報(bào)告是指向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,，寫報(bào)告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

教師小學(xué)述職報(bào)告 小學(xué)教師工作述職報(bào)告篇一

我忠誠黨的教育事業(yè),，有強(qiáng)烈的敬業(yè),、奉獻(xiàn)精神和強(qiáng)烈的進(jìn)取意識。堅(jiān)持讀書看報(bào),，寫心得,，做筆記，團(tuán)結(jié)同志,，以身作則,，做學(xué)生的楷模；堅(jiān)持出滿勤，能勝任并擔(dān)任過小學(xué)高,、中,、低年級三個不同階段的班主任及教學(xué)工作。任現(xiàn)職以來,，特別是近五年來擔(dān)任畢業(yè)班班主任,。我重視育人，多年來,，我認(rèn)真貫徹國家教育方針,，積極開展教育改革，以育人為本,，以振興農(nóng)村教育為自己最大的責(zé)任,，認(rèn)真實(shí)踐?敬業(yè)樂群，敦品勵學(xué)?的精神,。以民主的作風(fēng),，真誠的胸襟，高尚的師德,，團(tuán)結(jié)廣大同學(xué),，充分調(diào)動各方面的力量做好教書育人的工作，成效顯著,。在當(dāng)班主任的第一天起,，我就時時地提醒自己，開展工作要重視換位思考,。我經(jīng)常向同學(xué)表明：我和同學(xué)們的關(guān)系,，首先是朋友，其次是師生,，處處以自己的實(shí)際行動真誠地關(guān)心學(xué)生,，真心地與同學(xué)們交朋友。

在實(shí)際工作中,，一是堅(jiān)持以?從大處著眼,，從小處著手?原則開展德育工作。引導(dǎo)學(xué)生清醒地認(rèn)識到自己在同齡人中的起點(diǎn)和位臵,，幫助他們樹立自信心,，激勵學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo)，每人都有奮斗目標(biāo),，每人都有座右銘,，建設(shè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嗳莅嗝埠吞岣甙嗉墘?bào)的質(zhì)量以及多鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的社團(tuán)活動等，建設(shè)高品位的班級文化,，使學(xué)生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任感和產(chǎn)生強(qiáng)烈的成才愿望,。與此同時,，從狠抓學(xué)生的儀表、出勤,、文明言行和上課的規(guī)矩入手,，

使學(xué)生懂得 ?泰山不讓土壤，故能成其大,；河海不擇細(xì)流,，故能就其深?這一?偉大源自平凡?的道理，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),。

二是加強(qiáng)與其他科任老師的合作與溝通，在工作中牢牢記住?既要教書,，更要育人?的原則,，做到全員參與育人。每位老師都有?共同挖掘?qū)W生非智力因素方面的潛力?的責(zé)任,，并切實(shí)開展在思想上引導(dǎo)學(xué)生,，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生,，在前進(jìn)道路上激勵學(xué)生的工作,。及時利用校長室、政教處,、教務(wù)處,、少先隊(duì)及多個科組編印的刊物和小報(bào)教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生建立良好的班風(fēng),。

三是重視班會課這一重要的德育教育陣地,，狠抓班會課的質(zhì)量，改進(jìn)班會課和家長會的方式,，較多地運(yùn)用交流,、對話、懇談會等方式,，重視學(xué)生在班級管理上的主體地位,，培養(yǎng)其對班集體的歸屬感。運(yùn)用多媒體手段開展德育工作,，常從網(wǎng)上下載具有正面教育意義的內(nèi)容,，對學(xué)生進(jìn)行正面教育。從而走出了一條新思維,、深層次,、多渠道、有特色地開展思想教育的路子,。

四是對后進(jìn)學(xué)生的教育堅(jiān)持一個原則,，就是?首先要‘動之以情’——且永遠(yuǎn)要擺在第一位,，然后才是‘曉之以理’。本人歷來主張?挽救一個差生比培養(yǎng)一個優(yōu)生更有意義?,，所以,，對待這類學(xué)生，我都要求自己要以極大的耐心和愛心去感化,、教育他們,。20xx屆，我班學(xué)生周靜同學(xué)在班級名列前茅,，家人對他的學(xué)習(xí)很重視,，要求非常嚴(yán)格?？伤趨⒓油碜粤?xí)補(bǔ)課后,，成績沒有上升，反而有所下降,。老師與家長都有些著急,。我隨即與該生談話，了解到他一天學(xué)習(xí)下來后,，感到很疲倦,，壓力大，就上網(wǎng)吧玩游戲,，放松放松,。再就是他住在親戚家，沒有多少約束,。針對這種情況,，我對他進(jìn)行教育，讓他正視自己的錯誤,。再對癥下藥,，與家長談心，希望他們與孩子說話能和藹些,，不要給孩子過大的壓力,，否則容易造成逆反心理；不僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，也要關(guān)心孩子的休息,；在晚自習(xí)后能時常到孩子住處望望，使孩子覺得有約束,。幾天后,，孩子情況有了轉(zhuǎn)變，家長欣喜地把這個消息告訴了我,，其實(shí)我早就注意到了,，但仍對家長的轉(zhuǎn)變給予了評價,。家

