孩子們的英語能力,，尤其是聽說能力的形成和提高,，并不是一兩次的公開前“集訓”能過做到的。要想孩子們實打?qū)嵉男纬蛇@種能力,，就要把心思多多放在常態(tài)課教學上,。只有這樣，才能培養(yǎng)出真正有英語能力的孩子,。

為此,，我針對五、六班孩子們實際情況,，制定了適合他們的提高聽說能力的實施方案,。

聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀,，訓練學生的聽力,，并且指導學生運用正確的聽力技巧進行訓練，還找一些專題訓練,，進一步提高學生的聽力,。此外，還鼓勵學生多聽聽英文歌甚至學唱英文歌,。

說：充分利用早讀,，按課程進度及課堂的需要，認真安排每天早讀負責帶讀的學生及指導帶讀內(nèi)容,，堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。鼓勵學生大膽且大聲讀書,，多說英語;課堂上,，訓練學生的口語能力提高學生的學習興趣;課后，分層次布置一定量的口語作業(yè),，使其進行更有效的口語操練,。

這學期伊始二年英語組舉辦了二年級英語演講比賽,，進一步鍛煉二年級學生英語口語表達能力，調(diào)動學生學習英語的積極性,。在準備階段,，一年英語組的思維同事，展開了頭腦風暴式的討論,，大家共同出謀劃策,。在具體實施階段，每個人又有不同的分工,。我負責的仍然是現(xiàn)場觀眾情緒的調(diào)動?，F(xiàn)場孩子們積極參與，反響熱烈,。雖然這是一項娛樂競賽類的活動,，但孩子們表現(xiàn)出了良好的組織性和紀律性。與一年前相比,，孩子們懂事多了,，在賽場上遵守紀律，熱情為同學加油,，同時積極參與現(xiàn)場互動問答,。

十二月份我指導孩子們參加了沈陽市英語大賽，共有13名孩子進入復賽,。肖田雨,、馬赫言兩位同學還獲得了大賽金獎。雖然只有一部分學生參加了比賽,。但全班同學的英語學習熱情已被他們點燃,，好多孩子們都躍躍欲試，都說明年一定要大展身手,。在這次大賽中,，我還有幸被評為了優(yōu)秀指導教師。

我在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。處理好學校工作與個人之間的關系，一年里沒有遲到過一次,，沒有請過病假或事假,，堅持天天上班。一邊完成學校的各項任務,，一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識,。在新的一年里，我應更加勤奮，為學校作更多的事,，自己更加努力學習專業(yè)知識,，使自己的業(yè)務水平更上一層樓,。

回首從教的一年年,，有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑,，隨著學校的不斷進步和成長,，我也在進步和成長著，我慶幸置身于了一個極利于人成長的工作環(huán)境,，并得到很多領導和同事的關愛和幫助,。當然，還有很多工作,，我認為我自己可以做得更好,，但我沒有把它做到盡善盡美，常嘆時間不夠,、精力有限,，沒有最好，只有更好,，但求以后有更多進步和收獲,，我將以此為契機，不斷提高和完善自己,，不斷進步,，不斷充電，力爭成為一名出色的教師,。