時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

二年級上學期數(shù)學教學計劃上冊 二年級上學期數(shù)學教學計劃指導(dǎo)思想篇一

本學期，我們二年級數(shù)學教研組緊緊圍繞學校和教導(dǎo)處工作內(nèi)容,，以全面實施素質(zhì)教育為方向,，以深化校本教研為中心，以提高教師專業(yè)化水平為根本,，樹立新的教育教學理念,，加強教學研究，立足課堂教學,，積極開展教學研究活動,，樹立良好的教風、學風,、研風,，不斷提高課堂教學質(zhì)量。

（一）加強教育教學理論的學習,，認真學習領(lǐng)會先進的教學理念和方法,，努力提高本組教師的業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)。

（二）加強數(shù)學課堂教學研究,，轉(zhuǎn)變教學理念,，積極提高課堂教學效率，努力培養(yǎng)學生的良好的數(shù)學學習的習慣,，全面培養(yǎng)和提高學生的數(shù)學綜合素養(yǎng),。

（三）以研究“課堂教學的高效性”和“有效備課”為重點，努力改變教師的教學行為,。

（四）在教研組內(nèi)積極開展教學研討,，營造研討氛圍，努力提升教師的群體素質(zhì),，爭做學習型,、研究型、創(chuàng)新型的教師,。

1,、落實教學常規(guī)管理,，認真貫徹并執(zhí)行教學“四清”工作，并積極參加學校組織的研討課活動,。

2,、在學生中開展各種豐富多彩的數(shù)學競賽活動，營造積極向上的學習氛圍,。

3,、組織學習“新課程標準”，發(fā)揮教研組的群體教研作用,，以組為單位開展教研活動,，上好先行課。緊緊圍繞著“如何實現(xiàn)高效課堂教學”進行研究,。準確把握小學數(shù)學課程的性質(zhì),、地位、基本理念及目標任務(wù),，加強教師的學習培訓(xùn)工作。

4,、積極參加學校開展“五優(yōu)”評比活動,，運用現(xiàn)代信息技術(shù)為數(shù)學教學服務(wù)。

5,、強化課堂教學,，年級組統(tǒng)一教學進度,，統(tǒng)一組織周綜合練習和考試，并及時做好質(zhì)量分析，以提高后一階段的教學工作,。

（一）深刻領(lǐng)會課程標準的精髓與要求。

認真學習課程標準,，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵,，掌握新課改對學生和教師提出的新要求。課堂教學思想上要以學生為本,，能力為中心,、活動為重點；過程要開放和靈活,；組織形式要寬松民主,；評價要多元。課堂教學目標要著眼于學生的發(fā)展,，除關(guān)注學生的一般能力外,，更要關(guān)注學生能力的提高，關(guān)注學生學習數(shù)學的興趣,、信心,、意志,、毅力等。

（二）研究新課標,、新教材,，優(yōu)化課程實施。

在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材,。以發(fā)展為根本,，關(guān)注落實過程性目標；以生活為依托,，著力構(gòu)建鮮活的課堂,；以解決問題為主線，建立探究性學習方式,，著力培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)性學習能力,。要讓學生感到學習是有趣的、快樂的,，真切地感到生活中處處有數(shù)學,。

（三）加強教學常規(guī)管理。

1．要精心備課,，擴大學生課堂實踐的空間,，注重三維目標的落實，注重整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計,，注重形成個性化的設(shè)計方案,，使學習過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。

2．加強對學習上有困難的學生的輔導(dǎo),，要特別關(guān)愛他們,，并制定行之有效的措施，不歧視責罵他們,，不打擊他們,，讓他們也有完成某項任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感，讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學習,，從而大面積提高教學質(zhì)量,，全面實施素質(zhì)教育。

