時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

教學(xué)計(jì)劃編寫 教學(xué)計(jì)劃教學(xué)簡(jiǎn)析篇一

新學(xué)期開始了，對(duì)于新學(xué)期的課程我做了教學(xué)計(jì)劃,，根據(jù)20xx年《九年義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》作為指導(dǎo),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“激勵(lì)學(xué)生,、相信學(xué)生”為主線,，以“發(fā)展學(xué)生，提高學(xué)生”為重點(diǎn),，堅(jiān)持以人為本,、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主平等,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè),，增強(qiáng)班級(jí)學(xué)習(xí)積極性的凝聚力,。堅(jiān)持德育教研,，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng),。

七年級(jí)學(xué)生因?yàn)檎幱谇啻浩诘拈_始階段，思想上開始進(jìn)入逆反期,，本屆學(xué)生從總體上有較強(qiáng)的求知欲,，但有很大的一部分的學(xué)困生，要想總體水平得到提高,，則必須很抓這一部分學(xué)生的學(xué)習(xí),，同時(shí)，一些小學(xué)的不良習(xí)慣還未改變,，幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，絕大多數(shù)學(xué)習(xí)不夠自覺，有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺,，上課精力不集中,，講話，不注意聽講,，作業(yè)又不認(rèn)真按時(shí)完成,，教師要多用心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改變教學(xué)方法，使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，由于剛上初中大多數(shù)學(xué)生的綜合理解能力較差,，雖然思想品德的內(nèi)容接近中學(xué)生的生活,就發(fā)生在我們的身邊,但無法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運(yùn)用到生活中，本期在加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練的同

時(shí),，還應(yīng)特別注重綜合能力的訓(xùn)練,。

“初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”，半獨(dú)立半依賴,，在深入擴(kuò)展的生活中吸取做人的營(yíng)養(yǎng),。“幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民,，過積極健康的生活是本課程的追求”,。促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化，堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,、積極實(shí)踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則,。本冊(cè)的核心概念是：自尊、自強(qiáng)。 增強(qiáng)調(diào)適能力,；健康人格,；逐步社會(huì)化。教育主題是：做生活的主人,。有四個(gè)教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強(qiáng)的人：做意志堅(jiān)強(qiáng)的人：做知法守法用法的人,。

本冊(cè)教材分四個(gè)單元：“做自尊自信的人”、“做自立自強(qiáng)的人”,、“做意志堅(jiān)強(qiáng)的人”和“做知法守法用法的人”,。分八課教學(xué)內(nèi)容：珍惜無價(jià)的自尊、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,、走向自立人生、人生當(dāng)自強(qiáng),、讓挫折豐富我們的人生,、為堅(jiān)強(qiáng)喝彩、感受法律的尊嚴(yán),、法律護(hù)我成長(zhǎng),。它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊,，必須要自立自強(qiáng),；要實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)，必須要有堅(jiān)強(qiáng)的意志,；要有自尊自信并運(yùn)用意志實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng),，則必須做到知法守法用法?！?/p>

了解自我評(píng)價(jià)的重要性,；懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提,，不做有損人格的事,；養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，關(guān)心和尊重他人,，體會(huì)“己所不欲,，勿施于人”的道理，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義,?？陀^分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法,，養(yǎng)成勇于克

服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì),。主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操,，形成良好的學(xué)習(xí)勞動(dòng)習(xí)慣,。正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境，提高心理承受力,，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài),。了解法律對(duì)未成年人生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康,，了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯,。自覺遵守社會(huì)規(guī)則，理解有法可依,、有法必依,、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義,，能夠自覺守法,。

1、尊重他人與自尊的關(guān)系,。自信與成功的關(guān)系,。

2、自立的表現(xiàn)和必要 ,，依賴的危害和自立的方法,。

3、自強(qiáng)的表現(xiàn)和作用,、怎樣做到自立自強(qiáng),。

4、為什么會(huì)有挫折,怎么應(yīng)對(duì)挫折,、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用

5,、為什么要遵守法律、怎樣預(yù)防違法,。

1,、如何樹立自尊和自信

2、如何運(yùn)用法律來保護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭(zhēng),。

3,、怎么應(yīng)對(duì)挫折、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用,。

4,、依賴的危害和自立的方法、怎樣做到自立自強(qiáng),。

1,、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作,，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性,。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),。在親身體驗(yàn)中發(fā)展,。

2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作 ,，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷,，在學(xué)生的

