時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

教師培訓(xùn)年度工作計劃 教師個人培訓(xùn)年度計劃篇一

一、：

為了提高青年教師的文化藝術(shù)素養(yǎng),，豐富青年教師業(yè)余生活,，確保幼兒園的保教質(zhì)量，我園組織青年教師進行每周舞蹈專項培訓(xùn),。其目的提高幼兒園教師的自身素質(zhì),，更好的服務(wù)與教育教學(xué)，促進教師工作,、學(xué)習(xí)又好又快的發(fā)展,。

二、

新入職3年以內(nèi)的青年教師

三,、

1.形體訓(xùn)練

2.踢踏舞

3.新疆舞

四,、

采取集中培訓(xùn)和自訓(xùn)自練相結(jié)合的形式

每周的周二、周三中午12:50——2:50進行培訓(xùn)

五,、

年9月上旬,，制定培訓(xùn)方案，具體部署

年9月下旬------xx年1月,，培訓(xùn)工作全面展開

9月——10月形體訓(xùn)練,、踢踏舞的基本步伐練習(xí)

10月——11月踢踏舞成品舞

11月——11月中旬新疆舞基本組合

11月下旬——1月結(jié)合元旦節(jié)目綜合練習(xí)

六、

1.參加培訓(xùn)的；老師請自備舞蹈鞋,、舞蹈褲

2.地點：四樓多功能廳

教師培訓(xùn)年度工作計劃 教師個人培訓(xùn)年度計劃篇二

為貫徹落實國家教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《關(guān)于實施“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程“的意見》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的主要精神及針對中小學(xué)校本培訓(xùn)的實施意見，全面推進我校校本培訓(xùn)工作,，切實提高我校教師的整體素質(zhì),，促進學(xué)校發(fā)展和教師成長。促進教師專業(yè)化發(fā)展,，有效地發(fā)揮教師在基礎(chǔ)教育課程改革中的積極作用,，已成為當(dāng)前面臨的一項重要而緊迫的任務(wù)。結(jié)合我?！笆晃濉耙?guī)劃發(fā)展的要求和我校的實際，我們將堅持以人為本,，堅持實事求是,，樹立人才資源是第一資源、人人都可以成才的新理念,，加強管理,、相信教師、依靠教師,，根據(jù)教師隊伍群體的特點來教育和提高教師,，使校本培訓(xùn)能夠扎扎實實地開展，使校本培訓(xùn)工作走向規(guī)范化,、科學(xué)化,。

結(jié)合基礎(chǔ)教育課程的改革，加強教師的教育理論學(xué)習(xí),，以具有超前性,、指導(dǎo)性的培訓(xùn)理念、手段,、方式和內(nèi)容,，幫助教師樹立現(xiàn)代教育觀念，強化教師的師德修養(yǎng),，提高教師學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，改善教師文化知識結(jié)構(gòu)和教育教學(xué)水平、能力,，不斷提高我校教師的師德,、師智、師能的水平,，加快教師隊伍建設(shè),，提升我校教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的辦學(xué)水平，努力建設(shè)建立一支富有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍,，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和全面推進素質(zhì)教育的發(fā)展要求,。

1．現(xiàn)代教育理論的培訓(xùn)

圍繞新課程，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。以對新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要內(nèi)容,，解讀課改相關(guān)信息,，組織學(xué)習(xí)、研討交流,，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合,，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)習(xí)當(dāng)前教育發(fā)展的理論,，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的觀念,，樹立學(xué)生為主體的觀念，樹立師生平等,、民主的觀念,，特別是用先進的教學(xué)理論指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐，從而提高教師適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的能力,。

2．改革完善對教師,、對學(xué)生的評價體系，突出“以人為本“的教育理念,。

3．我校特色校本教材的培訓(xùn)

包括知識與技能的拓展,、教育教學(xué)實踐過程中解決實際問題的能力培養(yǎng)。根據(jù)我校實際,，有組織,、有計劃地開展教師專業(yè)技能的培訓(xùn)工作，掌握并使用信息技術(shù)教育手段,。為此我校專門組織本校相關(guān)教師,，在校長的親自指導(dǎo)下，編寫了一套校本教材,，對一些常規(guī)的電腦應(yīng)用知識進行羅列,，有目標(biāo)有計劃地實施教學(xué)。在這些常規(guī)講座的過程中,，注意發(fā)揮教師的創(chuàng)造性,，同樣也是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，建設(shè)了我校的網(wǎng)站并維護其穩(wěn)定運行,；同時也注意培養(yǎng)學(xué)生的對于信息技術(shù)的濃厚興趣,，鼓勵并引導(dǎo)他們能朝向更深層次發(fā)展,。

4．教師中繼續(xù)開展“四個一“活動，即每學(xué)期讀一本好書,，寫一篇好的教案,，貢獻出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，發(fā)表一篇好的論文,；

5．開展教學(xué)創(chuàng)新擂臺賽,，促進教師自身素質(zhì)的不斷提高；

6．續(xù)發(fā)揮教研先導(dǎo)的作用,，帶動全體教師探索創(chuàng)新教學(xué)新方法,。

第一步：基礎(chǔ)階段及培訓(xùn)時間安排

全教師培訓(xùn)制度。校本培訓(xùn)工作由學(xué)校教科室統(tǒng)一管理和協(xié)調(diào),，制訂規(guī)劃和學(xué)年計劃,，開發(fā)培訓(xùn)教材，建立專家系統(tǒng),，加強教師教育培訓(xùn)管理機制等措施,，切實加強教師培訓(xùn)，保證教師培訓(xùn)的時間,，確保校本培訓(xùn)工作的順利進行。每學(xué)期定期進行全校性培訓(xùn),，堅持每周集體教研小組學(xué)習(xí),、交流活動，發(fā)現(xiàn)問題,，共同解決,；以教研活動為主線，將課改理論,、電教技術(shù),、教學(xué)實踐結(jié)合在一起，重點進行方法指導(dǎo),。要組織好理論講座,、集體備課及聽評課活動。

