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小學(xué)一年級(jí)我愛(ài)我的家篇一

（情感,、知識(shí),、技能）

1,、得要尊敬老人,、愛(ài)爸爸、愛(ài)媽媽,。

2,、能正確、清楚,、響亮地用一句話(huà)回答自己家的地址,，家里有哪幾個(gè)人。

能正確,、清楚,、響亮地各用一句話(huà)回答課后三個(gè)問(wèn)題。

用普通話(huà)正確練說(shuō),。

錄音機(jī),、投影片

1課時(shí)

（一）、揭示課題,，提出聽(tīng)說(shuō)要求,。

1、我們每個(gè)小朋友都有自己的家,，今天這接課就請(qǐng)每個(gè)小朋友向大家介紹一下自己的家,。

出示課題：4 我的家（聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練）

（二）,、指導(dǎo)看圖,，學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)。

1,、我們先讓丁丁來(lái)介紹一下他的家,。播放錄象。

（小朋友,，你們好,！我叫丁丁。我的家在農(nóng)村,。我家有爺爺,、奶奶、爸爸,、媽媽和我,，共五口人。）

3,、你們聽(tīng)到了,，剛才丁丁說(shuō)得多好啊。說(shuō)話(huà)完整,，發(fā)音正確,、清楚,、響亮?？茨莻€(gè)小朋友能學(xué)著他的樣子介紹一下丁丁的家,。

（1）、指導(dǎo)說(shuō)第一個(gè)問(wèn)題：丁丁的家在哪里,？引導(dǎo)學(xué)生由近及遠(yuǎn),，從院子里到院子外仔細(xì)看圖，知道丁丁的家在農(nóng)村,。

（屋頂有煙囪,，屋后養(yǎng)著豬，爺爺拿著鋤頭等,。）

a,、指名說(shuō)：丁丁的家在農(nóng)村。

b,、同桌互說(shuō),。

（2）、指導(dǎo)說(shuō)第二個(gè)問(wèn)題：丁丁的家里有哪幾個(gè)人,？要注意從年長(zhǎng)的說(shuō)起,。

a、指名說(shuō)：丁丁的家里有爺爺,、奶奶,、爸爸、媽媽和他自己,，共五口人,。

b、師生回答,。

c,、同桌問(wèn)答。

4,、下面我們就學(xué)著丁頂?shù)臉幼觼?lái)介紹自己的家,。（在小黑板的問(wèn)題前加一個(gè)“你”）

（1）、指導(dǎo)學(xué)生回答第一個(gè)問(wèn)題,。

（說(shuō)清家庭住址,。家在農(nóng)村的要說(shuō)清楚住在**鎮(zhèn)**村。家在城鎮(zhèn)的要說(shuō)清在路幾號(hào),。）

先讓學(xué)生自由練說(shuō),。師生回答。

師：你家在哪兒,？

生：我家在**鎮(zhèn)**村,。

最后開(kāi)小火車(chē)練說(shuō),。

（2）、指導(dǎo)學(xué)生回答第二個(gè)問(wèn)題,。要說(shuō)清家里有哪幾個(gè)人,，應(yīng)該從年長(zhǎng)的說(shuō)起，最后說(shuō)自己,。

a,、讓學(xué)生自由練說(shuō)。

b,、指名試說(shuō),。要求說(shuō)話(huà)完整，發(fā)音正確,、清楚,、響亮。

c,、指名小組“開(kāi)火車(chē)”

d,、同桌互相自我介紹。

（3）,、把一,、二兩個(gè)問(wèn)題連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

（四）,、再次看圖,，學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)。

2,、看,，丁頂多有禮貌呀,，我們小朋友也要向丁丁學(xué)習(xí)尊敬老人,，愛(ài)爸爸、媽媽,。

3,、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)丁丁的爸爸、媽媽是干什么的,？

5,、可以抽五名學(xué)生上臺(tái)表演。

（五）,、按課后第三個(gè)問(wèn)題學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà),。

1、你的爸爸,、媽媽是做什么工作的,？

（六）,、師生共同小結(jié)。這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么,？我們還懂了什么,？

