時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)語文組教研工作計劃 目標(biāo)篇一

以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)

工作計劃為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,，將理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，注重課題研究與教研活動的開展；以備課組作為教學(xué)研究活動的陣地,，努力改進(jìn)教學(xué)的方式方法,，不斷地提高備課組老師的教學(xué)能力，以便進(jìn)一步提高年段學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識和基本技能,，從而實(shí)現(xiàn)語文綜合素養(yǎng)的提高,。

1、以學(xué)生為本,。以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn),，集體探討一種學(xué)業(yè)生易接受、易掌握的教學(xué)方法,，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。

2,、發(fā)揮集體智慧,，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性,，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的,。

3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。在教學(xué)過程中,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

4、知識與能力并舉,，在教學(xué)過程中,，鞏固所學(xué)知識，并強(qiáng)化能力的培養(yǎng),。通過對話,、表演及合作交流等形式，給學(xué)生

提供一個展示自我的平臺,，開發(fā)課程資源,，以在到活躍課堂的目的。

2,、集體備課時,，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是年輕的新教師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益,，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高,。

3、及時反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的,。為了吸取經(jīng)驗,，

總結(jié)教訓(xùn)，每位教師進(jìn)行認(rèn)真反思,，并進(jìn)行交流和討論,。

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力,，以課題為載體,，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以各年級教研組為依托，充分發(fā)揮教研組 ,，研究、指導(dǎo),、服務(wù)的職能,，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面,。

1、聯(lián)系實(shí)際,，深化我校小學(xué)語文課堂改革

我校的小學(xué)語文課程改革已經(jīng)進(jìn)入第六年,。六年來，我校課程改革取得了可喜成績,。為讓課程改革更加深入,，我們善于總結(jié)經(jīng)驗，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題,，具體看語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律,，在新學(xué)期里，我們將對這一問題作更深入研究與探討,，具體體現(xiàn)以下工作中：

舉辦兩周一次的“課改沙龍”研討,，對教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時交流推廣,。

組織教師積極參加新課程教學(xué)觀摩活動,，以“請進(jìn)來，走出去”的形式，不斷提高教師的教研能力,。

開展“讓語文教學(xué)回歸本體”,、“語文讀寫結(jié)合”等方面的專題研究，探索“語文教學(xué)中人文性與工具統(tǒng)一”的路子,，全面深入地理解和實(shí)踐“務(wù)本,、倡簡、求實(shí),、高效”的語文教學(xué),。

開展“研討課”、“示范課”的研究,，打造一批“精品課”,，讓語文教學(xué)走過浮躁，走出困惑,，跳出誤區(qū),，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向,，回歸語文本色,，理出清新樸實(shí)的面貌。

2,、加強(qiáng)教研組建設(shè),，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，通過各種形式對教學(xué)計劃,、備課、課堂教學(xué),、復(fù)習(xí)考試,，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注，建立政黨的調(diào)研機(jī)制,，及時了解情況,。

3、挖掘教材的精髓,，努力追求課堂教學(xué)的新境界,。

本學(xué)期，我校語文教研組利用本校每周二,、三的教研活動和集體備課時間,，加強(qiáng)各年級備課組的管理，完善集體備課制度,，建設(shè)好語文學(xué)科資源,，為教學(xué)提供有效的資源共享,。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論,，指定中心發(fā)言人,，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充,，努力追求課堂教學(xué)的新境界,，挖掘教材的精髓，集思廣義,，進(jìn)行教研活動,，把課文吃透、吃準(zhǔn),、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂,。

4,、掀起我校“讀課外書,，寫規(guī)范字新的高潮”,。

一本書，創(chuàng)生一個特色班級,，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動,，豐盛的閱讀大餐,，激越我們的才氣，豐富多彩的活動,，煥發(fā)了校園的生機(jī)和活力,。本學(xué)期，配合教研室組織開展“讀課外書,，寫規(guī)范字”的教研活動,，為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想，從學(xué)生長久發(fā)展著眼,，引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手,，在小學(xué)階段長期抓兩點(diǎn)，“讀課外書,，寫規(guī)范字”,。

5,、強(qiáng)化青年教師專業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升,。

近幾年,，我校青年教師進(jìn)步迅速，通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽,，我校選拔出一批教學(xué)能力強(qiáng),，教學(xué)經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師,，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用,，不但把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在我校教師中推廣,，還要及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆,、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上,，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學(xué)更上一個臺階,。

6,、積極參加教研室組織的教研活動。

小學(xué)語文組教研工作計劃 目標(biāo)篇三

堅持素質(zhì)教育,，以深化課程改革為中心,，以課堂教學(xué)為主陣地，以加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),、提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，積極開展各類有效的教學(xué)研討活動，促進(jìn)教育質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

（一）規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理,。

1、備課：本學(xué)期,，每位老師必須在認(rèn)真鉆研教材,、充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，寫好教案,。

1）了解各單元教學(xué)目標(biāo),，在明確整冊教材、單元教材的教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，制訂每一課,、每一課時的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)應(yīng)集中,、明確,、科學(xué),、可測。教學(xué)過程的設(shè)計應(yīng)“突出主干知識,，強(qiáng)化語文實(shí)踐”,，脈絡(luò)清楚，過程清晰,，重點(diǎn)突出,，實(shí)踐性強(qiáng)。備課組長和骨干教師對教案進(jìn)行把關(guān),，并統(tǒng)一格式,，形成藍(lán)本教案。

2）利用點(diǎn)滴時間課前討論,，形成切合自己教學(xué)實(shí)際的復(fù)備記錄,。

2、上課：

突出學(xué)生,，淡化自己,。一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，選取教材中具有較高教學(xué)價值的內(nèi)容,，設(shè)計與教學(xué)目標(biāo)相對應(yīng)的,、卓有成效的語文實(shí)踐活動，使學(xué)生在生動活潑的實(shí)踐活動中獲得言語知識,，發(fā)展言語智能,。課堂教學(xué)以學(xué)生的活動為主，以教師的引導(dǎo)為輔,。教師在課堂中應(yīng)關(guān)注每一位學(xué)生,，針對不同學(xué)情，實(shí)施分層教學(xué),。

3,、作業(yè)：

精心設(shè)計適量的作業(yè)，既要注重基礎(chǔ),，又要體現(xiàn)創(chuàng)造性、趣味性,、綜合性,，作業(yè)批改規(guī)范，講評及時,。

4,、輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵,，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展,。

（二）扎實(shí)開展語文教研活動。

1,、加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè),，向常態(tài)課要質(zhì)量。

認(rèn)真開展“常態(tài)課”下的教學(xué)研討活動,。每周按照學(xué)校周公開課安排分別集中研討,，每月開展兩次大組教研活動，研討的形式多樣,，內(nèi)容豐富,。做到每一節(jié)要有實(shí)效,。

