制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

訓練計劃表 訓練計劃的制定篇一

（一）學校在“十一五”期間及以前已經(jīng)開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練工作基本情況

（二）學校已有工作成效及經(jīng)驗總結

（一）計劃項目設計,，含項目規(guī)模,、科類分布、年度分布,、資金規(guī)模,、企業(yè)參與程度等,。

（二）計劃實施與管理，含計劃組織管理體系,，工作實施措施,，管理辦法簡介（以后需要提交詳細項目及資金管理辦法）等。

（三）計劃實施監(jiān)控與改進機制,。

（一）校內外的保障條件（經(jīng)費、場地,、指導力量等）,。

（二）配套政策（修訂培養(yǎng)方案、選修課程開設,、對參與計劃的學生和導師的激勵政策,、約束機制等）。

六,、學校其他需要說明的問題

訓練計劃表 訓練計劃的制定篇二

訓練計劃：

安排體育班的學生每周進行三次專業(yè)訓練課,每次兩節(jié)課（時間大約為90分鐘）.具體的上課時間建議教務處安排在每周一,、三、五的下午最后兩節(jié)課,。并且同時安排兩名教師上課,，這樣便于分組教學，分項教學和分層次教學,。另外要求學校添置一些訓練所必需的器材,，這些包括杠鈴、啞鈴,、跨欄架,、鉛球等。整個訓練計劃分為四個階段,，第一階段為基礎訓練階段,，也就是學生處在高一的時候，訓練的內容以基本的身體素質訓練為主（不結合專項身體素質訓練）,，包括彈跳力,、一般耐力、柔韌性練習,、 上肢,、腹肌、背力量練習,、 靈敏性練習,、絕對速度練習。第二階段為學習掌握專項階段,，也就是學生處在高二的時候,，訓練的內容上學期為專項的技術動作教學（包括專項技術,、專項比賽方法、專項理論）,，下學期為專項的身體素質練習（包括專項速度,、專項耐力和專項爆發(fā)力），第三階段為專項提高階段,，也就是學生處在高三上學期的時候,，訓練的內容包括1、提高專項技術,掌握專項比賽戰(zhàn)術 2,、培養(yǎng)良好的心理素質和獨立比賽能力 3,、提高指導專項訓練的能力 4、學習掌握副項正確的基本技術,，第四階段為調整和鞏固階段,，也就是高考體育加試的前兩個月，該階段要加強大強度的練習,，適當減少量和次數(shù),。

第一階段的訓練計劃：

一、彈跳力：立定跳遠,、兔跳,、蛙跳、多級跳遠,、跳遠騰空步,、臺階上下跳、跑臺階,、原地縱跳練習,。

二、一般耐力：20――30分鐘慢跑,、越野跑,、1600――3000米中速跑等

三、柔韌性練習：(1)兩臂的平,、側,、上等各方位的舉、屈,、伸,、擺和各種形式的繞環(huán)練習。(2)兩腿的屈,、伸,、壓、踢、擺,、縱橫等練習,。(3)整個身體的各種屈、伸,、繞環(huán)等練習,。（4）站立體前屈、俯臥臂伸,、正側踢腿,、交叉步、懸垂等,。

四,、上肢、腹肌,、背力量練習：俯臥撐,、擊掌俯臥撐,、杠鈴抓舉,、挺舉。

五,、靈敏性練習：穿梭跑,、轉身跑、后退跑,、側身跑,、閃身跑、看信號跑等各種快速反應練習,。

六,、絕對速度練習：30――50米最大強度底跑、復跑,、上下坡跑,、順風跑、阻力跑,、加速跑等循環(huán)練習法每周3－4次每次5－6項,。嚴格控制時間、次數(shù),。一般4－6次為一組,，做5－6組。每組結束后穿插幾個20－30米底加速跑,。

注意事項：初期以掌握技術和力量為主,。循序漸進合理安排負荷量、強度。防止中過渡疲勞和運動損傷,。800米以上跑以提高機體有養(yǎng)工作底能力和機體對運動項目底適應能力,。心率控制在每分鐘150－160次。

