時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃上冊 二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇一

本學(xué)期，我們二年級數(shù)學(xué)教研組緊緊圍繞學(xué)校和教導(dǎo)處工作內(nèi)容,，以全面實施素質(zhì)教育為方向,，以深化校本教研為中心，以提高教師專業(yè)化水平為根本,，樹立新的教育教學(xué)理念,，加強教學(xué)研究，立足課堂教學(xué),，積極開展教學(xué)研究活動,，樹立良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng),、研風(fēng),，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（一）加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會先進的教學(xué)理念和方法,，努力提高本組教師的業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)。

（二）加強數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究,，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，積極提高課堂教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生的良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng),。

（三）以研究“課堂教學(xué)的高效性”和“有效備課”為重點，努力改變教師的教學(xué)行為,。

（四）在教研組內(nèi)積極開展教學(xué)研討,，營造研討氛圍，努力提升教師的群體素質(zhì),，爭做學(xué)習(xí)型,、研究型、創(chuàng)新型的教師,。

1,、落實教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真貫徹并執(zhí)行教學(xué)“四清”工作,，并積極參加學(xué)校組織的研討課活動,。

2、在學(xué)生中開展各種豐富多彩的數(shù)學(xué)競賽活動,，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

3,、組織學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,，發(fā)揮教研組的群體教研作用,，以組為單位開展教研活動，上好先行課,。緊緊圍繞著“如何實現(xiàn)高效課堂教學(xué)”進行研究,。準(zhǔn)確把握小學(xué)數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)、地位,、基本理念及目標(biāo)任務(wù),，加強教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。

4,、積極參加學(xué)校開展“五優(yōu)”評比活動,，運用現(xiàn)代信息技術(shù)為數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)。

5,、強化課堂教學(xué),，年級組統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一組織周綜合練習(xí)和考試,，并及時做好質(zhì)量分析,，以提高后一階段的教學(xué)工作。

（一）深刻領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓與要求,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵，掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求,。課堂教學(xué)思想上要以學(xué)生為本,，能力為中心、活動為重點,；過程要開放和靈活,；組織形式要寬松民主；評價要多元,。課堂教學(xué)目標(biāo)要著眼于學(xué)生的發(fā)展,，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生能力的提高,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,、信心、意志,、毅力等,。

（二）研究新課標(biāo)、新教材,，優(yōu)化課程實施,。

在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材。以發(fā)展為根本,，關(guān)注落實過程性目標(biāo),；以生活為依托,，著力構(gòu)建鮮活的課堂；以解決問題為主線,，建立探究性學(xué)習(xí)方式,，著力培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)能力。要讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是有趣的,、快樂的,，真切地感到生活中處處有數(shù)學(xué)。

（三）加強教學(xué)常規(guī)管理,。

1．要精心備課,，擴大學(xué)生課堂實踐的空間，注重三維目標(biāo)的落實,，注重整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計,，注重形成個性化的設(shè)計方案，使學(xué)習(xí)過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程,。

2．加強對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo),，要特別關(guān)愛他們，并制定行之有效的措施,，不歧視責(zé)罵他們,，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感,，讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí),，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育,。

（四）堅持上先行課,，上先行課前組內(nèi)老師要先探討和確定研討的小主題，課后要及時做好評點的研討工作,。

（五）將計算和應(yīng)用練習(xí)放在日常教學(xué)工作中,，將它們落到實處。

二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃上冊 二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇二

本學(xué)期的工作即將結(jié)束,，有收獲也有遺憾,，感觸頗深。下面對該年度的工作做以總結(jié):

