從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

有關(guān)讀書心得體會的名言 有關(guān)讀書心得體會200字左右篇一

書中還有這樣的一句話：差異的兩端可能是白癡,，也可能是天才！白癡往往很快被識別,，引來更多的關(guān)心和幫助;而天才則有可能被看作怪癖,、不守規(guī)矩等，遭到更多的批評或限制,。強求一致,，可能扼殺天才。誰能知道從事教育一輩子的老師,，又有幾人能有幸教到個把天才,，卻常常要背負(fù)扼殺天才的罪名！這是我原來的認(rèn)識,，原來我不懂,，現(xiàn)在卻明白了,，只要我面對學(xué)生一天,，就必須面對學(xué)生的差異。我們很可能由于對人的認(rèn)識的“偏差”,，會固執(zhí)地讓學(xué)生變成我們眼中的模樣,。如果以新的眼光看待學(xué)生,，才能激發(fā)學(xué)生身上隱藏的巨大能量，從他們今天的行為中看到明日的輝煌,！

《“新基礎(chǔ)教育”論》里不乏這樣的話,，這樣的思想：尊重學(xué)生，生命的自覺成長,。像是一個丟失了理想的人,，在重新找尋理想，“新基礎(chǔ)教育論”試圖讓教育者回歸理想,。就是像她所說：“教師從每一節(jié)課中都能得到生命的滿足,。”語言中有由衷的深情,，洋溢的激情,，讓我不止一次嘆服：新基礎(chǔ)真的是春天的事業(yè)！

培根在他的《讀書論》里說過讀書有三個作用：怡情,、搏采,、長才,。即讀書可以陶冶情操、增長知識,、開闊視野,。即使難讀如專業(yè)、理論書籍,，我仍感激他拓展了我的視野,，豐富了我的心靈，糾正了我的偏見,。書籍沉默不言 ,， 他等待著人們的開啟。

盡管如此,，我仍然要毫不隱晦地說,，讀自己愛讀的書，哪怕只是一瞬間也能讓你感到生活的意義,。因為好奇,，想要了解某個人，而去看有關(guān)他的書,，或他寫的書。這是我讀書的愛好,?！耙簧碓娨馇て伲f古人間四月天”,，徐志摩懷著無限深情和熱愛稱頌的這一女子 ——— 林徽因,，一直是我的興趣所在。當(dāng)有一天我把《林徽因傳》納入我的收藏,，我的喜悅難以言喻,。她外貌的美麗，活潑的言語,，清新的見識,，穿過時光散發(fā)出耀眼的光芒。她身上交織著清新與深刻,，熱情與憂郁,，只有風(fēng)華絕代這個詞能寫盡其風(fēng)情與才華。由于她,，建筑學(xué)亦變得生動,，建筑也有了生命，建筑學(xué)家儼然就是藝術(shù)家的代言,。書已看過一年,，然而對于這個人,，我喜歡。我也喜歡過一些寫作家,，如中國新銳作家 ——— 王小波,。可惜在他成名之際,，即悄然消逝,。喜歡他書的人，近年來成幾十,、幾百倍增加,。我衷心希望他的書能地久天長。

有很多時候我真感慨,，語言文字的力量,！跨越時空魅力依舊，仿佛有增無減,！ 20xx 年前孔子以簡約的語言點出君子之道,，而后世的子孫自覺或不自覺地，一一去實踐,，從而形成了一個民族的靈魂,。這便是《論語》。草草翻閱《論語》,，雖只字片語,，卻頗可玩味。觸及字眼滿目“君子”,？孔圣人時時以君子自居,。文中像“君子不器?！薄熬討训?…,。?！?“君子貞而不諒,。”“君子成人之美 …… ”“君子求諸己 …… ”“君子衲于言而敏于行,?！?“ 君子坦蕩蕩 …… ”這樣的語詞屢見不鮮，遍布全書,。人心向善,、向美，古人對美德的追求近乎苛刻,，把博學(xué),、仁德,、堅定、善良,、

