總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

二年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一

《科學(xué)》是一門特殊的學(xué)科,，它的本質(zhì)就是從提出問題到解決問題,，特別是日常生活中人們所關(guān)心的問題。這冊書的學(xué)習(xí)主體是剛剛進(jìn)入青春期的學(xué)生,，所以第一單元就安排了有關(guān)生長發(fā)育和良好生活習(xí)慣的內(nèi)容,，之后安排了“遺傳與變異”、“進(jìn)化”等內(nèi)容,，強(qiáng)調(diào)了科學(xué)概念結(jié)構(gòu)化,，把相關(guān)的科學(xué)概念重新結(jié)合在新的單元主題之下，通過動腦動手,，關(guān)注“科學(xué)—技術(shù)—社會”的結(jié)合,，同時在學(xué)習(xí)中很好地滲透了科學(xué)的人文精神。在最后的“拓展與應(yīng)用”中,，把課堂與日常生活聯(lián)系起來,，在動手動腦的過程中獲得更多的例證，擴(kuò)展了原來的學(xué)習(xí),。

按照學(xué)校要求,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到心中有學(xué)生,，胸有成竹,，大大提高了教學(xué)效率。

不管哪組織的課,，我都盡量去聽,，開闊思路，積累素材,，調(diào)動積極性,，學(xué)習(xí)別人的精彩處理。不僅豐富了我的課堂,，也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性,。

學(xué)期初，我就對所教學(xué)生全面了解,，做到心中有學(xué)生,。不僅有利于知識的落實，而且能更好地根據(jù)學(xué)生情況,，調(diào)整教學(xué),。把幫扶和思想教育相結(jié)合，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情,。

在教學(xué)中,，我注重教學(xué)生由想到做,，讓每一個學(xué)生都有“做”的欲望，提高了學(xué)生的動手能力,，增強(qiáng)了邏輯思維能力,。

1.自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)需進(jìn)一步提高，不斷更新,。

2.學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育還不到位,，兩級學(xué)生的差距還很大。

3.科研促教的力度還需加大,。

本學(xué)期的終點是新學(xué)期的起點,，我會吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷地提升自己,，向更高的目標(biāo)邁進(jìn),，爭取取得更好的成績。

xx學(xué)校

孫xx

20xx年7月

二年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，確立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，并以此指導(dǎo)教學(xué),、教改和教研工作,，把課堂教學(xué)改革做為重點，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

1,、明確教學(xué)目標(biāo)。

按《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,，從知識,、技能、情感,、工程、技術(shù),、環(huán)境幾大領(lǐng)域建構(gòu)科學(xué)教學(xué)的目標(biāo)體系,。

2、教學(xué)進(jìn)度,。

學(xué)期初,，制定教學(xué)計劃，明確工作重點,，對工作做出詳細(xì)規(guī)劃,。嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計劃進(jìn)度，完成了教學(xué)任務(wù),。

3,、加強(qiáng)課堂研究,。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),閱讀專業(yè)雜志《科學(xué)課》。注意積累和總結(jié)經(jīng)驗,，及時修改更新教學(xué)資源,。今年制作了《校園中的植物》課件，豐富了教學(xué)資源,。

4,、開展教研活動。

兩周開展一次教研組活動,，了解最新課改動態(tài),，共同備課、交流,、總結(jié)經(jīng)驗,，并進(jìn)行階段性總結(jié)。

本學(xué)期,，開展了兩次聯(lián)片教研活動,，一次主題教研活動，平時開展組內(nèi)教研活動,，并做教研記錄,。

5、重視實驗教學(xué),。

每位教師都把實驗室當(dāng)做主陣地,，讓學(xué)生既動手、又動腦,，培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?、動手能力?/p>

實驗教學(xué)中，重視學(xué)生的交流能力和實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),，按時完成實驗教學(xué)任務(wù),，并留存實驗報告單和各種實驗記錄。

6,、延伸課堂內(nèi)容,。

本學(xué)期，社團(tuán)活動進(jìn)行了12次實驗教學(xué),，并作了記錄,、總結(jié)和評價。

平時教學(xué)中,，鼓勵學(xué)生開展課后研究活動,。如，三四年級的做天氣日歷，二年級的觀察月相,，相關(guān)數(shù)據(jù)的收集,，都是學(xué)生課后完成。

鼓勵全體學(xué)生積極參加科技小發(fā)明小制作活動,，把好的想法轉(zhuǎn)化為科學(xué)實踐能力,，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力和實踐應(yīng)用能力。為第二學(xué)期的科技節(jié)活動做準(zhǔn)備,。

7,、其它工作：

（1）搞好科學(xué)專用教室的使用和維護(hù)工作，教育學(xué)生愛護(hù)實驗室的儀器和桌椅,，搞好清潔衛(wèi)生,。

（2）加強(qiáng)儀器管理，做好維護(hù),、保養(yǎng)和必要的添置工作,。

（3）積累和整理好教研組各類資料，為爭創(chuàng)校級先進(jìn)教研組做好必要的準(zhǔn)備,。

二年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三

在這一學(xué)期,，我繼續(xù)任教六年級科學(xué)課，感受頗多,。在教學(xué)過程中,，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實際,，讓學(xué)生思考,，提高科學(xué)課的實效性。我本人進(jìn)取參加科學(xué)課競賽活動,，和教師共同參與教學(xué)研討活動,，獲得同時的指導(dǎo)，努力改善教學(xué)方法,，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢,，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)。這學(xué)期教科學(xué)課,，是我接觸科學(xué)課以來的第二學(xué)期,。雖然在教科學(xué)課之前，我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn),，閱讀了相關(guān)資料，同時,，在以前的教學(xué)中,，我也以往教過自然課。但在具體的教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn),，要想上好科學(xué)課并不是那么容易的,。

