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語文一年級(jí)上冊(cè)電子課本篇1

一,、學(xué)習(xí)基本情況分析：

本班共有學(xué)生22人，男生12人,，女生10人,。由于學(xué)校外來學(xué)生較多，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣各有不同,，對(duì)知識(shí)的掌握程度也參差不齊,。但經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)基本上適應(yīng)了老師的教學(xué)要求，只是還有一小部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)比較懶散,。

二、本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析：

本冊(cè)共有課文32篇,，其中精讀課文16篇，略讀課文16篇,。此外,，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語,、課文和語文七色光三大部分,。

三、全冊(cè)三教學(xué)目標(biāo)：

1,、在語文學(xué)習(xí)中,，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛。了解周圍環(huán)境,，為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻(xiàn)計(jì),。感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛,。

2,、認(rèn)識(shí)253個(gè)字，會(huì)寫284個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)2397個(gè)字,，會(huì)寫1771個(gè)字。

3,、會(huì)使用字典,、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影。

4,、用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問,。

四,、教學(xué)措施：

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。教師不僅要熟悉本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo),，還要掌握單元和每篇課文及聽說訓(xùn)練,、習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo)，并且根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,，制訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo),，可是教學(xué)目標(biāo)的制定要做到明確、適當(dāng),、集中,、有層次、可操作,。

2,、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,，以段的訓(xùn)練為重點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生讀好一段話，繼續(xù)開展每日一練活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力,。，同時(shí)在課堂內(nèi)也盡量減少繁瑣,、細(xì)碎的分析,，多給學(xué)生自主閱讀、理解的機(jī)會(huì),。

3,、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，根據(jù)教材的特點(diǎn),，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī),，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

4,、繼續(xù)抓好作文訓(xùn)練,，在完成作文草稿時(shí)，盡可能的采用面批,，每周按時(shí)完成一篇作文,，盡可能的做到保質(zhì)保量。

5,、重視指導(dǎo)好課外閱讀,。每天中午抽一段時(shí)間作為讀報(bào)時(shí)間，并指導(dǎo)學(xué)生摘抄好詞佳句,。

五,、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1,、教學(xué)措施：

1）靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,，注重每位學(xué)生想象能力,，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2）充分運(yùn)用各種教學(xué)手段,，電化教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能動(dòng)性。

3）科學(xué)認(rèn)真地設(shè)計(jì)和批改作業(yè),。

2,、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

1）抓好學(xué)生的寫字關(guān)，讓全體學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真寫作業(yè)并設(shè)計(jì)美觀作業(yè)的習(xí)慣,。

2）耐心輔導(dǎo)學(xué)生，了解每位學(xué)生的習(xí)性,，因材施教,，因人施教。

3）培養(yǎng)學(xué)生愛讀書,、讀好書的好習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生利用一些休息時(shí)間來讀書，多積累多運(yùn)用,，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

六、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)活動(dòng)的安排：

1,、積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),，不斷的提高自身的素質(zhì)。

2,、加強(qiáng)自學(xué),，學(xué)大綱，學(xué)教育理論,，學(xué)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。積極參加教研組活動(dòng)。

3,、虛心向各位教師學(xué)習(xí),，在工作上互幫互助，每周互相聽課,，指出在教學(xué)中存在的不足,，及時(shí)改進(jìn)。

語文一年級(jí)上冊(cè)電子課本篇2

一,、指導(dǎo)思想

?義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級(jí)下冊(cè)》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)編寫的。本冊(cè)教科書進(jìn)一步加大改革力度,，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì),，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破,。教師在教學(xué)過程中,，不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，增強(qiáng)語文實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展

二,、學(xué)生情況分析

三年級(jí)共有學(xué)生 名,，其中男生 名，女生 名,。大部分學(xué)生天真聰穎,，接受能力也較強(qiáng)，但小部分同學(xué)紀(jì)律散漫,，行為習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)沒有自覺性，經(jīng)常作業(yè)不按時(shí)完成,。所以存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”,。對(duì)于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律,，愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)的良好習(xí)慣,。使整個(gè)班級(jí)形成一種勤于學(xué)習(xí)的氛圍,，使大家在各方面都有所提高。

三,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．在語文學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。

2．認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫1600個(gè)字,。

3．會(huì)使用字典,、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影,。

4．用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問,。

6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

7．初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8．繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。

