在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

寫期中考的作文 期中考試隨筆作文篇一

那是一次考試。

考試前一天,，數(shù)學(xué)老師叮囑我們說：“明天考試,，記著帶鉛筆、橡皮,、尺子,，有畫圖題，千萬別忘了,！”第二天,，“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”一陣鬧鐘聲叫醒了我,，我爬起床一看鬧鐘,，媽呀！都七點二十了,！我趕忙下床,，怨恨地想著是誰調(diào)的鬧鐘，也顧不上刷牙洗臉,，拿起一件襯衣套在身上,，蹬上一條校褲，把散落在桌子上的鉛筆,、橡皮掃進(jìn)文具盒,，再把其他的書放進(jìn)書包。披上校服,，拿了一個在桌子上的面包,，然后背起書包，出了家門,。

我去到我的考場,，只有我的椅子是空的，我紅著臉坐到椅子上,，翻出復(fù)習(xí)資料與文具盒,，把文具盒打開，拿出鉛筆,、橡皮,、尺……咦,，尺子呢？我把所有東西都掏了出來,，唯獨沒有見到我那把透明閃光的尺子,。哎呀，這可怎么辦,？我仔細(xì)一想,，那把尺子正在我昨天寫作業(yè)的床上呢！我徹底絕望了,，只盼有奇跡發(fā)生,。

可惜沒有，一轉(zhuǎn)眼,，監(jiān)考老師卻已到了門口,，緩步走了進(jìn)來。我急得像熱鍋上的螞蟻,。正在這時,，后面一個聲音傳來：“怎么了，找了十幾分鐘了,，找什么呢,？”我回頭一看，不認(rèn)識,，草草的回答了一句：“尺子,。”“哦,?！彼鹆艘痪洹,！澳阌袉?？”我問了一句。他攤開雙手表示無能無力,。我把頭轉(zhuǎn)了回去,。“啪”,，一聲清脆讓我忍不住回頭去看他一眼,。兩節(jié)斷尺。在我驚詫之際,，他已把其中的一節(jié)遞給了我,。老師已經(jīng)開始發(fā)卷，我已經(jīng)不得不要了,。我只好匆忙的道了聲“謝謝,?！北汩_始答卷。

考試結(jié)束了,，卷子收走以后,，他拍了拍我，說：“送給你了,，下次別再忘了,。”這節(jié)斷尺,，就留在我的鉛筆盒里,，也常常化為一道暖流,，流過我的心中,，留在我的心中。

寫期中考的作文 期中考試隨筆作文篇二

暑假來臨,，我和同學(xué)們還有我們的爸爸媽媽相約去鹽城游玩,，去看看國家保護(hù)動物“四不像”—麋鹿，順便一下濕地的美麗風(fēng)光,。就在我們在濕地公園游玩的時候,，卻發(fā)生了一件令人驚心動魄的事情。

那時我們來到了水上項目處,，這里有許多好玩的項目：水上木桶,，直跨木橋,，拉繩木船…貪玩的我怎么能放過呢,？我拉著費爸就朝著拉繩木船上走去。

費爸坐在船頭,，我坐在船尾,。我剛抓著繩子坐上船去，費爸就迫不及待的蹬了一腳,。眨眼間,，小船像離弦的箭一樣沖出去了半米?？蛇@時候我的手卻還抓在繩子上呢,！水面上，我大半個身子露在船外,，剩下小半個繩子死死地貼住小船,。水下的小魚吐了幾個泡泡，似乎在叫我趕緊掉下去,。水面的荷花開著正盛,，那綻放的荷花好像一張張笑臉在囂張的嘲笑我,。

周圍靜得出奇，似乎連圍觀群眾“砰砰”的心跳聲都能聽得一清二楚,。而作為當(dāng)事人的我心里更是十五個吊桶打水—七上八下,，忐忑不安。岸上,，老爸通紅的臉和我煞白的臉形成鮮明的對比,。

“怎么辦？”我在心里問自己,。時間一分一秒的過去,，但我始終沒有自救

方案。隨著我懸在水面的身體越來越多,，我也越發(fā)的緊張起來,，豆大的汗珠排成了一列，“滴答滴答”一滴滴地紛紛落到水里,，漾起了一圈圈“緊張”的波紋,。忽然，不知道哪位好心人伸出了援手,，在岸邊喊道：“快放掉繩子,，把頭縮回來”。當(dāng)時我的大腦已經(jīng)容不得我思考了,，本著“死馬當(dāng)作活馬醫(yī)”的想法,，我艱難的把頭縮了回來，再放掉繩子,。終于,，我脫離了險境，我的小心臟恢復(fù)了正常,，岸上的人也為我長輸了一口氣,。