首先，在理念上的轉(zhuǎn)變,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體;科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心;科學(xué)課程的資料要滿足社會和學(xué)生雙方面得需求;科學(xué)課程應(yīng)具有開放性;科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成與發(fā)展,。這些理念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),。

其次，在資料方面,，我把自然課與科學(xué)課進(jìn)行了比較,，我發(fā)現(xiàn)：

1、科學(xué)課的主要資料,，不僅僅綜合了自然課的主要資料,，還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認(rèn)識,、環(huán)境保護(hù)教學(xué)資料,。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。

2,、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實用性,、趣味性和靈活性。課程中的資料更注重選擇貼近學(xué)生日常生活,、貼合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)資料,。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,、從中獲取知識,。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究本事的教學(xué)形式,，從而使學(xué)生的知識,、本事、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展,。

再次,，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要資料的變化，引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變,。

1,、由于文本供給的學(xué)習(xí)資料的開放性很強(qiáng)，在備課時,，教師要充分想到可能發(fā)生的情景,，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間。所以，在備課時,，我不僅僅要研究到文本的資料,，還要研究到文本延伸到的資料，查閱相關(guān)書籍,，上網(wǎng)查閱資料,，以防上課時出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑，而自我卻不知怎樣回答的情景,。

2,、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,。那么在上課時,，教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情景，靈活多變的運(yùn)用;重視學(xué)生觀察思考,、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情景進(jìn)行調(diào)整,。

3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式,，創(chuàng)設(shè)開放性課堂,。有的學(xué)習(xí)資料，實踐性十分強(qiáng),，需要的時間也比較長,，所以，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上,，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),，讓學(xué)生搜集材料、合作探究,、從中獲取知識,。而在課堂上，只是匯報交流結(jié)果,。如鐵的生銹,。當(dāng)然，雖然探究的過程在課外,，教師不能看到探究的過程,，這就要求教師的指導(dǎo)更要及時、準(zhǔn)確,，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究,，得出結(jié)論。

4,、及時幫忙學(xué)生寫出探究記錄,。在寫探究記錄時,，指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理、清楚,，把結(jié)論寫明白，并提出自我還沒有弄清的問題,。這樣,，就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣,。

當(dāng)然,，在教學(xué)過程中，我也遇到了許多困惑,，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決,。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的進(jìn)取性,，更好地搞好小組合作的效果等等,。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上，我還是一個新兵,，我將攻克一個個堡壘,，擴(kuò)大自我的陣地。不斷評價經(jīng)驗,，進(jìn)行教學(xué)反思,，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人，有利于學(xué)生的發(fā)散思維,，有利于學(xué)生提高成長,，促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的進(jìn)取性。

二年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四

沙江中心主校盧玲玲這學(xué)期,，我以一名新老師的身份擔(dān)任五年級科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,。由于是新手上任，所以在教學(xué)工作中我一直秉承謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度向其他老師請教學(xué)習(xí),，能與全體老師一道勤勤懇懇,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，全面實施素質(zhì)教育,，更新教學(xué)理念,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，順利地完成各項教學(xué)工作任務(wù),?？茖W(xué)學(xué)科有其本身的特殊性，因此在教學(xué)活動中我認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),，為的就是全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),。因此,，為總結(jié)經(jīng)驗，爭取更好的成績,，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。

1,、做好課前準(zhǔn)備，備好課,，認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字

都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。此外,，還要了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。在授課的時候則要考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

2,、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，在實驗方面，盡量讓學(xué)生親自動手操作,，以此來引發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣，增加學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,。

3,、不斷提高自己的教學(xué)水平。積極參與聽課,、評課等教研組活動,，虛心向同行學(xué)習(xí)

教學(xué)方法，博采眾長,，補(bǔ)己之短,，提高教學(xué)水平，并做到在學(xué)習(xí)中實踐,，在實踐中反思,，在反思中提高。在本學(xué)期,，我開展了《測量力的大小》的公開課,，本次公開課是本人作為新老師的處女座，那么在這次活動中,，我聽取了其他的老師對我提出的各種意見,，這讓我深刻的意識到自己在科學(xué)教學(xué)方面本身存在的問題，以及今后該努力和學(xué)習(xí)的方面,。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書,，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

1,、深入學(xué)習(xí)新的科學(xué)教學(xué)模式的方法要點,，并熟練應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高自己的教學(xué)水平和知識水平,，以適應(yīng)新形勢的需要。

3,、有少數(shù)學(xué)生認(rèn)識不夠,，參與活動不積極。

4,、少數(shù)學(xué)生在實驗教學(xué)過程中,，怕麻煩，走捷徑,，沒有認(rèn)真動手做,，導(dǎo)致學(xué)生動手能力較差。

“金無足赤,，人無完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，平時考試較少，語言不夠生動,，對于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,，這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn)，認(rèn)真對待每一位學(xué)生,。

