總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀(guān)評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

勞技課教學(xué)工作總結(jié)篇1

緊張而繁忙的工作又重新開(kāi)始了，為了更加有序,，高效地完成教學(xué)工作根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求,，落實(shí)好本學(xué)期的工作，特制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃如下：

勞動(dòng)技術(shù)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一,，搞好勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法,。提高勞動(dòng)技能，培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的高尚品質(zhì),。特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃,。

一、班級(jí)基本情況分析

本學(xué)期本班學(xué)生 __人,，學(xué)生整體素質(zhì)較好,。大多數(shù)同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)，幾個(gè)別學(xué)生不愛(ài)動(dòng)手操作,，勞動(dòng)態(tài)度不端正,。

二、掌握基本知識(shí)情況

1,、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,，但不愛(ài)動(dòng)手操作，勞動(dòng)態(tài)度需

2,、勞動(dòng)課受條件的限制,，缺乏參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

三,、教學(xué)內(nèi)容,、課時(shí)安排

勞動(dòng)課內(nèi)容分為三部分;①自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng);②手工編織手工制作;③生活小常識(shí);4手工制作;,。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性,、科學(xué)性,、實(shí)踐性和趣味性。本學(xué)期共有16周,，每周一節(jié)課,。

四、教學(xué)目的

1,、使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法

2,、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，自立能力和耐心細(xì)致的高3,、提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和

4,、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神,。

五,、本學(xué)期教學(xué)總結(jié)

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的

2,、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，備好每一節(jié)課。

3,、積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革,，提高課堂效率。

4,、改革勞動(dòng)課的評(píng)價(jià)制度

5,、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的興趣,。

6、經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新,，勇于競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)踐能力。

勞技課教學(xué)工作總結(jié)篇2

新課程倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。勞技教師如何在勞技教學(xué)中貫徹好這一基本理念,，首先要明確自主,、合作、探究的內(nèi)涵,。一,、自主即主動(dòng),，要主動(dòng)地在勞技實(shí)踐中豐富人文素養(yǎng)，提高勞技能力,。《中學(xué)勞技課程課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)“勞技學(xué)習(xí)是學(xué)生的個(gè)性化行為,。勞技教學(xué)中的作品和價(jià)值只有在學(xué)生動(dòng)手制作的過(guò)程中產(chǎn)生,，而學(xué)生是動(dòng)手制作的主體，課程的意義是學(xué)生在教師指導(dǎo)下,，以已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)生成的,。二、合作就是要切磋,，砥礪思想,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在勞技教學(xué)中,，同一件作品,，同一類(lèi)作品的制作，學(xué)生的理解往往是各式各樣的,，正如“一千個(gè)讀者,，有一千個(gè)哈姆雷特”。

針對(duì)這種情況,，特別需要加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作,，使他們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，都變得知識(shí)更加豐富,，能力更加全面,。三、探究就是要求善于質(zhì)疑問(wèn)難,，深入研究并解決問(wèn)題,。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，“學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn)就是他們對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象采取研究的態(tài)度”,。同樣勞技的探究性學(xué)習(xí),，要把課題以及自然、社會(huì),、自我都作為探究的對(duì)象,，也可以采取多種多樣的方法，比如社會(huì)調(diào)查,、現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)察,、采訪(fǎng)人物、體驗(yàn)學(xué)習(xí),、課堂討論,、查閱資料等等,。這種探究性的學(xué)習(xí)方式，可以使學(xué)生在更高的層面上進(jìn)行學(xué)習(xí),。新課程之所以特別倡導(dǎo)自主,、合作和探究學(xué)習(xí)這是為了尊重學(xué)生的發(fā)展需要。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中往往有這樣幾個(gè)方面的需要：

(1)探究的需要;

(2)獲得新的體驗(yàn)的需要;

(3)獲得認(rèn)可和欣賞的需要;

(4)承擔(dān)責(zé)任的需要,。學(xué)生在課堂上的收獲,，不僅是認(rèn)知方面的，也包括態(tài)度,、價(jià)值觀(guān)的改變,、豐富和提升，所經(jīng)受到的理智的挑戰(zhàn)和內(nèi)心的震撼,，所獲得的感動(dòng)和鼓舞,，以及精神的陶冶和心靈的凈化等等。

那么,，勞技教學(xué)中如何落實(shí)自主,、合作和探究學(xué)習(xí)呢?