互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí) ,，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂,，如何組織主題探究。加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐,，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問題,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件 。

3,、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問題：充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，這是教學(xué)的基礎(chǔ),。分析透徹活動(dòng)和材料,，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提,。組織好體驗(yàn)活動(dòng),，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。,、指導(dǎo)好實(shí)踐活動(dòng),，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。

4,、認(rèn)真鉆研教材,，積極捕捉課改信息，盡力倡導(dǎo)自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性品質(zhì),。把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系,。充分利用課堂教學(xué)時(shí)間,，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn),，訓(xùn)練考點(diǎn)、熱點(diǎn),，強(qiáng)化記憶,，形成能力，提高成績(jī),。

5,、改進(jìn)教學(xué)方法，用多媒體課件,，實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué),，力求課堂的多樣化、生活化和開放化,，力爭(zhēng)有更多的師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。精講多練,，在教學(xué)新知識(shí)的同時(shí),注重舊知識(shí)的復(fù)習(xí),，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，條理化,，讓學(xué)生在練習(xí),、測(cè)試中鞏固提高，減少遺忘,。

八,、教學(xué)進(jìn)度表

包含總結(jié)匯報(bào)、外語學(xué)習(xí),、資格考試,、考試資料、辦公文檔,、人文社科,、it計(jì)算機(jī)、計(jì)劃方案,、經(jīng)管營(yíng)銷以及七年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃等內(nèi)容,。

本文共2頁12

教學(xué)計(jì)劃編寫 教學(xué)計(jì)劃教學(xué)簡(jiǎn)析篇二

1、吐字發(fā)聲訓(xùn)練,。(練聲,、喊嗓

2、普通話語音訓(xùn)練,。(聲母發(fā)音,、韻母發(fā)音、單韻母,、復(fù)韻母,、鼻韻母)

3,、普通話音節(jié)訓(xùn)練。(聲母,、韻母,、聲調(diào)、整體認(rèn)讀,、語流音變,、輕聲、兒化,、變調(diào),、啊、不,、一的音變)

4,、準(zhǔn)備朗讀稿件作分析。(學(xué)習(xí)朗讀的內(nèi)部技巧和外部技巧,，指出方言語調(diào),，從字詞糾正)

5、聯(lián)考與加試的內(nèi)容和形式分析,。

6,、新聞稿件播送的方法及注意事項(xiàng)。(20篇新聞稿件練習(xí)指導(dǎo))

7,、詩歌,、寓言故事、散文,、小說朗讀的要領(lǐng)與方法。(詩歌15首,、寓言故事7篇,、散文14篇、小說3篇練習(xí)指導(dǎo))

8,、如何選擇自備稿件,。

9、如何使用“總分總”構(gòu)思即興評(píng)述,。(通過一句話命題100套,、新聞背景命題26套、漫畫命題28套,，展開即興評(píng)述題分析演練)

10,、模擬主持欄目。(著名欄目欣賞,、如何設(shè)計(jì)欄目,、根據(jù)指定材料改編主持小欄目,、創(chuàng)編欄目稿件)

11、主持人上鏡的狀態(tài)表情,。(鏡頭前的狀態(tài),、與鏡頭交流的方法、娛樂主持人的肢體語言運(yùn)用,、面部表情,、眼神、微笑,、口型)

12,、主持人的形體、服裝服飾與化妝,。

13,、綜合把關(guān)，沖刺訓(xùn)練,。

14,、模擬考試。

付程：《播音與主持專業(yè)高考面試指南與示范錄音》,，中國(guó)傳媒大學(xué)出版社,。

白龍：《播音與主持專業(yè)高考面試題解》，中國(guó)傳媒大學(xué)出版社,。

曾致 楊莉：《廣播影視強(qiáng)化訓(xùn)練高考沖刺卷》,，湖南文藝出版社。

王暉 唐健雄：《河北省普通話訓(xùn)練教程》河北教育出版社,。

20xx年我省播音與主持專業(yè)高考分值滿分為200分,，20xx年基本不會(huì)變。其中形象,、語言及音色70分,、自備作品40分、指定作品40分,、話題評(píng)述50分,。預(yù)計(jì)20xx年我省播音與主持專業(yè)錄取控制線，本科三批150分,，本科提前批160分以上,、專科120分以上,。預(yù)計(jì)播音主持考生文化課控制線,，本科基本控制在350分以上，?？苹究刂圃?40分以上,。

