在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

寫(xiě)期中考的作文 期中考試隨筆作文篇一

那是一次考試,。

考試前一天,，數(shù)學(xué)老師叮囑我們說(shuō)：“明天考試，記著帶鉛筆,、橡皮,、尺子，有畫(huà)圖題,，千萬(wàn)別忘了,！”第二天，“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”一陣鬧鐘聲叫醒了我,，我爬起床一看鬧鐘,，媽呀！都七點(diǎn)二十了,！我趕忙下床,，怨恨地想著是誰(shuí)調(diào)的鬧鐘，也顧不上刷牙洗臉,，拿起一件襯衣套在身上,，蹬上一條校褲，把散落在桌子上的鉛筆,、橡皮掃進(jìn)文具盒,，再把其他的書(shū)放進(jìn)書(shū)包。披上校服,，拿了一個(gè)在桌子上的面包,，然后背起書(shū)包，出了家門(mén),。

我去到我的考場(chǎng),，只有我的椅子是空的，我紅著臉坐到椅子上,，翻出復(fù)習(xí)資料與文具盒,，把文具盒打開(kāi)，拿出鉛筆,、橡皮,、尺……咦，尺子呢,？我把所有東西都掏了出來(lái),，唯獨(dú)沒(méi)有見(jiàn)到我那把透明閃光的尺子。哎呀,，這可怎么辦,？我仔細(xì)一想，那把尺子正在我昨天寫(xiě)作業(yè)的床上呢,！我徹底絕望了,，只盼有奇跡發(fā)生。

可惜沒(méi)有,，一轉(zhuǎn)眼,，監(jiān)考老師卻已到了門(mén)口,，緩步走了進(jìn)來(lái)。我急得像熱鍋上的螞蟻,。正在這時(shí),，后面一個(gè)聲音傳來(lái)：“怎么了，找了十幾分鐘了,，找什么呢,？”我回頭一看，不認(rèn)識(shí),，草草的回答了一句：“尺子,。”“哦,?！彼鹆艘痪洹,！澳阌袉?？”我問(wèn)了一句。他攤開(kāi)雙手表示無(wú)能無(wú)力,。我把頭轉(zhuǎn)了回去,。“啪”,，一聲清脆讓我忍不住回頭去看他一眼,。兩節(jié)斷尺。在我驚詫之際,，他已把其中的一節(jié)遞給了我,。老師已經(jīng)開(kāi)始發(fā)卷，我已經(jīng)不得不要了,。我只好匆忙的道了聲“謝謝,。”便開(kāi)始答卷,。

考試結(jié)束了,，卷子收走以后，他拍了拍我,，說(shuō)：“送給你了,，下次別再忘了?！边@節(jié)斷尺,，就留在我的鉛筆盒里，也常常化為一道暖流,，流過(guò)我的心中,，留在我的心中。

寫(xiě)期中考的作文 期中考試隨筆作文篇二

暑假來(lái)臨,，我和同學(xué)們還有我們的爸爸媽媽相約去鹽城游玩,，去看看國(guó)家保護(hù)動(dòng)物“四不像”—麋鹿，順便一下濕地的美麗風(fēng)光,。就在我們?cè)跐竦毓珗@游玩的時(shí)候，卻發(fā)生了一件令人驚心動(dòng)魄的事情,。

那時(shí)我們來(lái)到了水上項(xiàng)目處,，這里有許多好玩的項(xiàng)目：水上木桶，直跨木橋,，拉繩木船…貪玩的我怎么能放過(guò)呢,？我拉著費(fèi)爸就朝著拉繩木船上走去。

費(fèi)爸坐在船頭,，我坐在船尾,。我剛抓著繩子坐上船去，費(fèi)爸就迫不及待的蹬了一腳,。眨眼間,，小船像離弦的箭一樣沖出去了半米?？蛇@時(shí)候我的手卻還抓在繩子上呢,！水面上，我大半個(gè)身子露在船外,，剩下小半個(gè)繩子死死地貼住小船,。水下的小魚(yú)吐了幾個(gè)泡泡，似乎在叫我趕緊掉下去,。水面的荷花開(kāi)著正盛,，那綻放的荷花好像一張張笑臉在囂張的嘲笑我。