一、明確教師的職責(zé)

勞技教師在教學(xué)中應(yīng)該有這樣幾個(gè)方面的職責(zé)：

(1)幫助學(xué)生檢視和反思自我,，明了自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么,。

(2)幫助學(xué)生尋找、收集和利用學(xué)習(xí)資源,。

(3)幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng),。

(4)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個(gè)人意義。

(5)幫助學(xué)生營(yíng)造和維持學(xué)習(xí)過(guò)程中積極的心理氛圍,。

(6)幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià),。

二、開(kāi)發(fā)和提供充分的課程資源

凡是有助于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展的活動(dòng)所能開(kāi)發(fā)和利用的物質(zhì)的,、精神的材料和素材,，都是課程資源，如圖書(shū)資料,、音像資料,、風(fēng)俗習(xí)慣、文史掌故,、名勝古跡,、自然風(fēng)光、獨(dú)特的人和事等等,，它們對(duì)于密切學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系,，密切學(xué)生生活與實(shí)際的關(guān)系，提供學(xué)生盡可能優(yōu)越的成長(zhǎng)環(huán)境,，都有著重要的價(jià)值,。

三,、確立新的教學(xué)策略

教學(xué)是以促進(jìn)學(xué)習(xí)的方式影響學(xué)習(xí)者的一系列行為，但應(yīng)更多地視為一項(xiàng)人際互動(dòng)的過(guò)程,。那么,，在怎樣的情形下學(xué)生學(xué)得?

1、當(dāng)學(xué)生對(duì)課題有興趣時(shí);

2,、當(dāng)學(xué)生的身心處于興奮狀態(tài)時(shí);

3,、當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容老師能以多種形式呈現(xiàn)時(shí);

4當(dāng)學(xué)生遇到對(duì)手的挑戰(zhàn)時(shí);

5、當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)與個(gè)人生活相關(guān)聯(lián)時(shí);

6,、當(dāng)學(xué)生能自由參與探索與創(chuàng)新時(shí);

7當(dāng)學(xué)生被老師鼓舞和信任時(shí);

8,、當(dāng)學(xué)生有更高的自我期待時(shí);

9,、當(dāng)學(xué)生能夠?qū)W以致用時(shí);

10,、當(dāng)學(xué)生對(duì)老師充滿(mǎn)熱愛(ài)和信任時(shí)。

教學(xué)中,，應(yīng)積極采用如下策略,，將有助于增進(jìn)教學(xué)中的學(xué)習(xí)效果：

(1)幫助學(xué)生確立能夠達(dá)成的目標(biāo)和要求;

(2)教學(xué)方式盡量服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;

(3)密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)歷與體驗(yàn);

(4)激勵(lì)學(xué)生完成富有挑戰(zhàn)性的任務(wù);

(5)不要限制學(xué)生思考的方向;

(6)強(qiáng)調(diào)理解而非死鉆牛角尖;

(7)帶動(dòng)學(xué)生創(chuàng)設(shè)融洽和諧的課堂氛圍;

(8)啟迪學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決疑點(diǎn)和難題;

(9)教師要勇于承認(rèn)自己的缺失和錯(cuò)誤。

四,、賦予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的權(quán)利

自主即是在教育過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位,，賦予他們一定的責(zé)任和自主權(quán)，將學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體,，使其進(jìn)行一定程度的自主活動(dòng),，讓學(xué)生在自主活動(dòng)中體驗(yàn)到精神愉悅，并發(fā)展其堅(jiān)毅,、智慧,、敏捷的心理品質(zhì)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1,、抓重點(diǎn)學(xué)

學(xué)生已經(jīng)懂的教師不講,，學(xué)生通過(guò)自己讀書(shū)思考能學(xué)會(huì)的教師不講，學(xué)生通過(guò)伙伴合作學(xué)習(xí)能解決的教師不講,，重要的問(wèn)題教師有意講不清楚,，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生自己去搞清楚。

如今的勞技教科書(shū)一改過(guò)去的老面孔,，如沐春風(fēng),，充分體現(xiàn)人文關(guān)懷，每一個(gè)項(xiàng)目都是一個(gè)鮮明的主題,。教學(xué)時(shí),，盡可以讓學(xué)生從中選取自己喜歡的，感興趣的內(nèi)容作為重點(diǎn)來(lái)學(xué),，并試著與學(xué)生一起來(lái)學(xué)習(xí)課題內(nèi)容制作,，而不是教師一味地講,。從而構(gòu)建一個(gè)讓學(xué)生根據(jù)已有的