2、第三周組織本組教師到縣城聽課。

3,、推進(jìn)“課堂工作坊”校本教研制度。

實(shí)行“問課—觀課---議課——品課”一體化的校本教研制度,，將教學(xué)研究,、教師培訓(xùn)為一體，提高教師專業(yè)能力,。

（1）堅持課前問課：問課問什么,？教師針對自己的課堂教學(xué)要堅持“課前問”，就是教師在備課過程中要多向自己發(fā)問,，例如,，“教材的意圖是什么？”“學(xué)生已有的知識經(jīng)驗是什么,？”“設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)是什么,？”“根據(jù)什么依據(jù)而設(shè)定”“為什么這樣上課？”“應(yīng)該怎樣上這堂課,？”“還可以怎樣上這堂課,？”三思而行，定能提高課堂效率,。

（2）變“聽課”為“觀課”：

（3）課后堅持議課制度,，做到一課一得，一課多得,。

（4）學(xué)會品課：品課是問課,、觀課、議課,、評課后的深加工,，可以“品”教學(xué)思路、品練習(xí)設(shè)計,、品重難點(diǎn)突破等,，也可以品味本堂課給學(xué)生發(fā)展帶來的歡樂和收獲,，品味本堂課給授課者本人的成長帶來的經(jīng)驗和啟示，品味評課參與者評完本課后的心得和體會,，品味本人在此次活動中的積淀和超越,。通過細(xì)細(xì)的品味，才能真正地品出教師的教學(xué)智慧,，品出學(xué)生的靈動思維,。最后教師完成一份典型案例。

我們將這樣組織好本組老師積極參與到我?！罢n堂工作坊”校本教研中來：

1）分配好本學(xué)期本組老師推磨課和教研課內(nèi)容,，初步確定上課時間，承擔(dān)研討課的老師首先要備好教案初稿,。在研討課開始之前,，上課教師必須將已經(jīng)形成的教案分發(fā)給參加活動的老師。

2）組織教師觀課,。上完課后組織教師及時研討,。

3）根據(jù)研討情況，上課教師寫好教學(xué)反思,。

（三）推進(jìn)課內(nèi)外閱讀和評價,，實(shí)施“大語文”教學(xué)。

1.指導(dǎo)思想

閱讀對一個人的品格塑造,，起著重要的作用,，這是現(xiàn)代速食文化（電視、廣播）無可比擬的,。閱讀能力是一個人的基本素質(zhì),，只有經(jīng)過廣泛的閱讀和大量的積累，閱讀能力才會提高,，才能真正學(xué)好語文,。很長時間以來，閱讀教學(xué)中,，課本被當(dāng)作唯一的學(xué)習(xí)材料,，在實(shí)施新課標(biāo)的背景下，充分開發(fā)和挖掘?qū)W校圖書館,、家庭等各種閱讀課程資源,，并進(jìn)行有效的組織和管理，可以效好地改善學(xué)生的閱讀環(huán)境,，真正實(shí)現(xiàn)個性化閱讀,，給語文學(xué)習(xí)更廣闊的天地,。

2.閱讀目標(biāo)

創(chuàng)造條件,，給學(xué)生一個廣闊的閱讀空間,，大大激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，親近母語,，享受閱讀,。同時，使課堂閱讀教學(xué)突破課內(nèi)的界限,，給課堂教學(xué)注入活水,，煥發(fā)新的活力，奏響課外課內(nèi)閱讀的和諧樂章,。

（四）學(xué)生活動豐富多彩,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練,，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。上學(xué)年開展的“語文知識過關(guān)”活動,，取得了良好的效果,，

本學(xué)期，語文組繼續(xù)把“語文知識過關(guān)”作為我校的常規(guī)活動,。同時開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動,，如1——6年級的“現(xiàn)場作文比賽”，“一年級寫字過關(guān)”,，“二年級看拼音寫漢字,、詞語、句子過關(guān)”‘“三——五年級課內(nèi)知識過關(guān)”等活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，在自主活動中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個性和諧發(fā)展,。

小學(xué)語文組教研工作計劃 目標(biāo)篇四

一,、指導(dǎo)思想:

以學(xué)校工作計劃為核心，以新《課標(biāo)》為引領(lǐng),，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,，堅持面向全體，打好基礎(chǔ),，圍繞“真實(shí),、有效”的教研主題，以研促教,，立足課堂,，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

二、工作重點(diǎn)

1,、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動。

3,、開展豐富的語文活動,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

三,、主要工作:

1,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率

本學(xué)期采用新教育本課框架,，一年級為單位,，分單元備課，要求教師要認(rèn)真把握教材,，研讀教參,，抓住重難點(diǎn)，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計出適合本學(xué)科的優(yōu)秀教案;

教案盡量達(dá)到適合同頭課老師上課,，但是每位教師在上課前要對教案進(jìn)行修改,，加入自己對教案的理解和設(shè)計，課后還要寫出教學(xué)反思,，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度,。

對于作業(yè)的設(shè)計與批改，要認(rèn)真對待,，每月要接受學(xué)校的檢查,，不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo)，(語文作業(yè)一,、二年級每學(xué)期不少于50次,，作文每學(xué)期16次)對于作業(yè)的設(shè)計、批改情況,、學(xué)生的書寫等方面也要力求達(dá)到要求,。

2、強(qiáng)化課改意識,，改變教研形式

本學(xué)期將繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合,，促進(jìn)兩個發(fā)展：即教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。首先,，我們要“研”起來,，一改往日的研課模式。本學(xué)期,，我們的教研活動要努力在“實(shí)”上下工夫，在“新”字上做文章,，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力,。

本學(xué)期教研活動基本上采用集中與分散，集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的辦法,，使教研活動豐富多彩,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作,、交流,，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動的實(shí)效性,。

盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表,，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期繼續(xù)采用同題異構(gòu)的教研模式,，同年級的老師針對同一課在其他班進(jìn)行磨課,，同級老師再在一起研課，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點(diǎn)和不足之處然后修改,，最后再上我們學(xué)校的教研課,。

本學(xué)期我們觀課、研課還在周三上午的時間深入研究課堂教學(xué),，使每次研課都能讓老師從中有所學(xué)習(xí),，有所收獲。同時,，每一位語文教師都要把《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為,。

3、豐富教研活動,，提高教研水平

(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求,，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動，各年級探討本學(xué)期的班級活動,。

(2)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究,。著重加強(qiáng)對一年級、二年級的識字教學(xué),、三至六年級主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心,，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí),、有效”,。

(3)鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確,、生動、形象,，為學(xué)生示范,。

(4)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者,。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,，個人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容,，重在提高個人的素質(zhì)品味,。

(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作,。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實(shí)際,，搞好教學(xué)測評，及時檢測,，及時考評,。另外，平時作業(yè).

