當品味完一部作品后，相信大家一定領會了不少東西,，需要好好地對所收獲的東西寫一篇讀后感了,。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？以下是小編為大家準備的讀后感精彩范文,，希望對大家有幫助!

高中名著讀后感600字篇一

《四世同堂》記敘了北平淪陷后的畸形世態(tài)中,，日寇鐵蹄下和廣大平民的悲慘遭遇、那一派古老,、寧靜生活被打破后的不安,、惶惑與震撼。狠狠地鞭撻了附敵作惡者丑惡靈魂,，揭露了日本軍國主義的殘暴罪行,，反映出老百姓們的英勇無畏,。

書中的人物冠曉荷是住在小羊圈里的住戶,，他是一個貪生怕死的人，看到日寇的侵略,，千方百計的想和日本人做朋友,。他,，對日本人畢恭畢敬，向他們的背影深鞠躬,，給日本人下跪,，卻因為“消毒”丟了性命。他的太太外號叫大赤包,，她希望中國被日本打垮,，找關系給日本人做事。她的性情火爆剛烈,，對自己的同胞毫不留情,，但最后和冠曉荷的結局一樣，在他們依偎的日本人手中死去,。

我佩服書中的祁家老三祁瑞全,，他是一個滿腔熱血的`大學生，見到日本的入侵,，他不想做亡國奴,，而決定離開北平，將自己的生命獻給國家,，做一個抗戰(zhàn)的英雄,。他回到北京后，他已經不是一個急躁的學生,，而變?yōu)榱擞胸S富的閱歷和抗戰(zhàn)斗經驗的地下工作者,，他受組織委派，潛回北平,，做情報工作,，他在北海公園刺殺了給日本人做特務的招弟，在抗戰(zhàn)勝利時,，與鄰居們共享快樂,。他是一個有理想有追求的中國人,，他不怕為國捐軀,，只希望為戰(zhàn)爭勝利付出自己的一份力量。

書中曾經講述了一段日本人殘害中國人的片段,。日本人發(fā)給北平人的共和面,，弄壞了北平人的腸胃,，日本人怕這種病傳染到日本居民身上，就把這些暈倒的,，鬧肚子七名病人的,，都用大卡車拉到野外，把他們活埋了。多么殘忍的暴行!

掩卷沉思,，我立志發(fā)奮學習,，為國家和社會做一份貢獻，成為一個愛國愛家和自強不息的人,。

高中名著讀后感600字篇二

回想起來這已是我第二次讀《魯濱遜漂流記》這本書了,，但是這一次我卻對這本書有了更深的理解了，學習讀后感,。

再一次讀完魯濱遜漂流記后我感悟到了人生的道路中不能遇到困難就唉聲嘆氣,，應該勇于面對困難遇事還要樂觀一些，都不要把任何事都看的那么絕對,，要多想辦法來解決問題,，就像魯濱遜一樣雖然身陷荒島卻不坐嘆命運不濟，而是充分利用自己的頭腦和雙手,，修建住所,、種植糧食、馴養(yǎng)家畜,、制造器具,、縫制衣服等，把荒島改造成井然有序,、欣欣向榮的家園,。就像在發(fā)現有野人的時候剛開始手忙腳亂，可是最后他沉著冷靜以他的勇氣與智慧和“星期五”并肩作戰(zhàn),，一起打退了野人,，這也體現出一個人遇到困難只要沉著冷靜的去應對就一定會有辦法解決的，對人就像一顆種子他會想盡辦法沖破泥土去感受太陽的溫暖,，當他經歷完千辛萬苦回頭望去,，他已是枝繁葉茂的蒼天大樹了，在我們的旅途中不能只停留在原地,，要時刻想著只要我努力明天會更好,，這樣才不會因滿足于現狀而自失。

全書最精彩,、最令人難忘的是魯濱遜在荒島上的經歷,，作者用第一人稱以及生動逼真的細節(jié)把虛構的情景寫得使人如同身臨其境一般，使故事具有強烈的真實感,。另外,，小說的語言自然流暢，文字通俗易懂,，這也體現出了笛福小說的一大特點,，整部作品以一個精彩的故事吸引著讀者,，同時暗含著豐富的哲理，雖然現在還沒能夠完全解讀它,，但是其中我已知的有關人生意義的段落,，我已經能夠背出來了呢,，這使我在生活中受益匪淺!

瞧,，這才是讀一本書的真正對我們的好處。

高中名著讀后感600字篇三

當歲月的轍從20世紀初期的俄國十月革命時期悄然無聲地就轉過百年,，駛進21世紀的港口的時候,，堅強的保爾仍舊在吶喊著他那句亙古不變的人生誓言，我甚至可以想象他是在用生命吶喊,，直至吶喊到聲嘶力竭,，然而，這樣的吶喊卻仿佛從耳邊漸行漸遠,，到了無法挽留的地步,。

當專制瓦解、戰(zhàn)爭遠離,、硝煙彌散的時候,，瓦解的不僅僅是專制，還有堅持;遠離的不僅僅是戰(zhàn)爭,，還有理想;彌散的不僅僅是硝煙,，還有信念。我們這個國家,，也同曾經的俄國一樣飽經摧殘,，只是革命先輩們倘若地下有知，恐怕也只恨自己當年沒當叛徒,，因為他們用鮮血和生命,，換來的是今天的浮躁與頹唐!

不知什么時候，我們就悄悄地長大了,，90后開始逐漸成為這個社會的主力軍,，只是我常常想，我們的肩上,，到底憑借什么能夠扛起這主力軍的重任?是化妝品的妖艷,，還是游戲廳的激情?“90后”，的確是現在的“熱點詞匯”,，相輔相成的詞語還有迷茫,、頹廢、垮掉,，我們也曾經煞有其事的與這種“偏見”唇槍舌戰(zhàn),，可是,，想在靜下心來好好想想，難道人家說的不對嗎?

90后的內在的其實并不成熟的心靈,，加上外在的愈來愈多的誘惑,，所得出的最多的結果，就是偏離了滄桑正道,。當終于逃離了中考高考,，甚至于已經逃離了校園，或是不可逃避地,，或是迫不及待地,，我們就這樣融進了社會，融進了所謂的自由,。

卻發(fā)現社會與生活所賞賜的擔子的重量其實早已遠遠超出我們可以承受的范圍,，也許是肩膀不曾寬厚，也許是根本就不知道也竟沒曾好好學習挑起重擔的本領,。

于是,，一種更為消極和可怕的思想開始在90后中間蔓延，他們竟開始憤世嫉俗,，開始不再相信一切,，開始隨波逐流，開始停止曾經鏗鏘有力的前進步伐,。