總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi) 二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)北師大版篇一

一,、備課方面

認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反饋,，認(rèn)真搜集每課書的知識要點(diǎn),。

二、教學(xué)方面

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三,、狠抓學(xué)風(fēng)

我所教的這個(gè)班,，上課時(shí)候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),，但有為數(shù)不多學(xué)生,，學(xué)習(xí)上有問題不敢問老師，作業(yè)完成不及時(shí),，這樣就影響了成績的提高,，對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣,，小組比賽，互幫互助,，使一些后進(jìn)生的成績得到了提高,。

四、作業(yè)批改方面

在布置作業(yè)時(shí)爭取做到有針對性,，批改作業(yè)時(shí)努力做到面批面改,。讓學(xué)生的練習(xí)有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、提高業(yè)務(wù)水平方面

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)資料,，提高業(yè)務(wù)水平方面。

六,、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

對后進(jìn)生我分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考,。除了在課堂上進(jìn)行輔導(dǎo)外，在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作同時(shí)，要特別注意給予輔導(dǎo)他們,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

七,、不足之處及今后的改進(jìn)措施

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生更大的積極性,，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練，在教學(xué)方法上形式在多樣一些,，在教學(xué)水平上繼續(xù)提高,，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進(jìn)，不斷提高,。

總之,，在今后的教學(xué)工作中，我將一如既往的要求自己,，做到為人師表,，語言得體，舉止文明禮貌,，以身作則,，注重身教。努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，努力做得更好,。

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本學(xué)期，我針對二年級學(xué)生好動(dòng),、計(jì)算能力和理解能力,、行為習(xí)慣差等實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，對癥下藥,，采取多鼓勵(lì),，常激勵(lì)的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),，主動(dòng)改正自己各方面的不足,，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集。

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤進(jìn)行面批,，指出個(gè)性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí),，點(diǎn)出錯(cuò)題,，不指明錯(cuò)處,，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正后,，給予好的評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性,。

從基礎(chǔ)抓起,，平時(shí)就要盯牢。取得進(jìn)步就要表揚(yáng),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練,、認(rèn)真聽講的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

一份耕耘,，會有一份收獲的！在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，在今后的教學(xué)工作中,，吸取別人的長處,，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績,。

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本學(xué)期,，我繼續(xù)跟班上二年級并當(dāng)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。對于本班學(xué)生情況可以說有所了解,。因此本學(xué)期來的教學(xué)工作有所順利,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)中有進(jìn),。對于學(xué)校分配的各項(xiàng)工作，自己盡職盡責(zé),，兢兢業(yè)業(yè),，努力去完成。現(xiàn)對自己的工作回顧如下：

本期來,，自己認(rèn)真堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，撰寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)反思數(shù)篇，自己業(yè)務(wù)認(rèn)識有了明顯轉(zhuǎn)變,，工作事業(yè)心,，責(zé)任感大大加強(qiáng),。我堅(jiān)持聽優(yōu)質(zhì)課,，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高,。我積極參加國培計(jì)劃培訓(xùn)學(xué)習(xí),，認(rèn)真聽取專家們的經(jīng)驗(yàn)，以不斷地充實(shí)自己,。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，認(rèn)真反省工作得失，虛心接受他人的意見,，及時(shí)整改,，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高。

作為一名教師,，搞好教學(xué)是自己的本職所在,，而我也不例外。這學(xué)期,，我在教學(xué)工作上從沒有放松自己,。我堅(jiān)持認(rèn)真上好第一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè),，努力使自己做得更好,。