走進(jìn)新的世紀(jì),，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要自己,，學(xué)習(xí)新理念，改進(jìn)教學(xué)方法,，努力提高業(yè)務(wù)水平,，更好的教學(xué)育人。

二年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五

作為一名小學(xué)科學(xué)教師,，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的職責(zé),，所以，自工作以來,，我始終以勤懇,、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己各方面的潛力?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

我用心參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，并做好學(xué)習(xí)筆記,，提高自己的思想覺悟,。我還深知要教育好學(xué)生，教師務(wù)必時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,，努力使學(xué)生能理解我、喜歡我,。在工作中,，我用心、主動,、勤懇,、職責(zé)心較強(qiáng)，樂于理解校園布置的各項工作,，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)潛力都得到較快的提高。

我擔(dān)任三年級的科學(xué),，小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,，并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我?？茖W(xué)教育向前發(fā)展。我明白,，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,?！把性谡n前、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一向指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，盡量使教學(xué)工作更加完善,。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動的：

1,、課前準(zhǔn)備：課前要備好課,，必須要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實驗材料,，這對學(xué)生的探究和實驗十分重要,，所以，我會提前準(zhǔn)備好,，如果儀器室沒有的材料,，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作,。認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

2,、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況：我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的狀況，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施,。

3,、研究教學(xué)方法：思考教法，解決如何把新知識傳授給學(xué)生,，一個年級的幾個班狀況各不相同,，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué),、如何安排每節(jié)課的活動,。

4、課堂上的狀況：組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，個性是實驗操作,，要注意觀察每位學(xué)生,，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動中，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門搞笑,、重要的學(xué)科,。

5、做到熱愛學(xué)生：平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。

6、不斷學(xué)習(xí)：用心參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

在緊張工作之余,，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電,，個性是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師,，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過程中,，由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗不足,，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學(xué)上時常遇到一些知識上的難點,，書到用時方恨少,，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了,，在頭腦中多儲備一些知識,，這樣應(yīng)對學(xué)生的難題時，能夠坦然相對,。另外,，多爭取外出聽課的機(jī)會，以學(xué)習(xí)外校優(yōu)秀教師和專家的先進(jìn)理念，自我感覺在教學(xué)理念上,，在自己的教學(xué)中為斷實踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,，也慢慢地有了自己的一套思維,。

總之，在這一學(xué)年中,，我不僅僅在業(yè)務(wù)潛力上,，還是在教育教學(xué)上都有了必須的提高。金無足赤,，人無完人,，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，語言不夠生動，理論知識不夠,，教學(xué)經(jīng)驗不足,，組織教學(xué)潛力還有待提高。在今后的工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改正缺點,，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

二年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇六

轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)年即將結(jié)束,。回顧一學(xué)年的科學(xué)教學(xué)工作,，有得有失,。一學(xué)年來，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力,、努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為原則,、全身心地投入到教學(xué)工作中、完成鎮(zhèn)小學(xué)及本校交給的各項教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

我校從三年級的學(xué)生開始學(xué)習(xí)科學(xué),，科學(xué)教學(xué)由相關(guān)班主任兼職，教學(xué)工作必須按鎮(zhèn)小學(xué)計劃進(jìn)行,，具體如下：

（一）常規(guī)教學(xué)方面

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n

按照學(xué)校要求，每周我都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到先周備課,，而且努力做到備課符合學(xué)生實際,，這就讓自己做到了上課胸有成竹，大大提高了教學(xué)效率,。

2,、積極聽課、參與教研,、善于反思

不管什么層次的聽課,，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例、各種教學(xué)方法,、模式的展示,、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時,，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,、單調(diào)，脫離實際的成見,。定期的教研活動也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

3、優(yōu)差結(jié)合,，全面推進(jìn)

學(xué)期初,，我就緊抓作業(yè)的'檢查和批改，檢測學(xué)生知識掌握情況,，讓自己做到心中有數(shù),。這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個更加全面的認(rèn)識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,，調(diào)整教學(xué),。對于個班里的學(xué)困生，我一直堅持個別知識輔導(dǎo),、一幫一幫扶和思想教育相結(jié)合的方式,、在給學(xué)生談理想、談目標(biāo)的同時,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，努力讓班內(nèi)的每一名學(xué)生都不掉隊。

4、重視動手和動腦的訓(xùn)練

“在科學(xué)實踐活動中提高學(xué)生的動手能力”是我校的教研課題,。而科學(xué)是一門工具學(xué)科,，它不同于數(shù)學(xué)、語文,，科學(xué)課教學(xué)要求動手教學(xué)和情節(jié),、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成。而低年級的這一環(huán)節(jié)的教學(xué)顯得尤為重要,。所以,，在教學(xué)中我特別重視這兩點的訓(xùn)練，并于學(xué)校的課題相結(jié)合,，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力,。

整個學(xué)期，我注重教學(xué)生由想到做,。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍,，讓每個同學(xué)都有“做”的欲望，通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動手能力有較大的進(jìn)步,，邏輯思維能力也增強(qiáng)了。

（二）儀器管理方面：

教學(xué)儀器按規(guī)定擺放,，保持室內(nèi)通風(fēng),，安全措施得當(dāng)，保持室內(nèi)衛(wèi)生,，各項記錄準(zhǔn)確到位,。