在本年度,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴(yán)格,，力爭在思想上,、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。師德更是嚴(yán)格遵守鄭州市教師師德標(biāo)準(zhǔn)的要求，不體罰或變相體罰學(xué)生,，不歧視或侮辱學(xué)生,，把愛灌注在平常的教育教學(xué)工作中，與家長親切交流,，以誠待人,。始終把教師形象和學(xué)校利益放在首位，努力做一名學(xué)生喜歡,、家長滿意的教師,。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重,。但不管怎樣,，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》,、《優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課,，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。在備課過程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案，作為一個教學(xué)十幾年的教師,，在運用以前積累的經(jīng)驗基礎(chǔ)上,，努力結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)理念創(chuàng)新課堂，堅持做到課前二次備課,，充分利用多媒體,，設(shè)計恰當(dāng)、合理的課件,，把現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)課有機整合,。堅持每節(jié)課后認(rèn)真反思，同時與同年級有經(jīng)驗的邢老師積極探討教學(xué)方法,，避免閉門造車,、固執(zhí)己見。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備,，我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗,。 本學(xué)期我從事二年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我閱讀了大量的教育理論書籍,，看了很多錄像,，在此基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n。抓住低年級孩子好動的特點,，課堂上設(shè)計很多游戲,、活動、動手操作,、合作學(xué)習(xí)等,，還貫穿著律動，面向每一個學(xué)生,，不但教數(shù)學(xué),，更培養(yǎng)孩子說的能力，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這樣,，學(xué)生才對數(shù)學(xué)有興趣，才更喜歡上數(shù)學(xué)課,。作業(yè)盡量做到面批面改,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)有錯誤時要及時指出以便改正。工作之余多和家長溝通交流,，和家長談話時要大方,、自信，不但指出孩子的優(yōu)點,，也要指出孩子的不足,，使家長和老師共同配合把孩子教育好。在教學(xué)工作中,，還注重自己良好的師德形象,，根據(jù)學(xué)校開展的微笑服務(wù)工作，把微笑帶到課堂中,，不但面帶微笑,，更重要的要發(fā)自內(nèi)心的愛每一個學(xué)生，這樣才能夠使孩子喜歡自己,，才能使孩子在寬松和諧的氣氛中學(xué)習(xí)和生活,。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。認(rèn)真,、按時完成學(xué)校需要上交的各種材料以及各項任務(wù),，按時參加校本教研活動，積極參加聽評課活動,。積極配合班主任的各項工作,。

本學(xué)期雖然在課題、論文方面沒有取得驕人的成績,，但在本學(xué)期盡自己的努力為學(xué)校的發(fā)展盡了自己的一份力,。撰寫讀書心得、業(yè)務(wù)筆記,、政治筆記各50頁,。五、存在問題,。

1、工作中大膽實踐,、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強,。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多,，整體的謀劃少,。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高,。盡管平時注重了學(xué)習(xí),，但學(xué)得不深，學(xué)得不透,。學(xué)習(xí)的層次不高,。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想,、管理方法,、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,，與其他相比還存在著較大的差距,。

總之，在以上的工作基礎(chǔ)上努力做一名有特色的教師,，突出自己的教學(xué)風(fēng)格,，更加努力，牢記責(zé)任,，還要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，堅持向教科研要質(zhì)量，堅持向課堂教學(xué)要質(zhì)量,，努力提高自己的教育教學(xué)水平,，為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻,。

二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃上冊 二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇三

本學(xué)期繼續(xù)任教兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，兩班學(xué)生在經(jīng)過上一年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，其基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。二年級的學(xué)生,，由于年齡特點部分學(xué)生們自覺性仍然較差，上課有小部分同學(xué)不注意聽講,，口算,、計算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè),，有待于在今后的教學(xué)中,，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，使整個教學(xué)能夠順利進行,。班中智利水平較好的學(xué)生有：呂榕,、魏昀展、路順吉,、王旌華,、孫奇昕、靳瑞瑤等,，對于這部分智利較好的一部分學(xué)生,，學(xué)習(xí)任務(wù)完成比較輕松，在這個基礎(chǔ)上,，我將引導(dǎo)他們多了解課外的知識,，豐富他們的認(rèn)識。班級中思維和反應(yīng)能力較差的學(xué)生有很多,，大概占到全班人數(shù)的百分之二十左右,。因而在這一學(xué)期中，讓學(xué)優(yōu)生“吃飽”,、讓后進生“吃好”將是我工作的難點,。教材的變動，知識的壓縮,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上會遇到很多的問題,，畢竟這批學(xué)生在學(xué)前的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)并不樂觀。如何解決好這些問題,，將會直接影響學(xué)生今后的繼續(xù)學(xué)習(xí),，我會盡可能的幫助學(xué)生循序漸進的掌握好這些知識點,，以減少這一問題對學(xué)生造成的影響，爭取不讓一名學(xué)生掉隊,，使他們在原有的水平上都得到不同的發(fā)展,。使所有的學(xué)生都樹立起學(xué)習(xí)的信心。但低年級孩子注意力不易集中,、散漫,、好動的天性仍表露無疑。對待學(xué)習(xí)的意識不強,，不會主動學(xué)習(xí),，需要教師多方面引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識,、習(xí)慣,、方法。

