光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

九年級上學期教學計劃表 九年級上學期教學計劃數(shù)學篇一

1．要面向全體學生,，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣,。

2．突出學生主體,，尊重個體差異，提高技能,，活躍思維,，拓展視野。

3．注重學以致用,。

今年九年級英語,，學生的基本情況較差，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心,，還有一部分學生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了，不感興趣了,，據(jù)老師反饋上課的注意力也不集中了,，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況,，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學生對英語學習的興趣。

教學目的

1．要使學生受到聽,、說,、讀、寫,、英語的訓練,，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學習習慣,，掌握學習外語的基本方法,；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

2．使學生明確學習英語的目的性,，

3．培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力,。

具體目標：

針對實際情況,，我制定了以下二方面的教學目標：

1．語言技能：

聽：

1、能聽懂課文大致內(nèi)容,；

2,、能抓住簡單語段中的觀點；

說：

1,、能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意,；

2、能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達

讀：

1,、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度,；

2、能識別不同文體的特征,；

3,、能通過分析句子結構理解難句和長句；

寫：

1,、能簡單寫出連貫且結構較完整的句子,，

2、能默寫課文,；

3,、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順,；

2．語言知識：

語音：

1,、逐步做到語音、語調(diào)自然,、得體；

2,、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句,。

詞匯：

1、運用詞匯描述比較復雜的事物,、行為和特征,，說明概念等；

2,、盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配,。

語法：

1、進一步掌握描述時間,、地點,、方位的表達方式；

2,、進一步理解,、掌握比較人,、物體及事物的表達方式；

3,、使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點,、態(tài)度、情感等,；

4,、學習、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息,。

功能：

1,、掌握詢問信息、談論對象,，表示否定,，表示不肯定，表示發(fā)生在某一過去時間之前的行為,。

2,、靈活運用已經(jīng)學過的常用功能項目，進一步學習并掌握如何描寫與分類,，描寫物體,，和敘述等語言功能項目；

3,、恰當理解和表達道歉和應答,，忠告等交際功能；

每周5節(jié),，新課共15個單元,，爭取在元月初把新課結束，元月用半個月復習今秋的所學的知識,，再用半個月復習做綜合復習,，迎接期末考試五、教學具體措施

1,、摸清學生基本情況,，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。

2,、重視課堂教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀,，逐步提高學生英語交際能力。

3,、有意識培養(yǎng)學生聽力,、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力,。

4,、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深,，由易到難,，由已知到未知，循序漸進,，點面結合,，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn),，以加深影響,。

九年級上學期教學計劃表 九年級上學期教學計劃數(shù)學篇二

初三學年是整個初中三年中最關鍵的時期。然而,，經(jīng)過了初一,、初二兩年的英語學習，學生的英語成績參差不齊,，愛好也有所定向,，但他們面臨著同樣的升學考試。在這一年里我們?nèi)w初三英語老師要：

（1）認真鉆研教材教法,，把握教材并把“新課程標準”的理念貫徹到我們當然英語教學過程中每讓學生通過體驗,、實踐、參與,、合作,、交流和探究等方式，學習并使用英語,，并激發(fā)和鼓勵學生學好英語,，不斷進步；

（2）努力提前完成教學任務,，為明年提供更多的復習時間,，為中考復習作好充分的時間準備。特制訂如下計劃：

認真鉆研教材教法,，把握重點,、難點,、有的放矢地進行教學,。

根據(jù)對學生進行思想品德教育的精神，在本學期的英語教學中,，要加強德育的滲透,，寓德于教。對學生進行跨文化教育、愛國主義,、集體主義教育,，培養(yǎng)遵章守紀、勤學好問的品質(zhì),。

1,、有淺入深、由易到難,、由已知到未知循序漸進地安排上課順序,。

2、有條理地安排教學內(nèi)容,，不斷復習,，多次循環(huán)，逐步擴展和加深,。

3,、在用中學，積極地運用語言,。

4,、以最大限度激發(fā)學生的英語學習興趣，寓教于樂,，并能使他們學以致用,。

聽、說,、讀,、寫四種能力是相互依賴、緊密聯(lián)系的,。說的能力很大程度上依賴于聽力,，大致以五個不同的方式進行：

1、課堂用語,；

2,、注意新語言的發(fā)音；

3,、利用好錄音帶,；

4、作好聽力練習,；

5,、定期進行聽寫訓練。

有效地進行操練,、對話及交際活動,。

搜集并整理課外閱讀材料,，讓學生經(jīng)常閱讀，提高閱讀量和閱讀技能,。

根據(jù)每天的學習內(nèi)容,，給學生布置適量的中考相關題型的作業(yè)，如翻譯題（中翻英）,；根據(jù)中文提示和句義,，寫出單詞的適當形式等。加強英語教學的測試和摸底工作,，每單元結束,，要進行一次測試；摸清學生掌握知識的程度,，查漏補缺,，并對差生及時補救。

統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一測試,、期中測試時，結束第三單元,；期終測試：完成第六單元,。