按時查收教師所借的教學(xué)儀器，并及時填寫相關(guān)材料,。

（三）教研工作：

本學(xué)年我校進(jìn)行了六次教學(xué)研究工作,，第一次是說課，內(nèi)容是怎樣上好科學(xué)實驗課,，其余五次是教學(xué)示范課,，分別由王劍鴻、沈桂芬等教師組織的優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)的實驗課,。

（四）課件制作：

我校各科學(xué)教師都按鎮(zhèn)小學(xué)規(guī)定積極制作教具,，都不下于兩件，而且制作認(rèn)真,，各項規(guī)格都符合要求,。

本學(xué)期，不管是何種形式的檢測,，各班級都取得了理想的成績,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可,。我本人也不斷鉆研業(yè)務(wù)，取得了可喜的成績,。

1,、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高，不斷更新,。世界瞬息變化,，二教學(xué)方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時間來學(xué)習(xí)提升自己,。

2,、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實,，優(yōu)差生的差距還很大,。

3、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量,；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文,。

當(dāng)然,，過去的已經(jīng)過去，有人說過“總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循”,。舊的一年已經(jīng)過去,，新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里,，我將吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn),，爭取新的學(xué)期取得更好的成績,。

二年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇七

小學(xué)六年級科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。學(xué)生對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望,，他們樂于動手操作具體形象的物體,。我們要通過科學(xué)教育使學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)，日常生活中遇到的問題,，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。因此，不能把上下課的鈴聲當(dāng)作科學(xué)課教學(xué)的起點和終點,，而要在實驗室的建設(shè)上多作工作，讓實驗室處處充滿科學(xué)創(chuàng)新的活力,，成為科學(xué)的殿堂,，開放的場所,，創(chuàng)造的樂園。

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，科學(xué)課的重點不在科學(xué)知識的學(xué)習(xí)上,，而是在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的基礎(chǔ)上掌握科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)精神,。我們培養(yǎng)出的學(xué)生應(yīng)該是關(guān)心生活,，熱愛科學(xué)，并善于把科學(xué)應(yīng)用到生活中去的一代新人,。

1,、讓學(xué)生感受科學(xué)家的創(chuàng)造歷程

可在實驗室側(cè)面的窄墻上貼一些科學(xué)家的畫像和名言，并利用每節(jié)課課前3分鐘的時間輪流讓學(xué)生講科學(xué)家的故事,，開展我學(xué)科學(xué)家,，我講科學(xué)家故事等活動。學(xué)生自查資料,，介紹科學(xué)家事跡,，增長了知識。更重要的是,，科學(xué)家敢于探索,，崇尚真理的精神會引起學(xué)生心靈的觸動和感悟，促進(jìn)他們科學(xué)情感及科學(xué)素養(yǎng)的形成,。

2,、讓學(xué)生感受科學(xué)的應(yīng)用價值

在實驗室的后墻角設(shè)立科普書報城，介紹科學(xué)在人類社會中廣泛而重要的應(yīng)用價值,。此外,，可以利用科普影院播放科普知識和科技動態(tài)影片，如：《我們的地球》專題片,，《登月之旅》實況紀(jì)錄片等,，細(xì)雨無聲地對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識的教育，使學(xué)生身臨其境地體驗到科學(xué)的神奇力量,。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中提倡和鼓勵學(xué)生有選擇,，有改進(jìn)，有創(chuàng)造,，讓科學(xué)教育充滿人本思想和人文精神,。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也是科學(xué)教育的根本目標(biāo)，因此有必要讓實驗室自己說話,，讓學(xué)生時時刻刻看到創(chuàng)新,，讀到創(chuàng)新，想到創(chuàng)新,，做到創(chuàng)新,。

在實驗室的四面寬墻上設(shè)計創(chuàng)新專欄,。每個創(chuàng)新專欄上方的標(biāo)題都是與創(chuàng)新有關(guān)的格言妙語，使學(xué)生體會到創(chuàng)新就在身邊,，就在科學(xué)學(xué)習(xí)的活動之中,。引導(dǎo)學(xué)生不管是在課上的學(xué)習(xí)活動中，還是在課下的自主探究中,，都能靈活運(yùn)用各種方法,，訓(xùn)練創(chuàng)新能力。

每個創(chuàng)新專欄方框里面的科普內(nèi)容都是教師精選最前沿的科技知識,，最貼近學(xué)生生活的科普文學(xué),，以及學(xué)生獲獎的科技小論文和適合學(xué)生動手操作的科學(xué)實驗等，并且定期更換,。這些創(chuàng)新專欄整體看上去圖文并茂,，和諧美觀，每一處都顯示著設(shè)計者的巧妙用心,，孩子們在這些設(shè)計中受到潛移默化的影響,，激發(fā)了創(chuàng)新興趣。學(xué)生對環(huán)保,，對高科技,，對生活科學(xué)，對科學(xué)實驗,，也有了新的認(rèn)識,。

科學(xué)課要提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生個性,。實驗室要盡可能為學(xué)生提供展示個性的空間,，以更好地發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性。