第一單元：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。初步認(rèn)識乘法,，理解乘法的意義，認(rèn)識乘法算式及各部分的名稱,，會正確讀寫乘法算式，并初步了解0和1乘法的意義,。

第二單元：在具體的情境中,，進一步理解乘法的意義，學(xué)會1—5的乘法口訣,，會用口訣解決乘法問題,，并形成初步的應(yīng)用意識，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。

第三單元：結(jié)合具體情境認(rèn)識角,，知道個部分的名稱，能借助三角尺認(rèn)識銳角,、直角和鈍角,，會用指教符號表示直角會用簡單的方法比較角的大小，初步學(xué)會畫角,；在認(rèn)識角的過程中,，發(fā)展初步的思維能力和空間想象能力。

第四單元：在具體的情境中,，進一步理解乘法的意義和作用,，學(xué)會6—9的乘法口訣，會靈活運用口訣進行計算和解決乘法問題,，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。

第五單元：在已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，初步理解平均分的含義和除法的意義，知道除法算式中各部分的名稱,，了解關(guān)于0的除法,，能利用除法解決簡單的實際問題，感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系,，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,。

第六單元：結(jié)合現(xiàn)實生活，學(xué)會四個方向,，或看簡單的線路圖,，能辨認(rèn)從正、側(cè),、上面觀察物體的形狀,，發(fā)展初步的空間觀念，能在生活中發(fā)現(xiàn),、提出和解決有關(guān)方向和位置的簡單問題,，感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,。

第七單元：結(jié)合具體情境,，學(xué)會利用口訣求商的方法，能比較熟練的口算表內(nèi)除法,，初步認(rèn)識“倍”,，了解“倍”的意義；體會乘法和除法的關(guān)系,，能利用它們之間的關(guān)系解決相關(guān)的問題,。

第八單元：結(jié)合現(xiàn)實情境，理解有余數(shù)除法的意義,，學(xué)會除法豎式的寫法,，能用有余數(shù)除法解決相關(guān)問題，感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系,，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,。

第九單元：會用不同的方法進行分類統(tǒng)計，完成相應(yīng)的統(tǒng)計表,；借助生活經(jīng)驗,，初步了解事件發(fā)生的確定性和不確定性，感受分類的多樣性,，體會分類統(tǒng)計的意義,，發(fā)展初步的統(tǒng)計概念。第十單元：在解決具體問題的過程中,，理解會和運算的運算順序,，掌握簡單的四則運算的技能,；能用四則運算發(fā)現(xiàn)、提出,、

解決實際問題,，提高解決問題的能力；感受四則運算在解決實際生活問題中的作用,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,。

第十一單元：總復(fù)習(xí)，加強鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識,，能靈活運用本學(xué)期的知識解決問題,。

二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃上冊 二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇四

二年級（5）、（6）班共有學(xué)生92人,，一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課時能積極思考，積極發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真按時完成,。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題,。對位置,、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。個別學(xué)生還沒達(dá)到計算正確,、迅速，今后要加強輔導(dǎo),。

（一）,、長度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,，對長短的概念有了初步的認(rèn)識,，并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上，來學(xué)會一些計量長度知識的,。重點是使學(xué)生初步建立長度的觀念,，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率。難點是讓學(xué)生認(rèn)識線段,，了解線段的特征,。關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程。使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,，再讓學(xué)生親自看一看,，比一比，量一量等實踐活動中,，了解1厘米,、1米的實際長度,。并初步認(rèn)識線段、學(xué)習(xí)量,、畫線段的方法,。

（二）、100以內(nèi)的加法和減法<二>本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。重點是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減,、兩位數(shù)的筆算方法,。加強估算思路的學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。難點是使學(xué)生理解進位加法和退位減法的算理,。關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題，在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識,，通過動手操作加強對算理的理解。

