時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

周計劃安排表篇一

1。實施主題活動《小鳥你好》,，觀察小鳥,，感知各種鳥的特征和生活習性，豐富幼兒關于各種小鳥的知識和經(jīng)驗,。

2,。安全工作：晨鍛活動時不做危險的游戲，不去危險的地方,。

3,。行為習慣：繼續(xù)督促幼兒養(yǎng)成舉手發(fā)言和耐心傾聽的習慣。

4,。傳染病預防：提醒幼兒勤洗手,，多喝水，防止春季感染,。環(huán)境與社區(qū)⒈收集各種鳥類的圖片,、錄像、羽毛,、標本等,。

⒉做好春游的各項準備工作及安全教育。

區(qū)域活動

⒈美工區(qū)：紙工《啄木鳥》,。

⒉語言區(qū)：自制小書《猜猜我是什么鳥》,。家長工作⒈請家長帶孩子到動物園、鳥類陳列館,，豐富孩子對動植物與人類之間關系的認識。

⒉做好春游的各項準備工作和安全教育,。一二三四五日常生活

來園活動

⒈熱情接待幼兒,，檢查幼兒是否帶小東西來幼兒園，并帶領他們一起整理區(qū)域材料,。

⒉了解幼兒的個人衛(wèi)生情況,，提醒指甲長的幼兒及時剪指甲。

⒈做早操時,，提醒幼兒動作要到位,，要做神氣,，不和同伴打鬧。

⒉教育幼兒同伴之間要懂得謙讓,，遇到問題要學會用適當?shù)姆椒ń鉀Q,。

⒊午餐時要加快速度，做到不挑食,。葷菜和素菜都要吃完,。

⒋評紅花要求：散步時不吵鬧、不掉隊,，能做到慢慢走,。

⒌午睡小故事：《變色龍》、《天天春游》,。體鍛集體游戲：老鷹抓小雞集體游戲：大型玩具集體游戲：接送娃娃集體游戲：鉆山洞春游教學活動語言：猜謎《猜猜我是什么鳥》社會：鳥類大罷工科學：貓頭鷹數(shù)學：動物運動會自由活動：美術：紙工《啄木鳥》音樂：游戲《老鷹捉小雞》自由活動：游戲活動上自主游戲自主游戲自主游戲自主游戲*游：《造大橋》角色游戲：

重點指導：醫(yī)院音游：丟手絹角色游戲：

重點指導：娃娃家圍棋生活課程戶外活動材料：彩圈

目標：練習雙腳并攏一個一個輪流向前跳,。材料：羊角球

目標：發(fā)展孩子的手腳協(xié)調(diào)能力。材料：跨欄

目標：學習助跑跨跳的動作,。材料：紙棒

目標：學習雙腿夾棒跳,。

周計劃安排表篇二

以學校與教導處的工作計劃為指導,，以學生為本,，以質量為魂，以課堂教學為中心,，以課題研究,、校本培訓為載體,，結合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍,，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間,。課堂教學以精講、互動,、高效為指導,，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量,，培養(yǎng)學生的人文素質,。進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究,、服務、指導等功能,，全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務能力,，扎扎實實提高教學質量。

1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展。每大周二上午第四節(jié)為語文教研大組活動,，學習領會有關教育教學理念,，大家共同收益，共同提高,。內(nèi)容包括：

（1）樹立以學生為本的思想,，建立民主平等的師生關系，營造積極,、向上,、和諧、寬松,、有趣的教學氛圍,，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染,。

（3）積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間,，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,，分析問題，解決問題,，在主動實踐過程中積累,、感悟。

（4）突出學生主體地位,，將教學過程看成是老師,、學生、文本間平等對話的過程,。珍視學生獨特的感受,、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外,，學習內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會,，提高學習效率,。

（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵

老師們都去實踐）,。認真學習，大膽實踐,，

1,、課堂上堅持"精講、互動,、高效"的原則,，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識,。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,，多評議切磋，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇問題,。要切實轉變學生學習的方式,，將充分的自主學習、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結合起來,，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。