9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩文,，練習(xí)復(fù)述課文。

10．繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11．留心周圍事物,，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂,。

12．能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然,、觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

四、教材分析

（一）,、教材的基本結(jié)構(gòu)

本冊(cè)共有課文32篇,，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇,。此外,，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語,、課文和語文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表（一）,，要求會(huì)認(rèn)的字,；生字表（二），要求會(huì)寫的字,；詞語表,。

教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,。它們依次是：感受大自然的美好,，愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看問題,，怎樣想問題,，豐富多彩的兒童生活，可貴的親情,，友情,，神奇的科技世界，國際理解和友好,，神話故事,、傳說。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。

全冊(cè)教材生字注音方法和三年級(jí)上冊(cè)基本相同,。

（二）、教材特點(diǎn)

1,、圍繞專題組織單元,，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性：主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

⑴ 強(qiáng)化導(dǎo)語的導(dǎo)學(xué)功能。本冊(cè)教材對(duì)每個(gè)單元前的導(dǎo)語編寫更加著力,，除達(dá)到點(diǎn)明專題,，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的外，進(jìn)一步增強(qiáng)了教材的親和力,。

⑵ 每一單元教材從導(dǎo)語到課文,、到語文園地，不僅圍繞本單元的專題合理安排,，而且加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合,。在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字,，自然地由精讀課文過渡到略讀課文,，并

提示略讀的方法與要求。

⑶ 聯(lián)系本單元專題,，繼續(xù)設(shè)計(jì)聽說讀寫的一系列語文實(shí)踐活動(dòng),，加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。

2,、結(jié)合專題繼續(xù)安排“綜合性學(xué)習(xí)”,，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)：

第二周： 4、珍珠泉語文園地一一

單元測(cè)試

第三周： 5,、翠鳥 6,、燕子專列 7、一個(gè)小村莊的故事

第四周： 8,、路旁的橡樹語文園地二二單元測(cè)試

第五周： 9,、寓言兩則 10、驚弓之鳥 11,、畫楊桃

第六周： 12,、想別人沒想到的語文園地三三單元測(cè)試

第七周： 13、和時(shí)間賽跑 14,、檢閱 15、爭吵

第八周： 16,、絕招 語文園地四 四單元測(cè)試

第九周： 29,、古詩兩首 30、西門豹 31,、女媧補(bǔ)天

第十周： 32,、夸父追日復(fù)習(xí)期中考試

第十一周： 17、可貴的沉默 18,、她是我的朋友 19,、七顆鉆石

第十二周： 20、媽媽的賬單語文園地五五單元測(cè)試

第十三周： 21,、太陽 22,、月球之謎

第十四周： 23、我家跨上了“信息高速路” 24、果園機(jī)器人語文園地六

第十五周： 6單元測(cè)試 25,、太陽是大家的 26一面五星紅旗

第十六周： 27,、賣木雕的少年 28、中國國際救援隊(duì),，真棒,！語文園地七

第十七周：七單元測(cè)試八單元測(cè)試

第十八周：期末復(fù)習(xí)

第十九周：期末復(fù)習(xí)期末考試

語文一年級(jí)上冊(cè)電子課本篇3

一、教學(xué)目標(biāo)

1,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有目的的學(xué)習(xí),、生活，將班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)和自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合起來;

2,、教會(huì)學(xué)生按照課堂教學(xué)的目標(biāo)逐步解決具體的問題,，即將大的目標(biāo)分解為小目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)的做事方法;

3,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的書寫、閱讀和科學(xué)的解題方法;

4,、教會(huì)學(xué)生循序漸進(jìn),、逐步積累的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而根據(jù)每位同學(xué)的特點(diǎn),，指導(dǎo)其尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法;

5,、教育學(xué)生懂得珍惜時(shí)間、珍惜來自父母親人和師友的關(guān)愛,，并懂得以實(shí)際行動(dòng)回報(bào),，懂得感恩。

二,、班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析

通過三年級(jí)一學(xué)年的教學(xué),，從整體來看，所任教兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講,，記筆記,，發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高,，但也存在如下問題：兩極分化嚴(yán)重,而且"尾巴"較大，同學(xué)語文基礎(chǔ)較差,，成績?nèi)匀徊焕硐?，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點(diǎn),，寫文章詞不達(dá)意,，材料成舊,，抓不住要領(lǐng)，對(duì)語文學(xué)習(xí)興趣不足,，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng),。具體表現(xiàn)為：閱讀不多，語感不強(qiáng),，書寫不美,，表達(dá)不清。

