總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

學(xué)校疫情防控工作總結(jié)500字篇1

新冠肺炎疫情發(fā)生以來,，我校把學(xué)生生命安全和身體健康放在首要位置,，認(rèn)真貫徹落實疫情防控指揮部決策部署，把疫情防控作為當(dāng)前學(xué)生工作首要政治任務(wù),，統(tǒng)一思想,，積極應(yīng)對，精準(zhǔn)施策,，扎實推進(jìn)學(xué)生疫情防控和思想政治教育工作,，以實際行動詮釋使命擔(dān)當(dāng)。

1,、迅速響應(yīng),，周密部署。

疫情發(fā)生后,，學(xué)生工作部(處)第一時間成立疫情防控工作專班,，制定防控工作方案，部署安排部門工作任務(wù),。向各學(xué)院發(fā)布《某某學(xué)院關(guān)于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作期間學(xué)生管理工作的通知》《關(guān)于做好學(xué)生疫情排查工作的通知》,，對學(xué)生疫情防控工作做出明確職責(zé)任務(wù)和具體要求。向全體學(xué)生發(fā)布《關(guān)于新型冠狀病毒感染肺炎防控致學(xué)生的一封信》,，告知全體學(xué)生高度重視疫情,，做好個人防護(hù)，理性對待疫情,。

2,、實時摸排，做好管理,。

建立“學(xué)生工作部(處)—學(xué)院—輔導(dǎo)員”的防疫工作三級聯(lián)動機(jī)制,，確保工作落實和信息統(tǒng)計有效、暢通,。全面排查學(xué)生去向,，及時掌握感染新型冠狀病毒感染肺炎疫情學(xué)生情況，重點(diǎn)摸排學(xué)生假期與疫區(qū)及疫區(qū)人員的“接觸史”,，做好湖北籍學(xué)生相關(guān)信息統(tǒng)計,，協(xié)同相關(guān)部門做好留校學(xué)生管理，同時告知學(xué)生不得提前返校,，嚴(yán)格落實了學(xué)校疫情防控各項措施,。

3、簽到打卡,，精準(zhǔn)施策,。

考慮到學(xué)校目前仍處于放假階段,，傳統(tǒng)的信息收集方式難免出現(xiàn)學(xué)生漏報、瞞報等現(xiàn)象,，為確保準(zhǔn)確收集學(xué)生疫情數(shù)據(jù),，在努力做好各類信息摸排統(tǒng)計的同時，通過“今日校園APP”,，利用大數(shù)據(jù)手段每日摸排監(jiān)測學(xué)生健康情況,。每日下發(fā)簽到任務(wù)，學(xué)生每天打卡簽到并上傳地理位置和所處地點(diǎn)合影影像,，對于未及時簽到的同學(xué),，系統(tǒng)自動推送短信提醒，確保學(xué)校了解每一名學(xué)生的真實所在地信息和身體健康狀況,。

4,、思想引領(lǐng)，筑牢信心,。

學(xué)生分散在全國各地,，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新媒體矩陣，全面宣傳疫情防控知識,，進(jìn)行學(xué)生輿情引導(dǎo)。通過“新醫(yī)微學(xué)工”微信公眾平臺,、輔導(dǎo)員工作群,、學(xué)生班級微信群和QQ群等方式宣傳疫情防控知識，發(fā)布多篇工作通知,、溫馨提示,，提醒學(xué)生強(qiáng)防護(hù)、不恐慌,、信科學(xué),、不傳謠，增強(qiáng)廣大學(xué)生的思想認(rèn)同,、防護(hù)意識和必勝信心,，將防疫與思政育人相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生堅定理想信念,，擔(dān)當(dāng)抗疫宣傳員,，共同匯聚疫情科學(xué)防控宣傳的正能量。

5,、心理援助,，消除恐慌。

為引導(dǎo)廣大學(xué)生客觀理性面對疫情形勢,，做好個人防護(hù)和心理引導(dǎo),。心理健康教育中心開通心理支持熱線和網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)服務(wù),，搭建“某某學(xué)院網(wǎng)絡(luò)心理支持和互助平臺”，組織素質(zhì)高,、能力強(qiáng)的專業(yè)咨詢隊伍,，在疫情防控期間通過網(wǎng)絡(luò)、電話,、郵件預(yù)約等方式,，為全校師生和社會民眾提供專業(yè)心理援助服務(wù)。心理援助服務(wù)開展以來,，不斷有來自校內(nèi)外的熱線咨詢,、郵件咨詢，社會反響良好,。