（做一個(gè)尊敬老人，愛(ài)爸爸,、媽媽的好孩子,。）

我家有——清楚

爸爸是……

媽媽是……響亮

小學(xué)一年級(jí)我愛(ài)我的家篇二

1、知道家里有些什么人,，能夠較清楚地說(shuō)出父母的姓名及家庭地址,。

2、初步了解家庭環(huán)境及家庭成員之間的關(guān)系,，萌發(fā)對(duì)家庭的熱愛(ài)之情,。

識(shí)字"家"活動(dòng)準(zhǔn)備1，貝貝,，爸爸媽媽的圖片,，小手偶2、幼兒每人帶一張全家福照片,。

活動(dòng)重點(diǎn):能清楚地記住爸爸,、媽媽的名字。

活動(dòng)難點(diǎn),；簡(jiǎn)單介紹自己的家,。

（2）貝貝有一個(gè)什么樣的家？

2,、（引導(dǎo)幼兒介紹自己的家庭成員,。我家有三口人，爸爸叫···,，媽媽叫···,，我是爸爸媽媽的孩子，我叫貝貝,，我家住在···,，歡迎小朋友到我家玩。

3,、幼兒拿著"全家福"照片向大家介紹自己的家教,；阿姨請(qǐng)琪琪給大家介紹一下自己的家。

小學(xué)一年級(jí)我愛(ài)我的家篇三

佚名

教學(xué)目標(biāo)?（情感,、知識(shí),、技能）

1、得要尊敬老人、愛(ài)爸爸,、愛(ài)媽媽,。

2、能正確,、清楚,、響亮地用一句話(huà)回答自己家的地址，家里有哪幾個(gè)人,。

重點(diǎn) 能正確,、清楚、響亮地各用一句話(huà)回答課后三個(gè)問(wèn)題,。

難點(diǎn) 用普通話(huà)正確練說(shuō),。

教具準(zhǔn)備 錄音機(jī)、投影片

課時(shí)安排 1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程?

（一）,、揭示課題,，提出聽(tīng)說(shuō)要求。

1,、我們每個(gè)小朋友都有自己的家,，今天這接課就請(qǐng)每個(gè)小朋友向大家介紹一下自己的家。

出示課題：4 我的家（聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練）

（二）,、指導(dǎo)看圖,，學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)。

1,、我們先讓丁丁來(lái)介紹一下他的家,。播放錄象。

（小朋友,，你們好,！我叫丁丁。我的家在農(nóng)村,。我家有爺爺,、奶奶、爸爸,、媽媽和我,，共五口人,。）

3,、你們聽(tīng)到了，剛才丁丁說(shuō)得多好啊,。說(shuō)話(huà)完整,，發(fā)音正確、清楚、響亮,?？茨莻€(gè)小朋友能學(xué)著他的樣子介紹一下丁丁的家。

（1）,、指導(dǎo)說(shuō)第一個(gè)問(wèn)題：丁丁的家在哪里,？引導(dǎo)學(xué)生由近及遠(yuǎn)，從院子里到院子外仔細(xì)看圖,，知道丁丁的家在農(nóng)村,。

（屋頂有煙囪，屋后養(yǎng)著豬,，爺爺拿著鋤頭等,。）

a、指名說(shuō)：丁丁的家在農(nóng)村,。

b,、同桌互說(shuō)。

（2）,、指導(dǎo)說(shuō)第二個(gè)問(wèn)題：丁丁的家里有哪幾個(gè)人,？要注意從年長(zhǎng)的說(shuō)起。

a,、指名說(shuō)：丁丁的家里有爺爺,、奶奶、爸爸,、媽媽和他自己,，共五口人。

b,、師生回答,。

c、同桌問(wèn)答,。

4,、下面我們就學(xué)著丁頂?shù)臉幼觼?lái)介紹自己的家。（在小黑板的問(wèn)題前加一個(gè)“你”）

（1）,、指導(dǎo)學(xué)生回答第一個(gè)問(wèn)題,。

（說(shuō)清家庭住址。家在農(nóng)村的要說(shuō)清楚住在**鎮(zhèn)**村,。家在城鎮(zhèn)的要說(shuō)清在路幾號(hào),。）