校配合，收到很好的教育效果,。在當(dāng)年小六畢業(yè)會考中,，取得了好成績。

在教學(xué)工作中,，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，深入鉆研教材，關(guān)注全國數(shù)學(xué)學(xué)科教改的動態(tài),，大膽進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn),，教學(xué)水平不斷提高，形成了自己?善于把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，注意調(diào)動學(xué)生興趣、積極性,，堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合，注重教學(xué)實(shí)效?的教學(xué)風(fēng)格,，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及同事的贊賞,。

20xx-2005年數(shù)學(xué)教學(xué)是由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的重大改革時期，它一方面給我的教學(xué)工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn),，另一方面也正好給我的教學(xué)改革帶來了機(jī)遇,。我開展了?興趣數(shù)學(xué)教學(xué)?。首先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,，充分發(fā)揮教師感染力,，上課精神抖擻，熱情洋溢,，使學(xué)生與教師產(chǎn)生心理兼容,，并構(gòu)建民主和諧的課堂氣氛，教法靈活多變,，邊講邊議,，議練結(jié)合，形成輕松愉快,、生動活潑的課堂氣氛,。同時開展了豐富多彩的探究活動?；顒拥男问接袑?shí)驗(yàn)操作,、課件展示，故事引入等,?；顒拥拈_展,，收到了預(yù)想不到的效果，學(xué)生的熱情高漲,，課堂常常爆發(fā)出熱烈的掌聲,。通過這種形式，學(xué)生既提高了數(shù)學(xué)的口算能力,，又提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和興趣,。

20xx年，我從師大畢業(yè)后,，更是全身心地投入到教學(xué)工作中去,，牢記?老師自身素質(zhì)的提高是學(xué)生素質(zhì)提高的前提?，從自身著手,，把新教材內(nèi)容及要求與大綱相結(jié)合,，提出了?數(shù)學(xué)教學(xué)既要扣住課本，又要跳出課本,；既要抓緊課堂,，又要跳出課堂?的教學(xué)模式。為此,，我主要是從以下幾個方面入手：一是加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,，積極、主動承擔(dān)備課組學(xué)案,、周周練以及其他教學(xué)材料的編寫工作,，虛心聽取他人意見和建議，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平,。二是向備課,、教研要質(zhì)量，多年來我形成了一種備課前分析教材,、分析學(xué)生,、分析方法的研究意識，努力做到在備課中知識結(jié)構(gòu)由淺入深,、選材內(nèi)容貼近社會生活,、預(yù)期目標(biāo)學(xué)以致用。三是積極參加數(shù)學(xué)學(xué)科組和全市數(shù)學(xué)學(xué)科組織的教研活動,，定期聽本科組老師的公開課以及市數(shù)學(xué)教研室組織的公開課,，不放過任何一個學(xué)習(xí)機(jī)會，注意以他人之長補(bǔ)自己之短,；與科組

同事共同編寫了《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》教輔材料,；與備課組成員協(xié)同合作查找和篩選網(wǎng)上資源，共同備課,，做到了資源共享,，智慧共享,。與青年教師幫教結(jié)對，近幾年來,，我先后輔導(dǎo)了李云飛老師,，指導(dǎo)他怎樣教好高年級數(shù)學(xué)課；輔導(dǎo)了卓金華老師怎樣教好英語口語的教學(xué),。四是成立數(shù)學(xué)活動小組,，進(jìn)行與數(shù)學(xué)學(xué)科相關(guān)的課外活動：努力探索不同學(xué)科之間相互滲透、交叉,、整合途徑,，培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力和綜合運(yùn)用不同學(xué)科知識從不同層面、不同角度分析解決問題的能力,。

