做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。我們該怎么擬定計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

高二實驗班班主任工作計劃篇一

思考良久,，根據(jù)高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我初步制定出高一(6)班的學期工作計劃：

一.指導(dǎo)思想：

對于高一(6)班的學生,，我準備本著以下四個原則來執(zhí)行我的一切計劃和任務(wù)：

尊重;信任;共情;關(guān)注;

記得蘇聯(lián)的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”,。他認為“盡量多的要求每一個人，也要盡可能多的尊重每一個人,。在德育工作中要尊重兒童的人格,，相信他們的力量，善于發(fā)揮他們的優(yōu)點和長處,，并以深厚的感情來對待和教育他們,，要相信學生都有積極的一面。我們也明白,，你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生,，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結(jié)果是換來學生對你的不尊重和不理解,，結(jié)果是班主任工作的極難開展,。我們也知道“己所不欲，勿施與人”,，“用人不疑問,，疑人不用”,。只有在了解的基礎(chǔ)上充分的尊重和信任，才能最大限度的發(fā)揮學生的潛能,。

所謂“共情”是指要和學生的感覺保持相通,，即樣經(jīng)常換位思考，著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位,。只有我們經(jīng)常的換位思考,，我們才能明白學生在想什么，他想的對不對,，他的做法是否符合他們這個年齡段的特征,。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學生的行為，來判斷是對還是錯,，其實這樣的出發(fā)點一開始就是不公平的,。對孩子不公平，對老師也不公平：這樣違背了人類發(fā)展的正常順序,。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷里撒嬌,，就問他媽媽這個孩子多大了，結(jié)果得知他已經(jīng)8歲了!我很驚訝,，自己記得自己8歲的時候已經(jīng)上幼兒園了,，而且蒙老師的信任還做了班長，負責班級的門上的鑰匙的保管!自己當時覺得自己已經(jīng)是個“大人”了!但是現(xiàn)在再看小孩子,，他說自己已經(jīng)8歲了,，在我的眼里還是那么的小，那么的可愛!我怎么也不會想到可能他的內(nèi)心已經(jīng)有了初步的“自我”意識了!所以我們班主任用情要深,，還要準!

所謂“關(guān)注”,，就是關(guān)注學生的成長的每一個細節(jié)，我們都知道細節(jié)決定成功,，同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責,，要負責記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅!和孩子一起分享!

二.奮斗目標：

對于高一(6)班的奮斗目標，我還是很認同我以前的觀念,，就是要達到一個標準的中學生的形象,，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷,，有教養(yǎng),，有能力;有計劃，有規(guī)律,，有效率,，有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人,，后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W習,。

1,、“有人格”是做人的最起碼的標準;

2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽,，同學們之間會親如一家;

3,、“有教養(yǎng)”，注意,，“教養(yǎng)”并不是一個特別貶義的詞,，我們經(jīng)常看到有人在紅燈的時候照樣橫穿馬路,，如果你問他為什么?他會回答：因為沒有警察!好像他遵守交通規(guī)則是為警察遵守的,。我們的學生也是如此，經(jīng)?？吹綄W生在“檢查”中寫到：我對不起老師的教育之情,，對不起家長的撫育之恩------好像他們整天的學習是在為老師學,，為家長學,，可惜的是我們有許多教師看到學生以上的“檢查”，可能就以為學生真的已經(jīng)悔改了!像這樣的學生和老師都屬于沒有“教養(yǎng)”的范圍!

4,、那么什么是“有能力”呢?有的`學生每次考試分數(shù)很高,，但是到宿舍里面衣服不會整理，

襪子洗不干凈,，被子不會疊,，不會唱歌，不會吟詩,，不會書法,，不會組織，不會演講,，不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力,，無怪乎很多高考的高分者到大學里是那么的失落，因為他們的高分低能被暴露的一覽無余;

5,、“有計劃”：很多學生是得過且過型,，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事,，這些都是沒有計劃的表現(xiàn),，可能有的學生會不服氣，說我有計劃,，比如明年我要考上大學,，但那不是計劃，是理想,、愿望,，或者是你的計劃太空洞,，可操作性不強。所以在以后的學習生活中我規(guī)定,，每月的1號是全班同學制定計劃日,，每個人都要制定出操作可行的計劃，班長和學習委員以及班主任檢查,。另外,，每周甚至每天都要制定一個計劃;一旦有了計劃，那么慢慢的就會“有規(guī)律”起來,。

