時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園班主任工作計劃小班 幼兒園班主任工作計劃大班下學期篇一

經過了一個暑假,，孩子們又重新回到幼兒園學習,、生活和游戲,。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了,，各方面的能力也有了不同水平的提高,。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流,，大多數(shù)幼兒語言比較完整,、流暢，用詞比較準確;美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,，運用不同技法表現(xiàn)自己的感受,，體驗創(chuàng)造的快樂;音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往,、合作和分享,。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳,，不能聽別人發(fā)言完就插嘴,，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能認真傾聽,。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣,、學習習慣的培養(yǎng),，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下：

二、日常保教工作

為了全面提高保教質量,，我們將繼續(xù)加強學習和研究,，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動,，讓幼兒在快樂中學習,，在快樂中發(fā)展，真正的做到保教并重,。

1. 能用較規(guī)范性的語言完整,、具

體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境,，在日常生活中提供自由交流,、表述的機會和條件,。首先在豐富多彩的活動，如:談話活動,、聽說游戲中擴展幼兒的經驗,，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向,，讓幼兒在活動中有機會聽說,，表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式,。教學形式決定幼兒講述的興趣程度,、講述水平、語言潛能的挖掘程度,。從原來的集體集中,，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會,，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王,，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長資源,，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育,，如:讓家園配合督促幼兒完成任務,，如:布置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容,，目的二是任務的選擇多以復述兒歌,、故事為主，讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動,。

2.學習從不同角度,、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察,、比較,、類推等方法解決簡單的數(shù)學問題。為幼兒提供一定的活動空間,，提

供豐富的,，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動,。能用完整,、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果,，并能提出問題參與討論,，培養(yǎng)幼兒好奇、好問,、好探索的態(tài)度,。為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科科學探索類的玩具和材料,，讓幼幼兒在玩中體會科科學現(xiàn)象,。以集體、小組,、個別的探索形式開展教育活動,，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學游戲活動—風車轉轉轉,，借助一定的材料或玩具,，將科學的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規(guī)則的,、有趣的玩耍和操作活動,，獲到相關的科學經驗;如根據班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感興趣的播種,、管理,、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動,，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗,。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,，利用外出散步,，參觀、游覽的機會讓幼幼兒在輕松,、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學知識,。

3. 喜歡參與各種藝術活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗,。 為幼兒提供寬松,、自由與近期教育內容相適宜的環(huán)境。以集體,、小組,、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品等;同時尊

重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源,，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動,，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高,。

4. 進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創(chuàng)設 “自理”的條件和環(huán)境,，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育,，例如洗手問題、入廁問題,、運動中的安全問題,，我們將根據日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力,，同時,，開展各項游戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識,，學會保護自己,，并通過家家長有目的的實際演示和游戲，幫助幼幼兒形成自我保護的意識,。

5.能主動地與同伴進行有效的交往,、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題,。創(chuàng)設寬松,、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件,，并加以指導,，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的機會,，支持幼兒自主地選擇,、計計劃活動，引導,、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,，幫助幼幼兒積累成功的經驗

三、游戲活動

本學期,，晨間活

動以區(qū)角游戲為主,，幼兒游戲以角色游戲為主，本學期將加強對角色游戲的指導,，豐富角色游戲的內容,，增強各游戲區(qū)的聯(lián)系， 創(chuàng)新游戲情節(jié),，結合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點,。在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神,，促進社會交往能力的不斷提高,，在游戲活動中教師加強指導、巡視和參與,，記錄,，在游戲中能與他人進行合作，具有一定的交往能力,，學會互助,、合作和分享,。

四,、綠色學校創(chuàng)建工作

環(huán)境教育是社會的一項系統(tǒng)工程，是社會主義精神文明建設的一項重要內容,。從中小學環(huán)境教育人手,，開展綠色教育，關系到我國可持續(xù)發(fā)展的長遠利益,，也對環(huán)境保護事業(yè)發(fā)展起著基礎 先導和推動作用,。因此，環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標,。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學生認識環(huán)境,，提高學生的環(huán)境意識，提高學生的綜合素質,。在學校的建設中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的理念,。提高教師和學生的環(huán)境素質，學校的環(huán)境品位得到提升,。通過學生帶動家長,，通過家長帶動社區(qū).又通過社區(qū)帶動社會公民更廣泛地參與環(huán)境保護行動。

五,、教育措施 ：

1.以“活動”“整合”為主要課程建構形式,，開展促進孩子全面發(fā)展的主題活動。

2.靈活運用幼兒園,、家庭,、及

社會的本土資源，體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念,，繼續(xù)開展“主題生成”,，從多方面考慮主題活動內容，體現(xiàn)幼兒活動的主體性,。

3.主題指導要點：根據幼兒的興趣,、幼兒的生活經驗、季節(jié)的特點

來決定主題活動。環(huán)境布置符合主題內容,，主要讓幼兒參與進來,，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話,。創(chuàng)設與主題相適應的區(qū)域,，并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域內容,。充分尊重幼兒的自主性,，教師只是支持者、合作者,。

與幼兒共同豐富墻面,，并提供相關資料幫助幼兒進一步認識，從而增強對音樂藝術的向往,。

注重區(qū)角,、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強指導觀察,，從中了解需要,，投放更有利于幼兒進一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能,。

創(chuàng)設主題活動展示區(qū)即主題墻,，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內有機會表現(xiàn)自己，體驗成功的快樂,。

多給孩子走出課堂,，走進大自然，走進社會及自己解決處理問題的機會,。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題,，并進行探索，從而使幼兒思維活躍,，興趣廣泛,。

七、德育工作

1.班級每天進行晨間談話,，根據周計劃,、日計劃，切合實際地開展,，充分發(fā)揮晨間談話的教育作

用,。

2.有重點圍繞季節(jié)、時事展開活動,，豐富幼兒的知識,，指導幼兒了解初淺的德育知識。

3.開展系列活動，介紹先進人物,，引導幼兒學好樣,，做個守紀律,、好行為的孩子,。

4.開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學習的同時,，品德,、行為也得到同化,。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。

八,、 安全工作

1.嚴格執(zhí)行接送制度,，防范于未然

2. 經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患,，及時上報及時處理,，把安全工作放在第一位,。

3.認真觀察幼兒的活動情況,，避免不安全事件，樹立安全意識,。

4.利用一日活動中各個環(huán)節(jié),，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求,，

