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幼兒園食譜表周一到周五篇1

一,、情況分析

（一）人員分析：

1.班額情況：我園今年招收6個新小班，中班4個,、大班5個,，共15個班級。具體班級設置情況如下：

全園：15班

小班：6個,；平均班額34人

總人數561人

中班：4個,；平均班額41人

大班：5個；平均班額39人

保教人員配置為：小中大班均實行一班一保,；

2.師資情況：本學期師資情況略有變動,，1名在編教師和1名非編教師因工作調動轉至它園，本學期無新進教師,，現在編教師共計36人,，另外聘非編教師2位，其中一線教師31人,，區(qū)教壇新秀4人,。具體情況如下：

教師總數：43人

編制情況

在編：36人

非編：3人

年齡結構

30歲以下：20

30--40歲：9人

55.5%

25%

30歲以下：3人 100%

40—50歲：7人

19.4%

職稱狀況

高級教師：:0人

一級教師：14人

二級教師：21

0%

39%

58%

未 定 級：3人 100%

未定級教師：1人

3%

學歷結構

本 科 ：34

大 專 ：2人

94.4%

5.6%

本 科 ：0人

大 專 ：3人

0%

100%

專業(yè)結構

學前教育：33

非學前 ： 3人

92%

8%

學前教育：0人

非學前教育：3人

0%

100%

（二）保教現狀分析：

1.發(fā)展優(yōu)勢

（1）加強課程計劃與管理，關注監(jiān)控及指導

（2）關注課程實踐,，深入專題及日常調整

（3）重視隊伍建設,，發(fā)揮教師潛能

2.不足之處

（1）課程管理：課程評價模式和頻率尚需優(yōu)化

（2）課程實踐：重結構技能輕游戲體驗，自主發(fā)展較薄弱

（3）教師梯隊建設：組室過多,，新手組長組室管理能力需加強

二,、指導思想

三、主要目標

1,、課程管理

2,、專題研究

3,、課題研究

4、隊伍建設

四,、具體措施：

（一）課程管理----監(jiān)控與指導

1,、加強課程管理，關注課程優(yōu)化

2,、細化管理制度,，提高課程質量

（二）課程實施—專題互動

園本教研專題：自主游戲之角色游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的實踐研究

確立研究目標：

課程目標

教師目標

幼兒目標

擬定研究措施：

1、合理利用資源,。

2,、實行大小聯動。

3,、注意日常跟進,。

4、保證實踐質量,。

5,、豐富課程資源。

預設研究內容與安排：

園科研課題：《結構游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的研究》

課程目標：開展“結構游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的研究”,，進一步優(yōu)化我園結構游戲特色項目的實踐與研究,，提煉在結構游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的有效策略，從而提高我園課程實施的效度,。

本學期研究重點：

引導課題負責人制定本學期課題實施細則和推進計劃,。

（三）隊伍建設----培訓與發(fā)展

1、分層分類培訓,，促教師多元成長,。

2、提供交流平臺,，促教師專業(yè)發(fā)展,。

項目名稱

音樂之聲組

智慧天地組

負責人

任xx（曹xx）

湯xx（陶xx）

幼兒園食譜表周一到周五篇2

一、基本情況分析：

本學期,，小班組共有14個班級,，42名教師。其中新教師11人,，新保育員3人,。新教師多數都是剛從師范院校畢業(yè)，剛來幼兒園,，對幼兒園的工作制度不了解,，缺乏管理經驗和教育經驗，需要老教師的幫助和指引,，但是他們有極大地工作熱情,。所以,，我們要激勵老教師指引、幫助,、包容、新教師,，為新教師做好榜樣,。同時也讓新教師虛心好學，勤學苦練,，盡快成長,，獨擋一面，這樣才能形成良好的班集體,，保證各項工作圓滿完成,。

二、 指導思想：

本學期,，面對社會,、家長、園領導的高度期望和信任,，小班組全體教師自加壓力,，將在園長室的領導下，以《幼兒園工作規(guī)程》《綱要》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神為指導,，根據幼兒身心發(fā)展特點和實際發(fā)展水平,，以正確的教育觀、兒童觀為指導,，創(chuàng)造性地開展各項工作,，促進幼兒健康、和諧,、全面發(fā)展,。讓孩子喜歡上幼兒園，讓家長滿意,。根據教研組的指導,，大膽進行區(qū)域游戲改革，重視保育工作,，提高保教質量,，促進教師的專業(yè)成長。同時,，嚴格執(zhí)行和完成各科室下發(fā)的各項任務,，遵守工作紀律，形成健康,、團結,、向上的小班組教學團隊,。

