在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,,大家一起來看看吧,。
寫期中考的作文 期中考試隨筆作文篇一
那是一次考試。
考試前一天,,數(shù)學(xué)老師叮囑我們說:“明天考試,,記著帶鉛筆、橡皮,、尺子,,有畫圖題,千萬別忘了,!”第二天,,“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”一陣鬧鐘聲叫醒了我,,我爬起床一看鬧鐘,,媽呀!都七點二十了,!我趕忙下床,,怨恨地想著是誰調(diào)的鬧鐘,也顧不上刷牙洗臉,,拿起一件襯衣套在身上,,蹬上一條校褲,把散落在桌子上的鉛筆,、橡皮掃進(jìn)文具盒,,再把其他的書放進(jìn)書包。披上校服,,拿了一個在桌子上的面包,,然后背起書包,出了家門,。
我去到我的考場,,只有我的椅子是空的,我紅著臉坐到椅子上,,翻出復(fù)習(xí)資料與文具盒,,把文具盒打開,拿出鉛筆,、橡皮,、尺……咦,,尺子呢?我把所有東西都掏了出來,,唯獨沒有見到我那把透明閃光的尺子,。哎呀,這可怎么辦,?我仔細(xì)一想,,那把尺子正在我昨天寫作業(yè)的床上呢!我徹底絕望了,,只盼有奇跡發(fā)生,。
可惜沒有,一轉(zhuǎn)眼,,監(jiān)考老師卻已到了門口,,緩步走了進(jìn)來。我急得像熱鍋上的螞蟻,。正在這時,,后面一個聲音傳來:“怎么了,找了十幾分鐘了,,找什么呢,?”我回頭一看,不認(rèn)識,,草草的回答了一句:“尺子,。”“哦,?!彼鹆艘痪洹,!澳阌袉??”我問了一句。他攤開雙手表示無能無力,。我把頭轉(zhuǎn)了回去,。“啪”,,一聲清脆讓我忍不住回頭去看他一眼,。兩節(jié)斷尺。在我驚詫之際,,他已把其中的一節(jié)遞給了我,。老師已經(jīng)開始發(fā)卷,我已經(jīng)不得不要了,。我只好匆忙的道了聲“謝謝,?!北汩_始答卷。
考試結(jié)束了,,卷子收走以后,,他拍了拍我,說:“送給你了,,下次別再忘了,。”這節(jié)斷尺,,就留在我的鉛筆盒里,,也常常化為一道暖流,,流過我的心中,,留在我的心中。
寫期中考的作文 期中考試隨筆作文篇二
暑假來臨,,我和同學(xué)們還有我們的爸爸媽媽相約去鹽城游玩,,去看看國家保護(hù)動物“四不像”—麋鹿,順便一下濕地的美麗風(fēng)光,。就在我們在濕地公園游玩的時候,,卻發(fā)生了一件令人驚心動魄的事情。
那時我們來到了水上項目處,,這里有許多好玩的項目:水上木桶,,直跨木橋,,拉繩木船…貪玩的我怎么能放過呢,?我拉著費爸就朝著拉繩木船上走去。
費爸坐在船頭,,我坐在船尾,。我剛抓著繩子坐上船去,費爸就迫不及待的蹬了一腳,。眨眼間,,小船像離弦的箭一樣沖出去了半米??蛇@時候我的手卻還抓在繩子上呢,!水面上,我大半個身子露在船外,,剩下小半個繩子死死地貼住小船,。水下的小魚吐了幾個泡泡,似乎在叫我趕緊掉下去,。水面的荷花開著正盛,,那綻放的荷花好像一張張笑臉在囂張的嘲笑我,。
周圍靜得出奇,似乎連圍觀群眾“砰砰”的心跳聲都能聽得一清二楚,。而作為當(dāng)事人的我心里更是十五個吊桶打水—七上八下,,忐忑不安。岸上,,老爸通紅的臉和我煞白的臉形成鮮明的對比,。
“怎么辦?”我在心里問自己,。時間一分一秒的過去,,但我始終沒有自救
方案。隨著我懸在水面的身體越來越多,,我也越發(fā)的緊張起來,,豆大的汗珠排成了一列,“滴答滴答”一滴滴地紛紛落到水里,,漾起了一圈圈“緊張”的波紋,。忽然,不知道哪位好心人伸出了援手,,在岸邊喊道:“快放掉繩子,,把頭縮回來”。當(dāng)時我的大腦已經(jīng)容不得我思考了,,本著“死馬當(dāng)作活馬醫(yī)”的想法,,我艱難的把頭縮了回來,再放掉繩子,。終于,,我脫離了險境,我的小心臟恢復(fù)了正常,,岸上的人也為我長輸了一口氣,。
現(xiàn)在回想起那驚心動魄的一瞬間,我還心有余悸,!寫期中考的作文 期中考試隨筆作文篇三
著時光的流逝,,我和三年級學(xué)生又度過了半個學(xué)期的光陰。在這段日子里我有過喜悅,,也有過困惑;有收獲,,也有失敗。期中考試也結(jié)束了,,我所帶的班,,學(xué)生考得不太理想。作為三年級數(shù)學(xué)老師的我也在不斷反思,,為什么學(xué)生的成績考得不高,。面對那一張張稚嫩的小臉我覺得更多反醒的應(yīng)該是自己,。結(jié)合本次期中考試,我做以下幾點分析:
一,、學(xué)生方面
1,、學(xué)生在讀題時不夠認(rèn)真仔細(xì),甚至有漏題現(xiàn)象,,;據(jù)監(jiān)考老師反映,,學(xué)生拿到試卷后,不是東張西望,,就是做小動作,,也不認(rèn)真讀題審題,做完后也不認(rèn)真檢查,。所以說學(xué)生獨立做題的能力有待加強(qiáng),。
2、學(xué)生們理解能力不強(qiáng);特別表現(xiàn)在綜合應(yīng)用上,。做題是一知半解,。不夠全面。
3,、學(xué)生對成績對知識的掌握缺乏必要的責(zé)任感,,很多同學(xué)無所謂,當(dāng)時講能明白,,過了幾天又忘了,。
4、相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識不扎實,,不過關(guān),。這次考試中有幾個學(xué)生甚至連加、減,、乘,、除四則運(yùn)算都不過關(guān),。就因為對所學(xué)知識掌握不扎實,、不牢固,導(dǎo)致做起題來丟三落四的,,錯誤百出,。還有部分學(xué)生中存在著思維不夠靈活,在運(yùn)用所學(xué)知識方面不夠靈活,,題目稍微“轉(zhuǎn)了個彎”,,就解答不出來;另外,由于做題不夠小心謹(jǐn)慎,,也容易失分,。而失分的原因多在于做題馬虎,,不細(xì)心,把數(shù)字看錯或漏寫,。這里面也包括一些優(yōu)生,。