6,、“有規(guī)律”：生活有規(guī)律有利于人的健康長壽，學習有規(guī)律有利于成績的穩(wěn)步提高,，決不能“三天打魚兩天晾網(wǎng)”,，有那么多的學生不是不聰明，是由于做事沒有規(guī)律而浪費了太多的時間,，從而學習成績總也上不去;

7,、“有效率”：經(jīng)常看到有的學生整天忙碌,，埋頭苦讀,，就是不出成績，原因就在于沒有提高“效率”,。

三.具體措施：

(一)思想行為教育方面：

1,、制定班規(guī)，班訓以及班級制度,，建立崗位責任制：

全班設(shè)置大約若干個崗位,，盡量做到人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待,，讓有些調(diào)皮的學生有事可做(而且可能還要讓其擔任管紀律之類職務(wù)),，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時又可以使學生逐步走向自主管理,，真正成為自己的主人,。可謂“一箭三雕”,。

2,、實施班級常規(guī)：

為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設(shè)置一個良好的后盾,，我將制定詳細的班級一日,、一周及一月常規(guī)，使事情具體化、詳細化,，操作起來更加容易,，班干部容易管理，學生的情況容易量化,，為今后的工作開展打下基礎(chǔ),。

3、發(fā)揮黑板報的作用：

黑板報是班級的一塊主要的陣地,，要充分利用這一現(xiàn)成的武器!所以我打算每隔一周就出一期黑板報,，內(nèi)容密切聯(lián)系班級現(xiàn)狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上,，視覺上受到?jīng)_擊,，受到教育!

4、發(fā)揮主題班會的作用：

除了黑板報之外,，主題班會更始一座大熔爐,，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學,，起到催化劑的作用,。鑒于此，我將認真地搞好每一次主題班會,，內(nèi)容將是密切聯(lián)系本班實際情況以及學校的動態(tài),。

5、多開展一些競賽活動：

其目的一是為了鍛煉學生的能力,，另一方面也增強了學生的集體主義感。增強學生間的凝聚力,。

6,、確定每周的主題，提高能力：

如“高效學習周”,，“治病救人周”,，“開拓胸懷周”等等，借以來增強學生各方面的能力,。

(二)學習方面 ：

在學習方面,，我同樣也制定出了“四有”班訓：有計劃，有規(guī)律,，有效率,，有成績!具體做法如：

1、每月每周每天都要制定出自己學習的計劃,。

2,、每天清晨按照班級規(guī)定讀書。

3、每天抽出5分鐘時間練字,。

4,、經(jīng)常開展一些競賽如“高效學習比賽”，“環(huán)保知識競賽”,，“法制知識競賽”,，借以來提高學生的學習效率。

5,、其他的許多方法見班級常規(guī),。

(三)分組協(xié)作制：

紀律小組7人，負責班級的紀律;衛(wèi)生小組4人,，男女生宿舍各一人,，教室和保管區(qū)也各一人;班級活動小組2人，負責班級各項集體活動,，每周一次,，活動的形式不限，只要是班級的集體活動以及積極健康積極向上即可,，包括過校內(nèi)義務(wù)活動;主題班會小組4人,，負責每要舉行的主題班會，要精彩,，包括體育委員,，文娛委員;學習小組4人，負責隨時調(diào)整大家的學習狀態(tài);宣傳小組4人,，負責每月一期的黑板報的計劃制定以及執(zhí)行;團委1人,，團委書記;班委2人，1個班長;

(四)每天自?。?/p>

班委建立值日制度,，每天記錄值日記錄，每個學生每天寫自省,。

我相信,，只要用心，一切皆有可能!

高二實驗班班主任工作計劃篇二

雖然實習只有四周,，但是為了大力配合班主任對班級進行管理,，同時讓自己在班主任工作方面得以科學、有序進行,，所以我對這個月內(nèi)的班主任工作做出了以下計劃,，請老師進行檢查，若有不好之處,，希望老師能給予建議意見：