先讓學(xué)生自由練說(shuō)。師生回答,。

師：你家在哪兒,？

生：我家在**鎮(zhèn)**村,。

最后開(kāi)小火車(chē)練說(shuō)。

（2）,、指導(dǎo)學(xué)生回答第二個(gè)問(wèn)題,。要說(shuō)清家里有哪幾個(gè)人，應(yīng)該從年長(zhǎng)的說(shuō)起,，最后說(shuō)自己,。

a、讓學(xué)生自由練說(shuō),。

b,、指名試說(shuō)。要求說(shuō)話(huà)完整,，發(fā)音正確,、清楚、響亮,。

c,、指名小組“開(kāi)火車(chē)”

d、同桌互相自我介紹,。

（3）,、把一、二兩個(gè)問(wèn)題連起來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

（四）,、再次看圖，學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà),。

2,、看，丁頂多有禮貌呀,，我們小朋友也要向丁丁學(xué)習(xí)尊敬老人,，愛(ài)爸爸、媽媽,。

3,、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)丁丁的爸爸、媽媽是干什么的,？

5,、可以抽五名學(xué)生上臺(tái)表演。

（五）,、按課后第三個(gè)問(wèn)題學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà),。

1、你的爸爸,、媽媽是做什么工作的,？

（六）,、師生共同小結(jié),。這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么,？我們還懂了什么？

（做一個(gè)尊敬老人,，愛(ài)爸爸,、媽媽的好孩子。）

板書(shū)：

我家有——清楚

爸爸是……

媽媽是……響亮

小學(xué)一年級(jí)我愛(ài)我的家篇四

情感目標(biāo)：

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生感受親情，體會(huì)親人的愛(ài)也準(zhǔn)備付出自己的愛(ài)。

2,、滲透愛(ài)勞動(dòng)的教育,。

知識(shí)目標(biāo)：

識(shí)字12個(gè)，背誦課文,。

能力目標(biāo)：

培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：識(shí)字。

難點(diǎn)：能向同學(xué)介紹自己的家,。

教學(xué)過(guò)程?：

一,、入激趣，整體感知,。

1,、師：小朋友，開(kāi)學(xué)的時(shí)候,，我給你們介紹了兩位新朋友冬冬和丁丁,，你們還記得嗎？（齊答：記得）今天老師要帶你們到冬冬家去看一看,，你們想去嗎,？（教師展示大屏幕——冬冬家的圖畫(huà)）

2、師：（邊指邊說(shuō)）這就是冬冬的家,。（稍停頓）冬冬還給我們作了介紹,，你們想聽(tīng)聽(tīng)冬冬的介紹嗎？（放課文錄音,，大屏幕隨朗讀逐句出現(xiàn)課文）

（齊答：想）這一課在書(shū)上12頁(yè),，請(qǐng)小朋友輕輕地翻到書(shū)12頁(yè)，看誰(shuí)翻得快,，翻到的小朋友請(qǐng)坐好,，聽(tīng)清老師的要求再去學(xué)，好嗎,？（好）為了幫助你們學(xué)習(xí),，老師建議小朋友這樣做：首先仔細(xì)看圖,，看冬冬家是什么樣的，有些什么人,，他們?cè)谧鍪裁?？然后再讀讀課文，想一想,，你怎樣向大家介紹冬冬的家,，也可以同桌的小朋友商量商量，準(zhǔn)備好了就舉手,。（學(xué)生看圖,，讀課文，互助商量,，老師巡視,。）

4、這么多小朋友都準(zhǔn)備好了,，誰(shuí)來(lái)給大家介紹冬冬的家,？（可抽一個(gè)中等生，教師根據(jù)學(xué)生說(shuō)的情況,，有重點(diǎn)的肯定,。）

師：還有誰(shuí)能說(shuō)得更好些？（抽優(yōu)等生）這位同學(xué)說(shuō)得非常好,，我們掌聲鼓勵(lì)他,。

二、讀背課文

1,、師：我知道小朋友非常喜歡讀課文,，會(huì)讀這篇課文的請(qǐng)舉手告訴老師。請(qǐng)你們起立一起來(lái)讀一讀,。

2,、師：看來(lái)，你們都會(huì)讀了,，不過(guò)要想讀得更好,，還要多練習(xí)，你們想聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么讀的嗎,？（齊答：想,。）老師看誰(shuí)最虛心聽(tīng)得最認(rèn)真。（范讀課文）小朋友聽(tīng)得很認(rèn)真,，等一會(huì)兒我們要進(jìn)行讀課文比賽,，你們?cè)敢鈪⒓颖荣悊幔亢?！現(xiàn)在就請(qǐng)同桌認(rèn)真練一練,，看誰(shuí)練得最認(rèn)真,，練好了就舉手告訴我。（待大部分人舉手,，可示意停止,。）

