在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
有關(guān)讀書的心得體會(huì)100字篇一
如果你獨(dú)自去北京，你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂,，你會(huì)選擇哪一樣?一幅美麗的圖畫,，一本格林童話，一盒撲克牌,，一個(gè)音樂盒,，還是一只口琴......
似乎很難作出選擇。
如果你問到我,，我會(huì)毫不猶豫的回答：“我會(huì)選擇一本格林童話,。”
一本書!我聽到有人感嘆了:如果你坐船周游世界,，這一趟下來(lái),，你可以把它讀上一百遍，最終你能背誦下來(lái),。
對(duì)此,，我的回答：是的，我愿意讀上一百遍,，我愿意讀到能背誦的程度,。這有什么關(guān)系呢?你不會(huì)因?yàn)橐郧耙娺^你的朋友就不愿意再見到他們了吧?你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯头艞壖叶グ?你最喜歡的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。你已經(jīng)見過朋友一百次了,，可一百零一次再次見面時(shí)，你還會(huì)說(shuō)：“真想不到你懂這個(gè),?！蹦忝刻於蓟丶遥刹还苓^了多少年,，你還會(huì)說(shuō)：“我怎么沒有注意過,，燈光照著的那個(gè)角落，光線怎么那么美!”
我的讀書感受是：雖然一本格林童話只可以讓我們懂一點(diǎn)兒得知識(shí),，但是知識(shí)可以積累,。除此之外，我還可以對(duì)自己的表妹,、妹妹講故事,，小孩子最喜歡聽故事啊!還有一些小孩子，需要自己的父母講故事,，才能入睡呢?比如我,，我就會(huì)讓媽媽講故事給我聽，我才能慢慢入睡,，還可以讓我們懂得做人的道理,。
一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地,。從某種意義上說(shuō),，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書,。
有關(guān)讀書的心得體會(huì)100字篇二
高爾基說(shuō)的“書是人類進(jìn)步的階梯”,。不錯(cuò)，讀一本好書給人的人格上有大的塑造,。
在小時(shí)候讀的書是一種樂趣,，就同看小人書一樣，但這漸漸地成為一種求知,，長(zhǎng)大了,，求知欲爭(zhēng)強(qiáng)了，使我明白書的真正釋義：一本好書,，能在你迷茫時(shí)帶來(lái)平靜;能在你憂傷時(shí)帶來(lái)歡樂;能在你落寞時(shí)帶來(lái)安慰……他會(huì)讓你將失敗看做春天的花朵,，會(huì)將成功看做秋天的果實(shí)。這是春耕秋收的道理：有付出才會(huì)有回報(bào),。
“書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉?！睍o了我許多,。有這樣的書,，它伴我走過了許多春秋，我對(duì)它不會(huì)厭倦,。靜靜地翻開一本書,，細(xì)細(xì)地讀，一遍是淺顯,，兩遍是理解,，三遍是加深，四遍是領(lǐng)會(huì)……更進(jìn)一步地,，讀每一遍都有不一樣的感悟,。
“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧,，演算使人精密,，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng),，邏輯修辭使人善辯,。總之,，知識(shí)能塑造人的性格,。”這是培根對(duì)閱讀的經(jīng)典闡述,。每一本書都有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn),。子曰：活到老，學(xué)到老,。閱讀是學(xué)習(xí)的基本途徑,，閱讀書籍是提高修養(yǎng)的最好途徑，但是書也告訴我要懂得選擇：書有分好壞,，有分益害,。
讀書一門藝術(shù)：是一門完善自我的藝術(shù)，讀書只是一個(gè)過程,，在乎的是是否吸收;是一門享受生活的藝術(shù),，是一種對(duì)文筆的享受;是一門充實(shí)人生的藝術(shù)，那是一個(gè)儲(chǔ)蓄罐,，慢慢存滿;是一門領(lǐng)悟人生的藝術(shù),，讓我們懂得正對(duì)生活中的一切成功與失敗。
讀書是一種分享,，分享書中的歡樂,，分享書中的憂愁，把歡樂帶來(lái)，把憂愁帶去,。
書是一條通天大道,，與知識(shí)的道路相通;書是一盞明燈，照亮這條通天大道：書是一壺?zé)粲?，給這盞明燈添油,。
有關(guān)讀書的心得體會(huì)100字篇三
讀書能讓我們的人生充滿快樂，如一葉扁舟在浩瀚大海中遨游,，讓人心醉神怡：如朵朵白云在湛藍(lán)天空中漂游，讓人思緒萬(wàn)千：如條條錦鱗在碧波中神游,，讓人悠游自在,，樂不思蜀~徜徉在書的海洋中，似快樂神仙!