三.工作目標：

1.教師以滿腔的熱情，投入工作,，熱愛幼兒,，服務家長，孩子高興,，家長滿意,。

2.以正確的教育理念，管理,、教育幼兒,，養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，促進幼兒健康全面的發(fā)展,。

四,、主要措施：

(一)以身示范，吃苦在前,，做好領導和教師的助手,。

作為剛擔任年紀主任的我，要拜領導為師,，勤學好問,，認真對待各項工作，腿腳快,、口眼勤,，發(fā)現問題，及時督查糾正,，做到有布置,、有檢查，第一時間傳達處理上級任務,，以最快速度完成各項工作,。而且要經常深入年級，了解教師所需,，及時提供幫助,，反映給領導，以致更好地完成教育教學工作,。

(二)加強老教師的引領作用與責任,，創(chuàng)建良好的班集體。

1. 要充分發(fā)揮資深教師的引領作用,，從幫帶的目標,、重點、計劃著手，具體在教學業(yè)務能力,、工作實踐能力,、班級管理能力等方面對新教師進行互幫互助。

2. 作為新教師要虛心好學,，不恥下問,，不斷加強理論學習，逐漸提高自己的理論與實踐能力,。

(三)重視新生入園工作,，愛心、細心關注每位幼兒,。

三位教師從接觸新生第一天起，對每一位小朋友進行正面和側面的了解,。不僅要全面,、深入、細致地了解每一位幼兒生活習慣,、興趣愛好,、個性特點，更要的了解幼兒的家庭情況,，父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等,。同時，還要向家長介紹幼兒園的基本情況,，孩子入園的一些準備工作,，取得家長的積極配合，讓孩子喜歡上幼兒園,。

(四)重視常規(guī)檢查,，養(yǎng)成良好的工作作風。

一日活動的高效開展是幼兒園保教工作質量的重要保障,，加強班組內部管理,，組織教師認真學習出勤，請假制度等考核細則,，分清任務,，明確要求，強化一日常規(guī)管理,。常規(guī)檢查一周兩次,，督促老師按計劃、周計劃表組織每次活動;按計劃進行業(yè)務大檢查,，檢查備課,、家長反饋材料、愛滿家園、幼兒作業(yè),、環(huán)境創(chuàng)設,、區(qū)域游戲活動開展等。每周召開一次班組會,，回顧總結布置近期工作,，聽取大家合理化建議。鼓勵教師個性發(fā)揮,，創(chuàng)造性的開展工作,。

(五)以研促教，提升教育教學水平,。

1.組織教師參加業(yè)務學習,，深化主題教學研究。

每個月,，都要組織教師參加業(yè)務學習,，提升教師業(yè)務素質。根據本班幼兒情況,，靈活使用《多元整合主題課程》,，重視主題墻，區(qū)域活動的創(chuàng)設,，以年級組為單位,，圍繞同一主題游戲和同一個活動，進行施教和研討,，以提升教師理論水平和組織能力,。

2.認真開展青藍工程。

年級主任協助分管園長,，做好新教師青藍結對幫扶工作,，體現以老帶新、以經驗豐富教師引領個別不足教師成長,，深入班級對出現的模糊有爭議的問題,，組織教師研討，以達共識,，有效推進教師保教水平,。

3.注意聽課、側重評課,。在聽課,、評課研討活動中，找差距,、尋不足,，在教研周研討中收獲專業(yè)知識，促進專業(yè)成長。

(六)注重家園聯系,，開展家長工作,，辦家長滿意的班級。

家長工作至關重要,，家庭與幼兒園好比一車兩輪,，缺一不可。本學期小班組將開展多種形式家長工作,。如：重視入園,、離園接待工作、認真填寫家長園地,，合理使用校信通,、召開家長會、認真填寫愛滿家園,，利用幼兒園網站等,，讓家長了解孩子的在園情況，了解教師的工作,，以達到家園同步教育的有效性。