2,、加強課題研究。本學期繼續(xù)開展"激情導入新課"的小課題研究活動,。本組教師要在總課題的引領下,，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績,。號召教師從開學初就積極收集,、準備材料,，爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進課堂,，備課注意備學生,，做到目中有人，留有一定彈性,。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性,、實踐性、活動性合理搭配,，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研,、指導、服務,。

3,、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法,，積極上好實踐課,、研究課，開展評課交流,，及時反思,、提煉和總結經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習,，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高,，爭創(chuàng)學校先進教研組,。

1、加強備課,，注重合作,，做到資源共享，切實注重教學效果,，提高整體教學質量,。

2．教師要堅

周計劃安排表篇三

1、進一步改進行進間運球,、原地單手肩上投籃,、行進間單手肩上投籃等基本技術，提高控球能力和傳接球,、投籃的準確性,，發(fā)展速度、靈敏與協(xié)調(diào)素質,。

2,、通過簡單,、多樣的籃球教學比賽，鞏固與加強籃球基本技術的運用,，激發(fā)主動參與體育健身的積極性,，享受籃球運動的樂趣和魅力，養(yǎng)成自覺鍛煉的行為習慣和能力,。

3增強同伴間的團結與協(xié)作，增強責任意識,，培養(yǎng)尊重對手,，公平競爭的優(yōu)良品質。

1,、熟練掌握原地運球與行進間運球,，原地投籃與行進間投籃的正確性和協(xié)調(diào)性。

2,、培養(yǎng)合作競爭,、抗挫折能力，建立和諧的人際關系,。

課次教學內(nèi)容學習目標重點和難點教學策略一

1,、熟悉球性練習

2、基本站立姿勢,、起動,、側身跑

運球，傳球基本技術

1,、通過球性練習,，提高控制球的能力，體驗籃球運動的樂趣。

2,、改進與提高基本站立姿勢、起動和側身跑技術。

改進與提高原地雙手胸前傳接球技術，發(fā)學生的靈敏、協(xié)調(diào)素質,。

1、提高控球技術。

2,、基本站立姿勢：屈膝降重心,，體稍前傾，保持平衡,。

3,、起動：起動迅速,，蹬地有力。

4,、側身跑：人向前跑，側身轉頭,。

5、傳球：肘不外張,，要蹬,、伸,、翻,、撥。接球：伸臂迎球,、后引緩沖,。1、球性練習：上拋球前擊掌,、持球各部位繞環(huán)練習,。

2、根據(jù)教師手勢或信號做不同方向的基本站立姿勢。由基本站立姿勢,，看信號起動,。

3、迎面?zhèn)鹘忧?、三角傳接球?/p>

4,、“角籃球”比賽。

1,、3,、迎面對傳、三二1,、熟悉球性練習

2,、移動：變向變速跑

3、原地雙手胸前投籃

1,、通過球性練習,，提高控制球的能力，體驗籃球運動的樂趣,，激發(fā)主動學習的積極性,。

2、改進與提高變向變速跑技術,。

3、改進與提高原地雙手胸前投籃技術,，發(fā)展學生的靈敏,、協(xié)調(diào)素質。1,、提高控球技術,。

2、變向第一步要斜向前,，出步快,，重心低，步子短促迅速,。

3,、傳球：肘不外張，要蹬,、伸,、翻、撥,。接球：伸臂迎球,、后引緩沖。