（1）我認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)加強(qiáng)教師用書的鉆研，在書上批注,，做到每個(gè)知識點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力，體現(xiàn)備課的實(shí)用性,。上課做到精講精練,，巧講巧練。抓住根本,，講求實(shí)效,，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法,，最大限度的調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，注重個(gè)體差異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)和機(jī)械重復(fù)。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng),，使學(xué)生會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí),、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。課后作業(yè)勤布置、勤輔導(dǎo),、勤檢查,、嚴(yán)要求、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（2）強(qiáng)化訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時(shí),，也發(fā)展他們的智力,，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力,。例如：在處理課后練習(xí)時(shí),，遇到半圖半文字的題目時(shí)，我就讓學(xué)生編出一道完整的應(yīng)用題,，培養(yǎng)他們的編題能力,。在遇到一道題里有幾個(gè)問題時(shí)，我教給學(xué)生如何解答這種題的方法,，培養(yǎng)了學(xué)生的審題能力,、分析能力。為了提高學(xué)生的口算和計(jì)算能力,，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進(jìn)行口算練習(xí),，讓同學(xué)熟能生巧，經(jīng)過這樣的練習(xí),，我們班的口算和計(jì)算能力有了很大的提高,。（3）注重在教學(xué)中充分利用教具。在教學(xué)中,，我充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué),。使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí),。根據(jù)小學(xué)生心理特點(diǎn)及認(rèn)識規(guī)律,，實(shí)物學(xué)具對發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用。如我在教乘法的初步認(rèn)識時(shí),，因?yàn)檫@是新的運(yùn)算知識,，學(xué)生以前只學(xué)過加法和減法，乘法對他們來說是很難想出它的意義的,。我使用學(xué)具教學(xué),，把學(xué)生從加法的意義上過渡到乘法的意義。在教學(xué)對稱時(shí),，讓學(xué)生折一折,，剪一剪，比一比,，既增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,，又使學(xué)生輕松的掌握了知識,。

（4）特別注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo),。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考，從而提高教學(xué)的針對性,。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,，形成好帶差的學(xué)生相互自我管理模式，從座位的編排上著手,，一個(gè)優(yōu)生幫帶一個(gè)差生,，課上相互學(xué)習(xí)互相幫助，讓優(yōu)生幫帶差生,，提高課堂教學(xué)效率,，課中采取靈活的生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，同桌間相互交流,，達(dá)成共識,，課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強(qiáng)管理,，督促差生課后逐一檢查落實(shí)。

（5）當(dāng)然,，過去的已經(jīng)過去,，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循。舊的一年已經(jīng)過去,，新的學(xué)期還未開始,。在新的學(xué)期里，我們吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷地提醒自己,，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。我堅(jiān)信一份耕耘,，會有一份收獲,！

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二年級數(shù)學(xué)教學(xué)，重在初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象,、概括能力,，分析、綜合能力,，判斷,、推理能力和思維的靈活性，敏捷性等,，著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,。通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過程。在教學(xué)過程中主要做到以下幾點(diǎn)：

1,、備課,。學(xué)期初，認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),；著重進(jìn)行了單元備課,，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用,。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好練習(xí),。

2、上課,。（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,，動(dòng)手,，動(dòng)口，動(dòng)眼,，動(dòng)腦,；針對教學(xué)重，難點(diǎn),，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，讓學(xué)生進(jìn)行比較，交流,，討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,；讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維；盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法,。（2）及時(shí)復(fù)習(xí),。我的做法是：新授知識基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間,。

3,、批改作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤進(jìn)行面批,，指出個(gè)性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí),，點(diǎn)出錯(cuò)題,，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正后,，給予好的評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),。

4,、注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)。對學(xué)困生進(jìn)行分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度,，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),，注重學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)自信心,，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考。

二年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多,，接觸社會的范圍也比較窄,。因此根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出“有效”的活動(dòng)形式。讓學(xué)生通過測量自己的身高,，加深對長度單位的理解,。在舉行這個(gè)活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們相互測量身高,，提高實(shí)踐活動(dòng)的能力,。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)判斷,，推理能力和分析綜合能力。

與家長常聯(lián)系,，搭建良好的溝通平臺,，讓家長及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況，與此同時(shí),，教師更能加深對學(xué)生個(gè)性的了解,，做到因材施教。

以后,，我會通過自己努力的耕耘使自己各個(gè)方面邁上一個(gè)新的臺階,。

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本學(xué)期，我擔(dān)任二(2),、(5)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。本學(xué)期我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合本校的實(shí)際條件，采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過程，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織,、有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)以后的工作更上一層樓,。在教學(xué)過程中主要做到以下幾點(diǎn)：

一、精心備課,。認(rèn)真?zhèn)浜谜n是上好一堂課的重要前提,，在備課時(shí)我嚴(yán)格遵循以下幾點(diǎn)：1、認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參、,，對學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容做到心中有數(shù),。2、努力研究知識結(jié)構(gòu),，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,，同時(shí)遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律,，找準(zhǔn)每一節(jié)課的切入點(diǎn)，思考學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。3,、研究重點(diǎn)與難點(diǎn)突破方法，確定具體教學(xué)方法,，設(shè)計(jì)好練習(xí),。力求做到“多備”(備教材、備教法、備學(xué)生等),。