第二階段的訓練計劃：

高二的第一學期針對安徽省高考體育設置的項目,，在基本身體素質訓練的同時安排專項技術動作的教學,，具體內容有：

100米：起跑器的使用、起跑,、起跑后的加速跑,、途中跑、沖刺跑,。此外還包括跑步的步伐,、頻率、擺臂動作,、呼吸等,。

800米：體能的分配、彎道跑,、腳下的步伐,、起跑后的搶道和超越等。

鉛球：原地側向推鉛球的技術要領（握,、持球,，基本姿勢，預擺,，最后用力出手,，出手后的緩沖和落地）。

立定三級跳遠：起跳,、預擺,、騰空、落地以及每一跳的技術要點,。

高二的第二學期：

一,、100米：1、最大強度底反復跑30―50米,。2,、接近最大強度的反復跑80―150米。3,、最大強度的順風跑,、下坡跑20―60米。4,、接近最大強度的接力跑60―90米,。

練習要求：100米屬于極限運動,，一次課總的快速跑量，不能超過800米－1000米,。并且要安排在調整后恢復的第一次課中,，每次的第一項。切記在疲勞狀態(tài)下速度,。

二,、800米：1、200－400米段落跑,，2―3組,。每組3次。2,、500—600米段落

跑,，3―4組每組1－2次。3,、800―600―400―200米間歇跑,，1－2次1－2組。 練習要求：這個階段強度要比一般耐力強度大,，心率可在180次以上,，間歇時間以心率降低到每分鐘140次左右為好。同時安排1―2次長距離的越野跑,。

三,、鉛球：1,、臥推杠鈴,。2、杠鈴斜板推,。3,、站立水平推杠鈴。4,、負重屈肘,。

5、指臥撐等,。

練習要求：練習的強度比較大,，注意運動中受傷，安全第一,，另外要做好放松的練習,。

四、立定三級跳遠：1,、深蹲跳,。2、負重深蹲。3,、負重半蹲跳,。4、負重弓箭步走,。5,、行進間單腳跳。

練習要求：學生必須在承擔最大負荷的條件下快速用力完成各項練習,，能否合理掌握在快速用力情況下的最大負荷量是影響條約成績的關鍵和重要因素,。第一

個月用最大負荷的45%－75%作為負荷量。每個課做10―13次,，每次5―7組,。

第三階段的訓練計劃：

速度練習：1、原地高抬腿的擺臂練習,。2,、30-80米的加速跑練習。3,、110米的快速跑練習,。4、半高抬跑40米練習,。5,、前傾高抬腿跑30米練習。6,、后踢腿跑40米練習,。7、技術性加速跑80-120米練習,。8,、200米、300米間歇跑或不同跑距的組合跑 練習4—8組,，組合跑方案：（300米+200米+150米）,。耐力練習：1、定時跑：6分鐘,、12分鐘跑練習,。2、定距跑：400米,、600米,、800米、1500米跑練習,。3,、1000米—3000米變速跑（直道快速跑,，彎道慢跑）。

4,、越野跑,、負重跑（綁沙袋跑）練習。5,、600米,、400米、300米間歇跑或不同跑距的組合跑4—8組,，組合跑方案：（600米+400米+200米）,。

彈跳力練習：1、臺階跳,。2,、立定多級跳（三級、五級,、七級,、九級、十一級）,。

3,、原地縱跳。4,、助跑起跳摸高練習,。5、單腳跳練習,。6蛙跳練習,。

力量練習：1、俯臥撐,、指臥撐練習,。2,、仰臥起坐,。3、懸垂舉腿,。4,、高翻杠鈴

5、杠鈴深蹲16,、負杠鈴交換跳（每組間加快速高抬腿跑20次接快跑20米）7,、大腿后肌群抗阻力練習。

第四階段的訓練計劃：

高考體育加試一般在4月底,，最后兩個月的目的和重點是調整和鞏固,，要加強大強度的練習,。適當減少量和次數(shù)，以每周2――3次為佳,。其他的課外訓練取消（比如晨練,、周末訓練），只安排較短的技術練習和柔韌練習,，使學生機體不在過渡疲勞的情況下,，下午進行1－2個小時的練習。另外要求學生盡量避免從事劇烈的體育活動,，以防止運動受傷導致無法參加高考,，最好不要去打籃球，踢足球,。