1,、球性練習：前后拋接球,、持球各部位繞環(huán)練習,。

2、看信號做變速跑練習,。繞障礙物的變向跑,。綜合練習：起動-側身跑-變向變速跑。

3,、游戲：“搶斷球”,。

4、“四角傳球”,。三1,、熟悉球性練習

2、移動：滑步

3,、原地雙手胸前傳接球1,、通過球性練習，提高控制球的能力,，體驗籃球運動的樂趣,，激發(fā)主動學習的積極性。

2,、改進與提高滑步技術,。

3、復習原地雙手胸前傳接球技術,。1,、提高控球技術。

2,、重心低,，蹬有力，移動快,，要平衡,。

3、蹬地伸臂,、腕外翻,、上下肢協(xié)調(diào)。1,、球性練習：雙手各部位拋接球練習,。

2、看手勢做前,、后,、左、右滑步。做三角滑步,。

3,、籃下投籃練習、游戲：“看誰投得準”,。

4,、雙手胸前傳接球-左(右)滑步-原地雙手胸前投籃。

四1,、熟悉球性練習

2,、急停：一步急停、兩步急停

3,、原地單手肩上投籃1,、通過球性練習，提高控制球的能力,，體驗籃球運動的樂趣,，激發(fā)主動學習的積極性。

2,、體會與初步掌握急停動作,。

3、改進與提高原地單手肩上投籃技術,，發(fā)展學生的靈敏,、協(xié)調(diào)素質。1,、提高控球技術,。

2、降低重心,，身體保持平衡。

3,、托球穩(wěn),，指、腕控球,，投籃時上下肢協(xié)調(diào),。

4、1,、球性練習：雙手各部位拋接球練習,。

2、在走步或慢跑中,，聽信號做一步或兩步急停,。起動、急停接力賽。

3,、定點投籃(不同距離,、不同角度)、投移動籃,、比賽：“定時投中”或“定球投中”,。

4、雙手胸前傳接球-急停-原地單手肩上投籃,。

五1,、熟悉球性練習

2、行進間單手肩上投籃

3,、“z”形跑1,、通過球性練習，提高控制球的能力,，體驗籃球運動的樂趣,，激發(fā)主動學習的積極性。

2,、改進與提高行進間運球,、行進間單手肩上投籃技術，發(fā)展學生的靈敏,、協(xié)調(diào)素質,，激發(fā)學生主動學習的積極性。

1,、提高控球技術,。

2、跨接步大,、上步小而高,、伸扣協(xié)調(diào)。

3,、注意節(jié)奏一大二小三高跳,。

4、移動快,，側蹬地有力,。1、球性練習：手指間彈撥球,、單手各種部位與方向的拋接球練習,。

2、繞籃球場“z”形跑,。綜合練習：起動-急停-變向變速跑,、后退跑,。

3、分小組籃下投籃練習：自投,、自搶,、自傳后輪換練習。

4,、行進間單手肩上投籃,。

六1、熟悉球性練習

2,、移動步法的綜合練習3,、進一步掌握行進間肩上投籃技術1、通過球性練習,，提高控制球的能力,，體驗籃球運動的樂趣，激發(fā)主動學習的積極性,。

2,、改進與提高已學過的腳步動作。

3,、3,、進一步掌握行進間肩上投籃技術。完成自己運球投籃練習,。1,、提高控球技術。

2,、移動迅速,，重心低，身體保持平衡,。

3,、跨接步大、上步小而高,、伸扣協(xié)調(diào),。

4、注意節(jié)奏一大二小三高跳,。1、球性練習：膝部繞環(huán),、抬腿繞環(huán),、胯下8字繞環(huán)。

2,、慢跑中,，復習已學過的動作,。移動步法接力賽。

3,、拍靜止球練習,。

4、行進間單手肩上投籃完整練習

5,、游戲：運“干擾球”,。七1、熟悉球性練習

2,、跨步

3,、進一步提高行進間肩上投籃練習1、通過球性練習,，提高控制球的能力,，體驗籃球運動的樂趣，激發(fā)主動學習的積極性,。

2,、學習跨步動作。

3,、復習改進行進間肩上投籃技術,，發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)素質,，激發(fā)學生主動學習的積極性,。1、提高控球技術,。