幼兒園食譜表周一到周五篇3

一,、現狀分析

本班有14名幼兒,，其中男孩6名，女孩8名,。全班幼兒較為活潑開朗,，在上學期實施的主題及整合活動中，孩子們的個性品質得到了進一步的提高,，求知欲旺盛,，各方面技能在幼兒原有的基礎上得到了發(fā)展，能積極參與各種認知活動,，喜歡探究,。游戲活動中，幼兒對角色游戲十分喜愛,，有自己的想法,，能創(chuàng)造性的進行游戲,。并且樂意與同伴相互合作,，能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。愿意和同伴交談,，會用較清楚連貫的語言大膽地表達自己的愿望和請求,，能主動積極參加各項學習活動，多數幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習慣，有初步的生活自理能力,，能手眼較協調操作材料和工具,，較熟練使用運動器械,，并能注意安全。在家長工作方面,，家長十分配合幼兒園工作,。經常提出合理化的建議,。但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同,，還普遍存在一些問題：

1、存在個體差異,，有的幼兒較安靜,、膽小、不愛說,、講,，如呂邦義,，黃嵐,，楊妍晨等。有的幼兒非常好動,，不遵守紀律,，愛打人楊國航，張俊秋,，張偉健,。有的幼兒嬌氣、愛哭,、任性,、個性倔強，如：薛晨,，張新渝等,。

2、幼兒常規(guī)時好時壞,，良好的常規(guī)尚未形成,?；顒又型瓿扇蝿账俣嚷龅嚼щy容易畏縮,，不能堅持到底,。耐心、仔細的行為習慣以及幼兒的計數,、理解能力還需要培養(yǎng)

3,、個別幼兒動作發(fā)展不協調，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握,。

4,、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性,、邏輯性,、連貫性還需加強。

5,、游戲活動中還有個別糾紛現象,，自行解決的能力有限。合作的方式,、方法需要再培養(yǎng),。

6、幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進一步提高,。

7,、需充分發(fā)揮家長的主體性，提高家長的家教能力,，建立新型的家園關系。

二,、班級學期目標

（一）幼兒方面

1,、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格及勇敢克服困難的良好品質,。

2,、知道自己的事情自己做，并能照顧比自己能力弱的幼兒,。愿意接受任務,，努力做好力所能及的事情。

3,、了解各種不安全因素,，懂得基本的安全常識。

4,、親近大自然,，有觀察,、了解自然物、自然現象變化與發(fā)展的興趣,，有初步的環(huán)保意識,。

5、喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂,、自信,。

6、喜歡參加體育活動,，增強體質,，提高技能。

7,、喜歡探索周圍環(huán)境,，樂于發(fā)現，能主動的參加各項活動,。

8,、喜歡動手制作。在教師的指導下,，運用多種材料廢舊物品制作簡單的玩具膽想象,。

9、能按音樂節(jié)奏和樂曲的風格,，協調而有表情地進行舞蹈游戲,，表演角色的特點。

10,、能比較完整地,、連貫地講述圖片的內容，說話態(tài)度自然大方,，無突出語病,。

（二）教師方面

結合新《綱要》認真學習幼兒教育理念。更新舊的思想觀念,，努力提高自己的專業(yè)技能,，抓好科研項目，大膽嘗試,，做研究型的教師,。努力創(chuàng)設開放式的環(huán)境。拓展思路,，繼續(xù)加強主題及整合課程的實施,。從幼兒的角度出發(fā)，經常的反思自己的教育行為和教育方法,，以求做得更好,。