比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等

5. 根據中班特點經常講一些有關安全的小常識,、小故事。

九,、家長工作

1 .定期召開一次家長會,，讓家長了解幼兒園的教育教學目標。

2 .每月一次家園欄地宣傳,。

3..做好親子活動宣傳,，引導家長積極參加親子活動。

4.聽取家長意見和建議,，爭取家園配合,，達到家園教育培養(yǎng)目標

一致。

5.對插班幼兒與家長多溝通,，及時反映幼兒情況讓家長放心,。

6.在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長,、教師的共同進步與成長,。

幼兒園班主任工作計劃小班 幼兒園班主任工作計劃大班下學期篇二

不知不覺的日子就轉到了三月份。為了在這一個月里能夠能加完善的做好自己的工作。特意制定了以下的工作計劃,。

1,、重視對學生進行愛國主義教育、集體主義教育,、文明行為等教育,，有效提高學生的思想道德素質。

2,、班內通過細致的思想教育和有益的主題教育活動,，形成團結向上的良好班風，培養(yǎng)出自主自動的隊干部,，爭創(chuàng)“星級文明班”,。

3、通過本學期“小目標,，自我管理”,，充分發(fā)揮學生的自主自動能力、創(chuàng)新實踐能力,、自我管理等多種能力,，使少先隊活動真正成為德育的有效陣地。

(一)行為規(guī)范教育：

一句響亮的口號：做一個愛集體愛他人的城實的小學生,。

抓學生行為習慣的養(yǎng)成,，分段落實學校一日常規(guī)。

1,、明確一日常規(guī)細則,，做到人人知曉。

2,、充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用,，做到以一帶四。

3,、用班會,、晨會進行常規(guī)教育，抓好紀律,、禮貌,、勞動、學習等方面的常規(guī),，使行為規(guī)范訓練經?；⒁?guī)范化,。

4,、班級開展“我駕火箭添新星”的活動,。

當然也有計劃的準備過程

(1)報喜訊。在每個隊員都有所得的基礎上,，評出“行為規(guī)范小標兵”,，可命名為“大雁隊員”、“白鴿隊員”,、“智多星隊員”等稱號,，由中隊或小隊向隊員的家庭報喜。

(2)每月進行行為規(guī)范的階段小結,。

(二)主題教育活動：

1,、愛國主義專題教育:每月至少推薦1本愛國主義書籍。開展愛國主義詩歌朗誦,、講故事比賽,。認真收聽愛國主義專題講座。積極參與“我心中的祖國“繪畫比賽,。

2,、“人人爭做安全小衛(wèi)士”的主題教育活動:利用晨會和學生討論安全的重要性,說一說日常生活中如何做到安全，提一些合理化建議,收集安全方面的成就,，在班中進行交流,。

3、開展“小目標自我管理”的活動:充分發(fā)揮隊干部的能動性,，培養(yǎng)小干部能力,重點培養(yǎng)一個優(yōu)化組建小隊,。

(三)家長工作：

1,、做好家訪工作,，做到及時聯(lián)系。

2,、利用家長力量和社會力量,，拓展教育陣地。

(四)心理健康教育：

1,、建立班級心理檔案,，有針對性的2—3人。

2,、正確引導學生的心理,，處理學生中可能發(fā)生的問題，深入與學生談心,。

以上就是我工作情況的計劃,。在今后的教學工作中，我將不斷的改進自己的教學方式,，把我們的班級帶的更好!

幼兒園班主任工作計劃小班 幼兒園班主任工作計劃大班下學期篇三

我班共有幼兒30人,，男小朋友13人,，女小朋友 17 人，除一名幼兒外,，其他均為獨生子女,。其中一半幼兒年齡偏小，而且都是第一次離開家人,，因此,，入園初孩子的情緒很不穩(wěn)定，在老師,、阿姨的悉心照料下,，一段時間后，幼兒都能較好的適應幼兒園的生活了,，并且喜歡老師,、同伴，喜歡上幼兒園,。在與幼兒的接觸中,，我們發(fā)現(xiàn)許多孩子依賴性非常強、而動手能力較差,，因此,，為了發(fā)展幼兒的手部小肌肉，鍛煉手指的靈活性,，增強幼兒的動手能力和自理能力,，我們本學期將開展“生活美勞”課題活動。另外,，我班家長中做教師的較多,，他們非常注重孩子智力方面的教育，許多幼兒對書籍,，認字非常感興趣,。因此，我們將發(fā)展幼兒的語言表達能力作為班級的特色,，并制定了《多元閱讀》的課題,，旨在通過該課題，提高幼兒的閱讀興趣和閱讀能力,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，促進孩子語言表達能力的發(fā)展。現(xiàn)根據班級孩子的具體情況,，并結合《綱要》的精神,，制定計劃如下。

(一) 學期總目標

深入貫徹新《綱要》精神,，依據蘇州市幼兒園常規(guī)細則,，結合本園,，本班實際情況，對幼兒進行素質教育,。實行保教結合的原則,，對幼兒實施體、智,、德,、美全面發(fā)展的教育，促進身心和諧發(fā)展,，注意集體教育與個別教育相結合的原則,，注重個別差異，促進幼兒在不同基礎上的提高,。培養(yǎng)幼兒具有良好的學習習慣,，激發(fā)幼兒對學習的興趣和欲望，發(fā)展幼兒的象形力與創(chuàng)造力,，能積極參加多種形式的語言活動,，培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習慣，并用完整的語句連貫地表達自己的見解,。

(二) 具體要求：

健康教育目標：

1,、使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握刷牙,、洗手等的基本方法;知道穿脫衣服的順序;學習保持自身的清潔;培養(yǎng)幼兒坐,、站、行等基本姿勢;培養(yǎng)幼兒良好的作息習慣,。

2,、讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒;初步培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,，懂得就餐衛(wèi)生;初步培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣,。

3、使幼兒了解過馬路,、坐自行車、玩大型運動器械時要注意安全;幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識,，知道不把異物放入耳,、鼻、口內;讓幼兒懂得不親信陌生人的道理,。

4,、教會幼兒上體正直、雙腳交替自然走和跑,。

5,、能指定方向走和跑,。

6、能在指定范圍內四散跑,、追逐跑,。

7、能輕松地雙腳交替跳著走,。

8,、能輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳,。

9,、能單手自然將沙包投向前方。

10,、能手,、膝著地自然協(xié)調向前爬。

11,、初步學會聽各種口令和信號并作出相應的動作,。

12、能邊念兒歌邊聽音樂節(jié)拍做模仿操或徒手操,。

13,、會玩滑滑梯、攀登架,、轉椅等大型體育活動器械,。

14、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,，使幼兒愿意參加體育活動,。

語言教育目標

1、學會安靜地聽同伴說話,，不隨便插嘴,，喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話,。能聽懂并愿意說普通話,。