通過向班主任了解,，以及這幾天的觀察，高一（2）班共有53人，男生23人,，女生30人,，大部分同學為內(nèi)宿生。在這幾天的早讀,、聽課,、“兩操”（課間操和眼保健操）的檢查和班級球類比賽中，發(fā)現(xiàn)我們班的同學在學習上基本情況還可以,，基本能夠按照老師的要求去做,，但是可能積極性、主動性不夠強,，早讀聲音小,，且由集體朗讀到個人自由讀時，同學們換教材的速度慢,，還有個別同學存在一些厭學或偏科的情況,。而在紀律上，在班主任的有效管理下,，同學們基本遵守紀律,，但是自覺性不強，所以出現(xiàn)很多次課間操,、跑操集隊速度慢,，到操場、足球場需要較長時間,，尤其表現(xiàn)為依賴于班主任的督促,。

1、按照聽從班主任分配的任務(wù)和工作要求,，協(xié)助班主任做一些常規(guī)工作,，協(xié)同班主任解決處理班級事務(wù)，如衛(wèi)生檢查,、“兩操”（眼保健操和課間操）及跑操的督促、班級資料信息的整理填寫等,。

2,、主動熟悉班級、學生基本情況,，通過多種形式來觀察了解班級及同學情況,。

（1）利用早讀、聽課,、班級各種課外活動等多種形式來了解學生,，注意觀察學生，多與學生進行交流，了解他們的思想,、學習,、生活等各方面情況，爭取在一個月內(nèi)都能把學生的名字與學生本人對號入座,；

（2）確定一兩個談心對象的同學,，對他們進行有針對性的個別教育，爭取能在實習期間和他們進行溝通交流,，來重點了解他們的學習,、紀律各方面情況，通過積極的引導(dǎo)來盡量使他們提高學習的主動性,、積極性,，盡力改善自身的不良行為。

（3）通過走訪學生家長,，進一步了解學生情況,，與家長進行一定的溝通。

3,、組織一次主題班會活動,，給同學們傳達積極健康向上的思想，引導(dǎo)他們努力學習,、養(yǎng)成良好的行為習慣等,。

4、積極組織,、參與學生的課內(nèi)課外活動,，比如班級球類比賽、跑操等,。

1,、7：15前到教學樓專門登記班級紀律情況的小黑板查看前一天班級有無扣分記錄，再到班級教室檢查,、督促值日生值日,，其中包括檢查窗臺有無灰塵、教室地面有無垃圾情況,。并且檢查學生是否在7點20前都按時到教室,，對于遲到的同學或不在教室的同學，仔細詢問后,，再報告給班主任,；

2、7：20到7：45期間,，巡視學生早讀情況,，督促學生大聲讀書,，提醒困乏的同學及在教室吃早餐的同學。

3,、9：20到9：35的課間操,、10：20到10：30的眼保健操及15：40到15：50的眼保健操以及周一和周三的跑操，都到操場或者教室來督查學生,，檢查做操狀況,。

4、17：20及時到教室檢查衛(wèi)生狀況,，檢查窗臺,、教室地面、書桌課本凳子的擺放整齊等情況,。（若有跑操,，和搭檔商量好，一人跑操,，一人檢查衛(wèi)生）

5,、若班級有課外活動，比如球類比賽等,，積極參與,，了解學生，為他們加油助威,。

6,、協(xié)助班主任完成學校交予的各類工作任務(wù)，按照班主任的要求按時完成,。

7,、至少召開一次主題班會。

第一周：了解班級整體情況,，熟悉大部分學生,，起碼做到能把學生的姓名和名字對號入座，學習接手班主任的常規(guī)工作,，協(xié)助班主任完成學校交與的各項工作任務(wù),。

第二周：繼續(xù)在第一周工作的基礎(chǔ)上，對部分學生進行家訪,，確立需要進行談心的個別教育的同學對象,，向班主任學習如何根據(jù)實際與學生進行個別教育的方法，召開一次主題班會,。

第三周：繼續(xù)在第一、二周工作的基礎(chǔ)上,，對之前確立談心的學生進行個別教育,。

第四周：繼續(xù)在第一,、二、三周工作的基礎(chǔ)上,，做好自己的工作,，進行班主任工作的總結(jié)。

高二實驗班班主任工作計劃篇三

在我的原有印象中,，班主任工作是一項繁重枯燥的工作,，因此，未上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強烈的懼怕感,。在擔任高一(3)班實習班主任這一年的時間里,，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛,，但它帶給我們的,，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。

俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,。高中學生的生理,、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍,，情感豐富,，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法,。在高一(3)班班主任高迪教師的幫助帶領(lǐng)下,，我在班中教好自己數(shù)學課的同時，無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面,，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),，時時以一名正式班主任的身份要求自己,，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己,、為人師表的老師,，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ),。