3、師：現(xiàn)在我們朗讀比賽開(kāi)始,，我們先請(qǐng)1~2組和3~4組來(lái)比一比,，好不好,？鐘老師來(lái)當(dāng)評(píng)委,。（根據(jù)學(xué)生情況指出讀音不準(zhǔn)的地方，并指導(dǎo)朗讀,，讀得好的加紅花）

4,、現(xiàn)在我們請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)參加比賽，其他小朋友當(dāng)評(píng)委,，聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)讀得最好,，為什么？老師代表小朋友給這位同學(xué)加一朵紅花,，你們同意嗎?你們?cè)敢饴?tīng)聽(tīng)老師的意見(jiàn)嗎,？指導(dǎo)朗讀，評(píng)價(jià)誰(shuí)讀得怎么樣,？如果前面讀得好可以不抽學(xué)生讀,，如果沒(méi)讀好可說(shuō)：有誰(shuí)能讀得更好。

5,、這位小朋友讀得這么好,，你們想讀嗎？我們一起來(lái)讀一讀,。

7,、誰(shuí)已經(jīng)會(huì)背了，請(qǐng)舉手,，請(qǐng)會(huì)背的孩子關(guān)上書(shū)來(lái)背一背,。

8、以后我們要進(jìn)行背課文比賽,，請(qǐng)小朋友先同桌認(rèn)真練習(xí),，開(kāi)始。

9,、哪些小朋友通過(guò)剛才的練習(xí)會(huì)背課文了,，請(qǐng)舉手。下面我們請(qǐng)會(huì)背的小朋友關(guān)上書(shū)來(lái)背一背,，不會(huì)背的小朋友可以看著書(shū)讀,。

三,、聽(tīng)讀識(shí)字

1、這么多小朋友會(huì)背課文了,，說(shuō)明大家學(xué)得很認(rèn)真,，現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)游戲,，好不好,？今天我們的游戲是“捉迷藏”，不過(guò)我們今天捉的可不是人,，而是這一課的生字娃娃,，他們都躲在課文的詞語(yǔ)里，為了幫助你們迅速地找到這些生字娃娃,，請(qǐng)小朋友拿出鉛筆,，學(xué)老師這樣在這課的詞語(yǔ)下面畫(huà)上橫線（大屏幕展示：有 幸福的家 爸爸 媽媽 愛(ài) 也 家中 快樂(lè) 長(zhǎng)大）這些詞語(yǔ)你們會(huì)認(rèn)嗎？自己認(rèn)一認(rèn),。我們一起來(lái)認(rèn)一認(rèn),。這一課有多少個(gè)生字娃娃呢？請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù),。（學(xué)生數(shù)時(shí),，教師迅速地在黑板上出示帶音節(jié)的12個(gè)生字娃娃）

2、多少個(gè),？（一起說(shuō)：12個(gè),。）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)清要求再做游戲好不好。小朋友讀課文,，讀詞語(yǔ),，找到一個(gè)生字就用筆圈起來(lái)，請(qǐng)小朋友看老師這兒,，“家”是生字,，老師在“幸福的家”這個(gè)詞語(yǔ)中找到了“家”就圈起來(lái)，“有”是生字,，我們把“有”也圈起來(lái),，“的”也圈起來(lái)。小朋友會(huì)圈嗎,？請(qǐng)小朋友把剩下的9個(gè)生字圈完,，誰(shuí)最先圈完就舉手。就是這次游戲比賽的第一名,，開(kāi)始,。（獎(jiǎng)勵(lì)圈得快的：這位孩子真能干，老師獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)笑臉娃娃。）

3,、這么多小朋友都圈完了,，請(qǐng)你們看看老師圈的對(duì)不對(duì)，再看看你自己圈的有沒(méi)有漏掉的和多圈的,？有就馬上改過(guò)來(lái),。

5、老師這學(xué)期也教了小朋友認(rèn)識(shí)生字的一個(gè)方法,，叫聽(tīng)讀識(shí)字,，我們還學(xué)了一首兒歌，大家一起拍手背,。