6,、精準(zhǔn)資助，關(guān)愛學(xué)子,。

在全力遏制疫情蔓延的關(guān)鍵時刻,，為保障我校困難學(xué)生正常生活，立即啟動疫情緊急救助機(jī)制,，學(xué)生資助管理中心第一時間對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,、期間外出打工學(xué)生、因為疫情目前家庭生活遇到困難的學(xué)生進(jìn)行摸排統(tǒng)計,，將對有現(xiàn)實生活困難的同學(xué)發(fā)放臨時困難補(bǔ)助,，資助支持學(xué)生緩解經(jīng)濟(jì)壓力渡過難關(guān)。

學(xué)校疫情防控工作總結(jié)500字篇2

新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作部署要求,，學(xué)校要做到“停課不停教,、停課不停學(xué)”，充分利用信息化手段,，保障疫情防控期間教育教學(xué)活動有序開展,。我校在疫情防控期間利用網(wǎng)絡(luò)平臺教學(xué)做了許多工作，目前,，線上教學(xué)正有序開展,，效果很好。

一,、提前規(guī)劃,，總體部署

元月30日，王社坤校長召開班子會,，部署疫情防控工作同時就開始安排網(wǎng)絡(luò)教學(xué),。他要求教學(xué)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，三級分級推進(jìn),。制訂網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作實施方案,，保障我校推遲開學(xué)不停教學(xué),，學(xué)生推遲到校不停學(xué)習(xí)。

實施原則：

1,、協(xié)同推進(jìn),。建立全校各級統(tǒng)籌推進(jìn)體系和機(jī)制，七,、八,、九三級聯(lián)動，教研人員,、年級主任合力實施,，協(xié)同推進(jìn)。

2,、分類實施,。我校以年級為單位，一級一策,。對于教育信息化應(yīng)用基礎(chǔ)和能力較弱的老師,，實行讓家里有能力的家屬幫忙，學(xué)校有專人答疑指導(dǎo),。

3.統(tǒng)一進(jìn)度,。各校要嚴(yán)格執(zhí)行市縣課程計劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，嚴(yán)禁趕進(jìn)度超前上課,，嚴(yán)禁超量布置作業(yè)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。

4,、確保安全。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的組織要服從疫情防控工作大局,，不得組織集中學(xué)習(xí),、集中培訓(xùn)，以確保師生安全為前提開展工作,。

二,、操作培訓(xùn)

2月1日起，我校通過微信平臺對全體教師進(jìn)行了樂教樂學(xué),、釘釘,。希沃等平臺的安裝使用培訓(xùn)，讓老師們嘗試操作,，依照合適的就是最好的原則選擇使用,。2月3日起，大部分老師開始嘗試線上授課,，試播中遇到的問題及時反饋,，有電教專干馬全舉老師專門負(fù)責(zé)指導(dǎo),、解決老師們遇到的困難和問題。

三,、選擇授課模式

延期開學(xué)公布以來,，網(wǎng)絡(luò)很多資源可免費(fèi)使用，上級也推薦了很多平臺,，我校充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺,、數(shù)字電視、移動終端等特點(diǎn)和優(yōu)勢,，結(jié)合年級和學(xué)科特點(diǎn),，自主選擇靈活多樣的形式開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。我們讓老師們多種嘗試,，選取適合我校師生的授課資源和模式,。比如電視名師課堂，省實驗中學(xué)老師講的很好,，但是試聽一天后,，大多數(shù)老師反映幾個問題：

1、我校學(xué)生基礎(chǔ)弱,，課程高出了學(xué)生的程度,，吸收慢;

2、有些學(xué)科教材版本不一致;

3,、進(jìn)度不同;

4,、觀看電視教師無法統(tǒng)計學(xué)生的參與情況，不自覺的學(xué)生無法監(jiān)控等等,。

鑒于這些問題,，我們于2月10日晚最后統(tǒng)一我校的授課模式：以教師播課為主、以看網(wǎng)絡(luò)資源和點(diǎn)播為輔的授課模式,。并做了以下安排：

