總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

初三語文教學(xué)總結(jié)發(fā)言篇一

從以下幾方面開展了工作：

初三工作是學(xué)校的生命線,，校長和主任等學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視,。多次召開初三工作會議。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會,，分析學(xué)情,、教情,。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu),，中,、差生面廣的劣勢，制定相應(yīng)的教學(xué)策略,，實施培優(yōu)補差的方法,，以縮小優(yōu)、中,、差之間的差距,，更好發(fā)揮優(yōu)勢,，彌補劣勢，發(fā)奮到達理想的目標,。在老師和學(xué)生都慌亂的狀況下,，及時做好思想工作，統(tǒng)一認識,，重新制定計劃,，使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定，順利進入最后的沖刺階段,，為中考作了充分的準備,。

團結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍,，這對畢業(yè)班的老師顯得個性重要,。常交流經(jīng)驗，彼此毫無保留,?？偸茄詡魃斫蹋皶r提點,。大家團結(jié)協(xié)作,，心往一處想，勁往一處使,。在那段日子里,，我們的工作雖然很辛苦,，但我們相互間的合作是愉快的,。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生",。已成為我們年級老師的工作目標。這是我們的年級精神,，更是蔣中精神,。我想這也是我們成功的原因所在吧！

1,、抄寫,、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè),，分別是美文欣賞,，名言警句，古詩詞,。既能夠練字,，同時也是潛移默化，擴大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品,，自主寫作,。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,，教師面批面改,；同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過,，正因"背誦是一種最野蠻的手段,，也是一個禮貌的辦法"。

2,、端正思想,，心系學(xué)生

認真學(xué)習(xí)實踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中心,，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生,，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng),，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對一切學(xué)生負責(zé)的態(tài)度,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)用心性,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會做人,。

3、深入鉆研,，認真?zhèn)湔n

認真學(xué)習(xí)語文課程標準,，深入領(lǐng)會課程標準的基本精神，深入鉆研教材,，吃透教材,，明確教學(xué)目標，重點難點,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，能夠駕馭教材。初三下半學(xué)期就要進入綜合復(fù)習(xí)階段,，因此要認真鉆研每一冊教材,，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析，對知識點做好分類,、歸納和總結(jié),，不上無準備的課,，帶領(lǐng)學(xué)生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。認真研究近五年來中考題型,，針對每一個考點進行分析,，結(jié)合學(xué)生的實際狀況，制定復(fù)習(xí)計劃,。

4,、講究方法，提高效率,。

采用靈活有效的教學(xué)方法,。初三后階段學(xué)生往往會出現(xiàn)浮躁心理，因此調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性尤為重要,，因此在課堂上采用朗讀,、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,。設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，力爭使上課資料豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，每一天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。當應(yīng)對學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散,，或旁若無人的說笑,，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時,，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué),，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量,。

5,、研究學(xué)情，有的放矢,。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生狀況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低,、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題,，學(xué)期初就準備制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。對這部分人要進行課余時刻個別輔導(dǎo),。我堅信只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。同時對部分優(yōu)生進行潛質(zhì)強化訓(xùn)練,，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。

6,、作文積累,。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文,。教師全批全改,，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫忙學(xué)生構(gòu)成樂寫的習(xí)慣,。初一開始到初三堅持每一天寫日記,，每周寫美文點評，每學(xué)期自編自寫兩到三本書,。

7強化文言文閱讀明白,，學(xué)習(xí)文言實詞，要注意區(qū)別詞的古今好處,，要積累實詞的一詞多義,，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思,，而且就應(yīng)深入明白文言文的資料,、思想，學(xué)會比較分析,，且動手翻譯,。為加強文言文的學(xué)習(xí)，實行每課一考,、人人過關(guān),、不斷復(fù)習(xí),、不定期檢測的方法，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀潛質(zhì),。

語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程,。然而時刻不等人，如何進行有針對性的備考,，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵,。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此,，應(yīng)針對中考具體狀況,，設(shè)計多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生應(yīng)試潛質(zhì),。

1,、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道,，在欣賞美文中提高解題技巧,。教師的講解是應(yīng)有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律,，使學(xué)生心中有數(shù),。

2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型,。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚,。因此，從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練,。以免學(xué)生怯場,，便于學(xué)生的應(yīng)試。