（四）堅持上先行課,，上先行課前組內(nèi)老師要先探討和確定研討的小主題,，課后要及時做好評點的研討工作。

（五）將計算和應(yīng)用練習放在日常教學工作中,，將它們落到實處,。

二年級上學期數(shù)學教學計劃上冊 二年級上學期數(shù)學教學計劃指導(dǎo)思想篇二

本學期的工作即將結(jié)束，有收獲也有遺憾,，感觸頗深,。下面對該年度的工作做以總結(jié):

在本年度,，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。對自己要求更為嚴格,，力爭在思想上、工作上在同事,、學生的心目中樹立起榜樣的作用,。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。師德更是嚴格遵守鄭州市教師師德標準的要求,，不體罰或變相體罰學生,，不歧視或侮辱學生，把愛灌注在平常的教育教學工作中,，與家長親切交流,，以誠待人。始終把教師形象和學校利益放在首位,，努力做一名學生喜歡,、家長滿意的教師。

在教學工作方面,，整學期的教學任務(wù)都非常重。但不管怎樣,，為了把自己的教學水平提高,，我堅持經(jīng)常翻閱《小學數(shù)學教學》、《優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍,。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù),。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案,，作為一個教學十幾年的教師，在運用以前積累的經(jīng)驗基礎(chǔ)上,，努力結(jié)合新課程標準理念創(chuàng)新課堂,，堅持做到課前二次備課，充分利用多媒體,，設(shè)計恰當,、合理的課件,，把現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學課有機整合。堅持每節(jié)課后認真反思,，同時與同年級有經(jīng)驗的邢老師積極探討教學方法,，避免閉門造車、固執(zhí)己見,。每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗,。 本學期我從事二年級兩個班的數(shù)學教學工作,。我閱讀了大量的教育理論書籍，看了很多錄像,，在此基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n,。抓住低年級孩子好動的特點，課堂上設(shè)計很多游戲,、活動,、動手操作、合作學習等,，還貫穿著律動,，面向每一個學生，不但教數(shù)學,，更培養(yǎng)孩子說的能力,，還要培養(yǎng)學生良好的學習習慣。這樣,，學生才對數(shù)學有興趣,，才更喜歡上數(shù)學課。作業(yè)盡量做到面批面改,，當發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)有錯誤時要及時指出以便改正,。工作之余多和家長溝通交流，和家長談話時要大方,、自信,，不但指出孩子的優(yōu)點，也要指出孩子的不足,，使家長和老師共同配合把孩子教育好,。在教學工作中，還注重自己良好的師德形象,，根據(jù)學校開展的微笑服務(wù)工作,，把微笑帶到課堂中，不但面帶微笑，更重要的要發(fā)自內(nèi)心的愛每一個學生,，這樣才能夠使孩子喜歡自己,，才能使孩子在寬松和諧的氣氛中學習和生活。

我在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。認真、按時完成學校需要上交的各種材料以及各項任務(wù),，按時參加校本教研活動,，積極參加聽評課活動。積極配合班主任的各項工作,。

本學期雖然在課題,、論文方面沒有取得驕人的成績，但在本學期盡自己的努力為學校的發(fā)展盡了自己的一份力,。撰寫讀書心得,、業(yè)務(wù)筆記、政治筆記各50頁,。五,、存在問題。

1,、工作中大膽實踐,、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多,，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多,，整體的謀劃少。

2,、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高,。盡管平時注重了學習，但學得不深,，學得不透。學習的層次不高,。尤其是文化素養(yǎng),、科學思想、管理方法,、科研能力,、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距,。

總之,，在以上的工作基礎(chǔ)上努力做一名有特色的教師，突出自己的教學風格，更加努力,，牢記責任,，還要不斷總結(jié)經(jīng)驗，堅持向教科研要質(zhì)量,，堅持向課堂教學要質(zhì)量,，努力提高自己的教育教學水平，為學校的發(fā)展做出自己的貢獻,。