1,、所有老師上自己的課，小單位上課便于管理學(xué)生也便于互動,。

2,、科學(xué)調(diào)整教學(xué)課表。以教材為基礎(chǔ),，以教學(xué)單元為單位,，我們根據(jù)假期間網(wǎng)絡(luò)授課的特點(diǎn)，制定了切實可行的課程表,。

3,、在線直播課堂。各課任教師針對本校,、本級或本班學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺(釘釘,、希沃白板5等)開設(shè)直播課堂,，教師在線講課、互動輔導(dǎo),。

4,、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。由各課任教師根據(jù)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源清單,，結(jié)合本班實際,，指導(dǎo)、推送給學(xué)生自主學(xué)習(xí),，并加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)效果。

5,、集中輔導(dǎo)答疑,。各任課教師在組織網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)的同時，可利用各類網(wǎng)絡(luò)平臺,，進(jìn)行在線答疑輔導(dǎo)活動,，每天一節(jié)答疑時間。

四,、緊抓教研不放松

教學(xué)的力量在于通過“教”激發(fā)學(xué)生“自覺學(xué)”的力量,。“教”引導(dǎo)“學(xué)”,，“教”促進(jìn)“學(xué)”,，“教學(xué)”的質(zhì)量關(guān)鍵在于“學(xué)”的質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對教學(xué)更是一次挑戰(zhàn),。教什么?如何教?開始都很迷茫,。因此我們要求老師們一定要集體備課，加強(qiáng)教研,。要求統(tǒng)一時間,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容,。包括備課組統(tǒng)一用的網(wǎng)絡(luò)資源、練習(xí)題等,，備課組長安排實施,。對教學(xué)和管理，誰有好的想法,，大家統(tǒng)一借鑒使用,。

五、育分同時重育人

著名教育家葉瀾教授所說：教育要“教天地人事,，育生命自覺”,。這次疫情是一場災(zāi)難,，又是一本育人的教科書。我們給學(xué)生布置了“抗擊新型冠狀病毒微課題研究”作業(yè),，讓學(xué)生對這次疫情進(jìn)行調(diào)查研究,。研究：什么是冠狀病毒?什么是新型冠狀病毒肺炎?面對“新冠疫情”，很多醫(yī)務(wù)工作者不懼風(fēng)險,，無私奉獻(xiàn),，奔赴疫區(qū)參與救治工作。在他們身上彰顯了怎樣的精神品質(zhì)?作為一名中學(xué)生,，正值防控疫情關(guān)鍵時刻,，我們應(yīng)該怎么做?疫情過后，我們應(yīng)該得到怎樣的啟示?強(qiáng)調(diào)要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位,，堅決遏制疫情蔓延勢頭,，表明了什么?針對此次疫情，我們應(yīng)該怎樣看待人與自然的關(guān)系,，尤其是野生動物,。我們?nèi)祟惻c野生動物應(yīng)該保持怎樣的距離?等等。希望學(xué)生通過研究實現(xiàn)自我覺醒,、追求生命的自覺,。同時老師們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)布置與這次疫情相關(guān)的德育作業(yè)。潘利峰主任以“抗擊疫情”為抓手,，設(shè)計系列作文：我是抗疫英雄宣講員,、疫情當(dāng)前做最好的自己、疫災(zāi)帶給我的思考等,。從了解抗疫英雄故事,，感動于他們的精神，再到自己如何做,，最后反思,，提升思想認(rèn)識。通過這些作文,，將學(xué)生視野聚焦于那些大難中滿滿正能量的人和事中,，感動之余，凝聚為對其精神的謳歌和向往,，這遠(yuǎn)比課堂上單純說教效果好,。焦玉玲老師以“疫情在，我在”為主題,，讓學(xué)生進(jìn)行新詩創(chuàng)作,。對鐘南山老人等沖鋒陷陣的抗疫英雄進(jìn)行了熱情的謳歌。在詩歌創(chuàng)作中學(xué)生對疫情認(rèn)識提高了，思想也提升了,。還有王曉怡,、萬旭珍、胡潤平等老師也不斷在家長群提醒學(xué)生觀看宣傳片,、寫觀后感,。老師們在進(jìn)行網(wǎng)上授課的同時，始終不忘在班級群里直接對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，實現(xiàn)教學(xué),、育人兩不誤。