2,、屈膝蹬地重心低

3、眼睛不看球的熟練運球能力,。

4,、節(jié)奏明顯，跳投空中停頓,。1,、球性練習：胯下前后拋接球、體側單手左右拋接球,。

2,、原地做徒手的前、后,、左,、右跨步練習。

3,、游戲：小組比投

4,、行進間單手肩上投籃完整練習,。八1、熟悉球性練習

2,、轉身

3,、行進間運球，急停,，投籃,。

4、1,、通過球性練習,，提高控制球的能力，體驗籃球運動的樂趣,，激發(fā)主動學習的積極性,。

5、2,、學習轉身動作,。

6、3,、學習行進間運球技術,，進一步提高控球能力，發(fā)展學生的靈敏,、協(xié)調(diào)素質,。

1、提高控球技術,。

2,、屈膝降重心，蹬地速轉身,，以前腳掌為軸,。

3、手法正確,，能控球,。1、球性練習：胯下運球,、體側前后推拉球,。

2、原地運球做轉身練習,。

3,、直線運球練習。

4,、“活動籃圈”比賽：利用雙手胸前傳接球,、運球、運球急停急起等動作,，將球投入活動籃圈內(nèi),。九1、熟悉球性練習

2,、后撤步

3,、行進間運球投籃。

4,、教學比賽1,、通過球性練習，提高控制球的能力,，體驗籃球運動的樂趣,，激發(fā)主動學習的積極性。

2,、學習后撤步動作,。

3、改進與提高行進間運球技術,，進一步提高控球能力,，發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)素質,。1,、提高控球技術。

2,、蹬地后撤快,、重心穩(wěn)。

3,、手法正確,，能控球。1,、球性練習：胯下8字運球,。

2、兩人一組,，做行進間轉身和后撤步練習,。

3、聽信號,，做行進間高低運球,。

4、繞圓圈接力,。

5,、半場運球-行進間單手高手投籃,。

十1、熟悉球性練習

2,、綜合練習

3,、教學比賽1、通過球性練習,，提高控制球的能力,，體驗籃球運動的樂趣，激發(fā)主動學習的積極性,。

2,、鞏固已學動作技術。

3,、能運用已學過的基本技術,，進行簡單規(guī)則的教學比賽。1,、提高控球技術,。

2、傳接球動作協(xié)調(diào)合理,，投籃正確,。

3、靈活運用已學技術的能力,。1,、球性練習：自主選擇性學練。

2,、運球,、行進間傳接球、投籃的綜合練習,。

3,、“三對三”比賽。

安全保障練習時,，注意人球兼顧,，保持合理的練習先后順序。

比賽時,，注意安全,，利用規(guī)則合理沖撞。評價與方法行進間運球：動作正確,，熟練,，眼睛看前方。

行進間單手肩上投籃：跨步接球，一大二小三高跳的節(jié)奏,，空中停頓投籃熟練,。

賽場評定：充分表現(xiàn)在“競爭”與“協(xié)作”兩方面。

周計劃安排表篇四

本周工作重點：

主題：《踏青去》

1.走進春天,，進一步了解春天的特征,，感受春天的快樂和美。

2.了解清明節(jié)的來歷,，知道清明節(jié)的風俗，樂于參與清明時節(jié)相關的活動,，初步理解生命和死亡的含義,，懂得珍惜今天的幸福生活。

3.學習用多種形式表達自己對春天的喜愛與贊美,。

生活活動指導：

1.觀察土豆發(fā)芽情況,，并能詳細記錄。

2.觀察艾青與其它草的區(qū)別,，并能認識區(qū)分,。

3.安全教育《火災逃生》，了解簡單的防火知識,，學習火災自救的方法,，增強自我保護意識。

區(qū)域游戲：

1.美工區(qū)：用各種不同的線條裝飾大樹,。投放粗細不一的記號筆,。

2.閱讀區(qū)：投放《清明上河圖》感受畫面的繁榮并收集關于清明的詩歌。

3.益智區(qū)：投放圖形,，按要求拼圓形,、橢圓形、正方形和長方形,。

4.運動區(qū)：投放風箏或自制風箏,。

5.科學區(qū)：繼續(xù)觀察并記錄種植土豆的生長形態(tài)；飼養(yǎng)蠶寶寶,，收集桑葉喂養(yǎng),，觀察蠶寶寶生長的變化。

周計劃安排表篇五

一場突如其來的疫情使我們整個中華大地瞬間變得寂靜,。20xx年的春節(jié)的街道上異常地安靜,。時間的腳步在近乎于靜止的環(huán)境中來到了各個學校開學的時候。

疫情還未完全控制,，孩子們的學習不能耽誤,。面對著這種兩難得抉擇，國家教育部為我們指明了一條兩全其美的道路——在釘釘平臺上進行網(wǎng)絡直播教學。

面對著這種全新的教學方式,，我起初感到很困惑,，怎么才能把學生需要學會的知識通過網(wǎng)絡直播傳授給他們;怎樣才能更及時準確地了解每一個孩子的學習情況;他們學有困惑該怎么辦;我又該怎樣有效的和家長進行溝通交流……總之，在開始網(wǎng)課的的那些日子里,，我的心中千頭萬緒,，不知該從何處下手……

更加頭痛的是，班里的那些學習上有困難的孩子,，沒有我的面對面的督促,，他們可以跟得上全班的進度嗎?