（三）,、角的初步認(rèn)識本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形,、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,。重點是使學(xué)生初步認(rèn)識角和直角,，知道角的各部分名稱。難點是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角,。關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動認(rèn)識角和直角,，在折一折、比一比,、畫一畫等動手操作活動中,，加強對角和直角的認(rèn)識。

（四）,、表內(nèi)乘法<一>表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ),。重點是讓學(xué)生體會乘法運算的意義,，在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣。難點是“4”,、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí),。關(guān)鍵是加強直觀教學(xué)，讓學(xué)生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義。采用多種形式的練習(xí),，使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣,。’

（五）,、觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對稱、鏡面對稱,。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ),。重點是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體、建立空間觀念,。難點是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動,。關(guān)鍵是按照知識引入——概念教————適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué)，體現(xiàn)知識的形成過程,。

（六）,、表內(nèi)乘法<二>本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7、8,、9的乘法口訣,。重點是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源,。難點是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系,。關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7、8,、9的乘法口訣,。采用多種方法，多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣,。解決問題時要聯(lián)系生活實際,，加強直觀操作。

（七）,、統(tǒng)計本單元是在一年級學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表,。重點是讓學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,。難點是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,。關(guān)鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進行教學(xué)。注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，合作創(chuàng)新精神,。

（八）、數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理,。排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ),。重點是滲透排列組合，簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法,。難點是培養(yǎng)學(xué)生有順序地,、全面地是靠問題的意識。關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí),。

1,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的'計算方法,。能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性,。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

3,、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米,；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度，初步形成估計物體長度的意識,。

4,、初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度,；初步認(rèn)識角和直角,；知道角的各部分名稱；會用三角板判斷一個角是不是直角,；初步學(xué)會畫線段,、角和直角。

5,、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象

6,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

7、通過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。：

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10,、通過實踐活動,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

1,、以學(xué)生經(jīng)驗為基礎(chǔ),，設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

2,、充分利用教具和學(xué)具進行直觀教學(xué),。

3、加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作,，讓每個學(xué)生都得到發(fā)展,。

4、多設(shè)計一些探索性操作活動,，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神,。

1、第一大周（8,。31—9,。13）長度單位兩位數(shù)加兩位數(shù)

2、第二大周（9,。18—9,。30）兩位數(shù)減兩位數(shù)連加連減加減混合

3、第三大周（10,。9—10,。19）連加連減加減混合角的初步認(rèn)識蝸牛在線|學(xué)習(xí)者家園

4、第四大周（10,。23—11,。2）乘法的初步認(rèn)識5的乘法口訣

5、第五大周（11,。6—11,。16）2。3,。4的乘法口訣6的乘法口訣

6,、第六大周（11。20—11,。30）6的乘法口訣觀察物體"

7,、第七大周（12。4—12,。14）7的乘法口訣8的乘法口訣

8,、第八大周（12。18—12,。28）8的乘法口訣9的乘法口訣

（g"`：k+i+s,！b，j9,、第九大周（01,。2—01。11）統(tǒng)計數(shù)學(xué)廣角

10,、第十大周（01,。15—01。25）總復(fù)習(xí)

11,、第十一大周（01,。29）復(fù)習(xí)迎考

二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃上冊 二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇五

100以內(nèi)加、減法筆算,，表內(nèi)乘法,，認(rèn)識長度單位厘米和米,，初步認(rèn)識角，從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學(xué)廣角，數(shù)學(xué)實踐活動等,。

知識點：

1.掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。

2.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

3.初步認(rèn)識長度單位厘米和米,，初步建立1米、l厘米的長度觀念,，知道1米 =100厘米初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識,。

4.初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角,，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角,。

5.能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。

6.初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

7.通過觀察,、猜測、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。

8、通過實踐活動,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

能力點：

1、培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生探索知識的能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的計算能力、估算的意識和能力,。

4,、讓學(xué)生主動的進行觀察、實驗,、猜測,、驗證、推理與交流,，初步感受數(shù)學(xué)的思想方法,，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,。

5,、初步培養(yǎng)抽象、概括能力,。

6,、初步培養(yǎng)分析、綜合能力,。

7,、初步培養(yǎng)判斷、推理能力,。

8,、初步培養(yǎng)思維的靈活性、敏捷性等品質(zhì),。

9,、注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力,。

1,、 掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。

2,、 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

1、使學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用,，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