知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)主動(dòng)探究式的練習(xí)活動(dòng),，主動(dòng)獲取知識(shí),，并發(fā)展探究能力，養(yǎng)成積極探究未知世界的意識(shí),。在教學(xué)中,，教師則要真正的把關(guān)注的焦點(diǎn)放在學(xué)生身上，想想學(xué)生在做什么,，需要什么,。依據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況，選擇最適合的教學(xué)方法,，靈活的安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，而不是機(jī)械的執(zhí)行課前的教學(xué)設(shè)計(jì)。例如,，學(xué)習(xí)七年級(jí)紙工課程“八角樓”,，在教學(xué)中讓學(xué)生結(jié)合自己的體驗(yàn)，談一次窗戶(hù)雕刻失敗的經(jīng)歷,，從而引導(dǎo)學(xué)習(xí)主體探索,、進(jìn)取、嘗試,，克服困難,、不怕挫折，樹(shù)立堅(jiān)定信念,。認(rèn)真,、努力制作得更加精細(xì)，完美,。

2,、給時(shí)間學(xué)

一節(jié)課要給學(xué)生一半以上的時(shí)間去學(xué)、去思,、去做,，讓所有的學(xué)生充分活動(dòng)起來(lái)。不要把學(xué)生的思考活動(dòng)和動(dòng)手操練一起布置,，避免學(xué)生為了完成成品而虛化了讀書(shū)思考,，也不能以尖子生制作的速度來(lái)安排讀書(shū)時(shí)間，應(yīng)當(dāng)有較充分的時(shí)間讓所有的學(xué)生按自己的水平和需要獨(dú)立學(xué)習(xí),。如：學(xué)習(xí)七年級(jí)兔子燈扎制時(shí),，先請(qǐng)學(xué)生把“導(dǎo)讀”默讀一遍，要求學(xué)生在默讀期間，注意這篇“導(dǎo)讀”告訴我們什么,，最后請(qǐng)學(xué)生回答,。給學(xué)生充分的時(shí)間通過(guò)自讀、自想,、自說(shuō),，加深對(duì)導(dǎo)讀提示的理解，居高臨下地把握將學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,，并在無(wú)形中滲透學(xué)習(xí)這組課題要注意的幾點(diǎn)要求,，使學(xué)生學(xué)習(xí)新的課程內(nèi)容時(shí)既心中有數(shù)、有目標(biāo),，又輕松,、自動(dòng)，可化難為易,，化深為淺,。

3、放權(quán)利學(xué)

教師要?jiǎng)?chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，實(shí)施民主化教學(xué),，讓學(xué)生在充足的學(xué)習(xí)時(shí)間里愉悅地學(xué)習(xí),，我們就要盡量給予學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇權(quán),，學(xué)習(xí)方法的自主權(quán)，學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)權(quán),。韓愈在《師說(shuō)》中指出：“聞道有先后,，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”“是故弟子不必不如師，師不必不如弟子,?！薄Ｔ诮虒W(xué)過(guò)程中與學(xué)生始終保持平等,，這樣就能把學(xué)生與教師從相互懷疑,，缺乏友愛(ài)的氣氛中解放出來(lái)

總之，作為教師,，尤其是承擔(dān)新課程改革實(shí)驗(yàn)任務(wù)的勞技教師,，在新課程改革實(shí)施的過(guò)程中，更有必要對(duì)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行探索和實(shí)踐，真正掌握和使用好這種方式,，按照其基本理念,，探尋一定的、有效的方式并認(rèn)真落實(shí)、具體操作,，讓其在新課程改革過(guò)程中發(fā)揮作用,，尋求到中學(xué)勞技課程改革課堂課堂教學(xué)中的突破口，創(chuàng)設(shè)情景,，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生,。從而，使中學(xué)勞技課堂教學(xué)方式的改革有實(shí)效性,，能真正讓學(xué)生去體驗(yàn),、去感受，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力,、合作意識(shí)和探究精神,。真正尋求到和掌握自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，且認(rèn)真操作和實(shí)踐。

勞技課教學(xué)工作總結(jié)篇3

勞動(dòng)教育是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分,，實(shí)施素質(zhì)教育必須抓好勞動(dòng)教育,，換言之，沒(méi)有勞動(dòng)的教育是不全面的教育,。要想讓學(xué)生學(xué)好勞動(dòng)課,，我想應(yīng)該從這幾個(gè)方面教育學(xué)生：

