在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧。
小學(xué)作文蠟燭 寫蠟燭作文篇一
它立著,。光很弱,,但卻充滿了熱情。把手伸近點(diǎn),,包住那團(tuán)小小的光,。噢,真溫暖,,這真像老師那溫暖的,、充滿知識的手,。噢,這燭,。
老師,,一個可親、可敬,、又可愛的名字,。而老師的手,那雙溫暖的手,,引領(lǐng)著無數(shù)在知識海洋中迷路的孩子回到正確的航線上,。那雙手,拿過粉筆,,握過鋼筆,,卻很少拿起化妝品。這,,像燭,。永遠(yuǎn)只有兩種顏色:紅、白,,紅,、白。年復(fù)一年,,日復(fù)一日,,卻從來沒有得到它應(yīng)得的五彩斑斕的色彩,它始終保持著最普通的外表,。噢,燭,。
燭越來越短了,,但沒人注意到。燭,,溫暖的光依舊閃著,,那橙黃色的光,直入你的心里,,仿佛能把你看透,。這多么像老師的眼睛啊,!噢,,這燭。
老師的眼睛會說話,,就像燭的光一樣,。老師的目光,能講你穿透,看到你心里的那條“蟲”,。懶“蟲”,、慢“蟲”,只要是你心里想的,,什么都別想瞞過去,。一個虛假的借口,老師一眼就看得穿,。但是,,老師的目光就像燭那橙色溫暖的光一樣,也有溫柔的一面,。那目光,,鎖定到一個茫然的孩子身上,一直盯著,,盯著,,就那么盯著。目光變成了那根閃著溫暖橙色的燭,。孩子看見了,,在燭的帶領(lǐng)下走出了困境。噢,,這燭,。
燭,慢慢地滅了,。小妹妹拉著我的衣角,,問道:“燭怎么不見了?”是啊,,這么好的燭,,怎么不見了呢?
小學(xué)作文蠟燭 寫蠟燭作文篇二
生命是什么,,我可以告訴他:生命,,是新生嬰兒的啼叫;生命,,是少先隊員胸前的紅領(lǐng)巾,;生命,是奧運(yùn)冠軍飛人劉翔的奔跑
前幾天,,我住在外公外婆家,,正在做作業(yè)的時候,突然,,聽見“呯”的一聲,,停電了,。屋子里一片漆黑,我急忙把外公的手機(jī)拿出來照亮,,尋找蠟燭,。咱們一直從客廳找到臥室都沒找到,心里正焦急萬分,。突然,, 外婆說:“快來看啊,!這是不是蠟燭,?”咱們急忙趕到廚房一個不顯眼的角落里,用手機(jī)照了下去,,一看:?。∫粋€藍(lán)色的破袋子里正裝著幾根蠟燭,。
我不解地說“蠟燭怎么會在這里呀,?平常不是都放在客廳的茶幾上嗎?”
原來,,咱們每天都各自做事情,,漸漸忽略了它。
咱們點(diǎn)燃一些蠟燭,,屋子里頓時被照亮,,蠟燭那纖細(xì)的身體上跳動著明亮的火光,它仿佛在對我說:“別擔(dān)心,,主人,,有我在,你就放心寫作業(yè)吧,!”
時間一點(diǎn)點(diǎn)過去,,夜也越來越深,咱們深深的慶幸有蠟燭的陪伴,,看著蠟濁那潔白的身驅(qū)變得越來越矮,身體兩側(cè)裹滿了晶瑩的蠟油,,仿佛是忍受了長久的劇痛而流下的眼淚,。外公情不自禁地說:“瞧!蠟燭那么小,,常常不引人注意,,可它不埋怨,盡到自己的責(zé)任,,為咱們付出了多大的貢獻(xiàn)??!咱們也要學(xué)習(xí)蠟燭這種默默奉獻(xiàn)的精神啊,!”
是?。∠灎T不顧自身為咱們服務(wù),,寧愿忍受疼痛,,默默流淚,獻(xiàn)出自己短暫的生命而為他人奉獻(xiàn)的精神真值得咱們學(xué)習(xí),。
小學(xué)作文蠟燭 寫蠟燭作文篇三
今天的作文課上,,孫老師滿面笑容地走進(jìn)教室說:“我這里有一根魔燭,你們想不想見識一下,?”大家異口同聲響亮地說:“想,!”
我心里直犯嘀咕:這個孫老師,又想耍什么花招,。蠟燭怎么會有魔力呢,?老師沒發(fā)燒吧?老師似乎看透了我的心思,,說:“今天著名魔術(shù)師孫愛文要給大家表演魔術(shù),!”
只見孫老師劃著一根火柴,把蠟燭點(diǎn)燃,。:“像這樣把蠟燭點(diǎn)燃,,大家肯定都會??墒俏夷茏尰鹈珉x燭芯一厘米的地方把它點(diǎn)燃,。”說著老師把蠟燭吹滅,,又重新劃著一根火柴,,放在離燭芯一厘米的地方。果然蠟燭上竄起了火苗,。我們都驚訝不已,,連忙問老師其中的道理。老師沒有說,,只是讓幾個同學(xué)試一試,。
這幾個同學(xué)學(xué)著孫老師的樣子,可是屢屢失敗,,大家都迷惑不解,。
孫老師這才告訴我們。只見她一邊示范,,一邊講解:“當(dāng)我把蠟燭點(diǎn)燃又吹滅時,,會冒起一股青煙,,這種青煙是一種可燃?xì)怏w。我第二次點(diǎn)燃就是這種可燃?xì)怏w,,火苗一下子竄到了燭芯上,。這就是這個魔術(shù)的秘密?!闭f完老師又問:“知道我為什么要把火柴放在蠟燭的上面,,而不放在左邊或是右邊呢?”
姚晨陽搶答道:“因?yàn)榍酂熓峭巷h的,?!?/p>
“對了!你真聰明,!”老師說道,。我們也恍然大悟。
老師又讓鄧兆昱上去試一下,。他學(xué)著老師的樣子,,把蠟燭點(diǎn)燃了。我們都為他的成功而歡呼起來,。
這次試驗(yàn),,既讓我們感受到了成功的快樂,又讓我們學(xué)到了一個新的知識,。真是一舉兩得,!