1,、設(shè)立學(xué)生自制標(biāo)本展櫥

在實驗室后面的墻上用玻璃制成一個透明的櫥窗,，將學(xué)生制作的各種動植物標(biāo)本擺放進(jìn)去，讓學(xué)生利用課前課后時間盡情觀察,，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲,。在櫥窗下面及實驗室門前陳列飼養(yǎng)槽，飼養(yǎng)籠,，飼養(yǎng)一些小動物如：雞,，鴿子，兔子,，金魚等,。飼養(yǎng)小動物是學(xué)生們很喜歡做的事情，它為學(xué)生提供了觀察思考的機(jī)會,，能鍛煉他們的動手能力,，培養(yǎng)持之以恒的精神,。（可以讓學(xué)生在家里進(jìn)行訓(xùn)練）

2、設(shè)立科技作品展櫥

在實驗室的前面墻角放一個展櫥,，分成多層，使其能放的物品,，把學(xué)生在課上課下及科技活動中制作的小發(fā)明,，小創(chuàng)造等科技作品陳列出來，使學(xué)生的個性得到充分展現(xiàn),，對培養(yǎng)創(chuàng)新精神來說具有特別重要的意義,。

3、設(shè)置科學(xué)工具箱

設(shè)置一個科學(xué)工具箱,，放置實驗和研究過程中必須使用的工具,，材料，活動紀(jì)錄卡等,?？茖W(xué)工具箱里的材料，如易拉罐,，各種金屬條,，塑料瓶，海綿,，泡沫,，木塊，木炭,，橡皮,，硬紙板，皮筋,，氣球,，乒乓球，斷鋸條,，各種彈簧,，玻璃片，石頭等都由學(xué)生自主籌備,。教師應(yīng)發(fā)動學(xué)生不斷為它添磚加瓦,，使它應(yīng)有盡有，為學(xué)生自主選擇實驗器材實施開放式探究提供便利,。

我聽說了,，就忘了；我看見了,，就領(lǐng)會了,；我做過了,，就理解了。這句名言突出了做的重要性,，深刻地揭示了探求的意義在于經(jīng)歷,。我們做了各種努力讓實驗室成為學(xué)生開展各種探究活動的陣地，成為展示他們探究活動成果的舞臺,，成為學(xué)生搞發(fā)明創(chuàng)造的樂園,。但如果沒有為學(xué)生提供充足的活動時間作為保證，一切都是空談,。因此要花時間經(jīng)常組織學(xué)生開展課外觀察,，實驗，栽培,，飼養(yǎng),，小制作，小發(fā)明,，小課題研究,，科學(xué)知識競賽，科普知識講座等實踐活動,，讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識,，自己獨立思考，去解決各種各樣的問題,，去經(jīng)歷探索研究的過程,，發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能。

總而言之,，實驗室是學(xué)生科學(xué)活動的主陣地,。我們努力做到的就是教育在潛移默化中，讓每一面墻都說話,，讓每一個角落都充滿科學(xué)創(chuàng)新活力,。

二年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇八

一個學(xué)期又過去了，本學(xué)期我們小班根據(jù)園工作要求及本班的實際情況,，開展科學(xué)教育,，通過一期的實踐教育，幼兒的識字量,、語言表達(dá)能力有了很大的提高,，現(xiàn)總結(jié)如下：

。

在本冊教學(xué)內(nèi)容中我不僅注重了拓展幼兒的視野,，也豐富了幼兒的知識經(jīng)驗,，更強(qiáng)調(diào)了幼兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想，促進(jìn)了幼兒的積極思考和表達(dá)能力，同時將幼兒的生活經(jīng)驗與學(xué)習(xí)活動有機(jī)的結(jié)合起來,，以鞏固和深化教育活動的成效,，實現(xiàn)幼兒內(nèi)在素質(zhì)的全面升華。

1,、拜訪動物單元：通過引導(dǎo)幼兒觀察小蟲子,，使幼兒了解了部分小蟲子各自的特點，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力,。

2,、五彩植物單元：通過引導(dǎo)幼兒觀察各種植物，探索了種子的秘密,，了解了植物生長的環(huán)境。

3,、可愛的動物單元：通過讓幼兒了解攜物的生活習(xí)性,，培養(yǎng)了幼兒對觀察攜物的興趣。

4,、探索自然單元：通過引導(dǎo)幼兒親近大自然,，培養(yǎng)了幼兒探索自然的興趣。

5,、身邊科學(xué)單元：通過引導(dǎo)幼兒探索身邊的物品和材料,，從而發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，培養(yǎng)了幼兒對科學(xué)探索的興趣,。

1,、由于學(xué)生年齡小，認(rèn)識事物少,，上課幼兒的自控能力差,，所以他們學(xué)習(xí)起來比較困難。

2,、幼兒對本冊教材內(nèi)容感到陌生不感興趣,，再加上學(xué)校教學(xué)設(shè)施過少，在教學(xué)的過程中不利于幼兒的操作,、思維與討論,。

總之，這學(xué)期來,，我努力做好本職工作,，但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進(jìn),，揚(yáng)長避短,，繼續(xù)努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓,。