一、讓學(xué)生建立正確的勞動(dòng)教育觀(guān)念

現(xiàn)在相當(dāng)一部分學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念極其淡漠,，勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)自覺(jué)性也是極差的,，他們對(duì)待勞動(dòng)本身還有著這樣那樣的不正確的看法。不少家長(zhǎng)說(shuō)：“只要孩子能好好讀書(shū),，我根本不需要他做家務(wù),，為他干什么我都愿意?！鄙踔烈矔?huì)有老師自覺(jué)或不自覺(jué)地認(rèn)為：只要學(xué)習(xí)好就是好學(xué)生,。所有這些，都是造成學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)念淡漠和缺乏良好的勞動(dòng)習(xí)慣及勞動(dòng)自覺(jué)性的主要原因,。

要幫助學(xué)生建立正確的勞動(dòng)觀(guān)念,，培養(yǎng)起良好的勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)自覺(jué)性，首先應(yīng)從思想上幫助他們認(rèn)識(shí)到：讓他們認(rèn)識(shí)到“勞動(dòng)教育”和“德,、智,、體、美”一樣都很重要,。作為一個(gè)人,，參加一些必要的勞動(dòng),，這是他對(duì)這個(gè)社會(huì)應(yīng)負(fù)的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)，同時(shí)也是與他本人的以后“成人”有著密切聯(lián)系的,。勞動(dòng)觀(guān)念的形成和勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng),，這不是一件可做可不做的工作，而是關(guān)系到學(xué)生成人,，成才的,，非做不可，且非做好不可的工作;同時(shí)這又不是一件輕而易舉就能做好的工作,，而是必須動(dòng)腦筋,、花氣力才能做好的工作。

二,、選擇適合農(nóng)村小學(xué)的勞動(dòng)教材

不少教師,、家長(zhǎng)認(rèn)為：選擇合適的切合學(xué)生實(shí)際的勞技課內(nèi)容很重要。少年兒童從小學(xué)做一些家務(wù)勞動(dòng),，使他們生活基本上能夠自理,，無(wú)疑對(duì)學(xué)生本人和家庭都有益。小學(xué)階段的勞技課教材應(yīng)該選擇這些方面的內(nèi)容,，一是以?xún)和?、學(xué)習(xí)為主線(xiàn)的勞動(dòng)實(shí)踐。這部分勞動(dòng)內(nèi)容以?xún)和瘋€(gè)體為中心,，圍繞自我服務(wù)的吃,、穿、用,、生活起居等,，教給兒童力所能及的自己應(yīng)做的事,。如吃的方面,，從食用方便食品開(kāi)始，到學(xué)會(huì)做一般的主食和炒幾個(gè)簡(jiǎn)單的飯菜;洗滌方面,，從洗手洗臉開(kāi)始,，到學(xué)會(huì)洗自己的衣被;穿的方面，從穿鞋,、系鞋帶開(kāi)始,，到學(xué)會(huì)縫制簡(jiǎn)單的生活用品，如椅墊,、圍裙等;學(xué)習(xí)方面,，從收拾書(shū)包開(kāi)始，到學(xué)會(huì)自制一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)用具,。二是簡(jiǎn)單生產(chǎn)勞動(dòng),。從各地的教學(xué)實(shí)踐看,，這些簡(jiǎn)單生產(chǎn)勞動(dòng)主要是手工勞動(dòng)，包括紙工,、泥工,、小木工、小金工,、種植,、養(yǎng)殖、編織,、縫紉,、刺繡等。