寫期中考的作文 期中考試隨筆作文篇三

著時光的流逝,，我和三年級學(xué)生又度過了半個學(xué)期的光陰。在這段日子里我有過喜悅,，也有過困惑;有收獲,，也有失敗。期中考試也結(jié)束了,，我所帶的班,，學(xué)生考得不太理想。作為三年級數(shù)學(xué)老師的我也在不斷反思,，為什么學(xué)生的成績考得不高,。面對那一張張稚嫩的小臉我覺得更多反醒的應(yīng)該是自己,。結(jié)合本次期中考試，我做以下幾點分析：

一,、學(xué)生方面

1,、學(xué)生在讀題時不夠認(rèn)真仔細(xì)，甚至有漏題現(xiàn)象,，;據(jù)監(jiān)考老師反映,，學(xué)生拿到試卷后，不是東張西望,，就是做小動作,，也不認(rèn)真讀題審題，做完后也不認(rèn)真檢查,。所以說學(xué)生獨立做題的能力有待加強(qiáng),。

2、學(xué)生們理解能力不強(qiáng);特別表現(xiàn)在綜合應(yīng)用上,。做題是一知半解,。不夠全面。

3,、學(xué)生對成績對知識的掌握缺乏必要的責(zé)任感,，很多同學(xué)無所謂，當(dāng)時講能明白,，過了幾天又忘了,。

4、相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識不扎實,，不過關(guān),。這次考試中有幾個學(xué)生甚至連加、減,、乘,、除四則運(yùn)算都不過關(guān),。就因為對所學(xué)知識掌握不扎實,、不牢固，導(dǎo)致做起題來丟三落四的,，錯誤百出,。還有部分學(xué)生中存在著思維不夠靈活，在運(yùn)用所學(xué)知識方面不夠靈活,，題目稍微“轉(zhuǎn)了個彎”,，就解答不出來;另外，由于做題不夠小心謹(jǐn)慎,，也容易失分,。而失分的原因多在于做題馬虎,，不細(xì)心，把數(shù)字看錯或漏寫,。這里面也包括一些優(yōu)生,。

原因分析：

1、對于學(xué)生來說,，有的父母長期在外面打工,，孩子的生活和學(xué)習(xí)無法得到父母的照顧和指導(dǎo)，成了留守兒童,。這些學(xué)生在家學(xué)習(xí)上無人指導(dǎo)和監(jiān)督,，就變得自由散慢，學(xué)習(xí)無自主性,。

2,、部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，平時作業(yè)也不認(rèn)真,，根本沒有把心思放在學(xué)習(xí)上,。

3、學(xué)生的成績提不高,，還在于很多學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不夠,，不能自覺、自主地學(xué)習(xí),。遇到不懂的問題,，也不聞不問，得過且過,。甚至有些學(xué)生,，根本就不知道自己哪些知識不懂，整天迷迷糊糊的,。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要,，很多學(xué)生對于學(xué)習(xí)沒興趣，上課也不能專心聽講,，課后又不能自主學(xué)習(xí),，成績就無

法提高了。再者,，根據(jù)家訪所了解到的情況,，很多學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)不自覺，相當(dāng)一部分的.學(xué)生回到家里只是完成當(dāng)天的作業(yè)而已,，談不上預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)。

二、采取的措施

本次考試主要檢查了學(xué)生半學(xué)期來對基本知識學(xué)習(xí),、掌握的情況,，也是檢驗學(xué)生分析問題和解決問題的能力，當(dāng)然更是檢查教師教學(xué)是否面向全體,，是否提高學(xué)生的整體水平,。以此達(dá)到查漏補(bǔ)缺，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。通過本次考試，經(jīng)過反思自己平時的教學(xué),，我認(rèn)為今后教學(xué)主要從以下幾方面著手：

第一,，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。 在平日的教學(xué)中,，要創(chuàng)造性使用教材，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一些現(xiàn)實的情境,，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活,。讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

第二,，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣,。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成試卷上所反映的審題不仔細(xì)、看錯符號,、漏做試題,、漏寫結(jié)果等現(xiàn)象。對于一些概念性的題目,，老師平時要講透,，練習(xí)的形式要多樣化。要培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題,、細(xì)心做題,、做好檢查的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生全面細(xì)致地分析題意,。

第三,，對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹地評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。同時要多做一些與生活有聯(lián)系的題目,，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活,、引向社會，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。

第四,，確實做好補(bǔ)差工作。面對差生教師要有耐心,、信心,、恒心。不會的題目講一遍,、兩遍,、三遍、四遍,，甚至更多遍,，要不厭其煩，持之以恒,，要相信學(xué)生一定能學(xué)會,。