王xx，一年級學生,，他是山西省偏關縣人,，上幼兒園時從不跟著老師的步調(diào)走。剛入學時,，他根本聽不懂老師說的話,，更無從談聽課質量了，上課他從來不舉手回答問題,，也很少交作業(yè),。在第一次中期考試時，老師念題時他卻因為不會做而趴在桌子上哭,?？荚嚦煽兒懿睢,？吹剿某煽兾业男那楹苁浅林?，尤其是每當想起孩子考試時趴在桌子上哭，我很自責,。就因為這一哭,，我對這個孩子的看法改變了，我覺的這個孩子他是上勁的`,，他也是希望學好的,。從此后我就把他放在心上，抓在手上,。我采取了很多方法,。

1、幫助他樹立自信心,。上網(wǎng)課時多叫他,，他不會就在線下對他進行單獨輔導，還為他做對的簡單題表揚他,，如果他的作業(yè)稍有進步就在他的家校本作業(yè)中表揚他,，并且把他的作業(yè)評為優(yōu)秀作業(yè)。這樣下來，他的家校本作業(yè)交的越來越早,，作業(yè)的質量也越來越高,。

2、根據(jù)他膽小上課不回答問題的特點,，我適當?shù)牟扇×艘恍┓椒?。首先在直播課時，鼓勵他多與老師連麥,，回答問題后多對他進行表揚,，并且讓其他孩子在評論區(qū)中同時發(fā)一些表示夸獎的話語或者表情。其次多鼓勵他和老師在線下通過語音聊天,、打電話,、視頻等方式進行交流，漸漸掃除我們之間的語言障礙,。

3、根據(jù)他基礎差,，上課反映慢的特點,，我加大了對他的課后輔導。我經(jīng)常把他單獨打電話給他,，問問他上課聽講的情況,，不會的在給他講一講，并出幾道題考考他,。在作業(yè)布置上,，我剛開始只讓他做一些簡單的基礎性的題，循序漸進,，慢慢的做點難題,。但總體上以基礎為主。

經(jīng)過將一個多月的轉化,，他的性格開朗了許多,，學習上能主動的學習了，有時上課主動與老師連麥,，積極地回答問題,，課后作業(yè)交的一次比一次早，書寫也越來越工整,，被評為優(yōu)秀作業(yè)的次數(shù)也越來越多了,。看到孩子的變化,，我覺的太高興了,，我的心情頓時輕松了。不過對學困生的轉化是一個漫長的過程，是要長抓不懈的,。我相信只要我們多付出一點愛心,，多給孩子一點時間，他們一定可以大步向前跟上我們一(5)班的學習大軍,，一起向著知識的殿堂前進,、前進、前前進!

我堅信我們班的孩子會在自己的努力下,，甩掉學困生的帽子,，每天向著自己的目標前進!而我正在欣喜地看著我的小花們悄悄綻放。

周計劃安排表篇六

20xx年11月27日,，我榮幸成為xx金融的一員,，在財務部擔任會計一職，到現(xiàn)在,，我已經(jīng)加入xx這個家庭整整一個月了,。在這一個月的時間里，我對公司的架構,、管理,、運行模式及業(yè)務有了進一步的了解。

雖然我已經(jīng)不是剛出社會的應屆畢業(yè)生,，盡管我已經(jīng)有了近3年的會計工作經(jīng)歷,，但是，面對這從未接觸過的行業(yè),，心里總有點忐忑,。在原工作單位，我主要從事代理記賬及審計咨詢工作,，涉及的基本是制造業(yè)與商貿(mào)企業(yè)的稅務賬處理,、稅務籌劃及企業(yè)與各政府部門之間的溝通等工作，而不涉及一個企業(yè)內(nèi)部的日常財務工作,，對企業(yè)的內(nèi)賬及其管理認知比較少,，因此，面對新的行業(yè),，面對新的工作職能,，盡管入職前有對相關行業(yè)的會計制度與政策進行咨詢與了解，但心里總有不踏實,，感覺無從下手,，害怕會做不好工作。而當我加入xx,，公司寬松融洽的工作氛圍,，讓我放松了原來緊繃的情緒,，很快適應了新的工作環(huán)境。

