總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒園教師年終總結(jié)美篇 幼兒園教師年終工作總結(jié) 個(gè)人篇一

一,、rome wasn’t built in a day

這半年擔(dān)任園所的業(yè)務(wù)園長,，開始對(duì)于手頭的工作并不熟悉。因而每日?qǐng)?jiān)持整理,、梳理,、記錄尤為重要。盡管繁瑣而看似過于細(xì)致,，但是從捋順“是什么”,，才能逐步的了解“為什么”、“怎么干”,。

新手起航,，腳步需要穩(wěn)而扎實(shí)，工作才能一滴不漏,。這半年的梳理,，每天的工作繁瑣交替，手頭的,、緊催的,、突發(fā)的、應(yīng)急的,，我手頭主要的工作包括了幼兒園保教工作檔案材料,、新生入園系列事項(xiàng)、省級(jí)示范園的匯報(bào)準(zhǔn)備工作,、科學(xué)啟智的學(xué)習(xí)教研,、園所六一活動(dòng)的策劃與組織、戶外區(qū)域活動(dòng)教研的策劃與組織,、幼兒園安全工作策劃信息報(bào)道,、參加市優(yōu)質(zhì)課比賽、參與繪本劇的表演,、策劃制作“我們要上小學(xué)了”系列活動(dòng),、托幼辦經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)工作、托幼辦資助發(fā)放工作,、托幼辦重新注冊(cè)登記工作,、幼兒園信息宣傳工作等等,。

縱有疾風(fēng)起，人生不言棄,。這種繁瑣的工作下的狀態(tài),，便是別人坐著，你站著;別人站著,，你走著;別人走著,，你跑著。

二,、茍日新,，日日新，又日新,。

格物,、致知、修身,、齊家是做好一切的前提,。

每一天，這個(gè)世界都是在變化之中,，工作的計(jì)劃很多都趕不上變化,，因而人思想上的除舊更新甚為重要。

你想看到更高,、更遠(yuǎn)的風(fēng)景,，丈量一番不一樣的世界，你所在的樓層很重要,。思想,、言辭、行動(dòng),、習(xí)慣,、性格、命運(yùn),。我們想的是什么,，就會(huì)成為什么樣的人。工作,，每一天,，帶給我的，是新的挑戰(zhàn),，因而思考的角度,，處事的格局，都要有新的變化,。周雖禮邦,，其命維新,。幼兒園雖小，五臟俱全,。因而每一天的態(tài)度,，每一天的堅(jiān)持與努力，關(guān)系到你每一時(shí)內(nèi)心的清風(fēng)明月,，每一刻的一地陽光,。

可能努力很久也不會(huì)有成就，更何況不努力?

三,、世事洞明皆學(xué)問

鐵娘子說過，如果你一心為了討喜,，那你就要準(zhǔn)備隨時(shí)隨地的屈就,，并且你會(huì)一事無成。但很多時(shí)候,，往往,，沒有那么簡(jiǎn)單，中國人講求中庸之道,，人情復(fù)雜社會(huì)里,，過于執(zhí)著往往不是最佳選擇。但有些東西是骨子里的,，信仰里的,，你想做的，堅(jiān)持與念念不忘,，總會(huì)有回響,。

人角色的不同，考慮問題的角度也不同,。當(dāng)今社會(huì),，時(shí)代精神的脈搏已從《奮斗》轉(zhuǎn)變?yōu)椤稓g樂頌》，很多時(shí)候,，不同的人,，想法的不同往往就是思維方式的不同了，但有些階級(jí)魔障,，則更多是選擇與價(jià)值觀的不同罷了,。

就像幼兒園教師這樣一個(gè)尷尬的角色，社會(huì)固有的價(jià)值觀,、階層固有的魔障,，你要有不同的人生，那么不停的出發(fā),，才是唯一的選擇,。

四,、花開了

很感恩。這半年,，幼兒園里,，我這里，還是有幾朵小花默默的盛開了,?！渡衿娴哪葹跛谷Α帆@得了市優(yōu)質(zhì)課、《我們要上小學(xué)了》獲得二等獎(jiǎng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師,、還有最佳材料組織獎(jiǎng)等等,。

但比較才知不足，作為一個(gè)新手,，幼兒園教育教學(xué)水平的提升,，自己經(jīng)驗(yàn)不足，如何帶隊(duì),、如何提升團(tuán)隊(duì)素養(yǎng),，這對(duì)于我是一個(gè)新的學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)。

往前看,，用目光丈量世界,，才知道出發(fā)是唯一的選擇。我在路上,，加油加油!