[注]：在整個訓練計劃的教學中,，每次課都要做好考勤制度和充分的準備活動，活動的內容包括：慢跑800—1200米熱身,，各種拉長活動,、協(xié)調練習、跑的專門練習,、沖跑或彈性跑,。各種體育游戲、球類活動和多種方式的徒手操練習,。結束部分也要做好放松練習,，在教學中既要重視練習的效果也要重視學生的思想教育，要把訓練與思想教育結合起來,，有意識地在教學訓練過程中培養(yǎng)學生“嚴謹律己,、不怕苦、不怕累,、頑強拼搏”的品質,，有計劃地表揚優(yōu)秀者鼓勵后進者，加強與學校,、家長,、班主任的聯(lián)系，出現(xiàn)問題及時解決,，使學生的學習和訓練能夠得到充分的保障,。

訓練計劃表 訓練計劃的制定篇三

聲樂是音樂藝術中最容易為兒童喜愛、接受的一種藝術形式,。通過對聲樂訓練,，能使每一個孩子都擁有百靈鳥一樣美妙動聽的歌喉,。每一個孩子都是一只快樂的小鳥,，他們帶著顆顆童心,，對歌唱無不充滿著美好的向往,，對學好這門藝術也無不充滿著堅定的信心。而興趣則是學習的基本動力,，是學生與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂、用音樂美化人生的前提,。聲樂教學不只是讓小學生學會幾首歌曲,，單純地解決一些聲音技巧問題；而是培養(yǎng)小學生掌握科學的學習方法,，提高分析和解決問題的能力,，把所學知識技巧運用到實踐中去。

1,、掌握基本呼吸及基本歌唱狀態(tài),，能演唱初級聲樂樂曲。

2,、培養(yǎng)良好的音樂感覺,，能試唱二分、四分,、八分的節(jié)奏,。

3、讓孩子們在歌聲中陶冶情操,，啟迪聰明智慧,，豐富精神生活。

1,、營造寬松愉快的學習氛圍

在少兒聲樂教學中,，我們一開始就要考慮到孩子們的年齡特點，理解孩子的思想,，采用人性化的教學,，努力創(chuàng)造寬松愉快的氛圍，此時此刻,，教師的一言一行,、每一個表情、甚至每一個眼神,，都會對孩子產生極其重要的影響,。此時，你一定要表現(xiàn)出親和力,，不要吝惜你溫和的語言和燦爛的笑容，讓他從你的眼神里感覺到你發(fā)自內心喜歡他,，使他認為你是值得交往和信賴并能夠給他帶來快樂的朋友,。不要板起面孔給孩子一種師道尊嚴的感覺,。如果孩子對老師產生了懼怕心理，那么只會造成學習上的拘謹,，而對奔放自由的歌唱藝術來講,，拘謹是前進道路上的最大的羈絆。

2,、遵循循序漸進的原則,，杜絕揠苗助長

學習是一個循序漸進的過程，而學習聲樂更是如此,。孩子學習聲樂,，精神本身就很可貴。但就其學習的難度也可想而知,，學生的條件也不一樣,，有的條件好，有的可能就差一些,，所以,，我們要針對每個學生的特點因材施教，循序漸進,，不要揠苗助長,。無論是練聲曲還是歌唱曲目都要先易后難，一步一步地進行,。這樣學生在學習的過程中既掌握了知識,，又沒有感覺到學習的困難，在輕松愉快的體驗中信心倍增,。