第二步：基礎(chǔ)方法及挖掘自身優(yōu)勢

擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師,。即充分內(nèi)部挖潛內(nèi)部人才，發(fā)揮我校那些實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用,，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能,。

骨干教師培訓(xùn),。骨干教師的培訓(xùn)以自學(xué)研究為主、外出參觀學(xué)習(xí)交流培訓(xùn)為輔的形式。

學(xué)校將對校本培訓(xùn)工作進行階段總結(jié),，每位教師要寫出階段性工作報告和經(jīng)驗論文或體會,。對前一階段表現(xiàn)突出的教師進行表彰。

“走出去“與“請進來“培訓(xùn),。為開拓中青年優(yōu)秀教師的視野,，學(xué)校積極配合教育局教研室相關(guān)活動，多讓他們?nèi)テ渌鼘W(xué)校學(xué)習(xí),，盡快提高我校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)水準(zhǔn),。學(xué)校也要爭取請一些這方面的名師專家來校講學(xué)、傳經(jīng)送寶,。

第三步：回顧總結(jié),，表彰先進

該階段將對校本培訓(xùn)進行回顧，列出取得成績及存在問題,，揚長避短,，為以后的相關(guān)工作提供實踐支持，表彰在校本培訓(xùn)教育過程中涌現(xiàn)出來的先進個人,，提高他們及全體教師的校本培訓(xùn)及相方面的積極性,。

教師培訓(xùn)年度工作計劃 教師個人培訓(xùn)年度計劃篇三

以上級有關(guān)文件精神為依據(jù)，立足教育改革和發(fā)展的需要,，以教師為主體,，以解決在課程實施過程中，教師所面對的各種具體問題為對象,，結(jié)合我校發(fā)展規(guī)劃和教師工作目標(biāo)考核實施辦法,，把立足點定位在充分利用本校特色、資源上,，在主管部門的指導(dǎo)下,，注重搞好三個結(jié)合：一是與課堂教學(xué)改革、教學(xué)創(chuàng)新相結(jié)合,；二是與提高教育教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合,；三是與提升教師整體素質(zhì)相結(jié)合。同時充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的優(yōu)勢,，培養(yǎng)全體教師實施新課程的能力和教育創(chuàng)新的能力,，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力建設(shè)一支充滿創(chuàng)新活力,、適應(yīng)人才培養(yǎng)需要的教師隊伍,。

1、健全制度 完善機制

在原有一系列教研制度的基礎(chǔ)上,，我們又進一步修訂和健全了校本研究開展的規(guī)章制度和管理制度：如《教研組長職責(zé)》,、《教科研活動考核辦法》,、《教科研工作獎勵條例》等，使校本研究處處有章可循,、規(guī)范運行,。同時，從保障機制上,，我們做到了時間保障,、經(jīng)費保障、技術(shù)保障,、資料保障,。建起了校園網(wǎng)絡(luò)，使教師從網(wǎng)上獲取研究資料,，并得到共享,。由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教導(dǎo)處、教科室有關(guān)人員隨時檢查各組活動情況,，對存在的問題及時提出改進意見,。堅持優(yōu)秀成果評獎制度。根據(jù)每位教師,、每個活動小組的活動質(zhì)量和相應(yīng)成果,，每學(xué)期開展一次優(yōu)秀教科研先進個人評比活動。落實教科研活動考核制度,。教務(wù)處每學(xué)期舉行各項活動,，要求教師積極參與活動，并嚴(yán)格執(zhí)行考核制度,。

2、提高認(rèn)識,，加強培訓(xùn)

校本培訓(xùn)就是以教師為主體,，以解決在課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，有專業(yè)理論人員共同參與的一種教研活動方式,，所以為了讓校本教研順利開展,，首先得讓教師們了解有關(guān)理論知識的操作方法等。學(xué)期開學(xué)初,，在教師大會中學(xué)習(xí)上級有關(guān)校本培訓(xùn)文件精神,，還召集各年級組長培訓(xùn)并部署任務(wù)；盡量讓更多的教師參加聽課,、評課活動,，并分學(xué)科進行專題講座，結(jié)合課堂教學(xué)實際,，對圍繞教學(xué)改革和教學(xué)創(chuàng)新,，進行的校本研究的精髓,，作深入淺出的解讀。為了造就一支專業(yè)精湛,、充滿活力的專業(yè)化教師隊伍,，學(xué)校聘請外校各科名師進行“一對一”活動，這一活動也是我們學(xué)校特色的校本培訓(xùn)內(nèi)容和項目,。

1,、校務(wù)會專題研究校本培訓(xùn)工作，設(shè)立校本培訓(xùn)組織機構(gòu)和專人負責(zé),，其中校長為校本培訓(xùn)第一負責(zé)任人,。

2、建立配套的校本培訓(xùn)管理制度,，完善激勵機制和各項考勤記錄表,。

3、為各年級組,、備課組訂閱了足量的專業(yè)報紙,、雜志、書籍供教師學(xué)習(xí)和交流,。

4,、激勵教師積極參與校本教科研活動，同時調(diào)動教師積極性,，組織六次各科集體備課活動,，撰寫評課稿，進行展示評獎活動,。,。

5、開展德育工作,、教育科研,、信息技術(shù)、心理健康等四次專題培訓(xùn),，嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度,。

6、聘請各科名師進行“一對一”活動,。

...........