誠信,、嚴(yán)厲、樸實,、坦誠 …… 諸多品質(zhì)融于一體,，才曰：“君子乎！”這樣的“君子”何處尋覓呢,？所以我認(rèn)為孔圣人言之鑿鑿的“君子”,，那是個理想狀態(tài)。就像一種夢想,，一個目標(biāo),，它是高遠(yuǎn)的。但它是存在的,，存在于我們每一個人的內(nèi)心,。

“讀史使人明智，讀詩使人靈秀,，數(shù)學(xué)使人周密,，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重,，邏輯修辭之學(xué)使人善辯”,。培根的話，是要我們能領(lǐng)悟讀書的各種妙處,。或許各種書籍的內(nèi)在有許多相通處,，兼容并蓄,，才可顯示書的魅力，讀書人身上就有博大,、精深之氣息,。曾經(jīng)有個人說最會寫作的，應(yīng)該是數(shù)學(xué)學(xué)得最好的人,。我前面提到的王小波就是其人,，我記得他是留美的理工科大學(xué)生，文革期間在農(nóng)村插隊時,，讀完一本厚厚的高等代數(shù),，在那樣黑暗的年代。他在鏡子上用藍色鋼筆演算習(xí)題,，把鏡子都寫藍了,。他說那是那么美好的歲月,！

有關(guān)讀書心得體會的名言 有關(guān)讀書心得體會200字左右篇二

我認(rèn)真讀了趙國忠的《讓教師愛上教學(xué)》這本書。我們是教師,，教學(xué)是我們的工作,，也是我們的生活主旋律?？墒?，日復(fù)一日，你感覺到單調(diào)了嗎?物價上漲,，你感覺到貧窮了嗎?壓力不斷,，你感覺到疲憊了嗎?……那么，作為一名教師,，我們該如何調(diào)整自己的心態(tài),，如何輕松快樂的去工作，如何去熱愛,，去更熱愛我們的職業(yè)呢?這不正是我內(nèi)心的疑問嗎?我行走在教育的路上,，欣賞了兩邊的風(fēng)景，低頭前行的那份茫然讓我的內(nèi)心格外苦悶,。順著淡淡的墨香我整本通讀下去,，一切都讓我豁然開朗?！蹲尳處煇凵辖虒W(xué)》本書針對新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)為我們提供了高效教學(xué)的45個技巧,，關(guān)注的是學(xué)校教師的素質(zhì)和能力，并針對各種教學(xué)問題和狀況,，提供給教師日常用的“錦囊妙計”,。我感受到書中字里行間流露著教師對教育事業(yè)的熱情、對學(xué)生的摯愛,，散發(fā)著教師智慧的光芒,。細(xì)細(xì)品味它，我更加明確了自己前進的方向,。

在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,，老師的職責(zé)主要定位在知識的輸出和傳遞上，就像是把知識從一個倉庫搬運到另一個倉庫,，這樣一來老師就變成了知識的“搬運工”,，職業(yè)活動變成了一種單調(diào)乏味、簡單重復(fù)的機械“操作”,，日復(fù)一日的按部就班地工作,，循環(huán)往復(fù)的課堂教學(xué)使廣大教師身心疲憊，產(chǎn)生了“職業(yè)倦怠”,，淪為了只是按照固有程序機械運行,、毫無思想、缺乏創(chuàng)新意識的“教書匠”,。在這種單調(diào)乏味的課堂教學(xué)中，我們只是把自己的工作視為一種義務(wù)和奉獻,，體會不到自己職業(yè)生活的快樂,、幸福，感受不到自我生命價值和意義的實現(xiàn),。

理想的課堂教學(xué)是既有助于學(xué)生成長,，又有益于教師提升教學(xué)生命的課堂教學(xué)。在這種課堂教學(xué)中,，教師自我生命的價值和意義在創(chuàng)造性的課堂教學(xué)實踐中得以體現(xiàn),，課堂教學(xué)成了一種自己參與社會生活，實現(xiàn)自我理想的創(chuàng)造性實踐活動,，它是教師個人的幸福生活和不斷持續(xù)發(fā)展的源泉,。

也就是說,，在理想的課堂上，我們在付出的同時,，也得到了巨大的收獲——向?qū)W生所付出的情感不僅使學(xué)生體驗到了愉快,，而且學(xué)生給予我們的回報也是我們加倍的快樂;我們不僅在課堂教學(xué)中享受著學(xué)生的發(fā)展和進步帶給自己的幸福，而且在自己的職業(yè)生活中感受著自我發(fā)展帶來的幸福,。