要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè),，少做練習(xí)冊,，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案,，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn),，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來,。

(6)開展課改研究活動,。一是每周進(jìn)行兩節(jié)的教研究活動課;二是根據(jù)學(xué)校計劃，本學(xué)期新教師,、老教師每人上一節(jié)觀摩課,，共同學(xué)科的老師研討，在活動中,，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用,。

4.組織各項活動和競賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺,。

(1)舉辦讀書節(jié),，進(jìn)行讀書競賽活動,。每學(xué)期組織學(xué)生讀好三本書，開展大量閱讀活動,，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦,。同時老師要每人研讀一本教學(xué)專著，和學(xué)生一同成長,。

(2)舉行課堂教學(xué)匯報課,。

(3)各年級組織學(xué)生參加專項競賽，如寫字比賽,、作文比賽,、朗讀比賽等。

(4)作文興趣小組加大力度開展輔導(dǎo)工作,，培養(yǎng)寫作苗子。

(5)撰寫論文和教學(xué)案例,，積極參加鎮(zhèn)教育學(xué)會分會的評比活動,。

(6)是社會調(diào)查活動。鼓勵每個年級有計劃的進(jìn)行社會實(shí)踐調(diào)查活動,，走出校園,，豐富孩子的課余生活。

四,、具體工作安排：

二月份：

1,、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學(xué)計劃;

2、制定教學(xué)進(jìn)度表,。

3,、備課、學(xué)生作業(yè)月查,。

三月份：

1,、常規(guī)教學(xué);

2、認(rèn)真上好教研課,。

3,、備課課、學(xué)生作業(yè)月查,。

四月份：

1,、認(rèn)真上好教研課;

2、集體備課研討;

3,、期中考試質(zhì)量分析;

4,、備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查,。

五月份：

1,、優(yōu)秀作業(yè)展評;

2,、校園讀書節(jié)活動

3、認(rèn)真上好教研課

4,、備課,、學(xué)生作業(yè)月查。

六月份：

1,、備課,、學(xué)生作業(yè)月查

2、上交各項資料;

3,、期末測試,。

小學(xué)語文組教研工作計劃 目標(biāo)篇五

本學(xué)期，我們語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門,、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，以《學(xué)校工作計劃》和《教導(dǎo)處工作計劃》為指導(dǎo)，立足校本教研,，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。教研工作以校本為中心,，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，提高教研質(zhì)量,，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高,。

（ 一）,、學(xué)好理論，更新觀念,，提高素質(zhì)

語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點(diǎn),，適應(yīng)的社會需求，強(qiáng)化語文的人文性,、實(shí)踐性,、實(shí)用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。為了適應(yīng)這種新形勢,，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論 ,，通讀一,、二本理論專著。 結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐,，通過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀,。

2、 及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野拓寬語文改革思路,；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。

3,、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率,。

（二）,、狠抓常規(guī)，改革教學(xué),，提高效率

1,、對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,；改革陳舊、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎,、活潑,、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學(xué)生,，照顧不同程度,、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學(xué)效率,。

2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,，確保減負(fù)增效,。青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課，學(xué)校將請專人負(fù)責(zé)制作每位教師的精品課錄像,，供教師自我琢磨不斷提高,。教研組成員，非特殊原因,，盡量參加,，課后，及時評課,。

（三）,、加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時,，著重于引導(dǎo)應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此，我們要加強(qiáng)課題研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

（四）、培養(yǎng)青年教師,，促其健康成長

青年教師是我們語文教研組的中堅力量,，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地,。 各語文教師之間要加強(qiáng)交流,，資料共享，相互切磋,，共同提高,，尤其是使新教師能盡快提高、成熟,，使青年教師發(fā)揮他們的主動力,。

（五）、開展科研,，突現(xiàn)重點(diǎn)

1,、 通過每周一次的聽課——評課的研究方式及時與教師進(jìn)行討論,、反饋，評析課堂教學(xué)的成功與不足,，共同商討教改方向和教改措施,，提升教師課堂教學(xué)的智慧。教師要按時參加活動,，參與討論,，提高專題研究的效益。

2,、加強(qiáng)教研論文撰寫工作,，寫好有質(zhì)量的實(shí)驗經(jīng)驗論文，多寫實(shí)踐中有自己思考,、實(shí)踐的文章,，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思。提升水平,，提高修養(yǎng),。

3、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍,，組織教師認(rèn)真參加各級各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動，組織?！按笳n堂,、跨學(xué)科”、 語文大組課堂教學(xué)活動,，組織一年級教師對家長開課,，圍繞主題,，開展“同課異構(gòu)-連環(huán)改進(jìn)”校本教研活動,。學(xué)期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動,，提升教科研活動的質(zhì)量和品味,，提高教師的課堂教學(xué)能力。

月工作安排

二月份

1,、根據(jù)班級實(shí)際,，制訂好語文教學(xué)計劃。

2,、進(jìn)一步抓好學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成性教育,。

3、第一次教研活動,，討論并制訂教研組工作計劃,。

4,、一年級教師家長開放日公開課。

5,、學(xué)生詩歌朗誦比賽,。

三月份

1、學(xué)生寫字比賽,。

2,、集體備課的聽課、評課活動,。

3,、學(xué)生作業(yè)檢查，評比,。

4,、學(xué)生班級內(nèi)朗讀比賽

5、組內(nèi)教師互聽課,、評課活動,。

四月份

1、 學(xué)生班級間課文朗誦比賽,。

2,、 組內(nèi)教師互聽課、評課活動,。

3,、 討論期中全面素素質(zhì)評估事項，期中檢查

6,、 語文新課程實(shí)驗教師開課,。

8、 集體備課聽課,、評課活動,。

五月份

1、 集體備課,。

2,、 “一課多上”，組內(nèi)教師互聽課,、評課活動,。

3、 組內(nèi)老師專題座談會,。

4,、 課外閱讀知識競賽。

六月份

1、制定復(fù)習(xí)計劃,。

2,、教研組整理活動資料，撰寫工作總結(jié),。

3,、教研組上交工作總結(jié)

4、組織學(xué)生期末考試

5,、期末試卷分析

小學(xué)語文組教研工作計劃 目標(biāo)篇六

本學(xué)期,我校小學(xué)語文教研組以江店孜鎮(zhèn)中心校教導(dǎo)處工作為指導(dǎo),，以一切為了學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，改革教學(xué)方法,，樹立新的大語文教育觀、人才觀,、質(zhì)量觀,、課程觀，深入開展小學(xué)語文教學(xué)研究與實(shí)踐,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè),，不斷拓展小學(xué)語文教學(xué)空間,，大力開發(fā)小學(xué)語文課程資源,努力提高語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高小學(xué)語文教師教學(xué)水平,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓每個孩子都接受良好教育。