幼兒園教師年終總結(jié)美篇 幼兒園教師年終工作總結(jié) 個(gè)人篇二

1. 教育教學(xué)工作繁重,，說不出的辛苦

現(xiàn)實(shí)中常聽有人說，老師不就是那么幾節(jié)課,，每年有兩個(gè)大假期,，多么清閑啊!其實(shí)，這恰恰是他們對(duì)老師工作的不理解,，他們不懂得幾節(jié)課的背后需要超出幾節(jié)課幾倍的備課,，需要超出幾節(jié)課幾倍的批改作業(yè)，需要超出幾節(jié)課幾倍的時(shí)間研究學(xué)生,，老師手上的工作可以停止,，老師心上的工作是沒有時(shí)間限制的。

具體說,，老師工作的繁重體現(xiàn)在三個(gè)方面：

1) 繁重的作業(yè)

中小學(xué)在應(yīng)試教育的重壓下,，大多數(shù)都在搞大量的機(jī)械作業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)逼著留作業(yè),，家長逼著看作業(yè),，老師兩頭受氣，還要批改作業(yè);

2) 名目繁多的考試

因?yàn)楝F(xiàn)在的考試是體現(xiàn)教師工作價(jià)值的唯一辦法，因此,，加強(qiáng)管理在某種程度上說就是加強(qiáng)考試,，考試的過程實(shí)際上就是老師繁重工作的過程，出題,，監(jiān)場(chǎng),，看卷，很忙很累;

3) 復(fù)雜的學(xué)生問題

現(xiàn)在,，社會(huì)對(duì)教師的要求高,，家長對(duì)孩子的期望高，而孩子的思想十分復(fù)雜,，這就給老師的工作帶來了太多的艱難,，面對(duì)社會(huì)眾多因素造成的問題學(xué)生，要求老師解決,，老師搜腸刮肚,，心里勞累，不言而喻。

2. 業(yè)務(wù)培訓(xùn)——理想的肥皂泡

國家搞了個(gè)骨干教師培訓(xùn)大計(jì)劃,，地方教育機(jī)構(gòu)為了響應(yīng)上級(jí)號(hào)召,，也組織了形式多樣的花架子培訓(xùn),，諸如“某某工程”、“某某計(jì)劃”,，雖然名稱不斷翻新,，但是否符合實(shí)際，有多大效果呢?

老師在忙碌完了上課,、備課、看作業(yè)外,，還要填夠多少張聽課卡,，發(fā)夠多少篇教研文,，記夠多少頁學(xué)習(xí)筆記等等。否則,，繼續(xù)教育證上大章就蓋不了,，那評(píng)模,、進(jìn)職稱等,，只能是妄想!

3. 職稱評(píng)定——教師一生的痛

職稱關(guān)系到教師的工資和名聲,，所以大多數(shù)人看的相當(dāng)重。每到職稱評(píng)定季節(jié),，人人自危,，為了幾分之差,，有的甚至撕破了老師斯文的臉皮。

現(xiàn)在的職稱評(píng)定要具備兩個(gè)“優(yōu)秀”,，為了這個(gè)必不可少的東西,，一些人低三下四地求主任,，找校長，跑局長,，好話說盡，笑臉陪光,。有的還要花錢買文章發(fā)表;花錢請(qǐng)槍手參加沒有用的考試;花錢參加形式主義的培訓(xùn),。

職稱評(píng)定應(yīng)是促進(jìn)教師工作的一種舉措,，應(yīng)讓教師高興,，但現(xiàn)在卻成了教師的痛,，每年有那么多教師承受職稱評(píng)定之痛，是對(duì)教師之間團(tuán)結(jié)的破壞,，是對(duì)教師整體素質(zhì)提高的阻礙,，更是對(duì)教師心理的一種傷害。

4. 應(yīng)試教育——令人窒息的機(jī)械游戲

在應(yīng)試教育制度下,，不但學(xué)生是受害者，而且老師也深受其害：各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要看學(xué)校的成績,。學(xué)習(xí)成績高了,，一好遮百丑;學(xué)習(xí)成績低了，老師被說的狗屎不如,。因此,，在這樣的大環(huán)境下，老師就不得不做如此窒息的游戲,。

1) 采取題海戰(zhàn)術(shù)