2、能有興趣地運用各種感官,，按照要求去感知講述內容,。理解內容簡單、特征鮮明的實物,、圖片和情景,。

3、樂于參加游戲活動,，在游戲中大膽地說話,。

4,、喜歡看書，知道看書的基本方法,，能初步看懂單幅兒童圖書的主要內容,。能用口頭語言將兒童圖書的主要內容說出來，開始感受語言和其他符號的轉換關系,。

5,、喜歡欣賞文學作品，愿意參加文學活動,，對文學作品的'語言感興趣,。能初步感受文學作品的語言美，知道童話故事,、詩歌和散文是不同題材的文學作品,。

社會教育目標：

1、引導幼兒熟悉集體生活環(huán)境,，認識集體中的同伴與成人,，初步了解他們與自己的關系，使幼兒逐步適應集體生活,。

2,、使幼兒保持愉快的情緒，不好哭,，不怕生,，愿意與他人交往;培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識，鼓勵幼兒積極參與集體生活和學習,，培養(yǎng)幼兒獨立能力,。

3、引導幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語,，使幼兒能夠遵守日常行為規(guī)范,。

科學教育目標：

1、教幼兒學習按物體的一個特征進行分類,。

2,、教幼兒學習按物體量(大小、長短)的差異進行4以內物體的排序,，學習按物體的某一特征進行排序,。

3、指導幼兒認識“1”和“許多”及關系,。

4、啟發(fā)幼兒學習用一一對應的方法比較兩組物體的數(shù)量,，感知多,、少和一樣多,。

5、引導幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征,，并獲得粗淺的科學經驗,。

6、導幼兒觀察常見的個別動,、植物和無生命物質的特征,，初步了解它們與人、環(huán)境的關系,。

7,、引導幼兒觀察日常生活中個別人造物品的特征極其用途。

藝術教育目標：

1,、能用正確的姿勢,、自然的聲音、一句一句的唱歌,，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象,、內容和情感。在教師的幫助下,，能夠并喜歡為熟悉,、短小、工整,、多重復的歌曲創(chuàng)編新的歌詞,。

2、基本上能按照音樂的節(jié)奏做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動作,，學會一些簡單的集體舞,，初步體驗用表情。

幼兒園班主任工作計劃小班 幼兒園班主任工作計劃大班下學期篇四

班主任工作是幼兒園工作管理的一部分,，為了切實地搞好班級工作,，本學期我繼續(xù)以的基本精神為指導，結合本園具體的工作要求與指示,，本著以幼兒為本,，服務家長的目標開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展,。

本班共有幼兒41人,，其中男21人，女20人,。其中小年齡幼兒占全班幼兒的30%,。由于幼兒年齡小、體質弱，易患病,故上學期本班幼兒的出勤率較低,。因本班大部分家長從事個私工作,，家庭環(huán)境較復雜，對孩子的家庭教育相對不夠重視,。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶,、外公外婆直接撫養(yǎng)。所以造成這些幼兒語言表達能力弱,，自理能力差,，個性自私、嬌寵,。

但是通過上學期半年的幼兒園小班生活,，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的生活,，初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī),，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高,，喜愛參加戶外體育運動和各種區(qū)域活動,，許多內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往,，并在交往中愿意用普通話進行交談,。

本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動指導方面有所欠缺;幼兒自我服務能力普遍較低，穿衣,、系褲,、整理床上用品較為困難;飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提醒;整理玩具的常規(guī)有所欠缺;戶外游戲活動時間不夠充足,，在游戲中,，自我保護意識不強，安全意識淡薄;語言能力方面不能夠大膽地表達自己的意思,，自信心有所欠缺,。幼兒社會交往中，喜歡以自我為中心,，活動中表現(xiàn)出任性,、自私的一面，針對以上情況,，本學期我班將重點進行區(qū)域活動的指導,，提高幼兒的社會交往能力和語言表達能力;在日常生活中加強安全教育。班內三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手,，加強對幼兒的指導和教育,。促進幼兒全面和諧健康快樂地成長,。

1、幼兒生活管理目標

加強幼兒常規(guī)訓練管理,，形成良好的一日生活常規(guī),、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

加強幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)中的安全管理,，增強幼兒的自我保護意識，力保班級無事故發(fā)生,。

加強幼兒生活活動的指導與管理,，培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力。

加強預防疾病的管理,，降低幼兒發(fā)病率,，提高出勤率。

做好幼兒的日常飲食管理,，力爭學期末的體檢合格率達到95%以上,。

2、教學管理目標

在健康教育領域,，注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,，培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和習慣。

在社會教育領域,，培養(yǎng)幼兒同情,、責任等社會性情感，發(fā)展幼兒的交往,、合作能力,，養(yǎng)成孩子的規(guī)則、秩序意識,。

在語言教育領域,，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力。

在科學教育領域,，注重引發(fā)幼兒探索的興趣,，注重幼兒的探索過程和獲得的經驗，鍛煉解決問題的能力,。

在藝術教育領域,，注重培養(yǎng)幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造的品質,。

3,、家長工作管理目標

督促教師與家長之間的溝通與交流，密切與家長的聯(lián)系,，及時將幼兒在園活動內容及發(fā)展情況向家長反饋,。

樹立全心全意為家長服務的意識,，盡可能多地展示優(yōu)秀的育兒經驗，供家長借鑒與參考,。

利用各種機會,、組織各種活動，使家長與孩子共同參與到教育活動中去,。

與家長簽訂安全責任書,，加強家長的安全防范意識，促進幼兒身心和諧,、健康地發(fā)展,。

3、教師工作管理目標

明確班內教師之間的具體分工與職責,，促進教師認真完成自己份內的工作,，負責好各自的教育教學工作并負責好幼兒日常生活起居，提高保教質量,。

注重與教師之間的溝通,，了解班內教師家庭生活及身體狀況，遇困難能及時給于幫助,。

注重教師在幼兒心目中的形象,，關注教師的言行舉止對幼兒的影響，并作必要的提醒,。

協(xié)調好教師,、家長、幼兒三者之間的關系,。

1,、做好園部與教師之間的傳媒工作，及時了解幼兒園近期與遠期的工作動態(tài),，及時傳達工作精神,，為班級、為園部的發(fā)展著手做好充分的準備,。同時,，也要將班級的現(xiàn)狀及發(fā)現(xiàn)的問題實事求是地向園部做好匯報工作，努力做到班級跟牢園部,，扎扎實實地完成各項任務,。