六,、做好督促,、監(jiān)控工作

1、督促教師

進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課為了鼓勵老師們正確認(rèn)識和接受目前形式和網(wǎng)絡(luò)授課,，王校長不斷發(fā)文,，從《致全體師生及家長的一封信》《適合的就是最好的》到《疫情之下，居家學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法》等,，引領(lǐng)老師們提升思想認(rèn)識,、勇敢面對苦難，努力改進(jìn)方法,，塑造最好自己,。同時教師把自己授課的記錄每天授課后拍照發(fā)到班級群，由電教專干馬全舉老師和三級級主任統(tǒng)計教師參與網(wǎng)絡(luò)授課情況,，包括教師姓名,、授課班級、授課內(nèi)容,，一天一統(tǒng)計,、一天一匯總、一天一公布,。保證做到不空課,、上好課。

2,、督促學(xué)生上課

每節(jié)課班主任協(xié)同科任教師統(tǒng)計學(xué)生人數(shù),，匯總學(xué)生打卡情況匯報學(xué)校，對于沒有參與學(xué)習(xí)的學(xué)生,，聯(lián)系家長,，讓家長做好監(jiān)督管理，保證全體學(xué)生參與學(xué)習(xí),。

3、作業(yè)打卡落實,，網(wǎng)上批改,。

老師們每天在班級群檢查落實作業(yè),，同時和家長一起輔導(dǎo)學(xué)生，不會的知識點(diǎn)教師定點(diǎn)解疑,。

抗疫當(dāng)前,，延期開學(xué)，停課不停教,，停課不停學(xué),，已成為教育部門、教師,、學(xué)生和家長的共識,。我們縣直中學(xué)通過規(guī)劃部署、扎實安排,，老師們通過積極學(xué)習(xí)研討,，網(wǎng)上授課、輔導(dǎo),、答疑,，我校現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)授課已經(jīng)步入正規(guī),，同時也涌現(xiàn)出很多感人事跡：翟俊芳老師年前膝蓋剛剛做了手術(shù),，現(xiàn)在還不會走路，臥床給孩子們講課;葛玉霞老師和杜玲改老師忍受腰部病痛折磨,，也積極備課講課;剛剛出院的李站鋒老師身體還沒有恢復(fù)也是帶病播課;趙會娟老師明年就要退休了,，也高興地參與網(wǎng)絡(luò)授課，當(dāng)看到她的直播課,，我想為她鼓掌;龔現(xiàn)紅老師因不會電腦,，半夜還在咨詢，不想耽誤了娃娃們;還有很多很多老師都能克服自己的種種困難,，積極做好線上教學(xué)工作,。居家線上教學(xué)期間，縣直的老師們充分顯示了敬業(yè)愛崗的風(fēng)范,，保證做好“停課不停教,，停課不停學(xué)”工作，為下一步開學(xué)復(fù)課做好準(zhǔn)備,。

學(xué)校疫情防控工作總結(jié)500字篇3

一,、聽課評課，師生同進(jìn)步

依托于蘇州線上教育平臺優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,，疫情期間的線上教學(xué)得以高效,、優(yōu)質(zhì)、有序地進(jìn)行。這些優(yōu)質(zhì)的課程除了可以供給學(xué)生居家學(xué)習(xí),，也是年輕教師迅速掌握課堂結(jié)構(gòu),，提升自身教學(xué)水平的絕佳途徑。線上教學(xué)課程的特點(diǎn)是時長較短,，教學(xué)點(diǎn)集中,，教學(xué)結(jié)構(gòu)性強(qiáng)，去除了一些師生之間的理答后,，教學(xué)的骨架就更明顯地凸顯出來了,。每天在聽課之后，將自己的想法記錄在線上教學(xué)記載本上,，說說自己對課堂的理解,，講講可以改進(jìn)的地方，有思考的評課才是有價值的,。