由于實際情況,，我校xx年度下學(xué)期特色教研活動-----名師“一對一”活動的時間無法確定，故時間只能將另定,。

教師培訓(xùn)年度工作計劃 教師個人培訓(xùn)年度計劃篇四

1,、成立“西藏初中骨干教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由西藏自治區(qū)教育廳和中國教育學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)任組長,，相關(guān)方面負責(zé)人為成員,。（5月15日）

2,、組建相關(guān)工作組，明確分工職責(zé),。重點做好教務(wù)協(xié)調(diào)（教學(xué),、資料、場地等）及生活保障（食,、宿,、醫(yī)、財?shù)龋?。?月前完成）

3,、制定培訓(xùn)工作計劃，5月15日前完成,。

4,、推薦選拔學(xué)員：本著“優(yōu)中選優(yōu)”的原則，按“先推薦后選拔,、審定”的程序確定四個學(xué)科參加培訓(xùn)學(xué)員（學(xué)科帶頭人或拔尖教師40~50人,，骨干教師150~160人），并通知到位,；按學(xué)科組成教學(xué)班,，成立班委會），按1名學(xué)科帶頭人5名骨干教師的比例組成研修小組,，同時建立學(xué)員檔案（“學(xué)員登記表及培訓(xùn)記錄袋”）,。此項工作由西藏教育廳負責(zé)。（7月15日前）

5,、分學(xué)科制定完成培訓(xùn)課程,、教學(xué)方案及課程表。（6月10日前）

6,、組成培訓(xùn)導(dǎo)師團并集體備課（8月5日前）,。

①聘請有關(guān)專家為培訓(xùn)導(dǎo)師，每學(xué)科5至8人,，條件：身體健康，適應(yīng)高原環(huán)境,；理論,、教學(xué)、教研三方面兼優(yōu),；熱心公益活動（準(zhǔn)備“培訓(xùn)導(dǎo)師簡介”）（5月31日前）,。

②入藏前集體備課，熟悉西藏學(xué)科教學(xué)情況包括觀摩教學(xué)錄相,，了解培訓(xùn)課程及教學(xué)方案,，撰寫個人教案等,。（8月5日前）

7,、確定面授時間,、地點，落實培訓(xùn)場所,，檢查教學(xué)及生活設(shè)施,，組織安排觀摩課學(xué)生。（8月5日前）

8,、擬定并發(fā)出培訓(xùn)通知,、學(xué)員登記表。（7月20日前）

20xx年8月13—21日）

1,、工作小組成員,、培訓(xùn)導(dǎo)師及學(xué)員報到。

2,、培訓(xùn)啟動儀式,。

3、分班組,；培訓(xùn)須知,。

4、按課程表實施面授培訓(xùn),。

5,、公布遠程培訓(xùn)方案：布置遠程研修任務(wù)；確定遠程培訓(xùn)導(dǎo)師,；制定個人研修計劃,；確定遠程交流方式。

6,、面授結(jié)業(yè)：總結(jié)面授情況,，交流學(xué)習(xí)心得，表彰優(yōu)秀學(xué)員,，頒發(fā)培訓(xùn)證書,。

（20xx年9月—20xx年7月）

1、組建遠程培訓(xùn)工作組,，具體負責(zé)此期間督導(dǎo),、檢查、交流工作,。

2,、創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)交流平臺，確定交流方式,。

3,、確定學(xué)科指導(dǎo)專家,；明確專家指導(dǎo)學(xué)員對象；建立專家指導(dǎo)制度,。

4,、組織、交流,、宣傳學(xué)員教學(xué),、教研成果，內(nèi)地交流,、研修等,。

教師培訓(xùn)年度工作計劃 教師個人培訓(xùn)年度計劃篇五

針對新教師學(xué)歷高、可塑性強的特點,，通過學(xué)?！耙粠鸵唤Y(jié)對”、鎮(zhèn)“名師結(jié)對”,、遠程研修,、

專家講座、課堂教學(xué)大比武,、教學(xué)基本功大練兵等多渠道,、多方位的培訓(xùn)，全面提高新教師的教育理念和教育教學(xué)能力,。以實踐為基礎(chǔ),，積極探索開展創(chuàng)造性的培訓(xùn)模式，以滿足新教師對培訓(xùn)的需求,，有效促進新教師的專業(yè)成長,。

20xx年后參加工作的新教師。

思想,，培養(yǎng)敬業(yè)

精神，使其形成與時俱進的教育理念,，掌握前沿的學(xué)科知識,；

㈢通過培訓(xùn),，引導(dǎo)新教師了解學(xué)校的辦學(xué)理念,、光榮歷史和老教師的光榮傳統(tǒng)，樹立熱愛教育,、熱愛學(xué)校,、熱愛學(xué)生的理想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的

思想,。

新教師培訓(xùn)分為市級以上培訓(xùn)、鎮(zhèn)級培訓(xùn)和校級培訓(xùn)等部分,，市級以上培訓(xùn)是鼓勵和督促新教師積極按時參加上級組織的各種培訓(xùn),，包括外出聽課,、參觀,、進修學(xué)校集中學(xué)習(xí),、遠程研修等,；鎮(zhèn)級培訓(xùn)包括鎮(zhèn)級教研組活動,、

專家講座,、“名師結(jié)對”,；校級培訓(xùn)則由新教師所在學(xué)校組織,，其中一年為輔導(dǎo)執(zhí)行期,，二年為跟蹤發(fā)展期,；培訓(xùn)內(nèi)容包括師德師風(fēng)、教育教學(xué)能力,、教學(xué)基本功,、班主任工作技巧、新課程標(biāo)準(zhǔn),、現(xiàn)代信息技術(shù)等,。主要以“一對一幫扶”、“名師結(jié)對”,、集中培訓(xùn)和自學(xué)自練等培訓(xùn)形式開展,。

由學(xué)校為新教師指定一名骨干教師作為指導(dǎo)教師，雙方組合后,，簽訂協(xié)議書,，指導(dǎo)期為一年。師傅按照新教師校級培訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定,，通過開設(shè)專題講座,、教學(xué)觀摩、教學(xué)實踐指導(dǎo),、開展研討,、撰寫論文等形式，對新教師進行傳,、幫,、帶。培訓(xùn)的總課時為120課時,，時間為期一年,。