總之，我覺得只要我們平時不斷總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn),，不斷講究方法與藝術(shù),，相信通過我們師生的共同努力，一定能取得更大的成績,。

以上是對這次期中考試的反思,。在下半學(xué)期里，我將以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在今后的教學(xué)過程中，對學(xué)生及時跟蹤輔導(dǎo),，因材施教,。同時，虛心向其他教師請教,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，爭取下半學(xué)期把成績提高上去

寫期中考的作文 期中考試隨筆作文篇四

一、正反方辯論

正1：每個人做題都要檢查,，不認(rèn)真檢查就沒有滿分,，總之不認(rèn)真做就會出錯。

反1：我們哪像你們,，我們不檢查也是滿分,，何況課外的題我們也會呢!作文

正2：你們也不是次次全對，難免有些小毛病，經(jīng)常滿分的人也是很認(rèn)真,，僅僅是他們察覺不到而已,。

反2：我們出錯了也不是不認(rèn)真的原因!作文

正3：難道你們不會嗎?

反3：(無言以對)

二、聯(lián)系現(xiàn)實

這次期末考試,，只有兩個滿分,，而且一個是認(rèn)真的，另一個也是會做并且認(rèn)真對待考試的同學(xué),。

三,、自我反思

我這次只得了97分，3分都是因為馬虎扣的,，這次我也知道了：會做+認(rèn)真做=能做對,。

寫期中考的作文 期中考試隨筆作文篇五

短短的幾十分鐘的考試，就像過了一個世紀(jì)一樣漫長,。每個人在最后15分鐘的鈴聲響起時,，屏住呼吸，最后沖刺再次檢查試卷,，隨后等待“宣判”,。每個人都仿佛不約而地期待前半期的“宣判書”，能滿足自己內(nèi)心的那個標(biāo)準(zhǔn),。種種緊張的心情像鐵籠一樣罩著學(xué)生們的心,，他們害怕那希望墜落至谷底。

“不到黃河心不死”沒有真正看到白紙黑字的成績單,，便不會輕易的欣喜若狂或悲痛欲絕,。考試成績一出來,，大多差強(qiáng)人意,，有人歡喜有人愁，而我便是“愁”的那個,。

“對照過去我認(rèn)不出了你,。”現(xiàn)在,自己盡管總分比上期期末進(jìn)步了,，可一對比,，卻發(fā)現(xiàn)自己整整有五科退步了。八科中有三科進(jìn)步,，自己的心情又低落了一丈,。

退得最嚴(yán)重的是物理,，退了有7分,。考完試后,，我去過物理老師那里，老師幫我分析了我的整體薄弱點（選擇題錯了很多）,。老師在我要出辦公室時,，又叫住我,。說希望我以后遇到不會的題可以多問老師同學(xué),，這樣有助于提高思考能力。我點點頭,，回到教室,，我思緒萬千，開始分析自己學(xué)習(xí)上的缺點,。

第一,，我喜歡拖拖拉拉，什么事都不著急,。如今,，我已深刻認(rèn)識到這一點，也在一步步改正,。一下課拿出作業(yè)來寫,，不是的坐在那發(fā)愣。下課時間,，其實如果認(rèn)真做可以完成至少三個題,。而再過一節(jié)下課，可能又有新的作業(yè),。此時就該分清輕重緩急,，若不是馬上要交或檢查，可以接著上次沒做完的繼續(xù)做,。不至于半途而廢,。

第二，我不怎么做練習(xí),?！岸嘧鼍毩?xí)，成績提高是必然的,?！笨勺约簠s一再的拖拖拉拉，老師講得越來越多,，而自己的練習(xí)卻很少做,。即使有時下定決心要做，一下子又忘記了曾經(jīng)的決心,。我以后一定會加緊練習(xí),，將成績從練習(xí)中提高,。

作為英語課代表的我英語成績幾科主課主科中處于下風(fēng)，查看自己試卷時發(fā)現(xiàn)自己成績的下滑,，聽力扣分最嚴(yán)重——有十多分,！后面的題目主要就在于仔細(xì)了。聽力過于差,，導(dǎo)致總體分?jǐn)?shù)都下降了,。而對于以后的計劃，我回到家后一定要多聽聽力,。多聽就會形成語感,，到了考試也不會對聽力太迷糊。

總而言之,，自己成績?nèi)圆焕硐?，要多聽多練?xí)。對于現(xiàn)在希望自己能努力不忘如今立下的目標(biāo),，努力做好現(xiàn)在,，才能為未來做好鋪墊。