二,、用心上課。1,、創(chuàng)設(shè)各種情境,，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在自主探索中通過動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)眼,、動(dòng)腦學(xué)得容易、學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，鞏固知識，發(fā)展思維,，形成能力,，2、及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,。根據(jù)學(xué)生記憶力的特點(diǎn),，新授知識我努力做到當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，或根據(jù)學(xué)生掌握的情況不定時(shí)復(fù)習(xí),，以防止遺忘,。同時(shí)逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前預(yù)習(xí)，課時(shí)認(rèn)真探究,，課后及時(shí)復(fù)習(xí),。3、做到“每小節(jié)一整理每單元測試以及時(shí)了解學(xué)生弱點(diǎn)好填補(bǔ)漏洞”,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。4、重視培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,，通過學(xué)生做一做,、擺一擺、分一分等數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生自主探究解決問題的能力,。

三、及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合,。每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固,，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí),，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率,。本冊教材除了10個(gè)課時(shí)的小單元教學(xué),，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識，其中計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn),，為了幫助孩子提高計(jì)算速度,，每節(jié)課課前花1分鐘時(shí)間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減口算題，通過一學(xué)期的堅(jiān)持,，效果顯著,。

四、靈活批改作業(yè),。作業(yè)進(jìn)行“二次批改”,。布置作業(yè)做到精讀精練。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,。點(diǎn)出錯(cuò)題、錯(cuò)處但不能打“×”,，而是讓學(xué)生自己分析查找錯(cuò)誤,，再進(jìn)行第二次批改，針對不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體講評的方式及時(shí)補(bǔ)救,。我發(fā)現(xiàn)這方法很有效,，學(xué)生可以及時(shí)修正學(xué)習(xí)上的缺口，教師也可以具體根據(jù)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,。

五,、對后進(jìn)生分層次要求，對于后進(jìn)生不能只用唯一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量,。在教學(xué)中我注意降低難度,、允許他們用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重各方面能力的培養(yǎng),，不能一味的只看學(xué)生成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),。把他積極落實(shí)新課程教育理念,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，讓他們體會到學(xué)習(xí)的快樂。

六,、勤與家長溝通,，實(shí)現(xiàn)共同教育。常與家長聯(lián)系,，搭建良好的溝通橋梁,，讓家長及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況，同時(shí),，也能加深對學(xué)生個(gè)性的了解,，對教師“因材施教”起到很好的作用。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，取得一定的成績,，大多數(shù)的學(xué)生由學(xué)會到會學(xué)的的轉(zhuǎn)變，在本次期末考試中,，每個(gè)學(xué)生都在原來的起點(diǎn)上有較大輻度的提高,，雖然說分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但從中也可以折射出學(xué)生審題,、計(jì)算等各方面能力的提高,。不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面

1,、少數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)沒打好,，難以跟上新內(nèi)容的教學(xué)步驟，導(dǎo)致造成接受能力上受影響,。

2,、 沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于學(xué)生之前沒有養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí),、審題,、做題等習(xí)慣，造成部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較差,，接受能力弱,。

以后教學(xué)中需要改進(jìn)以下幾個(gè)方面;

1、 從基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、 培養(yǎng)學(xué)生良好的做題習(xí)慣、答題習(xí)慣,。

3,、 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，師少說生多說多做,。

4,、堅(jiān)持“扶好優(yōu)秀生，抓好中等生,，拯救后進(jìn)生,?！钡妮o導(dǎo)思想原則。

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一,、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過總復(fù)習(xí),，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計(jì)算能力更加提高,，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

1.通過復(fù)習(xí),，進(jìn)一步理解和掌握計(jì)數(shù)單位“百”和”千“,，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù),。

2.會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)，會口算整百,、整千數(shù)加,、減法，會進(jìn)行幾百幾十加,，減幾百幾十的計(jì)算,，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估算。

3.通過復(fù)習(xí),，加深對除法的含義的理解,，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4.進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,，會在解決問題中使用小括號,。