2、名師結(jié)對

我鎮(zhèn)從

20xx年開始實施的“名師工程”已取得明顯效果,，今后將作為一項長期工程深入扎實地搞好,。市鎮(zhèn)8位名師分別與2——3名新教師結(jié)對，通過相互聽課,、互動交流,、教學(xué)展示等途徑，促進新教師盡快發(fā)展,。

新教師所在學(xué)校自行組織開展各類崗位集中培訓(xùn)，如開展專題講座,、觀摩優(yōu)秀教師和骨干教師的展示課,、觀看教學(xué)錄像、如何備課,、聽課,、評課等，使新教師盡快了解,、掌握教學(xué)工作的全過程,，熟悉備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、考試,、班主任工作及實踐教學(xué),、從事科學(xué)研究等各個環(huán)節(jié)的規(guī)范和要求,。同時，教育辦也定期組織集中培訓(xùn),，聘請教研室

專家老師進行講座輔導(dǎo),。

新教師要積極參加各級各類培訓(xùn),，提高自身的專業(yè)水平。閱讀2本以上的教育理論專著,，并撰寫讀書筆記,，在讀書交流會上分享讀書

心得。根據(jù)自己所教年級學(xué)科需要自覺觀看相關(guān)教學(xué)錄像,。

凡是教體局教研室或局屬小學(xué)組織的教研活動,，我們都要爭取參加,，特別是讓新教師多走出去學(xué)習(xí)。教育辦還將邀請局屬小學(xué)送教到我鎮(zhèn),，并聘請教研室教研員來我鎮(zhèn)指導(dǎo)教學(xué)和進行專題講座,。

6、舉行新教師教學(xué)大比武活動,。

㈠對學(xué)校的要求：

⒈各校應(yīng)高度重視對新教師的培訓(xùn)工作,。要指定專人負責(zé)新教師培訓(xùn)工作，根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)計劃的要求制定新教師總體培訓(xùn)計劃,，對新教師進行崗位集中培訓(xùn),，并在培訓(xùn)過程中嚴(yán)格管理、規(guī)范考勤,，使新教師盡快熟悉教學(xué),、科研、學(xué)生管理,、班級組織等工作,，以保證新教師的培訓(xùn)工作順利實施。

⒉學(xué)校要

精心挑選事業(yè)心強,、具有良好職業(yè)道德修養(yǎng),、專業(yè)理論水平較高、教育教學(xué)能力強,，教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師與新教師進行師徒結(jié)對,，指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實踐，促使新教師快速成長,。每年的新教師與市鎮(zhèn)名師舉行結(jié)對儀式,，簽訂結(jié)對協(xié)議,。

⒋建立新教師成長記錄袋及培訓(xùn)檔案,。學(xué)校要為每位新教師建立新任教師成長記錄袋，記錄新教師接受培訓(xùn)指導(dǎo)的過程性材料和新教師教學(xué)能力變化成長的案例材料,。

⒌創(chuàng)設(shè)新教師外出學(xué)習(xí)的機會,，引導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，結(jié)合自己的實際工作,，探索適合本校學(xué)生的教學(xué)方法,，提高新教師的教學(xué)能力；

⒍為新教師

提供展示才華的機會和平臺,。要求新教師每學(xué)期在校內(nèi)或教研組內(nèi)至少上兩節(jié)教學(xué)研討課,，并組織本教研組教師進行教學(xué)研討和反思。

⒈遵紀(jì)守法,，恪守師德,，按時參加學(xué)校的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，發(fā)揮主人翁意識,。

⒉認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材,，在學(xué)校結(jié)對師傅和市鎮(zhèn)名師師傅的指導(dǎo)下制訂自我發(fā)展規(guī)劃,，分析自身素質(zhì)和專業(yè)特長，明確教學(xué)研究方向,，制定出相應(yīng)的發(fā)展措施,。

快速適應(yīng)學(xué)校的工作節(jié)奏，適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、教學(xué)對象的變化,，努力提升自己的施教能力，挖掘教書育人,、創(chuàng)造佳績的潛能,。

⒊認(rèn)真?zhèn)湔n，倡導(dǎo)“集體備課,、資源共享,、課后反思”這種高效的新型備課方式,，撰寫

教案必須有完整的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程設(shè)計,、板書設(shè)計及課后反思,。

教學(xué)設(shè)計,，做到師生互動,，促進課堂實效。上完課后,，及時進行教學(xué)反思,，撰寫教學(xué)后記。

㈢對指導(dǎo)教師的要求：

⒈指導(dǎo)教師要本著對學(xué)校發(fā)展負責(zé),、對新教師成長負責(zé)的高度的責(zé)任感和使命感，根據(jù)教育辦對新教師的具體要求,，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作,，如：指導(dǎo)備課、上課,、聽課,、評課、課后反思,、檢查

教案,、上示范課及輔導(dǎo)新教師上好匯報課和各類公開課等等。每學(xué)期聽新教師課10節(jié)以上,，聽完課后要隨時點評指導(dǎo),。

總結(jié),，并上交教育辦,。

提供學(xué)習(xí)資料,、讓新教師參與自己的課題研究,、指導(dǎo)撰寫和修改論文等。

㈠

思想品德,、職業(yè)道德方面：主要考核新教師遵守職業(yè)道德,、履行職業(yè)要求、愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生,、為人師表、遵守學(xué)校規(guī)章制度表現(xiàn)等方面,。由學(xué)?？荚u小組根據(jù)指導(dǎo)教師

提供的情況和檢查指導(dǎo)所掌握的情況，于培訓(xùn)期結(jié)束后進行綜合

評價,。

主要考核新教師參加各級教育部門組織的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),、教研活動情況；每學(xué)期教研組內(nèi)的研討課和校內(nèi)匯報課,；每學(xué)期聽評課,；教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)體會；每學(xué)期撰寫的教育教學(xué)論文或教學(xué)