認(rèn)真組織語文教師研讀教育理論和基本理念,，有針對性的開展教研活動,，將教研活動做到專題化、系列化,、經(jīng)?；Ｓ兄髦v,、有講稿,、有記錄，幫助教師汲取營養(yǎng),，指導(dǎo)自己的.課堂行為,，逐步養(yǎng)成自己的教學(xué)個性,。

本學(xué)期,，我們要扎實(shí)推進(jìn)小學(xué)語文新課標(biāo)改革進(jìn)程。努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合,，促進(jìn)兩個發(fā)展：教師發(fā)展,、學(xué)生發(fā)展。充分體會“新課標(biāo)”四大特點(diǎn)：參與性、互動性,、互助性,、體驗性。不斷研究蘭德學(xué)校的和諧教學(xué)法,。首先,，我們要“研”起來，要先“學(xué)”后“研”,，努力實(shí)現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學(xué)習(xí),，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力實(shí)現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”,；聯(lián)系實(shí)際,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，為小學(xué)語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊(yùn),；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”,，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。每一位語文教師都要把《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為,。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，不僅要看理論的學(xué)習(xí)或文章的撰寫，更應(yīng)體現(xiàn)在教師課堂教學(xué)的一言一行中,。具體看是不是真正尊重學(xué)生,，是不是真正為了學(xué)生的發(fā)展，是不是體現(xiàn)了漢語言教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律等等,。

1,、改變教研形式。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃,。本學(xué)期,，全組成員一起討論教研形式，一致認(rèn)為,，教研活動要在“實(shí)”上下工夫,，在“新”字上做文章，要探索參與式,、體驗式教研活動形式,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作,、交流,，共享教研成果,，切實(shí)提高教研活動的實(shí)效性。我們計劃加強(qiáng)教研的多向交流,，加大教研的參與面,，每次教研活動一人主講，然后集體討論,，內(nèi)容可以學(xué)習(xí)新課標(biāo),、解讀新理念、學(xué)習(xí)和諧教學(xué)法,、分析新教材特點(diǎn)及教學(xué)建議,，每次每人都要發(fā)言。

2,、提高小學(xué)語文教師的語文素養(yǎng),。

小學(xué)語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確,、生動,、形象，為學(xué)生示范,；小學(xué)語文教師要博覽群書,，真正成為學(xué)生的良師益友；小學(xué)語文教師還要學(xué)會寫教育筆記,，作好教育反思,。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展,、培養(yǎng)和教育好,，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人,?！弊寱闩c教師一路同行。要成為研究型教師,，首先要成為愛讀書的教師,。多讀書，讀好書,，形成豐厚的文化積淀,，打造亮麗的精神底色，對于小學(xué)語文老師來說,，尤為重要,。

小學(xué)語文組教研工作計劃 目標(biāo)篇七

以課程改革為中心，以提升教師教學(xué)能力為抓手,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點(diǎn),，遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深化課堂教學(xué)改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升我們中年級語文教研組每個語文教師的素養(yǎng),，從而全面提高中年級語文教育質(zhì)量,。

本學(xué)期教研組工作將本著倡簡、務(wù)本,、求實(shí),、有度的工作作風(fēng)，按照教導(dǎo)處工作安排,，開拓性地開展工作;通過注重教師學(xué)習(xí),、交流、研討,，依托學(xué)生活動,，結(jié)合校情、學(xué)情,，營造大語文教育氛圍,，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動,，提倡人人參與,，相互提高，深入開展,，并做到有目標(biāo),，有準(zhǔn)備，重過程,，有收獲,。

(一)立足課堂教學(xué)研究，提高語文教學(xué)質(zhì)量

1,、進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),，使新課程新理念內(nèi)化為教師的教學(xué)理念，實(shí)施于整個教學(xué)過程,。讓教師閱讀教科研理論著作,、教育教學(xué)雜志、報刊等學(xué)習(xí)教科研理論,，強(qiáng)化教科研方法和技能,，不斷提升教師的理論修養(yǎng)。

2,、每位教師要深入學(xué)習(xí),、研討新課標(biāo)中年段的要求,，對本年段的要求能融會貫通，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、組織老師開展教材解讀活動,，就本冊教材閱讀教學(xué),、習(xí)作教學(xué)等內(nèi)容的教學(xué)要求、目標(biāo),、做法統(tǒng)一思想,，制訂計劃，扎實(shí)推進(jìn),。

4,、積極開展各年級的集體備課，在自己獨(dú)立思考的前提下,，資源共享,，使每個人對教材有跟好的把握，提高課堂實(shí)效,。

5,、認(rèn)真寫好教學(xué)反思，及時記錄課堂中的點(diǎn)滴體會,。積極撰寫教育教學(xué)隨筆和論文并投稿,，期末寫出一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗反思或案例剖析。

(二)立足語文教師隊伍建設(shè),，提高教師業(yè)務(wù)水平

1,、備好課，上好課,，切實(shí)提高教學(xué)效率

堅持每周一次的集體備課,，達(dá)成共識，縮小老師的教學(xué)差異,，避免出現(xiàn)教學(xué)失誤,，以更好保證課堂教學(xué)的有效性。

2,、積極推進(jìn)“教學(xué)結(jié)對”活動,，加強(qiáng)交流。

組內(nèi)成員進(jìn)行“互幫互助”結(jié)對,，教師間要互相聽課,、評課，以取長補(bǔ)短,，在實(shí)踐中反思,，在反思中提高,，不斷提升自己駕馭課堂的能力。

加強(qiáng)教研組集體備課與評課的力度,。上好教研課,，做到人人參與評課，及時自我反思,，從中提高教學(xué)認(rèn)識,、教學(xué)能力,、教學(xué)水平,。

3、輕負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量,，嚴(yán)把作業(yè)關(guān)

嚴(yán)格執(zhí)行省減負(fù)規(guī)定，控制作業(yè)量,，確保學(xué)生的活動時間,。遵循基礎(chǔ)與適度拓展并重的原則精選作業(yè)，增強(qiáng)作業(yè)的實(shí)踐性與開放性,，做到精,、活、實(shí),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。進(jìn)一步重視寫字教學(xué),，讓“提筆既練字”深入人心,，讓每位學(xué)生會寫漢字，能寫好漢字,。

(三)立足課題研究,，提高課題研究的質(zhì)量。

認(rèn)真抓好組內(nèi)課題“提高小學(xué)中年級語文課堂實(shí)效性的研究”,，教師應(yīng)在平時圍繞課題認(rèn)真搜集,、整理并學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐資料，在教學(xué)中有針對性地進(jìn)行課題研究教學(xué)實(shí)踐,，同時不斷反思,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取寫出高質(zhì)量的課題論文,，爭取在下學(xué)期順利結(jié)題,。