5.感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,。

6.理解認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,，知道1千克=1000克。

7.了解統(tǒng)計(jì)的意義,，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表;能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能進(jìn)行簡單的分析,。

8.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識;初步形成觀察,、分析及推理的能力。

9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),，書寫整潔的良好習(xí)慣,。

11.通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

二,、復(fù)習(xí)內(nèi)容

復(fù)習(xí)共分為七部分：表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，萬以內(nèi)的加,、減法,，克和千克，圖形與變換,，解決問題,，推理。本學(xué)期所學(xué)的“找規(guī)律”內(nèi)容,，目的是開闊學(xué)生的思路,，不作為基本要求。因此,，在總復(fù)習(xí)沒有單獨(dú)安排復(fù)習(xí),，只是在練習(xí)中帶著練習(xí)。

總復(fù)習(xí)的編排注意突出知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較,，以加深學(xué)生對所學(xué)知識的認(rèn)識。如把數(shù)概念,、計(jì)算和解決問題分別集中起來復(fù)習(xí),。這樣便于學(xué)生從整體上把握本學(xué)期分散學(xué)習(xí)的各部分知識，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識解決問題的能力,。

三,、學(xué)生情況分析

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都有了長足的進(jìn)步,，計(jì)算能力有了明顯的提高,，但還是有一部分學(xué)生,，學(xué)習(xí)習(xí)慣及基礎(chǔ)都比較弱，年齡較小或智力發(fā)育較同齡孩子晚,，造成學(xué)習(xí)困難,，尤其是解決問題部分，讀不懂題意或不明白文字所表達(dá)的意思,，針對這些情況,，我在復(fù)習(xí)階段也作了相應(yīng)的復(fù)習(xí)調(diào)整，努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,，爭取達(dá)到一個(gè)滿意的效果,。

四、復(fù)習(xí)重點(diǎn),、難點(diǎn)

本次復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是復(fù)習(xí)表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加、減法,，以及根據(jù)所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題,。

1.“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生對除法的意義和計(jì)算已經(jīng)比較熟悉了,。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計(jì)算進(jìn)行總復(fù)習(xí),。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問題要用除法解決,，同時(shí)，使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計(jì)算,。

2.“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”的復(fù)習(xí),。

萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成,。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí),。另外，結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù),，使學(xué)生進(jìn)一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同,，知道近似數(shù)的作用，從而對數(shù)有更全面的認(rèn)識,。

3.“萬以內(nèi)的加,、減法”的`復(fù)習(xí)。

本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加,、減法計(jì)算與100以內(nèi)的加,、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,。對于每一個(gè)計(jì)算的問題,，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識正確計(jì)算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算,。另外,，還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養(yǎng)。

4.“克和千克”的復(fù)習(xí),。

這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀念,，知道它們的作用，并能根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的單位,。

5.“圖形的運(yùn)動(dòng)”的復(fù)習(xí),。

本學(xué)期所學(xué)的圖形與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實(shí)際情境中學(xué)習(xí)的。因此,，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活對圖形和變換進(jìn)行描述，加深對這些知識的認(rèn)識,。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識和習(xí)慣,。

6.“解決問題”、“有余數(shù)除法”的復(fù)習(xí),。

培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源(條件),，解決一些簡單的問題。本單元的復(fù)習(xí)中,，在原有知識的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問題的能力。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問題,，正確選擇解決方法,。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都掌握,，只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可,。

7.“推理”的復(fù)習(xí)。

五,、具體復(fù)習(xí)安排

1.“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí),。(1課時(shí))

2.“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法”的復(fù)習(xí)。(2課時(shí))

復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識時(shí),，可以先引導(dǎo)學(xué)生回憶萬以內(nèi)數(shù)的有關(guān)知識,，然后再分別復(fù)習(xí)。讀、寫數(shù)可以像教材中的看計(jì)數(shù)器,，也可以采取其他形式,，注意學(xué)生間的活動(dòng)，既要提高學(xué)生的興趣,，又要注意練習(xí)的效率,。近似數(shù)的復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生認(rèn)真看教材中提供的素材,，仔細(xì)辨別哪些是準(zhǔn)確數(shù),，哪些是近似數(shù)。還可以讓學(xué)生說一說生活中哪些地方用到近似數(shù),。