3,、注重自主性和開放性,。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計、自主探究語文資源開展實踐活動,。

4,、課文復(fù)習(xí)考點化。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個考點,，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我用心參加各級各類組織的教研活動,。6月份到二中去研討課，除此以外我還用心參加學(xué)校,、局教研室組織的各類教研活動,，聽課節(jié)數(shù)達20余節(jié),。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,，作記錄,，寫感受，收集最新的教學(xué)信息,，獲得最新的教學(xué)理念,，以彌補自身的不足本學(xué)期我主要從以上幾個方面開展工作，這當中我還存在許多不足,，應(yīng)對學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒,，對后進生的輔導(dǎo)沒跟上，在今后的工作中我會改正不足,，盡力把工作做好,，爭取在教學(xué)上再上一個新臺階，中考取得好成績,。

初三語文教學(xué)總結(jié)發(fā)言篇二

送走緊張繁忙的總復(fù)習(xí)之后,，中考的鐘聲向我們提示：初三語文教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束?；貞涍^去,，總結(jié)經(jīng)驗，這對于搞好以后的工作是非常必要的,。

本學(xué)期我堅持兩手抓：一是腳踏實地抓備考,，二是抓緊培優(yōu)輔差，堅持打基礎(chǔ),，抓閱讀,，促作文，取得一些成效,。

初三語文總復(fù)習(xí)階段,，傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學(xué)的工具性，而忽視或輕視它的人文性,，往往會造成學(xué)生,、老師功夫花的不少，能力卻不見提高,。因此我認為無論是常規(guī)教學(xué),，還是在總復(fù)習(xí)階段，同樣要抓住它的"工具性"和"人文性",。既服從游戲規(guī)則,，又超脫其上。找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的最佳結(jié)合點,。以素質(zhì)教育為根本,，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略,，大力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧，應(yīng)該是目前初三語文教學(xué)的最佳結(jié)合點,。這可以歸結(jié)為兩個字"積累",。“不是腹有詩書氣自華",，廣泛的閱讀能開闊視野,、陶冶情操。因此,，"積累"成為提高學(xué)生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點,。如何快速積累？我是這樣做的：

1,、從初三上學(xué)期開始就讓學(xué)生抄錄和背誦名人名言以及古詩佳句,。這些名言佳句富含豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育,。以此擴大他們的知識面,，提高其文學(xué)修養(yǎng)。因為在短時間內(nèi)進行大量名著泛讀是不切合實際的,。所以只能如此,。對于語文尖子生，還要求他們學(xué)以致用,，多寫多練,，教師面批面改。

2,、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展,，全面提高40分鐘效率。教材既要講得精,，又要滲透人文教育和情感教育,。

3、作文積累,。增加作文的訓(xùn)練量,，每星期一次作文。教師全批全改,，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生,，以幫助幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。通過以上方法,，全方位對學(xué)生進行語文素養(yǎng),、語文能力的熏陶和強化，使學(xué)生在聽、說,、讀,、寫等方面得一方面得到一定程度的提高,，從而為中考準備了實力,。

語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人,，如何進行有針對性的備考,，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán),。因此,，應(yīng)針對中考具體情況，設(shè)計多種訓(xùn)練方案,，提高學(xué)生應(yīng)試能力,。

1、每星期的閱讀訓(xùn)練,，讓學(xué)生觀其文而行其道,，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解應(yīng)有針對性,，并總結(jié)歷年中考閱讀題的考點規(guī)律,，使學(xué)生心中有數(shù)。

2,、讓學(xué)生盡早接觸中考題型,。以免中考時學(xué)生怯場，便于學(xué)生的應(yīng)試,。

綜上所述,，初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)，應(yīng)著眼以下幾點：

1,、激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性,。

2、注重學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展,。應(yīng)明確語文素養(yǎng)的全面提高,，才是語文學(xué)習(xí)的根本。即使在最為緊張的總復(fù)習(xí)階段,，也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育,。

3、有針對性的短期效益訓(xùn)練,，可以彌補語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性,。