6,、你們會(huì)用這個(gè)方法來(lái)認(rèn)識(shí)生字嗎？（會(huì)）我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下這個(gè)方法,，比如這個(gè)字（手指有）我們不認(rèn)識(shí),，就找到它在書(shū)上的哪一句話(huà)里,，你們會(huì)讀這句話(huà)嗎,？（會(huì)）我們讀一讀這句話(huà)，（手指有）這個(gè)字認(rèn)什么,？呆會(huì)兒,，我們要舉行聽(tīng)讀識(shí)字比賽，你愿意參加嗎,？請(qǐng)你一定要作好準(zhǔn)備呀,！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友練習(xí)認(rèn)生字，可以同桌相互認(rèn),，也可以小小組相互認(rèn),。都會(huì)認(rèn)了就舉手告訴我。

7,、師：認(rèn)生字比賽開(kāi)始,。

（1）第一項(xiàng)開(kāi)火車(chē)比賽，看哪個(gè)小組學(xué)得好,？今天我們來(lái)開(kāi)大火車(chē),，1~2組和3~4組比賽，1~2組讀1個(gè)生字,，接著3~4組讀1個(gè)生字,。（注意糾正讀音：“的”讀輕短一點(diǎn)，我們?cè)僮x讀課文中帶“的”的詞語(yǔ)——我的家? 幸福的家? 溫暖的家,?！爸小甭N舌音。長(zhǎng)翹舌音） 給讀得好的組加紅花,。

(2) 第2項(xiàng)個(gè)人比賽：看誰(shuí)認(rèn)得好

我們每個(gè)小組各請(qǐng)一個(gè)小朋友參加,，也采取開(kāi)火車(chē)的形式,，一人讀一個(gè)字，看誰(shuí)認(rèn)得最好,？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)讀得最好,？老師代表你們送給他一個(gè)笑臉娃娃。

（3）第3項(xiàng)認(rèn)難字比賽

8,、你們想做做郵遞員送信的游戲嗎,？（去掉大 中 爸 媽 的 5個(gè)字）誰(shuí)來(lái)當(dāng)郵遞員？老師請(qǐng)兩個(gè)小朋友當(dāng)郵遞員,，看誰(shuí)最先把信件送完,。? 這個(gè)游戲做得很不錯(cuò)。

四,、擴(kuò)展練習(xí)

1,、小朋友，冬冬有個(gè)幸福.溫暖的家,，爸爸媽媽都愛(ài)他,，他也愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)依锍錆M(mǎn)了愛(ài)，你能把課文中有“愛(ài)”的句子找出來(lái)嗎,？誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng),？（生讀?????? 大屏幕出示這句話(huà)）。我們一起來(lái)讀讀這句話(huà),。

2,、小朋友，學(xué)校也是一個(gè)溫暖的大家庭,，學(xué)校也充滿(mǎn)了愛(ài),，學(xué)校里有老師同學(xué)，有個(gè)小朋友向爸爸媽媽介紹學(xué)校這個(gè)新家（大屏幕：1 老師-----------------）,，可是沒(méi)介紹完,。你想幫他補(bǔ)充完整嗎？（學(xué)生說(shuō)完后出現(xiàn)老師同學(xué)）

3,、這句話(huà)說(shuō)得多好啊,，我們一起來(lái)讀一讀。

4,、大屏幕出示：2 ????愛(ài)我

愛(ài)我

我也愛(ài)

小朋友,，可以同桌商量商量，商量好了馬上舉手告訴我,。

5,、先抽優(yōu)等生，再抽上等生和中等生。

五,、介紹自己的家

1,、冬冬有一個(gè)幸福溫暖的家，你們每個(gè)人也有一個(gè)幸福溫暖的家,，請(qǐng)把你家里的人介紹給大家好嗎,？你的全家像畫(huà)好了嗎？請(qǐng)大家舉起來(lái)看看,。

2,、請(qǐng)你們拿著畫(huà)，并在小組里給大家介紹自己的家,，你家有些什么人,，他們是干什么的，看哪一個(gè)小組的同學(xué)介紹得最好,。最先介紹完的小組就舉手,。

3、誰(shuí)愿意帶上畫(huà)向大家介紹自己的家,？

4,、小朋友介紹得很好還是冬冬的話(huà)講得最好，請(qǐng)你看著自己的全家像,，用冬冬的話(huà)介紹一下自己的家,。

小學(xué)一年級(jí)我愛(ài)我的家篇五

教師出示生字卡片

師：誰(shuí)愿意當(dāng)小老師領(lǐng)著大家來(lái)讀?