三,、選擇新的教學(xué)方式

我們過(guò)去認(rèn)為勞技教學(xué)是知識(shí)與技能的傳遞和接受的過(guò)程,。教師“教”，學(xué)生“學(xué)”,，學(xué)生僅僅是知識(shí)和技能的接受者,。在過(guò)去相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，小學(xué)勞技課堂教學(xué)一直遵循著一種固定的模式,，即“導(dǎo)入--教師講授,、示范--學(xué)生操作練習(xí)”。對(duì)一節(jié)課的評(píng)價(jià)是看教師是否完成了預(yù)先計(jì)劃好的教學(xué)任務(wù);看教師在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用的教學(xué)方法是否恰當(dāng);看學(xué)生對(duì)知識(shí),、技能的掌握是否牢固,。同時(shí)，我們的教師不要先想怎么去“教”,，而要先想學(xué)生怎么來(lái)“學(xué)”,。教師的角色應(yīng)該轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,。在教學(xué)過(guò)程中,，教師與學(xué)生分享彼此的思考、創(chuàng)造和知識(shí),，在交流彼此的情感與觀(guān)點(diǎn)中,，求得新的發(fā)現(xiàn)。這一轉(zhuǎn)變,，對(duì)學(xué)生而言,，意味著心態(tài)的開(kāi)放、思維的解放,、個(gè)性思維的呈現(xiàn),、創(chuàng)新意識(shí)的滋長(zhǎng);對(duì)教師而言，意味著上課不是單純的知識(shí)傳授,，更重要的是關(guān)注學(xué)生的勞動(dòng)思維變化與發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生在勞動(dòng)中的個(gè)性體現(xiàn)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

四、在生活中創(chuàng)造勞技課堂

有些勞動(dòng)技能的培養(yǎng)單在課堂內(nèi)是無(wú)法完善的,，最好能走出課堂,，走出學(xué)校，奔向更廣闊的學(xué)習(xí)天地--社會(huì),。比如：端午包,、煮粽子，可以結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，借用食堂,，讓學(xué)生圍在食堂的大桌臺(tái)周?chē)厡W(xué)邊包;陶藝教育課可帶學(xué)生到一片空曠的田野,，挖泥,，摔泥，揉泥,，捏泥,，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣(mài)”;帶學(xué)生到地里拾柴，到河邊撿貝殼,，能去的地方都可以去,。總之,，農(nóng)村的一切可利用的資源盡可能的利用起來(lái),，充分發(fā)揮它們的功能，保證學(xué)生人人動(dòng)手,，人人操作,，勞動(dòng)實(shí)踐密度大，力度強(qiáng),，提高了教學(xué)實(shí)效,。

以上，只是我的一些簡(jiǎn)單的看法,，只有一個(gè)目的,，希望通過(guò)我們的努力，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)勞技課,，學(xué)好勞技課，鼓勵(lì)鞭策學(xué)生自覺(jué)積極地進(jìn)行勞動(dòng),，培養(yǎng)體貼孝敬父母,，從小熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣,，成為真正的小主人,。

勞技課教學(xué)工作總結(jié)篇4

過(guò)得真快,，在平淡與忙碌中，一年的工作就過(guò)了,，一年來(lái),，綜合教研組在學(xué)校的準(zhǔn)確領(lǐng)導(dǎo)、全體教師的大力協(xié)作下,，順利完成了年初的預(yù)定目標(biāo),，取得了較為令人滿(mǎn)意的成績(jī)。現(xiàn)將本年的勞技教研組工作總結(jié)如下：

一,、基本情況概述

開(kāi)學(xué)初,，我們遵照學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃,，并盡可能地按計(jì)劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了諸如聽(tīng)課,、比賽,、展覽等一系列活動(dòng)，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范,，學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好日益高漲,，校園文化氛圍空前濃厚。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升師德，更新理念

本年,，我校教師從x月份開(kāi)始堅(jiān)持每周上兩節(jié)的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),，結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)了《藝術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《勞技新課程標(biāo)準(zhǔn)》等,，提高自身修養(yǎng)，不斷更新教育理念,，改進(jìn)課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法,。

三、抓好常規(guī)教研活動(dòng)

把教研落實(shí)到日常教學(xué)中在工作中,，我們每位教師端正態(tài)度,，踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的從常規(guī)工作做起,，努力提高教學(xué)工作的效率和教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、嚴(yán)格常規(guī)教學(xué)管理,，各組內(nèi)每位教師都能夠做到鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)批改作業(yè),，耐心輔導(dǎo)學(xué)生,。并由組長(zhǎng)牽頭，組員間互相觀(guān)摩交流，發(fā)揮備課組集體的智慧。教研組每月檢查教師教案、作業(yè),、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度等,，并及時(shí)反饋,。組內(nèi)每位老師普遍聽(tīng)課15課時(shí)以上，其中青年教師聽(tīng)課范圍廣,，學(xué)科種類(lèi)多,，以便于從各門(mén)學(xué)科中吸取長(zhǎng)處，以促進(jìn)自身教學(xué)技能的提高,。