4、反饋應(yīng)該及時迅速。

5,、以閱讀和寫作為中心組織教學(xué),，以關(guān)注思考人生為學(xué)習(xí)的外延，防止一味陷入呆板僵硬的應(yīng)試教學(xué),。雖然初三語文有其自身的復(fù)雜性和特殊性,。但萬變不離其宗，一定要讓學(xué)生明確,，試題和考卷并不是語文學(xué)習(xí)的全部,。關(guān)注社會、人生,，用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活,、來自大自然的美好信息，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通,，時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言,，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w，才是真正的語文,，才是終身的語文學(xué)習(xí),，也才能取得最終的勝利。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，中考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進步,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。

初三語文教學(xué)總結(jié)發(fā)言篇三

不知不覺，初三第一學(xué)期即將過去,，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,，心中充滿了幾分欣喜、幾分緊張,。

一學(xué)期來,，我們六位語文老師，一同努力,，很好的完成了教學(xué)任務(wù),。不但學(xué)完了九年級上冊,，還學(xué)習(xí)了下冊的一二三四單元和下冊中的所有文言文,。

教學(xué)中，我們六位語文老師堅持集體備課,，統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一進度。在備課過程中,，每個人各抒己見,，共同探討最佳教學(xué)方法。我們備課,，備教材,，備學(xué)生，備內(nèi)容,，備教法,。課堂教學(xué)中，我們追求的是教師的高效,，學(xué)生的高效,。每節(jié)課我們的教學(xué)宗旨：教什么、怎樣教,、教的怎樣,。課堂上，學(xué)生有信心,，老師有方法,。劉慧、侯平,、素梅,，做課件能力強，每學(xué)一篇課文,，她們都是提前做好,，而后提供給每個語文老師,。桑琳、朱慧,，主動提供每篇課文的檢測題,，并負責(zé)解決疑難。六個語文老師互幫互助,，互助互學(xué),，以求共進步。

本學(xué)期的作業(yè)批改,，我們摸索出一套老師改和學(xué)生改相結(jié)合的方法,。學(xué)生45分鐘寫好作文，接著老師指導(dǎo)改作文,。第一步,，自改。改后的文章要具備文從字順,，沒錯別字,。標出好字、好句,、好段,，并做好旁批。第二步,，同位互改,。先仔細通讀作文一遍，做文字修改,。提出自己的作文建議,，最好寫出來，和同位交流,。第三步,，小組評出最佳作文。有字體好的,，有選材好的,，有結(jié)構(gòu)好的，有立意好的,。也有修改好的,。一學(xué)期下來，全體學(xué)生的寫作水平有所提高,。

由于六位老師的不懈努力,，學(xué)生一學(xué)期下來，語文能力明顯提高,。如：古詩文默寫,、詩句賞析,、現(xiàn)代文閱讀等。學(xué)生高興,，老師更高興,。

我們六位語文老師，工作是努力的,，生活是充實快樂的,。工作之余，我們養(yǎng)花,、種草,。花是美麗的,，草是旺盛的,，人是欣喜的。

初三語文教學(xué)總結(jié)發(fā)言篇四

轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期又結(jié)束了,，經(jīng)過去年的中考總復(fù)習(xí),，今年工作起來相比要熟悉一點,，而且通過兩年的初三教學(xué)，從中也獲益不少,。雖然這個學(xué)期的工作模式還是課前備課,、上課然后反思，但是較以往,，還是有很大的不同,。以下是我本學(xué)期工作的幾點總結(jié)：

我能夠積極參加政治學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)政治理論知識,，認真仔細的做好政治學(xué)習(xí)筆記,。關(guān)心國家大事，擁護黨中央的領(lǐng)導(dǎo),，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律,，團結(jié)同志,，熱心幫助同志；教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦,；關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生,，為人師表，有奉獻精神,。熱愛自己的事業(yè),。積極的投身到工作之中去。

１,、備課

從開學(xué)初,，積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備說課,、備課,、集體備課，認真的利用好每周一的教研時間,。認真的向其他教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認真負責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平,。根據(jù)要求,，提前兩周備好課，寫好學(xué)校規(guī)定的標準的教案,。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年級組老師學(xué)習(xí)、請教,。力求吃透教材,，找準重點、難點,。

為了上好一節(jié)課,，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié),。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件,，復(fù)習(xí)階段,，我把每一單元的基礎(chǔ)詞語、重點內(nèi)容用電腦打在屏幕上,，使學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象,。