指名領(lǐng)讀(小老師讀音正確發(fā)小紅花給予獎(jiǎng)勵(lì))

師：小火車(chē)呀開(kāi)呀開(kāi)!

生：請(qǐng)你開(kāi)到這里來(lái)!

(開(kāi)到哪一行， 哪一行的學(xué)生讀生字卡片)

出示掛圖

師：你們還記得圖上的小朋友是誰(shuí)嗎?

生：冬冬!

師：冬冬的一家人正在干什么?

生：冬冬的媽媽在洗衣服,，冬冬的爸爸在澆花，冬冬正在曬衣服,。

生：想!

師：那么我們就來(lái)認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng),。

師：你們也想向冬冬這樣讀讀嗎?

生：想!

教師揭去掛圖，出示《我的家》,。

師：那同學(xué)們就自己讀一讀,，遇到不認(rèn)識(shí)的字就問(wèn)問(wèn)同位或者老師。

學(xué)生自由讀兒歌,。

學(xué)生邊看著兒歌中的生字,，邊聽(tīng)老師讀。

師：誰(shuí)想讀給大家聽(tīng)聽(tīng)?

師：這么多同學(xué)想讀,，那么想讀的同學(xué)起立,，咱們一起來(lái)讀一讀。

學(xué)生起立讀

生：好!

師：老師先請(qǐng)女生來(lái)讀,，男生要看著字來(lái)聽(tīng),。

女生起立讀。

師：女生看著生字讀得可認(rèn)真了，再來(lái)看看男生讀得怎么樣?

男生起立讀,。

師：男生讀的時(shí)候也在認(rèn)真地看著兒歌中的生字,，讀得也很棒。

師：咱們一起來(lái)讀讀,，注意要看著字來(lái)讀,。

齊讀兒歌

學(xué)生自主結(jié)合讀課文。

生：我們是一起讀的,，現(xiàn)在讀給大家聽(tīng),。

生：我們是一個(gè)一個(gè)讀的。

學(xué)生一個(gè)讀,，一個(gè)聽(tīng),，再互換。

師：剛才,，同學(xué)們讀兒歌的熱情可真高,，現(xiàn)在你來(lái)看這是什么?

教師出示貼有生字卡片的小黑板

學(xué)生摘下“中”“大”領(lǐng)讀，找到這兩個(gè)字在兒歌中的位置,，貼上,。

學(xué)生摘下“快”“樂(lè)”領(lǐng)讀，找出在兒歌中的位置,，貼上,。

師：這兩個(gè)字經(jīng)常在一起，是一對(duì)要好的朋友,，怎么讀?

生：快樂(lè)!

師：看來(lái)同學(xué)們都很喜歡自己的家,，確實(shí)很快樂(lè)。繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)生字,。

學(xué)生摘下“媽”領(lǐng)讀,，找出位置貼上。

生：還有“媽”!

師：在哪里?你上來(lái)指出來(lái),。

生：還有一個(gè)!

教師提前準(zhǔn)備好這個(gè)字,，讓學(xué)生貼在其指出的位置上。

師：還有誰(shuí)認(rèn)識(shí)哪個(gè)字?

同時(shí)找四個(gè)學(xué)生上前面來(lái),，摘字,。

學(xué)生摘下“爸”領(lǐng)讀，指出在兒歌中的位置,，貼上

另外三個(gè)“爸”請(qǐng)學(xué)生指出位置貼上,。

師：兩個(gè)“爸”放在一起怎么讀?

生：爸爸!

師：同學(xué)們讀得真準(zhǔn)確，再讀一遍,。

生：爸爸!

師：兩個(gè)“媽”放在一起怎么讀?

生：媽媽!

學(xué)生摘下“愛(ài)” 和“家”兩個(gè)字領(lǐng)讀并貼上,。

生：有,、的、也,、長(zhǎng),。

四個(gè)學(xué)生摘字，領(lǐng)讀,，找位置,，貼字

教師指著兒歌中的生字卡片，全班來(lái)讀,。

開(kāi)火車(chē)讀,。

師：大家看著黑板，看老師是怎樣讀這首兒歌的?

教師拍手讀兒歌,。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)老師是怎樣讀的?看誰(shuí)看得仔細(xì)?

生：老師遇到生字卡片就拍一下手,。

師：你觀察得可真仔細(xì)!老師和同學(xué)們合作來(lái)拍好嗎?