九年級上學期教學計劃表 九年級上學期教學計劃數(shù)學篇三

1. 提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣,。

2. 發(fā)音準確,、朗讀流利，準確掌握書中的重點內(nèi)容,。

3.能夠進行簡單的日常用語的交流,。

4.能夠用簡單的句子進行寫作。

5.熟練掌握所學歌曲,、chant等,。

6.理解西方文化，初步知道課文的文化背景,。

7.強調(diào)語言運用,。本教材體現(xiàn)交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng),。在起始階段采用全身動作反應法,，讓學生在做中學，在唱中學,，在玩中學,。

8.注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿學會學習的主題,，培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力,。

9.突出興趣激發(fā)。教學形式多樣化,，其中包括對話,、歌謠、歌曲,、游戲,、任務、繪畫等,。

10.重視雙向交流和中西文化的介紹,。

1.認真?zhèn)湔n，鉆研教材,，進行課堂的有效教學,，提高課堂效率，做到當內(nèi)容當堂掌握,。

2.創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學,，如：情景教學法、直接教學法和tpr全身反應法,，并開展一些有趣的活動,、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

3.每天給學生布置適度的家庭作業(yè),。

4.鼓勵學生大膽說英語,，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學會的信心,，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣,。

5.每天上交的作業(yè)當天批改完，并做好批改記錄,，以便有針對性,、有目的地糾正學生的問題。

6.對差生進行耐心輔導,，增強其自信心,。

7.課堂盡量全英化，打好每名同學的英語基礎,，重點提高差生的英語功底,，同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應試能力,，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關,。

8.練習形式多種多樣，手,、腦,、眼,、肢體并用，靜態(tài),、動態(tài)結合,，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合,。通過大量地實踐,，使學生具有良好的語音、語調(diào),，書寫和拼讀的基礎,，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動,。

教學措施

⑴讓學生每天積累幾個單詞,，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去,。 ⑵認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督，保證晨讀效果,。

⑶實行過程性評價,，調(diào)動學生積極性，通過不同方式的檢測,，讓進步的同學體會到成就感,，讓落后的同學找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

⑷關注學生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學氛圍,。

⑸在教學中根據(jù)目標并結合教學內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與,。學生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學習和使用英語，完成學習任務,。

⑹經(jīng)常進行教學反思,，適時調(diào)整教學方法,，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習,。從所任課班級實際情況和本身條件出發(fā),，認真進行思考和改正。多關注學科教研的發(fā)展,，多多聽課向有經(jīng)驗的老師虛心學習，取之所長,，多和同事交流探討,，交換教學思想和方法，避己所短,，不斷進步,。積極參與學科的相關課題研究，撰寫論文,，參加教研組,，備課組的教研活動。

在教學之余,，多關注教育網(wǎng)站,、多閱讀教育書籍和刊物等，認真學習新的教育思想和教學理念,，不斷豐富知識,，提高專業(yè)理論知識水平和自身綜合素質(zhì)。積極參加學科培訓活動,，更新自己的教學理念,，適時調(diào)整教學方法。還有利用信息化社會的便捷之處,，參加遠程培訓活動,。總之,，不斷自我學習和接受繼續(xù)教育,，提高自己，成為教授好學生的“源頭活水”,。

九年級上學期教學計劃表 九年級上學期教學計劃數(shù)學篇四

本學期是初中的關鍵階段----九年級,，也是初中生涯的重要學期。在本學期我打算做好以下幾件事：

備好課是上好課的前提,，一節(jié)沒有備課的課堂肯定是不成功的課堂,，更不會是高效課堂！所以再高級的教師也應該認真?zhèn)湔n,，提前做好充分的準備,，這是對課堂負責,，對學生負責，也是做教師最起碼的本職工作,。認真?zhèn)湔n,，把握好重難點，才會有好的課堂效果,。

把課堂還給學生,，把時間還給學生，精講多練一直以來是教學的宗旨,。課堂上的時間是有限的,，不能在老師的喋喋不休中被耗費掉，應該還給學生,，讓他們?nèi)W習,，交流，探究,。老師只作為引導者,，領路人，不能一切包辦代替,。尤其是九年級的學生,，他們的自學能力和探究能力都比較強，而且有了一定的基礎,，所以應該放手讓他們?nèi)プ觥?/p>

九年級的英語是全一冊,，共十五個單元，總數(shù)好像不是很多,，但語法,，詞匯都很重要，在中考中占得比例是最重的,。所以它是中考的重點,。它包含了“被動語態(tài)，現(xiàn)在完成時”這些讓學生感到頭痛的語法項目,，也是初中階段很重要的語法點,，所以在學習的過程中我們應當新舊結合，慢慢的過渡,，降低學習的難度,，讓他們易于接受。

同時,，多涉及一些歷年來的中考題,，開闊學生的視野，打消他們對中考的恐懼感和神秘感，在潛移默化中接受知識,，慢慢向中考過渡,。

總之，這一學期是關鍵的學期,，因為它意味著學生新的知識馬上就要結束,，總的復習即將來臨，是中考重要的鋪墊,！