２、上課

上好課的前提是做好課前準備,。做到兩案在手,，上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生,；簡單些的總是找學(xué)困生回答?？梢宰龅揭虿氖┙?，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛。學(xué)生積極的回答問題,，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。

３,、輔導(dǎo)

我利用星期五的語文自習(xí)對學(xué)生進行輔導(dǎo),，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時查缺補漏,。基本上每周都能利用輔導(dǎo)和早讀的時間,，給學(xué)生加強一些課外的閱讀練習(xí),。此外，還與家長保持一定的聯(lián)系,，及時和家長溝通情況,，以便家長在家里督促孩子學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進行集中的輔導(dǎo),，給他們進行強化訓(xùn)練,。

４,、作業(yè)

根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細的批改,，對好的學(xué)生進行表揚,，不好的學(xué)生進行教育。對存在的問題進行集中的講解,。作業(yè)及時的批改,，認真的書寫評語，依據(jù)學(xué)生的自身情況,，有區(qū)別的書寫評語,，使學(xué)生在評語中可以知道自己的不足。

5,、周考

為了提高課堂的實效性,，堅持每周小考。讓學(xué)生對知識的掌握落到實處,，做到“周周清”,。有針對性地對試卷進行講解，對前段所學(xué)知識掌握不好的學(xué)生,，留些目的作業(yè),，把基礎(chǔ)知識弄懂弄通，不流于形式,。

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的,、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神,。師愛是“超凡脫俗”的愛,。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則,。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué),。堅持向老教師學(xué)習(xí)，本學(xué)期共聽課35節(jié),，參加了師德培訓(xùn),，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的德育理念,，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中,。和自己的教學(xué)實際相結(jié)合，在實踐中檢驗自己的學(xué)習(xí)效果,。我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù),，同時也幫助其他的老師制作課件,，上網(wǎng)查找資料等等。在幫助別人的同時自己也得到了提高,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語文水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進步。

語文是語言,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。

１,、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，多加一些開放的試題的練習(xí)。結(jié)合《語文的新課程標準》安排自己的語文教學(xué),。多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。

２、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

３,、對學(xué)生多加強教育，教會學(xué)生如何的做人,，如何的尊敬同學(xué),、老師和家長。

4,、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

5,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。一份汗水,，一份收獲,，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

初三語文教學(xué)總結(jié)發(fā)言篇五

本學(xué)期擔任九年級的語文教學(xué)工作,。一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。對自己要求更為嚴格，還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。為了總結(jié)經(jīng)驗,，尋找不足，為今后的工作打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作作總結(jié)：

認真學(xué)習(xí)實現(xiàn)學(xué)校的教育教學(xué)理念,，本著以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本,，本著對一切學(xué)生負責(zé)的態(tài)度,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會做人。

認真學(xué)習(xí)語文課程標準,，深入領(lǐng)會課程標準的基本精神,，深入鉆研教材，吃透教材,，明確教學(xué)目標,，重點難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，能夠駕馭教材。初三下半學(xué)期就要進入綜合復(fù)習(xí)階段，所以要認真鉆研每一冊教材,，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析,，對知識點做好分類、歸納和總結(jié),，不上無準備的課,，帶領(lǐng)學(xué)生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。認真研究近五年來中考題型,，針對每一個考點進行分析,，結(jié)合學(xué)生的實際情況，制定復(fù)習(xí)計劃,。

采用靈活有效的教學(xué)方法,。初三后階段學(xué)生往往會出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要,，因此在課堂上采用朗讀,、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，力爭使上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。當面對學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散,，或旁若無人的說笑,，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué),，盡量不使課堂受到?jīng)_擊,，最大限度地提高授課質(zhì)量。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低,、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙,、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題，學(xué)期初就準備制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。我堅信只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進行能力強化訓(xùn)練,，爭取提高優(yōu)生數(shù)量,。

語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程，但只要找準切入點,，也并非高不可攀,。教育部基礎(chǔ)司組織編寫的《語文課程標準解讀》認為"知識和能力，過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀"為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容,。因此歸結(jié)起來就兩個字--積累。

"腹有詩書氣自華",廣泛的閱讀能開闊視野,、陶冶情操,。因此,"積累"成為提高學(xué)生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點。如何快速積累?課堂教學(xué)之外,我們是這樣做的,。