現(xiàn)在的考試不僅是法寶,，而且是督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。在考試戰(zhàn)術(shù)里,，老師出題,、看題，頭昏腦漲,，那里還研究什么創(chuàng)新教法,，在考試面前老師沒有精力創(chuàng)新。

2) 采取考試戰(zhàn)術(shù)

即看學(xué)校是否讓學(xué)生獨(dú)立負(fù)責(zé)其學(xué)習(xí)，是否促進(jìn)深度理解式學(xué)習(xí)和以實(shí)踐為導(dǎo)向的學(xué)習(xí),，是否持續(xù)性地改善課程等;

3) 采取重點(diǎn)戰(zhàn)術(shù)

重點(diǎn)學(xué)校,，重點(diǎn)班級(jí)，重點(diǎn)學(xué)生,，這些是教師將來得高分的基礎(chǔ),。然而，老師的成長主要是在教育后進(jìn)生中成長的,，沒有在后進(jìn)生的教育中有所創(chuàng)造的教師必然是不全面的教師,。

4) 采取時(shí)間戰(zhàn)術(shù)

教師被逼迫著在時(shí)間上大打疲勞戰(zhàn)，雙休日,、寒暑假加班成了家常便飯,。

5. 地位不高——高帽子下的辛酸

教師是人類靈魂的工程師，辛勤的園丁,，吐絲的春蠶,，淚干的蠟燭等等，在這些高高的帽子下生活的教師狀況是不是真的其樂融融呢?當(dāng)然事情并不是那回事,。

“辛勤的園丁”多么好的稱謂,，老師做著社會(huì)上最基礎(chǔ)培育人才的工作，但待遇卻不好說,。無怪乎,，人們不愿意做老師，誰愿意做付出辛苦,，而報(bào)酬很少的工作啊,。

暫且摘下這些美麗的高帽子吧，教師是一個(gè)普通的人,，請(qǐng)不要拿少數(shù)人的理想任務(wù)去衡量大多數(shù)人,，因?yàn)槿魏我粋€(gè)事業(yè)不是少數(shù)幾個(gè)人支撐起來的，他還需要普通的人共同支撐,。否則,，高帽子下面就是一把辛酸之淚。

6. 事業(yè)前途——平淡中的無奈

每個(gè)剛剛走上講臺(tái)的教師都曾經(jīng)有一番壯志宏圖,。

有的想通過自己的努力成為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，有的想通過自己的拼搏成為一代名師，但隨著時(shí)間的推移,，歲月的流失,，工作的打磨，許多人的棱角光滑了,，雄心沒有了,，壯志消失了,，更多的是對(duì)事業(yè)前途失去了信心，在平淡之中無奈地工作著,。

因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)和自己的教育之夢(mèng)距離太遠(yuǎn)了,，必須在應(yīng)試教育的怪圈中旋轉(zhuǎn)，否則就會(huì)遭受領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng),，家長的指責(zé),，最好收起你那一套教育的烏托邦，回到可憐的現(xiàn)實(shí)中,，為了生存麻木而機(jī)械的重復(fù)前人的勞碌,，于是現(xiàn)實(shí)和理想的矛盾掩藏了，只有如此的工作著,。

當(dāng)然也有少數(shù)輝煌燦爛的人物,，但他們的機(jī)遇，他們的環(huán)境并不是每個(gè)人都能遇到的,，而且,，我也一向認(rèn)為不應(yīng)該用那些少數(shù)人成功的例子，去衡量我們這些普通人,。

我想說的是,，我們的教育機(jī)制和教育氛圍應(yīng)該引起我們的反思：為什么我們教師的工作如此無奈和平淡?難道我們就不需要激情和烈火的點(diǎn)燃嗎?

7. 師道尊嚴(yán)——教師成高危職業(yè)

在剛剛過去的一年中，家長狀告老師,、學(xué)生毆打老師的事件時(shí)有發(fā)生,，在接近年末的尾聲，更是以學(xué)生當(dāng)著母親的面殺死自己班主任老師的悲劇收?qǐng)觥?/p>

現(xiàn)在的老師,，不要說師道尊嚴(yán),，有的時(shí)候連自己的人身安全都成了問題。曾幾何時(shí),，老師連管教學(xué)生的勇氣都沒有了呢?