二,、課后輔導(dǎo)，及時查漏補(bǔ)缺

學(xué)生完成線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容后,，我們會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置當(dāng)日作業(yè),，通過騰訊會議、曉黑板等途徑講解,、批改作業(yè),，再根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況，進(jìn)行專項講解,，查漏補(bǔ)缺,，線上教學(xué)和教師講解相結(jié)合，夯實學(xué)生基礎(chǔ),。

例如三年級語文第一單元學(xué)習(xí)的課文多是描寫大自然的美文,，課文中運(yùn)用的比喻手法比較多，如何判斷比喻句是一個學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，學(xué)生在做題時比較容易出錯,，學(xué)生在完成練習(xí)時下面這道題錯誤率比較高。

于是我便利用騰訊會議進(jìn)行了專項講解,，首先告訴學(xué)生確定比喻句的兩個條件：

1,、本體和喻體必須是本質(zhì)不同的事物。

2,、本體和喻體之間必須有相似點(diǎn),。這兩個條件第一條比較難理解，于是利用一個例句進(jìn)行對比理解：

(1)輪船在廣闊的大海上就像一葉小舟,。

(2)輪船在廣闊的大海上就像一片樹葉,。

學(xué)生通過對比發(fā)現(xiàn),，輪船和小舟本質(zhì)上都是船，是一種交通工具,，因此第一句不能算是比喻句,，輪船和樹葉本質(zhì)上不是同一種事物，將輪船比作小舟,，讓人感受到大海的廣闊無邊。學(xué)生理解后再出示一組句子讓學(xué)生判斷是否是比喻句,，講練結(jié)合,，加深理解。

三,、多元評價,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生居家學(xué)習(xí)最缺少的就是和老師和同學(xué)之間的互動，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果一定要得到老師,、同學(xué)的評價,，學(xué)習(xí)起來才更有積極性。我們利用曉黑板進(jìn)行作業(yè)批改,，從多個角度評價學(xué)生,，有學(xué)生作業(yè)書寫好，有學(xué)生作業(yè)正確率高,，有學(xué)生作業(yè)訂正及時,，將這些學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀展示，同學(xué)之間互相點(diǎn)贊,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

語文學(xué)習(xí)離不開朗讀，可是朗讀打卡時有不少學(xué)生草草了事,，不夠投入,，于是我利用曉黑板的朗讀識別技術(shù)，布置了打卡作業(yè),，學(xué)生完成朗讀打卡后可以看到自己的得分和讀錯的字音,，同學(xué)之間形成了一種良性競爭氛圍，大家將打卡變成了一個展示的平臺,。

學(xué)校疫情防控工作總結(jié)500字篇4

按照縣局停課不停學(xué)工作要求,，星閣路小學(xué)積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作,，一方面牢記育人使命,，如期“開學(xué)”，為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活?，F(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下：

一,、制定各類計劃,，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。2月10號之前,，教師們就已準(zhǔn)備好教案、個人教學(xué)計劃,、線上授課計劃,，教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃,，各科課件,，確保線上教學(xué)順利開展。

二,、多種形式教學(xué),，保證學(xué)生學(xué)有所獲

微信答疑。鼓勵學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),，如有不會的問題及時請教老師,，進(jìn)行線上答疑。

微課視頻補(bǔ)充,。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點(diǎn)剪輯,，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時,，按知識點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充,。

直播教學(xué),。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn),。

堅持閱讀,，拓寬學(xué)生知識面。

優(yōu)秀作業(yè)展評,，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣,。

三、家校協(xié)同,，保證育人有合力

以班級管理為陣地,，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色,。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所,，讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作,，提高自律性,，達(dá)到學(xué)習(xí)的實效,。

四、線上授課滿意度調(diào)查

為了及時有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度,，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查,。

我校將認(rèn)真對待每一份問卷,，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。

疫情當(dāng)前,，星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱,，書寫育人信念;用實際行動，詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當(dāng),，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護(hù)航!

學(xué)校疫情防控工作總結(jié)500字篇5

突如其來的新冠肺炎疫情延遲了師生歡聚校園的日子,。特殊時期,，德育工作也面臨新的挑戰(zhàn)。我校因時而動,，順勢而為,，持續(xù)關(guān)注學(xué)生成長，拓寬德育途徑,，開發(fā)線上德育課程,，精心組織德育活動，全面戰(zhàn)“疫”!