3,、注重演唱的情感投入

聲樂的演唱是需要我們投入情感的。我們都知道：無情不唱歌,，唱歌為抒情,。針對這樣的目的，在聲樂的教學中,，情感的培養(yǎng)就顯得比氣息,、發(fā)聲等技術訓練更為重要。因此,，我們就要對學生進行一種人文教育,，要求學生真正體會生活，感受生活,，在社會的熔爐里學會感動,，那時情感的流露就是發(fā)自內心的。

1—-6年級學生,，共75人,。

衛(wèi) 波 王 霞 陳育芳

每周二,、四下午第三、四節(jié)課,。

教師方面：

1,、上課采取指導教師輪換制度。

2,、上課有計劃,、有安排、有教案,。

3,、定期進行階段小結和學期總結，并及時對活動情況作出調整以便更利于活動,。

學生方面：

1,、上課實施點名制度，不能無故缺席,、曠課,，有事必須提前向指導老師請假。

2,、上課時要認真聽講,，積極參與，聽從指導老師的安排,，并按時完成布置的作業(yè),。

第一周：復習上學期歌曲

第二周：《爭當四好少年》

第三周：《紅星歌》

第四周：《月兒明 風兒靜》

第五周：《魯冰花》

第六周：《童年》

第七周：《同桌的你》

訓練計劃表 訓練計劃的制定篇四

大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目是要通過實施國家級大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃，促進高等學校轉變教育思想觀念,，改革人才培養(yǎng)模式,，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓練，增強高校學生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎上的創(chuàng)業(yè)能力,，培養(yǎng)適應創(chuàng)新型國家建設需要的'高水平創(chuàng)新人才,。

國家級大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃內容包括創(chuàng)新訓練項目、創(chuàng)業(yè)訓練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目三類,。

創(chuàng)新訓練項目是本科生個人或團隊,，在導師指導下，自主完成創(chuàng)新性研究項目設計,、研究條件準備和項目實施,、研究報告撰寫、成果（學術）交流等工作,。

創(chuàng)業(yè)訓練項目是本科生團隊,，在導師指導下，團隊中每個學生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色，通過編制商業(yè)計劃書,、開展可行性研究,、模擬企業(yè)運行,、參加企業(yè)實踐,、撰寫創(chuàng)業(yè)報告等工作。

創(chuàng)業(yè)實踐項目是學生團隊,，在學校導師和企業(yè)導師共同指導下,，采用前期創(chuàng)新訓練項目（或創(chuàng)新性實驗）的成果，提出一項具有市場前景的創(chuàng)新性產品或者服務,，以此為基礎開展創(chuàng)業(yè)實踐活動,。

國家級大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃面向中央部委所屬高校和地方所屬高校。中央部委所屬高校直接參加,，地方所屬高校由地方教育行政部門推薦參加,。 國家級大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃由中央財政、地方財政共同支持,，參與高校按照不低于1:1的比例,，自籌經(jīng)費配套。中央部委所屬高校參與國家級大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃,，由中央財政按照平均一個項目1萬元的資助數(shù)額,，予以經(jīng)費支持。地方所屬高校參加國家級大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃,，由地方財政參照中央財政經(jīng)費支持標準予以支持,。各高校可根據(jù)申報項目的具體情況適當增減單個項目資助經(jīng)費,。對中央部委所屬高校創(chuàng)業(yè)實踐項目,，每個項目經(jīng)費不少于10萬元，其中,，中央財政經(jīng)費應資助5萬元左右,。

中央部委所屬高校分為a、b,、c 三組,。20xx年，中央財政經(jīng)費支持a組高校各200項,，b組高校各150項,，c組高校各70項。為保持學生項目的連續(xù)性,，各高?？梢詫?0xx年的部分項目余額用于支持各校20xx年已經(jīng)立項的學生項目。20xx年及以后各年的實際項目數(shù)額，將根據(jù)上一年的年度評價決定,。鼓勵各參與高校利用自主科研經(jīng)費或其它自籌經(jīng)費,，增加立項項目。