三,、教學(xué)措施

1)從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人,。

2)語文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒,，突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間,，能力之間以及知識(shí)、能力,、情意之間的聯(lián)系,，重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3)重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的.過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4)教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

5)重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

6)作文教學(xué),，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息,，靈活命題,，形式多樣，多寫隨筆,，讀書筆記,，嘗試互批共批，以改促寫,，有效提高語文水平,。

7)實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,，力爭整體提高。

8)引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,，陪養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績,。

9)優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理,，加強(qiáng)課代表,，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān),，單元過關(guān),。

10)作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

11)利用競賽,，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì),，故事會(huì),，朗誦會(huì)，演講會(huì),，辦手抄文學(xué)報(bào),，鍛煉能力，提高興趣,。

12)課前一分鐘演講,，包括自我介紹，新聞消息,，小故事,，成語解說等，鍛煉表達(dá)能力,。

13)組織3-4次辯論,，培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識(shí)的運(yùn)用。

14)組織采訪和調(diào)查至少一次,。

15)要求寫一篇小語文,。

16)做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

17)教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評(píng),，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

一,、學(xué)情分析：

三年級(jí),，作文教學(xué)是學(xué)生從低年級(jí)寫話向作文的跨越，雖然在三年級(jí)上學(xué)期對(duì)文章段篇結(jié)構(gòu)有了初步的認(rèn)識(shí),，一部分同學(xué)能在老師的指導(dǎo)下寫出內(nèi)容較豐富的作文,。但也有極少數(shù)學(xué)生由于不夠認(rèn)真，作文仍然存在馬虎,、寫不出的問題,。隨著新學(xué)期的到來，在作文結(jié)構(gòu)布局上,，在寫人記事的方法上,，在把作文內(nèi)容寫具體上，在開頭結(jié)尾過渡照應(yīng)上，在語言的表達(dá)和通暢上等方面還需要不斷訓(xùn)練,。同時(shí)學(xué)生的閱讀能力也要培養(yǎng)，要通過知識(shí)性閱讀的練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生初步的思考問題,、理解問題和回答問題的能力。

二,、教材教學(xué)內(nèi)容：

本冊(cè)共八篇作文：我的課余生活;熟悉的人;秋天的圖畫;觀察日記;傳統(tǒng)文化習(xí)作;介紹一處景點(diǎn)或自己去過的地方;編一個(gè)童話故事;寫想象作文,。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)有順序地,、比較細(xì)致地觀察圖片或事物。第一組作文要求學(xué)生不僅要把看到的寫下來而且要展開豐富的聯(lián)想和想象,，并且要按照一定的順序,。

2、讓學(xué)生能在學(xué)習(xí)課文和理解課文的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體,、條理比較清楚的短文,，并能做到有中心。

3,、練習(xí)寫人,、寫事的文章在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)以前的方法的同時(shí)，教師還要提出更高的要求,，比如：寫人要寫出你與他人之間的關(guān)系,，寫事要寫出事情的經(jīng)過并且練習(xí)寫作文提綱。

4,、讓學(xué)生熟練的運(yùn)用修改符號(hào)修改自己的作文,，培養(yǎng)寫完作文認(rèn)真修改的習(xí)慣。

5,、認(rèn)真批改學(xué)生的作文,，教給學(xué)生修改作文的方法，有計(jì)劃的引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用修改符號(hào)對(duì)癥下藥的修改自己的作文,。

四,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

作文教學(xué)以寫物、寫事,、寫景等為主,，教給學(xué)生方法，讓他們掌握寫作要領(lǐng),。

五,、教學(xué)措施：

1、充分利用語文課本中的課文進(jìn)行作文教學(xué),，結(jié)合具體課文內(nèi)容與習(xí)作要求指導(dǎo)學(xué)生寫好作文,。

2,、利用好看圖作文，上好看圖作文十分必要,，它能鍛煉學(xué)生的觀察能力和思維能力,，養(yǎng)成認(rèn)真觀察和思維的好習(xí)慣。

3,、認(rèn)真上好閱讀課,，在閱讀教學(xué)中，重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的方法,，把學(xué)到的方法運(yùn)用到自己的作文當(dāng)中去,。