所以說,，“當(dāng)你將一個一時糊涂而做錯事的學(xué)生說服，師生彼此之間意見溝通的喜悅是多么甜美啊!又當(dāng)你將一個聰明的學(xué)生培育成更聰明,，往更高的理想邁進,，又是多么的喜悅呀!我們都為著培育我們的美好世界而快樂無比的努力，更在享受著這神圣職業(yè)的芳馨,。”

當(dāng)我們把教學(xué)視為自己的生命活動時,，我們所面對的文字就充滿了靈性和活力,，我們所面對的學(xué)生就充滿了智慧和激情，課堂就成了不斷凈化自己靈魂,、挑戰(zhàn)自身能力,、激發(fā)自身智慧，不斷促進自身成長變化的場所,。

作為教師,，要邊教邊學(xué),，需要把學(xué)到的東西投放課堂，改造課堂,，促進教學(xué)變化,。感悟“教”的變化，有利于增強“學(xué)”的積極性和主動性,?？梢哉f，教師的幸福就蘊含在這良性互動過程和結(jié)果中,。

我國著名哲學(xué)家馮友蘭先生曾把教師的講課分成兩種講法：一種是照著講,，一種是接著講。所謂照著講,，就是書上有什么,，我就教什么，這叫照本宣科照著講;老師怎么說,，我就怎么講,，這是依樣畫瓢照著講;過去怎樣講，今天還是那樣講,，這叫固步自封照著講,。照著講離不開書本，離不開定論,，舍不得過去,。所謂接著講，就是對書本要批判性的講出自己的觀點和見解,，講完現(xiàn)有結(jié)論,，接著有自己的看法和質(zhì)疑，這是超越定論接著講;對自己受教育時的老師的教學(xué)方法,、對聽到和學(xué)到的其他歷史的教學(xué)方法,，不是照搬、照抄,，而是在借鑒中批判,，在借鑒中創(chuàng)新，這是超越前人接著講：對自己的教學(xué)始終抱著批判的態(tài)度,，始終“不滿意”并致力于改進使自己“滿意”,，這是超越昨天接著講。

照著講天天如此,，始終如此,，盡管可以輕松一點，但卻難免枯燥和痛苦。接著講,，“茍日新,，日日新，又日新”,，太陽每天都是新的,，它將使我們對教學(xué)充滿期望，并享受實現(xiàn)希望的幸福,。

原來,，“教師”也可以精彩。感謝工作,，讓我們生存,，也帶給我們快樂，讓我們在浮躁的生活中靜下心來思考,，覺得充實而有意義,。愛上工作，也愛上了教師這個職業(yè),。

有關(guān)讀書心得體會的名言 有關(guān)讀書心得體會200字左右篇三

讀了《一份個性教案》這本書心中有一些體會,，深知要當(dāng)好新時代的教師并不是一件簡單的事情，教師是“人類靈魂的工程師”,，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻,。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè),、解惑,。這其實只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求,。師生關(guān)系主導(dǎo)在教師,，據(jù)有關(guān)調(diào)查證明，教師的行為和態(tài)度是決定師生關(guān)系親疏的決定因素,，70%以上的受訪問者認(rèn)為影響師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在于教師,，66%的學(xué)生認(rèn)為自我和班主任的關(guān)系還能夠，24%的學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系比較融洽,，因為老師和藹可親,，或是因為自我學(xué)習(xí)好老師喜歡。只有少量學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系不太好,，原因是因為自我的學(xué)習(xí)成績不好或不守紀(jì)律,。過去那種認(rèn)為師生關(guān)系情同父子母女的傳統(tǒng)認(rèn)知受到了挑戰(zhàn)。而且,，師生關(guān)系和學(xué)生理解教育程度有必須的聯(lián)系,。隨著學(xué)生受教育程度的升高，他們與班主任的關(guān)系出現(xiàn)趨于平淡的趨勢,，也就是說年級越小,、學(xué)歷較低的學(xué)生與班主任的關(guān)系越好。而學(xué)歷較高的大學(xué)生,，他們生活學(xué)習(xí)獨立性更強,，與教師的接觸機會較少，彼此可能缺乏互相了解的機會,，他們當(dāng)中的大多數(shù)人認(rèn)為自我與班主任的關(guān)系一般,。