二年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇九

小學(xué)科學(xué)三年級階段的教學(xué)是培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的啟蒙課程,，孩子們對于日常生活中的許多科學(xué)現(xiàn)象充滿著無比的好奇，他們具有異常強(qiáng)烈的探求欲望,。但是,，這些求知的欲望都是處于自發(fā)的狀態(tài)，有許多探求的活動只是在原始的求知動力的驅(qū)動下展開的,，因此,，不可避免存在著與科學(xué)探索知識規(guī)律相違背的活動。這樣,，我們科學(xué)課的教學(xué)的主要任務(wù)就成了要引導(dǎo)著這些求知的精靈的形成一個良好的科學(xué)探索問題的習(xí)慣,，并從中學(xué)習(xí)常用的科學(xué)探索的方法，從而提高他們自身的科學(xué)素養(yǎng),。

經(jīng)過這一個學(xué)期的教學(xué),，我們發(fā)現(xiàn)處于三年級階段的學(xué)生對于科學(xué)常識的掌握還是比較多的，他們獲取信息渠道也較多,。所以,，針對一般科學(xué)常識的測試（如科普知識測試）同學(xué)們的成績大部分都是優(yōu)秀的。但是,，如果把測試的重點放在探索的方法和對已有知識的應(yīng)用這兩個方面的話,，同學(xué)們的成績就并不那么理想了。針對這一問題,，我做出了以下幾個方面的分析：

一,、我們一向以來的測試都是側(cè)重于知識的。這樣容易形成一個誤導(dǎo),，認(rèn)為掌握了書面的知識,，考試得到了高分就是掌握了科學(xué)知識。

二,、我們對學(xué)生進(jìn)行評價的時候,，比較少考慮平時探索活動量化評價的問題；這樣,，對學(xué)生的評價就容易停留在以考試成績評價的基礎(chǔ)上,。

三、許多家長對科學(xué)課的重視程度不夠,，把它當(dāng)成所謂的“雜科”來處理,。這樣，同學(xué)們的學(xué)習(xí)動機(jī)會受到一定程度的弱化,。

因此,，想要提高同學(xué)們的科學(xué)素養(yǎng),，就得從科學(xué)啟蒙教育階段扎實的做起；而且,，對于科學(xué)習(xí)慣的形成了來說,，這一階段顯得尤為重要。那么,，具體該如何呢,？我個人有如下想法：

首先是完善科學(xué)教學(xué)的評價方式。第一是平時科學(xué)探究活動中評價量化的問題,。這個有賴于科學(xué)教育教學(xué)工作者的共同努力,，出謀獻(xiàn)策。第二是考試方式和內(nèi)容的變革,。方式應(yīng)該不局限于筆試,，還可以考實踐操作，或是綜合起來,；內(nèi)容應(yīng)側(cè)重于對已有知識的應(yīng)用和開放性的探索行考題,。

其次是要讓同學(xué)們把科學(xué)課放在和語數(shù)英一樣重要的位置上來。這里要說的是,，盡管大家都知道“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，也曉得科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新全賴于人們科學(xué)素養(yǎng)的提高,，卻還沒有意識到科學(xué)素養(yǎng)的提高必須從啟蒙階段的科學(xué)教育開始就給予充分的重視,。因此，我覺得在平時的教育教學(xué)中不要放棄任何“熱愛科學(xué)和重視科學(xué)”的思想教育機(jī)會,。

最后,，由于三年級的同學(xué)畢竟年齡較小，對科學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識大部分停留在感性認(rèn)識階段,，科學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成也不能一蹴而就；因此糾正錯誤或不科學(xué)的行為將會成為很重要的一個方面,，需要科學(xué)老師和班主任老師的共同努力,。

二年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十

小學(xué)科學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以及探究為主的學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲,，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略 ,。從學(xué)生的生活實際出發(fā),，從社會的需要出發(fā)，充分依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,，追求科學(xué)性,、實用性、教育性等多方面的統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。下面,，談一談我在科學(xué)教學(xué)中的幾點認(rèn)識和體會：

教材中的每一課幾乎都有觀察、實踐,、討論部分,。因此，教師要給學(xué)生提供親自參與活動的機(jī)會,。在活動中,，年幼的兒童需要教師進(jìn)行更詳細(xì)的說明和指導(dǎo)，但隨著年齡和經(jīng)驗的增長,，教師要有意識地放手讓學(xué)生自己去從事包括活動的設(shè)計,、執(zhí)行、交流和評價的全過程,，在這一過程中,，教師逐漸地由說明者、講述者,、指導(dǎo)者轉(zhuǎn)向服務(wù)人員,、咨詢?nèi)藛T和提供幫助的人。

發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題的能力,，是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué),、獲取知識的基本能力。判斷學(xué)生學(xué)得好與不好,，不僅要看學(xué)生回答了多少問題,，還要看學(xué)生提出了多少問題及問題的價值。所以,，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)問題和探究的情境,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性提問的能力。我在教學(xué)中特別注重這一點,，有時板書課題后,，讓學(xué)生思考"看到課題你有什么想法?"尤其在實驗教育學(xué)中，我鼓勵學(xué)生多問"為什么"?,，"把你看到的,、想到的匯報一下。"課堂教學(xué)結(jié)束前,，會再次讓學(xué)生提出學(xué)習(xí)后的感想或還有什么疑問之處 ,。學(xué)生提出有價值的問題，再引導(dǎo)他們親身去探究,，這本身就是探究的一種方式,。