播音與主持專業(yè)高考錄取方法是：專業(yè)合格,，按文化成績(jī)上線擇優(yōu)錄取。

20xx年我省的播音與主持專業(yè)高考大約仍在1月份進(jìn)行,。

教學(xué)計(jì)劃編寫 教學(xué)計(jì)劃教學(xué)簡(jiǎn)析篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)生字,，學(xué)會(huì)看病教學(xué)設(shè)計(jì)。聯(lián)系上下文或查字典,，理解“打蔫兒,、殘忍、喋喋不休,、雪上加霜,、按圖索驥、艱澀,、忐忑不安”等詞語,。

2.有感情朗讀課文，體會(huì)母親對(duì)兒子的愛,。

教學(xué)流程：

1.導(dǎo)入新課：母愛是廣袤的,，表達(dá)的形式是多種多樣的?？捎羞@樣一位母親,，當(dāng)兒子生病發(fā)燒時(shí)，身為醫(yī)生的媽媽卻讓兒子 獨(dú)自一人去看病,。她到底是怎么想的,？們一起走進(jìn)課文，教案《學(xué)會(huì)看病教學(xué)設(shè)計(jì)》,。板書課題,。

初見課題，你想到了什么,？

2,檢查字詞:

（1）采用各種形式讀詞：

打蔫兒 殘忍 喋喋不休 雪上加霜 按圖索驥 艱澀 忐忑不安 怔住 墜入 聊勝于無 譴責(zé) 拖沓 來日方長(zhǎng)

（2）放詞入句,，聯(lián)系上下文理解：

我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的候,，不但不幫助他，還給他雪上加霜,。我就是想鍛煉他,，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指點(diǎn)指點(diǎn),，讓他先有個(gè)印象,，以后再按圖索驥。

時(shí)間艱澀地流動(dòng)著,，像沙漏墜入我忐忑不安的心房,。

我喋喋不休地指教著,。

然我毫無疑義地判定兒子患的只是普通感冒，如果尋找適宜鍛煉看病的病種,，這是最好的選擇,，但我還是深深地譴責(zé)自己。

終于,，走廊上響起了熟悉的腳步聲,，只是較平日拖沓，我開了門,，倚在門上,。

3.整體感知課文：

文中寫了一件什么事？這是一位什么

教學(xué)計(jì)劃編寫 教學(xué)計(jì)劃教學(xué)簡(jiǎn)析篇四

1. 掌握人的心理規(guī)律,，樹立科學(xué)正確的心理觀,，認(rèn)識(shí)了解教育中的心理現(xiàn)象，并能用理論指導(dǎo)自己今后將要從事的教育教學(xué)工作,。

2. 加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生自身的社會(huì)適應(yīng)能力及形成教師良好的心理品質(zhì),，

3.讓學(xué)生建構(gòu)心理學(xué)的基本理論體系,，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和科研。

《普通心理學(xué)》,，葉奕乾主編,，華東師范大學(xué)出版社，20xx年出版,。

學(xué)生閱讀的主要參考書目：

1,、《心理學(xué)》，章志光主編人民教育出版社,，20xx年版

2,、白學(xué)軍譯《改變心理學(xué)的40項(xiàng)研究》，中國(guó)輕工業(yè)出版社,，20xx年版

1,、作業(yè)：書面作業(yè)三次，全批全改,。

2,、考核：平時(shí)30%，期末70%,?？记诩罢n堂討論、提問、作業(yè)都計(jì)入平時(shí)成績(jī),。

3.上課：16周

表一：教學(xué)進(jìn)度表

內(nèi)容 課時(shí)數(shù) 教學(xué)形式 作業(yè),、測(cè)驗(yàn)方式

第一章緒論 3 主講

第二章心理活動(dòng)的神經(jīng)生理基礎(chǔ) 3 主講

第三章 心理的發(fā)生與發(fā)展 3 主講

第四章 注意 4 主講 第一次作業(yè)

第五章 感覺 3 主講

第六章 知覺 4 主講

第七章 記 憶 4 主講 第二次作業(yè)

第八章 想象 3 主講 半期考

第九章 思維 4 主講

第十章 言語 2 自學(xué)

第十一章 情緒和情感 4 主講

第十二章意 志 2 主講 第三次作業(yè)