多年來,，本人能認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，了解數(shù)學(xué)教學(xué)最新的發(fā)展趨勢,，不斷的更新知識,，訂閱了大量相關(guān)資料，參加了張家界市教育部門組織的各類學(xué)習(xí),，使自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷提高,，并撰寫了大量的教育教學(xué)方面的論文，如?優(yōu)選數(shù)學(xué)教學(xué)方案? ,、?情感在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用? ,、?學(xué)中樂樂中學(xué)? ,、?我的班主任工作? ,、?我要飛? ?小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的多媒體的運(yùn)用?等十余篇論文獲獎。 任現(xiàn)職以來,，所帶班級數(shù)學(xué)成績始終在平行班中名列前茅,。尤其是20xx年，我所帶的畢業(yè)班,，面對教材和考試要求發(fā)生的重大變化,。我虛心學(xué)習(xí)，注重?cái)?shù)學(xué)知識點(diǎn)的合理復(fù)習(xí)和考點(diǎn)的研究,，積極主動承擔(dān)平時測試的出題和評卷工作,，有針對性地輔導(dǎo)學(xué)生。經(jīng)過一年的拼搏,，我所教班級數(shù)學(xué)平均分在全年級平行班中獲得第一的好成績,。在20xx年4月全國青少年科技創(chuàng)新大賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生獲市級三等獎,。由于我鉆研業(yè)務(wù),，工作勤奮,，教學(xué)成績突出，先后在20xx年度,、20xx年度,、20xx年度、20xx年度,、20xx年度中連續(xù)五年被評為縣級優(yōu)秀教師,，20xx年度被杉木橋中學(xué)、鎮(zhèn)政府評為優(yōu)秀班主任,。

以上是我從事教育教學(xué)工作的自我表揚(yáng),，我決心在今后的工作中積極進(jìn)取，更上一層樓,，故現(xiàn)特申報(bào)晉升小學(xué)高級教師職稱,。

教師小學(xué)述職報(bào)告 小學(xué)教師工作述職報(bào)告篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

一個學(xué)年即將結(jié)束了，在這一學(xué)年里,，我覺得自己在思想,、工作、學(xué)習(xí)以及個人素質(zhì)能力等各方面都進(jìn)步,、提高了許多,。一年來，我關(guān)心,、熱愛每一位學(xué)生,，熱心為每一位學(xué)生排憂解難；遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，在各個方面從嚴(yán)要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟,，自覺抵制各種不良風(fēng)氣,、不良現(xiàn)象的侵蝕。以下是我的述職報(bào)告,。

本學(xué)年我在課堂上特別重視調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性,，經(jīng)常開展小組競賽活動，通過給小組加分,，用表揚(yáng)激勵等教學(xué)手段,，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程,，從而優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂教學(xué)中，凡是開展自主讀書或是堂上討論活動,，我大多都是以四人小組為單位進(jìn)行的,，每個小組里一般都有一兩個優(yōu)生，這樣一來,，小組里的中下生,，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較認(rèn)真和自覺參加讀書或討論活動,，從而使這些中下生在參與這些學(xué)習(xí)活動中也得到了提高,，

在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,，如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作,，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好,。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

在以后的教育教學(xué)工作中,，我將繼續(xù)以學(xué)生為本，針對不同層次的學(xué)生,，采用不同的教育教學(xué)方法,，因材施教；繼續(xù)遵循＂以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)＂的教育教學(xué)原則,，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，運(yùn)用各種教學(xué)手段,，激勵學(xué)生積極,、主動參與課堂教學(xué)的全過程，以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率,。

此致

敬禮,！

述職人：xxx

20xx年x月x日

教師小學(xué)述職報(bào)告 小學(xué)教師工作述職報(bào)告篇三

本人自工作以來,，熱愛教育事業(yè),，在工作中遵守教育法規(guī)，愛崗敬業(yè),，積極進(jìn)取,，為人真誠，團(tuán)結(jié)同志,，不計(jì)個人得失,，多年擔(dān)任班主任工作，是有較強(qiáng)的工作責(zé)任心，兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨,，服從學(xué)校布置的任何工作任務(wù)，滿腔熱情地奮斗在教育教學(xué)工作第一線,。對學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育,，盡職盡責(zé)，為人師表,，注重身教,。回顧幾年來的教育教學(xué)工作,，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：

班主任工作中,，結(jié)合班級實(shí)際，有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行思想,、道德,、紀(jì)律和心理素質(zhì)的教育。

加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù),。我充分利用班會課、品德課,，有針對性地開展多形式,、生動活潑、豐富的活動,，對入學(xué)兒童開展思想品德教育,，使他們形成良好的品德，為他們的健康成長奠定基礎(chǔ),。對中高年級學(xué)生則通過中隊(duì)活動提高他們的思想品德素質(zhì),。隨著農(nóng)民收入的增加，農(nóng)村學(xué)生零錢逐漸增多,，喜歡買零食,，吃喝，學(xué)習(xí)怕苦怕累,，無上進(jìn)心,，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象,，認(rèn)真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算”,、“我為集體做貢獻(xiàn)”、“家鄉(xiāng)的變化”,、“愛祖國,，勤奮學(xué)習(xí)”,、“等主題班會，引導(dǎo)學(xué)生把零花錢用在學(xué)習(xí)上,，使學(xué)生認(rèn)識到今天的幸福生活來之不易,，教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高了學(xué)生的自信心和競爭意識,。并用“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生,，規(guī)范學(xué)生言行,，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成,。