（三）家長方面

1,、明確教育的方向，了解家長的思想觀念,。

2,、更新家長的思想觀念，領悟素質教育的內涵,。

3,、對幼兒園的工作予以支持。了解幼兒園的特色教育,。配合幼兒園工作,，幫助幼兒正確、健康的發(fā)展,。

三,、具體措施

（一）幼兒方面

1、幼兒主動的參與目標的制定,。生成自己喜歡的主題,，提出他們所喜歡的所需要的。

2,、幼兒自己創(chuàng)設喜歡的活動環(huán)境,。通過豐富的活動材料大膽想象。充分發(fā)揮幼兒的優(yōu)勢領域,。

3,、提供給幼兒豐富的生活經驗。讓他們在實踐活動中學習,。在活動中形成良好的社會關系,。多動手操作動手實踐。

4,、加強體育鍛煉,，保證幼兒身心健康的發(fā)展。

（二）教師方面

1,、結合新《綱要》加強主題及整合活動的實施。

2,、創(chuàng)設開放式的環(huán)境,，寬松、和諧,、平等的師生關系,，促進幼兒健康的發(fā)展。

3,、在選擇和使用材料上加以開放,，支持和提高幼兒求異創(chuàng)造表現的能力,。

4、及時的反思自己的教育行為和教育方法,。

5,、作研究型的教師。要研培一體化,，抓好科研項目,。

（三）家長方面

1、充分發(fā)揮家長的主體性,，提高家長的家教能力,，建立新型的家園關系，促進幼兒的全面發(fā)展,。

2,、利用家訪、家園之窗,、家園交流等形式,，增進與家長的交流與溝通。

幼兒園食譜表周一到周五篇4

一,、指導思想

我園工會在上級工會和幼兒園領導的大力領導下,，圍繞幼兒園的中心工作，服務廣大教職員工,。按著“組織起來,，切實維權”的工作方針，加強工會的組織建設,，努力發(fā)揮工會在推動“和諧校園”的建設,，實現教育內涵發(fā)展中的積極作用，引導廣大教職員工,，為幼兒園的發(fā)展貢獻力量,。

二、主要工作

(一)重視職工的政治思想工作,，開展各種活動,，全面提高教職工的整體素質,努力營造和諧校園環(huán)境。

1,、認真組織工會委員學習,，從而使工會工作者自覺地在實踐中用科學的理論和黨的方針、政策來指導工會工作,。

2,、組織教職工開展專題學習，深刻領會,、準確把握上級指示,，把思想統(tǒng)一到行動上來,，把智慧和力量凝聚到團結動員廣大教職工為教育事業(yè)全面發(fā)展作貢獻上來。在廣大教職工中開展“在加強黨的執(zhí)政能力建設中充分發(fā)揮工會的作用”的研討,，深刻領會和準確把握加強黨的執(zhí)政能力建設中的切實點,、結合點和著力點，不斷提高新形勢下做好工會工作的能力和水平,。

3,、繼續(xù)開展“學陶師陶”活動。通過參加“學陶行知語錄,，做新時代教師”的活動,，加強教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德教育,，從而幫助教師樹立正確的理想信念,，培養(yǎng)高尚的道德情操和職業(yè)操守。爭做“社會信任,、家長滿意,、幼兒喜歡”的信得過教師。

4,、要充分發(fā)揮我園骨干教師,、學科帶頭人、特色教師的示范和帶頭作用,，影響和激勵廣大教職工立足崗位,，教書育人。同時為青年教師成長發(fā)展創(chuàng)建平臺,，校工會要積極配合黨政,，從工作、學習,、生活,、家庭等方面給予關心和服務，滿腔熱情地幫助他們解決面臨的困難,，為他們創(chuàng)造更多的發(fā)展機會和相互交流的平臺,。

5、與創(chuàng)文明行業(yè)相結合,，創(chuàng)建學習型班組,。各組室以學習“新課程與教師成長”活動為載體，繼續(xù)深入開展職工的讀好書活動,。鼓勵教職工在新形勢下，不斷豐富讀書活動的內容,，拓寬讀書活動的領域,，將讀書活動與職工的素質教育更緊密地結合起來,，鼓勵和引導職工創(chuàng)造工作學習化，學習工作化的良好氛圍,。激勵更多的職工崗位成材,、自學成材，從而不斷在實踐中完善自己,，在競爭中提高自己,。

(二)、加強校園民主政治建設,，推進學校民主管理和民主監(jiān)督,。

1、發(fā)揮工會組織的基本職能,，要時刻關注教職工的情緒,，反映教職工呼聲，履行維權*本責任,，教工代表要主動參與學校涉教職工切身利益的各項改革方案的制定,，反映教職工的合理要求。使廣大教職工的合法權益在事關重要的制度,、方案,、政策中得以體現。誠心誠意為廣大教職工說話辦事,，充分發(fā)揮工會的橋梁和紐帶作用,。

2、認真落實教代會精神,，逐步完善學校教職工代表大會制度,，建立健全向黨支部的匯報制度與行政及其它職能部門的溝通制度。完善學校的校務公開制度,。繼續(xù)設立優(yōu)秀提案獎,，增強教職工校務主人翁意識。工會要監(jiān)督學校各部門提案的落實情況,，增強教代會的時效性,。

3、積極探索,、創(chuàng)造條件推動我園民主管理的進程,，通過校務會、教職工會議,、教代會,、園報、家長委員會、家長會等渠道進一步落實校務公開制度,。充分發(fā)揮工會在推進職工民主參與,、民主管理和民主監(jiān)督的積極作用，堅持“利益雙贏”,，為構建和諧校園,、為學校的發(fā)展多作貢獻,。