1,、抄寫、背誦,。每星期布置三篇的抄寫作業(yè),，分別是美文欣賞,名言警句,古詩詞。既可以練字,，同時也是潛移默化,，擴大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品,，自主寫作,。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,，教師面批面改,；同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦,，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，因為"背誦是一種最野蠻的手段,，也是一個文明的辦法"（黎錦熙）,。

2、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展,，全面提高45分鐘效率。教材既要講得精,，又要滲透人文教育和情感教育,。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué),、人文,、自然和社會、人生及歷史,、現(xiàn)實,、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域,?？纱竽憞L試探究性學(xué)習(xí)的方法。

3,、作文積累,。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文,。教師全批全改,，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣,。初一開始到初三堅持每天寫日記,每周寫美文點評,每學(xué)期自編自寫兩到三本書,。

通過以上方法，全方位對學(xué)生進行語文素養(yǎng),、語文能力的熏陶和強化,，使學(xué)生在聽、說,、讀,、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅實的基礎(chǔ),。當然,這些工作抓得越早越好,。

因為"冰凍三尺非一日之寒"嗎！通過三年的`實踐,效果是明顯的,。

語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程,。然而時間不等人,，如何進行有針對性的備考，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵,。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán),。因此，應(yīng)針對中考具體情況,，設(shè)計多種訓(xùn)練方案,，提高學(xué)生應(yīng)試能力。

1,、每星期的課外閱讀訓(xùn)練,。讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧,。教師的講解是應(yīng)有針對性,，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù),。

2,、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚,。因此,，從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。以免學(xué)生怯場,，便于學(xué)生的應(yīng)試,。

3、注重自主性和開放性,。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計,、自主探究語文資源開展實踐活動。如學(xué)生做完xxxx年各省市中考試卷后,，要求他們自己分析和總結(jié),，寫一篇xxxx年中考語文命題預(yù)測，各抒己見,。然后教師綜合權(quán)威預(yù)測,。

4、課文復(fù)習(xí)考點化,。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個考點,，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識。3,、加強閱讀指導(dǎo),，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求,，特別是議論文的閱讀,，學(xué)生一時感到摸不著頭腦,，所以我計劃在向?qū)W生講清議論文基礎(chǔ)知識的同時，選擇典型的篇章,，并配以典型的議論文練習(xí),，通過反復(fù)演練，爭取使學(xué)生掌握議論文的一般特點,。

4,、加強寫作指導(dǎo)，為了使學(xué)生形成寫作知識系統(tǒng),，在學(xué)期初給學(xué)生開設(shè)寫作知識講座,，并對話題作文，命題作文,，半命題作文進行專題講座，爭取使學(xué)生學(xué)作文的命題,、立意,、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅持每星期兩一篇隨筆,，兩星期一篇大作文,，堅持讓學(xué)生閱讀優(yōu)秀書籍，為學(xué)生營造寬松和諧的大語文學(xué)習(xí)環(huán)境,，重視課外閱讀,，開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識,，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操,。

本學(xué)期我的工作還存在許多不足，面對學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒,，對后進生的輔導(dǎo)沒跟上,，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好,，爭取在教學(xué)上再上一個新臺階,，中考取得好成績。

初三語文教學(xué)總結(jié)發(fā)言篇六

本次期中考試已經(jīng)結(jié)束,，為使以后的教學(xué)更為科學(xué)有效,，特進行了初三語文考試小結(jié)。

本次試卷題型和以前的試卷一樣,，沒有偏題怪題,，基礎(chǔ)知識為主，重視能力,。本次試卷共分三個大題,，積累運用,、閱讀、寫作,。其中,，選擇題考查的是字音字形、成語運用,、病句,、文學(xué)常識；填空題考查的是詩詞,、名著,、課文內(nèi)容、仿寫,；

本次考試各班差距不大,。失分最嚴重的是選擇題第二題（成語運用）；填空題第四題（名家名作）,，課內(nèi)閱讀第九題（人物描寫方法）,，第十題（人物的作用）；課外閱讀第11題（題目的轉(zhuǎn)換）,，第12題（詞語的作用）,，第15題第17題（文章內(nèi)容的理解），第18,、19題（文章主題的理解）,；寫作有很多同學(xué)跑了題（審題不行）。