周圍靜得出奇,，似乎連圍觀群眾“砰砰”的心跳聲都能聽(tīng)得一清二楚,。而作為當(dāng)事人的我心里更是十五個(gè)吊桶打水—七上八下，忐忑不安,。岸上,，老爸通紅的臉和我煞白的臉形成鮮明的對(duì)比。

“怎么辦,？”我在心里問(wèn)自己,。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，但我始終沒(méi)有自救

方案。隨著我懸在水面的身體越來(lái)越多,，我也越發(fā)的緊張起來(lái),，豆大的汗珠排成了一列，“滴答滴答”一滴滴地紛紛落到水里,，漾起了一圈圈“緊張”的波紋,。忽然，不知道哪位好心人伸出了援手,，在岸邊喊道：“快放掉繩子,，把頭縮回來(lái)”。當(dāng)時(shí)我的大腦已經(jīng)容不得我思考了,，本著“死馬當(dāng)作活馬醫(yī)”的想法,，我艱難的把頭縮了回來(lái)，再放掉繩子,。終于,，我脫離了險(xiǎn)境，我的小心臟恢復(fù)了正常,，岸上的人也為我長(zhǎng)輸了一口氣,。

寫(xiě)期中考的作文 期中考試隨筆作文篇三

著時(shí)光的流逝,，我和三年級(jí)學(xué)生又度過(guò)了半個(gè)學(xué)期的光陰。在這段日子里我有過(guò)喜悅,，也有過(guò)困惑;有收獲,，也有失敗。期中考試也結(jié)束了,，我所帶的班,，學(xué)生考得不太理想。作為三年級(jí)數(shù)學(xué)老師的我也在不斷反思,，為什么學(xué)生的成績(jī)考得不高,。面對(duì)那一張張稚嫩的小臉我覺(jué)得更多反醒的應(yīng)該是自己。結(jié)合本次期中考試,，我做以下幾點(diǎn)分析：

一,、學(xué)生方面

1、學(xué)生在讀題時(shí)不夠認(rèn)真仔細(xì),，甚至有漏題現(xiàn)象,，;據(jù)監(jiān)考老師反映，學(xué)生拿到試卷后,，不是東張西望,，就是做小動(dòng)作,，也不認(rèn)真讀題審題，做完后也不認(rèn)真檢查,。所以說(shuō)學(xué)生獨(dú)立做題的能力有待加強(qiáng),。

2、學(xué)生們理解能力不強(qiáng);特別表現(xiàn)在綜合應(yīng)用上,。做題是一知半解,。不夠全面。

3,、學(xué)生對(duì)成績(jī)對(duì)知識(shí)的掌握缺乏必要的責(zé)任感,，很多同學(xué)無(wú)所謂，當(dāng)時(shí)講能明白,，過(guò)了幾天又忘了,。

4、相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，不過(guò)關(guān)。這次考試中有幾個(gè)學(xué)生甚至連加,、減,、乘、除四則運(yùn)算都不過(guò)關(guān),。就因?yàn)閷?duì)所學(xué)知識(shí)掌握不扎實(shí),、不牢固，導(dǎo)致做起題來(lái)丟三落四的,，錯(cuò)誤百出,。還有部分學(xué)生中存在著思維不夠靈活，在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)方面不夠靈活,，題目稍微“轉(zhuǎn)了個(gè)彎”,，就解答不出來(lái);另外，由于做題不夠小心謹(jǐn)慎,，也容易失分,。而失分的原因多在于做題馬虎，不細(xì)心,，把數(shù)字看錯(cuò)或漏寫(xiě),。這里面也包括一些優(yōu)生。