(三),、加強工會的自身建設，努力提高學校工會組織的親和力,、凝聚力,。

1,、切實加強工會的思想建設、組織建設和作風建設是搞好工會工作的關鍵,。我們要加強工會干部的政治理論學習和有關法律的學習,，提高業(yè)務水平，改進工作作風,，提高辦事效率,，努力為教職工排憂解難。

2,、加強“教工之家”建設,，不斷增強基層工會的活力。積極配合上級教育工會的活動安排,，從我園工會的實際出發(fā),，精心設計活動計劃，要本著教職工廣泛參與的精神,，有利于相互溝通,，有利于增強教職工的集體主義觀念和競爭意識，有利于調動教職工的工作積極性,，增強工會的吸引力和凝聚力,。如：慶“三八節(jié)”等

3、加強對學校女工委員會的領導和指導,，引導開展“四自”教育,，提高女教工的綜合素質，切實發(fā)揮女職工在學校建設中的半邊天的作用,。

4,、認真做好醫(yī)保、體檢和幫困送溫暖工作,，推動教職工生活保障建設,。我園黨政工做到對每位生病及產假期教職工進行普訪一次,，把溫暖送到每位教工的心里。

5,、加強工會的信息和檔案工作,。及時反映我園工會工作的動態(tài)，同時做好臺帳的規(guī)范管理,，定期做好工會各類工作的檔案，進一步提高檔案的質量,。

幼兒園食譜表周一到周五篇5

一,、班況分析

1、概況

本班幼兒經過半年的集體生活,，在生活方面,，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息,，且生活,、衛(wèi)生習慣也初步養(yǎng)成；在學習方面,，幼兒的語言能力有了較大的提高,，喜歡念兒歌、講故事,，喜歡參加音樂,、折紙、畫畫等活動,；在運動方面,，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進行集合和分散游戲,，動作能力大有提高,；在游戲方面，孩子喜歡開展角色扮演游戲,，喜歡玩“娃娃家”,，喜歡用積木等進行簡單的構建活動，喜歡音樂游戲,，且已有一定的規(guī)則意識,。

2、本班特點及主要表現

——優(yōu)勢表現

1）幼兒都會用普通話交談,，會安靜聽故事,，用簡短的語句表達自己的意思。

2）幼兒已基本適應集體生活,，對待老師,、同伴表現出熱情與喜歡。

3）大部分幼兒能控制自己的大小便，有困難會主動要求幫助,。

4）對新奇的事物表現出好奇和探索,，有初步的探究意識。

5）愿意表現自己,，喜歡唱歌,、畫畫等活動。

6）大部分幼兒已學會了調整自己的行為,，能遵守一些集體游戲規(guī)則,。

7）具有很強的運動能力，喜歡參加各種體育活動,。

——弱勢因素分析

1）幼兒在生活及學習方面還是表現出很大的依賴性,，遇到困難容易退縮。

2）還有不少幼兒挑食,，對蔬菜,、菌類等食物表現出厭食情緒。

3）自我意識的萌芽使幼兒具有很強的個性,，容易發(fā)生沖突,。

4）幼兒的自我保護意識很弱，不會主動休息和喝水等,，容易到危險的地方去,。

3、個別幼兒情況

1）個別幼兒控制能力較差,，經常會出現與其他幼兒間的爭搶現象,。

2）個別幼兒的語言能力相對較差，需要給予必要的引導與幫助,。

3）個別幼兒的性格較內向,，需要教師多關心、呵護他,。

4,、家長情況

平時的接觸與家訪中我們了解到，家長不僅在對孩子的教育上舍得投資,，而且都寄予了很大期望,。但工作的繁忙有不得不把孩子交給老人，勢必對孩子的了解減少,，并出現教育子女中教育觀念的偏差,。

二、本學期工作的任務目標

1,、重點做好保教結合的工作,，以一日生活為主線,，使幼兒各方面得到發(fā)展。

2,、幫助幼兒進一步熟悉幼兒園的生活環(huán)境,，養(yǎng)成一定的常規(guī)習慣，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒,，喜歡上幼兒園,。