自己得出的結(jié)論比什么都重要,。在評價時，我不看重學(xué)生拿出的"結(jié)果",，而是表揚(yáng)那些在研究過程中認(rèn)真,、細(xì)致、有創(chuàng)新方法的學(xué)生,。我常對學(xué)生說,，老師看重的是你如何去研究，采取哪些辦法,，結(jié)果并不是重要的,。心理學(xué)表明，錯誤和失敗的經(jīng)歷或走一段彎路對學(xué)生的發(fā)展是有積極意義的,，并不是只有成功就最好,，也不能只要成功。讓學(xué)生經(jīng)歷一些有教育意義的錯誤和彎路,，這對學(xué)生探究能力的提高是非常有益的,。

學(xué)生是很喜歡上實驗操作課的，除了氛圍的新穎外,，主要是看到那些新奇的儀器而產(chǎn)生興奮,，急切一試的情緒。我們采取了一系列的措施保障實驗計劃順利實驗：

(1)開學(xué)初制訂好實驗計劃,。課文中有許多實驗內(nèi)容,，但并不一定都要在實驗室完成，我們有重點的選擇一部分分組實驗組織實施,。在開學(xué)初即將要進(jìn)行實驗教學(xué)的內(nèi)容告之學(xué)生,，不僅激發(fā)學(xué)生的興趣,，也是對學(xué)生的一種承諾,。

(2)注意各項資料的撰寫、積累,，把實驗教學(xué)落到實處,。每次實驗前，任課教師要填寫好《器材使用登記表》,、《演示實驗通知單》,、《演示實驗記錄》、《分組實驗通知單》,、《分組實驗記錄》(學(xué)生填寫),、《實驗室使用情況記錄》。這樣做的目的一方面是為了課題的需要積累資料,，也是為了加強(qiáng)實驗教學(xué)管理,，為學(xué)生的探究活動做好保障,。

課文中有不少探究活動是要求學(xué)生課后完成的。如果僅當(dāng)作"任務(wù)"布置一下,，下節(jié)課一問,，則可能只有極少部分學(xué)生去完成。因此,，如何讓文中的探究活動落實到行動上,，我們作了如下嘗試：

(1)活動不是由教師提出怎樣進(jìn)行，而是讓學(xué)生說如何做到,，既激發(fā)了興趣,，又使學(xué)生掌握了探究的過程和方法。

(2)讓探究活動的難度適當(dāng),，充滿兒童情趣,，注意選擇兒童比較熟悉的、能夠操作的,，易于引起他們直接興趣的活動,。

(3)因地制宜，根據(jù)本地區(qū)的資源合理開發(fā)和利用,。

總之,，在過去的一個學(xué)期里，有付出,，有收獲,，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn),。新的一年里,，工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后將本著求真務(wù)實,、銳意進(jìn)取,、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲,，努力做好科學(xué)教學(xué)工作,。

二年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十一

科學(xué)教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的重要組成部分。這學(xué)期我們鎮(zhèn)上所有的理科老師都在繼續(xù)學(xué)習(xí)鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》這兩本基本的指導(dǎo)性書籍,，來把握理科教學(xué)的基本方向和目標(biāo),。深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)和基本理念，努力轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識,，更新教學(xué)觀念,。

在過去的一個學(xué)期里，我們鎮(zhèn)上所有的理科教師都本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力,、努力培養(yǎng)學(xué)生口語能力的原則,，致力于教學(xué)工作,。工作總結(jié)如下：

一、

在教學(xué)過程中,，我們注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,，從而發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，想方設(shè)法解決問題,，展示結(jié)果，讓學(xué)生積極接受科學(xué)知識和科學(xué)事實,。組織課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注重信息反饋,，引起學(xué)生注意,，保持相對穩(wěn)定。同時,，激發(fā)學(xué)生的情緒,，讓他們有一個愉快的心情，營造良好的課堂氣氛,。課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的問題，充分發(fā)揮了多媒體課件的作用,，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了教學(xué)效果。在教學(xué)中,，學(xué)生被要求提出研究問題并找到解決問題的方法,。讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)自然,，親近自然,，欣賞自然。

根據(jù)學(xué)校的要求,，廣大教師可以認(rèn)真?zhèn)湔n,，先備課,，力求備課符合學(xué)生實際,，讓他們上課有答案，大大提高了教學(xué)效率,。

我們還開展了“我聽大家的,，大家聽我的”活動。無論什么水平的講座,，大家都盡量抽出時間來聽,，既拓寬了思路,，又為備課過程積累了豐富的素材。各種生動的例子,，各種教學(xué)方法和模式,，小細(xì)節(jié)的精彩處理，讓我豐富了課堂教學(xué),，同時也改變了學(xué)生學(xué)習(xí)枯燥,、單調(diào)、脫離實際的刻板印象,。經(jīng)常性的教研活動,，大大提高了我的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)。

在學(xué)期開始時,，我們會密切關(guān)注作業(yè)的檢查和批改,，測試學(xué)生的知識掌握情況，以便心中有數(shù),。這不僅有利于更好地掌握學(xué)生的知識實施情況,，也讓我對學(xué)生的課堂表現(xiàn)有了更全面的了解。因此,，教學(xué)可以根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行調(diào)整,。對于班里學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我一直堅持個人知識輔導(dǎo),、逐一幫助,、思想教育相結(jié)合。在談?wù)搶W(xué)生的理想和目標(biāo)的同時,，我也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，努力讓班上的每一個學(xué)生都不落后。