第二周：解讀本冊教材，制訂教學(xué)計劃

第四周：“提高小學(xué)中年級語文課堂實(shí)效性的研究”研討

第八周：教學(xué)研討課

第十周： 研討課評課交流

第十二周：有關(guān)課題的理論學(xué)習(xí)

第十四周：研討課

第十六周：研討課討論交流

第十八周：“提高小學(xué)中年級語文課堂實(shí)效性的研究”研討

第二十周：期末總結(jié)交流

小學(xué)語文組教研工作計劃 目標(biāo)篇八

以學(xué)校行政周歷和新制定的教研制度為指導(dǎo),，努力學(xué)習(xí)新的教育理論,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想觀念,，搞好語文教研工作。努力探索出一套適合我校的,、行之有效的教育,、教學(xué)方法，真正提高語文教師的教學(xué)基本功,，從而最大程度提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)更多的具有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的新世紀(jì)人才。

1,、組織教研組成員做好日常教學(xué)工作,。

2、認(rèn)真督促教師圍繞兩個習(xí)慣完成每周的教育案例,，為搞好新的課題研究活動作好充分準(zhǔn)備,。

3、組織一些有實(shí)際指導(dǎo)作用的教研活動,，努力提高老師有效教育的能力,。

4、不放松新課改理論的學(xué)習(xí),，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,，撰寫論文，爭取做教研型的老師,。

1,、認(rèn)真完成學(xué)校各職能部門下達(dá)的任務(wù)。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程并領(lǐng)會其精髓,，同時根據(jù)新課題研究的框架，制定好全期的教學(xué)計劃,，分單元確定好教學(xué)目標(biāo),，而且要求與學(xué)生見面，讓學(xué)生也做到心中有數(shù),，從而更好地學(xué)習(xí),。

3、提高教師的業(yè)務(wù)水平,，每雙周四中午安排一次理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括新課程理論、教學(xué)經(jīng)驗談,、作業(yè)設(shè)計,、共同備課等不同主題。在這種集體學(xué)習(xí)與討論中，創(chuàng)造一種和諧的,、共同發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使老師們能做到資源共享，共同進(jìn)步,，整體提高教師的教學(xué)水平,，增強(qiáng)教師在同行業(yè)的競爭實(shí)力。

4,、提高課堂教學(xué)水平,，本學(xué)期語文教研組準(zhǔn)備在十、十一兩個月中進(jìn)行一次語文學(xué)科中各種課型教學(xué)的研究活動,，具體策劃如下：課型分為閱讀,、識字、習(xí)作,、口語交際,、綜合實(shí)踐五種類型,，在期初每個老師任選一種課型,，然后語文組進(jìn)行綜合調(diào)節(jié)，確定每個老師應(yīng)準(zhǔn)備的課型,，進(jìn)行充分的準(zhǔn)備后,，上公開課，結(jié)合課例,，全組老師再探討每種課型的教學(xué)理念,，提高老師課堂駕馭能力。

九月份：

1,、傳達(dá)市教導(dǎo)主任會議精神,。

2、制定教研組工作計劃,。

3,、 “七認(rèn)真”初查。

4,、落實(shí)各個年級“一課三議”“三課一評”的專題,。

5、參加市新教材培訓(xùn),。

十月份：

1,、學(xué)習(xí)“新課改”有關(guān)文件。

2,、教師基本功競賽,。（片斷評析）

3、課堂教學(xué)專題研討會一,。

十一月份：

1,、做好期中考試的復(fù)習(xí),、閱卷及質(zhì)量分析。

2,、“七認(rèn)真”檢查,。

3、各班寫字習(xí)慣,、閱讀習(xí)慣等現(xiàn)狀調(diào)查,。

4、二年級學(xué)生參加市鉛筆字比賽,。

十二月份：

1,、優(yōu)秀教育案例評比及展示。

2,、課堂教學(xué)專題研討會二,。

一、二月份：

1,、各年級條線分別總結(jié),。

2、做好期末考試的復(fù)習(xí),、閱卷及質(zhì)量分析,。

3、檢查教案,、聽課筆記等,。

4、上交“一課三議”“三課一評”過程性資料,，評比先進(jìn)教研組,。

5、教師考核,、資料歸檔,。

小學(xué)語文組教研工作計劃 目標(biāo)篇九

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心,，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,，落實(shí),、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

（一）進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率

1,、教研組活動：定時、定點(diǎn),、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言。以“高效課堂”為指導(dǎo),，正確把握三維目標(biāo),，扎扎實(shí)實(shí)的提高課堂的實(shí)效性。

2,、備課：貫徹落實(shí)王校長提出的“備課12點(diǎn)”,。同時落實(shí)“三備”，即備三維目標(biāo),，備教材,，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識,，注重資源共同分享,，做到備課要“深”。

3 ,、上課：貫徹落實(shí)王校長提出的“上課19點(diǎn)”。同時落實(shí)“六環(huán)節(jié)教學(xué)法”,，努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實(shí)、求真,、求活,、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高課堂教學(xué)效益,。

4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范,、及時,，注重及情況反饋。

5,、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作,。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生,，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵，利用課外時間做好分層指導(dǎo),，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展,。

（二）深化教學(xué)研究，開展校本教研,，提高教學(xué)實(shí)效,。

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，改革課堂教學(xué)方式,，促進(jìn)師生發(fā)展。每周四上午3,、4節(jié)為語文教研活動,，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益,，共同提高,。內(nèi)容包括：

（1）單元主備人發(fā)言及相互交流。

（2）高效課堂的理論與時間的學(xué)習(xí)交流,。

（3）樹立以學(xué)生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極,、向上,、和諧、寬松,、有趣的教學(xué)氛圍,，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

（4）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時,，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染,。

（5）積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解分析,，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,，分析問題,，解決問題，在主動實(shí)踐過程中積累,、感悟,。

（6）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師,、學(xué)生,、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受,、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（7）樹立大語文教學(xué)觀,，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,，增加語文實(shí)踐機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效率,。

（8）講求訓(xùn)練手段的多樣性,，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學(xué)生的錯題記錄,。

小學(xué)語文組教研工作計劃 目標(biāo)篇十

新的學(xué)期開始了,，為了做好自己的本職工作，先制定本學(xué)期小學(xué)語文教研工作計劃如下：

本學(xué)期,，xx區(qū)小學(xué)語文教研工作將繼續(xù)以20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想，以“三公開”為主線,，充分發(fā)揮小學(xué)語文教研員在我區(qū)小學(xué)語文教學(xué)中的指導(dǎo)和服務(wù)職能,，將“三段一思”教學(xué)模式與“先學(xué)后教”的教學(xué)方法完美結(jié)合，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,；開展有時效性和針對性的教研活動,，促進(jìn)我區(qū)小學(xué)語文教學(xué)改革的發(fā)展,，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。