總結(jié)等方面,，由學(xué)?？荚u小組進行綜合

評價。

主要考核新教師對班主任工作（或協(xié)助班主任工作）的態(tài)度,、能力和成效,；課堂組織教學(xué)能力和德育工作能力；學(xué)科教學(xué)計劃,、備課,、上課，作業(yè)批改,、課內(nèi)外輔導(dǎo)和教學(xué)效果等,。由學(xué)?？荚u小組進行綜合

評價。

教師培訓(xùn)年度工作計劃 教師個人培訓(xùn)年度計劃篇六

本學(xué)期我學(xué)區(qū)將圍繞 “師德高尚”,、“業(yè)務(wù)精湛”、 “充滿活力”的教師發(fā)展要求,，以提高教師的整體的素質(zhì),，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬、具有一定教學(xué)科研能力,、適應(yīng)新時期新課程改革需求,、繼續(xù)實現(xiàn)高效課堂的教師隊伍為目標(biāo)，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，結(jié)合縣教體局“一年有突破,、三年上臺階,、五年爭上游,、十年創(chuàng)名縣”的工作思路，堅持多層次,、多渠道、多形式,、學(xué)用結(jié)合,、講求實效的原則，促進教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。

（一）師德教育方面：

經(jīng)常性地組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《未成年人保護法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級教育主管部門關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求,。引導(dǎo)教師在追求和享受權(quán)利的同時，認(rèn)真履行好職責(zé)和義務(wù),。加強法制和社會公德教育,，引導(dǎo)教師樹立良好的社會形象，努力成為遵紀(jì)守法和遵守社會公德的典范,，真正做到“ 一言一行為人師表,，一舉一動堪稱楷模 ”。

利用學(xué)?！皫煹聵?biāo)兵”評選,、年度考核等平臺,，讓先進教師的模范事跡成為師德培訓(xùn)的生動材料，典型引路,，用身邊人教育身邊人,，幫助教師樹立正確的人生觀、價值觀和事業(yè)觀,，增強教書育人,、敬業(yè)愛生的責(zé)任感和使命感。

（二）理念培訓(xùn)

開展內(nèi)容豐富的理論學(xué)習(xí),。學(xué)區(qū)讓每個學(xué)校定期選擇相關(guān)教育理論書籍,，指定教師閱讀，增加理論素養(yǎng),。有計劃,、有目的地組織學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)論述和教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識，增加文化修養(yǎng),。讓教師寫出研讀心得,，并納入教師年度考核。

（三）業(yè)務(wù)培訓(xùn)

1.教材教法培訓(xùn),。進一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué)的建議,，使教師能以此為依據(jù),，在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運用于實踐,，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略,。進一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，開展學(xué)科教材教法培訓(xùn),，幫助教師解讀教材,，優(yōu)化教學(xué)方法。通過對優(yōu)秀課堂實錄,、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,、案例分析等材料的研讀，增強教師把握教材,、設(shè)計教學(xué)案,、實施教學(xué)的水平，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力,。

2.教研能力培訓(xùn),。幫助教師學(xué)會如何貼近教學(xué)實際發(fā)現(xiàn)問題、篩選問題、制訂課題研究方案,，如何有效地開展研究,，以達到預(yù)期的研究效果，如何進行研究信息的搜集整理,，并進行總結(jié),、深化和提升，使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺行為,。

3.教學(xué)基本功培訓(xùn),。繼續(xù)做好學(xué)校名師評選活動，進行教師賽課,、說課比賽,，同時開展寫字（毛筆字、鋼筆字,、粉筆字）,、普通話、體藝技能,、信息技術(shù),、等各項基本功培訓(xùn)，增強全體教師的課堂教學(xué)藝術(shù)感染力和信息技術(shù)的使用能力,。

（一）集中輔導(dǎo)

根據(jù)教師教育教學(xué)中普遍存在的問題進行有計劃的系統(tǒng)輔導(dǎo),，或根據(jù)突發(fā)性問題進行有針對性的即時輔導(dǎo)。分學(xué)科的或按不同的分工進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，各學(xué)科帶頭人,，負責(zé)本學(xué)科的集中輔導(dǎo)工作。每學(xué)年為新任的學(xué)科教師進行“入門”輔導(dǎo),。

（二）專家講座

學(xué)區(qū)將安排校長,、教師參加教體局邀請的專家學(xué)者或?qū)I(yè)人員進行理論講座地培訓(xùn),，對教師進行方向引領(lǐng),，引導(dǎo)教師拓寬知識視野，厚實知識背景,，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校辦學(xué)層次的提高提供理論支撐,。

（三）研討交流

學(xué)區(qū)繼續(xù)發(fā)揮各學(xué)校集體備課組、教研組,、年級組等各種研討交流的平臺的基礎(chǔ)作用,，把研討交流隨時隨地貫穿于日常教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，真正使研討交流成為校園內(nèi),、辦公室的主流話語,。

其次，我們要利用集體備課構(gòu)筑研討交流的機制,，引導(dǎo)教師認(rèn)真做好集體備課前的個體準(zhǔn)備——吃透教材,，優(yōu)選教法,，進而帶著思想和問題參加集體備課。在集體備課時要充分發(fā)揮研討交流的優(yōu)勢,，集思廣益,，讓所有人都能提高備課質(zhì)量。

此外,，通過組織復(fù)式教學(xué)基本功競賽等活動,，以活動為載體開展研討交流；要充分發(fā)揮電子備課室的作用,，專人輔導(dǎo),，讓全體教師受益。

(四)加強名師隊伍建設(shè)

名師是教師專業(yè)發(fā)展的帶頭人,，名師是高質(zhì)量教育服務(wù)的提供者,，名師是教育教學(xué)的研究者，名師是教師群體發(fā)展的專業(yè)引領(lǐng)者,，名師是教師發(fā)展學(xué)校的促進者,。因此本學(xué)期我學(xué)區(qū)繼續(xù)加強名師的隊伍建設(shè)。主要從三方面做起：