2、協(xié)調好班內教師與教師之間的關系,，齊心協(xié)力搞好班內的各項事務,。遇日常工作中碰到的困難，大家共同商議,，合力解決,。開好一月一次的班務會議,，認真做好記錄。根據和幼兒園培養(yǎng)目標,，結合本班幼兒特點,，共同制訂班務計劃、學期教學計劃,，并組織實施,，步步到位，并根據工作的完成情況實事求是地做好班級期末總結工作,。

3,、熱愛幼兒，堅持正面教育,，嚴禁體罰和變相體罰。觀察記錄評估每個幼兒各方面的發(fā)展情況,，注意個別差異,，做好個別特殊幼兒的教育工作，促使每個幼兒在原有水平上的發(fā)展,。學期末認真寫好幼兒學期小評,。

4、創(chuàng)設與教育相適應的能讓幼兒主動活動的環(huán)境,，合理組織好活動,，寓教于游戲中。搭班老師互相溝通,，取得教育一致性,，進班前做好準備，帶班時不擅自離崗,，嚴格執(zhí)行一日作息制度和幼兒園的規(guī)章制度,。

5、嚴格執(zhí)行幼兒園安全衛(wèi)生保健制度,，指導并配合保育員做好本班幼兒生活保健工作,，管理好本班幼兒的睡眠、飲食,，努力做到使每位幼兒吃好睡好,，力爭學期末的體檢合格率達到95%以上。重視疾病預防,，提高幼兒出勤率,。隨時注意幼兒的健康安全情況，杜絕責任事故的發(fā)生,。

6,、密切與家長的聯(lián)系,，做好期末的家訪工作，及時了解家長的基本情況及家庭教育情況,，做好記錄,。定期召開家長會。每學期開展1–2次有主題的家長參與的教學活動,，組織家長撰寫“育兒心得”文章3–4篇,，如遇幼兒病事假及兩天無故不來園幼兒及時進行電訪，了解情況,。更換好每周一次親子園里指導家長的內容,。以便家長及時了解班級的各項教育工作。

7,、參加業(yè)務學習和幼兒教育研究活動,，定期接受園長、業(yè)務園長,、教研組長的檢查和指導,。

8、學會一些意外事故的應急措施,。同時,，凡遇任何大小事故均及時報保健室。

二三月份工作安排：

1,、布置班級環(huán)境,，開設活動區(qū)。

2,、討論班級工作的內容,，修改幼兒一日活動常規(guī)的內容。

3,、制訂各種工作計劃,。

4、加強常規(guī)的訓練,。

5,、進行期六“興趣班”報名工作。

6,、召開期初家長會,，與家長簽訂安全責任書。

7,、教師自制玩具評比,。

8、區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設評比,。

四月份工作安排：

1,、組織幼兒春游,。

2、小班段教師教研課評比,。

3,、幼兒故事比賽選拔。

4,、幼兒迎“六一”畫展選拔與準備,。

五月份工作安排：

1、籌備“六一”家庭才藝比賽選拔,。

2,、班段幼兒疊被子比賽。

3,、舉行親子運動會,。

4、組織幼兒迎“六一”體檢,。

六七月份工作安排：

1,、開展“六一”家庭才藝比賽活動。

2,、測查幼兒發(fā)展的情況，填寫幼兒學期小評,。

3,、對班級一學年的工作情況作出總結。

4,、進行期末家訪,。

5、進行“暑假班”招生工

幼兒園班主任工作計劃小班 幼兒園班主任工作計劃大班下學期篇五

（一）班級概況

我班是混齡班,，5個小班年齡,，4個中班年齡，2個大班年齡,，1個入學年齡（7月剛剛進班,，口齒清晰度、認知,、交往等能力較弱）,，共12名幼兒。其中6名幼兒為新進班幼兒,，1名幼兒為轉班生,，5名幼兒為原混合班學生。

一年的相處,，老生家長們對我班的基本情況比較熟悉,，對孩子在語訓部的一日活動有了基本了解,。新生的家長也在努力融合到我們的班級工作中。各位家長非常支持我們教師的工作,，使得我們進行的各類教育活動都能順利進行,。但與此同時我們也看出了一系列問題和弊端：我班家長康復觀念理念上比較陳舊，這就需要我們教師多方位地拓寬和家長交流的方法和途徑,，更深入地做好家教指導工作,。

由于年齡差別較大，進班時間不同,，家庭環(huán)境不同,，幼兒在認知、語言,、動手等能力方面都有較大的差異,。所以我們根據幼兒的情況進行初步評估選擇了以中班教材為主，根據每個幼兒的年齡特點因材施教,。

（二）幼兒發(fā)展情況

1,、本班幼兒特點及優(yōu)點分析：

（1）基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。

（2）幼兒基本都能愉快地入園,，并能與同伴一起友好地相處,、交往。

（3）愿意做力所能及的事,，能進行一些簡單的生活自理活動,。

（4）能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼,，部分幼兒能主動與客人打招呼,。

（5）對周圍事物有好奇心，喜歡擺弄,，模仿,；能夠運用感官，獲取最初的自然科學經驗,。

（6）初步掌握運動方面的基本技能,。

（7）對語訓部的各類活動感興趣，能夠認真地參與,。

2,、薄弱環(huán)節(jié)分析：

（1）部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中,，對于老師的提問,，有的表現(xiàn)為一種“與我無關”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問,；還有的孩子喜歡在下面做小動作,，而且有時會影響到他人。

（2）在進餐方面,，約有1/4的孩子速度較慢,，而且經過了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作（清理桌面,、擦嘴,、搬椅子等環(huán)節(jié)），有所淡忘,，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留,，玩耍。

（3）幼兒在操作能力及操作常規(guī)上,，有待提高,。

（4）幼兒在戶外運動時的自我保護能力需要提高，有的孩子在動作的協(xié)調上還存在著一定的困難,。

（5）個別幼兒（新生）在與人交往上表現(xiàn)的較膽小,，他們不敢主動地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流,，不能很好的表達自己的想法,、意愿。