中央部委所屬高校直接向我部提交工作方案,，非教育部直屬的中央部委所屬高校同時報送其所屬部委教育司（局）,。地方教育行政部門將推薦的地方所屬高校的工作方案匯總后，一并提交給我部,。我部組織專家論證,，通過論證后即可實施。

各高校制定本校大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃學生項目的管理辦法,。規(guī)范項目申請,、項目實施、項目變更,、項目結題等事項的管理,，建立質量監(jiān)控機制，對項目申報,、實施過程中弄虛作假,、工作無明顯進展的學生要及時終止其項目運行。

各高校在公平,、公開,、公正的原則下，自行組織學生項目評審,，報我部備案并對外公布,。項目結束后，由學校組織項目驗收,，并將驗收結果報我部,。驗收結果中，必需材料為各項目的總結報告,，補充材料為論文,、設計、專利以及相關支撐材料,。我部將在指定網(wǎng)站公布項目的總結報告,。

國家級大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目面向本科生申報，原則上要求項目負責人在畢業(yè)前完成項目,。創(chuàng)業(yè)實踐項目負責人畢業(yè)后可根據(jù)情況更換負責人,，或是在能繼續(xù)履行項目負責人職責的情況下，以大學生的自主創(chuàng)業(yè)者的身份繼續(xù)擔任項目負責人,。創(chuàng)業(yè)實踐項目結束時,，要按照有關法律法規(guī)和政策妥善處理各項事務,。

各高校根據(jù)本校實際情況，適當安排創(chuàng)新訓練項目和創(chuàng)業(yè)訓練項目的比例,，并逐步覆蓋本校的各個學科門類,。a組和b組高校，要設立一定數(shù)量的創(chuàng)業(yè)實踐項目,。

中央財政支持國家級大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃的資金,，按照財政部、教育部《“十二五”期間“高等學校本科教學質量和教學改革工程”專項資金管理辦法》（另行制訂）進行管理,。各高校參照制訂相應的專項資金管理辦法,，負責創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目經(jīng)費使用的管理,。項目經(jīng)費由承擔項目的學生使用,，教師不得使用學生項目經(jīng)費，學校不得截留和挪用,，不得提取管理費,。

教育部對各高校實施國家級大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃進行整體評價。每年組織一次分組評價,，根據(jù)評價結果,，適度增減下一年度的項目數(shù)。

1.高度重視大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃對推動人才培養(yǎng)模式改革的重要意義,。參與高校要成立由主管教學的校領導牽頭負責,，由教務、科研,、設備,、財務、產業(yè),、學工,、團委等職能部門參與的校級組織協(xié)調機構，制定切實可行的管理辦法和配套政策,，將大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃的日常管理工作納入本科生教學管理體系,。

2.大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃要進入人才培養(yǎng)方案和教學計劃。參與計劃高校教學管理部門要從課程建設,、學生選課,、考試、成果認定,、學分認定,、靈活學籍管理等方面給予政策支持。要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目作為選修課程開設,，同時要組織建設與創(chuàng)新訓練有關的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法等選修課程,，以及與創(chuàng)業(yè)訓練有關的項目管理,、企業(yè)管理、風險投資等選修課程,。

3.要重視大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃導師隊伍建設,。對參與大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃的學生實行導師制。參與計劃高校要制定相關的激勵措施,，鼓勵校內教師擔任大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃的導師,，積極聘請企業(yè)導師指導學生創(chuàng)業(yè)訓練和實踐。

4.重視大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃實施的條件建設,。參與計劃高校的示范性實驗教學中心,、各類開放實驗室和各級重點實驗室要向參與項目的學生免費提供實驗場地和實驗儀器設備。參與計劃高校的大學科技園要積極承擔大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練任務,，為參與計劃的學生提供技術,、場地、政策,、管理等支持和創(chuàng)業(yè)孵化服務,。

5.參與計劃高校要營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。搭建項目學生交流平臺,，定期開展交流活動,。鼓勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，支持項目學生參加校內外學術會議,，為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供交流經(jīng)驗,、展示成果、共享資源的機會,。學校還要定期組織項目指導教師之間的交流,。