原因分析:
1、對于學(xué)生來說,,有的父母長期在外面打工,,孩子的生活和學(xué)習(xí)無法得到父母的照顧和指導(dǎo),成了留守兒童,。這些學(xué)生在家學(xué)習(xí)上無人指導(dǎo)和監(jiān)督,,就變得自由散慢,學(xué)習(xí)無自主性,。
2,、部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講,平時作業(yè)也不認(rèn)真,,根本沒有把心思放在學(xué)習(xí)上,。
3、學(xué)生的成績提不高,,還在于很多學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不夠,,不能自覺、自主地學(xué)習(xí),。遇到不懂的問題,,也不聞不問,得過且過,。甚至有些學(xué)生,,根本就不知道自己哪些知識不懂,整天迷迷糊糊的,。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要,,很多學(xué)生對于學(xué)習(xí)沒興趣,上課也不能專心聽講,,課后又不能自主學(xué)習(xí),,成績就無
法提高了。再者,,根據(jù)家訪所了解到的情況,,很多學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)不自覺,相當(dāng)一部分的.學(xué)生回到家里只是完成當(dāng)天的作業(yè)而已,,談不上預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)。
二、采取的措施
本次考試主要檢查了學(xué)生半學(xué)期來對基本知識學(xué)習(xí),、掌握的情況,,也是檢驗學(xué)生分析問題和解決問題的能力,當(dāng)然更是檢查教師教學(xué)是否面向全體,,是否提高學(xué)生的整體水平,。以此達(dá)到查漏補(bǔ)缺,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,,提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。通過本次考試,經(jīng)過反思自己平時的教學(xué),,我認(rèn)為今后教學(xué)主要從以下幾方面著手:
第一,,要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。 在平日的教學(xué)中,,要創(chuàng)造性使用教材,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一些現(xiàn)實的情境,,使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活,。讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。
第二,,培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣,。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成試卷上所反映的審題不仔細(xì)、看錯符號,、漏做試題,、漏寫結(jié)果等現(xiàn)象。對于一些概念性的題目,,老師平時要講透,,練習(xí)的形式要多樣化。要培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題,、細(xì)心做題,、做好檢查的良好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生全面細(xì)致地分析題意,。
第三,,對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹地評講,,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。同時要多做一些與生活有聯(lián)系的題目,,把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活,、引向社會,從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。
第四,,確實做好補(bǔ)差工作。面對差生教師要有耐心,、信心,、恒心。不會的題目講一遍,、兩遍,、三遍、四遍,,甚至更多遍,,要不厭其煩,持之以恒,,要相信學(xué)生一定能學(xué)會,。
總之,我覺得只要我們平時不斷總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn),,不斷講究方法與藝術(shù),,相信通過我們師生的共同努力,一定能取得更大的成績,。
以上是對這次期中考試的反思,。在下半學(xué)期里,我將以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在今后的教學(xué)過程中,對學(xué)生及時跟蹤輔導(dǎo),,因材施教,。同時,虛心向其他教師請教,,學(xué)習(xí)經(jīng)驗,,爭取下半學(xué)期把成績提高上去
寫期中考的作文 期中考試隨筆作文篇四
一、正反方辯論
正1:每個人做題都要檢查,,不認(rèn)真檢查就沒有滿分,,總之不認(rèn)真做就會出錯。
反1:我們哪像你們,,我們不檢查也是滿分,,何況課外的題我們也會呢!作文
正2:你們也不是次次全對,難免有些小毛病,經(jīng)常滿分的人也是很認(rèn)真,,僅僅是他們察覺不到而已,。
反2:我們出錯了也不是不認(rèn)真的原因!作文
正3:難道你們不會嗎?