教師就應(yīng)熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,，主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系,，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒，不以威壓人,，處事公平合理,，不抱偏見，對自我所有的學(xué)生一視同仁,，樹立較高的威信,。

教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識,，以及對違法違規(guī)行為的辨識力,，要尊重學(xué)生，不得變相體罰,。

教師應(yīng)重視自身的道德形象,，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,，有更高的人文目標(biāo),。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“?yán)格負(fù)責(zé)”,，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”,；對教師素質(zhì),，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”,、“機智”等特質(zhì),；對自身形象的追求，既要“自然”、“禮貌”,，又要有“舉止優(yōu)雅”,、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。

教師要注意提高自我的思想修養(yǎng),。教師要嚴(yán)格要求自我,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。教師要具有高度的工作職責(zé)感。一名稱職的教師要以對歷史,、對社會,、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作,。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛,。

相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑：

影響師生關(guān)系的重要原因其實是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的,。其實教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，他們把學(xué)生當(dāng)做自我的子女來看待,，基于恨鐵不成鋼的想法,，教師期望每一位學(xué)生提高自身的潛力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì),，到達他們所期望的目標(biāo),。教師嚴(yán)格要求學(xué)生是為每一個學(xué)生著想，教師本身并不能得到任何的回報,。學(xué)生就應(yīng)正確地理解教師的行為,，不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感教師的情緒。絕大部分學(xué)生還是很尊重自我的教師的,，但也有少部分學(xué)生對教師不是很尊重,。不尊重教師是一種極不禮貌的行為，比如學(xué)生見了教師不說話,，上課時光吃東西,，不服從教師的管教等，這些行為應(yīng)當(dāng)堅決的制止,。

如果說沒有愛就沒有教育的話,，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育,。因為每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重,。老師對學(xué)生的批評,，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵,；不恰當(dāng)?shù)模蜁蔀橐环N傷害,，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學(xué)生,，傷害學(xué)生的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

參加了多次的教研活動,，給我最大的感觸是無論是哪個年級的學(xué)生,，都期望自我能碰到好的老師。作為學(xué)生,，都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。作為教師,，也都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。所以,，要做一個讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,，或者要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人,。

我認(rèn)為教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強的,。為人師,，不僅僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對社會負(fù)責(zé),、對科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué),，也能夠應(yīng)付過去,，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神,，就能夠在一日工作完了之后,，自檢一下自我是否盡職盡責(zé)。反省自我能夠激勵自我,，這是用心進取的表現(xiàn)。一個人,，貴在自知之明,，這需要有自省作為手段。不“省”,，自我就不明白自我長在哪里,，缺在何處，一個人缺乏自知之明,，容易驕傲自滿,，時光一長，就會脫離群眾,，就會退步,，就會降低自我威信。當(dāng)然,，只有自我努力才是唯一的方法,。

師生之間持續(xù)一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系,，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實際上是一對矛盾,，處理得好，會教學(xué)相長,，構(gòu)成一種師徒般的師生關(guān)系,，但處理不好，會產(chǎn)生對立情緒,，造成教師不愿教,，學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理,，研究人的個性,，因為每個學(xué)生都有不一樣的個性，然后根據(jù)不一樣個性的學(xué)生去因材施教,，去處理一些問題,，才能收到良好的效果,，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中,，只要多了解學(xué)生的要求,，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重,，師生間只要構(gòu)成了一種和諧關(guān)系,，教學(xué)工作、思想工作就會比較順利,。

我覺得每個學(xué)生都有自身的閃光點,，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學(xué)生都是祖國的花朵,。我提倡平等對待，教師應(yīng)服務(wù)于全體,，不厚此薄彼,，想到手心手背都是肉，好生差生都是生,，努力做到一碗水端平,，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車；教師應(yīng)服務(wù)于全面,，對每一個學(xué)生的思想品質(zhì),，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到,，促使其全面發(fā)展,。