“讀書就是與作者談話”,。漫步于書海中體味名人的高尚情操,，領(lǐng)略哲人的風(fēng)采，于圣人交流心聲,，提高自我素養(yǎng),。無(wú)論何時(shí)何地，讀書可以讓我們忘記世俗繁華,，進(jìn)入一個(gè)忘我境界,，舒展身心。
“斜風(fēng)細(xì)雨乍秋寒”“無(wú)奈把夢(mèng)共雨天”看那梳長(zhǎng)辮子女子不再獨(dú)行與蒙蒙淫雨中,，不再雙眼迷離的痛吟詩(shī)歌,，勇敢面對(duì)挫折。
感悟謫居黃城,，把酒迎風(fēng),，酒興一嘆仕途之坎坷，政事之漩渦,，滿腹之冤屈,。他將“竹杖芒鞋”代替功名利祿，“大江東去”“滄海寄余生”,。
讀書賦予我夢(mèng)想,，給我的生活添加許許多多的現(xiàn)實(shí)中的精彩和浪漫。
讀書——我讀懂了居里夫人的淡泊名利,，獨(dú)居寂靜之居：我懂了《采葛》中“彼采蕭兮,，一日不見，如三秋兮”內(nèi)心的無(wú)奈與傷感：我讀懂了智過三秋,，中軍帳里出謀劃策,，五丈原前求多時(shí)間的鞠躬盡瘁，死而后已的中心。
有關(guān)讀書的心得體會(huì)100字篇四
讀書使人明智,，讀書使人聰慧,，讀書使人高尚，讀書使人文明,，讀書使人明理,，讀書使人善辯。由于工作原因,，平時(shí)對(duì)孩子關(guān)心的很少,，但是自從一小發(fā)出親子共讀倡議以來(lái)，我發(fā)覺我也能擠出時(shí)間和女兒一起讀書,，在充滿父子,、母子親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里,，一起享受讀書帶來(lái)的快樂與幸福,。以下是我對(duì)親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：
孩子愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系,。在孩子閱讀的初期,，父母一定要對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行精心地挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮,、內(nèi)容豐富有趣,、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動(dòng)物畫冊(cè)等,。
好奇,、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn),。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本,，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此,，家長(zhǎng)不必過多地去管它,。通常，在這一階段,，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)?，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。
閱讀是一種求知行為,，也是一種享受,。因此,，家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書刊的內(nèi)容,、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制,。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好,。一般來(lái)說(shuō),，從上小學(xué)開始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣,。對(duì)此,，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo),，不宜過多地干涉,。美國(guó)圖書館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果你想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那注定不會(huì)長(zhǎng)久,?！?/p>
在家里,，父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書,，做孩子的閱讀榜樣。同時(shí),，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái),，然后大家一起分析,、討論。如果經(jīng)常這樣做,，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
讓我欣慰的是女兒小的時(shí)候,，我們就注重了培養(yǎng)她的閱讀能力,，我記得，孩子小的時(shí)候,，就給她買了《安徒生童話》《成語(yǔ)故事》《伊索寓言》《唐詩(shī)故事》等音樂和朗誦磁帶,，每天在她睡覺前聽上半個(gè)小時(shí)這些故事，天長(zhǎng)日久,，她能脫口而出地運(yùn)用幾則成語(yǔ),，讓我們大感意外。女兒上學(xué)后,，我們給她買了《成語(yǔ)故事》《格林童話》《伊索寓言》《少兒百問百答》等兒童書籍,，讓她閱讀,，還經(jīng)常帶她去圖書館，讓她在知識(shí)的海洋中不斷拓寬視野,。這對(duì)孩子記憶和口頭表達(dá)能力的提高以及各方面知識(shí)的積累很有好處,！
有關(guān)讀書的心得體會(huì)100字篇五
本學(xué)期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事,。
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年,。他們有的家庭貧困,，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的,。他們從出身到性格都有迥異之外,，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情,。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的"精神講話,。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶,，同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼,。而面對(duì)我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ),。。
讀《愛的教育》,，我走入恩里科的生活,，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活,，怎樣去愛,。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求,。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說(shuō)過這樣一段話:"教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,。沒有水,，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育,。"
《愛的教育》中,，把愛比成很多東西，的確是這樣又不僅僅是這些,。我想,，"愛是什么"不會(huì)有明確的答案,，但我知道，"愛"是沒有限制的,。同學(xué)之間的友好交談,，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛,，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……
透過安利柯的描述,，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師,。當(dāng)安利柯的先生說(shuō)道:"你們以外,，我沒有別的家屬在世界上，除了你們,，我沒有可愛的人!你們是我的兒子,，我愛你們，請(qǐng)你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們,，請(qǐng)將你們的真心給我看看!請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀!"先生的這些話,，讓所有的學(xué)生都信服與他,。雖然我無(wú)法做到這位先生的如此坦誠(chéng)，但想想,，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了,。兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯了錯(cuò)誤,，有時(shí),，我會(huì)憑我直覺判斷，然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生,。卻不知,，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚，也許在他們的眼里,，我不再是個(gè)好老師,。寬容和尊重學(xué)生，"只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,，我絕不會(huì)責(zé)怪你們",，這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)學(xué)生,，我們的目的是教育學(xué)生,，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰,。
愛是一種感受,，是一種信仰,，是一種追求，是無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義,，但是我知道,，擁有愛的人，付出愛的心,，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的,。同樣，我們對(duì)學(xué)生的愛,，不應(yīng)是居高臨下的"平易近人",，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達(dá)既是無(wú)微不至的,，又是不由自主的真情流露,。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，學(xué)生會(huì)不僅把我們當(dāng)教師,，更會(huì)把我們當(dāng)作朋友,，兄弟，父母,。離開了情感,，一切教育都是無(wú)從談起，感情當(dāng)然不能取代教育,，但教育必須充滿感情,。
總之，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,，是打開學(xué)生心扉的鑰匙,。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量,，給人溫馨,，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛,，很多問題都可能在愛的暖流里溶解,。書中給我的啟示是，做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師,，用充滿愛意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求我們的學(xué)生,。