“提高學(xué)生在科學(xué)實踐中的實踐能力”是我校的教學(xué)和科研課題,?？茖W(xué)是一門工具學(xué)科，不同于數(shù)學(xué)和語文,。理科的教學(xué)要求動手教學(xué)與劇情和內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合,，相輔相成。這個環(huán)節(jié)在低年級的教學(xué)尤為重要,。所以在教學(xué)中,，我特別注重這兩點的訓(xùn)練，并結(jié)合學(xué)校的題目來訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力,。

整個學(xué)期,，我都注重教學(xué)生思考和做。為學(xué)生創(chuàng)造快樂的學(xué)習(xí)氛圍,，讓每個學(xué)生都有“做”的欲望,，通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的實踐能力有了很大的進(jìn)步，邏輯思維能力也得到了增強(qiáng),。

本學(xué)期,，不管是何種形式的檢測，孩子們都取得了理想的成績,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一致認(rèn)可,。廣大教師不斷鉆研業(yè)務(wù)，積極撰寫教育教學(xué)論文,，取得了可喜的成績,。

1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高,，不斷更新,。世界瞬息變化，二教學(xué)方法也需要不斷更新,，我們將抽出更多的時間來學(xué)習(xí)提升自己,。

2、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實,，優(yōu)差生的差距還很大。

3,、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文,。

當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去,，有人說過“總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循”,。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始,。在新的學(xué)期里,，我們將吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷地提醒自己,，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn),，爭取新的學(xué)期取得更好的成績。

二年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十二

作為從事科學(xué)專職教師的我,，認(rèn)為科學(xué)學(xué)科有其本身的特殊性,，進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求,，加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識,，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),，提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),。因此,，我非常重視課前的準(zhǔn)備，包括認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真鉆研教材,，研究教法，準(zhǔn)備教學(xué)材料,，認(rèn)真上課,。這個學(xué)期，我在上好每一堂科學(xué)課以外,，還重點上好了幾節(jié)研究課,。因為，科學(xué)老師任教的課程內(nèi)容包含物理學(xué)科,、化學(xué)學(xué)科,、生物學(xué)科、地理學(xué)科等知識,，如果不在課堂上下功夫,，那么課后根本就沒有時間去補(bǔ)就，唯獨提高課堂教學(xué)效率是真辦法,，而課前準(zhǔn)備對于提高一個人的課堂駕馭水平來說有很大的幫助,。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，并將學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)實踐之中,，做到在學(xué)習(xí)中實踐,，在實踐中反思，在反思中提高,。落實課堂教學(xué)40分鐘,，努力提高課堂教學(xué)效率，課堂是我們永遠(yuǎn)追求的目標(biāo),，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為上好課,，我做了下面的工作：

一、做好課前準(zhǔn)備,，備好課,，認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

二,、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，形式多樣,，多種方式交替進(jìn)行,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣。

三,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)階段的學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

四,、積極參與聽課,、評課等教研組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平,。

“金無足赤,，人無完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，平時考試較少，語言不夠生動,，對于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,，這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn)，認(rèn)真對待每一位學(xué)生,。

走進(jìn)新的世紀(jì),，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，學(xué)習(xí)新理念，改進(jìn)教學(xué)方法,，努力提高業(yè)務(wù)水平,，更好的教書育人。

二年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十三

三年級科學(xué)課程是要以培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，以改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點的,，適應(yīng)全國基礎(chǔ)教育課程改革的全新教材。 因此,，在教學(xué)過程中就要面向全體學(xué)生,。同時，它充分考慮到學(xué)生在性別,，天資,，興趣，生活環(huán)境,，文化背景,，地區(qū)等方面存在的差異，在課程,，教材,，教學(xué)，評價等方面鼓勵多樣性和靈活性,。因此在科學(xué)教學(xué)工作過程中,，應(yīng)始終堅持為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會和有效的指導(dǎo)。下面把本學(xué)期的教學(xué)具體情況總結(jié)如下：

小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑,。因此，在科學(xué)教學(xué)中,，同樣注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義,，集體主義精神,，逐步形成正確的世界觀，人生觀,，價值觀,，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想,，有道德,，有文化，有紀(jì)律的一代新人,。同時,，更是加強(qiáng)對學(xué)生的實踐能力和探究能力的科學(xué)能力的培養(yǎng)。

設(shè)計教案時盡可能地以激發(fā)學(xué)生的觀察興趣為重點,，以引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)觀察的方法為難點,，同時重視學(xué)生良好的科學(xué)態(tài)度,，熱愛生命,，保護(hù)環(huán)境等精神的培養(yǎng)。

三年級學(xué)生對周圍的世界的好奇心和探究欲,，因此,，在教學(xué)中都盡量放手他們主動參與科學(xué)的學(xué)習(xí)探究。在教學(xué)中,，注重滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的結(jié)合,，提供他們能直接參與的各種問題，讓他們更容易地進(jìn)行科學(xué)的各種實際觀察和操作,。教師在作為活動的組織者,，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)給予充分的理解和尊重,，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響,。在這樣的開放的課堂環(huán)境下，學(xué)生對科學(xué)便會產(chǎn)生濃厚的興趣,，經(jīng)過多次的實際觀察和實驗活動后,，自然也就提高了學(xué)生的科學(xué)能力。