最后,，我得慶幸自己能安安全全的活到了年終，說一點(diǎn)期望：期望來年,，我的學(xué)生能夠體諒老師管教的良苦用心，期望學(xué)生家長能夠支持工作,，期望上級(jí)部門能少一點(diǎn)檢查,，多一些關(guān)懷……

幼兒園教師年終總結(jié)美篇 幼兒園教師年終工作總結(jié) 個(gè)人篇三

時(shí)光飛逝，歲月如梭,，20xx年即將過去,，嶄新的一年即將到來，回首一年的工作,，有默默地耕耘,，有默默地付出,，更多的還是滿滿收獲?；仡欉@一個(gè)學(xué)期的工作,，我們最大的感受就是：忙碌、充實(shí),、轉(zhuǎn)變,、提高。

本學(xué)期,，我園以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園管理?xiàng)l例》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),，以“進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革、優(yōu)化園本培訓(xùn)”為抓手,，扎實(shí)推進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè),、軟硬件設(shè)施建設(shè)、省級(jí)（或市級(jí),、縣級(jí)）優(yōu)質(zhì)幼兒園創(chuàng)建工作,，使園內(nèi)各項(xiàng)工作邁上了新的臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)了新的突破?，F(xiàn)將本學(xué)期園內(nèi)整體工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一．建章立制,，強(qiáng)化園內(nèi)管理

自開學(xué)以來，幼兒園一直在不斷地完善各崗位規(guī)章制度和工作職責(zé),，如衛(wèi)生檢查制度,、健康檢查制度、體格鍛煉制度,、園長工作職責(zé),、教師工作職責(zé)等從上至下各崗位的工作制度和工作職責(zé)，用嚴(yán)格的制度和職責(zé)規(guī)范教師的工作行為,，讓各崗位教師自覺遵守規(guī)章制度,，上下團(tuán)結(jié)一心，共同搞好工作,。

二．完善師資隊(duì)伍建設(shè),，努力提高師資水平

本學(xué)期我們一如既往地重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，努力提高本園教師的教育教學(xué)能力,，特別是在新教師和青年教師的培養(yǎng)上加大了力度,，努力使青年教師能在較短的時(shí)間里適應(yīng)和掌握教育的環(huán)境和教學(xué)的基本方法。此外,，盡可能多地為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和成長的條件,，促使他們不斷提高、不斷進(jìn)步：一是加強(qiáng)教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的力度,；二是加強(qiáng)教師專業(yè)技能的提高,；三是通過聽課,、評(píng)課、觀摩研討等活動(dòng)促進(jìn)教師相互交流,、學(xué)習(xí),，共同提高。

三．強(qiáng)抓保教常規(guī)管理,，確保保教質(zhì)量穩(wěn)步上升

開學(xué)初結(jié)合本園實(shí)際情況制定了園務(wù)工作計(jì)劃,、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃、教研計(jì)劃,；為各班制定了各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,、保育工作計(jì)劃和班務(wù)工作計(jì)劃。定期或不定期對(duì)各班教師的備課,、講課,、班務(wù)活動(dòng)、衛(wèi)生消毒及幼兒常規(guī)管理工作等各方面進(jìn)行督促檢查,、綜合評(píng)比,，并堅(jiān)持在每周五的例會(huì)上通報(bào)評(píng)比結(jié)果，肯定成績,，指出不足,，從而提出新的.工作要求，使各班教師針對(duì)實(shí)際查漏補(bǔ)缺,，及時(shí)整改,。

到了學(xué)期末，還組織了考評(píng)小組,，對(duì)各班教師各科教育教學(xué),、班務(wù)工作、常規(guī)培養(yǎng),、個(gè)人基本功訓(xùn)練等各方面進(jìn)行全面檢驗(yàn),，使保教質(zhì)量穩(wěn)步上升。

四．安全工作警鐘長鳴

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，因此安全工作始終是園務(wù)中的頭等大事,，園內(nèi)上下時(shí)時(shí)刻刻講安全、保安全,。平日要求各班重視幼兒安全,、衛(wèi)生保健常識(shí)教育，還加強(qiáng)了門衛(wèi)制度及晨檢制度,。

五．開展各類活動(dòng)，讓幼兒園充滿生機(jī)

1.組織召開家長會(huì),，讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo),，積極支持配合幼兒園的工作,，家園攜手共同培育幼兒。

2.師生每天堅(jiān)持晨練和課間體格鍛煉,，增強(qiáng)了師生的體質(zhì),。

3.開辟種植園地，設(shè)立飼養(yǎng)角,，為幼兒觀察,、思維、想象,、創(chuàng)作及實(shí)踐活動(dòng)提供了廣闊的空間,。

總之，在教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和全園教職工的奮力拼搏下,，本園取得了可喜的成績,，同時(shí)也存在一些問題和不足，本園決心繼續(xù)努力,，克服不足,，爭(zhēng)取來年取得更加突出的成績?；赝粚W(xué)期的生活,，我們?cè)诿β抵卸冗^，但一路走來卻快樂,、充實(shí),，我們信心百倍，相信幼兒園的明天會(huì)更好!