作為教師深感職責(zé)重大，對學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的,，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系,，因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權(quán)威性”,，久之則會壓抑學(xué)生的潛能,，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)?！耙蝗諡閹?，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間持續(xù)一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí)、相互尊重,。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛護學(xué)生,，對學(xué)生負(fù)責(zé)。

有關(guān)讀書心得體會的名言 有關(guān)讀書心得體會200字左右篇四

作為一名教師,，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高,。

孩子們對老師非常信任。 “教師面對的是兒童極易受到傷害的,，極其脆弱的心靈,，學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸,?！逼鋵崳瑤熒g的關(guān)系應(yīng)該是平等的,，融洽的,，教師應(yīng)該學(xué)會蹲下來看學(xué)生，使他們感覺到你對他是公平的,，信任的,。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分,。在學(xué)生做好事時候,，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵；在學(xué)生做的不好的時候,，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進,，使他們在認(rèn)識的道路上更進一步。不要加以指責(zé),，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方,，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦,，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞,，使他們看到自己的進步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感,。

“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗,，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”

想一想,，我這幾個月的教學(xué)其實真是這樣的,，“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學(xué)效果,。對于教師而言,，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)，這一點,，要時刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，使得他們在今后的學(xué)習(xí)中能更省力更有效。

要對同事們的經(jīng)驗加以研究和觀察,，并進行自我觀察,，自我分析，自我進修和自我教育,?！皩W(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗，并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去,，而是要移植其中的思想,。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.”俗話說:：“活到老，學(xué)到老雖然我是一位語文教師,，但對數(shù)學(xué)教學(xué)也從不放棄,，我堅信只要自己肯努力，學(xué)生就會給我回報,，我做了,，我也得到了。

以好帶差,，以小組牽動班級整體,，發(fā)揮小老師的作用,，以習(xí)慣培養(yǎng)為重點,，以學(xué)科知識為基礎(chǔ)，以拓展思維,、能力為目標(biāo),，不斷提高學(xué)生的能力是我教學(xué)工作的宗旨，也許正是自己在平日的工作中做細(xì)點點滴滴,，所以期末考試,，學(xué)生的書面書寫干凈整潔，能夠仔細(xì)的答題,，班級的各項成績好,。

低年級的小科課較少，大量的時間都是我們自己支配的,，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，搞好輔導(dǎo)也成了我們平日的重頭戲，及時調(diào)整教學(xué)狀況查漏補缺,，讓學(xué)生不僅在課堂教學(xué)中有收獲,，在輔導(dǎo)中也能拓展思維。

大量的輔導(dǎo),，必然規(guī)律帶來批改量的增多,，尤其是低年級,，不批改是根本不行的，低年級必須面批面改,，自己也能認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),，在漂亮的字上畫個圓圈，在干凈的本子上畫朵小花或者小五星,。班級38名同學(xué),，每位同學(xué)的本上都留下我認(rèn)真批改、圈圈點點的痕跡,。也正是因為種種原因,，學(xué)生很愿意把自己的作業(yè)本整理干干凈凈讓我欣賞，讓我評價,。在批改輔導(dǎo)中,，我特別注重學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，本著上課多叫幾次,，批改多圈幾次的原則,，把更多的機會送給他們，只要他們肯努力,，我愿意這樣去做,，不厭其煩。

還記得和學(xué)生多種多樣的識字方法,，清楚流利地表達,，還記得學(xué)生清脆悅耳、富有情感韻味的朗讀,，讀課文各種不同的表演,，識字也很有趣，可以加動作或者表演,，如：“躲藏”我躲起來,。在教學(xué)中我注意培養(yǎng)學(xué)生的識字能力、朗讀能力,、書寫習(xí)慣正在學(xué)生身上扎根,，這又一次讓我深深體會到在教學(xué)中，教師注重什么,，學(xué)生就會展現(xiàn)什么,，同時也就收獲什么。

我讀了《施舍的樹》這篇文章后,，我被文中的大樹無私奉獻的精神感動了,。這棵大樹為小男孩做了許多事：讓小男孩在樹蔭里休息，讓小男孩在它的樹干上蕩秋千，讓小男孩把它的樹枝砍下來做間屋,，讓小男孩把它的樹干鋸下來做船,，讓小男孩坐在它的樹墩上休息。讀著讀著我想到了我的媽媽,，媽媽很關(guān)心我,，愛護我，天天燒飯給我吃,，忙里忙外,，不讓我受一點傷害和委屈。