第十三章技能 2 主講

第十四章 需要和動(dòng)機(jī) 3 主講

第十五章 氣質(zhì) 2 主講

第十六章性格 4 討論

第十七章能力 4 主講

教學(xué)計(jì)劃編寫 教學(xué)計(jì)劃教學(xué)簡(jiǎn)析篇五

1）課程名稱：網(wǎng)頁制作

2）教材使用情況：無

3）任課班級(jí)： 高二（1）

4）本學(xué)期周課時(shí)： 2

5）計(jì)劃教學(xué)時(shí)數(shù)： 32

6）已完成教學(xué)情況：無

1） 課程教學(xué)主要目的要求：

主要目的：

1、介紹網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)站建設(shè)的相關(guān)知識(shí),，使學(xué)生對(duì)其有一個(gè)初步了解,；

2、了解萬維網(wǎng)的基本結(jié)構(gòu),，網(wǎng)頁組成的基本要素,；

3、了解目前常用的網(wǎng)頁制作軟件,，并熟練掌握用frontpage軟件設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁,；

4、學(xué)會(huì)對(duì)站點(diǎn)進(jìn)行管理,，對(duì)網(wǎng)頁進(jìn)行上傳,。

2） 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：熟悉網(wǎng)頁組成的基本要素,；在frontpage中熟練利用表格規(guī)劃布局網(wǎng)頁,；熟練正確設(shè)置超級(jí)

鏈接。

教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁的實(shí)現(xiàn),；利用表單處理數(shù)據(jù)信息,；對(duì)站點(diǎn)進(jìn)行管理并上傳網(wǎng)頁。

教材體系及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

教學(xué)內(nèi)容調(diào)整說明

第一周：了解網(wǎng)站和網(wǎng)頁的相關(guān)知識(shí)

第二周：frontpage簡(jiǎn)介

第三周：frontpage文本基本操作

第四周：圖像基本操作

第五周：網(wǎng)頁中表格的使用之插入表格

第六周：表格的修飾

第七周：動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁的實(shí)現(xiàn)之簡(jiǎn)單動(dòng)畫效果

第八周：活動(dòng)元素

第九周：框架的使用之創(chuàng)建框架

第十周：框架的修飾

第十一周：表單的`使用之表單欄的設(shè)定

第十二周：使用表單模塊處理表單信息

第十三周：管理站點(diǎn)

第十四周：網(wǎng)頁上傳

第十五周：復(fù)習(xí)

第十六周：考試

1,、五一放假及活動(dòng)的影響,，實(shí)際教學(xué)時(shí)數(shù)比計(jì)劃教學(xué)時(shí)數(shù)要少；因此實(shí)際上課進(jìn)度比計(jì)劃要快,。

2,、由于是技能課，理論課時(shí)數(shù)會(huì)少于上機(jī)操作時(shí)數(shù),；

教學(xué)計(jì)劃編寫 教學(xué)計(jì)劃教學(xué)簡(jiǎn)析篇六

課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“道德與法治課是一門綜合課程,，教材體現(xiàn)了綜合性、過程性,、實(shí)踐性特點(diǎn),。”據(jù)此,，以初中學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為依據(jù),，以青春生命在與他人、與集體,、與社會(huì)、與國(guó)家以及全球關(guān)系中的自我發(fā)展為線索，以培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民為中心,，遵循生活邏輯,，整合道德、心理,、法律及國(guó)情方面的知識(shí)領(lǐng)域,，凝練三年六冊(cè)教材各個(gè)單元的學(xué)習(xí)主題，統(tǒng)籌安排各年級(jí)教育,。

第一單元：第一單元作為對(duì)初中生活開端的理性闡述,，具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義，既是學(xué)生整個(gè)初中道德與法治課程的學(xué)習(xí)起點(diǎn),，也是全套教材建構(gòu)的邏輯起點(diǎn),。對(duì)于剛剛 步入中學(xué)校門的學(xué)生而言，中學(xué)時(shí)代是一個(gè)全新的人生階段的開始,。面對(duì)生活和學(xué)習(xí)的變化,，學(xué)生會(huì)有各種感受，也可能有各種困惑和問題,。教材不是讓學(xué)生被動(dòng)去適應(yīng)這些變化,，而是把變化看成是生命成長(zhǎng)饋贈(zèng)給自己的禮物，認(rèn)識(shí)到新的階段意味著新的機(jī)會(huì)和可能,，接納變化,，在積極面對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)、自我探索等課題中中成長(zhǎng),。 本單元以“成長(zhǎng)的節(jié)拍”為主題,，體現(xiàn)了學(xué)生初中生活的基調(diào)，映射出全套教材的青春文化底色,。