反3:(無言以對)
二、聯(lián)系現(xiàn)實
這次期末考試,,只有兩個滿分,,而且一個是認(rèn)真的,另一個也是會做并且認(rèn)真對待考試的同學(xué),。
三,、自我反思
我這次只得了97分,3分都是因為馬虎扣的,,這次我也知道了:會做+認(rèn)真做=能做對,。
寫期中考的作文 期中考試隨筆作文篇五
短短的幾十分鐘的考試,就像過了一個世紀(jì)一樣漫長,。每個人在最后15分鐘的鈴聲響起時,,屏住呼吸,最后沖刺再次檢查試卷,,隨后等待“宣判”,。每個人都仿佛不約而地期待前半期的“宣判書”,能滿足自己內(nèi)心的那個標(biāo)準(zhǔn),。種種緊張的心情像鐵籠一樣罩著學(xué)生們的心,,他們害怕那希望墜落至谷底。
“不到黃河心不死”沒有真正看到白紙黑字的成績單,,便不會輕易的欣喜若狂或悲痛欲絕,。考試成績一出來,,大多差強(qiáng)人意,,有人歡喜有人愁,而我便是“愁”的那個,。
“對照過去我認(rèn)不出了你,。”現(xiàn)在,自己盡管總分比上期期末進(jìn)步了,,可一對比,,卻發(fā)現(xiàn)自己整整有五科退步了。八科中有三科進(jìn)步,,自己的心情又低落了一丈,。
退得最嚴(yán)重的是物理,,退了有7分,。考完試后,,我去過物理老師那里,老師幫我分析了我的整體薄弱點(選擇題錯了很多),。老師在我要出辦公室時,,又叫住我,。說希望我以后遇到不會的題可以多問老師同學(xué),,這樣有助于提高思考能力。我點點頭,,回到教室,,我思緒萬千,開始分析自己學(xué)習(xí)上的缺點,。
第一,,我喜歡拖拖拉拉,什么事都不著急,。如今,,我已深刻認(rèn)識到這一點,也在一步步改正,。一下課拿出作業(yè)來寫,,不是的坐在那發(fā)愣。下課時間,,其實如果認(rèn)真做可以完成至少三個題,。而再過一節(jié)下課,可能又有新的作業(yè),。此時就該分清輕重緩急,,若不是馬上要交或檢查,可以接著上次沒做完的繼續(xù)做,。不至于半途而廢,。
第二,我不怎么做練習(xí),?!岸嘧鼍毩?xí),成績提高是必然的,?!笨勺约簠s一再的拖拖拉拉,老師講得越來越多,,而自己的練習(xí)卻很少做,。即使有時下定決心要做,一下子又忘記了曾經(jīng)的決心,。我以后一定會加緊練習(xí),,將成績從練習(xí)中提高,。
作為英語課代表的我英語成績幾科主課主科中處于下風(fēng),查看自己試卷時發(fā)現(xiàn)自己成績的下滑,,聽力扣分最嚴(yán)重——有十多分,!后面的題目主要就在于仔細(xì)了。聽力過于差,,導(dǎo)致總體分?jǐn)?shù)都下降了,。而對于以后的計劃,我回到家后一定要多聽聽力,。多聽就會形成語感,,到了考試也不會對聽力太迷糊。
總而言之,,自己成績?nèi)圆焕硐?,要多聽多練?xí)。對于現(xiàn)在希望自己能努力不忘如今立下的目標(biāo),,努力做好現(xiàn)在,,才能為未來做好鋪墊。