二年級上學期數(shù)學教學計劃上冊 二年級上學期數(shù)學教學計劃指導(dǎo)思想篇三

本學期繼續(xù)任教兩個班的數(shù)學教學,，兩班學生在經(jīng)過上一年級的數(shù)學學習后，其基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。二年級的學生,，由于年齡特點部分學生們自覺性仍然較差,，上課有小部分同學不注意聽講，口算,、計算時比較馬虎,，課下不能及時完成作業(yè)，有待于在今后的教學中,，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),，使整個教學能夠順利進行。班中智利水平較好的學生有：呂榕,、魏昀展,、路順吉、王旌華,、孫奇昕,、靳瑞瑤等，對于這部分智利較好的一部分學生,，學習任務(wù)完成比較輕松,，在這個基礎(chǔ)上，我將引導(dǎo)他們多了解課外的知識,，豐富他們的認識,。班級中思維和反應(yīng)能力較差的學生有很多，大概占到全班人數(shù)的百分之二十左右,。因而在這一學期中,，讓學優(yōu)生“吃飽”,、讓后進生“吃好”將是我工作的難點。教材的變動,，知識的壓縮,，使學生在學習上會遇到很多的問題，畢竟這批學生在學前的數(shù)學基礎(chǔ)并不樂觀,。如何解決好這些問題,，將會直接影響學生今后的繼續(xù)學習，我會盡可能的幫助學生循序漸進的掌握好這些知識點,，以減少這一問題對學生造成的影響,，爭取不讓一名學生掉隊，使他們在原有的水平上都得到不同的發(fā)展,。使所有的學生都樹立起學習的信心,。但低年級孩子注意力不易集中、散漫,、好動的天性仍表露無疑,。對待學習的意識不強，不會主動學習,，需要教師多方面引導(dǎo),，培養(yǎng)學生自覺學習的意識、習慣,、方法,。

第一單元：繼續(xù)培養(yǎng)學生對學習數(shù)學的興趣。初步認識乘法,，理解乘法的意義,，認識乘法算式及各部分的名稱，會正確讀寫乘法算式,，并初步了解0和1乘法的意義,。

第二單元：在具體的情境中，進一步理解乘法的意義,，學會1—5的乘法口訣,，會用口訣解決乘法問題，并形成初步的應(yīng)用意識,，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系,。

第三單元：結(jié)合具體情境認識角，知道個部分的名稱,，能借助三角尺認識銳角,、直角和鈍角,，會用指教符號表示直角會用簡單的方法比較角的大小，初步學會畫角；在認識角的過程中,，發(fā)展初步的思維能力和空間想象能力,。

第四單元：在具體的情境中，進一步理解乘法的意義和作用,，學會6—9的乘法口訣,，會靈活運用口訣進行計算和解決乘法問題，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系,。

第五單元：在已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，初步理解平均分的含義和除法的意義，知道除法算式中各部分的名稱,，了解關(guān)于0的除法,，能利用除法解決簡單的實際問題，感受生活與數(shù)學的聯(lián)系,，體驗數(shù)學學習的樂趣,。

第六單元：結(jié)合現(xiàn)實生活，學會四個方向,，或看簡單的線路圖,，能辨認從正、側(cè),、上面觀察物體的形狀,，發(fā)展初步的空間觀念，能在生活中發(fā)現(xiàn),、提出和解決有關(guān)方向和位置的簡單問題,，感受生活與數(shù)學的聯(lián)系，體驗數(shù)學學習的樂趣,。

第七單元：結(jié)合具體情境,，學會利用口訣求商的方法，能比較熟練的口算表內(nèi)除法,，初步認識“倍”,，了解“倍”的意義；體會乘法和除法的關(guān)系,，能利用它們之間的關(guān)系解決相關(guān)的問題,。

第八單元：結(jié)合現(xiàn)實情境，理解有余數(shù)除法的意義,，學會除法豎式的寫法,，能用有余數(shù)除法解決相關(guān)問題，感受生活與數(shù)學的聯(lián)系,，體驗數(shù)學學習的樂趣,。