有一次,，我發(fā)高燒了,，頭暈乎乎的，媽媽騎著自行車馱著我到醫(yī)院里去,。在路上,，媽媽一會兒問我：“卉卉，你要不要緊,？”一會兒又對我說：“堅持一會兒,，我們要到醫(yī)院了?！焙鋈?，一輛卡車從我身旁經(jīng)過，我乍一聽這聲音后一驚,，人一下子跌倒在地上,，媽媽心急如焚，立即放下自行車,，把我抱在車上,，一個勁地自責(zé)自己,。到了醫(yī)院,，醫(yī)生經(jīng)過一番診斷，說：“沒什么大礙,，只需要掛兩瓶水,。”我聽后有些害怕掛水,，媽媽對我說：“寶貝,，放心吧，沒事,，針扎一下像蚊子咬一樣,。”我聽后點了點頭，心寬了許多,。掛了兩個多小時,，我的病情明顯好轉(zhuǎn)，媽媽心中的一塊石頭才漸漸放下,。啊,，媽媽，你就像那文中的大樹,！為我無私的奉獻,！

其實，天下的父母親哪一個不是像大樹這樣愛自己的孩子,，他們?yōu)槲覀兏冻隽嗽S許多多,，我們要用優(yōu)異的成績來報答他們，用一顆孝心回報他們,，讓他們感覺到我們已經(jīng)長大了,，已經(jīng)懂事了！愿天下的父母都幸?？鞓?。

有關(guān)讀書心得體會的名言 有關(guān)讀書心得體會200字左右篇五

如果你面前有畫筆、皮球和書,，你會怎么選擇,？我一歲時玩起了皮球，兩歲時拿起了畫筆,，三歲時捧起了書,。從此，我便愛上了書,。

三歲時,，我不滿足于媽媽講的故事，吵著要看書,。媽媽只好買了一本《格林童話》給我看,。上面好多字我都不認(rèn)識，媽媽便一個一個的教我,。我邊看圖邊以自己的想法讀著書,，盡管幾乎全是錯的，可我還是照樣讀得津津有味,。

六歲時,，我上小學(xué)了，學(xué)習(xí)了好多字,，可還是有不認(rèn)識的字,。怎么辦呢,？媽媽為此給我買來了“好學(xué)寶”。我認(rèn)真的看著書,，一有不會的字便用點讀筆點一下,，筆就會發(fā)出正確的讀音，為我解答,。漢字們一個又一個的進入我的腦袋,，為我那總是認(rèn)不了字的小腦瓜增添了許多“墨水”。我看的開心極了,，對語文也產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

慢慢的，我會認(rèn)好多字了,，可以真正的開始閱讀,，不用點讀筆了。書排著隊來到了書柜,，又來到了我面前,。書籍從只有幾個字變成了全是字，可我照看不誤,?！恫槔砭攀馈防锼麄兊挠職庾屛殷@嘆，《笑貓日記》里動物與人類的和諧讓我開心,，《影響孩子一生的故事》引發(fā)了我對生命的思考……

三年級時,，我拿起了《簡愛》，它讓我體會到了簡愛小時候被人不理解的痛苦和她那與從眾不同的說話方式?，F(xiàn)在,，我一頭扎入了《哈利·波特》和《哈佛家訓(xùn)》的海洋，我一個勁兒的埋怨自己以前怎么會沒發(fā)現(xiàn)這么好的書籍,?！豆げㄌ亍分v述了哈利與伏地魔之間的戰(zhàn)斗，而《哈佛家訓(xùn)》則用講故事的方式告訴了我們許多人生的道理與他們的經(jīng)驗,。

書,，像一盞明燈一樣為我指明了正確的道路。從前,，我不會發(fā)現(xiàn)那些細(xì)小的事物,，常常忽視它們,。而現(xiàn)在,，一片飛落的樹葉會讓我感嘆生命的衰落；一只努力飛翔的小鳥會讓我贊美它堅韌不拔的氣魄……書還給了我智慧,。以前,，我有煩惱和快樂時想給爸爸訴說和分享，可我的話總會前言不搭會語。現(xiàn)在,，我會給爸爸媽媽講許多道理,，連“滿腹道理”的老爸也會被我說得點頭稱是。