按學(xué)校要求的聽課節(jié)數(shù),，計劃本學(xué)期深入基層聽評課至少40節(jié),，期中本學(xué)科的數(shù)量至少占2／３。

聽課時,，盡量實(shí)現(xiàn)到各校指導(dǎo)的機(jī)會均等,，以便了解各校小學(xué)語文的教學(xué)情況。

聽課過程中要對教師進(jìn)行有針對性的指導(dǎo),，本學(xué)期的指導(dǎo)工作重點(diǎn)還是在“三段一思”教學(xué)模式的“我來學(xué)”階段如何采用“先學(xué)后教”的教學(xué)方法,，最大效率的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，實(shí)現(xiàn)課堂高效性,。

本學(xué)期教研活動力求結(jié)合我區(qū)小學(xué)語文的教學(xué)實(shí)際,，能真正解決教學(xué)中普遍存在的、亟待解決的問題,，開一次主題教研活動,，教研主題的是聽評課過程中發(fā)現(xiàn)或了解到的教師們在教學(xué)中存在的不足或困惑，將這些問題加以羅列,、歸類,，找出共性問題作為教研活動的主題，這種能針對教師們的教學(xué),，真正解決教學(xué)困惑的教研活動,，教師們感興趣，并樂于參加,，從而使教研活動具有實(shí)效性,。

另外，本學(xué)期的教研活動盡量在學(xué)期前段召開,，在時間上為教師們的教學(xué)起到引領(lǐng)和樣板的作用,。

每一學(xué)期，命題工作都是教研員工作的重中之重,，本學(xué)期的兩次命題我還將按照學(xué)校的統(tǒng)一命題要求,，按時保質(zhì)的完成。

命題的內(nèi)容我將在尊重教材的基礎(chǔ)上,，結(jié)合我區(qū)的教改實(shí)際和學(xué)生實(shí)際,，做到既考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識又能考察學(xué)生的基本能力，并適合各層次學(xué)生口味,。

本學(xué)期的兩名典型教師的確定,，我將結(jié)合市小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽的要求有目的的嚴(yán)格篩選，同時制定一個合理而恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)計劃,，不但要提高教師的教學(xué)能力,，還要提高教師的教學(xué)基本功,，為下半年參加“市小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽”做好準(zhǔn)備。

以上便是我的本學(xué)期工作計劃,，實(shí)施中我還會根據(jù)具體的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮驼{(diào)整,，總之，目的是為了更好地完成本學(xué)年小學(xué)語文的教研工作,，真正為xx區(qū)的小學(xué)語文教學(xué)工作帶好頭,、服好務(wù)！

小學(xué)語文組教研工作計劃 目標(biāo)篇十一

以學(xué)校工作計劃為指針,，圍繞教導(dǎo)處教學(xué)工作要點(diǎn),，全面貫徹落實(shí)好學(xué)校有關(guān)教研組的作業(yè)文件，積極創(chuàng)建市規(guī)范教研組,。樹立全面質(zhì)量管理意識,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)推進(jìn)二期課改的實(shí)施,，促進(jìn)理念向行動的轉(zhuǎn)化,，積極投身課堂改革，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，讓學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升,。關(guān)注本語文教師素質(zhì)的提高，努力做好教學(xué)工作,。

工作作風(fēng)：團(tuán)結(jié),、合作、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新,。

教學(xué)研究：營造氛圍，不斷深入,，做到：有目標(biāo),，有準(zhǔn)備，重過程,，有收獲,。

（一）積極創(chuàng)建市規(guī)范教研組，抓好教研,、備課組的建設(shè),，充分發(fā)揮教研、備課組的整體功能,。

1、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，積極引導(dǎo)教師開展網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)活動,，研究和實(shí)踐適應(yīng)新課程改革的教法和學(xué)法,，優(yōu)化課堂教學(xué)的設(shè)計。教研組已在校園網(wǎng)內(nèi)開辟校本研修語文組欄目,，使其成為我們教師的教研作業(yè)欄目,，并鼓勵教師寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)反思及教學(xué)論文發(fā)表于欄目中,，充實(shí)此塊欄目,，使其成為我們教師互相學(xué)習(xí)、互相交流的陣地,。

2,、以“新課程教學(xué)設(shè)計與案例分析”為研訓(xùn)內(nèi)容，以學(xué)校中心教研組為龍頭,，在全街道繼續(xù)實(shí)施“一個主題,，四個階段”的主題化系列研訓(xùn)活動模式，做到主題明確,、注重過程,、人人參與、強(qiáng)化實(shí)踐,、研討,、反思、總結(jié),。每次活動記錄清楚,，檔案齊全，教研組要將每一位教師的備課,、反思,、總結(jié)納入教師的業(yè)務(wù)檔案。力求達(dá)到研訓(xùn)活動的高效化,。強(qiáng)化教師個人的自我實(shí)踐,，自我反思。

3,、教研組,、備課組及每位任課教師應(yīng)訂好相應(yīng)計劃，寫好總結(jié),，做好各種資料的積累,、整理和歸檔工作。

4,、備課組按“四定”開展活動（即：定時間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）,。期初認(rèn)真組織好各備課組開展一輪以整體梳理教材為主的集體備課活動,，引導(dǎo)教師深入鉆研教材、理解教材,、處理加工教材,，從而提高課堂教學(xué)的效益。

（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理檢查,。

1,、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率,。

（1）

備課：本學(xué)期仍強(qiáng)調(diào)備課中的教后反思的撰寫,，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課，要求每位教師上交備課本,。實(shí)實(shí)在在地聽好每一堂課,，要求教研組的任課老師聽課達(dá)10節(jié)，教研組長達(dá)12節(jié),。

積極開展師徒結(jié)對活動,，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的作用,，全面提高教師的潛能,。

（2）上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí),、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空,，提高課堂教學(xué)效益,。

（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細(xì)”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。

（4）輔導(dǎo)：因材施教,，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展,。

2,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。備課組要配合教導(dǎo)處做好出卷,、批卷、質(zhì)量分析,、反饋等工作,，進(jìn)一步全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。20xx年一月組織三上年級教材期末命題交流評比活動,。

3,、對于新教師積極開展師徒結(jié)對活動，發(fā)揮教師以老帶新,，以新促老的作用,，全面提高教師的潛能。教研組對新教師多進(jìn)行隨堂聽課,，要求新教師備詳案,。并組織好05新教師“我的一堂課”教學(xué)展評活動的選拔工作。

9月份：

1,、教研組,、備課組、各任課教師制定各項計劃,。

2,、組織三四年級教師參加市備課會議。

3,、召開教研組會議,，講解本學(xué)期工作重點(diǎn)，并開展期初集體備課,。

4,、在校園網(wǎng)創(chuàng)建小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)平臺。