實(shí)施素質(zhì)教育首先要面向全體學(xué)生,，使每個學(xué)生的素質(zhì)都得到提高。作為班主任必須關(guān)注班中的每一名學(xué)生,，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,。因此，絕不能用同一標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體學(xué)生,。試想：在同一次考試中,，一名向來不低于90分的優(yōu)秀學(xué)生只得76分，而另一名向來不超過六十分的學(xué)生卻得了70分,，那么,，誰更值得稱贊?如果只是根據(jù)分?jǐn)?shù)高低來評價學(xué)生，是非常不利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的,。

基于這種認(rèn)識,，為了使班中每一個學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動,。在全面了解學(xué)生的思想狀況,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，智力狀況,，身體素質(zhì),，性格愛好的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生在思想,、學(xué)習(xí),、紀(jì)律、文體勞動,、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標(biāo),，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次,。

對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo),，對學(xué)生來講是切合實(shí)際，可以接受的。雖然是自己與自己比,，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競爭,，這種競爭就是比誰的進(jìn)步大，而不是比誰的分最高,。這樣的競爭是人人都可以爭取的,，因而，學(xué)生誰也沒有太重的心理負(fù)擔(dān),，只要努力,，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。這樣,，進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾,，使后進(jìn)生不再消極,、氣餒，信心十足地面對每一天,，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越,。

我堅(jiān)持“抓得準(zhǔn),、做得細(xì)、持之以恒,、樂于幫助,、讓學(xué)生教育學(xué)生”。

準(zhǔn)是指在做學(xué)生思想工作時,，要摸準(zhǔn)會出現(xiàn)過錯的原因,，把準(zhǔn)“脈搏”，然后再有針對性地開展思想教育;

細(xì)指細(xì)心,，班級德育工作在于調(diào)動學(xué)生的積極因素,，克服消極因素，提高學(xué)生的自覺性,，幫助他們擇善惡除惡,。任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外,，只要細(xì)心留意,，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。作為班主任,，我抓住學(xué)生學(xué)習(xí),、勞動,、班級活動中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲;恒是指恒心,，對轉(zhuǎn)化工作我持之以恒,，不是熱一陣、冷一陣,、抓一陣,、放一陣，而是善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),，哪怕是微小的進(jìn)步,，都給予表揚(yáng)、肯定,、鼓勵,，并不斷強(qiáng)化。

后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn),，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離,。為了使這個距離縮短，我還經(jīng)常對他們進(jìn)行個別輔導(dǎo),，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績;在教育孩子的時候,，我走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理,，沒有從大人的角度看待孩子,。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的,。大人教育孩子時,，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會,，沒有觸動孩子的心理,，讓孩子教育孩子的方法很有效。有些一年級的學(xué)生由于自己得的零花錢沒有別人多而不來上學(xué),，影響學(xué)習(xí)的正常秩序,，對于這種情況，我以本班學(xué)生中家庭困難,，勤儉節(jié)約而又刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)為榜樣,，引導(dǎo)該生談自己的生活與學(xué)習(xí)條件，從而使逃學(xué)的學(xué)生認(rèn)識自己的錯誤,，并樂于向別人學(xué)習(xí),，做一個乖娃娃。

一,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，做好課前準(zhǔn)備,，上好每一節(jié)課。

二,、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生的自學(xué)能力,。

沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)談不上自覺，我堅(jiān)持抓學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，學(xué)生借助課后思考題,，使用工具書，查閱資料,，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣,，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣,。

三、優(yōu)化教學(xué)方法,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

課堂教學(xué)作為實(shí)施語文素質(zhì)的教育的主陣地，我運(yùn)用啟發(fā)式,、點(diǎn)撥式,、討論式、導(dǎo)學(xué)式等生活潑,、行之有效的教學(xué)方法。課前制作教具,。課堂上，想方設(shè)法讓學(xué)生通過眼,、手,、口、腦各種活動,，獲得學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)健康的個性,。閱讀教學(xué)以讀為本,，訓(xùn)練為實(shí),。在我的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自讀,、自悟、自得,。

讀的過程中,，讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣，重視讓學(xué)生默讀,，讓學(xué)生在讀中思考,，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)過程中,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身積極參與、吸收,，成為教學(xué)活動中的主人,。因此，當(dāng)學(xué)生對新知識疑惑不解,，產(chǎn)生問題時,，我總是抓住時機(jī)釋難，解決問題,。

討論理解這個環(huán)節(jié)就是為了激勵學(xué)生積極地投入學(xué)習(xí),。一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學(xué)生一個一個說。于是我就組織各種形式讓學(xué)生參與討論：有同桌討論,，有小組討論,，有師生共論。這樣就使平時不愛說話的學(xué)生也有了說的機(jī)會,，提高他們的口頭表達(dá)能力,。課堂上騰出時間去說、去寫,，學(xué)會探索,，學(xué)會分析問題和解決問題，常言道：“眼過千遍,，不如手過一遍,。”