三、各方面的具體內容要求

（一）對園計劃的貫徹

1,、按時參加園里的政治,、業(yè)務學習。

2,、按時完成各項計劃。

3,、努力自學,，更新觀念，提高教育技能,。

（二）家長工作

首先照顧好幼兒的生活讓家長放心,。通過家長會等活動，使家長了解幼兒在園的情況,，有針對性地向家長提出一些合理建議,，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展,。

（三）班級目標管理

1,、入園管理。

正確對待部分幼兒的分離焦慮,，使幼兒愿意上幼兒園,，使家長放心。為幼兒提供符合其需要的物質,、精神環(huán)境,，使幼兒可以得到新的滿足，產生對教師的信任,。

2,、常規(guī)管理。

根據幼兒年齡特點和發(fā)育狀況確定目標,。將管理目標和班級計劃的制定聯系起來,。保證按照小班常規(guī)管理的原則實施計劃。

四,、本學期將采取的具體措施

1,、首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒,。在環(huán)境布置方面，顏色鮮艷,，使幼兒喜歡并通過環(huán)境布置的簡單情節(jié)進行“移情”,。

2、建立一定的常規(guī),，學習生活自理能力,。

在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況,，進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求,。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做,。例如培養(yǎng)洗手常規(guī),，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力,，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進,，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感,，培養(yǎng)幼兒愿意學,，愿意做的自信心。

3,、開展豐富的戶外活動,，通過一些安全、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發(fā)育,，發(fā)展大肌肉動作,，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力,，不經常感冒,、生病。

4,、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料,，保護和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望,，指導幼兒通過摸,、聞、捏,、推,、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力,。

5,、抓住幼兒口語發(fā)展的關鍵期,，給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范,、準確的語言環(huán)境,，促進幼兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力,。引導幼兒用簡單句與成人溝通,，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急,，學說完整句,。

6、班級的協作

班級教師共同協作做好班級工作,，隨時交流對幼兒的觀察分析,，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對性的因材施教,，發(fā)揮班級這個教育集體的作用,，提高教育工作的效率，加強班級的凝聚力,，積極做好工作。

幼兒園食譜表周一到周五篇6

新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了,。本學期我們將繼續(xù)認真學習并深入貫徹綱要精神,，加強學習和研究，不斷更新教育觀念,，轉變教育行為,。為幼兒提供安全、健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律,，關注個別差異,，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長,，促進體智德美全面發(fā)展,。

一、班級情況分析

我班現有33名幼兒,，其中男孩14名,，女孩19名。經過中班上學期的生活和學習,，我班幼兒在行為習慣,、衛(wèi)生習慣,、品德上又有了進一步的提高。特別是幼兒的自理能力有了很大的進步,。同伴間能夠做到互相謙讓,、團結友愛，為人有禮貌,，在日常生活中能夠做到按一日常規(guī)進行活動,，有較好的衛(wèi)生習慣。但還存在不少的問題,，幼兒的行為常規(guī)還需要培養(yǎng),，幼兒的身體健康還需要老師的關注等等。在健康領域中,，自我保護意識不是很強,。在語言領域中，平時我們班孩子特別愛聽故事,，個別幼兒還能完整的復述故事,，但也有個別幼兒，由于年齡的差異,，語言的理解能力有些落后,，更加需要幫助。在社會領域中,，我班的大部分幼兒都能理解并能遵守與自己相關的行為規(guī)則,，樂意與人交往，能大膽,、自信的在集體面前表演,，愉快地集體中生活。在科學領域中,，幼兒的探索欲望比較強,，好奇又好問，動手能力也很好,，但對周圍環(huán)境中的數,、量、形,、時間,、空間等概念的理解不是很好，出現兩級分化的現象,，本學期必須在這方面重點加以輔導,。在藝術領域方面，經過一個學期的學習,，對用勾畫簡單的物體造型的技能掌握得較好,，嘗試運用了各種繪畫工具作畫,，幼兒對于繪畫的趣味性越來越濃厚了。另外我們班大多數幼兒音樂節(jié)奏感強,、非常喜歡參加表演,，本學期將重點加強訓練。