在這短短一個月的工作時間里,，我感受良多,。

首先，在人際交往方面,。公司雖然人員不多,，并且基本都是新入職，但是每個人都相處融洽,，組成一個融洽,、和諧的集體。

其次,，工作方面,，得到一定的鍛煉與提升：

1.得益于之前的工作，由于對excel工作表的常用函數(shù)運用尚算熟練,，讓我在計算公司產(chǎn)品收益及設計相關文件表格時能事半功倍,。盡管剛開始時，由于不熟悉業(yè)務,，在計算產(chǎn)品收益時在數(shù)據(jù)組合上往往有些手忙腳亂,，但最后總算能把握好規(guī)律，順利完成該項工作,，并且經(jīng)過資料的搜集與測試,，順利把借款明細表按要求設計出來,。

2.由于我兼顧著公司日常費用支出與報銷的工作,，因此在費用單據(jù)規(guī)范化及報銷管理上有了深一步了解。報銷單據(jù)原則上只接受發(fā)票報銷,，在確實無法取得發(fā)票的情況下,，允許收據(jù)報銷，但必須說明情況,。報銷時必須經(jīng)過領導審核通過,，財務才給予報銷。費用單據(jù)的規(guī)范化,，及報銷管理制度的訂立,，是加強公司的單據(jù)管理及成本費用控制的重要環(huán)節(jié)。

3.由于公司是剛起步,，辦公系統(tǒng)及財務系統(tǒng)尚未配置到位,，因此，查找篩選合適的辦公系統(tǒng)及財務系統(tǒng)是我前期工作的一部分,，而在對軟件的初步了解及與軟件供應商的洽談過程中,，更能發(fā)現(xiàn)自身談判能力的不足,，而每次洽談過程中總助鮮明的立場及簡潔有力的理據(jù)，伶俐的口才,，都讓我佩服不已,。這是非常值得學習的對象!

4.在這個月的中后期，公司業(yè)務開始初步發(fā)展,，服務費收入及相應的業(yè)務支出交替發(fā)生,，在每筆放款項目達成時，能對每筆放款項目的服務費及查勘費及時登記,，并與跟進每個放款項目的客服專員順利完成對接,，做好業(yè)務的登記。

當然,，在這一個月的工作中,，也體現(xiàn)了我的不足之處，作為一名企業(yè)會計,，

我的工作獨立性尚且不夠,。在前一份工作中，我更多的是處于執(zhí)行者的地位,，是命令的接收者,，只需要把負責的客戶相應的財務數(shù)據(jù)及指標定期對上級領導反映，以便領導掌握代理客戶的基本情況,，并且根據(jù)領導的指示執(zhí)行相應的操作,，而不需要在管理層面上對每一項操作思考。因此工作依賴性較強,。而在這新的崗位,，在執(zhí)行職責的同時，更多的需要對每一操作是否合理進行思考,，真正參與到企業(yè)的基層管理中,。因此，在工作中更需要較強的的獨立性,。另外,，在首次服務費收入進賬時，由于跟領導,、客服人員的溝通接洽不足,，在中間的轉賬、登記及聯(lián)系客戶對接方面出現(xiàn)了小差錯,，萬幸最后得以及時糾正了,，而這也為以后的工作樹立了前車之鑒。 雖然我加入xx只有短短的一個月,，但我確實學到了很多,，也體會了很多;盡管在這新的行業(yè)中,，我的專業(yè)技能尚算生疏，但我一定會不斷的學習,，時刻關注最新的財會政策,，努力提升我的專業(yè)技能，積累處理問題的經(jīng)驗,，盡我的全力做好我的我的本職工作,，體現(xiàn)自己的價值，和公司一起成長,，與公司一起展望美好的未來!