第九單元：會用不同的方法進行分類統(tǒng)計,，完成相應(yīng)的統(tǒng)計表；借助生活經(jīng)驗,，初步了解事件發(fā)生的確定性和不確定性,，感受分類的多樣性，體會分類統(tǒng)計的意義,，發(fā)展初步的統(tǒng)計概念,。第十單元：在解決具體問題的過程中，理解會和運算的運算順序,，掌握簡單的四則運算的技能,；能用四則運算發(fā)現(xiàn)、提出,、

解決實際問題,，提高解決問題的能力；感受四則運算在解決實際生活問題中的作用,，培養(yǎng)數(shù)學學習的興趣,。

第十一單元：總復(fù)習，加強鞏固本學期所學的知識,，能靈活運用本學期的知識解決問題,。

二年級上學期數(shù)學教學計劃上冊 二年級上學期數(shù)學教學計劃指導(dǎo)思想篇四

二年級（5）、（6）班共有學生92人,，一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,，上課時能積極思考，積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成,。大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題,。對位置,、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。個別學生還沒達到計算正確,、迅速，今后要加強輔導(dǎo),。

（一）,、長度單位本單元是在學生已學過“比長短”，對長短的概念有了初步的認識,，并學會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,，來學會一些計量長度知識的。重點是使學生初步建立長度的觀念,，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率,。難點是讓學生認識線段,，了解線段的特征。關(guān)鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程,。使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性，再讓學生親自看一看,，比一比，量一量等實踐活動中,，了解1厘米,、1米的實際長度。并初步認識線段,、學習量,、畫線段的方法。

（二）,、100以內(nèi)的加法和減法<二>本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學的,。重點是使學生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法,。加強估算思路的學習,，注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理,。關(guān)鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,，在解決問題中增加學習興趣，引導(dǎo)學生利用舊知識遷移學習新知識,，通過動手操作加強對算理的理解,。

（三）、角的初步認識本單元是在學生初步認識長方形,、正方形,、三角形的基礎(chǔ)上進行教學的。重點是使學生初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱,。難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角,。關(guān)鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角，在折一折,、比一比,、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的認識,。

（四）,、表內(nèi)乘法<一>表內(nèi)乘法是學生學習乘法的開始，它是今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎(chǔ),。重點是讓學生體會乘法運算的意義，在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣,。難點是“4”,、“6”乘法口訣的學習。關(guān)鍵是加強直觀教學,，讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義,。采用多種形式的練習，使學生熟記2—6的乘法口訣,?！?/p>

（五）、觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對稱,、鏡面對稱。這些內(nèi)容都是學習空間與圖形知識的必要基礎(chǔ),。重點是指導(dǎo)學生觀察物體,、建立空間觀念。難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動,。關(guān)鍵是按照知識引入——概念教————適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學,，體現(xiàn)知識的形成過程。

（六）,、表內(nèi)乘法<二>本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學習7,、8、9的乘法口訣,。重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義,，明白乘法口訣的來源。難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數(shù)量關(guān)系,。關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7,、8、9的乘法口訣。采用多種方法,，多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣,。解決問題時要聯(lián)系生活實際，加強直觀操作,。

（七）,、統(tǒng)計本單元是在一年級學習簡單的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)上，讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表,。重點是讓學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,。難點是讓學生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。關(guān)鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進行教學,。注意調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的實踐能力，合作創(chuàng)新精神,。

（八）,、數(shù)學廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理。排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ),。重點是滲透排列組合,，簡單推理等數(shù)學思想方法。難點是培養(yǎng)學生有順序地,、全面地是靠問題的意識,。關(guān)鍵是讓學生在操作活動中學習。

1,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的'計算方法。能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

3、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度,，初步形成估計物體長度的意識,。

4、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度,；初步認識角和直角；知道角的各部分名稱,；會用三角板判斷一個角是不是直角,；初步學會畫線段、角和直角,。

5,、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形,；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象

6、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

7,、通過觀察、猜測,、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培養(yǎng)學生初步的觀察,、分析及推理能力,，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識,。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。：