6.參與計劃的學生，如發(fā)現(xiàn)本校實施該計劃時有違反教育部要求的情況,，可以向教育部投訴,。投訴的問題要確切，并且署真實姓名,。我部將在調查核實之后予以處理,。投訴郵箱見相關通知。

訓練計劃表 訓練計劃的制定篇五

為活躍我校的文體生活,，發(fā)揮學生的特長和個性,。使隊員的身體、心理素質以及籃球運動技術水平有大幅度提高,；養(yǎng)成良好的心理狀態(tài)和較高的籃球技戰(zhàn)術水平,。通過訓練張揚運動隊員個性，培養(yǎng)隊員的集體意識和集體榮譽感,，力爭比賽取得優(yōu)異成績,。

1,、加大身體素質的體能訓練，包括上下肢,、腰腹的力量,，移動速度，移動耐力,，彈跳能力等的素質,。目的是提高各單個素質水平和在場上綜合素質的整體發(fā)揮，為技術戰(zhàn)術的正常運用奠定堅實的基礎,。

2,、在加強綜合素質的同時，注重隊員個人的技術動作訓練,。目的是使技術動作更嫻熟,，能在比賽中自由靈活發(fā)揮，達到熟練運用,，為戰(zhàn)術默契配合鋪路,。主要是通過對隊員的各種運球、急停急起,、突破、投籃,、搶籃板球,、傳球等技術的學習，并對所有技術的靈活連貫運用,。

3,、戰(zhàn)術的有針對性學習，加強隊員的合作精神訓練,。通過對戰(zhàn)術中的徒手移動練習,、無對抗性的配合練習,，到攻防對抗或模擬比賽條件下的配合練習等,，使隊員達到一個較高的進攻和防守水平。包括個人防守,；進攻配合（傳切配合,、突分配合、策應配合,、掩護配合）,、防守配合（擠過配合、穿過配合,、繞過配合,、交換防守配合、關門配合,、夾擊配合,、補防配合）。

4,、全隊進攻戰(zhàn)術和全隊防守戰(zhàn)術的訓練,。包括快攻與防守快攻、半場人盯人防守和進攻半場人盯人防守,、區(qū)域聯(lián)防與進攻區(qū)域聯(lián)防、混合防守與進攻混合防守以及攻守轉換和陣地進攻戰(zhàn)術的設計運用,。

5、重視心理,、臨場水平發(fā)揮等訓練,。通過模擬訓練、自我暗示訓練,、注意力集中訓練和放松訓練等,，主要解決隊員的意志品質問題和個人情緒問題，包括堅定的目的性,、頑強性、果斷性,、主動性,、自制力和勇敢精神。

通過以上各方面的嚴格科學訓練,，克服各種外來的困難,，以飽滿的熱情和最高的競技狀態(tài)迎接20xx年的丹鳳縣中學生籃球比賽，正常發(fā)揮,，力爭比賽取得優(yōu)異成績,。

男籃教練：

男籃名單：

女籃教練：

女籃：

每周一至周五上午6：30——7:20點（體能訓練） 每周一至周四下午5：30——6：10（技戰(zhàn)術訓練）

1. 熱身：在熱身運動跑步之前,先做伸展操再慢跑1000米或是籃球場20圈以上,然后依照籃球運動需要伸展的部位確實做好伸展活動。 2. 體能訓練：折返跑（全場3次）,，30米50米沖刺（5