原因分析：

1,、對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，有的父母長(zhǎng)期在外面打工，孩子的生活和學(xué)習(xí)無(wú)法得到父母的照顧和指導(dǎo),，成了留守兒童,。這些學(xué)生在家學(xué)習(xí)上無(wú)人指導(dǎo)和監(jiān)督，就變得自由散慢，學(xué)習(xí)無(wú)自主性,。

2,、部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講，平時(shí)作業(yè)也不認(rèn)真,，根本沒(méi)有把心思放在學(xué)習(xí)上,。

3、學(xué)生的成績(jī)提不高,，還在于很多學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不夠,，不能自覺(jué)、自主地學(xué)習(xí),。遇到不懂的問(wèn)題,，也不聞不問(wèn)，得過(guò)且過(guò),。甚至有些學(xué)生,，根本就不知道自己哪些知識(shí)不懂，整天迷迷糊糊的,。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要,，很多學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，上課也不能專心聽(tīng)講,，課后又不能自主學(xué)習(xí),，成績(jī)就無(wú)

法提高了。再者,，根據(jù)家訪所了解到的情況,，很多學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)不自覺(jué)，相當(dāng)一部分的.學(xué)生回到家里只是完成當(dāng)天的作業(yè)而已,，談不上預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)。

二,、采取的措施

本次考試主要檢查了學(xué)生半學(xué)期來(lái)對(duì)基本知識(shí)學(xué)習(xí),、掌握的情況，也是檢驗(yàn)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，當(dāng)然更是檢查教師教學(xué)是否面向全體,，是否提高學(xué)生的整體水平。以此達(dá)到查漏補(bǔ)缺,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。通過(guò)本次考試,，經(jīng)過(guò)反思自己平時(shí)的教學(xué),，我認(rèn)為今后教學(xué)主要從以下幾方面著手：

第一,，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。 在平日的教學(xué)中,，要?jiǎng)?chuàng)造性使用教材，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一些現(xiàn)實(shí)的情境,，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活,。讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。

第二,，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣,。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成試卷上所反映的審題不仔細(xì)、看錯(cuò)符號(hào),、漏做試題,、漏寫(xiě)結(jié)果等現(xiàn)象。對(duì)于一些概念性的題目,，老師平時(shí)要講透,，練習(xí)的形式要多樣化。要培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題,、細(xì)心做題,、做好檢查的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生全面細(xì)致地分析題意,。

第三,，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹地評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。同時(shí)要多做一些與生活有聯(lián)系的題目,，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活、引向社會(huì),，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力,。

第四，確實(shí)做好補(bǔ)差工作,。面對(duì)差生教師要有耐心,、信心、恒心,。不會(huì)的題目講一遍,、兩遍,、三遍、四遍,，甚至更多遍,，要不厭其煩，持之以恒,，要相信學(xué)生一定能學(xué)會(huì),。

總之，我覺(jué)得只要我們平時(shí)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，不斷講究方法與藝術(shù),，相信通過(guò)我們師生的共同努力，一定能取得更大的成績(jī),。

以上是對(duì)這次期中考試的反思,。在下半學(xué)期里，我將以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在今后的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生及時(shí)跟蹤輔導(dǎo),，因材施教,。同時(shí)，虛心向其他教師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取下半學(xué)期把成績(jī)提高上去

寫(xiě)期中考的作文 期中考試隨筆作文篇四

一、正反方辯論

正1：每個(gè)人做題都要檢查,，不認(rèn)真檢查就沒(méi)有滿分,，總之不認(rèn)真做就會(huì)出錯(cuò)。

反1：我們哪像你們,，我們不檢查也是滿分,，何況課外的題我們也會(huì)呢!作文

正2：你們也不是次次全對(duì)，難免有些小毛病,，經(jīng)常滿分的人也是很認(rèn)真,，僅僅是他們察覺(jué)不到而已。

反2：我們出錯(cuò)了也不是不認(rèn)真的原因!作文

正3：難道你們不會(huì)嗎?