1,、加強管理保障名師隊伍建設(shè)質(zhì)量

本學(xué)期組織名師進一步加強學(xué)習(xí)教體局有關(guān)文件精神,，結(jié)合自身情況制定出可行的發(fā)展計劃。由楊永平主任主抓這項工作,，學(xué)校教導(dǎo)處,、政教處緊密結(jié)合，成立名師考核小組,，定期對此項工作進行督促檢查,。

2、搭建舞臺充分發(fā)揮名師作用

要求名師認(rèn)真履行好各自的職責(zé),，積極參與好各項教科研活動,，樂于完成上級及學(xué)校指派的開課、聽課,、評課,、講座、師徒結(jié)對,、新課程培訓(xùn),、科研指導(dǎo)等任務(wù)，廣泛深入地參與新課程師資培訓(xùn)等各種繼續(xù)教育活動,；開展“一幫一”,、“結(jié)對子”活動，定目標(biāo)、定任務(wù)定向培養(yǎng)青年骨干教師,；堅持參加學(xué)習(xí)名師論壇暨名師巡回講學(xué)活動,，提高教學(xué)點教師的整體素質(zhì)。

3.堅持優(yōu)秀教師開放課堂

一是開放本校校內(nèi)課堂,；

二是組織中心小學(xué)骨干教師對其它完小及教學(xué)點進行幫扶獻課,，在不影響教學(xué)秩序的前提下接納校內(nèi)外其他教師、教研員隨堂聽課,；

三是邀請城區(qū)學(xué)校知名教師來我學(xué)區(qū)獻課,，發(fā)揮城鄉(xiāng)校際結(jié)對捆綁式發(fā)展的作用。

四是選派本學(xué)區(qū)年輕教師結(jié)隊到城區(qū)學(xué)校學(xué)習(xí)其先進的教學(xué)理念,，提升我學(xué)區(qū)年輕教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

教師培訓(xùn)年度工作計劃 教師個人培訓(xùn)年度計劃篇七

依據(jù)xxxx市教育局《關(guān)于落實教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計劃 開展新一輪教師教育實施方案》和《關(guān)于新一輪教師教育工作的補充通知》以及xxxx區(qū)教育局文件精神，結(jié)合我區(qū)實際情況,，特制定xxxx區(qū)xxxx年中小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃,。

以黨的“十七*”精神為指針，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（xxxx年修訂）》為落腳點,，以“積極主動，切合實際,，自主創(chuàng)新”為工作思路,，以“兩結(jié)合、兩為主”（區(qū)校結(jié)合,，以校為主,，導(dǎo)學(xué)結(jié)合，自學(xué)為主）為培訓(xùn)形式,，以“教師專業(yè)發(fā)展促進工程”為載體,，強化校本培訓(xùn)，推進教育教學(xué)改革,，整合教育資源,，促進優(yōu)勢教育資源共享，全面落實我區(qū)教師培訓(xùn)工作,。

1,、充分發(fā)揮“全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟”的優(yōu)勢,，采取集中研修,、遠程學(xué)習(xí)、在崗自學(xué)相結(jié)合的方式,，以師德和提高教師教育教學(xué)能力為重點,，采用以問題為切入點，以教師自學(xué)為主形式，以科研為手段,，以課題為載體的培訓(xùn)方法,。

2、實施教師專業(yè)發(fā)展促進工程,，全面提高教師綜合素質(zhì),。以“教師專業(yè)發(fā)展促進工程”為載體，構(gòu)建城鄉(xiāng)師資水平持續(xù)提高的長效機制,，推進教師專業(yè)化成長,，努力打造一流的教師隊伍。

3,、實施骨干教師培訓(xùn),。以農(nóng)村中小學(xué)骨干教師為重點，以綜合素質(zhì)提高為主要目標(biāo),，顯著提高其師德和業(yè)務(wù)水平,，在中小學(xué)教育教學(xué)改革中發(fā)揮骨干作用。形成市,、區(qū),、校三級人才培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)及相應(yīng)的培養(yǎng)、遴選,、獎勵機制,。

4、組織實施中小學(xué)教師的全員培訓(xùn),。以教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟培訓(xùn)和中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)為主要內(nèi)容,，以終身教育思想為指導(dǎo)，以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo),，組織開展全員培訓(xùn),。

5、組織實施中小學(xué)教師學(xué)歷學(xué)位提高培訓(xùn),。 提高小學(xué),、幼兒園教師的本科學(xué)歷比例。中學(xué)教師具有研究生學(xué)歷者達到一定比例,。鼓勵和支持中小學(xué)教師本著學(xué)用一致的原則,，通過學(xué)校教育、現(xiàn)代遠程教育等多種途徑進行學(xué)歷學(xué)位提高培訓(xùn),。

（一）培訓(xùn)內(nèi)容

xxxx年1月—xxxx年6月

以《新課程校本教研與課堂教學(xué)研討范例（上）》一科課程為學(xué)習(xí)內(nèi)容,，以教師博客、教學(xué)案例等內(nèi)容為輔,。

xxxx年7月—xxxx年12月

以《新課程校本教研與課堂教學(xué)研討范例（下）》一科課程為學(xué)習(xí)內(nèi)容,，以教師博客,、教學(xué)案例等內(nèi)容為輔。

（二）培訓(xùn)方式

以教師網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)為主,，以網(wǎng)上交流,、研討和學(xué)校進行專題研究為輔。利用博客論壇,、輔導(dǎo)教師與培訓(xùn)教師網(wǎng)上互動等形式促進培訓(xùn)活動的開展,。

（三）考核辦法

1、利用“全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”所開發(fā)的課程題庫,，進行機考,。分?jǐn)?shù)占每門課程的30%。

2,、教師每門課程的網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間,，達到規(guī)定學(xué)時數(shù)的，給予記分,，否則,，不予記分。分?jǐn)?shù)占每門課程總分的10%,。