次）,，鴨行走（100米2次），蛙跳（30米2次）,，俯臥撐（30個3次） 3. 技戰(zhàn)術訓練： ①．腳步：

1.交叉步:左右腳前后交叉,用于攻擊接應或是防守之用,。

2.滑輪步:以左腳或是右腳帶動另一腳作滑行地板之移動,是防守

步伐基礎訓練,。

3.前進后退步伐:向前快速沖刺,在中場時改變步伐向后退前進,

注意要求球員必須提起后腳根,避免向后摔倒。

4.前后移動步伐:在低位與45度之間作前后來回移動防守,必須

趨前舉手,3趟之后,由低位沿低線向另一邊45度作 趨前壓迫防守,再沿三分線下端線,。

5.后退防守步:以后退步伐做出「之」字型防守動作,。 6.擺脫向前接應步伐:以「之」字型向前擺脫伸手做出接應動作。

7.后轉身步伐:以「之」字型前進作轉身伸手要球接應動作,。

8.切斷步伐:兩人一組,一人切入,、一人做出「撞墻」接觸防守,

這種切斷以雙手護胸阻斷對手順利移動接應。 ②．傳球：

1.面對面200對傳:4人一組作胸前,、彈地,、、傳球,。 2.跨下8字型繞球:分成兩排,由跨下到腰部,、頭部繞球。

3.四角傳球:分成四組作四角移動傳接球,。 4.四方位傳球:以四角方式做四方位傳球,。 5.面對面?zhèn)鹘忧?以各式傳球為主。

6.打板長傳:以雙手長傳前場或是單手長傳前場,。 7.五點切傳:訓練球員切傳戰(zhàn)術,。

8.中鋒接應傳球:由5位球員以「m」字型兩球相互傳給中鋒策應。

9.半場或全場不運球進攻:必須以傳球及移動接應進攻,。

③．上籃：

1.全場8字型傳球上籃,。 2.車輪式上籃。 3.全場7*5*3上籃,。 4.三線上籃。

5.全場長傳罰球線接應上籃,。 6.二人一組上籃,。 7.三人一組上籃。 8.直線運球上籃,。 9.半場三角上籃,。 ④．投籃：

1.定點投籃。

2.兩組對角線接應投籃,。 3.移動投籃,。 4.三角底線擦板投籃。 5.全場來回急停跳投,。

6.高位接應轉身投籃(假動作配合左右切投) 7.三角擦板投籃,。 8.五點投籃。

9.全場2-3人傳球急停跳投,。 10.半場接應挑籃,。

11.半場前進接應跳投或切投,。 ⑤．防守：

1.全場1vs1背手防守。

2.半場對角線切斷攻守(教練持球,、一攻一切斷),。 3.一守二攻防守訓練。

4.舉手防守(外圍),、在前防守訓練(禁區(qū)),、趨前防守。

5.一線,、二線,、三線協(xié)助防守訓練。 6.全場陷阱包夾(1-2-2,、2-2-1,、1-1-2-1) 7.半場包夾(1-2-2、2-1-2瞬間包夾) 8.半場盯人防守訓練,。 9.全場盯人防守,。

10.區(qū)域防守移動訓練(配合以多打少)。 11.三明治包夾防守訓練(針對中鋒),。

12.盯人防守讓位,、補位、交換防守訓練,。 13.禁區(qū)三傳二守,、四傳三守。

⑥．快攻：

1.全場五打四,、四打三,、三打二、二打一,。 2.五人快攻路線布局來回攻擊,。

3.快速推進交叉突破(45度、下底線,、繞底線,、上45度接應)

4.打板長傳接應上籃(2人、3人),。

訓練計劃表 訓練計劃的制定篇六

水能載舟,，亦能覆舟，員工是一家企業(yè)基礎,，是一家公司的基石,。此次，xx戶外大本營特別為xx單位職工策劃了一場戶外拓展訓練活動方案，達到增強團隊凝聚力,，增強團隊協(xié)作的能力,。

：凝聚你我，打造“贏”團隊

：通過這次團建打破部門之間的隔閡,，改善部門之間的交流,，增強企業(yè)的凝聚力。

：各部門成員

：xx田園農莊,、xx島xx農莊,、xx農莊、xx果蔬,、xx農莊

8：00-9：00集合前往活動基地(自駕或大巴)