幼兒園教師年終總結(jié)美篇 幼兒園教師年終工作總結(jié) 個(gè)人篇四

一,、思想政治方面熱愛社會(huì)主義祖國,， 積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄,。利用各種渠道如電視,、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等,，了解國家大事,，提高自己的思想政治覺悟。團(tuán)結(jié)同事,、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

二、陶冶情操,、修身養(yǎng)性作為一名幼兒教育工作者,，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),，樹立正確的世界觀和人生觀,。在這一年中我認(rèn)真參加每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。作為一名年青教師，我在工作中無意中會(huì)考慮不周顯得毛毛糙糙,，不甚妥當(dāng),。當(dāng)意見、建議來臨時(shí),，現(xiàn)在的我不再不悅,，不再拒絕。而是以更高的要求來要求自己,，努力告誡自己：換個(gè)角度靜心仔細(xì)想想如何能的好一些,。讓別人滿意，自己高興,。

三,、全身心的投入，熱愛尊重理解幼兒20xx年上半年我擔(dān)任小小班班主任,，這個(gè)班有26個(gè)小朋友而且年齡還很小,，還很不懂事。別說自理能力了,，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有,。針對(duì)這一情況，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓,、同時(shí)抓,。經(jīng)過努力，我們班小朋友可以說進(jìn)步很快,，家長反映也不錯(cuò),。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主,，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),，改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵(lì),，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情,，完成任務(wù),。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力,，并及時(shí)與家長溝通,，爭(zhēng)取家長配合。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因,，該批評(píng)的批評(píng),，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，慢慢的做到遵守紀(jì)律。在我們的努力下,，幼兒開始喜歡上幼兒園了,，喜歡與小朋友一起上課、做游戲了,，也結(jié)實(shí)了許多好朋友,。他們還學(xué)會(huì)了不少禮貌用語，有了初步的生活自立能力,。在教學(xué)方面,，幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌,、唱歌方面,，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中,，幼兒的生長也特別好,，出勤率較高，體重也獲得全級(jí)第一名,。

下學(xué)期擔(dān)任小三雙語班的班主任,，由于幼兒大部分都是從小小班升上來的，針對(duì)我們班的弱點(diǎn),，著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：

一,、創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動(dòng),，在活動(dòng)中,，教師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說話輕,、拿玩具輕,、玩玩具輕;

二、教師積極配合,，使各項(xiàng)工作目的,、步調(diào)一致，目前已有一定的效果;

三,、是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作,，為安全打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時(shí)期,，通過一學(xué)期的培養(yǎng),，班級(jí)常規(guī)初見成效。作為“雙語班”的教師,，首先我對(duì)自己嚴(yán)格要求,，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到將兩者——漢語(普通話)與英語有機(jī)地融合在一起，靈活的運(yùn)用于課堂之上,、日常交談中,，甚至于游戲活動(dòng)當(dāng)中去。除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍外,，我努力使我班英語教學(xué)突出本班特色,，本著小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我同李教師采取一些行之有效的教學(xué)手段,。一是在“一日生活”的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語,、問候語，因?yàn)檫@部分時(shí)間較短,，幼兒注意力較容易集中,，這些短語較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會(huì)取得良好效果;二是利用各種手段,，各種形式,，各種感官來學(xué)習(xí)英語。

四,、鉆研業(yè)務(wù),，悉心育人作為一名教師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛孩子的心,，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力,。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余,，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,，看到好的信息及時(shí)摘錄下來，不斷為自己充電,。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,，干中學(xué)、學(xué)中干,，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，使自己在授課水平上有所提高。我制作的課件獲得幼兒園課件比賽二等獎(jiǎng),。

五,、認(rèn)識(shí)不足,，努力進(jìn)步通過這一年的工作中，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,，業(yè)務(wù)上也努力做了一些,。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上有時(shí)會(huì)安于現(xiàn)狀,，對(duì)自己缺乏高要求,，在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動(dòng)性。我將在新的一年里繼續(xù)多學(xué),，多思,、多試努力把工作做的更好。