2,、通過實踐活動,，提高探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。

3、發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

兩個班級各有學(xué)生56名,，經(jīng)過一年級的努力，多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課時能積極思考,，積極發(fā)言，作業(yè)能認(rèn)真按時完成,。大部分學(xué)生能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減,，能提出并解決簡單的問題。對位置,、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學(xué)生還沒達(dá)到計算正確,、迅速,，今后要加強輔導(dǎo)。另外,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮,，所以,，盡可能轉(zhuǎn)化學(xué)困生是本學(xué)期重點。

二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃上冊 二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇六

1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5,、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展,，適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法,。

二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識技能有了很大的提高,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,。在動手操作，語言表達(dá)能力等方面有了很大的提高,，合作互助的意識也有了明顯的增強,。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：

1：長度單位

2：100以內(nèi)的加法和減法(二)

3：角的初步認(rèn)識

4：表內(nèi)乘法(一)

5：觀察物體(一)

6：表內(nèi)乘法(二)

量一量，比一比

7：認(rèn)識時間

8：數(shù)學(xué)廣角——搭配(一)

9：總復(fù)習(xí)

1 ,、長度單位： 本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,對長短的概念有了初步的認(rèn)識,并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,來學(xué)會一些計量長度知識的.重點是使學(xué)生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率.難點是讓學(xué)生認(rèn)識線段,了解線段的特征.關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程.使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1厘米,、1米的實際長度.并初步認(rèn)識線段、學(xué)習(xí)量,、畫線段的方法.

2 ,、100以內(nèi)的加法和減法(二)： 本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的.重點是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減,、兩位數(shù)的筆算方法.加強估算思路的學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣.難點是使學(xué)生理解進位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識,通過動手操作加強對算理的理解.

二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃上冊 二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇七

經(jīng)過上學(xué)期的努力，全班同學(xué)成績較去年初有了較大的提高,，絕大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí),，聽老師的話,，上課積極思考，踴躍發(fā)言,，紀(jì)律性較好,，成績差別不大。

(一)數(shù)與代數(shù)

第一單元數(shù)一數(shù)與乘法,。在這個單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生通過數(shù)一數(shù)等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程,，體會乘法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

第二單元乘法口決(一),，第七單元乘法口訣(二),。在這兩個單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)歷2-5和6-9乘法口訣的編制過程,，形成有條理地思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力;能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,，解決實際問題。

第四單元分一分與除法,，第八單元除法,。學(xué)生通過大量的分一分活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過程,，體會除法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯(lián)系;學(xué)會用乘法口訣求商，體會乘法和除法的互逆關(guān)系,。

第六單元時,、分、秒,。學(xué)生通過時,、分、秒的學(xué)習(xí),，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣;在實際情境中,，認(rèn)識時、分,、秒,，初步體會時、分,、秒的實際意義,，掌握時、分、秒間的進率;能夠準(zhǔn)確地讀出鐘面上的時間,，并能說出經(jīng)過的時間,。

(二)空間與圖形

第三單元觀察物體。在這個單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生將體驗到從不同的位置觀察物體,，所看到的物體的形狀可能是不一樣的;能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面,、上面觀察到的簡單物體的形狀;通過觀察活動,，初步發(fā)展空間觀念。

第五單元方向與位置,。通過本單元的學(xué)習(xí),，學(xué)生能根據(jù)給定的一個方向(東、南,、西或北)辨認(rèn)其余三個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向;知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖,，從而發(fā)展空間觀念,。

(三)統(tǒng)計與概率

第九單元統(tǒng)計與猜測。通過本單元的學(xué)習(xí),，學(xué)生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述,、分析的過程，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,，并與同伴交流自己的想法,。在簡單的猜測活動中，初步感受不確定現(xiàn)象,，體驗有些事件發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的。

(一)數(shù)一數(shù)與乘法5課時(二)乘法口訣(一)10課時

(三)觀察物體4課時(四)分一分與除法15課時

(五)方向與位置4課時(六)時,、分,、秒5課時

(七)乘法口訣(二)7課時(八)除法4課時

(九)統(tǒng)計與猜測3課時

綜觀本冊教材，在數(shù)與代數(shù)這一板塊：乘法口訣(一),、乘法口訣(二),、分一分與除法是本冊的重點與難點。本冊一個重要部分：空間與圖形包括第三單元：觀察物體;第五單元：方向與位置,。應(yīng)盡力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動手操作的機會,，為發(fā)展其想像力和創(chuàng)造性提供空間。