3,、教師在每門課程的學(xué)習(xí)過程中自己在博客中發(fā)表論文的數(shù)量和質(zhì)量。分?jǐn)?shù)占每門課程總分的20%,。

4,、教師在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，積極完成輔導(dǎo)教師布置的作業(yè)和反思體會文章,，認(rèn)真積累教育教學(xué)案例,，結(jié)合教育教學(xué)實際撰寫教育教學(xué)科研論文。分?jǐn)?shù)占每門課程總分的40%,。

（四）具體安排和要求

1,、 xxxx年5月，開展“師德在我心中”主題征文評選活動,；開展優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選活動,，擇優(yōu)向市里推薦。

2,、xxxx年6月,，進行機考?？荚嚳颇浚骸缎抡n程校本教研與課堂教學(xué)研討范例（上）》,。

3、xxxx年10月,，開展優(yōu)秀教學(xué)案例評選活動,，擇優(yōu)向市里推薦,。

4,、xxxx年12月,，進行機考?？荚嚳颇浚骸缎抡n程校本教研與課堂教學(xué)研討范例（下）》,。

5、參加網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn)的教師要按要求良好完成學(xué)習(xí)任務(wù),；要有自己的研究課題和個人提高計劃,；充分利用自己的教師博客，每周在自己的博客上至少發(fā)一篇較有見地的,、原創(chuàng)的教育教學(xué)短文,。

6、每所學(xué)校要制定詳實的校本研修計劃,，建立健全管理體制和責(zé)任制,；充分發(fā)揮教育聯(lián)合體作用，適時布置研討專題,，組織各校教師在校內(nèi)博客群中進行“跟貼”研討,，使教師博客群成為校本研修的`園地，成為學(xué)校培訓(xùn),、教研和教師交流中心,。

（一）培訓(xùn)內(nèi)容

xxxx年1月—xxxx年6月

以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（xxxx年修訂）培訓(xùn)讀本》、《教師的教學(xué)技能》為主,，以學(xué)科培訓(xùn)及其它教材為輔,。

xxxx年7月—xxxx年12月

以《教師怎樣上好公開課》、《新課程聽課評課與優(yōu)秀案例解析》為主,，以學(xué)科培訓(xùn)及其它教材為輔,。

（二）培訓(xùn)方式

以教師自學(xué)為主。以學(xué)校集體組織學(xué)習(xí)為輔,，學(xué)?？梢园盐谋窘滩姆纸鉃槿舾蓪ｎ}，分階段有計劃組織實施,。采取教研組研討,、學(xué)科教學(xué)競賽、培訓(xùn)演講會,、專題論文比賽,、教學(xué)案例展示等形式促進培訓(xùn)任務(wù)的完成。實行“實踐—研究—行動—思考—發(fā)展”的新的教師專業(yè)發(fā)展模式,。

（三）考核辦法

1,、填寫《中小學(xué)教師綜合素質(zhì)發(fā)展報告冊》或《中小學(xué)教師成長記錄袋》的質(zhì)量,。分?jǐn)?shù)占每門課程總分的25%。

2,、參與“高水平高質(zhì)量整體推進區(qū)域教師專業(yè)化”課題的研究,。依據(jù)教師研究的水平和質(zhì)量記分，分?jǐn)?shù)占每門課程總分的30%,。

3,、教師自修—反思和行動研究的論文的數(shù)量和質(zhì)量。分?jǐn)?shù)占每門課程總分的25%,。

4,、教師教育教學(xué)水平和質(zhì)量在原有基礎(chǔ)提高的程度。分?jǐn)?shù)占每門課程總分的20%,。

（四）具體安排和要求

1,、xxxx年3月，進行區(qū)域性課題成果申報工作,，并擇優(yōu)向市里推薦,。

2、xxxx年5月,，開展“師德在我心中”主題征文評選活動,，并擇優(yōu)向市里推薦。

3,、xxxx年6月,，進行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（xxxx年修訂）培訓(xùn)讀本》《教師的教學(xué)技能》教材的考試。

4,、xxxx年10月,，開展優(yōu)秀公開課評選活動，并擇優(yōu)向市里推薦,。

5,、 xxxx年12月，進行《教師怎樣上好公開課》《新課程聽課評課與優(yōu)秀案例解析》教材的考試,。

6,、每位教師要高質(zhì)量完成教學(xué)計劃，認(rèn)真填寫《中小學(xué)教師綜合素質(zhì)發(fā)展報告冊》或《中小學(xué)教師成長記錄袋》,，及時總結(jié)自己學(xué)習(xí)中的深刻體會與感悟,，要有自己的研究課題和個人提高計劃。

7,、各學(xué)校要以“高水平高質(zhì)量整體推進區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展”課題為載體,，把培訓(xùn)內(nèi)容與課題研究充分結(jié)合，提高培訓(xùn)質(zhì)量和課題研究的深入,。

8,、各學(xué)校要制定詳實的校本研修計劃,，建立健全管理體制和責(zé)任制，通過文本教材的培訓(xùn),，進一步加強教師對教學(xué)技能的掌握和提高課堂教學(xué)水平,，為教師搭建互相交流平臺，作到培訓(xùn)工作層層落實,。

以“教師專業(yè)發(fā)展促進工程”為載體,，構(gòu)建城鄉(xiāng)師資水平持續(xù)提高的長效機制,。深化“教師專業(yè)發(fā)展促進工程”,，加強教師專業(yè)發(fā)展基地學(xué)校建設(shè)，注重發(fā)揮基地學(xué)校的帶動輻射作用,。組織好各學(xué)科“學(xué)苑杯”教學(xué)競賽,，堅持以課堂教學(xué)為主陣地，不斷提高教師的課堂教學(xué)水平,。