讓學(xué)生用估算的方法解決問題,。學(xué)生估算的方法可能不同，只要能作出正確的判斷,，教師就應(yīng)給予充分的肯定,。

3.“克和千克及圖形的變換”的復(fù)習(xí)。(1課時(shí))

復(fù)習(xí)“克和千克”時(shí),，要注意培養(yǎng)學(xué)生形成正確的觀念,。除了讓學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行判斷外，還可以讓學(xué)生準(zhǔn)備一些實(shí)物,，用手掂一掂,，估一估，再用秤稱一稱,，看自己估得是否正確,，以便增加學(xué)生的感性認(rèn)識。

復(fù)習(xí)“圖形的運(yùn)動(dòng)”時(shí),，可以采取小組活動(dòng)的方式,，讓學(xué)生說一說生活中的平移和旋轉(zhuǎn)。還可以讓學(xué)生說一說是怎樣判斷的,。對學(xué)生的語言表達(dá)不必要求過高,，只要意思正確就可以了。

4.“解決問題和推理”的復(fù)習(xí),。(2課時(shí))

六,、復(fù)習(xí)階段提優(yōu)補(bǔ)差的措施：

1.努力提高課堂效率，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，理清各單元知識要點(diǎn),。在復(fù)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),。

2.多與家長聯(lián)系,，多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋信息,。

3.采用‘一幫一“互助活動(dòng),，成立學(xué)生互助小組，讓小組之間互相交流,。小組與小組之間互相評比,，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生,。

4.在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué),。

5.在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

6.重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力,。

7.認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時(shí)做好作業(yè)情況記載,。并對問題學(xué)生及時(shí)提醒,，限時(shí)改正。

8.復(fù)習(xí)時(shí)少講精講,，讓學(xué)生多練,，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。

9.重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距,。

10.復(fù)習(xí)時(shí)有張有弛,，使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí)，快樂成長,。

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時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期有過去了，在這一學(xué)期了我做到了某些方面,，也存在著許多不足,，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

第一，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。每節(jié)課上之前,，我先專研教材，參考教學(xué)參考書,，然后深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，最后才設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，并寫好教學(xué)詳案,。

第二,，上好每一節(jié)課。上每節(jié)課之前都使自己精神飽滿，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。教學(xué)環(huán)節(jié)針對班上的中差生設(shè)計(jì),，并且抽他們起來反饋教學(xué)效果的信息。這樣以來學(xué)生們都提高了學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，增強(qiáng)了學(xué)數(shù)學(xué)的信心,。

第三，耐心輔導(dǎo)后進(jìn)生,。每個(gè)班總有一,、兩個(gè)后進(jìn)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，在課堂上不能集中注意力,，接受不了新知識。在課余時(shí)間就加強(qiáng)輔導(dǎo),，給他們開“小灶”,，直到他們掌握為止。

第四,，作業(yè)全批全改,。每天的課堂作業(yè)，當(dāng)天批改,，并給學(xué)生打好分?jǐn)?shù),，寫好評語。學(xué)生有錯(cuò),，又輔導(dǎo)他們改正,。培養(yǎng)他們自覺改錯(cuò)的習(xí)慣。

第五,，每個(gè)單元做測試及老師做試卷分析,。沒個(gè)單元完后，就及時(shí)做單元測試,，根據(jù)考試的情況做好試卷分析,，找出不足之處，并做好改進(jìn)措施,。

第六,，認(rèn)真反思。某堂課上的效果好,，就總結(jié)好的原因在哪里,，下次還要做到這點(diǎn)。某堂課上效果差,，就總結(jié)問題所在,，下次改進(jìn),。

第一，培養(yǎng)了學(xué)生自覺學(xué)習(xí),，自覺遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣,。

第二，培養(yǎng)了學(xué)生晨讀數(shù)學(xué)的習(xí)慣,。

第一,，備課時(shí)，有時(shí)預(yù)測不了學(xué)生的基本學(xué)情,，時(shí)而高估,，時(shí)而低估。

第二,，沒有培養(yǎng)好學(xué)生認(rèn)真做題的習(xí)慣,。學(xué)生做題浮躁，粗心,，應(yīng)付了事,。

在下學(xué)期的教學(xué)中，發(fā)揚(yáng)好自己的優(yōu)點(diǎn),，改正自己的不足,，盡全力完成好自己的教學(xué)任務(wù)。