4、在作文教學(xué)中,，繼續(xù)執(zhí)行作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案,，教給學(xué)生熟練掌握制定作文目標(biāo)，學(xué)會(huì)用修改符號(hào)修改自己的作文,。上好作文第一,、第三、第四課時(shí),，通過修改和欣賞別人和自己的作文,，真正提高自己的作文水平。

4,、扎扎實(shí)實(shí)搞好作文輔助訓(xùn)練,，從每天早晨的說見聞和晨讀到閱讀訓(xùn)練以及每周的兩篇日記一定要抓好、訓(xùn)練好,。

5,、面向全體，因材施教,。鼓勵(lì)優(yōu)生拔高,，寫的好的作文在欣賞課上讓大家共同欣賞，以提高學(xué)生的寫作興趣,。

6,、在作文教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用微機(jī)、電視機(jī),、投影儀等設(shè)備進(jìn)行教學(xué),，以提高他們的寫作的興趣。

7,、關(guān)心差生,，提高他們的寫作興趣。在具體的寫作過程中教師要及時(shí)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。

六,、教具學(xué)具準(zhǔn)備：

ppt課件、相關(guān)圖片,、習(xí)作例文片段,、實(shí)物投影。

七,、教學(xué)時(shí)間分配

作文8次16課時(shí)

修改作文 8課時(shí)

作文賞析8課時(shí)

語文一年級(jí)上冊(cè)電子課本篇4

一、 指導(dǎo)思想

1.通過復(fù)習(xí)旨在考察檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)基本能力,、基本技能的掌握程度,，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納,，舉一反三觸類旁通,。

2.本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平,、理解能力,。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1.位置與方向2.除數(shù)是一位數(shù)的除法 3.復(fù)式統(tǒng)計(jì)表 4.兩位數(shù)乘兩位數(shù) 5.面積 6.年,、月,、日 7.小數(shù)的初步認(rèn)識(shí) 8.數(shù)學(xué)廣角-搭配（二）

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.通過總復(fù)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生整理本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容,，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,。

2.在整理和復(fù)習(xí)的過程中,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)知識(shí)之間的聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些基本方法,，獲得良好的數(shù)學(xué)思想，使所有的學(xué)生都得到應(yīng)有的發(fā)展,。

3.通過總復(fù)習(xí),，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象或者數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題的能力,，不斷發(fā)展學(xué)生的思維能力,。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的歸納和整理知識(shí)的能力,，養(yǎng)成回顧與反思的良好習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。

四、重點(diǎn)難點(diǎn)

1.有關(guān)除法,、乘法計(jì)算,、統(tǒng)計(jì)知識(shí)、面積以及解決簡單的實(shí)際問題,。

2.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確分析,、解決簡單的實(shí)際問題以及統(tǒng)計(jì)觀念、空間觀念的培養(yǎng)與加強(qiáng),。

五,、課時(shí)安排

建議共分4課時(shí)：

除數(shù)是一位數(shù)的除法…………………………………………1課時(shí)

復(fù)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法……………………………………1課時(shí)

位置與方向、面積,、年月日…………………………………1課時(shí)

復(fù)習(xí)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),、統(tǒng)計(jì)表……………………………1課時(shí)

語文一年級(jí)上冊(cè)電子課本篇5

一、教材分析

本冊(cè)共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇。此外,，教材后面還編排有8篇選讀課文,。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。附錄部分包括生字表(一)，要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),，要求會(huì)寫的字;詞語表,。

教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,。它們依次是：感受大自然的美好,，愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看問題,，怎樣想問題,，豐富多彩的兒童生活，可貴的親情,，友情,，神奇的科技世界，國際理解和友好,，神話故事,、傳說。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

二,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1,、在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想,。

2,、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,，會(huì)寫1600個(gè)字。

3,、會(huì)使用字典,、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影,。

4,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問,。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8,、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意。

9,、積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文,，練習(xí)復(fù)述課文,。

10,、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11,、留心周圍事物，樂于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見聞、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。

12,、能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13、結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然,、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

三,、學(xué)生情況分析及教學(xué)措施

本班小部分同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)沒有自覺性,，經(jīng)常作業(yè)不按時(shí)完成。對(duì)于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí),，求上進(jìn)的良好習(xí)慣,。

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，不隨意拔高或降低,。

2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練,，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話,，寫好一段話,，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達(dá)方法。

3,、注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫,。在作文訓(xùn)練中,，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事,，提高他們的語言表達(dá)能力,。

4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。