9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10,、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

1,、以學生經(jīng)驗為基礎(chǔ)，設(shè)計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,，激發(fā)學習興趣

2,、充分利用教具和學具進行直觀教學。

3,、加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作,，讓每個學生都得到發(fā)展。

4,、多設(shè)計一些探索性操作活動,，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神。

1,、第一大周（8。31—9,。13）長度單位兩位數(shù)加兩位數(shù)

2,、第二大周（9。18—9,。30）兩位數(shù)減兩位數(shù)連加連減加減混合

3,、第三大周（10。9—10,。19）連加連減加減混合角的初步認識蝸牛在線|學習者家園

4,、第四大周（10。23—11,。2）乘法的初步認識5的乘法口訣

5,、第五大周（11。6—11,。16）2,。3。4的乘法口訣6的乘法口訣

6,、第六大周（11,。20—11。30）6的乘法口訣觀察物體"

7,、第七大周（12,。4—12。14）7的乘法口訣8的乘法口訣

8、第八大周（12,。18—12,。28）8的乘法口訣9的乘法口訣

（g"`：k+i+s！b,，j9,、第九大周（01。2—01,。11）統(tǒng)計數(shù)學廣角

10,、第十大周（01。15—01,。25）總復(fù)習

11,、第十一大周（01。29）復(fù)習迎考

二年級上學期數(shù)學教學計劃上冊 二年級上學期數(shù)學教學計劃指導(dǎo)思想篇五

100以內(nèi)加,、減法筆算,，表內(nèi)乘法，認識長度單位厘米和米,，初步認識角,，從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角,，數(shù)學實踐活動等。

知識點：

1.掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。

2.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

3.初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、l厘米的長度觀念，知道1米 =100厘米初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識,。

4.初步認識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段,、角和直角,。

5.能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6.初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

7.通過觀察、猜測,、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步的觀察,、分析及推理能力,，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識,。

8,、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

能力點：

1,、培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

2,、培養(yǎng)學生探索知識的能力。

3,、培養(yǎng)學生的計算能力,、估算的意識和能力。

4,、讓學生主動的進行觀察,、實驗、猜測,、驗證,、推理與交流，初步感受數(shù)學的思想方法,，受到數(shù)學思維的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。

5,、初步培養(yǎng)抽象,、概括能力,。

6、初步培養(yǎng)分析,、綜合能力,。

7、初步培養(yǎng)判斷,、推理能力,。

8、初步培養(yǎng)思維的靈活性,、敏捷性等品質(zhì),。

9、注重體現(xiàn)探索性的學習過程,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力,。

1、 掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。

2,、 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

1,、使學生了解所學知識的實際應(yīng)用，學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力,。

2、通過實踐活動,，提高探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

3,、發(fā)展學生的空間觀念。

兩個班級各有學生56名,，經(jīng)過一年級的努力,，多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思考,，積極發(fā)言,，作業(yè)能認真按時完成,。大部分學生能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減，能提出并解決簡單的問題,。對位置,、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。個別學生還沒達到計算正確,、迅速，今后要加強輔導(dǎo),。另外,，部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差,，勢必會影響整體水平的發(fā)揮,，所以，盡可能轉(zhuǎn)化學困生是本學期重點,。

二年級上學期數(shù)學教學計劃上冊 二年級上學期數(shù)學教學計劃指導(dǎo)思想篇六

1,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4,、重視引導(dǎo)學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5,、把握教學要求,，促進學生發(fā)展，適當改進評價學生的方法,。

二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后,，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解,。在動手操作,，語言表達能力等方面有了很大的提高,，合作互助的意識也有了明顯的增強。因此,，在這一學期的教學中應(yīng)更多關(guān)注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：

1：長度單位

2：100以內(nèi)的加法和減法(二)

3：角的初步認識

4：表內(nèi)乘法(一)

5：觀察物體(一)

6：表內(nèi)乘法(二)

量一量,，比一比

7：認識時間

8：數(shù)學廣角——搭配(一)

9：總復(fù)習

1 ,、長度單位： 本單元是在學生已學過“比長短”,對長短的概念有了初步的認識,并學會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,來學會一些計量長度知識的.重點是使學生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率.難點是讓學生認識線段,了解線段的特征.關(guān)鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程.使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1厘米、1米的實際長度.并初步認識線段,、學習量,、畫線段的方法.