作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因為我除了數(shù)學課時間,，很少有時間和他們密切接觸,，難以真實地了解班內(nèi)情況,。為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸,，在每天上課間操時,，我堅持跟操，了解他們的情況;在每次同學們進行班內(nèi),、校內(nèi)勞動時,，我積極與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會;在每次學校舉行大型活動時,，我積極配合班主任參與組織與籌備,，與同學們共同協(xié)商，做好本班工作,。通過以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備,。

曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這樣,，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài),，不利于班級工作的開展，也不利于學生積極性的調(diào)動,，能力的培養(yǎng),。在擔任高一(3)班實習班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢,，在自己在同學中建立威信的基礎(chǔ)上,，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系,。我把學生當作一個平等的主體來對待,，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低,、尊卑之分,。在出現(xiàn)問題時，我從為采用強制手段,，高壓政策來解決問題,，而要通過講事實、擺道理,，使學生心悅誠服的接受,。當學生提出批評意見時，我虛心地接受,，沒有因為“我是老師,，我接受學生的批評,，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷，不要斤斤計較,，要允許學生出現(xiàn)這樣的差錯,，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任,。

高二實驗班班主任工作計劃篇四

來到xx學校成為了一名實習班主任,，看著學生殷殷期盼的目光我感受到了責任，感受到了壓力里為了工作也為了任務(wù),，我制定了工作的計劃,。

我想教好學生，也想做好老師,，所以我打算從教學開始,，我的教學經(jīng)驗不足，但是我能夠做到的是提前準備,，在來到崗位之后我請教過很多好事清楚知道教師的責任,，明白教師的工作任務(wù)，所以我會在今后的工作中做到提前備課,，提前復(fù)習,，提前做好課前通知。

備課是為了把課本上復(fù)雜的內(nèi)容簡單化,，把紛雜不清的知識點羅列出來讓學生們清楚明白其中的道理了解其中的緣由做好工作,，用ppt把課程與現(xiàn)代化教育結(jié)合，讓學生能夠輕易的了解明白從而掌握課程,，這是制作ppt的目次,，也是為了提高學生們學習的效率更高效的讓學生學到東西。

對于課本上的課程我會選擇時間預(yù)習,，如果一個老師上課居然都不知道自己上課要教導(dǎo)什么東西,，只知道拿著課本照著書本念這樣的教學又有什么意義，要老師有合作用呢,？不能怕麻煩,，也不能為了省事就不把這些工作做好，這都關(guān)系到學生的學習,，如果教不好如何向?qū)W生的家長交代,，如何向?qū)W生交代。

沒每次要教導(dǎo)新的內(nèi)容時都要給他們提前通知,，讓他們找時間復(fù)習,，做好復(fù)習工作,，這樣教導(dǎo)起來也輕松容易些，也可以更方便教導(dǎo)學生,。

作為班主任需要管理學生的衣食住行,，需要考慮很多事情，不是一個簡單的任務(wù),，為了做好班主任,，我規(guī)定每天都會把班級的基本情況了解清楚，明白其中的道理,，不會隨意的去犯下錯誤,，令所有人都相信，服從我們,，不會輕易的犯錯,，對成績好的學生及時鼓勵他們讓他們在學習的過程中更近一步，對于學習差的學生,，會想辦法給他們提供幫助讓他們學到更多的恭喜,，盡量輔導(dǎo)他們學習，盡量告誡他們學習讓他們可以學好,，可以學到更多,。

我是一個新老師，對于教學這一塊有很大的欠缺,，也有很大的問題,，需要我一點一點的去彌補，在今后工作中我打算向其他同事班主任請教如何教導(dǎo)好一個班級并且在工作的時候及時找到自己的問題,，并解決掉自己工作出現(xiàn)的毛病,，避免發(fā)出錯誤，避免出現(xiàn)差錯,，及時叢好基本工作完成基本任務(wù),。自學教學相關(guān)書籍，在學習中成長,，做一個積極進取的好老師,，不因為自己能力不足就輕易放棄學生，教導(dǎo)不好才會有很多差生,，逍遙教導(dǎo)好學習是一個關(guān)鍵,，也是我要抓住的地方，我不會輕易的放棄,，更不會輕易的工作,。做老師就要全力工作。