9：00-9：30破冰起航,，熱身分組，活躍氛圍

9：30-10：40拓展項目：無敵風火輪,?？简灲M織成員的主動性，建立集體節(jié)奏對團隊的重要性,，個人與團隊的默契度,。

10：40-12：00拓展項目：畢業(yè)墻。自我管理與定位,，幫助他人進步和成長,，甘于人梯的精神，團隊配合與協(xié)作

12：00-13：30在農莊用餐及午后休息

13：30-14：30拓展項目：勇闖雷區(qū),。增強自信,，挑戰(zhàn)自我，堅強的韌性和毅力是關鍵

14：30-16：30四項娛樂活動：真人cs,、射箭,、劃船、新奇車

16：30-17：00活動總結,，學員分享,，合影留念，開心返程

訓練計劃表 訓練計劃的制定篇七

核心肌群由腹直肌,、腹橫肌、背肌,、腹斜肌,、下背肌、豎脊肌,、骨盆底肌和交錯骨盆,，并且髖關節(jié)周圍的肌肉臀肌、旋髖肌,、股后肌群等也屬于人體的核心肌群,。

動作：平躺在墊子上,，大腿與地面保持平行，并將膝蓋彎曲90度,。保持上半身不動（肩膀始終要緊貼地面）,，身體向左側轉，2-3秒后復位并向另一邊重復,。次數(shù)：10-12次/組,。

進階動作：側轉時膝蓋不彎曲，保持雙腿繃直,。

動作：雙腳輕微觸地,，配合雙肘支撐起身體呈一直線。不用多久,，你就會感覺自己的腹部不得不在用力,，維持45-60秒。次數(shù)：3-5次,。

進階動作：側身平板支撐,，即側身平躺保持一條腿與地面接觸，用一邊的手肘支撐起身體,。

動作：在地上放一塊厚板,，并以俯臥撐動作為起始姿勢。彎曲右腿,，將其向左肩膀方向旋轉,，幅度要盡可能大。然后再換條腿繼續(xù),。次數(shù)：每邊30秒,，頻率要盡可能快。

進階動作：試試將腳放在瑜伽球上,。

動作：面向地板趴在瑜伽球上,，雙手向前上方舉起，然后彎曲肘部,，并用雙手輕輕觸地,。用臀部的力量帶動身體回到如圖所示的原始姿勢，保持2秒鐘,。如果沒有瑜伽球,，也可以趴在點子上，通過抬起雙腿和雙臂進行練習,。次數(shù)：10-12次/組,。

進階動作：手持啞鈴或以其它方式負重。

動作：將啞鈴（或其它體積不大的負重物）置于胸前，雙腳與臀同寬,。臀部用力下蹲,，直到大腿與地面平行。將壺鈴舉過頭頂起身,，然后回到起始姿勢,。

動作：雙手握住啞鈴，向上伸直雙臂,。向前邁出左腿成弓步,，膝蓋彎曲90度，保持1-2秒,，回到起始姿勢,，換另一條腿重復。次數(shù)：6-8次/每條腿,。

動作：以俯臥撐動作為起始姿勢,，將小腿置于瑜伽球上。彎曲背部,，憑借背部和臀部的力量帶動小腿將瑜伽球向前滾動,。針對部位：肩膀、核心肌群,。次數(shù)：10-12次,。

動作：頭部背靠地面，小腿置于瑜伽球上,。雙手打開撐地,，保持平衡。抬起臀部,，使肩,、臀、膝蓋成一條直線,。彎曲膝蓋,，帶動雙腳將球滾動至接近臀部。次數(shù)：6-8次,。

進階動作：單腿進行練習,。

動作：手握啞鈴站立，啞鈴貼在肩膀,，手掌心相對,。向左側轉體，同時向左上方45度伸直雙臂,，兩手心向外，回到起始姿勢，換另一側重復,。次數(shù)：6-8次,。

動作：上半身屈體，手臂自然下垂,，雙手握啞鈴,，手心朝向大腿。雙手向上提起啞鈴至髖部,，回到起始姿勢,。次數(shù)：10-12次。