2 、100以內(nèi)的加法和減法(二)： 本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學的.重點是使學生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法.加強估算思路的學習,注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣.難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,在解決問題中增加學習興趣,引導(dǎo)學生利用舊知識遷移學習新知識,通過動手操作加強對算理的理解.

二年級上學期數(shù)學教學計劃上冊 二年級上學期數(shù)學教學計劃指導(dǎo)思想篇七

經(jīng)過上學期的努力,，全班同學成績較去年初有了較大的提高,，絕大多數(shù)學生能認真學習，聽老師的話,，上課積極思考,，踴躍發(fā)言，紀律性較好,，成績差別不大,。

(一)數(shù)與代數(shù)

第一單元數(shù)一數(shù)與乘法。在這個單元的學習中,，學生通過數(shù)一數(shù)等活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。

第二單元乘法口決(一)，第七單元乘法口訣(二),。在這兩個單元的學習中,，學生經(jīng)歷2-5和6-9乘法口訣的編制過程，形成有條理地思考問題的習慣和初步的推理能力;能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,，解決實際問題,。

第四單元分一分與除法，第八單元除法,。學生通過大量的分一分活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯(lián)系;學會用乘法口訣求商,，體會乘法和除法的互逆關(guān)系,。

第六單元時、分,、秒,。學生通過時、分,、秒的學習,，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣;在實際情境中，認識時,、分,、秒，初步體會時,、分,、秒的實際意義，掌握時,、分,、秒間的進率;能夠準確地讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間,。

(二)空間與圖形

第三單元觀察物體,。在這個單元的學習中，學生將體驗到從不同的位置觀察物體,，所看到的物體的形狀可能是不一樣的;能正確辨認從正面,、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀;通過觀察活動,，初步發(fā)展空間觀念,。

第五單元方向與位置。通過本單元的學習,，學生能根據(jù)給定的一個方向(東,、南、西或北)辨認其余三個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向;知道地圖上的方向,，會看簡單的路線圖，從而發(fā)展空間觀念,。

(三)統(tǒng)計與概率

第九單元統(tǒng)計與猜測,。通過本單元的學習，學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述,、分析的過程,，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,，并與同伴交流自己的想法。在簡單的猜測活動中,，初步感受不確定現(xiàn)象,，體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的,。

(一)數(shù)一數(shù)與乘法5課時(二)乘法口訣(一)10課時

(三)觀察物體4課時(四)分一分與除法15課時

(五)方向與位置4課時(六)時,、分、秒5課時

(七)乘法口訣(二)7課時(八)除法4課時

(九)統(tǒng)計與猜測3課時

綜觀本冊教材,，在數(shù)與代數(shù)這一板塊：乘法口訣(一),、乘法口訣(二)、分一分與除法是本冊的重點與難點,。本冊一個重要部分：空間與圖形包括第三單元：觀察物體;第五單元：方向與位置,。應(yīng)盡力為學生創(chuàng)設(shè)動手操作的機會，為發(fā)展其想像力和創(chuàng)造性提供空間,。

二年級上學期數(shù)學教學計劃上冊 二年級上學期數(shù)學教學計劃指導(dǎo)思想篇八

二年級的同學們都已經(jīng)是經(jīng)歷一年的數(shù)學教學后,，有了一點的基礎(chǔ)知識，所以在教學前都需要制定一個工作計劃來更好的進行一學期的工作,。