5,、每位教師完成一份教學(xué)設(shè)計和一份點(diǎn)評上傳到網(wǎng)上語文欄目里,。

6、以周一貫講座內(nèi)容為學(xué)習(xí)內(nèi)容,，寫出心得,，完成主題研訓(xùn)活動的學(xué)習(xí)思辯階段。

7,、06新教師隨堂聽課,。

10月份：

1、配合教導(dǎo)處教學(xué)常規(guī)檢查，備課,、作業(yè)批改等,。

2、完成主題化校本研修第二階段活動,。

3,、校寫字教學(xué)交流、反饋,。

11月份：

1,、一年級拼音過關(guān)測試。

2,、征集年度學(xué)科教學(xué)參評論文,。

3、06新教師隨堂聽課,。

4,、迎接“市規(guī)范教研組”評比驗收。

5,、完成主題化校本研修第三階段活動,。

6、二三年級識字閱讀能力測試,。

12月份：

1,、“我的一堂課”——05新教師課堂教學(xué)展評活動。

2,、06新教師隨堂聽課,。

3、完成主題化校本研修第四階段活動,。

4,、一年級拼音過關(guān)補(bǔ)測。

5,、參加市年度學(xué)科論文評比,。

6、參加20xx年分配教師教學(xué)論文撰寫比賽,。

7,、四至六年級寫作能力測試。

1—2月份：

1,、三上年級期末命題交流評比,。

2、主題化系列活動材料整理,、歸檔,。

3、交流復(fù)習(xí)策略。

4,、試卷分析,。

5、教研工作小結(jié)

小學(xué)語文組教研工作計劃 目標(biāo)篇十二

在新學(xué)期中,，我們將會認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,，以貫徹落實(shí)教學(xué)新常規(guī)為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī),、規(guī)范,，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程,，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,。

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以課題為載體,，以新的課改理念為導(dǎo)向,，積極開展基于作業(yè)單的集體備課和課堂教學(xué)活動，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，充分發(fā)揮教研組研究,、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,，努力提高語文課堂教學(xué)效率,，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究。

本學(xué)期我們會通過集體備課形式重點(diǎn)探討各學(xué)段的作業(yè)單設(shè)計,，集合全體語文教師的智慧深化各學(xué)段的課堂變革,。

我校現(xiàn)有18位語文老師,，35周歲以下老師有14位,，因此年輕老師占了重大比例。充分調(diào)動年輕老師的積極性,，依托學(xué)校骨干教師的教學(xué)經(jīng)驗和示范引領(lǐng),，集合整個教研組的力量，促進(jìn)年輕老師教學(xué)能力的提高，是本學(xué)期我們教研組的工作重心,。

（一）進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率

1、教研組活動：定時,、定點(diǎn),、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言,。每個備課組活動要正確把握三維目標(biāo),，同時確立一個專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性,。此外,，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動。

2,、備課：現(xiàn)在我們學(xué)校的備課分為兩種形式,。

一種是傳統(tǒng)的修改常規(guī)，這種備課要做到“三備”,，即備三維目標(biāo),，備教材，備學(xué)生,。加強(qiáng)集體備課意識,，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。另一種是在課件上備課,，課件要呈現(xiàn)作業(yè)單設(shè)計的各項要求，并及時做好反思,。

3,、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí),、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話,，老師板書寫規(guī)范字,。

4,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細(xì)”，要規(guī)范,、及時,，注重及情況反饋。

5,、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作,。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生,，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展,。

（二）深化作業(yè)單研究，開展校本教研,，提高教學(xué)實(shí)效。

本學(xué)期的教研活動我們將遵循集體備課——上課——評課的模式進(jìn)行作業(yè)單課堂教學(xué)的變革,。首先我們會將下周要上的課文進(jìn)行集體備課,，集合全體語文老師的智慧設(shè)計出最優(yōu)作業(yè)單，再結(jié)合課堂教學(xué)展示,，滲透語文學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求,，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展,。

（1）樹立以學(xué)生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極,、向上,、和諧、寬松,、有趣的教學(xué)氛圍,，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時,，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染,。

（3）積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解分析,，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,，分析問題,，解決問題，在主動實(shí)踐過程中積累,、感悟,。

（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師,、學(xué)生,、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受,、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（5）樹立大語文教學(xué)觀,，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,，增加語文實(shí)踐機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效率,。

（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性,，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄,。

周次

日期

內(nèi)容

3

3.16——3.20

召開第一次教研組例會,，完成教研組計劃的制定。

4

3.23——3.27

第一次集體備課（討論低段作業(yè)單設(shè)計）,。

5

3.30——4.3

張素燕老師基于作業(yè)單的低段課堂教學(xué),，集體評課。

6

4.6——4.10

7

4.13——4.17

學(xué)生活動：二年級查字典比賽,。

8

4.20——4.24

第二次集體備課（討論中段作業(yè)單設(shè)計）,。

9

4.27——5.3

涂培芝老師基于作業(yè)單的中段課堂教學(xué)，集體評課,。

10

5.4——5.8

11

5.11——5.15

學(xué)生活動：三到六年級聽寫大賽,。

12

5.18——5.22

第三次集體備課（討論高段作業(yè)單設(shè)計）,。

13

5.25——5.29

14

6.1——6.5

蔣央麗老師基于作業(yè)單的高段課堂教學(xué)，集體評課,。

15

6.8——6.12

學(xué)生活動：三到六年級文學(xué)素養(yǎng)比賽,。

16

6.15——6.19

本學(xué)期作業(yè)單設(shè)計總結(jié)討論會。

17

6.22——6.26

教研組工作總結(jié),。

小學(xué)語文組教研工作計劃 目標(biāo)篇十三

積極倡導(dǎo)“務(wù)實(shí),、高效、創(chuàng)新,、規(guī)范,、和諧”的精神，立足我校教育發(fā)展的實(shí)際,，繼續(xù)以“五生”課堂為主陣地,，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心,，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題,，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī),、規(guī)范,，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程,，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。

（1）探究出閱讀教學(xué)和生態(tài)讀寫訓(xùn)練整合的系列策略,。

（2）通過主題式的教學(xué)研究,，引導(dǎo)學(xué)生從讀中學(xué)習(xí)表達(dá)方法，獲得表達(dá)技能,，練就語言表達(dá)的基本功,，同時有效提高語文教師的教育科研能力。