（6）當遇到困難時,，幼兒的第一個反應就是叫老師,，缺乏自己動腦筋解決的主動性。

（7）幼兒的任務意識較弱,，任務不能及時、按時的完成,。

（三）家長情況分析

我班的家長普遍關心自己孩子在語訓部的情況,，能夠配合老師做好班級工作，有的家長對孩子的教育有一定的想法和要求,，對孩子知識技能的期望值較高,，而且還能提出有效的意見和建議。但家長普遍對孩子的交往能力的培養(yǎng)沒有很好的方法,，因為是一個孩子,，常常是關在家里，為孩子提供自己交往的機會較少,。因此我們將逐步培養(yǎng)幼兒與人相處等方面的能力,，并加強情感培養(yǎng)：讓小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友,，培養(yǎng)孩子初步的社會交往,。

（一）班級管理目標

1,、教師堅持貫徹“一切為了孩子，為了孩子的一切”的辦園宗旨,，認真遵循《幼兒園教育綱要》,，積極探討新的教育理念，教師之間統(tǒng)一好教育目標和方針,，統(tǒng)一教育思想,。

2、營造良好的心理環(huán)境,，鼓勵,、正面教育為主。形成良性循環(huán),，增強幼兒自信心,，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。

3,、開展主題活動,，從幼兒興趣入手，預設和生成相結合,，小組教學和個別教育相結合,，讓教師與幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話,。

4,、開展音樂、舞蹈教學活動,，培養(yǎng)幼兒興趣,。讓幼兒在音樂活動中感受美，表現(xiàn)美,。鍛煉幼兒大膽,、自信、善于表現(xiàn)自我,。

5,、做好家園聯(lián)系，取得家長信任,、支持,，建立良好關系，共同培養(yǎng)孩子,。

（二）,、幼兒發(fā)展目標

健康領域：

1、喜歡幼兒園集體生活。

2,、樂意參加各項活動,，態(tài)度積極。

3,、初步養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生習慣，有初步的生活能力,。

4,、初步了解預防接種對自己健康的作用，樂意接受接種和體檢,。

5,、會使用多種運動器械鍛煉身體，學習有秩序地收拾運動器具,。

語言領域：

1,、能互動、有禮貌地與人交談,。

2,、能認真地傾聽別人講話不插嘴，能聽懂講話的意思,。

3,、能用較完整的語句表達自己的意思。

4,、對多種文學作品有興趣,，喜歡閱讀圖書，能較有感情地講述作品內容并嘗試仿編,。

5,、能聽懂和學說普通話。

科學領域：

1,、好奇,、好問，能積極參加探索,、操作活動。

2,、能運用多種感官,，動手動腦，探究問題,。

3,、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發(fā)現(xiàn),。

4,、對周圍環(huán)境中的數(shù)、量,、形,、時間、空間等現(xiàn)象有興趣,。

5,、親近大自然，愛護動,、植物,，能愛護周圍環(huán)境。

社會領域：

1,、能感受,、體驗集體生活的樂趣，能愉快,、積極地參加各項活動,。

2、樂意與人交往,，學習合作和分享,，感受合作分享的快樂。

3,、理解并遵守與自己相關的行為規(guī)則,，有初步辨別是非的能力，遵守公共生活中的基本常規(guī),，學習控制自己的情緒和不宜行為,。

4、樂意做好力所能及的事,，養(yǎng)成良好的生活習慣,。

5、愛周圍親切的人,，樂意為集體做事,，熱愛自己生活的地方。

藝術領域：

1,、喜愛并能初步感受環(huán)境,、生活和藝術中的美。

2,、喜愛參加藝術活動,，并能積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

3、能用自己的方式進行藝術表現(xiàn)活動,。

（1） 有針對性地召開家長會,，讓家長了解新的“主題活動”，說明我們的觀點,、做法及建議,。誠懇邀家長參與、配合,。更深入地了解幼兒園,、教師、孩子發(fā)展情況,。

（2）通過家訪,、隨訪、電話訪問等方式了解家長們現(xiàn)有的教育方式,，指導家長學習觀察孩子的行為表現(xiàn),，多渠道幫助家長樹立培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的教育觀念。

（3） 對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯(lián)系,，在幼兒園進行個別照顧,。

（4） 運用“家長訪談”、“電話家訪”,、“幼兒成長冊”,、“家長園地”等形式與家長溝通，及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),，取得家長的密切配合,。

（5） 針對孩子不同性格﹑特點﹑特長，有目的有計劃進行多種形式家訪,。

（6） 請家長幫助收集廢舊物品﹑材料,，豐富活動區(qū)。

（7） 精心組織和安排親子活動,、家長開放日,、慶元旦等家園活動。

（一）目標

1,、新進班的小朋友（特別是小齡幼兒以及還沒有開口的幼兒）學會交流,，與周圍人禮貌交往，會主動用語言表達自己的想法,、意愿,。

2、規(guī)則意識薄弱的幼兒加強自我控制能力,，學會約束自己的行為,。

3、自理能力落后的以及運動能力發(fā)展落后的幼兒加強其自理能力,。

（二）措施

1,、創(chuàng)設環(huán)境與交往的條件，引導幼兒交往,，活動中以生生互動的形式影響幼兒,，并及時和家長交流幼兒在園情況，提供教育方法,，通過家園互動的方式培養(yǎng)幼兒的交往的基本技能,。（王洪樂怡、周澤毅,、翁銘涵,、馬文博）

2、增強個別幼兒集體規(guī)則意識,，引導其能和伙伴一起活動,。（馬文博、陳雨澤,、王洪樂怡,、周澤毅）

3、加強幼兒生活自理能力的培養(yǎng),，加強幼兒生活自理能力的訓練和培養(yǎng),，把生活衛(wèi)生習慣和自理能力的培養(yǎng)貫徹到一日活動中，使幼兒學會管理自己,。（陳雨澤,、馬文博、樓欣哲,、王洪樂怡）

幼兒園班主任工作計劃小班 幼兒園班主任工作計劃大班下學期篇六

（一）通過實習掌握幼兒園教育工作的基本內容和特點,。通過接觸幼兒、了解幼兒,，逐步形成尊重幼兒,、熱愛幼兒、關心幼兒,、理解幼兒的教育觀念,，并能全身心投入幼兒教育工作。

（二）將所學的理論知識和技能運用于實踐,，學會組織教學內容和組織幼兒園的綜合教育活動,；學會創(chuàng)設適宜的教育環(huán)境；學會與家長溝通,；能獨立帶班,，領會教師要成為幼兒學習的支持者,、合作者和引導者的真正意義。