本期數(shù)學教學仍以新課標精神為指導(dǎo),，注重有創(chuàng)新、開放精神的主動學習,，同時,，努力培養(yǎng)學生嚴謹、塌實的優(yōu)良習慣,，從而達到二年級應(yīng)掌握的知識,、技能以及情感、態(tài)度價值觀的要求,。

本年級學生xx人,，總體來看，學生在100以內(nèi)的加減法,，表內(nèi)乘法的計算方面基本達到教學要求,，但少數(shù)學生的計算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學知識的應(yīng)用方面,，學生有解決實際問題的興趣,，但一部分學生欠仔細、靈活,。在數(shù)學的學習習慣上,，聽課習慣、作業(yè)習慣都有一定進步，但學生在學會審題上還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練,。

以冀教版小學數(shù)學二年級下冊為教材,。

1、認識長度單位：厘米,、分米,、米。學會運用所學單位測量生活的物體,，并解決生活中的實際問題

2,、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱,，乘法和除法的關(guān)系,；能夠熟練地用乘法口訣求商。

3,、認識計數(shù)單位“百”和“千”,，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小,；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù),。

4、認識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克。

初步理解數(shù)學問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號,。

5,、會辨認銳角、鈍角,；初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6,、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)，會口算整百,、整千數(shù)加、減法,，會進行幾百幾十加,、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估計,。

7,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

8,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識,；初步形成觀察,、分析及推理的能力。

9,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，學的信心,。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

二年級上學期數(shù)學教學計劃上冊 二年級上學期數(shù)學教學計劃指導(dǎo)思想篇九

本學期執(zhí)教的班級是二年級一班,，共有19名學生，男生6名,，女生13名,。二年級的學生在經(jīng)過一年的學習后，課堂常規(guī),、行為習慣,、基本知識技能有了一定的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解,。學生的動手操作能力,、語言表達能力和合作意識的培養(yǎng)都經(jīng)過了一定的訓(xùn)練，但由于我們是新成立的班級,，學生來自不同的學校,，學生之間存在著明顯的差異。來自東勝區(qū)和伊旗四小的孩子，書寫規(guī)范,，課堂常規(guī)良好,。來自村小和礦區(qū)小學的孩子各方面都顯得弱一些。其中有三個孩子課堂上幾乎是"默默無聞";有兩個男生,，上課時小動作特別多,，注意力很難集中，還有四五個孩子沒有好的學習習慣,，書寫極不規(guī)范,。大部分學生對一年級學習的計算很不熟練，計算的速度很慢,。因此,，在這一學期的教學中一方面要注意加強學生計算能力的培養(yǎng)，更多的是關(guān)注學生的學習興趣和學習習慣的培養(yǎng)上,，要讓每個學生都得到發(fā)展,。

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容： 100以內(nèi)的加、減法的筆算,，認識長度單位厘米和米,，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

1,、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識,。

2、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。

3,、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段,、角和直角,。

4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

5,、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。

6,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)

描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

3,、通過觀察、猜測,、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察,、分析及推理的能力,，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識,。

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

7,、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

1,、從整體上把握教學目標。根據(jù)課程標準,，結(jié)合具體的教學內(nèi)容準確把握教學的深度,，防止加重學生的學習負擔,。

2、體現(xiàn)學生的主體性,，注重學法滲透,。教師要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習,。

3,、注意培養(yǎng)學生的語言表達能力和邏輯思維能力。重視讓學生體驗知識的形成過程,。

4,、注重培養(yǎng)學生的計算能力和解決問題的能力。努力將學生所學的數(shù)學知識與學生的生活和學習中的實際問題聯(lián)系起來,。激發(fā)起學生對數(shù)學的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識。

5,、注意適當滲透一些數(shù)學的思想和方法,，以利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。

6,、注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程，教師在教學時,，要引導(dǎo)學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題。

7,、精心設(shè)計教案,，注重多媒體的應(yīng)用，使學生學得愉快,，學得輕松,，覺得扎實。

8,、滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神,。