生：好!

老師領(lǐng)著學(xué)生拍一遍。

學(xué)生集體拍,。

生：想!

師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)冬冬怎么讀的?

放錄音,，學(xué)生聽(tīng)。

師：你能向冬冬這樣讀嗎?自己練一練,?？梢约由蟿?dòng)作。

學(xué)生自由練習(xí),。

指名讀兒歌 ,。

生：好!

師：同學(xué)們，咱們來(lái)做個(gè)游戲,，好嗎?

生：好!

學(xué)生分組貼字,。

老師幫助學(xué)生將標(biāo)志貼在黑板上。

師：請(qǐng)各組讀一讀你們組的一句話(huà),。

蘋(píng)果組：我有一個(gè)幸福的家,。

桃子組：爸爸愛(ài)我。

心形組：我愛(ài)媽媽,。

葫蘆組：我也愛(ài)爸爸媽媽。

檸檬組：在溫暖的家中,。

花兒組：我快樂(lè)地長(zhǎng)大,。

師：將今天學(xué)的兒歌讀給爸爸媽媽聽(tīng)，再將生字制成卡片讀一讀,。

小學(xué)一年級(jí)我愛(ài)我的家篇六

1. 初步了解家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系,，能有條理地介紹自己的家庭。

2. 了解并介紹家庭成員的工作,、愛(ài)好,、習(xí)慣,，體驗(yàn)家庭生活的歡樂(lè)和幸福，熱愛(ài),、關(guān)心家人,。

活動(dòng)過(guò)程;

一、談話(huà)激趣,，揭示課題

二,、創(chuàng)設(shè)情景，簡(jiǎn)介家庭

出示范例：這里有一位小朋友把自己的家庭情況向大家作了介紹,，我們一起來(lái)讀讀,。

我叫王小明。我家住在盛世花園2號(hào)樓201室,。家里有3口人,，爸爸、媽媽和我,。爸爸是一名中學(xué)語(yǔ)文教師,。他很幽默，喜歡說(shuō)笑話(huà),，常逗得我們哈哈大笑,。媽媽是一位售貨員。她很勤勞,，每天把家里打掃得干干凈凈,。我是城東小學(xué)一（2）班的學(xué)生。我愛(ài)畫(huà)畫(huà),、聽(tīng)故事,，是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子。我很喜歡我的家,。

2.思考問(wèn)題,，明確說(shuō)話(huà)要求。

（1）提問(wèn)：聽(tīng)了王小明的介紹,，你知道了他家的哪些情況,？

王小明就從這幾方面來(lái)介紹自己的家。

“ 小火車(chē)”到達(dá)第一站———“介紹我的家”

請(qǐng)小朋友取出“全家?！闭掌?，看著黑板的提示，小組內(nèi)進(jìn)行介紹,。

介紹內(nèi)容：

我叫-------

我家住在-----------------

我家有------------------------

爸爸--------------------（工作）,，他-------------------（特點(diǎn)）。

媽媽---------------------(工作),， 她--------------------（特點(diǎn)）,。

我在--------------------（上學(xué)）,，我-----------------------（特點(diǎn)）。

三,、現(xiàn)場(chǎng)交流溝通

小朋友在爸爸媽媽的關(guān)心愛(ài)護(hù)下幸福地生活,，多開(kāi)心呀！我們一起來(lái)欣賞一首歌,，會(huì)唱得可以跟著唱一唱,。

四、再讀范例,。

大家好,，我叫陸羽。我有一個(gè)幸福的家,，爸爸是三江公司的技術(shù)員,，媽媽是電信局的工人。每天晚上我們一起回到我們的家：新景園5幢4單元303室,。吃完晚飯,，媽媽忙著做家務(wù)，爸爸在電腦旁工作,，我在書(shū)桌旁讀書(shū),。我真喜歡我的家。

我叫何琳,，家住景馨花園22幢3單元501室,。

我有一個(gè)和睦、幸福的家庭,，有爸爸,、媽媽和我組成。

我們的一家之主——爸爸,，是一位醫(yī)生,，工作起來(lái)常常忘記回家吃飯。我的媽媽年輕漂亮,，是幼兒園老師,。我是一年級(jí)的小學(xué)生，喜歡打羽毛球,，愛(ài)笑,。我家天天都充滿(mǎn)了笑聲。