通過鞏固讀中學(xué)到的知識,，檢查教學(xué)目標(biāo)是否落實(shí),。課堂上人人動手，既體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，又可體現(xiàn)教學(xué)面向全體學(xué)生,。課內(nèi)和課外結(jié)合,。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi)，得益于課外,。學(xué)生可以將課內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外,。我鼓勵學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀,，擴(kuò)大視野,，豐富詞匯，增長知識,，并要求把好詞好句摘錄下來,。

教師小學(xué)述職報(bào)告 小學(xué)教師工作述職報(bào)告篇四

這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三年級的英語教學(xué)工作,，由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作,，我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,，利用一切機(jī)會讓孩子們練習(xí)聽說能力,，創(chuàng)造說英語的一切機(jī)會，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情,，文化色彩,，增強(qiáng)語感。擴(kuò)大知識面,。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞三年級教學(xué)課本,。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。以下是我一年來的教學(xué)工作述職匯報(bào)：

小學(xué)三年級的英語課本一共有10個模塊,，主要內(nèi)容是,。問候并回應(yīng)，詢問姓名.年齡,，地點(diǎn).物品名稱,，并給予回答，數(shù)字1到12,，談?wù)撊?，物品，顏色,，動物,，職業(yè)，家庭成員,，身體部位等,，這些內(nèi)容都對小學(xué)孩子是零散的內(nèi)容，如何讓他們掌握知識,，樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù),，我積極向老教師請教,，分析教材，提煉重點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課.學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，上了一堂自認(rèn)為生動有趣的課,，認(rèn)為教學(xué)效果會很理想，怎知反饋出來才知道不如人意,。后來才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知,，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況,，沒有備好學(xué)生的課。

豐富課堂,，在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者,。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù),。英語作為一門外語言,，需要多運(yùn)用。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我到班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學(xué)生及時消化,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題,。

整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面,，有的學(xué)生英語聽,，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍,，上課氣氛積極,，成績較好。因此，講得太淺,，沒有照顧到整體,，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。所以,。我利用課余時間對優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識補(bǔ)充,，對差生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相對應(yīng)輔導(dǎo)，使學(xué)生成績整體提高,。從而建立學(xué)生自信心,，提高學(xué)習(xí)興趣。由于每一位教師尤其英語教師,，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué),，難有失敗和彎路，不過我堅(jiān)信,，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步,，才能不斷完善教育教學(xué)。

一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,，收到的回報(bào)也不少,，同事的幫助，使我干勁十足,。學(xué)生的渴求,，使我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績,。我相信有耕耘總會有收獲!

教師小學(xué)述職報(bào)告 小學(xué)教師工作述職報(bào)告篇五

我已經(jīng)到中心小學(xué)工作半年多的時間了，在這段時間里,，自己一心一意地努力工作,，對我所負(fù)責(zé)的工作范圍里的事情我個人還是較滿意的。下面從幾個方面向組織回報(bào)一下自己的思想和工作情況：

一,、思想與認(rèn)識

我到中心小學(xué)來工作這段時間感到很舒心,。一是這次黨委林業(yè)局派我到這里工作，雖然沒有以文件的形式為我下任免令,，但是,，這也是林業(yè)局黨政領(lǐng)導(dǎo)口頭授職,，到中心小學(xué)抓教學(xué)工作，我想這就是對我的信任,，既然領(lǐng)導(dǎo)這樣信任我我沒有理由不好好地認(rèn)真工作,，再說了我的性格就是極為敬業(yè)，不敬業(yè)就不是我了,。比如說我每天晚上都要來到學(xué)校學(xué)習(xí),、工作到深夜。當(dāng)然這是我的習(xí)慣,。二是到中心小學(xué)于其他三位領(lǐng)導(dǎo)一起工作,，感到很順心，因?yàn)樗麄?，尤其是洪國校長帶頭認(rèn)真做好工作,，把學(xué)校當(dāng)做自己家那樣熱愛，這也是我學(xué)習(xí)的榜樣,。三是教學(xué)工作我抓起來也感到得心應(yīng)手,，雖然我已經(jīng)六、七年的時間不接觸小學(xué)的教學(xué)業(yè)務(wù)了,，但是教學(xué)相通,，高中教學(xué)業(yè)務(wù)與小學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)沒有根本的區(qū)別，在小學(xué)的課堂上更多地激發(fā)學(xué)生主動參與的積極性,，大量地使用啟發(fā)式教學(xué),。在態(tài)度情感價值觀、方法過程和知識技能等方面是一個起始的過程,，不能應(yīng)用高深的理論去教育,，注重言傳身教，培養(yǎng)悟性,。