反3：(無(wú)言以對(duì))

二,、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)

這次期末考試,，只有兩個(gè)滿分，而且一個(gè)是認(rèn)真的,，另一個(gè)也是會(huì)做并且認(rèn)真對(duì)待考試的同學(xué),。

三、自我反思

我這次只得了97分,，3分都是因?yàn)轳R虎扣的,，這次我也知道了：會(huì)做+認(rèn)真做=能做對(duì),。

寫(xiě)期中考的作文 期中考試隨筆作文篇五

短短的幾十分鐘的考試，就像過(guò)了一個(gè)世紀(jì)一樣漫長(zhǎng),。每個(gè)人在最后15分鐘的鈴聲響起時(shí),，屏住呼吸，最后沖刺再次檢查試卷,，隨后等待“宣判”,。每個(gè)人都仿佛不約而地期待前半期的“宣判書(shū)”，能滿足自己內(nèi)心的那個(gè)標(biāo)準(zhǔn),。種種緊張的心情像鐵籠一樣罩著學(xué)生們的心,，他們害怕那希望墜落至谷底。

“不到黃河心不死”沒(méi)有真正看到白紙黑字的成績(jī)單,，便不會(huì)輕易的欣喜若狂或悲痛欲絕,。考試成績(jī)一出來(lái),，大多差強(qiáng)人意,，有人歡喜有人愁，而我便是“愁”的那個(gè),。

“對(duì)照過(guò)去我認(rèn)不出了你,。”現(xiàn)在,自己盡管總分比上期期末進(jìn)步了,，可一對(duì)比,，卻發(fā)現(xiàn)自己整整有五科退步了。八科中有三科進(jìn)步,，自己的心情又低落了一丈,。

退得最嚴(yán)重的是物理，退了有7分,?？纪暝嚭?，我去過(guò)物理老師那里,，老師幫我分析了我的整體薄弱點(diǎn)（選擇題錯(cuò)了很多）。老師在我要出辦公室時(shí),，又叫住我,。說(shuō)希望我以后遇到不會(huì)的題可以多問(wèn)老師同學(xué)，這樣有助于提高思考能力,。我點(diǎn)點(diǎn)頭,，回到教室，我思緒萬(wàn)千,，開(kāi)始分析自己學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn),。

第一,，我喜歡拖拖拉拉，什么事都不著急,。如今,，我已深刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，也在一步步改正,。一下課拿出作業(yè)來(lái)寫(xiě),，不是的坐在那發(fā)愣。下課時(shí)間,，其實(shí)如果認(rèn)真做可以完成至少三個(gè)題,。而再過(guò)一節(jié)下課，可能又有新的作業(yè),。此時(shí)就該分清輕重緩急,，若不是馬上要交或檢查，可以接著上次沒(méi)做完的繼續(xù)做,。不至于半途而廢,。

第二，我不怎么做練習(xí),?！岸嘧鼍毩?xí)，成績(jī)提高是必然的,?！笨勺约簠s一再的拖拖拉拉，老師講得越來(lái)越多,，而自己的練習(xí)卻很少做,。即使有時(shí)下定決心要做，一下子又忘記了曾經(jīng)的決心,。我以后一定會(huì)加緊練習(xí),，將成績(jī)從練習(xí)中提高。

作為英語(yǔ)課代表的我英語(yǔ)成績(jī)幾科主課主科中處于下風(fēng),，查看自己試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)自己成績(jī)的下滑,，聽(tīng)力扣分最嚴(yán)重——有十多分！后面的題目主要就在于仔細(xì)了,。聽(tīng)力過(guò)于差,，導(dǎo)致總體分?jǐn)?shù)都下降了。而對(duì)于以后的計(jì)劃,，我回到家后一定要多聽(tīng)聽(tīng)力,。多聽(tīng)就會(huì)形成語(yǔ)感，到了考試也不會(huì)對(duì)聽(tīng)力太迷糊,。

總而言之,，自己成績(jī)?nèi)圆焕硐?，要多?tīng)多練習(xí)。對(duì)于現(xiàn)在希望自己能努力不忘如今立下的目標(biāo),，努力做好現(xiàn)在,，才能為未來(lái)做好鋪墊。