（一）實習幼兒教師的全部工作,，熟悉幼兒教師工作的性質和職責,；掌握幼兒園常規(guī)教學內容；初步學會獨立組織幼兒園綜合教育活動及組織幼兒游戲活動的方法,；熟悉幼兒園家長工作并能與家長進行良好的溝通,。

（二）能夠獨立帶班，并能較好的完成指導教師布置的全部教學活動,。

（一）實習生在指定的教學班里,，要在指導教師指導下獨立組織幼兒教育教學活動。

（二）實習生應積極主動參與所在幼兒班的區(qū)角布置和環(huán)境創(chuàng)設,，能夠利用各種材料制作玩教具,。

（三）實習時間，實習生要進行幼兒教育教學,、管理方面的專題研究,，搜集實習總結的相關材料，實習結束后,，要提交實習日記7篇,，觀察記錄7篇，并撰寫實習總結,。

（一）實習工作由神木職教中心藝術系和神木職教中心招生就業(yè)辦組織領導,，領隊教師具體組織管理。

（二）領隊教師要積極配合幼兒園對實習生進行思想教育,、組織管理,、業(yè)務指導，組織學生觀摩教學活動并組織學生進行教學評價,。

（三）實習生隊長要主動與幼兒園指導教師溝通情況,，積極配合，負責上傳下達的聯(lián)絡工作,，實習生若有缺席,、遲到及教育教學事故時要向領隊教師匯報，協(xié)助領隊教師搞好實習工作,。

（四）教育實習一般以4人為一組,，也可根據幼兒園的實際情況調整。

（五）實習成績由幼兒園和知道教師考核,。

優(yōu)：工作積極主動,，認真負責，熱愛孩子,，能遵守幼兒園的一切規(guī)章制度和實習生守則,，能理論聯(lián)系實際,，工作內容和方法符合《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神。組織和管理幼兒一日活動的能力強,，有一定的創(chuàng)造性,，工作效果突出，實習日記和實習總結有較高的理論水平,，并認真做好觀察記錄。

良：工作積極,，認真負責,，熱愛孩子，能遵守幼兒園的一切規(guī)章制度和實習生守則,，工作內容和方法基本符合《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神,。工作效果好，對幼兒一日生活的管理能力較強,，能按時完成實習日記,、觀察記錄和實習專題總結。

及格：工作較認真,，能關心孩子,，能遵守幼兒園的一切規(guī)章制度和實習守則，基本能獨立組織幼兒一日活的,。但工作內容和方法尚存在不足之處,，工作效果一般。不能及時提交實習日記和觀察記錄,。

不及格：工作不認真負責,，有體罰和變相體罰幼兒的行為，違反幼兒園規(guī)章制度實習生守則,，不能獨立的組織幼兒一日活動,。

優(yōu)秀實習生名額為20%（如實習生表現(xiàn)特別突出時，可由幼兒園酌情決定）,，優(yōu)秀實習生的實習成績必須是優(yōu)才有資格參加優(yōu)秀實習生的評選,，優(yōu)秀實習生由幼兒園領導和指導教師評選。

實習期間實習生曠工1次（半天）實習成績視為不及格,，請假累計達實習時間五分之一者,，也視為不及格。遲到一次成績不能得優(yōu),，遲到兩次成績不能得良,，遲到4次視為不及格。

11月7日————11月19日

1,、嚴格遵守幼兒園各項規(guī)章制度及規(guī)范要求,。

①嚴守紀律,，熱愛集體

②堅守崗位，盡職盡責

③以身作則,，為人師表

④服從領導,，尊重他人

⑤熱愛幼兒，尊重幼兒

⑥尊重家長,，熱情服務

⑦虛心學習,，接受指導

2、全面掌握幼兒園保育和教育工作內容及實施要求,。

3,、學會制訂幼兒園周教育教學計劃及一日工作計劃。

4,、認真組織好單項教學活動及游戲活動,。

步驟：

①明確試講內容，按要求提前三天認真?zhèn)渫暾n并制作好教具,、學具,。

②將自己寫的教學設計交幼兒園指導教師審閱，根據指導教師意見加以修改,。

③按計劃面向全體師生進行試講,。（由幼兒園指導教師，學校帶隊教師,，實習生觀摩教學）

④評講教學活動,。（由校、幼兒園及本人參與評定）

5,、初步了解幼兒園一日活動各環(huán)節(jié)的內容,，了解保育員主要崗位職責，在實踐中學習和體會在保育工作中如何培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣和優(yōu)良的品德行為,。

6,、把《幼兒衛(wèi)生保健》中的有關理論知識應用于幼兒園保育工作中，從而掌握幼兒常見疾病,、傳染病的癥狀,、預防、隔離,、護理等方法和措施,；了解幼兒園、幼兒特點,，熱愛幼教事業(yè),。

7、培養(yǎng)良好職業(yè)道德和修養(yǎng)。

8,、聽,、看幼兒園教育活動，初步了解幼兒園的基本教學內容及教學形式與方法,，為今后的理論學習和工作提供感性認識并積累經驗,。

1、由帶隊老師帶領前往,，每天早出晚歸,。

2、學生在幼兒園主要通過看,、學,、聽、問來實習,，并適當?shù)膮⑴c具體工作及簡單的教育與保育工作。

3,、每日寫一篇實習感想,，實習完了寫一篇實習總結。

1,、嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度和中學生守則,，自覺服從幼兒園和帶隊老師的統(tǒng)一安排，切實按照學校要求進行實習活動,。

2,、實習作息時間為上午7：30至下午5：00，中途不得離園離崗,，不得接待不論什么來訪,，不得串崗閑聊。

3,、不來晚,，不早退，不缺課,，不自由活動,，原則上不得請事假，有病請假須有大夫證明,，并向班主任及帶隊老師請假,，無端缺席作缺課處理，且實習成績不及格,。

4,、虛心好學，尊敬師長，勤學好問,，勤記勤干,，每天寫好實習日志，及時完成實習作業(yè),。

5,、關心愛護幼兒，處處以身作則,，為人師表,。

6、增強團結,，互幫合作,。

7、如違反上述實習紀律并經教育不改者,，立即取消實習資格,，實習成績不及格。

8,、實習結束后,，由幼兒園有關部門及實習班級教師給予實習生實習鑒定，并交學校存檔,。

1,、所有學生必須聽帶隊老師的指揮，按時到校離校,。

2,、在幼兒園內嚴格遵守幼兒園規(guī)章制度，遇到問題應多向幼兒園老師和帶隊老師匯報或請教,。

3,、實習期間所有學生一律不上晚自習，在實習期間的安全責任由本人負責,，學校概不負責,。

幼兒園班主任工作計劃小班 幼兒園班主任工作計劃大班下學期篇七

本學期繼續(xù)要求幼兒在各自原有的水平上要有進一步的提高，加強自身動作的協(xié)調發(fā)展,，養(yǎng)成良好的行為習慣和生活習慣,，增強自我服務意識和自我保護意識。我們還要培養(yǎng)幼兒的動作操作能力,、手腦并用及社會教育,，來更好地開發(fā)幼兒的智力，努力使幼兒的積極性和主動性得以充分地發(fā)揮,，使幼兒在體,、智、德、美全面發(fā)展,。