我叫楊晨,。我家住在叉車(chē)廠宿舍3幢5單元101室。我家有三口人,，平時(shí)的家務(wù)活都是媽媽做,，媽媽不上班,，負(fù)責(zé)管好我的學(xué)習(xí)，她總是把家里收拾得干干凈凈,。爸爸是個(gè)博士,，他經(jīng)常工作、學(xué)習(xí)到深夜,，已經(jīng)發(fā)表了好幾篇論文了,，我很佩服他。我是一個(gè)小學(xué)生,，在爸爸媽媽的眼里,，我是個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子。我愛(ài)我家,。

四,、學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。

可以根據(jù)老師的提示寫(xiě),，也可以自己寫(xiě),。

小學(xué)一年級(jí)我愛(ài)我的家篇七

佚名

教學(xué)目標(biāo)?

1、能認(rèn)真聽(tīng)錄音,，了解錄音中那位同學(xué)是怎樣介紹自己的家的,。

2、能根據(jù)要點(diǎn),，清楚,、明確地介紹自己的家，做到語(yǔ)句完整,，意思連貫,。

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：要認(rèn)真聽(tīng)別人的介紹（包括錄音介紹）在介紹自己時(shí)著重介紹自己家的可愛(ài)之處。

教學(xué)難點(diǎn)?：選擇哪些具體事例說(shuō)明我們家的可愛(ài)之處,，如何突出“家可愛(ài)在哪里”這個(gè)重點(diǎn),。

教具：投影片 課文錄音

教學(xué)過(guò)程?

一、導(dǎo)入??新課

1,、回顧第七冊(cè)學(xué)過(guò)的“自我介紹”及第八冊(cè)學(xué)習(xí)的“介紹我們的學(xué)?！薄?/p>

2,、出示題目,。這次聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練是學(xué)習(xí)怎樣介紹自己的家。

二,、明確訓(xùn)練要求和內(nèi)容

1,、自學(xué)課文第一、二部分,。思考：這次訓(xùn)練的要求是什么,？

2,、討論歸納。要求：

（1）在介紹自己家時(shí),，要體現(xiàn)“聽(tīng)說(shuō)內(nèi)容”中提出的3個(gè)要點(diǎn),；

（2）在語(yǔ)言表達(dá)上，要把事情說(shuō)清楚,，語(yǔ)句要完整,，前后意思要連貫，家庭地址說(shuō)明確,。

三,、聽(tīng)錄音學(xué)方法

1、聽(tīng)錄音,，聽(tīng)清這位同學(xué)是怎樣介紹自己的家的,。

2、討論：那些地方介紹得好,？

3,、學(xué)習(xí)介紹方法。指導(dǎo)學(xué)習(xí)“聽(tīng)說(shuō)提示”,。明確“你的家可愛(ài)在哪里”是介紹的重點(diǎn),。

四、指導(dǎo)訓(xùn)練

1,、準(zhǔn)備介紹提綱,。

（1）家庭住址；（2）家庭成員及工作單位,；（3）家庭的可愛(ài)之處（舉幾個(gè)例子,，其中一個(gè)重點(diǎn)介紹）。

2,、根據(jù)提綱,，自由練說(shuō)。

3,、指名介紹,，討論評(píng)議。

評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)：

（1）三方面內(nèi)容是否介紹完整,；

（2）家的可愛(ài)是否作為重點(diǎn)介紹,；

（3）條理是否清楚，語(yǔ)句是否完整通順,，前后句的意思是否連貫,。

4、四人小組介紹，互相評(píng)議,。

5,、各組代表上講臺(tái)介紹，集體評(píng)議,。

五、總結(jié)

再次明確要求,，提示方法,。

六、課外作業(yè)?：

1,、回家把聽(tīng)到的同學(xué)介紹選幾件介紹給家長(zhǎng)聽(tīng),。

2、學(xué)有余力的同學(xué)可以把介紹的一段話(huà)寫(xiě)下來(lái),。

小學(xué)一年級(jí)我愛(ài)我的家篇八

上述設(shè)計(jì)在凸現(xiàn)課改理念方面有如下幾個(gè)特點(diǎn)：?

一,、?讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程?中自主、合作,、探究地學(xué)習(xí),。?

二、?讓語(yǔ)文課程開(kāi)放而有活力,。?

三,、?重視情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向,。?