書,，是人類智慧的結(jié)晶,，它向我們講述了智慧、勇氣,、友誼等很多東西,。書，也是我們默默無聞的朋友,，它從不說話,，可它就像朋友一樣陪伴著、幫助著我們,。書,，也是人生的導(dǎo)師，它引導(dǎo)著我們向智慧的大門前進,！

有關(guān)讀書心得體會的名言 有關(guān)讀書心得體會200字左右篇六

近日閱讀了京華出版社近日出版的《做最好的黨員》一書,。該書摒棄了以前黨建讀物枯燥、平淡的理論說教形式,，將黨的理論修養(yǎng)知識寓于生動,、形象的故事中，讓廣大的黨員,、甚至是普通的群眾都能看得進,、讀得懂、學(xué)得會,，真正教會黨員怎么想,、怎么做、怎么說,、怎么學(xué),。

本書中的黨員典型，都是以一個個生動的故事和做法,，來讓其先進性得以充分展現(xiàn),。通過這些故事，我們可以看到他們并非是不食人間煙火的高,、大,、全人物，而是有著普通人同樣情感的人,，只是他們在面臨各種問題和挑戰(zhàn)時,，能積極想方法去解決問題,，能不斷超越自我去服務(wù)人民。這種有血有肉的人物和活靈活現(xiàn)的故事,，可以讓我們覺得他們更加親近,，也讓我們更容易仿效和學(xué)習(xí)。

最好的黨員怎樣想,，講的是其思想境界;最好的黨員怎樣做,，講的是工作能力;最好的黨員怎樣說，講的是說話技巧;最好的黨員怎樣學(xué),，講的是學(xué)習(xí)藝術(shù),。這四個方面，缺一不可,，循序漸進,，照此來學(xué)習(xí)，可以學(xué)得更有效率,。

《做最好的黨員》一書,，摒棄假大空說教模式，立足機關(guān),、學(xué)校,、企業(yè)、事業(yè)單位等各條戰(zhàn)線的崗位實際,，告訴我們最好的黨員應(yīng)該怎么想(思想培養(yǎng)),、怎么做(工作能力)、怎么說(說話技巧),、怎么學(xué)(學(xué)習(xí)提高的藝術(shù)),，以典型案例和精彩點評，通過平白的語言,，詮釋一個困惑了幾十年的大難題：在和平年代和市場經(jīng)濟環(huán)境下,，在普普通通的工作崗位上，優(yōu)秀的黨員是如何做出來的,。

特別能貢獻：不只為人民服務(wù),，還要全心全意

每個中國共產(chǎn)黨員，在入黨的第一天就該明白：我們?nèi)朦h,，并不是為了當(dāng)官發(fā)財,，而是為人民奉獻一生。

可以說,，奉獻就是共產(chǎn)黨員的代名詞,。不僅如此，我們還應(yīng)該懂得：為人民服務(wù),，這只是對每個共產(chǎn)黨員最基本的要求,。要成為一個最好的黨員,，還得提一個更高的標(biāo)準(zhǔn),，那就是全心全意,。

越能體會奉獻的意義，越能讀懂黨員的含義

毫無疑問,，優(yōu)秀黨員是一面旗幟,，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。但是,，一提起優(yōu)秀黨員,，不少人又往往將他們與高、大,、全聯(lián)系起來,。這一來，不僅與真實情況脫離,，又使人覺得可望不可及,，難以學(xué)習(xí)。

實際上,，哪怕最優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,，也生活在我們身邊，既食人間煙火,，也有著和普通人一樣的喜怒哀樂,。他們之所以能做得更好，就在于他們在處理問題,、面臨選擇時,，自覺超越個人情感，將對人民群眾的服務(wù)與奉獻,，落實到自己日常的工作與點點滴滴的生活中去,。這樣一來，就給我們提供了可以直接學(xué)習(xí)的標(biāo)桿,，既讓我們受榜樣的激勵而努力向他們看齊,，同時只要我們借鑒他們的做法去做，同樣也可以變得優(yōu)秀,。