身心兩方面的健康：學會正確地使用小勺,，獨立進餐，保持愉快輕松地進餐情緒,。了解幾種常吃的食物,，逐漸喜歡吃各種食物，愿意喝白開水,。學會正確的洗手方法,，知道飯前洗手，飯后漱口與擦嘴,，學習使用自己的毛巾和手帕,。學會自己上廁所，養(yǎng)成定時大便的習慣,。愿意早晚刷牙,。愿意在幼兒園睡覺，學習自己動手穿,、脫衣服和鞋襪,，并把它們放在固定的地方。學習在大型運動器械上活動的正確方法,，能排隊玩，不推擠,，不做危險動作,。樂意接受預防接種和身體檢查，并知道其好處,，不將手或其他異物放進嘴里,、鼻、耳里,。知道外出時基本的安全知識,，不單獨到危險的場所去玩。喜歡上幼兒園,，并能初步適應集體生活,，在一日活動中情緒穩(wěn)定、愉快,。知道一些表達情緒的表情,，樂意表達積極愉快的情緒。從自身的活動中認識自己,，喜歡自己,。不怕黑、不怕生，能克服膽怯心理,。對自己感興趣的活動,，能保持一段時間。

心理健康：培養(yǎng)幼兒積極樂觀的生活態(tài)度,。學習伙伴和周圍人的長處,。

會安靜傾聽別人說話，并用眼睛注視講話者,。能聽懂別人說話的意思,。理解簡單的指令和要求，初步學會識記成人的指令要求,。能用普通話清楚,、連貫地說出自己想說的事；喜歡聽故事,、看圖書,。會使用普通話，能正確發(fā)好翹舌音和舌根音,。理解較多的形容詞,、副詞、代詞,、數(shù)量詞等的詞義,。喜歡與同伴交流，知道在與別人對話時要輪流發(fā)言,。對閱讀圖書感興趣,，初步建立口頭語言和書面語言的對應關系。

能大膽參與各項活動,，有一定的自信心,。愿意與人交往，學習合作和分享,，有同情心,。(工作計劃 )愿意表現(xiàn)對游戲、活動選擇的喜好,。理解并遵守日常生活種基本的社會行為規(guī)則,。能學做一些力所能及的事，有初步的責任感,；愛父母,、老師和同伴，能與同伴友好相處,，愿意和同伴一起游戲,；在許多客人面前仍能愉快地游戲,、玩耍、交談,。

對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣，有一定的好奇心和求知欲,；能運用各種感官,，動手動腦，積極探究問題,；能用簡單的方式表達,、交流探索的過程和結果；能從生活和游戲中初步感受事物的數(shù)量關系,，初步體驗到數(shù)學的有趣,；愛護動植物，關心周圍環(huán)境,，親近大自然,，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識,。了解四季的特征及其與人們生活的關系,，觀察簡單的理化現(xiàn)象，獲取感性經驗,。學習綜合運用多種感官感知事物特征,，培養(yǎng)觀察力、動腦動手,、語言表達等能力,。仔細觀察物體的相同點、不同點,、結構及發(fā)生的變化。邏輯觀念：按物體的屬性求同與分類,，有初步的“集合”概念,。會比較大小、長短,、輕重等,。掌握數(shù)序，有初步的守恒觀念,。

能初步感受并喜愛周圍環(huán)境,、生活和藝術中的美。喜歡參加繪畫,、表演,、演唱等藝術活動,，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗。能用語言,、表情動作表示對事物的喜愛親近之情,。對色彩有興趣，愿意嘗試多種顏色或選用自己喜歡的顏色作畫,。掌握簡單的技能造型技能能夠運用橡皮泥并能按照自己的意愿塑造簡單的形象,。對折紙活動有興趣，能折出簡單的形象,。

1.古典詩文誦讀,。學習瑯瑯上口的古典文學作品和文化，寓人生教育與其中,。

2.運用多種繪畫工具,、形式及方法引導幼兒輕松愉快地參加繪畫活動，初步學會感知,、利用色彩,，養(yǎng)成大膽作畫的習慣，培養(yǎng)幼兒對美的感受力和對繪畫的興趣,；

3.通過多種形式讓幼兒喜歡唱歌,、跳舞、韻律等音樂活動,，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力,。

需家長配合的工作：

1.堅持送幼兒入園，協(xié)助教師培養(yǎng)幼兒良好的生活,、學習,、行為及習慣。

2.如需別人代接幼兒,，請?zhí)崆奥暶鳌?/p>

3.如幼兒需要服藥,，請寫明姓名服用時間、劑量,、注意事項等,。

4.家長要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，定期為幼兒洗澡,、剪指甲（雙休日）,，禁止幼兒吸手指。每天早晚要教幼兒學習刷牙,，注意每天要為幼兒準備替換的衣物,。幼兒穿衣注意寬松、不要有綴飾,。衣服上的帶子盡量給剪掉,，以免發(fā)生不必要的危險,。

5.如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上

6.來園不要帶危險的東西,，比如玻璃球,、小釘子等物品。

7.關注門口的聯(lián)系欄通知,。

幼兒園班主任工作計劃小班 幼兒園班主任工作計劃大班下學期篇八

1,、班主任必須樹立“安全第一”的思想意識，做到工作到位,，時刻注意孩子的活動,，不離開孩子，并采取一系列措施做好安全防范工作,。

2,、堅持每天早上檢查。確保兒童不要將危險物品帶入公園,，必要時將其收回,。嚴格的兒童安全制度，防止燙傷,、傷害,、藥物中毒，防止異物進入耳朵,、鼻子,、氣管，防止兒童走失,。