1,、基礎(chǔ)知識夯得不牢,。具體體現(xiàn)在：字音字形、成語運用,、文學(xué)常識,、課文內(nèi)容。

2,、審題不認真,，有一部分同學(xué)因為審題不仔細導(dǎo)致失分。比如：填空題第4題古詩文,；寫作,，本次作文根據(jù)題目適合寫成記敘文，有一部分同學(xué)寫成了議論文,。內(nèi)容上應(yīng)側(cè)重寫“找回”,，而不是寫別的。

3、學(xué)習(xí)語文的方法不科學(xué),。從卷面上看,，很多同學(xué)學(xué)得太死，不會變通,，題目稍微一改,，就不知怎么做了，記的全是死答案,。

4,、不會科學(xué)的去閱讀文章。拿過一篇文章來,，讀完一遍,，把握不住文章主題，看不懂內(nèi)涵,，導(dǎo)致嚴重失分,，比如課外閱讀《生活如椅子》，主題看不懂導(dǎo)致17——19題的失分,，而這些分值高達16分,！從卷面看，這些題的差距還是有的,。

5、寫作能力不高,。有一部分同學(xué)的作文水平仍停留在初級階段,，無論從構(gòu)思還是立意上都很平常，不夠新穎,。

6,、文學(xué)積累很少，甚至談不上積累,。從填空題第四題上就看出來,。

1、重視基礎(chǔ)知識,。教師實施起來一定要有力度,，要有具體的措施。比如定期聽寫,、定期檢查,、定期檢測，并讓學(xué)生有及時補救的時間,，要盡量安排在課上,，對于頑固的學(xué)生要反復(fù)查，查反復(fù)。

2,、教會學(xué)生一套科學(xué)的學(xué)習(xí)語文的策略,。可以通過大量的做題,，在做題中積累經(jīng)驗,，查找不足，直到有所收獲,。久而久之形成經(jīng)驗,。

3、重視寫作,。一定要做到兩周一次作文,，認真批閱，精心指導(dǎo),，切實找到學(xué)生中存在的問題 ,。

4、重視積累,。一定要讓學(xué)生做好讀書筆記,。擴大學(xué)生的閱讀面。

5,、訓(xùn)練學(xué)生的做題審題能力,。一定要做好單元檢測，教師一定要做好分析,，在考察中尋找問題,，解決問題。及時補救,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生愛語文，學(xué)語文的興趣,。

總之,，我將從這次期中考試中查找不足，確定方向,，爭取更大限度的提高,！

初三語文教學(xué)總結(jié)發(fā)言篇七

本學(xué)期我擔任初三5、6班的語文教學(xué)工作,。我深入研究教法,，虛心向同行學(xué)習(xí)，廣泛閱讀與語文教學(xué)有關(guān)的書籍,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受,。我這兩個班的同學(xué)課堂思維比較活躍,，上課氣氛熱烈，但中等生,、差生占較大多數(shù),，因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，我備課時注意到這點，因此教學(xué)效果理想,。從此可以看出,，了解并分析學(xué)生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，常常在網(wǎng)上瀏覽到很晚的時間,。雖然辛苦,，但望著學(xué)生那一雙雙聚精會神入迷聽課的眼神我非常的欣慰。一堂準備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。因此我在講課的時候，不是照本宣科地講授,，而是認真研究了課文,，找出了重點，難點,，準備有針對性地講,。為了追求課堂教學(xué)生動，不沉悶,，我還為此查閱了大量的材料,，精心設(shè)計每一節(jié)課。授課時就胸有成竹了,，游刃有余,。教學(xué)效果十分理想。由此可見認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。我注重和本年組老師搞好合作,，熱情幫助年輕老師,。也虛心向他們學(xué)習(xí)課件制作方法,。本學(xué)期開展的語文周活動受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊揚。

語文是一門工具學(xué)科,，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文,，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事,，開展課前訓(xùn)練活動：對對聯(lián),、交流讀書體會等，讓他們更了解語文,，更喜歡學(xué)習(xí)語文,。因為只有語文基礎(chǔ)水平提高，才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

語文是語言。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我堅持下班輔導(dǎo)早讀自習(xí),，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生及時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們自覺學(xué)習(xí)語文的能力,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績,。