感謝全體班主任老師積極響應(yīng)學(xué)校的安排部署,，全面落實“立德樹人”根本任務(wù),，開學(xué)以來，在班級里開展了一系列德育特色活動,。學(xué)生們學(xué)會了感恩,，鍛煉了意志，培養(yǎng)了習(xí)慣,，懂得了責(zé)任,。各班學(xué)生的安全意識、家務(wù)勞動,、體育鍛煉,、閱讀拓展等各方面有了明顯的進(jìn)步。

一,、安全教育常抓不懈

每天的線上交流,，是安全教育的主要載體。通過釘釘反饋,，我們可以清楚的看到班主任老師經(jīng)常會給學(xué)生及家長轉(zhuǎn)發(fā)一些安全知識,，以文字,、圖片、視頻等多種形式對學(xué)生進(jìn)行居家安全等常規(guī)教育,。

疫情期間,，抗疫防疫成了第一主題，崔老師即使在假期,，為保證全校師生安全,，常常會在班主任群里下發(fā)各類衛(wèi)生安全通知，各位班主任老師都能做到及時傳達(dá),，并指導(dǎo)學(xué)生更多地了解新型冠狀病毒相關(guān)知識,，學(xué)會科學(xué)的預(yù)防措施，同時針對疫情引起的不良情緒,，很多老師都能及時對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),，用生動的語言和直觀的畫面，讓學(xué)生們掌握了正確佩戴口罩和正確洗手的方法,，調(diào)節(jié)了疫情中的緊張情緒,。

二、家國情懷繼續(xù)堅持

神圣而莊嚴(yán)的同上一節(jié)思政課和線上大型德育教育課,，各班級都能組織學(xué)生按時統(tǒng)一收看學(xué)習(xí),。在大家回傳的照片中，孩子們整齊的服裝,，胸前的紅領(lǐng)巾格外耀眼,，面向冉冉升起的國旗，照片中孩子們用標(biāo)準(zhǔn)的少先隊禮,、為武漢加油,，向祖國致敬!

雖然沒有寬闊的操場，沒有身邊的小伙伴,，但毫不影響孩子們表達(dá)強(qiáng)烈的愛國心,、赤子情，希望在接下來的德育教育活動中,，即使在家中,，我們可以繼續(xù)培養(yǎng)孩子的儀式感，增強(qiáng)了學(xué)生的家國情懷,、愛國意識,。

三、動手實踐,，提升自主生活能力

我校在每每推出的德育系列活動中,，綜合實踐任務(wù)總是必不可少，有的班級更是在此基礎(chǔ)上,，增加了很多富有班級特色的居家實踐活動,，比如線上閱讀筆記活動,，居家生活繪春天，我愛我家之小鬼當(dāng)家,，云端聯(lián)歡話春天,，巧手編制抗疫情，趣味親子閱讀,，創(chuàng)意思維導(dǎo)圖等活動,，可以說種種活動，既豐富了孩子的居家生活,，也提高了孩子的動手勞動和藝術(shù)欣賞能力,。

有的老師為了指導(dǎo)孩子學(xué)會完成，還會在網(wǎng)絡(luò)上把相關(guān)學(xué)習(xí)視頻轉(zhuǎn)發(fā)到釘釘群里,，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，并指導(dǎo)學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)過程拍成小視頻發(fā)到微信群里和同學(xué)互相交流，共同促進(jìn);還有的老師經(jīng)常通過微信群和釘釘群提醒學(xué)生注意網(wǎng)課時坐姿端正,，用眼衛(wèi)生等等,。我們的學(xué)生也正是從這些生活中的小細(xì)節(jié)處，一點(diǎn)一滴積累智慧,，即使居家學(xué)習(xí)，也繼續(xù)保持著良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

潤德于心,、養(yǎng)德于行，疫情讓學(xué)生體會到了生命的珍貴,，全校各班級扎實的'在線德育教育,，讓學(xué)生懂得了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。孩子的成長,，帶動了家長,。我們將繼續(xù)積極思考，開拓創(chuàng)新,，探索更加符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的,、喜聞樂見的德育教育形式，讓全體同學(xué)從小樹立正確的道德認(rèn)識,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，展現(xiàn)中山路少年的良好風(fēng)貌。