3,、保證教室通風干凈，保證墻角材料的安全衛(wèi)生,，定期給玩具消毒,。

4、及時防止傳染病的發(fā)生,，保證一人一巾一杯,。

5、加強孩子點名工作,，做好標記,，及時匯報問題,，及時打電話回家查找原因,。

6、在戶外活動中,，教師要認真檢查活動場所的安全,，及時消除不安全因素,，保證兒童的安全，活動結束后不要忘記帶兒童用品,。

7,、培養(yǎng)孩子的自我保護能力，與家長密切配合,，加強防范意識,，讓孩子在安全意識的基礎上時刻提醒自己或他人注意安全。

8,、嚴格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度,。把孩子交給父母。如遇特殊情況,，需攜帶提貨單或有效證件,。

9、午休時,，組織孩子安靜睡覺,，并提醒孩子不要捂頭、趴著,、吮手指,、不帶玩具進入臥室。教師應加強巡視,，及時報告異常情況,。

10、通過家長會和家庭聯(lián)系欄向家長介紹孩子自我保護訓練的重要性和訓練方法,，以便在日常生活中進行隨機教育或帶孩子外出,，并進行積極引導。

1,、在強化套路時,，要有秩序

7、知道不要放紙團,、紐扣等,。在耳朵、鼻子里,，也不能把異物放進嘴里,。

8、教給孩子一些必要的消防知識,，比如發(fā)生火災時如何逃生,，火警號碼是“119”。

以上是本班的安全方案,。各種活動自然會在日常生活,、教育教學活動,、幼兒園游戲等各個方面進行。通過各種活動,，讓孩子懂得簡單的自我保護的知識和方法,，從而真正保證自己的安全。在今后的工作中,，我們將牢固樹立“安全責任重于泰山”的意識,，牢牢收緊安全的弦，防患于未然,。努力營造穩(wěn)定,、安全、和諧的教育環(huán)境,。

幼兒園班主任工作計劃小班 幼兒園班主任工作計劃大班下學期篇九

本學期本班還是原班人馬30人,，經過了一個學期的幼兒園生活已對幼兒園的環(huán)境、制度,、班級常規(guī)等等有了基本的適應,。他們初步學會了自我照顧的能力和遵守規(guī)則及安全意識，樂意與人交談,，能主動參與自主性活動及其它活動,，他們對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲,。在上學期中，我班根據幼兒的興趣,、發(fā)展及需要,，通過活動，幼兒的自主性,、創(chuàng)造性得到發(fā)展,，并促進了他們身心全面、和諧,、健康地發(fā)展,，促進了每個幼兒富有個性的發(fā)展。特別是在語言方面,，許多幼兒由聽不懂普通話到能聽懂普通話,，有少數(shù)幼兒能用普通話主動、清晰,、連貫地表達自己的愿望和請求,。在家長工作方面，我們做到深入、細致,，處處為了孩子，時時考慮家長,。家長也對我們一學期來的工作給予了較大的支持和好評,。但是，在上學期中仍存在一些不足：如體育活動開展得不夠豐富,，個別幼兒指導得不夠,，以至于幼兒的身體動作發(fā)展不均衡。本學期,，我們仍以省示范性實驗幼兒園的標準來要求自己,，在新學期中，對幼兒動手能力進行重點的指導和培養(yǎng),。激發(fā)幼兒積極探索和主動學習,，促進幼兒健康、和諧地發(fā)展,。

（一）常規(guī)教學工作

1,、開學初，依據新《幼兒園教育指導綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》和園務計劃為目標,，結合本班幼兒的年齡特點及發(fā)展狀況,，制定出適宜本班的教育目標，班務計劃,、主題活動計劃,。并保證在日常工作中逐步落實。

2,、根據小班幼兒活潑好動,，生理成熟不足和知識經驗欠缺，穩(wěn)定性差的年齡特點,，合理安排一日活動時間,，動靜交替，室內外活動平衡,；根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動,，有自主性活動，安靜活動與運動活動,，還有個人活動,、小組活動、集體活動,，并給予個別輔導和隨機教育,，本學期重點對幼兒動手能力的培養(yǎng)和指導。

3、優(yōu)化班級教育環(huán)境,，定期及時地為各個活動區(qū)提供充足的,、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望,，提高幼兒的動手能力,。根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區(qū)材料,，在教室外設立美術作品欄,，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力,。

4,、重視幼兒身體素質的鍛煉，保證每天幼兒都能達到運動量,；注重幼兒的個體差異,。為幼兒提供各種類型的運動器械，根據周計劃活動的安排,，每周都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛煉,，并給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機會,。

5,、對班內個別各方面相對差一點的幼兒，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作,，提高教師對幼兒的觀察能力和教學反思能力,。

6、加強幼兒的安全教育,，使幼兒認識有傷害性的物品,、行為和危險的地方，形成初步的安全意識,。

（二）班級日常工作：

1,、制定各項常規(guī)要求，本班保教人員團結協(xié)助,，統(tǒng)一思想,，相互督促認真完成班級中的各項工作。

2,、保教結合,，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，一日作息制度,，注意加強病弱兒的照顧,，減少疾病的傳播,，提高服務質量，讓家長放心滿意,，最大程度地促進幼兒全面發(fā)展。

3,、對班上存在的問題進行商討,，尋求最佳解決辦法，做到保教人員步調一致,。

4、做好班級物品管理工作,，保教人員目標一致,，共同努力,，愛惜和妥善保管班級物品,，力求做到班級物品無一缺損,，無丟失,。

5,、認真做好每日的交接班工作,，消除不安全的隱患,，防止安全事故的發(fā)生,。6,、在工作中保教人員相互配合,，爭取進步,，共同完成班級里的各項工作。

（四）,、具體工作安排

二,、三月份

1,、報名注冊,。

2,、抓好各項常規(guī)工作,。

四月份

1,、做好節(jié)假日安全、衛(wèi)生教育,，加強幼兒的自我保護意識,。

2、認真組織幼兒戶外體育活動。,。

3,、召開家長會。

4,、開展春季疾病預防工作,。

5、開展綠色環(huán)?；顒樱S富自然角,。

五月份

1,、根據主題“比一比”創(chuàng)設好班級環(huán)境。

2,、準備“六一”節(jié)活動,。

（1）幼兒創(chuàng)意插塑比賽。

（2）“我運動,，我健康,、我快樂”親子模擬運動會。

（3）迎“六一”幼兒小鈴鐺演唱會,。

六,、七月份

1、期末復習,，進行期末幼兒發(fā)展測評,。

2、對幼兒進行暑期安全教育,。

3,、幼兒離園活動。