2,、堅(jiān)持教研活動(dòng)、集體備課堅(jiān)持雙周一次的教研活動(dòng),，及時(shí)做好記載,，每次學(xué)習(xí)讓老師們都有體會(huì)和收獲。加強(qiáng)每周一次的集體備課活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng),，完成資源互補(bǔ)，優(yōu)化搭配,，一改傳統(tǒng)的單打獨(dú)戰(zhàn),、各自為教的局面，通過(guò)說(shuō)課,、聽(tīng)課,、評(píng)課等形式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師在教學(xué)中存在的不足,，達(dá)到新老教師相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而有效地營(yíng)造了課內(nèi)課外的教研氣氛,，增強(qiáng)了組內(nèi)每位教師的教學(xué)水平,。

四、注意積累經(jīng)驗(yàn)

積極撰寫(xiě)論文每位教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，還注意積累經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫(xiě)論文，運(yùn)用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐,。

五,、開(kāi)展各項(xiàng)愛(ài)好小組

積極參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)組內(nèi)x名教師每周組織開(kāi)展兒童畫(huà)、裝飾畫(huà),、舞蹈隊(duì),、合唱隊(duì)、手工編織,、彩繪木偶等__種類(lèi)型的課外愛(ài)好小組活動(dòng),，根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好愛(ài)好，組織學(xué)生探索新知識(shí),，提高了學(xué)生的繪畫(huà)能力,、創(chuàng)作能力、欣賞能力,，并定期將學(xué)生作品進(jìn)行展示,，激發(fā)了學(xué)生欣賞美、熱愛(ài)美,、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)愛(ài)好,。還組織學(xué)生積極參加各項(xiàng)藝術(shù)類(lèi)的競(jìng)賽活動(dòng)。

六,、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)

為了協(xié)助學(xué)校的宣傳工作和各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,，老師們都能克服各種困難圓滿(mǎn)地完成任務(wù)。認(rèn)真的出好各種板報(bào)宣傳等,。

七,、主要工作措施

1、按照學(xué)校的要求,，結(jié)合本教研組特點(diǎn),，安排并組織教研活動(dòng)。

2,、督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，使教學(xué)能正常開(kāi)展。

3,、通過(guò)聽(tīng)評(píng)課和研討會(huì),，促進(jìn)全體教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流。

4,、舉辦多種形式的活動(dòng),，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)造。本年舉辦的書(shū)畫(huà)展質(zhì)量較高,，充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高

八,、今后的努力方向

今后我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平,。通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng),，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,，促使他們?cè)诘隆⒅?、體,、美、勞諸方面全面發(fā)展,，同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍,。我們教研組將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，豐富課外活動(dòng)的形式和內(nèi)容,。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，使我校藝術(shù)教學(xué)工作取得更好的成績(jī),?？傊灸昱c以往一樣,，忙碌而充實(shí),，我們都感到在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體中工作特別舒心。

讓我們共同努力,，以的狀態(tài),，為學(xué)校勞技教育工作堅(jiān)定決心，樹(shù)立信心,，揮灑愛(ài)心!

勞技課教學(xué)工作總結(jié)篇5

這一年,，本人接手擔(dān)任初一、初二年級(jí)的勞技教學(xué)工作,。一年以來(lái),，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神,，從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jī),。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)

勞技學(xué)科在學(xué)校歷來(lái)是次科，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感興趣,。為了糾正這一觀(guān)點(diǎn),，提高學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的認(rèn)識(shí)，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手,，通過(guò)對(duì)身邊環(huán)境的感觸以及對(duì)美好生活的向往,，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀,，以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在,，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)，如四季的花卉分別有哪些等等,，努力營(yíng)造一個(gè)的良好氛圍,，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。最后,，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè),。

二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，努力提高課堂45分鐘的教學(xué)效率

在業(yè)務(wù)上,，本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗(yàn)”自居。本人積極利用各種機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，鉆研教材教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際,，努力貫徹到課堂教學(xué)中去,，以提高課堂45分鐘的效率。課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,，互相學(xué)習(xí)，共同提高,，從中,，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率,，我們要與時(shí)俱進(jìn),，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

三,、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步

親其師，才能信其道,。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心,，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,，也實(shí)行嚴(yán)格要求,、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀(guān),。面對(duì)各層次的學(xué)生,，我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求,。課堂上,，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子,，互幫互助,，共同提高。一年來(lái),，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)知識(shí)有了穩(wěn)步提高,。

四、存在的不足及努力方向

部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);今后,，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神,，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同配合,，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好,，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。