在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
小學(xué)作文蠟燭 寫蠟燭作文篇一
它立著,。光很弱，但卻充滿了熱情,。把手伸近點(diǎn),，包住那團(tuán)小小的光,。噢，真溫暖,，這真像老師那溫暖的,、充滿知識的手。噢,，這燭,。
老師，一個(gè)可親,、可敬,、又可愛的名字。而老師的手,，那雙溫暖的手,，引領(lǐng)著無數(shù)在知識海洋中迷路的孩子回到正確的航線上。那雙手,，拿過粉筆,，握過鋼筆,，卻很少拿起化妝品,。這，像燭,。永遠(yuǎn)只有兩種顏色：紅,、白，紅,、白,。年復(fù)一年，日復(fù)一日,，卻從來沒有得到它應(yīng)得的五彩斑斕的色彩,，它始終保持著最普通的外表。噢,，燭,。
燭越來越短了，但沒人注意到,。燭,，溫暖的光依舊閃著，那橙黃色的光,，直入你的心里,，仿佛能把你看透。這多么像老師的眼睛??！噢,，這燭。
老師的眼睛會說話,，就像燭的光一樣,。老師的目光，能講你穿透,，看到你心里的那條“蟲”,。懶“蟲”、慢“蟲”,，只要是你心里想的,，什么都別想瞞過去。一個(gè)虛假的借口,，老師一眼就看得穿,。但是，老師的目光就像燭那橙色溫暖的光一樣,，也有溫柔的一面,。那目光，鎖定到一個(gè)茫然的孩子身上,，一直盯著,，盯著，就那么盯著,。目光變成了那根閃著溫暖橙色的燭,。孩子看見了，在燭的帶領(lǐng)下走出了困境,。噢,，這燭。
燭,，慢慢地滅了,。小妹妹拉著我的衣角，問道：“燭怎么不見了,？”是啊,，這么好的燭，怎么不見了呢,？
小學(xué)作文蠟燭 寫蠟燭作文篇二
生命是什么,，我可以告訴他：生命，是新生嬰兒的啼叫,；生命,，是少先隊(duì)員胸前的紅領(lǐng)巾；生命,，是奧運(yùn)冠軍飛人劉翔的奔跑
前幾天,，我住在外公外婆家,，正在做作業(yè)的時(shí)候，突然,，聽見“呯”的一聲,，停電了。屋子里一片漆黑,，我急忙把外公的手機(jī)拿出來照亮,，尋找蠟燭。咱們一直從客廳找到臥室都沒找到,，心里正焦急萬分,。突然， 外婆說：“快來看??！這是不是蠟燭？”咱們急忙趕到廚房一個(gè)不顯眼的角落里,，用手機(jī)照了下去,，一看：啊,！一個(gè)藍(lán)色的破袋子里正裝著幾根蠟燭,。
我不解地說“蠟燭怎么會在這里呀？平常不是都放在客廳的茶幾上嗎,？”
原來,，咱們每天都各自做事情,，漸漸忽略了它,。
咱們點(diǎn)燃一些蠟燭，屋子里頓時(shí)被照亮,，蠟燭那纖細(xì)的身體上跳動著明亮的火光,，它仿佛在對我說：“別擔(dān)心，主人,，有我在,，你就放心寫作業(yè)吧！”
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過去,，夜也越來越深,，咱們深深的慶幸有蠟燭的陪伴，看著蠟濁那潔白的身驅(qū)變得越來越矮,，身體兩側(cè)裹滿了晶瑩的蠟油,，仿佛是忍受了長久的劇痛而流下的眼淚。外公情不自禁地說：“瞧,！蠟燭那么小,，常常不引人注意,，可它不埋怨，盡到自己的責(zé)任,，為咱們付出了多大的貢獻(xiàn)?。≡蹅円惨獙W(xué)習(xí)蠟燭這種默默奉獻(xiàn)的精神??！”
是啊,！蠟燭不顧自身為咱們服務(wù),，寧愿忍受疼痛，默默流淚,，獻(xiàn)出自己短暫的生命而為他人奉獻(xiàn)的精神真值得咱們學(xué)習(xí),。
小學(xué)作文蠟燭 寫蠟燭作文篇三
今天的作文課上，孫老師滿面笑容地走進(jìn)教室說：“我這里有一根魔燭,，你們想不想見識一下,？”大家異口同聲響亮地說：“想！”
我心里直犯嘀咕：這個(gè)孫老師,，又想耍什么花招,。蠟燭怎么會有魔力呢？老師沒發(fā)燒吧,？老師似乎看透了我的心思,，說：“今天著名魔術(shù)師孫愛文要給大家表演魔術(shù)！”
只見孫老師劃著一根火柴,，把蠟燭點(diǎn)燃,。：“像這樣把蠟燭點(diǎn)燃，大家肯定都會,?？墒俏夷茏尰鹈珉x燭芯一厘米的地方把它點(diǎn)燃?！闭f著老師把蠟燭吹滅,，又重新劃著一根火柴，放在離燭芯一厘米的地方,。果然蠟燭上竄起了火苗,。我們都驚訝不已，連忙問老師其中的道理,。老師沒有說,，只是讓幾個(gè)同學(xué)試一試。
這幾個(gè)同學(xué)學(xué)著孫老師的樣子,，可是屢屢失敗,，大家都迷惑不解,。
孫老師這才告訴我們。只見她一邊示范,，一邊講解：“當(dāng)我把蠟燭點(diǎn)燃又吹滅時(shí),，會冒起一股青煙，這種青煙是一種可燃?xì)怏w,。我第二次點(diǎn)燃就是這種可燃?xì)怏w,，火苗一下子竄到了燭芯上。這就是這個(gè)魔術(shù)的秘密,?！闭f完老師又問：“知道我為什么要把火柴放在蠟燭的上面，而不放在左邊或是右邊呢,？”
姚晨陽搶答道：“因?yàn)榍酂熓峭巷h的,。”
“對了,！你真聰明,！”老師說道。我們也恍然大悟,。
老師又讓鄧兆昱上去試一下,。他學(xué)著老師的樣子，把蠟燭點(diǎn)燃了,。我們都為他的成功而歡呼起來,。
這次試驗(yàn)，既讓我們感受到了成功的快樂,，又讓我們學(xué)到了一個(gè)新的知識,。真是一舉兩得！