另外，我本人從事教育工作已經(jīng)有30多年的生涯了,，從91年提職后只當(dāng)了一年業(yè)務(wù)副校長,，之后一直擔(dān)任校長職務(wù)，這次來到中心小學(xué)負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)工作,，顯然職務(wù)變了,，那么自己要用心找好自己的工作角色，說實(shí)話這個角度不很好找準(zhǔn),，必須用心去體會,、去控制，弄不好就會出格,，比如剛來校工作時還管到門衛(wèi),，這就是出格了,。也難怪過去管慣了，就是這樣也沒有人說我什么,，后來我自己回想一下這樣做確實(shí)有些不妥,，當(dāng)面不好意思說我，背后人家是不高興的,，當(dāng)然這是我自己的感覺到的,。再如，負(fù)責(zé)每周升國旗儀式的是落實(shí)給書記負(fù)責(zé)的,，可是我在其中管教師和學(xué)生的隊(duì)形和紀(jì)律,，這一點(diǎn)我還沒有想清楚應(yīng)不應(yīng)該這樣做。盡管有人（不是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層）提醒我,，我還是沒想明白,，當(dāng)然領(lǐng)導(dǎo)都沒對我暗示什么。人貴有自知之明嗎,。

二,、工作與效果

我作為負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)的副手，就應(yīng)該把主要精力放在教育教學(xué)和教育科研上,，在這個方面干出成績是我的職責(zé),。來了之后，聽洪國校長說,，工作干到第一他就高興,，落到末尾他就很難受。雖然這是一句很平常的話語,，但是,，我想到了這是對我的一種暗示，或者叫拋出的目標(biāo),。依據(jù)這個思路盡全力做了以下工作：

一是主動抓,，爭第一

來到中心小學(xué)接觸的第一項(xiàng)工作就是面臨局教育科組織音美知識測試，在測試之前,，組織有關(guān)專業(yè)人員召開策劃會,，重點(diǎn)抓住有教材的年級學(xué)科，按照學(xué)過的內(nèi)容編寫應(yīng)測試題,，然后組織學(xué)生按照試題進(jìn)行復(fù)習(xí),，接著又先后兩次進(jìn)行了全科演練，演練的結(jié)果令人滿意,，在這種狀態(tài)下參加全局的測試,，結(jié)果獲得全局第一名。

緊接著,，教育科又舉行了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的測試活動,，我們采取的措施和上次音美知識測試基本相同,，但是這次與上次相比難度加大，面對的是全校學(xué)生,。首先進(jìn)行了三次測試,，不過關(guān)的叫到辦公室強(qiáng)化過關(guān)。參加教育科測試后在全局又獲得全局第一名,。

之后,，又參加了全市音體美測試，在準(zhǔn)備過程中,，在四年音樂課堂上連續(xù)督陣四節(jié)課,，其他學(xué)科也親自組織主任、任課教師研究試題的題型和測試安排形式,。體育學(xué)科按照文件要求逐項(xiàng)落實(shí),，一個一個學(xué)生的過關(guān)，半個月的時間把119名學(xué)生的三項(xiàng)參加測試的項(xiàng)目訓(xùn)練合格,。參加全市測試后當(dāng)時沒有給出分值,，因?yàn)橛幸恍╉?xiàng)目的測試結(jié)果還要回到市教育局由專家判定，但是在場的監(jiān)考領(lǐng)導(dǎo)說我們的分值在全市比要很靠前的,。

去年的小學(xué)畢業(yè)成績有了一定進(jìn)步,，在迎接全市小學(xué)畢業(yè)考的復(fù)習(xí)階段，學(xué)校在各個方面都給了教師們一定的物質(zhì)和精神鼓勵,。我作為負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)校領(lǐng)導(dǎo),，也盡了自己的最大努力，這就是通過聽課進(jìn)行診斷,，發(fā)現(xiàn)作文教學(xué)和閱讀教學(xué)等方面有一些差距,，召開幾次會議研究畢業(yè)應(yīng)考的對策，指出了閱讀教學(xué)主攻辦法和班主任教師要主動協(xié)助作文教師強(qiáng)化作文訓(xùn)練,。

以上是我到中心小學(xué)后接觸的工作,，雖然成績比較顯著，但是這些成績?nèi)〉貌⒉皇俏覀€人力量能實(shí)現(xiàn)的,，是靠班子的各位領(lǐng)導(dǎo),、中層干部、班主任以及任課教師共同努力的結(jié)果,。