第二單元：學(xué)會(huì)交往,，處理交友中的問題既是學(xué)生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務(wù)，也是初中生活逐步展開后學(xué)生實(shí)際的需要,，在學(xué)生生命成長(zhǎng)中具在重要的意義,。20xx年 2月，《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)(征求意見稿)》出臺(tái),，“積極交往,，有效互動(dòng)，建立和維良好的人際關(guān)系”被作為中國(guó)學(xué)生發(fā)展應(yīng)具備的核心素養(yǎng)提出,。青少年期的同伴關(guān)系,，不僅活動(dòng)范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，朋友之間親密感也進(jìn)一步增加,。這一方面提高了中學(xué)生友誼的質(zhì)量,，另一方面，也對(duì)學(xué)生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求。

第三單元：過富有情趣的生活,。承接上一單元學(xué)會(huì)與同伴交往,，本單元?jiǎng)t是幫助學(xué)生正確處理師生關(guān)系、親子關(guān)系和家庭關(guān)系,，是人際交往的繼續(xù)與延伸,。 師長(zhǎng)是中學(xué)生成長(zhǎng)中的“重要他人”，學(xué)生和師長(zhǎng)的關(guān)系如何,，直接影響到學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量,。 到了青春期以后，隨著青少年自我意識(shí)的凸顯,，他們要求擺脫依賴,、走向獨(dú)立的愿望和行動(dòng)增強(qiáng)，有時(shí)會(huì)和師長(zhǎng)產(chǎn)生沖突,。教材不回避青少年成長(zhǎng)可能帶來的各種沖突與矛盾,，在尊重學(xué)生的獨(dú)立愿望、成長(zhǎng)需要的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)他們走近師長(zhǎng),，看到?jīng)_突背后“愛”的流動(dòng)，通過主動(dòng)對(duì)話和交流達(dá)成相互理解,。

第四單元：過健康,、安全的生活。本單元內(nèi)容在七上教材體系中居于核心地位,，既是本冊(cè)前三個(gè)單元的價(jià)值升華,，也為學(xué)生一生的健康成長(zhǎng)打好生命的底色。雖然課程設(shè)置上只是作為一個(gè)單元內(nèi)容來呈現(xiàn),，但對(duì)生命教育的關(guān)切貫穿整套教材始終,。

1、不斷學(xué)習(xí),，提升自我,，超越自我，豐富自身知識(shí),，與時(shí)俱進(jìn),，以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。

2,、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案,，備好每一節(jié)課。

3,、多樣化教學(xué),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)積極參與,，更多地進(jìn)行討論、分析,、探究活動(dòng)和主題班會(huì)等形式的教學(xué),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到一定的效果,。

4、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例,，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題，解決問題,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。

5、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,，結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)。

6,、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí),、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成，獨(dú)立完成,。

周次教學(xué)內(nèi)容

第一周(9.1-2)第一課 中學(xué)序曲

第二周(9.5-9) 第一課 少年有夢(mèng)

第二課 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)

第三周(9.12-16) 第二課 享受學(xué)習(xí)

第三課 認(rèn)識(shí)自己

第四周(9.19-23) 第三課 做更好的自己

第一單元探究復(fù)習(xí)

第五周(9.26-30)第四課 和朋友在一起;深深淺淺話友誼

第六周(10.1-7)國(guó)慶節(jié)

第七周(10.10-14)第五課 讓友誼之樹常青;

網(wǎng)上交友新時(shí)空

第八周(10.17-21) 第二單元探究復(fù)習(xí)

第九周(10.24-28)第一二單元復(fù)習(xí)

第十周(10.31-11.4)期中考試

第十一周(11.7-11) 第六課 走進(jìn)老師

師生交往

第十二周(11.14-18) 第七課 家的意味

愛在家人間

第十三周(11.21-25) 第七課 讓家更美好

第三單元探究復(fù)習(xí)

第十四周(11.28-12.2)第八課 生命可以永恒嗎

第八課 敬畏生命

第十五周(12.5-9) 第九課 守護(hù)生命

第九課 增強(qiáng)生命的韌性

第十六周(12.12-16)第十課 感受生命的意義

活出生命的精彩

第十七周(12.19-23)第四單元探究復(fù)習(xí)

第十八周(12.26-30)總復(fù)習(xí)

第十九周總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)

第二十周期末考試