二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃上冊 二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇八

二年級的同學(xué)們都已經(jīng)是經(jīng)歷一年的數(shù)學(xué)教學(xué)后，有了一點的基礎(chǔ)知識,，所以在教學(xué)前都需要制定一個工作計劃來更好的進行一學(xué)期的工作,。

本期數(shù)學(xué)教學(xué)仍以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)，注重有創(chuàng)新,、開放精神的主動學(xué)習(xí),，同時，努力培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn),、塌實的優(yōu)良習(xí)慣,，從而達(dá)到二年級應(yīng)掌握的知識、技能以及情感,、態(tài)度價值觀的要求,。

本年級學(xué)生xx人，總體來看,，學(xué)生在100以內(nèi)的加減法,，表內(nèi)乘法的計算方面基本達(dá)到教學(xué)要求，但少數(shù)學(xué)生的計算速度和正確率仍需提高,。在數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用方面,，學(xué)生有解決實際問題的興趣，但一部分學(xué)生欠仔細(xì),、靈活,。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，聽課習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣都有一定進步,，但學(xué)生在學(xué)會審題上還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練。

以冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊為教材,。

1,、認(rèn)識長度單位：厘米、分米,、米,。學(xué)會運用所學(xué)單位測量生活的物體，并解決生活中的實際問題

2,、知道除法的含義,，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系,；能夠熟練地用乘法口訣求商,。

3、認(rèn)識計數(shù)單位“百”和“千”,，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系,；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

4,、認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克,。

初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,，會在解決問題中使用小括號,。

5、會辨認(rèn)銳角,、鈍角,；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，會口算整百、整千數(shù)加,、減法，會進行幾百幾十加,、減幾百幾十的計算,，并能結(jié)合實際進行估計。

7,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,，有運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力,。

9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，學(xué)的信心,。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃上冊 二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇九

本學(xué)期執(zhí)教的班級是二年級一班，共有19名學(xué)生,，男生6名,，女生13名。二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后,，課堂常規(guī),、行為習(xí)慣、基本知識技能有了一定的提高,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,。學(xué)生的動手操作能力、語言表達(dá)能力和合作意識的培養(yǎng)都經(jīng)過了一定的訓(xùn)練,，但由于我們是新成立的班級,，學(xué)生來自不同的學(xué)校，學(xué)生之間存在著明顯的差異,。來自東勝區(qū)和伊旗四小的孩子,，書寫規(guī)范，課堂常規(guī)良好,。來自村小和礦區(qū)小學(xué)的孩子各方面都顯得弱一些,。其中有三個孩子課堂上幾乎是"默默無聞";有兩個男生，上課時小動作特別多,，注意力很難集中,，還有四五個孩子沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書寫極不規(guī)范,。大部分學(xué)生對一年級學(xué)習(xí)的計算很不熟練,，計算的速度很慢。因此,，在這一學(xué)期的教學(xué)中一方面要注意加強學(xué)生計算能力的培養(yǎng),，更多的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，要讓每個學(xué)生都得到發(fā)展,。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容： 100以內(nèi)的加,、減法的筆算,，認(rèn)識長度單位厘米和米，初步認(rèn)識角,，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

1,、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。

2,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。

3,、初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角,，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角,。

4,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)

描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

3、通過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察,、分析及推理的能力，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4,、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正,。

5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

7、通過實踐活動,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1、從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確把握教學(xué)的深度，防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

2,、體現(xiàn)學(xué)生的主體性，注重學(xué)法滲透,。教師要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí)。

3,、注意培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力,。重視讓學(xué)生體驗知識的形成過程。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解決問題的能力,。努力將學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中的實際問題聯(lián)系起來。激發(fā)起學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。

5、注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)的思想和方法,，以利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。

6,、注意教學(xué)的開放性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程,，教師在教學(xué)時,，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題,。

7,、精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得輕松，覺得扎實,。

8,、滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考,、克服困難的精神,。