二是搞科研，帶頭干

以科研為先導(dǎo),，推動教學(xué)質(zhì)量大幅度提高,。這是老生常談，也真是很靈驗(yàn)的好辦法,，搞教育的離開了它就離開了本,。到中心小學(xué)后,，我首先找到了教研主任詢問我們學(xué)校的科研課題。在科研方面學(xué)校做得很主動,，到年初我校的科研課題已經(jīng)進(jìn)入結(jié)題階段,。我把課題的主攻方向進(jìn)行了全面了解，同時也參與了正在開展的“貼近生活,、貼近學(xué)生,、自主探究”子課題的實(shí)踐。對這一子課題我首先隨堂聽了35節(jié)課,，對這些課進(jìn)行了詳實(shí)細(xì)致的分析和總結(jié),，重點(diǎn)對五節(jié)“展示課”給予了詳細(xì)剖析。其意義是把子課題和主課題連接起來形成了因果論證,；指出了今后在我們的學(xué)校里結(jié)合十幾所學(xué)校合并生源水準(zhǔn)參差不齊的特點(diǎn)必須強(qiáng)化因材施教和分層教學(xué)的基本思路,；強(qiáng)調(diào)了主動使用現(xiàn)代多媒體課件的重要意義；提出了今后教學(xué)中的方法,、教具和內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)等,。

教師小學(xué)述職報(bào)告 小學(xué)教師工作述職報(bào)告篇六

大家好!

首先感謝區(qū)里領(lǐng)導(dǎo)對此事的重視。也感謝我校領(lǐng)導(dǎo)近日來為此事操心,。

我是教育戰(zhàn)線上的一名老兵,。至今教齡已滿28年。我是1984年參加工作,， 20xx年晉升為小教高級職稱,。并且一直在一線擔(dān)任班主任工作。現(xiàn)對晉小高以來的工作從以下幾方面做以總結(jié)和匯報(bào)：

為了提高自己的知識水平,，我從1987年—20xx年長達(dá)13,、14年的時間取得了中函、民師,、?？啤⒈究频慕Y(jié)業(yè)證書,。同時也不放棄任何培訓(xùn)聽課的機(jī)會,，取長補(bǔ)短，記得20xx年6月15日—19日我有幸參加了赴沈陽"全國生本教育理論與實(shí)踐研修班"的學(xué)習(xí),。使我受益匪淺,。返校后為全鎮(zhèn)做了一節(jié)引路課，通過我的精心準(zhǔn)備,，以及校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),、同事們的幫助、這節(jié)課受到了局領(lǐng)導(dǎo)的好評,。第二天張校長特意告訴我說局領(lǐng)導(dǎo)特意打電話對你這節(jié)課十分肯定,。聽了這句話我的心里感到十分安慰,。作為一名老師我成功了。

我擔(dān)任班主任已有28年,，大家都知道班主任的工作很辛苦,，而且班主任費(fèi)還很低，在這種的情況下我一如既往,。無怨無悔,。記得20xx年4月12日、由于身體的原因我在吉大一院做了手術(shù)出院后,，雖然身體還是很虛為了不讓領(lǐng)導(dǎo)為難,，我仍然接回自己的班級。堅(jiān)持到放假,。從未向領(lǐng)導(dǎo)提出任何困難,。我所帶的班級無論是其中、還是期末考試,，學(xué)生的成績都是名列同年級組前茅,。

我班的班級管理也是有條不紊，在我精心的管理下,，愛心的感召下,，我們班的班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,。受到科任老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。經(jīng)常是流動紅旗班，多次榮獲校級"先進(jìn)班集體" 的稱號 ,。

當(dāng)班主任的同時,，我還教語文數(shù)學(xué)兩科。為了提高自己的教學(xué)水平,，我總是認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，鉆研教材，研究教法,，讓學(xué)生在課堂上掌握扎實(shí)的知識,。我們班有38名學(xué)生，是村小同年組班級學(xué)生的4倍,。為了鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭,，我和在座的每位老師一樣不知花費(fèi)了多心血。

一份耕耘 ,，一份收獲,。我們班的學(xué)生成績在歷年來的全鎮(zhèn)通考中一直位居榜首。在20xx年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,，同年被市教育局評為優(yōu)秀班主任,。20xx年被朝陽區(qū)政府評為優(yōu)秀教師。還多次在年度考核中被評為優(yōu)秀,。20xx年又被評為朝陽區(qū)一星級班主任,。

在教育教學(xué)的同時，我還注重科研的開發(fā),。不斷把教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫成科研論文,。多篇論文被評為優(yōu)秀教育成果一，二等獎,。同時獲得論文證書10多篇,。

當(dāng)然，我的成長和成績的取得是離不開校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和鼓勵的,。成績只屬于過去,，在以后的工作中我仍會繼續(xù)努力，為永春的教育事業(yè)發(fā)揮自己的余熱,。

最后,，我相信領(lǐng)導(dǎo)和同志們會給我這個辛苦勞累在一線30余年的老班主任、一個公平公正的'評價,。也給那么多等待晉高的班主任們一點(diǎn)信心,、一絲希望。謝謝大家,。

教師小學(xué)述職報(bào)告 小學(xué)教師工作述職報(bào)告篇七

本學(xué)年度,，我承擔(dān)了三年級1—4班、四年級1—4班共八個班的音樂教學(xué)任務(wù),，還獨(dú)立承擔(dān)了堯都區(qū)教研室關(guān)于“有效教學(xué)模式”的撰寫與教學(xué)實(shí)驗(yàn)任務(wù),，并且參加了學(xué)校慶“六一”文藝節(jié)目的排練活動，取得了較好的效果,。