二,、主要工作目標與措施

（一）構建園本化課程資源,，在預設活動中引導幼兒自主學習

以方案教學的理念為指導思想，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，把課程資源建設納入課程改革計劃中,，努力使我們的課程資源豐富多彩，大膽嘗試運用先進的多媒體信息技術和信息網絡,，整合幼兒園課程資源,，在方案活動中拓展幼兒自主學習的空間；主動體驗幼兒感受,，為幼兒自主性學習提供可能,；及時發(fā)現幼兒驚奇，為幼兒自主性學習疊加動力,；大膽鼓勵幼兒探索,，為幼兒自主性學習提供保障；迅速捕捉幼兒發(fā)現,，讓幼兒自主性學習更深入,。繼續(xù)挖掘社區(qū)、家庭的教育資源,，獲得多方面的信息,，完善教學質量,，幼兒園教育與家庭教育的優(yōu)勢互補,，有利于教育資源的充分利用。

（二）加強環(huán)境創(chuàng)設,，體現在課程中的價值

環(huán)境是課程設計與實施的要素,，利用環(huán)境引發(fā)生成新的課程主題，推動課程的生成,、發(fā)展,。環(huán)境是富有人格魅力的教育力量，不僅能激發(fā)幼兒思考,，還能引發(fā)幼兒的行為與活動,，改變幼兒的認識和理解。我們注意最大限度地發(fā)揮環(huán)境的“教師”作用,，盡量利用所有的空間資源,，大到活動室,，小到拐角，和孩子一起布置與主題活動相關的環(huán)境,，環(huán)境內容豐富多樣,，力求體現“多元性”和“互動性”，讓孩子走到哪里哪里就成為激發(fā)他潛力的資源,。在創(chuàng)設中尊重孩子的想法,，讓孩子和老師越走越近，這樣溫馨親切的環(huán)境增強幼兒的自信心,。

1,、主題墻：主題墻應成為孩子表達情感，表現能力,、獲得發(fā)展的天地,。本學期，我們將細心觀察幼兒的興趣點與需求（通過傾聽幼兒談話,；觀察幼兒在活動中的行為表性等方法）,，與幼兒共同收集材料，制作墻飾,，讓孩子真正成為環(huán)境的主人,。同時，我們還將不斷地引導,、激發(fā)幼兒,，將與環(huán)境相互作用的主動活動滲透在日常生活之中。

2,、開辟活動區(qū)域：根據季節(jié)養(yǎng)殖攜物和盆載充分利用活動室,、寢室、走廊等開辟活動區(qū),、游戲角,，根據幼兒的意愿設計活動區(qū)內容，發(fā)動幼兒收集各類游戲材料,，不斷充實活動區(qū),，滿足幼兒活動的需要。

3,、精神環(huán)境的創(chuàng)設：為幼兒創(chuàng)設寬松的精神氛圍,，建立平等的師生、生生關系,，教師做孩子的知心朋友,，讓孩子有話愛和老師說也敢和老師說。讓他們喜歡集體生活，心情愉快,。

（三）提高幼兒的合作意識和交往能力

通過交換玩具,，分享食物、合作游戲,，共同完成一件事情,，等方式促進幼兒的交往，注意引導幼兒能夠自律,、能夠尊重游戲規(guī)則,。與別人相處時能表現出有禮貌，會向大人問好,，主動與大人或小朋友聊天,，懂得輪流和分享，并有幾位要好的朋友,。

（四）班級教研工作

本學期我班將繼續(xù)以奧爾夫音樂為特色開展教研活動,，教學內容將音樂詩詞、童謠,、兒歌,、歌唱作為一個整合，在音樂教學中,，利用幼兒喜聞樂見的形式如說兒歌,、拍手、做游戲,、講故事,、唱歌等，培養(yǎng)幼兒的樂感,，尤其是節(jié)奏感和聽力,，其中主要以圍繞節(jié)奏展開課堂活動，節(jié)奏教學的目的就是開發(fā)幼兒的節(jié)奏感潛能,，將被動的本能變?yōu)楦哂兄鲃有院蛣?chuàng)造性地感知,、反應力和表現力。奧爾夫教學法強調藝術教育的綜合性,。它把語言,、律動和音樂教學相結合,，本學期我們將通過節(jié)奏朗誦,、拍手跺腳等人體樂器、音樂游戲,、歌唱,、舞蹈、繪畫、演奏奧爾夫樂器等多種形式,，讓孩子能興致勃勃地參與音樂活動,，并綜合提高語言能力、理解力和表演能力,。奧爾夫教學法鼓勵幼兒的創(chuàng)新精神,，在音樂活動中我們將注重提供大量機會讓幼兒即興創(chuàng)作，創(chuàng)新求異,。同時利用奧爾夫樂器使幼兒能迅速在樂器上表述音樂的構想,，享受創(chuàng)作的樂趣。