1,、繼續(xù)辦好小學(xué)語數(shù)骨干教師培訓(xùn)班，結(jié)合我區(qū)實際情況和教師專業(yè)發(fā)展水平,，聘請專家型學(xué)者型的教師進行培訓(xùn),，把教師心理，學(xué)生心理健康這一社會熱點問題納入培訓(xùn)內(nèi)容,。

2,、加強培訓(xùn)班管理，體現(xiàn)嚴(yán)格管理與人文關(guān)懷,。強化實踐考核,，發(fā)揮骨干教師的輻射帶頭作用。

3,、組織xxxx區(qū)骨干教師高級研修班培訓(xùn)活動,，培養(yǎng)和造就一批師德優(yōu)良、理念先進,、業(yè)務(wù)突出,、視野開闊，在省市有影響,、在學(xué)術(shù)上有成就的專家學(xué)者型名師,。

4、建立xxxx區(qū)名優(yōu)教師人才資源庫,，建設(shè)xxxx區(qū)名優(yōu)教師博客群,。

1、做好全區(qū)學(xué)歷情況調(diào)查,，對已經(jīng)參加學(xué)歷培訓(xùn)的教師登記造冊,，各校制定相應(yīng)的學(xué)歷培訓(xùn)計劃,。

2、為參加學(xué)歷培訓(xùn)的教師創(chuàng)造條件,，把此培訓(xùn)納入年末督導(dǎo)評估內(nèi)容,。

組織相關(guān)學(xué)科的短期培訓(xùn)班。

xxxx區(qū)教師進修學(xué)校培訓(xùn)部

xxxx年二月

1,、迎接省督導(dǎo)評估檢查,。

2、組織網(wǎng)聯(lián),、文本學(xué)習(xí),。統(tǒng)計、發(fā)布xxxx年下半年網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)成績,。

3,、中小學(xué)省級骨干教師年度考核。

4,、新一輪市級骨干教師班開課,。

5、進行區(qū)域性課題成果申報工作,，并擇優(yōu)向市里推薦,。

6、籌辦xxxx區(qū)骨干教師高級研修班培訓(xùn)活動,。

1,、全區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育證驗印。

2,、實施教師專業(yè)化促進工程,。

1、繼續(xù)實施教師專業(yè)化促進工程,。

2,、全區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育證驗印。

3,、開展“師德在我心中”主題征文評選活動,；開展市級優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選活動。

1,、網(wǎng)聯(lián)教師參加市里組織的統(tǒng)一考試,。

2、進行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（xxxx年修訂）培訓(xùn)讀本》《教師的教學(xué)技能》教材的考試,。

網(wǎng)聯(lián)教師參加市里組織的統(tǒng)一考試,。

骨干班開課。

1、網(wǎng)聯(lián)教師開展市級優(yōu)秀教學(xué)案例評選活動,。

2,、文本教師開展市級優(yōu)秀公開課評選活動。

1,、網(wǎng)聯(lián)教師開展市級優(yōu)秀教學(xué)案例評選活動,。

2、文本教師開展市級優(yōu)秀公開課評選活動,。

1,、網(wǎng)聯(lián)教師博客抽查。

1,、準(zhǔn)備迎接督導(dǎo)檢查材料,。

2、網(wǎng)聯(lián),、文本考試,。

3,、進行《教師怎樣上好公開課》《新課程聽課評課與優(yōu)秀案例解析》教材的考試,。

教師培訓(xùn)年度工作計劃 教師個人培訓(xùn)年度計劃篇八

為更好地促進全區(qū)教師隊伍建設(shè)，結(jié)合我區(qū)需求,，現(xiàn)將本學(xué)期培訓(xùn)工作安排如下：

以滿足全區(qū)教育教學(xué)及教師自身發(fā)展需求,，逐步打造一支高素質(zhì)的xx教師隊伍為目的，借助中國教育學(xué)會高端師資力量,，堅持“聚焦課堂,、按需施培、學(xué)以致用,、以師為本”的培訓(xùn)原則,，兼顧城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，縮小區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)教師專業(yè)水平差距,，打造一支高素質(zhì)的xx教師隊伍,。

(一)新教師培訓(xùn)

在全區(qū)新教師暑期集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，加強學(xué)期中的分科,、分片培訓(xùn),，以各學(xué)科教研員為主導(dǎo)，通過學(xué)校內(nèi)“老帶新”工作,，促進新教師盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,。

(二)全員培訓(xùn)

全員培訓(xùn)由各學(xué)科教研員(或校本培訓(xùn)基地學(xué)校)根據(jù)學(xué)科特點，在廣泛調(diào)研,，了解教師需求的基礎(chǔ)上,，由教研員結(jié)合學(xué)期研、培、改活動統(tǒng)一安排,。

培訓(xùn)方式采用專業(yè)引領(lǐng),、課例研討、經(jīng)驗推廣,、問題診斷,、主題閱讀等方式進行，具體培訓(xùn)內(nèi)容及實施策略由教研員(校本培訓(xùn)基地學(xué)校)確定后報區(qū)繼續(xù)教育辦公室審批后實施,。

(三)骨干教師培訓(xùn)

加強對區(qū)第四屆骨干教師培訓(xùn),，充分發(fā)揮骨干教師在各校的骨干作用，依托崗位提高,，專題培訓(xùn)等形式加強對骨干教師的培訓(xùn)

(四)名優(yōu)教師培訓(xùn)

名優(yōu)教師指在職的區(qū)級以上學(xué)科帶頭人,、拔尖人才、教育專家和省特級教師,，依據(jù)相應(yīng)的管理辦法,，充分發(fā)揮名師的示范作用和專業(yè)引領(lǐng)作用。

全區(qū)中小學(xué)科研室主任培訓(xùn)班將在本學(xué)期完成結(jié)業(yè),，具體時間另行通知,。

區(qū)繼續(xù)教育辦公室將根據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理辦法》(金教發(fā)[20xx]77號)對校本培訓(xùn)基地學(xué)校進行考核管理。