三,、研究內(nèi)容及策略

閱讀教學(xué)中的教材文質(zhì)兼美,，為讀寫整合提供了很好的結(jié)合點(diǎn)。我們可以嘗試從以下幾個方面進(jìn)行讀與寫的結(jié)合：巧借閱讀文本中的“留白”補(bǔ)寫句子,、巧借課文的結(jié)尾續(xù)寫,、巧借閱讀課文的文題拓展寫作；模仿句式寫,；變換敘述人稱,、方式,、篇幅改寫；看圖,、換位想象寫,；活用佳詞、佳句組合寫……讓學(xué)生在精彩紛呈的隨文練筆中,，切實(shí)提高語言的運(yùn)用,、表達(dá)能力。

（2）提煉單元閱讀教學(xué)的主題,，以主題為切入點(diǎn),，進(jìn)行相應(yīng)的主題生態(tài)讀寫訓(xùn)練遷移訓(xùn)練。

蘇教版教材每單元的課文都反映出一個相應(yīng)的主題,，我們可以就此圍繞主題,，進(jìn)行單元習(xí)作的整合訓(xùn)練。如：第九冊第六單元教材,，都表達(dá)了“堅持不懈努力,，就能成功”的主題。我們可以結(jié)合課文《滴水穿石的啟示》,，設(shè)計一個單元整合式的小練筆：試著結(jié)合本單元學(xué)過的課文或聯(lián)系自我來寫,；試著用上本課剛學(xué)的表示持之以恒的四字詞語，從“目標(biāo)專一,、持之以恒,、取得成就”這三方面舉一個事例來說明“滴水穿石” 道理的。這樣的主題單元閱讀和主題習(xí)作的整合,，使得學(xué)生在寫作中,，培養(yǎng)了對文本的概括能力、靈活運(yùn)用語言的能力,。

（3）關(guān)注不同學(xué)段的各類體裁的課文,，習(xí)得文章結(jié)構(gòu)、寫法,，進(jìn)行相應(yīng)體裁類生態(tài)讀寫訓(xùn)練模仿訓(xùn)練,。

根據(jù)兒童思維發(fā)展的年齡特征，確定各個學(xué)段不同體裁課文的整合訓(xùn)練形式,、內(nèi)容,，循序漸進(jìn)、分段訓(xùn)練,，逐步培養(yǎng)學(xué)生寫作的基本功,。如：低年級童話體裁的寫話，中年級以觀察讀寫訓(xùn)練為主的寫作片段訓(xùn)練,，高年級書信,、編劇本,、讀后感、新聞報道等實(shí)用讀寫訓(xùn)練訓(xùn)練,。

（4）聚焦名著類閱讀教學(xué),，引導(dǎo)讀名著，開展相關(guān)活動,，進(jìn)行相關(guān)名著類活動生態(tài)讀寫訓(xùn)練模仿訓(xùn)練,。

充分發(fā)揮名著類教材的導(dǎo)讀功能，使學(xué)生在閱讀經(jīng)典名著的過程中,，學(xué)會記讀書筆記,，在講故事、演講,、手抄報評比等語文綜合活動中,，找到靈動的寫作素材，以我手寫我心,。

語文教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急是為閱讀教學(xué)和習(xí)作訓(xùn)練搭建起一個能夠相互溝通,、相互滲透、相互促進(jìn)的平臺,，將閱讀教學(xué)與生態(tài)讀寫訓(xùn)練進(jìn)行整合,，引導(dǎo)學(xué)生從讀中學(xué)習(xí)表達(dá)方法，獲得表達(dá)技能,，練就語言表達(dá)的基本功,，促進(jìn)語文能力水平的整體提高。

小學(xué)語文組教研工作計劃 目標(biāo)篇十四

本學(xué)期,，我們語文教研組將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，以《學(xué)校工作計劃》為指導(dǎo)，教研工作仍然立足于對“控制自學(xué)”教學(xué)模式的研究,。大家團(tuán)結(jié)合作,，共同探討，結(jié)合本班學(xué)生的具體情況進(jìn)行模式的改進(jìn)與創(chuàng)新,。培養(yǎng)學(xué)生的各項能力為主，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。

1,、現(xiàn)狀分析：本學(xué)期語文教研組僅剩四位教師，主要集中在中高年級,，這對于模式的實(shí)施很有利,，學(xué)生有一定的自學(xué)基礎(chǔ)，對模式的流程也有一定的了解,，因此只需要教師在組織教學(xué)的過程中發(fā)揮自己的聰明才智對模式教學(xué)加以改進(jìn),，進(jìn)行大膽的創(chuàng)新,，使其更加適合學(xué)生。

2,、由于周三下午的集體備課時間取消,，因此我們要在平時的教學(xué)中注意積累自己存在的問題，隨時隨地進(jìn)行探討,，互幫互助,，尋求解決問題的辦法。同時注意積極利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教研,。

3,、經(jīng)過不斷地實(shí)踐，我們漸漸發(fā)現(xiàn)預(yù)習(xí)本在教學(xué)中起著重要的作用,。因此本學(xué)期我們語文組,，在預(yù)習(xí)本的改進(jìn)與使用上加以重視，每個班要根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況規(guī)定預(yù)習(xí)的范圍與形式,，每位學(xué)生手里必備預(yù)習(xí)本,，同時教師在教學(xué)實(shí)施時要加以利用。讓學(xué)生感到老師對課文預(yù)習(xí)是重視的,，讓學(xué)生體會到預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)成功的第一步,。

4、語文教研組在本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作計劃,，要進(jìn)行1—2次巡回聽課,，努力做到全員參加，領(lǐng)導(dǎo)參與,，聽課后做到認(rèn)真反思,，及時整理材料。巡回聽課后,，認(rèn)真評選教研中優(yōu)秀的教師進(jìn)行學(xué)校的公開課展示活動,。

5、語文教研組在模式研究的道路上,，做到與其他教研組緊密合作,，取長補(bǔ)短，改進(jìn)自身存在的問題,，以求更加合理化,。

6、除了改進(jìn)與創(chuàng)新“控制自學(xué)”教學(xué)模式外,，也要注重抓好學(xué)生的寫字與習(xí)作,。做到規(guī)范整潔，書寫正楷字。習(xí)作內(nèi)容要充滿真情實(shí)感,，有話可寫,，樂于創(chuàng)作。在班級內(nèi)要舉行書法與習(xí)作競賽,，激發(fā)學(xué)生興趣,。

九月份：

1、制定語文教研組的工作計劃,。

2,、制定巡回聽課活動方案。

十月份：

1,、開展巡回聽課活動,。

2、班級內(nèi)根據(jù)自身情況開展書法或習(xí)作競賽,。

十一月份：

1,、總結(jié)聽課活動。

2,、各位教師整理活動材料,。

3、做好平時的課堂教學(xué),。結(jié)合學(xué)校的計劃參與活動,。

十二月份：

1、教研組整理活動資料,。

2,、教研組上交工作總結(jié)。

3,、組織學(xué)生期末考試

4,、班內(nèi)收集學(xué)生優(yōu)秀作文，裝訂成冊,。