現(xiàn)將自己一年來的工作如下：

第一,，立足崗位，做好本職,。

首先,，我嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,。

對待工作，兢兢業(yè)業(yè),，認(rèn)真負(fù)責(zé),，踏實(shí)肯干，任勞任怨。

作為一名教師,，我抱著“不問功名,，沉下心來做教育”的平常心態(tài)，運(yùn)用新的教育理念,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

我的右手第四指第二關(guān)節(jié)處因不慎碰傷,，致使關(guān)節(jié)囊損傷,、側(cè)副韌帶損傷達(dá)一年半之久而未愈，但我并未因此請過一天假,、耽誤過一節(jié)課,，也從未有過遲到、早退,、曠課等現(xiàn)象發(fā)生,，而是在右手不能用力的情況下，改用左手寫字,、打字,、備課，用左手板書,、彈琴給學(xué)生上課來完成一系列的教學(xué)任務(wù),。

對待備課，無論是數(shù)量還是質(zhì)量,，我都一絲不茍,，精益求精，總是堅(jiān)持每學(xué)期備兩本詳案,。

其次,，針對目前我校中高年級班容量過大的實(shí)際情況，上課時我沿用自己一貫使用的記分本制度：學(xué)生遵守紀(jì)律與不遵守紀(jì)律分?jǐn)?shù)不一樣,，回答問題與不回答問題分?jǐn)?shù)不一樣,，主動學(xué)習(xí)與被動學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)不一樣，使得課堂教學(xué)井然有序,，“獎罰”分明,，學(xué)生學(xué)有所得，將課堂教學(xué)的每個程序,、每項(xiàng)常規(guī)都很好的落到了實(shí)處,，也為高效音樂課堂教學(xué)的落實(shí)提供了良好的環(huán)境和扎實(shí)的基礎(chǔ)。

再次,，在教學(xué)中,，我不僅從音樂要素入手，給學(xué)生傳授音樂的基本知識與技能，更注重了學(xué)習(xí)的過程與方法,，挖掘?qū)W生的情感體驗(yàn),，培養(yǎng)其正確的價值觀，使音樂教學(xué)真正從感性入手,，以情感人,，以美育人，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受,、想像、參與,、體驗(yàn),、表現(xiàn)與創(chuàng)造能力，突出音樂教育的審美意義,。

第二,，努力積淀，潛心教研,。

首先,，為提高自己的教育理論水平和教學(xué)方法，一年來,，利用課余時間,，我觀看了不少國家級音樂優(yōu)質(zhì)課dvd以及一定數(shù)量的音樂教育雜志、音樂教育專著（當(dāng)然,，這些都是我自費(fèi)購買的）,。

每節(jié)課我都反復(fù)看、認(rèn)真做筆記,、仔細(xì)揣摩,，從中學(xué)到了不少好的教學(xué)方法，并應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)之中,。

對于那些好的教育觀點(diǎn)和文章,，我就抄寫到學(xué)習(xí)筆記本上，作為資料保存下來,。

其次,，我盡可能地多寫教學(xué)及音樂教案。

本學(xué)年我所寫的音教論文主要有《圖形譜在小學(xué)音樂教學(xué)中的運(yùn)用》,、《小學(xué)音樂鑒賞“參與——體驗(yàn)”教學(xué)模式初探》,、《我的音樂課堂管理》、《我是怎樣進(jìn)行有效歌唱教學(xué)的》等等,，其中,，《小學(xué)音樂鑒賞“參與——體驗(yàn)”教學(xué)模式初探》一文參加堯都區(qū)“有效教學(xué)模式”的論文撰寫與教學(xué)實(shí)驗(yàn)，受到好評，并在堯都教育科研之《教學(xué)模式》專輯發(fā)表,。

本學(xué)年我編寫的音樂教案,、教學(xué)設(shè)計(jì)有《春曉》、《音樂家舒伯特》,、《賽馬》,、《葦葉船》、《小雨沙沙》,、《蒙古小夜曲》等,，教學(xué)案例有《藏族的歌》、《春曉》,、《音樂家舒伯特》,、《蒙古小夜曲》等。

再次,，我還積極利用一切機(jī)會講公開課,，以鍛煉并提高自己的教學(xué)水平及教學(xué)應(yīng)變能力。

比如本學(xué)期,，3月12日,，我為張椿苗、王文佳,、謝勇云三位教師做公開課《春曉》,，4月14日為解放路小學(xué)家長開放周做公開課《音樂家舒伯特》，4月15日和16日分別為趙倩和教研室做公開課《賽馬》,。

以上是本學(xué)年度我個人的工作,，有不到之處，還望和老師批評指正,。